第一篇：人教版物理八下9.6《電與磁》六 電動機PPT同步教案1

電動機

王燕

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解磁場對通電導(dǎo)線的作用． 2．初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系．

3．通過了解物理知識轉(zhuǎn)化成為實際應(yīng)用技術(shù)的過程，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造發(fā)明的意識．

【教學(xué)設(shè)計】

你知道給電動機通電，它為什么能轉(zhuǎn)動嗎？本節(jié)就來研究電動機的工作原理． 1．磁場對通電導(dǎo)線的作用

由奧斯特實驗我們知道電流能產(chǎn)生磁場，磁場對磁體有作用．反過來，磁場對電流會不會有作用呢？讓我們通過實驗來研究這個問題．

圖8－27（1）把導(dǎo)線AB放在磁場里，接通電源讓電流通過導(dǎo)線，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)AB在水平軌道上向左運動．這說明通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用．如圖8－27．

（2）把電源的正負(fù)極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線AB的電流方向與原來相反，發(fā)現(xiàn)AB向右運動，與原來運動方向相反．這說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)．

（3）保持導(dǎo)線AB中的電流方向不變，將磁體的兩極對調(diào)，使磁場方向與原來相反，看到導(dǎo)線也向右運動，這說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向還與磁感線方向有關(guān)．當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相反．

如果把一個通有電流的線圈放在磁場中它會怎樣運動？

如圖8－28，把一個線圈放在磁場里，接通電源，讓電流通過線圈．會發(fā)現(xiàn)ab邊受到向上的力，cd邊受到向下的力．在這兩個力的作用下，線圈順時針轉(zhuǎn)動．當(dāng)轉(zhuǎn)到乙圖所示的位置時，這兩個力恰好在同一直線上，而且大小相等，方向相反，相互平衡，所以線圈在這個位置上可以保持平衡．這個位置叫做平衡位置．線圈到達(dá)平衡位置后不能立即停下來，而靠慣性越過平衡位置．但此時線圈受到的力使它逆時針轉(zhuǎn)動，所以線圈最終還要返回平衡位置．

要使線圈不停地轉(zhuǎn)動，該怎么辦呢？

對比圖8－29甲和乙可以知道：如果在線圈剛轉(zhuǎn)到平衡位置時立即改變線圈中的電流方向，那么，由于受力方向改變，線圈就可以按原來的方向繼續(xù)轉(zhuǎn)動．這樣，每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)到平衡位置，就改變一次電流方向，線圈就可以不停地運動下去．

圖8－29 2．電動機的基本構(gòu)造

電動機由兩部分組成：能夠轉(zhuǎn)動的線圈和固定不動的磁體．在電動機里，能夠轉(zhuǎn)動的部分叫做轉(zhuǎn)子，固定不動的部分叫定子．電動機工作時，轉(zhuǎn)子在定子中飛快地轉(zhuǎn)動．

圖8－29是直流電動機的原理圖．這種電動機用直流電源供電，所以叫直流電動機．它是通過換向器來改變后半周電流方向的．

圖8－30 換向器的構(gòu)造如圖8－30．兩個銅半環(huán)E和F跟線圈兩端相連，它們彼此絕緣，并隨線圈一起轉(zhuǎn)動．A和B是電刷，它們跟半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路．這樣，無論線圈的哪個邊，只要它處于靠近磁體S極的一側(cè)，其中的電流都是從你這邊朝紙內(nèi)的方向流去，這時它的受力方向總是相同，線圈就可以不停地轉(zhuǎn)動下去了．換向器雖然構(gòu)造很簡單，但是它起到的作用卻是十分重要的．你看懂了嗎？

圖8－31 實際的直流電動機，為了能夠帶動工作機平穩(wěn)地運轉(zhuǎn)，線圈有許多匝，并且有多個線圈．每個線圈都接在一對換向片上．有的直流電動機還用電磁鐵產(chǎn)生強磁場．圖8－31是實際的直流電動機的轉(zhuǎn)子．

3．生活中的電動機

電動機通電時轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，電能轉(zhuǎn)化為機械運動的能．跟汽油機、柴油機等熱機比較，電動機有許多優(yōu)點．電動機的開動和停止都比熱機方便，只要用開關(guān)把電路接通或切斷就行．電動機的構(gòu)造也比熱機簡單，制造成本低，占地較小，電動機的效率比熱機高，而且對環(huán)境污染?。?/p>

生活中電動機的應(yīng)用極其廣泛．家庭中的電風(fēng)扇、洗衣機、空調(diào)等家用電器中的電動機，多數(shù)是交流電動機．電動玩具、錄音機等小型電器多用直流電動機．生產(chǎn)中的潛水泵、起重機、龍門刨床、電力機車等，都是由電動機驅(qū)動的．

第二篇：初二物理 第九章：電與磁 教案（定稿）

課前復(fù)習(xí)

1、在圖所示電路中，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時，電流表示數(shù)為0.5A；當(dāng)電壓表的示數(shù)為7.2V時，電流表示數(shù)為0.3A，則電阻R0為多少Ω，電源電壓為多少V．

2、如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)S1閉合，S2斷開時，電流表讀數(shù)是0.4A，電壓表讀數(shù)是2V，當(dāng)S1斷開，S2閉合時，電流表讀數(shù)為0.2A，電壓表讀數(shù)是4V。

