第一篇：《放大鏡下的昆蟲世界》教案3

《放大鏡下的昆蟲世界》教案

教材分析：

《微小世界》這個單元從放大鏡到顯微鏡，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界、晶體世界到生命世界。通過教學(xué)，旨在拓展學(xué)生的認(rèn)識視野，激發(fā)他們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立研究和發(fā)現(xiàn)的能力。

新教材的特點(diǎn)是單元系列，每課都有承上啟下的作用，一個單元就是一個整體。《放大鏡下的昆蟲世界》的教學(xué)，是上一課《放大鏡的放大倍數(shù)》中“觀察物體時(shí)所獲得的信息和我們使用的觀察工具有關(guān)”這個教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)；本課教學(xué)內(nèi)容是肉眼看的見、較小的物體的觀察；下一節(jié)課《放大鏡下的晶體》教學(xué)的內(nèi)容，是肉眼看不見，必須用放大鏡、顯微鏡才能觀察的物體。

這一課將引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的秘密，拓展對昆蟲的了解。本課分二部分。第一部分昆蟲王國探秘。這部分活動主要激發(fā)學(xué)生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。觀察的內(nèi)容有：蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等。當(dāng)然觀察的內(nèi)容不限于昆蟲的這幾方面，這里只是打開學(xué)生的思路，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。觀察主要在課堂上進(jìn)行，教師可以在課前準(zhǔn)備一些昆蟲標(biāo)本供學(xué)生觀察。第二部分蚜蟲和它的天敵——草蛉。這部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲行為特征和生活習(xí)慣的興趣。教材上“蚜蟲和它的天敵——草蛉”僅是一個舉例，希望學(xué)生能從中受到啟發(fā)，在第一階段觀察的基礎(chǔ)上選擇1——2種昆蟲在放大鏡下進(jìn)行比較深入細(xì)致的觀察。這里的觀察和記錄都是一種開放性的，沒有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生的積極性調(diào)動起來后，自己分小組確定觀察內(nèi)容，可以從昆蟲的肢體、外形和功能方面展開，也可以從昆蟲的生活習(xí)性方面展開。在課堂上討論確定觀察內(nèi)容和觀察方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察活動。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。

情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。

重點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。

難點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡。

教師：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的圖片、視頻、多媒體課件、相關(guān)媒體設(shè)備。

教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備：

將學(xué)生分成12小組、根據(jù)昆蟲種類分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲、蠶娥、蜜蜂四個小方陣。要求每個小組繪制一張昆蟲圖。四開、課前篩選后挑四張備用。

教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入

同學(xué)們，老師先請大家看一張圖片，請你猜猜這是什么?(選取放大的昆蟲局部，先第一次猜，然后縮小一次猜一次，直至全部呈現(xiàn)。)原來這只是一只蒼蠅的局部啊，放大后的昆蟲竟然有那么奇特的結(jié)構(gòu)，今天就讓我們一起走進(jìn)放大的昆蟲世界。

幻燈出示課題《放大鏡下的昆蟲世界》

二、放大鏡下的奇特結(jié)構(gòu)

1、出示課前的昆蟲繪畫

課前老師請同學(xué)們畫了一些你們所熟悉的昆蟲，這邊老師給大家?guī)砹藥讖?，請大家仔?xì)看看這些昆蟲，你覺得他們畫得正確嗎?(事先可以將學(xué)生的作品拍成照片，如不清楚以照片呈現(xiàn))交流，說說自己的看法。

小結(jié)：通過剛才的交流來看我們平時(shí)的觀察還不夠仔細(xì)，今天老師給每個小組準(zhǔn)備了一種昆蟲，請大家仔細(xì)觀察一下，看看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？

分組觀察 交流觀察后的發(fā)現(xiàn)

2、觀察昆蟲的觸角

看來大家以后的觀察還要更加仔細(xì)，另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。

出示放大鏡

要對一只昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察我們可以對哪些部位進(jìn)行細(xì)致重點(diǎn)的觀察? 學(xué)生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)同學(xué)們說得真好，在觀察時(shí)我們就要這樣有重點(diǎn)有目的，相信大家在接下來的觀察中能做得非常好。

為了檢驗(yàn)大家是否能認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們先一起觀察一個昆蟲的器官。鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個鼻子，你知道是什么嗎？

其實(shí)昆蟲的觸角就相當(dāng)于我們的鼻子，下面就讓我們一起用放大鏡仔細(xì)觀察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你所觀察的觸角畫下來.分發(fā)放大鏡，分組觀察記錄

