第一篇：關于征集優(yōu)秀校園文化展示文稿的通知

關于征集優(yōu)秀校園文化展示文稿的通知

各中小學：

前期我們在芝罘教育網(wǎng)站和《芝罘教育》雜志推出的“優(yōu)秀校園文化展示”欄目，已分期推送了十所典型學校的優(yōu)秀校園文化成果展示。為進一步發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型，引導全區(qū)中小學進一步創(chuàng)新和拓展校園文化建設新思路、新載體、新形勢，全力打造主題突出、形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化，促進學生全面健康成長成才，我們將繼續(xù)開展優(yōu)秀校園文化展示活動，各中小學要結合實際，借鑒創(chuàng)新，積極打造富有本校特色、師生積極參與、對學生發(fā)展有益，有深度、有品味的校園文化。并及時將經(jīng)驗做法形成文字發(fā)給我們，我們將擇優(yōu)在芝罘教育網(wǎng)、《芝罘教育》雜志上予以刊發(fā)。

一、征稿角度

1.符合學校辦學定位，體現(xiàn)學校辦學模式及發(fā)展理念，彰顯學校育人特色的校園文化建設案例。

2.圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，結合學校特色亮點，深入開展的各類主題教育。

3.推動學校進一步發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新功能，突出本校辦學特色，促進學校校園文化繁榮的校園文化建設新載體。

4.深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的好做法、好經(jīng)驗。5.陶冶學生道德情操、豐富學生文化生活、展現(xiàn)學校辦學生態(tài)，具有品牌影響力、深受學生喜愛的校園文化藝術活動成果、社會實踐及社團活動。

6.加強學校校風、教風和學風建設，推動學校實踐育人制度化、常態(tài)化、科學化，營造實踐育人文化氛圍的好經(jīng)驗、好成果。

7.創(chuàng)客教育、網(wǎng)絡文化（含新媒體）建設和管理的新舉措、新成效，凸顯時代特征、突出學校辦學特色，展示學校辦學成果，提高學校社會影響力和美譽度的專題活動等。

8.其他體現(xiàn)中國特色社會主義先進文化發(fā)展方向，貼近實際、行之有效、感染力強的校園文化建設優(yōu)秀成果，可結合近期開展的“科普進校園”活動來撰稿。

二、征稿要求

1.內(nèi)容要求簡明扼要、邏輯嚴謹、突出特色，格式按照公文標準，杜絕語法錯誤。字數(shù)2000字以內(nèi)。

2.文稿包括文字材料和圖片兩部分，分別以Word文檔和照片原件形式發(fā)送，照片請選擇有代表性的靜態(tài)文化（文化墻、手工作品等）和動態(tài)文化（社團活動等），在保證清晰度的前提下保證數(shù)量。

3.征稿自現(xiàn)在開始，截止到2018年11月底，請各學校將有關材料電子版打包發(fā)送至jykyxy@163.com，并在郵件標題欄注明“XX學校優(yōu)秀校園文化建設成果展示”。

二〇一八年五月二日

第二篇：校園文化(文稿)

當我們走入一所學校，首先映入眼簾并產(chǎn)生視覺沖擊和心靈震撼的是什么？應當是透過學校建筑形象和校園主色調(diào)所傳達的辦學理念和文化內(nèi)涵。重要的是如何讓成功辦學上百年所積淀的文化底蘊散發(fā)出沁人心脾的沉香，發(fā)到此處無聲勝有聲的境界。

如東山大學，秉承“為天下儲人才”“為國家圖富強”的辦學宗旨，踐行“學無止境，氣有浩然”的校訓，形成了“崇實求新”的校風，體現(xiàn)了其厚重的文化底蘊和“中國傳統(tǒng)文化研究與傳承最有代表性大學”的文化特色。

一所優(yōu)秀的學校，一定該有屬于它獨特的校園文化。校園文化通常是指尊重學校歷史與地域特色、重視色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一和色彩分區(qū)、突出學校特色原則，根據(jù)校園的具體功能與歷史特征，選擇一種或一個系列形成的主色調(diào)，是整個校園的色彩更加豐富。

