第一篇：課文1 口語交際：有趣的動物 教學設計

口語交際有趣的動物教學設計

【教學目標】

1.能用簡單的句式做自我介紹，在交流、傾聽中了解動植物知識。

2.能認真傾聽別人講述，并能對講述內容進行評價。

3.激發(fā)學生對動物和植物的興趣,引導學生關注大自然,熱愛大自然.【教學重難點】

讓學生在敢說樂說,了解有趣的動、植物知識,提高口語交際水平。

【課前準備】

課前布置學生通過觀察,調查或查閱資料,了解一些動物,植物的知識。

【教學過程】

一、創(chuàng)設交際情境，進行自我介紹

1.直接導入，板書課題。

2.師扮演羊村村長，創(chuàng)設交際情境。

動物們，植物們，歡迎大家來參加羊村首屆“有趣的動物、植物見面會”，我是羊村村長，對各位小客人的到來表示熱烈歡迎。

生扮演自己喜歡的動物或植物。

3.師生、生生之間互相問候。指名生跟大家打招呼。

4.教師總結：聲音響亮，大方，有禮貌

二、多種形式進行自我介紹

1.展示熊貓的自我介紹。

今天，還有一位朋友也想來參加我們的盛會，可是他臨時有事不能趕來，于是就寄來了他的一些照片和錄音介紹，我們一起來聽一聽吧。

2.介紹有趣的動物----熊貓

熊貓自我介紹（出示多媒體）

熊貓：我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！/我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達20多年。

3.組織學生討論交流

①聽了他的介紹，你知道了什么？

②這位朋友從哪些方面來介紹自己的？（板書：名字特點）

4.組織學生模仿熊貓進行自我介紹。

①提出交流的要求：聲音響亮，把話說清楚，聽的同學專心聽。

②指名同學自我介紹（動物），組織其他學生評議。

說出對方好的地方，以及自己的建議。

③指名同學自我介紹（植物），組織其他學生評議。

5.多媒體展示植物豬籠草。

師：看，我也邀請了一位植物朋友來參加這個盛會，看，認識他嗎？

生問，師模擬回答：我是豬籠草。生打招呼。

課件播放：

我是一種食蟲植物，你看，我的葉子的頂部長得像瓶子，上面還有一個小片，就像掀開的蓋子，蓋子的邊上有蜜，蟲子如果飛到蓋子上吃蜜，一下子就會滑進“瓶子”里，不一會兒就化了。哈哈，就會成營養(yǎng)物質被我吸收了。）

6.小組內開展自我介紹活動，再次提出要求：傾聽要認真。

7.再次組織兩名學生上臺介紹，下面的同學可以提問。

三、游戲：找朋友

（過渡）剛才我們這么多朋友作了有趣的介紹，現(xiàn)在你們特別想跟誰成為好朋友呢？你可以離開自己的位置，自由地去交個朋友，在交往的時候要把自己的名字和特點介紹清楚，還要注意有禮貌。

隨著音樂《找朋友》進行相互找朋友。（PPT：找朋友，并配輕音樂）

1.學生與學生互動介紹（動物甲---植物甲）。

（教師去巡視，要選擇好適當?shù)娜诉x）

2.指名生表演找朋友過程。

①師：我看到你們在交往的時候都很快樂，誰愿意把快樂與大家一起分享呢？

②生表演交朋友過程。

③組織學生評議

師：看了他們的表演你想表揚誰或者你有什么收獲？

四、總結升華

快樂的生物王國盛會結束了！同學們，這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物和植物，學會在介紹動物和植物的時候要把名字和特點說清楚，學會了在與朋友交 往的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應該保護它們。

五、作業(yè)：把你在課堂上了解到的有趣的動植物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！

部編人教版小學二年級上冊語文口語交際有趣的動物教學設計二：

教學目標：

（1）了解一些動物、植物的知識

（2）能向別人介紹自己了解的動物、植物知識，并能參與別人的介紹中

（3）培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

（4）在交流過程中，激發(fā)對動物、植物知識的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學習的能力！

（5）鼓勵學生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結協(xié)作的優(yōu)良品質。

課前準備：

觀察、調查或者查閱資料或教師找一些資料發(fā)給學生，請學生閱讀。帶小金魚，小白兔等小動物

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

同學們，大自然是美麗神奇的，《植物媽媽有辦法》這篇課文向我們揭開了植物傳播種子的奧秘，只要我們仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)許多動物也很有趣，同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們就來舉行一個動物王國介紹會——談談有趣的動物（板書）

二、介紹有趣的動物----熊貓

（一）師介紹熊貓

熊貓：我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！/我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達20多年。

