第一篇：《熱機(jī)》導(dǎo)學(xué)案

昌樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初三物理教學(xué)設(shè)計(jì)

編制：王義成 審核：

時(shí)間：2010.12 編號(hào)：

第16章第4節(jié)《熱機(jī)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值

2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來(lái)做功．利用動(dòng)畫、圖片或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理．

3、通過(guò)閱讀“科學(xué)世界”了解現(xiàn)代汽車的一些常識(shí)．了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。

一、預(yù)習(xí)自我檢測(cè)

1、氣體膨脹對(duì)外做功，這時(shí)是將_________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能。

2、汽油機(jī)的工作過(guò)程是由________、________、_______、_______四個(gè)沖程組成的。其中做功沖程是將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____________能。

3、木柴燃燒發(fā)出光和熱，這是將__________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____、____能，1 千克某種燃料

時(shí)放出的熱量, 叫做燃料的4、木碳的燃燒值是3.4×107焦/千克, 它的物理意義是

。完全燃燒2千克木碳,可以得到多少焦耳的熱量。3千克，4千克，5千克呢？

二、課內(nèi)探究：

1、內(nèi)燃機(jī)

①結(jié)合課本示意圖和內(nèi)燃機(jī)模型，說(shuō)說(shuō)內(nèi)燃機(jī)工作的原理。

②汽油機(jī)的每個(gè)工作循環(huán), 是_______個(gè)沖程組成的。只有______對(duì)外做功, 其它三個(gè)沖程要靠飛輪的______來(lái)完成, 每個(gè)循環(huán), 曲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)______周。

2、燃料的熱值

如果值用q表示，質(zhì)量m用表示，熱量用Q表示，那么三者的關(guān)系是。各物理量的單位分別是_______、________、_______。①完全燃燒4千克的木炭能放出1.36×108焦的熱量，木炭的熱值為多少焦/千克？

②完全燃燒多少千克木炭能放出8.5×107焦的熱量？

③氣體的熱值是

，單位是。

④

與

之比叫做熱機(jī)的效率，為什么熱機(jī)的效率總是小于1？。

四、你有哪些收獲：昌樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初三物理教學(xué)設(shè)計(jì)

編制：王義成 審核：

時(shí)間：2010.12 編號(hào)：

五、知識(shí)檢測(cè)

1、汽油機(jī)是在氣缸內(nèi)燃燒（）, 生成高溫高壓的（）,然后它推動(dòng)活塞而（）的。

2、活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)中, 汽缸由一端運(yùn)動(dòng)到另一端叫做一個(gè)（）,多數(shù)汽油機(jī)是由（）、（）、（）、（）四個(gè)（）的不斷循環(huán)來(lái)保證連續(xù)工作的。

3、關(guān)于四沖程汽油機(jī)，下列判斷正確的是：（）

A、四沖程的順序適當(dāng)調(diào)整，汽油機(jī)也能工作；

B、三個(gè)輔助沖程如果減少一個(gè)，汽油機(jī)也能工作；

C、三個(gè)輔助沖程需靠外力來(lái)完成；

D、四沖程只有第三沖程對(duì)外做功，把燃料燃燒釋放的內(nèi)能的一部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

4、汽油機(jī)甲比汽油機(jī)乙效率高, 這表明：（）

A、甲用的汽油少；

B、甲的功率大；

C、工作相同的時(shí)間, 甲耗油較少； D、甲把汽油的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的百分比較大。

5、關(guān)于熱機(jī)效率, 下列說(shuō)法正確的是：（）

A、熱機(jī)效率越高,即熱機(jī)做的有用功多；

B、熱機(jī)效率越高, 即熱機(jī)的功率越大；

C、要提高熱機(jī)效率, 就要盡量減少各種能量損失, 并且要保證良好的澗滑；

D、熱機(jī)效率為60%。

6、完全燃燒40克的煤油放出多少熱量？

課后探究

1、完全燃燒40克的煤油放出的熱量30%讓質(zhì)量為2千克、初溫為30℃的水吸收，水溫會(huì)上升多少℃？（煤油的燃燒值為4.5×107焦/千克，大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）

2、用紙制作一個(gè)風(fēng)輪，用線吊起，下方點(diǎn)燃一根蠟燭。觀察現(xiàn)象，并解釋之。

第二篇：第十六章 第四節(jié) 熱機(jī)導(dǎo)學(xué)案

第十六章

第四節(jié)

熱機(jī)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理．

2、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值．

3、了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義．

4、通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)熱機(jī)效率．

教學(xué)重點(diǎn)：汽油機(jī)的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，燃料的熱值。教學(xué)難點(diǎn)：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機(jī)效率。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)：

（要求：閱讀P135—137頁(yè)，請(qǐng)自主完成下列問(wèn)題。如果你覺(jué)得還需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問(wèn)，請(qǐng)把這些內(nèi)容記錄下來(lái)，預(yù)備課上組內(nèi)交流）

1、實(shí)驗(yàn)：16.4—1實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)得到什么啟示，猜想可能是什么原因

2、自學(xué)教材回答下列的問(wèn)題（1）、熱機(jī)是將（）能轉(zhuǎn)化為（）能的機(jī)械。（2）、內(nèi)燃機(jī)是由（、、、）四個(gè)沖程組成的。3、1kg的某種燃料（）燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值，煤的熱值是3×107 J/kg，其物理意義是（），某種燃料的熱值與其質(zhì)量（）。

