第一篇:公民的基本權(quán)利的保障書教案
公民的基本權(quán)利的保障書 更嚴(yán)格的制定與修改程序
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:知道憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2.過程與方法:懂得權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)每個(gè)公民基本權(quán)利的保障書,與每個(gè)公民生活息息相關(guān)、用自己的行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。教學(xué)重點(diǎn)
憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。知識(shí)回顧:
1、憲法規(guī)定了哪些問題?
2、說說憲法與普通法律之間的關(guān)系?
3、我國(guó)的根本制度是什么?
4、國(guó)家的根本任務(wù)是什么?
5、我國(guó)的性質(zhì)是什么?
6、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?
一、公民基本權(quán)利的保障書——憲法
1、公民的基本權(quán)利有:平等的權(quán)利、政治權(quán)利(選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)、建議權(quán))、經(jīng)濟(jì)權(quán)利(財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán))、受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)(姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán))、休息權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、人身權(quán)等
2、公民的基本義務(wù)有:依法納稅、依法服兵役、勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。
3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 權(quán)利和義務(wù)具有一致性
公民在享有基本權(quán)利的同時(shí),必須履行相應(yīng)的基本義務(wù)。思考85-86案例:歸納
小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利?她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的? 85頁
齊某想要維護(hù)自己的受教育權(quán)和姓名權(quán)。雖然具體的部門法中沒有相關(guān)條文,但是這兩項(xiàng)權(quán)利是公民的基本權(quán)利,在憲法中有所規(guī)定,因此依據(jù)憲法,她的權(quán)益能夠得到維護(hù)。86頁
我國(guó)憲法三十三條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。四十二條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。四十八條規(guī)定:中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。因此蒙某在村里應(yīng)享有和其他村民同等的權(quán)利,享有責(zé)任田經(jīng)營(yíng)權(quán)和分紅收益權(quán)。這是中華人民共和國(guó)憲法和法律賦予公民的權(quán)利,是任何個(gè)人和組織都無權(quán)侵犯的。
4、憲法對(duì)公民的要求是什么?
憲法就在我們身邊,憲法與我們的生活有著非常密切的聯(lián)系。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容,在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣,樹立憲法意識(shí),自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)
二、制定和修改程序比較
1、提議制定、修改的主體不同: 普通法律一般由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)制定,憲法的制定 則由國(guó)家成立專門委員會(huì)起草,經(jīng)過全國(guó)各族人民討論,然后提交全國(guó)人民代表大會(huì)通過。
全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)各專門委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院,以及全國(guó)人民代表大會(huì)的一個(gè)代表團(tuán)或者30名以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表,都可以提出普通法律修正案;
憲法的修改,則只有全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表,才可以提出議案。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)都有權(quán)修改普通法律,憲法只有全國(guó)人民代表大會(huì)才有權(quán)修改,其常務(wù)委員會(huì)無權(quán)修改。
2、制定和修改程序比較
(1)通過的人數(shù)不同:
普通法律修正案由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過,而憲法的修改則必須由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)才可以通過。
(2)公布的機(jī)關(guān)不同:
憲法沒有明確規(guī)定憲法的修改由誰公布。在實(shí)踐中,憲法和憲法修正案都是由全國(guó)人民代表大會(huì)公布的;
根據(jù)憲法和立法法規(guī)定,普通法律由國(guó)家主席公布。
通過比較我們發(fā)現(xiàn):憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。
3、為什么說憲法是國(guó)家的根本大法?
