第一篇：整體認讀音節(jié)教案

整體認讀音節(jié)

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 知識和目標：學習整體認讀音節(jié)yi wu yu 方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)與y w ? 的區(qū)別

情感與態(tài)度： 認識整體認讀音節(jié):不需要拼讀直接整體讀的音節(jié)。（要明白整體認讀音節(jié)就是要一口讀出，不再拼讀，要直接注音）教學過程：1.復習聲母y w以及單韻母?

2.復習聲母y，像個樹杈y y y y? fú yì ky x?ng y? yí yǐ yì 衣服 一 顆 星 3.復習聲母w，兩座房屋w w w fáng wū房 屋 wū wú wǔ wù 4.復習韻母? ǖ ǘ ǚ ǜ 5.引出yu yū yú yǔ yù

注意：?同y相拼組成整體認讀音節(jié)時，兩點要省掉。6.復習yi wu yu 聯(lián)系yi wu yu的四聲

第2課時 知識和目標：復習整體認讀音節(jié)ye yue yun 方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)與ye yue yun與韻母ie ?e ?n的區(qū)別 情感與態(tài)度： 認識ye yue yun 教學過程：1.復習韻母ie ?e ?n iy i? it ia ?y ?? ?t ?a

ūn ǘn ǚn ǜn 2.由韻母引出整體認讀音節(jié)

ie ?e ?n ↓ ↓ ↓ ye yue yun 3.拼讀音節(jié) yy shù 椰 樹 bái yún 白 云 4.復習ye yue yun的四聲

yy y? yt ya yuy yu? yut yua yūn yǘn yǚn yǜn 5.比較ie ?e ?n與ye yue yun

ie ?e ?n ↓ ↓ ↓ ye yue yun 第3課時

知識和目標：學習整體認讀音節(jié)yin ying yuan 方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)與yin ying yuan 情感與態(tài)度： 由in ing ?an引出整體認讀音節(jié)yin ying yuan 教學過程：1.復習韻母 in ing ?an 2.由韻母引出整體認讀音節(jié)

üan→yuan in→yin ing→ying shù y?n樹 蔭 xióng y雄 鷹 3.認識yin ying yuan的四聲

y?n yín yǐn yìn y?ng yíng yǐng yìng yuün yuán yuǎn yuàn 第4課時 知識和目標： 復習整體認讀音節(jié)

方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 教學過程： 1.復習整體認讀音節(jié)

yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 2.復習整體認讀音節(jié)的四聲

y? yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù yy y? yt ya yuy yu? yut yua yūn yún yǔn yǜn y?n yín yǐn yìn y?ng yíng yǐng yìng yuün yuán yuǎn yuàn 3.練習詞語

y? fú yǐ zi shù ya wū yü wú tóng shù 衣 服 椅 子 樹 葉 烏 鴉 梧 桐 樹 sì wǔ yū yú yǔ yy y? ye 四 五 淤泥 魚兒 下雨 椰樹 爺爺 yua yūn yún yuán yuǎn yuàn 月兒 頭暈 白云 圓 圈 遠近愿意 y?n yìn y?ng 樹 蔭 腳印 英 雄

在16個整體認讀音節(jié)學完后，將它們分成四組，教給學生找規(guī)律記憶，將難點分散，化繁為簡，各個擊破。

（1）由4個翹舌聲母和3個單翹聲母加韻母i構(gòu)成的，發(fā)音比聲母長而重： zhi chi shi ri zi ci si（2）由3個單韻母變化而成，讀音不變:yi wu yu 3（3）由2個復韻母變成，讀音不變： ye yue（4）由3個前鼻韻母和1個后鼻韻母帶出的： yuan yin yun ying 還要注意在以后的教學中反復鞏固，加深印象。如教學生字時，每次都勾畫出整體認讀音節(jié)，反復訓練，強化記憶。

復習單韻母，聲母，前鼻、后鼻韻母，整體認讀音節(jié)的復習，復韻母 教學準備： 字母卡片 教學過程： 1.板書6個單韻母

a o e i u ? 2.復習23個聲母

b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w 3.復習9個復韻母

ai ei ui ao ou iu ie ?e er 4.復習5個前鼻韻母

an en in un ?n 5.復習4個后鼻韻母

ang eng ing ong 6.復習16個整體認讀音節(jié)

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan

零聲母

零聲母”中的“零”表示“沒有”，顧名思義，“零聲母”就是“沒有聲母”。零聲母音節(jié) 就是指那些沒有輔音聲母，只有韻母構(gòu)成的音節(jié)，實際上以元音（a、o、e、i、u、ü）開頭的音節(jié)都是零聲母音節(jié)。普通話音節(jié)大多是由輔音作為聲母構(gòu)成的。

