第一篇：教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)《我有一個(gè)夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)《我有一個(gè)夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、充分地認(rèn)識(shí)自己，樹立理想。

2、追蹤前人的成長歷程，懂得實(shí)現(xiàn)理想要靠努力。

3、讓學(xué)生立志做一個(gè)有夢(mèng)想、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的人。教學(xué)過程

活動(dòng)一 故事表演導(dǎo)入

由故事表演《我的財(cái)富在哪里》導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)二 自主探究 體驗(yàn)感悟

1、做自己的伯樂

故事看完了，同學(xué)們，你擁有哪些財(cái)富呢？請(qǐng)寫在手中的財(cái)富清單中。

學(xué)生展示自己的財(cái)富清單

由此看來，同學(xué)們都是大“富翁”，都有很多的財(cái)富，這么多的財(cái)富有利于我們樹立自信心，有利于開創(chuàng)美好的未來，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同桌面對(duì)面，請(qǐng)大聲喊出我們的夢(mèng)想口號(hào)：“我富有，我自信，我有我夢(mèng)想”

2、畫出我的夢(mèng)想

我們有財(cái)富，有自信，更有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么呢，請(qǐng)畫在夢(mèng)想卡上，告訴大家，然后粘貼在黑板上展示給大家。

我們都有健康的體魄，都有自己的夢(mèng)想，作為殘疾人的李月也有自己的夢(mèng)想，我們一起了解一下。

播放殘疾女孩李月殘奧會(huì)開幕式上的視頻。活動(dòng)三 合作探究 深化感悟

1、讓我來告訴你

我們每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，但夢(mèng)想不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，你知道哪些為夢(mèng)想努力的成功人士？

小組交流，然后由代表發(fā)言。

在美國有這樣一位為夢(mèng)想而奮斗終生的人，他就是馬丁?路德?金。

簡(jiǎn)單介紹他的事跡：馬丁?路德?金(1929—1968年)，美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。1968年3月被種族主義分子槍殺。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發(fā)表了演說，他把自已對(duì)前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)”。

播放馬丁?路德?金演講的視頻。

2、“我有一個(gè)夢(mèng)”演講會(huì)

讓我們也像馬丁?路德?金那樣作一次小小的演講，演講主題為“我有一個(gè)夢(mèng)”，小組推選一名代表進(jìn)行演講。

3、我的收獲

學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容?；顒?dòng)四 課后踐行

小調(diào)查：請(qǐng)課后訪問父母或身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想

而付出的努力。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第一單元教學(xué)設(shè)

計(jì)教科版

1.齊心真好

教學(xué)目標(biāo)：

.以學(xué)生日常生活及社會(huì)中的合作事例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)“合作真好”。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2

教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩圖片資料、學(xué)校集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、呈現(xiàn)事例、導(dǎo)入新課、出示圖片，教師用下面的導(dǎo)語引出圖片的主題。

在XX年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔20年后，她們?cè)俅握驹趭W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？請(qǐng)看賽事實(shí)況圖片。

2、閱讀故事。學(xué)生閱讀教科書第5頁《杰出的合作》。

3、小結(jié)，板書課題學(xué)會(huì)合作-----齊心真好

二、交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。

三、深入討論、學(xué)生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情；有沒有必須靠兩個(gè)人才能完成的事情；有沒有一個(gè)人根本就做不了的事情；有沒有兩個(gè)人也做不了的事情。

2、結(jié)合上面的事例，進(jìn)一步總結(jié)說明：合作容易把事情做好。

3、教師呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等，配以恰當(dāng)?shù)慕庹f。

提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？

4、小結(jié)：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、獲得集體榮譽(yù)、開心的游戲活動(dòng)，都需要我們之間的合作。

5、學(xué)生用一句話說“合作”。

在這一活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

6、教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，取長補(bǔ)短，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國“維和”需要國家之間的合作；社會(huì)生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！

7、閱讀教科書第6頁小資料。

四、拓展延伸

完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關(guān)合作的俗語、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享。

板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)合作-----齊心真好

在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難

在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏得榮譽(yù)

在活動(dòng)中，合作讓我們玩得更開心

2.對(duì)手也是朋友

教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，并學(xué)會(huì)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

