第一篇：2015年泰州師說答案全

（一）單選題(每題8分）

1、追問式教學(xué)評價要求在選擇教學(xué)內(nèi)容時，以（）為基點A、學(xué)生的學(xué) 2、2001年《綱要》指出，要改變課程管理過于集中的狀況，實行（）三級課程管理，增強對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。A、國家、地方、學(xué)校

3、下列不屬于教學(xué)資源的是（）C、教室

4、學(xué)校心理健康教育的主要對象是（）C、正常的學(xué)生

5、教育科學(xué)文獻中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的一種情報源（）A、書籍 1.課例研究是對（）的研究 D 教學(xué)過程

2.大閱讀推進的最終目的為（）。

D 實現(xiàn)終生教育

3.選擇新媒體應(yīng)用于教學(xué)時，應(yīng)（）。A 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

做文獻綜述選取文獻時，應(yīng)該（）。

C 選取國內(nèi)外相關(guān)文獻

4.課題的研究成果可以是（）。D 以上三者皆可

1、依據(jù)課堂教學(xué)中的具體行為，將課堂教學(xué)分為（）的行為和學(xué)生的行為A、教師

2、課例研究的主體是（）

Ｂ、教師

3、ＩＳＢＮ是（）的縮寫。

Ｂ、國際標(biāo)準(zhǔn)書號

４、以下是一位心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生在個案輔導(dǎo)時的一段對話。學(xué)生：我下了那么多功夫，但為什么學(xué)習(xí)總是不好？老師：這說明你功夫未到位，還要再刻苦一些。這位老師沒有做到 Ｃ、共情

５、以下哪一項不屬于課題研究的一般過程（）Ｃ、成果推廣

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個特點（）A 共享和交流

超常兒童有多種類型，其中突出和優(yōu)異的能力主要表現(xiàn)在閱讀和寫作上的，屬于哪種類A 語言型

2、課題名稱的表述要簡練、準(zhǔn)確，要使用科學(xué)概念和（）A 規(guī)范用語

4、校本課程開發(fā)的根本目的是（）A 為了學(xué)生更全面的發(fā)展

5、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間（）A 對話的過程

6、考試焦慮主要屬于（）方面的問題A 情緒

B 氣質(zhì)

C 性格

D 行為

7、教育科學(xué)研究中選題的作用不包括（）A 決定研究發(fā)展的方向和目標(biāo)

B 決定研究的內(nèi)容

C 規(guī)定應(yīng)采取的方法和途徑

D 提供

8、有效教學(xué)追求的終極目標(biāo)是（）B 學(xué)生發(fā)展

9、確定課例研究主題的過程，一般不包括（）

D 進行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計

10、新媒體以什么為標(biāo)志性特征()A 動態(tài)性

B 交互性

C 靜態(tài)性

D 時效性

11、按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于（）

D 自身的內(nèi)部沖突

12、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）B 因材施教

13、學(xué)生的能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是（）D 以上都錯

14、教師要以（）為中心，實施教學(xué)或開展課堂觀察。

B 促進學(xué)生發(fā)展

15、不屬于電子白板三大應(yīng)用模式的是（）

B 黑板模式

16、當(dāng)你 的學(xué)生跟你說：“這段時間做什么事情都沒興趣，上課注意力也不能集中，我覺得學(xué)習(xí)要跟不上了，不知道怎么了??”這時，你應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助他走出困惑（）B 先設(shè)身處地地體會學(xué)生的心理感受，再進一步的溝通交流

17、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點的要求C 終身性

18、追問式評課旨在為教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助，下列選項不正確的是（）

B 幫助教師由學(xué)生走向文本

19、校本課程可以是（），也可以是綜合課程；可以是（），也可以是活動課程。A 分科課程，學(xué)科課程

C 學(xué)科課程，分科課程

20、要在自己準(zhǔn)備好的課件上或者是打開的網(wǎng)頁上進行標(biāo)應(yīng)該是在哪個模式下進行（）

B 注解模式

21、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作

C 從眾

22、（）包括引言、文獻綜述、結(jié)論。D 綜述型論文

23、評課語言運用的藝術(shù)不包括（）

D 套話

24、樣本課程開發(fā)的關(guān)鍵是（）A 校長個人意愿 B 學(xué)生發(fā)展的需要 C 教師專業(yè)素質(zhì)的提高

25、在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法，這是（）應(yīng)達到的要求。

C 5-6年級

26、我們經(jīng)常聽到周圍的人說某家的小孩長的像爸爸，性格像媽媽，但實際上大量心理學(xué)研究結(jié)果表明，兒童的個性取決于（）C 遺傳和環(huán)境的交互作用

27、競爭有可能會使一部分學(xué)生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）C 內(nèi)在價值和創(chuàng)造性

28、課堂教學(xué)評價應(yīng)該體現(xiàn)促進學(xué)生（）的基本理念。

C 發(fā)展

29、至少由一種文檔組成，并能滿足某一特定目的或某一特定數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)需要的一種數(shù)據(jù)A 數(shù)據(jù)庫

30、下列陳述不能增強挫折承受力的是（）A 避免類似情境

2、教師要以（）為中心，實施教學(xué)或開展課堂觀察。B、促進學(xué)生發(fā)展C

（二）多選題（每題5分）

6、教學(xué)目標(biāo)的評價包括（）

A、評價教學(xué)目標(biāo)的表述 B、評價教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動所起的作用C、評價教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確

7、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（）的能力A、感受B、理解C、欣賞D、評價

8、教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括（）A、同事關(guān)系B、師生關(guān)系C、與家長關(guān)系D、自己的家庭壓力

9、學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A、互訪C、家長會D、家長委員會

1.課題研究的意義有哪些（）。

A 促進教學(xué)實踐與理論相結(jié)合 B 推動教育事業(yè)發(fā)展

D 幫助自身發(fā)展

2.以下屬于新媒體的有（）。C 微信

D 電子白板

E 微博

3.以下屬于評課方式的是（）。

A 經(jīng)驗式評課

B 復(fù)盤式評課

C 課堂觀察

E 追問式評課

4.大閱讀推進應(yīng)從哪幾個方面展開（）。A 學(xué)生

B 學(xué)校

C 家長

D 社會

5.對于評課者而言，復(fù)盤時必須注意以下幾個方面（）Ａ、允許以評課者的回顧和描述代替教師的回顧和描述Ｂ、以教師自己的回顧和描述來促進其進一步反思 Ｃ、適度補充引導(dǎo)教師更好地回顧和描述課堂中發(fā)生的事情Ｄ、評課者必須盡量避免對教師進行價值判斷 ７、課例研究的基本步驟是（）Ａ、選題、備課

Ｂ、上課、觀課

Ｃ、研討、改進

Ｄ、分析、評價

Ｅ、提煉、總結(jié)

８、對學(xué)生的沖動行為，可以采取的方法是（）Ａ、培養(yǎng)延遲滿足的能力

Ｃ、使用“自我教育訓(xùn)練”

Ｄ、使用行為改變技術(shù)

９、人的力量包括（）Ａ、身體力量

Ｅ、精神力量

1、教師在教材處理和教法選擇上需要（）A 突出重點

B 突破難點

C 抓住關(guān)鍵

2、課例研究的內(nèi)容可以是（）A 教學(xué)方法

C 教學(xué)活動

D 學(xué)習(xí)方式

3、印刷型檢索工具常用的三種途徑是（）A 著者途徑

B 分類途徑

D 刊名途徑

4、課題研究的成果形式包括（）A 研究論文和報告

B 專著和教材

5、教師教學(xué)基本功一般包括（）A 板書

B 教態(tài)

C 語言

6、當(dāng)我們關(guān)注自己，愛自己時，我們才能（）Ａ、期待別人照顧你

Ｂ、內(nèi)心真正關(guān)注別人

Ｃ、無條件地愛他人

Ｄ、活在當(dāng)下，迎接未來

7、教育科學(xué)理論研究的主要功能包括（）Ａ深化教育認(rèn)識

Ｂ完善和發(fā)展原有的教育理論體系并構(gòu)建新理論

Ｃ對研究成果進行邏輯證明

8、“復(fù)盤式”評課中，是通過表格進行回歸課堂的，表格內(nèi)容除了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“教學(xué)A 學(xué)習(xí)活動

B 學(xué)了什么

C 教了什么

D 學(xué)會了什么

9、學(xué)校校本課程的開發(fā)和發(fā)展至少需要的幾個十分重要的條件有哪些（）A 一些真正理解改革、渴望改革的領(lǐng)導(dǎo)

B 教師

D 一些專業(yè)人員

10、下列幾種情況，哪些情況需要重新定位（）A 第一次安裝驅(qū)動并連接白板時

B 白板與投影之間相對位置發(fā)生改變后

11、課題申報書的撰寫，除了課題名稱、背景意義，還應(yīng)該包括（）A 范圍內(nèi)容

B 研究方法

C 成員分工

12、課例研究的特點（）B 教師為課例研究的主導(dǎo)

C 以教師集體合作為主要特征

D 以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題為研究對象

E 目的在于通過教師專業(yè)發(fā)展里面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

13、關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，我國學(xué)者在從個體心理與社會心理的關(guān)系角度看，主要包括這幾個方面的標(biāo)準(zhǔn)（）A 社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

B 實踐矛盾的解決標(biāo)準(zhǔn)

C 適應(yīng)和協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

D 適應(yīng)于發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

14、文獻綜述一般都包含以下部分（）

B 引言

C 主體

D 參考文獻

15、“追問式”評課可以幫助教師進行更為深入、更為徹底的反思，這種思理應(yīng)關(guān)涉的內(nèi)容有（）A 為何要設(shè)計這樣的教學(xué)目標(biāo) B 為何要設(shè)計這種“教”的活動 C 為何要安排這種“學(xué)”的活動

16、制定閱讀目標(biāo)所遵循的基本原則是什么（）A 閱讀和閱讀教學(xué)是對話過程 B 閱讀目標(biāo)中應(yīng)滲透情感態(tài)度和價值觀要求 C 重視閱讀過程和閱讀方法 D 重視知識的實際運用

17、遇到情緒困擾時，下面哪些方法能合理地調(diào)整或緩解情緒（）A 向親人老師或者朋友訴說 B 尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助 D把一切寫下來，借此整理自己的思緒

18、課題結(jié)題的三種材料包括（）A 成果材料 B 階段性評估材料

D 過程研究材料

19、教學(xué)過程的評價包括（）A 評價學(xué)生的學(xué)習(xí)心境是否愉悅 B 評價學(xué)生的個性發(fā)展是否健康 C評價學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是否端正 D評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)是否主動 E 評價學(xué)生的活動時間是否充足

20、閱讀是運用語言文字獲取信息、（）的重要途徑。B認(rèn)識世界 C發(fā)展思維 D 獲得審美體驗

21、進行自我心理保健的基本要求包括（）A 自我意識良好 B社會功能良好 C社會支持良好 D價值觀合理

22、人的根本力量在于精神力量，因為（）。A創(chuàng)造和使用工具，增強生存能力 B認(rèn)識世界和改造世界，滿足人的需要 C認(rèn)識自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身 D每個人都有自己潛能 E具有整體性和獨立性的人格

23、校本課程開發(fā)的原則有哪些 A 個性化原則 B 導(dǎo)向性原則 D整合性原則

24、共情又稱為（）等 A 共感 B同理心 D神入

25、課題結(jié)題時提供的材料有（）B各階段性總結(jié)報告 C 課題研究結(jié)題總報告 D課題研究工作報告

（三）判斷題（請判斷下面說法是否正確，并選擇正確或錯誤，每題8分，共40分）385.評課就是評判上課教師的教學(xué)水平。(F)386.經(jīng)驗式評課就是根據(jù)個人的經(jīng)驗來評課，沒有什么可取之處。(F)387.“復(fù)盤式”評課主要適合語文課，其他課不合適。(F)388.所謂“追問式”評課，即“以對話的方式，回顧并認(rèn)定教學(xué)事實，追溯并反思教學(xué)理念，以期獲得教學(xué)啟發(fā)的活動”。(T)389.課堂觀察不是量化評價的一種方式。(F)390.課堂觀察的觀察核心在學(xué)生。(T)391.追問式評課應(yīng)遵循“從主觀到客觀”的思維路徑。(T)392.經(jīng)驗式評課的不足之處在于過分凸顯了評課者的作用。(T)393.“復(fù)盤式”評課旨在 “復(fù)盤”的過程中讓執(zhí)教者、評課者的教學(xué)水平和教研能力都得到提升。(T)394.追問式評課的價值在于：不是讓執(zhí)教者得到這堂課“好不好”的簡單判斷，而是要讓執(zhí)教者深刻認(rèn)識到“為什么好”、“為什么不好”和“應(yīng)該怎樣教”。(T)395.“復(fù)盤式”評課，教評雙方以改進教學(xué)行為為旨歸，客觀分析教學(xué)事實，提出實際問題，發(fā)表意見，展開對話或爭辯，共同研究問題的解決辦法，討論形成具體的改進方案。(T)396.“復(fù)盤式”評課時，教評雙方一起分析目標(biāo)、內(nèi)容、活動、效果等教學(xué)要素之間的關(guān)聯(lián)度，或?qū)Τ晒Φ慕虒W(xué)片段進行經(jīng)驗之上的理論提煉。(T)397.審查環(huán)節(jié)就是查看教師目標(biāo)的設(shè)定與課堂教學(xué)是否一致。(F)398.“復(fù)盤式”評課關(guān)注的是“這節(jié)課”中教者的展示與表現(xiàn)，并據(jù)此對課的好壞下結(jié)論,對教者的教學(xué)水平高下作判斷。(F)399.“復(fù)盤式”評課旨在促進執(zhí)教者在“復(fù)盤”的過程中反觀自己的教學(xué)實踐，在同行的幫助下考察自己的教學(xué)行為，在事實的基礎(chǔ)上反思自己課堂教學(xué)的優(yōu)劣得失，主動探尋解決問題的辦法措施，努力提升教學(xué)行為的合理性。(T)400.追問式評課作為一種新興的評課方式，就是以對話的方式，回顧并認(rèn)定教學(xué)事實，追溯并反思教學(xué)理念，以期獲得教學(xué)啟發(fā)的活動。(T)401.追問式評課的呈現(xiàn)方式是評課專家與執(zhí)教者雙重主體之間的平等對話。(T)402.追問式評課的價值追求是促進教師獲得教學(xué)啟發(fā)、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。(T)403.復(fù)盤是評課的前提和基礎(chǔ)，后續(xù)的追問、協(xié)商以及提升都應(yīng)以復(fù)盤所提供的教學(xué)事實、事件作為依據(jù)，這是避免無證據(jù)評課、經(jīng)驗式評課和標(biāo)準(zhǔn)至上式評課的保證。(T)404.在追問式評課過程中，評課者要以診斷的方式指責(zé)教師的不足、問題和錯誤。(F)405.兼具對話、啟發(fā)、合作、正向引導(dǎo)的追問式評課符合語文教學(xué)和研究的需要，可以成為當(dāng)前課堂教學(xué)研討和教師專業(yè)成長的有效途徑之一。(T）