求：（1）R1、R2的阻值

（2）定值電阻R的阻值和電源電壓。

3、如圖所示，電源電壓為18.5V，定值電阻R0＝10Ω，當(dāng)S1、S2都閉合且滑片P置于滑動變阻器的 右端時，電流表的讀數(shù)是2.22A，當(dāng)S1、S2都斷開且滑片P置于滑動變阻器的中點時，電流表讀數(shù)為0.5A，燈泡正常發(fā)光．求：

（1）滑動變阻器的最大電阻值．（2）燈泡的額定功率及其電阻值．

4、如圖所示，R1＝20Ω，R2＝40Ω，電源電壓、燈絲電阻保持不變。（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表A1的示數(shù)是0.6A，小燈泡恰好正常發(fā)光，請求電源電壓和小燈泡的額定電壓各多少？

（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，電流表A2的示數(shù)是0.2A，求小燈泡的電阻和實際功率？（3）小燈泡的額定功率是多少？

第九章：電與磁

第一節(jié)：磁現(xiàn)象

1、簡單的磁現(xiàn)象

⑴磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)

⑵磁體：具有磁性的物體

⑶磁極：磁體上磁性最強的部分。一個磁體有兩個磁極：自由轉(zhuǎn)動的磁體靜止下來，指南的一端叫磁體的南極，用符號S表示；指北的一端叫磁體的北極，用符號N表示。

⑷永磁體：象天然磁體和人造磁體都能長期保存磁性，通稱永磁體

⑸軟磁體：鐵棒被磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁體

注：剛棒被磁化后，磁性能夠長期保存，是硬磁體(永磁體)⑹磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程

⑺磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引

⑻磁性材料：

①被磁化的物質(zhì)除了鐵以外，還有鈷、鎳和許多合金，統(tǒng)稱為磁性材料

②磁性材料按其磁化后保持磁性情況不同分為硬磁性材料（永磁材料）和軟磁材料。硬磁材料被磁化后能夠保持磁性，常見的有高碳鋼、鋁鎳合金、鈦鈷合金、釤鈷合金、鋇鐵氧體等；軟磁性材料被磁化后不能保持原有磁性，如硅鋼、軟鐵、鐵鎳合金、錳鋅氧體等。

第二節(jié)：磁場

2、磁場：一種存在于磁體周圍的、看不見、摸不著的特殊物質(zhì)，⑴磁場的性質(zhì)：磁場能對方入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用，磁

體間的相互作用就是通過它們各自的磁場而發(fā)生的⑵：磁場的方向：

磁場是有方向的，人們把小磁針在磁場中某點靜止時北極所指方向，規(guī)定為該點的磁場方向

⑶地磁場：地球本身是一個巨大的磁體，地球周圍得空間存在著地磁場，指南針指南的性質(zhì)就是受地磁場作用的緣故

⑷磁偏角：地球由于本身是一個巨大的磁體，所以它有兩個磁極，分別把它們稱為地磁的南極(S)和地磁的北極(N)，地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近，因此，小磁針指的南、北

方向并不是地理的正南、正北方向，它們之間有一個偏差角度稱為磁偏角(南稍微偏東)

世界上最早記錄磁偏角的是我國宋代學(xué)者沈括

3、磁感線

⑴在磁場中畫一些表示磁場方向的曲線叫磁感應(yīng)線，簡稱磁感線

⑵磁感線實際并不存在，它是為了描述磁場而假想的物理模型。

⑶方向：磁感線是一些有方向的曲線，磁感線是某一點的方向與放在該點的小磁針北極的指向一致，也與該點的磁場方向一致

⑷磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極；磁感線是閉合的曲線，在磁體內(nèi)部，磁感線從磁體的南極指向北極

⑸磁感線分布的疏密可以表示磁場的強弱。磁體兩極處磁感線最密，表示兩極處磁場最強

⑹磁場是真實存在于磁體周圍的一種物質(zhì)，而磁感線是人們?yōu)榱酥庇^、形象地描述磁場的方向和分布情況而因入的帶方向的曲線，它并不客觀存在于磁場中

⑺磁場周圍磁感線的分布是立體的，而不是平面的，我們在畫圖時，因受紙面的限制，而只畫了平面的磁感線分布情況

⑻磁場中任何兩條磁感線絕對不會相交，因為磁場中任意點的磁場方向只有一個確定的方向，如果某一點有兩條磁感線相交，該點就有了兩個磁場的方向，而這是不可能的 第三節(jié):電生磁

4、電流的磁場 ⑴奧斯特實驗：在靜止的磁針上方拉一根與磁針平行的直導(dǎo)線，給導(dǎo)線通電后，看到磁針立刻偏轉(zhuǎn)一個角度，切斷電流后，磁針又回到原來的位置說明電流周圍存在著磁場，由于磁場的作用，小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)

⑵直線電流的磁場方向(用安培定則判斷)：右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，那么，彎曲的四指所指的方向就是磁感應(yīng)線的方向

⑶通電螺線管的磁場(用安培定則判斷)：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的N極。判斷步驟：

