第一篇：閩教版 魚(yú)兒悠悠教學(xué)設(shè)計(jì)

魚(yú)兒悠悠教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本課是閩教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第11課《魚(yú)兒悠悠》，以畫(huà)“魚(yú)兒”為探究活動(dòng)主題，通過(guò)繪制一條五彩斑斕的魚(yú)兒，讓學(xué)生逐步掌握使用曲線工具繪制單弧曲線和雙弧曲線的方法。知識(shí)點(diǎn)和前面所學(xué)畫(huà)圖工具、命令的操作在教材中是并列的地位，曲線工具繪制單弧曲線、雙弧曲線是畫(huà)圖創(chuàng)作中使用比較廣泛的操作，也是學(xué)生較難掌握的操作。教學(xué)目標(biāo)

1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用

2、會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條

3、學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形

4、能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條 重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條 難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

1、動(dòng)畫(huà)展示：動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng)，各種各樣魚(yú)兒游來(lái)游去的美麗畫(huà)面，最后定格教材上圖11-1的畫(huà)面。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)面中的魚(yú)兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(出示圖11-4，圖11-5)

3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工2具繪制魚(yú)兒。

二、認(rèn)識(shí)曲線工具，繪制單、雙弧線

1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫(huà)中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。

2、繪制單雙弧曲線的秘訣。

3、演示繪制一條單雙弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自行繪制單雙弧曲線：

5、出示“魚(yú)兒”中的魚(yú)紋，引導(dǎo)學(xué)生繪制不同的魚(yú)兒。

三、自主探究繪制魚(yú)兒

1.過(guò)渡：學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開(kāi)始動(dòng)手繪制魚(yú)兒吧！

聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的?? 2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。

3.出示魚(yú)兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65，繪制一條魚(yú)兒。完成繪制魚(yú)兒圖

提示：畫(huà)得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷命令。

四、分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)

出示分層任務(wù)內(nèi)容：（1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚(yú)兒圖形，填充色彩。（2）鞏固任務(wù)：設(shè)計(jì)其他不同的魚(yú)兒的圖形。（3）提高任務(wù)：除了魚(yú)兒的圖形，還可以再畫(huà)些圖形裝飾畫(huà)面。

五、拓展延伸、總結(jié)升華

1.引導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)報(bào)價(jià)表。

2.總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫(huà)魚(yú)兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫(huà)哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。

第二篇：魚(yú)兒悠悠教學(xué)設(shè)計(jì)

第11課 魚(yú)兒悠悠

中赤中心學(xué)校 劉莉萍

指導(dǎo)老師：鐘正權(quán)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)與掌握曲線工具；掌握單弧曲線、雙弧曲線；能用曲線工具繪魚(yú)。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察的方式了解曲線工具，根據(jù)學(xué)習(xí)嘗試探究曲線工具的操作，遇到困難能正確處理。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)曲線工具創(chuàng)作海底世界，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識(shí)，在操作過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握單弧曲線、雙弧曲線的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條，繪制美麗的曲線圖形。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察我們身邊的風(fēng)景與物體嗎？如果你有認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫(huà)面，我們一起來(lái)看一下（播放ppt），曲線在生活中如此常見(jiàn)，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們的生活中有哪些曲線的畫(huà)面呢？嗯，曲線有很多種，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這兩種。

二、新授

1、教授曲線的兩種樣式與名稱和畫(huà)曲線的操作過(guò)程。（師邊講解邊演示，生操作）

兩種樣式：

名稱： 單弧曲線 雙弧曲線。

不同曲線的組合可以構(gòu)成線條流暢的圖形，你們能在圖中找出哪些圖形是由哪些曲線組成的嗎？

2、嗯，這條魚(yú)就是由單弧曲線和雙弧曲線組成的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十一課

