第一篇：七顆鉆石教案

《七顆鉆石》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、在水罐一次次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、理解小姑娘的水罐發(fā)生的變化及原因。

2、引導(dǎo)學(xué)生合情合理的想象。

【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)小姑娘的善良，感受她美好的心靈?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入

（課件演示大熊星座）同學(xué)們，你們知道這七顆晶瑩閃亮、玲瓏剔透的星星是怎樣來(lái)的嗎？（課件展示希臘神話）那么，讓我們一起走進(jìn)列夫.托爾斯泰的童話故事，看看在他的故事里，大熊星座又是怎么一回事。

二、相關(guān)學(xué)習(xí)(一)課文體裁

童話，是兒童文學(xué)的一種,它通過(guò)豐富的想象.幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。(二)作者簡(jiǎn)介

列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等。

三、誦讀文本，整體感知

1、朗讀：讀準(zhǔn)字音，讀出感情。

干涸（）水罐（）絆倒（）舔凈（）瞬間（）咽下（）唾沫（）清澈（）

2、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。

很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。一天夜里，一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，累倒在地上。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊的水罐盛滿了水，于是她忍著口渴，歡歡喜喜地抱著水罐回家，不小心被小狗絆倒了，水罐里的水竟然沒(méi)有灑出來(lái)，于是小姑娘把水給小狗喝，水罐竟變成了銀的。到家后，母親讓女兒喝水，銀罐又變成金罐。在小姑娘準(zhǔn)備喝水時(shí)，又來(lái)一個(gè)討水的人，小姑娘就把水送給了過(guò)路人，于是從水罐里跳出七顆鉆石，涌出生命的泉水。最后，七顆鉆石生上天空，成為大熊星座。

四、精讀課文，品析鑒賞

1、故事發(fā)生的背景是什么？

河流井水：干涸 大旱災(zāi) 草木叢林：干枯

人和動(dòng)物：渴死

2、水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水

3、圍繞水罐發(fā)生的變化有多少次？ ①．空水罐里裝滿了清亮新鮮的水。②．給小狗喝水后，水罐變成銀的。

③．媽媽舍不得喝水，讓給小姑娘，水罐變成金的。

④．小姑娘把水給過(guò)路人喝了，水罐里跳出七顆鉆石，從中涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流。

4、是什么讓罐子變得這么神奇呢？

①．贊揚(yáng)了小姑娘對(duì)媽媽的孝心。（孝心體現(xiàn)在哪里？）②．贊揚(yáng)了小姑娘對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。③．贊揚(yáng)了媽媽對(duì)女兒的深深母愛(ài)。（生病的母親與不生病的母親讓水一樣嗎？）④．贊揚(yáng)了小姑娘更博大的愛(ài)。

5、四種愛(ài)的順序能不能調(diào)換？為什么？

不能換，因?yàn)樗姆N愛(ài)是一層一層升華的。第一層，小姑娘對(duì)母親的孝心是人最基本的情感。第二層，小姑娘僅有很少的一罐水，卻仍能分給小狗喝，體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。第三層，生病的母親不顧自己，把水讓給小姑娘喝，體現(xiàn)最無(wú)私的母愛(ài)。第四層，小姑娘忍住口渴，把僅有的水讓給一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)路人，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的升華，體現(xiàn)了人性的光輝。

6、最后一段，體現(xiàn)作者什么美好愿望？

在這里，七顆鉆石象征著小姑娘晶瑩剔透的圣潔的愛(ài)心，表達(dá)了作者希望愛(ài)心就像大熊星座一樣，普照大地的美好愿望。

7、課文講的是小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》呢？能不能把題目換成“神奇的水罐”呢？

小姑娘用愛(ài)心找水，給母親、過(guò)路人、動(dòng)物喝，自己卻一滴也沒(méi)喝。文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。不能換。人與人之間的愛(ài)心像鉆石一樣寶貴，一樣熠熠生輝，一樣純潔，一樣美麗。換成“神奇的水罐”則表現(xiàn)不出來(lái)愛(ài)心的主題。