校園文化主色調(diào)不僅體現(xiàn)在獨特色彩的選擇上，更重要的是強調(diào)文化內(nèi)涵的創(chuàng)設，是為文化色調(diào)服務的。色彩是外顯的表現(xiàn)手段，文化才是內(nèi)鑄的品質(zhì)靈魂。具有文化內(nèi)涵的校園，才是具有視覺沖擊力和心靈感染力的學校。

校園文化為校園的發(fā)展、內(nèi)涵的提升起到了不可替代的作用。以其充滿深刻寓意的內(nèi)涵激勵學生的成長與發(fā)展，另一方面師生們又用實際行動將校園不斷地豐富和完善。

第三篇：班會展示文稿

《我驕傲，我是一名優(yōu)秀寄宿生》班會設計

新林第二小學 韓國玲

各位評委老師大家好，我今天展示的班隊會主題是《我驕傲，我是一名優(yōu)秀寄宿生》。

在班會展示之前，我想向各位評委老師講述一下五年前發(fā)生在新林二小令人難忘的一幕：伴著朝陽，一群背著行李、憂心忡忡的家長，用手緊緊牽著他們幼小的孩子涌進新林二小。校領導的周密安排沒有打消家長們的顧慮，老師的和藹可親沒有讓孩子們放下戒心。他們看起來是那樣的無助、那樣的彷徨。從那時起，我們新林二小的所有教職員工就有了一個共同的心愿——那就是用滿腔的愛去愛這些孩子，讓他們把學校當成自己的家，把同學和老師當成自己的親人。如今，五年過去了,我們用實際行動換來了家長的信任，孩子們在新林二小這個大家庭里健康、快樂地成長著。通過本次班會我再一次引導孩子們從各個方面歸納總結自己的寄宿生活，讓他們樂觀地面對學習和生活中遇到的困難，體會寄宿生活的溫馨與快樂，從而向著更高的目標努力。

下面介紹一下班會流程。

本節(jié)主題班會由三個環(huán)節(jié)組成：

一、爭做優(yōu)秀寄宿生，明確努力方向。

二、回顧住宿生活，體驗成功快樂

三、總結住宿生活

展望美好未來。

第一環(huán)節(jié)，爭做優(yōu)秀寄宿生，明確努力方向。

本環(huán)節(jié)設有兩個活動：

【在主持人宣布班會開始后全班同學高聲朗誦班級口號?！?活動一：朗誦班級口號。

【我們的班級口號具有導向、礪志特點，它能激勵學生，是學生奮發(fā)向上的推動力。接下來全班同學表演拍手歌——《住宿七字歌》】

活動二：拍手歌——《住宿七字歌》 【《住宿七字歌》對住宿生的學習生活做了具體詳細的的規(guī)定，這些年來班級的學生就是在這種激勵和規(guī)范下一路走來，他們在各方面都有了突飛猛進的進步。此一環(huán)節(jié)讓學生重溫班級口號和《住宿七字歌》，激勵孩子們奮發(fā)進取，再一次明確如何成為一名優(yōu)秀的寄宿生?！?/p>

第二環(huán)節(jié)，回顧住宿生活，體驗成功快樂

【本環(huán)節(jié)通過三個篇章來回顧以往的寄宿生活?！?第一篇章: 獨立生活我能行!第二篇章：快樂活動我做主！第三篇章：勤奮學習我最棒！

第一篇章: 獨立生活我能行!【首先進行的是第一篇章:獨立生活我能行!此篇章通過三個活動來展示孩子們的獨立生活?！?/p>

活動一：展示生活剪影

【首先出示一組照片，展示孩子們的生活剪影。在寬敞明亮的生活區(qū)，有干凈的走廊、溫暖的宿舍、四四方方的被子、可愛的毛絨玩具，還有那擺放有序的茶缸。孩子們在這里幸福地生活著，他們獨立疊被子、洗襪子、洗漱、做值日等，真正做到自己的事自己做。接下來欣賞孩子們自編自導的小品——《毛毛的變化》】

