第一篇：4月份培訓教案

變檢班4月份培訓教案

斷路器的運行條件

一、對斷路器的要求

電力系統(tǒng)的運行狀態(tài)、負載性質(zhì)是多種多樣的，作為控制、保護元件的斷路器，必須滿足電力系統(tǒng)的安全運行，因此，對它提出多方面的要求。

1）絕緣部分應能長期承受最大工作電壓，還能承受操作過電壓和大氣過電壓

2）應能快速斷開。即跳閘時間要短，滅弧速度要快 3）能快速自動重合閘

4）遮斷（斷流）容量要大于系統(tǒng)短路容量

5）在通過短路電流時，要有足夠的動穩(wěn)定性和熱穩(wěn)定性

二、斷路器運行條件

1）各類型高壓斷路器，允許按額定電壓和額定電流長期運行 2）斷路器的負荷電流一般不應超過其額定值。在事故情況下，斷路器過負荷也不得超過10%，時間不得超過4h 3）斷路器的安裝地點的系統(tǒng)短路容量不應大于其銘牌規(guī)定的開斷容量

4）嚴禁將拒絕跳閘的斷路器投入運行

5）斷路器跳閘后，若發(fā)現(xiàn)綠燈不亮而紅燈已熄滅，應立即取下斷路器的控制熔斷器，以防跳閘線圈燒毀

6）嚴禁對運行中的高壓斷路器施行慢合慢分試驗 7）斷路器在事故跳閘后，應進行全面、詳細的檢查

8）斷路器無論是什么類型的操動機構（電磁式、彈簧式、氣動式、液壓式），均應經(jīng)常保持足夠的操作能源

9）采用電磁式操動機構的斷路器禁止用手動杠桿或千斤頂?shù)霓k法帶電進行合閘操作

10）斷路器的金屬外殼及底座應有明顯的接地標志并可靠接地 11）斷路器的分、合閘指示器應易于觀察，且指示正確

12）所有斷路器絕對不允許在帶有工作電壓時使用手動機構合閘，或手動就地操作按鈕合閘，以免合于故障電路時引起斷路器爆炸和危及人身安全

13）所有運行中的斷路器，禁止使用手動機械分閘或手動就地操作按鈕分閘。

14）明確斷路器的允許分、合閘次數(shù)，以保證一定的工作年限 15）禁止將有拒絕分閘缺陷或嚴重缺油、漏油、漏氣等異常情況的斷路器投入運行。

16）對采用空氣操作的斷路器，其氣壓應保持在允許的調(diào)整范圍內(nèi)，若超出允許范圍，應及時調(diào)整，否則停止對斷路器的操作

17）一切斷路器均應在斷路器軸上裝有分、合閘機械指示器，以便運行人員在操作或檢查時用它來校對斷路器斷開或合閘的實際位置 18）在檢查斷路器時，運行人員應注意輔助接點的狀態(tài) 19）檢查斷路器合閘的同時性

20）多油斷路器的油箱或外殼應有可靠的接地

21）少油斷路器外殼均帶有電壓，故運行中值班人員不得任意打開斷路器室的門或網(wǎng)狀遮欄

第二篇：4月份優(yōu)秀教案

4月份優(yōu)秀教案：容積

教學內(nèi)容：教材第50——51頁例

5、例6 教學目標：

１、知道容積的意義，認識常用的容積單位升和毫升。

２、掌握容積單位升和毫升的進率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關系。理解容積和體積概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

３、會計算物體的容積，了解不規(guī)則物體體積的計算。教學重點：

１、建立容積的概念，掌握容積單位之間的進率。２、理解容積與體積的關系。

教學難點：容積與體積的聯(lián)系和區(qū)別。

教具：1升的量杯、1立方分米的正方體容器、不同的飲料瓶、紙杯、長方體紙盒。教學過程：

一、復習檢查：

1什么是物體的體積？

2常用的體積單位有哪些？相鄰兩個體積單位之間的進率是多少？

3一個長方體紙盒，長2分米，寬1.8分米，高1分米，它的體積是多少？

二、新授：

１、認識容積及容積單位：

（１）把紙盒打開，指著盒內(nèi)的空間介紹：箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，叫做它們的容積。大家常見的金魚缸里面所能容納水的體積就是這個魚缸的容積。你們能舉例說說什么是容積嗎？

