第一篇：小班繪本點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)教案

繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（小班）

通州灣東凌幼兒園

邱紅梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩中了解繪本內(nèi)容。

2.在游戲情境中感知點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小、方位等變化。3.體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。

2.紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)卡片若干、大卡紙、繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 活動(dòng)過(guò)程： 一． 變魔術(shù)，激發(fā)興趣。

變魔術(shù)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，引起幼兒興趣。二．趣味游戲，感知繪本內(nèi)容。

1． 魔術(shù)中感知點(diǎn)點(diǎn)顏色、數(shù)量變化（1）按一按點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多（2）摸一摸點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變色（3）按5次點(diǎn)點(diǎn)又變多

2.游戲中感知點(diǎn)點(diǎn)大小、方位變化（1）手拉手點(diǎn)點(diǎn)變大變?。?）吹一吹點(diǎn)點(diǎn)飛上去飛下來(lái)（3）看手勢(shì)點(diǎn)點(diǎn)到左邊到右邊 三．師生共同閱讀繪本 四．活動(dòng)結(jié)束

第二篇：繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

小班繪本游戲《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)來(lái)自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，它是美國(guó)亞馬遜五星級(jí)童書(shū)，設(shè)計(jì)思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進(jìn)行，以適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景重新演繹經(jīng)典繪本故事，整個(gè)過(guò)程采用新穎的身體互動(dòng)游戲貫穿始終，玩轉(zhuǎn)繪本，力求讓幼兒達(dá)到：身體是放松的，注意力是集中的，情緒是愉悅的，思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發(fā)揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，最終喜歡上該繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．積極參與游戲，在游戲中體驗(yàn)按指令做動(dòng)作的樂(lè)趣

2．愿意表達(dá)自己的想法，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紅黃藍(lán)有粘性的圓點(diǎn)若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹點(diǎn)點(diǎn)的魔力，激發(fā)興趣

引入：今天唐老師帶來(lái)了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點(diǎn)點(diǎn)）這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)可都是有魔力的，掛上它你們也會(huì)變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來(lái)掛在脖子上。

二、互動(dòng)游戲，施展魔法

1．出示PPT（一個(gè)黃點(diǎn)），初步感受魔法魅力。

師：剛才我們身上都掛了有魔法的點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)大家來(lái)幫幫它，把它也變得很厲害，你們?cè)敢鈫? 2．施展魔力，滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（1）、把點(diǎn)點(diǎn)變多。

師：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導(dǎo)幼兒伸出大拇指當(dāng)做自己的魔法棒為點(diǎn)點(diǎn)“施法”，輕輕“摁”一下點(diǎn)點(diǎn)，依次變出三個(gè)點(diǎn)）（2）、讓左右兩邊的點(diǎn)點(diǎn)穿上紅色、藍(lán)色衣服。

師：你們的魔法這么神奇，點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙。左邊的點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)它想穿個(gè)紅顏色衣服穿穿，你們?cè)敢鈳退鼏幔吭侔涯銈兊摹澳Хò簟鄙斐鰜?lái)，我們來(lái)輕輕地“搓”一下左邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再幫一下右邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)吧?。?）、讓點(diǎn)點(diǎn)按紅黃藍(lán)變成三個(gè)豎排。

師：你們的魔法太厲害了，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個(gè)黃色點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)

你們幫它變成五個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？（按五下黃點(diǎn)）再依次按五下紅色點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)。

3．身體互動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)作樂(lè)趣

幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化

（1）幼兒分別按照紅、黃、藍(lán)排成三路縱隊(duì)。先請(qǐng)三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒根據(jù)自己點(diǎn)點(diǎn)的顏色一個(gè)接著一個(gè)排成三隊(duì)。

師：現(xiàn)在你們看，點(diǎn)點(diǎn)們是不是排成了三隊(duì)呀（紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)）唐老師現(xiàn)在也請(qǐng)你們這些能干的魔法師來(lái)玩排隊(duì)的游戲，等會(huì)兒我們要和這些點(diǎn)點(diǎn)玩游戲。（2）幼兒聽(tīng)指令玩游戲（跳一跳、向左歪、向右歪等）

師：現(xiàn)在小朋友來(lái)眼睛亮亮，看看點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪，我們也跟著點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪！（站在位置上）4．說(shuō)出想法，嘗試解決問(wèn)題。讓幼兒探索各種身體動(dòng)作滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（把黑夜趕走、讓點(diǎn)點(diǎn)回來(lái)、點(diǎn)點(diǎn)變大等）

師：點(diǎn)點(diǎn)們和小朋友們玩的很開(kāi)心！它們要回家了，可是點(diǎn)點(diǎn)們?cè)诨丶衣飞嫌龅搅艘恍┞闊?，我們?lái)看看到底是什么麻煩？我們這么厲害，來(lái)幫幫它們吧！

