第一篇：登泰山觀日出_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．自學(xué)生字新詞。能根據(jù)課文題目來分清課文脈絡(luò)，能找出相應(yīng)的小節(jié)。2．感知作者抓事物特點(diǎn)來進(jìn)行貼切比喻的方法，并能初步學(xué)習(xí)運(yùn)用。3．欣賞寫景的優(yōu)美片段，領(lǐng)略五岳之尊的神秀壯麗，感受祖國山河之美。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

了解作者抓景物特點(diǎn)、展開想象，將登泰山、觀日出的過程寫清楚、寫具體的寫作方法。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)比喻等修辭手法的巧妙作用，從而感悟登泰山觀日出的寫作特點(diǎn)。并能嘗試著寫幾句。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、學(xué)生“課前兩分鐘演講”——以“小導(dǎo)游”的形式簡單介紹泰山。

播放泰山風(fēng)景資料，請學(xué)生介紹有關(guān)泰山的知識(shí)。

2、揭示課題。

師：今天，讓我們跟隨作者到聞名中外的游覽勝地——泰山，一起登上泰山觀看日出。

出示課題：17登泰山觀日出

二、讀通課文，理清脈絡(luò)

1、學(xué)生自由朗讀課文。自學(xué)要求：（1）依據(jù)課題，把課文分成兩個(gè)部分。（1—6節(jié)、7—9節(jié)）

（2）請分別用一個(gè)詞語概括你讀了“登泰山”和“觀日出”這兩部分內(nèi)容之后的感受。

2、討論交流。板書：登泰山(千辛萬苦)

觀日出

(壯美)

三、研讀課文，品味詞句

學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容（1—6小節(jié)）——登泰山。

1、指名讀1—6小節(jié)，思考：什么時(shí)候，作者分別到了什么地方，看到了什么景物？請學(xué)生快速瀏覽課文，圈出有關(guān)詞語。

2、小組討論并填空。

3、發(fā)現(xiàn)了嗎？作者是按什么順序來寫這篇游記的？

師小結(jié)：課文1—6節(jié)，作者以時(shí)間、地點(diǎn)的變化介紹了登泰山時(shí)在中天門、對松亭、南天門、日觀峰的所見所感。文中運(yùn)用了許多優(yōu)美的句子描述了泰山綺麗的景色。

4、默讀課文1——6小節(jié)，用“——”劃出登泰山時(shí)感受最深的句子，并在旁邊寫下自己的批注。一會(huì)兒和大家分享自己的感受。

5、交流句子，體會(huì)泰山的特點(diǎn)以及“我”由此產(chǎn)生的感受。（1）高： 出示：“山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺。”板書：雄偉

擔(dān)心

（出示夜色中的泰山的畫面）看，這就是頂天立地、高聳入云的夜色中的泰山！讓我們一起來朗讀好這個(gè)句子。（2）美： 山勢美：“??山勢依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立?！?指名讀。理解：“依稀可辨”。想象一下“馬鞍俯臥”、“駝峰聳立”。（一凹一突形成起伏之山勢。）

想象一下，云霧籠罩之下，山勢還會(huì)有哪些形狀呢？

云霧美：“云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花?！?/p>

引讀：“云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像??有的像??有的像??”板書：變幻莫測

迫不及待

師：多么壯觀、多么美麗的云海啊！讓我們懷著由衷地贊嘆再來讀讀文中的句子。

小結(jié)：作者通過比喻，形象地寫出了山勢的高低起伏、形態(tài)各異；又采用比喻、排比的修辭手法，描繪了云霧升騰繚繞、擴(kuò)展幻化的美景，讓人不禁贊嘆大自然的神奇與美麗。（3）險(xiǎn)：

猛抬頭一看，南天門正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺(tái)階，艱難地向上攀登著。板書: 險(xiǎn)峻

看出作者是用什么方法寫出了石階的窄和陡，也就是險(xiǎn)呢？

齊讀。再次體會(huì)比喻的生動(dòng)、貼切。

6、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀找出的句子。

課堂小結(jié)

四、學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練說寫

1、做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家登上泰山，向大家介紹泰山美麗的景色。

2、仿照課文第四小節(jié)，發(fā)揮想象，說說依稀可見的泰山還會(huì)有哪些美麗的山勢？美麗的云海還會(huì)有哪些壯麗的景象？嘗試寫幾句比喻句。

師：雄偉壯麗的泰山吸引了無數(shù)的游人，不僅是年輕人，連白發(fā)蒼蒼的老人也被吸引來了，他們登山的快樂讓疲累的我——倍受鼓舞。（板書）

課后習(xí)題

五、作業(yè)

1、抄寫生字詞語。

2、比一比，組詞

弧()帷()巒(孤()維()戀（3、熟讀課文。)幕()慕())

第二篇：17登泰山觀日出教學(xué)設(shè)計(jì)

17登泰山觀日出

教學(xué)目標(biāo)：

1、能自主學(xué)習(xí)生字新詞，在語言環(huán)境中理解“游覽勝地”、“依稀可辨”等詞語的意思。

2、能根據(jù)課題理清課文脈絡(luò)，找到相應(yīng)小節(jié)，并了解游記的一般寫法。

3、感知作者抓景物特點(diǎn)寫具體的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭正確表達(dá)。

4、欣賞描寫泰山日出的語句，感受祖國河山的壯美，激發(fā)熱愛祖國的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：

感知作者抓景物特點(diǎn)寫具體的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭正確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：

欣賞描寫泰山日出的語句，感受祖國河山的壯美，激發(fā)熱愛祖國的情懷。課時(shí)： 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、多媒體出示泰山圖片，隨圖介紹泰山。

2、揭示課題，齊讀課題。

二、明確題材，歸納寫法

1、從課題入手，我們可以知道這是一篇游記。

2、出示句子：泰山是聞名中外的游覽勝地。

理解游覽勝地：著名的景色宜人的地方。

3、我們還學(xué)過哪些游覽勝地？（桂林山水、頤和園??）

4、出示并比較這些文章的開頭，尋找共同點(diǎn)。

一班寫景的文章開頭會(huì)用一句話概括景點(diǎn)的情況。

三、初讀課文，理清順序

1、剛才讀課題，我們發(fā)現(xiàn)了這是篇游記，這次我們把中間停一停，再來讀讀，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？——課文可以根據(jù)課題分成兩部分。

2、交流預(yù)習(xí)作業(yè)：第一部分：1—6節(jié)，第二部分：7——9節(jié)