4、（）與（）之比叫做熱機(jī)的效率，熱機(jī)的效率總是（）。

5、學(xué)習(xí)汽油機(jī)工作原理 ①構(gòu)造

進(jìn)氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。（介紹名稱的同時(shí)，介紹各部分的功能）

沖程：活塞從氣缸一端運(yùn)動(dòng)到另一端叫做一個(gè)沖程 ②工作原理。

觀看汽油機(jī)的模型，了解它的工作原理。

二、課堂學(xué)習(xí)：

（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流預(yù)習(xí)情況，并把存在的共同問(wèn)題提出來(lái)，寫在黑板上。

（二）自主學(xué)習(xí)： 自學(xué)導(dǎo)航一：

1、小組共同完成下列填空

內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程以一個(gè)循環(huán)為一個(gè)單元，一個(gè)循環(huán)又分為四個(gè)沖程。開(kāi)始工作前，活塞位于氣缸上端，進(jìn)、排氣門均關(guān)閉。工作時(shí)，活塞（），（）打開(kāi)，（）仍關(guān)閉。由于缸內(nèi)體積增大，壓強(qiáng)減小，（）混合氣體被吸入氣缸。這是第一個(gè)沖程（）沖程。活塞運(yùn)動(dòng)到最下端，就開(kāi)始轉(zhuǎn)為向上運(yùn)動(dòng)。這時(shí)（）都關(guān)閉，混合氣體被強(qiáng)行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強(qiáng)增大。這是第二個(gè)沖程（）。該沖程結(jié)束時(shí)雖然溫度較高，但未能達(dá)到燃料的燃點(diǎn)。在該結(jié)束的瞬間，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓氣體，高溫高壓燃?xì)馔苿?dòng)活塞由上向下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)連桿帶動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。這是第三個(gè)沖程（）。該沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)（）運(yùn)動(dòng)，（）關(guān)閉，（）打開(kāi)，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。這是最后一個(gè)沖程（）。此后，活塞又由上向下運(yùn)動(dòng)，從此進(jìn)入下一輪循環(huán)。

2、學(xué)生討論分析，每一個(gè)沖程的能的轉(zhuǎn)化情況。吸氣： 壓縮： 做功： 排氣：

3、自學(xué)檢測(cè)（要求先自己思考，然后組內(nèi)討論）

①汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是排氣,吸氣,壓縮,_______這四個(gè)沖程組成的,其中能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是_________沖程。

②汽油機(jī)吸入氣缸的物質(zhì)是:()A.汽油 B.空氣 C.汽油與空氣混合物 D.柴油

③克服摩擦力做功，或壓縮氣體做功而使物體的內(nèi)能增加，這時(shí)是將_________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能。氣體膨脹對(duì)外做功使物體的內(nèi)能減少，這時(shí)是將_________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能。④判斷這是（）沖程。自學(xué)導(dǎo)航二：熱值

小組學(xué)習(xí)熱值，完成下面的問(wèn)題。

1）放出的熱量叫做這種燃料的熱值；焦炭的熱值是3×107焦/千克，它的物理意義是（）。

2）關(guān)于熱值的正確說(shuō)法是（）

A、一車焦炭的燃燒值比一塊焦炭的熱值大； B、1克汽油的燃燒值比1車柴草的熱值大； C、熱值大的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量多； D、以上說(shuō)法都正確。3）酒精的熱值為3.0×107焦/千克，完全燃燒10克酒精放出的熱量為（）焦；要想得到9.9×106焦的熱量，約需要完全燃燒（）克的酒精（不計(jì)熱量損失）。4）用太陽(yáng)灶給200千克的水加熱，水的溫度升高了40oC，這些水共吸收（）焦的熱量。若這些熱量全部由干木柴（熱值約為1.2×107焦/千克）完全燃燒供給而且爐灶的效率為30%，那么共需（）千克的木柴。教師根據(jù)情況適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。自學(xué)導(dǎo)航三：熱機(jī)的效率

結(jié)合P139頁(yè)圖，學(xué)習(xí)熱機(jī)的效率，并完成下面問(wèn)題 分析有多少個(gè)方面要消耗燃料完全燃燒放出的能

（）（）（）（）（）（）思考，如何提高熱機(jī)的效率，建議一 建議二

（三）、目標(biāo)回顧：

（l）簡(jiǎn)述四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程。

（2）回答下列問(wèn)題：

①內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程順序能顛倒嗎？為什么？

②內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)幾次？曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)幾周？（3）柴油的熱值是多少？它的物理意義？（4）如何提高熱機(jī)的效率？

（四）、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1．熱機(jī)是將燃料燃燒時(shí)放出的________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能的機(jī)器。

2．常見(jiàn)汽車的動(dòng)力機(jī)械是內(nèi)燃機(jī)。從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)看，內(nèi)燃機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____ 能的機(jī)器。內(nèi)燃機(jī)的效率較低，它在工作過(guò)程中，能量大部分以______能的形式耗散掉。

3．汽油機(jī)工作時(shí)，活塞在汽缸內(nèi)從_______運(yùn)動(dòng)到_______叫做一個(gè)沖程。四沖程汽油機(jī) 的一個(gè)工作循環(huán)由_______、_______、_______和_______四個(gè)沖程組成。汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，只有_______沖程燃?xì)鈱?duì)外做功，其他三個(gè)沖程都是_______沖程，要靠安裝在曲軸上飛輪的_______來(lái)完成。

