第一篇：公民的基本權(quán)利的保障書教案

公民的基本權(quán)利的保障書 更嚴(yán)格的制定與修改程序

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：知道憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2．過程與方法：懂得權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)每個(gè)公民基本權(quán)利的保障書，與每個(gè)公民生活息息相關(guān)、用自己的行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。教學(xué)重點(diǎn)

憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。知識(shí)回顧：

1、憲法規(guī)定了哪些問題？

2、說說憲法與普通法律之間的關(guān)系？

3、我國(guó)的根本制度是什么？

4、國(guó)家的根本任務(wù)是什么？

5、我國(guó)的性質(zhì)是什么？

6、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

一、公民基本權(quán)利的保障書——憲法

1、公民的基本權(quán)利有：平等的權(quán)利、政治權(quán)利（選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)）、經(jīng)濟(jì)權(quán)利（財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)）、受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)）、休息權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、人身權(quán)等

2、公民的基本義務(wù)有：依法納稅、依法服兵役、勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。

3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 權(quán)利和義務(wù)具有一致性

公民在享有基本權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的基本義務(wù)。思考85-86案例：歸納

小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？ 85頁

齊某想要維護(hù)自己的受教育權(quán)和姓名權(quán)。雖然具體的部門法中沒有相關(guān)條文，但是這兩項(xiàng)權(quán)利是公民的基本權(quán)利，在憲法中有所規(guī)定，因此依據(jù)憲法，她的權(quán)益能夠得到維護(hù)。86頁

我國(guó)憲法三十三條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。四十二條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。四十八條規(guī)定：中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。因此蒙某在村里應(yīng)享有和其他村民同等的權(quán)利，享有責(zé)任田經(jīng)營(yíng)權(quán)和分紅收益權(quán)。這是中華人民共和國(guó)憲法和法律賦予公民的權(quán)利，是任何個(gè)人和組織都無權(quán)侵犯的。

4、憲法對(duì)公民的要求是什么？

憲法就在我們身邊，憲法與我們的生活有著非常密切的聯(lián)系。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)

二、制定和修改程序比較

1、提議制定、修改的主體不同： 普通法律一般由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)制定，憲法的制定 則由國(guó)家成立專門委員會(huì)起草，經(jīng)過全國(guó)各族人民討論，然后提交全國(guó)人民代表大會(huì)通過。

全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)各專門委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院，以及全國(guó)人民代表大會(huì)的一個(gè)代表團(tuán)或者30名以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表，都可以提出普通法律修正案；

憲法的修改，則只有全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表，才可以提出議案。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)都有權(quán)修改普通法律，憲法只有全國(guó)人民代表大會(huì)才有權(quán)修改，其常務(wù)委員會(huì)無權(quán)修改。

2、制定和修改程序比較

（1）通過的人數(shù)不同：

普通法律修正案由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過，而憲法的修改則必須由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)才可以通過。

（2）公布的機(jī)關(guān)不同：

憲法沒有明確規(guī)定憲法的修改由誰公布。在實(shí)踐中，憲法和憲法修正案都是由全國(guó)人民代表大會(huì)公布的；

根據(jù)憲法和立法法規(guī)定，普通法律由國(guó)家主席公布。

通過比較我們發(fā)現(xiàn)：憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。

3、為什么說憲法是國(guó)家的根本大法？

這是將憲法與普通法律相比較而得出的結(jié)論。因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定的是國(guó)家生活中的最重要、最根本的問題，普通法律規(guī)定的是國(guó)家生活中某一方面的具體問題；憲法具有最高的法律效力，普通法律必須依據(jù)憲法來制定，是憲法內(nèi)容的具體化，普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被修改或宣布無效；憲法制定和修改的程序比普通法律嚴(yán)格。所以說憲法是國(guó)家的根本大法。