3、這篇課文是一篇以寫景為主的游記，作者是按照怎樣的順序來寫這篇游記的？默讀課文，用直線劃下有關(guān)語句。

4、交流

展示兩條線索：

時(shí)間：凌晨2時(shí)半 —— 剛4點(diǎn)半 —— 天已微明 ——7點(diǎn)10分 地點(diǎn)：山腳下 —— 中天門 —— 對松亭 ——南天門——日觀峰 師小結(jié)：作者按照時(shí)間、地點(diǎn)的變化順序?qū)懥诉@篇游記。（板書：時(shí)間 地點(diǎn)）

三、品讀“登山”，感悟?qū)懛?/p>

1、師引：課文2—6節(jié)，作者寫了登泰山的整個(gè)過程，一路上，在不同的地方他看到了怎樣不同的景色呢？默讀這幾個(gè)小節(jié)，把作者看到的景物找出來。

2、交流并板書。

3、（指板書）“整個(gè)泰山、山勢、云海還有山路”有哪些特點(diǎn)？課文是通過怎樣的文字來具體表現(xiàn)這些特點(diǎn)的呢？請同學(xué)們自由輕聲讀2-6小節(jié)，用曲線劃出感受最深的句子，并作圈劃寫批注。

4、交流。隨機(jī)出示句子。

過渡：凌晨2時(shí)半，我們跟隨作者來到了泰山山腳下。

（1）山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺。? 交流板書：泰山 高

? 比較句子：山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的頂天而立的墻，給人以天有多高，山有多高的感覺。原句更好，更能體突出山的高。? 指導(dǎo)朗讀。

過渡：為看日出，作者不敢停留，天微明時(shí)，已至對松亭。

（2）我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。? 交流板書：山勢 奇

? 出示山、馬鞍、駝峰圖片，感受山勢的奇 ? 指導(dǎo)朗讀 ? 與前文比喻做比較

學(xué)生交流，理解“依稀可辨”。

小結(jié)：當(dāng)你站在不同的位置、從不同的角度去觀察同一景物時(shí)，這一景物會(huì)展現(xiàn)出完全不同的特點(diǎn)。

過渡：跟隨作者的目光，我們又看到了泰山的云霧。

（3）云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花。交流板書：云霧 美

? 比較句子：云霧有的像雪白的棉絮，有的像長長的綢帶，有的像無數(shù)朵白色的浪花。? 指導(dǎo)朗讀 ? 說話訓(xùn)練：

媒體出示： 泰山云霧圖片

云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像（什么），有的像（什么），有的像（什么）。

媒體出示： 圖片及有關(guān)動(dòng)詞

云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像（什么）（怎么樣），有的像（什么）（怎么樣），有的像（什么）（怎么樣）。

? 師：看到這樣美的云海，如果你是作者你會(huì)用怎樣的感情來表達(dá)呢？

驚喜

從哪兒看出來的？

出示：這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周竟是一片云海。品味詞語：竟 才

過渡：順著作者的腳步，我們繼續(xù)往上。

（4）猛抬頭一看，南天門正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。? 交流板書：山路 險(xiǎn) ? 指導(dǎo)朗讀

5、經(jīng)歷了這些，作者一共用了多少時(shí)間？——5個(gè)小時(shí)

這五個(gè)小時(shí)筆墨的分布平均嗎？為什么？——天越亮，景越明，感受越多

6、師生合作朗讀。

四、小結(jié)：

學(xué)了“登泰山”這一部分內(nèi)容，我們已經(jīng)知道了寫游記要抓住“時(shí)間”和“地點(diǎn)”這兩條線索，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。讀了以后，我們會(huì)有身臨其境的感覺。下一節(jié)課讓我們再跟隨小作者，去觀賞“泰山日出”的奇觀吧！板書設(shè)計(jì)：

17、登 泰 山 觀 日 出（時(shí)間 地點(diǎn)）泰山 高 山勢 奇 云海 美 山路 險(xiǎn)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和理解日出前后天空變化的句子，仿照課文七、八小節(jié)，進(jìn)行寫話練習(xí)。

2、領(lǐng)略五岳之尊的神秀壯麗，感受祖國山河的壯美，陶冶情操。教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)課文“觀日出”部分

1、作者是如何寫日出過程的？大聲讀讀課文7、8、9小節(jié)，找一找哪些句子寫了日出前，哪些寫了日出時(shí)，哪些又寫了日出后呢？ 學(xué)生自讀課文；交流，媒體不同顏色顯示。

2、學(xué)習(xí)“日出前”，天空顏色變化的句子。

（1）作者按日出的先后順序，描寫了日出過程，那么日出前，作者是抓住什么來寫的呢？板書：天空的顏色

（2）天空的顏色是如何變化的？默讀“日出前”這一部分，用直線劃出有關(guān)句子，說說天空顏色的變化過程。

（3）交流：第七小節(jié)，說說天空的顏色是如何變化的？

板書：魚肚白——淡紅色——加深——紅得最濃、最艷

出示句子：大約過了七八分鐘，東方天際出現(xiàn)了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。

理解“魚肚白”

引讀：你們看，魚肚白不斷地?cái)U(kuò)大，仿佛要——（淹沒群山似的。）

出示句子：它不斷地?cái)U(kuò)大，仿佛要淹沒群山似的。

它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發(fā)白了?? 它的底部則微露著——淡紅色

一會(huì)兒，那淡紅色——加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。

這時(shí)，東方的天空——發(fā)紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端——紅得最濃、最艷，好像燃燒著的大火正在蔓延擴(kuò)大。

指導(dǎo)朗讀：看到這最濃最艷的朝霞，作者的心情會(huì)是怎樣的呢？（急切、期待）（4）東方天際的由魚肚白變?yōu)榈t色，淡紅色逐漸加深，變?yōu)樽顫庾钇G的紅色，讓我們一起來再讀一讀這些句子，感受一下日出前天空的美麗變化。

（5）作者抓住顏色，把日出前的天空變化寫具體了，你能根據(jù)老師的圖片、文字提示，復(fù)述一下日出前天空顏色的變化嗎？

3、學(xué)習(xí)“日出時(shí)”，太陽形狀變化的句子。

(1)日出前，作者主要抓住了顏色的變化來寫的，那么日出時(shí)呢？

板書：太陽的形狀

(2)太陽又是如何變化的？快速瀏覽有關(guān)句子，用“浪線”劃出描寫太陽的句子，說說太陽的形狀發(fā)生了怎樣的變化。(3)交流。

出示句子：就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一角，出現(xiàn)了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成了一個(gè)半圓形，放著強(qiáng)烈的光，把周圍的紅綢帷幕撕得粉碎。板畫：弧形的邊、半圓形

出示句子：那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個(gè)火球在天邊跳動(dòng)著，最后終于掙脫了地面。

(4)作者抓住了形狀，把日出時(shí)太陽的變化寫出來了，但他是如何把這一變化寫具體的？（形象的比喻、生動(dòng)的擬人，能使句子表達(dá)得更加具體。）