一個實心長方體或正方體木塊，它有容積嗎？

師：只有能夠裝東西的物體，里面是空的，才能計量它的容積。

（2）一個物體的容積就是它所能容納物體的體積，所以計量容積一般就用體積單位。但計量液體體積，如藥水、汽油等，常用容積單位升和毫升。今天我們就來認識這兩個容積單位，研究它們和體積單位之間的關系以及它們之間的進率。（3）演示：體積單位與容積單位的關系。

說一說，在生活中哪些物品上標有升或毫升。升和毫升有什么關系呢？教具演示，①1升（L）=1000毫升(mL)將1升 的水倒入1立方分米的容器里。小結：1升(L)=1立方分米(dm3)②1升 = 1立方分米 1000毫升 1000立方厘米

1毫升(mL)=1立方厘米(cm3)（4）這瓶水是600毫升，現(xiàn)在把這些水倒入紙杯中，大家看看可以倒幾杯？ 估算一下，1紙杯能裝多少毫升？幾紙杯水大約是1升。借助1升的量杯進行驗證。（5）P52做一做第1題。

２、長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同。但是要從容器的里面量長、寬、高，所以容積要比體積小。

（1）出示例5。問：求這個油箱可以裝多少升汽油就是求這個油箱的什么？必須知道什么條件？ 學生獨立完成后，集體訂正。

注意體積單位的名稱與容積單位名稱的轉換。

（2）做一做：一個正方體油箱，從里面量棱長是1.4米。這個油箱裝油有多少升？（訂正）（3）、我們知道了計算規(guī)則物體的體積的方法，如計算長方體的體積是用長乘寬乘高，計算正方體的體積是棱長的3次方。那有些不規(guī)則的物體，如桔子、蘋果、石塊、土豆等又應怎樣計算它們的體積呢？

同學們還記得烏鴉喝水的試驗嗎？放入石子后，杯子的水就會擠出一部分，擠出的這部分體積與石頭的體積有什么關系？

這就是我們今天要學習的排水測量不規(guī)則物體的體積。（出示例6）從圖中，同學們可以得到什么數(shù)學信息？ 西紅柿的體積應該怎么計算？

學生列式計算后與教材對照，驗證自己的解答是否正確 小結：計算容積的步驟是什么？

四、鞏固練習：

１、生物小組買來一個長方體魚缸，從里面量長是6分米，寬是4分米，深2.5分米，它的容積是多少升? ２、一個長方體油箱長53厘米，寬35厘米，高42厘米，如果1升汽油重0.74千克，這個油箱可以裝多少千克汽油？

３、一個長方體油箱的容積是20升。這個油箱的底長25厘米，寬20厘米，油箱的深是多少厘米？

４、提高題：p55第16題

五、作業(yè)：P53 2、4、5題。板書設計：

容積和容積單位

1升=1000毫升 例5 8*5*4=160（立方分米）例6 350—200=150毫升

1升=1立方分米 160立方分米=160升 =150立方厘米 1毫升=1000立方厘米 答：?? 答：??

2011-4 郭新景

《容積》教學反思

一課時完成兩道例題的教學并處理完練習九全部習題是無法做到的，因此，有兩種備選方案：一是將例

5、例6分開上，每節(jié)課完成相應的練習題。如例5可選擇完成練習九1、2、3、4、5、6、8、9題，例6再完成剩下習題的教學。第二種方案是一節(jié)新授課，一節(jié)練習課。我選擇了后者。

在實際教學中，由于師生課前準備比較充分，因此教學效果還不錯。學生們在課前搜集了許多相關資料，如雪碧有1.25升和2.5升兩種大包裝, 礦泉水有500毫升、600毫升的包裝，牛奶有220毫升、98毫升??課堂上，大家還帶來了各式各樣標有凈含量的飲料瓶以便觀察。生活經(jīng)驗成為我教學的“帆”，推著我與孩子們共同快速前行。我則為學生準備了1升量杯、1立方分米的正方體塑料盒??。當全體學生鴉雀無聲地觀察量杯中1升的水倒入1立方分米的正方體容器時，那種掉一根針都能清晰可辨的教學氛圍是我平時可遇而不可求的。大家都聚焦到最后那部分水是否真的能將正方體容器裝滿了。當我倒完最后一滴水時，全班歡呼起來了“正好”、“剛剛好”。1升=1立方分米再也不需要教師多費口舌講解了。而且通過實驗觀察得出的結論學生記憶十分深刻。教學注意點：