①在螺線管上根據(jù)電流方向，補齊箭頭

②四指彎曲，大拇指伸直，并聯(lián)想四個指甲蓋所指的方向是電流方向的箭頭的指向

③讓右手旋轉(zhuǎn)到指甲蓋與螺線管上箭頭的方向一致，這時大拇指所指的那一端就是螺線管的N極

典型例題

知識點一：磁體與磁場

例1.在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗小組的同學(xué)分別設(shè)計了如下四個方案，其中最合理的 是（）

A.兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵的中間

C.將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近

D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極

解析：同名磁極相排斥，異名磁極相吸引，而且磁體的兩極磁性最強，中間磁性最弱，幾乎沒有磁性。答案：D 知識點二：電流的磁效應(yīng)（電生磁）

例2.下列對電與磁部分四幅圖的分析，正確的是（）

A.圖（a）裝置不能檢驗物體是否帶電

B.圖（b）裝置原理可以制造電動機

C.圖（c）實驗說明通電導(dǎo)線周圍有磁場

D.圖（d）利用電流的磁效應(yīng)工作

解析：圖（a）是通過使金屬箔帶上同種電荷相互排斥來檢驗物體是否帶電，圖（b）是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置，其原理可以制造發(fā)電機，圖（d）是把聲音信號變成電信號。

答案：C 【針對練習(xí)】下圖是直流電鈴的原理圖。下列關(guān)于電鈴工作時的說法，不正確的是（）A.電流通過電磁鐵時，電磁鐵有磁性且A端為N極 B.電磁鐵吸引銜鐵，使電路斷開

C.小錘擊打鈴?fù)氚l(fā)出聲音，是由于鈴?fù)氚l(fā)生了振動

D.小錘擊打鈴?fù)霑r，電磁鐵仍具有磁性

解析：圖中閉合開關(guān)后，給電磁鐵通電，電磁鐵產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵使小錘擊打鈴?fù)氲耐瑫r彈性片與上觸點分離，電路斷開，沒有電流,電磁鐵磁性消失，銜鐵沒有被吸引而回到原位，又與觸點相連（此時電路為通路），吸引銜鐵，照此循環(huán)下去。答案：D

1、以下器材，沒有應(yīng)用磁性材料的是：

A、錄音帶 B、打電話用的IC卡 C、VCD光碟 D、電冰箱門上的封條

2、第一個發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是：

A、奧斯特 B、安培 C、焦耳 D、法拉第

3、要使電磁鐵的兩個磁極對調(diào)，可采取的方法是：

A、改變電流方向 B、增加螺線管的匝數(shù)

C、減小電流 D、將鐵心從螺線管中拔出

4、下列說法中正確的是：

A、在磁場中不同的點，磁場方向一定不同 B、磁場中的磁感線可能相交

C、磁感線上任何一點的切線方向就是該點的磁場方向 D、磁場是看不見、摸不著的，因此磁場是人們假想的

5、如圖所示的電路中，甲、乙線圈套在同一玻璃棒上能夠自由移動，當(dāng)開關(guān)S閉合后： A、兩個線圈將向左右分開 B、兩個線圈將向中間靠攏

C、兩個線圈都靜止不動 D、兩個線圈先向左右分開，后向中間靠攏

6、如圖所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列說法中正確的是：

A、電流表的示數(shù)變小，電磁鐵的磁性減弱 B、電流表的示數(shù)變大，電磁鐵的磁性增強 C、電流表的示數(shù)不變，電磁鐵的磁性減弱 D、電流表的示數(shù)減小，電磁鐵的磁性增強

7、在微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光.上述實驗現(xiàn)象說明了： A、磁能生電

B、磁場對電流有力的作用

C、電流的磁效應(yīng) D、電流的熱效應(yīng)

8、為了判斷一根導(dǎo)線中是否有直流電流通過，手邊若有下列幾組器材，其中最適用的是： A、被磁化的縫衣針及細(xì)棉線 B、U形磁鐵及細(xì)棉線 C、帶電的小紙球及細(xì)棉線

D、小燈泡及導(dǎo)線

9、如圖所示，在兩個完全相同的磁體的不同磁極上吸著鐵釘，如果讓兩個磁體相互靠近并接觸，下列說法中正確的是： A、兩鐵釘沒有相互作用

B、兩鐵釘相互吸引，最后落下來 C、兩鐵釘相互排斥，最后落下來

D、無法判斷

10、在地球表面某位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時沿豎直方向，且N極向上，則該位置是：

A、地磁北極附近 B、地磁南極附近 C、赤道附近D、無法確定

11、如圖所示，線圈是由雙股導(dǎo)線并繞成的，下列說法正確的是： A、螺線管內(nèi)磁場方向向左 B、螺線管內(nèi)磁場方向向右

C、螺線管內(nèi)磁場為單股導(dǎo)線繞制時的兩倍 D、螺線管內(nèi)沒有磁場

12、如圖5所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是（）A． B．

C． D． 圖5

二、填空題：

13.物理學(xué)家用 來形象地描述空間磁場情況，在磁體外部這些線都是從磁體的 出來，回到磁體的。

14.我國宋代的學(xué)術(shù)著作《夢溪筆談》中有一段敘述:“方家(指精通某種學(xué)問的行家)以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不令南也(不是正南方向).”以上敘述的現(xiàn)象證明地球是一個______,并且以事實說明了地球的地理南北極與地磁南北極 _____重合的(選填“是”或“不是”).15.通電螺線管外部周圍的磁場和________的磁場一樣，它兩端的極性跟______的方向有關(guān)，可以用 來判定。