活動二：學生表演自編自導的小品《毛毛的變化》

【主人公毛毛住宿前邋里邋遢，什么也不會做，住宿后在老師和同學們的幫助下逐漸改變，學會了很多生活技能。小品幽默詼諧，在博得大家陣陣笑聲的同時，讓孩子們也明確了一個道理，那就是——改變很容易，只要你努力，一定會做到。在感受到毛毛的改變后，孩子們也紛紛表示自己也有改變，學會很多生活技能，這時就讓孩子們也展示一下自己學會的生活技能。】

活動三：生活技能大展示。

【有“疊衣服、梳頭”展示，看誰做得又快又好!由于孩子們平時都是獨立完成這些事情，所以，他們的動作麻利，臉上充滿自信。此環(huán)節(jié)的展示，讓他們再一次體會到獨立生活給他們帶來的成就感?！?【這一篇章通過三個活動讓孩子們感受住宿生活給他們帶來的改變，體驗到成功的樂趣。在孩子們回味了獨立生活為他們帶來的快樂后，班會進入了本環(huán)節(jié)的第二篇章：快樂活動我做主?！?/p>

第二篇章 “快樂活動我做主

【這一篇章我設計了三個活動?！?活動一：暢談活動中表現(xiàn)。

【首先孩子們暢談學校近期舉行的各類活動，如“放飛夢想，老少同樂大型演出”，還有我們的“冰雪運動會“全校師生拔河比賽”等活動。在這些活動中，孩子們均有出色的表現(xiàn)。此時，他們個個神采飛揚，爭先恐后，有的說自己的收獲，有的講自己在活動時激動的心情，甚至有的索性跑到教室中央表演起來??他們的熱情將本節(jié)班會再一次推向高潮?！?【待孩子們平靜下來后，我們的各個興趣小組開始進行匯報展示?！?/p>

活動二：興趣小組匯報展示。

【首先是第一小組展示他們的科技小制作，介紹一下小制作的功能，談一談自己的制作過程，說一說自己的收獲；接下來是第二小組繪畫小組展示他們的繪畫作品在一幅幅精美的繪畫作品中孩子們感受到生活的美好，體驗到成功的樂趣；第三小組展示的是孩子們平時精心照料的綠色盆栽，那一盆盆充滿生命活力的綠色盆栽，讓孩子們的心靈在綠色生命中得以洗滌；接著第四小組的同學介紹棋類活動的一些規(guī)則，說一說自己在參加棋類活動中的感悟?！?/p>

【在各個興趣小組匯報完畢后，全班同學進行進行豎笛演奏?！?/p>

活動三：豎笛演奏

【豎笛演奏是我們班學生的強項，他們自進校起，就開始學習吹豎笛。從指法到呼吸方法，到演奏技法，都是在音樂教師的悉心指導下，由陌生到熟悉，由一無所知到熟練演奏。孩子們喜歡吹豎笛，喜歡它那如鳥兒歌聲一般的音色，喜歡徜徉在笛聲中與自然親近，與溫馨親近?！?/p>

【隨著笛聲的結束，第二篇章“快樂活動我做主”也接近尾聲。這一篇章我?guī)ьI孩子們回憶了快樂的活動時光，展示了他們在活動中取得的成果，孩子們感受到住宿生活的豐富多彩，從而激發(fā)他們熱愛住宿生活，懂得珍惜這所有一切。接下來進入第三篇章：勤奮學習我最棒！】

第三篇章：勤奮學習我最棒！

活動一：暢談“六認真”

【說到學習，首先讓學生講一講我們自己在學習中歸納總結的 “六認真”，那就是認真預習，認真上課，認真作業(yè)，認真讀書，認真復習，認真考試。孩子們有的談自己做到了哪幾條，有的介紹了是如何做到的，還有表決心，說了自己今后努力方向是什么。在孩子們暢所欲言后，展示班級的“誦讀經(jīng)典”的活動成果。】

