第一篇：關(guān)于征集優(yōu)秀課堂教學(xué)課例的通知

關(guān)于征集優(yōu)秀課堂教學(xué)課例的通知

各中小學(xué)：

為了更好地開展長春市教師培訓(xùn)工作，豐富教師培訓(xùn)課程資源庫，現(xiàn)決定面向?qū)挸菂^(qū)中小學(xué)教師征集優(yōu)秀課堂教學(xué)課例。具體事宜如下：

一、征集對象

區(qū)屬各中小學(xué)教師，重點是市級以上骨干教師和教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

二、征集課程的范圍、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與形式 1.范圍：小學(xué)、初中所有學(xué)科。

2.內(nèi)容：現(xiàn)行教材（教學(xué)）中的一個相對完整的課堂教學(xué)內(nèi)容。3.結(jié)構(gòu)：課例由說課、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思三部分構(gòu)成。每課時計50—55分鐘，其中說課5分鐘，課堂教學(xué)實錄40—45分鐘，教學(xué)反思5分鐘。

4.形式：MP4視頻文件。呈現(xiàn)順序：說課—課堂教學(xué)—教學(xué)反思。

三、實施步驟

1.3月-8月，各校組織征集課例，進(jìn)行校內(nèi)初評。2.9月7日前上報到寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校繼教部

四、錄制要求

1.拍攝錄像時采用雙機位或多機位，用攝像機附帶麥克風(fēng)或?qū)Ｓ名溈孙L(fēng)采集聲音。

2.聲音：要求和畫面同步，無交流聲或其它雜音等缺陷，無明顯失真、放音過沖、過弱。音頻信噪比不低于48 dB。3.環(huán)境：錄像環(huán)境光線充足、安靜。

4.教師衣著得體，教態(tài)自如。

5.光盤刻錄格式應(yīng)為DVD（CD）數(shù)據(jù)光盤，盤面上禁止貼標(biāo)簽，用光盤筆寫明學(xué)校、教師、年級、學(xué)科與課名等關(guān)鍵信息。

五、報送材料及方式

1.各校統(tǒng)一填寫《申報課例匯總表》，將電子稿發(fā)送指定郵箱kcjxjy@126.com，文件名要明確地區(qū)和單位。

2.將說課稿、教學(xué)設(shè)計（詳案）打印一份隨課例光盤送交區(qū)繼教辦。

六、評選結(jié)果使用辦法

1.經(jīng)專家評審認(rèn)定的優(yōu)秀課例，納入長春市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源庫。

2.評選結(jié)果將作為對市級骨干教師年度考核、教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校評選工作評價的重要依據(jù)之一。

2015年3月

寬城區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室

第二篇：初中課堂教學(xué)比賽優(yōu)秀課例

“2009年連江縣青年 教師課堂教學(xué)比賽” 獲獎教案

課題：8.3.1實際問題與二元一次方程組（第一課時）

授課時間：2009年4月24日 星期五 第三節(jié) 授課地點：福州樹德學(xué)校 授課班級：初一（7）班

授課教師：連江縣蓼沿中學(xué)

林孝清 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，進(jìn)一步體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型； 數(shù)學(xué)思考：

在運用二元一次方程組解決實際問題過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)建模思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運算能力、分析問題和解決問題的能力，增強列方程組解決現(xiàn)實問題的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。情感目標(biāo)：

用方程組解決實際問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)的實用性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點難點

重點: 1.讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗用二元一次方程組解決實際問題的過程。

2.進(jìn)一步體會方程（組）是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型。

難點: 確立等量關(guān)系，列出正確的二元一次方程組。教學(xué)方法：情境探究，分層遞近，師生互動，自主探索，教學(xué)準(zhǔn)備：課件． 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課

問題1：同學(xué)們?nèi)ミ^麥當(dāng)勞或肯德基嗎？吃過漢堡和雞塊嗎？

你們知道這其中也包含了數(shù)學(xué)問題嗎？好，下面請大家看這樣一道題： 探究活動一（課件展示．）

某同學(xué)周末到麥當(dāng)勞買漢堡和雞塊兩種食品共8個，花了30元，其中漢堡每個5元，雞塊每個3元，小明估計漢堡有2個，你們認(rèn)為他估計的是否正確？為什么呢？那他漢堡和雞塊各買了多少個呢？（過渡性語言：大家吃過了漢堡和雞塊，心理一定在想如果能來杯飲料該有多好，那來杯鮮牛奶如何

四、課堂小結(jié)．

這節(jié)課你有那些收獲? 教師歸納：（我們身邊處處有數(shù)學(xué)，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地為我們的生活服務(wù)）列方程組解應(yīng)用題的關(guān)鍵在于審題，弄清

題意 及題中的

相等關(guān)系 ；

列方程組解應(yīng)用題的一般步驟：

（１）設(shè)：設(shè)未知數(shù),可

直接設(shè)元，也可（２）列：根據(jù)相等關(guān)系列出方程組；（３）解：解所列方程組，得出未知數(shù)的值；

（４）驗：檢驗所求未知數(shù)的值是否正確，是否符合實際意義；（５）答：寫出答案．

五、作業(yè)練習(xí)． p108 習(xí)題

4，5．

課外作業(yè): 預(yù)習(xí)P106探究2

間接設(shè)元 ；

第三篇：優(yōu)秀課例（精選）

一年級下冊《識字一》教學(xué)課例

教材分析：

人教版一年級下冊《識字1》是以“多彩的春天”為主題的第一組教材中的第一篇“看圖學(xué)詞識字”。8個四字詞語，寫的都是春天的典型事物和景象： “春回大地”、“萬物復(fù)蘇” 總寫春天給人的感受，“柳綠花紅”、“鶯歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齊放”、“百鳥爭鳴”則從視覺和聽覺的角度具體描繪出春天的美麗。8個詞語排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口。教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字。正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。認(rèn)識“欠字旁”。

2．正確、流利地朗讀詞語，感受語言的韻律美。3．引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。教學(xué)重點：

1．“欠字旁”的認(rèn)識。

2．“舞”“柳”兩個筆畫較多的字的識記。教學(xué)難點：“萬”字的筆順是“一” “一使用教材的構(gòu)想：

增：巧用多媒體上好低年級識字課。

1、2、配以美麗的圖片和輕松的音樂，讓孩子們一邊欣賞一邊識字，感受春天的美好。運用實物投影，學(xué)生字，互展示，取長補短。、“一

ノ”。

課時安排：1課時 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、音樂激趣，進(jìn)入春天

1．播放歌曲《春天在哪里》。提問，這是什么歌曲？

2．對！同學(xué)們，你們認(rèn)為春天在哪里呢？ 3．是啊！春天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開始學(xué)習(xí)《識字1》。教師板書課題。

【設(shè)計理念:歌曲激趣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗的春天。】

二、看圖學(xué)詞，感知春天

1．多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察。

2．你能用完整的句子把你看到的、聽到的告訴大家嗎？

【設(shè)計理念:看圖并“完整”地表達(dá)，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力?！?/p>

3．圖中有什么鳥？它們各自在做什么？

黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來表示；燕子在跳舞，我們可以用“燕舞”來表示。教師相機出示詞卡──鶯歌燕舞。（指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀）

圖中的黃鶯和燕子表情怎樣?。磕銈兡茏x出它們的快樂嗎？（指名讀，齊讀）

4．細(xì)心的你還從圖中看到了什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機教學(xué)“柳綠花紅”、“冰雪融化”、“百花齊放”在“看圖”和“有感情地朗讀”中，引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩，體會色彩之美；“冰雪融化”讓學(xué)生明白融化是因為氣溫升高的原因，了解冰雪消融的過程，讀出溫暖之感；“百花齊放”讓學(xué)生通過看圖了解春天許多花兒美麗綻放，五彩繽紛的美。

【設(shè)計理念:借助插圖，讓學(xué)生還原并豐富詞語的形象；再讀詞語，使其感知春天的豐富、生動和美麗，并在讀中產(chǎn)生“畫面感”，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感?！?/p>

三、朗讀詞語，抒發(fā)情感

1.多媒體分別出示文中詞語描繪的圖畫，學(xué)生以四字詞語搶答。

2．與喜歡的小伙伴合作朗讀。

【設(shè)計理念:搶答和合作朗讀的形式進(jìn)一步讓學(xué)生從整體上感受春天美景，符合兒童年齡特征，增強趣味，深化理解。】

四、識字交流，寫字指導(dǎo)

1．課件呈現(xiàn)8個詞語，讓學(xué)生找出13個要求會議的生字。你會認(rèn)嗎？學(xué)生嘗試自我認(rèn)讀。

2．同桌互讀，交流認(rèn)字方法；互考，互相辨音，看誰讀得準(zhǔn)。注意“蘇”是平舌音，“柳”是邊音，“冰、丁、爭、鳴”是后鼻韻。

3．游戲：燕子報春。讓學(xué)生當(dāng)“燕子”，課件隨機出現(xiàn)生字（生字放進(jìn)以“春”字為背景的各式漂亮的窗花圖上。4.利用實物投影來指導(dǎo)書寫。

（1）出示課件，學(xué)生認(rèn)讀“百、萬”。

讓生觀察兩個字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的占位，注意關(guān)鍵筆畫。

（2）指導(dǎo)“萬”字注意筆順是“

一、范寫“萬”字，著重強調(diào)筆順及、丿”；“丿”在豎中線上起筆。

運筆過程的輕重和筆勢的變化。的現(xiàn)象發(fā)生。（3）男女生比賽書空寫“萬”字，杜絕先寫“丿”再寫（4）多媒體課件出示“丁、冬、齊”三個字。（5）生匯報，師按照生提出的順序分別學(xué)寫這三個字。

a.“丁”的“亅”要寫在豎中線上。

b.“冬”和“齊”的點寫在豎中線上，撇筆和捺筆要舒展開。注意“夂”頭和“文”字頭的區(qū)別。c.師范寫，生書空。

（6）學(xué)生在輕音樂中臨寫，教師巡視指導(dǎo)。（7）把優(yōu)秀的學(xué)生作品用投影的方式在全班展示。

【設(shè)計理念:游戲識字，真正實現(xiàn)“玩中學(xué)”增強趣味，鞏固識字效果。投影展示,互比互學(xué)，幫助孩子樹立競爭意識，在競爭中進(jìn)步?！?/p>

【評析】

1．教材理解到位，分析清楚，處理恰當(dāng)。

本節(jié)課教師充分利用多媒體這個有效助手，調(diào)動起學(xué)生的感知能力，在玩中體驗了學(xué)的成功，在學(xué)中享受了玩的樂趣。從學(xué)生的“看”、“聽”角度出發(fā)，將文中詞語大致分為兩類。這樣看似無序的8個描寫春景的詞語，沿著學(xué)生感知的河流緩緩淌出，從分述的“所見”（“柳綠花紅”、“冰雪融化”、“百花齊放”）到“所聽”（“泉水丁冬”、“百鳥爭鳴”），再到整體（“春回大地”、“萬物復(fù)蘇”），不僅體現(xiàn)了教學(xué)的邏輯，也順應(yīng)了情感升華的過程。

2．尊重識字教學(xué)規(guī)律，務(wù)實有效。

教者考慮到了兒童識記的一般規(guī)律，注意讓兒童在語境中識記，按先整體后部分再回到整體的順序來讓他們識記，同時注意多種形式復(fù)現(xiàn)和鞏固。顯然，設(shè)計者注意了如何提高識字效率的問題。本設(shè)計務(wù)實，指導(dǎo)具體，力圖做到認(rèn)得清，讀得準(zhǔn)，寫得好。

第四篇：關(guān)于征集2011優(yōu)秀大學(xué)生事跡材料的通知

關(guān)于征集2011優(yōu)秀學(xué)生事跡材料的通知

各學(xué)院：

為充分發(fā)掘我校大學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、自強不息、感恩奉獻(xiàn)先進(jìn)典型，廣泛宣傳優(yōu)秀學(xué)生突出事跡，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣的引領(lǐng)作用，積極推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)將2011優(yōu)秀學(xué)生事跡材料征集工作有關(guān)事項通知如下：

一、征集范圍

1.國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金、王大珩獎學(xué)基金、校長獎學(xué)金、正榮獎助學(xué)金獲得者；

2.在學(xué)院設(shè)立的各類獎助學(xué)金獲得者；

3.分類征集。除上述獎項外，在以下方面表現(xiàn)突出的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生：

類別1： 思想進(jìn)步、崇尚科學(xué)、理想遠(yuǎn)大的道德楷模

類別2：學(xué)習(xí)刻苦、關(guān)心同學(xué)、專業(yè)突出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵

類別3：熱愛集體、服務(wù)他人、威信較高的學(xué)生干部

類別4：關(guān)心社會、心系母校、無私奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)之星

類別5：開拓創(chuàng)新、勇于實踐、成績突出的創(chuàng)新典范

各學(xué)院不拘泥于以上所提出類別的學(xué)生，結(jié)合本學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生的自身特點，要積極尋找優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點。

三、報送內(nèi)容及要求

（一）文稿結(jié)構(gòu)及要求

1.個人簡介：填寫《長春理工大學(xué)2011優(yōu)秀大學(xué)生事跡材料登記表》；集體或團(tuán)隊簡介：200字以內(nèi)，包括先進(jìn)集體或團(tuán)隊基本情況、參加的競賽或活動獲得的主要榮譽等。

2.事跡正文：3000字以內(nèi)，以第一人稱行文。要求：題目概括準(zhǔn)確、精煉，具有時代感和吸引力；事跡真實突出，主題積極向上，具有感染力和號召力；文筆流暢，生動描述個人、集體或團(tuán)隊在學(xué)習(xí)成長、參與過程中的親身經(jīng)歷、感人事跡、生活故事、心靈感悟，具有一定的情感和思想深度。

3.師長點評：100字以內(nèi)，由所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員或指導(dǎo)老師對獲獎學(xué)生或集體進(jìn)行精辟評述，并署名（學(xué)院+職務(wù)+姓名）。

4.附件：提供反映個人、集體或團(tuán)隊風(fēng)采的電子照片1-2張，900K以上，jpg格式，加上圖片說明，隨文稿以附件形式發(fā)送。

（二）文稿推薦方式及要求

1.各學(xué)院可根據(jù)征集對象范圍梳理符合條件的個人或集體名單，堅持優(yōu)中選優(yōu)原則，通知并指導(dǎo)相關(guān)學(xué)生按要求積極準(zhǔn)備材料。

2.各學(xué)院對征集到的文稿要嚴(yán)格審核，對文字進(jìn)行必要的修改和斟酌，真實反映個人、集體或團(tuán)隊的先進(jìn)事跡，確保征集文稿的質(zhì)量。

3.文稿征集推薦的數(shù)量： 2011，國家獎學(xué)金，正榮獎學(xué)金榮譽獎、一等獎、二等獎，王大珩獎學(xué)基金各獎項獲得者全部撰寫事跡材料；國家勵志獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金、校長獎學(xué)金上報事跡材料不得少于本全院獲獎人數(shù)的30%；分類征集的事跡材料，每學(xué)院不少于3類，每類一篇以上。

學(xué)校將對征集到的先進(jìn)事跡文稿進(jìn)行整理，匯編出版《長春理工大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生風(fēng)采錄》，并綜合利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等載體，舉辦專題報告會等形式深入開展宣傳教育活動。

四、截止時間 2012年5月8日前以學(xué)院為單位將文稿電子稿統(tǒng)一發(fā)送至

ligongzizhu@126.com，紙質(zhì)稿統(tǒng)一交到學(xué)生處學(xué)生資助管理中心。

聯(lián)系人：張夢菲電話：85582650

附件：長春理工大學(xué)2011優(yōu)秀大學(xué)生事跡材料登記表

學(xué)生處

2012年4月25日

長春理工大學(xué)2011優(yōu)秀大學(xué)生事跡材料登記表 學(xué)院：專業(yè)：班級 ：

第五篇：關(guān)于征集2013屆優(yōu)秀畢業(yè)生材料的通知

關(guān)于征集2013屆優(yōu)秀畢業(yè)生材料的通知

各分院：

2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作已拉開帷幕，為了更好的通過學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站、畢業(yè)生宣傳冊、報刊等渠道多方面的宣傳我院的學(xué)子風(fēng)采，吸引更多的用人單位到我院招聘，因此現(xiàn)要求各分院于10月20日前按要求從2010級學(xué)生中選撥推薦一批學(xué)生到就業(yè)指導(dǎo)中心。

特此通知！

廣西城市職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心

2012年9月27日

附件：

1、推薦學(xué)生需提供的材料：生活照電子檔、個人簡歷(一句話感言、100～200字的自傳)、獲獎情況。

2、推薦名額：專業(yè)人數(shù)≥300人的推薦8人，300>專業(yè)人數(shù)≥200人的推薦6人，200>專業(yè)人數(shù)≥100人的推薦5人；100>專業(yè)人數(shù)≥30的推薦3人；30>專業(yè)人數(shù)人的推薦2人。

附件：模板

生活照電子檔

個人感言：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

××，機電工程分院××級建筑工程管理2班學(xué)生，中共預(yù)備黨員。在校的三年里，不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽。在大學(xué)期間擔(dān)任班里的團(tuán)支書和副班長，具有了很強的組織和協(xié)調(diào)能力。作為學(xué)生干部，工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評。

大學(xué)里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使她得到多方面不同程度的鍛煉和考驗。正直和努力是她做人的原則，沉著和冷靜是她遇事的態(tài)度，愛好廣泛使她非常充實，眾多的朋友使她倍感富有！很強的事業(yè)心和責(zé)任感使她能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。她將會更加努力地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己的工作能力，發(fā)揚自身優(yōu)點克服缺點，做一名更優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生！在校期間積極參加各種活動，三年所獲獎項： 1、2009年5月榮獲 “廣西城市職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀共青團(tuán)干部”榮譽稱號； 2、2009年5月榮獲“全國大學(xué)生英語競賽三等獎”； 3、2009年5月榮獲機電工程分院“測量大賽優(yōu)秀獎”； 4、2009年11月榮獲學(xué)院“廣西城市職業(yè)學(xué)院三好學(xué)生”； 5、2009年12月榮獲2009“國家勵志獎學(xué)金”； 6、2010年1月榮獲“廣西城市職業(yè)學(xué)院機電工程分院三好學(xué)生”； 7、2010年5月榮獲“全國大學(xué)生英語競賽優(yōu)勝獎” 8、2010年12月榮獲“廣西城市職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部”； 10、2010年12月榮獲2010“國家獎學(xué)金”；