第一篇：作文指導(dǎo) 風(fēng)景

作文指導(dǎo)

風(fēng)景

一寫(xiě)作目標(biāo)

1.立意創(chuàng)新；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象進(jìn)行寫(xiě)作。

2.掌握開(kāi)頭結(jié)尾方法和技巧。力爭(zhēng)形式創(chuàng)新。做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美，力求創(chuàng)新。3.能按照寫(xiě)作目標(biāo)對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。

4.詞語(yǔ)15個(gè)以上，修辭3處以上，引用2處以上。

二、寫(xiě)作形式：命題作文 風(fēng)景

要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字。2，表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫(xiě)、抒情等。

3.不得出現(xiàn)具體地名、校名、人名。

三、審題

這類(lèi)風(fēng)景作文不是景物描寫(xiě)，而是生活無(wú)處不風(fēng)景，自然景觀是風(fēng)景，社會(huì)生活中風(fēng)景無(wú)處不在，現(xiàn)今的或歷史的文化景觀也是亮麗的風(fēng)景?？梢?jiàn)，風(fēng)景類(lèi)命題的內(nèi)涵十分豐富。這就給我們的寫(xiě)作提出了相應(yīng)的要求。

這類(lèi)作文的指導(dǎo)，一般以為破解提示與文題、選好材料、巧用技法就行了。其實(shí)不是這么簡(jiǎn)單，我在實(shí)踐中覺(jué)得，風(fēng)景類(lèi)作文有著很多的特殊性。

首先應(yīng)該明確風(fēng)景作文的實(shí)質(zhì)是心靈的風(fēng)景。無(wú)論人的風(fēng)景、事的風(fēng)景、文化風(fēng)景、自然風(fēng)景，都是人的心靈對(duì)于外部世界的感應(yīng)，也就是作文教學(xué)上通常所說(shuō)的感悟和感受。不是說(shuō)你所寫(xiě)的材料本身就是風(fēng)景，你感悟出來(lái)才是風(fēng)景，感悟不到就沒(méi)有風(fēng)景。這正像唯心哲學(xué)所講的，如王陽(yáng)明的“心外無(wú)物”，就是“存在便是被感知”，你不感知認(rèn)識(shí)的對(duì)象你怎么知道他的存在呢？同樣，材料在你心靈中沒(méi)成為風(fēng)景，你怎么能把它寫(xiě)成風(fēng)景呢？所以，要對(duì)選材進(jìn)行深刻地感受。

其次，風(fēng)景作文的風(fēng)景是什么？無(wú)論人的風(fēng)景、事的風(fēng)景、文化風(fēng)景、自然風(fēng)景，所說(shuō)他是風(fēng)景，就是那內(nèi)涵的美和外在的美，就是對(duì)象材料的美麗、美好對(duì)于我們心靈的那種暖色調(diào)的作用，就好像明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)了我們的心田。所以，風(fēng)景作文的任務(wù)之一就是要挖掘?qū)ο蟛牧系膬?nèi)在美和外在美，內(nèi)在美靠的是感悟和感受，外在美靠的是描寫(xiě)。而內(nèi)在美和外在美是貫通的，描寫(xiě)與感受是相連的。

其三，為了把對(duì)象材料的兩種美揭示出來(lái)，在寫(xiě)作中就要采取一些特殊做法。概括地說(shuō)，就是要抓住分段（分塊）定點(diǎn)和視覺(jué)感為主的描寫(xiě)，由此達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)作的典型化。對(duì)象材料在我們的筆下典型化了，文章就寫(xiě)成功了。如果沒(méi)有這個(gè)功力，平鋪直敘地寫(xiě)，按照自然過(guò)程寫(xiě)，就會(huì)敗筆。

“風(fēng)景”是一個(gè)很寬泛的話(huà)題，春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹(shù)木，水中追逐嬉戲的魚(yú)蝦是風(fēng)景； 林中的鳥(niǎo)鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽(yáng)??這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景，仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會(huì)寫(xiě)出一篇出色的寫(xiě)景散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那你就技高一籌，成為同類(lèi)習(xí)作中的佼佼者了。

自然界是風(fēng)景，人類(lèi)社會(huì)生活又何嘗不是一道風(fēng)景?和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫

是用溫馨用真情深?lèi)?ài)演繹得畫(huà)圖 它和厚重的山一樣雄偉和寬廣的海一樣深邃金錢(qián)無(wú)法與它等值物質(zhì)無(wú)法與他并論它獨(dú)一無(wú)二無(wú)與倫比無(wú)論何時(shí)何處它永遠(yuǎn)是我心中最靚的風(fēng)景萬(wàn)愛(ài)千恩百苦愛(ài)我疼我孰若父母

C開(kāi)頭 那盞燈已成為了我心中的一道風(fēng)景線(xiàn)。不管是白天獨(dú)自穿越那片空蕩的原野或是那條車(chē)水馬龍擁擠不堪的街道還是夜晚單行那條長(zhǎng)長(zhǎng)的路我都不再害怕因?yàn)槟潜K燈在我心中始終亮著如太陽(yáng)像月亮給我照耀給我力量

自從我轉(zhuǎn)到這個(gè)陌生的地方獨(dú)自穿越九曲彎轉(zhuǎn)的街道去上學(xué)人雜出多心中總是有隱隱的不安尤其是到了冬天的傍晚天黑得早人也稀少我的心由不安轉(zhuǎn)為心跳有幾次還驚嚇的大叫還驚動(dòng)了路邊的住戶(hù)王爺爺為此爸媽輪流接送我心情才變得好些有一天放學(xué)歸來(lái)王爺爺家門(mén)前亮起了一盞燈從此后燈總是亮著的。

結(jié)尾

多年過(guò)去了我已漸漸長(zhǎng)大可那盞燈和張爺爺?shù)膼?ài)心伴我一同成長(zhǎng)成為我心中最美的風(fēng)景像太陽(yáng)一樣溫暖像月亮一樣皎潔給我鼓舞給我感動(dòng)

六、可用名言

1.母愛(ài)是世間最偉大的力量?！谞?/p>

2.母愛(ài)是一種巨大的火焰?！_曼羅蘭

3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?4.父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

父之愛(ài),深而沉重——父愛(ài)如山

5.父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈;父愛(ài)如路,伴你走完人生

七、范文

風(fēng)景

每天，我的身邊都會(huì)出現(xiàn)許許多多的美麗的風(fēng)景——

早上，我會(huì)看見(jiàn)爸爸坐在桌前認(rèn)真地修理著電器，他通紅的眼睛告訴我他昨夜也許又一宿沒(méi)睡，爸爸忙碌著，曾經(jīng)烏黑的發(fā)間滲出根根白發(fā)，那么醒目，那么刺眼。由于長(zhǎng)期低頭彎腰，爸爸剛剛四十歲背便有些駝了。有時(shí)，他會(huì)直起身來(lái)，握起一只拳頭，捶捶腰，他的腰肌勞損一定又加重了。為了多掙一些錢(qián)供我上學(xué)，爸爸總是接很多電器修理的活，白天干不完，就晚上加班干，長(zhǎng)年累月的勞作，讓他患上了腰肌勞損、頸椎病、肩周炎，我多次勸他歇一歇，但他總是說(shuō)不礙事。爸爸伏案勞作的身影已經(jīng)成了我久已熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里有疲憊，更有爸爸對(duì)我深沉的愛(ài)。