這是將憲法與普通法律相比較而得出的結(jié)論。因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定的是國(guó)家生活中的最重要、最根本的問題,普通法律規(guī)定的是國(guó)家生活中某一方面的具體問題;憲法具有最高的法律效力,普通法律必須依據(jù)憲法來制定,是憲法內(nèi)容的具體化,普通法律不能和憲法相抵觸,否則要被修改或宣布無效;憲法制定和修改的程序比普通法律嚴(yán)格。所以說憲法是國(guó)家的根本大法。
第二篇:九年級(jí)政治《公民基本權(quán)利的保障書》教案
第三課時(shí):公民基本權(quán)利的保障書
【教學(xué)分析】
本課是九年級(jí)思品(全一冊(cè))第三單元“法治時(shí)代”中第七課“神圣的憲法”中的第三目?jī)?nèi)容。此課本在本單元中屬重點(diǎn)篇目,因?yàn)閷W(xué)生已明白憲法具有最高的法律效力和法律地位,且規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。因此,上好本課直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)憲法權(quán)威和地位理解?!?教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:知道憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、過程與方法:懂得權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)每個(gè)公民基本權(quán)利的保障書,與每個(gè)公民生活息息相關(guān)、用自己的行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威?!窘虒W(xué)重難點(diǎn) 】
1、重點(diǎn):憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。
2、難點(diǎn):憲法是公民權(quán)利的保障書。【教學(xué)方法】
自學(xué)法、講授法、合作交流法、小組討論歸納法 【 課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)鋪墊、導(dǎo)入新知:
教師:1.提問:我國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問題主要有哪些?引入新課,板書課題——公民基本權(quán)利的保障書
二、探求新知:
(一)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 1.學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容。2.教師補(bǔ)充:相關(guān)基本權(quán)利
(1)介紹公民的基本權(quán)利:憲法規(guī)定公民享有的權(quán)利。
(2)公民享有的基本權(quán)利:平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由人身自由權(quán)、監(jiān)督權(quán)和取得賠償權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利、婦女、婚姻、家庭等受國(guó)家保護(hù)。教師:公民享有的權(quán)利和要履行的義務(wù)是統(tǒng)一的。既享有基本權(quán)利又必須履行基本義務(wù)。
3、教師補(bǔ)充:相關(guān)基本義務(wù)
基本義務(wù):依法納稅、依法服兵役、勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。
(二)案例分析
1、生自學(xué)案例。
2、討論問題:
(1)齊某想要維護(hù)自己的什么權(quán)利?
(2)在具體的部門法中找不到與此案直接相關(guān)的法律條文,但齊某的合法權(quán)利卻能得到維護(hù),原因是什么?
(3)歸納總結(jié):受教育權(quán)和姓名權(quán); 原因:《憲法》規(guī)定了公民享有受教育的權(quán)利,而憲法是公民權(quán)利的保障書,因此依據(jù)憲法,她的權(quán)益能夠得到維護(hù)。
3、材料二問題:(1)生自學(xué)案例。(2)生小組交流討論問題:如果你是蒙某,你如何利用憲法為自己的權(quán)利辯護(hù)?(3)討論歸納:憲法三十三條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。四十二條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。四十八條規(guī)定:中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。
因此,蒙某在村里應(yīng)享有和其他村民同等的權(quán)利,享有責(zé)任田經(jīng)營(yíng)權(quán)和分紅收益權(quán)。這是中華人民共和國(guó)憲法和法律賦予公民的權(quán)利,是任何個(gè)人和組織都無權(quán)侵犯的。
(三)“法律文庫(kù)”中的憲法規(guī)定。
1、生自學(xué)歸納知識(shí)。
2、教師補(bǔ)充:權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一性,具有一致性:如受教育、勞動(dòng)既是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)。
三、拓展新知
思考問題:如何維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威?
