第一篇：劉曉穎《散步》公開課教案

《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

豐潤區(qū)第三中學(xué) 劉曉穎

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、整體感悟課文內(nèi)容，理解文中包含的濃濃親情。

2、理解分析人物形象

3、賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。

過程與方法：

1、圈點(diǎn)勾畫出文中不理解的字詞和優(yōu)美的語句。

2、通過比較閱讀，提高審美情趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)以小見大寫法的作用，學(xué)習(xí)對稱美的寫作手法。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、圈點(diǎn)法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一導(dǎo)入新課：

師：孝敬父母，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間最美好的情感——親情。世間有真情，人間有真愛。父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；母親是一池湖水，包容我的無知和嬌嗔；是啊，深情的話語飽含著我們對父母的愛戴之情，同時(shí)也是父輩最真實(shí)的寫照。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。

板書課題

二我隨讀

（一）播放課文錄音

要求：

1、輕聲地跟著朗讀帶朗讀課文；

2、能讀準(zhǔn)字音，讀通句子； 3、了解文章大概內(nèi)容 問題 ：（1）、給字注音。

（2）、搶答：

散步的人有？（我，我的母親，我的妻子和兒子。）

散步的地點(diǎn)是？（田野）

散步的季節(jié)是？（初春）

散步的過程中發(fā)生了什么？用原文中的一個(gè)詞回答。（分歧）（3）、明確。文章講述了一家祖孫三代四口人：“我”、“母親”“妻子”和“兒子”，在南方初春田野散步。后來發(fā)生了分歧，最終“母親”遷就了孫子，改走小路的事情。

（4）這是怎樣的一個(gè)家？

一個(gè)和諧的家庭；我看到了一個(gè)溫馨的家庭；我看到了一個(gè)幸福的家庭；我看到了一個(gè)融洽的家庭；我看到了一個(gè)互敬互愛的家庭；我看到了一個(gè)尊老愛幼的家庭；我看到了一個(gè)和睦的家庭。

三

我朗讀

聽音樂學(xué)生自由，有感情的朗讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音，注重節(jié)奏，讀出感情

學(xué)生讀課文思考.討論.歸納 與同桌交流喜歡的原因，之后在全班大聲的說出來。

1.你根據(jù)自己的理解說一下文中人物給你留下什么印象？你喜歡誰

.原因是什么？

用“我喜歡———是因?yàn)?———”表達(dá)

教師歸納總結(jié)

慈愛、愛幼的母親

孝順、尊老、負(fù)責(zé)任的“我”

妻子溫柔賢惠、兒子懂事乖巧，哪怕是一家人一起散步這樣平凡的小事，也能體現(xiàn)濃濃的親情。體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德——孝。

讓我們再次賞讀課文

四 我欣賞

下面請同學(xué)們賞讀課文，找出喜歡的句子，圈點(diǎn)勾畫，并說個(gè)小組成員聽，小組推薦本組代表發(fā)言。

（溫馨提示：

1、把握好角度： 遣詞、修辭、句式、情感表達(dá)、寫作方法等角度。

2、交流時(shí)請用上“——————美，美在—————句式。）

五、我敘事

幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，感受到平凡世界中的和諧、美好。那善于發(fā)現(xiàn)的你們從平凡的生活中感受到親情了嗎？你們想借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下對家人的愛嗎？

請用簡潔的語言說說你感受過的最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)或最對父母說的話

學(xué)生寫小隨筆

組織學(xué)生講述自己的親情故事，對父母最想說的話 配樂講述自己的親情故事

我也想說我的親情我的母親已經(jīng)年過花甲，是一位勤勞善良普通的農(nóng)民。在哪個(gè)貧窮的年代，他付出常人無法想象的辛勞，憑著那瘦弱的肩膀挑起家庭的重?fù)?dān)，贍養(yǎng)四位老人，帶大三個(gè)兒女。如今，她老了，滿臉皺紋，身軀不再挺拔，但她仍然顧念兒女，是那變天時(shí)打給中年女兒加件衣物的電話，是回家看望他們時(shí)帶上車兩個(gè)親手種的蘿卜。我永遠(yuǎn)也忘不了汽車開出家門時(shí)母親那高揚(yáng)的手臂，佝僂的身軀。我的眼里涌起一層薄霧，水汽中時(shí)母親那想留下女兒卻又怕耽