選取四張昆蟲觸角圖進(jìn)行交流匯報(bào)（與放大的圖片比較，有什么可以改進(jìn)的地方?）(針對觀察較仔細(xì)的同學(xué)獎勵小小科學(xué)家獎?wù)?介紹有關(guān)昆蟲觸角的知識。

3、觀察其他的部位

剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角，大家觀察得非常認(rèn)真仔細(xì)，也有了很大的發(fā)現(xiàn)。接下來請你們小組再選擇一個部位，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?并用圖把它畫下來。

分組觀察

交流發(fā)現(xiàn)(給予卡片獎勵，介紹相關(guān)知識)

4、你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法

小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換昆蟲進(jìn)行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現(xiàn)記錄下來，現(xiàn)在請各小組將標(biāo)本和放大鏡先拿到上面。{給最快的小組每人一張小小科學(xué)家獎?wù)陋剟題

三、觀察日記“蚜蟲和它的天敵-草蛉”

剛才我們觀察的是昆蟲的標(biāo)本，如果我們走到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下去觀察它們，在蔚藍(lán)的天空下，在昆蟲的歌唱聲中去觀察，一定是一件非常有趣的事情，也一定會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

1、出示教材中的觀察事例“蚜蟲和它的天敵-蚜蟲”

這是其他同學(xué)的觀察日記，看了他們的日記后，你們有什么想法？

2、研究性課題報(bào)告“月季蚜蟲的防治研究”展示

同學(xué)們，今天我還給大家?guī)硪环萏厥獾亩Y物，這是我們學(xué)校的小朋友觀察了月季花上的蚜蟲后做的一份小課題研究報(bào)告。

展示課題報(bào)告(播放同學(xué)的錄音)課堂延伸：

第二篇：放大鏡下的昆蟲世界 教案

2.《放大鏡下的昆蟲世界》教案

教材分析：

《微小世界》這個單元從放大鏡到顯微鏡，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界、晶體世界到生命世界。通過教學(xué)，旨在拓展學(xué)生的認(rèn)識視野，激發(fā)他們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立研究和發(fā)現(xiàn)的能力。

新教材的特點(diǎn)是單元系列，每課都有承上啟下的作用，一個單元就是一個整體?！斗糯箸R下的昆蟲世界》的教學(xué)，是上一課《放大鏡的放大倍數(shù)》中“觀察物體時(shí)所獲得的信息和我們使用的觀察工具有關(guān)”這個教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)；本課教學(xué)內(nèi)容是肉眼看的見、較小的物體的觀察；下一節(jié)課《放大鏡下的晶體》教學(xué)的內(nèi)容，是肉眼看不見，必須用放大鏡、顯微鏡才能觀察的物體。

這一課將引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的秘密，拓展對昆蟲的了解。本課分二部分。第一部分昆蟲王國探秘。這部分活動主要激發(fā)學(xué)生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。觀察的內(nèi)容有：蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等。當(dāng)然觀察的內(nèi)容不限于昆蟲的這幾方面，這里只是打開學(xué)生的思路，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。觀察主要在課堂上進(jìn)行，教師可以在課前準(zhǔn)備一些昆蟲標(biāo)本供學(xué)生觀察。第二部分蚜蟲和它的天敵——草蛉。這部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲行為特征和生活習(xí)慣的興趣。教材上“蚜蟲和它的天敵——草蛉”僅是一個舉例，希望學(xué)生能從中受到啟發(fā)，在第一階段觀察的基礎(chǔ)上選擇1——2種昆蟲在放大鏡下進(jìn)行比較深入細(xì)致的觀察。這里的觀察和記錄都是一種開放性的，沒有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生的積極性調(diào)動起來后，自己分小組確定觀察內(nèi)容，可以從昆蟲的肢體、外形和功能方面展開，也可以從昆蟲的生活習(xí)性方面展開。在課堂上討論確定觀察內(nèi)容和觀察方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察活動。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。

情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。

重點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。

難點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡。

教師：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的圖片、視頻、多媒體課件、相關(guān)媒體設(shè)備。

教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備：

將學(xué)生分成12小組、根據(jù)昆蟲種類分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲、蠶娥、蜜蜂四個小方陣。要求每個小組繪制一張昆蟲圖。四開、課前篩選后挑四張備用。

