第一篇：小學(xué)四年級體育課《看誰投得準(zhǔn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級體育課《看誰投得準(zhǔn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

1、紙球投準(zhǔn)

2、游戲：打雪仗、沖過火力網(wǎng)

學(xué)情及教材分析：水平二（四年級）小學(xué)生正處于長身體時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，雖然具有了一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但是學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度相對不穩(wěn)定，因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎(chǔ)上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準(zhǔn)與游戲和擲遠(yuǎn)與游戲三個方面的教學(xué)內(nèi)容。投準(zhǔn)與游戲，是水平二投擲教學(xué)的主要內(nèi)容之一，教會學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標(biāo)，培養(yǎng)目測力、準(zhǔn)確性和時空感；全面提高學(xué)生投擲的能力；吸引學(xué)生主動、積極地參與投擲練習(xí)和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和進(jìn)取向上、活潑愉快的心理素質(zhì)，是水平二投擲教學(xué)的主要目標(biāo)。設(shè)計(jì)思路：本課將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用，做到一物多用。通過采用擲紙飛機(jī)、紙球投準(zhǔn)、打雪仗、沖過火力網(wǎng)等游戲活動，用活潑、有趣和可以達(dá)到的目標(biāo)，吸引學(xué)生積極、主動地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)教學(xué)組織，采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時空感，同時進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育

活動的積極性。

3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

難點(diǎn)：投擲時全身的協(xié)調(diào)用力

場地器材：8k白紙40張、4k白紙10張、小體操墊4只（兩邊畫上坦克）

教學(xué)活動過程：

一、課的開始：（4分鐘）1.四列橫隊(duì)集合，課堂常規(guī)檢查 2.隊(duì)列練習(xí)：原地四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì) ⑴指導(dǎo)學(xué)生“1－2”報數(shù)，要求準(zhǔn)確報數(shù)、聲音響亮

⑵講解四列變八列方法，示范 ⑶指導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)多次

二、學(xué)習(xí)引入：（5分鐘）

1.小游戲：擲紙飛機(jī){有條件最好能在課前輔導(dǎo)學(xué)生制作紙飛機(jī)}

〔組織〕四列橫隊(duì)――散點(diǎn) ⑴分發(fā)紙片，集體制作紙飛機(jī)

⑵提示：分散試飛，比比誰的紙飛機(jī)飛得高且遠(yuǎn)

⑶教師口令下練習(xí)投擲紙飛機(jī)

⑷克服人體活動困難的花樣擲紙飛機(jī)練習(xí)，比如左手?jǐn)S、跨下擲、向后擲等，活

動身體

⑸集合講評

三、學(xué)習(xí)展開：（27分鐘）

1、原地正面紙球投準(zhǔn)

（1）復(fù)習(xí)原地正面紙球投擲動作（6分鐘）a、邀請學(xué)生展示原地正面紙球投擲動作 b、教師點(diǎn)評學(xué)生動作，講解示范正確投擲動作

c、學(xué)生分組迎面投擲練習(xí)

[組織]：2人相距10~15米迎面站立{2個合作伙伴練習(xí)前相互握手認(rèn)識，便于組

織}

（2）投準(zhǔn)練習(xí)（6分鐘）a、教師向?qū)W生提出投準(zhǔn)方法與要求

b、跟據(jù)不同的條件練習(xí)投準(zhǔn)：距離的變化；白紙的大小變化

c、與學(xué)生共同探究投準(zhǔn)的動作

d、師生共同總結(jié)討論投準(zhǔn)的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速揮臂” [組織]：4人一組，其中一人手持白紙距另3 人3~5米作為投準(zhǔn)目標(biāo)

2、游戲：打雪仗（6分鐘）

（1）、教師講解游戲方法、規(guī)則：

a、雪球不能打頭部 b、人不能越過投擲界線

c、結(jié)束哨聲一響，雙方同時退到邊線，停止撿球、投球。（2）、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行激烈的打雪仗游戲