4．下圖是汽油機(jī)汽缸內(nèi)部構(gòu)造的剖面圖，請(qǐng)寫出圖中各部件的名稱。

5．從能量轉(zhuǎn)化的角度看，汽油機(jī)的壓縮沖程中，活塞的_______轉(zhuǎn)化為氣缸內(nèi)混合氣體的_______，使混合氣體的溫度升高；做功沖程中，燃?xì)獾腳______轉(zhuǎn)化為活塞的_______ 推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)連桿驅(qū)使曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。6．汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，大多數(shù)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)。使汽車 獲得動(dòng)力的是_______沖程；汽油機(jī)的效率不高，大約在20％～30％之間，能量損耗主 要是發(fā)生在_______沖程。

（五）、拓展延伸

1．汽油機(jī)和柴油機(jī)有許多不同之處，主要表現(xiàn)在：(1)構(gòu)造不同：汽油機(jī)的汽缸頂部裝有_______，而柴油機(jī)的汽缸頂部裝有_______；(2)燃料不同：汽油機(jī)使用的燃料是_______，而柴油機(jī)使用的燃料是_______；(3)吸人物質(zhì)不同：汽油機(jī)在吸氣沖程吸入的是_______，而柴油機(jī)在吸氣沖程吸入的是_______；(4)點(diǎn)火方式不同：在壓縮沖程末，汽油機(jī)汽缸內(nèi)被壓縮的混合氣體溫度雖然很高，但 仍低于汽油的燃點(diǎn)，需由_______產(chǎn)生電火花來(lái)助燃，這種點(diǎn)火方式稱為_(kāi)______ 式；而柴油機(jī)汽缸內(nèi)的空氣被壓縮后溫度已超過(guò)柴油的燃點(diǎn)，這時(shí)由_______噴進(jìn) 柴油，不用明火，柴油也會(huì)自動(dòng)燃燒，這種點(diǎn)火方式稱為_(kāi)______式。

2．某臺(tái)四沖程汽油機(jī)一分鐘內(nèi)飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)了600圈，那么在1 s內(nèi)活塞完成了_______個(gè)工 作循環(huán)，燃?xì)鈱?duì)活塞做了_______次功。9．柴油機(jī)在做功沖程中，汽缸內(nèi)燃?xì)獾?)。

A．壓強(qiáng)增大，溫度升高 B．壓強(qiáng)減小，溫度降低 C．壓強(qiáng)增大，溫度降低 D．壓強(qiáng)減小，溫度升高

三、作業(yè)布置：

P141頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦

四、（教）學(xué)后反思：

第十六章

第五節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道能量守恒定律。

2.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。

3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，強(qiáng)調(diào)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)中最基本定律。學(xué)習(xí)運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒原理計(jì)算一些物理習(xí)題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對(duì)具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）課前預(yù)習(xí)

（要求：閱讀P142—144頁(yè)，請(qǐng)自主完成下列問(wèn)題。如果你覺(jué)得還需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問(wèn)，請(qǐng)把這些內(nèi)容記錄下來(lái)，預(yù)備課上組內(nèi)交流）

1、我們知道刀具在砂輪上磨削時(shí)，刀具發(fā)熱是因?yàn)橥ㄟ^(guò)摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。在暖氣片上放有一瓶冷水，過(guò)一段時(shí)間后水變熱，這是通過(guò)熱量傳遞使這瓶水內(nèi)能增加。這些實(shí)例中，物體的內(nèi)能為什么增加了？是憑空產(chǎn)生的還是由其他形式能轉(zhuǎn)化來(lái)的？

2、圖P142頁(yè)16.5—1 各種形式的能量都可以在一一定條件下相互轉(zhuǎn)化，圖中給出了兩個(gè)實(shí)例。你能做出補(bǔ)充嗎？

3、什么是能量守恒？

（二）課堂學(xué)習(xí)： 反饋預(yù)習(xí)情況：

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流預(yù)習(xí)情況，并把存在的共同問(wèn)題提出來(lái)。

自學(xué)導(dǎo)航一：自學(xué)課本，解答下列問(wèn)題：

1、自然界中有哪些能量？它們分別對(duì)應(yīng)于哪些運(yùn)動(dòng)形式？

2、各種能量之間都可以直接轉(zhuǎn)化嗎？

3、能量既不會(huì)，也不會(huì)，它只會(huì)從一種形式 為另一種形式，或者從一個(gè)物體 到另一個(gè)物體，而在 和 的過(guò)程中，能量的總量。這就是能量守恒定

自學(xué)導(dǎo)航二：認(rèn)識(shí)能的轉(zhuǎn)化

想想做做：說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了那些能量的轉(zhuǎn)化。（1）摩擦手，手發(fā)熱：(機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。）

（2）黑塑料袋盛水，陽(yáng)光下，溫度升高.(光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。）

（3）連在太陽(yáng)電池的小電扇對(duì)著陽(yáng)光，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái).(光能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。）（4）鋼筆桿摩擦后會(huì)吸引小紙片.(機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。）

2、看來(lái)各種形式的能，在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，仔細(xì)觀察下面的能量相互轉(zhuǎn)化的圖示，你能不能找到更多的實(shí)例？（每組至少三個(gè)）⑴