（二）問：大熊貓有趣嗎？你聽了我的介紹知道了什么？

師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎？

生：愿意！

（三）那你還記得老師從哪些方面來介紹熊貓的？

（名字，生活習慣，樣子，生活的地方）

對了，你們聽得真認真，就是介紹了自己的特點。（板書：特點）

（四）師：熊貓這樣一說，咱們一聽，就喜歡他，記住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能學著老師這樣來說一說，介紹一下自己喜歡的小動物的名字，再 把它最有趣的地方說出來。這樣大家一定會很快地記住它，喜歡它，也愿意和它交朋友的?？凑l說的最好，我們先在小組內說一說。小黑板出示聽說要求（注意聽的 時候要邊聽邊記，對別人的介紹進行補充，發(fā)表看法，不懂得可以提問，但要注意說話大方，有禮貌。）

三、自我介紹，開展互動交流

課前有的學生帶來小金魚，小白兔，小烏龜，讓學生自由組成小組，（喜歡小白兔的就來觀察小白兔，如果這幾種小動物你都不喜歡那么就交流你課前收集到的資料）讓學生喜歡什么就觀察什么，體現(xiàn)學生自主學習。

1、哪個小組同學先來介紹？你想介紹哪種小動物？老師先提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚、完整，你一定可以做到。

2、你認為他介紹得好嗎？你有什么話要說？把自己的想法說出來。

3、評出最好的小組

五、應用在實際，總結升華。

快樂的動物王國盛會結束了！同學們，這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物，學會在介紹動物的時候要把名字和特點說清楚，學會了在與朋友交往的過程中要 有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，它們都是人類的好朋友，我們應該——

愛護它們

說得對?。ò鍟簮圩o）

讓我們一起來愛護動植物！

如果同學們想了解更多有關動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。

快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！

第二篇：《有趣的動物》口語交際教學設計

《有趣的動物》口語交際教學設計

興國縣第五小學孫沉香

教學目標：

1.學會向大家介紹動物的特。正確流利地表達,做到聲音響亮,態(tài)度自然大方。2.在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

3.在引導學生觀察大自然，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動物。教學重難點：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明聽眾，學會認真傾聽。課前準備: 1.課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2.請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。教學時間：

一課時 教學過程:

一、圖片激趣,導入課題

1.（播放動物圖片）教師引用書中的第一段話導入：

同學們，你們知道嗎，在動物王國里，鸚武能學人說話，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經過訓練的狗，能為盲人領路?? 2.交流看后感受。

師小結：真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天我們就來聊聊——有趣的動物。

3.揭示課題——《有趣的動物》 4.師板書課題，學生書空。

二、創(chuàng)設情境，智勇闖關

師創(chuàng)設情境：獅子大王給我們寄來了邀請函，想要邀請我班的同學去動物園參觀，你們想去嗎？可是獅子大王說了，去參觀可沒那么容易，要先通過它的考驗，你們有信心嗎？那闖關開始！

（一）第一關：聽音識動物

1.出示動物的叫聲音頻，學生猜動物的叫聲。2.指名回答。

（二）第二關：火眼金睛

1.出示動物的局部圖片，讓學生猜出是什么動物。2.提問：說說你是怎么猜出來的？觀察到了什么。3.句子練習：這是一只（）的（）。

師過渡：小朋友們真是火眼金睛?。〔粌H觀察地很仔細，而且說得也很不錯。下面進入下一關：動物交流會！

三、交流合作，師生互動

1．師介紹新朋友給學生認識。（出示課件：小狗）請學生和小狗打聲招呼問候一下！

2．（播放錄音）引發(fā)話題：仔細聽小狗在說些什么？（1）指名反饋小狗說的話。（2）學生介紹自己喜歡的動物。3.（出示小貓圖片）引導學生仔細觀察。（1）學生介紹小貓的外形。（）的毛（）的耳朵（）的眼睛

（2）出示句子，學生練習連貫地介紹小貓的外形。

我喜歡的動物是（），它有著（）的毛，有著（）的耳朵，有著（）的眼睛。4.（播放動物圖片）師講述：瞧,在我們平時的生活中有許多動物，有天上飛的，地上跑的，水里游的，請你選定自己喜歡的動物，跟同桌交流你喜歡的動物的樣子。

（1）學生拿出動物圖片，與同桌交流。（2）指名介紹自己喜歡的動物的外形。5.師生共同交流小貓的生活習性。6.學生介紹自己了解了哪些的動物的生活習性？（1）指名反饋。（2）教師評價。

