第一篇：不要跟陌生人說話安全教育教案

不要和陌生人說話——給女生的安全教育

（輔導老師——麥尼沙古麗）

(一)女同學怎樣防止別人的非禮

青少年在社會上往往會成為壞人進行違法犯罪活動的對象，女同學更容易被一些非法之徒侵害。因此，更需要引起高度警惕，有效地保護自己。遇到有人試圖非禮的時候，千萬不能膽怯、畏懼，要理直氣壯、義正辭嚴地斥責他們，在氣勢上把他們鎮(zhèn)住、嚇跑；或者擺脫他們，返回學校求助老師。

對個別動手動腳的非禮行為，要大聲喊叫，求助路人，借助群眾的力量，制止壞人繼續(xù)作惡。

輕易不要去下列這些地方：

（1）住人較少的學生宿舍；

（2）狹窄幽靜，燈光昏暗的胡同和地下通道；

（3）無人管理的公共廁所，高樓內的電梯，無人使用的空屋；

（4）夜晚的電影院、歌廳、舞廳、游戲廳、臺球廳等；

（5）公共交通車輛上，在人多擁擠、起步、停車，急剎車的時候；

（6）在搭乘的陌生的車輛上。

除了在這些地點需要格外小心外，還要對壞人常用下述的一些作案方式、方法有所警惕：

①偽裝身份。冒充警察、某部門人員、水電氣暖的修理人員、推銷人員等，使你放松警惕，便于他們下手。②編造事由。有時壞人謊稱他有什么困難，需要你幫助解決，利用你的同情心，使你放松戒備。

③利益引誘。有時壞人利用你的虛榮、貪財心理，送你禮品和錢物，用小恩小惠使你漸漸地鉆入他的圈套。

遇到這些情況，腦子里要多問幾個為什么，多想想老師和家長的教導，腦子清醒些，以免上當，受到不法行為侵害。(二)女同學怎樣擺脫壞人跟蹤

作為女同學，當一個人走在回家的路上，偶然間無意回頭，發(fā)現有人時隱時現總跟在后邊，而當你注意他時，他卻不自然地躲開；你走他也走，你停他也停，這表明你被壞人跟蹤了。面對這種情況，你應該怎樣做呢？

(1)不能驚慌失措，要鎮(zhèn)靜。

(2)迅速觀察環(huán)境，看清道路情況，哪兒暢通，哪兒不通；哪兒人多，哪兒是單位。

(3)立即甩開壞人。方法就是跑開。向附近的單位跑，向有行人、有人群的地方跑。如果是夜晚，哪處燈光明亮，就往哪跑。如果附近有居民家，往居民家里跑求救也可以。

(4)可以正面相視，厲聲喝問：“你要干什么？”用自己的正氣把對方嚇倒、嚇跑；如果對方不逃，可大聲呼喊，引來行人。如果壞人不跑，那么你就要立即作出反應，自己跑開。(5)如果被壞人動手纏住，除了高聲喊，要奮起反抗擊打其要害部位，或抓打面部；你身上或身邊有什么東西可用，你就用什么東西，制止壞人接觸自己身體、侵害自己。平時，有這樣幾方面要加以注意： ①放學回家出外活動時，盡最大可能創(chuàng)造條件結伴而行，減少單人行走機會。

②不在行人稀少或照明差的地方走、游玩。如果時間晚了，要想法通知家人去接你。

③盡可能不向外人宣傳自己家庭情況，以防壞人聽到后，了解了你的行動規(guī)律。

④切忌不可冒險，不可存有僥幸心理。不要老用“沒事兒”來安慰自己。

另外，女同學穿著打扮要落落大方，不要穿過于“露”、“透”的衣服，不要讓壞人以為你是輕浮之人。(三)女孩保護的十條忠告

孩子尤其是女孩，也會遭受性侵害。據調查，在強奸案中，侵害對象主要是25歲以下的女性，而14歲以下的幼女亦占相當比例，所以教育孩子注意性保護已刻不容緩。為此，有識之士提出如下十條忠告：

讓孩子明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么辦，使孩子懂得，自己的身體任何人都無權撫摸或傷害，受到侵犯應向信賴的成年人和警察求助。孩子外出,應了解環(huán)境,盡量在安全路線行走,避開荒僻和陌生的地方。

晚上女孩外出時，應結伴而行。衣著不可過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚。尤其是年幼女孩外出，家長一定要接送。女孩外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫。

