第一篇：交通標(biāo)志牌教案

交通標(biāo)志牌

新風(fēng)小學(xué)

石彥楓

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。

2、學(xué)生會按標(biāo)志行動 【過程與方法】

1、通過觀察與分析，知道簡單明了的圖形符號和醒目的顏色可達(dá)到警示或告知的目的。

2、通過討論與交流，知道各種交通標(biāo)志牌和管理著車輛、行人有序出行。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、加強(qiáng)交通安全知識的教育，增強(qiáng)安全意識。

2經(jīng)歷調(diào)查、設(shè)計、制作、安裝的過程

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：理解交通標(biāo)志牌管理交通的功能。

教學(xué)難點：體會許多技術(shù)產(chǎn)品，如交通標(biāo)志牌，利用簡單明了的圖形符號和醒目的顏色提醒人們注意其內(nèi)容，以達(dá)到警示或告知的目的?！净顒舆^程】

一、導(dǎo)入：

師：老師早上來學(xué)校的路上，看見路邊有許多有趣的牌子，你們知道它們是什么嗎？有什么作用？ 出示：幾張交通標(biāo)志牌教具卡片。（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）組織學(xué)生發(fā)言。幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，及時引導(dǎo)和歸納。小結(jié)：它們是交通標(biāo)志牌，起著指示和管理交通的作用，保障行人和行車安全、有序。

二、提問：讓學(xué)生介紹自己見過的交通標(biāo)志牌。

組織學(xué)生畫出自己見過的交通標(biāo)志牌，根據(jù)畫出的草圖，介紹見過的交通標(biāo)志牌（小組討論交流見過的交通標(biāo)志牌）

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并及時對學(xué)生的草圖進(jìn)行歸類。① 禁令標(biāo)志。② 警告標(biāo)志 ③ 指示標(biāo)志 ④ 輔助標(biāo)志

（小組內(nèi)選出代表，說說四種交通標(biāo)志牌各自的功能）提問：這些交通標(biāo)志牌分別表達(dá)了什么意思？

出示ppt提問：這些交通和你見過的交通標(biāo)志牌有什么共同點？ 學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，① 顏色醒目

② 圖形簡單易懂 ③ 形狀尺寸規(guī)則 ④ 安裝位置相對統(tǒng)一

三、為小區(qū)里常有時間亂鳴汽車?yán)?，影響居民休息，你們有什么好的解決方法嗎？

為小區(qū)設(shè)計制作一個交通標(biāo)志牌，禁止時間亂鳴喇叭。組織學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計。（查閱資料，了解相關(guān)的標(biāo)志牌的顏色、形狀、尺寸、符號等。）

提示：

1、怎樣使標(biāo)志牌具有防水功能

2、身邊的哪些廢舊材料可以用來制作標(biāo)志牌？ 各小組交流，對小區(qū)居民的標(biāo)志牌的設(shè)計、制作、安裝提出意見和建議。

注：各種標(biāo)準(zhǔn)的顏色、形狀的規(guī)定參考課本。老師巡視，適時引導(dǎo)學(xué)生制作，并展示學(xué)生作品

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那同學(xué)們想象一下 如果生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？

總結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

第二篇：《交通標(biāo)志牌》教學(xué)案例

案例名稱: 《《交通標(biāo)志牌》教學(xué)案例》

學(xué)年:2008 講授互動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)知識的能力

————《交通標(biāo)志牌》案例分析 【案例背景】 《交通標(biāo)志牌》這一課是針對小學(xué)四年級學(xué)生的信息課并結(jié)合當(dāng)前德育教育指導(dǎo)綱要中的安全教育所設(shè)計的，通過課程整合，促進(jìn)課程各要素間的有機(jī)聯(lián)系。

在當(dāng)今社會，我們可以在道路上看到各種各樣的標(biāo)志牌，每種標(biāo)志牌都有自己不同的含義和功能，只有粘貼在合適的地方，才能起到它的作用。讓學(xué)生進(jìn)一步了解交通標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志，養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探索周圍事物的興趣。