第二篇：九年級(jí)政治《公民基本權(quán)利的保障書》教案

第三課時(shí)：公民基本權(quán)利的保障書

【教學(xué)分析】

本課是九年級(jí)思品（全一冊(cè)）第三單元“法治時(shí)代”中第七課“神圣的憲法”中的第三目?jī)?nèi)容。此課本在本單元中屬重點(diǎn)篇目，因?yàn)閷W(xué)生已明白憲法具有最高的法律效力和法律地位，且規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。因此，上好本課直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)憲法權(quán)威和地位理解?！?教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：知道憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2、過程與方法：懂得權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)每個(gè)公民基本權(quán)利的保障書，與每個(gè)公民生活息息相關(guān)、用自己的行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威?！窘虒W(xué)重難點(diǎn) 】

1、重點(diǎn)：憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。

2、難點(diǎn)：憲法是公民權(quán)利的保障書。【教學(xué)方法】

自學(xué)法、講授法、合作交流法、小組討論歸納法 【 課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)鋪墊、導(dǎo)入新知：

教師：1．提問：我國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問題主要有哪些？引入新課，板書課題——公民基本權(quán)利的保障書

二、探求新知：

（一）公民的基本權(quán)利和義務(wù) 1．學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容。2．教師補(bǔ)充：相關(guān)基本權(quán)利

（1）介紹公民的基本權(quán)利：憲法規(guī)定公民享有的權(quán)利。

（2）公民享有的基本權(quán)利：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由人身自由權(quán)、監(jiān)督權(quán)和取得賠償權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利、婦女、婚姻、家庭等受國(guó)家保護(hù)。教師：公民享有的權(quán)利和要履行的義務(wù)是統(tǒng)一的。既享有基本權(quán)利又必須履行基本義務(wù)。

3、教師補(bǔ)充：相關(guān)基本義務(wù)

基本義務(wù)：依法納稅、依法服兵役、勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。

（二）案例分析

1、生自學(xué)案例。

2、討論問題：

（1）齊某想要維護(hù)自己的什么權(quán)利？

（2）在具體的部門法中找不到與此案直接相關(guān)的法律條文，但齊某的合法權(quán)利卻能得到維護(hù)，原因是什么？

（3）歸納總結(jié)：受教育權(quán)和姓名權(quán)； 原因:《憲法》規(guī)定了公民享有受教育的權(quán)利，而憲法是公民權(quán)利的保障書，因此依據(jù)憲法，她的權(quán)益能夠得到維護(hù)。

3、材料二問題：（1）生自學(xué)案例。（2）生小組交流討論問題：如果你是蒙某，你如何利用憲法為自己的權(quán)利辯護(hù)？（3）討論歸納：憲法三十三條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。四十二條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。四十八條規(guī)定：中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。

因此，蒙某在村里應(yīng)享有和其他村民同等的權(quán)利，享有責(zé)任田經(jīng)營(yíng)權(quán)和分紅收益權(quán)。這是中華人民共和國(guó)憲法和法律賦予公民的權(quán)利，是任何個(gè)人和組織都無權(quán)侵犯的。

（三）“法律文庫(kù)”中的憲法規(guī)定。

1、生自學(xué)歸納知識(shí)。

2、教師補(bǔ)充：權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一性，具有一致性：如受教育、勞動(dòng)既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

三、拓展新知

思考問題：如何維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威？

1、生討論交流：

2、師生歸納：憲法和每個(gè)公民的生活息息相關(guān)、每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、自覺遵守憲法、用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。

四、課堂小結(jié)：

1、教師：通過今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們了解了憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，更懂得了憲法是公民基本權(quán)利的保障書。為此，每個(gè)公民都應(yīng)該熟悉它、把它落實(shí)到社會(huì)生活的方方面面、真正提高憲法觀念、用憲法維護(hù)我們的合法權(quán)益。

2、生談本節(jié)課的收獲。

五、作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)。

六、板書設(shè)計(jì)：

公民基本權(quán)利的保障書

1、憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利也規(guī)定了公民必須履行的基本義務(wù)。

2、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。

3、憲法是每個(gè)公民維護(hù)其基本權(quán)利的武器。

4、憲法與每個(gè)公民的生活息息相關(guān)，我們要遵守它，維護(hù)它。

七、教學(xué)反思

通過案例分析，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生判斷是非的能力，聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利觀念。利用闖關(guān)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景的沖突中去感悟，選擇。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)，能力與情感態(tài)度價(jià)值觀方面和諧發(fā)展。