（3）、教師講評

[組織]：全班分成2組，每組呈一列橫隊(duì)，組與組相距5米迎面站立

3、游戲：沖過火力網(wǎng)（9分鐘）（1）向?qū)W生說明游戲規(guī)則和安全問題

（2）示范如何做坦克兵（3）組織游戲進(jìn)行

[組織]：學(xué)生隊(duì)形同上，坦克在2組間中線沖過

四、身心調(diào)整：（4分鐘）

1、游戲：放煙花

聽到教師發(fā)出的鞭炮煙花聲，雙手把紙球垂直拋向上空，同時張開雙臂如煙花狀

抖動下落，開心的歡叫。

2、說說對課的感受

3、小結(jié)全課

4、收拾器材，師生道別 [組織]：四列橫隊(duì)

第二篇：小學(xué)四年級體育課《看誰投得準(zhǔn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

30米接力和看誰投的準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時空感，同時進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。

3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法 難點(diǎn)：投擲時全身的協(xié)調(diào)用力

教學(xué)任務(wù)：發(fā)展速度和奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作勇往直前的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握傳接棒的方法與時機(jī)。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備部分：

1、.整齊報數(shù)，檢查學(xué)生出缺勤情況。

2、.準(zhǔn)備活動：慢跑400米，擴(kuò)胸運(yùn)動，體前屈。

二、基本部分：

1．立棒式傳接棒技術(shù)教學(xué)(１)教師講解、示范立棒式傳接棒的動作方法。（請一學(xué)生配合）(２)指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)(３)教師觀看學(xué)生練習(xí)時進(jìn)行提問：成功的迎面接力跑主要取決于哪些因素？（同學(xué)之間要學(xué)會合作，配合好，傳接棒技術(shù)要正確等）學(xué)生積極進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中體會教師提出的問題，練習(xí)完后回答教師剛才提出的問題。(４)個別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合。

２．迎面接力比賽(１)男女生各分四隊(duì)進(jìn)行迎面接力比賽。(２)講解迎面接力的規(guī)則及要求，用簡單語言調(diào)動學(xué)生的積極性。讓每一位同學(xué)都參與到接力比賽中去。(３)在接力比賽中，老師要要求學(xué)生要注意安全，避免不必要事故的發(fā)生。(４)教師在旁邊注意觀察，不斷的給學(xué)生加油助威。(5)通過比賽，教育學(xué)生要積極進(jìn)取，勝不驕，敗不餒。(6)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：(5')1.整理放松。2.小結(jié)、講評。3.下課。

教學(xué)活動過程：

一、課的開始：（4分鐘）1.四列橫隊(duì)集合，課堂常規(guī)檢查 2.隊(duì)列練習(xí)：

（1）、師生沿操場慢跑3圈；

（2）、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做熱身運(yùn)動：擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、肩繞環(huán)、膝繞換。

二、學(xué)習(xí)引入：（5分鐘）1.小游戲：擲紙飛機(jī) ?組織?四列橫隊(duì)――散點(diǎn) ⑴分發(fā)紙片，集體制作紙飛機(jī)

⑵提示：分散試飛，比比誰的紙飛機(jī)飛得高且遠(yuǎn) ⑶教師口令下練習(xí)投擲紙飛機(jī)

⑷克服人體活動困難的花樣擲紙飛機(jī)練習(xí)，比如左手?jǐn)S、跨下擲、向后擲等，活動身體 ⑸集合講評

三、學(xué)習(xí)展開：（27分鐘）

1、原地正面紙球投準(zhǔn)

（1）復(fù)習(xí)原地正面紙球投擲動作（6分鐘）a、邀請學(xué)生展示原地正面紙球投擲動作 b、教師點(diǎn)評學(xué)生動作，講解示范正確投擲動作 c、學(xué)生分組迎面投擲練習(xí)

