第一篇：石院教學(xué)點(diǎn)

宕昌縣兩河口學(xué)區(qū)石院教學(xué)點(diǎn) 縣級(jí)示范教學(xué)點(diǎn)自查報(bào)告

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重大舉措；是踐行科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑；是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面提檔升級(jí)、持續(xù)發(fā)展、辦好人民滿意教育的源動(dòng)力和助推力。近幾年，我校在宕昌縣教育局、兩河口學(xué)區(qū)的全力支持和悉心指導(dǎo)下；在全體師生的共同努力下，順利通過(guò)了省級(jí)教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋驗(yàn)收。圍繞《宕昌縣教育局關(guān)于開(kāi)展2014年縣級(jí)示范完小和示范教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建工作的通知》的文件精神，積極開(kāi)展縣級(jí)教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建工作，強(qiáng)力打造內(nèi)涵豐富、品質(zhì)優(yōu)良、持續(xù)發(fā)展、獨(dú)具特色的教學(xué)點(diǎn)示范學(xué)校。近期，我校根據(jù)文件精神逐條對(duì)照，進(jìn)行全方位的自查，認(rèn)為我校已具備縣級(jí)示范教學(xué)點(diǎn)的條件，符合驗(yàn)收要求?，F(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果報(bào)告如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查。

學(xué)校概況：

石院教學(xué)點(diǎn)前身為石院小學(xué)創(chuàng)辦于1959年，于1962停辦，1967年恢復(fù)，2005年重建，2011年撤石院小學(xué)設(shè)立石院教學(xué)點(diǎn)?，F(xiàn)位于兩河口鄉(xiāng)石院村，轄區(qū)內(nèi)人口約552人。學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生18人，適齡兒童入學(xué)率100%，教師總數(shù)3人，教師學(xué)歷合格率為100%，其中小學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)一級(jí)教師2人。校園占地面積800平方米，校舍450平方米，綠化面積100平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地250平方米。近年來(lái)，學(xué)校深謀遠(yuǎn)慮、審慎篤行，以“學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園”為辦學(xué)目標(biāo)，以“習(xí)慣成就人生”為校訓(xùn)，確立了“堅(jiān)持一個(gè)原則，實(shí)現(xiàn)二個(gè)提高，實(shí)施三項(xiàng)建設(shè)（堅(jiān)持以人為本的原則；教師隊(duì)伍水平的提高，學(xué)生整體素質(zhì)的提高；學(xué)校文化建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校特色建設(shè)）”為辦學(xué)思路，已逐步形成了“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的教育理念。學(xué)校2014年教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋工作被評(píng)為全省先進(jìn)集體，多次受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，多次獲得了學(xué)區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，教師隊(duì)伍勤奮進(jìn)取，素質(zhì)教育有聲有色。

自查自評(píng)情況匯報(bào)：

我校自申報(bào)創(chuàng)建縣級(jí)示范教學(xué)點(diǎn)工作以來(lái)，成立了以學(xué)區(qū)校長(zhǎng)韓金祥同志為組長(zhǎng)、學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)張東明同志為副組長(zhǎng)、石閼子小學(xué)校長(zhǎng)石水清、石院教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人石滿義為組員的縣級(jí)示范教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室由石院教學(xué)點(diǎn)具體負(fù)責(zé)落實(shí)），開(kāi)展廣泛的宣傳，發(fā)動(dòng)全體師生，積極投入創(chuàng)建示范教學(xué)點(diǎn)活動(dòng)中。現(xiàn)對(duì)照《宕昌縣教育局關(guān)于開(kāi)展2014年縣級(jí)示范完小和示范教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建工作的通知》的指標(biāo)，我校各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。

（一）教學(xué)點(diǎn)建設(shè)

1.教學(xué)點(diǎn)位于石家院碾子地陽(yáng)坡，交通相對(duì)便利，地勢(shì)高，地質(zhì)條件好，無(wú)污染源。四周群山環(huán)抱、景色翠綠環(huán)境適宜。

2.教學(xué)點(diǎn)建設(shè)符合校舍建設(shè)要求，滿足學(xué)生教育教學(xué)和師生生活需要，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全、校內(nèi)有宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖畫(huà)，校園學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3.教學(xué)點(diǎn)校園內(nèi)有圍墻，學(xué)?，F(xiàn)有教室4間，教師辦公室1間，少先隊(duì)活動(dòng)室1間，藝術(shù)教室1間，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間，圖書(shū)閱覽室1間，教師宿舍3間，飲水設(shè)施齊全。廁所蹲位滿足學(xué)生需求。

4.教學(xué)點(diǎn)有國(guó)旗、旗桿、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、跳高、跳遠(yuǎn)沙坑及相關(guān)設(shè)施。學(xué)校配有電視機(jī)3臺(tái)，辦公電腦1臺(tái)，教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋。按照課程要求開(kāi)齊開(kāi)足了所有課程，配備藝術(shù)、科學(xué)教學(xué)設(shè)施和體育器材。學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)2000冊(cè)、教師訂閱了甘肅教育雜志等閱讀材料。

（二）教學(xué)點(diǎn)管理

6.學(xué)區(qū)加強(qiáng)教學(xué)學(xué)點(diǎn)管理和指導(dǎo)工作。選拔具有管理能力和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。教學(xué)點(diǎn)責(zé)任人享有學(xué)區(qū)中層干部待遇。

