第一篇：建筑快題考研干貨吐血整理(風(fēng)暴手繪)
建筑快題導(dǎo)論課程常見問題答疑
1、XX大學(xué)快題風(fēng)格是什么樣的？
答：其實(shí)也沒有真正的什么風(fēng)格，所謂的風(fēng)格，即是由于該學(xué)校老師的一個(gè)偏好或者教學(xué)體系的一部分，再或者前輩們都是這么做的，后輩們“繼承”了這樣的一種表達(dá)方式和技法。如，天大的鉛筆風(fēng)格，西建大的徒手繪風(fēng)格。所以，只需要稍作了解即可，多加練習(xí)即可，不必要太過于擔(dān)心，快題的核心還是在于方案。
2、快題前期應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？
答：對(duì)于前期快題的準(zhǔn)備，首先抓住設(shè)計(jì)課，多和老師交流、溝通，這屬于優(yōu)秀的資源，設(shè)計(jì)本身就需要多交流。同時(shí)可以做做抄繪工作，通過抄繪認(rèn)識(shí)建筑，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，逐步提高自己設(shè)計(jì)能力。
3、之前從沒接觸過快題怎么辦？
答：快題本質(zhì)還是設(shè)計(jì)，只不過是通過快速的表達(dá)方式對(duì)自己的方案進(jìn)行表達(dá)，所以不必太過擔(dān)心，設(shè)計(jì)都是一樣的。從來沒接觸過，可以考慮先學(xué)習(xí)一下手繪，學(xué)習(xí)一下表現(xiàn)和表達(dá)。
4、手繪差怎么練? 答:手繪是一個(gè)熟能生巧的過程，手繪差不在于技巧，而在于練習(xí)的不夠，量變引起質(zhì)變，所以多加練習(xí)即可，不要偷懶。
5、我是普通二本、三本，考研XX大學(xué)會(huì)不會(huì)被歧視，……？
答：據(jù)我了解，在初試中，屬于國家級(jí)考試，還是很公平的，不存在你所擔(dān)心的問題，所以大家并不用擔(dān)心，而復(fù)試，老師也更多看重的是學(xué)生自身能力的問題，并沒那么多所謂的歧視其他院校的情況，打鐵還需自身硬，決定考研，努力提升自己能力才最重要，每年都會(huì)有很多普通二本、三本的同學(xué)考上心儀的學(xué)校研究生的。加油。
6、我2020考生，應(yīng)該什么時(shí)候?qū)W習(xí)快題？
答：建議寒假就開始，寒假學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，建立自己的體系，暑假提高方案能力，后期復(fù)習(xí)能夠有更多時(shí)間復(fù)習(xí)理論，同時(shí)快題能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)牢固，提高較快。
7、考研科目都是什么??？
答：建筑學(xué)，考研為4個(gè)科目，政治，英語，理論，快題。其中政治，英語為全國統(tǒng)考，英語是英語一（學(xué)碩、專碩都是英語一），理論、快題有報(bào)考學(xué)校自主命題，快題一般為6小時(shí)，同濟(jì)大學(xué)為3小時(shí)，理論內(nèi)容以重大為例，只要有建筑歷史理論，建筑設(shè)計(jì)理論，建筑技術(shù)理論三部分構(gòu)成。
8、初試分?jǐn)?shù)線多少啊？
答：每個(gè)學(xué)校是不同的，具體可以去報(bào)考院校研究生官網(wǎng)看看往年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，每年由于題目的難易程度，也會(huì)有些許變化，以重大為例：近三年分?jǐn)?shù)線為：政治 45 英語 45 理論 75 快題 75 總分310
9、復(fù)試考什么怎么準(zhǔn)備？
答：同學(xué)，擔(dān)心的太多了，先好好復(fù)習(xí)，過了初試再說啊，過了初試，會(huì)詳細(xì)再給你指導(dǎo)的。
10、現(xiàn)階段快題可以看什么書？
答：初級(jí)階段：可以看看，黎志濤老師的﹤建筑快題100例﹥，﹤建筑快題100問﹥。建筑快題基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 第一回合 · 入門 · 系統(tǒng)化
· 模式化 · 良性循環(huán)
通過短期培訓(xùn)，達(dá)到快速設(shè)計(jì)過線水準(zhǔn)，能夠系統(tǒng)化、模式化的解題，拓展設(shè)計(jì)思路，養(yǎng)成良好的繪圖習(xí)慣，掌握完整的畫圖手法以及解題思維，為沖擊高分打下良好基礎(chǔ)。
建筑學(xué)快題設(shè)計(jì)的意義與時(shí)代背景
體現(xiàn)建筑師的基本素質(zhì)，設(shè)計(jì)思維的快速體現(xiàn)
非常迎合中國國情的一種表達(dá)類型，特點(diǎn)：快、不過分追求細(xì)節(jié)、講究設(shè)計(jì)的完成度；故為中國建筑設(shè)計(jì)從業(yè)者的基本素養(yǎng)之一，且非常重要；
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做為一門考試的重要性
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不論是考研還是設(shè)計(jì)院應(yīng)聘，快題都有它存在的道理：即短時(shí)間內(nèi)檢驗(yàn)考生設(shè)計(jì)能力的最佳方案；講究真刀真槍，來不得半點(diǎn)虛假；
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作為認(rèn)識(shí)建筑、認(rèn)識(shí)建筑設(shè)計(jì)的手段
? 快速的從任務(wù)書中抽取重要的信息和背景、快速的協(xié)調(diào)各種矛盾、快速的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思維，都是建筑設(shè)計(jì)從業(yè)者必備的能力，快題設(shè)計(jì)提供了一種快速養(yǎng)成這些能力和認(rèn)識(shí)建筑、認(rèn)識(shí)建筑設(shè)計(jì)過程的手段；
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且在中國建設(shè)強(qiáng)度如此之大、建設(shè)速度如此之快的大背景下，掌握這種手段顯得尤為重要。
快題策略
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靈魂是設(shè)計(jì)，考的是積淀
? 快題的特殊性，時(shí)間短任務(wù)緊，考察的目標(biāo)是建筑學(xué)素養(yǎng)，建筑學(xué)素養(yǎng)最后都落實(shí)在設(shè)計(jì)上。一份優(yōu)秀的快題反映的是平時(shí)課程設(shè)計(jì)積累，準(zhǔn)備快題需要大量時(shí)間和精力，厚積薄發(fā)。
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表現(xiàn)是輔助
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良好的表現(xiàn)功底是高分必須，表現(xiàn)太爛直接被刷。但是不要喧賓奪主，表現(xiàn)永遠(yuǎn)是為表達(dá)設(shè)計(jì)服務(wù)的。
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圖紙的完整性永遠(yuǎn)是第一位的
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寧濫勿缺，缺一必掛。圖面的表達(dá)要成體系，構(gòu)圖和表現(xiàn)都要有圖紙完整性的考量。
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揚(yáng)長避短、效率至上
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能畫到多好？能畫得多快？心里有數(shù)
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一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) ?
收集資料，客觀分析，找方法找捷徑，針對(duì)性的訓(xùn)練
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我?guī)缀跏占耸忻嫔纤心軌蚩吹降目祛}書和網(wǎng)絡(luò)上的圖片，看評(píng)語找差距，從準(zhǔn)備考研開始，都是抱以重新學(xué)習(xí)建筑的心態(tài)來復(fù)習(xí)快題。找到一條適合自己的方法和捷徑，省時(shí)省力，提高效率。
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類型化，模板化，模塊化
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針對(duì)不同的功能類型、建筑性格，不同的地形都有一套自己的處理手法。萬能模版的套用和活用，不變應(yīng)萬變。柱網(wǎng)的適應(yīng)（7.5/8.4）功能模塊的收集，常見尺寸的廁所、樓梯間、門廳成模塊，考試時(shí)直接套用。
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繪圖工具尖端化
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平行尺的應(yīng)用以及一些自己用來順手的工具，一切的一切都是為了考場(chǎng)上節(jié)約時(shí)間。
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分拆訓(xùn)練
? 有意識(shí)的單獨(dú)訓(xùn)練總平、一平、剖面、透視，節(jié)省時(shí)間各個(gè)擊破。
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同學(xué)互評(píng)和自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，形成氛圍
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閉門造車是最最低級(jí)的錯(cuò)誤。
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大量的訓(xùn)練，量的累計(jì)和質(zhì)的提高
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我至少已畫三十來個(gè)快題，爭取各種功能都見過，每次畫完自己總結(jié)，爭取每次都有提高有收獲。畫得越多，累計(jì)得越厚實(shí)，考場(chǎng)上越有底氣越不慌張！感覺最重要。
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評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
重大快題風(fēng)格？什么是重大風(fēng)格？ 關(guān)于重大
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清晰，清爽，嚴(yán)謹(jǐn)。
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改建加建（07、08、09、11），坡地（06、10、12、13）、極大（極?。┟娣e（10、11、12、13、16），規(guī)劃（14、15）。
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快題考察的是基本功，如何在最短的時(shí)間用最簡單的方法解決主要矛盾。
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不僅僅是基本功，在小面積場(chǎng)地資源豐富的情況下注重空間品質(zhì)與室內(nèi)外環(huán)境的精品小建筑設(shè)計(jì)。
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天下武功，唯快不破。務(wù)必分秒必爭。
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“萬惡之源”
在2005年盧峰、戴志中、陳綱、楊震等教師出版過一本《建筑創(chuàng)作過程與表達(dá)》，我的手繪甚至一些手法都是學(xué)習(xí)這本書上的表現(xiàn)線稿。
快題特點(diǎn)
建筑形式：純凈的建筑分格——現(xiàn)代主義建筑
建筑色彩：穩(wěn)重（以重大老校區(qū)和新校區(qū)為參考）
圖面要求：尺規(guī)作圖（重視工程項(xiàng)目、圖面漂亮）
設(shè)計(jì)立意：合理
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創(chuàng)意
隨著人們?cè)絹碓铰斆?，考研的難度越也會(huì)來越難，設(shè)計(jì)的創(chuàng)意一定要建立在合理的基礎(chǔ)上。
到底什么樣的快題才能算優(yōu)秀的快題？
閱讀次序
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整體效果：包括版面是否均衡，避免頭重腳輕。用色風(fēng)格是否統(tǒng)一，冷暖色的搭配要慎重。
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表現(xiàn)圖，表現(xiàn)圖給人的第一印象很重要，配景的作用就是托顯建筑，明暗面的關(guān)系要清楚。
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? 總平面，首先，關(guān)注常規(guī)性的錯(cuò)誤，如退紅線，道路，停車……
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一層平面，關(guān)注功能布局，流線是否交叉，主要功能的位置及其與周邊環(huán)境的關(guān)系。
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剖面，剖面的表達(dá)內(nèi)容、特色空間與空間品質(zhì)。
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立面以及一些細(xì)節(jié)內(nèi)容。
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注：復(fù)試對(duì)方案的比重會(huì)增加 重心要點(diǎn)
①環(huán)境構(gòu)思建筑藝術(shù)造型
20%
②使用功能平面空間組合 40%
③圖面表現(xiàn)技巧文字表達(dá)
30% ④技術(shù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理
10%
我總結(jié)的高分快題共同點(diǎn)
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不缺圖
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考察目的大部分涵蓋到了，細(xì)節(jié)可能不夠完善和深入
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非常明顯的套路化和模版化，熟練！
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線條飄逸，表現(xiàn)霸氣外露！
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分?jǐn)?shù)極高的有模仿大師的跡象，空間處理別具匠心，細(xì)節(jié)之處見功力 ?
