第一篇：折紙活動(dòng)課教案~1（推薦）

紙藝—蜻蜓教案

教學(xué)目的：、復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握三角折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法折疊出自己喜愛的蜻蜓形象。、學(xué)會(huì)把握蜻蜓的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。、能基本運(yùn)用粘貼，添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與合作互助的精神。、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：、讓學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用三角折紙進(jìn)行蜻蜓的制作。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)根據(jù)蜻蜓的外形特點(diǎn)用三角折紙準(zhǔn)確地組合成一只可愛的蜻蜓

教學(xué)用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。

2、老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學(xué)生回答）教師把范作略加拆開：發(fā)現(xiàn)是用許多三角折紙折疊成的。

3、學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)三角折紙的折法

請一個(gè)小朋友演示一遍。教師稍加指導(dǎo)，學(xué)生折幾個(gè)三角折紙

小組內(nèi)的學(xué)生互相檢查，看看折得對不對。

二、新授：、了解蜻蜓的外形特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)比例 教師出示大蜻蜓，學(xué)生觀察

總結(jié)出蜻蜓的特點(diǎn)：顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等。

提問：它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）2、開始引導(dǎo)自學(xué)：（學(xué)生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法）。教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學(xué)生仔細(xì)觀察。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按自己的意愿自由搭配、兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行討論 提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學(xué)生交流討論結(jié)果

3、教師用大三角折紙進(jìn)行折貼示范，講解折小蜻蜓的要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。把三角折紙折得挺刮，準(zhǔn)確。（2）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個(gè)部分的色彩。

三、學(xué)生練習(xí)：、兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難）2、老師和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小蜻蜓、在折疊過程中，老師提醒學(xué)生注意蜻蜓身體的比例關(guān)系。并讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）

四、評議：、老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。然后大家一起評議。2、學(xué)生將自己好的作品放在講臺(tái)上進(jìn)行展示，學(xué)生上來欣賞。、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)教師做的動(dòng)物魚，大家鼓掌表揚(yáng)。（拓展學(xué)生思維）

第二篇：折紙活動(dòng)課教案

折紙活動(dòng)課教案

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握三角折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法折疊出自己喜愛的蜻蜓形象。、學(xué)會(huì)把握蜻蜓的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

3、能基本運(yùn)用粘貼，添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與合作互助的精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。、學(xué)會(huì)利用三角折紙進(jìn)行蜻蜓的制作。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)根據(jù)蜻蜓的外形特點(diǎn)用三角折紙準(zhǔn)確地組合成一只可愛的蜻蜓

教學(xué)用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。

2、老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學(xué)生回答）教師把范作略加拆開：發(fā)現(xiàn)是用許多三角折紙折疊成的。

3、學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)三角折紙的折法

請一個(gè)小朋友演示一遍。教師稍加指導(dǎo)，學(xué)生折幾個(gè)三角折紙 小組內(nèi)的學(xué)生互相檢查，看看折得對不對。

二、新授：

1、了解蜻蜓的外形特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)比例 教師出示大蜻蜓，學(xué)生觀察

總結(jié)出蜻蜓的特點(diǎn)：顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等。

提問：它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）、開始引導(dǎo)自學(xué)：（學(xué)生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法）。

教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學(xué)生仔細(xì)觀察。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按自己的意愿自由搭配、兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行討論 提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學(xué)生交流討論結(jié)果

3、教師用大三角折紙進(jìn)行折貼示范，講解折小蜻蜓的要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。把三角折紙折得挺刮，準(zhǔn)確。（2）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個(gè)部分的色彩。

三、學(xué)生練習(xí)：

1、兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難）、老師和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小蜻蜓

3、在折疊過程中，老師提醒學(xué)生注意蜻蜓身體的比例關(guān)系。并讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）

第三篇：折紙活動(dòng)課總結(jié)

一年三班折紙活動(dòng)課總結(jié)

王芳、林偉偉

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著地手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物，動(dòng)物，服裝，建筑，花卉等，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。學(xué)生在折紙的過程中，通過手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、條理性。在折紙的過程中教師示范是一種引導(dǎo)啟發(fā)，因此，在教學(xué)生前我先給學(xué)生折一個(gè)作品給學(xué)生整體感受，激起學(xué)生的興趣；學(xué)生的示范是對折紙方法的深入探討，在折紙活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功和滿足，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往，探索能力的發(fā)展。有的學(xué)生三五成群的聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相探討，互相研究，有的折法不一樣，但折出的作品是相似的，各有特點(diǎn)。有的遇到困難后，就迫不及待的把老師喊過去向老師請教。有的折出作品后情不自禁的向老師喊：“我折出來了”并跑過來向老師報(bào)喜。這時(shí)候我也很高興。我覺得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會(huì)學(xué)生多好數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。

