第一篇：《假如生活中沒有了誠信》教學(xué)設(shè)計(jì)

《假如生活中沒有了誠信》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。

2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。

3、思考失去誠信可能帶來的后果?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

知道只有誠信才能得到信任，努力做一個誠信的人?！窘虒W(xué)活動】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、誠信是我們中華民族的美德，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身立國之本。

2、出示故事--《曾子教子》，提問：看了這個故事，大家有什么樣的感受？

3、在悠遠(yuǎn)的歷史長河中，傳統(tǒng)的誠信文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。然而請看--《調(diào)查資料》，提問：看后，大家有何感受？

4、小結(jié)：孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪，凈潔無瑕。隨著年齡的增長及接觸社會的機(jī)會增多，有些人受到社會不良因素的影響，誠信隨之變得匱乏。生活中的誠信越來越少，今天，我們就一起來探討一下這個話題--假如生活中沒有了誠信（板書課題）

（設(shè)計(jì)意圖：從古代的《曾子教子》的誠信故事過渡到最近中青報(bào)上的一則調(diào)查報(bào)告，旨在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形象的故事以及數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的對比學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考誠信變化問題，為動態(tài)的課堂做到了鋪墊。）

二、學(xué)習(xí)課文，討論理解。

1、出示書本插圖，請同學(xué)們小組之間展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？你有什么感受和想法？

2、提問：你身邊還有哪些不誠信的行為表現(xiàn)呢？

3、學(xué)生小話劇《作弊》。提問：你對此現(xiàn)象有何看法？

4、小結(jié)：我國有句俗話叫“誠信是金”，說的是做人要講誠信，就像金子一樣寶貴。自古以來，言行一致、表里如

一、實(shí)事求是、講究信譽(yù)就是人們追求的品格和德行。人民相信誠信是金、誠信有情、誠信是德、誠信是則。違背誠信的行為從總體而言是少數(shù)，并且為大部分人所唾棄。這時，你可以設(shè)身處地地想象一下，在社會生活中，如果人們都不講誠信將會怎樣？

（設(shè)計(jì)意圖：古詩有云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。針對避免教學(xué)誠信概念時空泛而設(shè)計(jì)了與學(xué)生們實(shí)踐生活密切相關(guān)的問題，讓學(xué)生把親身的經(jīng)歷以及真實(shí)的感受都自然而然的表露出來，感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。）

三、案例分析，深化主題

1、請同學(xué)們閱讀教科書上第8-9頁的內(nèi)容，看看違背誠信給自己或他人造成的惡果，然后小組討論并思考以下問題：（1）他為什么這樣做？

（2）這樣的做法給自己帶來了什么？（3）這樣的做法給別人帶來了什么？（4）這樣的做法給社會風(fēng)氣帶來了什么？

2、小結(jié)：在文明社會中，誠信不僅是個人的品格和德行，更是一份社會責(zé)任，它也應(yīng)該成為社會生活中的重要規(guī)則。誠是做人的核心，信是做人的根本。

（設(shè)計(jì)意圖：此教學(xué)過程充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的主旋律，結(jié)合了實(shí)際背景和解決問題的過程，以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象，更多地關(guān)注對知識本身意義的理解和在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生們的口頭表達(dá)能力以及自主性。）

四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動

1、假如生活中沒有了誠信，造成的惡果就不僅僅是以上這些了，請大家討論一下：

出示：

（1）當(dāng)我去醫(yī)院就診時，我們會_____（2）當(dāng)我去市場買肉時，我們會____（3）當(dāng)我受別人邀請時，我們會____（4）當(dāng)我去藥店買藥時，我們會____（5）當(dāng)我借錢給別人時，我們會____

2、讓我們學(xué)會解讀生活，當(dāng)你遇到這些問題的時候，你會怎么做？

出示：

◆無人監(jiān)考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上??

◆你和小劍是無話不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求你為他保密，當(dāng)老師找你問起小劍的情況??

◆在校門口，有陌生人攔住了你，要你告訴他你的同桌的家庭住址與電話號碼??