三、出示繪本，激勵(lì)閱讀

師：剛才我們玩了“變魔法”的游戲，這些好玩的點(diǎn)點(diǎn)都在這本書(shū)里，書(shū)的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》。

第三篇：中班繪本點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)教案

活動(dòng)名稱：中班繪本——點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

一、活動(dòng)來(lái)源：

圖畫(huà)書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書(shū)揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁(yè)一頁(yè)的互動(dòng)，書(shū)的內(nèi)容也開(kāi)始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時(shí)，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的圖畫(huà)書(shū)——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過(guò)程中，鍛煉孩子的注意力、聽(tīng)覺(jué)能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

難點(diǎn)：在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT、繪本圖書(shū)一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師

（一）出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。

師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西，猜猜看是什么？ 這個(gè)魔法袋里裝的什么呢？（魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。）

（二）孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。

師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，現(xiàn)在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來(lái)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧！

二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

（一）出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。

師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了我的小伙伴，你們看它是誰(shuí)？（黃點(diǎn)點(diǎn)）

（二）調(diào)動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測(cè)。

師：黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì)是什么呢？（幼兒猜想）黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩？

（三）通過(guò)多種指令，完整感知圖書(shū)。

1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。

師：按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì)有什么變化？（一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn)）

再來(lái)按一下，又會(huì)發(fā)生什么變化？（變成了三個(gè)黃點(diǎn)）

2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì)變色。

師：現(xiàn)在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？

就是這樣，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？

3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。

（1）黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。

師：太神奇了，現(xiàn)在請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)？（五個(gè)）

（2）紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)？一起數(shù)一數(shù)。

（3）藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。

師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會(huì)有什么變化呢？

4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友搖一搖書(shū)，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。

師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)師上來(lái)，拿起書(shū)搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？（2）魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢？

（3）魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會(huì)發(fā)生什么變化？再往右呢，試試看？（4）再請(qǐng)一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。

師：點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話嗎？怎么排的隊(duì)？

5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。

（1）魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。

（2）魔法師放開(kāi)手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。

師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)出來(lái)嗎？咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺(jué)醒來(lái)有什么變化嗎？有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)睡醒，站錯(cuò)了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（3）魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么？（彩虹）

6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。

（1）孩子們，我們一起來(lái)吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎？再使點(diǎn)勁兒。（2）魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書(shū)最上面去了，趕快請(qǐng)了最厲害的魔法師把書(shū)立起來(lái)，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來(lái)？

7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。

（1）拍一下手，看看會(huì)發(fā)生書(shū)面變化？（2）接著拍兩下、三下、四下呢？（3）鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來(lái)了。

三、聽(tīng)指令，表演繪本故事片段。

1、請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)。

2、教師搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們散開(kāi)，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。

3、集體一起拍手，用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。

4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。

四、教師介紹圖畫(huà)書(shū)的名稱，請(qǐng)喜歡圖畫(huà)書(shū)的孩子到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)閱讀。

第四篇：繪本《點(diǎn)》教案

繪本《點(diǎn)》教案

繪本《點(diǎn)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)繪本閱讀，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、通過(guò)玩變色游戲，感知兩種或三種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

3、積極的參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、ppt

2、水溶c100的飲料瓶13個(gè)，瓶?jī)?nèi)裝有少量水，瓶蓋子48個(gè)，蓋內(nèi)有顏料。

3、紅、黃、藍(lán)顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個(gè)，貼在色塊反面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面導(dǎo)入，引出主題。

師：寶寶們，今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事，看這是繪本的封面?？催@個(gè)封面上有誰(shuí)？她在干什么呢？

師：這個(gè)小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在畫(huà)一個(gè)大大的點(diǎn)呢，這個(gè)繪本的名字就叫《點(diǎn)》，叫什么啊？《點(diǎn)》

師：那瓦斯蒂和這個(gè)點(diǎn)之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？別著急，我們接著往下看。

二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

師：美術(shù)課結(jié)束了，但瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，瞧，他的畫(huà)紙上怎么樣？

師：恩，那為什么瓦斯蒂的畫(huà)紙上什么也沒(méi)有呢？

師：是的，就是因?yàn)橥咚沟俨粫?huì)畫(huà)，所以他的畫(huà)紙上什么也沒(méi)有。

師：這時(shí)候誰(shuí)來(lái)到了瓦斯蒂的身邊？老師她會(huì)說(shuō)些什么呢？

師：瓦斯蒂的老師沒(méi)有批評(píng)他，只是讓他隨便畫(huà)一筆。

師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會(huì)畫(huà)什么呢？

師：看瓦斯蒂畫(huà)了什么？

師：老師仔細(xì)地看了下瓦斯蒂的畫(huà)，然后把畫(huà)遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。