1、根據(jù)體積計算公式，求得的結果應帶體積單位。

如果要求的容積結果是“升”或“毫升”，必須化單位。

2、做一做第2題要注意算法多樣化。除用現(xiàn)有體積—原有水的體積=珊瑚石的體積外，還可以利用轉化思想，根據(jù)增加的水的體積就是珊瑚石的體積來列式。兩天的教學也并非一帆風順。主要有以下一些困惑：

1、升（l）與毫升（mL）這樣表示對嗎？

教材明確將升用大寫字母“L”表示，而毫升卻用小寫字母“ml”表示。這與以往千克（Kg）與克（g）明顯不同。有學生質(zhì)疑“升用小寫字母l表示行嗎？”、“毫升（mL）這樣寫對嗎？”

【通過查閱相關資料：升（l）與毫升（mL）這樣表示都對，但毫升卻不能全部大寫“ML”，因為“M”表示兆，所以“ML”是兆升，1ML=100萬升。】

2、容積與體積單位的使用范圍不明。

由于本課重點是認識容積，對升和毫升強化較多，因此教材第3題填“航天飛船返回艙的容積”時，許多學生還局限在液體容積單位的選擇中，沒能正確選擇合適的容積單位填空。當我以教材50頁“計量容積，一般就用體積單位。計量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升”向?qū)W生解釋時，他們例舉書上習題反問我。

生1：第10題是求微波爐的容積，微波爐一般是用來熱食物的，又不是用來裝水的，為什么問題是容積是多少升呢？”

師：微波爐可以用來熱湯、加熱液體，所以它的容積用升作單位。

生2：那微波爐還不是可以用來加熱飯、饅頭。返回艙里還不是可以放水。?? 雖然，我出示1立方分米的教具幫助學生通過邏輯推理得出航天飛船返回艙的容積是6升（即6立方分米）太小，不符合生活實際。說明【當容積太大，無法用“升”或“毫升”表示時，可選用體積單位“立方米”?！康珜W生仍舊反映除液體外，他們還是分不清哪些計算結果要化成容積單位升或毫升。如53頁第5題求冰柜的體積，如果題目沒寫明容積是多少升，學生就很可能只算到立方厘米就結束了。

3、如何對結果取近似值。練習第11題，將80000立方米冰雪大世界的水倒入容積為1500立方米（50*25*1.2）的游泳池中，問它們“相當于”多少個游泳池的儲水量。這里80000÷1500=53.33??，有的學生認為是53個，因為所剩的雪水不足游泳池的一半；還有的學生認為是54個，因為多余的雪水也需要一個游泳池來裝。

【我是這樣判斷的：如果題目問“相當于”多少個游泳池的儲水量，這里的相當于就是大約的意思，所以應該用四舍五入法。如果題目問“至少需要多少個游泳池才能把這些水裝完”，這時應該選用進一法?！?/p>

2011年4月 郭新景

《分數(shù)的基本性質(zhì)》評課稿

大家好！聽了白老師講了數(shù)學《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課，這節(jié)課，白老師著重培養(yǎng)了學生通過折、涂長方形紙等動手操作的活動來讓學生主動探究分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握分數(shù)的基本性質(zhì)在生活中的實際應用，同時培養(yǎng)了學生積極參與，團結合作，主動探索，引導觀察→尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，我覺得這是一堂充滿生命活力的課堂，能促進學生全面發(fā)展的課堂，體現(xiàn)新課標理念的課堂，從中我得到了一些鮮活的經(jīng)驗和有益的啟示。具體概括以下幾點：