7.教學(xué)點(diǎn)各項(xiàng)崗位工作制度齊全并健全崗位責(zé)任制，教師住校護(hù)校制度齊全，教學(xué)點(diǎn)人、財(cái)、物各項(xiàng)工作管理到位。

8.教學(xué)點(diǎn)健全各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)排查消除安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生。教學(xué)點(diǎn)于村委會(huì)建立安全協(xié)防共管關(guān)系，確保師生安全、校園校產(chǎn)安全。多年來(lái)無(wú)安全事故發(fā)生。

（三）教育教學(xué)

9.按照教學(xué)點(diǎn)規(guī)模和課程開(kāi)設(shè)情況由學(xué)區(qū)派教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，教師均有全科教學(xué)能力和小學(xué)一級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

10.學(xué)區(qū)經(jīng)常派教師對(duì)教學(xué)點(diǎn)教師進(jìn)行輪崗指教活動(dòng)，和校本教研制度，提高和培養(yǎng)教學(xué)點(diǎn)教師素質(zhì)和能力。11.義務(wù)教育教師績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性部分向教學(xué)點(diǎn)教師傾斜。

12.教學(xué)點(diǎn)開(kāi)足開(kāi)齊所有課程，包括：品德與生活、義語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)、（音樂(lè)、美術(shù)）5門(mén)課程。按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育。

13.教學(xué)點(diǎn)重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)相關(guān)課程及舉行活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣。

14.教學(xué)點(diǎn)執(zhí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度，與學(xué)區(qū)統(tǒng)籌實(shí)施。

（四）辦學(xué)水平15.教學(xué)點(diǎn)轄區(qū)內(nèi)失靈而入學(xué)率100%，關(guān)注和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生受教育問(wèn)題，做好心理行為和偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，防止學(xué)生輟學(xué)。

16.教學(xué)點(diǎn)應(yīng)依法衣規(guī)辦學(xué)，校園整齊干凈，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，收到當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。

17。教學(xué)點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生具有良好的思想品德和行為習(xí)慣，各項(xiàng)潛能得到開(kāi)發(fā)，學(xué)業(yè)成績(jī)合格。各位領(lǐng)導(dǎo)我們深知：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的教育工作中，我校將采取依法治校和以德治校并舉的治校方略，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實(shí)和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的教育教學(xué)工作質(zhì)量，推動(dòng)我校朝“管理科學(xué)化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化”的方向邁進(jìn)。我們相信，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造美好的未來(lái)!

宕昌縣兩河口學(xué)區(qū)石院教學(xué)點(diǎn)

2014年11月6日

第二篇：教學(xué)點(diǎn)鑒定

教學(xué)點(diǎn)鑒定

該生到我校實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，謙虛向?qū)W，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，學(xué)生的喜愛(ài)，下面是對(duì)該生實(shí)習(xí)鑒定，教學(xué)點(diǎn)鑒定。

教學(xué)實(shí)習(xí)。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

導(dǎo)師實(shí)習(xí)。熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，大力贊賞，永存善念與愛(ài)心。

服務(wù)態(tài)度。熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

應(yīng)屆畢業(yè)生自我鑒定范本

大學(xué)四年的生活是我人生的關(guān)鍵點(diǎn)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)提供應(yīng)屆畢業(yè)生自我鑒定范本，歡迎瀏覽。

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。下面是我的大學(xué)四年自我鑒定：

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)方法，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

回想我這四年所獲得的成績(jī)，大一的時(shí)候把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，大概是高中英語(yǔ)學(xué)得還好吧，一次性就把四級(jí)給過(guò)了。到大二的時(shí)候考六級(jí)時(shí)，盡管復(fù)習(xí)比較久，還是差一兩分才過(guò)，這在當(dāng)時(shí)真讓我郁悶了幾天，后來(lái)接連兩次還是差那幾分，還是在第三次的時(shí)候把它給過(guò)了?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)一下子把六級(jí)過(guò)了，我可能就不會(huì)花太多時(shí)間在英語(yǔ)上了，沒(méi)過(guò)反而可以讓我花更多時(shí)間去學(xué)英語(yǔ)，總結(jié)一下，每次我都是被卡在詞匯上面，我最后是主攻詞匯，再?gòu)?qiáng)化閱讀與寫(xiě)作才把這塊難啃的肥肉給拿下的。大二的同時(shí)我也一手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)VF二級(jí)考試，由于當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)好，我就一次過(guò)了，這讓我很欣慰，鑒定材料《教學(xué)點(diǎn)鑒定》。此外，這一年我還很榮幸地獲得了校二等獎(jiǎng)學(xué)金與“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這一年是我收獲最多的一年了，盡管當(dāng)時(shí)我擔(dān)任的職務(wù)也比較多，在班上做班委，在學(xué)生會(huì)做干事，現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)生工作沒(méi)有浪費(fèi)我學(xué)習(xí)的時(shí)間，相反能讓我更加充分地利用時(shí)間。大三時(shí)我得到了院優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，這一年，我已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備在外面尋找實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)了，暑假我就在廣州市銀齡美科技有限公司找了一份健康顧問(wèn)的工作，然后回校后就在湖南省輕工研究所實(shí)習(xí)，對(duì)各純凈水和礦泉水廠送來(lái)的水質(zhì)樣品做含菌量檢驗(yàn)，實(shí)習(xí)給了我許多工作經(jīng)驗(yàn)的積累，也給我提升自我能力的機(jī)會(huì)。大四的時(shí)候我開(kāi)始忙著在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里設(shè)計(jì)和進(jìn)行自己畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)，我的畢業(yè)課題是“靈芝真菌胞內(nèi)產(chǎn)物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值研究”，期間需要查閱大量的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，借鑒他人實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，這更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不疲。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基矗