中午，我如往常一樣到學(xué)校門(mén)口的小吃攤上吃面。攤主是一位可親的阿姨，她的臉上總是掛著溫和的笑?！昂⒆?，還是要一碗素面？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，素面兩元錢(qián)一碗，剛好是媽媽給我的飯錢(qián)，再貴的飯，我是吃不起的。面端上來(lái)了，我慢慢吃著，吃到碗底，照例吃到了一個(gè)圓圓的荷包蛋?！鞍⒁?！”我想說(shuō)，我要的素面是不應(yīng)該有雞蛋的，但是，沒(méi)等我說(shuō)出來(lái)，阿姨親切地沖我擺擺手：“吃吧，孩子，涼了就不好吃了?！边@一幕，早已成了我熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里，有感動(dòng)，更有阿姨對(duì)我的關(guān)心。

人生何處無(wú)風(fēng)景？

人生處處皆風(fēng)景，只要你的心中有風(fēng)景，只要你的眼中有風(fēng)景，只要你學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景。

珍惜唾手可得的擁有，欣賞觸目可及的風(fēng)景，陽(yáng)光便撒滿(mǎn)每一個(gè)角落。

一簇草叢、一顆樹(shù)、一座山、一條小溪流、一片白云。

一處亭閣、一棟樓房、一個(gè)社區(qū)。

一段樂(lè)曲、一支歌、一句問(wèn)候、一杯清茶、一壺濁酒??

一個(gè)人、一個(gè)站在橋上的人、一個(gè)站在涼臺(tái)看橋及橋上人的人；一個(gè)人、一個(gè)失學(xué)兒童、一個(gè)慷慨解囊呈現(xiàn)愛(ài)心的人；一個(gè)人、一個(gè)陷入困境的人、一個(gè)撥云見(jiàn)日導(dǎo)引航向的人??

一點(diǎn)一滴都有獨(dú)一無(wú)二的情懷，一草一木都是燈火闌珊處的極致。

杭州的千島湖、青島的嶗山、北京的長(zhǎng)城、西藏的布達(dá)拉宮??處處美不勝收。清晨碧草上的一滴晶瑩露珠搖搖欲墜；路邊一位慈祥的母親對(duì)孩子輕聲的叮嚀；而或人們幫助他人或被幫助時(shí)善意的微笑??這無(wú)不都像一幅幅精品潑墨山水畫(huà)，引人關(guān)注，耐人尋味。

正如張海迪所言：“處處是風(fēng)景，只是缺少去發(fā)現(xiàn)他的眼睛”。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”李白所述的美景氣吞山河，雄偉壯觀，是大自然力量之美的最佳表現(xiàn)；而山澗泉水叮咚，流水潺潺，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，綠樹(shù)成蔭，一道彩虹橫跨山間，這何不為大自然的生機(jī)之美？草間百蟲(chóng)忙碌，萬(wàn)蜂飛舞，池塘中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@一切不都是大自然給與人類(lèi)最淳樸，最美麗的風(fēng)景？

“一人有難，八方支援”，當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，人們的思想也在不斷進(jìn)步。濟(jì)南的“泉城的義工”，青島的“微塵活動(dòng)”，不都是在無(wú)償?shù)胤?wù)于人們？報(bào)紙上一位鰥居老人，義工們?nèi)缱优愕暮亲o(hù)，不也使這位花甲老人喜上眉梢？人們之間的愛(ài)與幫助，不都像油畫(huà)一樣生動(dòng)感人？

是的，風(fēng)景是如此的多，耗盡人的一生也無(wú)法精確估量。

“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！?/p>

天涯何處無(wú)芳草，人生何處無(wú)風(fēng)景？只要我們能擁有一顆發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。

留在心底的風(fēng)景

一、撒哈拉之心

一望無(wú)垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡(jiǎn)單的生活。每天開(kāi)著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書(shū)，寫(xiě)作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡(jiǎn)單的，正如這沙漠。

她說(shuō)，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。

二、敲鐘人卡西莫多

巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會(huì)又誣蔑艾斯梅哈爾達(dá)為巫女，將其絞死在圣母院樓

欣賞身邊的風(fēng)景

我們的身邊有很多這樣的同學(xué)：他們每天都匆匆忙忙，早晨晚起了幾分鐘，他們匆忙趕去食堂；吃飯多說(shuō)了會(huì)話(huà)，他們匆忙趕去教室；到了教室，發(fā)現(xiàn)要做事情很多很多，他們開(kāi)始無(wú)措、迷惘、發(fā)呆；到了晚上，他們又匆忙趕回宿舍。宿舍、食堂、教室，教室、食堂、宿舍，忙忙碌碌的他們，生活真的那么幸福嗎？

我不像他們，我喜歡停下腳步，欣賞身邊的風(fēng)景。

如果我告訴你學(xué)校草坪上的小草發(fā)芽了，綠的象一地精靈，你是否會(huì)感到充滿(mǎn)活力？如果我告訴你學(xué)校角落里的櫻桃開(kāi)花了，紅的象一樹(shù)笑顏，你是否會(huì)感到獲得快樂(lè)？如果我告訴你學(xué)校走廊上的藤蘿綻放了，紫的象一片光芒，你是否會(huì)感到沐浴溫暖？

有一年九月的一個(gè)星期天，陽(yáng)光燦爛，空氣清新。當(dāng)我經(jīng)過(guò)勞技樓前過(guò)道時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這里藤蔓茂盛，綠葉濃蔭；有陣陣芬芳飄來(lái)，仿佛渺茫的歌聲；有聲聲?shū)Q叫傳來(lái)，好似星光點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)其他的同學(xué)都低著頭匆匆而過(guò)時(shí)，我卻留意到這樣一處美麗的小景致。我慢步其間，陽(yáng)光從枝葉與藤蔓的空隙間漏下，閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，散在我身上，濺起粼粼波光，最后又落到地上，畫(huà)出光與影和諧的圖景。最令我驚喜的是，在那茂密的綠葉之中，我居然發(fā)現(xiàn)了一串串葡萄！葡萄——這是多么讓人感到親切的水果啊，我的家鄉(xiāng)就以盛產(chǎn)葡萄而聞名。當(dāng)葡萄成熟的時(shí)候，在碧綠的濃蔭下，大盤(pán)大盤(pán)紫色的葡萄端了上來(lái)，身著彩裝的人們載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)，那是多么甜美的味道，那是多么迷人的風(fēng)景！雖然頭頂?shù)钠咸押苄∫埠茈y摘到——甚至都不容易發(fā)現(xiàn)，我還是忍不住艱難地采了一個(gè)，嘴里不甜，但心里很甜。

我們身邊的風(fēng)景很平凡，我們每天與它們朝夕相處而又每天與它們差肩而過(guò)。我們?cè)缌?xí)慣于匆匆忙忙經(jīng)過(guò)忽略身邊風(fēng)景的存在。我們認(rèn)為身邊的一切都太過(guò)平凡，我們甚至認(rèn)為我們的生活，我們的人生也太過(guò)平凡。但那一天，當(dāng)我欣賞著過(guò)道的景物并且發(fā)現(xiàn)葡萄的時(shí)候，我開(kāi)始驚詫于那平凡中的美麗。