2、在課余活動(dòng)時(shí)間組織比賽，活動(dòng)時(shí)適當(dāng)記錄學(xué)生在活動(dòng)中的真實(shí)感受。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入、學(xué)生聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動(dòng)學(xué)生談的關(guān)于活動(dòng)感想的錄音。

2、分析原因：學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請(qǐng)冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評(píng)析。對(duì)照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。

3、小結(jié)后板書課題：學(xué)會(huì)合作——對(duì)手也是朋友

二、故事啟示、學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？

2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。

教師可用下面的導(dǎo)語引出問題、激.發(fā)興趣。動(dòng)物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類小動(dòng)物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)。

3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。

4、討論交流后小黑板出示，引導(dǎo)填空：

5、師生共勉，齊讀：有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開競(jìng)爭(zhēng)。

6、討論、交流：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)呢？你覺得這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用呢？

7、教師：是呀，在我們生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無處不在。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。

三、合作與競(jìng)爭(zhēng)、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競(jìng)爭(zhēng)。要求寫清競(jìng)爭(zhēng)中自我的心理，競(jìng)爭(zhēng)的作用等。

2、活動(dòng)、教材第9頁的活動(dòng)：合作與競(jìng)爭(zhēng)

思考：（1）哪組跑得最快，為什么？

（2）從這個(gè)游戲中你想到了什么？

（3）有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？

3、討論：首先請(qǐng)剛才在活動(dòng)中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對(duì)冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？

4、學(xué)生討論發(fā)言。我們平時(shí)生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競(jìng)爭(zhēng)者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對(duì)手的耳朵。

5、學(xué)生討論發(fā)言。

四、課后思考

同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當(dāng)然贏了烏龜。于是，在各贏一場(chǎng)的情況下，他們進(jìn)行了第三場(chǎng)比賽，結(jié)果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學(xué)們想一想，這場(chǎng)比賽的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？

板書:

學(xué)會(huì)合作------對(duì)手也是朋友

生活離不開競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長

競(jìng)爭(zhēng)中需要合作合作中存在競(jìng)爭(zhēng)

3.讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目標(biāo)：、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。

2、認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。

4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。

教學(xué)準(zhǔn)備：8組競(jìng)賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個(gè)帶問題的卡通人物和動(dòng)物等。

教學(xué)過程：

一．故事導(dǎo)入，精巧過渡

教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個(gè)很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗(yàn)、體驗(yàn)一：抽球比賽。看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說說自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因，并且進(jìn)行比較。

2、體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗。可以進(jìn)行兩輪比賽。

（1）第一輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過。賽后，說說動(dòng)作快或動(dòng)作慢的原因。

（2）第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進(jìn)行調(diào)整，再比賽。

3、體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都參與，看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。

三、探究明理、學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。

2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。

四、延伸升華、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個(gè)事例、課堂上的三個(gè)活動(dòng)及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進(jìn)行交流討論。

2、學(xué)生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗(yàn)。

五、模擬實(shí)驗(yàn)教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片，在每個(gè)卡片的后面列有一個(gè)任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿?wù)有以下幾個(gè)：

（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！

（2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會(huì)是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。

（3）會(huì)捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個(gè)“動(dòng)物樂園”！

（4）小組同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱，要有動(dòng)作才好喲！

（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？

（6）小組的幾個(gè)人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）

（7）你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么？給大家個(gè)驚喜。

（8）這是一朵大紅花，每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。

（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫下你們的活動(dòng)記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。

六、教師寄語

在剛才的合作實(shí)踐活動(dòng)中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星！

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元教學(xué)設(shè)

計(jì)教科版

4.新時(shí)代，新生活

教學(xué)目標(biāo)：、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）

2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村（居）委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、知變化、明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。

2、學(xué)生分組自由活動(dòng)。

3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。

（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。

（2）詢問社區(qū)老人、村委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過去。

（3）調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長輩。

4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。

（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對(duì)文字資料進(jìn)行整理，寫出匯報(bào)材料。

（2）用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。

第二課時(shí)

一、說變化、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。

3、學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。

4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；空衣追求時(shí)尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時(shí)、方便、高檔。

二、談感想、學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？

2、學(xué)生自由談感想。

3、請(qǐng)社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，經(jīng)常收看晚上的寧鄉(xiāng)新聞，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。