活動二： “誦讀經(jīng)典”活動成果展示。

【有的孩子背起了唐詩宋詞、有的誦讀“三字經(jīng)”，還有的講古代寓言故事，誦讀毛澤東的《長征》。在自由展示后全班同學用開火車的形式誦讀了《弟子規(guī)》】

活動三：全班齊唱《新林二小校歌》

【表演時，孩子們個個神情專注，拍著小手，用心地演繹著我們的校歌。他們的歌聲深深地感染了坐在一旁的他們的班主任——我，我喜歡這些孩子，我愛他們，我希望正如歌中所唱那樣，在老師媽媽的培育下，孩子們在新林二小勤奮學習，放飛夢想。為此，我在努力著、奮斗著??】

【本篇章“勤奮學習我最棒“讓孩子們從不同角度、不同領域展示自己在學習中取得的成就，激發(fā)學習興趣和刻苦學習精神, 樹立信心，從而向著更高的目標努力。】

【通過三個篇章回顧了寄宿生活之后，班會進入第三環(huán)節(jié)——總結住宿生活, 展望美好未來】

第三環(huán)節(jié)——總結住宿生活

展望美好未來 活動一：詩歌朗誦《我驕傲，我是新林二小寄宿生！》。

【首先是全體學生詩歌朗誦《我驕傲，我是新林二小寄宿生！》通過這首師生共同創(chuàng)作的詩歌讓孩子們再一次重溫在新林二小這個大家庭快樂成長的每一個瞬間，同時，也能表達他們此時此刻激動的心情?！?/p>

（詩歌朗誦。）

活動二：宣讀誓言。

詩歌朗誦完畢，孩子們的情緒高漲，這時，他們寫下并宣讀了自己的誓言。在孩子們的聲聲誓言中，本次班會拉下了帷幕。此時此刻，作為新林二小寄宿班班主任的我也激動不已，我滿懷深情地對孩子們說：孩子們，正如你們所說，今天，我們以新林二小為榮，明天，新林二小將以我們?yōu)闃s，讓我們?yōu)檫@個偉大的目標而努力奮斗吧！