如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光為我們平凡的生活帶來(lái)了明朗；如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)白云為平凡的生活增添了清爽；如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的青山也為我們平凡的生活帶來(lái)了活力。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們八月來(lái)的時(shí)候還是秋天，不知不覺(jué)中，前天柳芽綠了，昨天小草青了，今天紅花開(kāi)了，明天也許小蟲(chóng)唧唧了，杜鵑歌唱了。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)周?chē)耐瑢W(xué)：我們每天至少兩次進(jìn)出宿舍，門(mén)前掛著的一段話(huà)你看過(guò)嗎嗎？他們說(shuō)沒(méi)有。我們每天至少五次經(jīng)過(guò)教學(xué)樓，樓前豎著的名人名言你讀過(guò)嗎？他們說(shuō)沒(méi)有。我們每天至少十次遇到不同的老師和同學(xué)，他們今天的衣著和表情你留意過(guò)嗎？他們說(shuō)沒(méi)有。

去年10月份，我們?nèi)ヌ糜?，我?xiě)了篇游記。老師在我的文章后面寫(xiě)了一句話(huà)：帶著發(fā)現(xiàn)的心靈去欣賞身邊的自然是一種幸福。我感到很高興。

第二篇：20120218寫(xiě)風(fēng)景作文指導(dǎo)

作文輔導(dǎo)教程：寫(xiě)景如何根據(jù)課文仿寫(xiě)龍門(mén)中心小學(xué)白鋒藝

看風(fēng)景時(shí)候，我們可以抓住樹(shù)木、花草來(lái)觀察，因?yàn)榛ú輼?shù)木是我們生活最常見(jiàn)的景物，寫(xiě)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，觀察的時(shí)候也有一定的經(jīng)驗(yàn)了。

觀察的時(shí)候可以按照根、莖、枝、葉、花、果來(lái)進(jìn)行，將這些觀察仔細(xì)了，就可以了解到花草樹(shù)木的生長(zhǎng)方式了。

《珍珠泉》一文的描述就有表現(xiàn)作者觀察力的語(yǔ)句。比如描寫(xiě)太陽(yáng)光照在水泡和潭底石頭上的情景：

“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光??多像一串串彩色的珍珠??！”

“開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在撲哧一笑中消失了?！薄逗苫ā分械囊欢蚊鑼?xiě)。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這段話(huà)寫(xiě)出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)了荷花長(zhǎng)勢(shì)的不同特點(diǎn)，“兩三片”“全”體現(xiàn)開(kāi)花大小程度的對(duì)比；“有的”“有的”體現(xiàn)出各種花姿態(tài)的多。這樣的介紹讓讀者留下深刻的印象，這就是荷花的特點(diǎn)。

那些文情并茂，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n文或片段讓學(xué)生仿寫(xiě)。

寫(xiě)自然景物的。可依照《美麗的小興安嶺》，按春，夏，秋，冬四季的順序去寫(xiě)。

寫(xiě)參觀活動(dòng)的。可依照《參觀人民大會(huì)堂》、《記金華的雙龍洞》，按方位移動(dòng)或參觀順序去寫(xiě)。《參觀人民大會(huì)堂》的寫(xiě)作方法是：作者先寫(xiě)給人的總體印象（壯麗雄偉），接著寫(xiě)了老遠(yuǎn)望見(jiàn)的正門(mén)上的國(guó)徽、大理石柱子，然后寫(xiě)進(jìn)入各個(gè)廳的所見(jiàn)所聞（這里的過(guò)渡句運(yùn)用得很成功），最后寫(xiě)參觀后的感受。我們可以模仿《參觀人民大會(huì)堂》來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)《參觀**學(xué)校》，讓更多的人了解我們的學(xué)校。我先簡(jiǎn)單介紹一下參觀的路線(xiàn)：學(xué)校前門(mén)→宣傳窗前→小學(xué)部（教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、雕塑、操場(chǎng)）→幼兒園（教學(xué)樓、活動(dòng)場(chǎng)地）。

《桂林山水》這篇課文，是按照“總起—分述—總結(jié)”的順序?qū)懙?，條理很清晰，是學(xué)生仿寫(xiě)的典范。仿照課文的結(jié)構(gòu)續(xù)寫(xiě)，描寫(xiě)龍門(mén)特有的江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景。

《桂林山水》這篇文章，里面描寫(xiě)漓江靜、清、綠的句子非常優(yōu)美，“春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，我走進(jìn)公園，被眼前的景色陶醉了。公園里的花真多啊，一眼望去，滿(mǎn)園姹紫嫣紅，猶如花的海洋；公園里的花真美啊，紅的像霞，白的似雪，黃的如金；公園里的花真香啊，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍查g翩翩起舞，不忍離去?！?寫(xiě)天氣真冷啊，從路邊的小樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝在寒風(fēng)中顫抖、街上的行人縮著脖子、連人們呼出的氣都成了白色的了。

學(xué)習(xí)《曼谷的小象》第一自然段的景物描寫(xiě)時(shí)，通過(guò)對(duì)內(nèi)容和層次的分析后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，有的學(xué)生寫(xiě)出這樣一段話(huà)：“暑假里的一天，我和媽媽乘汽車(chē)到農(nóng)村的姥姥家。一下車(chē)便看到一片綠油油的莊稼，野地里小草翠玉般地鋪在地上，真像綠色的大地毯。在小草中間點(diǎn)綴著紅色、黃色和淡紫色的小花，美麗極了！”

學(xué)習(xí)了《翠鳥(niǎo)》仿寫(xiě)了《小花貓》原文：

“我家住在三區(qū)平房。一個(gè)夏天，家里的老鼠鬧得可兇了，有時(shí)咬壞了衣服，有時(shí)把書(shū)啃破了??鬧得我家不得安寧。為了消滅這些壞蛋，媽媽特地要來(lái)一只小花貓。

這只小花貓漂亮極了，有一雙發(fā)著綠光的綠寶石般的眼睛，A字形的鼻子小巧玲瓏，尖尖的耳朵隨時(shí)保持著警惕，銀白色的小胡須向上翹著，真逗人！它的毛又光又滑，摸著很舒服，一根尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，腳下還有軟軟的肉墊，走路時(shí)輕得聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

一天我趴在窗口向屋里望著玩，發(fā)現(xiàn)小花貓正一動(dòng)不動(dòng)的趴在離床不遠(yuǎn)的地方，瞪著大眼睛緊盯著床底下，它好像發(fā)現(xiàn)了什么似的。突然，它像箭似的竄入床底下，不一會(huì)就叼出一只老鼠來(lái)。它把老鼠放在空地上，不時(shí)用爪子扒一下，老鼠嚇得一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，老鼠猛的跳起來(lái)要逃，1

小花貓一躍又把它逮著了，然后又是不斷用兩個(gè)前爪去戲弄那只快要死了的老鼠。最后，小花貓玩夠了才大口大口地把老鼠吃了個(gè)精光，然后又用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔了舔嘴唇，輕輕地叫了幾聲‘喵咪——喵咪’，就趴到床頭睡覺(jué)去了。”

《秋游公園山》采用的就是多種方法合一體。

早上，涼爽的秋風(fēng)把我送進(jìn)了公園山。走進(jìn)大門(mén)，抬頭望去，只見(jiàn)漫山坡上，青黃交錯(cuò)，如錦如繡，山頂上的靈山塔白墻黃瓦，在茂密的林木映襯下，構(gòu)成一幅 “ 深山藏古寺 ” 的美麗圖畫(huà)。山腳下是一個(gè)大花壇，花壇里種了許多菊花，紅黃紫灰白 ?? 五彩繽紛。園周樹(shù)木成行，綠油油的樹(shù)葉已經(jīng)變得顯紅呈黃。

我沿著山路來(lái)到樹(shù)林中，黃色的落葉像地毯一樣覆蓋著地面，踩上去軟綿綿的。紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃；橘子搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；成熟的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色！

離開(kāi)樹(shù)林，我沿著青石鋪成的山道拾級(jí)而上，來(lái)到了靈山塔下，爬上塔頂，舉目眺望，美麗的靈溪鎮(zhèn)景盡收眼底。

朝南望去，橫陽(yáng)支江像一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)靈溪鎮(zhèn)，四座拱形石橋橫臥在江上，不時(shí)有一只只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在江面上輕輕漂過(guò)去。

朝東望去，一座座嶄新的樓房排列得整整齊齊，猶如列隊(duì)的衛(wèi)士矗立在馬路兩邊。馬路上行人來(lái)來(lái)往往，汽車(chē)奔馳不息。遠(yuǎn)處，一座座高山重重疊疊，云蒸霧繞，仿佛是波濤洶涌的大海。

朝北望去，蒼南縣小的 “ 育英 ” 假山聳立在學(xué)校正中；教師進(jìn)修學(xué)校的琴房里，不時(shí)傳來(lái)一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲 ??

秋天的靈溪鎮(zhèn)真美??！

這篇文章的小作者由上而下，由遠(yuǎn)到近，將公園山山頂上、山腳下、樹(shù)林中，靈山塔上所見(jiàn)的美景描繪出來(lái)了。小作者先寫(xiě)了在公園山大門(mén)口抬頭望見(jiàn)的 “ 深山藏古寺 ” 的美麗圖畫(huà)，山腳下 “ 種了許多菊花的花壇 ” ；再看樹(shù)林中，“ 那黃色的落葉 ”、“ 紅艷艷的大蘋(píng)果 ”、“ 搖動(dòng)著圓圓小臉的橘子 ”、“ 成熟的大柿子 ”，到處呈現(xiàn)出一派豐收的 “ 迷人秋色 ”。最后看靈山塔下，又從南、東、北三個(gè)不同的角度描繪了靈溪鎮(zhèn)的美景。

家鄉(xiāng)的景物（提綱）

開(kāi)頭：總寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗

中間：分寫(xiě)美麗

山清、水秀、人美、生活美 ??

結(jié)尾：總結(jié)抒情，贊美家鄉(xiāng)的可愛(ài)。照應(yīng)開(kāi)頭。

讓我暢游書(shū)海的圖書(shū)室（提綱）

我的提綱準(zhǔn)備分三大塊：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾

開(kāi)頭：用一句讀書(shū)的名言說(shuō)出讀書(shū)的重要性，然后引出我最喜愛(ài)的圖書(shū)館。

中間：從三方面來(lái)說(shuō)，一是介紹圖書(shū)館的樣子，二是介紹圖書(shū)，三是遨游書(shū)海的快樂(lè)。

圖書(shū)館的樣子：整體描述一下感覺(jué)即可。（略寫(xiě)）

介紹圖書(shū)：以我喜愛(ài)的圖書(shū)為順序來(lái)寫(xiě)。（詳寫(xiě)）

遨游書(shū)海的快樂(lè)：談?wù)勎覐臅?shū)中得到的一些快樂(lè)或列舉一兩個(gè)我在圖書(shū)室與書(shū)親密接觸的故事。（略寫(xiě)）

結(jié)尾：用發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，表達(dá)我對(duì)圖書(shū)室的喜愛(ài)，同是邀請(qǐng)大家和我一起暢游書(shū)海。

讀讀精彩好句子

讀一讀下面的關(guān)于寫(xiě)景物的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。

這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍(lán)見(jiàn)底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡(jiǎn)直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話(huà)世界了。

秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

溫暖的陽(yáng)光在湖面上閃動(dòng)，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，組成了別具一格的冬景。有時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會(huì)使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺(jué)?？墒悄阍倏纯茨切┲l，新生的嫩芽早已孕育起來(lái)了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來(lái)的春天，想到那生機(jī)勃勃繁花似錦的日子。

精彩開(kāi)頭任你選

雪像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄蕩蕩，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中灑下來(lái)。

甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細(xì)，像線(xiàn)一樣長(zhǎng)，像刷子一樣刷過(guò)大地。

天空像無(wú)邊無(wú)際的透明的大海，浩浩淼淼，深幽無(wú)比，沒(méi)有一絲褶皺。

夜幕上，出現(xiàn)了一顆顆星斗，忽明忽暗，像一粒粒寶石，如一把把珍珠。

春天來(lái)了，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芬香，隨著融融的春風(fēng)撲面而來(lái)。

太陽(yáng)像團(tuán)火，把大地烤得燙人，樹(shù)木垂下了頭，鳥(niǎo)兒無(wú)力歌唱，實(shí)在太熱了！

秋天，黃葉紛飛，從遠(yuǎn)處看，像一只只蝴蝶在空中舞動(dòng)，美麗極了??

正是初冬季節(jié)，白雪像厚厚的羊毛毯子，覆蓋著大地，閃亮著寒冷的銀光。

不知不覺(jué)在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場(chǎng)上，留下了無(wú)數(shù)令我回憶的鏡頭。

我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場(chǎng)。

在學(xué)校里，操場(chǎng)對(duì)于我們這些喜歡玩的孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)最好的大樂(lè)園。

??

你知道我們的校園里什么地方景色美嗎？告訴你吧，最美的地方就是校園里的小花壇。

朋友，你到過(guò)我們的校園嗎？今天，我就帶著你參觀一下我們的美麗校園吧。

“滿(mǎn)園春色關(guān)不住?！庇眠@句話(huà)來(lái)形容我們的校園，最恰當(dāng)不過(guò)了。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！贝河隇⒙涞叫@里，別有一番景色。

1．自然順暢的結(jié)果交代法。如：

校園里多美的春天啊，它給我們帶來(lái)了迷人的景色和希望的陽(yáng)光！

2．照應(yīng)開(kāi)頭的首尾呼應(yīng)法。如：

開(kāi)頭：校園歡笑了。??

結(jié)尾：校園里的一切都?xì)g笑了。鳥(niǎo)兒飛翔，蟲(chóng)兒歌唱，花兒伴舞，草兒彎腰，一幅多么柔美的校園春色圖畫(huà)呀！這真是一個(gè)比萬(wàn)花筒還要多彩多姿的世界！

3．畫(huà)龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法。如：

我愛(ài)春天，更愛(ài)這生機(jī)勃勃的校園。

4．啟發(fā)聯(lián)想法。如：

窗外飄灑著細(xì)雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙瀝瀝。美麗的校園歡笑了??

5．感嘆法。如：

校園的楊柳輕輕地?fù)u擺著，仿佛在歡唱著一首春天的贊歌：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦，我們要把春天留下！

精彩結(jié)尾供你挑

我們?nèi)ビH近草原吧，去親近遼闊無(wú)邊的草原。

所以，我想約你去草原，去親近我的家鄉(xiāng)。

讓我們一起去看家鄉(xiāng)的的日升日落。

奇妙的晚霞．紅的像火，亮的像陽(yáng)，美的像畫(huà)??