3、小結(jié)：誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復(fù)雜的情況，但是，只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出于公心，永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，作出正確的行為選擇，做一個誠信的人。

4、體驗(yàn)游戲：貼誠信之樹

（一諾千金、言過其實(shí)、履行約定、實(shí)事求是、坦坦蕩蕩、童叟無欺、拾金不昧、表里如

一、妖言惑眾、言行一致、不負(fù)責(zé)任、輕諾寡言、說假話、爾虞我詐、出爾反爾）

5、小結(jié)：參天大樹挺拔聳立； 靠的是深扎大地的根默默支撐； 凌云高樓氣勢撼人； 靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐； 那么，人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢 ？那就是--誠信

（設(shè)計(jì)意圖：以“做”為核心，從概念到實(shí)際將“誠信”由以“教”為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主。以“動”為突破口，從理念到實(shí)踐將“誠信”由知識傳授為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰ε囵B(yǎng)為主。在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造的意識這方面進(jìn)行了有益嘗試?；钴S了思維，深化了行為。）

五、教師總結(jié)、鞏固認(rèn)識

1、鞏固提問：人生總會有歧途，你會選擇怎樣的路走下去？社會的誘惑形形色色，你會選擇與什么結(jié)伴同行？

2、與誠信有約：齊宣讀《誠信公約》

3、總結(jié)：假如生活中沒有了誠信，我們會失望，我們會憤怒，我們會受到傷害。為了使人與人之間關(guān)系變得親切，融洽的話，我們就要做一個--誠信的人。（設(shè)計(jì)意圖：在分析和研究上，對本課知識點(diǎn)加以總結(jié)得出“做一個誠信的人”的結(jié)論。從而摸索出“人與誠信同行“的事物發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)學(xué)生日后的人生道路。）

六、布置作業(yè)：

誠信手抄報(bào)

（設(shè)計(jì)意圖：為鍛煉學(xué)學(xué)生的繪畫、寫字、寫作、組織能力、耐心、色彩搭配能力等而設(shè)計(jì)此作業(yè)。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又促進(jìn)心智的發(fā)展。除此，更是能讓誠信潛移默化地進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。）

七、板書設(shè)計(jì)： 失望

假如生活中沒有了誠信 傷害 憤怒

（設(shè)計(jì)意圖：形象直觀地表達(dá)出失去誠信可能帶來的后果。）

第二篇：假如生活中沒有了誠信教案設(shè)計(jì)

小學(xué)思想品德與社會六年級上冊第一課 《假如生活中沒有了誠信》教案設(shè)計(jì)

萬順中心校：孫福貴

教學(xué)目標(biāo)：1.懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)基礎(chǔ)要求。

2.樹立誠信的信念。

教學(xué)重點(diǎn)：知道只有誠信才能得到信任。教學(xué)難點(diǎn)：努力做守誠信的人。教學(xué)資源:

多媒體

教

學(xué)

過

程

一、播放動畫片《狼來了》學(xué)生欣賞，讓學(xué)生談觀后感，直接引出主題

二、給學(xué)生講故事，讓學(xué)生思考：“他的條件那么優(yōu)越，為什么沒有聘任他？”學(xué)生通過小組討論交流來回答這個問題。使學(xué)生加深對誠信的理解。

三、通過對案例的欣賞讓學(xué)生談感受，使學(xué)生對誠信與不誠信的事例有個鮮明的對比，教育學(xué)生遵守誠信。

四．小游戲:通過學(xué)生表演，學(xué)生親身感受誠信就在我們身邊，誠信由我做起，由一點(diǎn)一滴做起。

五．學(xué)生自由討論：說一下發(fā)生在自己身邊的有關(guān)誠信事，然后說一下你的觀點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。六．學(xué)生齊讀詩歌，進(jìn)一步理解誠信。七．教師總結(jié)： 八．作業(yè):搜集有關(guān)誠信的格言。

