第一篇：小學(xué)語文復(fù)習(xí)教案(景山第七冊(cè))2004年12月_3

小學(xué)語文復(fù)習(xí)教案（景山第七冊(cè)）

2004年12月

第一單元（兩課時(shí)）

復(fù)習(xí)要求：

1、掌握1---4課中出現(xiàn)的多音字，掌握重點(diǎn)詞語并會(huì)運(yùn)用。

2、了解破折號(hào)的用法。

3、復(fù)習(xí)把句子寫具體、生動(dòng)。

4、按事情發(fā)展的順序重新排列句子。

5、理解《蝙蝠和雷達(dá)》《吃蟲的植物》中的有關(guān)語句。復(fù)習(xí)過程：

第一部分：復(fù)習(xí)課文

一、聽寫詞語：

逃脫

拼命

打扮

腐爛

維持

雪橇

犧牲

毅力

緣故

橫七豎八

駕駛 大陸

靈巧

海豹

偵察

監(jiān)視

措施

機(jī)械

操縱

煤礦

敏銳

障礙物

1、從上面的詞語中任選三個(gè)說一段話。

2、說說這些詞的近義詞：緣故

橫七豎八

靈巧

敏銳

逃脫

維持

3、注意多義字：粘

卷

盛

掙

幾

藏

降

模

二、復(fù)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》中的片段。

1、指名讀第六自然段。

2、說說夜航的飛機(jī)能安全地行駛，依據(jù)的是什么原理？

3、填寫：雷達(dá)就像是蝙蝠的（）。

雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（）。

雷達(dá)的接受天線就像是蝙蝠的（）。

4、說說破折號(hào)的用法。

（1）有人把蝙蝠叫做飛鼠——其實(shí)不是。

（2）人們研究了狗比照鼻子的構(gòu)造，制成了能聞氣味的機(jī)器——“電子警犬”。

5、學(xué)了課文后，你有什么想法？

三、復(fù)習(xí)《吃蟲的植物》中的片段。

1、指名讀第四自然段。

2、討論：豬籠草的外形是什么樣的？它是怎樣吃蟲子的？

3、自然界里還有哪些奇妙的植物？請(qǐng)選擇其中的一種來介紹。

4、概括課文的主要內(nèi)容。第二部分：練習(xí)

一、比一比組成詞語，選擇兩三個(gè)詞語各寫一句話。

緣（）

蝗（）

灑（）

換（）綠（）

煌（）

酒（）

煥（）

二、把詞語補(bǔ)充完整，選擇兩三個(gè)詞語寫一段話。

熱血沸（）

（）首挺胸

居高（）下

（）身碎骨

氣（）山河

橫七（）八 大霧（）天

神（）妙算

無憂無（）眼花（）（）

郁郁（）（）

變（）無窮 波（）壯（）

（）不（）力

一（）（）（）（）頭（）腦

一（）糊（）

（）霧（）蒙（）居（）業(yè)

萬（）千（）

鳥（）花（）

三、劃出下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語，并把正確的寫在括號(hào)里。１、青蛙會(huì)捉害蟲，掩護(hù)莊稼。（）２、諸葛亮囑咐軍士們擂鼓吶喊。（）３、我們要支持災(zāi)區(qū)人民重建家園。（）

四、填上表示聲音的詞語，使句子更具體生動(dòng)。

１、青蛙（）地叫起來，啄木鳥（）地啄著樹干，甲蟲（２、白樺樹（）地，在揚(yáng)科頭上不住地號(hào)叫。

３、小蟲（）地為他演奏，麻雀（）地為他歌唱。４、（）的雷聲，嚇得小鴨子（）的亂叫，嚇得大白鵝（）地飛著。）地亂跑。

五、閱讀下面一段課文，按要求做。

五壯士（挺立

屹立）在狼牙山頂峰，（眺望

仰望）著人民群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的（高興

喜悅）。班長馬寶玉（激動(dòng)

感動(dòng)）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成！”說（吧

罷），他把那支從敵人手里奪來的槍（砸 敲）碎了，然后走（懸崖

山崖），像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)（縱身 側(cè)身）跳下深谷。１、劃去括號(hào)中不合適的詞語。

２、班長馬寶玉的話反映了他怎樣的品質(zhì)？

六、按事情發(fā)展的順序，重新排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（）過了一會(huì)兒，我們班的王軍落在后面了。（）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。

（）在掌聲中，王軍終于獲得了１００米決賽的冠軍。（）聽到同學(xué)們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王軍加油！王軍加油！”（）“砰”的一聲發(fā)令槍響了。

七、先寫出帶點(diǎn)詞語的意思，再寫出后兩句詩的意思。

春 日

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

勝日：

光景：

等閑：

萬紫千紅：

后兩句詩的意思是：

第二單元（兩課時(shí)）

復(fù)習(xí)要求：

1、掌握5---8課中出現(xiàn)的多音字，掌握重點(diǎn)詞語并會(huì)運(yùn)用，并能用指定的詞語造句。

2、會(huì)修改病句。

3、會(huì)背誦指定的課文，理解課文《美麗的小興安嶺》《五彩池》《桂林山水》中的片段。

4、復(fù)習(xí)把句子寫具體、生動(dòng)。復(fù)習(xí)過程：

第一部分：復(fù)習(xí)課文

一、聽寫詞語：

融化

收藏

欣賞

蒼翠

粉妝玉砌

白茫茫

凜冽

嬉鬧

五光十色

挺拔視

光輝

柔軟

翡翠

跋涉

攀登 精巧

形態(tài)萬千

千奇百怪

連綿不斷

變幻無窮

色彩絢爛

曲曲折折

簡直

1、上面的詞語中任選三個(gè)說一段話。

2、仿造“曲曲折折”說四個(gè)詞語。

3、說出含有數(shù)字的成語四個(gè)。

二、復(fù)習(xí)《美麗的小興安嶺》中的片段。

1、朗讀《美麗的小興安嶺》的3、4段，指名背誦。

2、說出春夏兩季描寫的景物。

3、用“欣賞、各種各樣”說一句話。

4、為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫？從哪些描寫中可以看出？

三、復(fù)習(xí)《桂林山水》中的片段。

1、漓江水的特點(diǎn)是什么？文中是怎樣描寫的？

2、桂林的山、洞特點(diǎn)各是什么？指名背誦。

3、分析最后一段。（見單元試卷）

細(xì)膩

沐浴忽

四、復(fù)習(xí)《五彩池》中的片段。

1、朗讀《五彩池》的第3段，指名背誦。

2、找出比喻句。體會(huì)如何把事物說具體的。

3、造個(gè)比喻句。

4、問答：為什么同樣的水會(huì)在不同的池子里顯出多種不同的顏色？ 第二部分：練習(xí)

一、給下面的字選擇正確的意思。

1、靜：⑴安定不動(dòng)。

⑵沒有聲響。

⑶姓。寫字心要靜（）

教室里靜（）悄悄的。

2、真：⑴真實(shí)（跟“假”相對(duì)）。

⑵的確；實(shí)在。

⑶姓。寫字心要真（），不把心思全集中在字上，字就沒精神。這個(gè)字寫得真（）好！

二、選詞填空。

1、整潔

純潔

我們的教室非常（）。

2、戰(zhàn)斗

戰(zhàn)役

（）打響了，猛烈的炮火向敵人射去。

3、溫暖

溫和

朝鮮媽媽給志愿軍戰(zhàn)士帶來慈母般的（）。

4、悄悄

靜靜

⑴村上的更夫常常看見揚(yáng)科（）地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽。⑵揚(yáng)科躺在河邊（）地聽著。

⑶他湊在我的耳邊（）地告訴我一件新鮮事兒。

5、瘦弱

柔弱

⑴揚(yáng)科長得很（），臉黑黑的，淡黃色頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上。

⑵有一股無法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那（）的，瘦小的身子悄悄地向門口移動(dòng)。⑶（）的幼苗，在陽光雨露的滋潤下，茁壯地成長起來。

三、照樣子給句子換個(gè)說法。

例：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？ 這比山還高比海還深的情誼，我們不會(huì)忘記。

1、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

2、這樣奇特的蝴蝶，難道不是世界珍品？

四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

因?yàn)??--所以??

如果??就??

一邊??一邊??