四、組內交流，生生互動

1.出示課件：袋鼠。引導學生仔細聽袋鼠媽媽是怎么來介紹自己的。

2.（播放袋鼠錄音）大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠。你們認識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。（1）讓學生說說聽明白了些什么？（2）指名反饋。（教師總結）

3.學生用袋鼠媽媽的方式來介紹自己喜歡的動物。（第四關：動物介紹會）（1）學生在小組內談談動物的樣子、生活習性。要求小組成員要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。（2）出示動物交流會的溫馨提示（指名讀）。

（3）每組派一個代表上臺發(fā)言。（介紹時戴上自己準備的動物頭飾）（4）師生評價。

4.師小結：恭喜你們！順利地通過了獅子大王的考驗，獅子大王要帶領大家去奇妙的動物世界游覽一番了?。úシ艅游镆曨l）

五、課外延伸，升華感情

1.教師介紹動物王國的趣聞。（出示課件）爬樹高手——椰子蟹

會生孩子的大奶爸——海馬爸爸 海上飛行家——飛魚 偽裝高手——葉角蟹

世界上吃飯最快的動物——星鼻鼴鼠 戴眼鏡的動物——邦加眼鏡猴 頑皮精靈——巨嘴鳥 2.教師小結。

這次活動讓我們認識了這么多有趣的動物，學會了介紹動物時要介紹它的名稱、外形、習性、趣事。還學會了與別人交流時要做到大膽說、認真聽。你們真是好樣的！是呀！大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，它們都是人類的好朋友，我們應該保護它們。

六、作業(yè)設計

1.觀看《動物世界》電視欄目。2.閱讀書籍《動物世界大百科》。

七、板書設計

有趣的動物

大膽說 認真聽

第三篇：口語交際：有趣的動物

口語交際：有趣的動物

荷葉上()一只大青蛙，()碧綠的衣裳、()雪白的肚皮，()一對大眼睛。

他們后腿一()，向前一()，()到了荷葉上。

(1)在括號里填上合適的動詞。(填序號)

①披著?、诙字、酃闹、苈吨、莸拧、薇摹、咛?/p>

(2)用“——”畫出描寫大青蛙外形的句子，用“﹏﹏”畫出描寫青蛙的動作的句子。

我最喜歡小白兔。它的毛短短的，白白的。它長著兩只像寶石一樣的紅眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。胖乎乎的身體上，那柔軟的皮毛，實在是太可愛了！如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

(1)短文是圍繞哪一句話寫的？用“——”畫出來。

(2)在介紹小白兔時，寫了它的毛、______、______、耳朵、身體。突出小白兔“________________”的特點。

(3)連一連。

毛

眼睛

腦袋

耳朵

身體

像紅寶石

短短的、白白的直立

胖乎乎

圓溜溜

(4)用“﹏﹏”畫出文段中描寫小白兔動作的句子。

大熊貓長得非常________。它的身子__________，像個________。它的尾巴__________，__________的大腦袋上長著__________的眼睛，遠看像是戴了一副__________。熊貓的毛是__________相間的。

熊貓最喜歡吃竹子。它常常直著身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得__________________________，就像啃甘蔗一樣咯嚓咯嚓的。

參考答案：

口語交際：有趣的動物

1．(1)②　①?、堋、邸、荨、摺、?/p>

(2)荷葉上……一對大眼睛。

他們后腿一蹬……荷葉上。

2．(1)我最喜歡小白兔。

(2)眼睛　腦袋　可愛

(3)

(4)如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

3．可愛

胖乎乎的球

很短

圓圓

黑黑

墨鏡

黑白

津津有味

第四篇：口語交際：有趣的動物（教案）

口語交際《有趣的動物》

【教學目標】

1．聯(lián)系生活經驗，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。

2．能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。

【教學重點】能清楚介紹一種動物有趣的地方；吐字清楚；

【教學難點】

有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。

【教學課時】1課時

【教具準備】

課件

（朗讀音視頻

建議使用榮德基小學課件）

【教學過程】

內

容

榮德基課件頁碼

一、課前觀察、搜集資料：

課前可以引導學生通過直接觀察(如觀察家里飼養(yǎng)的小動物或走進動物園)和搜集資料(如閱讀有關動物的書籍、觀看動物節(jié)目、上網(wǎng)查閱動物資料)等方式，去了解自己喜歡的動物，明確自己要說的內容。

二、導入新課

1.出示一些動物的圖片。

2.引言：大熊貓胖胖的真可愛，鸚鵡會學人說話，松鼠的尾巴好像降落傘……多么可愛有趣的動物呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“有趣的動物”介紹會，說一說你最喜歡的動物。(板書：有趣的動物)

