第一篇：《有趣的動物、植物》口語交際教案

有趣的動物、植物

師：同學(xué)們，今天我們來上一堂口語交際課。你們知道今天口語交際的內(nèi)容是什么嗎？ 生：有趣的動物、植物（張貼課題）

師：好，那請同學(xué)們一起整齊地朗誦課題。（有趣的動物、植物）

一、導(dǎo)入（3分鐘）

師：上課之前老師想考考同學(xué)們，看看同學(xué)都認識多少動物、植物，能不能幫老師把這些關(guān)于動植物的謎語給猜出來。（電腦出示謎語）師：哇，看來同學(xué)們的見識可不少啊。把老師的所有謎語都猜對了。我們先給自己一些掌聲。

二、簡單介紹有趣的動植物名稱（5分鐘）

師：今天，一家世界動植物公園正式成立了。他們知道我們202班的同學(xué)上課最認真，坐姿最端正啦。所以他們決定首先邀請一些乖的小朋友去參觀。你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。

（出示各種動植物的圖片，邊出示學(xué)生邊說名稱。）師：剛剛在動植物公園里我們看了這么多的美麗又有趣的動植物。那同學(xué)們自己心目中認為最有趣的動物或者植物是哪一種呢？現(xiàn)在我們不如開火車說一說吧。（選兩個小組開火車說）

三、介紹動植物的樣子、特征、生活習(xí)慣

師：原來同學(xué)們都認為這些生物是有趣的，那你們想知道老師覺得哪種生物有趣嗎？ 生：想

（出示大熊貓的圖片）

師：這就是老師喜歡的動物啦。它是······ 生：大熊貓

師：對啦，就是大熊貓。那現(xiàn)在老師想給大家介紹一下大熊貓。希望在下面聽的同學(xué)能夠做到這幾點。

（出示聽的要求，并板書在黑板上）

第二篇：口語交際《有趣的動物》教案

口語交際《有趣的動物》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能學(xué)會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

二、教學(xué)重點

打開思路，激發(fā)興趣。每個學(xué)生都能正確流利地表達。

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會認真傾聽和大膽交流。

四、學(xué)前準(zhǔn)備

1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2、請學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

五、教學(xué)過程

（一）、圖片激趣，導(dǎo)入課題

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習(xí)性。

2、練習(xí)說話

（1）出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動作（2）出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性（3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話

3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心

5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對，自由向同學(xué)或聽課老師進行自我介紹。

四、小結(jié)

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

第三篇：口語交際：有趣的動物

口語交際：有趣的動物

荷葉上()一只大青蛙，()碧綠的衣裳、()雪白的肚皮，()一對大眼睛。

他們后腿一()，向前一()，()到了荷葉上。

(1)在括號里填上合適的動詞。(填序號)

①披著　②蹲著?、酃闹、苈吨、莸拧、薇摹、咛?/p>

(2)用“——”畫出描寫大青蛙外形的句子，用“﹏﹏”畫出描寫青蛙的動作的句子。

我最喜歡小白兔。它的毛短短的，白白的。它長著兩只像寶石一樣的紅眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。胖乎乎的身體上，那柔軟的皮毛，實在是太可愛了！如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

(1)短文是圍繞哪一句話寫的？用“——”畫出來。

(2)在介紹小白兔時，寫了它的毛、______、______、耳朵、身體。突出小白兔“________________”的特點。

(3)連一連。

毛

眼睛

腦袋

耳朵

身體

像紅寶石

短短的、白白的直立

胖乎乎

圓溜溜

(4)用“﹏﹏”畫出文段中描寫小白兔動作的句子。

大熊貓長得非常________。它的身子__________，像個________。它的尾巴__________，__________的大腦袋上長著__________的眼睛，遠看像是戴了一副__________。熊貓的毛是__________相間的。

熊貓最喜歡吃竹子。它常常直著身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得__________________________，就像啃甘蔗一樣咯嚓咯嚓的。

參考答案：

口語交際：有趣的動物

1．(1)②　①?、堋、邸、荨、摺、?/p>

(2)荷葉上……一對大眼睛。

他們后腿一蹬……荷葉上。

2．(1)我最喜歡小白兔。

(2)眼睛　腦袋　可愛

(3)

(4)如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

3．可愛

胖乎乎的球

很短

圓圓

黑黑

墨鏡

黑白

津津有味

第四篇：二年級上口語交際教案：有趣的動物

口語交際《有趣的動物》教學(xué)設(shè)計

明溪縣實驗小學(xué) 魏秀華

教材內(nèi)容;統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書二年級語文上冊第一單元口語交際 教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察動物的興趣和對動物的愛心。