有時(shí)我用競賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的作業(yè)交上來。大家來找一找，評一評，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說說理由。這樣培養(yǎng)了學(xué)生欣賞作品的水平。

總之，通過各種感官，學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，發(fā)現(xiàn)問題，并通過互助來解決問題，享受活動(dòng)和成功的樂趣。我覺得，學(xué)生通過折紙活動(dòng)不僅是要獲得淺顯的折紙知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)樂趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，今后適應(yīng)時(shí)代的需要，打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：折紙_教案1

折紙

【教學(xué)目標(biāo)】

1．結(jié)合具體情境，感受計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法的必要性。2．通過動(dòng)手操作折紙，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

3．能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，交解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。4．滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)遷移、類推和歸納概括的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法。2．理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。

6和8

7和14

11和9 2．將下列各級分?jǐn)?shù)通分。

1/4和3/8

7/10和5/6 3．搶答：

1/5+2/5

3/7+2/7

4/9+5/9

5/8-3/8

11/15—11/15

7/12—5/12 小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

二、探究新知：

1．創(chuàng)設(shè)情境。

PPT出示：同學(xué)們在手工課上折紙。淘氣用一張紙的1/2折一只小船，笑笑用同一張紙的1/4折一只小鳥。

師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？你會(huì)解決這些問題嗎？（學(xué)生列出算式。）先估一估它們的和（差）是多少？ PPT出示：

1/2+1/4在（）之間。

A．0—1/2

B．1/2—1

C．1—2

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2．嘗試探索，操作驗(yàn)證。

師：大家估計(jì)的正確嗎？我們可以用折紙的方法進(jìn)行驗(yàn)證。出示操作提示：

（1）在長方形紙上用自己喜歡的顏色涂出它的1/2；（2）再用不同的顏色涂出它的1/4；（不重復(fù)）（3）觀察兩種顏色一共占這張紙的幾分之幾。

學(xué)生動(dòng)手操作后，反饋估算結(jié)果。指名說說3/4是怎么得出的。3．異分母分?jǐn)?shù)相加，能直接計(jì)算嗎？

同桌交流。小結(jié)：異分母相加，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加法的方法進(jìn)行計(jì)算。（板書）

4．自主嘗試：1/2—1/4．全班交流計(jì)算結(jié)果及異分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。5．試一試：

完成課本“試一試”。（3/4+5/8 9/10—1/6）獨(dú)立完成，同桌檢查。

6．小結(jié)：異分母分?jǐn)?shù)加減法如何計(jì)算？（PPT出示）

三、鞏固練習(xí)：

1．大家對異分母分?jǐn)?shù)加減法已經(jīng)掌握得較好了，接下來同學(xué)們來當(dāng)一次小老師，幫小馬虎看看他的計(jì)算是否正確。

2/3+1/4=2/12+1/12=3/12=1/4 11/14—5/7=11—5/14—7=6/7（1）先獨(dú)立思考。

（2）誰來當(dāng)老師，幫他指出問題？

（3）通過這道題的練習(xí)，你想給小馬虎提點(diǎn)什么建議呢？ 2．接下來，讓我們一起走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)世界來解決問題。

我們每天都制造很多的生活垃圾，環(huán)衛(wèi)工作人員對我們在生活中所產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類整理，得出以下結(jié)論：

廢金屬占生活垃圾的1/4； 廢紙張占生活垃圾的3/10； 塑料袋占生活垃圾的2/5； 其它垃圾占生活垃圾的1/20.根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并嘗試解決。

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四、拓展延伸：

1．有紅、黃、藍(lán)三根彩棒，紅棒比黃棒長3/4米，藍(lán)棒比黃棒短1/6米。（1）紅棒與黃棒相差多少米？

（2）如果藍(lán)棒比黃棒長1/6米，紅棒與藍(lán)棒相差多少米？ 引導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖的方法嘗試解決。2．

（1）1/2+1/3= 1/3+1/4= 1/4+1/5= 1/3+1/5=（2）1/2-1/3= 1/3-1/4= 1/4-1/5= 1/3-1/5= A．觀察特點(diǎn)；B．計(jì)算，找規(guī)律；C．舉例應(yīng)用。

五、課堂總結(jié)：

1．通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？

2．師：在我們的身邊數(shù)學(xué)無處不在，希望同學(xué)們能運(yùn)用今天所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。