一、教學思路清晰，目標明確，重難點突出

教師根據(jù)教學內(nèi)容，因材施教地制定了教學思路。這節(jié)課以“創(chuàng)設情境導入新課——指導探索，演示等為線索，整個教學思路清晰。這節(jié)課白老師突出培養(yǎng)學生動手操作，主動探究的訓練，通過用三張同樣大的長方形紙折一折，涂色等活動來探索分數(shù)分子、分母的變化規(guī)律，從而讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，突出重難點的內(nèi)容，整個教學做到詳略得當，重難點把握準確。這樣設計符合學生年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。

二、創(chuàng)設情境，重視操作活動，發(fā)揮主體作用

老師能創(chuàng)造機會，讓學生各種感官參與學習，把學生推到主體地位。讓學生獲得豐富感性認識，使抽象知識具體化、形象化。教師先讓學生動手操作。老師用演示長方形和圓平均分成2份、4份、6份，其中的1份、2份、3份涂上色，是，，引導學生比較觀察三幅圖的異同之處，分數(shù)的分子分母的變化過程，從而證實變化的規(guī)律，整個操作過程層次分明，通過折涂，學生動手、動腦、動口，人人參與學習過程，不是操作而操作，而是把操作，理解概念，讓學生觀察三個圖形來說明概念，降低了難度。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識。形象直觀地推導了分數(shù)的基本性質(zhì)的概念，這樣概念形成過程十分清晰，充分培養(yǎng)了學生自主探索的能力，把被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥孬@取知識，達到教學目的。

三、教師素質(zhì)

教師教態(tài)自然、語言清晰、數(shù)學語言表述準確，操作演示熟練，提問率達到85%，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學生的要求。

四、練習設計具有層次性，開放性

由淺入深由易到難的設計，既使學生牢固的掌握了所學的知識，鞏固了本節(jié)課的基礎知識，又訓練了學生的思維。激發(fā)了學生的學習興趣。

五、板書設計 板書設計科學。

2011-4 郭新景

第三篇：礦長4月份教案

礦井防滅火

教學目標及要求：

通過學習礦井防滅火知識，強化各級管理人員的安全意識，按照有關規(guī)定認真落實規(guī)整制度，防止火災事故的發(fā)生，為礦井的安全生產(chǎn)打下基礎。教學重點：

1.煤炭自燃的征兆 2.預防礦井火災的一般規(guī)定 3.預防煤炭自燃開采技術措施 4.滅火方法 教學難點：

1.煤炭自燃的征兆 2.預防礦井火災的一般規(guī)定 3.發(fā)現(xiàn)礦井火災的行動原則 教學內(nèi)容：

一、礦井火災的分類與危害：

礦井火災按其發(fā)生原因可分為外因火災和內(nèi)因火災，外因火災是由于外部的高溫熱源引起可燃物的火災。內(nèi)因火災是由于煤炭(或其它可燃物)在空氣中氧化并聚積熱量而引起的火災。

礦井火災的危害主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.火災產(chǎn)生大量的有毒有害氣體，主要是一氧化碳和煙霧，嚴重地威脅著井下人員生命安全。

2.在有瓦斯或煤塵爆炸危險的礦井中，火災還能引發(fā)瓦斯和煤塵爆炸。

3.火災會使國家財產(chǎn)和煤炭資源遭受巨大損失，造成停工停產(chǎn)。

4.火風壓可能造成井下風流紊亂。

二、人體感官可以察覺到煤炭自燃的征兆：

1.巷道出現(xiàn)霧氣或巷道壁“掛汗”。

2.風流中出現(xiàn)火災氣味，如煤油味、松香味、臭味等。

3.從煤炭自燃地點流出的水和空氣較正常的溫度高。

4.煤炭從自熱到自燃階段會放出二氧化碳和一氧化碳，人感覺不舒服，如頭痛、頭暈、精神疲乏等。

三、預防礦井火災的一般規(guī)定：

1.礦井應制訂地面與井下的防火制度和措施，配備必要的消防器材。

2.礦井必須設地面消防水池和井下消防管路系統(tǒng)，井上、下必須設置消防材料庫。

3.井口房和通風機房不得采用可燃性材料建筑，其附近20米內(nèi)不得有煙火或用火爐取暖。井下和井口房，嚴禁用可燃性材料搭設臨時操作和休息間。進風井口應裝設防火鐵門。