誤女兒工作的復(fù)雜眼神。我想說的是子欲養(yǎng)而親不在，那是何種悲哀。那傷痛是刻骨銘心的。所以，親情不僅是雨天父母為我們送的雨傘，更應(yīng)該是他們加班后子女送上的一杯熱茶，不僅是父母送我們上學(xué)時(shí)的叮嚀，更應(yīng)該是父母疲倦時(shí)遞上椅子的體貼。

六、教師心語 結(jié)束語

親愛的同學(xué)們，家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)；家更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家是如此，一個(gè)國家，一個(gè)民族更是如此啊!

親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。做力所能及的事孝敬父母，我們要做，我們能做孝敬父母的人。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！

最后讓我們在《讓愛住我家》中結(jié)束今天的講課，同學(xué)們再見。

七

板書設(shè)計(jì)

散

慈愛

母親

“我”

孝順

孝

步

溫柔賢惠

妻子

兒子

懂事乖巧

第二篇：《散步》公開課教案

《散步》公開課教案

第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校汪敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技巧目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程和方法目標(biāo)：揣摩詞句的含義，把握作者的思想感情。

3、思想感情和價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：揣摩詞句的含義，把握作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解具有象征意義的文章最后一句話。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，小黑板

教學(xué)課時(shí)：1節(jié)課

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入（配樂）

有一種水能夠讓你喝醉，這種水叫母愛，因?yàn)槟笎廴缢?有一座山能讓你堅(jiān)韌，這座山叫父愛，因?yàn)楦笎廴缟剑?/p>

我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的安定和幸福。如今他們老了，殘弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)。

今天，就讓我們攙扶著他們，一起走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。

二、聽文入境

1.教師范讀，學(xué)生思考

問：從文中字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？ 總結(jié)：和諧（團(tuán)結(jié)互愛，互相關(guān)愛）

2.學(xué)生快速閱讀

（1）問：作者在文中寫了何事？何人？何景？讓一個(gè)平凡的家庭盡顯

和諧。

答：事（一家四口在初春的田野上散步）

人（我，父親，母親，奶奶）

景（找出書中原句）

（2）討論：誰的權(quán)利最大？為什么？

三、德育

學(xué)生朗讀培根的名言，談?wù)剬Υ嗽挼母邢?。（外國人欣賞中國美德，中國人繼承美德）

四、拓展

照例子寫句式：

到底是誰在日落昏黃的時(shí)候，依在窗口焦急地盼著我們回家？又是誰在我們出門時(shí)細(xì)聲叮嚀呢！當(dāng)然是我們的父母。家是----------，我是--------。

五、齊讀最后一段

六、作業(yè)

選擇自家生活中一件平常但又見真情的小故事，用平時(shí)的語言寫一篇小作文。要求：有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右。

第三篇：散步公開課（范文模版）

《散步》公開課教案

英才中學(xué) 劉坤平

《散步》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：感悟文章內(nèi)容和主旨，感受濃濃親情。學(xué)習(xí)文章“以小見大”的寫作手法。過程與方法：以讀貫穿，通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，品味關(guān)鍵語句，提高品評(píng)鑒賞能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對親情的感悟，繼承并發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，孝敬父母，感受真愛。教學(xué)重點(diǎn)：

整體感知課文內(nèi)容，分析人物，感受濃濃親情，學(xué)習(xí)文章“以小見大”的寫作手法。教學(xué)難點(diǎn)

理解關(guān)鍵語句，品評(píng)鑒別文章。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入（2分鐘）

紅筆板書“愛”讓同學(xué)們看是什么字，師引導(dǎo)?？纯磹鄣闹虚g是什么，“心”，愛要用心感受。感受每一個(gè)眼神，感受每一句問候，感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛就在我們身邊。今天我們就隨作家莫懷戚文章一起感受濃濃的愛，讓我們的心靈做一次散步。（板書課題）