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工程圖規(guī)范，表現(xiàn)圖瀟灑，總圖精致
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字寫得好，分析圖，室內(nèi)透視圖都畫得漂亮
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整體
何為整體？？？
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圖面完整，構(gòu)圖協(xié)調(diào)。
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每時(shí)每刻存在的圖底關(guān)系。視覺焦點(diǎn)豐富。
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配色考究，淡雅清爽，色彩與設(shè)計(jì)相得益彰。?
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圖面整潔，干凈，展現(xiàn)良好的建筑學(xué)繪圖基本功底。
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尺寸、標(biāo)注、圖名比例、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、小東西缺一不可。
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文字部分優(yōu)秀（設(shè)計(jì)說明、書寫），給人良好的觀感。
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一句話：乍一看就很厲害。
透視表現(xiàn)方法
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一點(diǎn)透視
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當(dāng)畫面平行于建筑的正面或一個(gè)主要的立面時(shí)，就產(chǎn)生了一點(diǎn)透視。與畫面平行的線保持原有特征，與畫面垂直的線共有一個(gè)滅點(diǎn)。一點(diǎn)透視由于在畫面中只有一個(gè)滅點(diǎn)，透視關(guān)系及作圖較為容易，作為快題訓(xùn)練的起始階段可采用。較適用于體快簡潔、中心入口突出、建筑主立面較寬廣的建筑快題。
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狗視點(diǎn)：一種特殊的兩點(diǎn)透視畫法
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第二篇：建筑專業(yè)考研快題設(shè)計(jì)
建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)
Architecture Sketch Design
辛塞波 等 編著
化學(xué)工業(yè)出版社
第一章 概述
1.1建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的概念
1.2建筑專業(yè)快題考試的特點(diǎn)
1.2.1 時(shí)間的要求 1.2.2 知識(shí)的積累 1.2.3 考試的性質(zhì) 1.2.4 試題的特征
1.2建筑專業(yè)快題考試的試題類型 第二章 建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)知識(shí)要點(diǎn)解析 2.1元素歸類及基本尺度 2.2常見問題及對(duì)策
2.2.1 功能分區(qū)問題 2.2.2 房間朝向問題 2.2.3 交通組織問題 2.2.4 一些細(xì)節(jié)問題
2.3基本規(guī)范問題
2.3.1 不同建筑類型規(guī)范舉例 2.3.2 常用疏散規(guī)范
2.4網(wǎng)格結(jié)構(gòu)處理
2.4.1 開間尺寸的決定因素 2.4.2 跨度選擇 2.4.3 基本方法 2.4.4 注意問題 2.4.5 具體操作
2.5剖面設(shè)計(jì)的相關(guān)問題 2.5.1 呈現(xiàn)問題 2.5.2 刨面要求 2.5.3 解決辦法
第三章 建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法 3.1材料與工具 3.2線條表現(xiàn)
3.3馬克筆及彩鉛表現(xiàn)
3.3.1 馬克筆、彩鉛表現(xiàn)的技法運(yùn)用
3.3.2 馬克筆、彩鉛表現(xiàn)的應(yīng)用技巧 3.3.3 馬克筆、彩鉛的表現(xiàn)步驟 3.3.4 馬克筆、彩鉛對(duì)材質(zhì)的表現(xiàn)
3.4其他表現(xiàn)
3.5建筑速寫在快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)中的作用
3.5.1 建筑速寫的價(jià)值
3.5.2 建筑速寫學(xué)習(xí)的方式方法
3.5.3 建筑速寫的基本步驟
3.5.4 快遞設(shè)計(jì)對(duì)建筑速寫的亮點(diǎn)基本要求
第四章 建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的圖紙內(nèi)容 4.1總平面圖 4.2各層平面圖 4.3立面與刨面 4.4效果圖 4.5分析圖 4.6文字說明
第五章 建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的程序 5.1考前準(zhǔn)備 5.2時(shí)間分配
5.2.1 考試時(shí)間的安排 5.2.1 考試時(shí)間的把控
5.3審題分析
5.3.1 任務(wù)書的大致分析 5.3.2 場(chǎng)地分析
5.3.3 任務(wù)書的細(xì)節(jié)分析
5.4方案構(gòu)思
5.4.1 設(shè)計(jì)思維分析
5.4.1 快題設(shè)計(jì)的推演過程
5.5正式圖表達(dá)
5.5.1 排版構(gòu)圖
5.5.2 手繪表達(dá) 5.5.3 深化細(xì)節(jié) 5.5.4 完善事項(xiàng)
第六章 建筑專業(yè)快題考試的實(shí)力分析 6.1建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的常見類型
6.1.1 辦公樓建筑
6.1.2 教學(xué)樓建筑
6.1.3 紀(jì)念款、博物館建筑 6.1.4 療養(yǎng)建筑 6.1.5 文化類建筑 6.1.6 旅館建筑 6.1.7 餐飲類建筑
6.2重點(diǎn)高校碩士研究生入學(xué)考試真題集實(shí)例分析
6.2.1 試卷一
6.2.2 試卷二 6.2.3 試卷三 6.2.4 試卷四 6.2.5 試卷五 6.2.6 試卷六 6.2.7 試卷七 6.2.8 試卷八 6.2.9 試卷九 6.2.10 試卷十 6.2.11 試卷十一 6.2.12 試卷十二 6.2.13 試卷十三 6.2.14 試卷十四 6.2.15試卷十五 6.2.16 試卷十六 6.2.17 試卷十七
第一章 概念
1.1建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的概念 1.2建筑專業(yè)快題考試的特點(diǎn)
1.3建筑專業(yè)快題考試的試題類型
快題設(shè)計(jì)已經(jīng)成為攻讀建筑設(shè)計(jì)及其理論等專業(yè)研究生入學(xué)考試、注冊(cè)建筑師考試以及設(shè)計(jì)單位招聘員工考試的標(biāo)準(zhǔn)考試類型，收到建筑院系師生以及相關(guān)從業(yè)人員的共同關(guān)注。
1.1建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的概念
快題設(shè)計(jì)又稱快圖設(shè)計(jì)，是指在限定的較短時(shí)間內(nèi)完成方案構(gòu)思、表達(dá)的過程及成果，是建筑設(shè)計(jì)過程中方案設(shè)計(jì)的一種特殊形式，或指在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)把建筑設(shè)計(jì)從文字的表述轉(zhuǎn)換成圖形的表達(dá)（見圖1—1）。在方案設(shè)計(jì)的初級(jí)階段，快題設(shè)計(jì)的工作方法無論是在靈感捕捉上，還是在多方案比較上，都能發(fā)揮重要的作用。
快題設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)考生在較短時(shí)間內(nèi)綜合分析設(shè)計(jì)能力問題、解決設(shè)計(jì)問題的能力，以及圖紙表達(dá)能力?？爝f設(shè)計(jì)考試相對(duì)公平，能夠短時(shí)間內(nèi)看出應(yīng)試者的設(shè)計(jì)能力、圖面表達(dá)功底以及培養(yǎng)潛力等綜合素質(zhì)。
1.2建筑專業(yè)快題考試的特點(diǎn) 1.2.1時(shí)間的要求
建筑快題設(shè)計(jì)具有科學(xué)合理的設(shè)計(jì)周期，從建筑任務(wù)書的制定，完善到方案設(shè)計(jì)，再到成果表達(dá)，各個(gè)環(huán)節(jié)都要求有一定的時(shí)間以確保方案的質(zhì)量，這個(gè)過程需要設(shè)計(jì)者付出大量的勞動(dòng)。而快題設(shè)計(jì)則是把合理的設(shè)計(jì)周期壓縮在較短的時(shí)間內(nèi)，但設(shè)計(jì)任務(wù)和方法并沒有隨時(shí)間的縮短而產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變，是一種特殊形式的建筑方案設(shè)計(jì)?？祛}設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)者實(shí)際上是提出了更大的挑戰(zhàn)。要在較短時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，速度要快，效率要高，設(shè)計(jì)強(qiáng)度也是較大的?？祛}設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)的濃縮形式，氣過程是建筑師業(yè)務(wù)知識(shí)、思維及表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。