板書設(shè)計(jì)：

新時(shí)代，新生活

一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”：

二、感受新生活

春天的故事

教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。

2、了解改革開放以來祖國社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。

學(xué)生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對(duì)，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适?。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國的南海邊畫下了一個(gè)圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個(gè)圈呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

原來，鄧爺爺畫下這個(gè)圈代表著中國的改革開放開始進(jìn)行了。

二、新授

、小漁村的變化

（1）鄧爺爺在南海邊畫下的這個(gè)圈，就是深圳。

二十幾年前，這里是一個(gè)總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒涼的小漁村。到XX年，深圳的常住人口已經(jīng)達(dá)到504.25萬，年人均國民生產(chǎn)總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，這個(gè)地方是怎樣發(fā)展起來的呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

總結(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置——海上運(yùn)輸發(fā)達(dá)和國家給予的特殊經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

（2）我們國家先后建立了5個(gè)這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說出它們的名字嗎？

學(xué)生發(fā)言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點(diǎn)是什么呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

總結(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運(yùn)輸條件，有了更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，這些地區(qū)成為我國最先發(fā)展起來的城市。

圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。

（3）在城市、農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，我們的國家還在描繪著西部大開發(fā)的藍(lán)圖。

學(xué)生討論發(fā)言。西部大開發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。

同學(xué)們知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎？南水北調(diào)：通過三條調(diào)水路與長江、黃河、淮河、海河聯(lián)系，解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路：遠(yuǎn)程運(yùn)輸能力的缺失，致使x藏100元只相當(dāng)于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個(gè)問題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用電量大，電力緊張狀況西氣東輸：x疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源，通過管道一直輸送到我國東部的國際化大都市上海，并以低廉的價(jià)格取代了外來的天然氣。

二、總結(jié)

板書：

祖國，我為你自豪——春天的故事

小漁村的變遷：

高峽出平湖：西電東送

南水北調(diào)

西氣東輸

青藏鐵路

從東方紅到“神州”

教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。

2、讓學(xué)生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號(hào)研制、發(fā)射過程中的人和事。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于“神舟”6號(hào)的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫在卡片上。

教學(xué)過程：

一、交流資料，導(dǎo)入新課、教師：同學(xué)們，XX年10月12日，我國首次載人航天飛船“神舟”6號(hào)發(fā)射成功了。老師相信同學(xué)們一定通過各種途徑，對(duì)“神舟”6號(hào)，對(duì)費(fèi)俊龍、聶海勝，對(duì)我國的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？（學(xué)生交流）

2、教師：同學(xué)們知道得還真不少。課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？（教師用呈現(xiàn)關(guān)于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地上）

二、搜集資料，加深了解、（手指圖片）從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從國家領(lǐng)導(dǎo)人到13億人民，從英雄到壯士。看了這些圖片，此刻你想了解些什么呢？

（學(xué)生提出自己感興趣的問題，教師對(duì)這些問題進(jìn)行梳理并確定2-3個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行研究）

2、同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我們就這2-3個(gè)問題作深入了解。各組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問題。

3、各組自由選擇本組所要研究的問題。

4、教師提供相關(guān)網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容比較多。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下。將找到的有價(jià)值的資料和感人的故事放在D盤的“神舟”5號(hào)文件夾中，和小組同學(xué)共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。（先完成的同學(xué)可以互相交流）。

5、集體交流。

學(xué)生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。

三、暢談感受，升華情感、論壇交流：由于時(shí)間限制，不能讓每位學(xué)生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上，和其他同學(xué)共享。

2、總結(jié)：是??！我們的祖國是如此偉大，讓我們對(duì)她深情的說一聲，祖國——我為你自豪（板書出示課題，學(xué)生齊讀課題）

光輝的瞬間

教學(xué)目標(biāo)：

．了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

2．了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神。

3．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強(qiáng)盼望祖國統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：資料

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一．情感體驗(yàn)。

．出示：香港、澳門回歸的圖片。

2．問：假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么想、怎么說？

3．學(xué)生互相交流。

4．指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾。

5．將記錄卡搜集裝訂成冊(cè)，供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。

二．新聞發(fā)布會(huì)。

．整理課前搜集的香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。

2．分小組舉行新聞發(fā)布會(huì)，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。

3．評(píng)選最佳小組。

三．詩歌朗誦。

．自由組合，朗誦《七子之歌》。

2．學(xué)唱《歌唱祖國》。

四．布置作業(yè)。

搜集香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)資料。

第二課時(shí)