406.追問式評課作為一種新興的評課方式，就是以對話的方式，回顧并認(rèn)定教學(xué)事實，追溯并反思教學(xué)理念，一起獲得教學(xué)啟發(fā)的活動。(T)407.追問式評課最重要的特征，在于它遵循由教學(xué)事實到教學(xué)理念的“追溯”路徑。(T)408.追問式評課是過于依賴評課者的個人評課經(jīng)驗儲備而對開課教師實施課堂教學(xué)事實進行認(rèn)定、評估并作出的價值判斷。(F)409.追問式評課融合了經(jīng)驗式、科學(xué)化和質(zhì)性評課的優(yōu)點，使其具有很強的操作性。(T)410.追問式評課只對教學(xué)事實進行提問，不作出價值判斷。(T)411.追問式評課是借用圍棋的說法，把課堂進行真實的還原，看看課堂中間到底發(fā)生了什么。(F)412.教師在課堂中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)揮教師主體性的環(huán)境，構(gòu)建流暢自然的教學(xué)過程。(F)413.一堂好課具有在發(fā)揮育人功能基礎(chǔ)下的學(xué)科特征，而不是貼標(biāo)簽，是在效率、效益、效能等方面都體現(xiàn)有效教學(xué)的要求，而不是盲目熱鬧的泡沫課。(T)414.課堂教學(xué)中教師應(yīng)該不斷激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氣氛，創(chuàng)造性地使用教材，注重學(xué)生的差異，給學(xué)生提供更多思考和創(chuàng)造的時間和空間等。(T)415.一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程、因?qū)W生、因教師自身特點而相應(yīng)變化的，也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。(T)416.課堂教學(xué)評價就是一味挑毛病，讓教師對自己的教學(xué)失去信心，甚至于懷疑自己是否是教學(xué)的這塊料。(F)417.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。(T)--A.正確

418.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出人的社會價值。(T)419.教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為課堂控制。(T)420.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。(T)421.素質(zhì)教育的時代特征是促進學(xué)生的全面發(fā)展。(T)422.課例研究既是一種教學(xué)研究的方式，又是教師教學(xué)工作的一部分。(T)423.課例研究的目的就是為了上好公開課。(F)424.課例研究要通過一節(jié)課解決盡可能多的問題。(F)425.課例研究不僅研究教學(xué)設(shè)計，更要研究它產(chǎn)生的過程，以及實施后的反思。(T)426.課例研究追求的是教學(xué)與研究的一體化。(T)427.課例研究是一個循環(huán)的過程(T)。

428.課例研究課是在很長時間內(nèi)設(shè)計的，通常是合作的結(jié)果。(T)429.課例研究是以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題為研究對象。(T）

430.課例研究課設(shè)計使特定的教育目的或觀點在課堂中成為現(xiàn)實，研究課不需要記錄。(F)431.課例研究不僅著眼于簡單的改進某一節(jié)課的活動，而且是一種以教師為主導(dǎo)的教學(xué)循環(huán)，是提升教師專業(yè)水平的重要方式。(T)432.校本課程開發(fā)是一項投入較高、周期較長的工程，能否順利啟動和持續(xù)發(fā)展，依賴于教師的參與力度。(T)433.校本課程開發(fā)一個很重要的方法就是找到自己學(xué)校教育哲學(xué)的入手點，然后把這一點作為主題，建立系列課程體系。(T)434.校本課程的開發(fā)與校本的課程開發(fā)是同一個概念。(F)--B.錯誤

435.校本課程開發(fā)是有學(xué)校教育人員負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)方案的規(guī)劃、設(shè)計、實施和評價。(T)436.校本課程開發(fā)，一定要形成教材。(F)437.校本課程開發(fā)是由學(xué)校教育人員結(jié)合校內(nèi)外資源與人力，主動進行學(xué)校課程的計劃、實施與評價。(T)438.校本課程是一種提升學(xué)校教育品質(zhì)的方式，需要校內(nèi)與校外人員共同努力。(T)439.校本課程開發(fā)是指學(xué)校為達成教育目的或解決教育問題，以學(xué)校為主體，由學(xué)校成員，如校長、行政人員、教師、學(xué)生、家長與社區(qū)人士共同主導(dǎo)，所進行的課程開發(fā)過程與結(jié)果。(T)440.校本課程的開發(fā)是指學(xué)校自己開發(fā)的課程。(T)441.校本的課程開發(fā)是指國家課程校本化的改造。(T)

實戰(zhàn)真題：

1.你能試著給同行們介紹什么是“復(fù)盤式”評課嗎？復(fù)盤式評課的注意點有哪幾方面？

2.為什2015泰州師說考核真題之主觀論述題

題型：以下兩道論述題只需選擇一題即可，根據(jù)相么要進行課堂觀察？試結(jié)合自身教學(xué)案例詳細說明。

3.新課程對評課的要求有哪些？請你給出詳細的分析。

4.結(jié)合自己的教學(xué)工作實際論述評課的目的、意義與功能。

5.什么是追問式評課？試結(jié)合自身教學(xué)案例詳細說明。

6.請結(jié)合自身的教學(xué)實情，詳細闡述追問式評課關(guān)注的“一個核心”、“四個維度”。

7.為何要進行追問式評課？試結(jié)合自身教學(xué)案例詳細說明。

8.如何用追問式評課消解教師的“自戀”情結(jié)？試著詳細闡述你將如何進行追問式評課。

9.追問式評課對評課者提出了更高的要求，評課者要有較高的理論素養(yǎng)，要能夠通過追問，把問題引向深入，最終把正確的做法呈現(xiàn)給大家，讓大家得到啟示。請你簡要闡述追問式評課的步驟。

10.在機械實訓(xùn)教學(xué)過程中有一位學(xué)生問：“老師，我能不能不用你講的方法加工零件？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為我覺得我的方法也可以?！睂W(xué)生說出了原因?！澳愕姆椒ê芎?，用你的方法加工零件吧。”老師高興地說。果然，這個孩子加工的零件都能達到零件圖紙要求。問題：請評價一下這位老師的做法。

11.教師怎樣才能上出一堂好課？請你詳細設(shè)計一節(jié)你認(rèn)為的好課。

12.教師開展課例研究，一般要注意些什么？請結(jié)合自身的實際情況詳細闡述。

13.課例研究的基本操作有哪些？結(jié)合自身的實際經(jīng)歷或經(jīng)驗詳細說明。

14.一位老師上完一節(jié)課，這位老師的實錄是不是課例？請你談?wù)勛约旱目捶ú⒔o出充足的理由。

15.一位老師上完課之后，寫了一篇教學(xué)反思，并且發(fā)表了，這是不是真正意義上的課例研究？請你談?wù)勛约旱目捶ú⒔o出充足的理由。

16.一位老師上課，教研組聽課；提出修改意見，這位老師二次上課；大家又提出意見，這位老師再次上課。最后大家形成研究報告。這是不是課例研究？談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ú⒔o出充足的理由。

17.課例研究與評課的區(qū)別在哪里?請你結(jié)合實際的經(jīng)歷詳細分析。

18.從校本課程開發(fā)的具體活動方式看，有哪些類型？并詳細闡述每一種類型的特點。

19.開發(fā)校本課程有哪些基本路徑？試結(jié)合自身學(xué)校的實際情況進行說明。

20.請結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，請你談?wù)勯_發(fā)校本課程進行頂層設(shè)計的價值。

21.一門校本課程應(yīng)該包括哪些要素？請對每一個要素進行細致地闡述。

22.請你談?wù)勀銓π１菊n程的看法或介紹你校的校本課程開發(fā)經(jīng)驗。

23.泰州市教育局開展的“教育大閱讀”活動，重在五個融合，分別為哪五個？請對每一個進行詳細的闡述。

24.一位哲人說過“閱讀的高度”決定“人生的高度”，結(jié)合自身的閱讀情況談?wù)勀愕目捶ā?/p>

25.錫山高中學(xué)生平均閱讀量在600萬，維揚實驗小學(xué)平均閱讀量2000萬。學(xué)生的閱讀要不要有量的要求，請你談?wù)勛约旱目捶ú⒔o出充分的理由。

26.結(jié)合你所教學(xué)的年段與學(xué)科，為學(xué)生推薦一本書，要寫出書名、作者、出版社、出版年，并且要講清楚推薦的理由。

27.談?wù)勀阕钕矚g的一本書？請對書的內(nèi)容進行簡要的闡述并給出喜歡的理由。

28.以你所教的科目為例，說說你在電子白板中有哪些工具能提供你教學(xué)？(至少3種)。并對這些工具的使用方法進行說明。

29.結(jié)合自身的經(jīng)驗談?wù)勀銓π畔z索的認(rèn)識？信息檢索的類型有哪些？

30.結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷及經(jīng)驗，談?wù)勅绾螌η嗌倌甑哪娣葱睦磉M行正確的引導(dǎo)？

31.請結(jié)合自身的實際情況，談?wù)劸S護自己心理健康的方法？

32.結(jié)合你的實際教學(xué)經(jīng)驗或者教學(xué)案例，談?wù)勀闶侨绾螏椭鷮W(xué)生克服考試怯場情況的？

33.詳細闡述小學(xué)生心理健康教育的原則，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)

第二篇：泰州師說答案(全)

（二）多選題（每題5分）

6、教學(xué)目標(biāo)的評價包括（）A、評價教學(xué)目標(biāo)的表述 B、評價教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動所起的作用C、評價教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確

7、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（）的能力A、感受B、理解C、欣賞D、評價

8、教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括（）A、同事關(guān)系B、師生關(guān)系C、與家長關(guān)系D、自己的家庭壓力

9、學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A、互訪B、民主評議C、家長會D、家長委員會

1.課題研究的意義有哪些（）。

A 促進教學(xué)實踐與理論相結(jié)合 B 推動教育事業(yè)發(fā)展 C 獲得科研經(jīng)費

D 幫助自身發(fā)展 2.以下屬于新媒體的有（）。A PPT

B 投影儀

C 微信

D 電子白板

E 微博 3.以下屬于評課方式的是（）。

A 經(jīng)驗式評課

B 復(fù)盤式評課

C 課堂觀察

D 個案分析

E 追問式評課 4.大閱讀推進應(yīng)從哪幾個方面展開（）。A 學(xué)生

B 學(xué)校

C 家長

D 社會

E 政府

６、對于評課者而言，復(fù)盤時必須注意以下幾個方面（）Ａ、允許以評課者的回顧和描述代替教師的回顧和描述Ｂ、以教師自己的回顧和描述來促進其進一步反思 Ｃ、適度補充引導(dǎo)教師更好地回顧和描述課堂中發(fā)生的事情Ｄ、評課者必須盡量避免對教師進行價值判斷 ７、課例研究的基本步驟是（）Ａ、選題、備課

Ｂ、上課、觀課

Ｃ、研討、改進

Ｄ、分析、評價

Ｅ、提煉、總結(jié)

８、對學(xué)生的沖動行為，可以采取的方法是（）Ａ、培養(yǎng)延遲滿足的能力

Ｂ、嚴(yán)厲的懲罰

Ｃ、使用“自我教育訓(xùn)練”

Ｄ、使用行為改變技術(shù)

９、人的力量包括（）Ａ、身體力量

Ｂ、社會力量 Ｃ、家庭力量 Ｄ、網(wǎng)絡(luò)力量 Ｅ、精神力量

1、教師在教材處理和教法選擇上需要（）A 突出重點

B 突破難點

C 抓住關(guān)鍵

D 隨心所欲

2、課例研究的內(nèi)容可以是（）A 教學(xué)方法

B 師生關(guān)系

C 教學(xué)活動

D 學(xué)習(xí)方式

E 教學(xué)環(huán)境

3、印刷型檢索工具常用的三種途徑是（）A 著者途徑

B 分類途徑

C 主題途徑

D 刊名途徑

4、課題研究的成果形式包括（）A 研究論文和報告

B 專著和教材

C 教具和教學(xué)儀器

D 教學(xué)硬件

5、教師教學(xué)基本功一般包括（）A 板書

B 教態(tài)

C 語言

D 教法

6、當(dāng)我們關(guān)注自己，愛自己時，我們才能（）Ａ、期待別人照顧你

Ｂ、內(nèi)心真正關(guān)注別人

Ｃ、無條件地愛他人

Ｄ、活在當(dāng)下，迎接未來

7、教育科學(xué)理論研究的主要功能包括（）Ａ深化教育認(rèn)識

Ｂ完善和發(fā)展原有的教育理論體系并構(gòu)建新理論

Ｃ對研究成果進行邏輯證明

Ｄ為新的科學(xué)理論假說應(yīng)用于實踐尋求操作程序

8、“復(fù)盤式”評課中，是通過表格進行回歸課堂的，表格內(nèi)容除了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“教學(xué)A 學(xué)習(xí)活動

B 學(xué)了什么

C 教了什么

D 學(xué)會了什么

9、學(xué)校校本課程的開發(fā)和發(fā)展至少需要的幾個十分重要的條件有哪些（）A 一些真正理解改革、渴望改革的領(lǐng)導(dǎo)

B 教師

C 學(xué)生

D 一些專業(yè)人員

10、下列幾種情況，哪些情況需要重新定位（）A 第一次安裝驅(qū)動并連接白板時

B 白板與投影之間相對位置發(fā)生改變后

C 白板上出現(xiàn)水印時

11、課題申報書的撰寫，除了課題名稱、背景意義，還應(yīng)該包括（）A 范圍內(nèi)容

B 研究方法

C 成員分工

D 成果形式

12、課例研究的特點（）A 其本質(zhì)是一種行動研究

B 教師為課例研究的主導(dǎo)

C 以教師集體合作為主要特征

D 以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題為研究對象

E 目的在于通過教師專業(yè)發(fā)展里面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

13、關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，我國學(xué)者在從個體心理與社會心理的關(guān)系角度看，主要包括這幾個方面的標(biāo)準(zhǔn)（）A 社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

B 實踐矛盾的解決標(biāo)準(zhǔn)

C 適應(yīng)和協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

D 適應(yīng)于發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

14、文獻綜述一般都包含以下部分（）A 摘要

B 引言

C 主體

D 參考文獻

15、“追問式”評課可以幫助教師進行更為深入、更為徹底的反思，這種思理應(yīng)關(guān)涉的內(nèi)容有（）A 為何要設(shè)計這樣的教學(xué)目標(biāo) B 為何要設(shè)計這種“教”的活動 C 為何要安排這種“學(xué)”的活動 D為何要選擇這樣的教學(xué)內(nèi)容

16、制定閱讀目標(biāo)所遵循的基本原則是什么（）A 閱讀和閱讀教學(xué)是對話過程 B 閱讀目標(biāo)中應(yīng)滲透情感態(tài)度和價值觀要求 C 重視閱讀過程和閱讀方法 D 重視知識的實際運用

17、遇到情緒困擾時，下面哪些方法能合理地調(diào)整或緩解情緒（）A 向親人老師或者朋友訴說 B 尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助 C 任憑自己胡思亂想 D把一切寫下來，借此整理自己的思緒

18、課題結(jié)題的三種材料包括（）A 成果材料 B 階段性評估材料 C 過程管理材料 D 過程研究材料

19、教學(xué)過程的評價包括（）A 評價學(xué)生的學(xué)習(xí)心境是否愉悅 B 評價學(xué)生的個性發(fā)展是否健康 C評價學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是否端正 D評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)是否主動 E 評價學(xué)生的活動時間是否充足 F 評價學(xué)生認(rèn)識狀況是否是高水平的 20、閱讀是運用語言文字獲取信息、（）的重要途徑。A 獲取信息 B認(rèn)識世界 C發(fā)展思維 D 獲得審美體驗

21、進行自我心理保健的基本要求包括（）A 自我意識良好 B社會功能良好 C社會支持良好 D價值觀合理

22、人的根本力量在于精神力量，因為（）。A創(chuàng)造和使用工具，增強生存能力 B認(rèn)識世界和改造世界，滿足人的需要 C認(rèn)識自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身 D每個人都有自己潛能 E具有整體性和獨立性的人格

23、校本課程開發(fā)的原則有哪些 A 個性化原則 B 導(dǎo)向性原則 C 協(xié)調(diào)性原則 D整合性原則 E多樣性原則

24、共情又稱為（）等 A 共感 B同理心 C移情 D神入

25、課題結(jié)題時提供的材料有（）A 課題立項通知書 B各階段性總結(jié)報告 C 課題研究結(jié)題總報告 D課題研究工作報告

第三篇：2018泰州師說題庫

序號 1 參考答案

題 目

D 按照新的食品安全法的要求，作為集體供餐單位，學(xué)校食品安全第一負責(zé)人是（）

A.總務(wù)主任*B.校長辦公室主任

C.教師

D.校長 2 A 3 C 4 D 5 D 6 7 C 8 D 9 D 10 D 11 13 D 14 15 C 16 C（）是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。* A.教學(xué)反思 B.教學(xué)實踐 C.課堂教學(xué) D.校本培訓(xùn)