快題設(shè)計(jì)要在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一個(gè)設(shè)計(jì)方案，首先要對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)書進(jìn)入深入研究的分析和理解，在此基礎(chǔ)上，憑借平日學(xué)習(xí)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)與邏輯性思考，并借助圖式思維的構(gòu)思方式提煉出解決問題的途徑，然后運(yùn)用快速手繪使其形象化地表達(dá)出來?？祛}設(shè)計(jì)簡化。
濃縮了通常方案設(shè)計(jì)中的構(gòu)思、推敲和表達(dá)過程，是建筑設(shè)計(jì)的特殊且高效的工作形式。
1.2.2知識(shí)的積累
建筑方案設(shè)計(jì)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的過程，是綜合解決立意、環(huán)境、功能、空間、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等各方面問題的復(fù)雜過程。
如果沒有扎實(shí)的基本功，要在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)形成建筑方案的構(gòu)思、推敲方案設(shè)計(jì)以至最終完成方案的表達(dá)幾乎是可能的。基本功既包括建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，也包括運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和理論進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力、比如，有的考試任務(wù)書沒有沒有給出諸如報(bào)告廳，多功能廳的面積，而是指明要求滿足100人或150人的設(shè)計(jì)要求，就是在考察房間面積與容量關(guān)系的問題;還有的只給出餐廳的整體面積，這要求我們對(duì)餐廳面積比以及配套房間的比例關(guān)系有一定的認(rèn)知。
1.2.3考試的性質(zhì)
（1）基本功的體現(xiàn)
研究生入學(xué)考試時(shí)的快題設(shè)計(jì)重點(diǎn)考察的是基本功，不是想法和創(chuàng)新，快題立面盡量要少做想法，因?yàn)橄敕ㄒ獱奚徊糠止δ?，做起來也比較浪費(fèi)時(shí)間，而是否滿足功能要求是評(píng)價(jià)快題優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，反常規(guī)的方案對(duì)研究生入學(xué)考試沒有太大的意義?？晒┪覀儏⒖嫉臅坑袞|南大學(xué)黎志濤老師編撰的《快速設(shè)計(jì)100例》，清華大學(xué)送嘩皓老師編撰的《快速設(shè)計(jì)40例》，天津大學(xué)建筑學(xué)院荊子洋老師編撰的《快速設(shè)計(jì)80例》等。
創(chuàng)造力的體現(xiàn)
在滿足功能的前提下鼓勵(lì)出彩，這要體現(xiàn)設(shè)計(jì)主題和建筑空間特征，這是更高一個(gè)層次的要求。例如，在空間組織上形成一定的邏輯關(guān)系，即圍繞一個(gè)主題展開層層推進(jìn)的“敘事情節(jié)”，有了主題和相應(yīng)的邏輯關(guān)系的設(shè)計(jì)要比僅是功能分區(qū)清楚的設(shè)計(jì)更高明一些。國內(nèi)建設(shè)部院作品集以及《建筑學(xué)報(bào)》《建筑創(chuàng)作》等主流雜志中體量較小、較為有趣的建筑方案是我們獲得啟示的來源，在把握建筑設(shè)計(jì)趨勢(shì)，尋求立面突破上都有一定的借鑒價(jià)值。
也有些高校的考試出題人的思路立足于考察考生的創(chuàng)造性思維
與表達(dá)能力，或是考察考生對(duì)某一題型的應(yīng)對(duì)能力和綜合設(shè)計(jì)能力。作為考生來講，有必要了解不同院校的應(yīng)試風(fēng)格，包括考試要求、考試性質(zhì)以及考察的重點(diǎn)等，如中央美術(shù)建筑學(xué)院某年考題要求改造天安門廣場(chǎng)，以為考生沒有畫圖，而是以文字的形式表達(dá)了天安門廣場(chǎng)不用在改造的理由，表現(xiàn)處理獨(dú)立的思考能力。
1.2.4試題的特征
以考試形式表現(xiàn)出的建筑快題設(shè)計(jì)題目的設(shè)置往往便于考察設(shè)計(jì)者的專業(yè)素質(zhì)、設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力。研究生入學(xué)考試快題設(shè)計(jì)大致具有以下特點(diǎn)：
(1)建筑類型比較普通、常見，如圖書館、名人紀(jì)念館、社區(qū)活動(dòng)中心等；
(2)場(chǎng)地比較寬松，有發(fā)揮的余地，如場(chǎng)地面積較大、周邊環(huán)境好、技術(shù)指標(biāo)要求不太苛刻等，便于考生有所發(fā)揮；
(3)強(qiáng)調(diào)建筑與環(huán)境的關(guān)系，如強(qiáng)調(diào)建筑與地形條件、周邊環(huán)境、城市文脈的結(jié)合等；
(4)空間富于一定變化，一般設(shè)計(jì)任務(wù)書里對(duì)功能空間大小及性質(zhì)等有不同的要求，有小空間的行政辦公、標(biāo)準(zhǔn)客房等，大空間的會(huì)議室、餐廳、活動(dòng)室等。
1.3建筑專業(yè)快題考試的試題類型
快題設(shè)計(jì)考試要求在較短時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)方案與表現(xiàn)，因此很少出現(xiàn)復(fù)雜、建筑面積大或者有特殊要求的建筑，如醫(yī)院建筑、體育建筑、交通建筑等。常見的類型是中小型民用建筑，因此應(yīng)熟悉公共建筑原理，熟悉設(shè)計(jì)方案的深度要求和制圖規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，掌握常見建筑類型的功能要求和基本的規(guī)范數(shù)據(jù)。
此外，從時(shí)間限定上來看，考試快題設(shè)計(jì)有兩種基本形式。（1)3小時(shí)的快題設(shè)計(jì)
這類快題一般要求在短促的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)面積有限、功能簡單的建筑單體設(shè)計(jì)，常見的建筑類型有小區(qū)售樓服務(wù)部、游船碼頭、報(bào)刊亭設(shè)計(jì)、大門及傳達(dá)室設(shè)計(jì)等。此外，此類快題也可能要求完成一個(gè)建筑方案設(shè)計(jì)的部分任務(wù)，比如總平面布局及個(gè)平面設(shè)計(jì)、平面或
剖面設(shè)計(jì)或是教主效果圖的繪制。如圖1-2（2）6-8小時(shí)的快題設(shè)計(jì)
這類快題設(shè)計(jì)一般在一日內(nèi)完成，時(shí)間大概從8、9點(diǎn)鐘開始到下午3、4點(diǎn)鐘結(jié)束，要求繪制建筑的總平面圖、各層平面圖、立面圖、剖面圖和透視圖，寫出必要的設(shè)計(jì)說明和技術(shù)指標(biāo)等，在設(shè)計(jì)過程中不得與他人討論，更不得翻閱設(shè)計(jì)資料，要求獨(dú)立思考完成任務(wù)書規(guī)定的全套圖紙，常見的建筑類型有藝術(shù)家工作室設(shè)計(jì)、建筑師事務(wù)所設(shè)計(jì)、樓盤展示中心設(shè)計(jì)、培訓(xùn)中心設(shè)計(jì)、俱樂部設(shè)計(jì)、科技球館設(shè)計(jì)等，見圖1-3.此類快題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一般能夠表達(dá)出設(shè)計(jì)者的答題構(gòu)思和方案的整體關(guān)系，因此這類快題設(shè)計(jì)考試能比較準(zhǔn)確地放映出設(shè)計(jì)者的基本功和綜合表達(dá)能力，所以常被用來作為設(shè)計(jì)考試的基本形式，如設(shè)計(jì)所招聘員工考試、注冊(cè)建筑師方案考試以及高等院校研究生考試等。
第二章 建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)知識(shí)要點(diǎn)解析 2.1元素歸類及基本尺度 2.2常見問題及對(duì)策 2.3基本規(guī)范問題 2.4網(wǎng)格結(jié)構(gòu)處理
2.5剖面設(shè)計(jì)的相關(guān)問題
建筑設(shè)計(jì)基本要求大體上那個(gè)是一致的，一般是功能合理、空間有序、形態(tài)良好等，能夠滿足設(shè)計(jì)基本要求，并在此基礎(chǔ)上有所突破才有可能產(chǎn)生更好的設(shè)計(jì)，就快題設(shè)計(jì)而言，首先應(yīng)該滿足基本要求?？祛}設(shè)計(jì)的基本功是平日學(xué)習(xí)過程中的課程設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的，課程設(shè)計(jì)長期積累的問題往往也會(huì)習(xí)慣的集中反映在快題設(shè)計(jì)當(dāng)中。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，任何建筑設(shè)計(jì)都不可能盡善盡美，但是，避免和減少不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤是建筑設(shè)計(jì)基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，在以考查基本功為主的快題設(shè)計(jì)就顯得更加重要。
2.1元素歸類及基本尺度
很多不同的建筑元素或構(gòu)建（也稱為建筑語匯）存在建筑之中，這些元素和構(gòu)建具有共通性，幾乎所有建筑都不可能離開它們而存
在，在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，我們反復(fù)使用這些基本元素來實(shí)現(xiàn)建筑的功用和塑造建筑的形體。這些基本元素還是活潑建筑造型、豐富空間特征的有效媒介。只有平時(shí)加強(qiáng)建筑語匯的積累，考試時(shí)的方案設(shè)計(jì)才會(huì)變得飽滿和生動(dòng)。另外，在快題設(shè)計(jì)時(shí)，某些日常建筑設(shè)計(jì)中的環(huán)節(jié)無法展開，如查閱規(guī)范、調(diào)查研究、踏勘地形等，這就要求設(shè)計(jì)者在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，掌握建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。在快題設(shè)計(jì)時(shí)，為了游刃有余地調(diào)用、選擇這些基本元素，一個(gè)行之有效的辦法就是將這些元素加以整理并歸類，心腦并記。
(1)入口 基本特征