一．激情導(dǎo)入。

．播放申奧成功的錄象，學(xué)生觀看。

2．談感受。

二．回顧輝煌。

．展示：歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績。

2．問：你有什么想說的？

3．齊讀43頁主題文。

三．回顧XX年。

．問：北京申奧成功說明了什么？

2．學(xué)生互相發(fā)表看法。

3．你想為XX奧運(yùn)會(huì)做寫什么？

4．學(xué)生交流。

四．了解我國與各國的友好交往情況。

．默讀課文44——45頁。

2．結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。

3．齊讀“小資料”。

五．布置作業(yè)。

收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。（作者：育才小學(xué)王煥群）

板書設(shè)計(jì)：

光輝的瞬間

香港、澳門回歸

XX申奧成功

我為祖國繪藍(lán)圖

教學(xué)目標(biāo):

.通過活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2.知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

教學(xué)過程：

一．知成就。

．出示：中共十六大盛況。

2．結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說，讓學(xué)生了解我國社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3．分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。4．教師小結(jié)。

二．頌祖國。

．出示：《祝福你，我的祖國》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞。

2．齊聲朗誦歌詞。

3．唱這兩首歌。

4．學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

三．繪藍(lán)圖。

．問：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國100周年時(shí)，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？

2．學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對(duì)祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個(gè)角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

3．學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。

4．教師小結(jié)。

5．齊讀47頁主題文。

四．布置作業(yè)。

每天收看中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。

板書設(shè)計(jì)：

八我為祖國繪藍(lán)圖

知成就——頌祖國——繪藍(lán)圖

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元教學(xué)設(shè)

計(jì)教科版

和平，我們共同的心愿

教學(xué)目標(biāo)：、通過多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。

2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》

教學(xué)過程：

一．引入課題

教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。

教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀《兒童和平條約》

、學(xué)生自讀。

2、個(gè)別學(xué)生讀。

3、學(xué)生齊讀。

三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）

3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說出自己的想法和對(duì)和平的希望。

4、教師小結(jié)：《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。

四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。

五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。

六、評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊

戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難

教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。

2、通過小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體。學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題、看史實(shí)，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。

（1）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷。

（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來危害的圖片。

2、教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)生交流）

3、教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。

（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？

（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？

（3）中國在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？

（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？

（5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。

二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)、提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動(dòng)。

教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。

2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問題或本組感興趣的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。

三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。

讓世界沐浴和平的陽光

教學(xué)目標(biāo):

.通過寫信、編詩集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛。

2.引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一．看圖片，愛和平。

．出示圖片，學(xué)生觀察。

2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？

3．學(xué)生互相交流。

4．齊讀63頁旁白。

二．開展活動(dòng)。

．問：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？

2．學(xué)生交流。

3．出示：64頁的信，指名讀。

4．問：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢？

5．學(xué)生討論交流。

6．分小組制定活動(dòng)方案。

7．匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。

8．開展活動(dòng)。

三．布置作業(yè)。

利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。

第二課時(shí)

一．展示作品。

．舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。

2．展示作品，欣賞作品。

3．談感受。

4．評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。

5．頒獎(jiǎng)。

二．活動(dòng)延伸。

寫一篇以“和平”為主題的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

板書設(shè)計(jì)：

讓世界沐浴和平的陽光

熱愛和平

祈愿和平

保衛(wèi)和平

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第五單元教學(xué)設(shè)

計(jì)教科版

004km.cn 小小少年

教學(xué)目標(biāo)：、懂得自己的成長離不開家人的愛。

2、學(xué)會(huì)感激，對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)大自然、對(duì)生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)“老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。

教學(xué)過程：

一、家庭同樂會(huì)

讓學(xué)生找個(gè)合適的時(shí)間，和家人坐在一起，開一個(gè)家庭同樂會(huì)。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時(shí)刻。對(duì)于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對(duì)于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。