千溪中學(xué)教師：余雪梅

2015年1月12日

第三篇：公民基本權(quán)利

土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：

知識(shí)目標(biāo)

1．知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有哪些。

2．了解憲法保護(hù)公民基本權(quán)利的規(guī)定。

能力目標(biāo)

1．提高對(duì)公民基本權(quán)利的認(rèn)識(shí)能力，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。

2．增強(qiáng)保護(hù)公民基本權(quán)利的意識(shí)和能力。

3．理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法的必要性，懂得積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利，維護(hù)憲法權(quán)威。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．感受憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性；增強(qiáng)法律觀念，提高憲法意識(shí)，激發(fā)對(duì)法律知識(shí)的興趣，養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣。

2．根據(jù)法治社會(huì)對(duì)公民的要求塑造個(gè)人的人格，形成正確的人權(quán)觀念，在憲法最高準(zhǔn)則的指引下逐步提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，自覺關(guān)心國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，積極、準(zhǔn)確地行使對(duì)國(guó)家的監(jiān)督權(quán)。

3．珍惜公民基本權(quán)利，堅(jiān)決維護(hù)公民基本權(quán)利。

重點(diǎn)

1．公民基本權(quán)利。

2．監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)。

難點(diǎn)

對(duì)政治權(quán)利和自由、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課，理解新名詞。

一、情境導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：

教師播放幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，完成填空。

教師展示幻燈片，展示下列填空：

小云上學(xué)，體現(xiàn)了她享有受教育權(quán)；媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權(quán)；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動(dòng)權(quán)；爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。

除此之外，公民還享有哪些基本權(quán)利呢？這就是我們本次課要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。

二、問題導(dǎo)讀，新知研討

(一)政治權(quán)利和自由

內(nèi)容：包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：

1．選舉權(quán)和被選舉權(quán)

(1)條件：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。004km.cn

(2)意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。

【知識(shí)拓展】了解剝奪政治權(quán)利

剝奪政治權(quán)利是指依法剝奪犯罪分子一定期限參加國(guó)家管理和政治活動(dòng)權(quán)利的刑罰方法。

剝奪政治權(quán)利包括剝奪以下四項(xiàng)權(quán)利：

1．擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利。國(guó)家機(jī)關(guān)包括國(guó)家各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及軍事機(jī)關(guān)。也就是說被剝奪政治權(quán)利的人，不能擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員中的任何職務(wù)。

2．擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。被剝奪政治權(quán)利的人可以在國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體中繼續(xù)工作，但是不能

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備課人：

擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

3．選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子當(dāng)然不能享有此項(xiàng)權(quán)利。

4．言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。這六項(xiàng)自由，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表意見、參加政治活動(dòng)和國(guó)家管理的自由權(quán)利，被依法剝奪政治權(quán)利的人不能行使這些自由。

2．政治自由

(1)內(nèi)容：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。

3．監(jiān)督權(quán)

教師安排學(xué)生閱讀教材第33頁最下面的“探究與分享”，回答問題：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

教師總結(jié)：(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)：我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。

(2)注意問題：不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。

(3)意義：公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

【知識(shí)拓展】反腐敗必須重視“群眾舉報(bào)”

據(jù)有關(guān)人士透露說，十八大以來，中央查處的違紀(jì)違法、貪污腐敗案件中，群眾舉報(bào)的案件占了相當(dāng)大的比例，總量也不斷攀升，群眾舉報(bào)在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3月，中央紀(jì)委信訪室一位負(fù)責(zé)辦理群眾來信的工作人員說，某省的群眾來信在2013年之前，每月不過幾百封，目前達(dá)到了每月近3000封。21教育名師原創(chuàng)作品