【教學(xué)過程】 片段一：

師：各種標(biāo)志牌都有各自的含義，比如：醫(yī)院的標(biāo)志牌（）肯德基餐廳的標(biāo)志牌（）。

師：同學(xué)們怎么知道的？你們還知道哪些標(biāo)志牌？在我們身邊又有哪些標(biāo)志牌？

生：平時去過這些地方，了解這些標(biāo)志。還知道注意兒童標(biāo)志牌、地鐵標(biāo)志牌。在我們身邊還有校牌、電腦房。

師：那么同學(xué)們是否知道演示文稿中的標(biāo)志牌代表的又是什么呢？

生：禁止鳴喇叭、注意行人。

師出示課題《交通標(biāo)志牌》 片段二：

師：認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志牌（兒童交通安全網(wǎng)）指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)入“交通ABC”中的“認(rèn)認(rèn)標(biāo)志”；學(xué)生自主學(xué)習(xí)“認(rèn)認(rèn)標(biāo)志”欄目中各種交通標(biāo)志。

師：邊看邊搶答請聽題：①交通標(biāo)志牌通?？煞殖蓭最?？②警告類標(biāo)志牌是什么顏色，有何特點？ ③禁止類標(biāo)志牌是什么顏色，有何特點？④指示類標(biāo)志牌是什么顏色，有何特點？

生搶答

師：做個小游戲猜一猜：下面的標(biāo)志牌有什么特點，是哪種類型的標(biāo)志牌？

生答題

師：同學(xué)們說的真好！老師相信同學(xué)們已經(jīng)了解了各種標(biāo)志牌的含義，接下來我們一起“找一找”，請根據(jù)漫畫的意思，找出相對應(yīng)的標(biāo)志牌并粘貼到漫畫中。根據(jù)你的理解談?wù)勀銥槭裁催@樣找？ 片段三：

師：低年級小朋友還不了解各種交通標(biāo)志牌的含義，容易發(fā)生交通事故，同學(xué)們是否想制作一個有關(guān)“交通標(biāo)志”的演示文稿，讓低年級小朋友也來了解。生：好

師出示要求

生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

師：各小組選出一張優(yōu)秀作品進(jìn)行交流。請你介紹一下你現(xiàn)在對“交通標(biāo)志牌”了解多少？ 生討論回答 師小結(jié)

【教學(xué)反思】

引入部分我首先提出了兩個問題，這時候?qū)W生學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛十分熱烈。進(jìn)入過程階段我首先播放了一個關(guān)于安全教育的視頻文件，通過直觀的畫面和影像讓學(xué)生獲得了一次深刻的安全知識教育，知道了遵守交通規(guī)則關(guān)系到個人的安危。

信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，在互聯(lián)網(wǎng)上快速高效地獲區(qū)信息是現(xiàn)代社會學(xué)生需要掌握的重要技能之一。因而在本課時的教案中，我結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活體驗，安排了“搶答題”、“猜一猜”“歸歸類”“找一找”等趣味活動，其目的是讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步鞏固已學(xué)的技能技巧。通過這節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生收集、篩選、整理、表達(dá)等處理信息的能力，為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，并充分利用學(xué)生熟悉的生活知識來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造競爭與合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲知識，增長見識，提高能力，并在實踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平，通過網(wǎng)絡(luò)和小組合作的形式進(jìn)一步探索和研究“交通標(biāo)志牌”這一課，學(xué)做有心人，希望他們在平時的學(xué)習(xí)和生活中注意多留意觀察身邊的事物。在“做一做”這一課堂練習(xí)中，我要求以四人小組為單位，進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)，通過復(fù)制、粘貼、剪切、頁面的最小化等信息技術(shù)中的技能練習(xí)，以此來達(dá)到掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的目的。