雖然??但是??

就是??也??

既??又??

不管??都??

1、到太陽上去，（）坐飛機(jī)，（）要飛20幾年。

2、（）臺(tái)灣蝴蝶珍奇、繁多，（）游人看了都 贊不絕口。

3、（）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進(jìn)防空洞，那我們的傷員（）會(huì)被炸死。

4、（）我們看太陽只有盤子那么大，（）它的實(shí)際體積卻大得很。

5、（）天晴天雨，他（）按時(shí)上學(xué)。

6、這篇課文（）生動(dòng)感人，（）引人深思。

7、春游途中，我們（）走，（）高唱《春天在哪里》。

五、閱讀短文。

玩具飛機(jī)

我有一架小飛機(jī)，是個(gè)玩具。

小飛機(jī)可真討人喜歡尖尖的機(jī)頭，長長的機(jī)身，兩旁有兩片扁扁的機(jī)翼，機(jī)翼上面畫著兩個(gè)藍(lán)色的圈圈，圈里有顆白色星星。機(jī)身后部長著三角尾翼，尾翼上畫著鮮紅的五角星，表示中國制造。

飛機(jī)的腹下有兩個(gè)黑色輪子，機(jī)頭下的一個(gè)粉紅色輪子稍小些，三個(gè)輪子成三角形排列著，停在“機(jī)場上”以穩(wěn)當(dāng)以威武。

玩小飛機(jī)可有意思啦！只要你按住飛機(jī)的后部，輕輕向后一磨擦，立即松手，它就會(huì)飛快地開動(dòng)起來。按短文內(nèi)容填空。

作者寫玩具飛機(jī)，是按（）和（）兩個(gè)方面安排材料的。請(qǐng)仿寫一段話。

第三單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《最美好的禮物》、《捅馬蜂窩》、《嚼一片蘋果皮》《跳水》、綜合練習(xí)

（三）復(fù)習(xí)目的：

1、熟練掌握生字新詞，理解部分詞語意思；

2、理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的深刻道理；

3、會(huì)用“樂呵呵”、“眼巴巴”造句，用“羨慕”、“希 望”寫一段話；

4、了解記事性文章的寫作方法，學(xué)習(xí)將事情發(fā)生的起

因，發(fā)展過程、結(jié)局講清楚，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物說

明白，適當(dāng)進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：疏理課文，完成課后練習(xí)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、綜合練習(xí)

（三）內(nèi)的一字多解

2、結(jié)合課文進(jìn)行寫事作文的寫作方法的指導(dǎo) 復(fù)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)

復(fù)習(xí)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：掌握四篇課文中的生字新詞，能熟練默寫，疏理課文，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

復(fù)習(xí)過程：

一、《最美好的禮物》

1、課文主要寫了一件什么事？誰能具體說說這個(gè)故事的起因是什么？發(fā)展過程是什么？結(jié)局是什么？

2、為什么男孩“希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥”？這說明他有什么樣的感情？

3、讀了課文后你有什么體會(huì)？

4、用“羨慕”“希望”寫一段話。

5、把下面的句子補(bǔ)充完整

（1）輕輕地觸摸它，滿臉羨慕的神情。（2）看著我高興地笑了。（3）

二、《捅馬蜂窩》

1、自讀課文，說說“我”為什么想要捅馬蜂窩？“我”為捅馬蜂窩做了哪些準(zhǔn)備工作？“我”捅馬蜂窩的經(jīng)過怎樣？

2、讀課文的最后一句話，體會(huì)它的含義。

3、要把一件事寫清楚，得把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交待明白，請(qǐng)結(jié)合本課說一說。

4、把下面的句子寫完整

（1）一個(gè)沉甸甸的 掉下來。（2）腫起一個(gè)大包。（3）戰(zhàn)勝了膽怯。

三、《嚼一片蘋果皮》

1、本文寫的是什么時(shí)候的事？事情發(fā)生的具體地點(diǎn)在哪兒？都有哪些人物？

2、本文中事情的起因是什么？事情發(fā)展的過程是什么？ 含著淚向爺爺?shù)乐x。

3、用簡短的語言說一說，媽媽的美好心靈表現(xiàn)在哪些方面，并寫下來。

4、用下面的詞語造句（1）樂呵呵（2）眼巴巴

5、將下面的句子寫完整

（1）媽媽笑盈盈地。（2）太婆 兩個(gè)大蘋果。

（3）哥哥忙把蘋果 到媽媽手里。

四、《跳水》

1、按照事情的發(fā)展變化情況，說出孩子跳水這件事的起因、發(fā)展、結(jié)局。

2、為什么父親要用槍逼關(guān)自己的孩子跳水？

3、找出文章中有破折號(hào)（）的句子，抄寫下來，并體會(huì)它在句子中的用法。

4、將下面的句子補(bǔ)充完整。（1）孩子爬到。（2）猴子把帽子戴在。（3）船長手里拿著。

五、綜合練習(xí)

（三）1、一字多義

2、將排列順序錯(cuò)誤的一段話重新排列成一段通順的話。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：補(bǔ)充練習(xí)復(fù)習(xí)過程：

一、看拼音寫詞語

fu lan fu yu yu wang xing wu()()()()fang si liu shi ma fan you ren()()()()ge da yao han yi zhi zi ya()()()()dao hui chan hou wei gan rao you xing qu()()()()

二、對(duì)比組詞：

裕（）煩（）徑（）架（）?。ǎ╊B（）經(jīng)（）駕（）悟（）流（）憾（）抑（）捂（）留（）感（）仰（）近（）饒（）蓬（）淹（）進(jìn)（）繞（）篷（）掩（）

三、將下面的句子補(bǔ)充完整（1）孩子爬到。（2）猴子把帽子戴在。（3）船長手里拿著。（4）媽媽笑盈盈地。

（5）太婆 兩個(gè)大蘋果。

（6）哥哥忙把蘋果 到媽媽手里。（7）一個(gè)沉甸甸的 掉下來。（8）腫起一個(gè)大包。（9）戰(zhàn)勝了膽怯。

四、修改病句

（1）今天玩得真開心！

（2）小明光榮地加入了少先隊(duì)。

（3）我們要自覺勤查字典的好習(xí)慣。

第四單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《君子蘭》、《我的盆景》、《三棵銀杏樹》、《八只小貓》、綜合練習(xí)

（四）復(fù)習(xí)目的：

1、熟練掌握生字新詞，理解部分詞語的意思；

2、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；

3、熟練背誦《君子蘭》、《三棵銀杏樹》的最后一個(gè)自然段，并能默寫。

4、學(xué)習(xí)作才如何把事物寫得具體、形象、生動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：疏理課文，緊扣課后練習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、背誦并默寫《君子蘭》、《三棵銀杏樹》最后一段。

2、學(xué)習(xí)作者如何把事物寫得具體、形象、生動(dòng)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)

復(fù)習(xí)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：掌握四篇課文的生字新詞，能熟練默寫。疏理課文，領(lǐng)會(huì)作者的主要思想感情。復(fù)習(xí)過程：

一、《君子蘭》

1、本文從葉、花的形狀、顏色、香氣等方面對(duì)君子蘭進(jìn)行了細(xì)致描繪，呈現(xiàn)出它的高雅、相拱、群立的風(fēng)貌。請(qǐng)把課文中的有關(guān)語句找出來。

2、君子蘭為什么會(huì)使我產(chǎn)生敬佩之感？

3、用“敬佩”寫一句話。

4、背誦《君子蘭》

5、結(jié)合課填空

（）的（）的（）的 葉子（）的 花（）的（）的（）的（）的 香（）的

二、《我的盆景》

1、這篇文章是按什么順序來寫這個(gè)盆景的？

2、這株植物最突出的特點(diǎn)是什么？

3、按要求，摘錄課文中的有關(guān)語句。

（1）描寫半月形陶盆的：

外面和盆底： 內(nèi)壁：

邊上：

（2）描寫盆里的：

水：

土：

（3）描寫植物的：

整體：

莖：

葉： 花：

三、《三棵銀杏樹》

1、這篇文章抓住銀杏樹的哪些特點(diǎn)，是按照什么順序?qū)懙模?/p>

2、冬天、春天、秋天的銀杏樹各是什么樣的？說說這三棵銀杏樹給人們生活帶來哪些快樂？

3、熟讀課文，背誦并抄寫最后一個(gè)自然段。

四、《八只小貓》

1、作者是怎樣描述八只小貓的不同姿態(tài)的？

2、由這八只小貓作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？

3、仿照本中的句子，用“有時(shí)??有時(shí)??有時(shí)??”寫一段話。

4、閱讀《臥獅》，了解作者的觀察順序，以及如何將它寫得具體、形象、生動(dòng)的。

五、綜合練習(xí)

