第一篇：為人民服務(wù)的政府

《為人民服務(wù)的政府》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、準(zhǔn)確把握我國政府的主要職能、作用以及我國政府的宗旨和工作基本原則

2、理解我國政府依法行政的意義和要求

3、理解對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義，了解我國行政監(jiān)督體系

4、理解我國政府的權(quán)威的決定性因素與樹立

（二）能力目標(biāo)

理解知識點(diǎn)，并能運(yùn)用政府職能、宗旨和工作基本原則相關(guān)知識分析與評價(jià)我們身邊政府部門的作為，提高學(xué)生運(yùn)用知識對現(xiàn)實(shí)生活的分析能力，解決問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注我國政府的表現(xiàn)，體驗(yàn)政府對人民所做出的承諾，感受我國政府是便民利民的政府。

2、了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民族決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、我國政府的主要職能、宗旨和工作基本原則

2、依法行政的意義及要求

三、教學(xué)方法

自主探究法、小組合作法

四、教學(xué)手段 多媒體教學(xué)

五、教學(xué)過程

（一）知識梳理，查漏補(bǔ)缺

1、我國政府的性質(zhì)

2、政府的主要職能（1）政治職能（2）經(jīng)濟(jì)職能（3）文化職能（4）社會公共服務(wù)職能

3、政府的宗旨

4、政府的責(zé)任:對人民負(fù)責(zé)

5、政府的權(quán)力：依法行使（1）是什么（2）為什么（3）怎么辦

6、權(quán)利的行使：需要監(jiān)督（1）為什么（2）怎么辦

7、政府的權(quán)威（1）決定因素（2）如何樹立

（二）熱點(diǎn)鏈接、學(xué)以致用 熱點(diǎn)一：

1、第41屆世界博覽會，在中國上海舉辦?！俺鞘校屔罡篮谩?，是2010年上海世博會的主題。為舉辦世博會，上海市政府強(qiáng)調(diào)“寧可犧牲點(diǎn)精彩，也要盡可能減少對群眾生活的影響”，于是就有了這樣的舉措：盧浦大橋安裝巨型LED屏的計(jì)劃，因需要封閉兩個(gè)多月而被取消；民眾關(guān)心的世博期間車輛“單雙號”限行問題，也僅僅作為備用方案。同時(shí)，政府工作人員舉辦專門輔導(dǎo)講座，提高政府法律意識和履職能力；認(rèn)真聽取人大代表建議，廣泛征求群眾意見，這些舉措使世博會順利舉辦。小組合作、自主探究活動(dòng)：

1、請運(yùn)用政治生活知識分析上海市政府做法的依據(jù)。

2、聯(lián)系材料說明上海市是如何打造為人民服務(wù)政府的。

答案解析：

1、（1）我國政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)，決定了上海市政府的上述做法。

（2）舉辦世博會，這是政府履行職能的內(nèi)在要求。（3）是政府依法行政的要求。（4）樹立政府權(quán)威的需要。

2、（1）上海市政府舉辦世博會盡可能減少對群眾生活的影響，堅(jiān)持了對人民負(fù)責(zé)的原則。（2）上海市政府認(rèn)真組織舉辦世博會，切實(shí)履行了組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)的職能。（3）舉辦專門輔導(dǎo)講座，提高政府工作人員法律意識，增強(qiáng)了政府依法行政的能力。（4）認(rèn)真聽取人大代表和群眾的意見，廣泛爭取群眾意見，體現(xiàn)了自覺接受人民的監(jiān)督。答題方法總結(jié): 政府做某事答題要點(diǎn)：

1、國家（政府）為什么要做某一件事？（1）政府的性質(zhì)、宗旨、原則決定的（2）是政府職能的內(nèi)在要求（3）是政府依法行政的要求（4）樹立政府權(quán)威的需要

2、國家（政府）怎樣做某一件事？（1）堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的原則（2）要積極履行政府職能

（一定具體到某一職能的具體內(nèi)容—如何履行某種職能）（3）要堅(jiān)持依法行政，民主決策、科學(xué)決策（4）自覺接受人民的監(jiān)督。答題要求：序號化、段落化、規(guī)范化 熱點(diǎn)二：