最后，我再結(jié)合學(xué)科要求，設(shè)計了一張簡單的過程性評價表。評價內(nèi)容：處理問題、操作使用、合作能力、課堂紀(jì)律，評價等第分為優(yōu)秀、一般、須努力三部分，通過評價讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)技能方面的優(yōu)點和存在的不足，自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的情況作一個了解，做到心知肚明，有利于確定學(xué)生今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

第三篇：交通標(biāo)志牌的施工流程

友聯(lián)標(biāo)志牌施工流程 施工方法

.1、標(biāo)志定位與設(shè)置 在標(biāo)志施工中經(jīng)常會出現(xiàn)基礎(chǔ)與立柱的安裝角度難以一致的情況，尤其是雙柱式和門架式標(biāo)志更為突出，兩個基礎(chǔ)之間的間距和中心距出現(xiàn)稍微的偏差，將會導(dǎo)致門架標(biāo)志橫梁無法安裝和雙柱式標(biāo)志安裝角度偏微等嚴(yán)重后果，針對這些影響總體質(zhì)量的關(guān)鍵之處，擬采取了如下的預(yù)防措施。

.1.1、對雙柱式標(biāo)志著重控制兩個基礎(chǔ)的中心線，特別是兩個基礎(chǔ)高度不一致時，必須采用垂線直尺交叉測量，以確保基礎(chǔ)中心線重合精度偏差不超過2mm。

1.2、在制作門架標(biāo)志基礎(chǔ)時要重點控制基礎(chǔ)之間的間距和中心軸線，應(yīng)先將門架橫梁的實際規(guī)格尺寸數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確測量，根據(jù)此數(shù)據(jù)為依據(jù)確定基礎(chǔ)間距，必須將標(biāo)志基礎(chǔ)的間距偏差控制在5mm 以內(nèi)，將兩基礎(chǔ)的中心軸線偏差控制在4mm 以內(nèi)。

1.3、按照施工圖紙要求定位和設(shè)置，安裝的標(biāo)志與交通流向成直角，在曲線路段，標(biāo)志的設(shè)置角度由交通流的行進(jìn)方向來確定。懸臂、門架標(biāo)志沿垂直軸向后傾斜2°。對于路側(cè)標(biāo)志，標(biāo)志板內(nèi)緣距路緣石邊緣不得小于250mm。

2、基礎(chǔ)施工

.2.1、根據(jù)設(shè)計圖紙用全站儀定位放樣，定出基坑位置。

2.2、按設(shè)計圖紙放出基坑大樣，開挖后應(yīng)達(dá)到圖紙所示的大小和深度，如有擾動的開挖面，加大開挖量，達(dá)到設(shè)計規(guī)定要求。雙柱基礎(chǔ)不能同時施工。

2.3、基坑驗收合格后，開始澆筑相應(yīng)標(biāo)號和厚度的砼墊層，然后支外露部分及基坑頂以下15cm 模板，安放、綁扎構(gòu)造鋼筋，綁扎定位地腳螺栓。

2.4、模板、鋼筋經(jīng)監(jiān)理工程師驗收合格后，開始澆注 C25砼，澆注時分層搗實，并要振搗均勻，基座頂部抹平，砼達(dá)到85％強(qiáng)度后拆模。

2.5、派專人養(yǎng)護(hù)砼基礎(chǔ)。

2.6、回填土分層夯實，并與四周地面齊平。

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第四篇：交通標(biāo)志牌施工方案[小編推薦]

交通標(biāo)志牌施工方案

1、工藝流程

施工放樣→基礎(chǔ)施工→標(biāo)志標(biāo)牌加工制作→現(xiàn)場安裝(立柱→橫梁安裝→面板安裝)→驗收。

2、標(biāo)志定位與設(shè)置在標(biāo)志施工中經(jīng)常會出現(xiàn)基礎(chǔ)與立柱的安裝角度難以一致的情況，尤其是雙柱式和門架式標(biāo)志更為突出，兩個基礎(chǔ)之間的間距和中心距出現(xiàn)稍微的偏差，將會導(dǎo)致門架標(biāo)志橫梁無法安裝和雙柱式標(biāo)志安裝角度偏微等嚴(yán)重后果，針對這些影響總體質(zhì)量的關(guān)鍵之處，我們也采取了如下的預(yù)防措施。