《魚(yú)兒悠悠》，用曲線工具畫(huà)魚(yú)，引出課題（師板書(shū)：?jiǎn)位∏€ 雙弧曲線）

（1）魚(yú)生活在水里，生活在海洋中，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一段視頻，這是一個(gè)海底世界，里面有各種各樣的魚(yú)，同學(xué)們，你們想不想來(lái)畫(huà)呢？好，那我們先來(lái)了解一下魚(yú)的組成）出示海底世界視頻激發(fā)學(xué)生興趣 師講解魚(yú)的組成和魚(yú)的畫(huà)法，生操作。（2）展示魚(yú)的作品，生評(píng)價(jià)，師點(diǎn)評(píng)。

三、擴(kuò)展（通過(guò)曲線的不同組成構(gòu)成不同種類的魚(yú)）

1、其實(shí)，大家從剛才的視頻中看到海底世界里有各種各樣的魚(yú)，我們也可以通過(guò)改變魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾的形狀來(lái)畫(huà)各種各樣不同的魚(yú)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第66頁(yè)，可以參照書(shū)中的魚(yú)，也可以自己展開(kāi)想象畫(huà)出自己心中的魚(yú)，看看哪位同學(xué)畫(huà)的魚(yú)的種類最多，開(kāi)始動(dòng)手吧。（巡視，指出學(xué)生用單弧曲線也能畫(huà)出魚(yú)）

2、生展示作品，生評(píng)價(jià)，師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

四、運(yùn)用（畫(huà)一幅海底世界圖）

同學(xué)們，如果要變成一幅海底世界圖，你覺(jué)得可以添上些什么呢？恩接下來(lái)根據(jù)剛才同學(xué)們所說(shuō)的，補(bǔ)充完成自己的作品，最后用文字工具加上自己的班級(jí)和名字并保存。

展示，點(diǎn)評(píng)作品。

五、小結(jié)

1、復(fù)習(xí)二種曲線（雙弧曲線、單弧曲線）；（這節(jié)課，你們學(xué)得開(kāi)心嗎？學(xué)到了什么呢？）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第11課 魚(yú)兒悠悠

單弧曲線：

雙弧曲線：

第三篇：第11課《魚(yú)兒悠悠》教學(xué)設(shè)計(jì)

第11課《魚(yú)兒悠悠》

教學(xué)目標(biāo)

1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用。

2、會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。

3、學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形。

4、能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條 難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條 教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)?、雙弧曲線應(yīng)用實(shí)例圖、繪制方法示例圖、步驟要領(lǐng)文字展示課件。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、動(dòng)畫(huà)展示：《海底總動(dòng)員》，動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng)，各種各樣魚(yú)兒游來(lái)游去的美麗畫(huà)面，最后定格教材上圖11-1的畫(huà)面。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)面中的魚(yú)兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(出示圖11-4，圖11-5)

3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚(yú)兒。

二、聯(lián)系生活，感知曲線。(8分鐘)

1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫(huà)中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。

2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫(huà)面。(出示圖11-2)因此曲線工具在畫(huà)圖軟件中可以說(shuō)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚(yú)兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖11-3)

3、課件閃爍“魚(yú)”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它為單弧曲線。

4、出示圖11-

7、圖11-

8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫(huà)曲線時(shí)，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫(huà)一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。

5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。

6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個(gè)點(diǎn)）：

點(diǎn)擊左鍵-拉-松開(kāi)（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）

點(diǎn)擊左鍵-拖-松開(kāi)（調(diào)整點(diǎn)1）

點(diǎn)擊左鍵-拖-松開(kāi)（調(diào)整點(diǎn)2）

再次領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。

7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）：

（1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等

（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；

（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

8、出示“魚(yú)兒”中的魚(yú)紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫(huà)魚(yú)紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。設(shè)計(jì)意圖：從練習(xí)中掌握單弧線的繪制方法與技巧。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

9、出示圖11-

10、圖11-

11、圖11-12，引導(dǎo)知識(shí)遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。傾聽(tīng)講解，領(lǐng)會(huì)雙弧曲線的繪制方法。

10、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(dòng)（2分鐘）

（1）引導(dǎo)結(jié)合教材P64，開(kāi)展繪制雙弧曲線活動(dòng)，可以繪制多種雙弧曲線。

（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。

三、自主探究，繪制魚(yú)兒。(9分鐘)1.過(guò)渡：學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開(kāi)始動(dòng)手繪制魚(yú)兒吧！

聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的??

