第一篇：小學中低年級作文指導——風景游記

小學中低年級作文指導——風景游記

嚴崠瑋

在日常生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)許多美麗的景色，從而產(chǎn)生把這些美景描寫 下來的欲望。把自己所看到的自然風光、風景名勝等具體地寫出來，并表達出自 己的感情，這就是寫景的文章。那么如何寫好寫景的文章呢？

第一步：選好景物。在下筆前，選定你要寫的景物，如你要寫大海的景色，首先要確定你要的寫的是哪里的大海。那里大海是怎么樣的呢？用一些事物（海 風、海浪、海鳥、船只、人）來表現(xiàn)大海上風景的特點。第二步： 回憶動畫（畫面和聲音）當你已經(jīng)定好用一些事物來寫景的時候，你就在腦子回憶一下這些事物是怎樣的： 如它們的顏色是怎樣的？遠看是怎么樣 的？近看又是怎么樣的？在一天中的不同時間里又有什么不同？如：早上的大 海、中午的大海、晚上的大海各是什么樣子的？第三步：選好順序。其實寫景的順序有很多種。這里簡單介紹兩種：

一、按 時間順序，就像上面所說的一天中不同時間的大?；蛘叽合那锒煌竟?jié)的大海 各是什么樣的；

二、按空間順序。從不同的位置（A-B-C-D……）來寫，遠看什 么樣，近看又是什么樣？從上面看是什么樣子的？從下面看是什么樣子的？第四步：表達情感。

在對景物仔細描寫的時候，通過自己不同的感受，來突 出主題，襯托你的心情，引發(fā)你的感想……以上是如何寫景。

如果把人物寫在文中的話，按照一定時間順序或空間順序來寫，就變成了寫 游記的習作要求了。寫景作文和參觀游記的最大區(qū)別是寫景的作文中沒有人的活動描寫，但是也 會有人的見聞感受；參觀游記的作文中常常會有人（主人公）的活動。

聲明 ：本文為個人原創(chuàng)，僅供參考，版權所有。

第二篇：小學中低年級作文

一次不平凡的大賽

十二月三日，一個寒氣非凡，北風呼呼的冬天，那一天我們班安靜非凡，因為下午要舉行“第一屆步步高英語聽寫大賽”有了這次比賽機會，我不覺得冬日那么的寒冷，但心中幾張萬分。我心中有許多期盼，要是考了以百分，我真會得到一臺點讀機嗎？如果筆順寫錯了，會扣分嗎？??我心跳加速已經(jīng)到嗓子眼了，我加緊準備。進入考場，因為我在前面所以第一時間我進入狀態(tài)，同學們小心翼翼的把點讀機上的機器筆拿下等帶機器讀題聽音。第一輪二十人細細聽寫【叮咚】【叮咚】看了點對的很多，‘啊’哦’啊‘哦’看來答錯的夜不少，終于公布成績了。我考了一百分我喜出望外，興高采烈。第二輪比賽開始了，雖然我在最后坐著但我體會到了沒考滿分同學的遺憾，我看到同學們努力仔細認真的結果，第三輪同學更是小心翼翼的，我聽了但我也為別的努力的人家有，我想每個人都收獲一個很好的成績十二月五日步步高點讀機人員有來學校公布晉級決賽的人，發(fā)下大大的獎狀，發(fā)下卷子，我是多么的開心。