師：一周以后，當(dāng)瓦斯蒂走進(jìn)美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)了什么？他看著自己的畫(huà)被老師掛在了墻上會(huì)怎么想呢？

師：其實(shí)瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我還會(huì)畫(huà)出更好的點(diǎn)！

師：于是瓦斯蒂拿出他從沒(méi)用過(guò)的顏料畫(huà)了起來(lái)，看他畫(huà)出了什么點(diǎn)??？

師：那這個(gè)綠色的點(diǎn)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

師：瓦斯蒂非常聰明，他是用兩種顏色混合的方法變出來(lái)的，那請(qǐng)小朋友想一想哪兩種顏色混合會(huì)變出綠色呢？

師：好，到底是哪兩種顏色會(huì)變出綠色呢，還是讓我們來(lái)試一試吧。

三、玩變色游戲。

1、引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。

2、蓋在瓶子上用力地?fù)u一搖，看會(huì)變出什么顏色。

3、檢驗(yàn)并揭示兩種顏色混合后會(huì)變出什么顏色。

4、引導(dǎo)幼兒加一種顏色（換一個(gè)顏色蓋子）讓三種顏色混合，看會(huì)變出什么顏色。

5、檢驗(yàn)并揭示三種顏色混合后會(huì)變出什么顏色。

6、師：這些變出的.綠色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來(lái)的啊？

師：對(duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色真厲害，它們互相混合會(huì)變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們?nèi)×艘粋€(gè)共同的名字叫三原色，叫什么??？（三原色）

7、師：瓦斯蒂就用這個(gè)三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫(huà)出很多大大小小不同的點(diǎn)。

8、師：幾星期以后，學(xué)校為瓦斯蒂舉辦了一個(gè)畫(huà)展，這個(gè)畫(huà)展在學(xué)校引起了轟動(dòng)，最后瓦斯蒂成為了一個(gè)什么？（畫(huà)家）

師：對(duì)，那你們覺(jué)得瓦斯蒂厲害嗎？想成為像瓦斯蒂一樣的畫(huà)家嗎？那就讓我們回教室用這個(gè)三原色變出更多漂亮的顏色，也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

繪本《點(diǎn)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，克服懼怕小蟲(chóng)的心理，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

2、在“消滅害蟲(chóng)”的游戲中，通過(guò)“踩踏”動(dòng)作的練習(xí)，提高眼、腳一致的動(dòng)作技能。

3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小點(diǎn)心一份、有洞的蘋(píng)果一只、被蟲(chóng)子咬過(guò)的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲(chóng)若干、ppt、火車(chē)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、分享小點(diǎn)心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點(diǎn)心，想請(qǐng)小寶寶們一起來(lái)分享，想吃嗎？大家一起來(lái)品嘗吧！

2、觀看有洞的蘋(píng)果。老師這兒還有更大、更甜的蘋(píng)果呢！瞧！是什么顏色的`？呀！怎么回事，這蘋(píng)果上怎么會(huì)有洞洞的呢？

二、蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬（ppt）

1、蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬，爬到了大樹(shù)上。

2、蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬，爬到了樹(shù)葉上。

3、蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬，來(lái)到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。

4、蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開(kāi)得正鮮艷的花朵，心想…..

三、害蟲(chóng)我不怕

1、談話激勵(lì)興趣。蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬，還會(huì)爬到那里去呢？它呀還會(huì)爬到菜地里，瞧！李老師把蟲(chóng)蟲(chóng)咬過(guò)的青菜都帶來(lái)了，看看這些葉子都怎么樣了？

2、老師示范消滅害蟲(chóng)。

3、老師鼓勵(lì)、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲(chóng)。

4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己

四、結(jié)束

開(kāi)著火車(chē)回家嘍！

繪本《點(diǎn)》教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。

3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話“說(shuō)說(shuō)媽媽”引出話題

1．小朋友,你們愛(ài)媽媽嗎? 有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫(huà)大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，他也很他媽媽，并為為媽媽創(chuàng)作了一本書(shū)，書(shū)名就叫《我媽媽》（板書(shū)）。齊讀課題，強(qiáng)調(diào)：這不是別人的媽媽，是我媽媽。大家想看嗎？（想）

二、讀文賞圖

（一）媽媽真的很棒

1、出示書(shū)封面，仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)我媽媽，怎么樣?。ㄒf(shuō)出（或老師得引導(dǎo)出）媽媽穿了一件花衣服，在家里）

出示：“這是我媽媽，她真的很棒！”想知道媽媽怎么棒嗎？我們繼續(xù)往下看。

(大廚師圖)，

師：你覺(jué)得媽媽怎樣？

⑴當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我媽媽是個(gè)廚師”時(shí)，師演動(dòng)作，感受出廚藝好。

