第一篇：四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案《從古到今話(huà)交通》

人教四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

通化教委

高雅潔

學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教四年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課第二課時(shí)（P60-P63）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解古今一些交通運(yùn)輸?shù)难葑儭?/p>

2、了解古今一些交通工具的演變。

3、舉例說(shuō)說(shuō)你身邊或你家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸或交通工具的變化。

4、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)感受人類(lèi)的智慧、科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)的發(fā)展。（暗目標(biāo)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、感受人類(lèi)的智慧、科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：大家下午好！同學(xué)們，我們今天有這樣美好的生活，試問(wèn)今天你努力了嗎？

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、了解古今一些交通運(yùn)輸?shù)难葑儭?/p>

2、了解古今一些交通工具的演變。

3、舉例說(shuō)說(shuō)你身邊或你家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸或交通工具的變化。

三、出示自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的一些交通運(yùn)輸。

2、了解古今一些交通工具的演變。

四、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)：

1、通過(guò)觀(guān)察、閱讀了解自行車(chē)的一些演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說(shuō)明。

2、通過(guò)觀(guān)察、閱讀了解船舶的發(fā)展演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說(shuō)明。

3、通過(guò)觀(guān)察、閱讀了解道路的發(fā)展演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說(shuō)明。

4、通過(guò)觀(guān)察、閱讀了解橋的發(fā)展演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說(shuō)明。

五、自主學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：

通過(guò)以上對(duì)古今交通運(yùn)輸和工具知識(shí)的了解學(xué)習(xí)，你大膽的想象一下人類(lèi)未來(lái)的交通運(yùn)輸和交通工具是什么樣子的？

六、課堂小結(jié)：

通過(guò)古今交通運(yùn)輸和工具知識(shí)的了解學(xué)習(xí)，我們不難看出人類(lèi)的智慧是多么偉大??！這些都是科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)的發(fā)展的體現(xiàn)。

同學(xué)們，珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！努力學(xué)習(xí)吧，用知識(shí)武裝我們的頭腦，用我們的智慧建設(shè)更美好的家園！

第二篇：從古到今話(huà)交通 教案

從古到今話(huà)交通(一堂公開(kāi)課)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化歷史。

2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1、在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車(chē)組、機(jī)動(dòng)車(chē)組）發(fā)展變化的資料。水上交通小組：查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料?？罩薪煌ㄐ〗M：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器發(fā)展變化的資料。

2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。

三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)：

1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入 師：同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前布置了讓大家采訪(fǎng)自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？（學(xué)生匯報(bào)采訪(fǎng)結(jié)果，教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)）小結(jié)：就如同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適?；顒?dòng)

2、分組談交通的發(fā)展史 師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見(jiàn)到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展過(guò)程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。開(kāi)始交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。教師的適當(dāng)點(diǎn)播：

1、正如這位同學(xué)說(shuō)得那樣，我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車(chē)是我們未來(lái)交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天，我們雖有了這么多的車(chē)，但人們用得最多的還是自行車(chē)。這是為什么呢？

2、再好的車(chē)，也需要寬闊平坦的道路，我們來(lái)聽(tīng)一下關(guān)于道路的發(fā)展史。

3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過(guò)去就需要——橋。

4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來(lái)人

5、那有沒(méi)有不用走路、過(guò)橋的交通工具呢？船。

6、最后一組介紹什么。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話(huà)交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車(chē)。水中的輪船。(邊說(shuō)邊板書(shū))現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過(guò)吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó)，在開(kāi)通的第一年，就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片，現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來(lái)越大的作用。（讓學(xué)生看板書(shū)）大家看，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)?；顒?dòng)

3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化 師：通過(guò)以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。

2、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱(chēng)為“笨家伙”，但人們沒(méi)有放棄。

3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家，1934年春，他擔(dān)任錢(qián)塘江大橋工程處處長(zhǎng)，以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問(wèn)、美國(guó)橋梁專(zhuān)家華德?tīng)柤群糜质〉姆桨?。?935年春正式開(kāi)工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半文檔僅供參考

文檔僅供參考 的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢(qián)塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的能力。

4、因?yàn)槿祟?lèi)有一種永不放棄的精神。自行車(chē)剛發(fā)明時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)……