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備課人：

從以上情況可以看出，群眾舉報(bào)，已經(jīng)成為各級(jí)黨委反腐敗的秘密武器，這也難怪包括中央、各省市的巡視組在開展巡視的時(shí)候，都要在巡視的省內(nèi)各大主流媒體公布各個(gè)巡視組的聯(lián)系方式、巡視任務(wù)等，廣泛宣傳、鼓勵(lì)大家積極反映巡視對(duì)象的問題線索。中央認(rèn)為，只有調(diào)動(dòng)了群眾的反腐倡廉積極性，讓群眾參與到反腐敗工作中來，反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿意的實(shí)效。

群眾是真正的英雄，群眾無處不在，他們行動(dòng)起來監(jiān)督干部的“四風(fēng)”問題和腐敗問題，無疑是讓紀(jì)檢監(jiān)察干部的人數(shù)瞬間擴(kuò)大了無數(shù)倍，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身邊，都有了紀(jì)檢監(jiān)察人員的眼睛。他們一旦有違規(guī)違紀(jì)的事情發(fā)生，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，群眾分分鐘就可能把這些問題反映到紀(jì)檢部門，這對(duì)官員腐敗問題的及時(shí)、有效處理，無疑是立竿見影的。

人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員，任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼睛”。盯住“四風(fēng)”新動(dòng)向，不僅要靠各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，也要靠廣大群眾，因?yàn)樗麄兪欠锤瘮〉拿孛芪淦鳌?/p>

4．公民依法行使政治權(quán)利和自由的意義

我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國(guó)家政治生活，管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。

(二)人身自由

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn)：

1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵犯的自由。

2．人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。

4．人身自由不受侵犯表現(xiàn)：

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第35～36頁內(nèi)容。

幻燈片一：人身自由不受侵犯

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備課人：

我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

幻燈片二：人格尊嚴(yán)不受侵犯

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

幻燈片三：住宅不受侵犯

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

幻燈片四：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

【案例分析】

侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)案例

上海一名女大學(xué)生在屈臣氏公司的一家超級(jí)市場(chǎng)連鎖店購(gòu)物。在離開時(shí)，防盜鈴驟響，商場(chǎng)女保安將她帶入地下室進(jìn)行搜身檢查，女保安用手提電子探測(cè)器對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行全身檢查后，探測(cè)器測(cè)出其髖部帶有磁信號(hào)，女保安當(dāng)即要求女大學(xué)生脫褲?rùn)z查。女大學(xué)生以侵犯人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開賠禮道歉和賠償精神損害50萬元。

商場(chǎng)的檢查是單獨(dú)秘密進(jìn)行的，并未引起女大學(xué)生的名譽(yù)貶損，不構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán)；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此，法院確認(rèn)商場(chǎng)的行為侵犯了女大學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，判令被告：

一、屈臣氏向女大學(xué)生賠禮道歉。

二、賠償女大學(xué)生人民幣1萬元精神損失費(fèi)。

三、被告負(fù)擔(dān)兩審訴訟費(fèi)共計(jì)人民幣820元。

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備課人：

(三)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：

1．財(cái)產(chǎn)權(quán)

(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財(cái)產(chǎn)。

(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。

【知識(shí)拓展】財(cái)產(chǎn)權(quán)，是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財(cái)產(chǎn)權(quán)是可以以金錢計(jì)算價(jià)值的，一般具有可讓與性，受到侵害時(shí)需以財(cái)產(chǎn)方式予以救濟(jì)。財(cái)產(chǎn)權(quán)既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)，也包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。以物質(zhì)財(cái)富為對(duì)象，直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，如所有權(quán)、繼承權(quán)等，簡(jiǎn)稱產(chǎn)權(quán)。

2．勞動(dòng)權(quán)

(1)內(nèi)容：一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。

(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

(3)意義：它是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十二條：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

國(guó)家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。

勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。國(guó)有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)以國(guó)家主人翁的態(tài)度對(duì)待自己的勞動(dòng)。國(guó)家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。

國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。

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備課人：

第四十三條：中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。

國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。

3．物質(zhì)幫助權(quán)

我國(guó)憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

【過渡語】財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。受教育權(quán)屬于公民哪一方面的基本權(quán)利呢？

4．受教育權(quán)