⑵我們來(lái)看看安東尼布朗是怎樣說(shuō)的？(p5) ,生齊讀。

2、(雜耍演員) 你覺(jué)得媽媽怎樣？

交流（板能干）

3、（畫(huà)家）引導(dǎo)得出媽媽和愛(ài)美（板書(shū)很愛(ài)美）

4、（買(mǎi)菜）

“最強(qiáng)壯的女人”：為什么說(shuō)“媽媽是一個(gè)大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思?。）讓我們看看安東尼是怎么夸她的？（還是全世界最強(qiáng)壯的女人）

你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生讀（我媽媽真的很棒！）

（二）媽媽真的、真的很棒

接下來(lái)，安東尼會(huì)畫(huà)媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜。（學(xué)生自由發(fā)言）

你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們一起來(lái)看看。

1、（綠手指）你發(fā)現(xiàn)了什么？

綠手指：代表種什么都能活的人。

看圖說(shuō)話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了心。老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察媽媽后面的花盆里都長(zhǎng)了些什么？（魚(yú)、蘋(píng)果、香蕉、橘子……）這些東西是給誰(shuí)吃的？（我、爸爸、爺爺、奶奶……） 所以說(shuō)，我們?nèi)胰嗽趮寢尩恼疹櫹露忌畹暮芎谩?/p>

⑵為什么這樣神奇呢？我們看看安東尼布朗怎么說(shuō)的？p11齊讀：“媽媽是。很好?！?/p>

2、、（仙子及話) 媽媽都是怎么逗你開(kāi)心的？

3、（獅子） “大獅子”：媽媽為什么會(huì)變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會(huì)發(fā)脾氣呢？（我做錯(cuò)事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實(shí)際，想想我可能會(huì)做錯(cuò)哪些事情？“我媽媽”變成了獅子“我”還會(huì)喜歡她嗎？（雖然兇，但都是為了我們好）（板書(shū)：很兇）

4、現(xiàn)在你覺(jué)得我媽媽怎樣？齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”

（三）媽媽真的、真的、真的很棒

讓我們接著看圖，看媽媽變成了什么？

1、（蝴蝶）誰(shuí)能為這幅圖配一句話。

2、如上方法學(xué)習(xí)（沙發(fā)、貓咪、犀牛） 齊讀：“媽媽真的、真的、真的很棒！”

3、看到這里，我們的這本書(shū)還剩下最后幾頁(yè)了，讓我們認(rèn)真地他們讀（到大老板）。 說(shuō)說(shuō)你們的媽媽是做什么工作的？（點(diǎn)評(píng)夸贊媽媽）媽媽好不好?

(超人)（小丑）引出愛(ài)心。

二、小結(jié)繪本閱讀的方法

1、剛才，我們跟隨安東尼的腳步，一起看了《我媽媽》，回憶一下，我們是怎樣看的？（一頁(yè)一頁(yè)，邊看邊想），在看的過(guò)程中，可以像老師這樣畫(huà)張網(wǎng)絡(luò)圖，這張圖呀，到了高年級(jí)對(duì)我們習(xí)作可有幫助了。還可以對(duì)印象深的圖，再看看。

2、說(shuō)說(shuō)今天給你印象很深的圖畫(huà)。

三、升華

是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我媽媽真的是一個(gè)魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說(shuō)呢？（我愛(ài)媽媽抽生板書(shū) “愛(ài)”）是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛(ài)她。（完善板書(shū)）

四、知道故事中還有故事，你還會(huì)又新的發(fā)現(xiàn)

五、再看媽媽，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

通看全書(shū)到：我愛(ài)她，而且你知道嗎？（連續(xù)問(wèn)多人次）你當(dāng)然知道(出示共同點(diǎn))她也愛(ài)我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我?。?/p>

是啊在什么時(shí)，媽媽做什么

哦，原來(lái)愛(ài)是相互的。讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我。”愛(ài)也是，讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我?！睈?ài)還是可以回報(bào)的。讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我。”媽媽歌是唱給我聽(tīng)的，媽媽搞笑也是為了我，媽媽做的這一切都是為了我，我要由衷地說(shuō)聲我愛(ài)媽媽。

六、課外延伸

你想畫(huà)畫(huà)自己的媽媽，并加上一句話嗎？

交流展示。

七、總結(jié)

今天我們一起讀完了這本書(shū)，感受到了一份濃濃的愛(ài)意，我愛(ài)媽媽，媽媽也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我！同學(xué)們回家以后也抱抱自己的`媽媽，去感受一下這美好的境界！

反思

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，要走近經(jīng)典首先要讀懂文本。于是，我想是否可以嘗試把朗讀指導(dǎo)也融入其中，讓孩子學(xué)得更扎實(shí)，也盡量上一節(jié)實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。