16.閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做___________運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象。

17.如圖所示，根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，可判斷通電螺線管的左端為 極，電源的a端為 極，小磁針的b端為___ 極。

18.直流電動機中，換向器的作用是當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到 位置時，就能自動改變線圈中 的方向，使線圈可以不停地轉(zhuǎn)動下去。

19.電磁鐵和永久磁鐵相比，優(yōu)點是：它的磁性有無可以由 來控制，它的磁性強弱可以由 來控制，它的南北極可以由 來控制。

20.我國生產(chǎn)、生活中用的交流電，頻率是 HZ，電動機是利用 的原理制成的。21.發(fā)電機是根據(jù) 現(xiàn)象制成的，工作時將機械能轉(zhuǎn)化為 能。

22.磁懸浮列車是利用同名磁極相互_______（選填“吸引”或“排斥”）的原理來實現(xiàn)懸浮的，懸浮的目的是________（選填“增加”或“減小”）列車與軌道間的阻力。

23.用漆包線在筆桿上繞制一只螺線管，接入如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多，變阻器的滑片P應(yīng)向________端移動（填“a”或“b”），此時燈泡的亮度_________（填“變亮”“變暗”“不變”），螺線管的_______端是N極（填“上”或“下”）。1、6ΩV

2、（1）5Ω 20Ω

（2）10Ω，6V

UR0?18.5V10??1.85A

3、解：（1）當(dāng)S1、S2都閉合且滑片P置于滑動變阻器的右端時，流過R0的電流I0?

流過滑動變阻器的電流I＝2.22 A－1.85 A＝0.37A

滑動變阻器的最大電阻值：R?UI?18.5V0.37A?50?

（2）當(dāng)S1、S2都斷開且滑片P置于滑動變阻器的中點時，變阻器與燈泡串聯(lián)

電路中總電阻：R總?UI'?37?

0.5AR??12? 2?18.5V

燈泡的電阻：R燈?R總燈泡的額定功率：P燈?I2R燈?3W

4、（1）U總＝12V UL＝12V

（2）RL＝20Ω

P實＝0.8W（3）P額＝7.2W

一、選擇題：

1C 2C 3A 4C 5B 6B 7A 8A 9B 10A 11D 12D

二、填空題：

13.磁感線 N 極 S極 14.磁體 不是 15.條形磁鐵 電流 安培定則 16.切割磁感線 電磁感應(yīng) 17.N 負(fù) N 18.平衡 電流 19.開關(guān) 電流的大小 電流的方向 20.50 磁場對通電導(dǎo)體有力的作用 21.電磁感應(yīng) 電 22.排斥 減小 23.b 變亮 上

1.一只電爐所用的電壓是220V，通過的電流強度是0.5A，通電lh，電流做的功是______，消耗的電能是____.2.如圖1所示，R1=6Ω，R2=2Ω，當(dāng)電鍵S閉合時，伏特表的讀數(shù)為0·5V，那么電 源兩極間的電壓是____.通電2min，流過R1的電流做的功等于____.3.如圖2電路中，如果 R1∶R2= 3∶2，當(dāng)電鍵S閉合時，則它們兩端電壓之比U1∶U2=____，在相同的時間內(nèi)，R1和 R2中的電流做的功之比W1∶W2=____.4.電燈泡上標(biāo)著“ 220V 100W”字樣，它的意義是____.在正常工作時，通過燈泡的電流強

度為____，電阻為____，2h用電____.5.有三個用電器，其中一個為“220V，60W”的電風(fēng)扇，一個為“220V，60W”的白熾燈，另一個是“220V，60W”的電熱器，都在額定電壓下工作相同的時間，比較這三個用電器產(chǎn)生的熱量是 [ ]

A.電風(fēng)扇最多.B.白熾燈最多.C.電熱器最多.D.都一樣.6.將電阻R接到電壓為U的電路上時，功率為P，那么當(dāng)電路的電壓為2U時，這個電阻的電功率是 [ ]

7.有兩只標(biāo)有“220V 40W”、“220V 100W”字樣的電燈，串聯(lián)后接入電壓是 440V的電路中，那么 [ ]

A.兩燈的實際電壓各為220V，它們能正常發(fā)光.B.“220V 40W”的電燈可能會被燒毀.C.“220V 100W”的電燈可能會被燒毀.8.圖3中 R2=2R1，當(dāng)滑動變阻器滑動片P處于R2中點和A點時，在相同時間內(nèi)，電流分別通過R2產(chǎn)生的熱量之比是 [ ]

A.l∶2 B.l∶3 C.3∶2 D.9∶8

9.燈泡上所標(biāo)明的電壓值，是燈泡的____電壓，為測出燈泡的額定功率，根據(jù)額定功率的意義和公式P=____，必須把燈泡兩端的電壓調(diào)整為____電壓，并測出通過燈泡的____.(1)為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，可用圖4所示電路，甲、乙是兩只表，甲表是____，乙表是____。

(2)在連接線路時，電鍵K應(yīng)處于____狀態(tài)，滑動變阻器的觸頭應(yīng)滑至____端.(3)當(dāng)合上開關(guān)S以后，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，為了使燈泡兩端電壓