五、作文練習(xí)

童話中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。寫一篇200字左右的童話。

提示：這屬于開(kāi)拓性想像作文。水是夢(mèng)中的關(guān)鍵事物。學(xué)生可以想的是一個(gè)“好夢(mèng)”：找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂(lè)，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復(fù)蘇??也可以想的是一個(gè)“噩夢(mèng)”：找不到水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的悲慘命運(yùn)，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化。不管是好夢(mèng)還是噩夢(mèng)，都要圍繞找到或是沒(méi)找到水來(lái)展開(kāi)想像。

第二篇：七顆鉆石教案

七顆鉆石

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。

2、從水罐的神奇和一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、通過(guò)朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛(ài)別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。

3、從水罐的神奇和一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

4、在讀故事中懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生回顧自己讀過(guò)的童話故事，并從中選取自己最喜歡的，作一下簡(jiǎn)單的交流。引導(dǎo)學(xué)生想一想故事的內(nèi)涵，感知童話豐富的想象力；用自己喜歡的方式了解一些關(guān)于“愛(ài)心”的故事。

2、幻燈片 教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。通過(guò)朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛(ài)別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣 1．導(dǎo)入：同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事陪伴我們成長(zhǎng)，你知道有哪些動(dòng)人的童話故事，能向同學(xué)們講講嗎？（生自由講）

2、今天老師也為你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)人的童話故事，你們想聽(tīng)嗎？（出示課件）這個(gè)故事正是我們今天所學(xué)的童話故事《七顆鉆石》（板書課題）

（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。這些就是旱災(zāi)造成的（看幻燈），你們看到了什么？（生根據(jù)看到的圖片自由說(shuō)）是啊，此時(shí)他們最需要的是什么呢？此時(shí)的水意味著什么？

（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，沒(méi)有水，等待人和萬(wàn)物的只有死亡。）

2、如果你得到了一罐水，你最想干什么？ 在這個(gè)旱災(zāi)面前，人人都渴望清涼清涼的水，一天夜里，一位小姑娘也拿著水罐走出了家門，為生病的母親找水喝。（出示圖片）

二.新課探究

1、初讀課文，提出自讀要求，并自由交流。

過(guò)渡：小姑娘找到水了嗎？她身邊發(fā)生了什么神奇的故事？讓我們一起走進(jìn)課文，去找找吧！讀課文2---4自然段。(一）出示自學(xué)提示：（現(xiàn)在讓我們讀讀課文）

1、找一找，小姑娘的水罐發(fā)生幾次變化，把有關(guān)的句子畫下了。

2、為什么會(huì)有這樣的變化？

3、畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么？那個(gè)地方最讓你感動(dòng)？（學(xué)生自讀課文自由交流，教師巡視傾聽(tīng)）

4、小組匯報(bào)課文中神奇的地方，其他小組有不同也可以進(jìn)行補(bǔ)充或

更正。

（二）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)水罐的不斷變化的神奇，領(lǐng)悟小女孩的愛(ài)心不斷升級(jí)。神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開(kāi)想象，體會(huì)愛(ài)的力量： 第一次變化

A.小姑娘一個(gè)人出去為母親找水喝，找了很多地方，她多愛(ài)她的母親??！同學(xué)們找一找描寫小姑娘找水的句子并展開(kāi)想象小姑娘可能去哪些地方找水呢？ 出示句子：

（1）小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。

小姑娘實(shí)在太累了，你看她睡的多香??！

（2）當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，一件神奇的事情發(fā)生了，找出神奇變化的句子并讀一讀。

罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！保槭裁茨阌X(jué)得這個(gè)地方很神奇呢？）（要是遇上這樣的情況，小姑娘當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)能在文中找出來(lái)讀一讀？突出“喜出望外，真想喝個(gè)夠”）

