第一篇：數(shù)據(jù)流程圖繪制實(shí)訓(xùn)教案續(xù)頁(yè)

完成“商店業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)”的分層流程圖的繪制。

商店業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的0層DFD

商店業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的1層DFD

商店業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的2層DFD：銷售業(yè)務(wù)細(xì)化DFD

商店業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的2層DFD：采購(gòu)業(yè)務(wù)細(xì)化DFD

第二篇：《繪制數(shù)據(jù)圖表》教案

繪制數(shù)據(jù)圖表

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、掌握簡(jiǎn)單圖表的制作方法。

2、學(xué)會(huì)利用“圖表向?qū)А苯D表；

過(guò)程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟

難點(diǎn)：

1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取

2、根據(jù)圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

三、教學(xué)方法：

1． 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

2． 學(xué)生自主探索

四、教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在實(shí)際生活中，有時(shí)我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過(guò)圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。

二、制作圖表

1、實(shí)例引課

（利用“廣播教學(xué)”向同學(xué)展示原始表格以及利用相關(guān)數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）

這張“世界各國(guó)人均GDP”圖表，是一個(gè)柱形圖，通過(guò)這張圖表能直觀地看出我國(guó)人均GDP的整體水平，也能反映出與其他國(guó)家的差異。這張“各城市各月平均氣溫”圖表是一個(gè)折線圖，通過(guò)這張圖表能明顯的看出各城市12個(gè)月的氣溫走勢(shì)，也能看出各城市在相同月份的氣溫差異。這張“北京大學(xué)2008年在各省市招生人數(shù)” 是一個(gè)餅圖圖表，通過(guò)它能直觀地看出北京大學(xué)的錄取情況，并能夠反映出各省之間的招生差異。

Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖

2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾

根據(jù)各名隊(duì)員的身高制作一個(gè)柱形圖

3、步驟

◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標(biāo)志區(qū)

在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標(biāo)志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。

◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設(shè)置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項(xiàng)”“圖表位置”

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學(xué)帶著這樣幾個(gè)問(wèn)題來(lái)制作：

1、請(qǐng)同學(xué)們注意，圖表向?qū)б还矌讉€(gè)步驟？

2、添加標(biāo)題在第幾個(gè)步驟？少數(shù)學(xué)生完成簡(jiǎn)單的圖表制作后，請(qǐng)一位學(xué)生上回答并演示。

由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見(jiàn)，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問(wèn)題完成圖表的制作。老師和學(xué)生一起分析、評(píng)論，并給該演示學(xué)生的任務(wù)完成情況打分。（通過(guò)分析評(píng)判打分，增強(qiáng)課堂互動(dòng)氣氛，提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加投入。）

教師小結(jié)通過(guò)剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個(gè)步驟：建立圖表的一般步驟

1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域

2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項(xiàng)→圖表位置

3． 對(duì)圖表進(jìn)行修飾和調(diào)整

提問(wèn)：（我們要用圖表來(lái)做什么？）

4、對(duì)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

4、任務(wù)二：根據(jù)某次比賽火箭隊(duì)各名隊(duì)員的得分情況，制作一個(gè)餅圖。并修飾，方法同上。

學(xué)生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點(diǎn)。

柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)目之間的比較。特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)數(shù)量的差異，通常用來(lái)比較一段時(shí)間中兩個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目的相對(duì)尺寸。

餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。特點(diǎn)：用于對(duì)比幾個(gè)數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時(shí)最有用。

折線圖：概念：折線圖多用來(lái)反映事物隨時(shí)間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。特點(diǎn)：用來(lái)顯示一段時(shí)間內(nèi)的趨勢(shì)。注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時(shí)一次、每天一次、每年一次等。

5、任務(wù)三

根據(jù)要求制作兩個(gè)圖表。

6、任務(wù)四：修改數(shù)據(jù)源

根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學(xué)們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域

學(xué)生練習(xí)。

通過(guò)剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應(yīng)的命令，根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的選項(xiàng)操作.7、任務(wù)五