【設計意圖：出示動物圖片，談話導入，引起學生學習興趣，自然過渡到交際中來?！?/p>

三、明確交際要求

1.讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？

這次口語交際要求我們說一說：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？先想好要講的內容，再說給同學聽。聽的同學可以提問并補充。

2.本次口語交際中我們應該注意什么？

（1）吐字要清楚。

（2）有不明白的地方，要有禮貌地提問。

【設計意圖：出示交際要求，明確交際目標，做到有的放矢?！?/p>

四、交際方法

1.看圖想一想

（1）仔細觀察畫面，看一看圖中畫的是什么地方？那里都有哪些可愛的小動物，他們在干什么？

森林里有許多可愛的動物，有松鼠、梅花鹿、長頸鹿、獅子、熊貓、長頸鹿、（1-4）

（5-6）

蛇等。他們在進行才藝展示。

（2）想一想，圖中的小動物你最喜歡誰？它有什么可愛的地方，或是有哪些有趣的習性和功能？

長頸鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很長很長。雄長頸鹿抬起頭身高達6米多……

（3）說一說，把圖中你喜歡的小動物說一說，注意說出有趣的地方。

2.我來說一說

（1）想一想，生活中、動物園里，你見過的動物中，你最喜歡哪種動物？

這種動物是什么樣子的？

我喜歡企鵝。它胖胖的小臉上，一張嫩黃色的小嘴巴顯得十分漂亮。它背上的羽毛烏黑發(fā)亮，像擦過油一樣。雪白的肚子大大的，向前挺著。小企鵝昂首挺胸站在雪地里，真像一位小紳士。更有趣的是，小企鵝走起路來像個不倒翁一樣，一搖一擺的。

（2）圍繞“有趣”來說一說，可以通過動物的樣子、本領等方面來體現(xiàn)。有趣可以是特殊的外形、特殊的習性、獨特的功能等。

（板書：有趣

特殊的外形、特殊的習性、獨特的功能）

出示欣賞范例《大熊貓》、《小倉鼠》、《小金魚》。

3.小組合作說一說。

(1)注意的事項。

a.話題要集中，突出最有趣的地方。

b.講的時候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人。

可以從不同角度介紹動物的有趣，如“外形、習性、功能”，也可以請講同一類或同一個動物的學生一起介紹。引導學生關注“如何把有趣的地方說清楚…‘吐字是否清楚”等方面的要求。

c.為了更生動形象地表達，也可以以小動物的口吻向大家介紹，增加語言的趣味性。

示例：大家好！我長著一對長觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。頭后面有一個橙色而透明的“小窗”?？蓜e誤會，那可不是發(fā)光的“小窗”呦！發(fā)光的地方在屁股那兒呢。我最喜歡在夏天夜晚繁星點點的環(huán)境下工作。大家給我的綽號是“鬼燈籠”，說我的光是“鬼火”。那么猜猜我是誰？（螢火蟲的自我介紹）

(2)認真傾聽別人的發(fā)言，積極溝通

聽的同學要認真傾聽，有不明白的地方，要有禮貌地提問或補充。

可以由學生代表講一講自己喜歡的動物，會出現(xiàn)一兩處沒有說明白的地方，請學生聽后就不明白的地方提問或補充，在這一真實的交際情境中，培養(yǎng)學生良好的交際習慣，學習有禮貌地提問或補充。

【設計意圖：圖文結合，聯(lián)系自己的生活實際，展開口語交際。】

五、評議誰最棒。

全班評議，看講的同學內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

（7-15）

(16)

板書設計

有趣的動物

有趣

特殊的外形的動物

特殊的習性

獨特的功能

成功之處：

鼓勵同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學生在對話交流評價中得到發(fā)展。通過傾聽、表達、適當閱讀動物資料的綜合練習，逐步引導學生抓住動物的外形、生活習性、奇特的功能等角度，介紹有趣的地方。

不足之處：

教師有些指導過度，沒有更好地尊重學生的想法。

應該防止指導過度，千篇一律。多放手給學生，相信學生的交際能力。

第五篇：口語交際《有趣的動物》教案

口語交際《有趣的動物》教學設計

一、教學目標

1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

二、教學重點

打開思路，激發(fā)興趣。每個學生都能正確流利地表達。

三、教學難點

引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

四、學前準備

1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

五、教學過程

（一）、圖片激趣，導入課題

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。

2、練習說話

（1）出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作（2）出示圖2，引導學生說鴨子的本領和習性（3）結合兩幅圖，學生試著連成一段話

3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心

5、學生在小組內練習自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。

四、小結

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。