2010年1月至5月國土部罕見連續(xù)出拳嚴(yán)治違法違規(guī)用地。5月24日國土部針對當(dāng)前各級國土資源行政主管部門在執(zhí)法過程中面臨的實(shí)際困難，公布了《國土資源行政處罰辦法（征求意見稿）》。征求意見稿還新增加了審理的程序，設(shè)置審理的目的是為了保證國土資源違法案件調(diào)查處理的公平、公正，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，防止調(diào)查人員濫用職權(quán)、枉法裁判。政府官員

第二篇：公開課為人民服務(wù)的政府

銅山中學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期政治導(dǎo)學(xué)案

編制：陳文文

審核：李紅

倪月凡

《政治生活》第二單元為人民服務(wù)的政府導(dǎo)學(xué)案

一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑

【一】自主復(fù)習(xí)

1、我國政府的基本職能 B

2、政府工作的基本原則B

3、我國政府為公民求助或投訴提供的途徑A

4、我國政府依法行政的要求A

5、我國政府科學(xué)決策、民主決策和依法決策B

6、我國的行政監(jiān)督體系A(chǔ)

7、政府有無權(quán)威的標(biāo)志A 【二】查漏補(bǔ)缺

【考點(diǎn)1】 我國政府的基本職能（1）保障 和

①保衛(wèi)國家的獨(dú)立與主權(quán)； ②保護(hù)公民的生命安全及各種合法權(quán)益； ③保護(hù)國家、企業(yè)和個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯；

④保障人民民主，協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾，打擊違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)社會治安和社會秩序等職能。（2）組織 建設(shè)。

主要是進(jìn)行宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平。（3）組織社會主義文化建設(shè)。

①宣傳馬克思主義科學(xué)理論和科學(xué)文化知識，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。②組織和發(fā)展教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè)，努力提高國家文化軟實(shí)力。（4）加強(qiáng) 建設(shè)。

政府加快健全基本公共服務(wù)體系，保證人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)，住有所居。（5）推進(jìn) 建設(shè)。

政府堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。

提示：政府職能是政府應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和功能，其他政黨、社會團(tuán)體、政協(xié)、愛國組織都無權(quán)行使，也不能代替政府行使職能，中國共產(chǎn)黨也不例外。【考點(diǎn)2】 我國政府工作的基本原則

(1)宗旨：____________；基本原則：____________。(2)要求：

① 堅(jiān)持為人民服務(wù)的________。深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意。

② 樹立求真務(wù)實(shí)的________。要真抓實(shí)干，提高行政效率，各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。③ 堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的。為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事?！究键c(diǎn)3】 我國政府為公民求助或投訴提供的途徑 銅山中學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期政治導(dǎo)學(xué)案

編制：陳文文

審核：李紅

倪月凡

①開設(shè)熱線電話。② 設(shè)立________部門。③依法建立 制度?！究键c(diǎn)4】 我國政府依法行政的要求（新增考點(diǎn)）(A)政府要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決糾正不作為、亂作為，堅(jiān)決克服懶政、怠政，堅(jiān)決懲處失職，瀆職。

【考點(diǎn)5】我國政府要科學(xué)決策、民主決策和依法決策.（B）政府權(quán)力的行使包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。

（1）政府必須審慎行使權(quán)力，堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策和。①在科學(xué)決策方面，不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學(xué)性；

②在民主決策方面，增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意，集中民智； ③在依法決策方面，確保決策制度科學(xué)、程序正當(dāng)、過程公開、責(zé)任明確。

（2）政府的決策關(guān)系國計(jì)民生。為減少?zèng)Q策失誤，我國政府正在建立健全 制度?！究键c(diǎn)6】 我國的行政監(jiān)督體系

(1)有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵：。這個(gè)體系，一靠，二靠，二者缺一不可。(2)行政監(jiān)督體系：

① 行政系統(tǒng)外部監(jiān)督：（各級人民代表大會）的監(jiān)督，中國共產(chǎn)黨的監(jiān)督，人民政協(xié)的監(jiān)督，社會與公民的監(jiān)督，（檢察院和法院）的監(jiān)督。

②行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督：包括上級政府、法制部門、________和監(jiān)察部門的監(jiān)督?！究键c(diǎn)7】 政府有無威信的標(biāo)志