1、生討論交流:
2、師生歸納:憲法和每個(gè)公民的生活息息相關(guān)、每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、自覺遵守憲法、用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。
四、課堂小結(jié):
1、教師:通過今天的學(xué)習(xí),我相信同學(xué)們了解了憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利,更懂得了憲法是公民基本權(quán)利的保障書。為此,每個(gè)公民都應(yīng)該熟悉它、把它落實(shí)到社會(huì)生活的方方面面、真正提高憲法觀念、用憲法維護(hù)我們的合法權(quán)益。
2、生談本節(jié)課的收獲。
五、作業(yè):基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)。
六、板書設(shè)計(jì):
公民基本權(quán)利的保障書
1、憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利也規(guī)定了公民必須履行的基本義務(wù)。
2、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。
3、憲法是每個(gè)公民維護(hù)其基本權(quán)利的武器。
4、憲法與每個(gè)公民的生活息息相關(guān),我們要遵守它,維護(hù)它。
七、教學(xué)反思
通過案例分析,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,提高學(xué)生判斷是非的能力,聯(lián)系實(shí)際的能力,增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利觀念。利用闖關(guān)的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景的沖突中去感悟,選擇。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生在知識(shí),能力與情感態(tài)度價(jià)值觀方面和諧發(fā)展。
千溪中學(xué)教師:余雪梅
2015年1月12日
第三篇:公民基本權(quán)利
土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期
電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)
備課人:
知識(shí)目標(biāo)
1.知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有哪些。
2.了解憲法保護(hù)公民基本權(quán)利的規(guī)定。
能力目標(biāo)
1.提高對(duì)公民基本權(quán)利的認(rèn)識(shí)能力,能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。
2.增強(qiáng)保護(hù)公民基本權(quán)利的意識(shí)和能力。
3.理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,自覺遵守憲法的必要性,懂得積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利,維護(hù)憲法權(quán)威。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.感受憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性,感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性;增強(qiáng)法律觀念,提高憲法意識(shí),激發(fā)對(duì)法律知識(shí)的興趣,養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣。
2.根據(jù)法治社會(huì)對(duì)公民的要求塑造個(gè)人的人格,形成正確的人權(quán)觀念,在憲法最高準(zhǔn)則的指引下逐步提高學(xué)生的主人翁意識(shí),自覺關(guān)心國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù),積極、準(zhǔn)確地行使對(duì)國(guó)家的監(jiān)督權(quán)。
3.珍惜公民基本權(quán)利,堅(jiān)決維護(hù)公民基本權(quán)利。
重點(diǎn)
1.公民基本權(quán)利。
2.監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)。
難點(diǎn)
對(duì)政治權(quán)利和自由、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。
教師準(zhǔn)備:教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備:提前預(yù)習(xí)新課,理解新名詞。
一、情境導(dǎo)入,場(chǎng)景激趣
土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期
電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)
備課人:
教師播放幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,完成填空。
教師展示幻燈片,展示下列填空:
小云上學(xué),體現(xiàn)了她享有受教育權(quán);媽媽當(dāng)選人大代表,體現(xiàn)她享有被選舉權(quán);爸爸媽媽上班,體現(xiàn)他們享有勞動(dòng)權(quán);爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金,體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。
除此之外,公民還享有哪些基本權(quán)利呢?這就是我們本次課要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。
二、問題導(dǎo)讀,新知研討
(一)政治權(quán)利和自由
內(nèi)容:包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。
教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利:
1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)
(1)條件:我國(guó)年滿十八周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán),但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。004km.cn
(2)意義:選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。
【知識(shí)拓展】了解剝奪政治權(quán)利
剝奪政治權(quán)利是指依法剝奪犯罪分子一定期限參加國(guó)家管理和政治活動(dòng)權(quán)利的刑罰方法。
剝奪政治權(quán)利包括剝奪以下四項(xiàng)權(quán)利:
1.擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利。國(guó)家機(jī)關(guān)包括國(guó)家各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及軍事機(jī)關(guān)。也就是說被剝奪政治權(quán)利的人,不能擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員中的任何職務(wù)。
2.擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。被剝奪政治權(quán)利的人可以在國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體中繼續(xù)工作,但是不能
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備課人:
擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
3.選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,是公民參與國(guó)家管理的必要前提和有效途徑,被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子當(dāng)然不能享有此項(xiàng)權(quán)利。
4.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。這六項(xiàng)自由,是我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本政治自由,是人民發(fā)表意見、參加政治活動(dòng)和國(guó)家管理的自由權(quán)利,被依法剝奪政治權(quán)利的人不能行使這些自由。