（1）對雙柱式標(biāo)志著重控制兩個基礎(chǔ)的中心線，特別是兩個基礎(chǔ)高度不一致時，必須采用垂線直尺交叉測量，以確?；A(chǔ)中心線重合精度偏差不超過2mm。

（2）在制作門架標(biāo)志基礎(chǔ)時要重點控制基礎(chǔ)之間的間距和中心軸線，應(yīng)先將門架橫梁的實際規(guī)格尺寸數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確測量，根據(jù)此數(shù)據(jù)為依據(jù)確定基礎(chǔ)間距，必須將標(biāo)志基礎(chǔ)的間距偏差控制在5mm以內(nèi)，將兩基礎(chǔ)的中心軸線偏差控制在4mm以內(nèi)。

（3）按照施工圖紙要求定位和設(shè)置，安裝的標(biāo)志與交通流向成直角，在曲線路段，標(biāo)志的設(shè)置角度由交通流的行進(jìn)方向來確定。懸臂、門架標(biāo)志沿垂直軸向后傾斜2°。對于路側(cè)標(biāo)志，標(biāo)志板內(nèi)緣距路緣石邊緣不得小于250mm。

3、基礎(chǔ)施工

（1）根據(jù)設(shè)計圖紙用全站儀定位放樣，定出基坑位置。

（2）按設(shè)計圖紙放出基坑大樣，開挖后應(yīng)達(dá)到圖紙所示的大小和深度，如有擾動的開挖面，加大開挖量，達(dá)到設(shè)計規(guī)定要求。雙柱基礎(chǔ)不能同時施工。

（3）基坑驗收合格后，開始澆筑相應(yīng)標(biāo)號和厚度的砼墊層，然后支外露部分及基坑頂以下15cm模板，安放、綁扎構(gòu)造鋼筋，綁扎定位地腳螺栓。

（4）模板、鋼筋經(jīng)監(jiān)理工程師驗收合格后，開始澆注C25砼，澆注時分層搗實，并要振搗均勻，基座頂部抹平，砼達(dá)到85％強(qiáng)度后拆模。

（5）派專人養(yǎng)護(hù)砼基礎(chǔ)。

（6）回填土分層夯實，并與四周地面齊平。

4、標(biāo)志牌立柱施工

（1）在標(biāo)志牌標(biāo)志立柱施工時，對于設(shè)在綠化帶上的標(biāo)志，根據(jù)所在位置的實際地形確定，路側(cè)單、雙柱標(biāo)志，其板面底邊與路緣石外緣高差不小于20mm，板面內(nèi)邊緣距路緣石外緣不小于25mm；懸臂式、門架式標(biāo)志，其板面底邊距路面高度不小于。

（2）立柱及橫梁根據(jù)圖紙設(shè)計要求，制作防雨帽。（3）在鋼材熱鍍鋅前，鉆孔、沖孔和焊接完成后，所有的連接件和附加件應(yīng)適合標(biāo)志安裝要求，并符合《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》的要求。

（4）基礎(chǔ)砼強(qiáng)度達(dá)到要求后，并得到監(jiān)理工程師的審批后，安裝支撐結(jié)構(gòu)。門架橫梁加工時按照圖紙要求預(yù)先預(yù)拱，預(yù)拱度為50mm，懸臂預(yù)拱度為40mm。

（5）鋼支撐結(jié)構(gòu)立柱、法蘭盤、抱箍及連接螺栓等鋼結(jié)構(gòu)均采用熱鍍鋅處理，螺栓、螺母等連接件的鍍鋅量為350g/m2,其余均為550g/m2。

