第一篇：《永遠的校園》教案（推薦）

《永遠的校園》

一、作者簡介

肖復興，當代作家。1947年生，祖籍河北滄縣，自幼長于北京。曾到北大荒插隊，1982年畢業(yè)于中央戲劇學院，當過大、中、小學教師，后曾任《小說選刊》副總編、《人民文學》雜志社副主編。

肖復興創(chuàng)作豐富，主要作品有：小說《我們曾經(jīng)相愛》《早戀》《青春夢幻曲》等；散文集《音樂筆記》（獲首屆冰心散文獎）、《藍調城南》等，報告文學集《多夢時節(jié)----肖復興報告文學選》《國際大師和他的妻子》等，近著有《我的人生筆記》《絕唱老三屆》《其實奧運會已經(jīng)開始》。

二、聽寫下面的詞語

蕭瑟

花瓣

流淌

?；?/p>

與日俱增

葳蕤

適得其所

偌大

安謐

超凡脫俗

過濾

彌漫

世外桃源

稍縱即逝

喧囂

悵惘

曲徑通幽

紛至沓來

彬彬有禮

綠意蔥蘢

蕩然無存

滄桑

巍峨

馥郁

三、成語釋義

與日俱增：隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。

稍縱即逝：稍微一放松就消失了。形容時間或機會等很容易過去?？v，放；逝，消失。

彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。彬彬，愿意為文質兼?zhèn)涞臉幼樱笮稳菸难拧?/p>

曲徑通幽：彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。曲，彎曲。徑，小路。幽，指幽深僻靜之處。

紛至沓來：形容接連不斷的到來。紛，眾多。沓，多，重復。世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。

四、近義詞辨析（1）留戀

流連

“留戀”指心存依戀而不忍離去，對象通常指故鄉(xiāng)、母校、親人等與自己的經(jīng)歷有過密切關系的人和事?！傲鬟B”指受吸引而不愿意返回，對象僅限于自然景色、名勝佳境等可供游樂觀賞的處所、環(huán)境。例如：

那種生活沒有什么可留戀的。

流連在迷人的海邊景色之中。

（2）綠樹成蔭

綠草如茵

“綠樹成蔭”指樹木枝葉茂密，遮蔽了陽光?！熬G草如茵”意為綠油油的草好像地上鋪的毯子?！笆a”和“茵”的含義不同。例如：

我們坐在綠樹成蔭的峽谷里的巖石上。

山下青杉翠柏，綠草如茵，牛羊成群，牧民的氈房點綴其間。

五、課文理解

本文從內容上可分四部分。第一部分（1）：簡要交代作者與校園相關的生活經(jīng)歷，點明校園對于他生命的重要性，并引起下文對校園的回憶和思考。第二部分（2-3）：寫作者在中央戲劇學院讀書的經(jīng)歷和感受。第三部分（4-8）：寫作者作客于廈門大學和天津大學的所見、所感。

第四部分（9-11）：寫與兒子的讀書生活密切相關的兩所校園----北京大學和一所中學，抒發(fā)了對校園的熱愛和珍惜之情。

文中所寫的五所校園，有大學，有中學；有中國南方的校園，有北方的；有作者的母校，有兒子的母校，有父子兩人共同的母校，還有作者曾經(jīng)作客過的校園。這五所學校，都是作者生命中經(jīng)歷的學校，而且是給了作者深刻印象、刻印在作者生命力的校園?？梢哉f，這五所校園，是作者所經(jīng)歷過的校園的縮影，凝縮著作者對校園永遠的記憶，凝縮著作者對校園永遠的熱愛、眷戀、向往、珍惜之情，也凝縮了作者對校園永遠的祝福和對青年學子殷切的勸勉---永遠珍惜校園，珍惜青春。

本文題為《永遠的校園》，還有另一層含義：校園對于一個人的青春和生命具有無可取代的重要性，它對一個人的影響，是一生一世的，是永遠的；即使我們不在了，它會承載著歲月和歷史的痕跡，承載著青春的夢想，永遠地存在下去。

六、閱讀理解

（一）1978年的冬天，我是恢復高考制度后的第一批大學生。我到這所中央戲劇學院報到，是“二進宮”，因為在1966年時就考入了這所學院，“文化大革命”爆發(fā)了，讓我和它闊別了12年，也和校園闊別了12年。當我重新回到校園時，已經(jīng)31歲了，雖然有些蒼老，但感覺還是那樣年輕，這種感覺來自我自己，也來自校園。我總想起報到的那一年冬天，躺在宿舍的二層鋪上睡不著覺時，聽窗外白楊樹被寒風吹得蕭瑟的聲音，我總想起第二年的春天，一眼望見校園里的藤蘿架綴滿紫嘟嘟的花瓣的情景。我第一次走進這所校園參加考試，就是先看見這一架紫嘟嘟花瓣的藤蘿的，那時我才19歲。重現(xiàn)的舊景舊情，往往能使人產生幻想，以為自己和校園都依然像以往一樣年輕。實際上，我和校園都已經(jīng)青春不在了。尤其是逝去的歲月并不是在校園里流淌，而是滲進在荒蕪的北大荒的黑土地上，校園里沒有留下我的足跡，校園只給予我一個傷痛的符號。