從第1自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱，到處都沒(méi)有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想一定是小姑娘的孝心感動(dòng)了上天，賜給了她一罐水。

（教師板書：孝心感天）第二次變化

體會(huì)孝心和愛(ài)心帶來(lái)的神奇力量

b.“她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”

水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?？伤恍南胫鴭寢?，在往回跑時(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。（也突出孝心感動(dòng)天）c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。”（為什么木罐會(huì)變銀的呢？）

水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友，她的愛(ài)心又一次感動(dòng)了上天，才有神奇的事發(fā)生。（教師板書：愛(ài)心如銀）第三次變化

d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！保槭裁淬y罐會(huì)變成金的呢？）水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書：母愛(ài)似金）

第四次變化：金水罐里跳出鉆石，涌出水流。

為什么會(huì)發(fā)生變化？小姑娘也想喝水，但看到過(guò)路人，她是怎么說(shuō)的，怎么做的呢？

e.“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！?/p>

水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬(wàn)物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí)，卻又強(qiáng)忍住渴，把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)路人。這種對(duì)陌生人的同情與愛(ài)，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。（教師板書：

愛(ài)感天地）

3、齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來(lái)。

4、我們?cè)俅位仡櫵薜淖兓?/p>

空木罐

木水罐

銀罐

金罐

跳出七顆鉆石

5、小結(jié)：課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地萬(wàn)物將會(huì)是一片久旱逢甘露的景象。）這一切都是愛(ài)給帶來(lái)的，學(xué)了課文我們有哪些愛(ài)的收獲呢？ 教會(huì)我們?nèi)绾螑?ài) ：愛(ài)親人、愛(ài)世間一切生靈、愛(ài)陌生人

10、總結(jié)：老師愿你們的愛(ài)心像北斗七星一樣普照人間，愿你們都能成為充滿（愛(ài)心）的人，相信擁有愛(ài)心，會(huì)讓你充滿神奇的力量。

三、板書設(shè)計(jì)：

19、七顆鉆石 空木罐

有水

水沒(méi)灑

變銀

變金

鉆石、水流

孝心感天

愛(ài)心如銀

母愛(ài)似金 愛(ài)感天地

第三篇：七顆鉆石教案

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中正確認(rèn)讀本課中8個(gè)生字，書寫15個(gè)生字。正確理解“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、忍不住、涌出”等詞語(yǔ)的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)自主探究、師生共學(xué)、交流討論、發(fā)散想象等方法走進(jìn)人物內(nèi)心世界，懂得愛(ài)心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心他人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)

一、揭示課題

1、今天我們一起走進(jìn)俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰筆下的童話世界——《七顆鉆石》，一起讀課題。

2、出示“鉆石”圖，你覺(jué)得鉆石怎么樣？多么美麗的鉆石啊，再來(lái)美美地讀讀課題。

二、初讀課文，理清脈絡(luò)

1、課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)大家再去讀讀課文，特別注意生字的讀音，難以讀通順的地方多讀幾遍。

2、出示：咽、唾沫、湊上、一瞬間、絆倒、匆匆忙忙、竟（1）自由讀；

（2）指名讀，相機(jī)正音；（3）齊讀。

3、把剛才多讀了幾遍的句子展示一下。指名展示，全班練讀。

4、理清故事脈絡(luò)。

三、走進(jìn)故事背景，感受水的重要

1、這則童話故事有一個(gè)這么美的題目——七顆鉆石，然而故事的開(kāi)始并不美妙，讓我們走進(jìn)時(shí)光隧道，來(lái)到遙遠(yuǎn)的以前。

2、師朗讀句子：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。

3、你仿佛看到了怎樣的畫面？從哪兒讓你聯(lián)想到的？ ① 學(xué)生自由說(shuō)。

② 真會(huì)讀書，能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)展開(kāi)想象。③ 朗讀這段話。l 找出兩個(gè)近義詞（板書，讀一讀）