在本堂課中，我和孩子們就像去郊游一樣，走走停停，對(duì)給我們印象深的、和我們心靈有共鳴的圖片，佇足欣賞，慢慢品味，練習(xí)語(yǔ)言，進(jìn)行交際。在對(duì)每一幅圖片的喜歡、喜愛(ài)中行走，激發(fā)學(xué)生的興趣。本堂課的板塊設(shè)計(jì)，層層推進(jìn)，能做到輕重有致，循序漸進(jìn)。一是尊重了文本，從我媽媽“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，二是尊重了孩子的情感體驗(yàn)的不斷升華，來(lái)組織課堂，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，與文本，于自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及伙伴的對(duì)話，使課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。緊緊圍繞主題“我媽媽真的很棒”，抓住重點(diǎn)圖片引導(dǎo)學(xué)生解讀，激發(fā)興趣，啟迪思維，培養(yǎng)想像，總結(jié)出看繪本一類圖書(shū)的方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)和運(yùn)用也比較有特色，大型的愛(ài)心里，包裹著那句可以倒流的話“我愛(ài)媽媽”，在她的周?chē)绫娦枪霸掳愕呐帕兄舾尚?ài)心，而每一個(gè)小愛(ài)心都述說(shuō)著“媽媽真的很棒”。在總結(jié)時(shí)，老師的三次誘導(dǎo)式的引讀“我愛(ài)媽媽”，“媽媽愛(ài)我”，讓孩子對(duì)媽媽的情感達(dá)到極致，此時(shí)的創(chuàng)作呼之欲出。

但本次授課，雖然是一次嘗試，但還是貪多求全，因此在實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)詳略的處理還不夠恰當(dāng)，在第一部分“我媽媽真的很棒”的教學(xué)，顯得有點(diǎn)平均用力，耽誤了時(shí)間，擠占了后邊作品展示的時(shí)間。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)有的地方梯度不夠，對(duì)學(xué)情估計(jì)偏高。

繪本《點(diǎn)》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分段理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。

2、體會(huì)父母工作的辛苦，有愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，小圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入（價(jià)值分析：能大膽交流，對(duì)故事感興趣。）

1、你過(guò)過(guò)什么節(jié)日？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)對(duì)換節(jié)嗎？那你覺(jué)得什么是對(duì)換節(jié)？

小結(jié)：對(duì)換節(jié)就是相互交換的節(jié)日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。

2、你覺(jué)得什么是角色的`交換？

小結(jié)：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。

3、你覺(jué)得角色交換后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

過(guò)渡語(yǔ)：那你們說(shuō)了這么多對(duì)換節(jié)里可能發(fā)生的有趣事情，讓我們一起去故事中看看吧！

二、故事欣賞（價(jià)值分析：理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，體會(huì)父母工作的辛苦。）

1、（ppt1）當(dāng)當(dāng)當(dāng)，早晨六點(diǎn)鐘，對(duì)換節(jié)開(kāi)始啦！喬利家發(fā)生了什么事情？喬利做大人后會(huì)是什么心情呢？

2、（ppt2）對(duì)換節(jié)里，喬利和爸爸在做什么事？

3、（ppt3—5）續(xù)講故事。

過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)換節(jié)的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦??！

4、對(duì)換節(jié)里大人做了孩子后，在幼兒園里過(guò)的怎么樣呢，讓我們一起從書(shū)的第11頁(yè)看到第15頁(yè)。

小結(jié)：對(duì)換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學(xué)本領(lǐng)，無(wú)憂無(wú)慮，感覺(jué)又回到了小時(shí)候，真是太快樂(lè)了！

5、那對(duì)換節(jié)里的小朋友們?nèi)ド习嗪蠖及l(fā)生了什么事呢，讓我們一起從書(shū)的第16頁(yè)看到書(shū)的第21頁(yè)。

小結(jié)：對(duì)換節(jié)里的小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團(tuán)糟，才知道自己的本領(lǐng)太小，才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦！

6、隨著夜晚鐘聲響起，對(duì)換節(jié)結(jié)束了，看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起，他們會(huì)在說(shuō)些什么呢？

三、完整欣賞故事（價(jià)值分析：體會(huì)父母工作的辛苦，有愛(ài)父母的情感。）

1、完整欣賞故事。

2、你們回去后，也可以去過(guò)過(guò)對(duì)換節(jié)，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們?cè)賮?lái)聊一聊你們?cè)趯?duì)換節(jié)里的感受。

繪本《點(diǎn)》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在圖片中理解繪本故事

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述繪本故事

3、感受繪本語(yǔ)言，與幼兒共同閱讀繪本

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛(ài)

難點(diǎn)：通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

播放《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛(ài)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)的。

師：你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?

師：你們?cè)趺粗浪麄儛?ài)你們?怎么感受到的?

二、基本部分

1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛(ài)的理解

師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買(mǎi)衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛(ài)你。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)大畫(huà)家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛(ài)他的。

2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片

師：你們?cè)趫D片中看到了什么?