（四）1、一字多音，根據(jù)不同的語境選擇字的正確讀音。

2、形近字對(duì)比組詞。

3、體會(huì)句子中的詞語是怎樣把葉、花寫得具體，形象、生動(dòng)的。

第二課時(shí)

一、看拼音寫詞語

chou chang jue jiang ting bo wu lue()()()()niao niao pu bi gu wu jing pei()()()()ou ran pu fu li wai nong yu()()()()wu you wu lu miao bu ke yan sheng ji bo bo()()()ming fu qi shi ren jun bu jin ben zou xiang gao()()()

二、填合適的詞語：

（）的花（）的辣味（）的海面

（）的植物（）的水（）地挺立

（）地生長（）地討論（）地打掃

三、填字成詞，并任選兩個(gè)寫一段話

（）不可言 生機(jī)（）（）無（）無（）相形見（）（）（）造作（）態(tài)萬（）（）走相（）名（）其實(shí) 風(fēng)（）浪（）

四、把下列詞語按要求歸類

群星密布 一瞬間 神采飛揚(yáng) 風(fēng)平浪靜 專心致志 晴空萬里 滿腔堆笑 立刻 廢寢忘食 一剎那 鑿壁偷光 得意洋洋 一心一意 傍晚時(shí)分 鳥語花香 興高采烈

A、描寫景物的： B、描寫人物神態(tài)的： C、表示時(shí)間的： D、描寫人物努力學(xué)習(xí)的：

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《愛因斯坦和小女孩》、《我和爸爸》、《張瀟灑》、《我們家的男子漢》、綜合練習(xí)

（五）復(fù)習(xí)目的：

1、熟練掌握生字新詞，理解部分詞語的意思。

2、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

3、會(huì)用“只用??就能??；只要??就能??；只要??便??”寫一段話。

4、復(fù)習(xí)鞏固小標(biāo)題的用法。

5、學(xué)習(xí)續(xù)寫文章。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：疏理課文，完成課后練習(xí)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、會(huì)用“只要??就能??；只要??就能??；只要??便??”寫一段話。

2、復(fù)習(xí)鞏固小標(biāo)題的知識(shí)。

3、續(xù)寫文章。復(fù)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：

一、《愛因斯坦和小女孩》

1、課文記敘了小女孩與愛因斯坦幾次見面？每次見面的情景是怎樣的？

2、愛因斯坦與小女孩之間的友誼是怎樣建立起來的？

3、查詞典，理解“布置”、“布局”的詞義，并填空。（1）新年晚會(huì)的會(huì)場由我們小組（）。

（2）這篇作文的（）很巧妙。

4、用“直??連??也”寫一段話。

二、《我的爸爸》

1、爸爸摔倒了，“我”為什么難為情，臊得都想哭了？

2、文章結(jié)尾寫“對(duì)于我，他簡直就是一切”，這句話要表達(dá)什么意思？

3、讀課文第一段，體會(huì)“沒有人比我爸爸更有力氣了”這句話的具體含義是什么？再用“只要??就能??；只要??就能??；只要??便??”寫一段話。

三、《張瀟灑》

1、張瀟灑是一個(gè)什么樣的孩子？你喜歡張瀟灑嗎？

2、文章結(jié)尾寫張瀟灑因?yàn)樾」窐穲@設(shè)辦成而傷心，設(shè)想一下，怎樣才能使張瀟灑快活起來。

3、讀課文最后一段，體會(huì)“爾后幾天??又過了幾天??”是怎樣使內(nèi)容一層層豐富的，并用它寫一段話。

4、學(xué)習(xí)續(xù)寫文章。

（1）辦一個(gè)什么樣的小狗樂園才好？（2）小狗樂園開張以后的情景怎么樣？ 續(xù)寫：“又過了一段日子??”

四、《我們家的男子漢》

1、為什么小男孩兒要自己去買山楂片和桔子水？

2、為什么小男兒哈哈大笑的同時(shí)又會(huì)流眼淚？

3、小男孩幾乎不愿意了開外婆，但當(dāng)火車啟動(dòng)時(shí)又著急地跳進(jìn)了車廂，這是為什么？

4、課文里的三個(gè)部分，每部分都是有一個(gè)小標(biāo)題的，它們各自在文中起什么作用？

5、用“勇猛”、“一聲不響”、“不約而同”寫一段話。

6、為什么作者把主人沒長大的小家伙叫作“男子漢”？

五、綜合練習(xí)

（五）1、一字多音，根據(jù)不同的語境選擇字的正確讀音。

2、區(qū)分形近字。

3、填字成四字詞語或成語。

第五單元 補(bǔ)充練習(xí)

一、看拼音寫詞語

ta la peng luan qiao cui yao he()()()()zhen han xiao sa zhu fu wu liao()()()()gan ga shen xian huan xiang da du()()()()tian bu bai bu fu dao duo bu

()()()()ri yi gao zhang ju zhong nao shi bu yue er tong()()()yao tou huang nao zhan wu bu sheng yi ta hu tu()()()

二、對(duì)比組詞：

陷（）輔（）賭（）銷（）餡（）鋪（）堵（）消（）虛（）戴（）塌（）惱（）慮（）帶（）蹋（）腦（）

三、選詞填空

布局 布置

（1）請(qǐng)按照我的圖紙來（）房間。（2）我已將整個(gè)房間的（）畫成了圖紙。

（3）棋下到一半，我的（）已經(jīng)明朗，達(dá)到了預(yù)想的效果。

四、造句

1、無可奈何

2、尷尬

第六單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《曼谷的小象》、《澳大利亞的袋鼠和樹袋熊》、《威尼斯的小艇》、《在德國——自已的花是讓別人看的》、綜合練習(xí)

（六）復(fù)習(xí)目的：

1、熟練掌握生字新詞，理解部分詞語的意思。

2、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的中心思想。

3、會(huì)用“有時(shí)??有時(shí)??有時(shí)??”寫一段話。

4、熟練背誦《威尼斯的小艇》的2、6自然段、《在德國——自已怕花是讓別人看的》的第3自然段。

5、會(huì)用“家家戶戶??都??”寫一段話。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：疏理課文，完成課后練習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的中心思想。

2、熟練背誦《威尼斯的小艇》的2.6自然段?！对诘聡约旱幕ㄊ亲寗e人看的》的第3自然段 復(fù)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：

一、《曼谷的小象》

1、我們的汽車怎么會(huì)陷進(jìn)泥坑里的？ 阿玲是怎樣指揮小象拉車、洗車的？

2、結(jié)合課文說一說“胸有成竹”是什么意思？

3、從哪些地方看出這是一只乖巧的小象？

4、說一說陷車、拉車、洗車的過程，并寫下來。

5、說一說阿玲給你留下的印象。

6、二、《澳大利亞的袋鼠和樹袋熊》

1、有袋動(dòng)物的最大特點(diǎn)是什么？在澳大利來大約有多少種？

2、說說袋鼠和樹袋熊的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

4、熟讀課文最后兩個(gè)自然段，用“有時(shí)??有時(shí)??有時(shí)??”寫一段話。

5、三、《威尼斯的小艇》

1、威尼斯的小艇是什么樣子的？

2、從哪兒看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？

3、從哪些地方看出威尼斯人的生活和工作離不開小艇？

5、熟讀背誦第2、6自然段。

6、四、《在德國——自己的花是讓別人看的》

1、作者在德國看到一種什么樣的奇麗景色？

2、這種景色使我們感悟到一種什么樣的境界？

3、讀句子，體會(huì)句子的含義。

人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

4、用“家家戶戶??都??”寫一段話。

5、五、綜合練習(xí)

（六）1、一字多音，根據(jù)不同的語境選擇字的不同讀音

2、積累“無（）無（）”式的成語，并任選三個(gè)各寫一句話。

3、認(rèn)識(shí)書名號(hào)（《 》）。

補(bǔ)充練習(xí)