將任務(wù)四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對(duì)對(duì)象的選定、復(fù)制、粘貼。這個(gè)任務(wù)使我們將EXCEL的使用和word的使用有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)分析，得出50字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學(xué)生作品，邊看邊評(píng)。

三、展示學(xué)生成果。點(diǎn)評(píng)。

四、本節(jié)課總結(jié)。

總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識(shí)技能。并使大家學(xué)會(huì)了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

五、課后作業(yè)

主題：制作關(guān)于《各省市GDP比較》的報(bào)告

要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作

第三篇：CAD實(shí)訓(xùn)-----繪制五星紅旗

作業(yè)：制作一面長(zhǎng)240，高160的國(guó)旗

一、畫長(zhǎng)240、高160的矩形二、五星之位置與畫法如下：

1、將旗面對(duì)分為四個(gè)相等的長(zhǎng)方形，保留左上方之長(zhǎng)方形，并把該長(zhǎng)方形上下劃為十等分，左右劃為十五等分。

2、確定大五角星的中心點(diǎn)。在該長(zhǎng)方形上五下

五、左五右十之處，一個(gè)角尖朝正向上方。

大五角星的外接圓直徑為ф48。先在國(guó)旗外面畫好五角星，把它復(fù)制到指定位置。

3、四顆小五角星的中心點(diǎn)，第一點(diǎn)在該長(zhǎng)方形上二下

八、左十右五之處，第二點(diǎn)在上四下

六、左十二右三之處，第三點(diǎn)在上七下

三、左十二右三之處，第四點(diǎn)在上九下

一、左十右五之處。

小五角星為大五角星的0.3倍大小，其外接圓直徑為ф14.4。先在國(guó)旗外面畫好五角星，再把它復(fù)制到指定位置。

此四顆小五角星均各有一個(gè)角尖正對(duì)大五角星的中心點(diǎn)，利用旋轉(zhuǎn)—參照命令，把五個(gè)小五角星的一個(gè)角分別對(duì)準(zhǔn)大五角星的中心點(diǎn)。

三、刪除不必要的線及圖形，保留畫好的國(guó)旗。

三、填充顏色。

四、刪除國(guó)旗的輪廓線。

五、存盤，交作業(yè)。

第四篇：教案續(xù)頁(yè)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、鋼筋的連接方法有哪幾種？ 焊接連接、機(jī)械連接、綁扎連接

2、鋼筋連接接頭的檢驗(yàn)批如何劃分？

對(duì)于同一施工條件下采用同一批材料的同等級(jí)、同形式、同規(guī)格的接頭，機(jī)械連接接頭以500為一個(gè)檢驗(yàn)批，不足500個(gè)也作為一個(gè)檢驗(yàn)批。焊接連接和綁扎連接接頭以300為一個(gè)檢驗(yàn)批，不 足300個(gè)也作為一個(gè)檢驗(yàn)批。每一個(gè)檢驗(yàn)批批截取3個(gè)試件。

3、請(qǐng)大家觀看下幅圖片，思考他們加工鋼筋的依據(jù)？

二、講授新課

鋼筋的配料

配料程序：

看懂結(jié)構(gòu)圖（配筋圖）→繪出單根鋼筋簡(jiǎn)圖并編號(hào)→計(jì)算下料長(zhǎng)度和根數(shù)→填寫配料單 →申請(qǐng)加工。

（一）鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算原則及規(guī)定（鋼筋配料的關(guān)鍵）

1.鋼筋下料長(zhǎng)度計(jì)算公式

直鋼筋下料長(zhǎng)度=構(gòu)件長(zhǎng)度-保護(hù)層厚度+彎鉤增加長(zhǎng)度

彎起鋼筋下料長(zhǎng)度=直段長(zhǎng)度+斜段長(zhǎng)度+彎鉤增加長(zhǎng)度-彎曲量度差值

箍筋下料長(zhǎng)度=直段長(zhǎng)度+彎鉤增加長(zhǎng)度-彎曲量度差值 或 箍筋下料長(zhǎng)度=箍筋周長(zhǎng)+箍筋調(diào)整值