通過這次比賽我懂了，努力加油的人，可以收獲很好的成績，但是成績不好的人也不要遺憾，這是我最大的榮耀。種樹真開心

在 一個晴天的早晨，有一位可愛的小姑娘帶著一棵小樹苗來到了山坡上，準備種樹。山坡上花兒朵朵，散發(fā)出淡淡的清香，大地一片新綠。小姑娘想：在這里種上一些 小樹一定很不錯，有這么多花草陪著小樹，小樹就不會寂寞了。說干就干，小姑娘找了一塊花草少一些的地方，用帶來的鐵鏟開始挖坑，才挖了一會兒，小姑娘就已 經(jīng)氣喘噓噓、滿頭大汗，她想：種樹雖然快樂但是也很辛苦，看來我們一定要珍惜勞動成果，保護綠化。這樣想著，她又繼續(xù)挖了一會兒，樹坑總算挖好了，小姑娘 把小樹苗放入坑中，小心地用手把周圍的泥土壓住小樹的根部，等小樹能完全站直了，再用鐵鏟輕輕地為小樹培土，接著給它澆水。哇！小樹終于種好了！在春風中，小樹輕輕地搖擺著身子，似乎在向小姑娘微笑。小姑娘看著自己親手種下的小樹高興極了，她看著四周的花草，覺得自己種的小樹最好 看。這時，幾只美麗的小蝴蝶飛了過來，蝴蝶說：“這位小姐姐真好，為我們的家園又添了一份綠?！毙」媚锖孟衤犚娏诉@些話，心里高興極了！她想：我以后還會 種許多更美、更好的樹和花，把我們的家園打扮得更漂亮！過了好幾天，許多游客都來到了花園里，他們都說：“這棵小樹真美?。　?小姑娘聽了，覺得那天種樹真的好開心！

救護受傷的小鳥

一天下午，放學后。小剛獨自回家，突然，他發(fā)現(xiàn)一只小鳥在馬路旁掙扎，還不時的發(fā)出****聲，他連忙跑過去一看，呀！是只受傷的小鳥。小剛心想：小鳥怎么會受傷呢？它怎么會掉在這里呢？多可憐的小鳥啊！想到這里，小剛連忙把可憐兮兮的小鳥捧在手中，飛快地向家跑去。

到了家，爸爸好奇地問：“兒子，你怎么把小鳥帶回家來啦？”

“這只小鳥受了傷”，小剛一邊說，一邊摸著小鳥。“你快幫它包扎一下吧”！

爸爸想：這次可是教育孩子的好機會，這個忙一定得幫！想到這兒，爸爸急忙拿來藥水、繃帶和剪刀。首先爸爸把藥水抹在小鳥的翅膀上，然后用剪刀剪下繃帶，再小心翼翼地包扎傷口。小剛也在旁邊聚精會神地看著。包扎結束后，小剛就把小鳥放進了籠子里。從此小剛和爸爸每天都細心地給它喂食，洗澡。小鳥每天都唱著悅耳動聽的歌，小剛和爸爸也興奮不已。

一天天過去了，經(jīng)過小剛悉心照料，小鳥基本痊愈了，但是，最近幾天，小剛再也沒聽到小鳥的歌聲，而且也發(fā)現(xiàn)，小鳥經(jīng)常撞籠子，小剛很奇怪，帶著疑問把發(fā)現(xiàn)的這種情況告訴了爸爸，爸爸語重心長地說：“可能是小鳥也需要自由，咱們放了它吧 ？“

“那．．．．．．”小剛猶豫不決，但最終他還是答應了。

一天，天氣晴朗。爸爸帶著小剛和小鳥來到田野上，父子倆打開籠子，把小鳥放了出來。爸爸向小鳥擺手，小明的淚水也在眼眶里打轉。小鳥在他們頭頂上盤旋了幾圈，似乎也戀戀不舍，小鳥一邊飛一邊沖他們叫了幾聲，好像在向他們道謝，然后便飛得無影無蹤了。

救護受傷的小鳥

星期一的上午，太陽漸漸西沉，小明走在回家的路上。忽然，從樹上落下一只小鳥。這只小鳥痛苦地叫著、掙扎著，叫聲非常悲涼。于是小明雙手捧著小鳥，匆匆忙忙地跑回了家。

回到家以后，爸爸走過來說：“兒子回來了，你手里捧著什么東西？讓我瞧瞧?！?/p>

“這只小鳥受傷了，”小明焦急地說著，“你快給它包扎包扎?！?/p>

“好、好，我這就去拿藥箱“，爸爸一邊說，一邊拿來藥箱，取出藥水，往小鳥的傷口上抹，接著他又拿起繃帶，用剪刀剪斷，纏繞在小鳥的腿上。

包扎結束以后，小明把小鳥放進了鳥籠里。從此以后，每天早晨都能聽到小鳥悅耳的叫聲。過了一段時間，小明發(fā)現(xiàn)小鳥的聲音不再那么清脆，它時而猛撞鳥籠，時而含著眼淚往窗外看。小明不解，就去問爸爸：“爸爸，鳥兒為什么有這樣的表現(xiàn)啊，它怎么了？”