入口是進(jìn)入建筑物的前導(dǎo)空間，其引導(dǎo)性和可識(shí)別性通過踏步、坡道和進(jìn)入方向等強(qiáng)調(diào)出來。
形態(tài)與尺度
入口的形態(tài)以主、次入口為依據(jù)，以大小不同的入口空間形成對(duì)人流的引導(dǎo)。一般對(duì)門的基本尺寸要求為：單扇門寬0.7-1m之間，公共建筑的門應(yīng)該根據(jù)具體情況按多股人流來確定門的寬度，可開雙扇門、四扇或以上的門，是最大層人數(shù)計(jì)算總寬。人員密集場(chǎng)所疏散門寬度不應(yīng)小于1.4m，且必須向疏散方向開啟，旋轉(zhuǎn)門、電動(dòng)門和大型門的臨近應(yīng)另設(shè)普通門。其入口設(shè)置臺(tái)階時(shí)，必須設(shè)輪椅坡道和扶手，坡道應(yīng)成直線型、直角形或折返形，不宜成弧形，期最大坡度1：12，最小寬度大于等于1.2m。需要注意的是，室內(nèi)外臺(tái)階踏步寬度不宜小于0.3m，踏步不宜大于0.15m，室內(nèi)臺(tái)階踏步數(shù)不應(yīng)少于2級(jí)。人流密集的場(chǎng)所臺(tái)階高度超過1m時(shí)，宜有護(hù)欄設(shè)施，見圖2-1，2-2
平面或空間實(shí)例(2）門廳
門廳是專供人流集散和交通聯(lián)系使用的空間，其可以把各主要使用空間連接成一體。門廳是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)部位，豐富的空間效果可以由門廳展示出來。
形態(tài)與尺度
門廳的尺度在設(shè)計(jì)任務(wù)中沒有直接給定，需要按照空間形態(tài)和建
筑面積自行估算，估算原則是方便前臺(tái)接待，滿足人流出入、短暫停頓、休息等功能要求，見圖2-3（3）雨棚
基本特征
雨棚一般以支撐、吊拉、構(gòu)架、特殊造型等形態(tài)出現(xiàn)，其尺度視入口空間而定。當(dāng)代建筑中常見用首層平面推進(jìn)的手法形成虛空間，起到雨棚的作用。見圖2-
4（4）陽臺(tái)
基本特征
陽臺(tái)用來塑造光影效果、增強(qiáng)虛實(shí)變化、豐富里面層次。
形態(tài)與尺度
陽臺(tái)的尺度根據(jù)房間性質(zhì)和面積而定，常用伸出、凹進(jìn)以不同的形態(tài)、角度構(gòu)成，見圖2-
5(5)外窗
基本特征
外窗的形狀，大小、位置、材料、顏色等造型手段非常豐富，其具有較強(qiáng)的可塑造性和表現(xiàn)力。
形態(tài)與尺度
窗該怎么開，開創(chuàng)面積有多大。這要根據(jù)房間的使用要求來定，不同民用建筑采光面積比不盡形同，窗臺(tái)低于0.80m時(shí)，應(yīng)采取防護(hù)措施。以伸出、凹進(jìn)等不同形式和不同的材料構(gòu)造形成。見圖2-6
（6）樓梯間
基本特征
樓梯作為豎向交通聯(lián)系的孔道，是建筑物的交通樞紐，因此它必須選擇在適中的位置，從而順暢地分散到各個(gè)房間。樓梯是非常重要的造型和活躍空間的元素，具備很好的可塑造性、具有豐富的形態(tài)類型和極強(qiáng)的表現(xiàn)力。
形態(tài)與尺度
樓梯要考慮防火安全疏散、日常交通人流通過、搬用物件等通行的需要，要有防火跌、防墜落措施?？祛}設(shè)計(jì)對(duì)樓梯間面積沒有明確要求，但我們必須掌握樓梯間基本尺寸規(guī)范：樓梯的長度取決于層高，休息平臺(tái)寬度不得小于梯段寬度，連續(xù)步數(shù)不應(yīng)超過18級(jí)，平臺(tái)上下過道處凈高不應(yīng)小于2m，梯段處凈高不應(yīng)小于2.2；梯段凈寬按每股人流0.55+（0-0.15）m計(jì)算，并不應(yīng)少于2股人流的寬度，樓梯按每層人數(shù)計(jì)算總寬，一般情況下主樓梯4m開間，次樓梯3.6m開間，出于需要可自行增減。電梯廳候梯深度大于等于1.5倍轎廂深度等，見圖2-7(7)衛(wèi)生間
基本特征
衛(wèi)生間是建筑當(dāng)中必不可缺的的元素，但它常常被忽略，而且會(huì)私密性問題困擾設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好衛(wèi)生間除了滿足衛(wèi)生器具所必需的空間尺度外，基本要點(diǎn)首先是位置，一般衛(wèi)生間總是與樓梯間相伴，其次是設(shè)計(jì)好衛(wèi)生間的前區(qū)空間。
形態(tài)與尺度
快題設(shè)計(jì)對(duì)衛(wèi)生間面積沒有明確要求，要根據(jù)任務(wù)要求判斷建筑應(yīng)當(dāng)具有多少側(cè)位滿足使用要求，從而定出衛(wèi)生間個(gè)數(shù)。2000平米以下的建筑除特殊要求外，衛(wèi)生間不多于3個(gè)，每個(gè)功能區(qū)宜各設(shè)置衛(wèi)生間，供各自使用，其位置用于公共區(qū)有聯(lián)系，不應(yīng)設(shè)在使用區(qū)內(nèi)。一般男衛(wèi)比女衛(wèi)略大，并配有公共盥洗室。隔間外開0.9m X 1.2m,內(nèi)開0.9m X 1.4m，單側(cè)隔間至對(duì)面的凈距及雙側(cè)隔間的凈距：當(dāng)采用內(nèi)開門時(shí)不應(yīng)小于1.1m，當(dāng)采用外開門時(shí)不應(yīng)小于1.3m；單側(cè)廁所隔間至對(duì)面小便池之凈距：但風(fēng)采用內(nèi)開門時(shí)不應(yīng)小于1.1m，當(dāng)采用外開門時(shí)不應(yīng)小于1.3m，見圖2-8 2.2常見問題及對(duì)策
2.2.1 功能分區(qū)問題
在建筑設(shè)計(jì)中，功能分區(qū)一般以動(dòng)靜、主次、公私等關(guān)系進(jìn)行，具體而言，可以水平分區(qū)，也可以垂直分區(qū)，基本原則是避免或減少個(gè)功能區(qū)的相互干擾，功能分區(qū)的問題常常體現(xiàn)在分區(qū)缺少依據(jù)，如圖2-9所示，首層平面教室與活動(dòng)中心應(yīng)與設(shè)備體塊進(jìn)行位置互換，二層應(yīng)將行政辦公與研究、陳列房間置換，以便符合合理有效的行為方式。需要注意的是，報(bào)告廳、多功能廳、餐廳等大空間至于首層時(shí)應(yīng)考慮入口、人流、交通等制約關(guān)系，格外注意其對(duì)整體功能和空間
形態(tài)的影響。另外，按照規(guī)范要求，公共廁所、盥洗室、浴室等用房的直接上層，在功能配置的過程中應(yīng)加以注意。
2.2.2 房間朝向問題
對(duì)于經(jīng)常使用、停用使用時(shí)間較長的空間，如教室（美術(shù)教室外，應(yīng)北向采光或利用天窗）、客房、辦公等一般面朝向或主要的景觀方向。如圖2-9所示，首層平面可將報(bào)告廳、閱覽室、教室與展廳置換，二層平面工作室、研究室、辦公等房間可與庫房置換以便爭取更好的朝向。此外，對(duì)于對(duì)功能廳、餐廳等主要空間不應(yīng)放于偏僻處，應(yīng)當(dāng)為其爭取良好的朝向形象。
除了經(jīng)常停留時(shí)間很短、很少見使用的空間或要求避光的房間（如儲(chǔ)藏室）之外，樓梯間、衛(wèi)生間也不應(yīng)完全封閉，宜有天然采光和不向臨室對(duì)流的直接自然通風(fēng)，但這些輔助空間盡量輔助空間盡量不要占據(jù)好的朝向，順便一提的是，樓梯間與衛(wèi)生間合并設(shè)置時(shí)位于建筑入口或端部，置于入口時(shí)應(yīng)位于既方便尋找，能方便快捷地服務(wù)人流，又相對(duì)隱蔽的地方，并盡量不使用衛(wèi)生間合樓梯間正對(duì)大廳和入口（傳統(tǒng)對(duì)稱式建筑除外）；分開設(shè)置時(shí)常位于主題功能之間，形體上可做凹進(jìn)處理。
廚房、鍋爐房等可能造成污染的空間布置在下風(fēng)向，風(fēng)向和地域，季節(jié)有密切關(guān)系，這就需要了解任務(wù)書關(guān)于城市地理環(huán)境的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，不可一概而論。以我國北方為例，屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬夏兩季雖風(fēng)向不同，但以北方為主導(dǎo)風(fēng)向，故有可能將廚房布置在建筑南向，然而，南向又是光照條件最好的方向，廚房并非對(duì)朝向有很高要求，這需要我們?cè)诟鞣N矛盾中抓主要矛盾綜合解決問題。
2.2.3 交通組織問題
關(guān)于交通組織問題，基本原則是流線順暢、方便快捷?？祛}設(shè)計(jì)中常見問題是交通空間尺度失調(diào)，尤其是在建筑主次入口、特殊空間主入口、流線交叉轉(zhuǎn)折等節(jié)點(diǎn)部位放大空間尺度形成門廳或過廳。見圖2-10所示，主入口門廳不僅是人流集散的場(chǎng)所，在解決垂直交通問題的同時(shí)，還要成為多功能廳的入口，面積就顯得過于局促。
2.2.4 一些細(xì)節(jié)問題
通常情況下，室內(nèi)外，干濕空間之間應(yīng)有高差，高差之間的踏步在們開啟范圍內(nèi)應(yīng)有足夠的緩沖平臺(tái)。
對(duì)于建筑內(nèi)部空間而言，諸如餐廳，會(huì)堂、展廳等特殊功能的房間，需要明確凈高要求。
在平面尺度上開間與進(jìn)深比多大會(huì)破壞空間形態(tài)，對(duì)于小空間而言，比例超過1:2時(shí)易造成采光通風(fēng)不良。
2部電梯不應(yīng)再轉(zhuǎn)角處緊鄰布置，電梯出入口應(yīng)布局放大形成緩沖空間——電梯廳。
內(nèi)走廊等條狀空間應(yīng)在端頭設(shè)采光通風(fēng)外窗，這樣才會(huì)使空間顯得明亮、透氣。
一般情況下，建筑入口要設(shè)置殘疾人坡道。
2.3基本規(guī)范問題
在快題設(shè)計(jì)中為保證我們?cè)O(shè)計(jì)的建筑符合試用、安全等基本要求，我們需要具備一些規(guī)范方面的知識(shí)。規(guī)范無非是我們?cè)僭O(shè)計(jì)、使用建筑時(shí)恩能夠達(dá)到或不能達(dá)到的最大或最小限度的規(guī)定，是生活嘗試在建筑設(shè)計(jì)上的反映。最基本最常用的規(guī)范是《民用建筑設(shè)計(jì)通例》和《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》。
2.3.1 不同建筑類型規(guī)范舉例
（1）圖書館建筑
圖書館個(gè)空間柱網(wǎng)尺寸、層高、荷載設(shè)計(jì)應(yīng)有較大適用性和使用的靈活性，藏、閱空間合一著，宜采用統(tǒng)一柱網(wǎng)尺寸，統(tǒng)一層高和統(tǒng)一荷載?；緯鴰斓慕Y(jié)構(gòu)形式和柱網(wǎng)尺寸應(yīng)適合所采用的管理方式和所選書架的排列要求，框架結(jié)構(gòu)的柱網(wǎng)宜采用1.2m或1.5m的整體數(shù)倍莫屬。
書庫、閱覽室藏書區(qū)采用積層書架的書庫結(jié)構(gòu)梁或管線底面之凈高不得小于4.7m。