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第三篇：教學(xué)點(diǎn)資料范文

打好組合拳辦好海南鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)

2015-03-24 08:01:00 來(lái)源: 海南日?qǐng)?bào)(?？?教學(xué)點(diǎn)的孩子們，他們期待有好老師來(lái)上課。打安鎮(zhèn)旺丁教學(xué)點(diǎn)28名學(xué)生，5名教師。教學(xué)點(diǎn)的設(shè)施一般都很簡(jiǎn)陋。

撤點(diǎn)并校后，學(xué)校離家遠(yuǎn)，交通安全是第一大危險(xiǎn)。

打安鎮(zhèn)田表小學(xué)是一個(gè)沒(méi)有廁所的教學(xué)點(diǎn)。本文所配圖片由王全文、王韋 攝

楊錫平

開(kāi)學(xué)不久，我和幾名副校長(zhǎng)穿梭于白沙黎族自治縣打安鎮(zhèn)各教學(xué)點(diǎn)，檢查開(kāi)學(xué)工作，整個(gè)鎮(zhèn)有7個(gè)教學(xué)點(diǎn)，最多的179名學(xué)生13名教師，最少的4名學(xué)生兩名教師。3個(gè)教學(xué)點(diǎn)無(wú)廁所，學(xué)生如廁滿地找，7個(gè)教學(xué)點(diǎn)一個(gè)像樣的籃球場(chǎng)也沒(méi)有，個(gè)別教學(xué)點(diǎn)雖有乒乓球桌也是破爛不堪，與教學(xué)點(diǎn)相鄰的幾乎都是全新漂亮的村委會(huì)辦公樓。

數(shù)十年來(lái)，隨著我國(guó)實(shí)行嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策，農(nóng)村出生率持續(xù)下降，特別是近些年就近入學(xué)的政策出臺(tái)，孩子隨父母外出務(wù)工就讀的人數(shù)日益增加，鄉(xiāng)村小學(xué)人數(shù)不斷減少。

2001年、2010年國(guó)務(wù)院先后出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年），提出教育均衡發(fā)展為國(guó)家教育發(fā)展的主要目標(biāo)，各地對(duì)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提出了具體的時(shí)間，在此背景下鄉(xiāng)村小學(xué)似乎成了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的軟肋和障礙，“撤點(diǎn)并?！背闪说胤秸逃季终{(diào)整的一次“革命”，十余年時(shí)間，過(guò)半的小學(xué)被撤掉，有些小學(xué)成了只有低齡段學(xué)生的“教學(xué)點(diǎn)”，學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)條件差、師資力量薄弱、教學(xué)質(zhì)量不高等是鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”的共性，教學(xué)點(diǎn)似乎成了基礎(chǔ)教育的“雞肋”，“存”與“廢”，“撤”與“并”，曾經(jīng)讓不少地方政府頭痛。殊不知，就是這樣的“教學(xué)點(diǎn)”，有效解決了當(dāng)?shù)剡m齡兒童就近入學(xué)的難題，它的好壞直接影響最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村人口的素質(zhì)和新農(nóng)村建設(shè)。

如何辦好鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”，根據(jù)調(diào)研，各級(jí)政府、教育行政部門(mén)、學(xué)校和教師如果能在以下五個(gè)方面打好組合拳，鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”一定能辦好。

招數(shù)一

加大投入

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)

各級(jí)政府應(yīng)充分利用中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付手段和教育扶貧政策，加大對(duì)教育的投入，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：

首先，校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。建好安全的教室，建好校園圍墻、廁所和教師廚房，給教師的辦公室安裝空調(diào)，給缺水的學(xué)校打好機(jī)井，有條件的地方可建好教師一房一廳和兩房一廳的工作間。

其次，公用經(jīng)費(fèi)正?；?。要給予基本辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，一所教學(xué)點(diǎn)少則十幾名多則數(shù)十名學(xué)生，不能完全按照學(xué)生人數(shù)而應(yīng)按照學(xué)校最基本的需求下?lián)芄媒?jīng)費(fèi)，政府還應(yīng)對(duì)寄宿生實(shí)施營(yíng)養(yǎng)干預(yù)并且通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式解決寄宿制學(xué)校食堂員工問(wèn)題，否則食堂員工的工資有可能轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生伙食費(fèi)上。

第三，教師編制傾斜化。一些教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生雖不多，但學(xué)段和班級(jí)不少，如果按照學(xué)生人數(shù)核算教師編制，教師難免超負(fù)荷工作，既影響教師的工作積極性又影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以在教師編制方面應(yīng)該給予傾斜，也可以將縣城富余的教師一律充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)或村級(jí)教學(xué)點(diǎn)，市縣人大或政府應(yīng)以法規(guī)的形式確保教師合理流動(dòng)、均衡配置。

第四，教師培訓(xùn)常態(tài)化。不可否認(rèn)，各少數(shù)民族市縣師資隊(duì)伍水平整體不高，尤其是上世紀(jì)八九十年代民師轉(zhuǎn)正或頂職的“以工代教”的老師幾乎都沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的正規(guī)師范教育，而這些教師中的大部分基本上分配在鄉(xiāng)村小學(xué)（有些教師原本就在這些小學(xué)代課），在教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能上對(duì)他們進(jìn)行在職培訓(xùn)顯得十分必要，還可以通過(guò)縣城和“教學(xué)點(diǎn)”教師的“輪換”方式，進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”培訓(xùn)，讓他們?cè)跇I(yè)務(wù)上有提升，在事業(yè)上有成就感。