2.混凝土的保護(hù)層

受力鋼筋外緣至混凝土構(gòu)件表面的距離，其作用是保護(hù)鋼筋在混凝土結(jié)構(gòu)中不受銹蝕。

有設(shè)計(jì)要求時(shí)應(yīng)按設(shè)計(jì)要求；

無(wú)設(shè)計(jì)要求時(shí)應(yīng)符合下表規(guī)定

3.鋼筋彎鉤的增加量

鋼筋的彎鉤形式有三種：180°彎鉤、90°彎鉤和135°彎鉤。受力鋼筋的彎鉤和彎折應(yīng)符合下列要求：

(1)HPB235鋼筋末端一般應(yīng)作成180°彎鉤。

(2)HRB335、HRB400鋼筋末端一般應(yīng)作成90°彎鉤和135°彎鉤。

鋼筋端頭部分彎鉤的長(zhǎng)度可按下圖所示幾何關(guān)系算出：

圖4-34 鋼筋端頭的彎鉤形式

4.鋼筋的彎曲量度差值

鋼筋彎曲后的特點(diǎn)：一是外壁伸長(zhǎng)、內(nèi)壁縮短，而軸線長(zhǎng)度不變； 二是在彎曲處形成圓弧。

鋼筋的量度方法是沿直線量外包尺寸，因此彎起鋼筋的量度尺寸大于下料尺寸（見(jiàn)下圖鋼筋彎曲900時(shí)的量度尺寸），兩者之不同彎曲角度的鋼筋彎曲量度差值間的差值稱為彎曲量度差值。

鋼筋彎曲900時(shí)的量度尺寸

圖4-33

5.箍筋的調(diào)整值

即為彎鉤增加長(zhǎng)度和彎曲調(diào)整值兩項(xiàng)之差或和，根據(jù)箍筋量外包尺寸或內(nèi)皮尺寸而定。見(jiàn)右下圖：

（二）鋼筋配料單的編制

鋼筋配料單

（三）鋼筋的下料計(jì)算注意事項(xiàng)

?(1)在設(shè)計(jì)圖紙中，鋼筋配置的細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有注明時(shí)，一般按構(gòu)造要求處理； ?(2)配料計(jì)算時(shí)，要考慮鋼筋的形狀和尺寸，在滿足設(shè)計(jì)要求的前提下，要有利于加工； ?

?(3)配料時(shí)，還要考慮施工需要的附加鋼筋。

三、課堂練習(xí)

?

1、鋼筋彎曲450 的量度差值是（）。? A．增加1.0d B．減少1.0d ? C．增加0.5d D．減少0.5d ?

2、直徑為8mm的箍筋，如果下料長(zhǎng)度按內(nèi)皮尺寸計(jì)算的話，相對(duì)應(yīng)的箍筋調(diào)整值為（）。? A．60mm B．120mm ? C．50mm D．100mm ?

3、根據(jù)圖例計(jì)算出下圖鋼筋的單根長(zhǎng)度：

?

四、課堂小結(jié)

1、鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算原則及規(guī)定（關(guān)鍵）

2、鋼筋配料單的編制

3、鋼筋的下料計(jì)算注意事項(xiàng)

五、布置作業(yè)

1、P171復(fù)習(xí)思考題12題

2、預(yù)習(xí)P134計(jì)算實(shí)例

第五篇：Word繪制精美流程圖公開(kāi)課教案

Word繪制流程圖教案

授課人：*** 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)對(duì)象：高一（1）班

教學(xué)目標(biāo)：掌握插入圖形的方法，掌握流程圖的美化，掌握藝術(shù)字的使用，頁(yè)面及段落的相關(guān)設(shè)置。

知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)：熟悉圖形的對(duì)齊和分布，熟悉連接符的使用，熟悉三維效果樣式的設(shè)置。

情感態(tài)度目標(biāo)：能夠熟練應(yīng)用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)繪制流程圖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入圖形的方法，掌握流程圖的美化，掌握藝術(shù)字的使用，頁(yè)面及段落的相關(guān)設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的對(duì)齊分布設(shè)置，三維效果樣式設(shè)置，連接符的使用。難點(diǎn)突破：課堂講解，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)地點(diǎn)：3樓新機(jī)房

