第一篇：手工教案 搖擺小熊

手工教案 搖擺小熊

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。

2.使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：

材料：32開“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。

工具：剪刀、錐子。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺小熊”來找找原因吧。

二、活動(dòng)過程：

1.將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2.把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。

3.在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的 位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺小熊”就做成了。

4.輕輕推動(dòng)圓環(huán)，“小熊頭”就會(huì)左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺小熊”搖得更精彩

5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動(dòng)會(huì)有些什么變化？想想看為什么 這只“小熊”會(huì)搖擺？

6.找一個(gè)一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個(gè)漂亮的“重心”玩具了。

板書：剪→粘→扎→粘

小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。

第二篇：《搖擺少女》影評(píng)

很久之前就想看看上野樹里和矢口史靖的這部作品。對(duì)上野樹里的印象還停留在《交響情人夢(mèng)》里那個(gè)無限花癡的野田妹；而矢口史靖的上一部青春電影《五個(gè)撲水的少年》則是我最愛的一部影片之一。兩個(gè)于我留下了美好的演員和導(dǎo)演，在《搖擺少女》中給了我更大的驚喜—— 一片盛夏的向日葵花田，好久沒看過,這么單純快樂的電影了。

世界上的人分為兩種：搖擺的和不搖擺的——電影中出現(xiàn)了這樣的一句對(duì)白。最后出場(chǎng)的搖擺少女們演奏得很精彩，觀眾受到感染，紛紛站起來隨著節(jié)奏搖擺，我想，她們的魅力不僅僅在于演奏本身，更在于青春的朝氣活力。

是的，在這部影片中我強(qiáng)烈感受到了青春的氣息。這群穿著校服的高中女生，也令人回想起自己的高中生涯呢。很喜歡那種一心一意勇往直前追求理想的大無畏精神：很白癡，也很可愛。大人害怕白癡，因此也不太可愛。因?yàn)槟贻p，所以才會(huì)調(diào)皮搗蛋不斷闖禍：偷吃便當(dāng)，錯(cuò)過車站下車點(diǎn)，害得一幫樂隊(duì)隊(duì)員吃了變質(zhì)便當(dāng)拉肚子；借口去練習(xí)演奏而逃過補(bǔ)課，然后拿著樂器當(dāng)玩具；偷妹妹的游戲機(jī)去賣了再買二手樂器；去超市打工結(jié)果搞得爆水管，一分錢都沒領(lǐng)到；忘記報(bào)名害得樂隊(duì)無法參加比賽；在玩雪仗就要被襲擊的時(shí)候，用可憐兮兮的眼神望著男孩，然后在對(duì)方心軟伸手要拉她起來時(shí)，一腳踏下樹干，落下的雪塊大片砸在男孩身上，她大笑著跑開：笨蛋~！

真的是很有意思的一部影片，年輕的上野樹里把那種調(diào)皮和熱情演譯得很好，不愧是公認(rèn)的實(shí)力派~還有在當(dāng)時(shí)還略顯青澀的平岡袥太，依然神神化化的竹中直人，以及其他青春洋溢的女孩們…

搖擺吧，青春~！

第三篇：手工教案

手工：自制蝴蝶

目標(biāo)：

1.幼兒用畫、剪、折、系等動(dòng)作制作蝴蝶，鍛煉幼兒動(dòng)手能力。2.體驗(yàn)成功的快樂。材料準(zhǔn)備：

黃色、紅色、粉色、紫色卡紙若干張、扭扭棒若干、剪刀、筆。過程：

一、出示圖片蝴蝶

1.這是什么？蝴蝶長什么樣？ 2.讓你自己做一只蝴蝶你會(huì)怎么做？

二、出示范例——自制蝴蝶 1.這是什么？

2.老師用了什么材料、怎么做的？

三、出示各種材料，自制蝴蝶。

1.認(rèn)識(shí)材料：黃色、紅色、粉色、紫色卡紙若干張、扭扭棒若干、剪刀。2.幼兒自己選擇材料，進(jìn)行自制。3.教師巡回觀察指導(dǎo)。

四、展示作品，大家欣賞。

手工：自制卷筒小人

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用卡紙立體造型表現(xiàn)出各種人臉的形狀。

2.運(yùn)用裝飾的方法表現(xiàn)人物高興或生氣等臉部表情。

3.能充分想象、大膽制作。

準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)人物的各種表情有一定的了解。

2.各色卡紙若干。

過程：

一、師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。

1.師：我們的臉上會(huì)表現(xiàn)出不同的心情，比如開心的時(shí)候會(huì)有高興的表情，生氣的時(shí)候會(huì)有發(fā)怒的表情?，F(xiàn)在請(qǐng)你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的心情。

2.幼兒自由講述。

讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動(dòng)地講述在做各種表情時(shí)臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、教師交代創(chuàng)作要求。

1.師：請(qǐng)你們?cè)诰硗采习迅髯院门笥训谋砬樽龀鰜怼Ｄ銣?zhǔn)備怎么做呢?