第五，學(xué)校管理規(guī)范化。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“教學(xué)點(diǎn)”的教師大部分是男性，他們的妻子幾乎都是農(nóng)民，家庭一般離學(xué)校不遠(yuǎn)，責(zé)任心強(qiáng)的教師尚能分清主次，做到教學(xué)和農(nóng)活兩不誤，責(zé)任心稍差的教師把教學(xué)工作當(dāng)成了副業(yè)。在不少鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”，常常是上午九點(diǎn)上課十一點(diǎn)放學(xué)、下午三點(diǎn)上課五點(diǎn)放學(xué)，上午語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，下午數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，音體美思品勞技等課程只是課表上應(yīng)付檢查的擺設(shè)。因此，各市縣教育行政部門(mén)有必要對(duì)“教學(xué)點(diǎn)”作息時(shí)間和課程開(kāi)設(shè)等提出明確的要求，對(duì)教師的出勤、備課、上課、作業(yè)批改、德育活動(dòng)、質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)生安全護(hù)導(dǎo)等要有實(shí)質(zhì)性的監(jiān)管，“教學(xué)點(diǎn)”教師應(yīng)切實(shí)提高工作責(zé)任心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升小班化、復(fù)式教學(xué)水平，把教出好成績(jī)、教出好學(xué)生當(dāng)做自己的至高榮譽(yù)。

招數(shù)二

別具一格選人才

定期補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師

師資匱乏是制約鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”教育質(zhì)量提高的主因，“一師一?！焙汀耙粠熞话唷钡那闆r尤其如此。從白沙黎族自治縣情況來(lái)看，近十年來(lái)，鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)均未補(bǔ)充年輕教師，所招錄的特崗教師也大多數(shù)都分配在縣城，即使是青年志愿者也都安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或中心學(xué)校任教。因?yàn)閻?ài)情、婚姻、家庭、事業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，沒(méi)有多少年輕人愿意到鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”去工作。當(dāng)下或今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，隨著教師不斷老齡化師資青黃不接將是鄉(xiāng)村教育最致命的問(wèn)題。

筆者認(rèn)為，對(duì)于鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師隊(duì)伍老化的問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)要高度重視，與其難以留住優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，不如降低學(xué)歷門(mén)檻，招收當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)全面的中師、大專(zhuān)生充實(shí)教師隊(duì)伍，在當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，只要給予他們正式教師編制，應(yīng)該具有不小的吸引力。

招數(shù)三

利用好“教學(xué)點(diǎn)教學(xué)

資源全覆蓋項(xiàng)目”

2012年，國(guó)家“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目啟動(dòng)。有了這些資源，教師只需要根據(jù)提示一步步操作，就可以輕松完成教學(xué)任務(wù)，有效幫助農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師克服了專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)不足的難題。當(dāng)然，如能將全國(guó)優(yōu)秀教師在不用現(xiàn)代教學(xué)手段條件下的課堂教學(xué)實(shí)況刻錄成光碟供鄉(xiāng)村教師使用或許實(shí)用更受歡迎。

招數(shù)四

“送教下鄉(xiāng)”，教師輪換

直接對(duì)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)輸血

城鄉(xiāng)教育存在辦學(xué)條件、學(xué)生素質(zhì)、社會(huì)資源等諸多的差距，城市尤其是教育發(fā)達(dá)的城市，教師良好的學(xué)歷教育背景、現(xiàn)代教育手段、教育信息、教學(xué)基本功、教師優(yōu)秀群體的相互作用以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響力等具有明顯的優(yōu)勢(shì)，鄉(xiāng)村師資的劣勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辦學(xué)條件的劣勢(shì)。

所以要破解這一難題，首先還是要從提高“教學(xué)點(diǎn)”教師育人能力和教育境界著手：一方面，“教學(xué)點(diǎn)”教師當(dāng)自強(qiáng)，增強(qiáng)職業(yè)情懷和操守，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樹(shù)立社會(huì)榜樣。另一方面，建立“送教下鄉(xiāng)”和教師輪換制度，直接對(duì)教學(xué)點(diǎn)“輸血”。海南師大的“頂崗支教”的做法是個(gè)有益的借鑒，縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)秀教師到“教學(xué)點(diǎn)”工作半年或一年，“教學(xué)點(diǎn)”的教師到縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，實(shí)行對(duì)等交換，這樣既讓教學(xué)點(diǎn)的孩子享受到當(dāng)?shù)刈顑?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，同時(shí)也讓教學(xué)點(diǎn)教師學(xué)習(xí)和體驗(yàn)好學(xué)校的教學(xué)方法。還可以鼓勵(lì)具有高尚情操的青年志愿者、具有教育情懷的退休教師或候鳥(niǎo)型人才到教學(xué)點(diǎn)任教。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，雖地處偏遠(yuǎn)卻不閉塞，雖孤陋而不寡聞，在恬然、和諧、清新的鄉(xiāng)村里教書(shū)，不正是我們?cè)S多在城里人尤其是那些曾經(jīng)滄海的志士的一種向往嗎？

對(duì)于邊、少、窮地區(qū)的孩子們來(lái)講，從呱呱墜地就注定了弱勢(shì)，要想獲得與城里人同樣的成功，“吃苦耐勞”或許是他們唯一的長(zhǎng)期可用的資本。倘若我們?cè)谵r(nóng)村政策上給予每個(gè)貧困家庭力所能及地“扶資”，在教育政策上給予他們的孩子更多的“扶智”并為他們?cè)凇爸匦路峙洹鄙鐣?huì)精英的前行中打開(kāi)一條通道，我們的農(nóng)村哪怕是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村該是一幅多么美麗的景象??！

推進(jìn)教育均衡發(fā)展是政府面向未來(lái)的趕考，讓鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”成為農(nóng)村產(chǎn)生思想的搖籃、成為農(nóng)村播撒文明的高地、成為農(nóng)村孩子成人的第一站，只要政府、教育行政部門(mén)、學(xué)校和教師齊心協(xié)力共同打好組合拳，鄉(xiāng)村“教學(xué)點(diǎn)”一定繪就美麗的圖騰。

（作者為白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)）

加強(qiáng)農(nóng)村“教學(xué)點(diǎn)”教研工作的幾點(diǎn)做法

近幾年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)生源大幅度減少，隨著學(xué)校布局的調(diào)整，村級(jí)小學(xué)逐步變成“教學(xué)點(diǎn)”。這一變化，給常規(guī)教研工作帶來(lái)了極大的沖擊?！敖虒W(xué)點(diǎn)”教師“各自為戰(zhàn)”，只“教”不研，教與研脫節(jié)，教學(xué)環(huán)境嚴(yán)重遏制了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。這一現(xiàn)象，對(duì)推動(dòng)“課改”、提高教學(xué)質(zhì)量極為不利。在新的形勢(shì)下，如何加強(qiáng)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教研工作，是擺在我們面前的新課題。近幾年，我們根據(jù)新的情況相機(jī)而變，采取了一些符合實(shí)際、行之有效的措施和辦法。

一、以考核促研。我們明確規(guī)定農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教研工作，應(yīng)具有五有”：有切實(shí)可行的計(jì)劃簡(jiǎn)要）有明確的教研專(zhuān)題（一期―題）有符合教學(xué)實(shí)際的活動(dòng)安排，有翔實(shí)的記載，有一定價(jià)值的書(shū)面總結(jié)。將“五有”作為考核“教學(xué)點(diǎn)”教研工作的基本內(nèi)容，定期或不定期對(duì)“教學(xué)點(diǎn)＂教研工作進(jìn)行考核，以此促使“教學(xué)點(diǎn)”教師自覺(jué)地把教研工作滲入日常的教學(xué)之中使之常規(guī)化制度化。

二、以點(diǎn)帶面，以示范促研。學(xué)校布局調(diào)整后，一般地幾個(gè)村共有一個(gè)“完小”，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一個(gè)“中心小學(xué)”，我們要充分發(fā)揮“完小”、“中心小學(xué)＂在教研工作中的示范作用，定期（一般一月一次）有目的地組織“完小”或＂中心小學(xué)”教師給“教學(xué)點(diǎn)”教師講開(kāi)放課，與他們面對(duì)面地研究交流，這是進(jìn)行教研活動(dòng)的主要方式，也是傳遞教改信息的重要途徑。

三、互聽(tīng)互評(píng)，以“教”促研。我們規(guī)定有兩名教師以上的教學(xué)點(diǎn)，每周互聽(tīng)互評(píng)―節(jié)課。為了杜絕走過(guò)場(chǎng)，我們還規(guī)定聽(tīng)課筆記要“詳略得當(dāng)”：教學(xué)過(guò)程可以“略”，但評(píng)語(yǔ)要“詳”，把教研工作的重點(diǎn)放在“評(píng)”上。這種“民間”教研方式，將教與研有效地結(jié)合起來(lái)，有效地改變了“雞犬相聞，老死不相往來(lái)”的教學(xué)局面。

四、加強(qiáng)視導(dǎo)，以查促研?？h鄉(xiāng)兩級(jí)教研員及有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學(xué)點(diǎn)，對(duì)教研工作進(jìn)行視導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，當(dāng)面交換意見(jiàn)，這種檢查式的聽(tīng)課比聽(tīng)有準(zhǔn)備的研究課更真實(shí)，教研內(nèi)容更具有廣泛性。

五、加強(qiáng)總結(jié)，以“文”促研。作為教師，最有效的研究方式是思考分析自己的教學(xué)案例。因此，我們要求教學(xué)點(diǎn)（特別是只有一個(gè)教師的教學(xué)點(diǎn)）每學(xué)期要寫(xiě)1篇有價(jià)值的案例分析論文。以“完小”為單位定期（一般一期兩次）舉行“案例分析會(huì)”。此舉有利于把教研推向高層次，推廣教研成果，達(dá)到教研目的。

總之“教學(xué)點(diǎn)”教研工作的開(kāi)展既要考慮到教師的實(shí)際困難（規(guī)模小，教師少和教學(xué)質(zhì)量）作為各級(jí)管理者和教研員，不能丟掉了這塊陣地更不能把它變成“被遺忘的角落”，要因地制宜地加強(qiáng)管理使之達(dá)到教學(xué)工作既定的常規(guī)要求從而提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教研組教研工作管理的幾點(diǎn)看法

貴州省望謨縣樂(lè)元鎮(zhèn)偉舉小學(xué)副校長(zhǎng)黃金（電話：***）

教研組是小學(xué)教學(xué)研究的組織，其主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。但從農(nóng)村小學(xué)教育的實(shí)踐看，教研組往往比較重視抓教學(xué)常規(guī)工作，沒(méi)有把教研組工作的重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風(fēng)”、學(xué)校的“校風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”，直接影響到學(xué)校總體教改的進(jìn)程，影響到學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展前途。因此，加強(qiáng)教研組的管理，搞好教研工作是農(nóng)村小學(xué)教育管理中不可忽視的重要方面。

教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學(xué)評(píng)估、教學(xué)常規(guī)研究、教育科學(xué)研究等，是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。對(duì)教研活動(dòng)中重要的理論問(wèn)題，要借助集體的力量，進(jìn)行高層次研究即教育科學(xué)研究，如實(shí)驗(yàn)課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入和辦學(xué)水平的提高發(fā)揮作用。加強(qiáng)教研組的教研工作，可從以下幾方面著手。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境

學(xué)校教研工作是由教師、教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、教研方法和教研環(huán)境等因素構(gòu)成的整體，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。教師是這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的動(dòng)力，而教師從事教研的積極性和主動(dòng)性受制于農(nóng)村小學(xué)的教研環(huán)境，因此，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開(kāi)展的前提。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行的條件之一。這主要表現(xiàn)在：重視計(jì)劃的制定，落實(shí)和評(píng)價(jià)，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質(zhì)條件和內(nèi)外信息順暢地交互傳遞，做到責(zé)任到人，工作落實(shí)到位。

2.保證必要的物質(zhì)條件。學(xué)校必須為教研提供一定的理論學(xué)習(xí)資料和教學(xué)參考書(shū)刊，為教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應(yīng)保證一定的教研活動(dòng)（如下小學(xué)調(diào)研等）和課題研究經(jīng)費(fèi)。

3.營(yíng)造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關(guān)的。教師的科研意識(shí)和科研的自覺(jué)性直接影響教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展。因此要不斷宣傳開(kāi)展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發(fā)展歷史、自身規(guī)律、辦學(xué)目標(biāo)、教改需要等方面加深認(rèn)識(shí)和理解，不斷強(qiáng)化教學(xué)科研的意識(shí)和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

二、規(guī)范和完善教研工作

在小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃或?qū)W科教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教育調(diào)查，運(yùn)用教學(xué)理論去尋找、分析、解決教學(xué)過(guò)程中的一些必須解決的問(wèn)題，掌握教育規(guī)律，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這是教研活動(dòng)的基本流程。在教學(xué)管理中要重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

1.制定教研計(jì)劃。開(kāi)展教研活動(dòng)，首先要明白研究的主體、內(nèi)容、方法和期望目標(biāo)。教研計(jì)劃既是對(duì)這些問(wèn)題思考結(jié)果的外化、物化的標(biāo)志，又是保證教研活動(dòng)操作規(guī)范化和成果高效化的前提。教研組制定教研計(jì)劃要求內(nèi)容“實(shí)”、“小”、“新”，“實(shí)”就是從教學(xué)實(shí)際要求中提出問(wèn)題；“小”就是從教學(xué)整體出發(fā)，著手解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)施教學(xué)研究。要從理論研究和實(shí)踐操作去探索教育教學(xué)的規(guī)律。

3.組織觀摩教學(xué)。組織觀摩教學(xué)，發(fā)動(dòng)全組教師研討本專(zhuān)題實(shí)行情況，提出修改意見(jiàn)，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)研究更加深入。這在有些教研活動(dòng)中是十分重要的一環(huán)。

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)施教學(xué)研討和組織觀摩教學(xué)取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)論文或體會(huì)文章，把成果進(jìn)行推廣。

三、重視提高教師的教研能力，增強(qiáng)教研意識(shí) 教研活動(dòng)的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質(zhì)是獲得教研成功的前提。教學(xué)常規(guī)的研究、教研成果的推廣要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行，那就需要更多的教師具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和運(yùn)用研究成果的能力，而這一切均與教師素質(zhì)有關(guān)。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)教研成果評(píng)選、專(zhuān)家指導(dǎo)、師徒帶教、組織教研組到兄弟學(xué)校考察取經(jīng)等形式對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高教師的教研能力。

為了提高教研組工作的效率，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研組的主動(dòng)性和積極性，讓更多的教師關(guān)心、參與，促進(jìn)教研組工作的提高，可把教研組教研活動(dòng)的成果展示出來(lái)。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過(guò)課堂教學(xué)直觀地顯示；講座——教研組長(zhǎng)主講某次教研活動(dòng)開(kāi)展情況、成功之處；論文報(bào)告會(huì)及評(píng)獎(jiǎng)——交流教師及教研組撰寫(xiě)的論文，并進(jìn)行評(píng)比；把教師在各種報(bào)刊上發(fā)表的文章張榜公布。要把教研成果及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目資源的實(shí)施，為推動(dòng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展充分利用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)情景，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)象的教學(xué)內(nèi)容具體化，形象化，輔助教學(xué)，以形象具體直觀的方式式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能使促使學(xué)生的思維活躍，積極思考，積極地參與教學(xué)活動(dòng)，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂以教為主變成以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

酉華鎮(zhèn)中心小學(xué)作為安徽省第一批在線課堂建設(shè)縣項(xiàng)目學(xué)校之一，擔(dān)負(fù)3所偏遠(yuǎn)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)——石安教學(xué)點(diǎn)、二酉教學(xué)點(diǎn)和樂(lè)園教學(xué)點(diǎn)的緊缺學(xué)科教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)為其遠(yuǎn)程開(kāi)設(shè)音樂(lè)和美術(shù)兩門(mén)學(xué)科教學(xué)?！霸诰€課堂”是為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展、幫助農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，依托寬帶網(wǎng)絡(luò)和視頻會(huì)議技術(shù)，由城區(qū)學(xué)?；蛑行男?yōu)秀教師主講，將優(yōu)質(zhì)課實(shí)時(shí)傳輸?shù)睫r(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，并與教學(xué)點(diǎn)教師一起，在線輔導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一種新型課堂教學(xué)方式。

第四篇：教學(xué)點(diǎn)鑒定

教學(xué)點(diǎn)鑒定范文

學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí),并取得了優(yōu)秀成績(jī)，每學(xué)期末考試成績(jī)都在班上前三名，教學(xué)點(diǎn)鑒定范文。還獲得AutoCAD軟件計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械類(lèi)設(shè)計(jì)繪圖高級(jí)員資格證、電工上崗證、數(shù)控車(chē)床中級(jí)證、數(shù)控銑床中級(jí)證。因此讓自己取得了自信和增強(qiáng)了走向社會(huì)立足于社會(huì)的信心，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積級(jí)向上、耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。人總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中鍛煉!

思想上，有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向和明確的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳活動(dòng)和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。

在校期間，擔(dān)任班委組織委員一職，曾獲得優(yōu)秀宣傳員獎(jiǎng)。組織領(lǐng)導(dǎo)班里各項(xiàng)活動(dòng)，特別是組織同學(xué)參加學(xué)校舉辦校運(yùn)會(huì)獲得團(tuán)體獎(jiǎng)第四名，參加學(xué)校舉辦大專(zhuān)生辯論賽獲得團(tuán)體第三名。代表本教學(xué)點(diǎn)隊(duì)參加總院舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲得團(tuán)體第二名。同時(shí)，個(gè)人獲得短跑200米冠軍和200米欄亞軍。

生活上,崇尚質(zhì)樸的生活養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，時(shí)間觀念性強(qiáng)，鑒定材料《教學(xué)點(diǎn)鑒定范文》。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽，得到師長(zhǎng)的好評(píng)。敢于拼搏與吃苦耐勞精神將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)，三年多姿態(tài)多彩的大學(xué)生活造就了充實(shí)的生活!

作為21世紀(jì)的新青年，不會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮?zhuān)文憑而失去自信,反而我會(huì)更加迫切嚴(yán)格要求自己孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉來(lái)完善自我，挑戰(zhàn)自我、超越自我。我相信:只要用心、執(zhí)著、刻苦拼搏沒(méi)有什么不可能的，態(tài)度決定一切!“良禽擇木而棲,士為伯樂(lè)而榮”，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁精神踏入社會(huì)!同時(shí)作為一名2008年應(yīng)屆機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)只是求學(xué)途中走完的一小步，社會(huì)才是一所真正的人生大學(xué)，人生道路上還有更多的坎坷，踏入社會(huì)只是人生道路途中的某段起跑點(diǎn)!

在炎炎夏日，本來(lái)我們可以在家里享受空調(diào)的清風(fēng)，享受媽媽給我煮的各種清涼飲料，享受整個(gè)假期帶來(lái)的清閑感覺(jué)。但是我沒(méi)有，因?yàn)樽鳛橐幻磳⒊蔀榇笕膶W(xué)生，在社會(huì)上如果還沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的話，以后真正走上工作崗位時(shí)，就會(huì)相當(dāng)不習(xí)慣，以至于被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的那一霎那，我就開(kāi)始了在茫茫招聘的路上掙扎。

招聘過(guò)程：

首先，是找尋去應(yīng)聘的路，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站，本來(lái)我最理想的工作是找與物流相關(guān)的工作，對(duì)于工資甚至可以不要，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒(méi)有辦法找到合適的物流公司，一般都不愿意接受暑期工，在投了幾份簡(jiǎn)歷無(wú)望后，我放棄了。不是我沒(méi)有堅(jiān)持的心，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的階段，我找這類(lèi)的工作時(shí)相當(dāng)困難的。所以，可能在以后的假期再選擇這類(lèi)工作吧。

于是，我走上街頭，挨家挨戶(hù)地去看各種商店的應(yīng)聘信息，如果有就馬上進(jìn)去詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)要兼職嗎?”“對(duì)不起，我們不招兼職?！薄拔覀冃枰荒暌陨系墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)!”“你可以適應(yīng)夜班嗎?”一句句無(wú)情的話，讓我的整個(gè)下午沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力，于是逛過(guò)了整條街，我或過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一點(diǎn)值得等待的工作，這讓我郁悶無(wú)比，悻悻地回學(xué)校，在網(wǎng)上針對(duì)性地找招兼職的單位，其實(shí)在網(wǎng)上還是有很多這樣的工作的，比較吸引我的是促銷(xiāo)類(lèi)的工作，雖然有些單位說(shuō)的要求比較高，但我還是打了很多電話，投了幾份簡(jiǎn)歷，的確是有回應(yīng)，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)的是，很多單位都是中介公司偽裝的，說(shuō)說(shuō)是給你找工作，其實(shí)還是騙錢(qián)的為多?；蛘哒f(shuō)，我找到了一份我心里比較滿意的工作，但到那里后才發(fā)現(xiàn)，對(duì)這個(gè)工作滿意的人有無(wú)數(shù)多個(gè)，我只是一個(gè)小小的應(yīng)聘者，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不怎么符合的地方，代替的人還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍呢!比如我十分看重的工作，只是因?yàn)榕c我有一天的時(shí)間沖突，他們就再也沒(méi)有給我任何回復(fù)了，這個(gè)世界就是這么現(xiàn)實(shí)。這讓我相當(dāng)?shù)責(zé)o望于整個(gè)社會(huì)，難道找一份稱(chēng)心如意的工作有那么難嗎。

第五篇：教學(xué)點(diǎn)工作計(jì)劃20140227范文

教學(xué)點(diǎn)2013—2014學(xué)

第二學(xué)期教育教學(xué) 工 作 計(jì) 劃

2014年 2月日

教學(xué)點(diǎn)2013—2014學(xué)第二學(xué)期

教育教學(xué)工作計(jì)劃

為搞好本學(xué)期教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，以“提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以開(kāi)展“書(shū)香校園、快樂(lè)校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)區(qū)安排，制定我校新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃如下：

一、基本情況及近期工作：我?，F(xiàn)有教師 名，注冊(cè)學(xué)生 名(女生 名),其中一年級(jí)人（女生 名）。二年級(jí)名（女生名）。我校于2月日下午召開(kāi)了開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)，2月日?qǐng)?bào)到注冊(cè)，領(lǐng)取發(fā)放課本、作業(yè)本、教學(xué)用具。在報(bào)名過(guò)程中向部分家長(zhǎng)宣講了“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策，使黨和政府惠民政策深入人心，家喻戶(hù)曉。2月日早7時(shí)50分升國(guó)旗，早上評(píng)比了寒假作業(yè)，全面打掃了環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生活常識(shí)教育和健康衛(wèi)生交通安全教育，下午開(kāi)始上課。3月4日13:30舉行開(kāi)學(xué)典禮，表彰了上期成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生及暑假作業(yè)完成比較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育。

二、大力加強(qiáng)師生的思想教育工作，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，努力使其成為合格的小學(xué)生，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，快樂(lè)成長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，愉快生活。

積極探討新教法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，努力提高教學(xué)成績(jī)。進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)改革。乘教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目實(shí)施的契機(jī)，積極引導(dǎo)和創(chuàng)造條件拓寬學(xué)生的知識(shí)面；使教師的主導(dǎo)要更有價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、解題方法；注重學(xué)生學(xué)習(xí)靈活性的培養(yǎng)。重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，養(yǎng)成多動(dòng)腦多動(dòng)手的習(xí)慣；逐步提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力，加強(qiáng)各種題型的針對(duì)性的練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少筆誤，特別是在課堂中要正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。多引導(dǎo)、觀察、總結(jié)，以求全面準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到講練有目的有針對(duì)性；增加各單元、章節(jié)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)、準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)課外輔導(dǎo)及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使中等偏下的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有所提高。教師耐心輔導(dǎo)。加大力度抓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，力求基礎(chǔ)知識(shí)

不失分。適當(dāng)布置課外作業(yè)，在自習(xí)課上對(duì)中等偏下的學(xué)生加大輔導(dǎo)力度。開(kāi)展教研活動(dòng)。同事及師生之間多交流、討論總結(jié)好的教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)水平。多向兄弟學(xué)校多交流，積極參加學(xué)區(qū)教學(xué)片組織的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取我校成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

三、規(guī)范制度，狠抓教學(xué)質(zhì)量：重點(diǎn)解決學(xué)校管理體制機(jī)制與校情不對(duì)癥，有制度但實(shí)用性不強(qiáng)，不能充分調(diào)動(dòng)師生積極主動(dòng)性；管理者機(jī)遇意識(shí)不強(qiáng)，缺乏搶抓機(jī)遇、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的緊迫感；發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不學(xué)習(xí)文化，不學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，不學(xué)習(xí)政策，不思考問(wèn)題，不研究辦法，照搬照抄，工作不深入、不扎實(shí)，不能很好地結(jié)合本單位實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。在今后的工作中我們要及時(shí)梳理和完善管理制度并抓好制度落實(shí)工作，盡力聯(lián)系實(shí)際改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。要求每位教師做到不遲到、不早退、不無(wú)故缺課，上好每一節(jié)課，優(yōu)化對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理。充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備的作用，堅(jiān)持使用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來(lái)的新視野，使學(xué)生了解外面的世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣，同時(shí)也提高課堂教學(xué)的效率和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、建立嚴(yán)格的考勤制度：要求全體教師必須按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議及大型集會(huì)活動(dòng)，不得遲到、早退，否則一次罰款5元。對(duì)教師曠工、遲到、早退或請(qǐng)假除及時(shí)處理外，必須有記載，以便作為年終考核的依據(jù)。

五、著力解決我校辦公條件差的問(wèn)題。我校電教設(shè)備老化，桌凳破舊，土圍墻年久失修倒塌存在安全隱患。今后在力所能及的情況下逐步盡力解決。

六、安全工作：利用每周一次的安全教育課、放學(xué)路隊(duì)對(duì)師生進(jìn)行安全和健康常識(shí)教育，牢固樹(shù)立以人為本的思想。定期檢查水路、電路，做到警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸。做好節(jié)假日護(hù)校工作，確保學(xué)校和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。

2014年2月日