一、看拼音寫詞語：

yan shen diao bo wu zhuo you zhi()()()()chu li jing rao cu yong can po()()()()ji liang qing xi han tai yue er()()()()

xiong you cheng zhu ni ning bu kan cao zong zi ru()()()wan er yi xiao cha zi yan hong ying jie bu xia()()()

二、填字成詞，并任選兩三個(gè)寫一段話（）七（）八 粉（）玉（）（）（）豐年 一（）不（）（）關(guān)（）腦 半（）半（）不（）不（）亦（）亦（）一（）再（）日（）高（）不（）而（）（）不（）力

三、在括叫內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語

1、進(jìn)行體育鍛煉（）能增強(qiáng)體質(zhì)，（）能提高我們的忍耐性。

2、（）下雨，（）不能遲到。

3、（）勤奮學(xué)習(xí)的人，（）能取得好成績。

4、（）我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，（）教師表揚(yáng)了我。

四、按課文內(nèi)容填空

半夜的時(shí)候，戲院（）。一大群人（），走到各自雇定的小艇里去。那許多小艇原來是（）在一塊地方的，不久便（）開了，（）在彎曲的街道中。遠(yuǎn)處傳來（）的聲音，（）的聲音。這時(shí)候水面上（），我們只看見月亮的（）在水中（），大建筑物（）在前面，殘破的橋梁（），岸國的船都（）。（）威尼斯，古老的威尼斯又（）入睡了。

第二篇：第七冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案

第七冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案

第一單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)：默寫第一單元生字，并根據(jù)具體情況進(jìn)行訂正。（先給學(xué)生六七分鐘進(jìn)行自測）

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。崇、涌、塑

二、容易讀錯(cuò)的字。

浸（jīn jìn）

塑（sù

suò）

紫袍（báo páo）

．透．造煩惱（nǎo lǎo）衷．心（zhōng zōng）

編．織（bīn biān）

三、解詞。

1、用“春暉”比喻教師的關(guān)心和愛護(hù)；“朝霞”比喻教師的教導(dǎo)像早晨的霞光，給我們帶來光明、美好的新的一天；“春蠶”則讓人聯(lián)想到“春蠶到死絲方盡”的詩句，它喻指辛勤勞動(dòng)的老師；“理想的絲線”是用來比喻教師辛勤勞動(dòng)的工作成果；“甘露”用來比喻教師付出的心血；最后把學(xué)生比喻成“茁壯的新苗”和幸福開放的“鮮花”。

2、蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗?)時(shí)候變得這么()、這么()；但他想到世上本來就是()，就像天上的月兒()一樣，他祝愿()常留人們心間，這樣雖然()，也能共同擁有()!

3、半輪—— 上弦月或下弦月。影——指月影。

流——流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。夜發(fā)——連夜出發(fā)。向——駛向。思——思念。君——作者的友人。下——由上游往下游行走。

五、課后題。

四、積累運(yùn)用。名句歸類

勸學(xué)類：

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

惜時(shí)類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。2．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

送別類：1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

春天：1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

冬天：1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

愛國類：1．天下興亡，匹夫有責(zé)。2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。

友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

作業(yè)：

針對(duì)錯(cuò)字、默課文改錯(cuò)。

第二單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)：默第二單元生字詞。（針對(duì)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)）第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第二單元。

1、天安門是新中國的象征，它是全國各族人民無比向往的地方。2、1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門成樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！這一天就是國慶節(jié)。那么到今年的國慶節(jié)，就是表示新中國成立了57周年了。

3、莊嚴(yán)的升旗儀式就在清晨開始，五星紅旗與旭日一起升起。這句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起。二是五星紅旗代表的新中國，就像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。

4、課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場中央是人民英雄紀(jì)念碑。北端是天安門，南端是毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。

5、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時(shí)，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。贊揚(yáng)了他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

6、“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的。“功夫”指時(shí)間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂櫋?/p>

7、“有眼不識(shí)泰山”的意思是長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。

8、《虎門銷煙》記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的意義，謳歌了中國人民愛國的斗爭精神。

9、虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。

10、明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

11、南宋的文天祥在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

12、描寫建筑物的詞語有：雄偉壯觀、拔地而起、金碧輝煌、雕梁畫棟。

13、描寫鮮花的詞語有：色彩繽紛，五顏六色、萬紫千紅、爭芳吐艷。

14、，望湖樓下水如天。（《六月二十七望湖樓醉書》）

15、，千里江陵一日還。（《早發(fā)白帝城》）

16、，萬條垂下綠絲絳。（《詠柳》）

17、，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）

18、，遠(yuǎn)近高低各不同。（《題西林壁》）作業(yè)：

1、默寫第一單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第三單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)：默第三單元生字詞。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第三單元。

一、容易寫錯(cuò)的字?？h、善、竄、捷、禽

二、容易讀錯(cuò)的字。

晶瑩剔透（tī tì）虎嘯（xiào xiāo）獅吼 笨笨拙（zhuó

zhuō）拙

三、解詞。白練騰空、高低錯(cuò)落、蔚為壯觀、晶瑩剔透、秋雨瀟瀟

四、積累運(yùn)用。

1、歇后語

（1）啞巴吃黃連——有苦難言。（2）老虎屁股——摸不得。（3）芝麻開門——節(jié)節(jié)高。（4）狗拿耗子——多管閑事。（5）飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明（6）兔子尾巴——長不了（7）王婆賣瓜——自賣自夸（8）雞蛋噴石頭——自不量力（9）姜太公釣魚——愿者上鉤（10）白紙黑字——黑白分明。

2、名言。（1）珍惜時(shí)間：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！斞?一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！捵g（2）愛書：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基 讀一本好書，就是和高尚的人談話?！璧?書籍是全人類的營養(yǎng)品。——莎士比亞（3）愛國：

國家是大家的，愛國是每個(gè)人的本分。——陶行知 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷

五、課后題。

六、背課文?！毒耪瘻稀贰度恰? 作業(yè)：

1、默寫第三單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第三單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第四單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)：默第四單元生字詞。（針對(duì)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)）第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第四單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

厚 竭 霆 盜 規(guī) 啄 懸 罐 傲 禁

二、容易讀錯(cuò)的字。

濁（zhuo）縱橫(heng)交錯(cuò) 血(xue)液 懲(cheng)罰 滲(shen)出 不禁

三、解詞。

1、精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。

2、冉冉上升：慢慢上升。

3、縱橫交錯(cuò)：橫一條豎一條相互交叉。

4、甘霖：久旱以后所下的雨。

5、巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。

6、小心翼翼：形容舉動(dòng)十分嚴(yán)謹(jǐn)。

7、大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)雷霆，高聲訓(xùn)斥。

8、完好無損：完好，沒有損壞，沒有殘缺。

9、日復(fù)一日：日子一天一天地過去。(jin)

四、成語歸類。

反映盤古開天辟地的經(jīng)過：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地 與日俱增 頂天立地 變化萬端 改天換地

五、課后題。

P75 ：3、4 P78： 4

六、背課文?！堕_天辟地》6——8節(jié) 作業(yè)：

1、默寫第三單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第三單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第五單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第五單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

梁 慣 滾 餒 渡 茅 塵 幕 廓 降 質(zhì) 封 款 甚 溫文爾雅 貫 博

二、容易讀錯(cuò)的字。

氣餒（nei）皎(jiao)潔 蓬頭垢(gou)面 咫(zhi)尺

三、解詞。

1、滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利熟練。

2、毫不氣餒：氣餒，失掉勇氣。一點(diǎn)也不灰心，充滿信心。

3、名列前茅：名次列在前面。

4、勤能補(bǔ)拙：勤奮可以彌補(bǔ)天生的笨拙。

5、急起直追：馬上行動(dòng)，迅速趕上進(jìn)步較快的人或發(fā)展水平較高的事物。

6、有所作為：做出成績。

7、咫尺：比喻距離很近。

8、息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。

四、成語歸類。

1、讀書多學(xué)問大：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今。

2、刻苦學(xué)習(xí)后取得的成果：功成名就，著作等身

3、文雅有禮貌：溫文爾雅 文質(zhì)彬彬

五、課后題。P90 ：3 P98 ：4 作業(yè)：

1、默寫第四單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第四單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第六單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)：默第六單元生字詞。集體背課文《珍珠鳥》。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第六單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