到文中去看看，這兩個(gè)詞語(yǔ)的位置能換嗎？為什么？ ④ 假如此時(shí)此刻你就是故事中的人或動(dòng)物，你最需要什么? 這時(shí)候水意味著什么？

四：深入研讀，探尋神奇變化的原因

1、故事里有沒(méi)有出現(xiàn)這意味著生命的水?讀讀2到4自然段，找出相關(guān)句子。

2、找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀。

（1）當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

（2）出現(xiàn)了怎樣的水??？想象一下，這清澈新鮮的水是什么樣的？想象這樣的水再來(lái)讀讀這個(gè)詞。

（3）為什么在那么嚴(yán)重的旱災(zāi)下，罐子里竟會(huì)出現(xiàn)清澈新鮮的水，最后還涌出巨大的水流呢？讓我們到故事里找找答案。

3、先來(lái)看第一次出現(xiàn)水的情景。

（1）誰(shuí)來(lái)讀讀。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（2）根據(jù)回答出示：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

能抓住某個(gè)詞或某句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 到處找水：

l小姑娘會(huì)去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?誰(shuí)來(lái)想象一下? 師說(shuō)，學(xué)生口頭填空：小姑娘走啊，走啊，來(lái)到，但是。

小姑娘找了那么多地方也沒(méi)有找到水，為什么不回家？

“一天夜里”（夜晚的黑暗沒(méi)有阻擋住小姑娘為生病的母親找水的腳步），“夜里”讓你想到什么？你夜里敢一個(gè)人出去嗎？

小姑娘跟你們差不多大啊，她在夜里出去找水，讓你感受到什么呢？

假如讓你用一個(gè)字或兩個(gè)字來(lái)概括你找到的答案，你會(huì)用哪個(gè)？（根據(jù)回答板書）（3）當(dāng)小姑娘醒來(lái)看到罐子里裝滿了清澈新鮮的水，她心情怎樣？（開(kāi)心、意外、高興、喜出望外、很矛盾）指名說(shuō)，讀。

相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)“竟”字的妙處。（“竟”字去掉好嗎？為什么？（出乎意料）再讀一讀，讀出意外的感覺(jué)）

4、那么涌出巨大水流原因是什么呢？（1）課件出示句子：這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

（2）我們先來(lái)讀讀這個(gè)句子。指名讀（長(zhǎng)句子讀通順）（3）說(shuō)說(shuō)原因？

（4）課件出示語(yǔ)段：這時(shí)，小姑娘再也忍不住了，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。

①讀讀這句話，邊讀邊想，你有什么疑問(wèn)嗎？ 什么是過(guò)路人？

小姑娘渴嗎？從哪看出來(lái)？ 朗讀。

既然小姑娘那么渴，她可以不把水給過(guò)路人啊，她遞給過(guò)路人的僅僅是水罐嗎？讀讀這句話。（齊讀）

②想象寫話，小姑娘在想些什么？ 自由練筆。

交流：把你的想象填到句子里讀讀吧。課件出示：

這時(shí)，小姑娘再也忍不住了，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘想：（）。于是小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。

交流。

（5）是什么使神奇的變化再次發(fā)生？

齊讀——這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

5、是小姑娘的愛(ài)心使空水罐變得滿滿的，還從中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流。小姑娘的愛(ài)心就如鉆石般閃亮，鉆石般珍貴。故事里因愛(ài)心發(fā)生的奇跡還有很多呢，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)好嗎？

七顆鉆石

板書：

干涸、干枯

愛(ài)心

清澈新鮮的水（流）

第四篇：《七顆鉆石》教案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七顆鉆石》課例（教案）

七顆鉆石【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確讀出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10個(gè)詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

3、從水罐的變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)水的重要性和小姑娘的孝心。

【教學(xué)難點(diǎn)】從水罐的變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。

【教學(xué)流程】

一、課前談話：

師：今天，沈老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，想看看嗎？

（出示圖片，音樂(lè)）一些學(xué)生常見(jiàn)的經(jīng)典童話故事畫面，如：《皇帝的新裝》、《白雪公主》、《丑小鴨》等。（讓學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)故事的題目）