小結(jié)：因此，我們寫某一事物的變化時(shí)，不僅要抓住這一事物的變化特點(diǎn)（板書：變化），而且還可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法（板書：修辭），能使文章更具體、生動(dòng)。(5)你能嘗試著說一說太陽形狀的變化嗎？（出示圖片、文字）

4、學(xué)習(xí)“日出后”，體會(huì)作者興奮的心情。

太陽在作者的期待中升起來了，他情不自禁地歡呼起來—— 出示句子，指導(dǎo)朗讀：??！太陽出來了，太陽出來了！

5、學(xué)習(xí)作者感受的句子。

在整個(gè)日出過程中，作者不止一次提到自己的感受，讀一讀，想一想，作者寫日出過程為什么要寫自己的感受？(1)出示句子：

我目不轉(zhuǎn)睛的看著這一切。

我的眼睛被這強(qiáng)光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯著它，就像怕它跑掉似的?！鞍?！太陽出來了，太陽出來了！”我情不自禁地喊了起來。

(2)小結(jié)：請大家看課題，作者寫的是“觀日出”，所以加入“觀”過程中的感受，（板書：感受），更能讓人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。

三、仿寫

學(xué)完了課文，讓我們學(xué)以致用，寫一寫“雷雨”的過程，先請大家思考，你想抓住什么來寫雷雨的過程？（天空的顏色，云的形狀，聲音的變化）

仿照課文第7、8小節(jié)，寫一寫“雷雨”的過程，記住，可以用上適當(dāng)?shù)男揶o手法，讓你的句子更具體，更生動(dòng)。分層寫話: A 寫出雷雨時(shí)天空變化的過程，能在一處用上修辭的手法。B 寫出雷雨時(shí)變化的過程，能在多處用上修辭的手法。

C 寫出雷雨時(shí)變化的過程，能在多處用上修辭的手法，并寫出動(dòng)態(tài)的感覺。

2、學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)

3、交流，評價(jià)

4、布置課后作業(yè)，剛才我們模仿7、8小節(jié)，寫了雷雨前，雷雨時(shí)的變化，現(xiàn)在，老師要把題目改成“觀雷雨”，你覺得還需要加入什么描寫？請大家課后把自己的寫話練習(xí)完成。

四、總結(jié)：

今天，我們隨著作者一起登泰山觀日出，從作者的字里行間，我們感受到了，泰山之高，山勢的奇，山路之險(xiǎn)，云海之美,隨著作者觀看到了泰山日出的壯觀景象，另外，我們學(xué)會(huì)了在寫文章時(shí)，我們可以運(yùn)用比喻等修辭手法，抓住事物的變化特點(diǎn)，加入自己的真實(shí)感受，把某一過程寫具體。板書設(shè)計(jì)：

登泰山觀日出

日出前 天空的顏色的變化

魚肚白——淡紅色——加深——紅得最濃、最艷

日出時(shí) 太陽的形狀的變化

一條弧形的邊——一個(gè)半圓形——半圓形不斷上升，越來越圓——終于掙脫了地面

第三篇：《泰山日出》教案

《泰山日出》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

．增加比較閱讀的份量，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生品味：不同的人在不同的心情性格影響下表達(dá)的觀看日出的不同感受。

2．體會(huì)在特定歷史時(shí)期，作者如何借寫日出來抒發(fā)對社會(huì)光明的強(qiáng)烈渴望。

3．教學(xué)過程以小組合作、討論、探究的方式進(jìn)行。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：本文中哪些描寫表現(xiàn)了對光明的渴望。

難點(diǎn)：如何使讀者體會(huì)出對旭日光明的描寫是表達(dá)了對社會(huì)光明的渴望。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)

2時(shí)。

四、教學(xué)步驟

第一時(shí)

（一）分組：告訴大家今天的學(xué)習(xí)要分組，以便進(jìn)行一些合作探究。然后將全班按照每組4－6人進(jìn)行劃分，強(qiáng)弱男女搭配。各組都為自己的組起個(gè)名字。

（二）引入：我們作個(gè)小組競賽：大家會(huì)背哪些跟太陽有關(guān)的詩文？

——如：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

大漠孤煙直，長河落日圓。

海日生殘夜，江春入舊年。

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。

日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

春云如獸復(fù)如禽，日照風(fēng)吹淺又深。

（三）問：都是瑯瑯上口，生動(dòng)難忘的佳句??！同一顆太陽，能引發(fā)人這么多不同的觀感，為什么？

——時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、心情不同，作者不同，就帶來千變?nèi)f化的詩情畫意。

問：記得有一篇外國作家的小說，寫一名逃犯，在逃亡途中，看落日，“太陽像一只巨大的獨(dú)眼”，為什么？

——逃犯心情緊張，害怕被發(fā)現(xiàn)，這種心情影響到他對落日的感受。

（四）好，等一會(huì)兒要考驗(yàn)大家一下，你會(huì)體悟多少作者的心情。我們今天將學(xué)習(xí)徐志摩的《泰山日出》。我先介紹一下。

解題、作者和背景（見八年級(jí)上冊《教師教學(xué)用書》，略）（要交待徐是浪漫主義詩人。）

（五）現(xiàn)在大家仔細(xì)閱讀《泰山日出》。

（六）閱讀之后，梳理字詞。解釋下列詞語，完成加點(diǎn)的字的注音寫字。

飽飫

無饜

醒豁

消翳

厚毳長絨

溟濛

颯颯

蜿蜒

（七）分組討論：

本文值得品味的詞語或句子。

2文哪些描寫表現(xiàn)了對光明的渴望和贊美？作者為什么有那么強(qiáng)烈的渴望和贊美？

3練習(xí)二，比較徐志摩、海涅、姚鼐對云海的描寫，談?wù)勀愀矚g誰的描寫，為什么？

4練習(xí)三，比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字，具體指出其中最生動(dòng)的部分。

第二時(shí)

（一）開場白：上節(jié)我們各組都已按照所給問題進(jìn)行了討論？現(xiàn)在我們就進(jìn)入表述階段，看看哪個(gè)組說得好、說得精彩！

各組同學(xué)自己給自己編好序號(hào)，1、2、3、4、、6。

（二）第一個(gè)問題：本文值得品味的詞語或句子。（念每組的序號(hào)，被念到序號(hào)的同學(xué)就發(fā)言。按答的水平打分。）

注意：這是一個(gè)開放題，但要注意引導(dǎo)學(xué)生找出那些能產(chǎn)生特別的表達(dá)效果的詞語，或采用了某種修辭來增加表達(dá)效果的句子。如：