5、人類(lèi)有一種獻(xiàn)身精神。從人類(lèi)有了飛行的夢(mèng)想，就有無(wú)數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的發(fā)明。

活動(dòng)

4、課后引伸，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。師：正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過(guò)去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間，仔細(xì)觀(guān)察我們身邊的交通所存在的問(wèn)題，提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。板書(shū)設(shè)計(jì) 從古到今話(huà)交通飛 機(jī)空陸海 船 車(chē) 立體交通網(wǎng)管道運(yùn)輸。

愛(ài)心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà)，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考

用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀(guān)音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀(guān)看錄像《千手觀(guān)音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第三篇：《從古到今話(huà)交通》教案

《從古到今話(huà)交通——交通的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

行知小學(xué) 王小平

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船、飛機(jī)的變化。

2、根據(jù)查到的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步而發(fā)展的，它凝聚著人類(lèi)不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。

4、知道未來(lái)交通的發(fā)展趨勢(shì)——綠色環(huán)保的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)：

了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、船、路、橋的變化。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)查到的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么發(fā)生這樣的變化，懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步而發(fā)展的，它凝聚著人類(lèi)不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)教材60—63頁(yè)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生按自己的興趣搜集有關(guān)交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展資料。

2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)的課件與資料。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎熱身，激發(fā)興趣。

1、師：同學(xué)們，我是大家的新朋友，今天由我來(lái)和大家合作研究一些新東西，大家歡迎我嗎？首先請(qǐng)猜猜我今天是怎么來(lái)的，猜中有獎(jiǎng)。(字謎：分明兩手麻，白頭七十七。)用上拆字法試試吧。

2、呀，獎(jiǎng)品讓他一個(gè)人得了，機(jī)會(huì)太少了對(duì)不對(duì)。沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)猜一猜，聽(tīng)聲音猜猜你聽(tīng)到了什么交通工具。(聽(tīng)音辨)

3、除了聽(tīng)到的交通工具，你還知道有那些交通工具，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。（相機(jī)板書(shū)）工具和設(shè)施

是呀，交通工具真是品類(lèi)繁多呀，同學(xué)們的知識(shí)面真是廣呀。今天，就讓我們好好的來(lái)聊聊交通。（板書(shū)——從古到今話(huà)交通）

二、從航天英雄到飛天夢(mèng)

1、首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位英雄，大家猜猜他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是航天英雄――楊利偉。他是我們中華民族第一個(gè)進(jìn)入太空的，也是圓我中華飛天夢(mèng)的第一人。讓我們來(lái)領(lǐng)略一下神舟五號(hào)和長(zhǎng)征運(yùn)載火箭的雄姿吧。

2、多么令人熱血沸騰的強(qiáng)大中華呀，那你們知道這個(gè)飛天的夢(mèng)，我們中華民族做了有多久嗎？

三、從飛天夢(mèng)到飛機(jī)發(fā)展史

1、飛天夢(mèng)1－4介紹。

2、雖然萬(wàn)戶(hù)失敗了，但他那種勇于探索，敢于實(shí)踐的精神卻激勵(lì)了后人。到了1903年，第一架真正的飛機(jī)出現(xiàn)了，它們是由萊特兄弟發(fā)明的。來(lái)吧，瞧瞧老師給大家準(zhǔn)備的飛機(jī)發(fā)展史的精美圖片吧。（簡(jiǎn)述圖片）

四、從飛機(jī)發(fā)展史談到人類(lèi)的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)

1、飛機(jī)從1903年到現(xiàn)在，不過(guò)100多年的發(fā)展歷程，但卻取得了巨大的成就，人類(lèi)從地面飛上了藍(lán)天，從地面走進(jìn)了太空，同學(xué)們，這一切成就的取

得依靠的是什么呢？

2、不錯(cuò)，正是因?yàn)槿祟?lèi)有夢(mèng)想，勇于探索和創(chuàng)新，敢于不斷實(shí)踐，這些巨大成就才如雨后春筍一樣――層出不窮。這些成就其實(shí)是全人類(lèi)的聰明和智慧的結(jié)晶，是屬于全人類(lèi)的。

3、這些成就充滿(mǎn)了智慧，需要我們來(lái)了解，需要我們來(lái)傳播，因此，我有個(gè)想法，不如利用大家手中的資料，組建一個(gè)交通紀(jì)念館，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)參觀(guān)。