(1)根本決定因素：從根本上講，一個(gè)政府能否具有這種威信是由________決定的。

(2)標(biāo)志：政府的______和______是否被人民認(rèn)可和接受，這是區(qū)別有威信與無威信的政府的標(biāo)志。

二、導(dǎo)學(xué)探疑

【一】基礎(chǔ)挑戰(zhàn)——背誦

1、政府的基本職能有哪些？

2、政府該怎樣堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)？

3、我國政府該如何決策？

【二】體系構(gòu)建

三、引學(xué)釋疑

探究一： 熱點(diǎn)鏈接： 中央扶貧開發(fā)工作會

中央扶貧開發(fā)工作會議于2015年11月27日至28日在北京召開。總書記強(qiáng)調(diào)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響。我們要立下愚公移山志，咬定目標(biāo)、苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為此，李克強(qiáng)強(qiáng) 銅山中學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期政治導(dǎo)學(xué)案

編制：陳文文

審核：李紅

倪月凡

調(diào)，要拿出更加有力的政策措施大力支持脫貧攻堅(jiān)。確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會。

結(jié)合材料，請從政治生活角度談?wù)務(wù)叨戎匾暦鲐毠ぷ鞯囊罁?jù)？

探究二： “五個(gè)一批”工程

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要解決好“怎么扶”的問題，按照貧困地區(qū)和貧困人口的具體情況，實(shí)施“五個(gè)一批”工程。一是發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批，立足當(dāng)?shù)刭Y源，實(shí)現(xiàn)就地脫貧。二是易地搬遷脫貧一批，確保搬得出、穩(wěn)得住、能致富。三是生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批，加大貧困地區(qū)生態(tài)保護(hù)修復(fù)力度。四是發(fā)展教育脫貧一批，治貧先治愚，扶貧先扶智國家教育經(jīng)費(fèi)要繼續(xù)向貧困地區(qū)傾斜、向基礎(chǔ)教育傾斜、向職業(yè)教育傾斜，幫助貧困地區(qū)改善辦學(xué)條件。五是社會保障兜底一批，對貧困人口中完全或部分喪失勞動(dòng)能力的人，由社會保障來兜底，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村扶貧標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)，加大其他形式的社會救助力度。請用《政治生活》知識，說說政府在“五個(gè)一批”工程中應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)？

小結(jié)：

四、固學(xué)思疑

要求：自主完成 錯(cuò)3-4題C，錯(cuò)2題B , 錯(cuò)1題A 得級 1.我國政府之所以重視民生問題，其根本原因在于()A.為人民服務(wù)是我國政府的宗旨 B.我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān) C.我國是人民當(dāng)家作主的國家 D.我國政府具有管理和服務(wù)的基本職能

2．2015年2月13日，民政部決定會同財(cái)政部加大社會資金保障力度，提前預(yù)撥低保救助資金767.6億元，臨時(shí)救助資金21.8億元，醫(yī)療救助資金111.8億元。說明我國政府()①積極履行組織社會主義文化建設(shè)的職能 ②貫徹為人民服務(wù)的宗旨 ③辦實(shí)事，為群眾包辦一切 ④堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的原則 A．①② B．②③ C．③④ D．②④

3.法國文學(xué)家雨果說：“下水道是城市的良心?！边@句話值得深思。暴雨讓一些市民在城市里“看?！?，甚至造成市民溺水慘劇。要解決這一問題，政府必須()A.依法行政，推動(dòng)政府機(jī)構(gòu)深化改革 B.深入群眾，隨時(shí)做好疏散和救援工作 銅山中學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期政治導(dǎo)學(xué)案

編制：陳文文

審核：李紅

倪月凡

C.尊重民意，確保政府決策服從民意 D.求真務(wù)實(shí)，切實(shí)完善公共服務(wù)體系

4.《報(bào)告》指出，2015年在財(cái)力緊張情況下，保障民生力度繼續(xù)加大。推出新的政策，重點(diǎn)解決高校畢業(yè)生和就業(yè)困難群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。在城鎮(zhèn)保障性安居工程住房建設(shè)中，一大批住房困難家庭圓了安居夢。這說明政府要()A.堅(jiān)持公正司法，嚴(yán)格立法 B.以人為本，認(rèn)真履行立法職能 C.以人為本，強(qiáng)化政府的管理職能 D.依法行政，貫徹對人民負(fù)責(zé)的原則 5.我國政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)，這要求()A.堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作作風(fēng) B.堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事 C.堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作方法 D.堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作態(tài)度