（6）立柱安裝所需主要設(shè)備及安裝工藝：8T吊車一輛，高空作業(yè)車一輛，運(yùn)輸車一輛。對于雙柱和單柱，我們計劃立柱鍍鋅完畢后，運(yùn)輸車直接把立柱運(yùn)到工地，用8T吊車安裝在相應(yīng)樁號的基礎(chǔ)上；對于單懸，將板面固定在立柱和橫梁上后，再一起安裝。

5、標(biāo)志版面制作交通標(biāo)志版面的制作首先進(jìn)行鋁板、鋁滑槽的下料，鋁滑槽的鉆眼、鉚接標(biāo)志版面，然后對鉚接好的標(biāo)志版面進(jìn)行清洗，經(jīng)過太陽的晾曬，最后對版面進(jìn)行處理；粘貼底膜，字膜排版、刻字、粘貼。包裝準(zhǔn)備裝車，運(yùn)往工地安裝。

（1）交通標(biāo)志的形狀、圖案和顏色嚴(yán)格按照《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》及圖紙的規(guī)定執(zhí)行，所有標(biāo)志上的漢字、漢語拼音字母、英文字、阿拉伯?dāng)?shù)字符合《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》的規(guī)定，不采用其它字體。

（2）標(biāo)志的邊框外緣應(yīng)有襯底色。其襯底的顏色和襯底邊的寬度均按規(guī)定進(jìn)行制作。

（3）標(biāo)志板符合《鋁及鋁合金板材的尺寸及偏差》的規(guī)定，按照《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》及圖紙的規(guī)定進(jìn)行加固，槽鋼在粘貼定向反光膜之前與板面鉚接好。符合《公路交通標(biāo)志板技術(shù)條件》的規(guī)定。

（4）標(biāo)志板在剪裁或切割后邊緣整齊、方正、沒有毛刺，尺寸偏差控制在±5mm以內(nèi)，表面無明顯皺紋、凹痕、變形，每平方米范圍內(nèi)的平整度公差小于。

（5）對于大型指路標(biāo)志，我們盡可能減少分塊數(shù)量，最多不超過4塊。標(biāo)志板的拼接采用對接，接縫的最大間隙小于1mm，所有接縫用背襯加強(qiáng)，背襯與標(biāo)志板用鉚釘連接，鉚釘?shù)拈g距小于150mm，背襯寬度大于50mm，背襯材料與版面板材相同。

（6）標(biāo)志板背面采用氧化處理，使其表面變成暗灰色、不反光。

（7）粘貼反光膜時在溫度18℃～28℃、濕度小于10％的環(huán)境中貼在經(jīng)過酒精清潔、脫脂、磨面處理的鋁板上，不采用手工操作或用溶劑激活粘結(jié)劑，在標(biāo)志表面的最外層涂保護(hù)層。貼反光膜不可避免出現(xiàn)接縫時，應(yīng)用上側(cè)膜壓下側(cè)膜，拼接處有3～6mm的重疊部分，以防漏水，貼膜時自一端向另一端延伸，邊貼邊拆下膜后封層，并用壓敏貼膜機(jī)壓實、平整、無任何皺折、氣泡和破損，板面不得有回歸反射不均勻及明顯的顏色不均勻。將用電腦刻字機(jī)刻成的文字，按圖紙規(guī)定事先放樣位置貼于板面，并使其位置準(zhǔn)確、緊密、平整、無傾斜、皺折、氣泡和破損。

（8）制作標(biāo)志板的鋁合金板厚度，按設(shè)計圖和規(guī)范規(guī)定制作，標(biāo)志板的總質(zhì)量不允許出現(xiàn)對標(biāo)志結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能計算不利的情況。（（）標(biāo)志板外形尺寸，其長度和寬度的允許偏差為%，標(biāo)志板的4個端面應(yīng)互相垂直，其不垂直度不應(yīng)大于±2°。