五、開(kāi)展活動(dòng)：交通紀(jì)念館

展示方法：

① 時(shí)間順序：古代、近代、現(xiàn)代 ② 圖片展示：直觀(guān)、生動(dòng)、形象 ③ 文字?jǐn)⑹觯呵宄⒘鲿?、易?/p>

1、說(shuō)建就建，我們一期館就邀請(qǐng)研究“橋” 的小組，一人擔(dān)任講解員，一至二人擔(dān)任展示柜（手舉圖片），邀請(qǐng)3－4人組成游客，進(jìn)館參觀(guān)，聽(tīng)講解員講解，可同時(shí)進(jìn)行提問(wèn)。

2、館長(zhǎng)由老師擔(dān)任。在講解員結(jié)束講解后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并出示圖片進(jìn)行補(bǔ)充。

3、一期館做得不錯(cuò)，我們二期館就同時(shí)邀請(qǐng)研究“船”、“路”、“車(chē)”的三個(gè)小組上臺(tái)組建成二期紀(jì)念館內(nèi)的三個(gè)展柜。邀請(qǐng)3－4人組成游客，一一參觀(guān)，聽(tīng)講解并提問(wèn)。在所有講解員結(jié)束講解后，由館長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)并出示圖片補(bǔ)充。

4、小結(jié)：從這些交通工具和交通設(shè)施的不斷進(jìn)步中，我們的社會(huì)文明也在不斷進(jìn)步，二者相互作用，相互推動(dòng)，才有了我們現(xiàn)代文明的燦爛與輝煌，其中進(jìn)步的源動(dòng)力恰恰是人類(lèi)不斷探索的精神和創(chuàng)新意識(shí)。

六、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。剛才我們見(jiàn)證了交通歷史的變遷，未來(lái)的交通又會(huì)是怎么樣的呢，讓我們展開(kāi)想像的翅

膀，說(shuō)一說(shuō)你新奇的創(chuàng)意吧。

1、選1－3人說(shuō)創(chuàng)意。（相機(jī)出示課件）

2、說(shuō)得真不錯(cuò)，沿著前人的足跡，站在巨人的肩膀上，我們的孩子站得高，想得好，有想法，有創(chuàng)新，下面就讓我們口里的創(chuàng)意變成一幅幅美麗的圖畫(huà)吧，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，我想總有一天，它們會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的，到了那一天，我會(huì)為你們自豪的?，F(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)吧。

3、點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。（很不錯(cuò)，你們就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師）

七、拓展延伸，明理導(dǎo)行：

1、明理導(dǎo)行：有夢(mèng)想，勇于探索，敢于創(chuàng)新，成功一定屬于新時(shí)代的你們。

2、感謝同學(xué)們的合作，希望同學(xué)們把今天這節(jié)課學(xué)到的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，做未來(lái)的設(shè)計(jì)師。下課！板書(shū)設(shè)計(jì)：

工具：車(chē)、船、飛機(jī)??

交通的變遷 進(jìn)步

設(shè)施：路、橋 ??

第四篇：《從古到今話(huà)交通》說(shuō)課教案

《從古到今話(huà)交通》說(shuō)課教案

一、說(shuō)教材

《從古到今話(huà)交通》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》(人教版)四年級(jí)下冊(cè)第三單元“交通與生活”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。我選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一課時(shí)，對(duì)應(yīng)此主題教材的前四頁(yè)。本課時(shí)的活動(dòng)，圍繞交通發(fā)展史，安排對(duì)交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過(guò)程。

二、說(shuō)目標(biāo)

1、知道車(chē)、橋、路、船、飛機(jī)的變化歷史，了解交通工具和設(shè)施的演變過(guò)程。

2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過(guò)程在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

在整理、匯報(bào)資料過(guò)程中探究了解到交通發(fā)展過(guò)程在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

四、說(shuō)課前準(zhǔn)備

1、在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容搜集資料。

2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件資料。

五、說(shuō)設(shè)計(jì)理念 課程提出，《品德與社會(huì)》除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育以外，還應(yīng)該滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因此，教學(xué)中滲透了指導(dǎo)學(xué)生收集信息、整理信息、運(yùn)用信息的方法。并在匯報(bào)過(guò)程中完成德育目標(biāo)。