畢 歉 卷 撥 淘 賴 魂 慚愧 斥 親密 辱 唇齒

二、容易讀錯(cuò)的字。

咂（za）嘴 撥（bo）開 愈（yu）發(fā) 掙（zheng）扎 綠蔓（wan）

三、解詞。

1、環(huán)顧：向四周看環(huán)視。

2、索性：干脆。

3、信賴：信任并依靠。

4、不由自主：控制不了自己。

5、背信棄義：不守信用，不講道義。

四、成語歸類。

人與人之相互間信任、互助、親密合作：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟(jì)、五、造句。只好 竟然

六、背課文。《珍珠鳥》4-7

七、課后題。P107： 4 作業(yè)：

1、默寫第五單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第五單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第七單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第七單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

凝 攝 蒸 繚 氛 奧 睦 抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜9 心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒

二、容易讀錯(cuò)的字。

模（mo）糊 繚繞（rao）揣（chuai）摩 開卷(juan)有益 氣氛（fen）

三、解詞。

1、奇觀：奇異的景象。

2、彌漫：充滿、布滿。

3、千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。

4、情不自禁：抑制不了自己的感情。

5、瀏覽：大略地看。

6、欣欣向榮：形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。

7、揣摩：反復(fù)思考推求。

8、抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折。

9、開卷有益：讀書有好處。

10、除：去掉。屠蘇：屠蘇酒。曈曈日：太陽初升時(shí)光亮耀眼的景象。

11、絕：斷絕，窮盡。徑：小路。

四、成語歸類。

1、寫出帶數(shù)字的成語。千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登

五、造句。

1、漸漸地：我們-長大了。

2、慢慢地：老奶奶-走著。

3、輕輕地：雪花-地飄落到我的身上。

第三課時(shí)：背課文。《霧凇》、《春聯(lián)》的對(duì)聯(lián)、元日、江雪

六、課后題。

P124.：3 P127 ：5 P131 ：4 第四課時(shí)：課文填空。春聯(lián)。作業(yè)：

1、默寫第六單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第六單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

尊師名言: 天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅 我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。華羅庚關(guān)于勤奮：

聰明出于勤奮，天才在于積累。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。少壯不努力，老大徒傷悲。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書百遍，其義自見。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗。關(guān)于誠信: 言必行，行必果。一諾千金。人無信不立。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。火心要空，人心要實(shí)。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。誠實(shí)和信任比金錢更重要。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。愛國：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

家事國事天下事，事事關(guān)心。華羅庚 華羅庚 魯 迅 韓 愈 《長歌行》愛迪生 《論語》《史記》諸葛亮 文天祥 顧憲成

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲庵 天下興亡，匹夫有責(zé)。愛書：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉 向 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基 珍惜時(shí)間：

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。蕭繹 第一單元

情不自禁 皓月當(dāng)空 形影不離 萬里無云 各奔東西 心緒不寧 十全十美 手足情深 悲歡離合 陰晴圓缺 屈指算來 井井有條 羊腸小路 第二單元

紅墻黃瓦 雕梁畫棟 雄偉壯麗 盡收眼底 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 五彩繽紛 翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震驚中外 成千上萬 不知疲倦 永垂不朽 聞?dòng)嵍鴣?第三單元

波光粼粼 各式各樣 色彩斑斕 高低錯(cuò)落 林深葉茂 詩情畫意 憨態(tài)可掬 若無其事 異獸珍禽 古木參天 悠然自得 默默無言 遼闊無垠 陰云密布 香飄十里 第四單元

開天辟地 精疲力竭 縱橫交錯(cuò) 冉冉上升 皎潔明媚 光芒萬丈 小心翼翼 煙火裊裊 大發(fā)雷霆 不遠(yuǎn)萬里 懸崖絕壁 烈日暴雨 完好無損 日復(fù)一日 第五單元

滾瓜爛熟 名列前茅 急起直追 遠(yuǎn)渡重洋 有所作為 古今中外 毫不氣餒 隱隱約約 曉行夜宿 若有所悟 饑餐渴飲 飛鳥歸林 千姿百態(tài) 源源不斷 萬水千山 息息相關(guān) 豐富多彩 無所不有 親朋好友 足不出戶 天南海北 第六單元

環(huán)顧四周 無人知曉 神氣十足 不由自主 伏案寫作 知恩圖報(bào) 恩將仇報(bào) 見利忘義 背信棄義 浩浩蕩蕩 波濤洶涌 突發(fā)其想 千恩萬謝 春光明媚 潔白如雪

第七單元 三九嚴(yán)寒 大地冰封 情不自禁 潔白晶瑩 瓊枝玉樹 銀松雪柳 萬紫千紅 欣欣向榮 開卷有益 抑揚(yáng)頓挫 和諧動(dòng)聽 歡樂祥和 描寫老師的詞語： 青出于藍(lán) 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人

春風(fēng)化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳

形容人聰明、優(yōu)秀的詞語：

文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 足智多謀 才華橫溢 出類拔萃

形容精神集中的詞語： 專主致志、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神

形容學(xué)習(xí)刻苦的：

孜孜不倦、手不釋卷、牛角掛書、鑿壁借光

形容高貴品質(zhì)的： 鐵面無私、見義勇為、一心為公、舍己為人、大公無私、執(zhí)法如山

形容團(tuán)結(jié)合作的：

同心協(xié)力、風(fēng)雨同舟、，同舟共濟(jì)、萬眾一心、眾志成誠

形容建筑物的詞語： 雕梁畫棟、紅墻黃瓦、金碧輝煌、古色古香

形容顏色豐富的詞語： 五顏六色、五彩繽紛、萬紫千紅、姹紫嫣紅

形容面部神態(tài)的：

興高采烈、心花怒放、眉開眼笑、神采飛揚(yáng)、愁眉苦臉、淚如泉涌、淚流滿面

形容時(shí)間過快的： 歲月如流、光陰似箭、日月如梭

形容人多的詞語：

車水馬龍、人山人海、人來人往、濟(jì)濟(jì)一堂、水泄不通

形容運(yùn)動(dòng)會(huì)的詞語： 高手如云、龍爭虎斗、摩拳擦掌、躍躍欲試、手忙腳亂

ABAB的詞語： 研究研究、觀察觀察、討論討論、商量商量、收拾收拾、整理整理、檢查檢查 雪白雪白、通紅通紅、瓦藍(lán)瓦藍(lán)

ABAC的詞語： 無法無天、自由自在、全心全意、無憂無慮、憂國憂民、我行我素

不A不B： 不知不覺、不倫不類、不三不

四、不仁不義、不卑不亢

描寫愛國的成語 以身許國 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國憂民 橫眉冷對(duì) 浩氣長存 料事如神

描寫景色的詞語 湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫 魚米之鄉(xiāng) 高聳入云 水天一色 波光粼粼 山明水秀 高山流水 白練騰空

描寫盤古開天辟地的成語 昏天黑地 開天辟地 頂天立地 改天換地 混沌不分 大刀闊斧 變化萬端 與日俱增

表現(xiàn)學(xué)問淵博的成語 學(xué)富五車 滿腹經(jīng)綸 學(xué)貫中西 博古通今 著作等身 功成名就

形容人外貌、氣質(zhì)的詞語： 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩

描寫人與人之間的關(guān)系 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒 表現(xiàn)吉祥的成語 春滿人間 欣欣向榮 六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐 千帆競發(fā) 萬馬奔騰

形容聲勢(shì)浩大的： 千軍萬馬、浩浩蕩蕩、千帆競發(fā)、氣壯山河、萬馬奔騰

AABC的成語： 彬彬有禮 息息相關(guān) 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味 頭頭是道 高高在上 栩栩如生 滔滔不絕 源源不斷 步步為營

ABCC的成語： 文質(zhì)彬彬 得意洋洋 小心翼翼 夏日炎炎 千里迢迢 波光粼粼 野心勃勃 氣勢(shì)洶洶 生機(jī)勃勃 涼風(fēng)習(xí)習(xí)白發(fā)蒼蒼 喜氣洋洋