（過渡句）：“文章不厭百回讀”好的文章更是這樣，讀書有很多種：朗讀、默讀、速讀、跳讀等，首先我們來朗讀這篇文章。

讀之前要掃清生字詞的障礙，這個(gè)是預(yù)習(xí)的任務(wù)，課堂上我就不再說了。下面我就找同學(xué)讀來跟我PK。

二：一讀:朗讀（8分鐘）1：師生pk讀（配樂）

聽讀同學(xué)的任務(wù)：1：誰讀得好？（準(zhǔn)、流暢、有感情：緩慢的語調(diào)、溫馨的語

氣、富有變化情感）

2：整體感知這篇敘事散文講了怎樣的一件事：抓住六要素？（讓學(xué)生拿出鉛筆，及時(shí)做聽讀筆記）

2：生評(píng)價(jià)

三：整體感知（5分鐘）本文寫了一件什么事？

提示概括事件的方式：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（板書）、事件起因經(jīng)過結(jié)果 明確：記敘了“我”、我的母親、我的妻子和兒子一家四口在初春的田野里散步，后來發(fā)生分歧，“我”要走大路，最終母親改變了主意走了小路的事情。

四：二讀：跳讀，圈點(diǎn)勾畫，點(diǎn)評(píng)人物（8分鐘）

在這個(gè)溫馨的家庭里，你最欣賞的人是誰？請用“我最欣賞，因?yàn)閺奈?中 可以看出他是 的人。板書

學(xué)生獨(dú)立思考2分鐘，圈點(diǎn)勾畫，師巡視交流。學(xué)生回答 師板書 師總結(jié)：一家四口、祖孫三代相親相愛，兒子愛母親、母親愛兒子、妻子愛丈夫、奶奶愛孫子，概括一個(gè)詞語：相親相愛（板書）。

在他們散步的過程中體現(xiàn)了哪種中華傳統(tǒng)美德？尊老愛幼（板書）

（過渡句）：好的文章除了好的立意，還要有優(yōu)美的語言。

五：三讀：細(xì)讀，品味語言、賞析重點(diǎn)句子。（10分鐘）

1：獨(dú)立思考1分鐘：讓同學(xué)們請找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞，最美、最有內(nèi)涵的一句話是，最精彩的一段文字是？？讀一讀，品一品?？梢詮纳鷦?dòng)的景物描寫、修辭、句式、含義深刻的語句等。一分鐘 2：小組交流，3分鐘 3：找同學(xué)品析

六：拓展延伸，借鑒寫法（3分鐘）

這篇文章以散步中發(fā)生了分歧這件微不足道的小時(shí)，折射了濃濃的親情，這種寫作手法叫？？生回答：以小見大。

同學(xué)們我們也經(jīng)常寫有關(guān)親情的文章，有的同學(xué)一些就是：在一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上。。。其實(shí)生活處處充滿了愛，平平淡淡才是真，平淡、一舉一動(dòng)之中之中包含了濃濃的情感，看看劉老師看你們的眼神，你們看到了我愛你們了么？對，劉老師愛你們，可能有的同學(xué)會(huì)想那么肉麻的話也說，是我們要敢于表達(dá)自己，敢于說愛，而且還要做一個(gè)先愛別人。愛你們的父母、愛你的兄弟姐妹、愛你們的小家庭，當(dāng)讓也不要忘了愛我們八（4）這個(gè)大家庭，愛我們這70個(gè)兄弟姐妹，愛我們的大家長梁研婷老師，愛我們的每一個(gè)老師，我們也深深的愛著你們。