（）提出了課程編制的過程模式。（）* A.艾斯納 B.杜威 C.斯坦豪斯 D.泰勒 “蘇湖教法”的歷史意義和教育價值在于（）* A.為當(dāng)時的社會培養(yǎng)了一大批經(jīng)世致用人才 B.引領(lǐng)了當(dāng)時的學(xué)校教育教學(xué)變革 C.對后世學(xué)校教學(xué)改革發(fā)揮了啟迪作用 D.在中國教育發(fā)展史上第一次實行分科教學(xué)

1959年，蘇聯(lián)提出“新三藝”課程，不包括（）* A.數(shù)學(xué)

B.科學(xué)

C.語言

D.法律

2007年教育部在其頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中（）* A.從指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、基本原則、教育內(nèi)容、實施途徑、保障機制等方面做出了明確而具體的規(guī)定 B.只從指導(dǎo)思想、實施途徑、保障機制等方面做出了明確而具體的規(guī)定 C.只從基本原則、實施途徑、保障機制等方面做出了明確而具體的規(guī)定 D.只從指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、基本原則等方面做出了明確而具體的規(guī)定 安全教育的主要意義和價值是（）* A.保障學(xué)生身心健康 B.保障學(xué)校秩序穩(wěn)定 C.保障師生身心健康 D.保障國家政權(quán)穩(wěn)定 安全事件的精神賠償措施中，錯誤的選項是（）* A.道歉 B.安慰 C.承認(rèn)錯誤 D.說聲對不起就可以了 被譽為“現(xiàn)代課程理論之父”“當(dāng)代教育評價之父”的是（）* A.雅斯貝爾斯 B.斯賓塞 C.赫爾巴特 D.泰勒 不屬于教師職業(yè)倦怠的選項是（）* A.去個性化 B.非常低的個人成就感 C.對工作和生活感覺很累 D.不順心 不要簡單地把食物里是否有危害物質(zhì)作為衡量食品安全的標(biāo)準(zhǔn)（）* A.實際上是對健康的一種危害 B.實際上是對食堂聲譽的一種危害 C.實際上是對學(xué)校聲譽的一種危害 D.實際上是對校長政績的一種危害

從管理的解讀看，課程可以分為（）* A.自讀課程 B.地方課程 C.校本課程 D.國家課程

打磨名課的有效方法是（）* A.個人奮斗，多下功夫

B.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，全力支持

C.名師指點，提供方法

D.集體教研，凝聚智慧

對“國家課程校本化”理解不正確的一項是（）* A.基于校情實施國家課程 B.基于學(xué)情實施國家課程 C.基于師情實施國家課程 D.基于鄉(xiāng)情實施國家課程 對“綜合實踐活動課程”理解不正確的一項是（）* A.國家課程 B.必修課程 C.選修課程 D.跨學(xué)科實踐性課程 多爾強調(diào)的教師是“平等的首席”，不強調(diào)（）* A.和學(xué)生一起探究

B.和學(xué)生一起質(zhì)疑

C.教師權(quán)威

D.和學(xué)生在共同反思 17 D 多爾設(shè)想的后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)概括為4R，指的是（）* A.豐富性(Richness)、回歸性(Recursion)、關(guān)聯(lián)性(Recursion)、嚴(yán)密性(Rigor)B.理性(Reason)、循環(huán)性(Recursion)、關(guān)聯(lián)性18 20 21 22 23 24 25 26 27 D 28 A 30 C 31 32 C 33 D 34 B 35(Recursion)、嚴(yán)密性(Rigor)C.豐富性(Richness)、理性(Reason)、關(guān)聯(lián)性(Recursion)、嚴(yán)密性(Rigor)D.豐富性(Richness)、循環(huán)性(Recursion)、理性(Reason)、嚴(yán)密性(Rigor)關(guān)于課程的敘述正確的一項是（）* A.課程指學(xué)校中所要進行的德智體美等多部教育內(nèi)容的總和 B.課程只是指學(xué)校中所要進行的智育 C.課程不包括課外活動，家庭作業(yè)和社會實踐等活動 D.課程沒有規(guī)定各門學(xué)科的順序和課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排

關(guān)于名課的問題設(shè)計，正確的一項是（）* A.基于教材 B.基于學(xué)情 C.基于教參 D.基于教師

關(guān)于名課的敘述正確的一項是（）* A.名課一定是知名學(xué)校教師上的課 B.名課是一節(jié)真實的、典型的、有很好范例作用的好課 C.名課是名教師上的所有課 D.普通教師上不出名課 關(guān)于選修課程的敘述正確的是（）* A.專指地方課程 B.只是國家規(guī)定的課程 C.只是學(xué)校自主開發(fā)的課程 D.既有國家規(guī)定的課程，也有學(xué)校自主開發(fā)的課程 關(guān)于綜合實踐活動課程課時使用正確的是（）* A.課時必須集中使用 B.課時必須分散使用 C.課時可以集中使用與分散使用相結(jié)合 D.課時可以減半使用 國家課程校本化，意味著教師擁有了（）* A.再度開發(fā)課程的權(quán)力

B.豐富教材內(nèi)容的權(quán)力

C.創(chuàng)新教學(xué)模式的權(quán)力

D.解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)力 國家課程校本化實施就是（），正確的一項是（）* A.根據(jù)學(xué)情調(diào)整課程內(nèi)容進行實施 B.根據(jù)教師特點 C.根據(jù)上級要求 D.根據(jù)考試需要 核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生很多方面，其中錯誤的選項是（）* A.必備品格 B.關(guān)鍵能力 C.解決問題 D.個性自由 核心素養(yǎng)是對原來三維目標(biāo)的（）* A.超越與創(chuàng)新 B.肯定與延續(xù) C.否定與批判 D.肯定與創(chuàng)新

胡瑗大膽改革教學(xué)方法，在泰州、蘇州、湖州任教期間實施分齋教學(xué)，又稱（）* A.蘇州教法 B.泰州教法 C.湖州教法 D.蘇湖教法 胡瑗認(rèn)為：“學(xué)者只守一鄉(xiāng)，則滯于一曲，隘吝卑陋。必游四方，盡見人情物態(tài)，南北風(fēng)俗，山川氣象，以廣其聞見，則有益于學(xué)者矣。”說明（）* A.不務(wù)正業(yè) B.重視社會實踐活動教育 C.在宋代，我國教育理念已達到現(xiàn)代教育水平D.胡瑗是當(dāng)時社會不歡迎的教師

胡瑗善于根據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)，學(xué)習(xí)不同的科目；針對學(xué)生的個性和愛好，“因其所好”，發(fā)展其長。這體現(xiàn)了（）* A.因材施教 B.以人為本 C.學(xué)以致用 D.明體達用 胡瑗是泰州教育的代表，錯誤的選項是（）* A.因為他創(chuàng)辦了書院

B.因為他是泰州人

C.因為他在泰州這里創(chuàng)造了教育經(jīng)驗

D.因為他考中了科舉

胡瑗授課，即使在暑天也必定是身穿公服在堂上會見諸生，“行嚴(yán)師弟子之禮”。這說明胡瑗很重視（）* A.師道尊嚴(yán) B.教學(xué)禮儀 C.人格感化 D.倫理綱常 胡瑗提出的教學(xué)方法是（）* A.安定教法 B.明體教法 C.蘇湖教法 D.達用教法 胡瑗提出的教育哲學(xué)是（）* A.明理達用 B.明體達用 C.明德達用 D.明仁達用

胡瑗主張，學(xué)“必游四方，盡見人情物態(tài)，南北風(fēng)俗，山川氣象，以廣其聞見，則有益于學(xué)者矣”。他倡導(dǎo)（）* A.實踐歷練教育 B.自然山水教育 C.社會生活教育 D.人情物態(tài)教育 教材是（）* A.只是教師據(jù)以進行教學(xué)活動的材料 B.只是學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料 C.是專業(yè)教科研人員據(jù)以進行教學(xué)活動的材料 D.教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料 36 37 教師的核心素養(yǎng)是作為傳道授業(yè)的人必須擁有的道德品質(zhì)與關(guān)鍵能力。關(guān)于教師的核心素養(yǎng)有如下闡釋，您認(rèn)為正確的選項應(yīng)是（）①教師應(yīng)有執(zhí)著的教育情懷 ②教師應(yīng)具有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)③教師應(yīng)具有嫻熟的教育藝術(shù) ④教師應(yīng)具有與時俱進的創(chuàng)新能力。A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④

C 教師的專業(yè)理想包括（）* A.高尚的職業(yè)道德觀念 B.職業(yè)道德精神 C.A和B D.以上都不正確

39 40

42 43 D 44 45 D 46 47 48 49

51 52 教師上課時一直和顏悅色、積極主動地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這種情緒是（）* A.消極情緒

B.積極情緒

C.表演情緒

D.教學(xué)情緒

教師應(yīng)對挫折的原則不包括（）。* A.堅持目標(biāo)，矢志不移 B.調(diào)整進程，從長計議 C.珍惜逆境，磨練自己 D.當(dāng)機立斷，速戰(zhàn)速決 課程計劃構(gòu)成要素（）* A.包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排

B.只包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科設(shè)置

C.只包括課程設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、課時分配D.只包括課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排

課程計劃是（）* A.不對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分 B.只對學(xué)校的教學(xué)作出多面安排 C.課程設(shè)置的整體規(guī)劃 D.課程設(shè)置的局部規(guī)劃 理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（）* A.加德納 B.推孟 C.韋克斯勒 D.加涅 名課之名在于（）* A.教師有名 B.學(xué)校有名 C.考試成績好 D.學(xué)習(xí)效果好 某初中生說，我們在青春期會有逆反心理，老師對我們太嚴(yán)厲，就會有抵觸情緒，就會成心跟她對著干；如果老師對我們非常溫柔，我們就會心甘情愿地被他管。這啟示教師（）* A.要了解掌握青春期學(xué)生的心理特征 B.要對學(xué)生滿腔熱情充滿愛心 C.要引領(lǐng)學(xué)生安全度過青春期 D.根據(jù)青春期心理特點實施教育與管理

某校因食堂宰殺了幾頭自己飼養(yǎng)的豬供學(xué)生食用被國家有關(guān)部門處罰了最為關(guān)鍵的原因是（）* A.沒有交管理費 B.沒有交管理費 C.豬肉有毒 D.我們國家規(guī)定肉類都應(yīng)該要有國家專業(yè)獸醫(yī)檢疫

某學(xué)校的某一綜合實踐活動設(shè)計了四個目標(biāo)，你認(rèn)為不合適的一項是（）* A.價值體認(rèn)

B.問題解決

C.發(fā)明創(chuàng)造

D.責(zé)任擔(dān)當(dāng) 食堂不允許直接從無證經(jīng)營的農(nóng)民田地里采購蔬菜，這是因為（）* A.食品安全法規(guī)定：采購的蔬菜應(yīng)該有食品檢驗合格的證件 B.農(nóng)民田地里的蔬菜有農(nóng)藥 C.農(nóng)民田地里的蔬菜不衛(wèi)生 D.農(nóng)民田地里的蔬菜根本不能吃

探究學(xué)習(xí)實施的過程是（）* A.計劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段 B.問題階段——計劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段 C.問題階段——計劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段 D.計劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段

陶行知先生倡導(dǎo)的“學(xué)高為師，身正為范“廣為教師認(rèn)可并努力踐行之，主要是因為（）* A.陶行知是偉大的人民教育家 B.它是勝于任何說教的教育力量 C.它體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)特征 D.它是優(yōu)秀教師不可或缺的重要標(biāo)志

我國提出的核心素養(yǎng)主要指（）* A.正確的價值觀 B.必備的學(xué)科知識 C.正確的價值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力 D.人生觀、世界觀和價值觀 下列不屬于“課程開發(fā)”概念界定的一項是（）* A.課程計劃的準(zhǔn)備階段 B.課程計劃的制定階段 C.課程計劃的實施階段 D.課程計劃的評價階段 下列符合一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)的是（）* A.抄一下教參的目標(biāo) B.看看考試卷考什么確定內(nèi)容 C.明確提出問題讓學(xué)生參與解決 D.做做練習(xí)53 54 A B 下列關(guān)于好老師的說法正確的一項是（）* A.只有是多數(shù)學(xué)生喜歡的老師才是好老師

B.只有是校長喜歡的老師才是好老師

C.好老師可能是極少數(shù)學(xué)生喜歡的老師

D.好老師可能是校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子成員非常討厭的老師

下列關(guān)于師生關(guān)系敘述正確的一項是（）* A.良好的師生關(guān)系不可能是教育教學(xué)活動順利進行的重要條件 B.師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo) 55 C 56 C 57 58 B 59

61 62 63 64 65 66 A 67 C 68 69 70 71 C.師生關(guān)系不是校園文化的重要內(nèi)容 D.師生關(guān)系不是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)

下列關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的說法不正確的一項是（）* A.師德高尚的老師 B.藝術(shù)精湛的老師 C.德、能、技等較差的老師 D.深受學(xué)生喜歡的老師 下列關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的說法正確的一項是（）* A.只有正高級教師才是學(xué)生心目中的好老師 B.只有特級教師才是學(xué)生心目中的好老師 C.學(xué)生心目中的好老師也可能是剛畢業(yè)工作的老師 D.只有高學(xué)歷教師如博士生等才是學(xué)生心目中的好老師

心理安全輔導(dǎo)和學(xué)科教學(xué)滲透一般情況下有三個內(nèi)容，錯誤的一項是（）* A.人格輔導(dǎo) B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo) C.生活輔導(dǎo) D.家庭輔導(dǎo)

學(xué)生的本質(zhì)屬性：（）* A.學(xué)生不可能是完整的人 B.學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃艿娜?C.學(xué)生不一定是具有發(fā)展需要的人 D.學(xué)生是以生產(chǎn)勞動為主要任務(wù)的人 學(xué)生心理安全的教育價值在于（）* A.提供幸?？鞓返男@生活，促進個體全面自由的發(fā)展 B.培養(yǎng)心理健康、和諧發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人 C.培養(yǎng)意志堅強、積極進取的創(chuàng)新型人才 D.維護學(xué)校秩序，建設(shè)安全校園

學(xué)生有六種心理疾病，錯誤的一項是（）* A.厭學(xué)與自卑 B.焦慮與嫉妒 C.封閉與敏感 D.熱情與大方

學(xué)生有心理安全感通常表現(xiàn)為（）①陽光自信 ②積極樂觀 ③明哲保身 ④寬以待人* A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運用科學(xué)知識和技能等方面所形成的價值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)，是指核心素養(yǎng)中的（）* A.科學(xué)態(tài)度 B.科學(xué)精神 C.批判精神 D.實驗精神 學(xué)習(xí)觀摩名課，助推教師專業(yè)成長的關(guān)鍵在于（）* A.對照名課查找差距 B.自我反思明確方向 C.積極踐行先進理念 D.不斷提升教學(xué)經(jīng)驗 學(xué)校教育哲學(xué)是（）* A.學(xué)校一切課程開發(fā)的價值訴求 B.只是部分課程開發(fā)的價值訴求 C.只是國家課程校本化的價值訴求 D.以上說法都不對

學(xué)校里的食品安全管理員職責(zé)是（）* A.負責(zé)學(xué)校的用餐食品安全監(jiān)督、管理、計劃、總結(jié)等工作 B.每天只要向校長報告即可 C.每天試吃一下食堂的食物 D.負責(zé)學(xué)校的所有后勤服務(wù) 學(xué)校食品安全事故通常指（）* A.食物中毒 B.學(xué)生鬧事 C.食堂工人失業(yè) D.食堂食物過剩