6．李克強(qiáng)總理巧妙地將網(wǎng)絡(luò)流行語“任性”放在了《政府工作報(bào)告》中，提到“大道至簡，有權(quán)不可任性”，以一種輕松詼諧的方式敲響了權(quán)力運(yùn)行的警鐘?！坝袡?quán)不可任性”要求政府()①審慎行使權(quán)力，自覺接受監(jiān)督 ②依法執(zhí)政，包攬本行政區(qū)的一切事項(xiàng) ③切實(shí)簡政放權(quán)，提高工作效率 ④削減政府職能，防止權(quán)力腐敗 A．①③ B．③④ C．②③ D．①②

7.(2014·鹽城模擬)《校車安全管理?xiàng)l例》由國務(wù)院制定并公布。對政府執(zhí)行該《條例》具有外部監(jiān)督職能的國家機(jī)關(guān)是()① 中國共產(chǎn)黨和人民政協(xié) ② 人民代表大會

③ 人民法院和人民檢察院 ④ 國家監(jiān)察部門和司法部門 A.①④ B.②③ C.①② D.②④

8.(2014·揚(yáng)州模擬)繼微博之后，微信這一新興社交媒體逐漸成為政府與群眾溝通交流的新平臺，人們親切地稱之為“指尖上的政民對話”。越來越多政務(wù)微信的開通()① 為公民求助或投訴提供了便捷渠道 ② 表明政府的服務(wù)意識在增強(qiáng)

③ 健全完善了行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督體系 ④ 擴(kuò)大了政府社會管理的范圍 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

9.(2014·徐州模擬)在反腐工作中，既堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。這有利于()A.決定政府性質(zhì) B.提高立法質(zhì)量 C.樹立政府威信 D.擴(kuò)大政府權(quán)力

10.《北京市空氣重污染應(yīng)急預(yù)案(試行)》2013年10月22日正式發(fā)布實(shí)施，今后北京如遇空氣重污染“預(yù)警一級(紅色)”時(shí)，將實(shí)施機(jī)動(dòng)車單雙號限行，并將提前24小時(shí)通知，以便公眾合理安排生活與出行。這()A.體現(xiàn)政府貫徹對人民負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持依法執(zhí)政 B.有利于完善政府職能，確保政府權(quán)威 C.保障了公民知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強(qiáng)公民社會責(zé)任感 D.強(qiáng)化政府行政機(jī)關(guān)管理與服務(wù)職能

五：我的收獲：

第三篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)——我的群眾觀

“群眾”一詞普遍指“人民大眾”或“居民的大多數(shù)”，在過去，“群眾”一詞代表了干部和人民的區(qū)別。然而今天，黨員干部的工作是面向群眾、面向人民的，時(shí)刻經(jīng)受著群眾的考驗(yàn)，“群眾”一詞隨著時(shí)代的變化而變化。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中，群眾路線是我們黨根本的政治路線和組織路線，它要求我們在思想上、作風(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)與群眾的感情，拉近同群眾的距離。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的干部，如何關(guān)心群眾、服務(wù)群眾，是個(gè)值得深思的問題。

一、強(qiáng)化職責(zé)意識，樹立群眾觀念

堅(jiān)持黨的原則，領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)檢工作，負(fù)責(zé)黨組織和黨員的紀(jì)律檢查是黨和國家賦予紀(jì)檢監(jiān)察工作者的使命和責(zé)任。尤其是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要牢記自身職責(zé)，自覺將履行職責(zé)與服務(wù)群眾緊密聯(lián)系起來。

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”，群眾是我們工作的堅(jiān)實(shí)后盾，它不是空洞虛無的概念，是具體的、相對的。在“三問四觀”的思想討論中，我認(rèn)為，只有弄清“為了誰、依靠誰、我是誰”這三個(gè)問題，才能正確的踐行群眾路線。更重要的是，如何做到為了群眾、依靠群眾？是將群眾掛在嘴上，還是放在心上？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子？其結(jié)果大相徑庭。