2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。

3.出示魚(yú)兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65，繪制一條魚(yú)兒。完成繪制魚(yú)兒圖：

提示：畫(huà)得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷命令。4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成（8分鐘）：

（1）巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予適時(shí)解決。

（2）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時(shí)予以鼓勵(lì)。

5.小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的魚(yú)兒作品。傾聽(tīng)小結(jié)與評(píng)價(jià)。

四、分層操練，鞏固所學(xué)(15分鐘)1.出示分層任務(wù)內(nèi)容：

（1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚(yú)兒圖形，填充色彩。

（2）鞏固任務(wù)：設(shè)計(jì)其他不同的魚(yú)兒的圖形。

（3）提高任務(wù)：除了魚(yú)兒的圖形，還可以再畫(huà)一些圖形裝飾畫(huà)面。

2.引導(dǎo)開(kāi)展分層任務(wù)活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。

（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

（4）引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。

五、展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華(5分鐘)1.展評(píng)：展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。欣賞作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。2.引導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)報(bào)價(jià)表。

3.總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫(huà)魚(yú)兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫(huà)哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。

第四篇：《魚(yú)兒悠悠》設(shè)計(jì)與反思

第11課《魚(yú)兒悠悠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用。

2、會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。

3、學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形。

4、能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條 難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)?、雙弧曲線應(yīng)用實(shí)例圖、繪制方法示例圖、步驟要領(lǐng)文字展示課件。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。(3分鐘)

1、圖片展示：五一節(jié)老師到福州左海公園海底世界玩，那里有很多漂亮的魚(yú)，老師拍了很多照片，現(xiàn)在大家一起來(lái)欣賞一下。這些魚(yú)兒很漂亮，所以老師還畫(huà)了一副海底世界的畫(huà)，定格教材上圖11-1的畫(huà)面，大家想不想一起畫(huà)一畫(huà)？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)面中的魚(yú)兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(出示圖11-4，圖11-5)

3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚(yú)兒。

設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察思考的能力。

二、聯(lián)系生活，感知曲線。(8分鐘)

1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫(huà)中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。

2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫(huà)面。(出示圖11-2)因此曲線工具在畫(huà)圖軟件中可以說(shuō)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚(yú)兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖11-3)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系生活，觀察、傾聽(tīng)、領(lǐng)會(huì)了解曲線繪制在畫(huà)圖中的重要地位。

3、課件閃爍“魚(yú)”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它為單弧曲線。

4、出示圖11-

7、圖11-

8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫(huà)曲線時(shí)，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫(huà)一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。

5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。

6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個(gè)點(diǎn)）： 點(diǎn)擊左鍵-拉-松開(kāi)（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵-拖-松開(kāi)（調(diào)整點(diǎn)1）點(diǎn)擊左鍵-拖-松開(kāi)（調(diào)整點(diǎn)2）

設(shè)計(jì)意圖：觀察閃爍的線條特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)單弧曲線。通過(guò)演示教學(xué)，了解曲線工具繪制單弧曲線的操作步驟，強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，加深學(xué)生對(duì)繪制單弧曲線的印象。

7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作完成任務(wù)一（3分鐘）：（1）打開(kāi)畫(huà)圖軟件，自由繪制多種單弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的??