1、下列對文中加點的“傷痛的符號”理解正確的一項是： A.校園沒有給作者知識，只留給他許多痛苦的回憶。B.作者進入“中央戲劇學院”是“二進宮”，校園讓他感慨萬千。C.作者為“我和校園都已經(jīng)青春不再”感到傷心。

D.作者的青春是在北大荒度過的，他想在校園讀書而不得，想到校園便感到心痛。

2、下列對劃線句子中的兩個“我總想起”表達的感情的理解，不正確的一項是：

A.對自己初到大學報到和后來的學習生活記憶深刻，充滿感情。B.寫出了作者對所在大學冬夏兩季不同景色的感嘆。C.寫出了作者對校園生活的無比熱愛。

D.寫出了作者深情感受大學、感受校園青春的行為和情感。

3、下列對文段內容的理解，不恰當?shù)囊豁棧?A.寫作者到中央戲劇學院報到是的心理感受。B.回憶作者第一次走進中央戲劇學院的心理感受。C.感慨自己的青春沒有留在校園，而留在了北大荒。D.作者雖已31歲，但重回校園，仍然有年輕的感覺。

（二）第二天清早，我漫步在校園的甬道上，一直走到主樓前的飛珠跳玉般的噴水池旁，我更體會到只有校園才會擁有的獨一無二的氛圍?？粗敲炊嗄贻p的學生，或捧著書在讀，或拿著飯盒急匆匆地在走，或抱著球風一樣在跑，身影消失在操場上、飯廳里和綠陰蒙蒙的樹叢里、晨霧里，讓我很羨慕他們。我想，如果能讓我重返校園，無論是讀書還是教書，我一定會比以前更珍惜，更認真。我當時真的這樣想，還有什么地方能比得上校園更美好，更讓人感動呢？也許是走過了一些別的地方，看到了一些不愿意見到的事物，才對校園別有一番情感？也許校園本身卻是相對清純清白一些而讓人產生一種世外桃源的錯覺吧？因為這個世界實在污染的越來越嚴重了。同時，我也想：青春真是一剎那，稍縱即逝。我眼前的這些可愛的學生一般只能在校園里呆4年，即使讀碩士、博士，也就7年或10年，他們很快都得離開校園，都的和我一樣迅速被這個強悍的外部世界同化而變老。那次，我在天津大學住了十多天，一直到把那部長篇小說錄音完。十幾個清晨和夜晚，我都在校園和學生在一起，便也和校園外的喧囂隔絕了十幾天，感受到久違的青春氣息，雖然有些傷感和惆悵，但美好難再。后來，我把這部長篇小說的名字叫做《青春夢幻曲》。

1、文段開頭用排比的方法描寫了大學生在校園的不同場景，意在表現(xiàn)什么？

答：意在表現(xiàn)只有校園才會有的獨一無二的氛圍和作者的羨慕之情。

2、把文中劃線的句子改為陳述句，說說二者在表達效果上的不同。

還有什么地方能比得上校園更美好，更讓人感動呢？

（1）改為陳述句：沒有什么地方能比得上校園更美好，更讓人感動。

（2）表達效果的不同：原句用反問的方式，使語氣更生動、更強力，更有感染力。陳述句則弱得多。

3、為了表現(xiàn)主題，簡要說明作者運用了怎樣的寫作手法。答：運用了反襯的手法，以外部世界的“污染”“強悍”“喧囂”來反襯校園的青春美好。

4、按照記敘、議論的表達方式，文段可以分為三層，在原文進行標注，并說明每一層所用的表達方式。記敘---議論---記敘

5、仿照下了句子，用加點的詞另寫一個句子。

即使我們不在了，照片還在，校園還在，永遠的校園會為我們作證。

示例：即使愚公不在了，他的兒子還在，他的孫子還在，他的子子孫孫會為這一宏偉目標挖山不止，直到成功。

第二篇：《校園文化建設》教案

《校園文化建設 》教學設計

樟村坪中小學王莉莉

活動背景 ：

湖北省宜昌市夷陵區(qū)樟村坪鎮(zhèn)樟村坪初級中學位于湖北省宜昌市，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。隨著近三年的建設樟村坪中小學已經(jīng)成為九年一貫制的現(xiàn)代化學校，隨著教學樓的新建，塑膠運動場的即將完工，我校已經(jīng)顯得氣派，干凈，恢宏。但是學校的校園文化建設還沒有開始，同學們，現(xiàn)在我們就先一起來為我們的學校進行校園文化建設出謀劃策吧！