AABB的成語： 安安穩(wěn)穩(wěn) 原原本本 形形色色 心心念念 吞吞吐吐 是是非非 堂堂正正 三三兩兩 千千萬萬 模模糊糊 馬馬虎虎 口口聲聲

反義詞成語： 爭先恐后 驚天動(dòng)地 聲東擊西 轉(zhuǎn)危為安 積少成多 七上八下 三長兩短 半信半疑 九死一生 同甘共苦 深入淺出 大驚小怪

有趣的數(shù)字成語： 一字千金 二三其德 三言兩語 四分五裂 五光十色 六神無主 七嘴八舌 八面威風(fēng) 九牛一毛 十拿九穩(wěn) 百思不解 千里迢迢 萬紫千紅

近義詞成語： 改朝換代、漫山遍野、呼風(fēng)喚雨、豐衣足食、歡天喜地

形容雨大的詞語：瓢潑大雨、滂沱大雨、狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨 含有數(shù)目字的成語： 十全十美 一本萬利 三番五次 四平八穩(wěn) 五大三粗 六街三市 七上八下 八街九陌 九牛一毛

“AABC”式： 井井有條、濟(jì)濟(jì)一堂 口口相傳 滔滔不絕 息息相關(guān) 昏昏欲睡 彬彬有禮 斤斤計(jì)較 喋喋不休

下列成語均含有色彩艷麗、繁多的意思 五彩繽紛 五顏六色 五光十色 萬紫千紅

含有人多而熱鬧的意思 水泄不通 風(fēng)雨不透 密不通風(fēng) 人山人海 座無虛席 門庭若市 人頭攢動(dòng) 川流不息

“X無XX”式 若無其事 手無寸鐵 心無二用 目無全牛 語無倫次 前無古人 家無二主 座無虛席

源自神話傳說的成語 黃粱美夢(mèng) 海市蜃樓 火眼金睛 天衣無縫 滄海桑田 月下老人

含有“心”的成語 心口不一 小心翼翼 枉費(fèi)心機(jī) 一德一心 鐵石心腸 大快人心

源自寓言的成語 杯弓蛇影 愚公移山 塞翁失馬 鷸蚌相爭 井底之蛙 杞人憂天 濫竽充數(shù) 守株待兔

含有反義詞的成語，如:曉行夜宿 聲東擊西 以逸待勞 朝秦暮楚 內(nèi)憂外患 東鱗西爪 里應(yīng)外合 棄暗投明 化敵為友

姹紫嫣紅 摩肩接踵 百無一失 責(zé)無旁貸 大鬧天宮 心領(lǐng)神會(huì) 畫蛇添足 刻舟求劍 貌合神離 南轅北轍 花紅柳綠 車水馬龍 身無長物 忍無可忍 南柯一夢(mèng)平心靜氣 狐假虎威 自相矛盾 欲擒故縱 水深火熱 16 “AA不X”式,如:源源不斷 戀戀不舍 滔滔不絕 喋喋不休 念念不忘 惶惶不安 憤憤不平怏怏不樂 孜孜不倦

含反義詞的成語,如:恩將仇報(bào) 以逸待勞 聲東擊西 瞻前顧后 朝令夕改 舍生忘死 弄巧成拙 噓寒問暖 東鱗西爪 化險(xiǎn)為夷 貌合神離 喧賓奪主 南轅北轍

含有“千”字的成語 千姿百態(tài) 千呼萬喚 千鈞一發(fā) 一字千金 各有千秋 橫掃千軍 一落千丈 氣象萬千

“XX有X”式

開卷有益 行之有效 念念有詞 后繼有人 言而有信 三生有幸 游刃有余 彬彬有禮 隔墻有耳 津津有味 言之有理

春聯(lián)： 人勤春早 紅梅點(diǎn)點(diǎn) 風(fēng)和日麗 春風(fēng)綠萬里 勤勞家家富 處處春光好 國泰民安 春意融融 人杰地靈 秋雨潤九州 節(jié)儉年年豐 家家氣象新

填空練習(xí)

1、我們學(xué)了《春聯(lián)》一課，那你記住了多少呢？我們來試試看吧！

山河增秀色（）；（）祖國無處不春風(fēng)；春雨（）東風(fēng)（）；風(fēng)（）雨（）；綠柳（）紅桃（）；表達(dá)人們對(duì)新的一年美好祝愿的春聯(lián)（）（）；描繪美麗春光的春聯(lián)有（），（）。展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的春聯(lián)有（）（）。歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活的春聯(lián)（）（）。

2、對(duì)下面的對(duì)子。細(xì)雨對(duì)（），桃紅對(duì)（），白云對(duì)（），天南對(duì)（），古木參天對(duì)（），山美水美春光美對(duì)（）

3、補(bǔ)充下面的成語。春滿（）、欣欣（）、千帆（）、（）奔騰、（）興旺、（）豐登、（）泰（）安、人（）年（）

4、講人與人之間相互間應(yīng)該信任、互助、親密合作的成語有（）（）（）（）（）（）（）（）。

5、有關(guān)誠信的短語有（）（，）（，）（，）（，）。

6、有關(guān)學(xué)習(xí)的成語有（）（）（）（）（）（）（）（）。

7、魯迅針對(duì)別人說他是“天才”所講的話是 這句話的意思是：。

8、文天祥鼓舞后人不怕犧牲、奮斗終生的詩句是（）（）

9、明代（）寫在（）的對(duì)聯(lián)是；（）（）。

10、成語中有教師有關(guān)的成語有

11、用成語——太湖美，美就美在太湖水！太湖位于江蘇，是有名的（），那里（），黛山環(huán)繞，不愧有（）這樣的美稱。夜晚，（），遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（），與皎潔的明月（）。八月，（），沁人心脾。此時(shí)此景，我不禁吟誦起蘇軾的那句：“亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪；（），一時(shí)多少豪杰！”

12、用歇后語——一天，嘎子在賣西瓜，突然看到掃蕩的敵人，心里就像（）。要知道，后方機(jī)關(guān)，醫(yī)院可都在這里??！嘎子故作鎮(zhèn)靜，和鬼子說著話。鬼子還拿出糖果給他吃，嘎子知道他們是（），便記上心頭，暗下決心——要讓敵人的掃蕩計(jì)劃（興趣小組練習(xí)卷(七)

班級(jí)

姓名

關(guān)聯(lián)詞練習(xí)

１、不但??而且??

因?yàn)??所以??

如果??就?? 雖然??但是??

不是??就是??

只有??才?? 只要??就??

不管??總??

即使??也??（１）（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。

（２）在舊中國，農(nóng)民（）遇到了風(fēng)調(diào)雨順的好年景，（）擺脫不了悲慘的命運(yùn)。

（３）太陽（）離我們很遠(yuǎn)，（）和我們的關(guān)系非常密切。（４）（）沒有你的幫助，我（）不可能取得這么好的成績。（５）我們（）要向英雄學(xué)習(xí)，（）要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

（６）（）勇敢地去勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）一定能體會(huì)到勞動(dòng)、創(chuàng)造的幸福。（７）星期天，我（）去打籃球，（）去踢足球。（８）（）社會(huì)主義，（）能救中國。

（９）（）貓頭鷹是捕田鼠的能手，（）我們要保護(hù)它。（１０）（）大家語言不通，（）心里想的都是一樣。２、只要??就??

即使??也??

無論??總是??（1）（）是夏天還是冬天，樟樹（）那么蓬蓬勃勃。（2）（）樟樹存在一天，蟲類（）怕它一天。（3）（）樟樹枝枯葉落的時(shí)候，它的香氣（）不變。

（1）我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。（2）（）老師讓我?guī)椭?，我們（）?fù)責(zé)到底。（3）同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?/p>

（4）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起去游覽一下。

如果??就??

雖然??但是??

因?yàn)??所以??