2.政治自由
(1)內(nèi)容:言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。
(2)意義:公民享有政治自由,有助于公民參與國(guó)家政治生活,充分表達(dá)自己的意愿。
3.監(jiān)督權(quán)
教師安排學(xué)生閱讀教材第33頁最下面的“探究與分享”,回答問題:羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利?他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
教師總結(jié):(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn):我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利;對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為,有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。
(2)注意問題:不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
(3)意義:公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán),有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力,全心全意為人民服務(wù)。
【知識(shí)拓展】反腐敗必須重視“群眾舉報(bào)”
據(jù)有關(guān)人士透露說,十八大以來,中央查處的違紀(jì)違法、貪污腐敗案件中,群眾舉報(bào)的案件占了相當(dāng)大的比例,總量也不斷攀升,群眾舉報(bào)在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3月,中央紀(jì)委信訪室一位負(fù)責(zé)辦理群眾來信的工作人員說,某省的群眾來信在2013年之前,每月不過幾百封,目前達(dá)到了每月近3000封。21教育名師原創(chuàng)作品
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備課人:
從以上情況可以看出,群眾舉報(bào),已經(jīng)成為各級(jí)黨委反腐敗的秘密武器,這也難怪包括中央、各省市的巡視組在開展巡視的時(shí)候,都要在巡視的省內(nèi)各大主流媒體公布各個(gè)巡視組的聯(lián)系方式、巡視任務(wù)等,廣泛宣傳、鼓勵(lì)大家積極反映巡視對(duì)象的問題線索。中央認(rèn)為,只有調(diào)動(dòng)了群眾的反腐倡廉積極性,讓群眾參與到反腐敗工作中來,反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿意的實(shí)效。
群眾是真正的英雄,群眾無處不在,他們行動(dòng)起來監(jiān)督干部的“四風(fēng)”問題和腐敗問題,無疑是讓紀(jì)檢監(jiān)察干部的人數(shù)瞬間擴(kuò)大了無數(shù)倍,讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身邊,都有了紀(jì)檢監(jiān)察人員的眼睛。他們一旦有違規(guī)違紀(jì)的事情發(fā)生,借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò),群眾分分鐘就可能把這些問題反映到紀(jì)檢部門,這對(duì)官員腐敗問題的及時(shí)、有效處理,無疑是立竿見影的。
人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員,任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼睛”。盯住“四風(fēng)”新動(dòng)向,不僅要靠各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān),也要靠廣大群眾,因?yàn)樗麄兪欠锤瘮〉拿孛芪淦鳌?/p>
4.公民依法行使政治權(quán)利和自由的意義
我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利和自由,參與國(guó)家政治生活,管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。
(二)人身自由
教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn):
1.人身自由含義:指公民的人身不受非法侵犯的自由。
2.人身自由內(nèi)容:包括人身自由不受侵犯,人格尊嚴(yán)不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
3.人身自由重要性:人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。
4.人身自由不受侵犯表現(xiàn):
教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第35~36頁內(nèi)容。
幻燈片一:人身自由不受侵犯
土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期
電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)
備課人:
我國(guó)憲法規(guī)定,任何公民,非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定,并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體。
幻燈片二:人格尊嚴(yán)不受侵犯
我國(guó)憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
幻燈片三:住宅不受侵犯
我國(guó)憲法規(guī)定,公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
幻燈片四:通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
我國(guó)憲法規(guī)定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外,任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
【案例分析】
侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)案例
上海一名女大學(xué)生在屈臣氏公司的一家超級(jí)市場(chǎng)連鎖店購(gòu)物。在離開時(shí),防盜鈴驟響,商場(chǎng)女保安將她帶入地下室進(jìn)行搜身檢查,女保安用手提電子探測(cè)器對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行全身檢查后,探測(cè)器測(cè)出其髖部帶有磁信號(hào),女保安當(dāng)即要求女大學(xué)生脫褲?rùn)z查。女大學(xué)生以侵犯人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由,狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店,要求公開賠禮道歉和賠償精神損害50萬元。
商場(chǎng)的檢查是單獨(dú)秘密進(jìn)行的,并未引起女大學(xué)生的名譽(yù)貶損,不構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán);但是,憲法規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此,法院確認(rèn)商場(chǎng)的行為侵犯了女大學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán),判令被告:
一、屈臣氏向女大學(xué)生賠禮道歉。
二、賠償女大學(xué)生人民幣1萬元精神損失費(fèi)。
三、被告負(fù)擔(dān)兩審訴訟費(fèi)共計(jì)人民幣820元。
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備課人:
(三)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利
教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利:
1.財(cái)產(chǎn)權(quán)
(1)重要性:我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足,都離不開財(cái)產(chǎn)。
(2)憲法規(guī)定:我國(guó)憲法規(guī)定,公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn),并依法占有和使用,獲得收益和進(jìn)行處分。