⑵

⑶

自學(xué)導(dǎo)航三：播放動(dòng)畫：大自然中能量的轉(zhuǎn)換

（1）小實(shí)驗(yàn)：將乒乓球從空中扔在地面上，觀察：它跳得高度在怎樣變化？其

機(jī)械能怎樣變化？

自學(xué)導(dǎo)航四：討論“想想議議”。

減小的機(jī)械能。減小的內(nèi)能。（組內(nèi)交流后，班內(nèi)交流）自學(xué)導(dǎo)航五：鞏固練習(xí)

1、下列過(guò)程中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）A．寒冷天氣快速搓手，手會(huì)感到暖和 B．水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電

C．燒紅的鐵塊放入水中，冷水變熱 D．壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不斷地在跳動(dòng) 2、1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星上天，它繞地球似橢圓軌道運(yùn)行，近地點(diǎn)離地面高度為439km，遠(yuǎn)地點(diǎn)離地面高度為2384km，如圖所示，它從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是…………………………………（）

A.勢(shì)能減小，動(dòng)能增大 B.勢(shì)能增大，動(dòng)能減小

C．勢(shì)能不變．動(dòng)能不變 D．勢(shì)能不變，動(dòng)能減小

3、《深圳商報(bào)》2004年3月11日?qǐng)?bào)道：近日一種新型太陽(yáng)能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽(yáng)能電池板提供，它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的方式是()

A.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能 B．太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．大陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．再轉(zhuǎn)化為光能

自學(xué)導(dǎo)航六：能量守恒定律

1、閱讀課本，小組對(duì)“能量守恒定律”的內(nèi)容，做到： 能夠記憶

能夠理解（能用自己的話說(shuō)出來(lái)）

2、閱讀“科學(xué)世界”，了解能的轉(zhuǎn)化和守恒在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3、說(shuō)明：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是存在于普遍自然現(xiàn)象中的自然規(guī)律。這規(guī)律對(duì)物理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的研究，如力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等都有指導(dǎo)意義。它也對(duì)化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)的研究都有指導(dǎo)作用。

永動(dòng)機(jī)不可能制成歷史上不少人希望設(shè)計(jì)一種機(jī)器，這種機(jī)器不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對(duì)外做功。這種機(jī)器被稱為永動(dòng)機(jī)。雖然很多人，進(jìn)行了很多嘗試和各種努力，但無(wú)一例外地以失敗告終。失敗的原因是設(shè)計(jì)者完全違背了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，任何機(jī)器運(yùn)行時(shí)其能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。如果它對(duì)外做功必然消耗能量，不消耗能量就無(wú)法對(duì)外做功，因而永動(dòng)機(jī)是永遠(yuǎn)不可能制造成功的。

（三）、目標(biāo)回顧：

學(xué)習(xí)本節(jié)課你的收獲是什么？（學(xué)生交流后抽學(xué)生回答）

（四）、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1．從能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來(lái)看，用熱傳遞來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是 的過(guò)程，用做功方法來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是 的過(guò)程． 2．英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了電能的大規(guī)模生產(chǎn)。我國(guó)興建的長(zhǎng)江三峽發(fā)電機(jī)組，是通過(guò) 能轉(zhuǎn)化為電能。福州市即將興建的垃圾焚燒電廠，是將垃圾焚燒后獲得的 能。最終轉(zhuǎn)化為電能。

3．當(dāng)水壺中的水燒開(kāi)時(shí)，壺蓋會(huì)被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，這是水蒸氣的_________能轉(zhuǎn)化為壺蓋的 能。

4、能量轉(zhuǎn)化與守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的是

A．干電池放電 B．給蓄電池充電

C．風(fēng)力發(fā)電 D．電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵抽水 5．下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（）A．冬天在戶外時(shí)兩手相搓一會(huì)兒就暖和 B．車刀在砂輪的高速磨擦之下濺出火花 C．在烈日之下柏油路面被曬熔化了 D．火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起 6．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化 B．只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律

C．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識(shí)自然和利用自然的有力武器

D．任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程中，消耗多少某種形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變

7．我區(qū)大力發(fā)展火力發(fā)電，火電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是（）

A．機(jī)械能→內(nèi)能→化學(xué)→能電能 B．化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能 C．化學(xué)能→重力勢(shì)能→動(dòng)能→電能 D．內(nèi)能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能

（五）、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1．指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況．（1）氣體膨脹做功 ．（2）植物進(jìn)行光合作用 ．（3）燃料燃燒 ．（4）風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn) ．

2．如圖所示，在試管內(nèi)裝一些水，用軟木塞塞住，用酒精燈加熱試管使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出．在水蒸氣沖出軟木塞的過(guò)程中，_________的內(nèi)能減少而軟木塞的________能增加．

3．太陽(yáng)是一個(gè)巨大的能源，直接利用太陽(yáng)能不會(huì)污染環(huán)境．圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽(yáng)電池板，能把________能直接轉(zhuǎn)化成_______能，供通信衛(wèi)星使用，太陽(yáng)能還可以直接轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，現(xiàn)有一太陽(yáng)能熱水器，在晴天，每天可將50kg水從20℃加熱到50℃，若燃燒煤氣來(lái)加熱這些水，則至少需要消耗掉________m3的煤氣．[已知完全燃燒1米3煤氣可放出3.9×107J的熱量，水的比熱為4.2×103J/（kg·℃）]

三、作業(yè)：

除了本節(jié)課提到的能量轉(zhuǎn)化例子外，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際再舉出三個(gè)有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的例子并加以解釋