（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

8、出示“魚(yú)兒”中的魚(yú)紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫(huà)魚(yú)紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。

設(shè)計(jì)意圖：從練習(xí)中掌握單弧線的繪制方法與技巧。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

9、出示圖11-

10、圖11-

11、圖11-12，引導(dǎo)知識(shí)遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。

10、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(dòng)（2分鐘）（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。

設(shè)計(jì)意圖：

1、讓學(xué)生了解雙弧曲線與單弧曲線的區(qū)別的同時(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法，在自主探究活動(dòng)中掌握雙弧曲線線條的繪制；

2、幫助梳理知識(shí)點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、自主探究，繪制魚(yú)兒。(9分鐘)1.過(guò)渡：學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開(kāi)始動(dòng)手繪制魚(yú)兒吧！2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。3.出示魚(yú)兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65，繪制一條魚(yú)兒。提示：畫(huà)得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷命令。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成（8分鐘）：（1）巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予適時(shí)解決。（2）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時(shí)予以鼓勵(lì)。（1）引導(dǎo)結(jié)合教材P64，開(kāi)展繪制雙弧曲線活動(dòng)，可以繪制多種雙弧曲線。5.小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的魚(yú)兒作品。傾聽(tīng)小結(jié)與評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生復(fù)制清除圖像命令，在自主探究中掌握單、雙弧曲線的繪制。在實(shí)踐中掌握單、雙弧曲線的繪制圖形的技巧。

四、分層操練，鞏固所學(xué)(15分鐘)1.出示分層任務(wù)內(nèi)容：（1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚(yú)兒圖形，填充色彩。（2）鞏固任務(wù)：設(shè)計(jì)其他不同的魚(yú)兒的圖形。2.引導(dǎo)開(kāi)展分層任務(wù)活動(dòng)：（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。（4）引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：分層任務(wù)設(shè)計(jì)滿足各層次學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要。在自主選擇，完成任務(wù)過(guò)程中，鞏固本課所學(xué)。

五、展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華(5分鐘)1.展評(píng)：展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。欣賞作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。2.引導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)報(bào)價(jià)表。

3.總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫(huà)魚(yú)兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫(huà)哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)欣賞與簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的作品，了解自己的學(xué)習(xí)程度，回顧配齊知識(shí)點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第 單弧曲線：

定好四個(gè)點(diǎn)：起始點(diǎn)

終點(diǎn) 兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)

雙弧曲線：（3）提高任務(wù)：除了魚(yú)兒的圖形，還可以再畫(huà)一些圖形裝飾畫(huà)面。

11課 魚(yú)兒悠悠

第11課《魚(yú)兒悠悠》教學(xué)反思

本節(jié)課以大海深處搖搖曳曳的水草和熱帶魚(yú)作為切入點(diǎn)引入學(xué)習(xí)的課題，生動(dòng)活潑的魚(yú)兒可以激發(fā)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的興趣，學(xué)習(xí)用曲線工具繪制曲線 并進(jìn)行自由的構(gòu)圖，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

由于本課中使用曲線工具繪制單弧曲線與雙弧曲線是學(xué)生較難掌握的操作，而其中單弧曲線的繪制對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難中之難。因此，本節(jié)課采取如下教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中只有不斷地誘發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們始終保持積極的思維狀態(tài)，才能達(dá)到，思有方向，學(xué)有目標(biāo)，獲有新知，用有創(chuàng)造的目的。本課伊始，本人以創(chuàng)設(shè)海底世界為情境導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生滿腔熱情的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，給整個(gè)教學(xué)過(guò)程一個(gè)良好的開(kāi)端。

二、聯(lián)系生活，感知曲線。信息技術(shù)作為一門(mén)新興學(xué)科，也需要我們將教學(xué)活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活背景密切聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，把知識(shí)性的東西轉(zhuǎn)換成操作能力，真正體現(xiàn)出信息技術(shù)“源于生活，用于生活”的原則。導(dǎo)入新課，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，本人緊接著用課件展示了生活中常見(jiàn)的帶有曲線的例子，并配上旁白：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫(huà)面，曲線工具在畫(huà)圖軟件中可以說(shuō)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚(yú)兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。學(xué)生通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、領(lǐng)會(huì)了解曲線繪制在畫(huà)圖中的重要地位。