【知識(shí)拓展】財(cái)產(chǎn)權(quán),是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容,直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財(cái)產(chǎn)權(quán)是可以以金錢計(jì)算價(jià)值的,一般具有可讓與性,受到侵害時(shí)需以財(cái)產(chǎn)方式予以救濟(jì)。財(cái)產(chǎn)權(quán)既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán),也包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。以物質(zhì)財(cái)富為對(duì)象,直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利,如所有權(quán)、繼承權(quán)等,簡(jiǎn)稱產(chǎn)權(quán)。
2.勞動(dòng)權(quán)
(1)內(nèi)容:一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。
(2)憲法規(guī)定:我國(guó)憲法規(guī)定,公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。
(3)意義:它是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過勞動(dòng),參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng),獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益,既可以保障合理的生活水平,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十二條:中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。
國(guó)家通過各種途徑,創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件,加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù),改善勞動(dòng)條件,并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。
勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。國(guó)有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)以國(guó)家主人翁的態(tài)度對(duì)待自己的勞動(dòng)。國(guó)家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽,獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。
國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。
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備課人:
第四十三條:中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。
國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施,規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。
3.物質(zhì)幫助權(quán)
我國(guó)憲法規(guī)定,公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下,有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
【過渡語】財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。受教育權(quán)屬于公民哪一方面的基本權(quán)利呢?
4.受教育權(quán)
(1)含義:公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì),并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。
(2)教育的重要性或作用:教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國(guó)家的未來。
【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
(3)國(guó)家保障公民受教育權(quán)的政策或措施:實(shí)行義務(wù)教育制度,保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
教師安排學(xué)生分小組,討論學(xué)習(xí)教材第37~38頁的“探究與分享”,完成第38頁提出的問題:
問題一:從三名同學(xué)的對(duì)話中,你得到了哪些信息?請(qǐng)把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。
問題二:結(jié)合這段材料,請(qǐng)你和同學(xué)討論:國(guó)家為什么要從制度上保障不讓一下學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?
教師在學(xué)生討論后安排小組發(fā)言,后作出總結(jié)。
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備課人:
教師總結(jié):(1)根據(jù)對(duì)話圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知:國(guó)家通過制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),并且是有物質(zhì)保障機(jī)制的。我們可以通過“中央財(cái)政負(fù)擔(dān)所需資金”“生活補(bǔ)助費(fèi)”等字眼看到。根據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知:國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度,保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣就使得學(xué)生讀得起書,讀書沒有后顧之憂,我們可以通過“免費(fèi)”看出。(2)這一個(gè)問題主要考查對(duì)教育地位或作用的理解。教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國(guó)家的未來。
【知識(shí)拓展】2016年9月9日,在第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際,習(xí)近平在北京市八一學(xué)??疾?此校是習(xí)主席小學(xué)母校)。習(xí)近平發(fā)表重要講話。他指出,時(shí)代越是向前,知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出,教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期,但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須更加重視教育,努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
習(xí)近平指出,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度,辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度,保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi),健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧,重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育,阻斷貧困代際傳遞,讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望。
5.文化權(quán)利
(1)內(nèi)容:科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動(dòng)的自由。
(2)憲法規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他
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備課人:
文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作,給予鼓勵(lì)和幫助。
教師安排學(xué)生完成教材第39頁的“探究與分享”,思考回答:國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助?