2.教師示范制作方法。

師：先把長方形卡紙卷成一個(gè)卷筒，注意一定要把兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、將幼兒作品布置成“我的朋友”場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒相互講一講自己的作品。

四、結(jié)束：整理

第四篇：手工教案

9課課題：紙折青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生對(duì)折紙感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：折紙青蛙 教學(xué)難點(diǎn)：折紙

教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙圖片，正方形紙若干，紙青蛙大范例

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 學(xué)生：三角形。

師：青蛙有幾條腿。學(xué)生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。好，同學(xué)們了解了青蛙外形后

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 學(xué)生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感.4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、評(píng)選出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

10課：看誰的頭飾最漂亮

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：加工動(dòng)物頭飾 難點(diǎn)：加工動(dòng)物頭飾 教學(xué)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠

教學(xué)過程：

一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。

1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？

2、這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來的？

3、這是我自己做的，好看嗎？

4、你們想不想自己也來做一個(gè)？

二、示范做法

1、首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報(bào)紙粘上。

3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

要求：

1、如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時(shí)注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評(píng)作品

學(xué)生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

11課：美麗的熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1． 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

2． 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

3． 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

教學(xué)過程：

1．參觀海族館（ppt）

建議在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠

鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱帶魚的興趣。

2．出示范例欣賞討論。

設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？

說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法：

a.對(duì)折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對(duì)折按中線中間打開 d.雙三角

建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？

說明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。

3.學(xué)生操作

說明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。

4． 講評(píng)

集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？

說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)學(xué)生在區(qū)角活

動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。

12課：漂亮的水果娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣

教學(xué)重難點(diǎn)：橡皮泥、彩色紙制作水果娃 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、秋天的水果圖片

2、橡皮泥、彩紙

教學(xué)過程：

一、播放水果化妝舞會(huì)的資料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣

教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會(huì)的資料，提問：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請(qǐng)你說一說好嗎？（請(qǐng)學(xué)生說自己見過的水果）

二：認(rèn)識(shí)秋天的水果：

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說出在秋天能吃到的水果。

三：制作活動(dòng)：漂亮的水果娃

我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。

1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個(gè)魔術(shù)，讓它去參加舞會(huì)”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰來試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵(lì)

2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)你的小腦筋，開始制作吧。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作品評(píng)析：

小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧

五：結(jié)束部分：

我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們快樂的心情好嗎？（跳歡樂舞自然結(jié)束活動(dòng)）。

13課：折紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；

2、讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣折花瓣

教學(xué)準(zhǔn)備：一人一段長約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。教師提問：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒有其他的用處呢？??

今天，我會(huì)讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個(gè)作用。出示成品，讓學(xué)生觀察是什么，用什么做的？

2、教師邊示范邊講解，學(xué)生跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對(duì)折，有折痕的朝上。

第二，在對(duì)折好的紙的右邊折出一個(gè)小三角形，在此基礎(chǔ)上再折出一

小三角形，右手捏住小三角形作為花心。

第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯(cuò)落有致地進(jìn)行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第一，整理花瓣。1、2、3、請(qǐng)學(xué)生自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。展示作品，學(xué)生之間互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生思考：

（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來做玫瑰花？

14：植物標(biāo)本制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱瞬粩嚅_發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書課題）

二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你 老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本

講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。

1.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。

15課 :手工折紙作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形紙折小狗。

2、通過觀察并且自己會(huì)折小狗。教學(xué)重難點(diǎn)：

用正方形紙折小狗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備材正方形紙一張。

教學(xué)過程：

第一步對(duì)折一下紙張。

將準(zhǔn)備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折，之后，再對(duì)折，展開。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)折線，箭頭，交給學(xué)生基本的折紙的方法。第二步：折出小狗的兩只耳朵

第三步：折紙第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：手工折紙小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后點(diǎn)上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：讓學(xué)生在相互交流、相互合作中動(dòng)手實(shí)踐完成紙小狗的折法。第六步：展示學(xué)生的作品

16課：校園環(huán)保提示牌

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞大自然的花草樹木，體會(huì)親近大自然的樂趣。

2、通過制作環(huán)保提示牌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，珍愛生命的情感，提高環(huán)保意識(shí)，美化我們的生活環(huán)境。