(1)含義：公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。

(2)教育的重要性或作用：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

(3)國(guó)家保障公民受教育權(quán)的政策或措施：實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

教師安排學(xué)生分小組，討論學(xué)習(xí)教材第37～38頁的“探究與分享”，完成第38頁提出的問題：

問題一：從三名同學(xué)的對(duì)話中，你得到了哪些信息？請(qǐng)把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。

問題二：結(jié)合這段材料，請(qǐng)你和同學(xué)討論：國(guó)家為什么要從制度上保障不讓一下學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？

教師在學(xué)生討論后安排小組發(fā)言，后作出總結(jié)。

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備課人：

教師總結(jié)：(1)根據(jù)對(duì)話圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知：國(guó)家通過制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，并且是有物質(zhì)保障機(jī)制的。我們可以通過“中央財(cái)政負(fù)擔(dān)所需資金”“生活補(bǔ)助費(fèi)”等字眼看到。根據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知：國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣就使得學(xué)生讀得起書，讀書沒有后顧之憂，我們可以通過“免費(fèi)”看出。(2)這一個(gè)問題主要考查對(duì)教育地位或作用的理解。教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來。

【知識(shí)拓展】2016年9月9日，在第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾?此校是習(xí)主席小學(xué)母校)。習(xí)近平發(fā)表重要講話。他指出，時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。

習(xí)近平指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望。

5．文化權(quán)利

(1)內(nèi)容：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動(dòng)的自由。

(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他

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備課人：

文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵(lì)和幫助。

教師安排學(xué)生完成教材第39頁的“探究與分享”，思考回答：國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助？

教師小結(jié)：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)或買單，活動(dòng)場(chǎng)地政府出面解決免費(fèi)使用，有專門人員協(xié)助維護(hù)秩序等，都是國(guó)家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國(guó)家或政府給予的這些支持和幫助，可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)人才，豐富人們的精神文化生活，培養(yǎng)了青少年的興趣愛好等。

6．其他權(quán)利

此外，我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十五條規(guī)定：……國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。

第四十八條規(guī)定：中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。

教師總結(jié)：公民在文化教育方面的權(quán)利主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利，這些權(quán)利明確有憲法規(guī)定，也就是保障公民的文化教育權(quán)利。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利，這些權(quán)利作為我們?nèi)藱?quán)的一部分，憲法都有明確的保護(hù)規(guī)定。我們要珍惜、愛護(hù)、依法行使這些權(quán)利。到底該怎樣依法行使這些權(quán)利，是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

公民基本權(quán)力政治權(quán)利和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán)：條件、意義政治自由：內(nèi)容、意義人身自由含義內(nèi)容重要性不受侵犯表現(xiàn)人身自由人格尊嚴(yán)住宅通信自由和通信秘密社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)

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備課人：

利社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利其他權(quán)利

第四篇：公民基本權(quán)利和義務(wù)

憲法在第二章“公民基本權(quán)利和義務(wù)”中，對(duì)公民的各項(xiàng)基本權(quán)利作了詳盡的規(guī)定：

關(guān)于政治權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由；年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，除依照法律被剝奪政治權(quán)利的人以外，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利，對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的違法失職行為有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利等。

關(guān)于人身權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯；任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體；公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害；公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。

關(guān)于宗教信仰自由。憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由，任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)權(quán)利。憲法規(guī)定：公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)；勞動(dòng)者有休息的權(quán)利；公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由；婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利；國(guó)家保護(hù)婚姻、家庭、母親和兒童；國(guó)家和社會(huì)幫助安排殘疾公民的勞動(dòng)、生活和教育。

憲法在規(guī)定公民各項(xiàng)基本權(quán)利的同時(shí)，也明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！惫裨谙碛袘椃ê头梢?guī)定的權(quán)利的同時(shí)，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)

第五篇：教案_公民的基本權(quán)利和義務(wù) （精選）

公民的基本權(quán)利和義務(wù)

章節(jié)名稱：公民的基本權(quán)利和義務(wù)

課程類型：理論課

學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

授課教師：

授課班級(jí)：

教材名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課與上節(jié)課內(nèi)容，掌握公民基本權(quán)利，公民基本義務(wù)。