師：這些都是什么呀？（童話故事）喜歡嗎？為什么？

師：是呀，童話就是這樣的生動(dòng)、有趣、精彩、吸引人，難怪大家都這么喜歡。你們知道嗎，童話最大的特點(diǎn)就是豐富的想像，特別的神奇，在我們的生活中不可能發(fā)生的事情往往可以在童話中自然而然地發(fā)生。板書：神奇

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）出示課題，了解鉆石：

師：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)神奇的童話故事，它是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫的，題目叫——《七顆鉆石》。

1、出示課題，齊讀。

2、師：鉆石，你了解它嗎？

師：是啊，鉆石就是這樣一種美好的東西，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題——《七顆鉆石》。

這個(gè)故事到底講了什么呢？讓我們趕快去讀讀吧——

（二）初讀課文，整體感知：

1、學(xué)生自由讀課文，思考：這個(gè)故事主要講了什么？

（提出自讀要求）

2、檢查字詞，隨機(jī)正音：（關(guān)注“唾沫”）

3、歸納課文主要內(nèi)容：

（1）指名說(shuō)

（2）出示填空：

地球上發(fā)生了，一個(gè)小姑娘，水罐發(fā)生了的變化，最后從水罐里跳出，涌出。七顆鉆石變成了。

（自由說(shuō)——齊說(shuō)）

（過(guò)渡語(yǔ)）師：多么神奇的故事啊，讓我們靜下心來(lái)慢慢品讀，相信你會(huì)有更多的收獲。

（三）研讀第1自然段，感受旱災(zāi)：

師：讀讀這一段話，你讀懂了什么？——（出示）很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。

1、自由讀。

2、師：你讀懂了什么？板書：大旱災(zāi)

師：你從哪些詞語(yǔ)讀懂了這是“大旱災(zāi)”呢？

3、體會(huì)“干涸——干枯”

師：你從哪個(gè)詞讀懂了？

師：讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧——（出示圖片，背景音樂(lè)）

你看到了什么？

（過(guò)渡語(yǔ)）師：再來(lái)讀讀這一段，還從哪讀懂了這是“大旱災(zāi)”呢？

4、理解“焦渴”。

師：你有過(guò)口渴的經(jīng)歷嗎？（體育課下來(lái)、有時(shí)半天沒(méi)喝水等）

這是“焦渴”嗎？那么，什么是“焦渴”呢？你能想像一下嗎？

（嗓子眼里有火燒火燎的感覺(jué)，就像要冒出煙來(lái)的樣子。）

5、師：讓我們帶著自己的感受，通過(guò)朗讀讓所有的人都感受到這場(chǎng)大旱災(zāi)的嚴(yán)重。

（配樂(lè)朗讀）

（四）研讀第2自然段，感受愛(ài)心：

（過(guò)渡語(yǔ)）師：地球上發(fā)生了這么嚴(yán)重的大旱災(zāi)，有一個(gè)小姑娘卻要給她生病的母親找水喝，發(fā)生了什么呢？請(qǐng)你自己讀讀課文的第2自然段，劃出最感動(dòng)你的詞語(yǔ)或句子。

板書：找水

1、自由讀，教師隨機(jī)地進(jìn)行指導(dǎo)。

2、交流：

（出示一）：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

師：哪里感動(dòng)了你？

（1）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。

（抓住“一天夜里”、“一個(gè)小姑娘”、“生病的母親”）

指導(dǎo)朗讀（隨著學(xué)生的理解讀好這句話）

（2）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

師：你能想像當(dāng)時(shí)小姑娘都找了哪些地方？或“你看到她到哪兒去找水？（想象說(shuō)話）

生：小溪邊，大河旁，山泉下，她會(huì)翻山越林，到處去找水，手會(huì)被樹(shù)枝割破，衣服會(huì)被樹(shù)枝劃破，跌倒了又爬起來(lái)……能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒(méi)有水，她只能累得倒在沙地上睡著了。