2.能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

3.激發(fā)學(xué)生交際的興趣，提高學(xué)生交際的能力。

教學(xué)重點：能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

教學(xué)難點：能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

教具準(zhǔn)備

1．教師：多媒體課件。

2．學(xué)生：觀察、了解自己喜歡的動物，準(zhǔn)備好動物的圖片、頭飾、玩具等。課時安排：1課時

課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生通過觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動物的知識。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，感知動物的奇妙 1.教師引用書中的第一段話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道嗎，在動物王國里，鸚武能學(xué)人說話，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，……

動物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動物世界，去了解那些有趣的動物們吧！(播放錄像片斷)2．交流看后感受

多有意思呀!誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽? 3．板書課題：《有趣的動物》

真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天的口語交際課的話題就是：有趣的動物。

二、交流合作，師生互動

1．看看屏幕，誰來了？請你和小狗打聲招呼問候一下吧?。ǔ鍪菊n件：小狗走出來了）2．引發(fā)話題：你們仔細聽小狗在說些什么？（點擊課件中的話題：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？）

3.這么簡單的問題讓我們用“報名接力賽的”的形式來回答，好嗎？（學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱）

4.小狗對我們是怎么評價的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)

三、教師示范引導(dǎo) 1.出示課件：袋鼠。

2.教師如果有足夠的時間，可提前準(zhǔn)備好上袋鼠頭飾扮演可愛的袋鼠角色，向同學(xué)介紹袋鼠的樣子、習(xí)性及有趣的事。（激勵學(xué)生認真傾聽）

大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠

你們認識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。

四、組內(nèi)交流，生生互動

1.（課件播放各種動物圖片）瞧,還有這么多的小動物想和小朋友們交朋友，請你選定自己比較了解的動物，用你自己喜歡的方式（如：扮演角色小動物或當(dāng)解說員）先自己準(zhǔn)備，再在小組內(nèi)談?wù)剟游锏臉幼?、生活?xí)性。

2.學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟游锏臉幼印⑸盍?xí)性。要求同學(xué)講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補充。

五、情境表演，表達情趣 1．小記者采訪

（1）學(xué)生戴上自己喜愛的動物頭飾，請一名同學(xué)充當(dāng)小記者的角色對他們進行采訪。（臺上表演）如：

記者：大熊貓你好，很高興認識你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長得什么樣嗎？

大熊貓：——

記者：你平時喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？ 大熊貓：——

(2)師生評價（學(xué)生點評優(yōu)點及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對點評的同學(xué)即使表揚，提高學(xué)生說的積極性。）

2.學(xué)生上臺介紹自己喜歡的小動物（戴上頭飾），師生評議、提問。

六、講動物故事聯(lián)系生活、分享趣事。, 1.聽故事：小朋友們，我們剛才交到了許多動物朋友，相信在現(xiàn)實生活中，小動物們肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法國小姑娘，她還是法國的環(huán)保小天使。她在10歲前，隨爸爸媽媽在非洲生活的一段時間里面，與大象、小獅子、鄂魚、長頸鹿、鴕鳥等動物和睦相處的美好時光。她與小獅子穆法薩在一起，穆法薩坐在她的腿上，她說；“我不害怕穆法薩，它不會咬我、抓我”。她還敢摟著穆法薩睡覺呢。阿布是一頭大象，是她的“哥哥”。她總喜歡和她的大象哥哥一塊玩耍。她說：“阿布不會踩著我”她與動物們發(fā)生了很多有趣的故事。

2．相信小朋友和動物之間也發(fā)生過有趣的故事，把你的故事和同桌說一說吧。要把故事有趣的地方說出來。

3．老師扮演記者：現(xiàn)在我是’動物世界報”的記者,我來采訪一下：如

記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡大熊貓老師扮演記者，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？

大熊貓扮演者向大家說說與大熊貓的趣事?！?/p>

七、評議、頒獎（小組及個人加分）

1．剛才,誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過幾輪的表演教師相機引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達完整、發(fā)言積極等方面對學(xué)生進行評議，鼓勵學(xué)生想說、愿說、說好。）

2．師生評價（學(xué)生點評優(yōu)點及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對點評的同學(xué)即使表揚，提高學(xué)生說的積極性。）

八、課外延伸，鼓勵探究

1．可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，讓我們一起來保護它們，彼此友好相處，你想對它們說些什么。

2．想了解更多的動物知識，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。請你把了解、收集到的知識認真整理好，收集在自己的知識小寶庫里。

作業(yè)設(shè)計：給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫。板書設(shè)計：

有趣的動物 名稱？ 有趣？

名字 樣子 優(yōu)點（本領(lǐng)）愛好

第五篇：《有趣的動物》口語交際教學(xué)設(shè)計

《有趣的動物》口語交際教學(xué)設(shè)計

興國縣第五小學(xué)孫沉香

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會向大家介紹動物的特。正確流利地表達,做到聲音響亮,態(tài)度自然大方。2.在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