3、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一

師：同學(xué)們，大家調(diào)查的我們身邊的環(huán)境圖片老師已經(jīng)整理好了，一起來看。

師：你有什么感受。

師：是還整理出這樣一些圖片，請(qǐng)看?？戳酥竽阌惺裁聪胝f的？ 有什么方法可以減少或直至這樣事情的發(fā)生？

生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家。

活動(dòng)二

師：大家的方法都不錯(cuò)，這一節(jié)課咱們選擇其中一種，做一個(gè)環(huán)保提示牌。

師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么？

師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人

們做好環(huán)保。老師也搜集了一些提示牌，一起來看。這些提示牌與平時(shí)見得有什么不同。

師：是呀，環(huán)保提示牌原來形狀可以這樣靈活醒目。語言可以這樣有吸引力。這樣的一張?zhí)崾九颇懿荒芊诺嚼芭赃叀?/p>

師：善于觀察動(dòng)腦的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢(shì)和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到合適的家。這樣才能起到提示人們做好環(huán)保。活動(dòng)三

同學(xué)們心動(dòng)不如行動(dòng)，那就動(dòng)手做個(gè)提示牌吧，現(xiàn)在小組內(nèi)商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準(zhǔn)備給什么地方做提示牌。

小組匯報(bào)。

師：制作提示牌要注意什么問題？ 出示小提示

師：比一比那個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的又快又好。小組活動(dòng) 展示分享。

活動(dòng)四

小結(jié)

師：是不是有了這些提示牌，就說明我們做好環(huán)保了。

師：還要我們自己動(dòng)手，從身邊做起，從自己作起。還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保。是的，美麗的環(huán)保提示牌安家了，我們不僅會(huì)做提示牌，還要帶頭做好環(huán)保，環(huán)保提示牌將和我們一起打造一方凈土共享一片藍(lán)天

17課：展示課

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生自我展示折紙來增強(qiáng)對(duì)折紙的興趣 2.學(xué)生教學(xué)生鍛煉其能力 3.掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)準(zhǔn)備: 卡紙，剪刀等 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？ 那你會(huì)折紙嗎？

2.曬一曬。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）

3.教一教。通過投影儀小老師教大家折紙

（預(yù)計(jì)小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）4.學(xué)一學(xué)。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰學(xué)得最快，誰折得最好。6.晾一晾。回家把你學(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！

第五篇：手工教案

《手工》校本課程計(jì)劃與教案

手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的本學(xué)期開設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周五下午第二節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

四、定期舉辦美術(shù)比賽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

1、折 紙 船

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀；

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能按要求折出船的形狀

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)根據(jù)圖示折紙的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，你們坐過船嗎？喜歡船嗎？你們見到的船是什么樣子的？

2、今天老師帶來了一只小船，你們想看嗎？

3、出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看 老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖，這些線表示什么？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。

5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分，一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊再對(duì)折一次，這個(gè)是船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

三、小朋友們來折紙船。

教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。在這個(gè)過程中，教師要巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒注意折疊方向。

四、教師小結(jié)。表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步，并展示優(yōu)秀作品。

教學(xué)反思：這是開學(xué)的第一節(jié)手工課，孩子們顯得十分興奮，對(duì)折紙船很感興趣，最終孩子們折出了非常漂亮的小船，但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)課堂的掌控力不夠，課堂紀(jì)律有些亂，需在以后的教學(xué)中注意。

2、老 虎 轉(zhuǎn) 環(huán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的操作

教學(xué)難點(diǎn)：作品粘接

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，老虎轉(zhuǎn)環(huán)成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師給小朋友們帶來了一樣禮物，瞧！就是我手中的老虎轉(zhuǎn)環(huán)，它還會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)呢。想不想也做出一個(gè)老虎轉(zhuǎn)環(huán)呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

3、翻開第一頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒觀察、記 憶。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說清楚。第一，取下老虎和紅條的圖案；

第二，將兩只老虎背對(duì)背粘貼好，四肢向外折。第三，將紙條粘貼成圓形，再將老虎貼在圈內(nèi)。第四，推動(dòng)紙圈，老虎就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。

5、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作老虎轉(zhuǎn)環(huán)。在這個(gè)過程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多 加講解。（在取圖案時(shí)，提

醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在用雙面膠粘貼時(shí)，提醒幼兒要粘牢）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步，樹立他們的信心。