教學目標：

過程與方法目標：

1、在活動中加強學生對學校的熱愛。

2、學生在活動過程中培養(yǎng)學生運用知識設計方案培養(yǎng)綜合運用知識的目的。

3、在實踐中培養(yǎng)學生因地制宜從多角度考慮問題的能力。

情感、態(tài)度、價值目標：

1、引導學生積極參與活動，樹立起好的學習態(tài)度。

2、活動中加強小組中的活動與交流，實現(xiàn)資源共享，讓學生體驗與別人分享跟合作的快樂。

3、感受成功的喜悅和天生我材必有用的自信！

活動重點：方案的設計。

活動難點：多角度思考問題，因地制宜的設計理念。

活動策略：根據(jù)以上的設計理念，采用了以下的指導策略：

1.自主選擇的策略：讓學生自主選擇主題和場所。

2.主動參與的策略：通過讓學生自主選擇，實地考察，上網(wǎng)查閱資料，把有共同興趣的同學分成一組，讓學生主動參與。

3.自主合作的策略：通過小組合作、交流、展示成果等活動培養(yǎng)學生的自主合作意識。

活動時間：六課時。

第1課時：確定活動主題；

第2～3課時：資料收集、實踐調查、小組交流

第4課時：方案設計；

第5課時：全班交流評價完善方案，第6課時：作業(yè)：設計自家的操場文化建設。

活動過程：

第1課時：

（確定活動主題）

一、引出活動主題

（1）簡單介紹 樟村坪中小學的歷史和現(xiàn)實。

（2）實地查看：圍繞校園遛一圈。

（2）你對學校文化建設哪個地方或者哪個方面最干興趣

二、分組提出問題，分解主題

（3）把有相同興趣愛好的地方的同學分成一組（5—10人一組）。

（4）每小組內討論選擇一個組內感興趣的問題，通過引導根據(jù)場地得出下列小主題：

a、校門文化建設。

b、升旗臺一邊運動場邊墻壁文化建設。

c、運動場邊三角地文化建設。

d、學校前門校園內核桃樹場地文化建設。

e、教室后墻文化建設。

F、教學樓正面文化建設。

三、擬定小組活動方案

各組跟據(jù)活動場地設計初步的活動方案。

第2～3課時（課內、外各1課時）

（學生分組實施活動、活動中期反饋）

一、學生分組開展實踐活動。第二課時學生先實地觀察交流，分工，然后上網(wǎng)查閱相關資料，豐富自己的方案的內涵。

二、活動中期反饋

將你們小組前期活動的情況和獲得的初步成果與大家分享。

2、小組合作。提示：

（1）告訴同學們你是怎么設計的？（體現(xiàn)：過程、方法）

（2）你感覺怎么樣？（體現(xiàn)：情感體驗）

（3）把你的想法說給組員聽聽。（體現(xiàn)：一起分享）

2、小組內交流：對你所設計的思路以及理由和收獲和體會在組內交流。第4課時

方案設計，同組質疑、小組交流進行評價和建議，評出組內中心發(fā)言人和解說員，分組擬定后期全班交流解說計劃及方案。分組整理資料和進行展示準備。

第5課時

(活動總結交流、成果展示)

展示成果。

（1）讓各組學生選派代表給全班展示。

各個小組把自己組的成果展示給全班同學看看,讓大家分享

（2）同組補充，其他組進行評價、質疑。

（3）評選全班的優(yōu)秀小組給予小組合作合作分獎勵。

4、活動總結與評價。學生從過程、遇到的問題、解決的辦法、體會與收獲等方面談，并作出自我評價；完善小組文化建設方案，交學校共學校參考。

第6課時

作業(yè)，設計自家的操場，介紹給同組的同學并回家和父母做交流。

第三篇：校園足球教案

校園足球教案1

教學

內容

腳弓、腳背正面、外腳背傳球

教學重點：支撐腳站位

教學難點：發(fā)力方法

教學

目標

1、學習腳弓、腳背正面、外腳背傳球的基本知識和技術，學習支撐腳站位、如何用力和觸球部位。

2、發(fā)展下肢力量和身體協(xié)調性。

3、培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力和團結協(xié)作、勇敢果斷、勇于展示自我等優(yōu)良品質。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球踢球

②素質練習

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

基

本

部

分

一、腳弓推球

二、腳內側踢球

三、正腳面踢球

四、外腳背踢球

五、素質練習

“穿梭接力”

分為2組手持接力棒，S型繞桿去和回，經(jīng)過起點將接力棒交給下一名同學，依次類推。排尾最先經(jīng)過終點為勝。

1、教師講解演示支撐腳站位。

2、教師演示并解說腳弓推球動作。

3、學生測量距離并模仿腳弓推球動作。

4、分組練習、糾正指導。

1、教師演示講解腳觸球的位置、發(fā)力方法。

2、分組練習巡視指導。

3、引導學生如何發(fā)力踢出弧旋球。

1、方法同上。

2、注意支撐腳距離和踢球腳觸球位置力量的變化。

3、觀察足球運動路線的變化。

1、方法同上。

2、注意支撐腳距離和踢球腳觸球位置力量的變化。

3、觀察足球運動路線的變化。

1、講解游戲方法和規(guī)則。

2、強調安全

3、組織或參與。

6-8′

6-8′

6-8′

6-8′

6-8′

一

1、???????