六、說(shuō)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前老師布置了讓大家采訪(fǎng)自己的家人及身邊其他人，問(wèn)一問(wèn)他們所經(jīng)歷的交通工具有哪些變化。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？

小結(jié)：我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。

（二）師生互動(dòng)

1、分組談交通的發(fā)展史

導(dǎo)言：我們今天所見(jiàn)到的各種交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通等方面進(jìn)行資料查找。

下面我們就先在小組內(nèi)進(jìn)行交流你們查到的資料，然后按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資料，并商討如何把資料展示給大家。（教師的適當(dāng)點(diǎn)播）

各小組匯報(bào)交流：(教師相機(jī)展示補(bǔ)充資料，并隨機(jī)追問(wèn)為什么會(huì)有這樣的發(fā)展變化。)①介紹自行車(chē)發(fā)展史 ②介紹機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)展史 ③介紹道路發(fā)展史 ④介紹橋發(fā)展史 ⑤介紹船發(fā)展史 ⑥介紹飛機(jī)發(fā)展史

2、聯(lián)系生活實(shí)際，師生共同探討地下交通的發(fā)展和意義。（如果學(xué)生在匯報(bào)資料時(shí)已經(jīng)匯報(bào)交流就相機(jī)在上一環(huán)節(jié)中進(jìn)行）

（三）暢談感受，升華思想

（根據(jù)板書(shū)總結(jié)）看，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有車(chē)輛、地下有地鐵的現(xiàn)代立體交通網(wǎng)。它們使我們的生活越來(lái)越方便，越來(lái)越舒適，越來(lái)越快捷。通過(guò)我們剛才的展示，使我們了解了從古到今交通發(fā)展的軌跡，此時(shí)的你有什么感受？ 你想對(duì)創(chuàng)造者說(shuō)什么？你想對(duì)自己說(shuō)什么？

（四）課后小結(jié) 這節(jié)課，我們一起了解了交通發(fā)展的歷史，更進(jìn)一步懂得了今天的成就是前人用勤勞與智慧創(chuàng)造的，凝聚著他們不斷探索，不懈努力的精神。希望同學(xué)們刻苦求知，沿著前人的足跡，學(xué)習(xí)先輩的精神，向著夢(mèng)想不斷追求，永不言棄，再創(chuàng)輝煌，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

（五）作業(yè)延伸：

現(xiàn)代交通如此發(fā)達(dá)，也必然存在著一些問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們留心觀(guān)察我們身邊的交通情況，看一看存在著哪些問(wèn)題，提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)我們?cè)僖黄鸾涣鳌?/p>

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) ： 天上 飛 機(jī)

從古到今話(huà)交通 水中 輪 船 立體交通網(wǎng) 陸地 車(chē) 輛 地下 地 鐵

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

教學(xué)目標(biāo)

１．了解古埃及、古希臘、古代中國(guó)的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展所起到的重要作用。

２．了解我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明在人類(lèi)生活中所發(fā)展起來(lái)的對(duì)土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。

教科書(shū)分析

參見(jiàn)第４６～４７頁(yè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

１．收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料。

２．搜集有關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)文明的資料。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

１．導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)知道了，既然人類(lèi)早期的生活和生產(chǎn)活動(dòng)是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開(kāi)始的，那么世界人類(lèi)的早期文明當(dāng)然也就必然是在農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上孕育和發(fā)展起來(lái)的。”

２．閱讀與討論。欣賞教科書(shū)第２０頁(yè)古埃及的歷史圖畫(huà)、古希臘的陶器和第２１頁(yè)北京中山公園社稷壇的照片，并討論“這些畫(huà)面告訴我們什么？”通過(guò)討論知道：古埃及人民在４０００多年前犁田種植農(nóng)作物的生動(dòng)景象，造就了尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，享有古代世界谷倉(cāng)的美譽(yù)。壁畫(huà)中反映了古埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫(huà)反映著古希臘很發(fā)達(dá)的耕作、種植農(nóng)業(yè)，由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶，所以古希臘的農(nóng)業(yè)文明對(duì)歐洲和世界產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。地處北京中山公園的社稷壇，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國(guó)古代對(duì)土地的崇拜。舊北京還設(shè)有天壇、地壇、日壇、月壇、先農(nóng)壇和蠶壇專(zhuān)門(mén)進(jìn)行供奉和祭祀，說(shuō)明由于農(nóng)業(yè)提供著人類(lèi)的衣食之源，對(duì)農(nóng)事的崇拜足以證明我國(guó)的古代文明源于農(nóng)業(yè)，而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明，對(duì)世界的發(fā)展曾經(jīng)做出過(guò)杰出的貢獻(xiàn)。