教學(xué)反思：在這堂課中，孩子們能按照老師的要求操作，表現(xiàn)得很積極，但是在用雙面膠粘貼上存在一定的問題，如用的過多或過少而導(dǎo)致作品出現(xiàn)不美觀、不牢固等現(xiàn)象，需在今后的教學(xué)中注意傳授雙面膠的使用方法。

3、制 教學(xué)目標(biāo)：

作 玫 瑰 花

1、學(xué)會(huì)利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；

2、讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣折花瓣

教學(xué)準(zhǔn)備：一人一段長約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。教師提問：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒有其他的用處呢？…… 今天，我會(huì)讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個(gè)作用。出示成品，讓幼兒觀察是什么，用什么做的？

2、教師邊示范邊講解，幼兒跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對(duì)折，有折痕的朝上。

第二，在對(duì)折好的紙的右邊折出一個(gè)小三角形，在此基礎(chǔ)上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作為花心。

第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯(cuò)落有致地進(jìn)行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第五，整理花瓣。

4、請(qǐng)幼兒自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。

5、展示作品，幼兒之間互評(píng)。

6、請(qǐng)幼兒思考：

（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來做玫瑰花？

教學(xué)反思：玫瑰花一向是人們喜歡的花，對(duì)幼兒也不例外，當(dāng)他們看著我拿著用衛(wèi)生紙做的玫瑰花時(shí)，他們感到很興奮，很希望自己也能折出這樣的花來。他們做的很用心，但對(duì)花瓣的制作還是不能很好的掌握，熟能生巧，相信經(jīng)過多次的訓(xùn)練，他們一定能折出漂亮的玫瑰花來。

4、紙

教學(xué)目標(biāo)：

杯 娃 娃

1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：一次性紙杯

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）揭示課題：

師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。

2、整理課桌，回收廢品

五、組織大家下課后相互參觀作品。

5、大 鱷 魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成大鱷魚的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作出大鱷魚

教學(xué)難點(diǎn)：各部分的固定

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，牙簽，大鱷魚成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師又給小朋友們帶來了一樣禮物，瞧！就是我手中的大鱷魚，它可以自由活動(dòng)。想不想也做出一條大鱷魚呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

3、回憶各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒記憶。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說清楚。第一，先取下鱷魚的各部分圖案，并將身體部分對(duì)折；

第二，折好腿部作為底座，用牙簽在腿部與身體部分的小孔內(nèi)穿過并固定； 第三，用牙簽穿過手臂和身體，大鱷魚就可以自由活動(dòng)了。

5、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，在這個(gè)過程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（在取圖案時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。使用牙簽時(shí)，要注意安全。）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。

6、印第安酋長頭飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成印第安酋長頭飾的制作；

2、利用頭飾進(jìn)行游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：制作印第安酋長頭飾

教學(xué)難點(diǎn)：羽毛的固定

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，頭飾成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、教師帶著頭飾進(jìn)教室，提問：老師的頭飾好看嗎？你們知道這種頭飾是誰帶的嗎？ 教師給幼兒講解這種頭飾的名稱、由來，酋長的職責(zé)。

2、教師請(qǐng)幼兒和自己一起制作頭飾。教師邊示范邊講解。幼兒跟著教師做。第一，將羽毛和眼罩沿黑線邊剪下來；

第二，再將羽毛按數(shù)字號(hào)碼順序貼在眼罩上。第三，將紅色紙帶貼在眼罩的背面邊沿處。

3、教師對(duì)幼兒的制作進(jìn)行指導(dǎo)，注意羽毛的順序不要錯(cuò)。

4、請(qǐng)幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲：我是印弟安酋長。幼兒要根據(jù)對(duì)酋長的了解進(jìn)行角色表 演。

5、教師進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

6、教學(xué)反思：

7、冷 藏 車

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成冷藏車的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作出冷藏車

教學(xué)難點(diǎn)：各部分的組合、固定

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，冷藏車成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、以提問方式導(dǎo)入。教師：小朋友們見過冷藏車嗎？它是用來干嘛的？

你們想不想也做出一輛冷藏車呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

3、回憶各種標(biāo)識(shí)。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察并跟著做，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說清楚。第一，把所有圖案取下來；

第二，把駕駛室折好，從靠近車棚頂部的地方依次向下粘貼； 第三，把車廂沿虛線折好粘上。將空調(diào)取下，沿虛線折好粘上； 第四，先反駕駛室和車廂粘在一起，再把空調(diào)粘上。

5、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（在取圖案時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。