???????

2、密集隊形講解演示，學生實際測量支撐腳位置。

3、先近后遠距離練習腳弓推球。

二、?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

1、學生2人一組相對練習。

2、練習、體會、演示、討論。

3、遵守秩序、練習認真。

三、隊形及組織練習方法同上。

四、隊形及組織練習方法同上。

五、???

???

1、遵守規(guī)則、注意安全。

2、體會身體過桿感覺，提高靈活性。

3、團結一心、互相鼓勵。

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球18只、標志桿12根、接力棒2根

練習密度預計

%

教案2

教學

內容

顛球

教學重點：觸球位置

教學難點：發(fā)力方法

教學

目標

1、學習足球顛球方法，熟悉球性，提高踢球的穩(wěn)定性。

2、發(fā)展學生的靈活性、協(xié)調性等身體素質。

3、培養(yǎng)學生自主學習，團結互助，刻苦鍛煉的優(yōu)良品質。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

準

備

部

分

基

本

部

分

結

束

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

一、足球顛球

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球顛球

②素質練習

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

教師演示顛球技術動作，重點強調腳的觸球位置和發(fā)力方法。

1、講解單腳、雙腳顛球方法。

2、組織、指導學生練習。

3、組織學生演示、討論，進行個別輔導和糾正錯誤動作。

4、單人和雙人練習相結合，穿插講解、糾正、討論和演示。

5、注意激發(fā)興趣和鼓勵。

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

足球18只小墊18塊

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

一、組織

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

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?

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?

?

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1、密集隊形聽教師講解、看演示動作。

2、兩人一組自由練習單腳顛球動作。

3、兩人互助練習單腳顛球動作，并及時進行討論和指正。

4、根據(jù)教師指揮集中聽講解和練習。

5、練習一段時間后分成6組，每組推薦一人演示，全部熟練的組給與表揚。

教案3

教學

內容

盤帶

教學重點：腳的不同部位控球

教學難點：控球能力

教學

目標

1、基本掌握

腳的不同部位控球跑，繞過靜止障礙提高運球能力。

2、提高學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調等身體素質。

3、培養(yǎng)學生嚴肅認真、沉著冷靜、互幫互助等優(yōu)良品質。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球盤帶

②素質練習

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

基

本

部

分

一、足球

盤帶

二、素質練習

柔韌性練習

1、教師演示足球盤帶技術動作，重點強調腳的觸球位置。

2、講解腳內側、腳面、外腳背控球方法。

3、組織、指導學生練習。

4、組織學生演示、討論，進行個別輔導和糾正錯誤動作。

5、單人和雙人練習相結合，穿插講解、糾正、討論和演示。

6、注意激發(fā)興趣和鼓勵。

1、教師示范動作，提出練習方法和要求。

2、帶領學生練習并提示動作標準。

3、安排見習生

4×8

25-28′

3′

一、組織隊形

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

1、學生2人一組相對練習。

2、練習、體會、演示、討論。

3、遵守秩序、練習認真。

4、繞障礙帶球練習

???

???

5、繞障礙帶球接力比賽，隊形同上。

二、隊形組織

?

?

?

?

?

?

?

?

1、注意觀察模仿教師演示動作。

2、體會動作要領和重點，強調動作到位。

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球18只、標志桿12根、小墊子37塊

練習密度預計

37%

教案4

教學

內容

傳接球

教學重點：傳球準確性

教學難點：力量控制

教學

目標

1、較熟練地掌握原地傳接球和帶球，嘗試跑動中傳接球。

2、進一步提高學生的協(xié)調性、速度、力量等身體素質。

3、建立學生之間團結協(xié)作，相互幫助的和諧人際關系。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球傳接球

②素質練習

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

一、足球

傳接球

二、素質練習

仰臥起坐

1、教師演示足球傳接球技術動作，重點強調跑動中傳球的方向和力量。

2、講解腳內側、腳面、外腳背不同傳球方法。

3、組織、指導學生盤帶球過障礙后傳球練習。

4、組織學生演示、討論，進行個別輔導和糾正錯誤動作。

5、雙人練習注意相互配合，穿插講解、糾正、討論和演示。

6、注意激發(fā)興趣和鼓勵。

1、教師進行分組，提出練習方法和要求。

2、監(jiān)督練習并提示動作標準。

3、安排見習生

30X2

12-15′

12-15′

3′

一、組織隊形

????

????

1、兩人一組由起點到終點盤帶當中互相傳接球。

2、注意左右腳和腳的不同位置全面練習。

3、細心觀察示范認真體會動作。

4、盤帶繞障礙后傳球。

????

????

5、接到傳球后繞標志桿一圈再傳球。

6、經(jīng)過終點后從場地兩側返回起點。

7、重點練習傳球準確性，強調配合意識。

?

?

?

?

?

?

?

?