【板書設(shè)計(jì)】

異分母分?jǐn)?shù)加減法

1/2+1/4 = 2/4+1/4 = 3/4

先通分，再計(jì)算 1/2—1/4=2/4—1/4=1/4

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第五篇：折紙飛機(jī)教案1

折紙飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能： 讓學(xué)生初步掌握紙飛機(jī)制作的步驟、技巧。2.過程與方法： 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞技操作與認(rèn)真細(xì)仔勞動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與對新知識(shí)的拓展與探究；培養(yǎng)學(xué)生合作精神。教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：A4紙、多媒體 教學(xué)重、難點(diǎn)： 紙飛機(jī)的制作步驟及技巧 教學(xué)過程：

同學(xué)們用紙折過東西沒有？ 折過哪些？青蛙、船、飛機(jī)

用一張紙片創(chuàng)造出豐富多彩的折疊世界同時(shí)還能帶給我們快樂。今天就讓我們從折紙中尋找我們丟失的快樂，好不好? 今天我給大家?guī)淼氖羌堬w機(jī)的折法。而且是飛機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī) 有沒有興趣？

首先來學(xué)習(xí)幾個(gè)基本折法

第一階段：學(xué)基礎(chǔ)用術(shù)、夯實(shí)基礎(chǔ) 正折--------谷線 反折 ———— 峰線 內(nèi)陷 外翻

（下面老師要先向大家介紹幾個(gè)折紙的基本詞匯及術(shù)語，首先要請大家認(rèn)識(shí)兩條線：谷線和峰線，谷線是虛線，我們將紙張正折以后產(chǎn)生的折痕向內(nèi)凹陷，就像山谷一樣，所以我們把這樣的虛線叫做谷線；峰線是實(shí)線，我們將紙張反折以后產(chǎn)生的折痕向上突起，就像山峰一樣，所以我們把這樣的實(shí)線叫做峰線，因此，待會(huì)兒同學(xué)們看到虛線要正折，看到實(shí)線要反折！

內(nèi)陷是指使原來的峰線折痕轉(zhuǎn)換成谷線折痕，從而表現(xiàn)出目標(biāo)區(qū)域向內(nèi)凹陷的效果。）

第二階段：折紙飛機(jī)

（現(xiàn)在我們就進(jìn)入飛機(jī)的制作環(huán)節(jié)了，老師要提醒大家，跟著老師的步伐走，如果產(chǎn)生了錯(cuò)誤的折痕可是要影響效果的哦?。└鶕?jù)PPT的圖片展示（先會(huì)了的同學(xué)幫助小組內(nèi)的其他同學(xué)）第一步沿谷線朝箭頭方向?qū)φ郏沟走吪c側(cè)邊重合。第二步從另一邊重復(fù)第一步驟。

第三步沿紙張的中間谷線朝箭頭方向?qū)φ?。第四步沿過十字折痕的中心峰線反折。第五步沿三角形底邊的峰線反折。

第六步繼續(xù)按圖片沿峰線反折，使白色區(qū)域影藏在綠色區(qū)域后。第七步沿谷線正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕內(nèi)陷。另一側(cè)折法相同。

第八步沿谷線朝箭頭方向折疊,使綠線與黑線重合,另一側(cè)折法相同。第九步沿谷線朝箭頭方向折疊,使綠線與黑線重合。另一側(cè)折法相同。第十步打開后產(chǎn)生三條紅色谷線和兩條黃色峰線，沿此線外翻，將此峰線正折使之變成谷線，將此谷線反折使之變成峰線。

第十一步使三角形區(qū)域，沿谷線朝箭頭方向折疊,使綠線與藍(lán)線重合，產(chǎn)生過點(diǎn)A與黑線平行的藍(lán)線。

第十二步使三角形區(qū)域沿黑線朝箭頭方向折疊，藍(lán)線和黑線在一條直線上,另一側(cè)折法相同。

第十三步沿谷線朝箭頭方向折疊,使綠線與黑線重合，另一側(cè)折法相同。

第十四步沿黑色谷線朝箭頭方向?qū)φ?。第十五步沿黃色峰線反折另一側(cè)折法相同。

第十六步沿紅色谷線朝箭頭方向?qū)φ郏纬蛇^點(diǎn)A與黑線平行的折痕，另一側(cè)折法相同。

我們的飛機(jī)就折好了，下面我們來比一比 誰的飛機(jī)折的好。同學(xué)們從今天的實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了你們的智慧，看到了你們的合作，感受到了你們探索的熱情，也領(lǐng)略了你們青春的風(fēng)采。今天折紙飛機(jī)的過程，亦如你們實(shí)現(xiàn)理想的過程，確定目標(biāo)，發(fā)奮努力，一定會(huì)夢想成真！祝愿同學(xué)們開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，放飛理想。

板書： 折紙

虛線 谷線 正折 實(shí)線 峰線 反折 內(nèi)陷 外翻