三、循序漸進(jìn)，分步教學(xué)。由于本課中使用曲線工具繪制單弧曲線與雙弧曲線是學(xué)生較難掌握的操作。五彩斑斕、千姿百態(tài)的深海魚(yú)，在婀娜多姿的水草中流動(dòng)，這景象往往讓人心曠神怡。怎樣用曲線工具畫(huà)魚(yú)兒的方法呢？在教學(xué)活動(dòng)中采用循序漸進(jìn)，分步教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本人采用了四步驟完成了教學(xué)任務(wù)：⒈魚(yú)兒圖形有組成。鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察圖形并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)兒的構(gòu)成。⒉組成魚(yú)兒圖形的線條與圖形。引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的構(gòu)成，找出魚(yú)兒的線條和圖形有：?jiǎn)位∏€、雙弧曲線、圓形，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，營(yíng)造積極回答的課堂氣氛。⒊繪制單、雙弧曲線線條。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的操作說(shuō)明，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用曲線工具來(lái)繪制出魚(yú)兒的圖形，讓學(xué)生有目的地操作。⒋繪制魚(yú)兒。讓學(xué)生自己嘗試一下畫(huà)出其他圖形的魚(yú)兒，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第11課《魚(yú)兒悠悠》說(shuō)課

一、說(shuō)教材

（1）教材分析 本課以畫(huà)“魚(yú)兒”為探究活動(dòng)主題，通過(guò)繪制一條五彩斑斕的魚(yú)兒，讓學(xué)生逐步掌握使用曲線工具繪制單弧曲線和雙弧曲線的方法。知識(shí)點(diǎn)和前面所學(xué)畫(huà)圖工具、命令的操作在教材中是并列的地位，曲線工具繪制單弧曲線、雙弧曲線是畫(huà)圖創(chuàng)作中使用比較廣泛的操作，也是學(xué)生較難掌握的操作。

（2）學(xué)情分析 學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了鉛筆、刷子、直線、矩形、橢圓、用顏色填充、橡皮等畫(huà)圖工具的使用，也初步掌握了撤銷、復(fù)制、改變畫(huà)筆色彩等快捷操作，并且會(huì)使用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的電腦作品繪制，本課以“魚(yú)兒”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曲線工具繪制圖形的方法，容易引起學(xué)生濃厚的探究學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用曲線工具繪制作品。過(guò)程與方法：通過(guò)嘗試、探究、應(yīng)用、創(chuàng)新，提高學(xué)生繪圖的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、創(chuàng)新的精神。

（4）教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條。

二、說(shuō)教法

根據(jù)教材特點(diǎn)，我有針對(duì)性的使用引導(dǎo)探究法、演示教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種方法結(jié)合使用來(lái)完成課堂目標(biāo)。

三、說(shuō)學(xué)法

依據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體” 的基本要求，學(xué)法主要有練習(xí)鞏固法、自主探究法等。

四、說(shuō)過(guò)程

1、媒體展示，激趣導(dǎo)入 良好的開(kāi)端是成功的一半，一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，于是先播放海底世界熱帶魚(yú)照片，讓學(xué)生欣賞海底多姿多彩的小魚(yú)兒。老師根據(jù)情境提問(wèn)：同學(xué)們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎？學(xué)生給予肯定的回答，我順勢(shì)導(dǎo)入新課，魚(yú)兒悠悠。

2、嘗試教學(xué)，突破難點(diǎn) 繪制單、雙弧曲線是本課的重難點(diǎn)，為了讓學(xué)生更好的理解消化，我設(shè)計(jì)了看一看、說(shuō)一說(shuō)、試一試、講一講、練一練的小環(huán)節(jié)。通過(guò)層層練習(xí)，讓學(xué)生掌握繪制單、雙弧曲線的方法。

3、自主探究，繪制魚(yú)兒

讓學(xué)生自主探究畫(huà)魚(yú)兒的方法，在練習(xí)中進(jìn)一步掌握單、雙弧曲線的繪制技巧。

4、分層任務(wù)，鞏固所學(xué)