6、儲存和運(yùn)輸標(biāo)志牌板面制作完畢后，采用包裝紙包嚴(yán)，塑料紙隔離，毛氈捆好，裝車時采用豎放塞緊，避免在運(yùn)輸過程中板面破損，扭曲。大型指路標(biāo)志由于在制造、運(yùn)輸過程中困難較大，在圖紙要求和監(jiān)理工程師的指示下，根據(jù)板面設(shè)計的具體情況，采用適當(dāng)分割的辦法來制造，分別貼反光膜，分別運(yùn)輸、安裝。

7、安裝

（1）標(biāo)志安裝位置、結(jié)構(gòu)、板面應(yīng)與設(shè)計相符。只有當(dāng)基礎(chǔ)混凝土經(jīng)7天養(yǎng)護(hù)后，方可在其上面進(jìn)行架設(shè)支柱和標(biāo)志。各種半成品運(yùn)到現(xiàn)場，全面自檢合格，并經(jīng)監(jiān)理工程師驗收合格后進(jìn)行安裝。將底座法蘭盤調(diào)整符合要求后，將立柱安裝就位。立柱豎直度誤差不超過±3mm/m，利用吊車將標(biāo)志牌安裝就位，并使其滿足設(shè)計要求。路側(cè)式標(biāo)志應(yīng)盡量減少標(biāo)志板面對駕駛?cè)藛T的眩光，在安裝時盡可能與道路中線垂直，禁令標(biāo)志和指示標(biāo)志為0～45°，指路標(biāo)志和警告標(biāo)志為0～10°。

（2）為減少標(biāo)志板面對駕駛員的眩光，路側(cè)設(shè)置的標(biāo)志和懸空標(biāo)志均應(yīng)符合設(shè)計《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》（GB5768-20XX）和施工規(guī)范的要求，即在水平軸和垂直軸方向旋轉(zhuǎn)約5°。

（3）標(biāo)志支撐結(jié)構(gòu)應(yīng)按設(shè)計要求制造，在安裝前應(yīng)對各部焊點質(zhì)量及結(jié)構(gòu)整體性進(jìn)行檢查，試裝。

（4）支柱安放于混凝土基礎(chǔ)上，支柱之法蘭盤與混凝土基礎(chǔ)的底法蘭盤應(yīng)水平、密合，地腳螺栓配合妥當(dāng)，擰緊螺栓后桁架不得傾斜。在平曲線路段，為保護(hù)將來安裝標(biāo)志版面與駕駛員視線垂直，應(yīng)對預(yù)埋的法蘭盤進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（5）標(biāo)志板在運(yùn)輸、吊裝過程中應(yīng)避免板體和反光膜的損傷。標(biāo)志板平面翹曲的允許誤差為±3mm/m。立柱安裝后應(yīng)與地面垂直，其彎曲度不大于±2mm/m。

（6）安裝完畢后，清掃板面，請監(jiān)理工程師檢查所有標(biāo)志，以確定在白天和晚上條件下，標(biāo)志的外觀、視認(rèn)性、顏色、鏡面眩光等是否符合圖紙要求。

第五篇：《2 書信和標(biāo)志牌》教案

《2 書信和標(biāo)志牌》教案

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1、會用簡單的方法書寫密信。

2、能設(shè)計并制作標(biāo)志牌。情感、態(tài)度與價值觀

1、樂于在寫密信、設(shè)計標(biāo)志牌的過程中與他人合作。

2、樂于將學(xué)到的知識應(yīng)用于生活。

教學(xué)重點

1、了解一些常見的化學(xué)變化，知道文字是可以傳遞信息的，并且傳遞的內(nèi)容可以保密。

2、知道常見標(biāo)志牌的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、寫密信的材料

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

上節(jié)課學(xué)習(xí)了信息的有關(guān)知識，提問：現(xiàn)代主要通過什么方式傳遞信息？播放很久以前人們通過結(jié)繩記事、烽火傳信、飛鴿傳書、孔明燈、快馬送軍情等簡單方式傳遞信息。其中飛鴿傳書、快馬送軍情都是將文字寫在紙上傳遞信息，這其實就是我們書信的一種簡單方式。

