第一篇：參觀舜湖小學新聞報道

參觀舜湖小學新聞報道

伴隨著孩子們一天天地長大，盛澤實驗小學幼兒園大班的孩子們即將畢業(yè)，踏入小學的校門，他們對“小學”既感陌生又受到了深深的誘惑，充滿了好奇和期望。為了使孩子們心中的疑團得以解答，為了使孩子們更直觀更全面地了解小學，幫助他們以積極的心態(tài)去迎接小學生活。我園定于5月28日上午盛澤實驗小學幼兒園大班的幼兒區(qū)參觀盛澤實驗小學舜湖學校。

參觀之前，園領導和年級部主任、年級組長一起商討參觀事宜，做了詳細、周密的計劃和準備，并和小學部做好前期的對接和溝通。各班老師和班級孩子做好了安全教育以及參觀的注意事項，同時還與班級家長們做好宣傳，請部分家長做好相關接送的溝通工作。

當天，5月28日的上午8：00大一班、大二班、大三班、大四班、大五班全體幼兒在家長們的護送下來到了舜湖小學的校門口與老師集合。在短短20分鐘之后集合完畢，可見孩子們渴望上小學的心情。接著在小學老師的帶領下，小朋友們首先來到學校操場，觀看了學校的升旗儀式，孩子們個個都聚精會神地聽著、看著。他們看到哥哥姐姐們莊重的升旗，看到了校長給護旗手的頒獎，還看到校長給食堂的廚師頒獎，聽著校長老師的講話，感受到了后勤人員工作的辛勞。

隨后孩子們跟著一年級的哥哥姐姐們走進了明亮的教室，體驗了一次小學生的課堂生活。哥哥姐姐非常熱情，邀請弟弟妹妹們和她們一起坐一個板凳，然后也學起小學生上課了。大家先聽哥哥姐姐們朗讀課文，孩子們又新奇、又疑惑，但還是非常的認真。接著老師給孩子們播放了哥哥姐姐的小學生活的ppt，有大課間的活動，有去音樂教室上課，有去大操場上體育課的，還有和高年級同學的大帶小的活動，從而了解到他們的生活豐富多彩，形式多樣。

老師給孩子們介紹了小學生的文具、課本、作息時間，最后還給小朋友介紹了系紅領巾的方法，讓哥哥姐姐們給弟弟妹妹系紅領巾，教他們敬少先隊隊禮，孩子們學得有模有樣。

接著孩子們跟著老師們?nèi)⒂^了學校的其他設施，原來小學這么大，有一個專門吃午餐的大食堂，有一個超大超大的操場可以運動，還有專門的種植地，種了很多的水果蔬菜和花卉，還有名人名言路，還有名人塑像——程開甲……。孩子們一路上指指點點一切都是那么的新奇，那么的向往。

通過半日的參觀活動，孩子們對小學的環(huán)境有了初步的認識，了解了小學生的生活，活動不僅給孩子們留下了深刻的印象，而且更激起了他們對小學生活的美好向往和期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎。期待與祝福孩子們邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活……

第二篇：宜春學院參觀新聞報道

宜春學院園林專業(yè)師生到亞林中心實習考察

6月25日，宜春學院園林專業(yè)師生到亞林中心的實習考察。他們分別參觀考察了亞林中心動植物標本實驗室、樹木園等地點，并觀看了《森林?人類?家園》教學片。

實習考察中，師生們被亞林中心清新幽雅的生態(tài)環(huán)境、獨特優(yōu)美的森林景觀所吸引。學生們在專業(yè)教師的講解下認真記錄陌生的植物名稱，并拍照留念，不僅增強學生自主學習能力，而且豐富了專業(yè)知識，為將來從事園林設計工作奠定基礎。

通過這次參觀學習，激發(fā)了學生的創(chuàng)作靈感，增進學院師生對亞林中心的了解，加強了師生對森林及生態(tài)文明的理解，師生們表示今后的園林設計中要更加注重生態(tài)理念的植入，體現(xiàn)自然之美。

宜春學院老師認為亞林中心作為國家級科研單位，科研成果豐碩，植物種類繁多，又距學院較近，非常適合作為學院學生的實習基地，回院后將情況上報領導，落實雙方合作事宜，盡早掛牌。

來自宜春學院60余名師生參加了此次實習考察。

第三篇：參觀合肥市望湖小學學習心得

參觀合肥市望湖小學學習心得

菱北中心小學

丁梅霞

為了提高我們的業(yè)務能力和管理水平，進一步推動教學的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化，發(fā)揮特色辦學在教育教學和校園文化建設中的作用。2016年6月3日，我們在學校領導的帶領下參觀了合肥市望湖小學。