[組織]：2人相距10~15米迎面站立{2個合作伙伴練習(xí)前相互握手認(rèn)識，便于組織}（2）投準(zhǔn)練習(xí)（6分鐘）a、教師向?qū)W生提出投準(zhǔn)方法與要求

b、跟據(jù)不同的條件練習(xí)投準(zhǔn)：距離的變化；白紙的大小變化 c、與學(xué)生共同探究投準(zhǔn)的動作

d、師生共同總結(jié)討論投準(zhǔn)的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速揮臂”

[組織]：4人一組，其中一人手持白紙距另3 人3~5米作為投準(zhǔn)目標(biāo)

2、游戲：打雪仗（6分鐘）

（1）、教師講解游戲方法、規(guī)則： a、雪球不能打頭部 b、人不能越過投擲界線

c、結(jié)束哨聲一響，雙方同時退到邊線，停止撿球、投球。（2）、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行激烈的打雪仗游戲（3）、教師講評

[組織]：全班分成2組，每組呈一列橫隊(duì)，組與組相距5米迎面站立

3、游戲：沖過火力網(wǎng)（9分鐘）（1）向?qū)W生說明游戲規(guī)則和安全問題（2）示范如何做坦克兵（3）組織游戲進(jìn)行

[組織]：學(xué)生隊(duì)形同上，坦克在2組間中線沖過

四、身心調(diào)整：（4分鐘）

1、游戲：放煙花

聽到教師發(fā)出的鞭炮煙花聲，雙手把紙球垂直拋向上空，同時張開雙臂如煙花狀抖動下落，開心的歡叫。

2、說說對課的感受

3、小結(jié)全課

4、收拾器材，師生道別 [組織]：四列橫隊(duì)

第三篇：幼兒園小班健康活動教案《看誰投得遠(yuǎn)》及教學(xué)反思

《小班健康活動教案《看誰投得遠(yuǎn)》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康活動教案《看誰投得遠(yuǎn)》含反思！

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。

3.分組活動中會找空地練習(xí)，并能夠遵守規(guī)則。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.紙球若干。

2.布置三塊游戲場地

(1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。

(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。

(3)汽車輪胎4個。

活動過程：

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動上肢與手腕。

2.探索扔紙球的方法

(1)出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天我們把紙球當(dāng)成“手榴彈”，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

(2)幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

(3)總結(jié)投“手榴彈”的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習(xí)投“手榴彈”。

師：請你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

師“我們一起來練習(xí)投”手榴彈“吧，將”手榴彈“放在肩上，向前上方投擲出去。

3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲”手榴彈“

(1)介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投”手榴彈“的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。

打靶

師：在地面上選一條橫線站好，把”手榴彈“使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。

投遠(yuǎn)

師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把”手榴彈“使勁投出去，一定要注意讓”手榴彈“從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

(2)幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把”手榴彈“投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。

師：請你說說你是怎樣把”手榴彈“投得更遠(yuǎn)，請你來試試。

(4)幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。

4.炸碉堡游戲

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個”炸碉堡“游戲。大家躲在屏障后面，聽到”預(yù)備、開始“的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出”手榴彈“向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉小笔至駨棥岸纪锻?。看誰投得準(zhǔn)。

(2)幼兒游戲師：我們一起來演習(xí)一次。

(3)討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?