樹立群眾觀念，要做到深入群眾、了解群眾、尊重群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，這是紀(jì)檢監(jiān)察工作的前提。既要踏實(shí)做好本職工作，又要樹立樸素的群眾觀，了解他們的意見，解決他們的問題，二、解決“四風(fēng)”問題，做實(shí)群眾工作

“四風(fēng)”問題是當(dāng)前群眾工作的頑敵，也是人民群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。其要害是使黨員干部脫離群眾，從根本上破壞黨和群眾的血肉聯(lián)系，必須引起高度的重視。解決“四風(fēng)”問題，首先要自省。查擺自身問題：工作中沉不下去，收不上來；浮于表面，不敢深入；只說不做，流于形式；鋪張浪費(fèi)，缺乏憂患意識等等，這些行為都極大的影響了黨員干部在群眾心目中的微信，都是在踐行群眾路線道路上的絆腳石；其次要整改。整改要扎實(shí)，力求實(shí)效，將反思落到實(shí)處。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，拿出“猛藥去疴”的決心和“壯士斷腕”勇氣，及時(shí)制定整改措施，列出時(shí)間表、落實(shí)責(zé)任人，限期整改，以實(shí)實(shí)在在的工作成效取信于民；最后要鞏固成果。作風(fēng)問題最具有頑固性、反復(fù)性，不可能一蹴而就。“四風(fēng)”問題的存在也不僅僅是根深蒂固的觀念問題，更具有錯(cuò)綜復(fù)雜的利益糾結(jié)等深層次問題。想要鞏固反“四風(fēng)”成果，不僅要靠提高干部覺悟，加強(qiáng)各方監(jiān)督，更 要完善制度，通過制度保障斬?cái)唷八娘L(fēng)”反復(fù)的回頭路。

三、聚焦民生民需，維護(hù)群眾利益

“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”,是我們每一名黨員干部的神圣使命。無論崗位輕重，服務(wù)群眾的根本宗旨不能變, 心為民系、利為民謀的根本出發(fā)點(diǎn)不能偏，作為機(jī)關(guān)干部，我更應(yīng)該以群眾利益無小事的態(tài)度，從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，全力為群眾解難題辦實(shí)事。

一是從人民需要出發(fā)，把人民的需要，作為工作的指南。例如：圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行解決，接待來訪的群眾要耐心傾聽，對待困難群眾要關(guān)心，解決群眾問題要用心，確保每一件實(shí)事都不折不扣地落到實(shí)處；定期走訪慰問困難群眾，幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活上的實(shí)際困難，實(shí)施“一對

一、長期幫助、一幫到底”；二是把群眾的意見作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的最終評判標(biāo)準(zhǔn)。工作成效如何，工作到位與否，群眾最有發(fā)言權(quán)，“金杯、銀杯不如百姓口碑”就是這個(gè)道理。在平時(shí)制定政策、評選屏蔽、考核等工作中，都要注重群眾評價(jià)，增加他們的話語權(quán)、評判權(quán)，不能關(guān)起門來搞自我評價(jià)、自我認(rèn)可。

心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。每位共產(chǎn)黨員只有始終牢記自己的職責(zé)，自覺聯(lián)系群眾，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識，才能成為讓黨放心、讓人民滿意的人民公仆。

第四篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)

——就郭子旭事件強(qiáng)烈譴責(zé)陜西省招辦瀆職不作為

1921年中國共產(chǎn)黨在嘉興南湖誕生，自建黨以來，我黨一直堅(jiān)持實(shí)事求是的理念，以為人民服務(wù)為宗旨，本著從群眾中來，到群眾中去的工作方針，對人民負(fù)責(zé)。也正是因?yàn)榇?，我們成功地建立了新中國，這也是歷史選擇中國共產(chǎn)黨的根本原因。2016年，也是建黨95周年，本是盛事，但卻發(fā)生了這樣令當(dāng)事者傷心，令旁人遺憾同情的事件。而這些事情完全是由于相關(guān)單位的失職，不作為造成的。