（過渡句）：最后我以一首小詩來結(jié)束這堂課吧。

七：小結(jié)（2分鐘）

《如果有一天》

如果有一天

我們的父母也老成了我們的孩子 我請你，請你們，也記著做他們的父母

像他們曾經(jīng)對待我們一樣，藏起生活的艱辛與坎坷

微笑地為他們撐起一片溫馨的天空

請記得攤開他們的手掌 數(shù)一數(shù)上面的千溝萬壑

這樣

我們的生命的原野就會(huì)永富春意

我們的生命就會(huì)永遠(yuǎn)朝著那無限的、綿長的路走去

八：作業(yè)（2分鐘）

1：為父母做一件小小的事情，表達(dá)你對他們的愛。（可以是他們累了、煩的時(shí)候你一個(gè)親昵的擁抱、一杯熱茶、幫他們打掃一次衛(wèi)生。。）

2：用以小見大的方式，記敘生活中的一件小事，折射濃濃親情，題目自擬，300字左右。

備注：如若還有時(shí)間：讓同學(xué)們齊讀課文，再次感受文中的愛和美。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：這節(jié)課總體形式多樣所以課堂氣氛活躍，條理清晰，重難點(diǎn)突出，時(shí)間分配合理，以讀貫穿的思路、師生的PK朗讀、最后的思想教育和板書是亮點(diǎn)。

在以下反面存在不足，在以后的課堂中要注意：

1.課堂用詞要精準(zhǔn)：如分析“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”中母親形象，我沒有明確說出來母親形象。2.注意細(xì)節(jié)。如講到“妻子”賢惠是，我隨意的講了以后我們班男生也要找這樣的妻子，不太妥當(dāng)；師生朗讀pk時(shí)學(xué)生不能一下子評(píng)價(jià)好，我沒有分步驟引導(dǎo)；在讓學(xué)生品析時(shí)讓學(xué)生快，打破了這課散文溫馨、娓娓道來的整體基調(diào)等

3.總結(jié)的部分有些長，由中華傳統(tǒng)美德“尊老愛幼”講到愛八（4）大家庭又回到小詩有些牽強(qiáng)。

第四篇：心得-劉穎

“第四屆全國小學(xué)課堂展示交流活動(dòng)”心得體會(huì)

劉穎

2013年4月9日——4月10日，我很榮幸參加了第四屆全國小學(xué)課堂展示交流活動(dòng)，聽了北京市海淀區(qū)第三小學(xué)的程磊老師、天津市靜?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱玉賓老師和中關(guān)村第三小學(xué)的劉可忻校長的講課及講座讓我受益匪淺。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，此外，程老師注重讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。朱老師利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂，課堂上充分相信每一位學(xué)生，尊重孩子的個(gè)性差異，課堂遇到突發(fā)問題巧妙地處理而不是避之不談，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。程老師和朱老師都利用兒童易懂的語言和適當(dāng)?shù)闹w語言，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓孩子整節(jié)課的思路都沒有離開課堂。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

劉可忻校長的講座使我明白：任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、名師，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去，使教育大業(yè)日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！

第五篇：申請材料-劉穎穎

黨員“先進(jìn)模范之星”

申 請 材 料

申請人：劉穎穎

申請單位：藥學(xué)系第二黨支部 申請時(shí)間：2011年11月24日

“先進(jìn)模范之星”申請書

敬愛的黨組織：

我叫劉穎穎，來自黃河科技學(xué)院醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系08藥本（2）班。是藥學(xué)系第二黨支部的一名中共黨員。

不知不覺中，大學(xué)已經(jīng)快走到了結(jié)尾?；仡欉^去四年的學(xué)習(xí)和工作，我萬分欣慰。在一路的坎坷和曲折中，我灑下了汗水，播下了希望，同時(shí)，也收獲了成長。在參加“黨員做先鋒，文明伴我行”主題教育與響應(yīng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動(dòng)之后。在此，我鄭重向黨組織提出申請，我渴望能加入到黨員“先進(jìn)模范之星”的行列中。這對我來說不僅僅是一種榮譽(yù)，更是對我過去種種努力的一種肯定，對我的未來的支持與鼓勵(lì)。

本人自入黃河科技學(xué)院以來，始終銘記“厚德博學(xué)，勵(lì)志圖強(qiáng)”的校訓(xùn)，堅(jiān)守“開拓，拼搏，實(shí)干，奉獻(xiàn)”的黃科大精神，在各個(gè)方面都不斷追求進(jìn)步。在此，匯報(bào)如下：