4.井下巷道和硐室內(nèi)不準存放汽油、煤油和變壓器油。井下使用的潤滑油、棉紗、布頭和紙等，必須存放在蓋嚴的鐵桶內(nèi)，用過的棉紗、布頭和紙，也必須存放在蓋嚴的鐵桶內(nèi)，并由專人定期送地面處理，不準亂扔亂放，嚴禁將剩油、廢油潑灑在井巷和硐室內(nèi)。

5.井下禁止使用汽油和柴油機，嚴禁吸煙和烤火。嚴禁使用燈炮和其它電器取暖，嚴禁明火明電(普通白熾燈、普通日光燈)照明。

6.井下和井口房內(nèi)不得從事各種焊接工作，如果必須在主要進風巷、主要硐室和井門房內(nèi)進行焊接工作，每次必須制訂符合《規(guī)程》要求的安全措施。

7.井筒、平硐與各水平的連接處及井底車場．主要絞平道與主要運輸巷、回風巷的連接處，井下機電設備硐室，主要巷道內(nèi)帶式輸送機機頭前后兩端各20米范圍內(nèi)，都必須用不燃性材料支護。

四、預防煤炭自燃開采技術措施：

開采容易自燃和自燃煤層的礦井，必須采取綜合預防煤層自燃發(fā)生的措施。

1.保證留最少的煤柱、最小的煤層破壞、最低的漏風量、最高的回采率和最高的回采速度，是預防煤炭自燃的采礦技術原則要求。

集中運輸大巷和總回風巷應布置在巖石內(nèi)或不易自燃的煤層內(nèi)；如果布置在容易自燃和自燃的煤層內(nèi)，必須砌碹或錨噴．碹后的空隙和冒落處必須用不燃性材料充填密實。

采煤工作面必須用后退式開采。回采過程中，不得任意留沒煤柱和頂煤。采煤工作面采到停采線時，必須采取措施使頂板冒落嚴實。

急傾斜煤層用跨落法控制頂板時，在石門和采區(qū)運輸石門上方，必須留有煤柱，禁止采掘留在石門上方的煤柱，留在采區(qū)運輸石門上方的煤柱、在采區(qū)結束后可回收。但必須采取防止自然發(fā)火措施。

2.防止漏風

選擇合理的通風系統(tǒng)，正確選擇通風設施的位置，及時封閉采空區(qū)及廢棄的井巷，采煤工作面和采區(qū)回采結束后都必須在45天內(nèi)進行永久性封閉。利用調(diào)節(jié)風壓法減少漏風。

3.利用阻化劑防火

利用阻化劑防止煤炭自燃，就是將某些能抑制煤炭氧化的物質(zhì)噴灑在煤炭、采空區(qū)或壓入煤體中，我國應用最廣的是黃泥漿。

五、滅火方法

（一）發(fā)現(xiàn)礦井火災的行動原則

1.任何人發(fā)現(xiàn)礦井火災時，應視火災性質(zhì)、災區(qū)通風和瓦斯情況，立即采取一切可能的方法直接滅火控制火勢，并迅速報告礦調(diào)度室，現(xiàn)場負責人所有可能受火災威脅地點的人員撤離危險區(qū)域，并組織人員利用現(xiàn)場的一切工具和器材進行滅火。

2.電氣設備著火時，必須首先切斷電源，在切斷電源前，只準用不導電的滅火器材進行滅火。

3.不能直接滅火時，必須及時封閉。

4.掘進工作面發(fā)生火災時，應加強局部通風機管理，已停止運轉的局部通風機不得啟動，正運轉的局部通風機不得停止。

（二）滅火方法

滅火方法主要有三種，即直接滅火、隔絕滅火和聯(lián)合滅火法。

用水直接滅火應注意的幾個問題：

1.供水量必須充足；

2.應將水流先射向火源周圍，逐步向火源中心逼近；

3.要保持正常通風，滅火人員應站在上風側；

4.用水直接撲滅電氣火災時，必須先切斷電源；

5.不能用水撲滅油類火災

第四篇：4月份小班 社會教案

社會：水是寶

社會：水是寶

一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，提出問題：小狗和妹妹口渴時想怎樣？喝了水后怎樣了？引出幼兒對水的作用的討論。