筆者認(rèn)為有必要帶讀者回顧一下整個(gè)事件的始末。郭子旭，陜西省2016高考文史類考生，年初參加了由北京外國語大學(xué)組織的自主招生考試初試并通過。將于高考結(jié)束后參加復(fù)試。高考結(jié)束后，郭子旭本應(yīng)于6月19日赴京參加復(fù)試，但此日也是陜西省英語口試的時(shí)間。按照陜西省政策規(guī)定，外語類考生應(yīng)參加此次口試。當(dāng)事人及家屬陷入矛盾之中，為妥善處理，當(dāng)事人先后咨詢了京陜雙方相關(guān)招生工作負(fù)責(zé)人員并被京方告知錄取時(shí)不會參考相關(guān)的口試成績，并已向陜西招生辦明確發(fā)出不需要相關(guān)口試成績的公函。陜方在溝通時(shí)一直沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只是機(jī)械地重復(fù)需要參加口試。當(dāng)事人在矛盾和陜方模棱兩可的回答中于當(dāng)日赴京并獲得了陜西省第三名的優(yōu)異成績。6月25日，陜西高考成績發(fā)布，當(dāng)事人考取了陜西文史類822名的佳績，在于北外招生辦陜西組交流時(shí)得到了相關(guān)負(fù)責(zé)老師的充分肯定和明確的錄取意向。填報(bào)志愿時(shí)，省招辦沒有發(fā)出任何消息或警告，在填報(bào)工作結(jié)束后才在北外老師打電話時(shí)告知省招辦不予投檔，希望當(dāng)事人及家屬與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)協(xié)商。

在當(dāng)事人同省招辦協(xié)商時(shí)，被告知只給有口試成績的學(xué)生投檔。也就是說7人中只有3人有此機(jī)會。當(dāng)事人無奈，只得投訴并尋求輿論力量。后被省招辦領(lǐng)導(dǎo)要求不去究責(zé)。到現(xiàn)在，事情仍沒能得到解決。

整個(gè)事件疑點(diǎn)重重

1、北外的復(fù)試時(shí)間是早已確定的，省招辦明知此種情況為何還要于同時(shí)舉行陜西口試？

2、省招辦已表示收到了北外的不需要口試成績的公函，為何仍然不予投檔？

3、自投檔工作開始，為何省招辦一直沒有與當(dāng)事人及家屬聯(lián)系，直到結(jié)束后才由第三方處得知此消息？

4、既然兩地考試在時(shí)間上有所沖突，那么為何還會有3名考生同時(shí)獲得兩地的考試成績，這成績的真實(shí)性是否能得到保證？

5、事關(guān)孩子前途的大事，相關(guān)人員為什么一再推諉，甚至要求家屬不去究責(zé)？

一切的一切，在筆者看來都是由于省招辦的瀆職，不作為造成的。身為服務(wù)機(jī)構(gòu)在事件發(fā)生后沒有第一時(shí)間與考生取得聯(lián)系，積極尋求解決，反而無理地扣押檔案，機(jī)械地拿所謂的規(guī)章制度壓人。這完全不符合我黨實(shí)事求是，以人為本的工作方針。更惡劣的，在家屬表達(dá)不滿時(shí)有工作人員不以為然，態(tài)度蠻橫，甩出了“你們隨便”這樣不負(fù)責(zé)任的言論。最為蹊蹺的，也是疑點(diǎn)最多的是，7名復(fù)試通過考生中為何還有3名取得了陜西的考試成績？這不禁讓筆者懷疑其中是否存在暗箱操作，甚至是行賄受賄，代考替考的嚴(yán)重違法作弊行為？

未來在哪里，公正在哪里，此事不解決，怕難讓當(dāng)事人釋懷，若不妥善解決，如若讓孩子走上仇視社會的道路則更為社會不幸。這個(gè)責(zé)任又能由誰承擔(dān)？？？

望有關(guān)部門能切實(shí)本著為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度。公正、客觀、人性化地處理，還當(dāng)事人以公道，還社會以公正！

當(dāng)事人及家屬表示，仍將繼續(xù)投訴并保留相關(guān)的訴訟和向紀(jì)律監(jiān)察部門舉報(bào)的權(quán)利。筆者也將持續(xù)關(guān)注此事。

距離正式投檔開始還有一段時(shí)間，筆者希望相關(guān)部門及人員能認(rèn)真反思，及時(shí)作出解決。不要因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤給孩子造成終生的遺憾。

第五篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會本課五個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。

2．朗讀課文，背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)

1．體會“為人民服務(wù)”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。課前準(zhǔn)備

1．生字、生詞卡片或課件 2．重點(diǎn)句子的課件 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、課前交流，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？