教學(xué)反思：

8、小 教學(xué)目標(biāo)：

屋

1、能在教師的指引下完成小屋的制作；

2、提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作出美觀的小屋

教學(xué)難點(diǎn)：房蓋的固定

教學(xué)方法：示范講解

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，小屋成品一個(gè) 課型：新授

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、以提問方式導(dǎo)入。教師：你們喜歡什么樣的小屋？……你們有自己喜歡的小屋，我也有，它就在我的手中。出示小屋成品。今天，我們就來做一個(gè)這樣的小屋。

2、回憶各種標(biāo)識(shí)。

3、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察并跟著做，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說清楚。第一，把所有圖案取下來；

第二，把小屋折疊粘好，再把房蓋取下來折好粘上。

5、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（折疊時(shí)不要弄錯(cuò)方向，在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

小結(jié)：我們班小朋友的小手真巧，做出的小屋真漂亮。但是在粘屋頂?shù)臅r(shí)候，許多小朋友沒有對(duì)好下面的墻。板書：小屋 教學(xué)反思：

9、美 教學(xué)目標(biāo) ：

麗 的 彩 球

1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來制作彩球玩具。

2、感受自己動(dòng)手的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教學(xué)方法：示范講解 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。

2、繩子、毛線、彩帶紙等。

教學(xué)過程 ：

1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）

2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？

3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。

4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。

5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。

6、請(qǐng)幼兒展示自己的彩球。

7、、活動(dòng)延伸

利用本次活動(dòng)制作的彩球來進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)《運(yùn)彩球》，利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。

小結(jié)：小朋友們制作的彩球都很很漂亮，記住

彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。我們可以挖掘生活中的廢棄物來制作自己的小玩具。教學(xué)反思：

10、雪 人 撥 浪 鼓

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按圖示和教師要求制作雪人撥浪鼓。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)：按圖示正確粘接。

教學(xué)難點(diǎn)：按圖示正確粘接

教學(xué)方法：講解示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書一人一本 課型： 新授 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒時(shí)所玩撥浪鼓的樣子。

2、出示成品，結(jié)合圖示進(jìn)行講解制作方法。①取下?lián)芾斯牡乃袌D案；

②按虛線折好鼓面，用紙條連接兩個(gè)鼓面粘成鼓身。

③折好兩個(gè)小正方體，用針線按完成圖中的樣子貫穿連接。④將手柄卷成一個(gè)圓筒狀，粘在鼓的側(cè)面即可。

3、請(qǐng)幼兒自己制作。

4、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（折疊時(shí)不要弄錯(cuò)方向，在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。）

5、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。小結(jié)：

教學(xué)反思：

11、坦 克

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按圖示和教師要求制作坦克；

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：按圖示正確粘接。

教學(xué)難點(diǎn)：按圖示正確粘接

教學(xué)方法：講解示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書一人一本

課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示坦克成品，讓幼兒說出它的功能，并想象用坦克打仗時(shí)的情景。

2、結(jié)合圖示進(jìn)行講解制作方法。①取下坦克的所有圖案；

②先折好坦克底座，再折好坦克機(jī)身，粘在底座上。

③最后分別把機(jī)槍粘在坦克機(jī)身頂部，炮筒粘在機(jī)身前方

3、請(qǐng)幼兒自己制作。

4、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。折疊時(shí)不要弄錯(cuò)方向，在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。粘接時(shí)要粘緊。

5、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。小結(jié)： 板書： 教學(xué)反思：

12、直 升 飛 機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按圖示和教師要求制作直升飛機(jī)；

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)：按圖示正確粘接。

3、教學(xué)難點(diǎn)：按圖示正確粘接

4、教學(xué)方法：講解示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書一人一本 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)

5、教學(xué)過程：

1、請(qǐng)幼兒討論他們所見的直升飛機(jī)的樣子。教師結(jié)合直升飛機(jī)成品圖，進(jìn)行總結(jié)：直升飛 機(jī)由機(jī)身、大螺旋漿、小螺旋漿、尾翼組成。

2、出示直升飛機(jī)成品，請(qǐng)幼兒跟著教師一起做。

3、教師邊講解邊示范直升飛機(jī)制作方法。①取下直升飛機(jī)的所有圖案；

②按虛線折好機(jī)身各部分后，把前邊粘上。③尾翼和小螺旋槳按圖的位置粘好。

④最后用火柴桿把大螺絲旋槳固定在飛機(jī)頂上即可。

教師講解時(shí)要注意幼兒的制作情況，對(duì)難點(diǎn)部分要給予更多的指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。小結(jié)： 教學(xué)反思：

《手 工》校 本 課 程 教 案

三 年

0 級(jí) 園 4 丁 學(xué)年校

月