根據(jù)音節(jié)中有無聲母可以分為兩類，一類是“有聲母音節(jié)”，一類是“無聲母音節(jié)”，即“零聲母音節(jié)”。

凡有輔音聲母的音節(jié)叫“有聲母音節(jié)”，如ban、pan、man等音節(jié)都有聲母，他們歸屬有聲母音節(jié)；

凡無輔音聲母的音節(jié)叫“無聲母音節(jié)”，即“零聲母音節(jié)”，如an、wan、yin、yuan等音節(jié)都無聲母，他們歸屬無聲母音節(jié)，即零聲母音節(jié)。

現(xiàn)代漢語中，雖然規(guī)定i、u、? 和i、u、? 開頭的音節(jié)書寫時要用y或w，但它們的本質(zhì)不變，仍屬于零聲母音節(jié)。（i ——y；?——yu；u——w)即以a，o，e，y，w開頭的音節(jié)。下面按順序?qū)懗鏊械牧懵暷敢艄?jié)：

a ai ao an ang;e er en;o ou;wa wai wan wang wo wei wen weng wu;ya yao yan yang ye yi yin ying yo you yong yu yue yun yuan

o和ou的區(qū)別

ou聲調(diào)標在o上ou前面能加：p m f d t l g k h r zh ch sh z c s y。除了b n j q x w o,前面能加：b p m f w。

第二篇：整體認讀音節(jié)教案

整體認讀音節(jié)

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 知識和目標：學習整體認讀音節(jié)yi wu yu 方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)與y w ? 的區(qū)別 情感與態(tài)度： 認識整體認讀音節(jié) 教學準備： 字母卡片

教學過程：1.復習聲母y w以及單韻母? 2.復習聲母y，像個樹杈y y y y? fú yì ky x?ng 衣服 一 顆 星

y? yí yǐ yì 3.復習聲母w，兩座房屋w w w fáng wū

房 屋

wū wú wǔ wù 4.復習韻母?

ǖ ǘ ǚ ǜ 5.引出yu yū yú yǔ yù

注意：?同y相拼組成整體認讀音節(jié)時，兩點要省掉。6.復習yi wu yu 7.聯(lián)系yi wu yu的四聲

第2課時

知識和目標：復習整體認讀音節(jié)ye yue yun 方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)與ye yue yun與韻母ie ?e ?n的區(qū)別 情感與態(tài)度： 認識ye yue yun 教學準備： 字母卡片

教學過程：1.復習韻母ie ?e ?n iy i? it ia

?y ?? ?t ?a

ūn ǘn ǚn ǜn 2.由韻母引出整體認讀音節(jié)

ie ?e ?n ↓ ↓ ↓ ye yue yun 3.拼讀音節(jié)

yy shù bái yún 椰 樹 白 云 4.復習ye yue yun的四聲 yy y? yt ya yuy yu? yut yua yūn yǘn yǚn yǜn 5.作業(yè)練習

比較ie ?e ?n與ye yue yun

ie ?e ?n ↓ ↓ ↓

ye yue yun

第3課時

知識和目標：學習整體認讀音節(jié)yin ying yuan 方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)與yin ying yuan 情感與態(tài)度： 由in ing ?an引出整體認讀音節(jié)yin ying yuan 教學準備： 字母卡片 教學過程：1.復習韻母 in ing ?an 2.由韻母引出整體認讀音節(jié)

üan→yuan in→yin ing→ying

shù y?n xióng y?ng 樹 蔭 雄 鷹 3.認識yin ying yuan的四聲 y?n yín yǐn yìn y?ng yíng yǐng yìng yuün yuán yuǎn yuàn 教后感：1.整體認讀音節(jié)的認識和識記是個難點，學生掌握起來，不太容易 2.要加強日常訓練

第33課時 知識和目標： 復習整體認讀音節(jié)

方法與技能： 掌握整體認讀音節(jié)yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 情感與態(tài)度： 全體掌握 教學準備： 字母卡片 教學過程： 1.復習整體認讀音節(jié)

yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 2.復習整體認讀音節(jié)的四聲

y? yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù

yy y? yt ya

yuy yu? yut yua yūn yún yǔn yǜn y?n yín yǐn yìn y?ng yíng yǐng yìng yuün yuán yuǎn yuàn 3.練習詞語

y? fú yǐ zi yí piàn shù ya

衣 服 椅 子 一 片 樹 葉 wū yü wú tong shù sün sì wǔ

烏 鴉 梧 桐 樹 三 四 五 yū yú yǔ

淤泥 魚兒 下雨

yy y? ya

椰樹 爺爺 樹葉 yua yūn yún 月兒 頭暈 白云 yuán yuǎn yuàn 圓 圈 遠近愿意 Y?n yìn y?ng 樹 蔭 腳印 英 雄 4.練習整體認讀音節(jié)