第三篇：如果生活中沒有了手機(jī) 英語小劇本

Life without Mobile Phone(在多大程度上依賴這些東西)Amy:Hi,Lee.You seem to be very boring.What’s wrong with you? Lee:Yesterday, My mother and I bet that I can spend a day without mobile phone.So I handed my phone to my mother.Now, I’m bored and I don’t know how to spend this day without my mobile phone.Amy:It’s too terrible.As far as I know , in 2013, the number of mobile phones in use is more that the population of earth.Nowdays , people can’t live without mobile phones.And you know,there are many people who are using mobile phones in the street ,in the campus every day.Lee: Yes, I know.We could keep touch in with each other and surf the internet to get latest news by mobile phones.Sometimes I also can chat with friend online,or do some shopping by my mobile,that’s very convenient for me.John: Yeah, mobile phone brings us a lot of benefits.But it will bring adverse effects to us as well.We may be addicted to mobile games which could do harm to our heath.So we ought to reduce the frequency of the use of mobile phones.Amy:John,you are right.But,I think human beings have been unable to get rid of mobile phones.As a frequent mobile phone user,I chat with my friends by QQ,listen music, read novels and play mobile games each day.John: I have some friends like you, too.They will take three things in class:the door key,campus card and mobile phone.Even one of them had developed the ”Mobile phone addiction”:If he doesn’t have his mobile phone,he will be upset,difficult to control his mood,and lead to unable to work or study normally.When he has his mobile phone in side, every few minutes ,he will see mobile phone whether there is new information or new phone.Lee：After what your said,I found that my mobile phone alarm clock

woke myself up every morning,after woke up ,I would look at the phone to see if there is any information or call, and I use my phone to update weibo everday.Amy: The wide use of mobile phones has made them more and more indispensable in people’s daily life.The many functions of the mobile phone have made certain people reluctant to separate themselves from their mobile phones.Some of them even said:“I have thoroughly abducted by mobile phone”

第四篇：假如生活中沒有數(shù)學(xué)

假如生活中沒有數(shù)學(xué)

今天，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個寫作任務(wù)——寫一篇數(shù)學(xué)小論文。拿到題目。左思右想、無從下手，感覺數(shù)學(xué)方面的文章有什么可寫的呢？我們生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事情都是很平常的，沒什么特別之處呀！最后，自己只能說，這篇文章我不會寫。

當(dāng)我想把這個想法告訴老師時，忽然，一個問題“蹦”了出來：“假如生活中沒有數(shù)學(xué)？”一想到這，我嚇了一身冷汗。是?。〖偃缟钪袥]有了數(shù)學(xué)，我們的生活又該是怎樣的呢？

假如生活中沒有數(shù)學(xué)，我們在買賣的時候，只能退步到古代，用眼睛來進(jìn)行“估堆”（父輩們的語言，意思就是不能準(zhǔn)確的稱量出標(biāo)準(zhǔn)重量等等）。

假如生活中沒有數(shù)學(xué)，我家還怎么來建新房？那樓房還不是“東倒西歪”嗎？人們還怎么敢住進(jìn)去。

假如生活中沒有數(shù)學(xué)，我也不會再有合身的衣服、爸爸也不會合理的安排農(nóng)事生產(chǎn)、媽媽也不能做到“持家有道”??

我不敢在想下去。我一直以為身邊最簡單不過的事情，原來都是因?yàn)橛兄皵?shù)學(xué)”的作用。數(shù)學(xué)，給人們的生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，我們真離不開“它”。

第五篇：《生活中不能沒有他們》教學(xué)反思

體驗(yàn)生活 探究感悟 聚焦人文素養(yǎng)

——《生活中不能沒有他們》說課稿

秭歸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 喬德智

本課是鄂教版《品德與社會》三年級下冊第七課的內(nèi)容。是第三單元《感謝為大家服務(wù)的人》的第二課。本課旨在讓孩子們懂得在我們生活中，有許多為大家服務(wù)的人，他們的勞動給我們的生活帶來了方便，我們的生活質(zhì)量與他們的勞動息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上，通過對不同服務(wù)者工作重要性的認(rèn)識、對實(shí)際工作的了解、調(diào)查、采訪和體驗(yàn)，知曉我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，讓孩子形成尊重勞動、尊敬服務(wù)者的態(tài)度，并能身體力行地為他們做一些事情。

我準(zhǔn)備從學(xué)情分析、核心素養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成和改進(jìn)措施四個方面進(jìn)行我的說課。