學(xué)生分析：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)word已經(jīng)不陌生。高一（1）班的學(xué)生女生占多數(shù)，學(xué)生上課認(rèn)真，思維活躍，但計(jì)算機(jī)水平和知識(shí)遷移能力參差不齊。教學(xué)過(guò)程：

情境導(dǎo)入：

在日常工作中，為了表達(dá)某個(gè)業(yè)務(wù)的過(guò)程或流程，常常需要繪制流程圖。我們可以使用比較經(jīng)典的流程圖繪制工具，比如Visio；也可以使用Word自帶的流程圖繪制工具。使用圖形表示流程是一種極好的方法，因?yàn)榍а匀f(wàn)語(yǔ)不如一張圖。展示本節(jié)課要繪制的流程圖。

詳細(xì)步驟講解：

步驟一： 頁(yè)面和段落的設(shè)置

選擇菜單“文件→頁(yè)面設(shè)置”命令，打開(kāi)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框，在“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡中，設(shè)置上下邊距為“1厘米”，左右邊距為“2厘米”

步驟二：制作流程圖的標(biāo)題

用矩形工具繪制標(biāo)題背景，填充顏色，設(shè)置邊框線條顏色為無(wú)。往矩形背景插入藝術(shù)字.調(diào)整矩形框大小，輸入“畢業(yè)論文寫作流程圖”文字，并將其字體設(shè)置為“宋體”、“小二”、“加粗”，對(duì)齊方式為“右對(duì)齊”.畢業(yè)論文寫作流程圖 步驟三：繪制流程圖框架

1.從“自選圖形”——“流程圖”里選擇相應(yīng)形狀繪制流程圖框架，如下圖所示，并輸入文字，如果覺(jué)得流程圖里的文字的位置過(guò)于靠近底部，則可以適當(dāng)調(diào)整它的段前距為0.5行。

按Shift鍵依次選中左邊第一列圖形，單擊窗口底部“繪圖”工具欄上的“繪圖”按鈕，依次選擇“對(duì)齊或分布→水平居中”命令，將所有選中的圖形“水平居中”對(duì)齊：

2． 同樣的，同時(shí)選擇“正式論文”和“打印上交”圖形，執(zhí)行“對(duì)齊或分布→垂直居中”命令，讓它們“垂直居中”對(duì)齊。

3．設(shè)置每個(gè)圖形內(nèi)的文字為“粗體”。步驟四 設(shè)置三維效果。

1.按住Shift鍵，同時(shí)選中所有的圖形，單擊底部工具欄上的“三維效果樣式”按鈕，在彈出的列表中“三維樣式1”：

2.在所有圖形保持被選中的狀態(tài)下，再次單擊“三維效果樣式”按鈕，選擇“三維設(shè)置”命令，打開(kāi)“三維設(shè)置”工具欄，按下圖設(shè)置其“深度”為“12磅”：

1.為同一種形狀的圖形設(shè)置同一顏色。

步驟五：添加連接箭頭

1． 從“自選圖形”按鈕的列表種依次選擇“連接符→直箭頭連接符”分別將對(duì)象連接起來(lái)：

步驟六：添加折線連接符和說(shuō)明性文字 1． 選擇窗口底部的“自選圖形”按鈕，在彈出的列表依次選擇“連接符→肘形箭頭連接符”

先在“與指導(dǎo)教師討論”圖形左側(cè)的連接點(diǎn)點(diǎn)一下，按住鼠標(biāo)左鍵不放，在“畢業(yè)論文選題”圖形左側(cè)的連接點(diǎn)上點(diǎn)一下即可。完成后可以看到連接線上有一個(gè)黃色的小點(diǎn)，利用鼠標(biāo)拖動(dòng)這個(gè)小點(diǎn)可以調(diào)整肘形線的幅度

2．在小黃點(diǎn)處畫一個(gè)矩形框，添加文字“未通過(guò)”，設(shè)置該矩形框的線條顏色為“無(wú)線條顏色”，制作效果如下：

2.其余部分參照效果圖制作。小結(jié)：