教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入

同學(xué)們，老師先請大家看一張圖片，請你猜猜這是什么?(選取放大的昆蟲局部，先第一次猜，然后縮小一次猜一次，直至全部呈現(xiàn)。)原來這只是一只蒼蠅的局部啊，放大后的昆蟲竟然有那么奇特的結(jié)構(gòu)，今天就讓我們一起走進(jìn)放大的昆蟲世界。

幻燈出示課題《放大鏡下的昆蟲世界》

二、放大鏡下的奇特結(jié)構(gòu)

1、出示課前的昆蟲繪畫

課前老師請同學(xué)們畫了一些你們所熟悉的昆蟲，這邊老師給大家?guī)砹藥讖?，請大家仔?xì)看看這些昆蟲，你覺得他們畫得正確嗎?(事先可以將學(xué)生的作品拍成照片，如不清楚以照片呈現(xiàn))交流，說說自己的看法。

小結(jié)：通過剛才的交流來看我們平時(shí)的觀察還不夠仔細(xì)，今天老師給每個小組準(zhǔn)備了一種昆蟲，請大家仔細(xì)觀察一下，看看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？

分組觀察 交流觀察后的發(fā)現(xiàn)

2、觀察昆蟲的觸角

看來大家以后的觀察還要更加仔細(xì)，另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。

出示放大鏡

要對一只昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察我們可以對哪些部位進(jìn)行細(xì)致重點(diǎn)的觀察? 學(xué)生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)同學(xué)們說得真好，在觀察時(shí)我們就要這樣有重點(diǎn)有目的，相信大家在接下來的觀察中能做得非常好。

為了檢驗(yàn)大家是否能認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們先一起觀察一個昆蟲的器官。鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個鼻子，你知道是什么嗎？

其實(shí)昆蟲的觸角就相當(dāng)于我們的鼻子，下面就讓我們一起用放大鏡仔細(xì)觀察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你所觀察的觸角畫下來.分發(fā)放大鏡，分組觀察記錄

選取四張昆蟲觸角圖進(jìn)行交流匯報(bào)（與放大的圖片比較，有什么可以改進(jìn)的地方?）(針對觀察較仔細(xì)的同學(xué)獎勵小小科學(xué)家獎?wù)?介紹有關(guān)昆蟲觸角的知識。

3、觀察其他的部位

剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角，大家觀察得非常認(rèn)真仔細(xì)，也有了很大的發(fā)現(xiàn)。接下來請你們小組再選擇一個部位，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?并用圖把它畫下來。

分組觀察

交流發(fā)現(xiàn)(給予卡片獎勵，介紹相關(guān)知識)

4、你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法

小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換昆蟲進(jìn)行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現(xiàn)記錄下來，現(xiàn)在請各小組將標(biāo)本和放大鏡先拿到上面。{給最快的小組每人一張小小科學(xué)家獎?wù)陋剟題

第三篇：《放大鏡下的昆蟲世界》參考教案

放大鏡下的昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對昆蟲世界更多的了解。

過程與方法：會使用放大鏡耐心仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)昆蟲王國的更多秘密；知道使用工具比只用眼睛觀察獲得的信息更多。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在獲得更多昆蟲知識的過程中，進(jìn)一步激發(fā)探索昆蟲世界的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備: 1．分組材料：昆蟲或昆蟲標(biāo)本、放大鏡、學(xué)生活動手冊。2．有關(guān)昆蟲世界的圖片、視頻資料和多媒體課件。教學(xué)過程:

一、引入

1．對話：我們曾經(jīng)觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾，他們的身體分為幾個部分，有哪些共同特征？

2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對足的動物都屬于昆蟲。

3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？

像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時(shí)看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密。

二、觀察昆蟲的部分器官 1．教師提供昆蟲或昆蟲標(biāo)本，學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察，再用放大鏡觀察，邊觀察邊記錄在學(xué)生活動手冊里。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。蝴蝶的翅

交流自己對蝴蝶翅的觀察與發(fā)現(xiàn)。

教師利用多媒體素材展示蝴蝶的翅，并呈現(xiàn)文字“每個美麗的鱗片都有一個小柄，像魚鱗似的鑲嵌在翅上的鱗片窩里。鱗片上有幾十條到上千條脊紋，它們具有很好的折光性能。脊紋上還有很多并列的薄片，像書頁一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃射出美麗的光芒”。