2．今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東的一篇演講（板書課題），相信同學(xué)們讀后你會對“為人民服務(wù)”有一個(gè)正確理解和認(rèn)識。

二、初讀課文，整體感知

1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。

2．同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。

3．同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵(lì)讀書不太好的同學(xué)展示自己。4．默讀課文，毛澤東的這篇演講稿主要提到了哪個(gè)同志，號召大家向他學(xué)習(xí)？

（PPT介紹張思德）

三、初讀課文，理清思路

1、這篇演講稿屬于議論文，在議論文中，必須要有論點(diǎn)，論點(diǎn)就是作者想發(fā)表的主要觀點(diǎn)，作者開頭第一段就點(diǎn)明主題，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，1．指名讀第一小節(jié)。想想這段話主要講什么？圈出表達(dá)作者觀點(diǎn)的詞語。板書：論點(diǎn)（共產(chǎn)黨及領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍隊(duì)伍的宗旨是完全、徹底地為人民服務(wù)的。）

2．齊讀。

3、作者為了說明自己的論點(diǎn)，在文中從三個(gè)方面講了怎樣才能為人民服務(wù)。這三個(gè)方面就是三個(gè)自然段，請三個(gè)同學(xué)分別讀一讀。其他同學(xué)想想三 段分別講哪三個(gè)方面？

（板書：A樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對待批評，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。C、搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來）

4、指讀末段，想想主要講什么？（號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來）

5、作者在演講中，是如何層層深入，邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己三方面的觀點(diǎn)，以此來說明自己開頭的論點(diǎn)呢？我們下堂課來細(xì)讀，一段一段來學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)

1．抄寫本課生字和新詞。2．熟讀課文。

第二課時(shí)

一、品讀課文第二、三、四段。

1．出示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡木渥?，引導(dǎo)學(xué)生理解意思。

2、作者認(rèn)為怎么樣的死重于泰山呢？

3、除了張思德，你覺得還有哪些人的死也是重于泰山的？

4、齊讀。

5、引導(dǎo)學(xué)生讀好三段。共幾句，分別講什么？

第一句：我們歡迎批評。（因?yàn)椤浴?/p>

? 第二句：我們歡迎任何人的批評。（不管……都……）? 第三、四句：我們接受任何人的只要是正確的批評。（只要……就……）

（……就……）

? 我們采用了李先生的意見。（就是；就……）

? 以人民利益為標(biāo)準(zhǔn)，就能興旺。（只要……就……）A出示課件，齊讀前四句，圈出關(guān)聯(lián)詞，體會結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密。B 齊讀全段。抓住關(guān)聯(lián)詞嘗試背誦。

6、自由讀第四段，看看哪里讀不懂的，提出來。

A理解：根據(jù)地：指的是當(dāng)時(shí)陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地人口是九千一百萬。這句話說，要擴(kuò)大抗日革命根據(jù)地，才能取得全名族、全中國的解放。B理解：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，看到光明，要提高我們的勇氣。（革命斗爭不會一帆風(fēng)順，必然要遇到艱難困苦，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要樹立信心，鼓足勇氣，看到成績和光明未來。）

C出示句子“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助?！苯Y(jié)合你知道的事例，談?wù)剬Υ司湓挼睦斫?。（因?yàn)槲覀兪歉锩年?duì)伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團(tuán)結(jié)，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。）

D,圈出此段的關(guān)聯(lián)詞，體會句子間的緊密聯(lián)系。齊讀。

二、讀末段理解。

1、默讀，哪些人可以給他開追悼會？開追悼會的目的是什么？

2、這篇演講稿就是在給張思德的追悼會上說得，你明白毛澤東當(dāng)時(shí)說這番話的意圖是什么？

三、領(lǐng)悟表達(dá)，積累運(yùn)用。

1．《為人民服務(wù)》是我們小學(xué)階段首次接觸的一篇議論文，說一說你領(lǐng)悟到什么？（論點(diǎn)鮮明，并圍繞主要意思分層論述，思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。）

2．“為人民服務(wù)”是1944年毛澤東在追悼張思德會議上的一篇著名演講，同學(xué)們趕快用自己喜歡方式把課文背誦下來。

四、鞏固練習(xí)：見PPT

五、課外推薦觀看影片（見PPT）