(4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整”戰(zhàn)壕與碉堡“間的距離。

5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

教學(xué)反思：

1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態(tài)自然，示范動作準(zhǔn)確，語言表達(dá)清楚簡潔。

2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會，沒有過多的限制幼兒，活動設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細(xì)致以及分組玩游戲”打靶“及”投遠(yuǎn)“中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具”打靶"應(yīng)在做的大一些。

小班健康活動教案《看誰投得遠(yuǎn)》含反思這篇文章共4528字。

第四篇：小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)《跳繩》

時間：2013.11.17 班級：一（2）班 執(zhí)教人：

一、教學(xué)內(nèi)容：繩之趣

二、學(xué)情分析：

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)一年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒又餍问?，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

三、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

五、場地器材：

一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。

六、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。

學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

七、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

1、師生問好。

2、創(chuàng)設(shè)跳繩王國情景，引導(dǎo)學(xué)生以旅游者進(jìn)入角色。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。

1、師導(dǎo)入

2、學(xué)生活動：自由組合兩人一組用腳玩“石頭剪子布”。

3、集合評價。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。

1、師導(dǎo)入：提要求，講解活動要領(lǐng)——手甩腳踩。

2、學(xué)生活動：把跳繩當(dāng)作“蛇”，兩人一組踩蛇尾。

要求：積極投入，注意安全。

3、集合評價。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，1、師導(dǎo)入

2、學(xué)生活動：用跳繩綁在腰上，留著兩頭當(dāng)尾巴，一人要保護(hù)自己的“尾巴”，一人要想方設(shè)法去抓別人的“尾巴”。要求：①反應(yīng)快，迅速，靈敏；②注意安全。

3、集合評價。

兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾 巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

1、師導(dǎo)入，提出要求。

2、學(xué)生以小組進(jìn)行活動，各隊(duì)團(tuán)結(jié)合作用跳繩拼圖。

要求：每一條跳繩都要用上，認(rèn)真、合作。

3、師參與學(xué)生活動，評價指導(dǎo)學(xué)生在自己小組組成的圖形里有序地跑、跳活動。

4、交流促進(jìn)。

指導(dǎo)學(xué)生活動：各小隊(duì)交流參觀其他小隊(duì)的拼圖并在自己喜歡的圖案上玩游戲。

5、集合評價。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲,組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

1、歌曲

要求：帶著歡快、喜悅的心情跟著老師一起放松。

2、談收獲。

3、整體評價，頒獎。

4、師生再見。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

《跳繩》教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想，樹立“健康第一”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課教學(xué)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，選擇貼近兒童生活的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與，積極探索，創(chuàng)新思維，體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，樹立終身體育的意識。本課的教學(xué)，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的興趣。在教學(xué)中，圍繞本課的“教學(xué)目標(biāo)”，運(yùn)用“跳繩王國”的故事情境，貫穿了教學(xué)的始終，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。采用設(shè)疑法、觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法、激勵法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，引導(dǎo)學(xué)生＂玩一玩，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，評一評＂。讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動的快樂。

教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時間，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發(fā)自己的大腦。通過合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友誼，學(xué)會友好合作，并樹立“健康第一”的思想。在練習(xí)中尊重學(xué)生的個體差異，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓每個學(xué)生在愉快的氣氛中健康的成長。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)練和合作鍛煉的方式，通

過情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。

本課運(yùn)用故事的情境模式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課”主動參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生玩的過程中進(jìn)行創(chuàng)造性活動，自我展示。在通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能基礎(chǔ)上，我為學(xué)生提供了自由拼圖空間，讓學(xué)生自始至終參與到知識形成的全過程。

在實(shí)施整個教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時，課堂教學(xué)效率也就提高了。以上是我對這節(jié)課的反思，我知道在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿?、去研究，讓學(xué)生們在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念中健康地成長。

第五篇：小學(xué)四年級體育課教學(xué)案例

小學(xué)四年級體育課教學(xué)案例 越障礙拓展練習(xí)（小學(xué)四年級）南京市百家湖小學(xué) 季俐

構(gòu)思與設(shè)計(jì)：

依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合水平二（四年級）學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點(diǎn)，以合作探究學(xué)習(xí)為主體，以“40米通過3～4個障礙物的跑”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣為主旨。課中力求使每一個學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)體育的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學(xué)生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：（目標(biāo)水平二）