師：圖片中的媽媽美嗎?

師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

師：你們的.媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛(ài)你的?

師：你們愛(ài)媽媽嗎?

3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽用什么方式愛(ài)你們?

4、播放ppt2，用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》

三、結(jié)束部分

播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng)，讓幼兒感受愛(ài)得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

四、活動(dòng)總結(jié)

本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺(jué)得是愛(ài)他們，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺(jué)得開(kāi)心。我覺(jué)得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛(ài)，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛(ài)。

繪本《點(diǎn)》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在理解讀本的基礎(chǔ)上會(huì)用語(yǔ)言大膽表述故事的內(nèi)容。

2．感受作品的循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。

準(zhǔn)備：

書(shū)袋、幼兒讀本人手一份，小老鼠手偶一個(gè)，教學(xué)圖片。

過(guò)程：

1．激趣導(dǎo)入。

教師：今天，我?guī)?lái)一位有趣的朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。小老鼠要到小朋友家里去做客，你會(huì)怎么招待它呢?(幼兒表達(dá)想法。)

教師：你們真會(huì)招待客人。不過(guò)，這只老鼠很特別，它喜歡吃餅干，那它吃了餅干會(huì)發(fā)生什么事呢？它會(huì)做些什么呢？今天老師帶來(lái)了一本書(shū)名字叫《要是你給老鼠吃餅干》，接下來(lái)請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)看一看。

2．幼兒第一次自主閱讀。

教師：小男孩給小老鼠吃了餅干以后，小老鼠做了哪些事情？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片）

教師小結(jié)：小老鼠吃了餅干以后，做了——（教師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容），這本書(shū)上的小老鼠吃了餅干后先做了什么，又做了什么？為什么這樣做呢？請(qǐng)小朋友再拿出書(shū)來(lái)仔細(xì)看一看。

3．幼兒第二次自主閱讀。

⑴請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍故事。

⑵教師與幼兒一起集體逐頁(yè)閱讀。

教師：小老鼠吃了餅干以后，它先做了什么？（幼兒回答）為什么？（口渴）

教師：小老鼠吃了餅干口渴了，它就向小男孩要牛奶喝，在喝牛奶的時(shí)候小老鼠又遇到了困難，它會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示吸管）

教師：小老鼠吃完點(diǎn)心，會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示餐巾）

教師：小老鼠擦完嘴巴會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示鏡子）它一照鏡子發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)太長(zhǎng)了，又會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示剪刀）

教師：小老鼠拿起剪刀喀嚓喀嚓剪起了頭發(fā)，剪的衛(wèi)生間都是這該怎么辦呢？

（出示掃帚）小老鼠拿起掃帚打掃起衛(wèi)生，不一會(huì)兒就打掃好了，哎呀，它干活干的.太累了，又休息一下睡一會(huì)兒覺(jué)了，小男孩為小老鼠睡覺(jué)準(zhǔn)備了哪些東西呀？（出示用空盒子做的床和被子、枕頭）

教師：小老鼠準(zhǔn)備睡覺(jué)了，睡覺(jué)前它還想聽(tīng)故事呢，小男孩會(huì)怎么做呢？（出示圖畫(huà)書(shū)）小老鼠一看到圖畫(huà)書(shū)就跳出來(lái)了，它想干什么呢？我們一起來(lái)看看。原來(lái)它想畫(huà)畫(huà)，小男孩就給小老鼠拿來(lái)了蠟筆和紙，一會(huì)小老鼠就畫(huà)好了圖畫(huà)，畫(huà)完了它還想在上面簽個(gè)名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示鋼筆）

教師：作品完成了，要把圖畫(huà)貼出來(lái)，小老鼠還需要什么呢？（出示膠帶紙）小老鼠用膠帶紙把圖畫(huà)貼了出來(lái)，看著自己的圖畫(huà)它真得意呀，事情都做完了，小老鼠覺(jué)得又餓又渴，于是它又會(huì)向小男孩說(shuō)什么呢？

4．理解作品的循環(huán)往復(fù)。

教師：小老鼠到小男孩家去做客提了那么多要求（簡(jiǎn)單小結(jié)要求），你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他提的這么多要求有什么秘密呢？

教師：小老鼠一遍又一遍的重復(fù)提這些要求，我們把這種結(jié)構(gòu)叫做循環(huán)往復(fù)。

5．師生共同閱讀讀本。

教師：現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整講一遍。

繪本《點(diǎn)》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡并積極參與繪本閱讀活動(dòng),嘗試有序閱讀。

2.關(guān)注圖片的細(xì)節(jié)，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推測(cè)和聯(lián)想。

3.體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),樂(lè)于自由表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《誰(shuí)的自行車(chē)》ppt、自制圖書(shū)若干、有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖猜物

