第一篇：努力學習,實現(xiàn)理想 教學設計

《努力學習，實現(xiàn)理想》主題班會

教學設計

施淑杰

一、活動目的：

1、自分班后，本班的學生喜歡玩，好動，控制不住自己，沒有時間概念，這說明學生在學習上沒有動力，缺乏一個明晰的學習目標。因此，本次以“努力學習，實現(xiàn)理想”為主題舉行班會，旨在引導學生合理規(guī)劃人生，并用學習目標指導學習行動。

2、活動針對九年級部分學生在面臨人生的轉折點時，出現(xiàn)思想認識上的誤區(qū)---對未來的迷茫，行為上(學習積極性不高，消極的對待學業(yè))，設計了這堂課。

二、活動過程：

（一）、引入

有一位偉人說過：為中華民族之崛起而讀書！請問：他是誰？學生回答：----。這是周總理在年僅12歲的時候立下的遠大理想。其實，無論是偉人還是普通人，我們每個人都有理想，只是有人遠大，有人切近而已。

今天讓我們踏上理想之旅，說出你的理想。（學生說出自己的理想）。

我們有理想固然可貴，但老師要告訴大家：如今已經步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情的淘汰。作

為中學生的我們，必須學好各門功課，否則我們心中的理想將變成空想，只是一個夢而已。所以，對于理想就要靠努力學習來實現(xiàn)。

（二）、班會主題---《努力學習，實現(xiàn)理想》

1、回首昨天

2、把握今天

幫助學生分析三個問題

（1）、學習是件很苦很累的事情，能堅持嗎？

（2）、分到了陽光班的學生就是“差學生”還能學習好嗎？（3）、學習是即使很努力，卻在中考中失敗。鼓勵學生在僅剩的180天的時間里抓緊時間學習。

3、寫下你的奮斗目標

4、詩朗誦----《理想》

5、女生獨唱---隱形的翅膀

6、說小故事

7、結束語

理想埋藏在我們的每一個細胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動而張揚。最后借用流沙河的詩句---“請乘理想之馬，揮鞭從此起程！”來結束本節(jié)的班會課。

第二篇：實現(xiàn)理想教學設計

《實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗》教學設計

一、教學目標

1、知識與能力：

（1）、了解艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，認識全面建設小康社會，建設中國特色社會主義需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。

（2）、掌握艱苦奮斗的定義及意義，提升學生實現(xiàn)理想的實踐能力。

（3）、培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和了解問題的能力。

2、過程與方法

引導學生自主探究，在活動中有所感悟，在感悟中自我實踐，在實踐中學習，并使學習成為在教師的指導下主動的、富有個性的過程。

3、情感態(tài)度價值觀目標

使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物、事跡學習，從小在生活、學習上樹立艱苦奮斗精神。

二、教學重點與難點

重點：中學生如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神 難點：艱苦奮斗的重要意義

三、教學方法

自主探究法、討論法、直觀演示法、情境教學法、多媒體輔助教學

四、教學過程

（一）導入新課：

師：上節(jié)課我們探討了理想，比如有人類的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，我們的理想。那現(xiàn)在我們探討一下，我們怎么樣去實現(xiàn)我們的這些理想。我們先看視頻《千手觀音》片段。

1、簡介《千手觀音》的領舞——邵麗華

這是一群聾啞演員，但是他們卻能將這個舞蹈演繹得美輪美奐，我們看看《千手觀音》的領舞——邵麗華

作為聾啞人，為了能跳舞，為了成為一個出色的舞蹈家，一切困難都無法阻止她繼續(xù)練習。

2、討論

教師提出討論內容：邵麗華在實現(xiàn)自己理想過程給了我們怎樣的啟示？

同學們討論、回答，教師總結：實現(xiàn)理想的過程中需要我們付出努力、要奮斗。

（二）搜集課文材料，探究問題

（1）讀課文結合邵麗華的事例說說什么是艱苦奮斗？ 教師課件展示：

①艱苦奮斗就是為實現(xiàn)既的目標，不畏困苦，堅持不懈的奮斗。它是一種積極、健康的生活態(tài)度和一種崇高的精神境界。

②表現(xiàn)：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。我們今天提倡發(fā)揚艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。

（三）討論會，書本102頁

錦成中學的同學圍繞“現(xiàn)階段是否需要發(fā)揚艱苦奮斗精神”展開 了熱烈的討論：

1、現(xiàn)在生活很好，提倡艱苦奮斗過時了！?