2、過程與方法目標(biāo)：通過社會(huì)事件的導(dǎo)入和講解，結(jié)合民航機(jī)場(chǎng)和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識(shí)。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過知識(shí)的講解，讓學(xué)生樹立保護(hù)自身權(quán)利、遵守法定義務(wù)的理念；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和遵守學(xué)校的軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)的軍人；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命、健康的可貴，各民族同學(xué)之間互相尊重民族習(xí)慣和宗教信仰，和睦相處。

教學(xué)重點(diǎn)：公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人身自由；宗教信仰自由。

教學(xué)難點(diǎn)：人身自由的邊界，引導(dǎo)學(xué)生遵守軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件和教案，學(xué)生作業(yè)本，紙條等。

教學(xué)方法：使用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂講解，以教師講解、學(xué)生互動(dòng)探討知識(shí)、回答問題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結(jié)合實(shí)際案例和練習(xí)，鞏固知識(shí)。教材分析：

本學(xué)期教材為吉林大學(xué)出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結(jié)合社會(huì)事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，積極引導(dǎo)學(xué)生了解民航知識(shí)和社會(huì)基本常識(shí)。

學(xué)情分析：

難點(diǎn)分析及解決方法：

學(xué)生對(duì)于學(xué)校搜查寢室、沒收學(xué)生違章用品的行為抱有很大的抵觸情緒。為了能夠積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同、遵守學(xué)校軍事化標(biāo)準(zhǔn)化管理，在授課的過程中，需要循序漸進(jìn)地通過民航安檢搜身合法化的導(dǎo)入，結(jié)合成都“一環(huán)七縱”道路車輛限

行等社會(huì)事例，使學(xué)生樹立權(quán)利和義務(wù)并舉的理念，防止權(quán)利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。

同時(shí)，通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學(xué)生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學(xué)生從心底里接受對(duì)于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災(zāi)事故。智者千慮必有一失，在學(xué)生的引導(dǎo)和管理過程中，更應(yīng)該發(fā)起出現(xiàn)火災(zāi)如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時(shí)如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預(yù)防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學(xué)習(xí)，使火災(zāi)事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

課堂內(nèi)容導(dǎo)入：

回顧上節(jié)課公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。（公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在重點(diǎn)講授“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內(nèi)容之前，通過上節(jié)課知識(shí)的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識(shí)的作用。）

新課程講解：

公民的基本權(quán)利和義務(wù)

一、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)

（一）通過圖片形式，展示中華人民共和國(guó)習(xí)近平在全國(guó)人大的選舉過程，引入公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

通過圖片的介紹，向同學(xué)們宣傳課堂外的知識(shí)，如莫言及其作品，諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)，習(xí)近平的孝道，國(guó)家主席當(dāng)選的條件等。

（二）選舉權(quán)和被選舉權(quán)的法律規(guī)定

憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國(guó)公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

提問？

公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？（學(xué)習(xí)知識(shí)后，迅速讓學(xué)生總結(jié)）

世界上沒有絕對(duì)的規(guī)則：留出思考題，并提問學(xué)生回答

年滿18周歲精神病人，是否有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

答案：有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是沒有行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的能力。（隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）

二、人身自由

（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法

院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?/p>

提醒學(xué)生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）

遇到緊急情況可以不用搜查證！

（１）身帶行兇、自殺器具的；

（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險(xiǎn)品的；

（３）可能毀棄、轉(zhuǎn)移犯罪證據(jù)的。

（二）機(jī)場(chǎng)安檢搜身

鏈接機(jī)場(chǎng)安檢小知識(shí)：

機(jī)場(chǎng)安檢三難

（1）由于航班延誤而導(dǎo)致旅客第二次安檢

（2）對(duì)于醉酒旅客安檢的苦惱

（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩

通過“6歲女孩機(jī)場(chǎng)被搜身，母親交涉遭拒”的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考： 機(jī)場(chǎng)安檢搜身，是否違法？并提問學(xué)生回答