教師小結(jié):活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)或買單,活動(dòng)場(chǎng)地政府出面解決免費(fèi)使用,有專門人員協(xié)助維護(hù)秩序等,都是國(guó)家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn);國(guó)家或政府給予的這些支持和幫助,可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展,培訓(xùn)人才,豐富人們的精神文化生活,培養(yǎng)了青少年的興趣愛好等。
6.其他權(quán)利
此外,我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。
【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十五條規(guī)定:……國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。
第四十八條規(guī)定:中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益,實(shí)行男女同工同酬,培養(yǎng)和選拔婦女干部。
教師總結(jié):公民在文化教育方面的權(quán)利主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利,這些權(quán)利明確有憲法規(guī)定,也就是保障公民的文化教育權(quán)利。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利,這些權(quán)利作為我們?nèi)藱?quán)的一部分,憲法都有明確的保護(hù)規(guī)定。我們要珍惜、愛護(hù)、依法行使這些權(quán)利。到底該怎樣依法行使這些權(quán)利,是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
公民基本權(quán)力政治權(quán)利和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán):條件、意義政治自由:內(nèi)容、意義人身自由含義內(nèi)容重要性不受侵犯表現(xiàn)人身自由人格尊嚴(yán)住宅通信自由和通信秘密社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)
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備課人:
利社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利其他權(quán)利
第四篇:公民基本權(quán)利和義務(wù)
憲法在第二章“公民基本權(quán)利和義務(wù)”中,對(duì)公民的各項(xiàng)基本權(quán)利作了詳盡的規(guī)定:
關(guān)于政治權(quán)利和自由。憲法規(guī)定:公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由;年滿18周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,除依照法律被剝奪政治權(quán)利的人以外,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利,對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的違法失職行為有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利等。
關(guān)于人身權(quán)利和自由。憲法規(guī)定:公民的人身自由不受侵犯;任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者人民法院決定,并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行,不受逮捕;禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體;公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害;公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅;公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。
關(guān)于宗教信仰自由。憲法規(guī)定:公民有宗教信仰自由,任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)權(quán)利。憲法規(guī)定:公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù);勞動(dòng)者有休息的權(quán)利;公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下,有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利;公民有受教育的權(quán)利和義務(wù);公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由;婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利;國(guó)家保護(hù)婚姻、家庭、母親和兒童;國(guó)家和社會(huì)幫助安排殘疾公民的勞動(dòng)、生活和教育。
憲法在規(guī)定公民各項(xiàng)基本權(quán)利的同時(shí),也明確規(guī)定:“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?!惫裨谙碛袘椃ê头梢?guī)定的權(quán)利的同時(shí),必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)
第五篇:教案_公民的基本權(quán)利和義務(wù) (精選)
公民的基本權(quán)利和義務(wù)
章節(jié)名稱:公民的基本權(quán)利和義務(wù)
課程類型:理論課
學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)
授課教師:
授課班級(jí):
教材名稱:思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
三維教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過本節(jié)課與上節(jié)課內(nèi)容,掌握公民基本權(quán)利,公民基本義務(wù)。
2、過程與方法目標(biāo):通過社會(huì)事件的導(dǎo)入和講解,結(jié)合民航機(jī)場(chǎng)和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景,深入淺出地講授知識(shí)。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo):通過知識(shí)的講解,讓學(xué)生樹立保護(hù)自身權(quán)利、遵守法定義務(wù)的理念;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和遵守學(xué)校的軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式,培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)的軍人;使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命、健康的可貴,各民族同學(xué)之間互相尊重民族習(xí)慣和宗教信仰,和睦相處。