1、兩人一組

2、輪換練習

3、遵守動作標準

4、安排見習生

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球18只、標志桿8根、小墊子18塊。

練習密度預計

%

教案5

授課班級：

人數(shù)：

日期：5

教學

內容

足球射門

教學重點：動作協(xié)調準確

教學難點：角度和力量控制

教學

目標

1、學習腳弓、腳內側、正腳背、外腳背射門技術。

2、發(fā)展學生的速度、力量素質，提高學生的協(xié)調性。

3、培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力和團結協(xié)作、勇敢果斷、勇于展示自我等優(yōu)良品質。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球射門

②素質練習

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

基

本

部

分

一、足球

1、原地射門

2、跑動中射門

二、素質練習

折返跑

1、教師演示足球射門技術動作，重點強調射門角度、方向和力量。

2、講解腳內側、腳面、外腳背不同部位射門方法。

3、組織、指導學生反復進行射門練習，嘗試跑動中射門練習。

4、組織學生演示、討論，進行個別輔導和糾正錯誤動作。

5、練習中注意相互配合，穿插講解、糾正、討論和演示。

6、注意激發(fā)興趣和鼓勵。

二、教師組織

1、教師進行分組，提出練習方法和要求。

2、學生分為2組，4米和8米各折返30秒。

3、監(jiān)督練習并提示動作標準。

4、安排見習生

8-10′

8-10′

3-4′

一、組織隊形

?

?

?

?

?

?

?

10米

?

?

?

?

?

?

?

1、練習時分為4組對面練習，小球門放中間。

2、體會腳的不同部位射門，力量要小，控制射門角度。

3、仔細聽講，認真觀察示范，細心練習體會。

4、遵守教師要求，深入體會討論，互相幫助。

5、跑動中射門兩側同學各增加5米助跑距離。

6、重點掌握起腳時機，提高控球和射門的穩(wěn)定性。

7、穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，逐步提高射門的穩(wěn)定性和準確性。

二、組織隊形

???????

???????

8米

1、聽清教師講解方法，練習認真奔跑積極。

2、體會轉身技巧和速度，提高身體靈活性。

3、不怕苦、不怕累，互相鼓勵。

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球4只，小球門4個

練習密度預計

%

教案6

教學

內容

跑動中傳接球射門

教學重點：動作協(xié)調

教學難點：迅速發(fā)力

教學

目標

1、反復練習跑動中傳接球，學習

跑動中傳接球射門技術動作，提高連貫性、協(xié)調性。

2、發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質。

3、培養(yǎng)學生競爭進取、堅強不屈的精神品質。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球射門

②素質練習

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

基

本

部

分

一、足球

1、復習跑動中傳接球

2、復習跑動中射門

3、學習跑動中接傳球射門

二、素質練習

仰臥起坐

1、教師在復習傳接球中重點強調傳球的方向和力量。

2、提高傳接球的穩(wěn)定性與配合意識。

3、復習鞏固跑動中射門技術，提高射門的準確性與連貫性。

4、講解、演示跑動中接傳球射門技術，接球后先控球、調整再射門。

5、組織學生練習、演示、討論，進行個別輔導和糾正錯誤動作。

6、練習中注意相互配合，穿插講解、糾正、討論和演示。

7、注意激發(fā)興趣和鼓勵。

二、教師組織

1、教師進行分組，提出練習方法、標準和要求。

2、監(jiān)督練習并提示動作標準。

3、安排見習生

2-3

2-3

5-6

30X2

6-8′

6-8′

12-15′

3-4′

一、隊形組織

????

????

1、聽清教師要求，提高傳接球和跑動中射門技術的熟練性。

2、體會傳球配合意識，傳接球、射門動作連貫、流暢。

3、認真觀察、仔細體會、刻苦練習、積極討論提問。

4、遵守教師要求，練習過程高效、高質。

5、接傳球射門由近距離、小力量—遠距離、大力量循序漸進，重點掌握接傳球后控球、調整再射門的動作連貫性。

6、同學之間互相幫助、鼓勵與合作。

二、組織隊形

?

?

?

?

?

?

?

?

1、兩人一組

2、輪換練習

3、遵守動作標準

4、安排見習生

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球5只、小球門2個、小墊子18塊

練習密度預計

%

教案7

教學

內容

跑動中傳接球射門（選擇性考試）

教學重點：提高連貫

教學難點：熟練度

教學

目標

1、反復練習跑動中傳接球，學習

跑動中傳接球射門技術動作，提高連貫性、協(xié)調性。

2、發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質。

3、培養(yǎng)學生競爭進取、堅強不屈的精神品質。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球射門

②放松

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

基

本

部

分

一、足球（練習同時考試）

接傳球射門

二、放松

小場地足球賽

一、教師組織

1、教師向同學說明考試的流程、標準、方法及要求。

2、說明：同學可以根據(jù)動作完成情況自主選擇是否記錄成績。

3、再次強調動作要領，練習中不斷指導提示動作技術難點。

4、安排考核結果較好同學輔助其他同學練習。

二、教師組織

1、教師提出活動要求，重點強調安全。

2、鼓勵倡導優(yōu)秀同學參與輔導任務。

3、發(fā)揮好軍體委員的職能作用。

30-32′

一、學生組織隊形

????