3.在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動物。教學(xué)重難點：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明聽眾，學(xué)會認真傾聽。課前準(zhǔn)備: 1.課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2.請學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。教學(xué)時間：

一課時 教學(xué)過程:

一、圖片激趣,導(dǎo)入課題

1.（播放動物圖片）教師引用書中的第一段話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道嗎，在動物王國里，鸚武能學(xué)人說話，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路?? 2.交流看后感受。

師小結(jié)：真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天我們就來聊聊——有趣的動物。

3.揭示課題——《有趣的動物》 4.師板書課題，學(xué)生書空。

二、創(chuàng)設(shè)情境，智勇闖關(guān)

師創(chuàng)設(shè)情境：獅子大王給我們寄來了邀請函，想要邀請我班的同學(xué)去動物園參觀，你們想去嗎？可是獅子大王說了，去參觀可沒那么容易，要先通過它的考驗，你們有信心嗎？那闖關(guān)開始！

（一）第一關(guān)：聽音識動物

1.出示動物的叫聲音頻，學(xué)生猜動物的叫聲。2.指名回答。

（二）第二關(guān)：火眼金睛

1.出示動物的局部圖片，讓學(xué)生猜出是什么動物。2.提問：說說你是怎么猜出來的？觀察到了什么。3.句子練習(xí)：這是一只（）的（）。

師過渡：小朋友們真是火眼金睛??！不僅觀察地很仔細，而且說得也很不錯。下面進入下一關(guān)：動物交流會！

三、交流合作，師生互動

1．師介紹新朋友給學(xué)生認識。（出示課件：小狗）請學(xué)生和小狗打聲招呼問候一下！

2．（播放錄音）引發(fā)話題：仔細聽小狗在說些什么？（1）指名反饋小狗說的話。（2）學(xué)生介紹自己喜歡的動物。3.（出示小貓圖片）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。（1）學(xué)生介紹小貓的外形。（）的毛（）的耳朵（）的眼睛

（2）出示句子，學(xué)生練習(xí)連貫地介紹小貓的外形。

我喜歡的動物是（），它有著（）的毛，有著（）的耳朵，有著（）的眼睛。4.（播放動物圖片）師講述：瞧,在我們平時的生活中有許多動物，有天上飛的，地上跑的，水里游的，請你選定自己喜歡的動物，跟同桌交流你喜歡的動物的樣子。

（1）學(xué)生拿出動物圖片，與同桌交流。（2）指名介紹自己喜歡的動物的外形。5.師生共同交流小貓的生活習(xí)性。6.學(xué)生介紹自己了解了哪些的動物的生活習(xí)性？（1）指名反饋。（2）教師評價。

四、組內(nèi)交流，生生互動

1.出示課件：袋鼠。引導(dǎo)學(xué)生仔細聽袋鼠媽媽是怎么來介紹自己的。

2.（播放袋鼠錄音）大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠。你們認識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。（1）讓學(xué)生說說聽明白了些什么？（2）指名反饋。（教師總結(jié)）

3.學(xué)生用袋鼠媽媽的方式來介紹自己喜歡的動物。（第四關(guān)：動物介紹會）（1）學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟游锏臉幼印⑸盍?xí)性。要求小組成員要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補充。（2）出示動物交流會的溫馨提示（指名讀）。

（3）每組派一個代表上臺發(fā)言。（介紹時戴上自己準(zhǔn)備的動物頭飾）（4）師生評價。

4.師小結(jié)：恭喜你們！順利地通過了獅子大王的考驗，獅子大王要帶領(lǐng)大家去奇妙的動物世界游覽一番了?。úシ艅游镆曨l）

五、課外延伸，升華感情

1.教師介紹動物王國的趣聞。（出示課件）爬樹高手——椰子蟹

會生孩子的大奶爸——海馬爸爸 海上飛行家——飛魚 偽裝高手——葉角蟹

世界上吃飯最快的動物——星鼻鼴鼠 戴眼鏡的動物——邦加眼鏡猴 頑皮精靈——巨嘴鳥 2.教師小結(jié)。

這次活動讓我們認識了這么多有趣的動物，學(xué)會了介紹動物時要介紹它的名稱、外形、習(xí)性、趣事。還學(xué)會了與別人交流時要做到大膽說、認真聽。你們真是好樣的！是呀！大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。

六、作業(yè)設(shè)計

1.觀看《動物世界》電視欄目。2.閱讀書籍《動物世界大百科》。

七、板書設(shè)計

有趣的動物

大膽說 認真聽