教學(xué)重點(diǎn):公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán);人身自由;宗教信仰自由。
教學(xué)難點(diǎn):人身自由的邊界,引導(dǎo)學(xué)生遵守軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。教學(xué)用具:多媒體教學(xué)設(shè)備,教學(xué)課件和教案,學(xué)生作業(yè)本,紙條等。
教學(xué)方法:使用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂講解,以教師講解、學(xué)生互動(dòng)探討知識(shí)、回答問題為主的方法;采用啟發(fā)的方法,結(jié)合實(shí)際案例和練習(xí),鞏固知識(shí)。教材分析:
本學(xué)期教材為吉林大學(xué)出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的課程,是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校,培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)化的軍人、高端職業(yè)化民航員工;本課結(jié)合社會(huì)事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景,積極引導(dǎo)學(xué)生了解民航知識(shí)和社會(huì)基本常識(shí)。
學(xué)情分析:
難點(diǎn)分析及解決方法:
學(xué)生對(duì)于學(xué)校搜查寢室、沒收學(xué)生違章用品的行為抱有很大的抵觸情緒。為了能夠積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同、遵守學(xué)校軍事化標(biāo)準(zhǔn)化管理,在授課的過程中,需要循序漸進(jìn)地通過民航安檢搜身合法化的導(dǎo)入,結(jié)合成都“一環(huán)七縱”道路車輛限
行等社會(huì)事例,使學(xué)生樹立權(quán)利和義務(wù)并舉的理念,防止權(quán)利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時(shí),通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學(xué)生引起持久和廣泛的討論,最好能夠形成全校性的大討論,從而讓學(xué)生從心底里接受對(duì)于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性,盡量從根源上杜絕違章電器的使用,盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災(zāi)事故。智者千慮必有一失,在學(xué)生的引導(dǎo)和管理過程中,更應(yīng)該發(fā)起出現(xiàn)火災(zāi)如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時(shí)如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預(yù)防,發(fā)生事故中的積極合理處理,事故后的反思、學(xué)習(xí),使火災(zāi)事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
課堂內(nèi)容導(dǎo)入:
回顧上節(jié)課公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。(公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,在重點(diǎn)講授“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內(nèi)容之前,通過上節(jié)課知識(shí)的回顧,起到承上啟下和加深記憶知識(shí)的作用。)
新課程講解:
公民的基本權(quán)利和義務(wù)
一、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)
(一)通過圖片形式,展示中華人民共和國(guó)習(xí)近平在全國(guó)人大的選舉過程,引入公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
通過圖片的介紹,向同學(xué)們宣傳課堂外的知識(shí),如莫言及其作品,諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng),習(xí)近平的孝道,國(guó)家主席當(dāng)選的條件等。
(二)選舉權(quán)和被選舉權(quán)的法律規(guī)定
憲法規(guī)定:年滿18周歲的中國(guó)公民,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
提問?
公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢?(學(xué)習(xí)知識(shí)后,迅速讓學(xué)生總結(jié))
世界上沒有絕對(duì)的規(guī)則:留出思考題,并提問學(xué)生回答
年滿18周歲精神病人,是否有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?
答案:有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是沒有行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的能力。(隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,精神病人被治愈后,依然有能力行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。)
二、人身自由
(一)憲法37規(guī)定:“任何公民,非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法
院決定,并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行,不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體。”
提醒學(xué)生在課本的空白處記筆記,并思考:法律禁止非法搜查公民身體,合法搜查需要什么條件呢?(講解展示搜查證等)
遇到緊急情況可以不用搜查證!
(1)身帶行兇、自殺器具的;
(2)可能隱藏爆炸、劇毒等危險(xiǎn)品的;
(3)可能毀棄、轉(zhuǎn)移犯罪證據(jù)的。
(二)機(jī)場(chǎng)安檢搜身
鏈接機(jī)場(chǎng)安檢小知識(shí):
機(jī)場(chǎng)安檢三難
(1)由于航班延誤而導(dǎo)致旅客第二次安檢
(2)對(duì)于醉酒旅客安檢的苦惱
(3)冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
通過“6歲女孩機(jī)場(chǎng)被搜身,母親交涉遭拒”的視頻,引發(fā)學(xué)生的思考: 機(jī)場(chǎng)安檢搜身,是否違法?并提問學(xué)生回答
答案:個(gè)人的人身自由不足以對(duì)抗公共安全,因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的,沒有只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的公民。
(三)學(xué)校搜查學(xué)生寢室,收繳違禁物品,是否違法呢?