一名合格的教師應(yīng)具備哪些專業(yè)知識素養(yǎng)（）* A.無所不知的科學(xué)文化知識 B.無所不曉的學(xué)科專業(yè)知識 C.寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)和管理科學(xué)知識 D.以上說法都不對 一堂好課對教師的教學(xué)設(shè)計要求中，錯誤的一項是（）* A.研究學(xué)生 B.設(shè)計新穎 C.思路清晰 D.照搬名師流程 依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科內(nèi)容進行拓展屬于（）* A.國家課程校本化 B.校本課程 C.地方課程 D.地方課程校本化

英國教育家斯賓塞在《教育論》提出什么知識最有用，正確的一項是（）* A.科學(xué)知識 B.人文知識 C.自然知識 D.生物知識 輿論危機是以（）為單位的，可以擴到全球，公開發(fā)布當(dāng)天就調(diào)查清楚了，而且做了定性。新媒體時代給我們的公眾帶來的不僅是信息，而且給大家選擇權(quán)。正確的時間選項是（）*

A.兩小時

B.三小時

C.四小時

D.六小時 72 73 74 75 76 77 78

在課程方案形成之前的評價目的是（）* A.判斷課程的成效 B.診斷與修訂課程 C.了解目標(biāo)的達成程度 D.需求評估 A 正確對待胡瑗教育思想，我們應(yīng)該（）* A.繼承和發(fā)展

B.全盤肯定

C.全盤否定

D.以上都不正確

正確對待胡瑗教育思想，我們應(yīng)該（）* A.繼承和發(fā)展 B.全盤肯定 C.全盤否定 D.以上都不正確

A 中小學(xué)教師產(chǎn)生焦慮的主要原因是（）* A.工作壓力過大 B.經(jīng)濟待遇偏低 C.社會地位不高 D.學(xué)生管理太難 D 綜合實踐活動要強調(diào)三個方面，下列錯誤的一項是（）* A.學(xué)生主體 B.真實情境 C.整合與融合 D.個性自由 D 綜合實踐活動有三個特點，錯誤的一項是（）* A.實踐性 B.跨學(xué)科 C.必修課 D.理論性 A 綜合實踐課主要包括（）部分。（）* A.信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育 B.信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社會實踐，勞動技術(shù) C.勞動技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)實踐，研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)D.信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育

參考序號

答案 1 2 3 4 5 6 7 8

題 目

“課程”一詞在東西方最早出現(xiàn)的標(biāo)志是唐朝朱熹《朱子全書?論學(xué)》和法國斯賓塞《什么知識最有價值？》。* T “課程審議”是指課程開發(fā)的主體彼此之間對具體教育實踐情境的具體問題反復(fù)討論權(quán)衡，以對這些問題獲得一致性的理解與解釋，最終作出恰當(dāng)?shù)?、一致性的課程變革的決定及相應(yīng)的策略。* F “泰勒原理”的基本內(nèi)容：確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃。* T “泰微課”是地方課程。* F “桃李無言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。

T T 《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》對初中學(xué)生“價值體認(rèn)”的目標(biāo)要求是：通過親歷、參與少先隊活動、場館活動和主題教育，參觀愛國主義教育基地等，獲得有積極意義的價值體驗。* 2017年9月，教育部正式頒布了《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，就綜合實踐活動的課程性質(zhì)、基本理念、目標(biāo)內(nèi)容與方式實施等一系列關(guān)乎課程發(fā)展的重要問題，做出了明確規(guī)定。* T 不同的學(xué)生心目中有不同的好老師標(biāo)準(zhǔn)。* 9 10 11 T 初中學(xué)生已經(jīng)有了自己的獨立判斷能力，有了自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，不再像小學(xué)生那樣具有強烈的“向師性”，盲目崇拜老師了。* T 豆?jié){一般煮到20分鐘才可以食用。* T 多爾認(rèn)為，教學(xué)過程具有動態(tài)性、多元性、開放性。多爾的后現(xiàn)代課程觀為生成性教學(xué)提供了理論支持。* 12 T 13 14 15 16 T 18 T 19 T 20 T 21 22 F 23 F 24 T 25 T 26 T 27 T 28 T 29 F 多爾認(rèn)為，課程既是一個跑道，又是朝著一個目標(biāo)去奔跑的一個過程和這個過程當(dāng)中的一些實踐。* 發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理健康問題要通過心理輔導(dǎo)、個別教育、就醫(yī)等方式。* 放松訓(xùn)練是一種應(yīng)對壓力、訓(xùn)練人們深度放松肌肉、集中于其思想的技術(shù)。* 分科課程與綜合課程是兩類不同的課程，綜合課程一定優(yōu)于分科課程。* 核心素養(yǎng)是素養(yǎng)系統(tǒng)中具有根本性和統(tǒng)領(lǐng)性的成分，是人之為人之根之本，是人進一步成長的基礎(chǔ)和可能，是人進一步發(fā)展的內(nèi)核。* 胡瑗的教育思想在當(dāng)今仍有很好的學(xué)習(xí)與借鑒意義。* 胡瑗根據(jù)“明體達用”教育理念，實施“分齋教學(xué)”，將學(xué)科分為“經(jīng)義齋”和“治事齋”。* 胡瑗是世界上第一個創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的教育家。* 胡瑗在教學(xué)中反對搞填鴨式，主張用討論式，推行教學(xué)相長。* 教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，所謂傳道就是講解道家的《道德經(jīng)》。* 教師是兒童安全的第一責(zé)任人。* 教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是實驗法。* 教師壓力來源是多元化，既有學(xué)生方面原因，也有教師自身方面原因；既有學(xué)校文化及組織管理方面原因，也與整個社會氛圍有關(guān)。* 教師要立德樹人，就要教師率先垂范，以身作則。* 教學(xué)反思是促進教師更為主動參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。* 教育不能填滿學(xué)生的生活空間，要留有閑暇。因為學(xué)校教育絕不是給人生畫上句號，而是給人生準(zhǔn)備好騰飛的“翅膀”。* 教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。* 開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。* 30 31 32 T 課程領(lǐng)導(dǎo)力是對校長的要求，與普通教師無關(guān)，教師需要執(zhí)行力。* T 留守兒童需要學(xué)校給予特殊關(guān)照。* 每所學(xué)校都應(yīng)有比較齊全的學(xué)校課程頂層設(shè)計。* 33 F 34 T 35 T 36 37 F 38 F 39 40 41 T 42 T 43

F 45 F 46 47 T 48 T 49 F 50 美國著名的課程論專家派納指出，美國課程研究領(lǐng)域自20世紀(jì)70年代中期以來發(fā)生了重要的“范式轉(zhuǎn)變”：由“課程理解”范式轉(zhuǎn)向“課程開發(fā)”范式。* 錢夢龍老師把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《死海不死》上成一個經(jīng)典課例，這充分說明課堂教學(xué)無止境，只有更好，沒有最好。* 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。* 人的身心發(fā)展不應(yīng)只包括生理的發(fā)展和心理的發(fā)展兩方面。* 社團活動就是校本課程。* 四季豆一般要煮3分鐘，不宜太熟，太熟了口感不好。* 泰勒和多爾的課程理論啟發(fā)我們，課堂教學(xué)可能也應(yīng)該實現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的有機統(tǒng)一。* 校長要求老師開發(fā)課程，某校老師就集中編寫校本教材。* 學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)是好課的基本要件。* 學(xué)生人身安全是學(xué)校工作的重點。* 學(xué)生心目中的好教師形象，是有參考價值的，但它和基于理論研究所建構(gòu)的好教師形象相比還是有很大差距的，它畢竟是主觀感受的結(jié)果。* 學(xué)校應(yīng)按國家課程規(guī)定自行安排各門學(xué)科課時。* 學(xué)校應(yīng)按國家課程規(guī)定自行安排各門學(xué)科課時。* 學(xué)校有學(xué)校的文化，企業(yè)有企業(yè)的文化，但就文化的本質(zhì)而言，它們都歸屬于文化，是沒有差別的。* 一個成功的老師，智商占40%，情商占60%。* 一節(jié)好課應(yīng)該有一個目標(biāo)讓學(xué)生去追求。* 一位老師認(rèn)為我把國家編的一本書教完了就是國家課程校本化。* 有學(xué)者曾經(jīng)這樣評價泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》：課程界非常幸運，因為有了泰勒。這說明泰勒關(guān)于課程的研究，過去、現(xiàn)在乃至將來無人超越。* 51 52 53 54

于永正老師的《認(rèn)識蘋果》一課之所以有名，原因之一就是他針對學(xué)生表達困難點，構(gòu)建多種支架，引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)。* 在教師的聘用上，學(xué)校沒有聘與不聘的權(quán)利。* T 在近現(xiàn)代西方，康德、盧梭、杜威等人是個人本位論的代表。* T 綜合實踐活動可以簡稱為綜合實踐。* 胡瑗是泰州的教育家，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？談?wù)勀愕目捶?。簡述教師心理健康的教育價值。

簡析泰勒課程開發(fā)“目標(biāo)模式”的局限性。教師心理健康主要表現(xiàn)在哪些方面？ 教師應(yīng)掌握的有效調(diào)適壓力的策略有哪些？ 結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勔还?jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

某學(xué)校認(rèn)為綜合實踐活動很麻煩，考試又不考，于是干脆就不做。對此，請談?wù)勀愕目捶āＤ阈哪恐械囊惶妹n是怎樣的樣態(tài)? 談?wù)勌├赵淼呢暙I與局限。

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗作為學(xué)校課程的內(nèi)容需要確立哪些基本觀念？

學(xué)校要求教師開發(fā)校本課程，老師們就忙著編寫校本教材。你怎么看這個問題？ 怎樣理解后現(xiàn)代課程論提出的“自組織”概念？ 怎樣理解教師是“平等中的首席”？ 答案（重點）題目

第四篇：泰州師說題庫(判斷題)

（三）判斷題（請判斷下面說法是否正確，并選擇正確或錯誤，每題8分，共40分）385.評課就是評判上課教師的教學(xué)水平。(F)386.經(jīng)驗式評課就是根據(jù)個人的經(jīng)驗來評課，沒有什么可取之處。(F)387.“復(fù)盤式”評課主要適合語文課，其他課不合適。(F)388.所謂“追問式”評課，即“以對話的方式，回顧并認(rèn)定教學(xué)事實，追溯并反思教學(xué)理念，以期獲得教學(xué)啟發(fā)的活動”。(T)389.課堂觀察不是量化評價的一種方式。(F)390.課堂觀察的觀察核心在學(xué)生。(T)391.追問式評課應(yīng)遵循“從主觀到客觀”的思維路徑。(T)392.經(jīng)驗式評課的不足之處在于過分凸顯了評課者的作用。(T)393.“復(fù)盤式”評課旨在 “復(fù)盤”的過程中讓執(zhí)教者、評課者的教學(xué)水平和教研能力都得到提升。(T)394.追問式評課的價值在于：不是讓執(zhí)教者得到這堂課“好不好”的簡單判斷，而是要讓執(zhí)教者深刻認(rèn)識到“為什么好”、“為什么不好”和“應(yīng)該怎樣教”。(T)395.“復(fù)盤式”評課，教評雙方以改進教學(xué)行為為旨歸，客觀分析教學(xué)事實，提出實際問題，發(fā)表意見，展開對話或爭辯，共同研究問題的解決辦法，討論形成具體的改進方案。(T)396.“復(fù)盤式”評課時，教評雙方一起分析目標(biāo)、內(nèi)容、活動、效果等教學(xué)要素之間的關(guān)聯(lián)度，或?qū)Τ晒Φ慕虒W(xué)片段進行經(jīng)驗之上的理論提煉。(T)397.審查環(huán)節(jié)就是查看教師目標(biāo)的設(shè)定與課堂教學(xué)是否一致。(F)398.“復(fù)盤式”評課關(guān)注的是“這節(jié)課”中教者的展示與表現(xiàn)，并據(jù)此對課的好壞下結(jié)論,對教者的教學(xué)水平高下作判斷。(F)399.“復(fù)盤式”評課旨在促進執(zhí)教者在“復(fù)盤”的過程中反觀自己的教學(xué)實踐，在同行的幫助下考察自己的教學(xué)行為，在事實的基礎(chǔ)上反思自己課堂教學(xué)的優(yōu)劣得失，主動探尋解決問題的辦法措施，努力提升教學(xué)行為的合理性。(T)400.追問式評課作為一種新興的評課方式，就是以對話的方式，回顧并認(rèn)定教學(xué)事實，追溯并反思教學(xué)理念，以期獲得教學(xué)啟發(fā)的活動。(T)401.追問式評課的呈現(xiàn)方式是評課專家與執(zhí)教者雙重主體之間的平等對話。(T)402.追問式評課的價值追求是促進教師獲得教學(xué)啟發(fā)、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。(T)403.復(fù)盤是評課的前提和基礎(chǔ)，后續(xù)的追問、協(xié)商以及提升都應(yīng)以復(fù)盤所提供的教學(xué)事實、事件作為依據(jù)，這是避免無證據(jù)評課、經(jīng)驗式評課和標(biāo)準(zhǔn)至上式評課的保證。(T)404.在追問式評課過程中，評課者要以診斷的方式指責(zé)教師的不足、問題和錯誤。(F)405.兼具對話、啟發(fā)、合作、正向引導(dǎo)的追問式評課符合語文教學(xué)和研究的需要，可以成為當(dāng)前課堂教學(xué)研討和教師專業(yè)成長的有效途徑之一。(T）

406.追問式評課作為一種新興的評課方式，就是以對話的方式，回顧并認(rèn)定教學(xué)事實，追溯并反思教學(xué)理念，一起獲得教學(xué)啟發(fā)的活動。(T)407.追問式評課最重要的特征，在于它遵循由教學(xué)事實到教學(xué)理念的“追溯”路徑。(T)408.追問式評課是過于依賴評課者的個人評課經(jīng)驗儲備而對開課教師實施課堂教學(xué)事實進行認(rèn)定、評估并作出的價值判斷。(F)409.追問式評課融合了經(jīng)驗式、科學(xué)化和質(zhì)性評課的優(yōu)點，使其具有很強的操作性。(T)410.追問式評課只對教學(xué)事實進行提問，不作出價值判斷。(T)411.追問式評課是借用圍棋的說法，把課堂進行真實的還原，看看課堂中間到底發(fā)生了什么。(F)412.教師在課堂中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)揮教師主體性的環(huán)境，構(gòu)建流暢自然的教學(xué)過程。(F)413.一堂好課具有在發(fā)揮育人功能基礎(chǔ)下的學(xué)科特征，而不是貼標(biāo)簽，是在效率、效益、效能等方面都體現(xiàn)有效教學(xué)的要求，而不是盲目熱鬧的泡沫課。(T)414.課堂教學(xué)中教師應(yīng)該不斷激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氣氛，創(chuàng)造性地使用教材，注重學(xué)生的差異，給學(xué)生提供更多思考和創(chuàng)造的時間和空間等。(T)415.一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程、因?qū)W生、因教師自身特點而相應(yīng)變化的，也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。(T)416.課堂教學(xué)評價就是一味挑毛病，讓教師對自己的教學(xué)失去信心，甚至于懷疑自己是否是教學(xué)的這塊料。(F)417.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。(T)--A.正確

418.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出人的社會價值。(T)419.教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為課堂控制。(T)420.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。(T)421.素質(zhì)教育的時代特征是促進學(xué)生的全面發(fā)展。(T)422.課例研究既是一種教學(xué)研究的方式，又是教師教學(xué)工作的一部分。(T)423.課例研究的目的就是為了上好公開課。(F)424.課例研究要通過一節(jié)課解決盡可能多的問題。(F)425.課例研究不僅研究教學(xué)設(shè)計，更要研究它產(chǎn)生的過程，以及實施后的反思。(T)426.課例研究追求的是教學(xué)與研究的一體化。(T)427.課例研究是一個循環(huán)的過程(T)。

428.課例研究課是在很長時間內(nèi)設(shè)計的，通常是合作的結(jié)果。(T)429.課例研究是以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題為研究對象。(T）