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan

在16個整體認讀音節(jié)學完后，將它們分成四組，教給學生找規(guī)律記憶，將難點分散，化繁為簡，各個擊破。

（1）由4個翹舌聲母和3個單翹聲母加韻母i構(gòu)成的，發(fā)音比聲母長而重： zhi chi shi ri zi ci si（2）由3個單韻母變化而成，讀音不變:yi wu yu（3）由2個復韻母變成，讀音不變： ye yue（4）由3個前鼻韻母和1個后鼻韻母帶出的： yuan yin yun ying 還要注意在以后的教學中反復鞏固，加深印象。如教學生字時，每次都勾畫出整體認讀音節(jié)，反復訓練，強化記憶。

第4課時

知識和目標： 單韻母，聲母，前鼻、后鼻韻母，整體認讀音節(jié)的復習，復韻 5 方法與技能： 掌握所學內(nèi)容 情感與態(tài)度： 全體掌握 教學準備： 字母卡片 教學過程： 1.板書6個單韻母

a o e i u ? 2.復習23個聲母

b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w 3.復習9個復韻母

ai ei ui ao ou iu ie ?e er 4.復習5個前鼻韻母 an en in un ?n 5.復習4個后鼻韻母 ang eng ing ong 6.復習16個整體認讀音節(jié)

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 7.練習詞語

y? fú yǐ zi yí piàn shù ya

衣 服 椅 子 一 片 樹 葉 wū yü wú tong shù yū

烏 鴉 梧 桐 樹 淤泥

母 Y?n yìn y?ng 樹 蔭 腳印 英 雄 板書設(shè)計： a o e i u ?

b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w ai ei ui ao ou iu ie ?e er an en in un ?n ang eng ing ong

第三篇：整體認讀音節(jié)

整體認讀音節(jié)，就是一口讀出，不拼讀的音節(jié)，這些音節(jié)應該做為一個整體牢牢記住。整體認讀音節(jié)都有哪些呢？

舉例:

例１ 給下面的漢字寫出拼音：

知 吃 詩 日 資 次 思

例２ 給下面的漢字寫出拼音：

衣 屋 魚 爺 約 因 云 英 園

解答:

１、例１中的字拼音如下：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 這７個是整體認讀音節(jié)，它們發(fā)音與聲母 zh、ch、sh、r、z、c、s 一樣，只是整體認讀音節(jié)發(fā)音響亮些，而7個聲母發(fā)音要輕短。

２、例２中的字拼音如下：

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ、yuɑn 這９個也是整體認讀音節(jié)，它們和韻母 i、u、ü、ie、üe、in、ün、inɡ、üɑn 發(fā)音完全相同，只是形體和作用不同。

整體認讀音節(jié)共１６個，它們可以直接給漢字注音。

三拼音節(jié)（10個）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong

平舌音 另稱:前舌音、舌尖前音 詞性:名詞 定義:指由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成的音。即漢語拼音中以z、c、s開頭的音節(jié)。

:翹舌音 別稱:舌尖后音 詞性:名詞定義 由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成的音。漢語拼音中以zh、ch、sh、r開頭的音節(jié)。翹舌音的發(fā)音部位和發(fā)音方法 zh 舌尖后、不送氣、清、塞擦音。發(fā)音時,舌尖上翹

平舌音有z、c、s，翹舌音有zh、ch、sh、r。

第四篇：整體認讀音節(jié)

整體認讀音節(jié)

整體認讀音節(jié)一般是指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節(jié)，所以整體認讀音節(jié)要直接讀出。

16個整體認讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。分類

小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節(jié)可分為五種情況： 1.zhi、chi、shi、ri ：這四個音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個音節(jié)當做整體來讀，是為了避開學習舌尖后元音“-i”的困難。2.zi、ci、si ：這三個音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個音節(jié)當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“i”的困難。3.ye：這個音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。4.yi、yin、ying、wu：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當做整體來認讀，是為了不教拼寫規(guī)則。5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。

PS:yan 這個音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認讀音節(jié)。Yan中的a相當于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

6、巧記方法編成兒歌

整體認讀音節(jié)前面的10個音節(jié)“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣 編成古詩

還有一種方法，編輯古詩記憶：zhi chi shi zi ci si 共六個，還有十個： 日隱余依櫻 ri yin yu yi ying 月圓夜無云 yue yuan ye wu yun 拆開整體認讀