1．展示ppt1(逐一出示自行車(chē)的部件)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜是什么？

2.小結(jié)：自行車(chē)主要由車(chē)架、坐墊、腳蹬、車(chē)把手、前后輪組成。

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的自行車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)模仿騎自行車(chē)。

二、出示奇特的自行車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察自行車(chē)的特別之處。

1.展示ppt2（鱷魚(yú)的自行車(chē)）：這輛自行車(chē)好奇怪哦，它和小男孩的自行車(chē)有什么地方不一樣？

2.這輛自行車(chē)車(chē)身長(zhǎng)長(zhǎng)的，你覺(jué)得這是誰(shuí)的自行車(chē)？為什么？

3.小結(jié)：鱷魚(yú)的身體很長(zhǎng)，所以他的自行車(chē)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，騎在上面才會(huì)舒服。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)猜想自行車(chē)的特別之處。

1.展示ppt3（袋鼠媽媽和小袋鼠）:他們是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友來(lái)想一想袋鼠媽媽的自行車(chē)會(huì)是什么樣子的，有什么特別的地方？

2.展示ppt4（袋鼠的自行車(chē)）：瞧，有了這輛自行車(chē)袋鼠媽媽和小袋鼠出門(mén)又方便又安全。

四、出示不同奇怪的自行車(chē)，引出幼兒閱讀繪本的興趣。

1.展示ppt5：呀，這里還有幾輛專門(mén)為動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)的自行車(chē)，你們想知道它們都是誰(shuí)的自行車(chē)嗎？秘密就藏在這本《誰(shuí)的自行車(chē)》的書(shū)里，讓我們一起到書(shū)里面去找找答案吧。

2.交代閱讀的要求：我們要從封面開(kāi)始閱讀，輕輕翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地觀察，找出書(shū)里的秘密，看完后輕輕地把書(shū)放好。

3.幼兒自主閱讀。

五、請(qǐng)幼兒積極表述從書(shū)中發(fā)現(xiàn)的秘密。

1.展示ppt11：這輛自行車(chē)真結(jié)實(shí)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這是誰(shuí)的.自行車(chē)？為什么這是小象的自行車(chē)呢？（因?yàn)樾∠笊眢w太重了，所以它的自行車(chē)輪胎特別的粗，騎在上面才安全，而且還有水桶和耙子呢，真是有趣）2.小鼴鼠的自行車(chē)：這輛自行車(chē)最特別的地方在哪里？會(huì)是誰(shuí)的自行車(chē)？為什么？（小鼴鼠騎了這輛自行車(chē)回到自己的家就方便了許多。）3.小結(jié)：原來(lái)這些自行車(chē)不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服、更安全。

六、活動(dòng)延伸：生活中的自行車(chē)

1.出示生活中設(shè)計(jì)特別的自行車(chē)，引導(dǎo)幼兒與觀察講述。

2.發(fā)現(xiàn)書(shū)中的一個(gè)秘密：一個(gè)信封。

激發(fā)幼兒自己也來(lái)設(shè)計(jì)一輛自行車(chē)。

第五篇：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 教案

繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩中了解繪本內(nèi)容。

2.在游戲情境中感知點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小、方位等變化。3.體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。

2.紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)卡片若干、大卡紙、繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 活動(dòng)過(guò)程： 一．

變魔術(shù)，激發(fā)興趣。

變魔術(shù)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，引起幼兒興趣。二．趣味游戲，感知繪本內(nèi)容。

1． 魔術(shù)中感知點(diǎn)點(diǎn)顏色、數(shù)量變化（1）按一按點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多（2）摸一摸點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變色（3）按5次點(diǎn)點(diǎn)又變多

2.游戲中感知點(diǎn)點(diǎn)大小、方位變化（1）手拉手點(diǎn)點(diǎn)變大變?。?）吹一吹點(diǎn)點(diǎn)飛上去飛下來(lái)（3）看手勢(shì)點(diǎn)點(diǎn)到左邊到右邊 三．師生共同閱讀繪本 四．活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在點(diǎn)點(diǎn)、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知點(diǎn)點(diǎn)的各種變化，幼兒體驗(yàn)閱讀游戲的快樂(lè)。

2.愿意大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.在玩色游戲中，體驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)變大的神奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)服飾每人一件、丙烯顏料、地上貼好標(biāo)記線 活動(dòng)過(guò)程：

一、點(diǎn)點(diǎn)游戲，進(jìn)入游戲情境。出現(xiàn)背景PPT，提問(wèn)：看到了什么？

二、點(diǎn)點(diǎn)的指令游戲

1.黃色的圓點(diǎn)點(diǎn)要變魔術(shù)啦，誰(shuí)愿意來(lái)按一下這個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，猜猜會(huì)有什么變化呢？