爸爸語重心長地說：“兒子，我希望你理解兩點——

一、這只小鳥估計是要獲得自由，不想生活在這狹小的空間里。

二、它應該還有父母親，它要回家跟它們團聚?！?/p>

兒子點了點頭，又說：“爸爸，那我們把它放了吧！”爸爸同意了。

父子倆驅車到郊外，把鳥籠從車上拿下來。兒子慢吞吞地打開籠子，小鳥飛了出來。兒子豆大的淚珠“咕嚕咕嚕”地滾了出來。小鳥似乎也戀戀不舍，在他們頭上盤旋了幾圈后，才飛走了。小明和爸爸不住地向小鳥招手，口里不停地說著說：“再見！再見！”

保護青蛙

第一小節(jié)：交代時間、地點、人物、事情起因，天氣情況、人物心情和環(huán)境描寫。例：一天,(天氣情況)。小寶背著竹籃，??來到小河邊。小鳥在枝頭??。只見那??。

第二小節(jié)（第二幅畫）：重點寫青蛙的活動情況、小寶的心理活動和捉青蛙的動作。

例： 突然，一只碧綠碧綠的大青蛙，??。（蹲 /跳 張開 伸長 長舌頭一卷）小寶看見了,心想:如果??。于是，他就卷起褲腿，輕手輕腳走進小河里，還好，河水只到他的膝蓋下。他眼疾手快，伸出雙手，猛地一“撲”，就把青蛙逮住了，并放進了竹籃里，高高興興地朝家走去。

第三小節(jié)（第三幅畫）：重點寫奶奶和小包的對話。

例：回到家，小寶就興奮地跑到奶奶面前炫耀，自豪地說：“瞧，??”奶奶嚇了一大跳，生氣地說：“小寶啊，你怎么能把我們的‘保護神’抓來呢？快把它放回去?！毙毬犃耍钢嗤?，奇怪地問：“ 它？‘保護神’？”奶奶語重心長地說：??沒有它，??。青蛙是益蟲，我們不能隨便捕殺它。乖，快把它放回田里保護莊稼吧！”

第四小節(jié)（第四幅畫）：寫清事情的結果——小寶知錯就改。

例：小寶聽了，（神情描寫），小聲地說：“奶奶，我錯了，我這就把它給放了?！庇谑牵毐е嗤軄淼叫『舆?，把青蛙放回到小河里。看著??，小寶??。這時，小鳥又嘰嘰喳喳地唱起歌來，好像在說：??。

保護青蛙

一個晴朗的星期天的早晨，小寶背著竹籃，蹦蹦跳跳地來到小河邊。只見那清澈的河水緩緩地流動著，發(fā)出輕輕的潺潺聲。小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的唱著美妙的歌曲。

突然，草叢里跳出一只大肚皮的青蛙，只見他猛的向上一蹦、張開大嘴、伸長舌頭、迅速一卷、就把一只小飛蟲卷到了嘴里，當作了他的一頓美餐。小寶看見了，心想：如果把它帶回家的話，那家里的蚊子總會被他吃光的。于是，他就卷起褲腳，輕手輕腳地走進小河里，還好，河水只到他的膝蓋上。他眼疾手快，伸出雙手，猛地一“撲”，就把青蛙逮住了，并放進竹籃里，高高興興地朝家走去?；氐郊?，小寶就興奮的跑到奶奶面前炫耀，自豪的說：“瞧，奶奶，你看我把青蛙抓住了?！蹦棠虈樍艘淮筇?，生氣的說：“小寶啊，你怎們能把我們的‘守護神’抓來呢？快把它放回去?！毙毬犃?，指著青蛙，奇怪地問：“它？‘守護神’？”奶奶語重心長的說：“如果沒有它，我們世界上的蚊子就沒有人吃它了。青蛙是益蟲，我們不能隨便不殺它。乖，快把它放回田里保護莊稼吧！”