1、（）明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）照常舉行。

2、（）天氣暖和了，（）小燕子從南方飛回來了。

3、王明（）生病了，（）他堅(jiān)持來上學(xué)。

4、我倆（）住得很遠(yuǎn)，（）不常見面。

5、（）你不來，（）事先打電話給我。多音字組詞：

禁 jīn（）朝 zhāo（）

埋 mái（）磨mó（）jìn（）

cháo（）

mán（）

mò（）

沖 chōng（）擔(dān) dān（）

籠 lóng（）沒 m?i（）

chòng（）

dàn（）

lǒng（）

mò（）

露 lù（）

難 nán（）

當(dāng) dāng（）累 lai（）

luò（）

nàn（）

dàng（）

lěi（假 jiǎ（）

教 jiōo（）

調(diào) tiáo（）模 mó（）

jià（）

jiòo（）

tiào（）

mú（卷 juǎn（）鋪 pū（）

好hǎo（）

散sǎn（）

juàn（）

pù（）

hào（）

sàn（）

分 fēn（）

似 shì（）

混 hún（）

參 chān（）

fan（）

sì（）

hùn（）

shēn（扎 zh?。ǎ?/p>

興 xīng（）

處 chǔ（）

和 h?（））））zhá（）xìng（）

chù（）

ha（huò（））

第三篇：第七冊(cè)語文復(fù)習(xí)課教案

第七冊(cè)語文復(fù)習(xí)課教案

一、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月26日——1月6日

二、在校時(shí)間：9天（不含雙休日、元旦放假）

三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：

12月26日： 第七單元 12月27日： 第六單元 12月28日 ：第五單元 12月29日： 第四單元 12月30日：第三單元 12月31日：第二單元

元月4日：第一單元 元月5日、6日：綜合復(fù)習(xí)

四、每個(gè)單元復(fù)習(xí)的項(xiàng)目：

1、容易寫錯(cuò)的字。

2、容易讀錯(cuò)的字。

3、理解詞語。

4、成語歸類。

5、造句。

6、默課文。

7、課后題（單元練習(xí)題）

12月26日 星期一 復(fù)習(xí)第七單元

第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第七單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

凝 攝 蒸 繚 氛 奧 睦 抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜

二、容易讀錯(cuò)的字。

模（mo）糊 繚繞（rao）揣（chuai）摩 開卷(juan)有益 氣氛（fen）

三、解詞。

1、奇觀：奇異的景象。

2、彌漫：充滿、布滿。

3、千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。

4、情不自禁：抑制不了自己的感情。

5、瀏覽：大略地看。

6、欣欣向榮：形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。

7、揣摩：反復(fù)思考推求。

8、抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折。

9、開卷有益：讀書有好處。

10、除：去掉。屠蘇：屠蘇酒。曈曈日：太陽初升時(shí)光亮耀眼的景象。

11、絕：斷絕，窮盡。徑：小路。

四、成語歸類。

1、寫出帶數(shù)字的成語。千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登

五、造句。

1、漸漸地：我們-長大了。

2、慢慢地：老奶奶-走著。

3、輕輕地：雪花-地飄落到我的身上。

第三課時(shí)：背課文?！鹅F凇》、《春聯(lián)》的對(duì)聯(lián)、元日、江雪

六、課后題。

P124.：3 P127 ：5 P131 ：4 第四課時(shí)：課文填空。春聯(lián)。*作業(yè)：

1、默寫第六單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第六單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

12月27日 星期二 復(fù)習(xí)第六單元

第一課時(shí)：默第六單元生字詞。集體背課文《珍珠鳥》。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第六單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

畢 歉 卷 撥 淘 賴 魂 慚愧 斥 親密 辱 唇齒

二、容易讀錯(cuò)的字。

咂（za）嘴 撥（bo）開 愈（yu）發(fā) 掙（zheng）扎 綠蔓（wan）

三、解詞。

1、環(huán)顧：向四周看環(huán)視。

2、索性：干脆。

3、信賴：信任并依靠。

4、不由自主：控制不了自己。

5、背信棄義：不守信用，不講道義。

四、成語歸類。

人與人之相互間信任、互助、親密合作：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟(jì)、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒

五、造句。只好 竟然

六、背課文?！墩渲轼B》4-7

七、課后題。P107： 4

第三課時(shí)：課文填空?！墩渲轼B》4-7 作業(yè)：

1、默寫第五單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第五單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

12月28日 星期三 復(fù)習(xí)第五單元

第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第五單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

梁 慣 滾 餒 渡 茅 塵 幕 廓 降 質(zhì) 封 款 甚 溫文爾雅 貫 博

二、容易讀錯(cuò)的字。

氣餒（nei）皎(jiao)潔 蓬頭垢(gou)面 咫(zhi)尺

三、解詞。

1、滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利熟練。

2、毫不氣餒：氣餒，失掉勇氣。一點(diǎn)也不灰心，充滿信心。

3、名列前茅：名次列在前面。

4、勤能補(bǔ)拙：勤奮可以彌補(bǔ)天生的笨拙。

5、急起直追：馬上行動(dòng)，迅速趕上進(jìn)步較快的人或發(fā)展水平較高的事物。

6、有所作為：做出成績。

7、咫尺：比喻距離很近。

8、息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。

四、成語歸類。

1、讀書多學(xué)問大：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今。

2、刻苦學(xué)習(xí)后取得的成果：功成名就，著作等身

3、文雅有禮貌：溫文爾雅 文質(zhì)彬彬

五、課后題。P90 ：3 P98 ：4 作業(yè)：

1、默寫第四單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第四單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

12月29日 星期四 復(fù)習(xí)第四單元

第一課時(shí)：默第四單元生字詞。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第四單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。

厚 竭 霆 盜 規(guī) 啄 懸 罐 傲 禁

二、容易讀錯(cuò)的字。

濁（zhuo）縱橫(heng)交錯(cuò) 血(xue)液 懲(cheng)罰 滲(shen)出 不禁(jin)

三、解詞。

1、精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。

2、冉冉上升：慢慢上升。

3、縱橫交錯(cuò)：橫一條豎一條相互交叉。

4、甘霖：久旱以后所下的雨。

5、巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。

6、小心翼翼：形容舉動(dòng)十分嚴(yán)謹(jǐn)。

7、大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)雷霆，高聲訓(xùn)斥。

8、完好無損：完好，沒有損壞，沒有殘缺。

9、日復(fù)一日：日子一天一天地過去。

四、成語歸類。

反映盤古開天辟地的經(jīng)過：混沌不分

昏天黑地

大刀闊斧

開天辟地 端

改天換地

五、課后題。

P75 ：3、4 P78： 4

六、背課文?！堕_天辟地》6——8節(jié) 作業(yè)：

1、默寫第三單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第三單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

12月30日 星期五 復(fù)習(xí)第三單元

第一課時(shí)：默第三單元生字詞。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第三單元。

與日俱增頂天立地 變化萬

一、容易寫錯(cuò)的字?？h、善、竄、捷、禽

二、容易讀錯(cuò)的字。

晶瑩剔透（tī tì）虎嘯（xiào xiāo）獅吼 笨笨拙（zhuó zhuō）拙

三、解詞。

白練騰空、高低錯(cuò)落、蔚為壯觀、晶瑩剔透、秋雨瀟瀟

四、積累運(yùn)用。

1、歇后語

（1）啞巴吃黃連——有苦難言。（2）老虎屁股——摸不得。（3）芝麻開門——節(jié)節(jié)高。（4）狗拿耗子——多管閑事。（5）飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明（6）兔子尾巴——長不了（7）王婆賣瓜——自賣自夸（8）雞蛋噴石頭——自不量力（9）姜太公釣魚——愿者上鉤（10）白紙黑字——黑白分明。

2、名言。（1）珍惜時(shí)間：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！斞?一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！捵g（2）愛書：

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

讀一本好書，就是和高尚的人談話。——歌德 書籍是全人類的營養(yǎng)品?！勘葋啠?）愛國：

國家是大家的，愛國是每個(gè)人的本分?！招兄?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷

五、課后題。

六、背課文?！毒耪瘻稀贰度恰?作業(yè)：

1、默寫第三單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第三單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

12月31日 星期六 復(fù)習(xí)第二單元

第一課時(shí)：默第二單元生字詞。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第二單元。

1、天安門是新中國的象征，它是全國各族人民無比向往的地方。2、1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門成樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！這一天就是國慶節(jié)。那么到今年的國慶節(jié)，就是表示新中國成立了57周年了。

3、莊嚴(yán)的升旗儀式就在清晨開始，五星紅旗與旭日一起升起。這句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起。二是五星紅旗代表的新中國，就像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。

