第一篇：制作昆蟲標本教學設(shè)計

《制作昆蟲標本》教學設(shè)計

教學目標：

（一）知識目標：描述制作昆蟲標本的方法

（二）能力目標：嘗試制作昆蟲標本

（三）情感目標：養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒灹晳T 教學重點：嘗試制作昆蟲的標本 教學難點：昆蟲展翅板的使用

教準準備：紙（制作三角紙包），捕蟲網(wǎng)，毒瓶，展翅板，鑷子，昆蟲，樟腦 教學方法：實驗法

教學設(shè)計思路：通過探究實驗，結(jié)合教師正確的引導，使學生在自主狀態(tài)下積極得投入學習。教學過程：

一、課前準備： 教學媒體所用的教具。

二、教學基本步驟：

教學步驟： 教師活動、學生活動

身邊事

講述：上一節(jié)課，已經(jīng)將采集和制作標本的分給各個小組了，大家將你們的成果展示給大家吧。各小組在制作過程中，一定遇到很多困難，解決了很多問題，也可以講給大家聽。

（在學生講解時，老師和學生都可以向他們提問）例如提問：現(xiàn)在天氣比較熱，你們是如何處理昆蟲的呢？ 各小組展示采集成果，并說明他們克服了怎樣的困難，有怎樣的收獲。

學生可能的回答：

將毒瓶的口敞開放到陰涼通風處或者放入冰箱中

探究竟1：

讓每個小組展示自己的行動方案。

展示

探究竟2：

讓每個小組展示自己的制作方法 提問：展翅半為什么要留一個縫？（不讓蟲體受到擠壓）

每個小組展示自己的制作方法 采用泡沫板制作的展翅板。

探究竟3：

你們是如何將昆蟲從捕蟲網(wǎng)中移至毒瓶中呢？如何毒死放入三角紙包的昆蟲？

將昆蟲的翅膀抓住送入毒瓶中。將三角紙包一起放入毒瓶中。

探究竟4：

請大家將毒瓶中的昆蟲取出，按照書上的要求，用昆蟲針扎起來。注意：

1.不同大小的昆蟲采用相同的針么？

2.把針整個都插入昆蟲的身體么？（保留1/4的針）學生對所捕捉的昆蟲扎針。

探究竟5：

提問：所有的昆蟲都需要展翅么？ 解釋：蝴蝶、蜻蜓等較大的昆蟲需要將展翅板把翅展開。請對照課本上的方法，將插著昆蟲針的昆蟲固定在展翅板上。請注意保護昆蟲的翅膀。

學生討論總結(jié)

把插著昆蟲針的昆蟲固定在展翅板中央的木條上，把翅膀展開。

探究竟6：

1.講述：按照書本上的方法，將制作好的昆蟲標本按不同類別放入昆蟲盒中。

2.除了將昆蟲放入盒中，我們還學要做些什么? 與制作植物標本一樣，我們需要給昆蟲貼上標簽。

3.提問：如何防蟲呢？這些死去的昆蟲很容易被一些諸如螞蟻之類的小昆蟲吃掉。怎樣才能防蟲呢？

1.按照書上的方法制作。

2.上標簽

3.小組討論，提出自己的方法。

知識鏈：

請你總結(jié)采集工具的種類、制作方法和制作昆蟲標本的幾個過程，以及注意事項。

總結(jié)

實際用

1.提問：請大家思考昆蟲標本有怎樣的功用呢？ 2.大屏幕或者幻燈機展示：

1）科研：鑒定分類、研究形態(tài)結(jié)構(gòu)和習性 2）教學：學會基本技能，豐富學校標本館，學習昆蟲知識的好模型。

3）裝飾、資源調(diào)查、科普宣傳等作用。

想一想

請小組思考下面的問題，討論后，采取競爭回答的方式給小組積分?？偨Y(jié)：

1.昆蟲的顏色與周圍的環(huán)境顏色相似。2.觀察完之后，請把它放生。

討論，并搶答

小結(jié)與作業(yè)

1.今天，我們一起展示了大家前兩天的成果：昆蟲，并把他們一一放入昆蟲盒制作成美麗的標本了，老師真為大家自豪！2.大家說說自己的收獲吧！

第二篇：蝴蝶等昆蟲標本的基本制作工序

蝴蝶等昆蟲標本的基本制作工序

步驟一：采集

如果想制作蝴蝶標本，第一步就是要捕捉蝴蝶，下面就一一介紹捕捉蝴蝶的五大利器：捕蝶網(wǎng)、三角袋、三角盒、毒瓶和采集包。

捕蝶網(wǎng) 捕蝶網(wǎng)由網(wǎng)柄、網(wǎng)圈和網(wǎng)袋組成，圖中介紹了常見的４種樣式。捕操網(wǎng)可以自己動手制作。網(wǎng)柄的長度約與自己的高相等，用直徑約2cm的竹竿或木棍均可。網(wǎng)圈的直徑35cm，用粗鐵絲彎成，兩端折成直角，固定在網(wǎng)柄上。網(wǎng)袋用白色或淡綠色的尼龍薄紗制作，網(wǎng)袋長度是網(wǎng)圈直徑的兩倍。網(wǎng)袋底部基本上是平的，兩頭成弧形，這是與一般捕蟲網(wǎng)的主要區(qū)別，以免蝴蝶入網(wǎng)后不會因為底部狹窄而使蝶翅破損。如長途旅行或經(jīng)濟條件許可，最好到漁具商店買一個抄網(wǎng)，換上尼龍簿紗即可。這樣，網(wǎng)可折卷，桿可伸縮，十分方便。

三角袋 三角袋是采集蝶類標本時必不可少的，紙料以光滑半透明和較堅韌的為宜，大小可用15ｘll厘米和7.5ｘ1l厘術(shù)兩種規(guī)格。

三角盒 三角盒是用來在野外臨時存放包有蝴蝶成蟲的三角袋。

毒瓶 毒瓶的式樣和質(zhì)料，以14ｘ10ｘ3厘米的長方形軟質(zhì)有機玻璃扁盒最合適。在盒底放上一層棉花。注入二、三毫升三氯甲烷或乙醚取代有劇毒的氰化物，用以毒殺微型小蝶和在三角紙袋中國指捏窒息“假死”而復蘇的蝴蝶，籍以避免糞便污損。這種毒瓶放在衣袋內(nèi)，既輕巧又不易碎，攜帶和使用都很方便，是理想的采集容器。

采集包 采集包是用來放置各種來集用具的，以背式最為方便。

準備好上面的工具之后，就可以捕捉蝴蝶了。下面介紹幾種蝴蝶的采集方法：

(1)蝴蝶在空中 揮動捕蝶網(wǎng)，待蝴蝶入網(wǎng)后，將網(wǎng)底向上甩，連同蝴蝶倒翻到上面來。

(2)蝴蝶在花上 先靠近蝴蝶，再驚動它，待它飛起后，猛揮蝶網(wǎng)，在花朵上方將蝴蝶捕入網(wǎng)內(nèi)。這樣可以避免將花朵一同揮進網(wǎng)里。

(3)蝴蝶在地上 靠近蝴蝶，用蓋壓的方法，將蝴蝶罩入網(wǎng)，再用右手將網(wǎng)底拉起，使蝴蝶向上飛，左手封住網(wǎng)口，這樣，蝴蝶就逃不掉了。

(4)蝴蝶在樹干上 用網(wǎng)口較小的捕蝶網(wǎng)，順著樹干自下而上靠近蝴蝶，向上揮動蝶網(wǎng)，網(wǎng)底要向上甩。

(5)蝴蝶在樹葉上，將捕蝶網(wǎng)從葉側(cè)面和上方靠近蝴蝶，注意不要碰動四周樹枝。

(6)蝴蝶在陽光下，將捕蝶網(wǎng)從迎光的一面靠近蝴蝶再加以捕捉，以避免捕蝶網(wǎng)的投影將蝴蝶驚飛。

(7)蝴蝶再有刺的植物上 要等蝴蝶飛起后再捕捉，否則，植物上的棘刺會將蝶網(wǎng)紗鉤住，拉破。

(8)誘捕蝴蝶的方法（昆蟲、蛾可以用燈光）

①將腐爛的桃、香蕉等果實放入鐵罐中，放在太陽下曝曬，促使其發(fā)酵。放置地可選擇在山林小路上。

②將紅糖、醋、黃酒摻在一起，加熱后熬成糖漿。放置地可選擇在粗大的麻櫟樹干上。

③用適量的鹽化在水中，制成淡鹽水。在郊野小溪旁，挖一個10cm深、50cm直徑的小坑，然后潑進鹽水。

④將先捕到的雌性成蟲用標本針定位在花上、草地上和水邊，可誘來雄蝶。

⑤將各色花紙剪成花型，放置在草叢中。

步驟二：制作

要制作蝴蝶標本，首先要準備以下用具：

昆蟲針 昆蟲針是制作針插昆蟲標本的必備用品。因昆蟲蟲體大小不同，采用昆蟲針的粗細各異。昆蟲針通常長為38毫米，粗細有00、0、1、2、3、4、5、6、7等號碼，00號的直徑為0.3毫米，依次加粗，品質(zhì)以彈性優(yōu)良的不銹鋼制品為最佳。針插蝶類標本，常購置5、3、1三種號碼。

三級臺 三級臺可用一塊木板做成長12cm、寬4cm、高2.4cm的三級臺，第一級高0.8cm，第二級高1.6cm，第三級高2.4cm，每一級中間有一個和5號昆蟲針一樣粗細的小孔，以便插針。三級臺是用來針插標本的，它可以使所有制作的標本及其標簽的高度統(tǒng)一。

展翅板 展翅板選用較軟的木材制成。板中鋪一軟木的溝槽。溝槽旁兩塊板中的一塊是可以活動的，以便根據(jù)蟲體大小調(diào)整溝槽的寬度。如沒有這樣的展翅板，也可以用硬泡沫挖槽制成。

還軟器 在制作貯藏中的標本時，由于蟲體已極干脆，一觸即碎，必須使其還軟，才能展翅和整姿。還軟器是制作干標本的必備工具。在大量制作時，合適的還軟器可利用玻璃質(zhì)干燥器來改裝，即在器底放一層洗凈的濕砂子，加幾滴石碳酸液以防發(fā)霉，在砂子上放一張吸水紙，再將三角紙袋豎放器中。在室溫下數(shù)天左右（夏天時間短些），蝶體可還軟，此時須抓緊展翅和整姿。放置時間過長，標本會發(fā)黑，影響色澤。如無干燥器，各種有蓋的容器都可替代。

此外，還需要標簽、壓條紙、大頭針、鑷子等。

正式制作標本：

首先，根據(jù)蟲體大小，選擇適當?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm長度。接著，將針對準展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。再用小號昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。然后，壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標木呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。最后，檢查標本制作是否正確，有無差錯，若無差錯，可把標本放進40℃的烘箱內(nèi)烘于或放在通風干燥處約兩周，使其自行干燥。在制作好標本后，要認真做原始記錄。

步驟三：保存

蝴蝶標本的保存是制作蝴蝶標本中必不可少的一步。

標本盒 蝴蝶成蟲標本保存的用具主要是標本盒。制作標本盒的材料有多種，如：木材、紙、玻璃等。標本盒的形式有分體式、抽拉式、生活史標本盒。

標本保存的環(huán)境和藥品 標本要放置在日光不能直射到的通風干燥處；標本盒密封性要好；霉雨天不要打開標本盒。為防蟲蛀，標本盒內(nèi)可選用樟腦塊等。每年秋季要檢查一次標本是否蟲蛀和需要更換防蟲劑。

蝴蝶標本卡片 主要用于記錄該蝴蝶標本的信息，包括中名、學名、采集者、采集時間等。

標本柜和采集記錄卡 蝴蝶標本積累到一定數(shù)量后，可以分門別類存放在標本柜里。如按國家、省或地區(qū)順序存放，在省或地區(qū)里還可按科、屬存放，標本柜每層抽屜要標明字樣。標本柜還要存放數(shù)份標本采集記錄卡，卡片上要一一標明該標本柜里所有標本的記錄就像我們的檔案一樣，以便查找。

制作好的蝴蝶標本，在最初種類和數(shù)量較少時，可混放在標本盒中。標本盒多為有玻璃蓋的盒子，盒內(nèi)底部還應有薄的軟木層或吹塑板層、以便插針固定標本。隨著日后標本種類和數(shù)量不斷增多，就需要按其科、屬、種來收集和保存。保存時，標本盒內(nèi)應放樟腦丸等防蟲劑，并將密封好的標本盒，保存在沒有日光直射的干燥地方。每半年或1年應換1次藥。

第三篇：昆蟲標本制作及鑒定技能大賽策劃書[小編推薦]

第二屆昆蟲標本制做、鑒定技能競賽

一、項目名稱

昆蟲標本制做、鑒定技能及分類知識競賽

二、活動主題

夯昆蟲理論基礎(chǔ)，升昆蟲分類能力，品文化昆蟲韻味，看奧妙昆蟲世界

三、活動組織單位

主辦單位：xx大學教務處，xx大學林學院

承辦單位：xx大學生態(tài)旅游與森林資源保護系，xx大學團總支

協(xié)辦單位： xx大學農(nóng)學院團總支

四、參賽對象

xx大學師生

五、實施時間

2012年10月-11月

六、目的與愿景

通過本次競賽，激發(fā)學生學習相關(guān)專業(yè)知識的興趣，提高學習的主動性和積極性，鞏固昆蟲形態(tài)學和分類學的理論知識，提升昆蟲標本制做技能和昆蟲鑒定識別能力。通過競賽，發(fā)現(xiàn)一批熱愛昆蟲專業(yè)，具有較好的理論基礎(chǔ)和較強的實踐能力的學生，開展針對性培養(yǎng)，為他們在相關(guān)專業(yè)進一步深造或就業(yè)提供指導。昆蟲是地球上種類最豐富的動物類群，是繽紛多姿的大自然的重要構(gòu)建者，同時，昆蟲與人類的關(guān)系十分密切，通過競賽活動，增進大家的對昆蟲的了解，增強熱愛自然、保護自然的竟識。

七、特色與創(chuàng)新

本次競賽的主要內(nèi)容包括三個方面：1）昆蟲標本制做技能比賽，參賽者就昆蟲針插標本的規(guī)范、技巧、熟煉度，標本整姿，蝴蝶標本的展翅等進行競賽；

2）昆蟲標本鑒定比賽，考查參賽者對昆蟲標本鑒定方法、鑒定依據(jù)和相關(guān)形態(tài)特征的掌握情況和實際應用的熟煉程度；3）昆蟲分類知識競賽，就昆蟲分類原理、方法、昆蟲分類系統(tǒng)、各級階元分類開展知識競賽；4）昆蟲主題文化法動，為增加競賽的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性，擴大競賽的影響力，更好地實現(xiàn)競賽目的，在競賽各環(huán)節(jié)安排昆蟲攝影展、觀賞昆蟲鑒賞、昆蟲美食品嘗、昆蟲化裝舞會等豐富多彩的昆蟲文化活動。

八、活動安排

（一）宣傳

2012年10月開始，通過網(wǎng)站、海報以及現(xiàn)場向全校同學宣傳。

（二）報名及參賽

報名方式：網(wǎng)上報名（發(fā)送團隊或者個人信息到指定郵箱，填寫好參賽者姓名等信息）；在活動宣傳期間也可現(xiàn)場報名。

參賽形式：個人或團隊

注意事項：發(fā)送至指定郵箱時，需在郵件主題上注明參賽者的校區(qū)、姓名及聯(lián)系方式。

十、獎項設(shè)置

1、由評委小組評分，綜合決賽選手各種表現(xiàn)，由相關(guān)工作人員進行統(tǒng)計分數(shù)，最后依據(jù)分數(shù)由高到低評出獲獎者。

宣傳方式：

1、網(wǎng)上通知

2、廣播宣傳

3、播放與昆蟲有關(guān)的視頻

4、成立活動網(wǎng)站，在網(wǎng)站上宣傳與昆蟲的相關(guān)知識，圖片，視頻

5、引發(fā)宣傳冊子，現(xiàn)場宣傳。

第四篇：標本制作方案

環(huán)境生態(tài)學野外實習

一、目的與意義

培養(yǎng)植物鑒別能力，盡可能多地、熟練地掌握并準確地識別各種植物。了解植物標本的制作過程。

二、主要內(nèi)容

1.野外采集植物 2.標本的制作 3.植物的鑒定

三、步驟

（一）準備

采集前應先收集有關(guān)采集地的自然環(huán)境及社會狀況方面的資料，以便周密安排采集工作。同時應準備采集必需的用品，主要有：標本夾（45×30cm方格板2塊，配以繩帶）、標本紙（吸水性強的草紙，折成略小于標本夾的3～5張一疊若干）、采集袋（塑料袋）、細繩、枝剪、標簽、野外記錄紙、照相機等。

（二）采集標本的要求

1.從同種眾多單株中，應選擇生長正常，無病蟲害，具該種典型特征的植株作為采集對象。力求有花有果（裸子植物有球花、球果）及種子。

2.適當?shù)販p掉一些過密或過長的莖枝、過繁的花、葉、果。枝、葉、果、花要展開平放，避免重疊與堆積，注意順其自然，保持其原有特征。

3.草本植物要挖出根，植株高的可以采下后折成“V”或“N”字形，或者是取代表性的上、中、下3段分別壓在標本夾內(nèi)。

4.喬木、灌木只能采取植物體的一部分，剪取帶花或是果實的枝條。

（三）采集步驟

1.初步修整。如去掉部分枝、葉，留下分枝及葉柄一部分。2.掛上標簽。采集簽應包括采集時間、采集者、采集地點。

3.填寫野外記錄。野外記錄包括采集時間、、采集者、采集地點、海拔高度、樹高、胸高直徑、樹皮、樹枝葉、花、果、習性、生態(tài)環(huán)境、用途、俗名、正名、學名、科名、備考。當然實際操作也未必要填這么多的，可以根據(jù)情況酌情填寫。4.將植物暫放塑料采集袋中。

（四）標本的壓制與裝幀

壓制是標本在短時間內(nèi)脫水干燥，使其形態(tài)與顏色得以固定。標本制作是將壓制好的標本裝訂在臺紙上，即為長期保存的臘葉標本。壓制與制作標本須注意以下各點：

1．順其自然，稍加擺布，使標本各部，尤其是葉的正背面均有展現(xiàn)（葉片既要有正面壓制的也要有反面壓制的）?？梢栽俣热∩嵝拚?，但要注意保持其特征。2．葉易脫落的種，先以少量食鹽沸水浸0.5～1分鐘，再以75% 酒精浸泡，待稍風干后再壓。

3．及時更換吸水紙。采集當天應換干紙2次，以后視情況可以相應減少。換紙后放置通風、透光、溫暖處。捆綁標本夾時，松緊要適度，過緊易變黑，過松不易干。標本間夾紙以平整為準。如球果、枝刺處可多夾些。換下的潮濕紙及時晾干或烘干，備用。

標本壓制干燥后即可裝訂，裝訂前應做最后定形修整，然后縫合在臺紙上（30～40cm重磅白版紙）?？p合的時候一般取一些莖或枝，草本植物為全株，用線固定在白版紙上，葉片用白乳膠粘，葉片之間盡量不重合。將野外記錄貼左上方，定名簽填好貼右下角，此簽不得隨意改動。對定名簽鑒定的名稱有異議，可另附臨時定名簽。標本布局應注意勻稱均衡、自然。

四、結(jié)果與記錄 1.標簽

2.野外記錄簽

對照圖書館中?貴州省植物志?完善野外記錄簽

3.定名簽

五、總結(jié)與思考

作業(yè): 1.所制標本

2.?貴州省植物志?中與所制標本植物一致的圖片的照片一張 3.總結(jié)與思考一份 標本實例： 草本

喬木：

灌木

第五篇：昆蟲教學設(shè)計

：昆蟲。

(1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

(2)布置學生介紹昆蟲資料。

教師介紹：昆蟲標本

(3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)

組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

(4)看書第2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

(5)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點?

②昆蟲的動態(tài)有什么不同?

③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。

(8)欣賞優(yōu)秀作品。

3．提要求，完成作業(yè)：

內(nèi)容生動有趣； 表現(xiàn)手法多樣； 昆蟲特點突出；

顏色鮮艷漂亮。

4．教師輔導要點：

(1)構(gòu)圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

(3)顏色漂亮。

5．展示、講評作業(yè)。

評價要點

采用學生自評、互評以及師生共評的方法，鼓勵學生的創(chuàng)新意識，進行生的成績，同時指出努力方向。