板書：空

指導(dǎo)朗讀（隨著學(xué)生的理解讀好這句話）

師：找遍了那么多的地方，她都沒(méi)找到水。這時(shí)，小姑娘心里會(huì)怎么想？

生：沮喪、傷心、難過(guò)、絕望……

師：就在這樣絕望的情況下，當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，拿起罐子一看——

（3）當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

你為什么讀得這么高興呀？

師：這真是意料之外的收獲啊，難怪小姑娘如此的——喜出望外

誰(shuí)也來(lái)喜出望外地讀一讀？

你讀得這么好，你是怎么理解的？

師：帶著你的理解，我們一起來(lái)讀——（齊讀）

板書：滿

師：空罐變成了滿罐，這就是童話故事的——神奇。（指板書）

（過(guò)渡語(yǔ)）師：還有哪里也感動(dòng)了你？

3、（出示二）：小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒(méi)有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。

（1）“喜出望外”是因?yàn)橛辛怂灰彩且驗(yàn)槟赣H有救了。

（2）“真想喝個(gè)夠”說(shuō)明小姑娘自己也是又渴又累，但想到生病的母親，舍不得喝一口水，充分感受小姑娘的孝心。

（3）“趕緊跑回家去”……

師：你還從哪些詞語(yǔ)里也讀出了她的急切？

師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（讓學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變）

（4）體會(huì)“抱著”（說(shuō)明兩點(diǎn)：對(duì)水的珍愛(ài)；心情的急切。）

（五）設(shè)疑存疑，課堂小結(jié)：

師：小姑娘趕緊去撿水罐，按照你的經(jīng)驗(yàn)，掉在地上的水罐會(huì)怎樣呢？ 生：（自由說(shuō)）水都灑了出來(lái) 師：那小姑娘的水罐呢？

生：還是端端正正地在地上擺著…… 師：這又是為什么呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

（六）課堂作業(yè)：完成《課堂作業(yè)本》第3題。

1、學(xué)生自由做。

2、說(shuō)說(shuō)你為什么這么填？

第五篇：七顆鉆石教案

《七顆鉆石》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解童話作品夸張、想象的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、探索的學(xué)習(xí)方法

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)：

一、愛(ài)心的神奇力量。

二、豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)：童話意象背后的象征意義 教具： 多媒體教學(xué)設(shè)備

教學(xué)方法：?jiǎn)⒌?、引?dǎo)，總結(jié)相結(jié)合 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：首先讓同學(xué)們?yōu)g覽一組圖片，都是大家熟悉的童話故事的圖片。最后再用圖片引入今天我們學(xué)習(xí)的課文。明確：大家還記得小時(shí)候看過(guò)的童話故事書嗎？是否還記得為一個(gè)青春靚麗的小女孩接受了巫婆的毒蘋果而慌張不已，是否還記得因?yàn)橐粋€(gè)善良單純的姑娘丟失了水晶鞋而獲得信服而艷羨不已。這是流傳了千百年的童話，一直還在一代一代的流傳著，或許，你的外婆讀過(guò)它，你的母親也讀過(guò)它，當(dāng)然，你肯定讀過(guò)它。為什么這么多人細(xì)化童話呢？就讓我們進(jìn)入今天的課文，領(lǐng)略一下俄國(guó)童話的魅力。

二、介紹童話

同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事則是陪伴我們的一位良師益友，為我們編織美麗的生活花環(huán)，給我們無(wú)窮想象的空間。大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他們的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小姑娘》等。在許許多多的通話中，總有你喜歡的。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么童話？并說(shuō)明喜歡它的理由。

闡釋童話：童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。通俗易懂、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

三、閱讀課文，注意一下幾個(gè)讀音

干涸（hé）水罐（guàn）絆（bàn）倒 舔（tiǎn）凈

一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）

四、復(fù)述故事情節(jié)