二、互贈(zèng)留言卡

在學(xué)校的時(shí)光中，老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，教會(huì)他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時(shí)光，學(xué)生一定有許多心里話要對(duì)老師、對(duì)朋友說。

三．老師可以設(shè)計(jì)“老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學(xué)生寫上自己的心里話，然后贈(zèng)給老師，贈(zèng)給朋友。

四．別開生面的“豐收節(jié)”

大家一起度過了六年的小學(xué)生活，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同成長，擁有很多快樂的回憶。老師指導(dǎo)他們過一個(gè)別開生面的“豐收節(jié)”，辦一次“成果展”

我有一個(gè)夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)：、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗(yàn)、勇于攀登，有計(jì)劃，有目標(biāo)地進(jìn)行才能到達(dá)終點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

3、讓學(xué)生立志做一個(gè)有夢(mèng)想的、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表若干，搜集有關(guān)通過堅(jiān)持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。

教學(xué)過程：

一、找榜樣、教師用呈現(xiàn)名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時(shí)珍、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的背景故事。

2、學(xué)生補(bǔ)充自己收集到的名人成功的故事和資料。

3、學(xué)生說說自己身邊為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法等）

4、教師采訪學(xué)生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因?yàn)樘嗔硕a(chǎn)生放棄的念頭？

5、錄音呈現(xiàn)一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

6、教師總結(jié)：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢(mèng)想，都需要我們付出努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。

二、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、確定調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些努力。

2、了解活動(dòng)注意事項(xiàng)：教師要特別強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)。

（1）分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。

（2）在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。

3、開展調(diào)查活動(dòng)。

4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。

三、“我的夢(mèng)想”演講會(huì)

明天不遙遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：、懂得上中學(xué)之前，要做好準(zhǔn)備。

2、了解在成長中，有眾人的幫助，會(huì)使自己更加堅(jiān)定、更加自信。

教學(xué)準(zhǔn)備：、中學(xué)生生活片段的圖片若干張。

2、學(xué)生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同。

3、留言卡若干。

教學(xué)過程：

一、你準(zhǔn)備好了嗎？、教師：再過幾個(gè)月，你們將成為中學(xué)生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動(dòng)？但是，一定有人會(huì)感到不安。為什么呢？因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)還沒有做好心理準(zhǔn)備，不知道上中學(xué)是個(gè)什么樣。所以從現(xiàn)在開始，我們就要做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會(huì)事到面前而措手不及。

2、展示若干圖片（中學(xué)生的生活片段），讓小學(xué)生了解中學(xué)生活的豐富多彩，了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。

3、交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。開展這個(gè)活動(dòng)前，要讓學(xué)生課外訪問周圍的中學(xué)生大哥哥大姐姐，向他們了解中學(xué)與小學(xué)的不同，并征求他們的意見，自己應(yīng)該在哪些方面做好升學(xué)的準(zhǔn)備（包括學(xué)習(xí)、生活、思想等）。

4、教師小結(jié)：雖然中學(xué)生活內(nèi)容更豐富，更有挑戰(zhàn)性，但如果我們做好了充分的準(zhǔn)備，就會(huì)順利地度過中學(xué)的生活。

二、收集愛的祝福、學(xué)生理解書中父親的話（節(jié)選），從中體會(huì)父輩們對(duì)自己的期望，感受親人對(duì)自己的關(guān)注和囑咐，學(xué)會(huì)感激。

2、學(xué)生自己制作精美的留言卡，請(qǐng)老師、親人、朋友留言或?qū)懮献约旱淖毅懀o老師、母校留言等。讓學(xué)生懂得在成長中，有親人、朋友的關(guān)懷與祝福，才會(huì)更加堅(jiān)定、更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受他人對(duì)自己的愛，并心存感激之情。

三、聯(lián)歡會(huì)、召開以“感謝你，母校”為主題的詩、散文朗誦會(huì)。學(xué)生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學(xué)生活，凝聚了老師的心血，從而對(duì)母校懷有深切的眷蠻、感激之情。

2、開展以“感激你……”為主題的文藝演出活動(dòng)。學(xué)生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學(xué)生以此為主題，創(chuàng)作豐富多彩的文藝節(jié)目，如：舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老師、家長、學(xué)生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。最后，學(xué)生自由交流，相互傾訴心中的情意。004km.cn