一到望湖小學的大門口，迎面的電子屏上寫著“熱烈歡迎安慶菱北中心小學領導和老師們蒞臨我校”字幕，一下子讓我們感覺到無比的溫暖，有種賓客如歸的感覺。望湖小學學校管理人員早已在學校門口等待著我們的到來，大家在一起親切的交談，互相介紹問候。接下來管理人員從學校門口開始熱情的給我們介紹他們學校的整體布局、辦學理念、辦學特色……走進教學大樓我們看見了幾個有大嘴猴的大鐵箱,我們懷著好奇的心里走向它們。管理人員很神秘的說:“你們知道這是什么嗎？”正在我們很納悶不解的時候，管理人員接著說：“這是我們學校的還書箱，它是滑梯式的，以免孩子們把書放進去弄壞書頁。”我們贊嘆不已，連連稱好。我們在每一層樓的拐角處我們都發(fā)現(xiàn)這種還書箱，管理人員告訴我們這樣設計是為了節(jié)省孩子們還書的時間和減輕圖書管理工作量。學校走廊、樓梯口、教室里隨處可以看見各種閱讀書籍和孩子們手工作品，又一次讓我們驚嘆不已。舞蹈教室寬敞明亮；美術教室溫馨典雅；音樂教室器樂齊全；圍棋教室布置古典；科學實驗室布局合理，管理規(guī)范；書法教室筆精墨妙。

在學校管理人員的引領下，我們來到了圖書館。一下子，我們仿佛進入了童話般的世界：圖書館規(guī)模龐大，裝飾獨居特色。在這個趣味的天堂里，孩子們對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，在這里看書一點都不沉悶，一點都不無趣，而是一種享受。圖書館里很多穿著紅馬甲、不停忙碌的人，得知她們是圖書館志愿者，不計報酬，每天在圖書館為學生、老師服務，我們個個豎起大拇指，并圍著志愿者詢問，怎樣借還書，怎樣錄入新書，怎樣上架，用什么排架法等等。志愿者面帶笑容，細心解答，充分展示了望湖小學圖書館志愿者的風采。

在溫馨優(yōu)雅的教師館里，望湖小學徐校長給我們解讀了望湖小學舒展教育理念及舒展教育辦學實踐體系，還給我們介紹了望湖小學圖書館的建設、圖書館的經(jīng)營、閱讀活動的開展、閱讀策略的推廣、人力資源的利用等等。

一天的參觀學習，望湖小學給我們留下深刻美好的印象，我們在心里暗下決心，回去后要好好學習望湖小學的好經(jīng)驗，用于自己的教育教學和班級圖書管理工作中。

第四篇：參觀八一紀念館活動新聞報道

“軍旗升起的地方”——參觀南昌八一起義紀念館

清明來臨之際，正是人們緬懷先烈的好節(jié)日，所以我們理學院青年志愿者協(xié)會組織部分優(yōu)秀干事來到南昌八一起義紀念館，來緬懷那些抗日戰(zhàn)爭的英雄們。青年志愿者們接受了一次生動而又深刻的革命歷史教育，并為那些先烈們感到自 豪，讓他們更加感受到緬懷先烈的重要意義。

走進展覽大廳，映入眼簾的是幅巨大的八一起義革命浮雕壁畫。展覽大廳正中央，一只有力的大手緊握著一把巨型槍桿破石而出，毅然聳立在眼前，直指天花板上一塊蔚藍的天空，在雕塑的底座有著象征起義時間的時鐘，暗示著這是革命起義第一槍。進入一個個展室，可以看到非常豐富的革命文物。有當年的公文，穿過的軍裝，戴過的軍帽和使用過的步槍、長矛、大刀等珍貴的歷史遺物。

隨后，志愿者們跟隨著講解員參觀并了解到了八一起義的醞釀過程。最吸引志愿者們的莫過于“攻打敵人指揮部”多媒體幻影成像了。志愿者們圍成一圈，饒有興致地觀看著。在影像資料中，戰(zhàn)士們在戰(zhàn)火中或匍匐前進，或奔跑穿梭，爆炸聲、槍聲、歡呼聲交織成一片……這些影像資料讓志愿者們身臨其境地感受到了當時戰(zhàn)爭的激烈。

志愿者們沿著館內(nèi)一條翠竹夾道、松柏成蔭的“上井岡之路”拾級而上，步入二樓。二樓展廳分“星火燎原”、“抗戰(zhàn)先鋒”、“解放全國”、“鋼鐵長城”、“精兵之路”、“科技強軍”和“神圣使命”等七大部分，它就像一部人民軍隊的成長史、發(fā)展史。

八十余載彈指一揮間，南昌起義的槍聲雖已消逝在歷史的煙云里，但起義遺址、遺跡卻成為“軍旗升起的地方”永遠的歷史見證，也成為人們緬懷革命先輩、進行黨史軍史教育的重要基地。讓我們?yōu)橄攘覀冎戮矗?/p>

理學院青年志愿者協(xié)會

第五篇：小學體育活動新聞報道

臨水中心校：臨水鎮(zhèn)張郢教學點“我運動，我健康”

為了貫徹落實國家關于增強青少年體質(zhì)的計劃，響應上級有關部門的要求。近日，我校結合實際情況，開展“我運動，我健康”活動。以此，來鍛煉學生的身體素質(zhì)，強化學生的身心健康。

我校利用課余時間，組織學生跳繩、打羽毛球、踢毽子、玩課外集體游戲等，真正的讓他們一起動起來，能夠健康快樂的成長。