四、（教）學(xué)反思：

第三篇：九年級(jí)科學(xué)3.5物體的內(nèi)能-熱機(jī)的效率導(dǎo)學(xué)案

課

題：

熱機(jī)的效率

課時(shí)安排：

一課時(shí)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)注解

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。

技能：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)熱機(jī)的效。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。

難點(diǎn)：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)熱機(jī)的效義。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)提要：

熱機(jī)的效率

1.燃料的熱值

（1）定義：我們把某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。符號(hào)：，熱值在數(shù)值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。

（2）單位：焦每千克，符號(hào)：J/kg或J·kg-1。

（3）熱值的意義：例：木炭的熱值3.4×107J/kg，表示1kg木炭完全燃燒放出的熱量為3.4×107J。

2.熱機(jī)的效率

（1）定義：用來(lái)做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機(jī)的效率。

（2）公式：

①：漢語(yǔ)拼音讀法是aita；②通常用百分?jǐn)?shù)表示，無(wú)單位；③<100%。

（3）燃料完全燃燒放出的熱量：＝

（4）提高燃料的利用率

一是要讓燃料燃燒盡可能充分；

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示匯報(bào)：

1.回顧上節(jié)所學(xué)

（1）熱機(jī)的基本原理是：。

（2）

叫內(nèi)燃機(jī)。常見(jiàn)的有

和。

（3）四沖程汽油機(jī)是由、、、四個(gè)沖程構(gòu)成。其中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是

；將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是。

2.燃料的熱值

①定義：，叫做這種燃料的熱值。符號(hào)：。

②單位：，符號(hào)：

或。

熱值的意義。例如：焦炭的熱值是3.0×107J/kg，物理意義是：。

3.熱機(jī)的效率

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)注解，叫做熱機(jī)的效率。公式：，由熱值的定義單位可以看出，燃料完全燃燒放出的熱量＝。

三、當(dāng)堂檢測(cè)（100分）（請(qǐng)勿提前做）

(一)想一想，填一填（5分×9=45分）

1.______________________________叫做這種燃料的熱值.熱值的單位是_____，符號(hào)是_____。

2.，與

之比，叫做熱機(jī)的效率。熱機(jī)效率通常用

來(lái)表示，公式是。

3.提高熱機(jī)效率的措施有:、。

(二)聰明的選擇（5分×3=15分）

4.下列關(guān)于熱機(jī)和環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法中正確的是（）

A

熱機(jī)的大量使用會(huì)造成環(huán)境污染

B

所有的熱機(jī)都是用汽油作燃料

C

汽車排出的尾氣都是有毒氣體

D

熱機(jī)所產(chǎn)生的噪聲，可以被熱機(jī)上的消聲器完全消除

5.關(guān)于熱機(jī)錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A.利用內(nèi)能來(lái)做功的機(jī)器叫熱機(jī)

B.蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)都叫熱機(jī)

C.一切熱機(jī)的工作過(guò)程都包括四個(gè)沖程

D.用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機(jī)的效率

6.關(guān)于燃料的熱值，以下說(shuō)法正確的是（）

A.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)

B.容易燃燒的燃料，熱值一定大

C.煤的熱值比干木柴大，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多

D.0.5

g汽油和2

kg汽油，它們的熱值是一樣的(三)算一算，更清楚（40分）

7.已知干木柴的熱值是1.2×107

J/kg，完全燃燒0.7

kg干木柴能放出多少熱量？假設(shè)這些熱量全部被水吸收，能使多少千克水的溫度由20

℃升高到70

℃？（10分）

8.一輛汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率為66150瓦,每小時(shí)耗柴油14千克,計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)的效率.（柴油的燃燒值為4.3×107焦／千克）（10分）

四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？（寫在反思橫線上）

9.泰安五岳專用汽車有限公司是一家大型的特種專用汽車生產(chǎn)基地。該廠某型號(hào)專用車在車型測(cè)試中，在一段平直的公路上勻速行駛5.6km，受到的平均阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10－3m3(假設(shè)燃油完全燃燒)。(4分+8分+4分+4分＝20分)若燃油的密度ρ＝0.8×103kg/m3,熱值q＝4×107J/kg，求：

（1）專用車牽引力所做的功。

（2）燃油放出的熱量

（3）

該專用車的熱機(jī)效率是多少？

（4）汽車的輪胎上有凹凸不平的花紋，這樣做的好處是什么？

反思：

第四篇：導(dǎo)學(xué)案

14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì)

一、我會(huì)讀，我會(huì)填

撕（sī）裁（）敦（）仍（）齒（）

二、我知道

1、這篇課文寫了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用 的舉動(dòng)吸引了，并從中得到啟示，發(fā)明了郵票打孔機(jī)，給人們帶來(lái)了，從此 產(chǎn)生了。讀了課文，我還明白了。

三、我會(huì)說(shuō)

1、文中出現(xiàn)了兩個(gè)人，我喜歡，因?yàn)椤?/p>

2、我還知道發(fā)明家 的故事。

3、我知道除了郵票有齒孔，也有齒孔。我還發(fā)現(xiàn)了。

4、收集名人名言。

《郵票齒孔的故事》學(xué)案

井上小學(xué) 二年級(jí)語(yǔ)文 關(guān)紅梅

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）

1、我會(huì)連。

chǐ

méi

dūn

yán

biàn

敦

研

便

齒

枚

2、我會(huì)讀，我會(huì)寫。

xiǎo dāo

yīng guó

()