????

?

?

1、安排2塊練習場地和1塊考試場地。

2、積極自覺練習，認真體會動作技術難點。

3、克服緊張心理，大膽參加并認真對待考試。

4、自由活動時遵守紀律注意安全。

二、組織

?

?

?

?

?

?

1、由軍體組織考試合格同學進行小場地足球賽。

2、考核完成質量較好同學可以幫助其他同學進行練習、提高。

3、活動中注意安全，保持團結友誼。

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球6只，小球門5個

練習密度預計

%

教案8

教學

內容

跑動中傳接球射門

教學重點：提高連貫

教學難點：熟練程度

教學

目標

1、進一步提高跑動中傳接球射門技術動作的熟練程度，增強協(xié)調能力。

2、提高學生的爆發(fā)力、靈敏、協(xié)調等身體素質。

3、培養(yǎng)學生自主練習、相互合作交流的學習習慣，建立和諧的人際關系。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球射門

②放松

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

基

本

部

分

一、足球（練習同時考試）

接傳球射門

二、放松

小場地足球賽

一、教師組織

1、教師向同學說明考試的流程、標準、方法及要求。

2、說明：同學可以根據(jù)動作完成情況自主選擇是否記錄成績。

3、再次強調動作要領，練習中不斷指導提示動作技術難點。

4、安排考核結果較好同學輔助其他同學練習。

二、教師組織

1、教師提出活動要求，重點強調安全。

2、鼓勵倡導優(yōu)秀同學參與輔導任務。

3、發(fā)揮好軍體委員的職能作用。

30-32′

一、學生組織隊形

????

????

?

?

1、安排2塊練習場地和1塊考試場地。

2、積極自覺練習，認真體會動作技術難點。

3、克服緊張心理，大膽參加并認真對待考試。

4、自由活動時遵守紀律注意安全。

二、組織

?

?

?

?

?

?

1、由軍體組織考試合格同學進行小場地足球賽。

2、考核完成質量較好同學可以幫助其他同學進行練習、提高。

3、活動中注意安全，保持團結友誼。

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球6只，小球門5個

練習密度預計

%

教案9

教學

內容

跑動中傳接球射門

教學重點：動作連貫準確

教學難點：心理適應

教學

目標

1、進一步提高跑動中傳接球射門技術動作的熟練程度，增強協(xié)調能力。

2、提高學生的爆發(fā)力、靈敏、協(xié)調等身體素質。

3、培養(yǎng)學生自主練習、相互合作交流的學習習慣，建立和諧的人際關系。

內容

結構

教學內容

教法與學法

運動負荷

教學組織與要求

次數(shù)

時間

開

始

部

分

1、集合整隊

2、報告人數(shù)，師生問好

3、教師宣布本課任務及要求

4、檢查服裝

5、安排見習生

6、安全教育

1、體委組織學生集合2、教師宣布本課任務

①足球射門

②放松

3、見習生隨班上課，參與適量運動

1-2′

集合隊形：

???????

???????

???????

???????

?

?

要求：

1、集合快靜齊。

2、學練結合多思考。

3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。

準

備

部

分

1、熱身跑400米

2、徒手操

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）體轉運動

（4）腹背運動

（5）壓腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教師講解練習方法與要求

2、教師組織學生參與練習

3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作

教學步驟：

1、教師強調節(jié)重點活動開膝、踝關節(jié)

2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導

4、教師做必要補充

4×8

2×8

20×2

6-8′

練習隊形：

1、兩路縱隊

2、繞操場慢跑2圈

要求：

1、速度均勻、隊形整齊

2、體會呼吸與節(jié)奏

組織隊形：體操隊形

要求：

1、體委帶領完成2、重視，認真對待準備活動

3、動作有力到位，充分活動開各個關節(jié)及韌帶，避免受傷

基

本

部

分

一、足球（練習同時考試）

接傳球射門

二、放松

小場地足球賽

一、教師組織

1、教師向同學說明考試的流程、標準、方法及要求。

2、說明：同學可以根據(jù)動作完成情況自主選擇是否記錄成績。

3、再次強調動作要領，練習中不斷指導提示動作技術難點。

4、安排考核結果較好同學輔助其他同學練習。

二、教師組織

1、教師提出活動要求，重點強調安全。

2、鼓勵倡導優(yōu)秀同學參與輔導任務。

3、發(fā)揮好軍體委員的職能作用。

30-32′

一、學生組織隊形

????

????

?

?

1、安排2塊練習場地和1塊考試場地。

2、積極自覺練習，認真體會動作技術難點。

3、克服緊張心理，大膽參加并認真對待考試。

4、自由活動時遵守紀律注意安全。

二、組織

?

?

?

?

?

?