達(dá)到2.5V，則滑動變阻器滑片C應(yīng)向____端移動.(4)若估計到電燈阻值約10Ω，而電源由兩節(jié)干電池組成，那么甲表應(yīng)選的量程是____，乙表應(yīng)選的量程是____.(5)如果甲、乙兩表如圖5所示，此時燈泡兩端的電壓為____，通過燈泡的電流強度為____，燈泡功率

為____.(6)在上述實驗中，如再串聯(lián)與原燈泡的額定功率相同的一只燈泡，能否正確測出兩燈的額定功率____.若閉合電鍵K，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，而甲表有示數(shù)，乙表無示數(shù)，這個電路的故障出在____，原因是____.10.在圖1電路中，R1=2Ω，R2=4Ω，電壓表示數(shù)為3V.求：(1)電阻R2上每分鐘放出的熱量.(2)電路每分鐘消耗的電能.12.一只“220V，800W”的電飯鍋，接在照明電路中.求：(1)電飯鍋正常工作時的電流.(2)電飯鍋工作時的電阻.(3)該電飯鍋工作1h消耗的電能是多少？(4)它lh放出的熱量是多少？

13．在圖61的電路中，電源電壓保持不變，L為標(biāo)有“6V 3W”字樣的燈泡，R2的阻值為12歐姆。

(l)電鍵K1、K2都斷開時，L恰好正常發(fā)光，這時安培表的示數(shù)是多少？

(2)電鍵K1、K2都閉合時，安培表的示數(shù)為1.1安培，求電阻R1的阻值。

第三篇：初中物理電與磁教案

電與磁教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能

●認(rèn)識電流的磁效應(yīng)、初步了解電和磁之間有某種關(guān)系。

●.知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形磁體相似?！駮袛嗤娐菥€管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。

2．過程與方法

●.通過觀察直導(dǎo)線電流磁場和通電螺線管的磁場實驗，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。

●觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用。

●經(jīng)歷探究通電螺線管外部磁場方向的過程。3．情感態(tài)度與價值觀

●通過“電生磁”現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系，樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法?！窘虒W(xué)重難點】

重點：奧斯特的實驗揭示了電流的磁效應(yīng)。通電螺線管的磁場及其應(yīng)用。

難點：通電螺線管的磁場及其應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】

探究、實驗、討論法 【教學(xué)器材】

奧斯特實驗器材一套、通電螺線管、小磁針、投影儀、大頭針?！窘虒W(xué)過程】

一、引入新課

當(dāng)把小磁針放在條形磁體的周圍時，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，因為磁體周圍存在著磁場，小磁針受到磁場的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這些是我們已經(jīng)了解過的知識，大家還想知道關(guān)于磁的一些什么樣的知識？

本節(jié)課我們就一起探索有關(guān)磁的其他知識。

二、新課學(xué)習(xí)

1.電流的磁效應(yīng)

大家先自己閱讀課本第一、二自然段，然后再演示，要仔細(xì)觀察、相互討論、得出結(jié)論。

在小磁針上面有一條直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時，你們能看到什么現(xiàn)象？改變電流的方向，又能看到什么現(xiàn)象？

現(xiàn)象：當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。斷電時，小磁針又回到原來的位置。當(dāng)改變直導(dǎo)線中電流方向時，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化。

結(jié)論：看來通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場。通電導(dǎo)線周圍磁場方向跟電流方向有關(guān)。當(dāng)電流方向發(fā)生變化時，磁場的方向也發(fā)生變化。

以上實驗是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實驗又叫奧斯特實驗。這個實驗表明，除了磁體周圍存在著磁場外，電流的周圍也存在著磁場，而且，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。

這個實驗看上去非常簡單，但在當(dāng)時這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界。因為它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而說明表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)有力地推動了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。奧斯特實驗用的是一根直導(dǎo)線，后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成各種形狀，通電后研究電流的磁場。

2.通電螺線管的磁場

把導(dǎo)線繞在圓筒上，做成的螺線管也叫線圈，它能使各導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多，這樣在生產(chǎn)實際中用途就大，那么通電螺線管的磁場是什么樣的？

我們下面通過實驗來探究通電螺線管的磁場是什么樣，我們每組還是先提問題，再設(shè)計實驗，通過對實驗的觀察、分析、討論，最后得出結(jié)論。我們已了解了條形磁體、蹄形磁體周圍的磁場分布，那么通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似？通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？如何判斷？

學(xué)生們根據(jù)問題設(shè)計實驗，并動手做實驗?，F(xiàn)在把你們記錄下小磁針指的方向在圖中標(biāo)出.還有是把你們的玻璃板，觀察鐵屑的分布情況，得到什么結(jié)論？

學(xué)生匯報自己的實驗現(xiàn)象及結(jié)論。

現(xiàn)象：把小磁針放在螺線管周圍，通電，小磁針偏轉(zhuǎn)。改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化。把一些小磁針放在通電螺線管周圍，記錄下小磁針北極指的方向，每個小磁針北極指的方向就是該點的磁場方向，描出磁感線。磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體南極，這樣就判斷出通電螺線管的兩極。把小磁針放在螺線管的兩端通電后，觀察小磁針的N極指向，從而判別通電螺線管的N、S極。