（）

yóu piào

ér qiě

（）

()

réng rán

zhuī qiú

()

（）

二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（閱讀課文，小組互查）

1、按課文內(nèi)容填空。

（1）郵票打孔機(jī)是（）國(guó)發(fā)明家（）發(fā)明的。

（2）用郵票打孔機(jī)打過(guò)孔的整張郵票，很（）一枚枚地撕開(kāi)，使用的時(shí)候非常（）。直到現(xiàn)在，世界各地（）在使用（）打孔機(jī)。

2、精讀感悟：

（1）“英國(guó)郵政部門立即采用了這種機(jī)器”中“立即”一詞可以換成什么詞？＿＿＿。

（2）從第（）自然段可以看出以前的郵票使用時(shí)很不方便？

三、鞏固練習(xí)：

1、文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，一個(gè)是用別針刺孔撕開(kāi)郵票的先生，你喜歡誰(shuí)？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、學(xué)了這篇課文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、拓展創(chuàng)新：

你想對(duì)阿切爾說(shuō)點(diǎn)什么？寫一寫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《畫風(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)

一、我會(huì)讀

宋 濤 趙 丹 顯 藝 陳 忽 斜

二、想一想，找一找：

“陳、趙、宋、濤、丹、藝”這幾個(gè)字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了？

三、我會(huì)記

壽 舟 億 陣 竿 濤 丹 藝 陳 桿

四、我知道

1、文中主要講、和 在一起，他們先畫了、、和，最后他們畫了 的事。

四、我會(huì)說(shuō)。

1、小藝會(huì)畫風(fēng)了，誰(shuí)能用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：

（）畫的是（），因?yàn)橛酗L(fēng)在吹，所以（）。

2、你想怎樣畫風(fēng)？

______________________________________________________________________________________________________________________________

《畫風(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)

石窯學(xué)校 二年級(jí) 左瑞萍

一． 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）

1．讀了課文我知道了（）（）（）這些姓。

2．我會(huì)寫

Yu si

jie bai

hu ran

zha yan

()

（）

()

()

3．多音字注音組詞

——（）

——（）

轉(zhuǎn)

桿

——（）

——（）4．形近字組詞

烏（）丹（）

濤（）陳（）

顯（）

鳥（）舟（）壽（）凍（）

濕（）

二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：

初讀感知：

1．我認(rèn)真讀了課文后，知道了風(fēng)不能直接畫出來(lái)，因?yàn)樗矗ǎ?，摸（）?/p>

2．趙小藝畫了（），說(shuō)明有（）。

陳丹畫了（），說(shuō)明有（）。

宋濤畫了（），說(shuō)明有（）。

精讀感悟：

1．要想畫風(fēng)，必須借助其它事物，這說(shuō)明事物之間是相互（）。

2．細(xì)讀課文我知道了，宋濤善于提出（），陳丹敢于改正自己的（），善于向別人（小藝敢于迎接（），善于思考（），解決（），這些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)：

1．我會(huì)填

（）

（）

（）

一位

（）

一臺(tái)（）

一張（）

（）

（）

（）

2．仿寫詞語(yǔ)：

潔白的紙

彎彎的（）

斜斜的（）

潔白的（）

彎彎的（）

彎彎的（）

3．仿寫句子：，趙）

一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹葉顯得（）。

（），（）顯得（）。

四、拓展練習(xí)：

我也會(huì)畫風(fēng)啦！我要畫下來(lái)，還要寫下來(lái)。

《充氣雨衣》學(xué)案設(shè)計(jì)

石窯小學(xué) 二年級(jí)

一．基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）1． 連一連

稱贊

真棒

聯(lián)歡

游泳

車胎

Lián huān

chēng zàn

zhēn bàng

chē tāi

y?u y?ng 2．補(bǔ)充音節(jié)

Ch

y

li

xu

ji

zh

n

充

泳

聯(lián)

旋

剪

粘

囊

左瑞萍

3．我會(huì)寫規(guī)范的字

膝

暑

膜

差

嘿

二．設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（閱讀課文，完成問(wèn)題）

初讀感知：

1．小林遇到了（）難題，（）解決的。

2．充氣雨衣是（）發(fā)明的。

精讀感悟：

1．當(dāng)小林遇到難題時(shí)她看到了（），想到（），是（）做的。

2．課文中小林遇到難題時(shí)肯動(dòng)（），善于（），想辦法解決（），真了不起！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)：

1．我會(huì)寫下面帶標(biāo)志字的拼音。

（1）暑假（）里，我看了《真假（）美猴王》這本書。（2）你別門縫（）里看人，我會(huì)縫（）衣服啦！2．照樣子寫句子

例：小演員們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像一把把花傘。1．

下雨了，雨點(diǎn)在水面濺起的小花，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．

拓展延伸：

可愛(ài)的小花貓

我家有一只小花貓?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長(zhǎng)又硬，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天□小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動(dòng)□ 我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

1、這篇短文一共有（）個(gè)自然段。

2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

4、用橫線劃出小花貓白天愛(ài)做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。

5、小花貓用胡須（）。

《雷雨》學(xué)案

長(zhǎng)鎮(zhèn)小學(xué) 二年級(jí)語(yǔ)文 王靜

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1、比一比

壓（）虹（）逃（）亂（）陣（）莊（）紅（）桃（）禮（）陳（）

2、寫一寫

chuí

chén chén

chán

luàn（）下

黑（）

（）叫

吹（）cǎi hóng

zhī

zhū

yuè

yuè（）

（）

（）來(lái)（）大

3、認(rèn)真讀一讀，想一想

烏云密布

紋絲不動(dòng)