二、幼兒結合經(jīng)驗講述：說說水的作用。

三、教師與幼兒共同觀察自已帶來的“水的作用”圖片，大膽假設如果沒有水怎么辦。

四、教師用兒歌《水是寶》的形式，再次教育幼兒水與人類生活的關系。

五、欣賞歌曲〈水龍頭不哭了〉，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗，幼兒園小班社會教案：生活練習――擦椅子

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

活動準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊?；顒舆^程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園小班社會教案：垃圾不可怕

設計思路：垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的環(huán)保意識?；顒幽繕耍?/p>

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”?；顒右唬?“垃圾的產(chǎn)生”

活動準備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、教師小結：垃圾的產(chǎn)生主要有――日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？ 活動二：“垃圾的危害”

活動準備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片（1）―（3）了解：垃圾的危害。

4、看圖片

（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

活動三：“垃圾的“家”

活動準備：

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

效果分析：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

附：

1、活動延伸：

（1）在家中或幼兒園里，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

2、環(huán)境創(chuàng)設：

幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

幼兒園小班社會教案：學穿褲子

一、教學目標

1、能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子（中低層次的目標）；學會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標）。

2、體會到自己穿褲子的樂趣。

3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

二、重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

四、設計思路

這一內(nèi)容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。

幼兒已經(jīng)學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習氣氛。

五、活動流程

1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當?shù)闹v解。

要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內(nèi)褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

4、活動的延伸：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

六、建議

1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進行。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

第五篇：蘇州物業(yè)公司4月份培訓簡報

蘇州物業(yè)公司四月份培訓簡報

蘇州物業(yè)公司四月份組織了《考勤管理實施細則培訓》、《新員工入職培訓》，參加人次共37人。

本次新員工入職培訓共有24人參加，其中秩序維護員19名，其它崗位的5名，主要是針對公司的《企業(yè)文化》、《人力制度》、《BI規(guī)范》、《職業(yè)安全》進行宣導，通過本次培訓新員工熟悉了公司的企業(yè)文化，并進一步明確本崗位的崗位職責以及工作中應遵循的職業(yè)安全。在培訓過程中，新員工的學習欲望很強烈，遇到不懂的問題，即時提問，培訓老師及時為他們現(xiàn)場解答。

4月11日，人力行政組織了《考勤管理實施細則培訓》，參加本次培訓的人有各項目的項目經(jīng)理、客服主管及信息員，共有13人，本次培訓主要是為了規(guī)范各項目的考勤和考勤操作流程，建立統(tǒng)一的排班表、考勤表，進一步完善了考勤流程。

4月份公司各項目也組織了一系列的培訓：湖畔天城項目客服部為了增強客服助理工作的專業(yè)性，4月7日客服主管喬萬梅對新進的四位實習生進行了書面的知識考試及培訓指導，考核培訓目的是鞏固和加深3月份所學習的項目基礎信息，工作標準及處理流程。

4月21日下午，物業(yè)聯(lián)合居委會以及安民消防服務中心王宜俊教員，對物業(yè)義務消防員、商戶、居民代表進行系統(tǒng)性的消防知識培訓。各參訓者認真聆聽培訓細節(jié)：

進行消防器材實地使用演練：

4月12日，鳳凰城R1項目由客服主管黃超平帶領全體客服員進行物業(yè)費的收費技巧和案例分析培訓。總結收費成功案例中的經(jīng)驗，汲取不好的教訓，明確收費的方向，有措施、有技巧的收取業(yè)主的管理費。

本月鳳凰城R1維修部先后兩次于12日、19日對集團下發(fā)的臺賬進行培訓，本次培訓主要講解《臺賬》中的內(nèi)容，規(guī)范操作流程。

R2主場項目交付在即，各部門開始了交房前的各項培訓工作，4月24日對R2維護員進行軍事隊列培訓。

蘇州物業(yè)公司組織的各項培訓工作充分挖掘了員工的潛能，激發(fā)了員工的創(chuàng)新能力，提升了工作效率。通過培訓不斷教會員工新的知識和技能，使其能適應具有挑戰(zhàn)性的工作和任務，實現(xiàn)自我成長和自我價值，也使員工得到精神上的成就感。

人力行政部

2011年5月13日