結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。

我們知道通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，有什么樣的關(guān)系？我們能否想出一句話來概括這種普遍規(guī)律。看課本中螞蟻和猴子是怎么說的，你們又怎么說？

3.安培定則

大家回答得都很好，雖有不同的看法，還是說出了自己的觀點，我很高興看到這樣的場面。我們知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似。用學(xué)生的方法能判斷出螺線管的兩極，這個方法叫安培定則。

用右手握住通電螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那段就是螺線管的N極。

三、小結(jié)

和學(xué)生們一起小結(jié)，電流的磁效應(yīng)，通電螺線管的磁場，安培定則。

四、板書設(shè)計 第三節(jié) 電生磁

一、電流的磁效應(yīng)

二、通電螺線管的磁場

1.通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。

2.通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。

三、安培定則

用右手握著螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，大拇指所指的那端就是螺線管的N極。

【布置作業(yè)】 1.復(fù)習(xí)、默寫概念； 2.P71動手動腦學(xué)物理：1---6 3.同步9.3（以上明天交）4.指導(dǎo)9.3（后天交）【教學(xué)后記】

第四篇：人教課標(biāo)版八年級物理下冊教案第七節(jié) 磁生電

教學(xué)目標(biāo)

一、知識和技能

1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

2．知道發(fā)電機的原理：能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。

3．知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50HZ的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來。

二、過程和方法

1．探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系。

2．觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的。

三、情感、態(tài)度與價值觀

1．認(rèn)識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧秘的科學(xué)方法。

2．認(rèn)識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識。

教學(xué)重點：1.通過探索概括出電磁感應(yīng)。2.通過實驗知道交流發(fā)電機的工作原理。

教學(xué)難點：1.由實驗現(xiàn)象概括物理規(guī)律——電磁感應(yīng)。2.應(yīng)用原理分析問題——發(fā)電機工作原理。

教學(xué)準(zhǔn)備：演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機、掛圖、手搖發(fā)電機一臺、小燈泡。

教學(xué)過程

一、引入新課

重做奧斯特實驗，請同學(xué)們觀察后回答：

1.此實驗叫什么實驗？奧斯特實驗。

2.它揭示了一個什么現(xiàn)象？電流周圍存在著磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。

電流周圍存在著磁場，即電能生磁。那么逆向思維將會怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第一段話，然后說一說自己想了解什么問題。

下面我們用實驗來探究磁能否生電。我們先設(shè)計實驗，從實驗需要器材、實驗條件、實驗操作入手。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）什么情況下磁能生電

1.實驗器材

實驗?zāi)康模禾剿鞔拍芊裆?，怎樣使磁生電?/p>

根據(jù)實驗?zāi)康模緦嶒瀾?yīng)選擇哪些實驗器材？為什么？根據(jù)研究的對象，需要有磁體和導(dǎo)線；檢驗電路中是否有電流需要有電流表；控制電路必須有開關(guān)。

讓學(xué)生弄清蹄形磁鐵的N、S極和磁感線的方向，然后按書上的裝置安裝好(直導(dǎo)線先不要放在磁場內(nèi))。

播放課件：磁生電 由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

實驗器材:蹄形磁體、電流表、導(dǎo)線、直導(dǎo)線、鐵架臺、細(xì)線。

2.實驗步驟

如何做實驗？其步驟又怎樣呢？

我們先做如下設(shè)想：電能生磁，反過來，我們可以把導(dǎo)體放在磁場里觀察是否產(chǎn)生電流。那么，導(dǎo)體應(yīng)怎樣放在磁場中呢？是平放？豎放？斜放？導(dǎo)體在磁場中是靜止？還是運動？怎樣運動？另外：磁場的強弱對實驗有沒有影響？

下面我們依次對這幾種情況逐一進(jìn)行實驗，探索在什么條件下導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流。演示8.5-1所示實驗 置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中，且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止

更換強磁體，增強磁場，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止 使閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中上下運動

使閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中左右運動

使閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中斜著運動

教師按實驗步驟進(jìn)行演示，學(xué)生仔細(xì)觀察，每完成一個實驗步驟后，請學(xué)生將觀察結(jié)果填寫在上面表格里。實驗完畢，提出下列問題讓學(xué)生思考：

上述實驗說明磁能生電嗎？(能)

在什么條件下才能產(chǎn)生磁生電現(xiàn)象？(當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中左右或斜著運動時)

為什么導(dǎo)體在磁場中左右、斜著運動時能產(chǎn)生感應(yīng)電流，而上下運動或者靜止時卻不能呢？如果把磁感線想象成一根根實實在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達(dá)起來會方便些，討論一下如何表達(dá)？

討論分析：導(dǎo)體在磁場中左右、斜著運動時切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，而上下運動或靜止時不切割磁感線，所以不產(chǎn)生感應(yīng)電流。)

通過此實驗可得出什么結(jié)論？

學(xué)生歸納、概括后，教師板書：

1.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。

2.磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流必須同時滿足兩個條件：

①具有閉合電路；

②一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感應(yīng)線運動。

在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的為什么一定要強調(diào)“閉合電路”？如果電路不閉合，一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感應(yīng)線運動時就不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，只能產(chǎn)生感應(yīng)電壓。