東搖西晃

驚慌失措 傾盆大雨

雨過(guò)天晴

狂風(fēng)暴雨

雷鳴電閃

二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀

1、讀課文，想一想，如何把課文分成雷雨前、雷雨中和雷雨后三部分，用“//”標(biāo)出來(lái)。

2、一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。（分段讀議）（1）雷雨前，我們看到了什么景象？

（2）雷雨中，是什么樣的景象。

（3）雷雨后，我們又看到了什么美景。

3、填詞比較詞句

（1）雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地__ _下來(lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上_ __下來(lái)，逃走了。蟬一聲也不叫。

（2）雷雨后：一條彩虹_ __在天空。蟬叫了。蜘蛛又__ _在網(wǎng)上。

三、鞏固練習(xí)

1、我會(huì)填

2、我會(huì)寫 閃電越來(lái)越亮。

黑沉沉

雷聲越來(lái)______。

白_______

黃______

雨___________。

紅_______

綠______ _____越____越____。

笑_______

亮______

3、我會(huì)連

一陣

閃電

清新的窗戶 一場(chǎng)

大風(fēng)

打開(kāi)

彩虹 一道

雷雨

美麗的空氣

四、拓展練習(xí)

小練筆： 小朋友請(qǐng)留心觀察天氣的變化，寫一篇日記，注意格式。

21課《畫家和牧童》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)二類字，會(huì)寫12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1、讀課文，畫出文中的生字并勾畫出好的句子。

2、小組合作認(rèn)識(shí)生字，并讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)

夸贊

稱贊

贊揚(yáng)

和藹

慚愧

觀賞

沉思

濃墨涂抹

輕筆細(xì)描

3、我知道

文中的故事發(fā)生在和

之間，他們兩個(gè)人的身份分別是

和

。他們分別具有

和秀品質(zhì)。

4、讀了文章，你有什么感想寫下來(lái)，讀給同學(xué)聽(tīng)。有哪些不明白的問(wèn)題記下來(lái)。

三、導(dǎo)學(xué)案

1、讀課文，小組合作交流下列句子該讀出什么語(yǔ)氣？小組內(nèi)分角色朗讀。

1）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”

2）“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”

3）“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”

4）“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫錯(cuò)啦？” 的優(yōu)

5）“多謝你的指教”

2、熟讀課文，小組內(nèi)探究如下問(wèn)題：

1）什么叫“絕妙之作”？

2）僅僅是課文中的兩個(gè)人稱贊他的畫嗎？想想還會(huì)有誰(shuí)。

3）那小牧童為什么能在那么多人面前指出他的錯(cuò)誤？

4）如果你就是大畫家戴嵩，你會(huì)怎么樣？

3、小組合作學(xué)習(xí)本課田字格里的字，注意寫字和擴(kuò)詞。

寫字提示：兄、呆上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“錢”左短右長(zhǎng)，要注意金子旁和斜鉤的寫法。

四、課堂檢測(cè)

1、辨字組詞

溝（）

繩（）

漸（）

瑰（）

批（）

購(gòu)（）

蠅（）

慚（）

愧（）

拱（）

2、想象當(dāng)時(shí)的情景，人們聽(tīng)了牧童的話會(huì)說(shuō)些什么？你又想說(shuō)什么？面對(duì)戴嵩的表現(xiàn)你又想怎么對(duì)他說(shuō)呢？

3、學(xué)了這篇文章你有什么感想？

五、課后作業(yè)

請(qǐng)大家回家后閱讀語(yǔ)文主題叢書《幸福的種子》中的《可愛(ài)的圖書管理員》一文，并思考文中的小男孩又有著什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)呢？同學(xué)們可以在課下進(jìn)行交流自己的看法。

六、板書設(shè)計(jì)： 畫家和牧童

戴嵩-------------牧童

年齡：大人

小孩

生活：畫畫

放牛

地位：畫家

牧童

品質(zhì)；謙虛

勇敢、實(shí)事求是

第五篇：導(dǎo)學(xué)案

《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案

曹斌鋒

教師寄語(yǔ)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

2．能力目標(biāo) 整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“山”與“?！碧N(yùn)含的意味并品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想感情。

3．情感目標(biāo)：樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。

一文章簡(jiǎn)介：

這篇課文是當(dāng)代詩(shī)人王家新借童年的想望和困惑，用“山”與“海”這兩個(gè)有象征意義的藝術(shù)形象告訴人們自己成長(zhǎng)中的人生感悟，并啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想必須百折不饒，堅(jiān)持奮斗，要不停的翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，要一次次戰(zhàn)勝失敗和苦難，才能達(dá)到理想的境界對(duì)剛?cè)胫袑W(xué)的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，這首新詩(shī)很有吸引力，在小學(xué)他們接觸更多的是格律詩(shī)，這首新詩(shī)語(yǔ)言美，富有節(jié)奏韻律，會(huì)給學(xué)生們一個(gè)全新的感受，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、文體知識(shí)