春雨淅淅瀝瀝，灑在河面上，落在大地上，滲進(jìn)了肥沃的泥土里。這就是家鄉(xiāng)的雨。

青蛙們正在談話(huà)，蛤蟆們唱著歌，蟋蟀們彈著琴，家鄉(xiāng)的夜晚都美妙呀！

清晨，拉開(kāi)窗簾、推開(kāi)窗戶(hù)。微風(fēng)吹來(lái)，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。

草兒綠了，枝條發(fā)芽了，一切沐浴著曙光，在風(fēng)中輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。景物們展示著生命的美麗。

自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽(yáng)光，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛(ài)滿(mǎn)意，有情人的歡樂(lè)開(kāi)懷，有孩子的天真笑容。我喜歡家鄉(xiāng)，不光喜歡它的英姿，更喜歡的是踏進(jìn)家鄉(xiāng)的田野。

春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿(mǎn)人間！題目設(shè)計(jì)：《美的瞬間》 《日出》 《夜景》 《雪花》 《家鄉(xiāng)的田野》 《美麗的公園》 《家鄉(xiāng)的四季》 《家鄉(xiāng)的晨霧》 《月是故鄉(xiāng)明》 《家鄉(xiāng)的雪》《我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪》《夏日的鄉(xiāng)村》《家鄉(xiāng)四季》多彩的校園生活

我的長(zhǎng)城七號(hào)××**?

有趣的游戲──校園里的喜怒哀樂(lè)?

我喜歡──校園趣事

哈哈！──真有趣××班級(jí)演義

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

我家住在**村。一到春天，那兒綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。**村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹(shù)木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了小草。春天到來(lái)時(shí)，小草從土中冒出來(lái)，張望著世界，朵朵野花爭(zhēng)花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)無(wú)數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。夏天，溪水清澈透明，水底魚(yú)蝦、沙石清晰可見(jiàn)。溪邊的樹(shù)林中，小鳥(niǎo)啾啾，知了唧唧，聽(tīng)得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開(kāi)放了，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。有的全都開(kāi)放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨朵，看起來(lái)好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開(kāi)的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車(chē)輛、行人來(lái)來(lái)去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)傳來(lái)一陣陣叫賣(mài)聲??

多美的家鄉(xiāng)啊！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

第三篇：最美的風(fēng)景 作文指導(dǎo)

“最美的風(fēng)景”作文指導(dǎo)

初編：龍大艷

審核： 張世培

學(xué)生姓名：

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生理解題旨；

2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞題目選擇代表性的材料表達(dá)主題；

3、指導(dǎo)學(xué)生盡量在語(yǔ)言或結(jié)構(gòu)或立意方面出新奇。重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：你的積累中，有哪一些人因?yàn)樽魑哪芰Φ拖?，?dǎo)致與成功失之交臂？你還知道哪些人因?yàn)樽魑哪芰ψ呱铣晒χ?，平步青云？可以先在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，再在班上交流。這對(duì)你有哪些啟示？

學(xué)生自由發(fā)言。

二、板書(shū)“最美的風(fēng)景”題目：

1、你覺(jué)得這一題目的主旨落在哪一個(gè)字上？

2、你認(rèn)為突出此作文題目的材料應(yīng)該具備怎樣的要求？

3、你準(zhǔn)備怎樣使自己的作文與眾不同、別具一格呢？ 學(xué)生先說(shuō)，教師引導(dǎo)交流。

主旨：好風(fēng)景（父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)以及其他）材料：能表現(xiàn)身邊的平凡小事

新穎：材料新、結(jié)構(gòu)新、立意新、語(yǔ)言新

三、學(xué)生初步構(gòu)思：可以打腹稿，也可以在紙上列提綱（用時(shí)5分鐘），班內(nèi)交流

四、教師適時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)：

重點(diǎn)指導(dǎo)：周才甲、殷向陽(yáng)、王春梅、陳靜、呂金榮

五、教師批改：

從作文批改中尋找和發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作比較成功的學(xué)生名單，尋找和發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、作文評(píng)講：

及時(shí)評(píng)講，評(píng)出優(yōu)秀，評(píng)出差距，評(píng)出努力方向。

七、自我提升：

學(xué)生根據(jù)作文要求自我升級(jí)、同桌間互幫互助、組內(nèi)共同提高。

第四篇：以“風(fēng)景”話(huà)題的作文指導(dǎo)

“風(fēng)景”作文指導(dǎo)

審題

“風(fēng)景”一詞的比喻意義，將風(fēng)景的含義分為兩類(lèi)。一類(lèi)是指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實(shí)指，這暗示我們可以從風(fēng)景的本義來(lái)寫(xiě)，如果從這個(gè)角度出發(fā)，可將文章寫(xiě)成游記、寫(xiě)景抒情類(lèi)作品。二是指“人間真情，生活場(chǎng)景”，二者是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景。也就是說(shuō)，使用“風(fēng)景的比喻意義寫(xiě)作時(shí)，既可以寫(xiě)實(shí)（生活場(chǎng)景）也可以寫(xiě)虛（人間真情）。

例文一

身邊的風(fēng)景好美，有的只是一份美麗；心底的風(fēng)景好美，有的卻是一份感動(dòng)。媽媽的愛(ài)就是我留在心底最美的風(fēng)景。

她就像忠實(shí)的聽(tīng)眾。我脾氣不好，有點(diǎn)容易爆躁。所以難免在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突。每當(dāng)我怒氣沖沖地回到家時(shí)，他總會(huì)安靜地坐在我旁邊，聽(tīng)我主動(dòng)告訴他，爭(zhēng)吵的對(duì)象是誰(shuí)，事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，當(dāng)然，還有他對(duì)整個(gè)事情的看法，最后還有我的感受。這一步步不就像電視里所演的那一個(gè)個(gè)心理咨詢(xún)師對(duì)“受傷”的“病人”進(jìn)行心理解析的過(guò)程嗎？我的內(nèi)心就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的廣播，傾儲(chǔ)著各種各樣的事，而他——我的爸爸就是會(huì)永遠(yuǎn)支持我的聽(tīng)眾。

她就像萬(wàn)事通。我是一個(gè)學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生，我的文科成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了理科成績(jī)。所以自然回家不太好做的就是理科作業(yè)了。每當(dāng)我抱著題帶著“為什么”去問(wèn)他時(shí)，他的臉總浮現(xiàn)出一幅慈祥和藹的面色，然后耐心地為我解答疑難，他會(huì)帶我穿越知識(shí)海洋網(wǎng)羅所有難點(diǎn)、重點(diǎn)。不過(guò)，爸爸不光是在數(shù)學(xué)方面擅長(zhǎng)，同樣在文史更令我欽佩。每當(dāng)我在學(xué)校聽(tīng)老師或同學(xué)說(shuō)了我不知道的哪位名人名家，回家先不著急上網(wǎng)，而是等爸爸回來(lái)問(wèn)他。有時(shí)，不經(jīng)意會(huì)問(wèn)他哪段歷史，哪個(gè)歷史人物，而他更是積極興奮地訴說(shuō)著那個(gè)偉人的過(guò)去、命運(yùn)。

她更像郵遞者。我的忘性很大，經(jīng)常把重要的東西落在家里，如果沒(méi)有他的支持，我想我會(huì)耽誤許多正事兒?？伤麖牟宦裨梗皇强傂⌒囊硪淼靥嵝?，所以隨著年齡的增長(zhǎng)，我這個(gè)忘性大的“壞”毛病也漸漸因?yàn)樗淖儭Ｃ棵孔屗蜄|西時(shí)，我總是拍拍腦袋責(zé)怪自己，嘟噥著：“怎么又得害他跑一趟？”就算他真的有事來(lái)不了，也會(huì)找人來(lái)替他送。有一次，我偶爾提起，她給我的回答卻是：“你的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我的事重要！”