答案：個(gè)人的人身自由不足以對(duì)抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，沒有只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的公民。

（三）學(xué)校搜查學(xué)生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？

圖片展示之后，安排三分鐘的討論時(shí)間。分法紙條，讓學(xué)生書寫觀點(diǎn)，每一條觀點(diǎn)的背后寫上姓名，最后由學(xué)生收集后交到教師處，并由學(xué)生書寫至黑板。（只要言之有理，不論對(duì)錯(cuò)，酌情作為平時(shí)成績(jī)）

在學(xué)生書寫過程中，帶領(lǐng)學(xué)生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災(zāi)難，并講述“過失縱火罪”，過失引起火災(zāi)，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

回到學(xué)生板書，并公布正確答案。學(xué)校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。

三、宗教信仰自由

1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由。”

展示圖片，介紹幾個(gè)宗教常識(shí)，講解中介紹學(xué)生了解宗教常識(shí)，風(fēng)景名勝，著名人物等。

2、介紹伊斯蘭教，轉(zhuǎn)而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。

我們學(xué)校新疆學(xué)生眾多，特別是有獨(dú)特民族習(xí)慣的回族和維吾爾族，他們禁

食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯(cuò)誤說法，不同民族和宗教的學(xué)生住在一起，可能由于平時(shí)開玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學(xué)生與漢族等其他民族同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該互相尊重信仰、民族習(xí)慣，和平共處。

3、機(jī)場(chǎng)和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場(chǎng)所

圖片展示：銀川機(jī)場(chǎng)、香港機(jī)場(chǎng)、迪拜機(jī)場(chǎng)建立禮拜或起到地點(diǎn)。

四、知識(shí)總結(jié)

1、公民的基本權(quán)利

2、公民的基本義務(wù)

五、練習(xí)和鞏固

單選7道，判斷題5道。

六、上次作業(yè)回顧

高考狀元拒錄事件

2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學(xué)決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組在對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，糾正了包括何川洋在內(nèi)的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。

點(diǎn)評(píng)：

1、少數(shù)民族加分?！稇椃ā芬?guī)定公民具有“平等權(quán)”，“各民族平等”。因少數(shù)民族身份而在高考分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上可以加分，是否與我國(guó)憲法規(guī)定的民族平等和民族區(qū)域自治制度的精神相符合？高考加分是否構(gòu)成對(duì)其他非少數(shù)民族考生的反向歧視？

2、受教育權(quán)?！稇椃ā芬?guī)定公民具有“受教育權(quán)”。國(guó)家民委等部門基于弄虛作假的情況取消考試資格，或者是錄取資格。對(duì)何川洋進(jìn)行處理是否侵犯了何川洋的受教育權(quán)？

七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)2、3中選做一題）

作業(yè)1（必做）

1、我國(guó)公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？

2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？

3、公民的基本義務(wù)有哪些？

4、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？

作業(yè)2

夜里凌晨2點(diǎn)，寢室同學(xué)都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命??！”門外火勢(shì)兇猛，大煙彌漫。

住在六樓的你遇到火災(zāi)，應(yīng)該怎樣自救？

作業(yè)3

你現(xiàn)在是一名首都機(jī)場(chǎng)安檢員，正在給即將登機(jī)的乘客進(jìn)行安全檢查，這時(shí)走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。

請(qǐng)想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。

要求：（把你的辦法詳細(xì)寫在作業(yè)本上，100字以上。

并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進(jìn)行“情景模擬”演練。）

八、教學(xué)反思

高爾基說，“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這是國(guó)家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識(shí)?！苯o學(xué)生講授知識(shí)，不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識(shí)。

高校發(fā)生火災(zāi)事故比較頻繁，多是學(xué)生偷用違禁物品造成的。除了學(xué)校每周的強(qiáng)制檢查之外，能夠使學(xué)生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認(rèn)識(shí)到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴(yán)重性。同時(shí)，通過宣傳、學(xué)習(xí)，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責(zé)任無小事，一個(gè)微小的火災(zāi)事故，毀掉的不僅僅是學(xué)生公寓，更重要的是花季少年對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！