1、問(wèn)：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)短幾句話復(fù)述一下故事的主要情節(jié)？

教師補(bǔ)充：這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事。

2、好的，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出，小姑娘在找水，以及和母親在兩次讓水的時(shí)候發(fā)生了什么？ 引導(dǎo)：

（1）

1、細(xì)讀小姑娘為母親找水的情節(jié)，圈出感人的詞來(lái)。讓我們來(lái)猜測(cè)一下，小姑娘找不到水，心情是怎樣的？累的倒在地上，會(huì)做什么樣的夢(mèng)，好夢(mèng)？惡夢(mèng)？

或聯(lián)系自己口渴，要喝水，但到處找不到水??最后渴醒了??發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。

（2）水罐是神奇的。神奇在哪里？

空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。（3）水罐發(fā)生變化是因?yàn)槭裁矗?/p>

引導(dǎo)：小姑娘在獲得水的過(guò)程中都做了什么事？

給小狗喝——給母親喝——母親讓給小姑娘喝——給陌生人喝 總結(jié)：這是一個(gè)愛(ài)心傳遞的過(guò)程，小姑娘的愛(ài)出于對(duì)親人的愛(ài)上升到了對(duì)地球上所有生物的憐憫之愛(ài)，在母女兩人互相讓水的過(guò)程中，小姑娘的愛(ài)上升到了人類互相愛(ài)護(hù)的愛(ài)，最后小姑娘把水讓給陌生人，小姑娘的愛(ài)上升到了對(duì)世界一切生命的熱愛(ài)，到了無(wú)限制的境界。是愛(ài)心讓水罐發(fā)生了變化。

（4）

3、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了??否則，等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過(guò)路人都是真的？還是上帝的化身??同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動(dòng)。正因?yàn)樯系蹖?duì)小姑娘的考驗(yàn)不再猶豫了，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鉆石飛到天上，變成北斗七星。這是全文最讓人振奮的情節(jié)。（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗(或勺)形的七顆亮星。用直線把勺形邊上兩顆星連接起來(lái)向勺口方向延長(zhǎng)約5倍的距離，可找到北極星。故此兩星又名“指極星”。北斗星是指示方向和認(rèn)識(shí)星座的重要標(biāo)志。）

3、水罐比僅僅是一個(gè)變化的過(guò)程，它是愛(ài)心的象征，那么，水罐在變化的過(guò)程中好象征了什么？（板書）裝滿水

孝心感天

沒(méi)有灑

旱災(zāi)水罐 銀 愛(ài)心如銀

金

情比金堅(jiān)

七顆鉆石

一股水流

大愛(ài)無(wú)價(jià)

五、總結(jié)

討論

1、大熊星座真的是由七顆鉆石得來(lái)的嗎？作者這樣設(shè)計(jì)的意圖是什么？ 提示：愛(ài)心像北斗齊七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心。愛(ài)心和北斗七星是相通的，北斗七星不計(jì)任何代價(jià)給人們帶來(lái)光明，就像真正的愛(ài)一樣無(wú)限延伸，不計(jì)任何代價(jià)。

2、故事告訴我們什么道理？

感悟

品味朗讀，《七顆鉆石》透過(guò)一個(gè)小小的童話故事，寄托了一個(gè)道德期盼：要盡量為別人著想。列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛(ài)心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)。是啊，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫馨，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)，正如一首歌里唱的那樣：“只要人人都付

出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛(ài)心的人，相信擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿神奇的力量。

總結(jié)：無(wú)論如何，童話總是美的。就讓我們心懷大愛(ài)，讓童話無(wú)限制的美下去。

板書設(shè)計(jì)

裝滿水

孝心感天

沒(méi)有灑

旱災(zāi)水罐 銀 愛(ài)心如銀

金

情比金堅(jiān)

七顆鉆石

一股水流

大愛(ài)無(wú)價(jià)