講述：電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的。他經(jīng)過十年堅持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。這種熱愛科學(xué)、堅持探索真理的可貴精神，值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機的發(fā)明，開辟了電的時代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義。

研究感應(yīng)電流的方向

我們知道，電流是有方向的，那么感應(yīng)電流的方向是怎樣的呢？它的方向與哪些因素有關(guān)呢？請同學(xué)們觀察下面的實驗。

演示實驗：保持上述實驗裝置不變，反復(fù)改變磁場方向或改變導(dǎo)體在磁場中的運動方向。

同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象？把你觀察到的事實歸納總結(jié)出來。由此能得出一個什么樣的結(jié)論呢？(磁場方向、導(dǎo)體運動方向變化時，指針偏轉(zhuǎn)的方向也發(fā)生變化，即電流的方向也隨著變化)。

3.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān)

研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能的轉(zhuǎn)化

在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，導(dǎo)體作切割磁感線運動，注意是導(dǎo)體作切割磁感線“運動”:

它消耗了什么能？(機械能)得到了什么能？(電能)在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中實現(xiàn)了什么能與什么能之間的轉(zhuǎn)化？(機械能與電能的轉(zhuǎn)化)

4.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能

人們利用機械能可以轉(zhuǎn)化為電能這一原理做成了發(fā)電機，世界第二次科技革命——電氣化時代開始了，其意義和影響是巨大而深遠(yuǎn)的。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)電機的一些知識。

（二）發(fā)電機

發(fā)電機是怎樣發(fā)電的呢？

繼續(xù)播放課件:磁生電

演示實驗二：把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察到什么？（小燈泡發(fā)光）這說明了什么？（有感應(yīng)電流產(chǎn)生，并通過小燈泡）再用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，請同學(xué)們判斷：

當(dāng)搖動轉(zhuǎn)柄帶動磁場中的線圈轉(zhuǎn)動后，接在電路中的電流表指針會怎樣擺動？是一直朝一個方向偏轉(zhuǎn)，還是左右偏轉(zhuǎn)？

當(dāng)學(xué)生判斷取得基本一致的意見（電流表指針左右擺動）后，作演示驗證。這說明了什么呢？（通過電流表中的電流大小和方向是變化的）

（三）交變電流

從上面演示可以看出，發(fā)電機能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方向是變化的。我們把這種大小和方向隨時間變化的電流叫做交變電流, 簡稱交流。下面我們接著來學(xué)習(xí)發(fā)電機的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？

1.發(fā)電機的構(gòu)造：由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等。

2.發(fā)電機的工作過程：

當(dāng)ab向下cd向上運動，做切割磁感線運動，有感應(yīng)電流，ab邊電流方向從a→b。

當(dāng)ab轉(zhuǎn)過平衡位置,ab向上運動,cd向下運動,做切割磁感線運動,ab邊的電流方向從b→a。

從發(fā)電機工作過程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動一周，電流方向變化兩次。

在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率，頻率的單位是赫茲。線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期。周期和頻率是用來表示交流電特點的兩個物理量。

我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲。

接下來我們一起來看課本“想想做做”，通過做、想、觀察得出結(jié)論。

其中第3題“體驗發(fā)電機轉(zhuǎn)速對小燈泡亮度的影響”,這一部分內(nèi)容利用多媒體課件達(dá)到提高可見度及分解構(gòu)造和過程的要求。）

①實際發(fā)電機也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分）和定子（固定部分）組成。

②大型發(fā)電機一般采取線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電。

③發(fā)電機發(fā)電過程是把機械能轉(zhuǎn)化為電能。

同學(xué)們學(xué)了這一節(jié)內(nèi)容，回去除了可以調(diào)查身邊的發(fā)電機以外，還可以發(fā)揮你們的想象力，思考“如何利用身邊的能源來發(fā)電？”甚至試驗其可行性。

三、小結(jié)

我們現(xiàn)在一起來對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

四、板書設(shè)計

第五節(jié) 磁生電

一、磁能否生電，怎樣使磁生電

1.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。

2.磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流必須同時滿足兩個條件：

①具有閉合電路； ②一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感應(yīng)線運動。

3.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān)。

4.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能。

二、發(fā)電機

1.發(fā)電機的構(gòu)造：由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等。

2.發(fā)電機的工作過程: 線圈轉(zhuǎn)動一周，電流方向變化兩次。

三、交變電流

1.交變電流：大小和方向隨時間變化的電流叫做交變電流, 簡稱交流。

2.頻率：電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)，叫做頻率，頻率的單位是赫茲。

3.周期：線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間，叫做周期。

4.我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲。即一秒內(nèi)有50周期，電流方向變化100次。

第五篇：人教版九年級全一冊物理第二十章 電與磁教案

2013版人教版九年級物理《第二十章 電與磁》知識點匯總

第一節(jié)

磁現(xiàn)象 磁場

1、磁現(xiàn)象：

磁性：物體能夠吸引鋼鐵、鈷、鎳一類物質(zhì)（吸鐵性）的性質(zhì)叫磁性。磁體：具有磁性的物體，叫做磁體。磁體具有吸鐵性和指向性。

磁體的分類：①形狀：條形磁體、蹄形磁體、針形磁體；②來源：天然磁體（磁鐵礦石）、人造磁體；③保持磁性的時間長短：硬磁體（永磁體）、軟磁體。

磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。磁極在磁體的兩端。磁體兩端的磁性最強，中間的磁性最弱。