第四篇：校園文化藝術節(jié)標語征集

校園文化藝術節(jié)標語征集

1、和諧文化，藝術校園。

2、潑一抹墨色，國風脈脈。調(diào)幾聲弦音，民韻悠悠。

3、有藝術的世界更美好。

4、民族風韻，共展乾坤，舞出藝術，唱出國風。

5、用藝術點綴我們的生活，讓文化豐富我們的心靈。

6、風采藝術節(jié)，展現(xiàn)新舞臺。

7、美麗的藝術出于你美麗的心靈。

8、藝術源于生活，藝術點亮生活。

9、文化是藝術的搖籃，藝術是文化的體現(xiàn)。

10、邁向精彩藝術人生，綻放校園文化魅力。

11、放飛理想翅膀展現(xiàn)你我風采！

12、我的舞臺我作主，我的風采我展現(xiàn)。

13、放飛你我夢想，展示你我風采；學校的光輝，讓我們來閃爍吧！

14、校園大舞臺，大家一起來；師生共參與，展我新風采。

15、文藝大舞臺歡迎你到來，文藝大舞臺展我新風采；

16、我們愛藝術，懂得欣賞；我們懂藝術，積極爭??；我們演藝術，超越自

我。

17、藝術大舞臺，大家一起來，勁歌加熱舞，展現(xiàn)新自我，18、用藝術點亮人生，用行動實現(xiàn)夢想。

19、展示才藝的舞臺，完善自我的機會。

20、青春屬于我們，舞臺屬于我們，藝術屬于我們，21、我的藝術我展示，我的技能我發(fā)揮。我的藝術我表演，我的舞臺我主宰。

22、同一個藝術，同一個夢想。

23、成功在于努力，藝術在于創(chuàng)。

24、邁著青春的腳步，走向藝術的舞臺；盡我最大的努力，展我最美的風采。

25、天生我才，贏在舞臺；放飛夢想，成就未來。激情四月，藝術之節(jié)；比學趕幫，超越夢想。

26、校園藝術大舞臺，展我學生新風采。點燃青春激情，暢響校園藝術。

27、藝術之風，吹吹吹，吹遍校園每個角落；藝術之雨，灑灑灑，灑進每個學生心窩。

28、藝術魅力，炫我風采；開心無限，勇往直前；超越自我，志在必得。

29、揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。

30、拼搏自信，努力奮進。開創(chuàng)輝煌，永遠自強。和諧一致，共創(chuàng)佳績。你我攜手，創(chuàng)造未來。

31、為班級爭光，為藝術節(jié)爭輝！

32、藝術之樂，展示自我夢想！藝術之美，展現(xiàn)自我風采！

33、我們的第一，我們?nèi)幦?！我們的奇跡，我們?nèi)?chuàng)造！

34、問你行不行，藝術評一評，想象在哪里，全在藝術里！

35、精彩藝術節(jié)，圓我藝術夢！展示新文化，塑造新未來！

36、讓藝術之風吹拂你我心靈，讓藝術之彩點綴你我生活，讓我們走進藝術的海洋。

37、揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸；競技場上顯才藝，藝術之中共發(fā)展

38、我的舞臺我主宰，勝利屬于你和我。展示你我風采，力爭完美舞臺！

39、藝術大舞臺，我們一起來！五彩大世界，由你來爭奪！

40、同一個舞臺，同一個夢想。插上自由的翅膀，在藝術的天空中遨翔。

41、藝術節(jié)，激情洋洋，創(chuàng)輝煌；藝術節(jié)，英姿颯颯，展風彩。

42、藝術編織人生，人生描繪藝術。藝術的精彩靠大家，我們的節(jié)目更精彩。

43、藝術舞臺，發(fā)揚自信，張弛自我； 藝術天地，五彩繽紛，再創(chuàng)輝煌。

44、擁有快樂，展望未來；擁有藝術，展望明天。

45、校園藝術好，開心每一秒。踏上藝術之舟，共享成功人生。

46、載歌載舞你我他，校園文化靠大家。

第五篇：特色校展示文稿

豐潤區(qū)特色校展示文稿

走進金橋感受特色

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Goodmorningladiesandgentlemen!

I’mveryhonoredtostandheretointroducemyschool.I’m yanglin.Today , Iwillwithyou , witheverybody , togototoday’s “English characteristics trip ”.Sincerelyhopethateverybodycantakeallthegratitudeandbestwishesfromourteachersandstudentsofourschool.Atthesametime , wehopethatyoucangiveussomevaluablecommentsandsuggestions.wewillappreciateverymuch.Ok, let’sstartthetrip,pleaseputyoureyestothescreen.各位領導，別擔心，我將用漢語為大家解說：▼再次歡迎大家走進金橋，感受我們的特色。

眾所周知，特色是一所學校的生命，特色是一所學校的核心競爭力。▼我校的英語特色構建思路是：以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》等教育文件為依據(jù)，以落實素質(zhì)教育和促進學生全面發(fā)展為指導思想，以在小學低年級段先行開設英語課程、營造濃厚的英語學習氣氛和積極開展英語教育科研為實施策略，全面提高我校學生英語學習水平和能力，促進英語教師的教學水平，推動學校素質(zhì)教育的開展。

接下來，請大家跟隨我分幾步走，共同感受一下我校英語特色創(chuàng)建的發(fā)展歷程。

一、▼第一步：我校以教材為依托，師資到位，課時到位。

我校在一二年級先行開設英語課，使用的教材是經(jīng)過實踐和論證的北京海淀區(qū)的英語教材《新起點》。此書與冀教版銜接緊密，有利于培養(yǎng)學生的英語興趣和口語交際能力。三至六年級使用的仍為冀教版，但教學的深度和廣度大大增加了，六年級畢業(yè)班的下學期使用的是七年級的英語課本，學力水平可以達到初中一年級下學期的水平。

▼在師資條件方面，我校憑借朝氣和活力吸引了大批素質(zhì)高、學歷高的外語教師，英語教師的數(shù)量和質(zhì)量有保證。現(xiàn)東西兩校共有英語教師28人，其中本科學歷的7人，其余均為英語專業(yè)?？茖W歷。我校兩個班一個英語教師，每周每班6課時，其中的一節(jié)課，低年級為口語訓練課，高年級為英語閱讀寫作 1