思想方面，本人具有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并且注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。緊跟時(shí)代的步伐，爭做新時(shí)代的愛國青年。入學(xué)以來，本人積極參加了黨校初級(jí)、中級(jí)及高級(jí)班的學(xué)習(xí)，于2010年3月被確定為光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，并于2011年3月轉(zhuǎn)正。成為同年級(jí)第一批順利發(fā)展的中共黨員。入黨以后，我積極配合黨支部和黨小組的工作，在暑假期間響應(yīng)黨的號(hào)召深入農(nóng)村進(jìn)行“三基”醫(yī)療衛(wèi)生情況的調(diào)查，并及時(shí)帶會(huì)調(diào)查結(jié)果和材料。

工作方面，身為藥學(xué)系團(tuán)委副書記，本人以極高的工作熱情和工作效率得到院、系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，于2010年1月，榮獲?！皟?yōu)秀團(tuán)干”稱號(hào)。在積極配合醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委各項(xiàng)工作的同時(shí)，藥學(xué)系團(tuán)總支常常組織一些特色活動(dòng)，如敬老院之行，無償獻(xiàn)血等公益活動(dòng)，并在主題團(tuán)日活動(dòng)的組織開展上走在醫(yī)學(xué)院，甚至是黃科大的前列。同時(shí)，身為08藥本（2）班的班長，我能夠很好地協(xié)助班主任，輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)管理工作，在開展好各項(xiàng)班級(jí)工作的同時(shí)，團(tuán)結(jié)和服務(wù)同學(xué)，把班級(jí)創(chuàng)建成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)秀的集體，并榮獲2009-2010校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。在大學(xué)的學(xué)生干部工作中，我能夠發(fā)揚(yáng)黃河科技學(xué)院“開拓，拼搏，實(shí)干，奉獻(xiàn)”的八字精神，發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的優(yōu)秀風(fēng)范，工作上得到單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

學(xué)習(xí)方面，本人有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從未遲到，早退，能很好協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，我熱于思考，認(rèn)為發(fā)問不僅是學(xué)習(xí)的重要手段，也是最好的老師之一。在2009-2010學(xué)年第二學(xué)期獲得?！岸泉?jiǎng)學(xué)金”，2010-2011第一學(xué)期獲得?！叭泉?jiǎng)學(xué)金”，在2010-2011第二學(xué)期榮獲?！岸泉?jiǎng)學(xué)金”并有幸獲得河南省2010-2011“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。

日常生活和二課活動(dòng)方面，本人模范遵守《普通高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的相關(guān)內(nèi)容和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從未受到過任何行政處分和批評(píng)，尊敬師長，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。生活態(tài)度健康向上，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如?！靶猩奖鞭q論賽，“秋韻杯”演講比賽，拔河比賽等，有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并在活動(dòng)中獲得相當(dāng)?shù)臉s譽(yù)。

此四年在校園的學(xué)習(xí)生活，使我的目標(biāo)越來越明確。我認(rèn)識(shí)到所謂職業(yè)不僅僅是為生活為賺錢，更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，而個(gè)人的價(jià)值就在于奉獻(xiàn)社會(huì)，回饋社會(huì)。我愿意用實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值。

另外，本人操行量化評(píng)定每學(xué)期均在90分以上，完全符合本次評(píng)選黨員“先鋒模范之星”的標(biāo)準(zhǔn)。

如果這次我能順利被評(píng)選為“先鋒模范之星”我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，鍛煉工作能力，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，服務(wù)社會(huì)，在生活上做同學(xué)們的好伙伴，好榜樣。

如果這次我沒能被評(píng)選上，我也不會(huì)氣餒。這說明我尚存在不足，我會(huì)在黨的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下不斷提高自己。在以后的學(xué)習(xí)生活中我仍然會(huì)努力，爭取早日達(dá)到黨組織的各方面要求，做最優(yōu)秀的黨員先鋒模范。此致

敬禮

申請人：劉穎穎

申請單位：藥學(xué)系第二黨支部 申請時(shí)間：2011年11月24日