2.誰(shuí)愿意在兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)上按一下，又會(huì)有什么變化呢？ 3.誰(shuí)會(huì)按一下第一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？（變成紅色或者變成藍(lán)色）

4.中間的黃點(diǎn)點(diǎn)著急了，聽(tīng)一聽(tīng)按了幾次？（幼兒聽(tīng)錄音，辨別聲音的數(shù)量）5.紅色的點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)我最漂亮，聽(tīng)一聽(tīng)按了幾下，猜猜會(huì)怎樣？ 6.聽(tīng)聲音辨別藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量。

三、點(diǎn)點(diǎn)的排序游戲

1.點(diǎn)點(diǎn)邀請(qǐng)我們一起跳舞啦。（幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)服飾）2．聽(tīng)音樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)們一起跳舞了，音樂(lè)定格后，點(diǎn)點(diǎn)

四、點(diǎn)點(diǎn)的添畫(huà)游戲。1.提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)可以變什么？

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)來(lái)自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，它是美國(guó)亞馬遜五星級(jí)童書(shū)，設(shè)計(jì)思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進(jìn)行，以適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景重新演繹經(jīng)典繪本故事，整個(gè)過(guò)程采用新穎的身體互動(dòng)游戲貫穿始終，玩轉(zhuǎn)繪本，力求讓幼兒達(dá)到：身體是放松的，注意力是集中的，情緒是愉悅的，思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發(fā)揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，最終喜歡上該繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．積極參與游戲，在游戲中體驗(yàn)按指令做動(dòng)作的樂(lè)趣

2．愿意表達(dá)自己的想法，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紅黃藍(lán)有粘性的圓點(diǎn)若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹點(diǎn)點(diǎn)的魔力，激發(fā)興趣

引入：今天唐老師帶來(lái)了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點(diǎn)點(diǎn)）這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)可都是有魔力的，掛上它你們也會(huì)變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來(lái)掛在脖子上。

二、互動(dòng)游戲，施展魔法

1．出示PPT（一個(gè)黃點(diǎn)），初步感受魔法魅力。

師：剛才我們身上都掛了有魔法的點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)大家來(lái)幫幫它，把它也變得很厲害，你們?cè)敢鈫? 2．施展魔力，滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（1）、把點(diǎn)點(diǎn)變多。

師：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導(dǎo)幼兒伸出大拇指當(dāng)做自己的魔法棒為點(diǎn)點(diǎn)“施法”，輕輕“摁”一下點(diǎn)點(diǎn)，依次變出三個(gè)點(diǎn)）（2）、讓左右兩邊的點(diǎn)點(diǎn)穿上紅色、藍(lán)色衣服。

師：你們的魔法這么神奇，點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙。左邊的點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)它想穿個(gè)紅顏色衣服穿穿，你們?cè)敢鈳退鼏?？再把你們的“魔法棒”伸出?lái)，我們來(lái)輕輕地“搓”一下左邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再幫一下右邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)吧?。?）、讓點(diǎn)點(diǎn)按紅黃藍(lán)變成三個(gè)豎排。

師：你們的魔法太厲害了，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個(gè)黃色點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)你們幫它變成五個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？（按五下黃點(diǎn)）再依次按五下紅色點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)。

3．身體互動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)作樂(lè)趣

幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化

（1）幼兒分別按照紅、黃、藍(lán)排成三路縱隊(duì)。先請(qǐng)三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒根據(jù)自己點(diǎn)點(diǎn)的顏色一個(gè)接著一個(gè)排成三隊(duì)。

師：現(xiàn)在你們看，點(diǎn)點(diǎn)們是不是排成了三隊(duì)呀（紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)）唐老師現(xiàn)在也請(qǐng)你們這些能干的魔法師來(lái)玩排隊(duì)的游戲，等會(huì)兒我們要和這些點(diǎn)點(diǎn)玩游戲。（2）幼兒聽(tīng)指令玩游戲（跳一跳、向左歪、向右歪等）

師：現(xiàn)在小朋友來(lái)眼睛亮亮，看看點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪，我們也跟著點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪?。ㄕ驹谖恢蒙希?．說(shuō)出想法，嘗試解決問(wèn)題。讓幼兒探索各種身體動(dòng)作滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（把黑夜趕走、讓點(diǎn)點(diǎn)回來(lái)、點(diǎn)點(diǎn)變大等）

師：點(diǎn)點(diǎn)們和小朋友們玩的很開(kāi)心！它們要回家了，可是點(diǎn)點(diǎn)們?cè)诨丶衣飞嫌龅搅艘恍┞闊?，我們?lái)看看到底是什么麻煩？我們這么厲害，來(lái)幫幫它們吧！

三、出示繪本，激勵(lì)閱讀

師：剛才我們玩了“變魔法”的游戲，這些好玩的點(diǎn)點(diǎn)都在這本書(shū)里，書(shū)的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》。