整體認讀的參差要拆開，拆開韻母，介母和聲母，需要不能拆開的音節(jié)。

三拼音節(jié)

三拼音節(jié),就是在聲母和韻母之間還有一個介母，形成一個音節(jié)有三個拼音成分，這樣的音節(jié)就是三拼音節(jié)。

1、定義例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個拼音成分的一個音節(jié)。這樣的三拼音節(jié)還有：xiao，chuan，duan等等。三拼音節(jié)（11個）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan 1 三拼音節(jié)是指由聲母+介母+韻母拼成的音節(jié)。如jia、hua中間的i和u是介母，要讀得輕，短。不重

如：xian , lian xiong 是三拼音節(jié)，由聲母，韻母，介母組成的。

而liu 是兩拼音節(jié)，聲母是l，韻母是iu，中間沒有介母。liu 里雖然有i ,但是這里的iu 是連在一起的，是復韻母。

er既不是三拼音節(jié)又不是整體認讀，而是零聲母音節(jié)。漢語字音可以分成聲母、韻母、字調(diào)三部分。一個字起頭的音叫聲母，其余的音叫韻母，字音的高低升降叫字調(diào)。大部分字的聲母是輔音聲母，只有小部分的字拿元音起頭（就是直接拿韻母起頭），它的聲母叫“零聲母”，如“愛（ai)”、“鵝(e)”等[1]。

uan與üan雖然輸入法里不區(qū)分，但還是有實際區(qū)別的：軟（ruan）、卷（jüan）。uan能與d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼，üan能與j、q、x拼。w、y為半元音，可分別拼 wan（wuan）與yuan（yüan）

2、介母介母,就是在聲母和最后一個韻母之間還有一個韻母,這個韻母就是介韻母(介母)。介母總共有三個 分別是：i u ü(介母 i u ü只有在a o前才算是介母)韻母是中國漢語音韻學術(shù)語，一個漢字音節(jié)中聲母后面的成分。韻母至少要有一個元音，也可以有幾個元音，或元音之后再加輔音。由幾個音素組成的韻母又可以細分為韻腹(主要元音)、韻頭(又稱介音)、韻尾，如官〔guan〕這個音節(jié)中，〔g〕是聲母，〔uan〕是韻母。韻母〔uan〕中，〔a〕是韻腹，〔u〕是韻頭，〔n〕是韻尾。

3、韻母表（24個）a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 單韻母6個：a o e i u ü

復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韻母9個：an en in un ün(前鼻音韻母）ang eng ing ong(后鼻音韻母）特殊韻母1個：er

4、聲母表（23個）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

5、認讀音節(jié)（16個）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun ying 整體認讀音節(jié)一般是指添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節(jié)，所以整體認讀音節(jié)要直接讀出，如yi wu yu等。零聲母音節(jié)：a ai an ang ao e ê ei en eng er o ou平舌音：zi ci si 翹舌音：zhi chi shi ri 2

第五篇：整體認讀音節(jié)

整體認讀音節(jié)

整體認讀音節(jié)一般是指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節(jié)，所以整體認讀音節(jié)要直接讀出。

16個整體認讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

分類: 16個整體認讀音節(jié)可分為五種情況：

1.zhi、chi、shi、ri ：這四個音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個音節(jié)當做整體來讀，是為了避開學習舌尖后元音“-i”的困難: 2.zi、ci、si ：這三個音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個音節(jié)當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“i”的困難。

3.ye：這個音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當做整體來認讀，是為了不教拼寫規(guī)則。

5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。

6.PS:yan 這個音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認讀音節(jié)。Yan中的a相當于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

巧記:

日隱余依櫻 ri yin yu yi ying

月圓夜無云 yue yuan ye wu yun 聲母表: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母表:單韻母；a o e i u ü

復韻母；ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韻母；an en in un ün 后鼻韻母；ang eng ing ong 五聲表: 第一聲{陰平} 第二聲{陽平} 第三聲{上聲} 第四聲{去聲} 第五聲{輕聲} 關(guān)于介母：

i、u、ü還可做三拼音節(jié)中的介母，介于聲母、韻母之間，和聲母、韻母一起組成音節(jié)，如“選xuǎn管guǎn家jiā”音節(jié)中的ü、u、i是介母。

這樣的介韻組合一共有11個，教學中可引導學生發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律： 介母是i的： iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。介母是ü的：üɑn。

老大ɑ開頭的韻母前面可以有介母的一共有9個，而老二o開頭的韻母前面可以有介母的只有2個（iong和uo），其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起組成音節(jié)。