430.課例研究課設(shè)計使特定的教育目的或觀點在課堂中成為現(xiàn)實，研究課不需要記錄。(F)431.課例研究不僅著眼于簡單的改進某一節(jié)課的活動，而且是一種以教師為主導(dǎo)的教學(xué)循環(huán)，是提升教師專業(yè)水平的重要方式。(T)432.校本課程開發(fā)是一項投入較高、周期較長的工程，能否順利啟動和持續(xù)發(fā)展，依賴于教師的參與力度。(T)433.校本課程開發(fā)一個很重要的方法就是找到自己學(xué)校教育哲學(xué)的入手點，然后把這一點作為主題，建立系列課程體系。(T)434.校本課程的開發(fā)與校本的課程開發(fā)是同一個概念。(F)--B.錯誤

435.校本課程開發(fā)是有學(xué)校教育人員負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)方案的規(guī)劃、設(shè)計、實施和評價。(T)436.校本課程開發(fā)，一定要形成教材。(F)437.校本課程開發(fā)是由學(xué)校教育人員結(jié)合校內(nèi)外資源與人力，主動進行學(xué)校課程的計劃、實施與評價。(T)438.校本課程是一種提升學(xué)校教育品質(zhì)的方式，需要校內(nèi)與校外人員共同努力。(T)439.校本課程開發(fā)是指學(xué)校為達成教育目的或解決教育問題，以學(xué)校為主體，由學(xué)校成員，如校長、行政人員、教師、學(xué)生、家長與社區(qū)人士共同主導(dǎo)，所進行的課程開發(fā)過程與結(jié)果。(T)440.校本課程的開發(fā)是指學(xué)校自己開發(fā)的課程。(T)441.校本的課程開發(fā)是指國家課程校本化的改造。(T)442.讀書的目的在于修煉一顆寧靜而富有感知力的心靈。不在快，不在多，而在于從中汲取營養(yǎng)，在于通過整個閱讀過程修養(yǎng)一顆寧靜而富有感知力的心靈。(T)443.大閱讀活動的核心是“師生家長同參與，學(xué)科門類全覆蓋”。(T)444.大閱讀觀等同于課外閱讀。(F)445.閱讀教學(xué)要避免沒有讀書的探討，沒有個性化解讀的問答，沒有整體感知的尋章摘句，沒有正確導(dǎo)向的評價。(T)446.通過批判性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨立的意識和客觀分析語言現(xiàn)象和問題的能力，老師不一定要有批判的意識和能力。(F)447.過分強調(diào)熟讀，不管懂不懂，背了再學(xué)的教法，效果并不好，甚至?xí)て饘W(xué)生強烈的厭煩情緒。(T)448.要建設(shè)開放而有活力的閱讀教學(xué)課堂，只要使教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系即可。(F)449.在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語文知識，對一些概念、定義也要背誦。(F)450.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來解決閱讀中的問題，也可以通過集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。(F)451.低中年級應(yīng)重視朗讀，高年級應(yīng)重視默讀。(T)452.在白板模式下，教師書寫的板書可以保存下來。(T)453.安裝電子白板驅(qū)動程序時,USB數(shù)據(jù)線需要與白板相連。(T)454.電腦安裝驅(qū)動程序后，不連接白板也可以使用電子白板進行備課。(T)455.電子白板的幕屏校準(zhǔn)程序是固定在屏上的，使用新電腦時不用校準(zhǔn)。(F)456.電子白板的文字輸入只能用筆寫。(F)457.電子白板拉幕，所用的幕布往往是灰色，顏色不能修改。(F)458.放大鏡工具，只能對所選擇的某個對象進行放大不能對整個頁面進行放大。(F)459.探照燈功能的光圈大小、明暗程度可以進行調(diào)整。(T)460.傳統(tǒng)的PPT課件，只能播放，不能實現(xiàn)書寫、圈點、批注等功能。(F)461.繪制圖形時，如果不滿意，可用擦除工具進行擦除。(T)

462.當(dāng)我們開啟計算機時，指示燈不亮，應(yīng)該首先檢查插板上的開關(guān)是否已經(jīng)開啟。(T)463.所有學(xué)科工具和通用工具在PPT批注時都能夠使用。(F)464.對電子白板進行定位可以用任意筆點擊電子白板上的十字形。(F)465.當(dāng)投影儀開啟后，投影儀上的紅色指示燈變?yōu)榫G色。(T)466.交互式電子白板指的就是一塊白板。(F)467.不能用尖銳的物體在電子白板上書寫。(T)468.電子筆的電池用完時應(yīng)及時更換電池。(T)

469.電子白板的屏體可用擰干的棉質(zhì)濕毛巾擦拭。(T)470.在鼠標(biāo)模式下，電子筆可以當(dāng)鼠標(biāo)使用。(T)

471.在使用電子白板的教室就不能使用傳統(tǒng)意義上的粉筆。(F)472.翻轉(zhuǎn)課堂中，教師需要及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對指定資源是否學(xué)習(xí)了、學(xué)到什么程度的情況。(T)

473.翻轉(zhuǎn)課堂中的課堂討論是自發(fā)的、無組織的學(xué)習(xí)。(×)474.翻轉(zhuǎn)課堂的課前學(xué)習(xí)資料只要有老師教學(xué)視頻就夠了。(×)475.翻轉(zhuǎn)課堂就是在課堂上做作業(yè)與討論，老師不需要講課。(×)476.翻轉(zhuǎn)課堂是一種創(chuàng)新教學(xué)法，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生之間有無交流不是最重要的。(×)477.翻轉(zhuǎn)課堂中，教師根據(jù)課前學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整課堂組織活動。(√)478.翻轉(zhuǎn)課堂使得缺課的學(xué)生(如生病、事假)有可能不會被落下。(√)--A.正確 479.翻轉(zhuǎn)課堂讓家校交流更加深入。(√)

480.如果學(xué)生課前作業(yè)結(jié)果表明某個知識點都掌握了，老師上課就不需要重講，也不需要抽查。(×)481.翻轉(zhuǎn)課堂是在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生只需要看電腦做電子作業(yè)就可以了。(×)482.ipad在課堂中可用于教學(xué)管理。(√)483.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗可以完全取代學(xué)生的親自實踐操作。（×)484.題錄、目錄屬于一次文獻；期刊論文屬于二次文獻。(×)485.綜述和百科全書屬于二次文獻。(×)

486.在眾多的信息源中，期刊是最重要的信息源。(√)487.核心期刊是指經(jīng)常使用的期刊。(×)

488.關(guān)鍵詞和主題詞都是表征文獻實質(zhì)性內(nèi)容的詞匯，前者是經(jīng)過詞表規(guī)范的，后者是未經(jīng)詞表規(guī)范的自由詞。(×)489.《中國圖書分類法》(簡稱《中圖法》)是由分類號(代碼)和類名來揭示信息的主題概念。(×)

490.題錄型的檢索工具，其著錄項目包括題目、作者、文獻出處、文摘。(T)不包括“文摘”，但是要選”正確”才計分！

491.一項發(fā)明創(chuàng)造要獲得專利權(quán)必須具備新穎性、創(chuàng)造性和實用性。(√)492.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦。(√)493.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式。(×)494.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果。(√)495.在進行微課的設(shè)計時首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。(√)496.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源為拓展”的“開放式”課堂。(√)497.CNKI中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫可以檢索到博碩士論文(√)

498.查全率與查準(zhǔn)率是評價檢索效果的兩項重要指標(biāo)。(√)499.廣義的信息檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要查找出特定信息的技術(shù)和過程。(√)

500.邏輯“與”是一種用于交叉概念或者限定關(guān)系的組配，可以縮小檢索范圍，提高查準(zhǔn)率。(√)501.邏輯“或”是一種用于概念并列關(guān)系的組配，可以擴大檢索范圍，提高查全率。（√)502.當(dāng)檢索關(guān)鍵詞具有多個同義詞和近義詞時，容易造成漏檢，使得查全率較低。(√)503.對于要求一定深度、研究性的信息問題，應(yīng)主要檢索搜索引擎檢索網(wǎng)絡(luò)信息源。(×)504.選擇信息源是信息檢索的第一步。(×)

505.根據(jù)文獻內(nèi)容的不同加工深度可區(qū)分為一次文獻、二次文獻和三次文獻，學(xué)位論文屬三次文獻。(×)506.分類語言適合于圖書或文集的組織和檢索，提供的是從學(xué)科或?qū)I(yè)角度查找文獻信息的途徑，族性檢索功能強。(√)

507.學(xué)術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫根據(jù)用戶需求對其資源進行了知識鑒別和精選，這是學(xué)術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫和大部分搜索引擎所提供知識的最大區(qū)別。(√)

508.如果我校圖書館已經(jīng)付費購買了某個中文數(shù)據(jù)庫，那么，在校園網(wǎng)IP范圍內(nèi)是可以免費合理使用該數(shù)據(jù)庫資源的。(√)

509.CNKI僅提供CAJ格式的電子文獻全文下載。(×)510.掌握了網(wǎng)上的搜索引擎就可以獲得需要的文獻。(×)511.《中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫》提供核心期刊論文檢索途徑。(×)512.心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達到良好的社會適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。(√)513.人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響而建立起來的心理聯(lián)系。(√)514.自信就是對自己能力和價值的肯定。(√)515.能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標(biāo)志之一。(√)516.人格具有穩(wěn)定性的特點，因此人格一旦形成，就不會改變。(×)517.有一定的自由選擇和內(nèi)在動機的活動是休閑活動。(T)518.行為主義心理學(xué)家認(rèn)為人的行為是后天習(xí)得的，好的行為可以通過學(xué)習(xí)而獲得，不良的行為也可以通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練而消除。(√)519.社會刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。(√)520.心理學(xué)在對人格的界定中，適應(yīng)性定義認(rèn)為人格是有機體對環(huán)境的適應(yīng)(√)521.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。(√)522.人的交往需要是一種本能，是在個體發(fā)展進化過程中逐漸形成的適應(yīng)社會生活的能力，它不能通過遺傳直接傳遞給后代。(√)523.后天環(huán)境是造成狹隘性格的決定性影響因素。(√)524.一般認(rèn)為，心理健康是指一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能有良好的適應(yīng)能力，能充分發(fā)揮自己的潛能，具有生命的活力。(√)525.情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果不得到合理的宣泄，就會造成危害。(√)526.互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要咨詢方式。(×)527.學(xué)習(xí)知識、增長智慧的過程也是人格優(yōu)化的過程。(√)528.咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾，是他的價值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價值觀。(√)529.“我相信自己有能力”、“失敗不算什么，失敗是成功之母”這是一種自我暗示法。(√)530.挫折只會對人造成消極方面的影響。(×)531.“人貴有自知之明”說明正確認(rèn)識自我不是一件容易的事情。(√)532.對于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。(×)533.教師要讓自己在與學(xué)生的互動中感受到雙方成長的愉悅和成就，以此來提升自己的生命能量。(√)534.心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。(F)535.心理壓力總是有害的。(×)536.同樣的不幸事件會因為個體的不同，引起不一樣的挫折感。(√)537.動機水平越高，工作效率就越高。(×)538.聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。(√)539.人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的。(×)540.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時代特征。(√)541.心理健康與不健康只是一個相對的概念，它們之間并沒有嚴(yán)格的界限。(√)542.實際上，學(xué)業(yè)成就僅與智力水平有關(guān)，同非智力因素?zé)o關(guān)。(×)543.教師不健康的心態(tài)會影響正常的師生關(guān)系，師生關(guān)系又是影響學(xué)生心理狀態(tài)的一個重要因素。(√)544.“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師角色的新要求。(√)545.心理正常的人不需要心理輔導(dǎo)和幫助。(×)546.初中時期是個體從童年向成年發(fā)展的過渡期。(√)547.皮亞杰認(rèn)為，初中生已進入“形式運算”階段，抽象邏輯思維日益占主導(dǎo)地位。(√)548.早戀具有幼稚性、盲目性、朦朧性和幻想性等特點。(√)549.初中時期心理發(fā)展的基本特征是矛盾動蕩性。(√)550.心理壓力就是指因外部環(huán)境的影響而導(dǎo)致的緊張、焦慮感以及在此基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)狀態(tài)。(√)551.能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標(biāo)志之一。(√)552.判斷一個人的心理健康狀況，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這個人就一定有心理疾病。(√)553.懲罰在不能正確使用的情況下，往往不能起到正面的教育效果。(√)554.從德育和心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。(×)555.挫折只會對人造成消極方面的影響。(×)556.對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。(√)557.對于壓力情境，人們會產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應(yīng)。(√)--A.正確 558.發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。()559.溝通中技巧比態(tài)度更重要。(×)560.焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。(√)561.去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。(×)562.師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來。(√)563.我們教師很容易忽視了學(xué)生具有不同的感知方式，有的是視覺型的，有的是聽覺型的，有的是動覺型的。(√)564.我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。(√)565.小學(xué)心理健康教育課的設(shè)計原則有：以學(xué)生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗為起點等。(√)566.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。(√)567.心理健康的要義在于健康發(fā)展的過程，而不是一時靜止的狀態(tài)。(T)568.在溝通當(dāng)中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。(√)569.因為孩子玩游戲會成癮，所以要嚴(yán)格控制孩子，不讓其玩任何游戲。(×)570.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釋放緊張的情緒，懂得松弛之道的方法叫做放松。(T)571.課題研究的過程性資料一般包括文字資料和影像資料。(√)572.一個標(biāo)準(zhǔn)的課題題目往往包含五個關(guān)鍵因素：方向、范圍、內(nèi)容、重點、方式或方法。(√)573.文獻綜述是在課題申報后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該研究領(lǐng)域的內(nèi)容進行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解和研究思路而寫成的一種文體。(√)574.由于個案研究一般是對研究對象的一些典型特征做全面而深入的考察與分析，其過程與解剖麻雀相似，因此也有叫“解剖麻雀法”。(√)575.在課題研究計劃以及研究實施方案中，不需要明確將來用什么形式表現(xiàn)研究成果。(×)576.課題名稱規(guī)范，詞語、句型規(guī)范、科學(xué)，要有明確的結(jié)論。(×)577.選擇研究課題必須充分考慮其應(yīng)用價值。(√)578.在交代課題研究背景意義時，不需要交代課題研究的理論意義。(F)579.教學(xué)軟件包括計算機軟件和音像制品。(T)580.課題組的成員必須都承擔(dān)某一方面任務(wù)。(√)581.文獻檢索是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。(√)582.綜述文獻屬于二次文獻。(×)583.文獻是用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術(shù)手段記錄人類知識的一切物質(zhì)載體。(√)584.在網(wǎng)吧無法查找期刊原文是因為網(wǎng)速太慢。(×)--B.錯誤 585.文獻綜述最好能原文照搬，體現(xiàn)真實性。(F)586.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是陶冶法。(√)587.德育過程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范化的統(tǒng)一過程。(√)588.智力的核心是創(chuàng)新能力。(F)是抽象思維能力 589.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(√)590.在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是美育。(×)德育

591.蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的，認(rèn)為“知識就是道德”。(√)592.人的身心發(fā)展只需學(xué)校教育而無需社會實踐。(F)593.人的身心發(fā)展只注重學(xué)校教育就可以了。(×)594.教育不僅要教給人們知識和技能，而且要教會人們駕馭知識技能，教會人們懷疑知識技能。(T)595.傳統(tǒng)教育強調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了學(xué)生的個性，所以應(yīng)該反對傳統(tǒng)教育。(×)

第五篇：泰州行政執(zhí)法考試答案(全)

答案一

一、單選題（）、對行政處罰的實施，下列選項中說法正確的是：

A.具有行政處罰權(quán)的行政機關(guān)實施

B.具有行政處罰權(quán)的事業(yè)單位實施

C.具有行政處罰權(quán)的特殊企業(yè)實施

D.具有行政處罰權(quán)的行政機關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實施

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 D 2、當(dāng)事人的違法行為被人民法院判處拘役前，行政機關(guān)已經(jīng)給予當(dāng)事人的行政拘留應(yīng)當(dāng)：

A.予以撤銷

B.自動失效

C.折抵刑期

D.不予執(zhí)行

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 C 3、不屬于行政處罰的種類之一。

A、沒收違法所得

B、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)