圖片展示之后,安排三分鐘的討論時(shí)間。分法紙條,讓學(xué)生書寫觀點(diǎn),每一條觀點(diǎn)的背后寫上姓名,最后由學(xué)生收集后交到教師處,并由學(xué)生書寫至黑板。(只要言之有理,不論對(duì)錯(cuò),酌情作為平時(shí)成績(jī))
在學(xué)生書寫過程中,帶領(lǐng)學(xué)生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災(zāi)難,并講述“過失縱火罪”,過失引起火災(zāi),可處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的,處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學(xué)生板書,并公布正確答案。學(xué)校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定,“公民有宗教信仰自由?!?/p>
展示圖片,介紹幾個(gè)宗教常識(shí),講解中介紹學(xué)生了解宗教常識(shí),風(fēng)景名勝,著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教,轉(zhuǎn)而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學(xué)校新疆學(xué)生眾多,特別是有獨(dú)特民族習(xí)慣的回族和維吾爾族,他們禁
食豬肉、血液,曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯(cuò)誤說法,不同民族和宗教的學(xué)生住在一起,可能由于平時(shí)開玩笑而引起打斗事件,甚至上升為民族仇恨。穆斯林學(xué)生與漢族等其他民族同學(xué)共同生活學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該互相尊重信仰、民族習(xí)慣,和平共處。
3、機(jī)場(chǎng)和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場(chǎng)所
圖片展示:銀川機(jī)場(chǎng)、香港機(jī)場(chǎng)、迪拜機(jī)場(chǎng)建立禮拜或起到地點(diǎn)。
四、知識(shí)總結(jié)
1、公民的基本權(quán)利
2、公民的基本義務(wù)
五、練習(xí)和鞏固
單選7道,判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年,因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假,北京大學(xué)決定放棄錄取。此前,由重慶市監(jiān)察局牽頭,公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組在對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,糾正了包括何川洋在內(nèi)的31名考生的少數(shù)民族身份,31名考生被取消錄取資格。
點(diǎn)評(píng):
1、少數(shù)民族加分。《憲法》規(guī)定公民具有“平等權(quán)”,“各民族平等”。因少數(shù)民族身份而在高考分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上可以加分,是否與我國(guó)憲法規(guī)定的民族平等和民族區(qū)域自治制度的精神相符合?高考加分是否構(gòu)成對(duì)其他非少數(shù)民族考生的反向歧視?
2、受教育權(quán)?!稇椃ā芬?guī)定公民具有“受教育權(quán)”。國(guó)家民委等部門基于弄虛作假的情況取消考試資格,或者是錄取資格。對(duì)何川洋進(jìn)行處理是否侵犯了何川洋的受教育權(quán)?
七、作業(yè)(作業(yè)1必做,作業(yè)2、3中選做一題)
作業(yè)1(必做)
1、我國(guó)公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢?
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么?
3、公民的基本義務(wù)有哪些?
4、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么?
作業(yè)2
夜里凌晨2點(diǎn),寢室同學(xué)都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼,“著火了,趕快逃命?。 遍T外火勢(shì)兇猛,大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災(zāi),應(yīng)該怎樣自救?
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機(jī)場(chǎng)安檢員,正在給即將登機(jī)的乘客進(jìn)行安全檢查,這時(shí)走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒,但都拒絕接受安全檢查。
請(qǐng)想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。
要求:(把你的辦法詳細(xì)寫在作業(yè)本上,100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客,下節(jié)課上課進(jìn)行“情景模擬”演練。)
八、教學(xué)反思
高爾基說,“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情,可是要善于教育他們,這是國(guó)家的一樁大事,需要才能和全部的生活知識(shí)?!苯o學(xué)生講授知識(shí),不僅僅只是傳授知識(shí),更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識(shí)。
高校發(fā)生火災(zāi)事故比較頻繁,多是學(xué)生偷用違禁物品造成的。除了學(xué)校每周的強(qiáng)制檢查之外,能夠使學(xué)生尊重自身的生命,尊重別人的生命,認(rèn)識(shí)到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴(yán)重性。同時(shí),通過宣傳、學(xué)習(xí),能夠正確掌握自救或逃生的技能,這不僅僅是課堂上可以做到的事情,需要全體教師和同仁齊抓共管,安全責(zé)任無小事,一個(gè)微小的火災(zāi)事故,毀掉的不僅僅是學(xué)生公寓,更重要的是花季少年對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求,以及家人刻骨銘心的傷痛!