1、由軍體組織考試合格同學進行小場地足球賽。

2、考核完成質量較好同學可以幫助其他同學進行練習、提高。

3、活動中注意安全，保持團結友誼。

結

束

部

分

一、集合整隊

二、放松小結

三、師生再見

四、收還器材

1、教師對學生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚

2、提問、答疑、行禮、解散

2-3′

組織隊形：

???????

???????

???????

???????

?

要求：

1、積極放松

2、認真聽講評，做好自評和互評

場地器材

足球6只，小球門5個

練習密度預計

%

第四篇：校園安全教育教案

精選校園安全教育教案四篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的校園安全教育教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目的：

讓學生學習安全知識，保證校內活動的安全。

活動過程：

（一）導入：

我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。

（二）討論以下問題：

1、你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？

4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？

（三）學生進行選擇題比賽

1．下課了，不能干什么：

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：

①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：

①右行。②左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。

（五）小組學習并操練自救常識。

A、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離

B、人混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。

（六）教師小結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

一、情景導入

同學們，

“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，安全話題也是家長、老師經(jīng)常向我們談起的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關。今天就讓我們一起走進“珍愛生命，從身邊做起”的主題宣傳活動。

二、明確活動目標

1、通過這次主題班會

進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

2、了解我們身邊存在哪些不安全隱患。知道如何防患于未然。

3、珍愛生命，健康成長。

三、結合一些有關資料，探討我們身邊存在哪些安全隱患，如何防患于未然。

1、看一看（資料）：

有資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺

水、自殺等死亡）人數(shù)都在

1萬人以上。

去年國家兒童少年“安康計劃”公布的數(shù)字顯示20xx年，我國中小學生非正常死亡的達到

1.6萬人，平均每天有40多人相當于每天有一個班在消失。

看了這則材料，你的感受是什么呢？是不是感到“觸目驚心”呢？

想一想：

是什么原因造成青少年意外傷害并且傷亡如此嚴重呢？這些意外傷

害事件能不能避免或減少呢？

結論：

導致悲劇發(fā)生的重要原因是

青少年生活經(jīng)驗少，

安全防衛(wèi)知識欠缺，

安全意識淡薄，自我保護能力差等。

三、從學生身邊入手，探討校園安全問題。

同學們，我們要想排除隱患，首先必須知道哪些方面存在這隱患？

（學生討論回答）

1）課間安全

2）體育活動安全

3）校內勞動安全

4）學生住宿安全

5）飲食衛(wèi)生安全

6）交通安全

教學內容：

學習防火自護、自救知識。

教學目標：

1、通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中的.各種自救辦法。

2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重、難點：

建立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。

教學準備：

圖片。

教學互動設計：

一、圖片導入：

請同學們看看老師手中的圖畫，你看到什么？

今天就讓我們一起了解火，并且知道發(fā)生火災應該干什么？怎么做？

二、初步了解火災，了解自護、自救。

1、火災發(fā)生的原因

2、怎樣保護好自己不去制造火災？

3、認識了解用電安全，及注意事項。

三、學習自救知識，總結逃生的方法。

1、室外火災關門求生的方法：

測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2、室內火災 。

從窗戶逃生。

3、高樓火災逃生。

4、公共場所火災逃生。

5、安全出口火災逃生。

四、介紹火災報警須知。

1、牢記火警電話“119”：事發(fā)可用任何一部電話撥打，無論 欠費 ，無卡與否。

2、火災地址要報詳細：

ＸＸ市XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）XX路

如：什么東西在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話號碼是XXXXX。

3、要到最近的主要路口迎接消防車。

五、小結

出示防火兒歌（全班齊讀）

讓學生說說經(jīng)歷過的火災，談談心理感受及行為，并及時指出當時的錯誤行為。

六、總結

只要我們保持安全警覺，處處小心，注意安全，掌握自護、自救的知識，機智勇敢的處理各種異常情況或者危險，就可以健康快樂的成長。

教學目標：

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理。

教學要求：

1、知識方面：

了解有關知識；明確校園不安全的行為。

2、能力方面：

通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面：

認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

教學重點：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念.

教學難點：

遇到安全問題學會用如何處理

教學方法：

導、讀、議、評相結合

班級：五年級五班

教學過程：

一、導入

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、發(fā)生在校園里的事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學。

⑵ 在教學區(qū)打鬧，撞到了同學，出現(xiàn)不應有的事故。

⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。

3、學生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。

⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵ 在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。

⑷ 在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

⑹ 體育課應注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

三、鞏固

1、師生共同回顧應注意的安全事項。

2、同桌互相提問應注意的事項。

3、將重點條目抄記在筆記本上。

四、作業(yè)

寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。

第五篇：校園安全教案

校園安全教案

編寫意圖：

校園活動安全涉及的方面很多，有建筑安全、消防安全、衛(wèi)生與飲食安全、體育活動安全、交通安全、集體活動安全、治安安全等等。這其中交通、消防、治安等方面的內容在本套節(jié)目中都有專章講述，所以本節(jié)選取了三種校園中特有的安全問題作為重點來講述。其一是集體活動時的擁擠踩踏事件，其二是實驗課的事故，其三是突發(fā)性斗毆的問題。三個問題分別用三個根據(jù)真實案例改編的故事來呈現(xiàn)，使同學們能夠在生動的情境中思考和學習。