二、小小智慧樹：寫密信

2010年11月12日《小小智慧樹》視頻：哈哈女王遇到困難了，她想寫一封密信給悠悠，你們有什么好辦法能寫一封只有悠悠才能看見的密信嗎？你想不想給你的小伙伴或者你的爸爸媽媽寫一封密信呢？小組討論。

學(xué)生演示實驗：用稀的淀粉溶液寫密信。

1、用稀淀粉液在紙上寫字。

2、字跡干后，用碘酒在白紙上涂抹，能出現(xiàn)字跡。

三、現(xiàn)場寫密信給學(xué)生（NaOH和酚酞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成紅色），體會文字是可以傳遞信息的，并且傳遞的信息可以保密。想知道其他寫密信的方法嗎？課后搜集資料驗證。

三、標(biāo)志牌

1、出示四組標(biāo)志牌，比賽說說標(biāo)志牌傳達(dá)著什么信息？通過比較，總結(jié)標(biāo)志牌的特點：簡潔、醒目、美觀、低成本，并體會顏色傳遞的信息。

（1）第一幅：嚴(yán)禁吸煙標(biāo)志。

老師：“看見這個標(biāo)志，就告訴我們，這個地方不能吸煙。那我們在哪里看見過這個標(biāo)志呢？”

學(xué)生討論，老師總結(jié)：我們在許多公共場所看見過這個標(biāo)志，比如超市、醫(yī)院、公交車、電影院等等。吸煙有害健康，尤其的在公共場所，為了他人的健康更不能吸煙。

（2）第二幅：嚴(yán)禁煙火標(biāo)志。

師：“看見這個標(biāo)志，告訴我們這里不能有一點兒的火星，否則很危險。我們常在加油站、加氣站、倉庫看見這個標(biāo)志。一不小心就會很危險?！?/p>

（3）第三幅：小心有電。

這個標(biāo)志經(jīng)常能看見，程度好一點的學(xué)生能自主回答。老師加以總結(jié)：電就像老虎，不能觸摸，否則危及生命。

（4）第四幅：劇毒標(biāo)志。

老師：“同學(xué)們看看這個標(biāo)志多么可怕，一個大大的骷髏，還有一對大骨頭，足以說明帶有這個標(biāo)志的東西十分危險。我們經(jīng)常在農(nóng)藥，和有毒的物質(zhì)上看見它?！?/p>

老師：“這些是我們書上所給出的常見的標(biāo)牌標(biāo)志，同學(xué)們都記住了嗎？現(xiàn)在和老師從頭復(fù)習(xí)一下，看哪個同學(xué)記得又快有多。”

2、提高拓展

老師：“書上的標(biāo)牌標(biāo)志同學(xué)都記住了嗎？現(xiàn)在老師給大家出示幾張圖片，是老師在學(xué)校和學(xué)校附近照的一些標(biāo)牌和標(biāo)志，看看大家認(rèn)識它們嗎？在哪里見過它們？”

分別出示學(xué)校的“男廁所”“女廁所”同學(xué)們很容易回答。

（1）“緊急疏散”：它出現(xiàn)在樓道 樓梯口，遇到緊急情況疏散的方向。（2）“公交車站牌”，我們學(xué)校附近有哪幾路車？它們分別到哪？（3）“垃圾分類標(biāo)志”：可回收垃圾 有害物 其他垃圾要分類處理。（4）“禁止泊車”標(biāo)牌：沒有車位了，不能停車。

（5）“危險有電標(biāo)志”：它出現(xiàn)在樓道墻上的電源開關(guān)上，不能觸摸。