C、罰金

D、罰款

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 C 4、()的人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令監(jiān)護人加以管教。

A、不滿十四周歲

B、不滿十六周歲

C、不滿十八周歲

D、不滿二十周歲

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 A 5、受行政機關(guān)委托的組織或個人在行使受委托的行政權(quán)力時侵犯公民、法人或其他組織的合法權(quán)益造成損害的，（）為賠償義務(wù)機關(guān)。A、委托的行政機關(guān)

B、授權(quán)的組織

C、被委托者

D、受托的行政機關(guān)及組織

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 A 6、下列選項中不屬于行政復(fù)議受案范圍的是：

A．行政處罰B．行政許可C．行政征收D．行政調(diào)解 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、因不可抗力或者其他正當(dāng)理由耽誤法定申請期限的，申請期限()。

A．自障礙消除之日起繼續(xù)計算B．自障礙消除之日起重新計算C．經(jīng)批準(zhǔn)后適當(dāng)延長D．不變

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議機關(guān)在申請人的行政復(fù)議請求范圍內(nèi)，（）作出對申請人更為不利的行政復(fù)議決定。

A．可以B．不得C．可以根據(jù)情況D．應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可自知道該具體行政行為之日起（）內(nèi)提出行政復(fù)議申請；但是法律規(guī)定的申請期限超過的除外

A．30日B．60日C．一年D．兩年 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議機關(guān)負責(zé)（）的機構(gòu)具體辦理行政復(fù)議事項

A．機關(guān)內(nèi)部管理工作B．法制工作C．監(jiān)察工作D．人事工作

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政機關(guān)和有關(guān)組織作出沒收違法所得或者非法財物價值超過（）元的行政處罰，需向上一級或者同級政府法制部門報送備案。A、10000 B、15000 C、20000 D、25000 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政處罰聽證告知書的送達依照（）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行 A．民事訴訟法 B、行政訴訟法

C、行政處罰法 D、行政復(fù)議法

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、根據(jù)《江蘇省行政復(fù)議聽證辦法》規(guī)定，當(dāng)事人可以親自參加聽證，也可以經(jīng)主持人批準(zhǔn)委托代理人參加聽證，代理人人數(shù)為：

A．一至二名 B．一至三名C．二至三名 D． 三名 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議委員會議決案件時，對行政復(fù)議案件有最后決定權(quán)的是： A．行政復(fù)議委員會辦公室主任B．市政府法制辦公室主任C．行政復(fù)議委員會全體委員D．行政復(fù)議委員會主任

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】D 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)（）向本級人民代表大會及其常務(wù)委員會報告行政執(zhí)法監(jiān)督工作，并接受監(jiān)督

A.每月B.每季度 C.每年 D.每兩年

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、根據(jù)《省政府關(guān)于加快推進法治政府建設(shè)的意見》規(guī)定，行政執(zhí)法人員法律知識培訓(xùn)時間每年不少于（）天 A.5 B.10 C.15 D.30 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、制定機關(guān)對公民、法人或者其他組織提出修改或者撤銷其規(guī)范性文件的書面建議，應(yīng)當(dāng)自收到審查申請之日起（）個工作日內(nèi)予以核實。A.5 B.10 C.15 D.30 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、（）具體負責(zé)各市（縣）、區(qū)人民政府和市人民政府各部門（含法律、法規(guī)授權(quán)的組織，下同）作出的重大行政處罰決定的備案審查和管理工作。A.市政府法制部門 B.市政府 C.市人大 D.市人大常委會

【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政機關(guān)受理行政許可申請后，在法定期限內(nèi)不予答復(fù)，公民、法人或者其他組織向人民法院起訴的，人民法院（）。

A．責(zé)令答復(fù)

B．不予受理

C．應(yīng)當(dāng)受理

D ．視為許可

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】C

【所在章】

許可法司法解釋

【知識點】

許可法司法解釋 【答案解析】、被告不提供或者無正當(dāng)理由逾期提供證據(jù)的，與被訴行政許可行為有利害關(guān)系的第三人可以向人民法院提供，如第三人無法提供證據(jù)，正確的做法是（）。

A．責(zé)令行政機關(guān)提供證據(jù) B．責(zé)令另一方當(dāng)事人提供證據(jù)

C．要求法院延期審理 D．申請人民法院調(diào)取

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】D 【您的答案】A 【所在章】

許可法司法解釋

【知識點】

許可法司法解釋 【答案解析】、行政機關(guān)實施行政管理可以采取多種措施和手段實現(xiàn)行政目的的，應(yīng)當(dāng)選擇（）的措施和手段。

A最有利于保護公民、法人和其他組織合法權(quán)益、B最有利于提高行政執(zhí)法效率、C最有利于行政機關(guān)執(zhí)法辦案、D最有利于樹立行政機關(guān)執(zhí)法權(quán)威 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、兩個以上行政機關(guān)對同一行政管理事項都有管轄權(quán)的，由（）管轄。

A最先受理的行政機關(guān)、B涉案財物所在地的行政機關(guān)、C當(dāng)事人住所地的行政機關(guān)、D雙方協(xié)商確定的行政機關(guān) 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、依法受委托的組織在委托的范圍內(nèi)，以（委托行政機關(guān)）的名義行使行政職權(quán)，由此所產(chǎn)生的后果由（）承擔(dān)法律責(zé)任。A委托行政機關(guān)、受委托的組織，B委托行政機關(guān)、C受委托的組織、受委托的組織，D受委托的組織、委托行政機關(guān) 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 24、縣級以上地方人民政府作出重大行政決策后，應(yīng)當(dāng)自作出決定之日起（）內(nèi)向社會公布。A10日、B15日、C20日、D30日 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、聯(lián)合執(zhí)法中的行政執(zhí)法決定，由（）依法作出。A聯(lián)合執(zhí)法行政機關(guān)的共同上一級行政機關(guān)、B參加聯(lián)合執(zhí)法的行政機關(guān)在各自的職權(quán)范圍內(nèi)、C本級人民政府確定的一個行政機關(guān)、D參加聯(lián)合執(zhí)法的行政機關(guān)共同 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、行政機關(guān)發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人提出的申請事項依法不屬于本行政機關(guān)職權(quán)范圍的，應(yīng)當(dāng)（），并書面告知當(dāng)事人向有關(guān)行政機關(guān)申請。A即時作出不予受理的決定、B5個工作日內(nèi)作出不予受理的決定、C即時將申請材料退回申請人、D直接移交給有管轄權(quán)的行政機關(guān) 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、無效的行政執(zhí)法行為，（）不發(fā)生法律效力。A自行政復(fù)議機關(guān)確認(rèn)無效之日、B自人民法院確認(rèn)無效之日、C自依職權(quán)自行確認(rèn)無效之日、D自始 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、重大行政決策方案草案未經(jīng)法制機構(gòu)（）的，不得提交會議討論并作出決策。A合法性審查、B合法性論證、C成本效益分析、D社會穩(wěn)定評估 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、申請人不服復(fù)議決定，可以在收到復(fù)議決定書之日起（）內(nèi)向人民法院提起訴訟。【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

A.十日 B.十五日 C.三十日 D.六十日 30、勘驗人的回避由（）決定。

A.審判長

B.審判員

C.院長 D.審判委員會 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】C

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

31、行政行為有下列情形的（）可以判決變更。A.違反法定程序

B.濫用職權(quán)

C.行政處罰明顯不當(dāng)

D.適用法律錯誤 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】C 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

32、經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機關(guān)決定維持原行政行為的，（）是被告。

A.復(fù)議機關(guān)

B.原行政機關(guān)和復(fù)議機關(guān)是共同被告

C.原告自由選擇

D.原行政機關(guān) 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】D

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

33、下列屬于行政訴訟受案范圍的是（）。

A.行政調(diào)解行為

B.行政仲裁行為

C.公安刑事強制行為

D.行政強制措施 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】D 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

34、當(dāng)事人提出行政訴訟管轄異議，應(yīng)當(dāng)在接到人民法院應(yīng)訴通知之日起（）內(nèi)以書面形式提出。

A.五日

B.七日

C.十日

D.十五日 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

35、被告在下列案件中承擔(dān)舉證責(zé)任。（）

A.證明起訴符合條件

B.行政處罰

C.行政賠償

D.被告不作為 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】D

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

36、公民法人或其他組織不知道行政機關(guān)作出的行政行為內(nèi)容的，涉及不動產(chǎn)的行政行為的起訴期從作出之日起步超過（）。

A.兩年

B.五年

C.十年

D.二十年 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】D 【您的答案】C

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

37、下列裁定可以上訴的是（）。

A.財產(chǎn)保全

B.駁回起訴

C.終結(jié)訴訟

D.中止訴訟 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

38、當(dāng)事人申請行政訴訟再審應(yīng)當(dāng)在判決裁定發(fā)生效力后（）內(nèi)提出。A.六個月

B.一年

C.兩年

D.三年 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】C

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 39、行政訴訟證據(jù)應(yīng)從以下方面審查其合法性。（）

A.形成原因

B.發(fā)現(xiàn)時的環(huán)境

C.是否符合法定形式

D.是否為原物 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

40、行政訴訟證據(jù)應(yīng)從以下方面審查其真實性。（）

A.形成原因

B.是否符合法定形式

C.是否符合法律要求

D.是否能夠證明案件事實 【收藏】

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

二、多選題（）、當(dāng)事人行政違法時不滿十四周歲行政處罰實施機關(guān)應(yīng)當(dāng)：

A.從輕行政處罰

B.減輕行政處罰

C.不予行政處罰

D.責(zé)令監(jiān)護人嚴(yán)加管教

【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】CD 【您的答案】CD

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 CD 2、行政處罰實施機關(guān)發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人依法應(yīng)當(dāng)給予行政處罰的，收集證據(jù)的要求是：

A.全面

B.客觀

C.合法

D.公正

【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABD 【您的答案】ABD

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 ABD 3、行政執(zhí)法人員可以當(dāng)場收繳罰款的條件是：

A.依法給予20元以下罰款的 B.依法給予30元以下罰款的

C.依法給予40元以下罰款的D.不當(dāng)場收繳事后難以執(zhí)行的【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】AD 【您的答案】AD

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 AD 4、當(dāng)事人繳納罰款確有困難行政機關(guān)可以采取的措施是：

A.經(jīng)申請當(dāng)事人申請行政機關(guān)可以免除罰款

B.經(jīng)當(dāng)事人申請和行政機關(guān)批準(zhǔn)，可以決定暫緩繳納罰款

C.經(jīng)當(dāng)事人申請和行政機關(guān)批準(zhǔn)，可以分期繳納罰款

D.行政機關(guān)采取強制措施執(zhí)行

【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】BC 【您的答案】BC

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 BC 5、國家不承擔(dān)行政賠償責(zé)任的情形主要有（）。A、公務(wù)員實施的與行使職權(quán)無關(guān)的個人行為

B、行政相對方自己的行為致使損害發(fā)生的C、公務(wù)員違法使用武器、警械造成的損害

D、法律規(guī)定的“不可抗力”造成的損害

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】ABD 【您的答案】AB 【所在章】

【知識點】 【答案解析】 ABD 6、稅務(wù)機關(guān)及其工作人員因下列（）行為損害公民、法人財產(chǎn)的，應(yīng)予以賠償。A、稅務(wù)機關(guān)及其工作人員違法征稅款及滯納金

B、稅務(wù)機關(guān)及其工作人員故意毀損機關(guān)內(nèi)部公物

C、稅務(wù)機關(guān)及其工作人員違反規(guī)定向當(dāng)事人攤派費用

D、稅務(wù)機關(guān)及其工作人員對當(dāng)事人違法實施罰款 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ACD 【您的答案】ACD 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、申請人提出行政復(fù)議申請的，應(yīng)就下列事項提供證明材料加以證明：

A．認(rèn)為被申請人不履行法定職責(zé)的，提供曾經(jīng)要求被申請人履行法定職責(zé)而被申請人未履行的證明材料B．申請行政復(fù)議時一并提出行政賠償請求的，提供受具體行政行為侵害而造成損害的證明材料C．認(rèn)為被申請人所作出的具體行政行為違法的，應(yīng)提供具體行政行為違法的證明材料D．認(rèn)為被申請人所作出的具體行政行為不當(dāng)?shù)模瑧?yīng)提供具體行政行為不當(dāng)?shù)淖C明材料

【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】AB 【您的答案】AB 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、下列表述正確的是

A．行政復(fù)議機關(guān)已經(jīng)依法受理的，在法定行政復(fù)議期限內(nèi)不得向人民法院提起行政訴訟B．法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)先向行政復(fù)議機關(guān)申請行政復(fù)議的，在法定行政復(fù)議期限內(nèi)不得向人民法院提起行政訴訟C．國務(wù)院部門規(guī)章規(guī)定對行政復(fù)議決定不服才能向人民法院提起行政訴訟的，在法定行政復(fù)議期限內(nèi)不得向人民法院提起行政訴訟D．公民、法人或者其他組織向人民法院提起行政訴訟，人民法院已經(jīng)依法受理的，不得申請行政復(fù)議

【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABD 【您的答案】ABD 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其已經(jīng)依法取得的下列自然資源的所有權(quán)或者使用權(quán)的，應(yīng)當(dāng)先申請行政復(fù)議：

A．土地、礦藏B．水流、森林C．山嶺、草原D．荒地、灘涂

【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

【知識點】 【答案解析】、行政機關(guān)違法實施行政許可后，可能承擔(dān)的法律責(zé)任的種類有（第七章）

A．民事賠償

B．國家賠償

C．刑事責(zé)任

D．行政責(zé)任

【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】BCD 【您的答案】BCD 【所在章】

許可法

【知識點】

許可法 【答案解析】、行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)將行使行政職權(quán)的依據(jù)、程序和結(jié)果向公民、法人或者其他組織公開，涉及國家秘密、商業(yè)秘密、個人隱私以及危及（）的除外。A國家安全、B公共安全、C經(jīng)濟安全、D社會穩(wěn)定 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、法律、法規(guī)、規(guī)章對上下級行政機關(guān)之間的行政職責(zé)分工未作明確規(guī)定的，上級行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)按照有利于（）等原則確定。

A加強宏觀管理、B事權(quán)與支出責(zé)任相適應(yīng)、C權(quán)力與責(zé)任相一致、D管理重心適當(dāng)下移 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】BCD 【您的答案】BCD

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、不得作為行政執(zhí)法決定依據(jù)的證據(jù)材料有：（）

A以非法偷拍、偷錄、竊聽等手段侵害他人合法權(quán)益取得的；B以利誘、欺詐、脅迫、暴力等不正當(dāng)手段取得的；C沒有其他證據(jù)印證且相關(guān)人員不予認(rèn)可的證據(jù)的復(fù)制件或者復(fù)制品；D無法辨認(rèn)真?zhèn)蔚模?【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、行政合同主要適用于下列事項：（）

A國有自然資源使用權(quán)出讓；B國有資產(chǎn)承包經(jīng)營、出售或者租賃；C征收、征用補償；D行政機關(guān)委托的科研、咨詢； 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】、證據(jù)有以下幾種。（）

A.現(xiàn)場筆錄 B.當(dāng)事人陳述 C.物證 D.書證 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】、行政機關(guān)拒履行行政判決的，法院可以對行政機關(guān)負責(zé)人按日處以（）罰款。A.20元 B.50元 C.100元 D.200元 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】BC 【您的答案】BC

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】、下列情形法院應(yīng)不予受理。（）

A.起訴人無原告訴訟主體資格 B.請求事項不屬于審判權(quán)限范圍 C.起訴人重復(fù)起訴 D.起訴人錯列被告且拒絕變更 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】、下列裁定當(dāng)事人可以上訴。（）

A.不予受理 B.駁回起訴 C.管轄異議 D.財產(chǎn)保全 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】ABC 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】、下列行政行為，人民法院不予執(zhí)行。（）