教學目標：

了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的三種安全事故，增強安全意識。

教學時數(shù)：

1課時（40分鐘）。其中視頻資源時長16分鐘。教學重點和難點：

強化同學們的安全意識。教學過程：1、2、3、4、5、6、播放視頻資源第一部分：樓梯上的慘?。ㄉ希?。

課堂討論：為什么會發(fā)生這起擁擠踩踏的慘?。繎绾伪苊?？ 播放視頻資源第二部分：樓梯上的慘劇（下）課堂練習：發(fā)生擁擠時的保護性動作。播放視頻資源第三部分：實驗課上的意外（上）課堂討論：這起事故發(fā)生的原因是什么？應如何避免？7、8、9、播放視頻資源第四部分：實驗課上的意外（下）課堂活動：復習實驗室紀律。

播放視頻資源第五部分：小矛盾 大傷害（上）

10、課堂討論：用角色扮演的方式探討如何避免突發(fā)性斗毆?！颈尘爸R】角色扮演

角色扮演是指個人按其特定的地位和所處的情境，遵循角色期望所表現(xiàn)出來的一系列行為。通過讓學生模仿演員進行相關的表演，再現(xiàn)生活中的現(xiàn)實情景，使扮演者及觀眾從中受到感悟、啟發(fā)和教育。該方式有利于發(fā)揮學生的興趣和能力，促進他們的態(tài)度、信念及價值觀轉變；同時培養(yǎng)彼此間的交流及合作精神。在角色扮演中，學生模仿其他某個人物，這要比表達自己的想法和感受容易得多。

實施步驟和要點：

（１）按事先準備好的腳本設置場景，邀請2～3名學生分別扮演其中某個角色。

（２）通過扮演該角色，再現(xiàn)生活情景，使自己和觀眾受到感悟和啟發(fā)。（３）重視參與者的即興發(fā)揮和表達真實感受，以利調動學生興趣，從而促進其態(tài)度、信念及價值觀轉變，同時培養(yǎng)彼此間的交流及合作精神。（４）課堂氣氛既要生動活潑，又要嚴肅認真。

（５）表演結束后即時組織討論，評述以正面表揚、鼓勵為主，同時多了解觀眾的感受。

活動方式：請幾位同學分別扮演小明、王征以及他們各自的朋友，重現(xiàn)剛才“爭乒乓球臺”的情景，要求和平解決雙方爭執(zhí)。

延伸活動：請同學們先看幾個小劇，觀察在下面幾種情況中，這幾位同學是怎樣處理問題，怎樣表達自己的感受和意見的。

（1）課前預先請幾個志愿者，每2～3人一組，把以下幾種情況編成小劇，課上表演。

背景情況1：課間，在樓道你的一個同學在其他同學面前叫你的外號，嘲笑你。于是你對他說：那也比你的外號強！我告訴你們，他叫? 背景情況2：食堂，排隊買飯，B站在A后面推A A：推什么呀！好好排隊不行嗎？！

B：怎么著，我餓著呢！你怕擠，怕擠去飯店吃去！A：怎么說話呢，餓了也不能吃人呀！B：??（吵架）

（2）同學分組，2～3人自由結合，換為友好的方式進行角色扮演。（3）同學之間互相點評，評出表現(xiàn)最佳小組。

（4）教師小結：語言是人們進行人際溝通時最常用的方式。語言是我們用來表達思想的工具。用語言與別人溝通，最容易讓別人了解，但如果運用得不好，也容易引起別人的誤會，引起朋友間的矛盾。因此，同學們不論與誰說話，都要注意用詞恰當，要客氣而且有禮貌。與同學交流時，坦率、真誠地表達自己的意見和感受，而不是用粗暴的方式，這樣做，就不至于引起誤解和矛盾，也不至于把一點兒小矛盾發(fā)展成大傷害。

11、播放視頻資源第六部分：小矛盾 大傷害（下）

12、教師總結：三個故事，三種突發(fā)事件，如何避免。課后延伸活動：

1、發(fā)現(xiàn)校園內一些存在安全隱患的設備設施，為學校提出改進建議。

2、以團隊活動、主題班會、黑板報等形式對學生集中開展預防擁擠踩踏事故的專題教育。

3、編制一幅學校地圖：要求在地圖上標明教室、圖書館、活動室、休息室、走廊以及所有的門、出口、廁所等的位置；標明水、煤氣、電路總閘的位置；標明地下排水溝、煤氣管道位置；標明空中架設電線的位置。有條件的學校應該組織一次演練，讓每一個同學都清楚地了解在遭遇突發(fā)時間必須撤離教室時所應遵循的秩序和路線。教育部已經(jīng)專門發(fā)出通知，要求各中小學就預防學生擁擠踩踏事故建立專門制度，每學期組織一次演練應