３．全班探究。閱讀教科書(shū)第２０頁(yè)老師的話(huà)、第二段課文和豆博士的話(huà)，思考并討論：“為什么古埃及、古巴比倫和我國(guó)古代，都創(chuàng)制了歷法？這些歷法各有什么特點(diǎn)？”通過(guò)討論知道：“古埃及、古巴比倫和我國(guó)古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，都創(chuàng)制了歷法。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果?！惫虐＜暗臍v法是太陽(yáng)歷，是現(xiàn)在公歷的前身；古巴比倫歷法的特點(diǎn)是月和星期的劃分；我國(guó)的農(nóng)歷是一種陰陽(yáng)合歷，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)安排進(jìn)歷法，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

４．自由討論。讓學(xué)生展示他們搜集到的資料，并結(jié)合書(shū)上的圖片、資料一起討論，教師也可以提供資料。

“你知道中國(guó)的絲綢和茶葉嗎？知道中國(guó)的絲綢和茶葉對(duì)世界產(chǎn)生的影響嗎？”通過(guò)討論明確：絲綢和茶葉是中國(guó)古代品質(zhì)最好、外銷(xiāo)數(shù)量最多、最具中國(guó)特點(diǎn)的農(nóng)產(chǎn)品。中國(guó)大量的優(yōu)質(zhì)絲綢、茶葉，通過(guò)絲綢古道遠(yuǎn)銷(xiāo)到西亞和歐洲，把中國(guó)古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界。

“你見(jiàn)過(guò)用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情？”通過(guò)討論知道：“養(yǎng)蠶在我國(guó)已經(jīng)有４０００多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國(guó)人民就已經(jīng)開(kāi)始種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進(jìn)了絲織業(yè)的發(fā)展，絲綢以其質(zhì)地輕柔、美麗、穿著舒適，成為我國(guó)歷史悠久、質(zhì)量最高的紡織品。千百年來(lái)，絲綢不僅美化著我國(guó)人民的生活，而且走向世界，為我國(guó)帶來(lái)了崇高的聲譽(yù)。”

“你的家人有飲茶的習(xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？”通過(guò)討論知道：“茶是地地道道的中國(guó)飲料。我國(guó)茶的發(fā)展歷史悠久，分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶

磚茶），有很多著名品種。喝茶的習(xí)慣也很多，像中國(guó)茶道、喝功夫茶等。”

５．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

１．教師應(yīng)當(dāng)搜集一些資料，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足，可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

２．啟發(fā)學(xué)生利用生活中已有的相關(guān)資料，如本地有沒(méi)有對(duì)土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關(guān)的資料等。這樣的資料應(yīng)當(dāng)充分利用。

家庭作業(yè)

就本課題的學(xué)習(xí)，采訪(fǎng)父母和長(zhǎng)輩，加深對(duì)絲綢文化、飲茶習(xí)慣的了解。

評(píng)價(jià)建議

對(duì)學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集資料的能力進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

課文說(shuō)明農(nóng)業(yè)文明在人類(lèi)歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，造就了輝煌的埃及文明。埃及文明的兩項(xiàng)成就。啟發(fā)學(xué)生思考農(nóng)歷的科學(xué)性。古希臘的農(nóng)業(yè)文明對(duì)歐洲影響深遠(yuǎn)。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。本頁(yè)照片及文字介紹了我國(guó)農(nóng)業(yè)文明的若干成就。質(zhì)地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是中國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。飲茶習(xí)俗產(chǎn)生了茶文化，伴隨著茶文化產(chǎn)生了各種各樣的茶具。中國(guó)的茶具種類(lèi)很多，制作考究，造型典雅。(參照教材第２０、２１頁(yè))