昆蟲的復(fù)眼

交流自己對昆蟲復(fù)眼的觀察與發(fā)現(xiàn)。

教師利用多媒體素材展示蜻蜓的復(fù)眼，并呈現(xiàn)文字“蝴蝶有 1.2 ～ 1.7 萬個小眼，蜻蜓則有 1 ～ 28 萬個小眼，家蠅有 4 千個小眼。昆蟲的復(fù)眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠(yuǎn)不如人類的好，蜻蜓可以看到 1 ～ 2 米遠(yuǎn)，蒼蠅只能看到 40 ～ 70 毫米?？墒牵ハx對于移動物體的反應(yīng)卻十分敏感，當(dāng)一個物體突然出現(xiàn)時(shí)，蜜蜂只要 0.01 秒就能做出反應(yīng)”。

昆蟲的耳朵

交流自己對昆蟲耳朵的觀察與發(fā)現(xiàn)。

教師利用多媒體課件展示蟋蟀的耳朵，并呈現(xiàn)文字“耳朵長在前足脛節(jié)上，是一個膜狀構(gòu)造，稱為鼓膜聽器。螽斯、蟋蟀的聽器外形為卵圓形或縫隙狀，鼓膜里有 100 ～ 300 個感覺細(xì)胞，可以很快接受到同種發(fā)出的召喚、求愛、交尾、攻擊、報(bào)警等聲音信號，從而做出回答。據(jù)測定，螽斯科一些屬聽器的最適頻率為 1 萬～ 1.7 萬周秒，蟋蟀的足聽器為 700 ～ 5000 周秒，但它們能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多。蝗蟲的耳朵，長在腹部第一節(jié)的兩旁；蚊子的耳朵，長在觸角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，長在前足的小腿上；飛蛾的耳朵，長在胸腹之間；蟬的耳朵，長在腹部下面”。

昆蟲的觸角

交流自己對昆蟲觸角的觀察與發(fā)現(xiàn)。

教師利用多媒體課件展示各種昆蟲的觸角，并呈現(xiàn)文字“觸角是主要的感覺器官，有嗅覺、觸覺和聽覺的功能。觸角能夠幫助昆蟲尋找食物和配偶，并探明身體前方有無障礙物。有些昆蟲的觸角還有其他用處，例如雄性芫菁在交配時(shí)用來握住雌蟲，魔蚊幼蟲用來捕捉食物，仰泳蝽的觸角在水中能平衡身體，水龜蟲則用來幫助呼吸”。

3．教師小結(jié)：通過自己的親身觀察和看了昆蟲復(fù)眼、耳朵、觸角的介紹，我們對昆蟲有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在課外，我們還可以繼續(xù)去觀察昆蟲，努力發(fā)現(xiàn)昆蟲更多的秘密。

三、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲世界的秘密

1．談話：我們前面觀察的都是昆蟲的標(biāo)本，如果我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們，在蔚藍(lán)的天空下，在蟬的歌唱聲中去觀察，一定是一件有趣的事情，并且還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

2．閱讀教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵——草蛉”。3．制定觀察計(jì)劃，包括觀察的內(nèi)容、地點(diǎn)、方法。4．交流觀察計(jì)劃。

5．教師提出觀察要求，包括環(huán)境保護(hù)和安全注意事項(xiàng)。

第四篇：《放大鏡下的昆蟲世界》教案1

《放大鏡下的昆蟲世界》教案

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。情感態(tài)度價(jià)值觀：

認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。重點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。

難點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡。

教師：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的圖片、視頻、多媒體課件、相關(guān)媒體設(shè)備。

教學(xué)設(shè)計(jì):

將學(xué)生分成12小組、根據(jù)昆蟲種類分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲、蠶娥、蜜蜂四個小方陣。要求每個小組繪制一張昆蟲圖。四開、課前篩選后挑四張備用。

教學(xué)過程:

一、看圖導(dǎo)入

同學(xué)們,老師先請大家看一張圖片,請你猜猜這是什么?(選取放大的昆蟲局部,先第一次猜,然后縮小一次猜一次,直至全部呈現(xiàn)。)原來這只是一只蒼蠅的局部啊,放大后的昆蟲競?cè)挥心敲雌嫣氐慕Y(jié)構(gòu),今天就讓我們一起走進(jìn)放大的昆蟲世界。

幻燈出示課題《放大鏡下的昆蟲世界》

二、放大鏡下的奇特結(jié)構(gòu)

1、出示課前的昆蟲繪畫

課前老師請同學(xué)們畫了一些你們所熟悉的昆蟲,這邊老師給大家?guī)砹藥讖?請大家仔細(xì)看看這些昆蟲,你覺得他們畫得正確嗎?(事先可以將學(xué)生的作品拍成照片,如不清楚以照片呈現(xiàn))交流,說說自己的看法。小結(jié):通過剛才的交流來看我們平時(shí)的觀察還不夠仔細(xì),今天老師給每個小組準(zhǔn)備了一種昆蟲，請大家仔細(xì)觀察一下，看看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？

分組觀察 交流觀察后的發(fā)現(xiàn)

2、觀察昆蟲的觸角

看來大家以后的觀察還要更加仔細(xì)，另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。

出示放大鏡

要對一只昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察我們可以對哪些部位進(jìn)行細(xì)致重點(diǎn)的觀察? 學(xué)生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)同學(xué)們說得真好,在觀察時(shí)我們就要這樣有重點(diǎn)有目的,相信大家在接下來的觀察中能做得非常好。

為了檢驗(yàn)大家是否能認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們先一起觀察一個昆蟲的器官。鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個鼻子，你知道是什么嗎？ 其實(shí)昆蟲的觸角就相當(dāng)于我們的鼻子,下面就讓我們一起用放大鏡仔細(xì)觀察本小組昆蟲的觸角,并用圖把你所觀察的觸角畫下來.分發(fā)放大鏡,分組觀察記錄 選取四張昆蟲觸角圖進(jìn)行交流匯報(bào)

(針對觀察較仔細(xì)的同學(xué)獎勵小小科學(xué)家獎?wù)?介紹有關(guān)昆蟲觸角的知識。

3、觀察其他的部位

剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角,大家觀察得非常認(rèn)真仔細(xì),也有了很大的發(fā)現(xiàn)。接下來請你們小組再選擇一個部位，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?并用圖把它畫下來。

分組觀察

交流發(fā)現(xiàn)(給予卡片獎勵，介紹相關(guān)知識)

4、你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法

小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換昆蟲進(jìn)行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現(xiàn)記錄下來，現(xiàn)在請各小組將標(biāo)本和放大鏡先拿到上面。{給于最快的小組每人一張小小科學(xué)家獎?wù)陋剟題 2

三、觀察日記“蚜蟲和它的天敵-草蛉

剛才我們觀察的是昆蟲的標(biāo)本，如果我們走到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下去觀察它們，在蔚藍(lán)的天空下，在昆蟲的歌唱聲中去觀察，一定是一件非常有趣的事情，也一定會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

1、出示教材中的觀察事例“蚜蟲和它的天敵-蚜蟲”

這是其他同學(xué)的觀察日記,看了他們的日記后，你們有什么想法？

2、研究性課題報(bào)告“月季蚜蟲的防治研究”展示

同學(xué)們,今天我還給大家?guī)硪环萏厥獾亩Y物,這是我們學(xué)校的小朋友觀察了月季花上的蚜蟲后做的一份小課題研究報(bào)告。

展示課題報(bào)告(播放同學(xué)的錄音)課堂延伸

第五篇：《放大鏡下的昆蟲世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《放大鏡下的昆蟲世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

永壽縣逸夫小學(xué) 董 莉

【教學(xué)內(nèi)容】：放大鏡下的昆蟲世界 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念：

1.使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。2.知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對昆蟲世界更多的了解。過程與方法：

會用放大鏡仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，并能作好記錄。進(jìn)一步體會使用工具觀察比用眼睛觀察可以獲取更多的信息。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)以及及時(shí)記錄的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：

指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察蝴蝶的外部特征，并延伸到對其它昆蟲的自行探究?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

如何觀察到小昆蟲的細(xì)微構(gòu)造，并描述或記錄下來?！窘谭▽W(xué)法】：

觀察法、交流展示法、演示法、合作法、探究法、收集資料法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

1．學(xué)生課前收集有關(guān)昆蟲的翅膀、耳朵、觸角、復(fù)眼等知識。

2．有關(guān)昆蟲的圖片，分組材料：昆蟲標(biāo)本、放大鏡、簡易顯微鏡?！窘虒W(xué)過程】：

一、引入：

1．對話：我們曾經(jīng)觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾，他們的身體分為幾個部分，有哪些共同特征？

2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對足的動物都屬于昆蟲。3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？

像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時(shí)看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密

二、新課教學(xué)：

1．以蝴蝶為例，探秘昆蟲王國。蒼蠅的腳為什么能在直立的玻璃上爬行？蜜蜂如何采蜜的？世界上最小最輕的昆蟲是一種卵蜂，1000萬只才只有一個雞蛋那么重……昆蟲是一個有趣的世界，它的種類是最多的，約占動物種類的4/5。這么多的昆蟲，今天我們重點(diǎn)觀察一個。有個謎語，請你猜一猜。

② 謎：長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。（蝴蝶）②蝴蝶也有14000多種，這是其中一種，誰知道叫什么名字？（菜粉蝶，出示圖片）。假如給你一個標(biāo)本，我們可以觀察什么？

③ 說菜粉蝶的構(gòu)造，它分幾個部分？主要有哪些器官？ ④在觀察時(shí)要注意些什么？（觀察仔細(xì)并記錄好，小心損壞標(biāo)本）。我們班級今天的研究，就以菜粉蝶的觸角、翅膀作為重點(diǎn)觀察的內(nèi)容，每個小組再從這兩個中選一個研究。（請一學(xué)生把觸角畫在黑板上）

⑤學(xué)生領(lǐng)取器材和記錄表，進(jìn)行觀察。⑥學(xué)生匯報(bào)觸角、翅膀觀察到的知識。

觸角：前端有一個小錘，取名為棒狀。講解蠶蛾的觸角：羽毛狀，蝗蟲的觸角：絲狀，天牛的觸角：鞭狀，說說觸角的作用。翅膀上有粉末，用手拈一下，能取下來，這些粉末是什么？

⑦要想觀察清楚，必須要借助什么？

學(xué)生領(lǐng)取簡易顯微鏡，再次觀察菜粉蝶翅膀上的粉末，并取下一點(diǎn)粉末，放在載玻片上觀察，同時(shí)把觀察到的圖形畫出來。（請一學(xué)生畫在黑板上）師示范做一次。

提醒：用簡易顯微鏡觀察靠近菜粉蝶時(shí)，小心碰壞標(biāo)本。⑧匯報(bào)小結(jié)：菜粉蝶翅膀上布滿小鱗片，這些小鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛。

2．查閱課本知識，繼續(xù)了解昆蟲世界。這些細(xì)毛，書本上這張照片，看起來就很清楚。

①看課本P6，有放大了昆蟲照片。小組討論：從上面的彩圖照片中，你知道什么？

②匯報(bào)小結(jié)：

復(fù)眼是有許多只六角形的小眼組成的；

蟋蟀的耳朵長在前足的內(nèi)側(cè)；（放下課本）誰知道蟬的耳朵長在哪里？

3．以草蛉、蚜蟲為例，激發(fā)學(xué)生對研究昆蟲生活習(xí)性的興趣。

我們都知道七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，其實(shí)蚜蟲還有一個天敵，那就是——草蛉。有個小作者專門觀察了蚜蟲和它的天敵——草蛉，草蛉的幼蟲是怎樣吃蚜蟲的幼蟲的，并寫了一篇觀察日記。

①自學(xué)課文內(nèi)容。了解小作者怎樣觀察？觀察了什么？是怎樣記錄的？（小黑板）

②你自學(xué)后，知道了什么？

匯報(bào)小結(jié)：放大鏡下的蚜蟲構(gòu)造（圖文）。

蚜蟲吃食的樣子（圖文），描述：全身蠕動，嘴頂著葉子。葉子上放大的蚜蟲，沒放大的蚜蟲。

③這篇日記中，小作者重點(diǎn)寫了什么？你最喜歡哪句？ ④ 你覺得應(yīng)該向小作者學(xué)習(xí)什么？

⑤在大自然中，平時(shí)看這些昆蟲也沒什么的，但在放大鏡下，昆蟲活蹦亂跳的樣子是非常可愛的。老師準(zhǔn)備了一段錄像，同學(xué)們欣賞一下。

⑥閉上眼睛，靜靜地回味?；叵雱偛诺溺R頭，以前的知識，假如讓你觀察一個昆蟲，并把它寫下來，你想寫什么？輕輕地告訴你的同組伙伴。

⑦誰來說說你想觀察的內(nèi)容？

三、小結(jié)拓展：

計(jì)劃制定好了，就要認(rèn)真實(shí)施。當(dāng)然，我們在觀察的時(shí)候還要注意安全。昆蟲王國的奧秘?zé)o止境，我們把觀察到的發(fā)現(xiàn)記錄下來，一個班就匯成一本《昆蟲知識》集，讓我們一起分享同學(xué)們的研究成果，同時(shí)也豐富我們的科學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：

放大鏡下的昆蟲世界

奇特的身體結(jié)構(gòu)：復(fù)眼---由六邊形小眼組成觸角---形狀結(jié)構(gòu)各異

足---密布細(xì)毛，有鉤爪......