小寶聽了，羞愧難當，小聲地說：“奶奶，我錯了，我這就把它給放了?！庇谑?，小寶抱起青蛙，把青蛙放回到小河里?？粗嗤茉诩奔泵γΦ刈胶οx，小寶這時懂得了大家都有各自該做的事情。這時，小鳥有嘰嘰喳喳地唱起歌來，好像在說：“小寶真是一個知錯就改的好孩子?！?/p>

保護青蛙

在一個春暖花開的日子，小明拿著網(wǎng)兜和瓶子去小溪里捉蝌蚪。他來到清澈的小溪邊，看到一群群小蝌蚪在水里自由自在地游來游去游來游去。一條條小蝌蚪好像一個個小逗號，又好像一個個小音符，可愛極了！它們有的在做游戲；有的搖著尾巴，欣賞著自己的美麗風姿；還有的在玩泡泡??有趣極了！小明越看越喜愛，拿起網(wǎng)兜兜了一些小蝌蚪裝進瓶子高高興興地捧回家。

傍晚，吃過飯后，小明舒舒服服地坐在沙發(fā)上聽廣播。突然，他聽到廣播里正在播出公益廣告《保護青蛙》。他趕緊去書架上找出《百科全書》來查找資料?！班?，原來小蝌蚪長大會變成青蛙，青蛙是農(nóng)民伯伯的好幫手，它一天能抓一千多只害蟲呢！” 于是，小明趕緊拿起盛小蝌蚪的瓶子，跑到小溪邊把小蝌蚪全部倒回小溪里。小蝌蚪在小溪里歡快地游來游去，好像在說：“謝謝你，我一定要快快長大當一個捉害蟲的能手?！?/p>

（青蛙媽媽看見自己的孩子回來了，就高興的游了過來。小亮看見青蛙一家團聚了，自己心里也非常的開心。）

聰明可愛的我——小金魚

我是一條人見人愛的小金魚，我來自北京的一家寵物超市，小主人的媽媽一眼就看上了我，怕我孤單她還給我找了一個漂亮的小伙伴，我們做為小主人六歲生日禮物來到這個溫馨的家。我的小主人叫郭旭，他像爸爸對待孩子一樣疼我們愛我們，給我們取名“聰明王子”和“白雪公主”。你沒猜錯，我就是那位即聰明又可愛的王子。

我穿著一身金黃色的鎧甲，如金子般閃閃發(fā)光，顯得神氣極了。我的朋友穿著一身潔白的長裙，宛如仙女一般。它頭頂那一抹紅又好似公主頭上戴的皇冠一樣光彩奪目。我們剛見到毛手毛腳的小主人時可被嚇壞了，他在家又蹦又跳比我還淘氣呢！有時喂我們吃魚食時，不是把食砸在我的頭上就是仍到我的尾巴后面，害得我轉了幾圈才找到，可把他給樂壞了。記得去年暑假，小主人被可惡的蚊子咬了一身的包包，氣得他一連打死了好幾只，小主人偷偷拿了一只丟給我，我騰空一躍張口吞了下去，噎得我夠嗆，還差一點摔倒，卻沒嘗出什么滋味，好像味道還不錯，好想再品嘗一只，就眼巴巴地盯著小主人，剛開始他還為我擔心呢！后來好像明白了我的心思，又給我們接二連三的喂了好多只，看我們吃得高興，小主人的氣也消了。

現(xiàn)在的小主人把我們的生活照顧得井井有條，有什么好吃的，他總會第一時間和我們一起分享。在他學習的時候，我們也會安靜地欣賞他。聰明的媽媽300字作文

我的媽媽很愛我，她有一雙大大的眼睛，臉上常常掛著微笑。他很喜歡看書，也愛好上網(wǎng)，用書上、網(wǎng)上學到的生活小常識關心著我的生活。

每天都穿著厚厚的運動鞋去上學，在學校里跑啊、跳啊，有時候會出很多腳汗，弄得鞋子里潮呼呼的、臭烘烘的。

有一天，學校舉行運動會，我參加里接力賽跑，回家以后，我把鞋子一脫，滿屋的臭氣，我走過的地方都會留下一個個熱氣騰騰的小腳印。媽媽說：“你的鞋子又臭又濕，我有辦法！”于是她用棉球蘸了一些酒精把鞋子里里外外擦了一遍，又把幾粒衛(wèi)生球壓成粉末，灑在鞋墊的下面。過了兩個小時，媽媽把粉末倒了出來，用吹風機把鞋子吹干，還在每個鞋子里滴了一滴檸檬精油。