1詩(shī)歌與小說(shuō)、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁。詩(shī)歌偏重于抒情言志，以最集中、精練、概括性的語(yǔ)言反映社會(huì)生活。詩(shī)歌往往飽含作者強(qiáng)烈的感情和豐富的想象，語(yǔ)言凝練含蓄，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有節(jié)奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學(xué)樣式多為句子）?，F(xiàn)代詩(shī)歌在語(yǔ)言形式上比較自由，但往往會(huì)借用古代詩(shī)歌的一些創(chuàng)作方法，如注重意象的表現(xiàn)，運(yùn)用賦比興等方法。

2象征：就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感。

三、自主學(xué)習(xí)：

1.給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音填字

癡（）想 隱mì（）誘（）惑（）

喧téng（）一瞬（）間 níng（）成 2走進(jìn)作家作品

3從文中找出你喜歡的語(yǔ)句寫在下面并背誦下來(lái)。

四 合作探究

1.山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個(gè)零分！

提示：本句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

2．當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 提示：這句中“誘惑”這個(gè)詞如何理解？

3.因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) 一次次漫濕了我枯干的心靈??

4.象征是用具體事物表現(xiàn)某種抽象概括的思想感情。本詩(shī)中的“山”“無(wú)數(shù)座山”“?！狈謩e象征什么？

5．詩(shī)中的爬山指什么？

6．《在山的那邊》一詩(shī)蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理？

7．“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么？為什么說(shuō)是“飄來(lái)的” 8．詩(shī)的結(jié)尾“在一瞬間照亮你的眼睛┅┅”表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？

9．整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

拓展延伸

1寫出自己的理想（200字以上）

瞬間，餐車?yán)锿蝗豁懫痼@悸的叫聲：“哎呀！我的眼睛……”扒手禁不住回頭看了一眼，只見(jiàn)那個(gè)臟孩子正雙手捧著鮮血直淋的臉，在無(wú)助中發(fā)出一聲聲的哀叫。原來(lái)，列車緊急剎車時(shí)，正趴在桌子底下?lián)炀破康哪泻⑩Р患胺?，一頭撞在酒瓶上，破碎的酒瓶不僅刺破了他的臉，也刺傷了他的眼睛。他什么也看不見(jiàn)了，只感覺(jué)十指間有熱血正汩汩地往外淌……恐懼與絕望包圍了他。可身邊沒(méi)有能夠幫他的人，除了扒手而外。

出人意外的是，扒手略一猶豫后，即從窗口退了下來(lái)，一把抱起那個(gè)滿身是血的臟孩子，往乘警方向奔去——列車醫(yī)務(wù)室就在那頭。

男孩得救了。扒手被警察銬走了。

在乘務(wù)室里，滿腹疑云的警察問(wèn)扒手：“你老實(shí)告訴我，本來(lái)你可以跳車逃走的，可你為什么要救他？”

“因?yàn)?、因?yàn)椤?/p>

“別怕，你大膽說(shuō)?！?/p>

“因?yàn)槲摇⑽倚r(shí)候也是一個(gè)在火車上拾酒瓶的臟孩子，沒(méi)人理，也沒(méi)人管……”

扒手的回答讓警察一愣。接著，警察的話也讓扒手驚出一身冷汗：“幸好！你知道嗎？你那一瞬間的選擇不僅救了那個(gè)孩子，同時(shí)也救了你自己。因?yàn)槟阋嚨牡胤绞侨f(wàn)丈深淵！”

1、文章寫了一件什么事？

2、到底誰(shuí)救了誰(shuí)？（）

A、將撿酒瓶的孩子送去診治，扒手救了男孩。

B、抓住扒手，讓他不再偷竊，警察救了扒手。

C、因?yàn)榫攘藫炀破康哪泻?，所以沒(méi)跳下萬(wàn)丈深淵，孩子救了扒手。

D、因?yàn)榘鞘滞楹⒆?，寧愿被抓也要救人，?ài)心救了孩子，也救了扒手自己。

列車在崇山峻嶺中穿行。此刻正是午夜，車廂里的很多旅客都已昏昏入睡。就在這時(shí)，一個(gè)穿著體面的年輕人偷偷將手伸進(jìn)了一個(gè)旅客的口袋。很快他就得手了。當(dāng)他正要離開(kāi)時(shí)，正在另一節(jié)車廂巡邏的乘警發(fā)現(xiàn)了他，飛快向他撲來(lái)。扒手只得往餐車方向逃去。

餐車?yán)锓浅庫(kù)o，只有一個(gè)蓬頭垢面的男孩正鉆在餐桌底下拾酒瓶。

扒手心里非常清楚：餐車過(guò)去就是臥鋪，如果逃進(jìn)臥鋪車廂，自己就成了甕中之鱉。也就是說(shuō)，他必須在這段時(shí)間內(nèi)逃脫警察的追捕，否則只有束手就擒。他想過(guò)要跳車，可列車在飛奔，跳車只會(huì)落個(gè)粉身碎骨的下場(chǎng)。倉(cāng)皇中，他回頭望了一眼，發(fā)現(xiàn)那個(gè)乘警不再追他，卻穩(wěn)操勝券地堵在車廂那頭，正通過(guò)對(duì)講機(jī)與其他乘警聯(lián)系?？磥?lái)，他是無(wú)路可逃了。

巧在這時(shí)，列車突然緊急剎車。真是天賜良機(jī)！扒手早已瞄準(zhǔn)了一個(gè)敞開(kāi)的窗口，他一頭竄過(guò)去，飛身一躍，身子已經(jīng)騎在窗口上。窗外黑洞洞的，他不禁打了一個(gè)寒噤。

就在他即將往下跳的那一