報(bào)告廳應(yīng)滿足幻燈、錄像、電影、投影和擴(kuò)聲等使用功能的要求： 300座位以上規(guī)模的報(bào)告廳應(yīng)與閱覽區(qū)隔離，獨(dú)立設(shè)置，并應(yīng)獨(dú)立設(shè)置安全出口，且不得少于兩個(gè)，應(yīng)該設(shè)專用的休息處、接待處及廁所。
300座位以下規(guī)模的報(bào)告廳，廳展使用面積沒座位不應(yīng)小于0.80平米，放映室的進(jìn)深和面積應(yīng)根據(jù)采用的機(jī)型而定。
使用頻繁，開放時(shí)間長得閱覽室宜臨近門廳布置。閱覽區(qū)不得被
過往人流穿行，獨(dú)立使用的閱覽區(qū)不得設(shè)于套間內(nèi)。
閱覽區(qū)應(yīng)光線充足、照度均勻，防止陽光直曬、東西開窗時(shí)，應(yīng)采取有效的遮陽措施閱覽空間每座戰(zhàn)使用面積設(shè)計(jì)計(jì)算指標(biāo)為1.8-2.3平米/每座。
圖書四層及四層以上設(shè)有閱覽室時(shí)，宜設(shè)乘客電梯或客貨電梯。圖書館內(nèi)書庫、非書資料庫的數(shù)算樓梯，應(yīng)設(shè)計(jì)為封閉樓梯間或防煙樓梯間。
圖書館衛(wèi)生間成人男廁按每60人設(shè)大便器一具，每30人設(shè)小便斗一具；成人女廁按每30人設(shè)大便器一具。
（2)博物館建筑
新建博物館建筑的基地覆蓋率不宜大于40%。
大、中型館內(nèi)2層或2層以上的陳列室宜設(shè)置貨客兩用電梯，2層或2層以上的藏書庫房應(yīng)設(shè)置載貨電梯。
藏品庫房凈高應(yīng)為2.4-3m，若有梁或管道等突出物，其底面凈高不應(yīng)低于2.2m，藏品的運(yùn)輸通道應(yīng)防止出現(xiàn)臺(tái)階，樓地面高差處可設(shè)置不大于1:12的坡道。
藏品庫房和陳列室內(nèi)不應(yīng)敷設(shè)給水管道，在其直接上層不應(yīng)設(shè)置飲水點(diǎn)、廁所等有可能積水的用房。
陳列室的面積、分間應(yīng)符合靈活布置展品的要求。
陳列室凈高除工藝、空間、視距等有特殊要求外，應(yīng)為3.5-5m等。
普通陳列室應(yīng)根據(jù)展品的特征和陳列設(shè)計(jì)的要求確定天然采光與人工照明的合理分布和組合。
陳列室單跨時(shí)的跨度不宜小于8m，多跨時(shí)的柱距不宜小于7m，室內(nèi)考慮在布置陳列裝具時(shí)有靈活組合和調(diào)整互換的可能性。
（3）飲食建筑
40座及40座以下為小餐廳，40座以上為大餐廳。
餐館的餐廚比宜為1:1.1。
食堂的餐廚比宜為1:1。
飲食建筑的基礎(chǔ)出入口應(yīng)按人流、貨流分別設(shè)置。
在總面積布置上，應(yīng)防止廚房（或餐飲制作間）的油煙、氣味、噪聲及廢棄物等對(duì)臨近建筑物的影響。
就餐者專用的洗手設(shè)施和廁所應(yīng)符合下列規(guī)定： 一、二級(jí)餐館及一級(jí)飲食店應(yīng)設(shè)洗手間和廁所，三級(jí)餐館應(yīng)設(shè)專用廁所，廁所及廢棄物等對(duì)臨近建筑物的影響。一、二級(jí)食堂餐廳捏應(yīng)設(shè)洗手池和洗碗池。
廚房與飲食制作間按原料處理、主食加工、副食加工、備餐、食具洗存流程合理布置，嚴(yán)格做到原料與成品分開，生食與熟食分隔加工和存放。
輔助部分主要有各類庫房、辦公用房、工作人員更衣室、廁所及淋浴室等組成，應(yīng)根據(jù)不同等級(jí)飲食建筑的實(shí)際需要選擇設(shè)置。
2.3.2 常用疏散規(guī)范
（1）疏散距離要求
對(duì)疏散距離的要求為雙向疏散時(shí)幼兒園25m，醫(yī)療、學(xué)校35m，其他建筑40m，袋形走道時(shí)幼兒園、醫(yī)療20m，學(xué)校及其他22m。開敞外廊時(shí)增加5m，設(shè)有自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的建筑物，其安全疏距離可按規(guī)定增加25%，非封閉樓梯間雙向疏散減5m，袋形走道減2m。
任何情況下，房間最遠(yuǎn)點(diǎn)到房門的距離不應(yīng)超過袋形走道時(shí)的規(guī)定最大疏散距離。
位于走道盡端的房間（托兒所、幼兒園除外）內(nèi)由最遠(yuǎn)一點(diǎn)到房門口的直線距離不超過14m，且人數(shù)不超過80人時(shí)，也可設(shè)一個(gè)向外開啟的門，但門的凈寬不應(yīng)小于1.4m；一個(gè)房間的面積不要超過60平米，且人數(shù)不超過50人，可設(shè)一個(gè)門。
歌舞娛樂放映游藝場(chǎng)所的疏散出口不應(yīng)少于2個(gè)，當(dāng)其中建筑面積不大于50m平米時(shí)，可設(shè)置一個(gè)疏散出口，其疏散出口總寬度應(yīng)使其通過人數(shù)不少于每一百人1m，此類建筑如超過地上3層應(yīng)設(shè)置封閉樓梯間。
一般面積在2500平米左右的防火分區(qū)至少應(yīng)有兩部疏散樓梯，當(dāng)然，多設(shè)樓梯雖然有利于疏散和方便交通，但梯均服務(wù)面積的降低卻表明設(shè)計(jì)不夠合理。樓梯底層應(yīng)設(shè)直接對(duì)外的出口，層數(shù)不超過4層時(shí)，可將對(duì)外出口布置早離樓梯間不超過15m處。
（2）疏散方向要求
疏散門應(yīng)向疏散方向開啟，特別注意封閉樓梯間各層防火門和首層防火開啟方向不一樣，人數(shù)不超過60人的房間且每樘門的平均疏散人數(shù)不超過30人時(shí)，其門的開啟方向不限。疏散用的門不應(yīng)采用側(cè)拉門，嚴(yán)禁采用轉(zhuǎn)門。
不難看出，只要我們能切身體會(huì)其規(guī)范的合理性就會(huì)在設(shè)計(jì)過程
中不自覺地加以考慮。
2.4網(wǎng)格結(jié)構(gòu)處理
關(guān)于格網(wǎng)結(jié)構(gòu)處理，在快題設(shè)計(jì)中也是考生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。
2.4.1 開間尺寸的決定因素
對(duì)于各類建筑而言，由于各自功能要求、尺度比例、造型特征等方面的不同，開間尺寸也有不同，影響開間尺寸的因素，見表2-
1、2-2 表2-1 開間尺寸影響因素分析
表2-2 開間尺寸內(nèi)部因素分析（設(shè)備、家具、車輛等）分析舉例 2.4.2 跨度選擇
需要注意的是建筑跨度可以是等跨也可以是不等跨，這需要之前的方案雛形大致形狀來定。例如，分開為20平米和16平米的來那個(gè)累房間南北布置與一個(gè)大空間，開間定位4m，所以20平米的房間進(jìn)深為5m，16平米的房間進(jìn)深為4m，考慮到中間有走道，可另加2m跨度，為了減少柱子數(shù)量，4m和2m兩個(gè)小跨度合并為6m跨度。這樣，大空間進(jìn)深進(jìn)深為兩跨5m和6m（見圖2-11）。將建筑總進(jìn)深尺寸的要求，還可在大跨之中再劃分若干合適的小跨度尺寸，直到每跨度尺寸都確定下來為止。
把建筑總進(jìn)深劃分成幾個(gè)大跨一般一下有兩種方法：
（1）在兩個(gè)功能分區(qū)應(yīng)有一條跨度的軸線；
（2）在水平交通線一側(cè)應(yīng)有一條跨度的軸線。
2.4.3 基本方法
建筑快題設(shè)計(jì)一般多要求為框架結(jié)構(gòu)形式，而且格網(wǎng)宜簡單。對(duì)于方格網(wǎng)和矩形格網(wǎng)的采用要看方案的基本平面和多數(shù)房間的面積以及使用要求來定。如果總平面為板狀，則框架結(jié)構(gòu)格網(wǎng)多為矩形格網(wǎng)，如果總平面長寬總尺寸相當(dāng)，多為方格網(wǎng)，也可抽掉室內(nèi)擴(kuò)大空間中的幾排柱子使布局成為矩形格網(wǎng)。
格網(wǎng)尺寸的設(shè)定首先要確定平面總尺寸。對(duì)于平面比較規(guī)整的方案來講，根據(jù)功能布局所獲得的一層平面范圍，大體上可獲得平面的外輪廓長寬總尺寸；對(duì)于平面布局富于變化的方案來講，可按比例估計(jì)長寬總尺寸，然后進(jìn)一步確定開間和跨度的尺寸與數(shù)量，并與有總尺寸的平面進(jìn)行互調(diào)，保證總平面符合面積要求的同時(shí)納入結(jié)構(gòu)總框架之內(nèi)。
2.4.4 注意問題
結(jié)構(gòu)體系基本建立起來后，接下來要將各層平面功能配置關(guān)系有秩序地納入架構(gòu)格網(wǎng)中，有兩個(gè)問題需要注意：
（1）運(yùn)用系統(tǒng)思維的方法按部就班落實(shí)房間的安排；
（2）不能因?yàn)榉块g具體面積的大小等因素打亂已確定的房間功能配置關(guān)系。
2.4.5 具體操作
（1）將大的功能分區(qū)在整體格網(wǎng)中分成幾部分，并估算個(gè)功能區(qū)所需占有的格網(wǎng)面積或格網(wǎng)數(shù)。
（2）在格網(wǎng)系統(tǒng)中，建筑公共空間的尺度與面積，如走道寬度或門廳面積等，需要以方案構(gòu)思過程中確定的交通流線或節(jié)點(diǎn)為依據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
（3）每個(gè)房間定位時(shí)需要注意一下三點(diǎn) 考慮房間比例關(guān)系；
房間面積不可過大或過??；
必須結(jié)合架構(gòu)尺寸的規(guī)律，不應(yīng)該完全按房間面積分格格網(wǎng)。（4）按房間面積配置格網(wǎng)大小
采取數(shù)格子的方法可以避免在格網(wǎng)中安排房間時(shí)遇到的矛盾，我們可以先計(jì)算每個(gè)格子的面積是多少，如8m X 8m的方格網(wǎng)，一個(gè)各自的面積為64平米。
一個(gè)250平米的大房間需要4個(gè)格子；
一個(gè)30平米的小房間需要半個(gè)格子；
一個(gè)60平米的房間一個(gè)格子即可，少4平米在允許范圍內(nèi)；
一個(gè)200平米的房間，3個(gè)格子雖然面積合理，但格子并排會(huì)導(dǎo)致房間形態(tài)失常，恰當(dāng)?shù)霓k法就是開間給兩個(gè)格子16m，進(jìn)深給一個(gè)格子半12m。在保證房間形態(tài)合理的前提下，剩下那半個(gè)格子可以作為走廊還是其他用途，則要具體問題具體分析，見圖2-12 矩形格網(wǎng)如6m X 8m，一個(gè)格子的面積為48平米。
如果一個(gè)大房間為200平米，則需要4個(gè)格子；
如果一個(gè)小房間為54平米，則半個(gè)格子即可；
如果一個(gè)房間為150平米，給它3個(gè)格子，雖然面積合理，但格子并排會(huì)導(dǎo)致房間比例多余狹長，或房間形狀呈L形，恰當(dāng)?shù)霓k法就是開間給2個(gè)格子，進(jìn)深給一格半9m 見圖2-13（5)功能配置關(guān)系的悠閑保證
時(shí)常會(huì)有個(gè)別房間納入格網(wǎng)內(nèi)的情況出現(xiàn)，那么，保證功能關(guān)
系的合理性是矛盾的主要方面。因此，可讓房間大一點(diǎn)或小一點(diǎn)，犧牲面積因素來實(shí)現(xiàn)合理的功能配置關(guān)系，也就是說房間的位置重要與它的面積。類似這種在結(jié)構(gòu)格網(wǎng)中納入所有房間出現(xiàn)的矛盾應(yīng)該是比較普遍的，常常是魚和熊掌不能兼得，但只要能綜合各種因素，善于抓住矛盾的主要方面，總能平衡得失。
2.5剖面設(shè)計(jì)的相關(guān)問題
2.5.1 呈現(xiàn)問題
剖面設(shè)計(jì)是平面與造型的一種表達(dá)和推敲，但很多考生的這種表達(dá)式?jīng)]有概念的或是空間、結(jié)構(gòu)概念不強(qiáng)。表現(xiàn)在剖面圖上的問題有：沒剖到但能看見的梁沒有表示，剖到的梁也沒有表達(dá)出來，尤其是構(gòu)造概念單薄，比如梁板柱，挑檐、女兒墻等的節(jié)點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)立面變化的節(jié)點(diǎn)都交代不清。作為影響快速建筑設(shè)計(jì)方案質(zhì)量的因素，結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的要求雖然不占主導(dǎo)地位，但這些問題多了就會(huì)影響考官對(duì)方案的整體考評(píng)，另一方面這些問題也能反映出設(shè)計(jì)者方案設(shè)計(jì)能力的欠缺。
2.5.2 刨面要求
（1）根據(jù)平面設(shè)計(jì)的尺寸反映出剖面位置的柱網(wǎng)關(guān)系，并根據(jù)設(shè)計(jì)要求在剖面上確定室內(nèi)外高差和各層層高，以及正確表達(dá)梁、板、柱三者的結(jié)構(gòu)關(guān)系，吊頂隱藏內(nèi)容可不顯示。
（2）根據(jù)立面設(shè)計(jì)的要求，研究屋頂剖面形式。如果是平屋面，考慮是出檐還是女兒墻，以及它們的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造概念的表達(dá)；若為坡頂，考慮坡頂及檐口屋面形式。此外還要考慮各層外墻與外框架柱的進(jìn)出關(guān)系，表達(dá)外墻洞口標(biāo)高，反映立面設(shè)計(jì)要求并為立面設(shè)計(jì)創(chuàng)造依據(jù)。
（3）通過剖面設(shè)計(jì)考慮特殊房間如何滿足特殊功能的要求。如影視空間規(guī)模超過300座時(shí)，必須滿足各項(xiàng)工藝要求，遵循放映、還音本身規(guī)律，著重解決好觀眾廳的視、聽條件與地面坡度，以及疏散各項(xiàng)高差；劇場(chǎng)空間還要進(jìn)行實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)，作為實(shí)現(xiàn)升起曲線作為剖面設(shè)計(jì)的依據(jù)。
（4）通過剖面設(shè)計(jì)，思考對(duì)坡地的利用。坡地建筑設(shè)計(jì)的一個(gè)原則是依山就勢(shì)，依據(jù)地形剖面坡度采取相應(yīng)對(duì)策，常見錯(cuò)半層或騎砍形式布局平面。2.5.3 解決辦法
結(jié)構(gòu)、構(gòu)造基本知識(shí)掌握不牢的考生，需要在考前進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，其
實(shí)剖面設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，關(guān)鍵要注意以下幾點(diǎn)。
（1）剖面設(shè)計(jì)應(yīng)反映出建筑與環(huán)境的關(guān)系、建筑內(nèi)補(bǔ)空間的組合關(guān)系、房間的剖面形狀、個(gè)房間的豎向高度、建筑層數(shù)、結(jié)構(gòu)布局及形式、梁柱關(guān)系、室內(nèi)外空間處理等。
（2）剖面位置要恰當(dāng)，需抓住一兩個(gè)最典型的剖面說明建筑外部體量和內(nèi)部空間形態(tài)，剖面位置應(yīng)在可表達(dá)內(nèi)外空間變化的內(nèi)院，表達(dá)內(nèi)部空間流通的中庭等地方。由于考試時(shí)間有限，也可剖在畫圖工作量少的地方。
（3）剖面中的所有結(jié)構(gòu)，構(gòu)造概念一定要清楚。梁柱斷面關(guān)系要清晰，女兒墻、檐口要到位，采光頂要滑邊梁、泛水，室內(nèi)外高差必須明確等。這些不但反映出基本知識(shí)掌握得是否牢靠，也會(huì)影響到立面設(shè)計(jì)與表達(dá)的正確與否。
第三章 建筑專業(yè)快題設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法 3.1材料與工具 3.2線條表現(xiàn)
3.3馬克筆及彩鉛表現(xiàn) 3.4其他表現(xiàn)
3.5建筑速寫在快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)中的作
對(duì)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)關(guān)系的誤讀會(huì)使學(xué)生的認(rèn)知出現(xiàn)偏差。3.1材料與工具
第三篇：建筑快題總結(jié)
你好，通過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)我總結(jié)如下：
按照道路的寬度（道路的等級(jí)）以及城市廣場(chǎng)的位置人流的方向確定場(chǎng)地的主次入口。也就是外人走主入口，內(nèi)人走次入口。外人的車可以用使用次入口出入。
歷年考題大部分場(chǎng)地的兩面是道路紅線（動(dòng)區(qū)），另外兩面是居住區(qū)（靜區(qū)）。今年的考題也如此，只是在主干道上增加了靜止湖面，起到引導(dǎo)答案限制建筑入口的位置以及布置觀景通廊的目的。場(chǎng)地入口方向確定以后，外部人員活動(dòng)在場(chǎng)地動(dòng)區(qū)活動(dòng)，內(nèi)部人員活動(dòng)在場(chǎng)地內(nèi)區(qū)活動(dòng)，考慮場(chǎng)地可以環(huán)通，這樣就可以把內(nèi)部道路布置出來，道路周邊布置包括各自的停車場(chǎng)，這樣可以把建筑的各自入口方向及位置確定下來。總圖的小樣圖畫一下，相當(dāng)于分析圖
圍繞著建筑入口可以確定哪個(gè)是靠近建筑邊線的分區(qū)（公共區(qū)域），再按照功能關(guān)系圖中的流線把位于建筑內(nèi)部的分區(qū)位置確定，分區(qū)界限的空白處可以按內(nèi)院處理，滿足采光要求。這樣可以畫出分區(qū)位置的小樣圖。（1:500），上正圖前要有1:200的草圖，跟正圖一樣比例
按照地形，觀景，日照采光等題目要求，把小樣圖在建筑范圍線內(nèi)（建筑范圍線四周向內(nèi)各減2米）展開建筑外輪廓，看面積表指標(biāo)及各區(qū)的空間形態(tài)畫出各區(qū)的外輪廓及本區(qū)的流線，按照關(guān)系圖確定各區(qū)（或者主要使用房間）之間的連接方式即主要流線，檢查關(guān)系圖以及題目要求的細(xì)小流線。兩個(gè)節(jié)點(diǎn)應(yīng)該是流線轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，抓大放小，先滿足主要流線，一步步深入
從主要功能區(qū)的大空間面積指標(biāo)以及面積表里面出現(xiàn)頻率最多的面積數(shù)選擇柱網(wǎng)，也就是大房間先調(diào)柱網(wǎng)，小房間根據(jù)柱網(wǎng)走。今年的考題中1是看陳列室的面積2是看辦公室的模數(shù)哪個(gè)多一些，比如陳列420，考慮70*6（雙數(shù)為宜），這樣可以8*9M布置，至于哪個(gè)方向9M或8M,再看辦公室，比如要求50的模數(shù)多些（或25或75），會(huì)考慮6*8或7*7，這樣開間會(huì)取8M，進(jìn)深根據(jù)各自面積需要調(diào)整。至于門廳及其它房間根據(jù)已確定的一個(gè)方向尺寸及紅線相應(yīng)調(diào)整。一般6m.8m比較多，算起來也方便，除非是大空間，機(jī)場(chǎng)做9m都行
小房間面積和數(shù)量千萬不要斤斤計(jì)較，處理好相互間關(guān)系即單線應(yīng)理解能夠連通即可，雙線必須直接連通。(設(shè)A=B,A開門就得直達(dá)，或者很短的走廊也行，最好貼著布置B，C-D,C可通過走廊到達(dá)D。)做小比例草圖。
畫圖的時(shí)候是從內(nèi)部某一區(qū)的大空間開始，向外伸展。個(gè)別功能房間面積不足，可以拉伸，如果有面積多余房間，打開做交通面積或內(nèi)院。
交通樓梯布置在入口門廳附近，疏散樓梯各區(qū)布置的話有可能會(huì)比較多，可能給一層布置造成一些不便，主要的分區(qū)，人流較多的地方最好保證正常疏散，后區(qū)的管理之類的實(shí)在布置不下可考慮跨區(qū)疏散其它分區(qū)可以借用鄰近的分區(qū)疏散.要研究防火規(guī)范，把握距離，不要超過，總之，從外到內(nèi)確定功能分區(qū)的位置及其流線，從內(nèi)到外進(jìn)行房間布局。
總結(jié)的不錯(cuò)，練習(xí)，控制時(shí)間。
第四篇：重慶大學(xué)建筑考研快題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)---海上藝號(hào)手繪·快題中心
海上藝號(hào)手繪·快題培訓(xùn)中心（手繪培訓(xùn)·快題培訓(xùn)）
一.快題策略（個(gè)人理解僅供參考）
1.靈魂是設(shè)計(jì)，考的是積淀
快題的特殊性，時(shí)間短任務(wù)緊，考察的目標(biāo)是建筑學(xué)素養(yǎng)，建筑學(xué)素養(yǎng)最后都落實(shí)在設(shè)計(jì)上。一份優(yōu)秀的快題反映的是平時(shí)課程設(shè)計(jì)積累，準(zhǔn)備快題需要大量時(shí)間和精力，厚積薄發(fā)。
2.表現(xiàn)是輔助（因?qū)W校不同要求不同）
良好的表現(xiàn)功底是高分必須，表現(xiàn)太爛直接被刷。但是不要喧賓奪主，表現(xiàn)永遠(yuǎn)是為表達(dá)設(shè)計(jì)服務(wù)的。
3.圖紙的完整性永遠(yuǎn)是第一位的寧濫勿缺，缺一必掛。圖面的表達(dá)要成體系，構(gòu)圖和表現(xiàn)都要有圖紙完整性的考量。
4.揚(yáng)長避短、效率至上
能畫到多好？能畫得多快？心里要有數(shù)
二.我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
1.收集資料，客觀分析，找方法找捷徑，針對(duì)性的訓(xùn)練
我?guī)缀跏占耸忻嫔纤心軌蚩吹降目祛}書和網(wǎng)絡(luò)上的圖片，看評(píng)語找差距，從準(zhǔn)備考研開始，都是抱以重新學(xué)習(xí)建筑的心態(tài)來復(fù)習(xí)快題。找到一條適合自己的方法和捷徑，省時(shí)省力，提高效率。特別針對(duì)于重慶大學(xué)常出的題目，如廠房改造，我至少畫過5個(gè)以上，個(gè)別題目做過兩次。
2.類型化，模板化，模塊化
針對(duì)不同的功能類型、建筑性格，不同的地形都有一套自己的處理手法。
萬能模版的套用和活用，不變應(yīng)萬變。柱網(wǎng)的適應(yīng)（7.5/8.4）
功能模塊的收集，常見尺寸的廁所、樓梯間、門廳成模塊，考試時(shí)直接套用。
3.繪圖工具尖端化
平行尺的應(yīng)用以及一些自己用來順手的工具（自己可開發(fā)并申請(qǐng)專利），一切的一切都是為了考場(chǎng)上節(jié)約時(shí)間。4.分拆訓(xùn)練 根據(jù)所報(bào)考的學(xué)校的要求有意識(shí)的單獨(dú)訓(xùn)練總平、一平、剖面、透視，節(jié)省時(shí)間各個(gè)擊破。單做方案不畫大圖。
5.同學(xué)互評(píng)和自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，形成氛圍 6.大量的訓(xùn)練，量的累計(jì)和質(zhì)的提高
我至少已畫20來個(gè)快題，爭取各種功能都見過，每次畫完自己總結(jié)，爭取每次都有提高有收獲。畫得越多，累計(jì)得越厚實(shí)，考場(chǎng)上越有底氣越不慌張！
三.我認(rèn)為的高分快題共同點(diǎn)
1.不缺圖
2.考察目的大部分涵蓋到了，細(xì)節(jié)可能不夠完善和深入
3.非常明顯的套路化和模版化，熟練！
4.線條飄逸，表現(xiàn)霸氣外露！
5.分?jǐn)?shù)極高的有模仿大師的跡象，空間處理別具匠心，細(xì)節(jié)之處見功力
6.工程圖規(guī)范，表現(xiàn)圖瀟灑，總圖精致
7.字寫得好，分析圖，室內(nèi)透視圖都畫得漂亮
四.就重慶大學(xué)考研快題而言
旨在幫助大家理清如何去分析所報(bào)考學(xué)校的套路
1.風(fēng)格明顯
海上藝號(hào)手繪·快題培訓(xùn)中心
1海上藝號(hào)手繪·快題培訓(xùn)中心（手繪培訓(xùn)·快題培訓(xùn)）
山地、廠房改造、加建?？?，柱網(wǎng)規(guī)整，愛出一些貌似新穎但是解決手段很簡單的題目，甚至很多題目的平面布置答案與重大出版的建筑構(gòu)造教材上的部分平面圖有淵源（08/09年教學(xué)樓加建），部分題目的地形來自重大建筑學(xué)本科的課程設(shè)計(jì)；又如山地建筑中高差的利用（10年），廠房改造（07年/11年）的注意要點(diǎn)，都是近十年輪番出題的熱門。
2.表現(xiàn)學(xué)《建筑創(chuàng)作過程與表達(dá)》
2005年戴志中，盧峰，陳綱，楊震等老師出版過一本《建筑創(chuàng)作過程與表達(dá)》，我的手繪甚至一些手法都是學(xué)習(xí)這本書上的表現(xiàn)線稿。這本書的表現(xiàn)技法甚至是造型風(fēng)格，都體現(xiàn)出明顯的師承套路，而且我在學(xué)習(xí)這本書上的表現(xiàn)手法之后，很快就收到了時(shí)間短見效快的效果，一般透視圖在熟練之后，加上上馬克筆的時(shí)間能控制在45-60分鐘之內(nèi)。
3.重視剖面和構(gòu)造
因?yàn)橹卮蟊緛砭褪巧降亟ㄖO(shè)計(jì)和構(gòu)造強(qiáng)校，所以在快題上，評(píng)分老師對(duì)這兩點(diǎn)很重視。于是我們?cè)诤笃诩?xùn)了山地建筑的設(shè)計(jì)和構(gòu)造大樣。
以上的廢話，總結(jié)成兩點(diǎn)，既是方法和效率。當(dāng)然這兩點(diǎn)都要注意一個(gè)針對(duì)性。我認(rèn)為只要做好了這些，無論考哪個(gè)學(xué)校，都應(yīng)該都是時(shí)間和態(tài)度的問題。海上藝號(hào)手繪·快題培訓(xùn)中心
第五篇：手繪·快題機(jī)構(gòu)排名(根據(jù)成績排名) 文檔
最近看到很多的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上詢問有哪些手繪和方案的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)過的同 學(xué)口中總結(jié)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)最近幾年手繪和快題錄取人數(shù)排名，僅供大家參考。
N O.1 海 上 藝 號(hào) 手 繪（手繪、快題錄取率全國第一）
成立時(shí)間 ：2005 年（國內(nèi)成立最早之一）。
成立 地點(diǎn)：上海市楊浦區(qū)赤峰路同濟(jì)大學(xué)本部
教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)、考研快題培訓(xùn)、設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)。
師資力量：國內(nèi)首家同濟(jì)大學(xué)教授任課程顧問的手繪機(jī)構(gòu)，國內(nèi)首家有設(shè)計(jì)大師講座的 手繪機(jī)構(gòu)、國內(nèi)首家專職教師任課的機(jī)構(gòu)。
特 色：上海建筑學(xué)會(huì)會(huì)員單位、國內(nèi)設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)開拓者、設(shè)計(jì)類專業(yè)考研快題首 創(chuàng)者。
書籍出版 ：
《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---建筑快題設(shè)計(jì)》鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社； 《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---景觀快題設(shè)計(jì)》鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社；
《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)》 鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社； 《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---室內(nèi)快題設(shè)計(jì)》鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社；
《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---工業(yè)設(shè)計(jì)快題設(shè)計(jì)》 鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社；
辦學(xué)資質(zhì)：上海藝號(hào)文化傳播有限公司、上海藝號(hào)建筑景觀設(shè)計(jì)有限公司
推薦指數(shù) ★★★★★
推薦理由： 海上藝號(hào)手繪· 快題培訓(xùn)學(xué)校成立于 2005 年，上海建筑學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員單位，是國內(nèi)成立最早的設(shè)計(jì)手繪和考研快題培訓(xùn)學(xué)校，也是國內(nèi)唯一的有著名設(shè)計(jì)師任課程 顧問的教學(xué)機(jī)構(gòu)，所有教程和課程都是同濟(jì)大學(xué)的博導(dǎo)教授共同編寫，更是國內(nèi)為數(shù)不 多的有專職教師教學(xué)的機(jī)構(gòu)。首提設(shè)計(jì)手繪和考研快題的概念被國內(nèi)多家手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 抄襲，學(xué)員連續(xù)多年考清華、同濟(jì)、東南、天大、華南理工、重慶大學(xué)等建筑老八?？?題第一，快題連續(xù)十年通過率 95%以上。
NO.2 廬山手繪訓(xùn)練營（藝術(shù)類 培訓(xùn) 第一）
成立時(shí)間：2005 年
成立地點(diǎn)：江西九江廬山西海
教學(xué)內(nèi)容 ：手繪藝術(shù)培訓(xùn)、以藝術(shù)類為主 師資力量：余工等老師
特 色：國內(nèi)專業(yè)的室內(nèi)手繪培訓(xùn)，余工創(chuàng)辦，全封閉魔鬼訓(xùn)練
書籍出版 ：
《廬山藝術(shù)特訓(xùn)營師生作品集》、《歐陸別墅經(jīng)典》、、《手繪教學(xué)與表現(xiàn)》及廬山藝
術(shù)特訓(xùn)營系列教材叢書，《室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)》江西美術(shù)出版社，《室內(nèi)空間》遼寧科學(xué)技術(shù) 出版社。
辦學(xué)資質(zhì)：江西美術(shù)專修學(xué)院
推薦指數(shù) ：★★★★
推薦理由：廬山手繪訓(xùn)練營由總統(tǒng)家網(wǎng)、江西美術(shù)專修學(xué)院主辦，是國內(nèi)從事環(huán)境藝術(shù)(室內(nèi)設(shè)計(jì))手繪培訓(xùn)的知名手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。廬山手繪訓(xùn)練營地處江西九江，坐落在風(fēng)景 秀麗的廬山西海之濱，學(xué)習(xí)生活都在深山里頭，教學(xué)場(chǎng)所周邊風(fēng)景秀麗。廬山手繪開設(shè) 手繪培訓(xùn)班涵蓋環(huán)境藝術(shù)、景觀、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝、動(dòng)漫、平面等 專業(yè)，有不少室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝、平面手繪方面的名師，其他諸如建筑、城市規(guī)劃、景觀 專業(yè)教學(xué)相對(duì)薄弱，專業(yè)師資相對(duì)缺乏，廬山手繪訓(xùn)練營由余靜贛先生投資興建的一所 設(shè)計(jì)類培訓(xùn)基地，每年一大批藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格專業(yè)培訓(xùn)后被輸送到全國各地 就業(yè)。
NO.3
易道手繪(景觀設(shè)計(jì))
成立時(shí)間：2012 年
成立地點(diǎn)：南京市、北京市
教學(xué)內(nèi)容 ：園林手繪培訓(xùn)，園林快題
師資力量：北京、深圳和上海知名培訓(xùn)中心聘請(qǐng)老師
特 色：國內(nèi)比較頂尖的風(fēng)景園林快題培訓(xùn)，報(bào)名必須內(nèi)部審核
書籍出版 ：
內(nèi)部版《景觀快題攻略—方案解析實(shí)例》、《易道手繪鋼筆畫精選》等