女孩外出，隨時與家長聯系，未得家長許可，不可在別人家夜宿。應該避免單獨和男子在家里或是寧靜、封閉的環(huán)境中會面，尤其是到男子的家里去。在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉藥物；拒絕男士提供的色情影視錄像和書刊圖片，預防其圖謀不軌。

獨自在家，注意關門，拒絕陌生人進屋。對自稱是服務維修的人員，也告知他等家長回來再說。

晚上單獨在家睡覺，如果覺得屋里有響聲，發(fā)覺有陌生人進入室內，不要束手無策，更不要鉆到被窩里蒙著頭，應果斷開燈尖叫求救。受到了性侵害，要盡快告訴家長或報警，切不可害羞、膽怯延誤時間喪失證據，讓疑犯逍遙法外。(四)未成年少女的自我保護

保護女生免遭殘害最直接、最有效的是家庭防范。許多奸幼性犯罪，絕大多數是女孩子喪失警惕和自護能力，家庭對幼女缺乏教育和保護而發(fā)生的。

女孩子的防衛(wèi)能力應具備以下幾點：

1、超前的防范意識。

未成年少女如含苞欲放的花蕾，最容易成為“色狼”攻擊的對象，所以必須有強烈的自我防衛(wèi)意識。未成年少女體力有限，社會經驗較少，不要輕信陌生人的許諾。對熟悉的男性也應保持交往距離，掌握活動的合適地點和方式。

2、冷靜的分析能力。如果你的同學朋友中有的特別愛談“性”，要疏遠他。帶到家中的女伴，如果愛交往男友要警惕。有的男教師要單獨留你或約你去他家，請慎重思考，一般應有伙伴同去為好。陌生男人問路并請你帶路，不要去，陌生男人敲門，無論什么急事、好事，不要開門，等大人回來再說。有大獻殷勤的男人，請你喝飲料、吸煙，應留心不要被“麻醉”。

3、靈敏的反應能力。一個下晚自習的女孩，被男人追蹤，途中，她裝得若無其事，還假裝與他談得來。男人要領她去公園親熱，她說今晚有雷雨，明晚再來陪你“玩”。犯罪人信以為真，把她送回“家”（別處的一座單元樓）。次日，女孩帶公安人員將犯罪人抓獲。

4、頑強的忍耐能力。要想達到自我保護和防衛(wèi)成功的目的，必須具備頑強的忍耐能力，絕不能由于肉體、精神受到傷害而失去反抗的信心。如果女孩子具有極強的忍受嚴重傷害和痛苦的能力，就會給犯罪人精神上造成巨大壓力，行為上造成諸多障礙，使犯罪目的難以得逞。萬一遇到壞人，應立即報案。

5、頑強的防衛(wèi)能力。呼救，這是所有女孩子都會做的。放開喉嚨尖叫，一是表示反抗，二是呼吁救助。萬一陷入困境時，應竭盡全力還擊歹徒。自己的頭、肩、肘、手、胯、膝、腳都可以成為攻擊的武器。要設法擊中歹徒的身體要害，如踢他小腹，會使其疼痛難忍，放棄自己罪惡的行徑。也可以不失時機地咬他。

第二篇：1不要跟陌生人走

《不要跟陌生人走》教學設計

課題:不要跟陌生人走

教學目標：

知識與技能： 結合實際生活交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己，并牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。過程與方法：掌握防范和應對陌生人的方法。

情感態(tài)度價值觀：通過學習，提高學生的自我保護意識。教學重點：

1．通過學習本課，提高學生的自我保護意識。2．不輕易相信陌生人的話。

教學難點：提高學生的自我防范意識和面對陌生人時隨機應變的能力。

教學準備：相關視頻。教學時間：

教學課時：一課時。教學過程：

一、導言 1．情景體驗：

陌生叔叔放學時來接王曉杰同學 電腦課件演示《安全小故事》。2．老師提問：王曉杰同學的做法對嗎？你怎么看？

曉法的做法是正確的。同學們千萬不要隨便相信陌生人的話，更不能直接跟陌生人走。遇到類似的事情，要向老師或家長報告。

二、討論

同學們，當你遇到以下幾種情況的時候，你會怎么辦？ 放學時： 1．一位陌生的叔叔說爸爸有事讓他來送你回家；

2．一位陌生的叔叔說你的姥姥突然住院，你媽媽說讓他來接你去醫(yī)院；

3.放學了，來了一位陌生的阿姨說你媽媽晚上要加班，讓她送你回家，你應該怎么辦？

三、學生分組討論 1.獨立思考 2.小組討論 3.選一名代表匯報

四、分享討論成果：

1．放學時，有陌生人來接，要請老師給自己的父母打電話，確定是否屬實。

2．遇到可疑的陌生人時，要提高警惕。如果發(fā)生危險要想辦法脫身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。