2、現(xiàn)在學習刻苦點，將來參加工作就好了。?

3、我相信人生一定要奮斗......?

4、艱苦奮斗就是過苦行僧式的日子......?

5、艱苦奮斗是一種美德......以小組討論后回答：

你贊同哪些觀點？不贊同哪些觀點？請說明理由。

學生回答后教師歸納并強調：艱苦奮斗作為一種積極健康的生活態(tài)度和一種崇高的精神境界，任何時候都不會過時。而且任何人的成功都離不開這種精神品質，全面建設小康社會建設中國特色社會主義需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。因此中學生應該發(fā)揚艱苦奮斗精神。

（四）艱苦奮斗精神大搜索

1、搜索我們中華民族的傳統(tǒng)美德艱苦奮斗精神的名言警句，故事。

2、課件展示名言警句、故事

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

天才，是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水 ②愚公移山、懸梁刺股、臥薪嘗膽、鑿壁偷光等圖片

（五）材料展示與分析

1、展示長征精神、兩彈一星精神、載人航天精神、鄧亞萍事跡圖片及簡介

2、結合課文進行材料的分析，小組討論后教師在簡要點評學生的表現(xiàn)和觀點后，要回歸書本上的三個觀點：

課件展示：

（1）艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉，是中華民族生存合發(fā)展的強大精神力量。

（2）艱苦奮斗是實現(xiàn)全國各族人民共同理想的根本途徑和保證。（3）我們實現(xiàn)自己的個人理想，也需要艱苦奮斗。

（六）我思我行

1、教師提出要求：

①查一查，“我”有沒有艱苦奮斗精神和意識？ ②想一想，我對“艱苦奮斗”還存在哪些錯誤認識？ ③找一找，校園中哪些現(xiàn)象不符合艱苦奮斗精神？

2、提問：我們中學生如何做到艱苦奮斗精神 ？

為了明天的創(chuàng)業(yè)，今天我們就要培養(yǎng)艱苦奮斗精神，我們可以從哪些方面著手？具體應該怎樣做？

教師：歸納總結，點明中學培養(yǎng)艱苦奮斗精神要從日常生活做起。三個方面：學習上、生活上、思想上。（1）學習上：要努力學習，積極完成自己的學業(yè)。（2）生活上：培養(yǎng)儉樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸。（3）思想上：培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。

3、課件展示社會主義榮辱觀，強調以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

（七）作業(yè)

1、下列關于艱苦奮斗的說法正確的是（）

①艱苦奮斗不僅是一種行為，也是一種精神

②時代不同了，艱苦奮斗過時了

③艱苦奮斗的中華民族的美德，我們要代代相傳

④任何理想的實現(xiàn)過程，都是一個艱苦奮斗的過程 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④

2、下列名句中，體現(xiàn)要發(fā)揚艱苦奮斗精神的是（A先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 C天下興亡，匹夫有責

D人生自古誰無死，留取丹心照汗青

3、課后作業(yè) A、我與“加法等式” B、閱讀與感悟

五、板書設計

實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗 什么是艱苦奮斗 艱苦奮斗的表現(xiàn) 艱苦奮斗的意義

中學生要養(yǎng)成艱苦奮斗的精神）

第三篇：努力學習實現(xiàn)理想報效祖國演講稿

同學們：

時間似流水，歲月如東風，度過了一個火熱而又激情的暑假,又迎來新學期的到來。在此我代表校長室，向同學們致辭:祝同學們一努力學習、實現(xiàn)理想、報效祖國！

同學們:人的一生洋溢著美好，充滿著激情，多姿多彩,空間無限;但又坎坷遍布，困難重重，迷霧團團，不知所向。但是,“有心人事竟成”“天下無難事，中要肯登攀”,每個人只要在師長的指引下，認準方向，把握機會，不懈努力，堅持拼搏,一定能夠跨越坎坷，克服困難，沖出迷霧，捕捉到激情洋溢，多姿多彩，美好的未來。努力吧！——人類的驕子！堅持吧——明天的太陽！拼搏吧——二十一世紀的接班人！飛翔吧一博擊世界的雛鷹！

俗話說:“才者德之資也，德者才之帥也”。非學無以廣才，非志無以成學。樹雄心，立壯志，才能有所作為。勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁?！安唤浺环瑥毓呛怯忻坊〒浔窍恪?要想到達理想的彼岸，攀登上科學的高峰，絕非一日之功，一舉就成。一定得付出百般的艱辛，千次的挫折，萬倍的磨難……同學們！我們要相信自己、自立、自愛、自尊、自強，不怕起點低，就怕無毅力，一曝十寒最無益，學海f涯，年華有限。以有限的年華,搏擊無涯學海，只有不斷進取的人，才能永葆青春，建功立業(yè)，前途無限。