辦學(xué)資質(zhì)：北京易道城市景觀設(shè)計(jì)有限公司
推薦指數(shù) ：★★★
推薦理由 ：易道手繪位于北京，是北京成立最早的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。易道手繪具有一支優(yōu) 秀的師資隊(duì)伍，分別來自同濟(jì)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等高校的教授,優(yōu)秀教師以及國內(nèi)外
重點(diǎn)高校的優(yōu)秀博士、碩士畢業(yè)生等等。每位老師都經(jīng)過了易道嚴(yán)格的篩選與統(tǒng)一培訓(xùn)，接受了學(xué)員嚴(yán)格的課堂檢驗(yàn)。他們既具備良好的專業(yè)素質(zhì)，又擁有深厚的人文底蘊(yùn)，將 以易道獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和博大的人格魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W員的藝術(shù) 潛力，領(lǐng)導(dǎo)一切學(xué)習(xí)和思想的革命。
NO.4
純粹手繪
成立時(shí)間 ：2006 年
成立地點(diǎn) ：廣州市
教學(xué)內(nèi)容 ：;室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、手繪培訓(xùn)
出版圖書：
《純粹手繪-室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)》，《純粹連氏手繪-室內(nèi)景觀手繪表現(xiàn)》，《2012 中 國當(dāng)代手繪設(shè)計(jì)》
師資力量：連柏慧、趙睿等
辦學(xué)資質(zhì)：純粹概念設(shè)計(jì)表現(xiàn)公司
推薦指數(shù) ：★★★
推薦理由：純粹手繪教育企業(yè)簡稱 CCG，連柏慧先生 2006 年創(chuàng)建于廣州，組建精益求 精和富有合作精神的專家團(tuán)隊(duì)，中國設(shè)計(jì)實(shí)用手繪領(lǐng)導(dǎo)品牌，“名師教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教學(xué)+精 英教學(xué)+就業(yè)推薦”，室內(nèi) 風(fēng)景園林考研，用實(shí)力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，CCG 學(xué)員來自全國個(gè)大高 校和設(shè)計(jì)公司，同時(shí)和國內(nèi)多家公司合作，為學(xué)員推薦就業(yè).NO.5
來拓手繪
成立時(shí)間：2003 年
成立地點(diǎn)：北京朝陽
教學(xué)內(nèi)容 ：純商業(yè)手繪培訓(xùn)(商業(yè)手繪最強(qiáng))
師資力量：北京一高校室內(nèi)講師
特色：景觀方向純商業(yè)手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、注重項(xiàng)目實(shí)踐，培訓(xùn)課程適用于工作需要
書籍出版 ：《景觀·建筑手繪表現(xiàn)應(yīng)用手冊(cè)》 辦學(xué)資質(zhì)：北京梵氏克文化藝術(shù)有限公司
推薦指數(shù) ： ★★★
推薦理由：來拓手繪是北京梵氏克文化藝術(shù)有限公司下屬手繪品牌，為北京地區(qū)知名商 業(yè)手繪公司，主講老師是北京一高校室內(nèi)講師，并出版了一系列的手繪書籍。來拓手繪 主要從事景觀建筑商業(yè)手繪表現(xiàn)工作，在方案設(shè)計(jì)商業(yè)手繪表現(xiàn)領(lǐng)域，與艾奕康 AECOM、阿特金斯 ATKINS 等景觀建筑事務(wù)所建立業(yè)務(wù)往來，在建筑商業(yè)建筑手繪中有著很好的 口碑，在業(yè)界有一定知名度。
NO.6 西安ING手繪
成立時(shí)間：2007 年
成立地點(diǎn)：陜西省西安市長安中路 89 號(hào)
教學(xué)內(nèi)容 ：手繪培訓(xùn)
師資力量：張毅 龍工等
特色：偏藝術(shù)方向、主要針對(duì)西安當(dāng)?shù)馗咝Ｏ嚓P(guān)專業(yè)的考研手繪培訓(xùn)
出版圖書：未查詢到
辦學(xué)資質(zhì)：陜西埃恩基景觀工程有限公司
推薦指數(shù) ： ★★★
理 由：西安 ING 手繪位于西安，是當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦較早的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)都曾任 教于廬山手繪，課程體系及手繪表現(xiàn)風(fēng)格也與廬山相似，其教學(xué)重心仍是偏向于藝術(shù)設(shè) 計(jì)方向。
NO.7 繪世界手繪
成立時(shí)間：2008 年
教學(xué)地點(diǎn)：武漢市魯巷珞瑜路吳家灣
教學(xué)內(nèi)容 ：環(huán)藝室內(nèi)手繪培訓(xùn)
師資力量：支崇嶺、成虎、陳志等
特色：偏景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、針對(duì)武漢當(dāng)?shù)馗咝＞坝^、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的考研手繪培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)
出版圖書：《解析室內(nèi)手繪》《解析景觀手繪》《考研快題設(shè)計(jì)精選》。
辦學(xué)資質(zhì)：武漢繪世界文化傳媒有限公司
推薦指數(shù) ★★★
推薦理由 ：繪世界位于武漢，是武漢繪世界文化傳媒有限公司下屬的手繪教育中心，為 當(dāng)?shù)剌^為知名手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該中心在景觀及室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的手繪培訓(xùn)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，組成了一支較為專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并成功出版了《解析室內(nèi)手繪》《解析景觀手繪》兩 本書籍。
NO.8 云一手繪
成立時(shí)間： 2008 年
成立地點(diǎn)：云南省昆明是
教學(xué)內(nèi)容 ：建筑、風(fēng)景園林手繪培訓(xùn)，考研快題培訓(xùn)
師資力量：不祥
特色：馬克筆技法、手繪培訓(xùn)、快題方案
出版圖書：未查詢到
辦學(xué)資質(zhì)：不詳
推薦指數(shù) ★★★
推薦理由 ：“云一手繪”是專為建筑、景觀、室內(nèi)手繪開發(fā)、研究及手繪教育培訓(xùn)、考 研快題培訓(xùn)設(shè)置的專業(yè)機(jī)構(gòu)。致力于在職設(shè)計(jì)師及相關(guān)專業(yè)院校學(xué)生手繪能力的培養(yǎng)與 提高，自 2008 年創(chuàng)辦以來，為上千名設(shè)計(jì)師及相關(guān)專業(yè)院校學(xué)生提供了手繪培訓(xùn)，考 碩、博研究生數(shù)百人，均取得了較好的成績。
云一手繪教學(xué)以目前社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)手繪需求為出發(fā)點(diǎn)，以前沿設(shè)計(jì)院所、公司手
繪工作方法為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的課程安排。在為眾多設(shè)計(jì)師提升手繪能力學(xué)習(xí)的 同時(shí)，也為在校學(xué)生帶來了更多的社會(huì)信息，使學(xué)習(xí)不但可以更好的完成專業(yè)學(xué)習(xí)，也 為將來考研或工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
NO.9卓越手繪
成立時(shí)間：2008 年
成立地點(diǎn)：湖南省長沙市
教學(xué)內(nèi)容 ：環(huán)藝、園林手繪培訓(xùn)，考研快題培訓(xùn)
師資力量：杜健、呂律譜等
特 色：環(huán)藝和室內(nèi)手繪特色突出，針對(duì)的是長沙等高校
出版圖書：未查詢到
辦學(xué)資質(zhì)：長沙卓之越教育咨詢有限公司
推薦指數(shù) ★★★
推薦理由 ：長沙卓之越教育咨詢有限公司旗下品牌卓越手繪，成立于 2008 年夏天，卓 越手繪教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部位于長沙，在南京、西安、成都及湖南各大高校設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。卓越手繪擁有豐富的專業(yè)手繪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、針對(duì)學(xué)員不同需求量身 打造的手繪教材，并組建了具有濃厚辦學(xué)特色的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，主講教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教 學(xué)態(tài)度，應(yīng)用“零基礎(chǔ)、一對(duì)一”的教學(xué)模式，有著“寓教于樂、師生融洽”的獨(dú)特教 學(xué)特色。
NO.10 華元手繪
成立時(shí)間： 2008 年
成立地點(diǎn)：據(jù)網(wǎng)絡(luò)上說是安徽合肥市金寨路 602 號(hào)糧油小區(qū)
教學(xué)內(nèi)容 ：建筑 規(guī)劃手繪培訓(xùn)、方案培訓(xùn)
師資力量：在校研究生為主
特色：水粉 水彩 等美術(shù)見長
出版圖書：有一些書稿，其他不詳
辦學(xué)資質(zhì)：清建華元北京設(shè)計(jì)公司
推薦指數(shù) ★
推薦理由 ： 華元機(jī)構(gòu)是一家以建筑規(guī)劃、景觀園林、環(huán)藝室內(nèi)及工業(yè)設(shè)計(jì)等考研快題 培訓(xùn)為特色，并有考研專業(yè)課培訓(xùn)、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)、設(shè)計(jì)院在職培訓(xùn)、圖書出版、方案 設(shè)計(jì)等多元發(fā)展的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。真實(shí)錄取率不詳。
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