通過(guò)分層任務(wù)滿足各層次學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要，在完成任務(wù)過(guò)程中，鞏固繪制單、雙弧曲線的方法。

5、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華

引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的作品，通過(guò)填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表了解自己的學(xué)習(xí)程度。

第五篇：閩教版三年級(jí)《family》教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5 Lesson 9 Family教學(xué)設(shè)計(jì)

磨石小學(xué)

陳碧珍

2013.11.12 【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)單詞he,she,及家庭人物；

初步運(yùn)用who,學(xué)習(xí)句子Who’s he? He’s my? Who’s she? She’s my?； 學(xué)習(xí)字母Qq和Rr；

教育學(xué)生熱愛(ài)自己的父母家人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．句型：Who’s he? He’s my?

Who’s she? She’s my?

2．詞匯：brother,sister,father(dad),mother(mom), grandpa, grandma 【教學(xué)難點(diǎn)】

家庭成員單詞的認(rèn)讀。he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

1．有關(guān)家庭成員的圖片 2．單詞卡3．教材相配套的教學(xué)CD 【教學(xué)過(guò)程】

一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.Sing a song.Hello, hello, what's your name? 二 呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．課件中出現(xiàn)一家卡通家庭照，教師問(wèn)，“What’s this?”學(xué)生用中文答出“全家?！??！癥es,this is a family.Everyone has his family.I love my family.Do you love your family?”課件呈現(xiàn)愛(ài)心圖片，教師揭示本課課題，“Family”。2.教師單獨(dú)向某些同學(xué)問(wèn)好，并詢問(wèn)What's your name? 學(xué)生1回答I'm ?或My name is ?.教師引導(dǎo)其他同學(xué)指著學(xué)生1說(shuō)：He's?或She's?.a.Point to a boy: He’s ?.‘he’ Point to a girl: She’s ?.‘she’ b.Point and say: He’s / She’s ?.3.Who’s he? He’s ?.Who’s she? She’s?.教師呈現(xiàn)課件中的卡通人物的照片，在面具揭下來(lái)前，讓學(xué)生猜測(cè)他們是誰(shuí)。第一位是男性的照片，讓學(xué)生大聲的跟讀句子'Who's he?'。提示孩子如果猜出人物，就舉手。引導(dǎo)該學(xué)生回答'He's?'，全班跟讀。同樣方法操練Who's she? She’s...依此用不同人物圖片反復(fù)練習(xí)。

4.課件呈現(xiàn)一張卡通寶寶照，教師說(shuō)：This is me.后呈現(xiàn)一張卡通家庭照片：This is my family.Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She’s my brother.He’s my sister.來(lái)回答，并重復(fù)單詞brother, sister。在教學(xué)father,mother時(shí)，教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語(yǔ)中。

5．出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀brother, sister，father, mother, grandpa, grandma, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。并用開(kāi)火車，大小聲進(jìn)行操練。

6.教授字母Qq和Rr

出示圖片queen 和rabbit，跟讀單詞； 教學(xué)兩個(gè)單詞的首字母，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)字母。三 趣味操練（Practice）1．Guess guess!請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who’s he/she?猜的人說(shuō)：He’s? /She’s?猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）2．Listen and choose 教師請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板前，背對(duì)全班。教師用口型說(shuō)出一個(gè)家庭成員，如，媽媽，全班用英文喊，mother！反復(fù)喊，直到臺(tái)上學(xué)生拍出對(duì)應(yīng)圖片，比比誰(shuí)拍得快。3.Draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的家人。然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行介紹，全班對(duì)其圖畫(huà)提問(wèn)，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who’s he/she? He’s? She’s?

4．讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。

5．讓學(xué)生分角色表演課文。

四 作業(yè)（Homework）1.Read the text.2.Activity Book Lesson 9.3.Call your family members in English.附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit5 Lesson 9 Who’s he? He’s my? brother,sister Who’s she? She’s my? father,mother Family

grandpa, grandma