但這是我一面感覺勁烈的曉寒，一面睡眼不曾十分醒豁時(shí)約略的印象。

“勁烈”一般與“寒風(fēng)”搭配，這里用來形容曉寒，使人生動(dòng)地感受到凌晨的十分的寒意?！靶鸦怼北疽馐侵敢馑急磉_(dá)得明顯，文中與“睡眼”搭配，傳神地寫出了“我”尚有朦朧睡意的行狀。

喚醒了四隅的明霞——光明的神駒，在熱奮地馳騁。

以“神駒”形容太陽從東而來，光輝燦爛不可阻遏的樣子，極有力量與速度?！盁釆^”，中文本無這個(gè)詞，這是根據(jù)字意臨時(shí)造詞，但讀者結(jié)合上下文可以理解，是熱烈、興奮義，促進(jìn)讀者體驗(yàn)到光華無比的太陽強(qiáng)勁地前行的樣子。

雀屏似的金霞，從無垠的肩上產(chǎn)生，展開在大地的邊沿。

本句采用比喻，以“雀屏”形容云霞的形態(tài)之美，以“金”飾霞，形容云霞的光彩之美。

玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作。

“玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉”這些詞語都是用來比喻云彩的色調(diào)光影的，極盡華麗與堂皇，充分體現(xiàn)出作者的浪漫和唯美主義請調(diào)。

（三）問：文哪些描寫表現(xiàn)了對光明的渴望和贊美？

明確：本文不是集中筆力描繪日出的壯麗圖景，而是重在寫自己的期盼、激動(dòng)、幻想。

我不由得大聲的狂叫。

發(fā)生了奇異的幻想——我軀體無限的長大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石；這巨大……平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚——在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚……

這淚不是空流的，這默禱不是不生顯應(yīng)的。

歌唱呀，贊美呀，這是東方之復(fù)活，這是光明的勝利……

散發(fā)禱祝的巨人，他的身形橫亙在無邊的云海上，已經(jīng)漸漸的消翳在普遍的歡欣里；現(xiàn)在他雄渾的頌美的歌聲，也已在霞彩變幻中，普徹了四方八隅……

聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！

（四）問：作者為什么有那么強(qiáng)烈的渴望和贊美？有什么關(guān)鍵詞能提示我們？

關(guān)鍵詞：巨人

睡意

喚醒

東方

光明

復(fù)活

這是用了象征的寫法，象征東方巨人的覺醒。再考慮寫作時(shí)期是五四新文化運(yùn)動(dòng)后期，“光明”“復(fù)活”等都是象征五四精神。這里的歡樂，狂歡般的，是對五四新文化運(yùn)動(dòng)的歡呼和禮贊。

（五）下面大家的發(fā)言是搶答式了，哪個(gè)組答得多，答得好，就能贏。

問：比較徐志摩、海涅、姚鼐對云海的描寫，你更喜歡誰的描寫，為什么？（自圓其說即可）

徐志摩寫云海的句子是：

①在朝旭未露前，宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿羊，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依稀辨認(rèn)得出。

②云海也活了，眠熟了的獸形濤瀾，又回復(fù)了偉大的呼嘯，昂頭搖尾的向著我們朝露染青的饅形小島沖洗，激起了四岸的水沫浪花，震蕩著這生命的浮礁，似在報(bào)告光明與歡欣之臨在……

海涅、姚鼐的見練習(xí)二。

（六）問：比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字，具體指出其中最生動(dòng)的部分。（開放）

（七）作業(yè)：

①完成后“詞句品味和積累”各題。

②朗讀并背誦“巨人的手……在熱奮地馳騁”。

附：板書設(shè)計(jì)：

泰山日出

生字詞：

探究討論：

飽飫

無饜

醒豁

消翳

厚毳

溟濛

颯颯

蜿蜒

第四篇：泰山日出教案

泰山日出

徐志摩

導(dǎo)入：

1、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

五岳是指哪五岳？

五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山

中岳嵩山 關(guān)于“泰山”的成語或俗語：泰山北斗、穩(wěn)如泰山、泰山鴻毛……

*描寫“泰山”的詩句：1.岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?/p>

2.天門一長嘯，萬里清風(fēng)來。

——李白《游泰山》

2、上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當(dāng)代作家劉白羽在飛機(jī)上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象，今天哪，我們再隨著現(xiàn)代詩人、散文家徐志摩去泰山上看日出。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者、泰戈?duì)柕南嚓P(guān)信息及寫作背景。

2、掌握本課生字新詞。

3、賞析徐志摩富有詩意的寫景詞、句。（重難點(diǎn)）

檢查預(yù)習(xí)：飽飫（yù）無饜（yàn）醒豁（huò）厚毳（cuì）霧靄（ǎi）

溟濛（míng）

颯颯（sà）馳騁（chěng）四隅（yú）浮礁（jiāo）海句力士（gōu）橫亙（gèn）

作者簡介： 徐志摩（1897～1931）現(xiàn)代詩人、散文家。著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等。

泰戈?duì)枺?印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，主要作品有：《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》等

寫作背景：《小說月報(bào)》約稿；游泰山歸來；

作為泰戈?duì)柤磳砣A的頌詞。解題：《泰山日出》標(biāo)題給大家什么信息？

“日出”點(diǎn)明本文所要描繪的內(nèi)容，“泰山”限定了觀看日出的地點(diǎn)。從題目上看，本文所要描述的是作者站在泰山之巔看日出的景象。

解讀課文：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考這篇課文都寫了什么內(nèi)容？并按照時(shí)間順序劃分本文的層次。

明確：云海、日出、想象自己是一個(gè)巨人、對日出的贊美。

教師小結(jié)：寫“云?！庇腥粘銮暗脑坪Ｆ嬗^和日出時(shí)的云海美景，“日出前的云海奇觀”使詩人生發(fā)了奇異的幻想，把自己想象成一位立在大地頂尖的巨人，由“日出時(shí)的云海美景”，詩人又寫到了“日出的景色”，最后詩人對日出后的景象發(fā)出了由衷的贊美。由此我們看，這篇文章的寫作順序和劉白羽對日出的描寫有相似的地方，都是按照日出前——日出時(shí)——日出后的時(shí)間順序描寫的。因此本文13個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。第一部分（第1—8自然段）：寫日出之前的所見所想。所見-云海

所想-巨人 第二部分（第9、10自然段）：寫日出時(shí)的景象。

第三部分（第11—13自然段）：歌頌太陽所帶來的光明，表達(dá)了心中對日出的禮贊之情。重點(diǎn)突破1：①請找出文章中具體對云海描寫的語段 ②齊讀之后分析兩處描寫的不同