1、運(yùn)動技能：掌握通過不同障礙的方法。

2、身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)。

3、心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

4、社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的方法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：越障礙拓展練習(xí)教學(xué)步驟： 程序一：激趣導(dǎo)學(xué)

1、整隊(duì)，上課禮儀。

2、宣布上課，師生問好，檢查出勤人數(shù)，宣布課的內(nèi)容（師：今天我們上課的內(nèi)容有三個，第一、跟著老師一起進(jìn)行圖形跑熱身，然后再一起做熱身運(yùn)動；第二、就是進(jìn)行障礙跑比賽，這是這節(jié)課最主要的內(nèi)容；第三、比賽擺放奧運(yùn)五環(huán)）。

3、圖形跑（師：好！接下來就跟著老師一起來進(jìn)行圖形跑熱身）。

4、徒手操：肩肘繞環(huán)、振臂擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、正壓腿、活動腳踝

程序二：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)展能力階段 教師活動：

1、激發(fā)參與情趣（師：那么，今天我們就要通過障礙跑來鍛煉大家的意志，看看大家有沒有戰(zhàn)勝困難的信心和能力，再比比看，誰克服困難障礙、戰(zhàn)勝困難的表現(xiàn)最棒。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)！）。

2、教師講解：把男生和女生平均分成四隊(duì)進(jìn)行比賽。

3、帶入賽場，介紹障礙及比賽方法，教師示范。

4、（播放音樂）比賽

（一）：前滾翻?跨過障礙，鉆過呼拉圈跨過障礙（要求：在跨過障礙的時候，最好不要碰倒障礙物，如果碰倒了，那就應(yīng)該趕緊把障礙物扶好，繼續(xù)比賽；在鉆圈的時候，最好不要碰倒圈；返回時，不過障礙）。

5、宣布第一次比賽結(jié)果；（師：很好，大家都能積極思考比賽情況，那么我們就根據(jù)首場比賽的經(jīng)驗(yàn)來迎接第二場比賽）。

6、第二次的比賽障礙物要求各小組同學(xué)之間相互合作，重新改放障礙，看哪組擺放的又快又好而且又有新意，對一般意義的障礙跑進(jìn)行拓展。

7、進(jìn)行第二次比賽。

8、宣布第二次比賽結(jié)果；（師：看來大家都在第一次的比賽中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以第二場比賽中各隊(duì)的進(jìn)步都很大，那么接下來我們各小隊(duì)交換位置，大家來跑跑其他小組的障礙跑的困難大不大？）。

9、第三次比賽，交換障礙進(jìn)行越障礙拓展練習(xí)。

10、宣布第三次比賽結(jié)果。

11、選擇適合自己或者自己喜歡的障礙再次進(jìn)行練跑。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真聽清規(guī)則與要求，觀察教師的示范。

2、各小隊(duì)商議如何快速、安全的通過障礙，完成比賽。

3、全身心的投入比賽。

4、同學(xué)之間相互協(xié)作，共同來把障礙擺放好。

5、各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽，交流剛才比賽的感受及如何把障礙擺放的更有創(chuàng)意。

6、個別談?wù)剬Ρ荣惖慕Y(jié)果有什么看法，談?wù)劽鎸щy時我們應(yīng)該怎么辦？

程序三：激勵學(xué)生、恢復(fù)身心

1、教師講解：分成四個小組，各小組成員商量怎樣將呼拉圈擺放成奧運(yùn)五環(huán)，比一比，哪一組擺放的最快、最準(zhǔn)確

2、（配上音樂）擺好奧運(yùn)五環(huán)后，每組一個接著一個走走奧運(yùn)環(huán)（要求：不要碰動奧運(yùn)環(huán)。）

3、教師總評本課（師：接下來大家談?wù)劯髯栽诒竟?jié)課當(dāng)中的收獲）。

4、表揚(yáng)勝利的學(xué)生，鼓勵失敗的學(xué)生。

5、宣布下課，請學(xué)生幫忙回收器材。