學習是百業(yè)的基礎，知識是圖強的本錢，如《說苑》中說“少而好學，如日出之陽；壯而好學,如日中之光;老而好學，如秉燭之明”。知識需要日積月累，成功絕非一蹴而就。一帆風順的事是不存在的，矢志奮斗者的腳步是任何艱難險阻都無法阻擋的。你們是青少年，是國家的未來，是民族的希望。國家的興旺發(fā)達，民族的崛起騰飛，召喚著有志青年去開拓，去創(chuàng)造，去描繪。

同學們！戰(zhàn)鼓已擂響，號角已吹起,讓我們勇敢地肩負起時代賦予的歷史使命，從我做起，從現(xiàn)在做起，確立志向，鍛煉意志，滿懷信心，刻苦學習，礪志拼搏，銳意進取。為實現(xiàn)美好的理想，開創(chuàng)光輝燦爛的明天而奮斗吧！

第四篇：實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗教學設計

《實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗》教學設計

三亞市崖城中學

吉訓江

一、教學目標

1、知識與能力：

（1）、了解艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，認識全面建設小康社會，建設中國特色社會主義需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。

（2）、掌握艱苦奮斗的定義及意義，提升學生實現(xiàn)理想的實踐能力。（3）、培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和了解問題的能力。

2、過程與方法

引導學生自主探究，在活動中有所感悟，在感悟中自我實踐，在實踐中學習，并使學習成為在教師的指導下主動的、富有個性的過程。

3、情感態(tài)度價值觀目標

使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦奮斗精神。

二、教學重點與難點

重點：中學生如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神 難點：艱苦奮斗的重要意義

三、教學方法

自主探究法、討論法。

四、教學過程

（一）導入新課

教師：（1）播放錄像《南泥灣大生產》記錄片片段（配《南泥灣》歌曲）。

（2）問：八路軍三五九旅開進南泥灣前，那里是個草莽叢生、人煙稀少的地方，為什么南泥灣能變成了“到處是莊稼，遍地是牛羊”的“好江南”呢？ 學生：討論、回答。教師：歸納并點明學習主題。

（二）講授新課 活動一：

教師：課件展示：艱苦奮斗大家談（教材P102探究園的部分）觀點一：現(xiàn)在生活很好，提倡艱苦奮斗過時了！觀點二：我相信人生一定要奮斗?? 觀點三：艱苦奮斗就是過苦行僧式的日子?? 觀點四：現(xiàn)在學習刻苦點，將來參加工作就好了?? 觀點五：艱苦奮斗是一種美德??

※ 你贊同哪些觀點？不贊同哪些觀點？請說明理由。學生：分組合作討論，代表發(fā)言。教師：（1）歸納總結，表揚激勵學生。

（2）設問：什么是艱苦奮斗？ 學生：自由發(fā)言，自由表達。

教師：（1）結合學生的討論及三五九旅開辟南泥灣的艱苦奮斗精神加于總結，并強調艱苦奮斗與艱苦樸素的區(qū)別。

（2）課件展示：

①艱苦奮斗就是為實現(xiàn)既的目標，不畏困苦，堅持不懈的奮斗。它是一種積極、健康的生活態(tài)度和一種崇高的精神境界。

②表現(xiàn)：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。我們今天提倡發(fā)揚艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。

活動二：

教師：（1）課件展示材料及圖片：

①中國的“四大發(fā)明”。②“神七”飛天，漫步太空。③“英語神廚”張立勇。

2、提問：我們今天發(fā)揚艱苦奮斗精神有什么重要意義？ 學生：（1）思考并回答問題（2）講一講關于艱苦奮斗的名言警句、典型事例。

教師：歸納并強調艱苦奮斗作為一種積極健康的生活態(tài)度和一種崇高的精神境界，任何時候都不會過時。而且任何人的成功都離不開這種精神品質，全面建設小康社會建設中國特色社會主義需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。因此中學生應該發(fā)揚艱苦奮斗精神。

活動三：

教師：（1）課件展示：①查一查，“我”有沒有艱苦奮斗精神和意識？ ②想一想，我對“艱苦奮斗”還存在哪些錯誤認識？ ③找一找，校園中哪些現(xiàn)象不符合艱苦奮斗精神？（2）提問：中學生如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？ 學生：（1）自我檢查，討論交流并回答問題。