媽媽告訴我，酒精能帶走濕氣，衛(wèi)生球能保持干燥，精油能驅除異味，我看著這雙干干凈凈的鞋子，不由地心想：媽媽真聰明??！媽媽對我真好

母愛是春風，母愛是細雨，就像一種獨一無二的愛在你身邊。

爸爸出差的日子，只有我和媽媽在家。一天，我晚上發(fā)起了高燒，用體溫計一量是40度，媽媽嚇壞了。趕快起身去拿冷毛巾，敷在我的頭上，把我塞進被子里。我燒的迷迷糊糊的時候，感覺頭上冰冰涼涼的，很舒服。睜開眼睛一看，媽媽正用燒完的白酒給我擦額頭呢！媽媽用酒給我擦拭全身，還讓我多喝溫熱的白開水。媽媽見我還沒有精神頭，眼淚都掉下來了。我笑了笑，對媽媽說：“媽媽，別擔心，我沒事的。”媽媽把我摟在懷里，喂我吃藥，安慰我說：“別怕！一切有媽媽在！”。媽媽又給我量了一下體溫，還有點發(fā)燒，不過我感覺好多了。雖然已經(jīng)是凌晨一點多了，可媽媽還是寸步不離的陪著我照顧我，一直沒有合眼睡覺，媽媽好辛苦啊！

第二天，一醒來我就感覺渾身充滿了力量，我的感冒居然全好了。也許，這就是母愛的力量吧！我最難忘的一件事

今年暑假，我和爸爸、媽媽去了美麗的歐洲。我且不說那浪漫的塞納河，也不說那古老的羅馬，更不說那雄偉的埃菲爾鐵塔，就說說那令我久久難以忘懷的，發(fā)生在意大利的一個餐廳的故事吧。

那一天，夜幕降臨了，月亮像個害羞的小姑娘，羞答答地從一片云朵身后伸出半個腦袋，偷偷地向外窺探著。星星閃爍著亮晶晶的光芒，像一只只淘氣、幼稚，然而又充滿智慧的小眼睛。

我們一家人結束了一天的行程，沐浴在這清涼斑斕的夜色中，抖落一身的疲憊，輕松愜意地走在平坦而整潔的石板路上，來到了一家意大利披薩連鎖店準備吃晚餐。據(jù)媽媽介紹，這家意大利連鎖店就如同美國的肯德基，在意大利經(jīng)營著經(jīng)典意大利食品，例如：披薩、意大利面等等。同時，也為了方便外國游客，也經(jīng)營泰餐和日餐。

我們走進了餐廳，還沒等我來得及看一下餐廳的整體樣子，一位高挑身材、金發(fā)碧眼，身穿紅色連衣裙，外扎橘黃色圍裙，漂亮的女服務員微笑著向我們走來。

“您需要在這里用餐嗎？請跟我來吧”她用略帶意大利腔調的英語熱情地說。

“謝謝，我們想看意餐和泰餐的菜單，您方便給我們取一下嗎？”媽媽跟著服務引的引導，一邊走向作為，一邊用英語回答。

不一會，媽媽點的豐盛美食擺滿了餐桌：有地道純正的意大利面、香味撲鼻的烤牛排、冒著熱氣的蘇伯湯??