一、學(xué)情分析：

1、三年級的孩子多數(shù)還處在依賴父母為他們解決衣食住行諸多問題的階段，對生活的體驗(yàn)不深，很少能做到主動留心觀察社會、生活。

2、現(xiàn)在獨(dú)生子女很多，平時對自己父母的工作就知之甚少，對自己家長的肝膽辛苦，比較漠視，更不要說尊重身邊的勞動者了。

3、由于社會和歷史的原因，很多人對生活在社會底層的服務(wù)者是瞧不起的，享受它們的服務(wù)是理所當(dāng)然的，不用感謝與尊重，這在孩子們幼小的心靈中是有折射的。

二、核心素養(yǎng)： 新課標(biāo)指出，學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的，適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要必備的品格和關(guān)鍵能力。針對本課，學(xué)生必備品格：

1、尊重普通勞動者的勞動，不鄙視、不歧視他們。

2、樂于為勞動者做自己力所能及的事；珍惜別人的勞動成果；

3、樹立“人人為我、我為人人”的服務(wù)意識。

關(guān)鍵能力：正確處理和各行各業(yè)服務(wù)者之間的關(guān)系。這與社會主義核心價值觀核中“文明、平等、和諧”緊密相連的。

三、目標(biāo)達(dá)成：

第一個環(huán)節(jié)從學(xué)生今天的學(xué)習(xí)生活談話導(dǎo)入，引出今天為你服務(wù)的勞動者。再由點(diǎn)到面，由熟悉到陌生，延伸到社會生活中為我們服務(wù)的人，從而導(dǎo)出課題。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是通過播放動畫片，讓學(xué)生明白任何一件普通物品的后面，都有許多幕后英雄，他們直接或者間接在為我們服務(wù)，從而讓學(xué)生在認(rèn)識上有突破，思維上有深入。

第二環(huán)節(jié)我采用“逆推法”來突出強(qiáng)調(diào)“我們的生活離不開他們”，加深孩子們的印象。在孩子們有了第一環(huán)節(jié)的感悟后，我設(shè)置了這樣一個環(huán)節(jié)：自由說一說你喜歡的職業(yè)是什么？引導(dǎo)學(xué)生對臟、累、危險(xiǎn)職業(yè)說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。如果沒有他們，我們的生活會怎樣？然后通過一問一答活動，“把離開了任何一個行業(yè)，我們的生活將一團(tuán)糟”的意識滲透到學(xué)生生活中去。這樣的“逆推法”更加深刻的讓學(xué)生感受到勞動者的重要，也為第四個環(huán)節(jié)“尊重勞動者，珍惜勞動者的勞動結(jié)果”做好了情感上的鋪墊。第三環(huán)節(jié)通過播放送奶工工作情況視頻和小組交流自己的調(diào)查表，從社會的、生活的角度幫助學(xué)生了解為我們服務(wù)的人是怎樣工作的，體驗(yàn)他們工作的苦與樂。在這一環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生的小組是剛剛組合的，存在小組長組織能力不夠和太獨(dú)的現(xiàn)象，交流不怎么充分，還有很多調(diào)查的很好的職業(yè)沒有交流：比如采訪的高中語文教師、幼兒園生活老師等，事例很典型，也很有感染力。

第四環(huán)節(jié)：品德課的學(xué)習(xí)最終要落實(shí)到行動上。我通過播放《留一盞等溫暖他人》視頻，教育學(xué)生要為服務(wù)者們做力所能及的事情；最后一起表演唱《感恩的心》，來表達(dá)我們對服務(wù)者的敬意。通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生能明白自己既是受服務(wù)者，又是服務(wù)者的身份，我們盡自己最大的努力為他人服務(wù)。

四、改進(jìn)措施：

這課的教學(xué)內(nèi)容體驗(yàn)性很強(qiáng)，但我做的顯然是不夠的，學(xué)生體驗(yàn)無論是在課前，還是在課后，都有待加強(qiáng)，不然導(dǎo)行就會流于形式，就像是空 中樓閣，對勞動者的尊重、對平凡職業(yè)的認(rèn)同就 無法兌現(xiàn)。

教師的激勵性評價做的不是很好，學(xué)生的情感調(diào)動是不夠的，怎樣以童心來激發(fā)童趣，彌補(bǔ)男教師的性別劣勢，是我必須馬上解決的問題，否則，在課堂教學(xué)這一塊是難得有突破的。