明確：

1、9段。（明確：第1段運(yùn)用了比喻的修辭，把云海比喻為綿羊，由綿羊聯(lián)想，引出羊絨、羊角、羊頸的交接。這一比喻很形象地寫出了云海的奇觀，突出了云海的一種靜態(tài)的美。第9段主要寫動(dòng)態(tài)之美，一個(gè)“活”不僅將云海擬人化，還概括了云海的動(dòng)態(tài)。）文本解讀：帶著下列問題，請大家速讀課文。

1、請同學(xué)們找出文章中對日出景象描寫的語段?！君R讀】(第10自然段)

2、本段是如何描寫太陽升起的？

明確：作者運(yùn)用比喻和擬人修辭手法，用“海句力士”來太陽比喻太陽，用“雀屏”來比喻太陽放射的光芒，“純焰的圓顱”比喻太陽，“一探再探”、“躍”、“翻登”等擬人的修辭，使太陽顯得俏皮可愛，賦予了太陽一種生命的動(dòng)感、一種不可遏制的力量，同時(shí)還用了“起……起……用力，用力”寫出了太陽升起時(shí)努力、追求。最后，太陽終于跳上了云背，把光明灑向了人間。

第二課時(shí)：

1、賞析徐志摩富有詩意的語言和奇特的想象的語句

2、反復(fù)朗讀課文，根據(jù)時(shí)代背景理解詞語的象征意義。

3、體會(huì)作者通過寫景所抒發(fā)的思想感情。

文本解讀：這篇文章是一篇抒情散文，除了以情動(dòng)人外，奇特的想象和詩意的語言是本文主要的寫作特點(diǎn)。請大家找出并分析給你留下了深刻印象的優(yōu)美的語句或意蘊(yùn)豐富的句子。（學(xué)生討論并分析）【個(gè)別讀并分析】

①玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作；無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。（重點(diǎn)句）

明確：一連用了五種事物來比擬日出的壯麗。形象而生動(dòng)的形容出日出時(shí)色彩的濃郁，變幻的奇麗，把光的色彩表現(xiàn)的強(qiáng)烈鮮明?！棒~龍”這一形象的比喻寫出了日出時(shí)的動(dòng)態(tài)過程，更好地描寫了日出前景色的奇麗。讓人產(chǎn)生更多的美的聯(lián)想。

②“巨人的手，指向著東方——

東方有的，在展露的，是什么？

東方有的是瑰麗 榮華的色彩，東方有的是偉大普照的光明——出現(xiàn)了，到了，在這里了……“（深意句）明確：這里的東方，顯然不是地理學(xué)意義上的東方，是文化的、歷史的含義；這里瑰麗榮華的色彩，偉大普照的光明不僅僅是大自然的現(xiàn)象，也是一種文化的象征，表達(dá)出作者對東方文化的自豪和憧憬。

重點(diǎn)突破2：請同學(xué)們找出文章中描寫作者渴望光明的語句并分析說明這些語句。

①“在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚——在流久慕未見而將見悲喜交互的熱淚……

這淚不是空流的，這默禱不是不生顯應(yīng)的?！?/p>

八個(gè)“在”構(gòu)成排比，一氣呵成，氣勢磅礴，形象地表現(xiàn)了巨人迎接?xùn)|方太陽升起時(shí)迫不及待而又一往情深的復(fù)雜情感。

②“東方有的是偉大普照的光明出現(xiàn)了，到了，在這里了…… ”

明確：這三個(gè)分句，一句比一句表達(dá)強(qiáng)烈，體現(xiàn)了日出的動(dòng)態(tài)變化，又反映了作者見到光明時(shí)激動(dòng)地心情變化。

③“光明的神駒，在熱奮地馳騁……”

明確：用動(dòng)物來比喻，顯示了一種極其活躍而又變化莫測的日出動(dòng)態(tài)過程，更好地描寫日出時(shí)景色的奇麗。

④“歌唱呀，贊美呀，這是東方之復(fù)活，這是光明的勝利……”

明確：用詩化的語言，反復(fù)的修辭，直抒胸臆，抒發(fā)對太陽和光明的贊美，感情達(dá)到了極點(diǎn)。重點(diǎn)突破3：齊讀課文第三部分，體會(huì)作者抒發(fā)的感情。

詩人以他才華橫溢的想像和語言，描繪了一幅令人難忘的迎日圖，表達(dá)對大自然的贊美，表達(dá)了作者對光明的渴望和追求。自然的描繪中包含了他獨(dú)特的審美情趣和人生感悟。思考：如何理解文章中的“光明”一詞？

明確：在文中光明是雙關(guān)語，既指日出的光明，也指社會(huì)的光明。光明（即東方）在文中反復(fù)出現(xiàn)，特別是字里行間洋溢的熱烈情感，使人感到這一不僅僅是自然意義的光明。作者面對當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并不消極頹廢，而是積極地呼喚迎接光明的到來。文章中如“光明”“復(fù)活”“海句力士”等等都是在表現(xiàn)“五四”精神。作者夸張的歡樂就是對“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的歡呼和禮贊。文章中的悲喜交互，也表明光明來之不易，它經(jīng)歷了漫長黑夜的沉睡（痛苦、屈辱的等待）沖破了重重的障礙，也得以覺醒，這艱難的獲得讓作者悲喜交互。拓展學(xué)：同樣是描寫日出，試比較劉白羽與徐志摩所描寫旭日初升那一刻的句子，指出兩人所描寫的最生動(dòng)之處。

明確：劉白羽：見課本第4頁。

好處1：太陽本來是有固定形狀的，劉卻以液態(tài)（沸騰）來形容，顯得特別新穎，劉白羽式的創(chuàng)造。

好處2：劉白羽選擇了一系列富于動(dòng)感和力度的動(dòng)詞來表現(xiàn)日出的強(qiáng)大力量（矗起、閃、拋濺、上沖、迸射、沖破、飛躍等）動(dòng)感力度較強(qiáng)的詞表現(xiàn)日出一剎那的巨大氣勢和力量，極其雄壯、瑰麗、真的是氣象萬千。

好處3：“光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那”，這里夾雜了作者獨(dú)特的感受，晨光與黑夜的交替是即將過去的世界與即將到來的世界的交替，這里作者聯(lián)想到的是新中國的瑰麗景象，同時(shí)雙關(guān)。徐志摩：見課本第10頁。

好處：傳神地刻畫了對日出的企盼、渴望，對初升之時(shí)跳動(dòng)狀的精微感受，似乎感受到作者在呼喚，在催促，在目不轉(zhuǎn)睛地注視，在協(xié)助太陽完成這一偉大的誕生。

屠格涅夫：見課本第2頁。

好處：此比喻句把對耀眼亮色（光線）的敏銳，精致的感受描寫了出來（色彩描繪的很精致）；另外在情緒上將作者的主觀感受與客觀自然巧妙契合，光柱的跳躍，旭日初升的清麗，清晨的寧靜化作了“肅穆的歡悅”。傳神，精致。