A.明顯缺乏事實依據(jù) B.明顯缺乏法律依據(jù) 序 D.其他明顯違法并損害被執(zhí)行人合法權(quán)益的 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】ABD 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】、鑒定結(jié)論因下列情況可以重新鑒定。（）

A.程序嚴(yán)重違法 B.結(jié)論明顯依據(jù)不足 C.格 D.經(jīng)質(zhì)證不能作為證據(jù)使用的其他情形 【收藏】

本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

三、判斷題（）

C.嚴(yán)重違反法定程鑒定人不具有鑒定資1、行政處罰只能由違法行為發(fā)生地的縣級以上地方人民政府具有行政處罰權(quán)的行政機關(guān)管轄。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 2、執(zhí)法人員當(dāng)場作出罰款50元的行政處罰決定，可以當(dāng)場收繳罰款。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 3、根據(jù)“罰繳分離”規(guī)定，當(dāng)事人最遲應(yīng)當(dāng)自收到行政處罰決定書之日起10日內(nèi)，到指定的銀行繳納罰款。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 4、行政機關(guān)侵犯公民生命健康權(quán)，造成身體傷害的應(yīng)當(dāng)支付醫(yī)療費，以及賠償因誤工減少的收入。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】 【答案解析】、稅務(wù)行政賠償案件，上級復(fù)議機關(guān)復(fù)議決定加重損害的，復(fù)議機關(guān)應(yīng)以加重損害部分履行賠償義務(wù)。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政賠償義務(wù)機關(guān)逾期不予賠償或賠償請求人對賠償數(shù)額有異議的，請求人可向復(fù)議機關(guān)提出復(fù)議或直接向人民法院提起訴訟。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、經(jīng)稅務(wù)行政復(fù)議機關(guān)復(fù)議的，最初造成侵權(quán)行為的稅務(wù)機關(guān)為賠償義務(wù)機關(guān)，但稅務(wù)行政復(fù)議機關(guān)的復(fù)議決定加重損害的，復(fù)議機關(guān)承擔(dān)全部賠償義務(wù)。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、1998年4月某外國公民（該公民所屬國法律未對中國公民實行對等國家賠償）認(rèn)為，乙縣地稅局對他3月份的收入多征了人民幣2000元，向稅務(wù)機關(guān)提出退回多繳2000元稅款并賠償多繳期間的銀行利息。稅務(wù)機關(guān)經(jīng)調(diào)查核實，退回了多征收的2000元稅款，但賠償請求不予支持。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 9、申請人申請行政復(fù)議時一并提出行政賠償請求的，應(yīng)當(dāng)提供受具體行政行為侵害而造成損害的證明材料

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議期間被申請人改變原具體行政行為的，行政復(fù)議案件終止審理。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議機構(gòu)在本級行政復(fù)議機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照職責(zé)權(quán)限對行政復(fù)議工作進行督促、指導(dǎo)。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議過程中，被申請人不得自行向申請人和其他有關(guān)組織或者個人收集證據(jù) A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、公民、法人或者其他組織對行政復(fù)議決定不服的，可以依照行政訴訟法的規(guī)定向人民法院提起行政訴訟，但是法律規(guī)定行政復(fù)議決定為最終裁決的除外。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政機關(guān)違法進行調(diào)查取證的，情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分 A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議案件復(fù)雜或者證據(jù)材料較多的，法制工作機構(gòu)在舉行聽證會前，應(yīng)當(dāng)通知當(dāng)事人提前閱卷并提供閱卷場所。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政復(fù)議委員會案審會議中，超過三分之二的參會委員認(rèn)為需要對案件進行聽證或重新聽證的，或者認(rèn)為需要補充調(diào)查取證、勘驗核實的，由會議主持人決定中止案件審議，待聽證或調(diào)查取證、勘驗核實結(jié)束后繼續(xù)審議 A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 17、建設(shè)法治政府應(yīng)當(dāng)建立完善行政指導(dǎo)、行政合同、行政裁決等制度。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、各級人民政府及其所屬工作部門發(fā)現(xiàn)所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章、其他規(guī)范性文件之間有抵觸或者矛盾的，只能向本級人民政府報告 A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、縣級以上人民政府制定的其他規(guī)范性文件，應(yīng)當(dāng)在發(fā)布施行之日起３０日內(nèi)報上一級人民政府備案。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、各級人民政府法制工作機構(gòu)在對行政執(zhí)法監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問題進行處理時，應(yīng)當(dāng)發(fā)《行政執(zhí)法監(jiān)督?jīng)Q定書》，通知有關(guān)單位執(zhí)行。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、依法可以制定規(guī)范性文件的行政機關(guān)，由同級人民政府法制機構(gòu)向社會公布 A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)本著精簡、效能的原則就其職權(quán)范圍內(nèi)的事項，制定規(guī)范性文件。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、制定規(guī)范性文件應(yīng)當(dāng)按照計劃編制、調(diào)研起草、征求意見、合法性審查、協(xié)調(diào)分歧、審議決定、簽署、公布等程序進行。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)被許可人的申請，在該行政許可有效期屆滿前作出是否準(zhǔn)予延續(xù)的決定；逾期未作決定的，視為準(zhǔn)予延續(xù)

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B

【所在章】

許可法

【知識點】

許可法 【答案解析】、《行政許可法》施行前有關(guān)行政許可的規(guī)定，在《行政許可法》施行后繼續(xù)有效

A √ B ×

【收藏】 本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

許可法

【知識點】

許可法 【答案解析】、行政機關(guān)對公務(wù)員出國申請進行批準(zhǔn)的行為符合《行政許可法》對行政許可的規(guī)定，應(yīng)受該法調(diào)整

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

許可法

【知識點】

許可法 【答案解析】、法律、行政法規(guī)設(shè)定的行政許可，其適用范圍沒有地域限制的，申請人取得的行政許可在全國范圍內(nèi)有效。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

許可法

【知識點】

許可法 【答案解析】、要求行政相對人補正許可申請材料的通知等行政相對人一般不能提起行政訴訟。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

許可法司法解釋

【知識點】

許可法司法解釋 【答案解析】、被訴準(zhǔn)予行政許可決定違反當(dāng)時的法律規(guī)范但符合新的法律規(guī)范的，裁定駁回原告的訴訟請求。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

許可法司法解釋

【知識點】

許可法司法解釋 【答案解析】、行政許可訴訟一般不受訴訟費。

A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

許可法司法解釋

【知識點】

許可法司法解釋 【答案解析】

31、行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章，在法定權(quán)限內(nèi)，按照法定程序行使行政職權(quán)。A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

32、政機關(guān)應(yīng)當(dāng)為公民、法人或者其他組織參與行政管理提供必要的條件，采納其合法、合理的意見和建議。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

33、法律、法規(guī)授權(quán)的組織在法定授權(quán)范圍內(nèi)以自己的名義行使行政職權(quán)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

A √

B × 【收藏】 本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

34、委托行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)將受委托的機關(guān)或者組織和受委托的事項向社會公布。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

35、與行政行為的結(jié)果有法律上的利害關(guān)系的公民、法人或者其他組織，是利害關(guān)系人，行政機關(guān)認(rèn)為有必要時可以通知其參與行政程序。A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

36、重大行政決策的具體事項和量化標(biāo)準(zhǔn)要向社會公布。A √ B ×

【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

37、行政機關(guān)辦理行政執(zhí)法事項，應(yīng)當(dāng)健全內(nèi)部工作程序，按照行政執(zhí)法的依據(jù)、條件和程序，由承辦人提出初審意見和理由，經(jīng)審核人審核后，由批準(zhǔn)人批準(zhǔn)決定。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

38、行政機關(guān)對行政執(zhí)法事項的辦理期限作出明確承諾的，應(yīng)當(dāng)在承諾期限內(nèi)辦結(jié)。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

39、行政機關(guān)對行政執(zhí)法事項的辦理期限作出明確承諾的，應(yīng)當(dāng)在承諾期限內(nèi)辦結(jié)。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

40、行政機關(guān)對適用簡易程序的事項也必須書面告知當(dāng)事人行政執(zhí)法決定的事實、依據(jù)和理由。A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

41、適用簡易程序的行政執(zhí)法決定可以以格式化的方式作出。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

42、申請材料不齊全或者不符合法定形式的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場或者在5個工作日內(nèi)一次性告知當(dāng)事人需要補正的全部內(nèi)容，當(dāng)事人在規(guī)定限期內(nèi)不作補充的，視為撤回申請。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】

43、人民法院依法對行政案件獨立行使審判權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。A √ B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

44、現(xiàn)場筆錄的證明效力優(yōu)于證人證言。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

45、行政案件由最初作出行政行為的行政機關(guān)所在地人民法院管轄。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

46、行政執(zhí)法視聽資料應(yīng)注明制作方法、制作時間、制作人、證明對象等。（A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

47、由行政機關(guān)委托的組織所作的行政行為，受委托的單位是被告。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

48、被告不提出答辯狀的，影響人民法院的審理。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

49、）被告被法院判決重新作出行政行為的，被告不得作出與原行政行為相同的結(jié)果。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

50、證明起訴符合法定條件的舉證責(zé)任由原告承擔(dān)。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

51、王某認(rèn)為鄰居朱某擬建的房屋影響其房屋的采光，有權(quán)對批準(zhǔn)建房的行政機關(guān)提出行政訴訟。（）

A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

52、對江蘇省人民政府的行政行為不服的，由江蘇省高級人民法院受理。A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 53、人民法院審理再審案件，應(yīng)當(dāng)另外組成合議庭。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

54、公民、法人或者其他組織不服復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書之日起十五日內(nèi)向人民法院提出訴訟。A：對 B：錯 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

55、當(dāng)事人不服經(jīng)上級機關(guān)批準(zhǔn)的具體行政行為的，以上級機關(guān)為被告。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

56、人民法院審理上訴案件，應(yīng)在收到上訴狀之日起三個月內(nèi)作出終審判決。A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

57、人民法院對上訴案件，必須開庭審理。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

58、人民法院應(yīng)當(dāng)公開發(fā)生法律效力的判決書、裁定書，供公眾查閱。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

59、涉及商業(yè)秘密的行政案件，不得公開審理。（）A √

B × 【收藏】

本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

60、人民法院既不立案，又不作出不予立案裁定的，當(dāng)事人可以向上級人民法院起訴。（A √

B × 【收藏】

本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B

【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015）【答案解析】

答案二

一、單選題（）、聲譽罰所涉及的處罰內(nèi)容表現(xiàn)為一種精神權(quán)益，包括三個方面，即名譽權(quán)益、榮譽權(quán)益和

A.非物質(zhì)權(quán)益

B.既得權(quán)益 C.可期待權(quán)益

D.除名譽權(quán)、榮譽權(quán)以外的其他精神權(quán)益 本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 D 2、當(dāng)事人的違法行為被人民法院判處拘役前，行政機關(guān)已經(jīng)給予當(dāng)事人的行政拘留應(yīng)當(dāng)：

A.予以撤銷

B.自動失效

C.折抵刑期

D.不予執(zhí)行 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 C 3、侵犯生命健康權(quán)造成死亡的，應(yīng)當(dāng)支付死亡賠償金、喪葬費，總額為國家上職工年平均工資的（）倍。

A、5 B、10 C、20 D、30 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 C 4、關(guān)于國家賠償費用以下說法正確的是（）。

A、除訴訟費用外，賠償義務(wù)機關(guān)和復(fù)議機關(guān)不得收取其他任何費用 B、對賠償金不征任何稅

C、對賠償金只征個人所得稅，不征其他稅 D、請求人要求法院鑒定費用由申請人支付 本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 B 5、各級國稅局稅務(wù)行政賠償費用由（）作出預(yù)算，向財政部申請核撥。

A、各級國稅局 B、各級財政 C、各級政府

D、國家稅務(wù)總局 本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 D 6、甲乙二青年酒后在酒吧門口發(fā)生斗毆事件。當(dāng)?shù)嘏沙鏊诮拥綀蟀负?，民警王某、楊某趕到現(xiàn)場予以制止。其中民警王某剛參加工作不久，有意要逞一逞威風(fēng)，在將甲乙二人押往派出所的途中，便拿出隨身攜帶的手槍，威嚇二人。這時，王某的一個朋友黃某騎自行車經(jīng)過此地，由于天晚，沒有注意到王某手中有槍，便順手拍了一下王某的肩膀，說：“干嘛呢你?”王某拿槍的手受到碰撞，而使槍支走火，子彈從地上彈到甲身上，將其打傷。對于該案件的賠償問題，下列處理方式正確的是（）。

A、應(yīng)當(dāng)由設(shè)立該派出所的公安機關(guān)對青年甲進行賠償

B、派出所王某的行為系個人行為，由王某一人對青年甲負賠償責(zé)任 C、應(yīng)當(dāng)由設(shè)立該派出所的公安機關(guān)和黃某對青年甲共同負賠償責(zé)任 D、由黃某一個人對青年甲負賠償責(zé)任 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 C 7、賠償義務(wù)機關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到申請之日起（）內(nèi)依照賠償法第四章的規(guī)定給予賠償。

A、三十日 B、兩個月 C、三個月 D、六個月 本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 B 8、有關(guān)行政復(fù)議期間被申請人改變原具體行政行為的表述，下列說法正確的是：

A．行政復(fù)議期間被申請人改變原具體行政行為的，申請人應(yīng)當(dāng)撤回行政復(fù)議申請B．行政復(fù)議期間被申請人改變原具體行政行為的，行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)決定終止審理C．行政復(fù)議期間被申請人改變原具體行政行為的，行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)就原具體行政行為是否合法、適當(dāng)進行審查D．行政復(fù)議期間被申請人改變原具體行政行為的，行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)就改變后的具體行政行為是否合法、適當(dāng)進行審查 本題得分：0 【正確答案】C 【您的答案】D 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、申請人在申請行政復(fù)議時，一并提出對有關(guān)行政規(guī)定的審查申請的，行政復(fù)議機關(guān)對該規(guī)定有權(quán)處理的，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定期間內(nèi)依法處理。該期間為：

A．7日B．15日C．30日D．60日 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、對國務(wù)院部門作出的具體行政行為不服的，向()申請行政復(fù)議

A．作出該具體行政行為的國務(wù)院部門B．國務(wù)院C．全國人民代表大會D．最高人民法院 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 11、行政處罰監(jiān)督人員履行監(jiān)督職責(zé)時，應(yīng)當(dāng)主動出示（），有關(guān)行政機關(guān)、組織和人員應(yīng)當(dāng)予以配合

A、《行政執(zhí)法監(jiān)督證》 B、《行政執(zhí)法證》 C、《行政執(zhí)法督察證》 D、《行政監(jiān)督證》 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 12、縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強對本行政區(qū)域內(nèi)行政處罰實施機關(guān)的管理，對合法的行政處罰實施機關(guān)，應(yīng)當(dāng)向社會公布。行政機關(guān)依法委托實施行政處罰的，應(yīng)當(dāng)報（）登記備案

A、上一級或者同級政府法制部門 B、上一級政府法制部門 C、同級政府法制部門 D、本級政府法制部門 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、為了加強對行政處罰的監(jiān)督，促進和保障行政機關(guān)依法行政，保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，根據(jù)（）的有關(guān)規(guī)定，制定《江蘇省行政處罰監(jiān)督辦法》。

A、《中華人民共和國行政處罰法》 B、《中華人民共和國行政許可法》 C、《中華人民共和國行政法》

D、《中華人民共和國行政復(fù)議法》 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、江蘇省行政復(fù)議聽證辦法》的施行日期是：

A．2007年11月25日B．2008年10月1日C．2008年11月25日D．2009年1月1日 本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、根據(jù)《江蘇省行政復(fù)議聽證辦法》規(guī)定，當(dāng)事人可以親自參加聽證，也可以經(jīng)主持人批準(zhǔn)委托代理人參加聽證，代理人人數(shù)為：

A．一至二名 B．一至三名C．二至三名 D． 三名 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、因林木折斷造成他人損害，林木的所有人或者管理人（），應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