教師：歸納總結，點明中學培養(yǎng)艱苦奮斗精神要從日常生活做起。

（三）課堂小結 我的收獲，由學生歸納。

（四）鞏固升華

1、學生根據(jù)自身實際情況制定一個切實可行的培養(yǎng)艱苦奮斗精神的計劃（學生制定后交流）

2、送給同學們一艱苦奮斗的古訓：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！闭埻瑢W們以此來激勵自己，勤奮進取。祝大家成功！

3、播放歌曲《南泥灣》結束課堂。

五、課后作業(yè)

（1）見教材P106：我與“加法等式”中第1和第2題。（2）收集關于艱苦奮斗的名言警句、典故。

第五篇：實現(xiàn)理想

實現(xiàn)理想

相信理想這個詞對每個人來說并不陌生，曾有人廢寢忘食地構思自己的理想，也有人忘情甚至沉溺于自己的理想之中。但光有理想而不去實現(xiàn)，就像紙上談兵一樣，美好卻不現(xiàn)實，而久之，再美的花朵也會凋謝，再宏偉的理想也會在平凡中被時間一點點銷毀。

一、勤奮學習是實現(xiàn)理想的基石

“活到老學到老”，這是一個永恒的真理。人只有在不斷的學習中才能完善自我。每一名大學生村官都是懷揣著夢想與激情投入到農村這片火熱的土地上，常常會有各種困難磨滅我們的夢想與激情，那么只要我們不斷學習，豐富自我、完善自我、提高自我，就能克服一切困難，去實現(xiàn)我們的理想。

二、艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的動力

唯有奮斗才實現(xiàn)理想，這句話是在我們找準目標通向成功的一條路——奮斗之路。站在起點，別人用走的，我們就要用跑的，別人在跑，我們要比他跑得更快，對手越強，我們才越強?，F(xiàn)在單位給我們鋪了路，想要成功更多的是需要我們的奮斗。很多人選擇崗位是希望輕松，不想被別人拒絕，在許多崗位上的人不是不努力，而是缺少奮斗。他們會很平常的過每一天，而不為實現(xiàn)理想而奮斗，這樣的生活平淡、舒適，更多體會不到實現(xiàn)理想時的喜悅，沒有更多奮斗后的回報。我不想要，我需要實現(xiàn)理想，由其是事業(yè)。在事業(yè)沒成功之前你沒選擇，我需要艱苦奮斗來改變我的人生，改變我的生活。努力奮斗，拼搏明天，我相信唯有艱苦奮斗才能實現(xiàn)理想。

三、戰(zhàn)勝挫折是實現(xiàn)理想的保障

在理想實現(xiàn)的過程中，難免會遇到挫折與困難，但只要行動起來終會有成功的那一天。無論遇到什么樣的挫折，把挫折當成上坡路，咬緊牙關終會過去。

古有屈原寧抱石沉江，亦堅守“美政”的理想，于漫漫長路上下求索;今有出生名門的南丁格爾為了改變護士地位低下這一理想，決心以身作則，改變這一現(xiàn)狀。還有我國數(shù)學家陳景潤少年時就立志要在數(shù)學上有所作為，為了攻克“哥德巴郝猜想”，他整天進行演算，遇到了許多挫折，但他都堅持下來了，最后終于初步論證了這一猜想，創(chuàng)造了歐洲人用計算機都沒能做到的奇跡。人一旦有了聯(lián)系，就得堅定不移地走下去，為理想而奮斗，那樣才能取得勝利。而這些偉人用行動闡述了實現(xiàn)理想的真諦。理想就像一顆糖果，而挫折就是包住糖果的那一層糖衣，剝開了糖衣就能吃到美味的糖果了，就像戰(zhàn)勝了挫折實現(xiàn)理想一樣。

實現(xiàn)理想，只有堅持，才會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗;實現(xiàn)理想，只有堅持，才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的極致輝煌。

一個民族需要有仰望天空的人，那么這個民族才有希望。而理想是燈塔、是北極星、是太陽。時不時的仰望理想，我們才知道我們在哪里，我們要到哪里，我們需要為這段距離付出什么。我們會失意、會氣餒、會迷失、會不知所措。但仰望一下理想，成功的誘惑會帶領我們走到遠方?；蛟S理想永遠不會實現(xiàn)，但它至少曾經帶領我們勇敢的奔跑，勇敢的詮釋青春的含義。