當(dāng)堂檢測：閱讀《泰山日出》第1—8自然段，然后回答下列各題。1.第1自然段中作者是怎樣寫云海的？

明確：先用一個(gè)“狂叫”，從主觀感受上夸贊云海。接著作者使用了形象的比喻，對云海進(jìn)行細(xì)致的描繪，再通過作者的幻想來展示云海的神奇。2.把“我”幻想成一個(gè)巨人，有什么好處？

明確：通過這樣奇特的想象，運(yùn)用夸張手法，化實(shí)為虛，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泰山日出對“我”所產(chǎn)生的震憾，便于下文表達(dá)“我”對磅礴壯觀的日出的禮贊之情，增強(qiáng)了文章的感染力。3.文中用“魚龍”“神駒”等各種動(dòng)物形象來比喻的好處是什么？

明確：用這些動(dòng)物來比喻，顯示了一種極其活躍，而又變幻莫測的日出動(dòng)態(tài)過程，更好地描寫了日出時(shí)候景色的奇麗。

4.有人說“作者寫巨人是故意夸大自我”，你是否同意此點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

明確：不同意。從第2—8自然段的描述中可以看出，作者設(shè)此比喻的目的旨在讓人們聯(lián)想到光明即將到來時(shí)激動(dòng)的情態(tài)。

第五篇：泰山頂上觀日出歇后語

敖陽小學(xué)歇后語分類

一年級(jí)20條

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、三十六計(jì)--------走為上計(jì)

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、兔子尾巴--------長不了

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場空

13、打開天窗--------說亮話

14、船到橋頭--------自會(huì)直

15、飛蛾撲火--------自取滅亡

16、百米賽跑--------分秒必爭

17、拔苗助長--------急于求成

18、仇人相見--------分外眼紅

19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火

二年級(jí)歇后語

21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟

22、箭在弦上--------不得不發(fā)

23、偷雞不成--------蝕把米

24、王婆賣瓜--------自賣自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉車--------誰敢

27、老鼠過街--------人人喊打

28、麻雀雖小--------五臟俱全

29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒 30、虎落平陽--------被犬欺

31、塞翁失馬--------焉知禍福

32、韓信點(diǎn)兵——多多益善

33、丈二和尚--------摸不著頭腦

34、有借有還--------再借不難

35、貓哭耗子--------假慈悲

36、餃子破皮--------露了餡

37、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭

38、對牛彈琴--------白費(fèi)勁

39、八仙聚會(huì)--------神聊

40、霸王敬酒--------不干也得干

三年級(jí)歇后語

41、板上訂釘--------跑不了

42、背鼓上門--------討打

43、草把做燈--------粗心（芯）

44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高

45、菜刀切豆腐--------兩面光

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬

47、高山上敲鼓------四面聞名（48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心

49、關(guān)公走麥城--------驕必?cái)? 50、鐵打的公雞--------一毛不拔

51、雞蛋碰石頭--------不自量力

52、姜太公釣魚--------愿者上鉤

53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

54、十五個(gè)吊桶打水——七上八下

55、老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣

56、留得青山在--------不怕沒柴燒

57、門縫里看人--------把人看扁了

58、泥菩薩過河--------自身難保

59、潑出去的水--------收不回 60、騎驢看唱本--------走著瞧

四年級(jí)歇后語

61、千里送鵝毛--------禮輕情意重 62、肉包子打狗--------有去無回 63、山中無老虎--------猴子稱大王 64、司馬昭之心--------路人皆知 65、外甥打燈籠--------照舊（舅）66、王八吃秤砣--------鐵了心 67、歪嘴講故事－－斜（邪）說 68、小蔥拌豆腐--------一清二白 69、小和尚念經(jīng)--------有口無心 70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿 71、趕鴨子上架--------吃力不討好 72、搟面杖吹火--------一竅不通 73、瞎子戴眼鏡--------裝飾 74、猴子撈月亮--------空忙一場 75、秀才遇到兵--------有理講不清 76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮 77、小和尚念經(jīng)——有口無心 78、和尚訓(xùn)道士--------管得寬 79、過年娶媳婦--------雙喜臨門 80、聾子見啞巴--------不聞不問 五年級(jí)歇后語

81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿--------直來直去 83、苦水里泡黃連--------苦上加苦 84、我解纜，你推船－－順?biāo)饲? 85、豬鼻子里插蔥--------裝象

86、只許州官放火-----不許百姓點(diǎn)燈 87、豬八戒照鏡子-------里外不是人 88、放風(fēng)箏斷了線--------沒指望了 89、池塘里的**--------大不了 90、談心不點(diǎn)燈－－說黑話 91、頂風(fēng)頂水劃船--------硬撐 92、正月里賣門神——過時(shí)貨

93、東洋人戴高帽--------假充大個(gè) 94、到火神廟求雨--------找錯(cuò)了門 95、魯班門前耍斧--------有眼無珠 96、老太太吃湯圓--------囫圇吞 97、出太陽下暴雨--------假情（晴）98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意

99、擔(dān)著胡子過河--------謙虛過度100、唱歌不看曲本--------離譜 六年級(jí)歇后語

101、泰山頂上觀日出－－高瞻遠(yuǎn)矚 102、提著燈籠砍柴－－明砍

103、提著馬燈下礦井－－步步深入 104、跳上舞臺(tái)湊熱鬧－－逢場作戲 105、推小車上臺(tái)階－－一步一個(gè)坎106、大姑娘坐轎——頭一回

107、借了一角還十分－－分文不差 108、搟面杖吹火——一竅不通 109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外

110、螃蟹過街——橫行霸道

111、上鞋不用錐子——針（真）行 112、程咬金的斧頭——就這三下子 113、聾子耳朵——擺設(shè) 114、二十一天不出雞——壞蛋

115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦 116、八級(jí)工拜師傅——精益求精 117、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人 118、木匠帶枷——自作自受 119、半夜三更放大炮——一鳴驚人 120、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明 121、老鼠過街——人人喊打。122、牛角抹油——又尖又滑。123、老虎嘴里拔牙——冒險(xiǎn)。124、兔子尾巴——長不了。

125、龍王跳?！乩霞?。126、打蛇七寸——找要害。

127、馬尾搓繩——不合股。128、掛羊頭賣狗肉——有名無實(shí)。129、猴子照鏡——得意忘形。130、雞蛋碰石頭——不自量力。

131、狗捉耗子——多管閑事。132、這山看著那山高——見異思遷 133、劉備訪賢——三顧茅廬

134、關(guān)公放曹操——念舊情2 135、孔明斬魏延——借刀殺人 136、關(guān)公走麥城——死到臨頭 137、關(guān)老爺赴會(huì)——單刀直人 138、張飛古城罵關(guān)羽——誤會(huì)