A、有過錯的 B、無過錯的，仍

C、不能證明自己沒有過錯的 D、無過錯的，不 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、受害人和行為人對損害的發(fā)生都沒有過錯的，A、受害人自行承擔(dān)責(zé)任 B、行為人承擔(dān)責(zé)任 C、可以根據(jù)實際情況，由雙方分擔(dān)損失 D、由受害人和行為人平均承擔(dān)責(zé)任 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 18、各級人民政府對本級人民代表大會及其常務(wù)委員會交辦、群眾舉報或者通過其他途徑反映的本行政區(qū)域內(nèi)有重大影響的行政違法行為，可由（）簽發(fā)督查令，責(zé)成有關(guān)機關(guān)依法查處。

A.政府負責(zé)人 B.政府法制機構(gòu) C.行政機關(guān)負責(zé)人 D.上級行政機關(guān) 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、關(guān)于扣押清單，說法正確的是

A.查封、扣押清單一式二份，由當(dāng)事人和行政機關(guān)分別保存

B.查封、扣押清單一式三份，由當(dāng)事人、見證人和行政機關(guān)分別保存 C.查封、扣押清單一式三份，由當(dāng)事人、基層組織和行政機關(guān)分別保存 D.查封、扣押清單一式三份，由當(dāng)事人、實施機關(guān)和行政機關(guān)分別保存 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政強制法

【知識點】

行政強制法 【答案解析】、被許可人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可的，一般情況下

A．應(yīng)當(dāng)撤銷

B．可以撤銷

C．不予撤銷 D．給予變更 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

許可法

【知識點】

許可法 【答案解析】 21、行政機關(guān)實施行政管理可以采取多種措施和手段實現(xiàn)行政目的的，應(yīng)當(dāng)選擇（）的措施和手段。

A最有利于保護公民、法人和其他組織合法權(quán)益、B最有利于提高行政執(zhí)法效率、C最有利于行政機關(guān)執(zhí)法辦案、D最有利于樹立行政機關(guān)執(zhí)法權(quán)威 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 22、兩個以上行政機關(guān)對同一行政管理事項都有管轄權(quán)的，由（）管轄。

A最先受理的行政機關(guān)、B涉案財物所在地的行政機關(guān)、C當(dāng)事人住所地的行政機關(guān)、D雙方協(xié)商確定的行政機關(guān) 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 23、依法受委托的組織在委托的范圍內(nèi)，以（委托行政機關(guān)）的名義行使行政職權(quán)，由此所產(chǎn)生的后果由（）承擔(dān)法律責(zé)任。

A委托行政機關(guān)、受委托的組織，B委托行政機關(guān)、C受委托的組織、受委托的組織，D受委托的組織、委托行政機關(guān) 本題得分：1 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 24、縣級以上地方人民政府作出重大行政決策后，應(yīng)當(dāng)自作出決定之日起（）內(nèi)向社會公布。

A10日、B15日、C20日、D30日 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 25、行政執(zhí)法事項需要行政機關(guān)內(nèi)設(shè)的多個機構(gòu)辦理的，該行政機關(guān)（應(yīng)當(dāng)）確定一個機構(gòu)統(tǒng)一受理公民、法人或者其他組織的申請，統(tǒng)一送達行政執(zhí)法決定。

A可以、B根據(jù)辦理難度、C應(yīng)當(dāng)、D根據(jù)當(dāng)事人的申請 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 26、行政機關(guān)發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人提出的申請事項依法不屬于本行政機關(guān)職權(quán)范圍的，應(yīng)當(dāng)（），并書面告知當(dāng)事人向有關(guān)行政機關(guān)申請。

A即時作出不予受理的決定、B5個工作日內(nèi)作出不予受理的決定、C即時將申請材料退回申請人、D直接移交給有管轄權(quán)的行政機關(guān) 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 27、無效的行政執(zhí)法行為，（）不發(fā)生法律效力。

A自行政復(fù)議機關(guān)確認(rèn)無效之日、B自人民法院確認(rèn)無效之日、C自依職權(quán)自行確認(rèn)無效之日、D自始

本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 28、重大行政決策方案草案未經(jīng)法制機構(gòu)（）的，不得提交會議討論并作出決策。

A合法性審查、B合法性論證、C成本效益分析、D社會穩(wěn)定評估 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 29、對行政相對人的詢問筆錄屬于（）。

A.書證 B.物證 C.證人證言 D.當(dāng)事人陳述 本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 30、當(dāng)事人耽誤法定期限的，在障礙消除后（）日內(nèi)可以申請延長期限。A.五日 B.七日 C.十日 D.十五日 本題得分：0 【正確答案】D 【您的答案】C 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 31、翻譯人員的回避由（）決定。

A.審判長

B.審判員

C.院長 D.審判委員會 本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 32、訴訟參與人妨礙行政訴訟的拘留由（）批準(zhǔn)。

A.審判員

B.審判長

C.院長

D.審判委員會 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 33、行政行為有下列情形的（）可以判決變更。

A.違反法定程序

B.濫用職權(quán)

C.行政處罰明顯不當(dāng)

D.適用法律錯誤 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 34、當(dāng)事人不服人民法院一審行政判決的，應(yīng)于判決書送達之日起（）內(nèi)提起上訴。

A.七日

B.十日

C.十五日

D.三十日 本題得分：1 【正確答案】C 【您的答案】C 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 35、適用簡易程序?qū)徖淼男姓讣?，?yīng)當(dāng)在立案之日起（）內(nèi)審結(jié)。

A.十五日

B.三十日

C.四十五日

D.六十日 本題得分：0 【正確答案】C 【您的答案】D 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 36、下列不屬于行政訴訟的受案范圍的是（）。

A.行政調(diào)解行為

B.行政處罰

C.行政許可

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 37、行政訴訟法中當(dāng)事人的近親屬包括（）。

A.女婿

B.兒媳

C.侄子

本題得分：1 【正確答案】D 【您的答案】D 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 38、海陵區(qū)人民法院申請延長審理期由（）批準(zhǔn)。

A.海陵區(qū)法院院長

B.海陵區(qū)法院審判委員會C.江蘇省高級人民法院

D.泰州市中級法院

本題得分：0 【正確答案】C 【您的答案】D 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015

D.行政強制D.外孫女

【答案解析】 39、行政訴訟證據(jù)應(yīng)從以下方面審查其真實性。（）

項所列舉的行為中，屬于《國家賠償法》中規(guī)定的國家賠

本題得分：1 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 40、（）一般不可以作為行政訴訟的原告。

A.公民

B.行政機關(guān)

C.法人

D.其他組織 本題得分：0 【正確答案】D 【您的答案】B 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

二、多選題（）、行政處罰實施機關(guān)發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人依法應(yīng)當(dāng)給予行政處罰的，收集證據(jù)的要求是：

A.全面

B.客觀

C.合法

D.公正 本題得分：0 【正確答案】ABD 【您的答案】ABCD 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 ABD 2、下列選項所列舉的行為中，屬于《國家賠償法》中規(guī)定的國家賠償范圍的是（）。

A、一名穿制服的警察，見到有歹搶劫一名婦女的錢包，該警察以自己下班為由沒有制止 B、北方部隊在一次野戰(zhàn)演習(xí)時，將某村的麥田破壞得非常嚴(yán)重

C、北京市某區(qū)一治安聯(lián)防隊在對李某審訊時，對其有毆打行為，致李某殘廢

D、某縣基層人民法院在執(zhí)行一行政決定時，誤將李某的鄰居家認(rèn)作是李某家，而將其鄰居家的偏房拆除 本題得分：1.5 【正確答案】CD 【您的答案】CD 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 CD 3、劉某被公安局拘留，在該公安局的拘留行為被確認(rèn)違法并撤銷后，該公安局應(yīng)在侵權(quán)行為影響的范圍內(nèi)，采用（）方式對損害劉某名譽權(quán)的行為承擔(dān)賠償責(zé)任。

A、消除影響 B、恢復(fù)名譽 C、賠禮道歉 D、支付賠償金 本題得分：1.5 【正確答案】ABC 【您的答案】ABC 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、根據(jù)《國家賠償法》規(guī)定，（）情形下國家不予行政賠償。

A、行政機關(guān)的工作人員的行為是與行使職權(quán)無關(guān)的個人行為 B、過失行為

C、相對人的行為造成的損害

D、執(zhí)法人員與相對人共同造成的損害。本題得分：1.5 【正確答案】AC 【您的答案】AC 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、申請人口頭申請行政復(fù)議的，行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場記錄

A．申請人基本情況B．行政復(fù)議請求C．申請行政復(fù)議的主要事實、理由D．申請時間 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 6、行政機關(guān)和有關(guān)組織違反行政處罰法和江蘇省行政處罰監(jiān)督辦法的規(guī)定，有下列哪些情形，由政府法制部門或者有關(guān)部門責(zé)令其限期改正，并可給予通報批評。

A、未按規(guī)定報送重大行政處罰決定備案的； B、未經(jīng)公布行使行政處罰權(quán)的； C、拒絕接受行政處罰監(jiān)督的； D、不履行行政處罰法定職責(zé)的 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、根據(jù)《江蘇省行政處罰聽證程序規(guī)則》的規(guī)定，較大數(shù)額罰款，是指（）的罰款

A、對非經(jīng)營活動中公民違法行為處以500元以上 B、對非經(jīng)營活動中公民違法行為處以1000元以上

C、對非經(jīng)營活動中法人或者其他組織的違法行為處以1000元以上 D、對經(jīng)營活動中的違法行為處以20000元以上 本題得分：1.5 【正確答案】ACD 【您的答案】ACD 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、對重大行政處罰進行備案審查時，如發(fā)現(xiàn)有違法或明顯不當(dāng)?shù)模瑧?yīng)及時采取哪些措施

A.提出糾正建議 B.下達《行政執(zhí)法監(jiān)督?jīng)Q定書》 C.責(zé)成有關(guān)機關(guān)限期自行糾正 D.責(zé)令停止執(zhí)行 本題得分：0 【正確答案】ABC 【您的答案】ABCD 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政機關(guān)對申請人提出的行政許可申請，存在錯誤的做法有（）。

A．申請事項依法不需要取得行政許可的，行政機關(guān)及時告知申請人不受理 B．行政機關(guān)不予受理行政許可申請，沒有出具書面憑證

C．行政機關(guān)受理行政許可申請，沒有出具加蓋本行政機關(guān)印章的書面憑證 D．申請材料存在當(dāng)場可以更正的錯誤，允許申請人當(dāng)場更正 本題得分：0 【正確答案】BC 【您的答案】ABC 【所在章】

許可法

【知識點】

許可法 【答案解析】 10、作為被訴行政許可行為基礎(chǔ)的其他行政決定或者文書人民法院不予認(rèn)可的情形有（）

A．明顯缺乏事實依據(jù) B．明顯缺乏法律依據(jù) C．超越職權(quán) D．其他重大明顯違法情形 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

許可法司法解釋

【知識點】

許可法司法解釋 【答案解析】 11、行政管理涉及多個政府工作部門的，可以建立部門聯(lián)席會議制度，并應(yīng)當(dāng)明確（）等事項。

A牽頭部門、B參加部門、C工作職責(zé)、D工作規(guī)則 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 12、縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全（）和集體討論決定相結(jié)合的行政決策機制，實行依法決策、科學(xué)決策、民主決策。

A公眾參與、B專家論證、C風(fēng)險評估、D合法性審查 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 13、決策執(zhí)行機關(guān)認(rèn)為重大行政決策有違法或者不適當(dāng)?shù)?，決策機關(guān)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究，并根據(jù)實際情況作出（）的決定。

A繼續(xù)執(zhí)行、B停止執(zhí)行、C暫緩執(zhí)行D重新制定決策方案 本題得分：0 【正確答案】ABC 【您的答案】ACD 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 14、行政執(zhí)法決定應(yīng)當(dāng)予以補正或者更正的情形有：（）A未說明理由且事后補充說明理由，當(dāng)事人、利害關(guān)系人沒有異議的；B文字表述錯誤或者計算錯誤的；C未載明決定作出日期的；D程序上存在其他輕微瑕疵或者遺漏，未侵犯公民、法人或者其他組織合法權(quán)利的。本題得分：0 【正確答案】ABCD 【您的答案】BCD 【所在章】

行政程序規(guī)定

【知識點】

行政程序規(guī)定 【答案解析】 15、證據(jù)有以下幾種。（）

A.現(xiàn)場筆錄 B.當(dāng)事人陳述 C.物證 D.書證 本題得分：0 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABC 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 16、人民法院審理行政案件以（）為依據(jù)。

A.規(guī)范性文件 B.法律 C.行政法規(guī) D.地方性法規(guī) 本題得分：1.5 【正確答案】BCD 【您的答案】BCD 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 17、對下列行政行為不服的可以提出行政訴訟。（）

A.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè) B.沒收財物 C.吊銷許可證 D.扣押 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 18、行政訴訟法的近親屬包括（）。

A.父 B.母 C.弟弟 D.外孫子女 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 19、證人證言作為證據(jù)應(yīng)載明證人的（）。

A.姓名 B.年齡 C.性別 D.住址 本題得分：1.5 【正確答案】ABCD 【您的答案】ABCD 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】 20、證據(jù)真實性應(yīng)審查下列方面。（）

A.形成原因 B.是否原物 C.是否符合法定形式 D.提供證據(jù)的人是否與當(dāng)事人有利害關(guān)系 本題得分：0 【正確答案】ABD 【您的答案】ABCD 【所在章】

行政訴訟法

【知識點】

行政訴訟2015 【答案解析】

三、判斷題（）、在沒有上位法規(guī)定的情況下，國務(wù)院部委制定的規(guī)章可以設(shè)定警告或者一定數(shù)量罰款的行政處罰。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 A 2、國務(wù)院直屬機構(gòu)可以制定規(guī)章設(shè)定行政處罰。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 3、國務(wù)院可以決定限制人身自由的行政處罰權(quán)由有關(guān)機關(guān)行使。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 4、行政處罰由違法行為發(fā)生地的縣級以上地方人民政府具有行政處罰權(quán)的行政機關(guān)管轄。

A √ B × 本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 5、人民法院對行政違法的當(dāng)事人作出無罪判決，行政處罰實施機關(guān)不得給予行政處罰。

A √ B × 本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 6、當(dāng)事人對違法行為極力申辯屬服法態(tài)度不好應(yīng)當(dāng)加重處罰。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 B 7、當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的，作出行政處罰決定的行政機關(guān)可以申請人民法院強制執(zhí)行。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

行政處罰法

【知識點】

行政處罰法 【答案解析】 A 8、稅務(wù)行政賠償請求人只能是受害人本人。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、根據(jù)《中華人民共和國國家賠償法》的規(guī)定，行政機關(guān)無任何主觀過錯的行為，國家不負賠償責(zé)任

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政賠償?shù)恼埱笕耸瞧淅媸艿叫姓C關(guān)及其工作人員違法行政行為侵害的當(dāng)事人。

A √ B × 本題得分：0 【正確答案】B 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 11、某市國稅局對逃避納稅義務(wù)的某工藝品商店，未按法定程序扣押了其店中一副價值相當(dāng)?shù)挠彤?。商店以該市國稅局違法法定程序為由向賠償義務(wù)機關(guān)要求以相應(yīng)價格的人民幣給予賠償。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、稅務(wù)機關(guān)及其工作人員的違法行為給納稅人合法權(quán)益造成的損害，應(yīng)給予行政賠償。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、行政機關(guān)、司法機關(guān)的工作人員原則上是侵權(quán)主體。

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】B 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】、第三人不參加行政復(fù)議，不影響行政復(fù)議案件的審理。

A √ B × 本題得分：0 【正確答案】A 【您的答案】B 【所在章】

【知識點】

【答案解析】 15、申請人申請行政復(fù)議時一并提出行政賠償請求的，應(yīng)當(dāng)提供受具體行政行為侵害而造成損害的證明材料

A √ B × 本題得分：0.5 【正確答案】A 【您的答案】A 【所在章】

【知識點】