媽媽的愛(ài)，匯聚在一起，它偉岸如山，它細(xì)膩如水，成為我留在心底最美的風(fēng)景。

例文二

我心中的風(fēng)景，你們是我前進(jìn)路上的明燈，在我的成長(zhǎng)道路上指引著我前進(jìn)。我將以你們?yōu)榘駱?，待羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，自由的翱翔在浩瀚的蒼穹中。

在歲月的長(zhǎng)河中，時(shí)光慢慢的流逝，帶不走什么，卻在我心中留下無(wú)數(shù)亮麗的風(fēng)景，他們或許不是那么的豪情萬(wàn)丈，不是那么的動(dòng)人心魄，不是那么的婉約秀麗，但是卻是我心底最溫柔的記憶。

你為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，聯(lián)齊抗秦，后遭小人誣陷流放之時(shí)，你憤激寫(xiě)下：“吾與重華游兮瑤之圃，登昆侖兮食玉英。與天地兮同壽，與日月兮齊光?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)，又寫(xiě)下《離騷》以泄憤，你無(wú)論遭受到什么樣的打擊與迫害，總是執(zhí)著的堅(jiān)持著自己的操守，這成就了你的高潔之處。最后，你含恨跳進(jìn)汨羅江，從此滾滾的江水化作你的豪情壯志，傳誦至今，令人敬仰?！闶俏倚闹械娘L(fēng)景，是一首寫(xiě)不完的詩(shī)。

你早年喪夫，居無(wú)定所，四處流亡，作為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的才女，一個(gè)社會(huì)思想制高點(diǎn)的知識(shí)分子，面對(duì)此景此情，上不能入朝議政，下不能馳騁沙場(chǎng)，上溯千年歷史，卻始終不能找到一位知己，只能用“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”的豪壯詩(shī)句來(lái)抒發(fā)須眉般悲壯的愛(ài)國(guó)情懷。——李清照，你是我心中的風(fēng)景，是一首吟不完的詞。

你不遠(yuǎn)萬(wàn)里，遠(yuǎn)渡重洋，放棄外國(guó)的優(yōu)厚待遇，毅然來(lái)到中國(guó)救死扶傷，你用自己的行動(dòng)詮釋了作為一個(gè)醫(yī)生最高的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，是你讓我們理解了偉大的國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神;毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;對(duì)工作極端熱忱、精益求精的精神。你是我們永遠(yuǎn)的傍樣，你的一生都是我們想像的平方，你是歷史上一座永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑?！Z爾曼·白求恩，你是我心中的風(fēng)景，一段讀不完的史。

你忍受了常人不能想象、不可承受的痛苦，然而你并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育、幫助下，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，以?xún)?yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)以后，又積極的投入到為世界盲人、聾人謀福利的事業(yè)中去，還受到過(guò)許多國(guó)家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎(jiǎng)，你的《我的生活故事》也成為英語(yǔ)文學(xué)中的經(jīng)典。你讓我知道了，敢于正視人生的疾苦和磨難，是成功的根本。——海倫·凱勒，你是我心中的風(fēng)景，是一曲誦不完的情。

我心中的風(fēng)景，你們是我前進(jìn)路上的明燈，在我的成長(zhǎng)道路上指引著我前進(jìn)。我將以你們?yōu)榘駱樱鹨碡S滿(mǎn)時(shí)，自由的翱翔在浩瀚的蒼穹中。

第五篇：初中生作文指導(dǎo)：家鄉(xiāng)的風(fēng)景

家鄉(xiāng)的風(fēng)景

思路總動(dòng)員

1、家鄉(xiāng)的黃昏：可以寫(xiě)下午放學(xué)后，你望著天邊的一角，發(fā)現(xiàn)晚霞絢爛無(wú)比，半邊天都被染成了紅色，仿佛喝醉了酒一樣。你好喜歡家鄉(xiāng)的黃昏！

2、我的家鄉(xiāng)四季如畫(huà)：可以寫(xiě)家鄉(xiāng)春天里開(kāi)滿(mǎn)庭院的迎春花，夏日里充滿(mǎn)活力的蛙語(yǔ)蟬鳴，秋風(fēng)里沉甸甸的果實(shí)，冬雪中安詳靜謐的村莊。家鄉(xiāng)的四季是四服不同色彩的畫(huà)卷！

3、新世紀(jì)的家鄉(xiāng)：可以寫(xiě)開(kāi)革開(kāi)放后你的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，新建了許多高樓大廈，交通更便利，人們的生活水平有了質(zhì)的飛躍。你為家鄉(xiāng)的快速發(fā)展由衷地感到高興和自豪。

我的家鄉(xiāng)

龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)九班 孫雯芮(小山屋作文網(wǎng))

我的家鄉(xiāng)在西昌，那里風(fēng)景優(yōu)美，冬暖夏涼，四季如春。

家鄉(xiāng)的山高聳入云。高高的山上長(zhǎng)著綠綠的樹(shù)，樹(shù)上有小鳥(niǎo)在歌唱、螞蟻在追逐狂打……。山頂有條嘩嘩啦啦的小溪流向山底，遠(yuǎn)處看像一條潔白的圍巾掛在山間。

家鄉(xiāng)的水美。邛海清澈見(jiàn)底，可見(jiàn)條條魚(yú)兒在水中游來(lái)游去。海水倒映著一座座青翠的高山，一條條小船在海面上漂浮蕩漾。

家鄉(xiāng)的人們熱情好客。每當(dāng)火把節(jié)時(shí)彝族同胞會(huì)點(diǎn)燃火把，跳起那歡樂(lè)的彝族舞蹈，迎接你的到來(lái)，請(qǐng)你吃香氣撲鼻的烤羊肉，為你獻(xiàn)上彝家自釀的青稞美酒。

家鄉(xiāng)還有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，西昌發(fā)射中心是我國(guó)三大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，中國(guó)的“嫦娥一號(hào)”就是在這里發(fā)射升空的。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢锷矫浪廊烁?，更為她所擁有西昌衛(wèi)星發(fā)射中心而驕傲。

[小山屋作文網(wǎng)]

我能記好詞

四季如春：一年四季都和春天一樣溫暖。

追逐：就是追趕或者追求的意思。

清澈：一般形容非常非常清的水哦!

蕩漾：形容起伏搖動(dòng)的樣子。

香氣撲鼻：香氣濃得都鉆進(jìn)鼻子里去了啊!

我的日記本：

我會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭：

我的家鄉(xiāng)在西昌，那里風(fēng)景優(yōu)美，冬暖夏涼，四季如春。

我會(huì)寫(xiě)中間

1．家鄉(xiāng)的山高聳入云,有樹(shù)，有鳥(niǎo)，有螞蟻，山頂有小溪。（寫(xiě)出了家鄉(xiāng)山的美麗）

2． 家鄉(xiāng)的水美，清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒游來(lái)游去。小船在海面上蕩漾。（寫(xiě)出了家鄉(xiāng)水的清澈）

3．家鄉(xiāng)的人們熱情好客?；鸢压?jié)時(shí)彝族同胞點(diǎn)燃火把，跳起舞蹈，迎接你的到來(lái)。

（寫(xiě)人們表達(dá)熱情的方式）

我會(huì)寫(xiě)結(jié)尾

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，那里不僅景色美，還有發(fā)達(dá)的科技。

新安江！我美麗的家園！

建德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（2）班 吳思玥(小山屋作文網(wǎng))

新安江！我美麗的家園！這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清澈碧綠的江水自西向東順流而下，江面上朦朧奇霧中那如飛似行的白鷺伴著葉葉扁舟，猶如童話(huà)中的仙境一般。自古以來(lái)，新安江就以“錦峰秀嶺、山水之鄉(xiāng)”聞名天下，著名文人墨客對(duì)此贊不絕口，留下不少傳世佳作。其中以孟浩然的“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人”最為膾炙人口。

通過(guò)一代又一代建設(shè)者們的努力，如今，新安江已經(jīng)成為一座現(xiàn)代新型的美麗城市，是建德市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。夜晚的街上，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降；煥然一新的商店，絢麗多彩的廣告把繁華的大街裝扮成了燦爛美麗的“不夜城”；彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，倒映著江面，像是出現(xiàn)了海市蜃樓；廣場(chǎng)上，草坪燈、噴泉燈、照明燈把這里點(diǎn)綴得更加五彩繽紛了；江濱公園，一群群小朋友在開(kāi)心地玩著，像一位位可愛(ài)的小天使；唱戲走棋的老頭老太們，幸福地咧著嘴兒樂(lè)著；年輕的叔叔阿姨手牽著牽手兒洋溢著活力與青春就像這座城市……

新安江！我美麗的家園！你擁有奇山秀水，你人文薈萃，自然景觀和名勝古跡交相輝映，你是全國(guó)有名的旅游觀光和避暑圣地。你懷抱的新安江水電站、千島湖好運(yùn)島情人谷、江南懸空寺吸引了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)的游客。

我愛(ài)新安江，我愛(ài)我美麗的家園。為了讓您更美麗，我將加倍努力學(xué)習(xí)，用我智慧的頭腦，勤勞的雙手為您描繪如畫(huà)的四季！

[小山屋作文網(wǎng)]

我能記好詞

朦朧:模模糊糊，看不清楚的那種感覺(jué)。

贊不絕口:就是夸個(gè)沒(méi)完的意思。

膾炙人口:每個(gè)人都知道，都很熟悉，出了名就會(huì)這樣子了。

海市蜃樓：是指光線(xiàn)經(jīng)過(guò)不同密度的空氣層，發(fā)生顯著折射或全反射時(shí)，把遠(yuǎn)處景物顯示

在空中或地面而形成的各種奇異景象，也常用來(lái)比喻虛幻的事物。

交相輝映: 各種光亮、色彩等互相映照，一種很不錯(cuò)的視覺(jué)享受哦！

我的日記本：

我會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭：

新安江是我美麗的家園，這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，不少文人墨客在此留下了傳世佳作。

我會(huì)寫(xiě)中間

1． 通過(guò)建設(shè)者們的努力，新安江已經(jīng)成為一座現(xiàn)代新型的美麗城市，是建德市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。（寫(xiě)出了家鄉(xiāng)飛速發(fā)展的概況）

2．家鄉(xiāng)有川流不息的汽車(chē)，絢麗多彩的廣告，高大的建筑物，五彩繽紛的燈光，開(kāi)心的小朋友，幸福的老年人和洋溢著活力的年輕人。（寫(xiě)出了家鄉(xiāng)現(xiàn)代美麗的細(xì)節(jié)）

3、家鄉(xiāng)有奇山秀水，人文薈萃，自然景觀和名勝古跡也很多。（寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的自然、人文景觀的獨(dú)特）

我會(huì)寫(xiě)結(jié)尾

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，明天把您建設(shè)地更美麗！

我熱戀的家鄉(xiāng)

江西省德興市銅礦二小 五(4)班 黃迪祎(小山屋作文網(wǎng))

我的家鄉(xiāng)德興，是贛東北一顆閃亮的明珠，取“山川之寶，惟德乃興”而得名，有“中國(guó)銅都”之稱(chēng)。纏綿悠長(zhǎng)的樂(lè)安河水滋潤(rùn)著這塊古老而神奇的土地，這里資源豐富、生態(tài)和諧、歷史悠久、人杰地靈，是個(gè)古老而有魅力的美麗山城。

古道教圣地三清山奇峰異石、古松珍卉、流泉飛瀑、云海霧濤……令人嘆為觀止。素有“小廬山”之稱(chēng)的大茅山梧風(fēng)洞層巒疊嶂、云纏霧繞、玉泉濺珠……讓人不禁想起《桃花源記》中的人間仙境。雙溪湖猶如一塊碧綠的翡翠，鑲嵌在崇山峻嶺之中，它是一座以防洪、發(fā)電、灌溉為主，結(jié)合水產(chǎn)養(yǎng)殖等綜合利用的中型水利樞紐工程，周?chē)綆n起伏、竹木青翠、百鳥(niǎo)合鳴……蕩舟湖上，那份閑情逸致無(wú)以言表。位于德興市南區(qū)的標(biāo)志性建筑聚遠(yuǎn)樓，距今已有千年歷史，詩(shī)人蘇東坡曾登樓題詩(shī)：“云山煙水苦難親，野草幽花各自春。賴(lài)有高樓能聚遠(yuǎn)，一時(shí)收拾與閑人。”高宗皇帝十分贊賞他的詩(shī)句，特賜御墨：“聚遠(yuǎn)樓”題匾。因此，聚遠(yuǎn)樓聞名遐邇，被世人譽(yù)為江南名樓，為古色的城邑又增添了一道靚麗的風(fēng)景。我的家鄉(xiāng)不僅充滿(mǎn)了湖光山色的自然美，還是個(gè)富饒的聚寶盆。這里有山有水有良田，可供農(nóng)、林、牧、漁的土地達(dá)二百八十多萬(wàn)畝，野生動(dòng)物三百多種，野生植物一千多種。更值得驕傲的是，它全身藏滿(mǎn)了黃金、白銀和銅，素有“金山”、“銀城”、“銅都”之美譽(yù)。我們的祖先在這塊古老而神奇的土地上開(kāi)采、冶煉銅由來(lái)已久。現(xiàn)今，銅儲(chǔ)量居全國(guó)之首，黃金儲(chǔ)量居江南之首，還有大量的白銀、鉛、鋅等二十余種金屬礦藏和硫鐵礦、蛇紋石、無(wú)煙煤等非金屬礦藏。這里有中國(guó)第一大銅礦——德興銅礦，它是世界級(jí)的大型銅礦，擁有許多國(guó)際上先進(jìn)的大型機(jī)器設(shè)備：170噸的電動(dòng)輪、16。8立方米的電鏟、45R牙輪鉆機(jī)、全球衛(wèi)星定位卡車(chē)調(diào)度系統(tǒng)……新興的“銅都工業(yè)游”讓游客們?cè)谶@里親身體驗(yàn)采礦、選礦的一系列過(guò)程，感受有色金屬工業(yè)的特色風(fēng)貌，充分領(lǐng)悟現(xiàn)代科技的高度發(fā)達(dá)。

這片美麗富饒的熱土養(yǎng)育了千千萬(wàn)萬(wàn)勤勞智慧的銅都兒女。我愛(ài)德興，因?yàn)樗俏覝剀暗募覉@；我愛(ài)德興，因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)的搖籃；我愛(ài)德興，因?yàn)樗诔缟骄X中崛起，正像一條騰飛的金龍，飛向美好的未來(lái)。我熱戀的家鄉(xiāng)，我為你驕傲！

[小山屋作文網(wǎng)]

我能記好詞

人杰地靈：形容一個(gè)地方容易出人才，山水有靈氣。

層巒疊嶂: 描述山峰一座連著一座，形容山峰多而險(xiǎn)峻。

聞名遐邇：就是太出名了??