139、曹操殺華佗——以怨報(bào)德 140、諸葛亮隆中對策——先聲奪人 141、孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷 142、關(guān)公降曹操——身在曹營心在漢篇二：歇后語(1)敖陽小學(xué)歇后語分類

一年級(jí)20條

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、三十六計(jì)--------走為上計(jì)

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、兔子尾巴--------長不了

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場空

13、打開天窗--------說亮話

14、船到橋頭--------自會(huì)直

15、飛蛾撲火--------自取滅亡

16、百米賽跑--------分秒必爭

17、拔苗助長--------急于求成

18、仇人相見--------分外眼紅

19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火

二年級(jí)歇后語

21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟

22、箭在弦上--------不得不發(fā)

23、偷雞不成--------蝕把米

24、王婆賣瓜--------自賣自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉車--------誰敢

27、老鼠過街--------人人喊打

28、麻雀雖小--------五臟俱全

29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒 30、虎落平陽--------被犬欺

31、塞翁失馬--------焉知禍福

32、韓信點(diǎn)兵——多多益善

33、丈二和尚--------摸不著頭腦

34、有借有還--------再借不難

35、貓哭耗子--------假慈悲

36、餃子破皮--------露了餡

37、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭

38、對牛彈琴--------白費(fèi)勁

39、八仙聚會(huì)--------神聊

40、霸王敬酒--------不干也得干

三年級(jí)歇后語

41、板上訂釘--------跑不了

42、背鼓上門--------討打

43、草把做燈--------粗心（芯）

44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高

45、菜刀切豆腐--------兩面光

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬

47、高山上敲鼓------四面聞名（48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心

49、關(guān)公走麥城--------驕必?cái)? 50、鐵打的公雞--------一毛不拔

51、雞蛋碰石頭--------不自量力

52、姜太公釣魚--------愿者上鉤

53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

54、十五個(gè)吊桶打水——七上八下

55、老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣

56、留得青山在--------不怕沒柴燒

57、門縫里看人--------把人看扁了

58、泥菩薩過河--------自身難保

59、潑出去的水--------收不回 60、騎驢看唱本--------走著瞧

四年級(jí)歇后語

61、千里送鵝毛--------禮輕情意重 62、肉包子打狗--------有去無回 63、山中無老虎--------猴子稱大王 64、司馬昭之心--------路人皆知 65、外甥打燈籠--------照舊（舅）66、王八吃秤砣--------鐵了心 67、歪嘴講故事－－斜（邪）說 68、小蔥拌豆腐--------一清二白 69、小和尚念經(jīng)--------有口無心 70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿 71、趕鴨子上架--------吃力不討好 72、搟面杖吹火--------一竅不通 73、瞎子戴眼鏡--------裝飾 74、猴子撈月亮--------空忙一場 75、秀才遇到兵--------有理講不清 76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮 77、小和尚念經(jīng)——有口無心 78、和尚訓(xùn)道士--------管得寬 79、過年娶媳婦--------雙喜臨門 80、聾子見啞巴--------不聞不問 五年級(jí)歇后語

81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿--------直來直去 83、苦水里泡黃連--------苦上加苦 84、我解纜，你推船－－順?biāo)饲? 85、豬鼻子里插蔥--------裝象 86、只許州官放火-----不許百姓點(diǎn)燈 87、豬八戒照鏡子-------里外不是人 88、放風(fēng)箏斷了線--------沒指望了 89、池塘里的**--------大不了 90、談心不點(diǎn)燈－－說黑話 91、頂風(fēng)頂水劃船--------硬撐 92、正月里賣門神——過時(shí)貨

93、東洋人戴高帽--------假充大個(gè) 94、到火神廟求雨--------找錯(cuò)了門 95、魯班門前耍斧--------有眼無珠 96、老太太吃湯圓--------囫圇吞 97、出太陽下暴雨--------假情（晴）98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意

99、擔(dān)著胡子過河--------謙虛過度100、唱歌不看曲本--------離譜 六年級(jí)歇后語

101、泰山頂上觀日出－－高瞻遠(yuǎn)矚 102、提著燈籠砍柴－－明砍

103、提著馬燈下礦井－－步步深入 104、跳上舞臺(tái)湊熱鬧－－逢場作戲 105、推小車上臺(tái)階－－一步一個(gè)坎106、大姑娘坐轎——頭一回

107、借了一角還十分－－分文不差 108、搟面杖吹火——一竅不通 109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外

110、螃蟹過街——橫行霸道

111、上鞋不用錐子——針（真）行 112、程咬金的斧頭——就這三下子 113、聾子耳朵——擺設(shè) 114、二十一天不出雞——壞蛋

115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦 116、八級(jí)工拜師傅——精益求精 117、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人 118、木匠帶枷——自作自受 119、半夜三更放大炮——一鳴驚人 120、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明 121、老鼠過街——人人喊打。122、牛角抹油——又尖又滑。123、老虎嘴里拔牙——冒險(xiǎn)。124、兔子尾巴——長不了。

125、龍王跳?！乩霞摇?26、打蛇七寸——找要害。

127、馬尾搓繩——不合股。128、掛羊頭賣狗肉——有名無實(shí)。129、猴子照鏡——得意忘形。130、雞蛋碰石頭——不自量力。

131、狗捉耗子——多管閑事。132、這山看著那山高——見異思遷 133、劉備訪賢——三顧茅廬

134、關(guān)公放曹操——念舊情2 135、孔明斬魏延——借刀殺人 136、關(guān)公走麥城——死到臨頭 137、關(guān)老爺赴會(huì)——單刀直人 138、張飛古城罵關(guān)羽——誤會(huì)

139、曹操殺華佗——以怨報(bào)德 140、諸葛亮隆中對策——先聲奪人 141、孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷 142、關(guān)公降曹操——身在曹營心在漢篇三：歇后語大全

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場空

13、打開天窗--------說亮話

14、船到橋頭--------自會(huì)直

15、飛蛾撲火--------自取滅亡

16、百米賽跑--------分秒必爭

17、拔苗助長--------急于求成

18、仇人相見--------分外眼紅

19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火

21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟

22、兔子尾巴--------長不了

23、偷雞不成--------蝕把米

24、王婆賣瓜--------自賣自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉車--------誰敢

27、老鼠過街--------人人喊打

28、麻雀雖小--------五臟俱全

29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒 30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)