4、課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場中央是人民英雄紀(jì)念碑。北端是天安門，南端是毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。

5、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時(shí)，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。贊揚(yáng)了他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

6、“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。

7、“有眼不識(shí)泰山”的意思是長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。

8、《虎門銷煙》記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的意義，謳歌了中國人民愛國的斗爭精神。

9、虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。

10、明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

11、南宋的文天祥在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

12、描寫建筑物的詞語有：雄偉壯觀、拔地而起、金碧輝煌、雕梁畫棟。

13、描寫鮮花的詞語有：色彩繽紛，五顏六色、萬紫千紅、爭芳吐艷。

14、，望湖樓下水如天。（《六月二十七望湖樓醉書》）

15、，千里江陵一日還。（《早發(fā)白帝城》）

16、，萬條垂下綠絲絳。（《詠柳》）

17、，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）

18、，遠(yuǎn)近高低各不同。（《題西林壁》）作業(yè)：

1、默寫第一單元字詞看拼音寫詞，自己批改。

2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

3、讀第一單元課文。

4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1月4日 星期三 復(fù)習(xí)第一單元

第一課時(shí)：默寫第一單元生字

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元。

一、容易寫錯(cuò)的字。崇、涌、塑

二、容易讀錯(cuò)的字。

浸透（jīn jìn）

塑造（sù suò）紫袍（báo páo）煩惱（nǎo lǎo）衷心（zhōng zōng）

編織（bīn biān）

三、解詞。

1、用“春暉”比喻教師的關(guān)心和愛護(hù)；“朝霞”比喻教師的教導(dǎo)像早晨的霞光，給我們帶來光明、美好的新的一天；“春蠶”則讓人聯(lián)想到“春蠶到死絲方盡”的詩句，它喻指辛勤勞動(dòng)的老師；“理想的絲線”是用來比喻教師辛勤勞動(dòng)的工作成果；“甘露”用來比喻教師付出的心血；最后把學(xué)生比喻成“茁壯的新苗”和幸福開放的“鮮花”。

2、蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗?)時(shí)候變得這么()、這么()；但他想到世上本來就是()，就像天上的月兒()一樣，他祝愿()常留人們心間，這樣雖然()，也能共同擁有()!

3、半輪—— 上弦月或下弦月。影——指月影。

流——流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。夜發(fā)——連夜出發(fā)。

向——駛向。思——思念。君——作者的友人。下——由上游往下游行走。

五、課后題。

四、積累運(yùn)用。名句歸類

勸學(xué)類：

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

惜時(shí)類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。2．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

送別類：1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

春天：1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

冬天：1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

愛國類：1．天下興亡，匹夫有責(zé)。2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

作業(yè)：針對(duì)錯(cuò)字、默課文改錯(cuò)。

歸類復(fù)習(xí)安排

一、復(fù)習(xí)時(shí)間1月5日——1月6日

二、在校時(shí)間：2天（不含雙休日）

三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間：1課時(shí)

2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

3、內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。

4、措施：

（1）編寫專題訓(xùn)練題各一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

（3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）閱讀復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間1課時(shí)

2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，3、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。（詳見復(fù)習(xí)卷）

（三）作文復(fù)習(xí)；

1、時(shí)間：1課時(shí)

2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

3、內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。

4、措施：

（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

（2）書寫習(xí)慣的糾正。

第四篇：小學(xué)語文第七冊(cè)教案

4．學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)1．讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。

2．學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

二、整體感知課文內(nèi)容。

1．提出自學(xué)要求。

（1）自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

（2）標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。

（3）在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點(diǎn)。

2．檢查自學(xué)情況。

（1）指名朗讀課文。

（2）學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的。

（3）匯報(bào)作者所描寫的頤和園的景點(diǎn)。

（4）匯報(bào)自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。

3．指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

（1）把課文第二至第五自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來，再讀讀課文，想想作者是按什么順序介紹頤和園的。

（2）認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)，向大家介紹。

（3）將自學(xué)過程中還不理解的問題在小組內(nèi)提出。

4．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（1）說說作者是按什么順序介紹頤和園的。

（2）作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)？

三、學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。

1．讀了課文，你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？課文哪個(gè)部分很明確地為我們指出來了？

2．指導(dǎo)朗讀，注意突出大和美。

四、總結(jié)。

五、要認(rèn)的字，練習(xí)要寫鞏固的字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，引入新課。

二、學(xué)習(xí)第二自然段。

1．一進(jìn)入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。

2．學(xué)生匯報(bào)。

（1）長廊最突出的特點(diǎn)是什么？你是怎么體會(huì)到的？

（2）長廊還有什么特點(diǎn)？

（3）結(jié)合理解“神清氣爽”。

（4）指導(dǎo)朗讀。

三、學(xué)習(xí)第三自然段。

1．走完長廊，就來到了萬壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢？請(qǐng)大家默讀第三自然段。

2．通過這一自然段你讀懂了什么？

3．指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。

四、學(xué)習(xí)第四自然段。

1．一轉(zhuǎn)眼，就登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，作者又看到了什么？默讀課文第四自然段。

2．作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)？

3．這一自然段作者是按什么順序來描寫的？

4．指導(dǎo)朗讀。

五、學(xué)習(xí)第五自然段。

從萬壽山下來，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？

1．自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。

2．從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎？

3．指導(dǎo)朗讀。

六、朗讀全文。

七、完成思考?練習(xí)3。

八、學(xué)習(xí)作者的敘述順序和抓住特點(diǎn)介紹景物的表達(dá)方法，練習(xí)向你的家人或朋友介紹一處你熟悉的景物。

第五篇：小學(xué)語文第七冊(cè)教案

1、請(qǐng)你自由輕聲讀第三小節(jié)，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。

2、這里最吸引你的是什么？雪峰：

（1）指名讀

（2）我們一起來看看插入云霄的雪峰。（多媒體顯示）

（3）看到這幅圖，你想說什么？（板書：雪峰插云）

（4）這么雄偉的雪峰老師請(qǐng)男生來讀。（讀得真有氣勢(shì)）

湖泊：

（1）指名讀有關(guān)語句

（2）這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）

（3）你看到了什么？（你看得真仔細(xì)！你不僅看得仔細(xì)，還能用這么美的語言表達(dá)出來，真不簡單?。?/p>

引到森林（在這片原始森林里，樹木長得郁郁蔥蔥，許多樹長得又粗又高，真可謂古木參天。）（板書）

（4）這么美的湖泊能不能美美得讀一讀呢？

先自己練讀一下指名一位好同學(xué)讀

（聽了你的朗讀，我們?nèi)缤M(jìn)入了童話般的世界，真美?。?/p>

瀑布：

（1）你能通過讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？

（2）讓我們來親眼看看瀑布，聽聽它的聲音，一定會(huì)讀得更好。（多媒體顯示）

（3）喜歡瀑布的同學(xué)一起來讀。（讀得真有氣勢(shì)）

3、剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布，這一動(dòng)一靜就可以用一個(gè)成語來表示：平湖飛瀑（板書）

4、九寨溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，我也忍不住要來美美地讀讀這一小節(jié)。

5、想不想讀，敢不敢和老師比一比（生齊讀）（你們讀得真好，老師真為你們感到驕傲。）

三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物？

1、請(qǐng)你輕聲讀第四小節(jié)。

2、交流看它們來了（逐個(gè)顯示動(dòng)物）這是（）。

3、你最喜歡哪個(gè)？把寫這種動(dòng)物的句子多讀幾遍，待會(huì)兒要請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游來向大家介紹介紹。

4、現(xiàn)在你們都是九寨溝的小播音員，正在向大家介紹九寨溝神奇的動(dòng)物，你們能通過讀把游客都吸引到九寨溝來旅游嗎。如果你是老師，你認(rèn)為請(qǐng)幾個(gè)人來讀這一節(jié)課文比較合適，為什么？

四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

1、剛才我們一起游覽了九寨溝，聽了小導(dǎo)游和播音員的熱情介紹，現(xiàn)在你最想說的是什么？

2、是啊，九寨溝雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽，怪不得到過九寨溝的游人看到這如詩如畫的美景都說九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！有機(jī)會(huì)，一定要親眼去看看！

五、欣賞歌曲

我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請(qǐng)欣賞《神奇的九寨》。