第一篇：生物標(biāo)本制作活動(dòng)總結(jié)

生物標(biāo)本制作活動(dòng)總結(jié)

通過這次活動(dòng)，使師生更好地認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境的相互關(guān)系，強(qiáng)化了師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止環(huán)境污染，保護(hù)動(dòng)植物資源的意識(shí)，強(qiáng)化了師生綠化、美化校園的意識(shí)，增強(qiáng)了愛護(hù)一草一木，愛護(hù)環(huán)境的觀念，提高了識(shí)別植物、愛護(hù)花木的能力。同時(shí)又豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生觀察能力，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增加了生物實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本，提高了課堂教學(xué)效果，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件，起到了一舉多得的效果。

這次活動(dòng)是師生共同收集資料、觀察鑒別、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、討論確認(rèn)來完成的，如有許多植物的資料是同學(xué)查閱書籍、網(wǎng)上搜尋得到的，而且在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生體現(xiàn)出積極的團(tuán)隊(duì)精神，分工合作,共同完成。更重要的是，在活動(dòng)過程中，學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境的相互關(guān)系，慢慢體會(huì)到他們行為的重要性，體驗(yàn)到了一種公民意識(shí)，一種公民責(zé)任，同學(xué)們表示要為生存環(huán)境的日趨和諧做出努力

獲獎(jiǎng)名單：

第一名：郭家文 九二班 第二名：吳娟 八三班

鄧敏 八一班 第三名：李小攀 九二班

丁爾勇 七二班

張瑩 七三班

理化生教研組 2009年9月28日

第二篇：生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

馬山一中社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)名稱：生物標(biāo)本制作

負(fù)責(zé)人：常淼

2016.12

生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

2016.12

一、指導(dǎo)思想

生物社團(tuán)利用形式多樣的小組活動(dòng)來鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。社團(tuán)以全面提高學(xué)生的生 物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合 學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生更多的了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在生活中的 廣泛應(yīng)用。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過各種活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有 關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2．探究活動(dòng)旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。

3．通過學(xué)生自己動(dòng)手制作標(biāo)本，掌握制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識(shí)身邊的常見 植物，培養(yǎng)學(xué)生愛惜動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命的情感。

4．學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)我國的珍稀動(dòng)植物資源，培養(yǎng)愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的情感。

5．利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前沿，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。

6．讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫生物科技小論文。

三、組織方式 1．社團(tuán)成員共25名。

2．每5人一小組，社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)和委員負(fù)責(zé)社團(tuán)管理等相關(guān)工作。

3．指導(dǎo)教師：常淼

四、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間安排

地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓一樓生物實(shí)驗(yàn)室（室外活動(dòng)另行通知）

時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng)

五、具體活動(dòng)內(nèi)容 社團(tuán)干事競(jìng)選及相關(guān)事項(xiàng)的布置 參觀生物標(biāo)本 認(rèn)識(shí)植物 制作植物標(biāo)本 制作葉脈書簽 觀看生物紀(jì)錄片 學(xué)寫生物科技小論文 8 設(shè)計(jì)生物手抄報(bào)，評(píng)選生物社團(tuán)優(yōu)秀成員

六、活動(dòng)要求:

1．每次活動(dòng)都要按時(shí)，不可無故缺席。

2．參加每次活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考，認(rèn)真操作，并如實(shí)記錄。

3．大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，要有創(chuàng)造性。

4．每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

5．每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。

制定人：常淼

第三篇：生物標(biāo)本的制作小結(jié)

杜來提鄉(xiāng)中學(xué)生物標(biāo)本制作小結(jié)

拓展活動(dòng)主要包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容，由于植物、動(dòng)物具有季節(jié)性的特點(diǎn)，所以不同物種標(biāo)本的采集、制作往往是同時(shí)進(jìn)行的，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

1、植物的辨認(rèn)、采集、制作活動(dòng)

通過對(duì)校園內(nèi)、及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村植物的辨認(rèn)和植物標(biāo)本的制作，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的植物及其特征，教育學(xué)生愛護(hù)綠化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)記錄和比較。

2、動(dòng)物標(biāo)本的采集、制作活動(dòng)

通過動(dòng)物標(biāo)本的采集、制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。學(xué)會(huì)制作動(dòng)物標(biāo)本通過對(duì)動(dòng)物標(biāo)本的制作，了解動(dòng)物的形態(tài)特征。

通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感，提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，使得理論與實(shí)踐相結(jié)合，這次活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛。

較多的學(xué)生想學(xué)習(xí)與自身相關(guān)的、貼近生活的、動(dòng)植物方面的知識(shí)，希望生物學(xué)知識(shí)能兼顧宏觀和微觀。通過調(diào)查了解到，學(xué)生比較喜歡在實(shí)驗(yàn)過程中，采取2-3人的合作形式。通過各種方式的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生具有惰性，喜歡按部就班，習(xí)慣于學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，圍繞課堂轉(zhuǎn)，好奇心和積極性并不是很高。學(xué)生喜歡“在課堂上做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)”，“通過實(shí)驗(yàn)來探究，從實(shí)驗(yàn)中得知結(jié)果”。有一小部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到問題，提問后，就不再探究了。有將近一半的學(xué)生希望能夠按照提示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中大部分學(xué)生希望自己準(zhǔn)備預(yù)實(shí)驗(yàn)，另外一半的學(xué)生希望能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作。對(duì)校園植物、昆蟲不太了解，平時(shí)也不太關(guān)心，動(dòng)手能力也比較差，使用實(shí)驗(yàn)室中一些儀器的能力比較差。

在生物實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生樂于參與、勤于思考、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，為學(xué)生提高了很好的個(gè)性展示的舞臺(tái)，形成初步的審美觀念。

第四篇：2013生物標(biāo)本設(shè)計(jì)制作大賽策劃書

活動(dòng)主題：走進(jìn)自然，感受生物之美—生物標(biāo)本設(shè)計(jì)制作大賽

主辦單位：共青團(tuán)東華理工大學(xué)委員會(huì)

承辦單位：化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)

活動(dòng)時(shí)間： 20XX年x月---20xx年x月

20xx年x月xx號(hào)

一、活動(dòng)意義

為豐富大學(xué)校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，提升想象力和審美能力，現(xiàn)開展面向全校學(xué)生的綜合技能類活動(dòng)—生物標(biāo)本設(shè)計(jì)制作大賽。

二、活動(dòng)主題

走進(jìn)自然，感受生物之美

三、活動(dòng)名稱

生物標(biāo)本制作大賽

四、比賽時(shí)間

20xx年x月x日(如有改變，另行通知)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

東華理工大學(xué)(南昌校區(qū))核工樓

六、活動(dòng)對(duì)象

東華理工大學(xué)全體在校學(xué)生

七、活動(dòng)策劃安排

此次比賽將分專業(yè)組和非專業(yè)組，專業(yè)組包括全校生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，其他的均為非專業(yè)組。組隊(duì)成員不限年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)，可自由組合，但非專業(yè)組不得與專業(yè)組組隊(duì)。

此次活動(dòng)有三個(gè)比賽項(xiàng)目

1、植物壓片制作標(biāo)本

2、植物葉脈標(biāo)本的制作

3、動(dòng)物標(biāo)本的制作

每組隊(duì)員可選擇其中一個(gè)參加比賽，也可同時(shí)參加植物壓片制作標(biāo)本和植物葉脈標(biāo)本的制作，其它的組合都不準(zhǔn)許。

(一)前期宣傳

1.海報(bào)宣傳：活動(dòng)報(bào)名前一個(gè)星期，在各個(gè)宿管站、西南食堂、三教、院板張貼海報(bào)，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳;

2.廣播宣傳：通過東華之聲宣傳本次活動(dòng)，突出時(shí)間地點(diǎn);

3.網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校園新浪微博、騰訊微博上進(jìn)行宣傳。

通過以上宣傳措施確保大部分同學(xué)了解到本次活動(dòng)，達(dá)到全校動(dòng)員效果。

(二)報(bào)名方式

1.以小組形式參加比賽，限三人一組。

2.班級(jí)報(bào)名表匯總到各班長(zhǎng)，然后統(tǒng)一交給化生材學(xué)生會(huì);

3.4月25、26、27、號(hào)在青春廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

注：報(bào)名截止日期：20xx年4月27號(hào)(如有變動(dòng)，另行通知)

(三)活動(dòng)流程

組隊(duì)報(bào)名---參賽選手查閱生物標(biāo)本制作的方法---組織人員講解注意事項(xiàng)---進(jìn)行比賽(45分鐘)---提交作品---評(píng)委評(píng)分---優(yōu)秀作品展覽---頒獎(jiǎng)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

專業(yè)組 一等獎(jiǎng)：1組

二等獎(jiǎng)：2組

三等獎(jiǎng)：3組

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2組

優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干組

非專業(yè)組 一等獎(jiǎng)：1組

二等獎(jiǎng)：2組

三等獎(jiǎng)：3組

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2組

優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干組

附件一：

生物標(biāo)本制作大賽參賽人員匯總表

(植物壓片制作標(biāo)本)

序號(hào)

隊(duì)名

隊(duì)長(zhǎng)姓名

隊(duì)員

隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系方式

備注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

附件三：

生物標(biāo)本制作大賽參賽人員匯總表

(植物葉脈標(biāo)本的制作)

序號(hào)

隊(duì)名

隊(duì)長(zhǎng)姓名

隊(duì)員

隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系方式

備注

附件四：

生物標(biāo)本大賽隊(duì)長(zhǎng)登記表

(植物葉脈標(biāo)本的制作)

序號(hào)

姓名

學(xué)院

聯(lián)系電話

電子郵箱

備注

附件五

生物標(biāo)本制作大賽參賽人員匯總表

(動(dòng)物標(biāo)本的制作)

序號(hào)

隊(duì)名

隊(duì)長(zhǎng)姓名

隊(duì)員

隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系方式

備注

附件六

生物標(biāo)本大賽隊(duì)長(zhǎng)登記表

(動(dòng)物標(biāo)本的制作)

序號(hào)

姓名

學(xué)院

聯(lián)系電話

電子郵箱

備注

附件七：

實(shí)驗(yàn)操作(葉脈)

1、洗葉片：用清水洗刷一下葉片。

2、配制溶液：稱取5克碳酸鈉，7克氫氧化鈉放入燒杯中，加入2L水混溶，使之溶解，制成溶液。

3、加熱：把溶液放到電爐中加熱，快沸騰時(shí)把葉片浸入溶液內(nèi)，此時(shí)把電滬溫度調(diào)低些，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，使各葉分離，受熱均勻。加熱時(shí)間長(zhǎng)短要根據(jù)葉片而定，可以過兩三分鐘取一片子出來觀察，直至葉片變成褐色，或當(dāng)葉的表面有凸泡出現(xiàn)的時(shí)候，葉肉容易脫落即可。

4、清洗：停止加熱，用鑷子取出葉片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干凈(一般在兩次以上)

5、刷洗：將葉片放在瓷盤子中，加入一層水，把毛筆打斜(與水平面大約成45度角)順葉脈輕輕地刷凈地肉，刷時(shí)注意：只向一個(gè)方向刷(絕對(duì)不能來回刷)，以免將葉脈刷壞。刷時(shí)先從背面開始，刷凈背面再刷正面，主葉脈邊沿處可用敲出法。刷洗干凈后用吸水紙(或草紙)吸去多余水分。

6、漂白：將葉脈放入20%的雙氧水(或漂白粉)漂白。

7、清洗：取出葉片，用清水洗凈，去除藥物，再用吸水紙(或草紙)吸去多余水分。

注意事項(xiàng)：

1、葉片的選擇：葉脈粗壯、清晰、細(xì)密、葉肉較厚、堅(jiān)韌的葉片的葉片，且葉形美觀，葉片即將落下，又不很老的時(shí)候。

2、可能對(duì)制作葉脈書簽產(chǎn)生影響的因素：堿溶液濃度大小、煮的時(shí)間的長(zhǎng)短、樹葉的不同類型、清除葉肉的不同方式等。

3、實(shí)驗(yàn)過程中注意安全。

第五篇：標(biāo)本制作方案

環(huán)境生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)

一、目的與意義

培養(yǎng)植物鑒別能力，盡可能多地、熟練地掌握并準(zhǔn)確地識(shí)別各種植物。了解植物標(biāo)本的制作過程。

二、主要內(nèi)容

1.野外采集植物 2.標(biāo)本的制作 3.植物的鑒定

三、步驟

（一）準(zhǔn)備

采集前應(yīng)先收集有關(guān)采集地的自然環(huán)境及社會(huì)狀況方面的資料，以便周密安排采集工作。同時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備采集必需的用品，主要有：標(biāo)本夾（45×30cm方格板2塊，配以繩帶）、標(biāo)本紙（吸水性強(qiáng)的草紙，折成略小于標(biāo)本夾的3～5張一疊若干）、采集袋（塑料袋）、細(xì)繩、枝剪、標(biāo)簽、野外記錄紙、照相機(jī)等。

（二）采集標(biāo)本的要求

1.從同種眾多單株中，應(yīng)選擇生長(zhǎng)正常，無病蟲害，具該種典型特征的植株作為采集對(duì)象。力求有花有果（裸子植物有球花、球果）及種子。

2.適當(dāng)?shù)販p掉一些過密或過長(zhǎng)的莖枝、過繁的花、葉、果。枝、葉、果、花要展開平放，避免重疊與堆積，注意順其自然，保持其原有特征。

3.草本植物要挖出根，植株高的可以采下后折成“V”或“N”字形，或者是取代表性的上、中、下3段分別壓在標(biāo)本夾內(nèi)。

4.喬木、灌木只能采取植物體的一部分，剪取帶花或是果實(shí)的枝條。

（三）采集步驟

1.初步修整。如去掉部分枝、葉，留下分枝及葉柄一部分。2.掛上標(biāo)簽。采集簽應(yīng)包括采集時(shí)間、采集者、采集地點(diǎn)。

3.填寫野外記錄。野外記錄包括采集時(shí)間、、采集者、采集地點(diǎn)、海拔高度、樹高、胸高直徑、樹皮、樹枝葉、花、果、習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、用途、俗名、正名、學(xué)名、科名、備考。當(dāng)然實(shí)際操作也未必要填這么多的，可以根據(jù)情況酌情填寫。4.將植物暫放塑料采集袋中。

（四）標(biāo)本的壓制與裝幀

壓制是標(biāo)本在短時(shí)間內(nèi)脫水干燥，使其形態(tài)與顏色得以固定。標(biāo)本制作是將壓制好的標(biāo)本裝訂在臺(tái)紙上，即為長(zhǎng)期保存的臘葉標(biāo)本。壓制與制作標(biāo)本須注意以下各點(diǎn)：

1．順其自然，稍加擺布，使標(biāo)本各部，尤其是葉的正背面均有展現(xiàn)（葉片既要有正面壓制的也要有反面壓制的）?？梢栽俣热∩嵝拚⒁獗３制涮卣?。2．葉易脫落的種，先以少量食鹽沸水浸0.5～1分鐘，再以75% 酒精浸泡，待稍風(fēng)干后再壓。

3．及時(shí)更換吸水紙。采集當(dāng)天應(yīng)換干紙2次，以后視情況可以相應(yīng)減少。換紙后放置通風(fēng)、透光、溫暖處。捆綁標(biāo)本夾時(shí)，松緊要適度，過緊易變黑，過松不易干。標(biāo)本間夾紙以平整為準(zhǔn)。如球果、枝刺處可多夾些。換下的潮濕紙及時(shí)晾干或烘干，備用。

標(biāo)本壓制干燥后即可裝訂，裝訂前應(yīng)做最后定形修整，然后縫合在臺(tái)紙上（30～40cm重磅白版紙）?？p合的時(shí)候一般取一些莖或枝，草本植物為全株，用線固定在白版紙上，葉片用白乳膠粘，葉片之間盡量不重合。將野外記錄貼左上方，定名簽填好貼右下角，此簽不得隨意改動(dòng)。對(duì)定名簽鑒定的名稱有異議，可另附臨時(shí)定名簽。標(biāo)本布局應(yīng)注意勻稱均衡、自然。

四、結(jié)果與記錄 1.標(biāo)簽

2.野外記錄簽

對(duì)照?qǐng)D書館中?貴州省植物志?完善野外記錄簽

3.定名簽

五、總結(jié)與思考

作業(yè): 1.所制標(biāo)本

2.?貴州省植物志?中與所制標(biāo)本植物一致的圖片的照片一張 3.總結(jié)與思考一份 標(biāo)本實(shí)例： 草本

喬木：

灌木