31、塞翁失馬--------焉知禍福

32、韓信點(diǎn)兵——多多益善

33、丈二和尚--------摸不著頭腦

34、有借有還--------再借不難

35、貓哭耗子--------假慈悲

36、餃子破皮--------露了餡

37、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭

38、對牛彈琴--------白費(fèi)勁

39、八仙聚會(huì)--------神聊 40、霸王敬酒--------不干也得干

41、板上訂釘--------跑不了

42、背鼓上門--------討打

43、草把做燈--------粗心（芯）

44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高

45、菜刀切豆腐--------兩面光

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬

47、高山上敲鼓------四面聞名（鳴）

48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心

49、關(guān)公走麥城--------驕必?cái)?50、鐵打的公雞--------一毛不拔

51、雞蛋碰石頭--------不自量力

52、姜太公釣魚--------愿者上鉤

53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

54、十五個(gè)吊桶打水——七上八下

55、老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣

56、留得青山在--------不怕沒柴燒

57、門縫里看人--------把人看扁了

58、泥菩薩過河--------自身難保

59、潑出去的水--------收不回 60、騎驢看唱本--------走著瞧 61、千里送鵝毛--------禮輕情意重 62、肉包子打狗--------有去無回 63、山中無老虎--------猴子稱大王

64、司馬昭之心--------路人皆知 65、外甥打燈籠--------照舊（舅）66、王八吃年糕--------鐵了心 67、歪嘴講故事－－斜（邪）說 68、小蔥拌豆腐--------一清二白 69、小和尚念經(jīng)--------有口無心 70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿 71、趕鴨子上架--------吃力不討好

72、搟面杖吹火--------一竅不通 73、瞎子戴眼鏡--------裝飾 74、猴子撈月亮--------空忙一場 75、秀才遇到兵--------有理講不清 76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮 77、小和尚念經(jīng)——有口無心 78、和尚訓(xùn)道士--------管得寬 79、過年娶媳婦--------雙喜臨門 80、聾子見啞巴--------不聞不問 81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿--------直來直去 83、苦水里泡黃連--------苦上加苦 84、我解纜，你推船－－順?biāo)?/p>

情

85、豬鼻子里插蔥--------裝象 86、只許州官放火-----不許百姓點(diǎn)燈 87、豬八戒照鏡子-------里外不是人 88、放風(fēng)箏斷了線--------沒指望了

89、池塘里的**--------大不了 90、談心不點(diǎn)燈－－說黑話 91、頂風(fēng)頂水劃船--------硬撐 92、八仙過海——各顯神通 93、東洋人戴高帽--------假充大個(gè) 94、到火神廟求雨--------找錯(cuò)了門 95、魯班門前耍斧--------有眼無珠

96、老太太吃湯圓--------囫圇吞 97、出太陽下暴雨--------假情（晴）98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意 99、擔(dān)著胡子過河--------謙虛過度 100、唱歌不看曲本--------離譜 101、泰山頂上觀日出－－高瞻遠(yuǎn)矚 102、提著燈籠砍柴－－明砍 103、提著馬燈下礦井－－步步深入 104、跳上舞臺(tái)湊熱鬧－－逢場作戲 105、推小車上臺(tái)階－－步一個(gè)坎

106、大姑娘坐轎——頭一回 107、借了一角還十分－－分文不差 108、搟面杖吹火——一竅不通 109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外

110、螃蟹過街——橫行霸道 111、上鞋不用錐子——針（真）行 112、程咬金的斧頭——就這三下子

113、聾子耳朵——擺設(shè) 114、二十一天不出雞——壞蛋 115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦 116、八級(jí)工拜師傅——精益求精

117、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人

118、木匠帶枷——自作自受 119、半夜三更放大炮——一鳴驚人

120、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明 包含12生肖的歇后語(1)老(鼠)過街——人人喊打。(2)(牛)角抹油——又尖又滑。(3)老(虎)嘴里拔牙——冒險(xiǎn)。(4)(兔)子尾巴——長不了。(5)(龍)王跳?！乩霞摇?6)打(蛇)七寸——找要害。(7)(馬)尾搓繩——不合股。(8)掛(羊)頭賣狗肉——有名無

實(shí)。

(9)(猴)子照鏡——得意忘形。(10)(雞)蛋碰石頭——不自量力。(11)(狗)捉耗子——多管閑事。(12)(豬)八戒照鏡子——里外小是人

《三國演義》人物歇后語 劉備訪賢——三顧茅廬 關(guān)公放曹操——念舊情 孔明斬魏延——借刀殺人 關(guān)公走麥城——死到臨頭 關(guān)老爺赴會(huì)——單刀直人 張飛古城罵關(guān)羽——誤會(huì) 曹操殺華佗——以怨報(bào)德 諸葛亮隆中對策——先聲奪人 孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷 關(guān)公降曹操——身在曹營心在漢

·張飛使計(jì)謀--粗中有細(xì)

·諸葛亮彈琴--計(jì)上心來·曹操遇蔣干--倒了大霉·張飛販私鹽--誰敢檢查·諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測

·曹操作事--干干凈凈·張飛賣秤錘--人強(qiáng)貨硬·諸葛亮三氣周瑜--略施小技

·曹操殺華佗--諱疾忌醫(yī)·張飛賣肉--光說不割·諸葛亮借箭--有借無還·曹操用計(jì)--又奸又滑·張飛戰(zhàn)關(guān)公--忘了舊情

·劉備三上臥龍崗--就請你這個(gè) 諸葛亮（比喻請的就是你）·董卓進(jìn)京--不懷好意·關(guān)云長刮骨下棋--若無其事

·周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨

·關(guān)公進(jìn)曹營--單刀直入·劉備的江山--哭出來的（比喻來之不易）·周喻打黃蓋--裝樣子·關(guān)公赴會(huì)--單刀直入（比喻直截了當(dāng)，不繞彎子）·周瑜打黃蓋--兩相情愿

·曹操下江南--來得兇，敗得慘

·張飛扔雞毛--有勁難使·諸葛亮征孟獲--收收放放·曹操吃雞肋--食之無味，棄之可惜

鳥入籠中--有翅難飛錦上添花--好上加好卒子過河--勇往直前(難以回頭/頂大車)紙老虎---一戳就穿小和尚念經(jīng)----有口無心

阿拉伯?dāng)?shù)字8字分家——零比零 按著牛頭喝水——勉強(qiáng)不得

阿公吃黃連——苦也(爺)按雞頭啄米——白費(fèi)心機(jī)阿斗當(dāng)皇帝——軟弱無能 矮子推掌——出手不高阿斗的江山——白送 矮子爬坡——貪便宜

案板底下放風(fēng)第——飛不

公憤。（引起公糞）。反穿皮襖——裝佯。（裝羊）?？追蜃影峒摇獌羰禽?。（凈是書）。孕婦走獨(dú)木橋——鋌而走險(xiǎn)。（挺而走險(xiǎn)）。外婆死了兒子——無救。（無舅）。老公拍扇——凄涼。