3.不要獨自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大聲喊叫、向周圍的人求助。

五、小結

當遇到陌生人時，不要驚慌失措，要將情況及時通知父母或老師。爸爸的電話是： 媽媽的電話是：

六、板書設計：

不要跟陌生人走

不輕信 會識別 巧應對

第三篇：跟陌生人說話 閱讀答案

就是劉心武的跟陌生人說話

17.請用簡潔的語言概括本文主要寫了母親與陌生人之間的那幾件事。

18.文中第④段“忙用腳尖碰母親鞋幫” 表現了我怎樣的心理活動？并說說這一處的細節(jié)描寫有何作用？

19.請從修辭手法的角度對下面的句子作賞析

即使是兇惡的陌生人，遭逢我母親那樣的說話者，其人性中哪怕還有螢火般的善也會被搧亮！

20.“父母都去世多年了....屢屢的溫馨?！北磉_了作者怎樣的感情？

21.不要跟陌生人說話在當今社會似乎已得到很多人的認同請聯系實際說說你對這一告誡有何看法?

在線等！?。。〖焙玫募臃郑?！

11.母親認修鞋師傅做干兒子；我由不理解到感謝母親給我們的生活增添了樂趣。

2分。兩條內容各1分。

12.母親的熱情、真誠和善良喚醒了即使是兇惡的陌生人人性中還沒有泯滅的善良。

3分?！澳赣H的熱情、真誠和善良”1分；“喚醒了即使是兇惡的陌生人人性中還沒有泯滅的善良”1分；語句通順1分。

13.運用比喻的修辭手法，生動形象地將歌聲對“我”精神的影響表現出來，歌聲喚起了“我”平時迫不得已跟陌生人說話時戒心必張的緊張、內心的孤寂及對往事的感念。

3分。指出修辭手法及作用1分；聯系內容，表現“我”的情感1分。語句通順1分。

14.是指在母親的感召下，“我”將放棄父親的訓誡，沒有功利防守，以真誠和友善同陌生人溝通交流的時刻。

2分。內容1分；句式1分，注意句式“是……的時刻”。

15.答案示例：贊同母親的教育方式，人與人之間應該真誠相待，互相信任。然而，現在社會上有許多家長仍然采用課文中父親的方式教育孩子?！皠e人給我們吃的東西不能吃，別人給我們喝的東西不能喝，別人 … … ”長此以往，那些純凈的童心就會在這樣的“教誨”中變得封閉、多疑、惶恐，他們對社會不信任，畏懼，甚至設防。然而我們是社會的人，不能生活在真空里。為了驅散孩子們心頭的陰影，讓他們心里盛滿陽光，生活得幸?？鞓诽谷唬覀兊募议L不要總是喊“狼來了” ；我們的社會，要努力改善環(huán)境，遠離假丑惡，回歸真善美。

5分。表明贊同哪一種教育方式1分；聯系原文觀點1分；分析所給材料1分；聯系現實社會1分；語句通順1分。

第四篇：幼兒園小班教案《不要跟陌生人走》含反思

小班教案《不要跟陌生人走》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園小班《不要跟陌生人走》含反思教案吧。

活動目標

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

初步形成自我保護能力。

活動準備

1．有關的圖片四張。

2．玩具、果凍、巧克力。

3．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

活動過程

一、故事《古麗和陌生人》

開始部分：

1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依?，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西（果凍，巧克力）時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

教學反思

我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

小百科：陌生人一般指不認識的人，有時指認識但一點都不熟悉的人。

第五篇：小班安全養(yǎng)成教案《不要跟陌生人走》

不要跟陌生人走

活動目標

老師在課堂上組織情景劇，讓幼兒知道不能隨便跟陌生人走，有初步的自我保護意識。

活動準備

《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個，糖果若干。

活動過程

一、創(chuàng)設情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。

1.情景試探幼兒。

幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。

2.根據幼兒的表現進行談話。

幼兒回活動室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

二、結合故事進行安全教育。

1.播放故事課件，幼兒觀看。

師：故事的名字是什么?故事中有誰?發(fā)生了什么事?

2.幫助幼兒理解故事內容，學說相應短句。

師：兔媽媽出門前對小兔說了什么?大灰狼來敲門，小兔子怎么說的?怎么做的?為什么不給大灰狼開門?

三、小結性談話。

讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識。

活動延伸

1.結合故事內容進行分角色表演。

2.家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。