課。

二、第二步：我校以英語課堂為載體，向精彩的課堂要質(zhì)量，向精湛的教師隊伍要質(zhì)量，向科學的評價方式要質(zhì)量。

1、▼向精彩的課堂要質(zhì)量。

在課堂教學中，我們要堅持“聽讀領先，說寫跟上；滲透文化，自然習得”的教學方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學以致用，分層施教”的教學思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿”的課堂快樂教學模式；讓每一名學生在我們的英語課堂教學中是快樂的，讓孩子們在玩中學，樂中學。

2、▼我們向精湛的教師隊伍要質(zhì)量，特色建設的根本是師資建設，因此，學校實行“開門講課”，舉行“推門聽課”，組織“英語優(yōu)質(zhì)課”大賽，學校每月一個英語教研專題，每周1次英語教研活動，每天教師都要進行教學反思。這些活動有效地促進了我校英語教師隊伍的成長與提高，提高英語辦學質(zhì)量。

▼迄今為止，我校已培養(yǎng)出許多出色的英語專業(yè)教師，其中榮獲全國英語教師素質(zhì)大賽一等獎教師1名，二等獎3名，三等獎3名；省英語優(yōu)秀案例設計二等獎2名，市英語教師基本功大賽一等獎5名、二等獎7名、三等獎7名。

3、▼我們向科學的評價方式要質(zhì)量。學校在不斷地完善評價和考試機制，注重過程和能力的評價。每月各年級都會定期舉行各項素質(zhì)能力抽測和過關，如書法、朗讀、背誦、寫作、閱讀、口語，單詞過級等。▼我校的英語測試每月有月考，教育局的期中和期末考試，學校除了自出一套難度大些的考題外，還會加入口語和聽力測試，幾項成績按照百分比納入到學生最終的成績中。

三、第三步：積極創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍，為學生學英語用英語開拓空間，升華能力。

《英語課程標準》一再強調(diào)英語教學要使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學習和使用英語。▼一會兒大家在參觀的時候可以看到，校園內(nèi)處處見英語，▼處處可以學英語。▼班級內(nèi)設有英語角，▼墻面上的教育內(nèi)容，名言，警句都用中英文雙語進行標識；重大節(jié)日或活動時，教學樓懸掛大型英語橫幅標語。

語言環(huán)境是學生接觸語言、運用語言必不可少的重要條件之一

▼熟悉金橋的人都知道，我校采取了“生活用語進校園”、“日常用語進課堂”的雙語教育策略，從清晨踏入校門的英語問候，英語的晨讀時間，中午紅領巾英語廣播，▼以及英語大課間，師生之間，生生之間實現(xiàn)了“寥寥數(shù)語”講英語到“精彩紛呈”用英語，從單向灌輸學英語到交流互動說英語，強化并優(yōu)化了英語的學習。

▼學校還利用第二課堂的活動時間構建了一到六年級英語卓越〃突破〃希望興趣班，活動內(nèi)容有：▼唱英語兒歌、▼講英語故事、▼學習英語國家文化和禮儀、▼制作英語手抄報、▼表演英語課本劇等。

以上動靜環(huán)境的融合，使孩子們猶如臵身在一個全方位的英語學習的樂園里。

四、第四步▼讓豐富多彩的英語活動成為孩子們展示英語才華的舞臺。

▼我校已連續(xù)成功舉辦五屆“英語文化節(jié)”。每年12月的“英語文化節(jié)”是金橋?qū)嵭〉暮⒆觽冏铋_心的嘉年華日，▼雙語義賣、▼英語歌曲、▼英語朗誦會、▼英語故事會、▼英語拉歌比賽等各種形式的雙語活動，延伸了課堂教學，檢驗了一年來的學習成果?；顒又腥巳藚⑴c、人人快樂、人人有收獲。