磁體的指向性：可以在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或磁針，靜止后總是一個磁極指南（叫南極，用S表示），另一個磁極指北（叫北極，用N表示）。

無論磁體被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個磁極。

磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。（若兩個物體互相吸引，則有兩種可能：①一個物體有磁性，另一個物體無磁性，但含有鋼鐵、鈷、鎳一類物質(zhì)；②兩個物體都有磁性，且異名磁極相對。）

磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁性材料；鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以鋼是制造永磁體的好材料。

2、磁場：

磁場：磁體周圍的空間存在著磁場。

磁場的基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。磁體間的相互作用就是通過磁場而發(fā)生的。

磁場的方向：把小磁針靜止時北極所指的方向定為那點磁場的方向。磁場中的不同位置，一般說磁場方向不同。

磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線，任何一點的曲線方向都跟放在該店的磁針北極所指的方向一致。這樣的曲線叫做磁感線。

對磁感線的認(rèn)識：

①磁感線是在磁場中的一些假想曲線，本身并不存在，作圖時用虛線表示； ②在磁體外部，磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。在磁體內(nèi)部正好相反。

③磁感線的疏密可以反應(yīng)磁場的強弱，磁性越強的地方，磁感線越密，磁性越弱的地方，磁感線越??；

④磁感線在空間內(nèi)不可能相交。典型的磁感線：

3、地磁場：

地磁場：地球本身是一個巨大的磁體，在地球周圍的空間存在著磁場，叫做地磁場。地磁場的北極在地理南極附近；地磁場的南極在地理北極附近。小磁針能夠指南北是因為受到了地磁場的作用。

地理的兩極和地磁的兩極并不重合，磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國宋代的學(xué)者沈括。（《夢溪筆談》）

第二節(jié)

電生磁

1、奧斯特實驗：

最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是丹麥物理學(xué)家奧斯特。奧斯特實驗：

對比甲圖、乙圖，可以說明：通電導(dǎo)線的周圍有磁場；

對比甲圖、丙圖，可以說明：磁場的方向跟電流的方向有關(guān)。

2、通電螺線管的磁場：

通電螺線管外部的磁場方向和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個極，通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。

3、安培定則：用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。

第三節(jié)

電磁鐵 電磁繼電器

1、電磁鐵：

定義：插有鐵芯的通電螺線管。

特點：①電磁鐵的磁性有無可由通斷電控制，通電有磁性，斷電無磁性；

②電磁鐵磁極極性可由電流方向控制；

③影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流大小、線圈匝數(shù)、：電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；電流一定時，外形相同的電磁鐵，線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強。

2、電磁繼電器：

電磁繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。

電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。

電磁繼電器的結(jié)構(gòu)：電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸點和靜觸點組成，其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路組成。

3、揚聲器：

揚聲器是將電信號轉(zhuǎn)化成聲信號的裝置，它由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。

揚聲器的工作原理：線圈通過如圖下所示電流時，受到磁體吸引而向左運動；當(dāng)線圈通過方向相反的電流時，受到磁體排斥而向右運動。由于通過線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動，帶動紙盆也來回振動，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。

第四節(jié)

電動機

1、磁場對通電導(dǎo)線的作用：

① 通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用。力的方向跟磁感線方向垂直，跟電流方向垂直；

② 通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。（當(dāng)電流方向或磁感線方向兩者中的一個發(fā)生改變時，力的方向也隨之改變；當(dāng)電流方向和磁感線方向兩者同時都發(fā)生改變時，力的方向不變。）

③ 當(dāng)通電導(dǎo)線與磁感線垂直時，磁場對通電導(dǎo)線的力最大；當(dāng)通電導(dǎo)線與磁感線平行時，磁場對通電導(dǎo)線沒有力的作用。

2、電動機：

電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中因受力而發(fā)生轉(zhuǎn)動的原理制成的，是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。

電動機是由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成的。

換向器的作用是每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，能自動改變線圈中電流的方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。

改變電動機轉(zhuǎn)動方向的方法：改變電流方向（交換電壓接線）或改變磁感線方向（對調(diào)磁極）。

提高電動機轉(zhuǎn)速的方法：增加線圈匝數(shù)、增加磁體磁性、增大電流。

第五節(jié)

磁生電

1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：

英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

內(nèi)容：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向，跟導(dǎo)體的運動方向和磁感線方向有關(guān)。（當(dāng)導(dǎo)體運動方向或磁感線方向兩者中的一個發(fā)生改變時，感應(yīng)電流的方向也隨之改變；當(dāng)導(dǎo)體運動方向和磁感線方向兩者同時都發(fā)生改變時，力的方向不變。）

2、發(fā)電機：

發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。發(fā)電機是由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組成的。

從電池得到的電流的方向不變，通常叫做直流電。（DC）電流方向周期性變化的電流叫做交變電流，簡稱交流電。（AC）

在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率，頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。

我國供生產(chǎn)和生活用的交流電，電壓是220V，頻率是50Hz，周期是0.02s，即1s內(nèi)有50個周期，交流電的方向每周期改變2次，所以50Hz的交流電電流方向1s內(nèi)改變100次。