正在這時，店門又開了，進來了一對年輕男女。那位男士個子不高，穿著T侐和牛仔褲，看起來整潔而樸實。與他牽手一起走進來的那位女士，長長的黑色直發(fā)像瀑布一樣散落在肩頭，光潔白皙的臉龐，身穿白色的連衣裙，不由得讓我想起了童話世界的白雪公主，我們就叫她白雪公主吧。

只見，白雪公主悄悄地用中文對男士說：“我想嘗嘗地道的意大利披薩。”

“沒問題！包在我身上，我會英文的?！蹦惺啃赜谐芍竦卣f。

“您能給我看一下披薩菜單嗎？”男士用摻雜著中文口音的英語問。

女服員禮貌地遞給男士好幾本菜單，用英文說：“這是我們店里的所有菜單?！?/p>

男士快速地翻閱著菜單，突然手指著其中一款菜名，興奮地對白雪公主說：“我找到我認識的單詞了，steak，牛排，這款披薩咱們在國內沒有吃過的?！卑籽┕髀犃耍瑑芍缓趯毷愕拇笱劬ψ兂闪藦潖澋脑卵?，滿臉幸福地依偎在男士的身旁。

見他們如此興奮，女服員的臉上掠過一絲迷茫：“就這些了嗎？”

“是的，一個足夠了！”男士按捺不住內心地喜悅，肯定地說。

一眨眼功夫，伴隨著輕快的腳步，女服員笑瞇瞇地送來了一小塊精致的牛排。

男士瞪大了眼睛，“不，這不是我要的！”他激動地說，“我要大大的、圓圓的披薩！”他著急地用手一圈一圈地畫著圓形。秋天的景色

秋天來了，樹葉黃了，楓葉落了。大燕飛到南邊去了。

你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直象一片火似的。古今詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢。

還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石做的；而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠??

田野里，漫山遍野發(fā)了黃，是收割莊稼的時節(jié)了。今年雨水頻，這是山地最喜歡的。谷子被飽滿堅實的大穗兒壓彎了腰，隨著微風一起一伏地漾著。

??！好一派迷人的秋色！

第三篇：小學中低年級作文指導——如何寫事

小學中低年級作文指導——如何寫事

嚴崠瑋

在寫記敘文的過程中，同學們一定會遇到寫事的練習。那么如何寫事情呢？看了下面的介紹，你就會認為：原來寫事情的作文這么簡單??！

第一步：確定重點。事情是人的活動，所以在寫事情的作文中要先確定人物。在寫事情的時候，開頭一定要簡單地寫事情發(fā)生的時間、地點、人物和什么樣的事。例如，有一篇《一堂有趣的作文課》的開頭就是這樣寫的：那是一個陽光燦爛的下午，我來到xx教育的“小紅帽”教室里剛坐好，我們的作文老師就宣布要帶領同學們進行了一場激烈的“傳乒乓球”比賽。

第二步：詳略得當。在寫事情的時候，事情發(fā)生的過程一定要詳寫，事情的開頭和結果可以簡單地寫。這樣，就更能夠突出作文的重點了。

第三步：感受看法。在作文的結尾部分還要寫一下你對這件事有什么樣的感受（喜歡、害怕、厭惡、向往）和看法，或者它揭示了一個什么道理，這樣才能讓內容顯得更完整，富含情理。

總之，人物的活動一定是在事情中的，只有抓住人在事情中做了什么，怎么做的，說了些什么、做了什么、怎么做的、想了什么、結果怎么樣，對這些內容詳細地描寫，才能更生動寫出當時的情景。

第四篇：小學作文指導-游記

小學作文指導游記參觀___________________

【習作賞析】

在一個風和日麗、陽光明媚的下午，我們師生踏著春風走進了世紀公園。

這里的花草在春風的吹拂下?lián)u曳著嬌小的身軀，好象在迎接我們的到來。

一進公園的大門，路邊的花兒就吸引了我們的眼球，五顏六色的小花在春風的吹拂下散發(fā)出淡淡的清香。這里有紅的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆葉梅，還有那紫粉色丁香花，這些花還不時地找來了一只只美麗的蝴蝶，煞是好看！