▼請大家觀看我們在去年英語節(jié)中雙語義賣活動中的一個小片段。

我們義賣的活動地點在我校的操場上，那天整個操場上人頭攢動，熙熙攘攘，英語的叫賣聲、還價聲，此起彼伏。豐潤區(qū)電視臺還對我校的英語義賣活動進行了采訪和報道。

▼此次義賣，我校共籌得義賣款5016.7元，▼全部捐獻給了我區(qū)貧困山區(qū)小學“黑山溝小學”。

同學們在這樣的活動中不僅提高了雙語交際能力，還學會了關心他人、回報社會，獲得了人格熏陶。

▼除了這些校際活動，學校還積極尋找更加寬泛的展示空間，帶領孩子們走出去，學進來。▼學校共組織參加央視10套舉辦的希望之星英語風采大賽四屆，▼陽光之星英語口語大賽三屆，外研社的英語視頻大賽一屆，從校內(nèi)的選拔，到市級，省級，乃至國家級的總決賽，我校同學均已出色的英語素質(zhì)受到了參賽選手以及評委的廣泛好評，并且成績喜人。

▼2008年，我校的12個家庭還參加了在秦皇島錄制的央視十套的一檔節(jié)目《希望英語，gogogo!》活動，節(jié)目播出后，收到了很大的反響，今年11月份，學校還將應邀參加河北電視臺少兒頻道錄制的《我愛記單詞》活動。這些活動的開展，均使得這里的孩子擁有了更多的展示機會，增強了他們的信心和學好英語的決心。

五、特色的輻射作用

英語學科已經(jīng)成為了我校的龍頭學科，在非英語課上，你如果聽到老師在用英語和孩子簡單交流，那一點都不奇怪。因為全體教師學英語已經(jīng)成了教師課堂評價的一部分。與此同時，英語特色還帶動了學校其他方面的發(fā)展，▼如我校的德育工作，現(xiàn)我校正在進行“感恩教育”的課題研究，▼通過書寫感恩貼，▼繪制感恩光榮榜，▼召開感受愛中隊會，▼感恩父母大隊會，讓學生感悟成長經(jīng)歷，真正學會感恩。那么活動中的雙語主持，用英語制作感謝卡，和父母共同學英語等形式的英語活動有機的貫穿在這些德育活動之中。

六、些許成績

特色能讓一所學校煥發(fā)出蓬勃的生命力，▼因此，我校連續(xù)幾年被評為素質(zhì)教育示范校、師德建設示范校、唐山市民辦教育先進單位；榮獲希望英語大賽和陽光之星風采大賽優(yōu)秀組織獎。近三年來，學校約有600位學生在省、市、國家級有關英語競賽中獲獎。學校的“小名星”、“小能人”如雨后春筍，層出不窮。畢業(yè)的學生更是在初中的英語學習中信心十足，輕松自如。我校的英語教學真正為孩子們的一生發(fā)展奠定了堅實的基礎。

七、展望和提高

在金橋，英語特色的創(chuàng)建經(jīng)歷了師資培訓提升，氛圍的創(chuàng)設，以及活動的引領。雖然我們已經(jīng)取得了一些小小的成績。但這只是我們在雙語實踐的改革中，邁出的一小步。英語的學習是面向世界的，應該與國際接軌的，我們要以嶄新的視角和思維方式，立足本土，放眼世界，培養(yǎng)具有國際意識和國際競爭力的人才，這也是時代發(fā)展對于教育的呼喚。我們?nèi)沃囟肋h。

▼再次感謝您的聆聽，歡迎您留下寶貴的意見和建議。

今天我校特色展示的流程為：

先請大家到我校的操場上觀看我們的動感英語大課間，它由四套操組成，一套拍手操，一套武術操，和兩套英文律動。

然后請大家到小操場參觀我們的英語特色展牌，以及德育展牌。

最后參觀我們教學樓內(nèi)的五條教育主線。

此次，在各個展示地點為大家擔任解說任務的都是我們可愛的孩子們，他們將用流暢的英語為您解說。

好，接下來，請各位領導先到我們的大操場，我們的孩子們已經(jīng)在等著大家了！