靚麗: 美麗，而且蠻有時(shí)尚感哦！

聚寶盆：形容可以聚集許多“寶物”的東西，誰(shuí)都想擁有呢!

我的日記本：

我會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭：

我的家鄉(xiāng)德興資源豐富、生態(tài)和諧、歷史悠久、人杰地靈，是個(gè)古老而有魅力的美麗山城。

我會(huì)寫(xiě)中間

1．我的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，有奇山異水，更有歷史悠久的聚遠(yuǎn)樓。（景色描寫(xiě)生動(dòng)，古樓介紹具體）

2．我的家鄉(xiāng)土壤肥沃，農(nóng)、林、牧、漁有一定規(guī)模，野生動(dòng)植物種類(lèi)多，礦藏豐富。（對(duì)家鄉(xiāng)的富饒描寫(xiě)充分）

我會(huì)寫(xiě)結(jié)尾

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗鼫剀?，養(yǎng)育了我，更在飛速崛起。我熱戀的家鄉(xiāng)，我為你驕傲！

家鄉(xiāng)的東昌湖

勝利油田第十六中學(xué) 劉炯楠(小山屋作文網(wǎng))

乘著車(chē)，我們來(lái)到了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝區(qū)之一—東昌湖。

跳下車(chē)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，東昌湖碧波蕩漾，一浪壓一浪，藍(lán)色的湖面開(kāi)出一道標(biāo)準(zhǔn)的波浪線(xiàn)。太陽(yáng)高照，照在地上，照在湖面上，照在湖面的波浪上，湖面上頓時(shí)波光粼粼。風(fēng)停了，浪靜了，碧藍(lán)的湖面宛如明亮的鏡子。湖邊種了不少樹(shù)，綠色的樹(shù)葉給東昌湖編了一個(gè)樸素的橄欖環(huán)，使美麗的湖更加詩(shī)意。

這里素有“江北水城”的美稱(chēng)，還有特殊的地理環(huán)境“陸中有湖，湖中有陸?！逼渲械暮褪菛|昌湖，它包圍著一個(gè)古跡—光岳樓。東昌湖是全山東乃至全中國(guó)都有名的湖。狂風(fēng)怒吼之際，東昌湖掀起層層大浪，有一種說(shuō)不清的美麗壯觀；風(fēng)平浪靜之刻，東昌湖平靜如玻璃，有的魚(yú)兒跳出水面，灑下幾顆水滴，來(lái)一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，然后倒頭落下，濺出白色的水花。

東昌湖上有一座200多米的東昌橋，由白色的大理石砌成，底下有五個(gè)大橋洞，橋上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，我們停下車(chē)，去橋邊白色大理石的橋欄，去觀賞水水滸的故事，那一刀一刀精細(xì)的筆畫(huà)，勾出了上千年前的故事，勾出了栩栩如生的名將……

東昌湖，那蔚藍(lán)色的湖面，那白如玉的大理石橋，我永遠(yuǎn)也忘不了你們。

東昌湖，每當(dāng)想起你時(shí)，我就心潮澎湃。

啊，美麗的聊城，美麗的東昌湖！

我能記好詞

波光粼粼：形容陽(yáng)光或月光照在水波上反射過(guò)來(lái)的光顯得明凈。

車(chē)水馬龍：其實(shí)就是形容車(chē)輛很多啦！

心潮澎湃：內(nèi)心很不平靜的那種感覺(jué)。

栩栩如生：相容事物和描寫(xiě)形象生動(dòng)。

我的日記本：

我會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭：

乘著車(chē)，我們來(lái)到了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝東昌湖。

我會(huì)寫(xiě)中間

1．東昌湖碧波蕩漾，風(fēng)停時(shí)湖面波光粼粼，綠樹(shù)使湖充滿(mǎn)詩(shī)意。（對(duì)湖的動(dòng)靜描寫(xiě)生動(dòng)）

2．這里陸中有湖，湖中有陸。湖的動(dòng)態(tài)靜態(tài)都很美。（寫(xiě)出了東昌湖的特點(diǎn)）

3．東昌湖上有很長(zhǎng)的東昌橋，橋上人來(lái)人往，非常熱鬧。（寫(xiě)出了東昌橋的長(zhǎng)度和繁榮）

我會(huì)寫(xiě)結(jié)尾

我永遠(yuǎn)也忘不東昌湖，我愛(ài)美麗的東昌湖！

日記閱讀館

小老鼠膽子小，牛兒力大靠吃草，老虎威風(fēng)撐天下，兔子耳朵長(zhǎng)又靈，中華神龍顯威風(fēng)，小蛇走路靜悄悄，馬兒一步行千里，小羊吃草咩咩叫，猴兒樹(shù)上摘仙桃，金雞一啼起床早，狗兒忠實(shí)又可靠，豬的全身都是寶。

——童謠《十二生肖歌》

啟智小故事

造房子

喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對(duì)老板說(shuō)，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請(qǐng)辭，但是希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無(wú)法推脫。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也無(wú)往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒(méi)說(shuō)。等到房子蓋好后，老板把鑰匙交給了喬治。“這是你的房子，”老板說(shuō)，“我送給你的禮物?！?/p>

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

寫(xiě)作技法支招

招數(shù)關(guān)鍵詞：平中出奇，以新取勝

小中見(jiàn)大，平中出奇初中生的體驗(yàn)一般比較普通，寫(xiě)出來(lái)顯得較平。其實(shí)不論

體驗(yàn)如何，只要寫(xiě)的實(shí)在.自然，有真切的感悟，且構(gòu)思恰當(dāng)，就可能寫(xiě)的出新意。生活中，哪有那么多的大材料讓我們寫(xiě)呢？其實(shí)偉大精神正來(lái)自平凡，偉人們又何嘗不是從平凡起步的呢？

悟出新意，標(biāo)新立異陳舊材料和主題，不論其語(yǔ)言如何總會(huì)讓人生厭。若有與眾不同的內(nèi)容和構(gòu)思就不同了。也許你會(huì)說(shuō)我們體驗(yàn)本身就普通，如何創(chuàng)新呢？關(guān)鍵在如何從一般的體驗(yàn)中創(chuàng)新立意而寫(xiě)出與眾不同的感悟來(lái)，如我們不少所謂差生常得到不公正的待遇而自卑，《坐在最后一排》中的主人公就是在老師的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。

換換角度，多元感悟因?yàn)樗幍目臻g.背景大致相同，我們一般人的體驗(yàn)和感悟也大都相差不多，不少人寫(xiě)作時(shí)選取的材料大同小異，而這樣的文章往往被列入一般性文章。若我們對(duì)某些體驗(yàn)的感悟換一換角度，結(jié)果就大不相同了。如我們?cè)隗w驗(yàn)“超女”時(shí)，一般會(huì)隨大流感悟，如超女如何走紅，有多大的推動(dòng)作用等；但若冷靜思考，或許會(huì)產(chǎn)生不同感悟：如在海選時(shí)，那么多的中小學(xué)生參加，對(duì)他們的學(xué)業(yè)將有多大影響，對(duì)社會(huì)有多大的負(fù)面影響，等等，這樣的逆向思維即是一種創(chuàng)新，由此表達(dá)的見(jiàn)解也要比一般人深刻，作文自然便高人一籌。

其他可提高的手法還有如 文體創(chuàng)新法.綜合表達(dá)法.情節(jié)波瀾法，等等，這要視具體的寫(xiě)作要求和自身的寫(xiě)作特長(zhǎng)而言。