接下來，我們又走到了小橋上，我不由得想起了一句詩：“水光瀲滟晴

方好，山色空濛雨亦奇?！边@是宋代詩人蘇軾寫的一首小詩中的名句，而在這里我終于體會到 了詩人當時創(chuàng)作此詩的心情是多么的美好啊！看著這湖

中劃船的游客，自己的心里也不由得隨著飄蕩起來了。這時我發(fā)現(xiàn)在小橋的另一面有一個小花池，這是在水中 盛開的月季花，此時此刻那鮮艷的花朵

正在爭奇斗艷，綻放著自己的魅力，真是漂亮極了！

最后，我們來到了風鈴園，在介紹中我知道了它的建造目的，強調人與

自然的和諧，我們放眼望去，風鈴園里的老老少少有的坐在那里說笑，有的玩起了各種活動，還 有的直接就躺在了碧綠的草地上。這一切都讓人感到

自然是那么的親切！再走近一步我還發(fā)現(xiàn)了風鈴的厚度各不相同，所以風鈴的聲音高低也不同，從而產(chǎn)生了悅耳 的鈴聲。

啊！我愛這美麗的世紀公園。

1、本文是按照什么順序來寫的？（回憶課文《頤和園》）

2、從文中哪些描寫，你能看到作者的快樂之情？

3、你覺得這篇文章修改哪些地方，能讓它更加吸引人？

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【寫作要求】

1、游記作文不要寫成旅游路線圖。

2、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文。

3、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度（遠到近）。

4、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。

5、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾

個詳寫要想清楚。

【列提綱】

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小學作文指導游記

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杭州西湖，是一個風景迷人的地方！

西湖真美??！美麗的西湖不但風光秀麗，而且景色十分宜人。湖周圍極

具特色的眾多亭臺樓閣，與湖區(qū)大片的樹木花草互相襯托，置身其間，確實

有“人間天堂”的感覺。難怪蘇東坡會有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相

宜”的感嘆。只可惜現(xiàn)在是冬天，看不到“蘇堤”上桃花盛開的美景，我從

這兩旁桃樹擠擠挨挨的花苞上，可以想象，到了陽春三月，這里的桃樹萬花

齊發(fā)，一定特別的美麗、壯觀。

美麗的西湖不僅有美麗的白娘子和許仙的愛情傳說故事，清康熙、乾隆

皇帝書寫的御碑。還有為許多英雄、歷史名人修建的紀念物，令人浮想聯(lián)翩。

有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的民國女杰秋瑾；精忠報國的民族英雄岳飛

和他兒子岳云。水滸人物武松、張順，一代才女蘇小小??

西湖真熱鬧?。‖F(xiàn)在雖然是旅游淡季，由于今天是星期日，天氣又很好，來湖邊游玩的人還是很多，其中還有不少各種膚色的外國人。湖面上大小不

一的游船，來來往往忙個不停，眾多的水鳥，一會兒展翅翱翔，不一會兒又

聚集在湖面上嬉戲，看到它們那悠然自得的情景，我真為杭州的生態(tài)文明喝

彩?？吹竭@么多游人，樹上的小松鼠也跑下來湊熱鬧，看到它們那蹦蹦跳跳的可愛樣子，游人都禁不住停下來逗它們玩。

西湖真大?。∥覀円恍兴娜?，從西湖東面的涌金門向南，來到雷鋒塔，又從雷鋒塔穿過蘇堤，來到位于湖西的岳王廟瞻仰，并拜謁了岳飛、岳云父

子的陵墓。當我們來到白堤的“斷橋”，已經(jīng)下午五點多了，雖然游覽了7

個多小時，還只是粗略地游覽了西湖的一小部分。

西湖，我忘不了你！我一定還會再來。

1、文章寫了西湖哪些特點？

2、給文章添上題目。

3、如果讓你寫《家鄉(xiāng)的風景》，這篇文章怎么改？

4、游記和寫景狀物作文的區(qū)別？

第五篇：中低年級學生評語

1．你是一個聰明、文靜的女孩，你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是A,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡！

2．你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

3．一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧！

4．你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。

5．最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。

6．活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，成為優(yōu)秀的小學生。

7．一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。

8．羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。

9．這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。

10．一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。

11．你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。

12．活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

13．這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。

14．好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。

15．你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。

16．你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

17．尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。

18．你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。

19．一直以為你是一個羞羞答答的小男孩，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長，聽從教導，學習較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那么你定能成為“三好學生”。

20．你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊！