第一篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

——學(xué)年第一學(xué)期 一年級(jí)思品備課

單位： 責(zé)任人： 時(shí)間：

全冊(cè)備課

一、教材分析

本冊(cè)教科書共4個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。在單元的編排和組織上，遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元，這個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛心和動(dòng)腦筋有創(chuàng)意，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。

兒童剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校陌生的環(huán)境既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安，甚至惶恐，所以教材設(shè)計(jì)的第一單元“我上學(xué)了”詣在配合小學(xué)生的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)有幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；第二單元“祖國(guó)媽媽，我愛你”兩個(gè)主題，讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈；表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的尊敬。第三單元 “我的一天”5個(gè)主題，讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。第四單元 “寒冷的冬天”5個(gè)主題，讓學(xué)生初步了解自然常識(shí)掌握生活需要的基本知識(shí)。樂于參加有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛親敬長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)有幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；

2、讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈；表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的尊敬。

3、讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

4、讓學(xué)生初步了解自然常識(shí)掌握生活需要的基本知識(shí)。樂于參加有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛親敬長(zhǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、我上學(xué)了

2、祖國(guó)媽媽，我愛你

3、我的一天

4、寒冷的冬天

四、課時(shí)安排 計(jì)劃28課時(shí)

第一單元：我上學(xué)了

（單元備課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)。

2、初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題。

3、遵守學(xué)校的常規(guī)，知道要講禮貌，守秩序。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其適應(yīng)校園生活，為形成樂觀向上的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：

讓小學(xué)生逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活、了解學(xué)校的生活規(guī)則與紀(jì)律。

教學(xué)時(shí)間：八課時(shí)

第一課時(shí) 主題：上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的幫助下，和天下們一起分享自己第一天上學(xué)的感受。探究過程：

一、組織教學(xué)：今天小朋友們就是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，你們高興嗎？上了一年級(jí)有什么感受？誰能說給大家聽？（請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言）。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)品德與生活，你喜歡嗎？哪位小朋友愿意好好學(xué)習(xí)？希望大家都能當(dāng)一個(gè)很棒的小學(xué)生。

二、看圖學(xué)習(xí)課文

第一幅圖：一小男孩伸著雙手，興奮地說：“我上學(xué)了！”笑臉上洋溢著自豪、自信和對(duì)學(xué)校生活的憧憬。小男孩為什么高興呢？（啟發(fā)學(xué)生大膽地說，尋找和體驗(yàn)上學(xué)的快樂）

第二幅圖：一個(gè)小男孩走在上學(xué)的路上。小男孩高興地走著，小狗也在跟著他一起高興。上學(xué)了心情怎么樣？（啟發(fā)學(xué)生回憶自己上學(xué)第一天的感受和家人對(duì)自己的希望，說出來和大家一起分享，老師多加鼓勵(lì)）

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師先范讀一遍兒歌《上學(xué)》

再見，幼兒園！

再見，親愛的老師！

從現(xiàn)在起，我就要上小學(xué)一年級(jí)。

休息吧，小汽車！

休息吧，小飛機(jī)！

背著媽媽買的書包，帶著爸爸送的鉛筆，我向?qū)W校走去。

“爸爸、媽媽再見！

等我放學(xué)回來，給您倆帶來學(xué)校的好消息?！?/p>

坐在安靜的教室里，我不貪玩，不淘氣。

專心聽老師講課，認(rèn)真做各科練習(xí)。

老師說：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕。

一定得刻苦努力！”

2、逐字逐句教給學(xué)生說。

3、給學(xué)生講解《上學(xué)》的含義，使學(xué)生明白，上學(xué)了就要好好學(xué)習(xí)，不能像在幼兒園一樣貪玩，努力學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。

四、評(píng)比激勵(lì)

今天是你們上學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得都很好，上學(xué)了你有什么想法？你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？（獎(jiǎng)勵(lì)說得好的小學(xué)生）

五、課外延伸：回家向爸爸媽媽講一講自己上學(xué)的感受。

第二課時(shí)

主題：我背上了新書包

教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。探究過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們又要一起學(xué)習(xí)品德與生活了，你高興嗎？

二、看圖學(xué)習(xí)課文

第三幅圖：“育才小學(xué)”校門口，有老師在熱情地迎接三三兩兩走進(jìn)校門口的新同學(xué)，與他們交談，為他們領(lǐng)路。旁邊兩個(gè)同學(xué)正在和老師打招呼，還有一個(gè)低年級(jí)女孩子正在和送她的媽媽告別。一個(gè)小男孩站在校門外不遠(yuǎn)處，看著這一切。師生問好?？戳诉@幅圖，你想說什么？（引導(dǎo)學(xué)生說話，上學(xué)見到老師要主動(dòng)行禮、問好，克服兒童在新環(huán)境中膽怯、不敢與人交流的心理，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)同學(xué)）第四幅圖：教室里老師在發(fā)新書，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在看書，有的在互相交流著，有的往書包里放書、整理，有的拿著新書放到鼻子邊聞著同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得很高興。這幅圖反映了新的學(xué)校生活的主要特點(diǎn)之一是領(lǐng)新書。同時(shí)，通過讓學(xué)生體會(huì)領(lǐng)新書的心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。怎樣愛護(hù)是呢？（激發(fā)學(xué)生說一說用自己的辦法愛護(hù)好書，從而養(yǎng)成愛護(hù)書的好習(xí)慣。）

三、講故事《兩生學(xué)棋》，明道理。

1、老師講故事

從前，有個(gè)很著名的棋手，姓秋。因?yàn)樗缕逵忻?，有兩個(gè)學(xué)生山門跟他學(xué)棋。

這兩個(gè)學(xué)生跟秋老師學(xué)下棋，表現(xiàn)可大不一樣。

一個(gè)在學(xué)棋的時(shí)候，總是認(rèn)真地天老師講解，把下棋的要領(lǐng)牢牢地記在心里，并且認(rèn)真地思考。

另一個(gè)呢？在學(xué)棋的時(shí)候，雖然表面上在天老師將，眼睛也看著棋盤，可是心里卻想著一些下棋以外的事情。他一會(huì)兒想到天空有一群大雁飛過，還好象天到了雁的叫聲；一會(huì)兒想著拉開弓射中幾只飛在空中的大雁。至于老師將的下棋的道理，他一點(diǎn)兒也沒有記住。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不同，一個(gè)專心，另一個(gè)不專心，所以兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大不一樣。那個(gè)專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，很快就學(xué)會(huì)下棋了，不久也成了高水平的棋手；而那個(gè)不認(rèn)真聽講、老想著射大雁的學(xué)生，什么也沒有學(xué)到，白白地浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。

2、聽了故事以后，你有什么話要說？（對(duì)有自己獨(dú)立見解的學(xué)生要大力表揚(yáng)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）

四、評(píng)比激勵(lì)

我們來評(píng)一評(píng)，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？

五、課外延伸

你還知道哪些人認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，講給大家聽。

第三課時(shí)

主題：我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。探究過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？聽到了上課鈴聲，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

二、看圖學(xué)習(xí)課文

第五幅圖：班級(jí)牌、課程表。旨在引導(dǎo)學(xué)生去熟悉自己的第一學(xué)習(xí)環(huán)境。上學(xué)了我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，尋找、發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與以前生活的不同，并以驕傲和愉悅的心情面對(duì)新的變化。）

第六幅圖：學(xué)生用水果做的課程表。既可激發(fā)學(xué)生對(duì)課程表的興趣，明白課程表在他們學(xué)習(xí)生活中的作用，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

三、講故事，明道理

1、老師講《要守秩序》

下課了，小朋友們到校園里去玩。小輝跑得最快，他第一個(gè)跑到滑梯旁，爬上高高的滑梯，滑下去。這時(shí)，滑梯旁已經(jīng)有很多小朋友排好了隊(duì)。小輝擠過去，又要爬滑梯，小朋友們叫起來，：“請(qǐng)不要搶先！”明明對(duì)小輝說：“小輝，請(qǐng)排好隊(duì)吧！”小輝不肯，硬要擠上去，明明阻攔著，不讓他上，兩個(gè)人爭(zhēng)起來了。一個(gè)天同學(xué)跑去告訴了老師。

老師走過來，明明和小輝都松開了手。“老師，小輝不排隊(duì)，要搶著玩?！?/p>

“老師，小輝不守秩序，又不講理?！?/p>

同學(xué)們紛紛向老師報(bào)告。

小輝也向老師說：“他們不讓我玩，他們才不講理呢！”

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師說：“大家回去上課吧！小輝下課來找我?！?/p>

下課了，小輝來找老師。老師說：“小輝，剛才玩得愉快吧？”小輝低著頭說：“一點(diǎn)也不愉快。我不守秩序，大家都玩得不愉快。”老師說：“你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改正了就是好孩子。好了，去玩吧！”

小輝走到校園里，滑梯旁有很多小朋友，他連忙排在最后。大家一個(gè)跟著一個(gè)地滑下去，玩得真高興。

2、聽了這個(gè)故事，你有什么話要說？（對(duì)學(xué)生的發(fā)言充分予以肯定，特別是有創(chuàng)意的發(fā)言）

四、課堂評(píng)比，激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性

這堂課，誰的表現(xiàn)最好？你自己表現(xiàn)得怎么樣？

五、課外延伸

把今天學(xué)習(xí)的故事，回家講給家長(zhǎng)聽，聽一聽家長(zhǎng)對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求。

板書設(shè)計(jì)： 上學(xué)去

心情：高興 我上學(xué)了 在校：有禮貌

書本：保護(hù)好

第四課時(shí) 主題：我們的校園生活

教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、《幸福拍手歌》磁帶，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好兩張心情卡，學(xué)生學(xué)校生活的圖片 探究過程：

一、談話導(dǎo)入，游戲激情

親愛的同學(xué)們，歡迎你們加入同樂小學(xué)這個(gè)大家庭，我是你們的高老師，首先我想帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花說名字”。下面老師放音樂，同學(xué)們?cè)谝魳仿曋邪堰@朵花兒傳下去，音樂一停，花兒落在哪個(gè)同學(xué)的手里，就請(qǐng)他站起來，大聲告訴大家自己的名字，好嗎？（游戲開始）

二、學(xué)校生活真有趣

剛才在游戲中，我認(rèn)識(shí)了好多同學(xué)，以后咱們就是朋友了！下面，我想請(qǐng)同學(xué)做一件十分有趣的事，說出你看到的大哥哥、大姐姐在干什么：

展示：唱歌、跳舞、看故事書、畫畫、跑步、跳皮筋的畫面，請(qǐng)學(xué)生說出畫面的內(nèi)容。

平時(shí)，你最愛干什么呢？請(qǐng)你悄悄告訴你身邊的朋友，再告訴大家。然后請(qǐng)聰明的孩子找一找：你能從學(xué)校生活中找到它嗎？它在哪里呢？（請(qǐng)學(xué)生暢所欲言）

小結(jié)：同學(xué)們真棒！我們最喜歡的事情原來學(xué)校里都有呢！同學(xué)們，你們高興嗎？

小明也和大家一樣高興，他在歡呼“我上學(xué)了！”5 認(rèn)為們也來快樂地歡呼吧！

三、我多快樂

1、上學(xué)了，小明心情可好了?？此喔吲d??！大家猜一猜，他為什么這么高興呢？

2、有的小朋友會(huì)和小明一樣高興，可有的小朋友也會(huì)遇到煩惱。請(qǐng)從桌上的心情臉譜中找一個(gè)貼在你的胸前，然后跟我們說一說，你為什么很快樂，或者你為什么不開心。

3、接下來，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式表達(dá)自己的心情。

4、來，我今天也快樂極了，我想唱歌，請(qǐng)同學(xué)們和我一起來，好嗎？（師生互動(dòng)唱《快樂拍手歌》）

四、活動(dòng)總結(jié)

1、說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校里的生活，那么，上學(xué)了，你最想干什么？

2、請(qǐng)同學(xué)們一齊大聲告訴我，今天我們學(xué)的課——品德與生活，你們學(xué)習(xí)得快樂嗎？

五、活動(dòng)延伸

1、畫一畫：把你上學(xué)最想干的事畫一畫。

2、夸一夸：回家向爸爸媽媽夸一夸自己這一天做得好

第五課時(shí) 主題：看看我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。探究過程：

一、看圖學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、大哥哥帶著幾個(gè)小朋友參觀校門邊的傳達(dá)室。讓學(xué)生初步了解學(xué)校的工作人員，了解這些工作人員在學(xué)校里的作用，懂得尊重，學(xué)會(huì)感謝。“傳達(dá)室的爺爺是干什么的？”（了解傳達(dá)室的職能，知道怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。）

2、教室里，同學(xué)們正在安靜地寫字。幾個(gè)小朋友在窗外看，其中一個(gè)做了一個(gè)“噓”的動(dòng)作，并發(fā)出感嘆“好安靜哦”（使學(xué)生了解他們?cè)趯W(xué)校的主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)需要安靜的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大哥哥、大姐姐，同時(shí)也提示學(xué)生要有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，遵守活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，不影響和打擾別人。）

3、隊(duì)室里，戴著紅領(lǐng)巾發(fā)輔導(dǎo)員面對(duì)隊(duì)旗，帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友在一旁看，其中一個(gè)小朋友發(fā)出感嘆：“我也想帶紅領(lǐng)巾”（以次培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們加入少先隊(duì)的愿望）

二、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴聲響》

1、老師教學(xué)生一句一句地學(xué)

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。

起立要站直，坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作，專心來聽講。

發(fā)言先舉手，回答不亂搶。

2、學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)自己練習(xí)說兒歌。

4、指名學(xué)生在講桌前大膽地說兒歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言的鼓勵(lì)。

四、進(jìn)行總結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)比較好，特別是學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候，很專心。希望你們?cè)谡n后多多練習(xí)，把兒歌說熟練。

五、課外延伸：

把在課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，回家說給家長(zhǎng)聽。

第六課時(shí)

主題：新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛好，上課時(shí)進(jìn)行展示。

3、自己制作的作品。

4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。

三、學(xué)生活動(dòng)。

活動(dòng)一：做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線）

1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進(jìn)行才藝展示。（這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。）

2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

活動(dòng)二：同學(xué)之間怎樣相處？

結(jié)合課本18頁，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。活動(dòng)三：畫畫你的好朋友，請(qǐng)他簽個(gè)名。完成后，請(qǐng)學(xué)生展示并介紹自己的作品。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

教后反思：

整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)是以《找朋友》的游戲?yàn)橹骶€，這樣既活躍了課堂氣氛，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體，使學(xué)生在“玩兒”中就進(jìn)行了知識(shí)的學(xué)習(xí)，符合兒童的心理特點(diǎn)，體現(xiàn)了新理念。兒童歌曲恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，使本課的重點(diǎn)更加清晰易懂。

第七課時(shí)

主題：校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么，下課鈴聲響了以后該做些什么

2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水）小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、上課鈴響后怎么做？

結(jié)合課本22頁、23頁組織學(xué)生討論： 1.上課鈴聲響了以后，知道怎么做嗎？

2． 課堂上，大家都想發(fā)言，怎么辦？

3． 別人發(fā)言的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？

二、下課鈴響后怎么做？

1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2．提出問題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）學(xué)生進(jìn)行討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？（鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維）。

（2）老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。

三、放學(xué)鈴響了，應(yīng)該怎么做？

1、提出問題，小組討論。

（1）你的東西收拾好了嗎？怎么做？（2）不認(rèn)識(shí)的人接你回家，你該怎么做？（3）怎樣過馬路？

（4）回家的路上要注意什么？

2、結(jié)合課本的圖，討論總結(jié)。

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。

教后反思：（本課實(shí)際教學(xué)3課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時(shí)，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。

第二篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)上冊(cè)第四單元教案

第四單元：寒冷的冬天

（單元備課）

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、4、5、初步掌握冬天的自然常識(shí)，掌握生活需要的基本知識(shí)。樂于參與有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛親敬長(zhǎng)。養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣。

在公共場(chǎng)所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。初步了解與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)，能對(duì)年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容： 主題一：天氣冷了。主題二：雪花飄飄。主題三：冬天里的節(jié)日。主題四：迎春節(jié)。主題五：過大年。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、初步掌握冬天的自然常識(shí)。

2、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

3、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

4、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課時(shí)安排：建議9～11課時(shí)。主題一：天氣冷了 活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握有關(guān)冬天的自然常識(shí)。

2、具有一定的保護(hù)自己身體的意識(shí)。

3、增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。

4、具有一定的探究意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步掌握冬天的自然常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、到大自然中去觀察冬天的特點(diǎn)，感受季節(jié)的變化。

2、搜集有關(guān)動(dòng)物、植物過冬的資料。

3、調(diào)查、訪問冬季里堅(jiān)守工作崗位的人們，了解他們的內(nèi)心感受。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一

感受冬天

1、你知道冬天有什么特點(diǎn)嗎？（冬天的天氣怎樣？

動(dòng)物、植物有什么變化？ 人們的衣著、活動(dòng)有什么變化？）

2、關(guān)于冬天，你知道什么？

3、關(guān)于冬天，你還想知道什么？（動(dòng)物過冬的方法有那些？冬天為什么能吃上新鮮的蔬菜？等）

活動(dòng)二 保護(hù)身體最重要

1、小組討論：冬天應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我們的身體？

2、情景表演：我是這樣做的。（鍛煉身體、變換衣服、運(yùn)動(dòng)后不急于脫衣摘帽）

活動(dòng)三 不怕寒冷的人們

1、播放邊防戰(zhàn)士不怕寒冷戍守邊關(guān)的錄像資料，激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)搜集的事例進(jìn)行交流。（講述不怕寒冷堅(jiān)持工作的事例）

3、冬天，你有什么打算？（講講準(zhǔn)備做一個(gè)不怕寒冷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生的打算）

主題二：雪花飄飄。教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞雪景，感受大自然的神奇。

2、在保證安全的前提下，滾雪球，堆雪人、滑冰。

3、通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及協(xié)作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙。

3、建議在雪后開展活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：美麗的雪花

1、欣賞室外（或錄像）下雪時(shí)的情景，讓學(xué)生猜猜雪花的形狀。

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)雪花。

3、動(dòng)手剪個(gè)美麗的雪花?；顒?dòng)二：欣賞雪中美景

1、讓學(xué)生說說下雪時(shí)的景象。

2、出示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

3、交流雪景圖片。

4、畫畫美麗的雪景?；顒?dòng)三：快樂的游戲

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第66頁：同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、學(xué)生交流：還知道那些可以在冬天里玩的游戲。

3、教師組織學(xué)生做戶外活動(dòng)，如：堆雪人、滾雪球等。

注意保證安全。

主題三：冬天里的節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：新年到了

一、引出節(jié)日到來：(出示日歷)

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？

2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)

3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過節(jié)氣氛

三、學(xué)習(xí)慶祝方法

1、打掃與布置：結(jié)合本校新年聯(lián)歡活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手，把教室裝扮的更美麗。

2、展示活動(dòng)：說說在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

活動(dòng)二：制作活動(dòng)

1、以小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽、小禮物等，寫上祝福的話，獻(xiàn)給喜歡自己或自己喜歡的人。由此鍛煉動(dòng)手制作和與人交往的能力。

2、制作賀卡時(shí)，教給學(xué)生一些制作方法，如：畫、剪、貼、刻等。

3、展示作品，相互交流。

主題四：迎春節(jié)。教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。

2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、了解過春節(jié)的時(shí)間：

元旦過后,我們就要迎來中國(guó)傳統(tǒng)的,也是我們中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):

1、(出示圖片)

教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。

2、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?

3、小結(jié):過春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說:“我要?dú)g歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會(huì)。”

三、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:

1、引導(dǎo)學(xué)生看書第72頁、73頁

2、問：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：（看書第74頁）

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?

(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：

師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。

六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來再交流。主題五：過大年。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。

2、學(xué)會(huì)文明拜年及招待客人的一些禮儀，做個(gè)文明小客人，熱情小主人。

3、學(xué)會(huì)感恩，能用自己的方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。

4、對(duì)春節(jié)期間堅(jiān)守工作崗位的人們表示尊敬和感謝。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入、營(yíng)造氛圍

師：小朋友們，前幾天我們剛過了一個(gè)節(jié)日，你知道是什么嗎？對(duì)了，元旦是我們常說的公歷的新年，我們國(guó)家還有一個(gè)更隆重的農(nóng)歷新年，那就是春節(jié)，你們知道今年的春節(jié)是哪一天嗎？

春節(jié)就是我們常說的過年，每逢過年，家家戶戶都會(huì)把家里裝扮得漂漂亮亮的。

二、話過年

1、“年”的故事

師：那你們知道春節(jié)為什么要掛燈籠、貼紅聯(lián)、放鞭炮嗎？（引出傳說）

其實(shí)在這兒還有一個(gè)有趣的傳說呢！讓我們一起來聽一個(gè)過年的故事。（課件播放故事）

聽完提問：傳說中“年”是什么？掛紅燈、放鞭炮是為了……（把怪獸“年”嚇跑），但這僅僅是一個(gè)傳說，現(xiàn)在張貼這些更多地是為了表示喜慶，表達(dá)人們美好的心愿和祝福。

2、師：過年啦，人們除了掛燈籠、貼紅聯(lián)之外，還會(huì)做些什么呀？

（吃年夜飯、看春晚、穿新衣、走親訪友…………）

3、拜年

（1）角色表演：拜年。

找一對(duì)演得好的學(xué)生示范演。

（2）吃年夜飯（指導(dǎo)看書第75頁）

看媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的好菜，看看都有些什么？（簡(jiǎn)單地介紹一下表示的含義）

瞧，一家人圍坐在桌子旁開開心心地吃起來啦，爺爺奶奶爸爸媽媽和小妹妹坐在桌子那邊，我們就坐在桌子的這邊。想想吃飯時(shí)，你該對(duì)爺爺奶奶說些什么祝福的話呢？（最好加上動(dòng)作）

祝福爸爸媽媽什么呢？

還有小妹妹呢！你想對(duì)她說些什么？

三、談收獲、感恩

四、結(jié)束：

小朋友，新年代表著新的目標(biāo)，新的希望，新的成功?，F(xiàn)在，就讓我們滿載著新年的祝福，大聲地說出我們的祝愿，祝愿大家……（新年好）

讓我們?cè)凇葱履旰谩档母杪曋薪Y(jié)束今天的課吧。（起立，齊唱歌曲）

第三篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

第四單元

炎熱的夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

德育目標(biāo)：

熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)內(nèi)容：

1.夏天歡樂多 2.給你提個(gè)醒 3.快樂的夏令營(yíng)

課時(shí)安排： 計(jì)劃8節(jié)

第一課 夏天歡樂多

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

德育目標(biāo)：

熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)用具：

課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)： 新授：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動(dòng)：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些

蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>

學(xué)生回答：??（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、實(shí)物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。

勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。第二課 給你提個(gè)醒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引起學(xué)生對(duì)夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自我。

2、通過活動(dòng)探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開展活動(dòng)，重視活動(dòng)和飲食安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能在家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

4、通過生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應(yīng)注意的問題；通過實(shí)際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。

二、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能表現(xiàn)對(duì)夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

2、難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的基本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：（1）預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾及有關(guān)掛圖

（3）有關(guān)動(dòng)畫錄像。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)各自從家中帶預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品，并向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能。

（六）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)

（一）多變天氣我注意

2、活動(dòng)

（二）我是保健小能手

3、活動(dòng)

（三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好

4、活動(dòng)

（四）辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

四、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：

美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個(gè)醒?；顒?dòng)一：多變天氣我注意

1、由學(xué)生表演課本61頁圖中小明一家看電視的情景和談話。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)歷來談。

3、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)夏天多變的天氣？

4、各組選代表集體交流：

（如：注意收看天氣預(yù)報(bào)；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預(yù)防天氣變冷??）

5、打雷下雨的時(shí)候還應(yīng)該注意些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的避雨防雷知識(shí)，教師并作一定的補(bǔ)充。（如：遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨??）

師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變?！?夏天是個(gè)天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。活動(dòng)二：我是保健小能手

1、讓學(xué)生說一說夏天進(jìn)行戶外活動(dòng),常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長(zhǎng)痱子等)

教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行較劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

2、組織學(xué)生討論夏日戶外活動(dòng)應(yīng)該注意什么？

（如天氣炎熱時(shí)減少戶外活動(dòng)防止中暑；避免烈日的暴曬，保護(hù)好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長(zhǎng)痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。活動(dòng)三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好

1、結(jié)合課本63頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。

（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風(fēng)。

2、請(qǐng)學(xué)生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？

3、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（或讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行介紹）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？

（3）為什么夏天用溫水洗澡？

4、學(xué)生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心?；顒?dòng)四：辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

1、模擬游戲：小動(dòng)物開店

（1）讓一名同學(xué)扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學(xué)扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。

（2）讓一名學(xué)生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。

（3）讓一名學(xué)生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學(xué)生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。

（4）讓一名學(xué)生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。

2、引導(dǎo)學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。

3、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，談一談當(dāng)自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。

4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：

夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。

小結(jié)：親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。板書設(shè)計(jì)：

2、給你提個(gè)醒

注意多變天氣 科學(xué)防暑降溫 預(yù)防腹瀉

第三課 快樂的夏令營(yíng)

(一）教學(xué)目標(biāo)

1、通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會(huì)豐富多彩的夏令營(yíng)活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活。在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強(qiáng)的意志。

3、豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)控和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的自我保護(hù)的常識(shí)和技能。

4、通過制度活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排的能力，使模擬夏令營(yíng)活動(dòng)的過程成為提出問題、處理問題的過程。

（二）教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)夏令營(yíng)的快樂，鍛煉自己的各種能力。

2、難點(diǎn)：能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)和能力來應(yīng)對(duì)夏令營(yíng)中遇到的各種問題。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)小學(xué)生夏令營(yíng)的錄像、圖片和有關(guān)日記。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)別參加過少年軍校軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片及在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)展示。

（四）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)

（一）美好的回憶，說說夏令營(yíng)的故事

2、活動(dòng)

（二）設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營(yíng)

（五）、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)嗎？參加過嗎？ 活動(dòng)一：美好的回憶，說說夏令營(yíng)的故事

1、教師出示有關(guān)夏令營(yíng)的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營(yíng)的豐富多彩。

2、結(jié)合66頁中的插圖及學(xué)生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)介紹一下自己參加活動(dòng)的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I(yíng)的收獲和體會(huì)。并可請(qǐng)幾名同學(xué)展示一下在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊(duì)列訓(xùn)練展示、射擊姿勢(shì)展示、武術(shù)表演等）

3、讓其他同學(xué)談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。

教師小結(jié)：參加夏令營(yíng)活動(dòng)能提高自己的各種能力，請(qǐng)你加入夏令營(yíng)的行列吧！

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營(yíng)

1.創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)校將組織為期兩天的夏令營(yíng)，將開展游泳、西瓜晚會(huì)??小伙伴將在一起吃、住、游戲。

2.為夏令營(yíng)作準(zhǔn)備：

小組商討，參加此次夏令營(yíng)，準(zhǔn)備些什么？為什么？

3、集體交流準(zhǔn)備情況。

在交流中對(duì)比哪一小組準(zhǔn)備充分、合理。3.模擬夏令營(yíng)。

──組織游泳：知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會(huì)：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當(dāng)，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）

──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）

──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）4.小結(jié)活動(dòng)：

夏令營(yíng)活動(dòng)是快樂的，而且在活動(dòng)中同學(xué)們能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學(xué)參加到夏令營(yíng)活動(dòng)中去。

板書設(shè)計(jì)：

3、快樂的夏令營(yíng)

豐富多彩 快樂難忘 增長(zhǎng)知識(shí) 鍛煉能力

問題與困惑

由于考慮到安全等原因，學(xué)校一般不會(huì)統(tǒng)一組織學(xué)生開展夏令營(yíng)活動(dòng)，而參加少年軍校，由于費(fèi)用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學(xué)生可望而不可及的了。所以參加夏令營(yíng)活動(dòng)，對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說，還是一個(gè)非常美好但也比較遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與向往。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第一單元教案

六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案

郭樹翠2018.9

第一單元《屈辱與抗?fàn)帯?/p>

單元教材分析：

“屈辱的開端”是六年級(jí)上冊(cè)第一單元“屈辱與抗?fàn)帯钡牡谝粋€(gè)學(xué)習(xí)主題“血淚國(guó)恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個(gè)主題活動(dòng)“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個(gè)主題活動(dòng)都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。

第一課

血淚國(guó)恥

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解近代中國(guó)屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開端。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)

增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感；收集、整理、分析資料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間

9.4 教學(xué)過程：

（一）圖片導(dǎo)入：

1、出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？

2、出示銷煙池圖片導(dǎo)入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國(guó)大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事呢？

（二）了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1、學(xué)生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀課本中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片與日俱增……）

（三）了解鴉片危害

1、引言：鴉片貿(mào)易給英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對(duì)于中國(guó)、中國(guó)國(guó)民又是怎樣的呢？

2、學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。

【設(shè)計(jì)意圖】：借助多媒體輔助教學(xué)手段，以學(xué)生懂得的知識(shí)為誘因，激趣導(dǎo)行，懂得吸實(shí)鴉片的危害，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈自省的情境。

（四）穿越時(shí)空，透視社會(huì)現(xiàn)實(shí)

1、引言：鴉片貿(mào)易給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。、出示天安門廣場(chǎng)上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場(chǎng)面。

3、學(xué)生交流人民的反侵略斗爭(zhēng)：例三元里抗英斗爭(zhēng)、浙江人民組織“黑水黨”等。

4、了解斗爭(zhēng)結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國(guó)社會(huì)的變化。

（五）情境對(duì)話，拓展延伸

1、設(shè)計(jì)三個(gè)層次對(duì)話：假如你是清朝國(guó)民，你會(huì)怎樣？

假如你是清朝官員，你會(huì)怎樣？

假如你是清朝皇帝，你會(huì)怎樣？

2、回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？

板書設(shè)計(jì)

血淚國(guó)恥

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

虎門銷煙---林則徐

火燒圓明園

勿忘國(guó)恥

振興中華

敎后反思

同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯。

第二課

悲壯的抗?fàn)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)愛國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。

3．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

4．知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱和危害，知道中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)

從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。2．電影《甲午風(fēng)云》 教學(xué)時(shí)間

二課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

尋訪劉公島（時(shí)間9.11）

一、導(dǎo)入

中國(guó)近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬?。在這一歷史時(shí)期里，面對(duì)列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)?，譜寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。

二、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一 1．自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛國(guó)將領(lǐng)丁汝昌。

四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。

2．學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事，了解愛國(guó)將領(lǐng)鄧世昌的英雄事跡?；顒?dòng)二：

1．觀察14頁上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。2．閱讀《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。思考：馬關(guān)條約說明了什么？ 活動(dòng)三：

1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．寫出自己的感想。

板書設(shè)計(jì)

尋訪劉公島

劉公島上發(fā)生了什么事情---黃海大戰(zhàn)----鄧世昌

丁汝昌

中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 敎后反思

同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯

第二課時(shí)

劉公島上的深思（時(shí)間9.18）

一、導(dǎo)入：中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中為什么會(huì)失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。

二、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一

1、學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。

2、思考：在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認(rèn)為還會(huì)有什么原因？

3、請(qǐng)寫出自己的觀點(diǎn)。活動(dòng)二

結(jié)合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國(guó)遭受的外國(guó)侵略?；顒?dòng)三

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)各階層民眾就開始了反侵略的斗爭(zhēng)，但中國(guó)政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)?，敗必簽約。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？ 請(qǐng)寫一寫自己的結(jié)論?；顒?dòng)四

1．請(qǐng)會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習(xí)朗誦詩歌《臺(tái)灣》》和《香港》。活動(dòng)五

課堂小結(jié) 敎后反思

同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯

第三課

探求救國(guó)之路

教學(xué)目標(biāo):

1、知道影響中國(guó)發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。

2、學(xué)習(xí)搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問題。

3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和愛戴革命先輩的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)

搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。教學(xué)過程：2課時(shí)

第一課時(shí)（時(shí)間9.20）

一、談話導(dǎo)入：

清朝末年，中國(guó)飽受西方列強(qiáng)的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地，許多憂國(guó)憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來，探求救國(guó)之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。

二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。

1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。

2、全班交流：選派代表交流資料，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)：教師出示準(zhǔn)備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。

（二）、認(rèn)識(shí)戊戌六君子。

1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。

2、說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？

（三）探求戊戌變法失敗的原因。

1、小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。

2、全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

3、達(dá)成共識(shí)：總結(jié)出戊戌變法失敗的原因。

4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。

三、總結(jié)

1、你知道了什么？你想到了什么？

2、你學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法？

板書設(shè)計(jì)

探求救國(guó)之路

外強(qiáng)內(nèi)壓----戊戌變法----變法失敗-----失敗原因

敎后反思

同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯。

第二課時(shí)（時(shí)間9.23）

一、錄象導(dǎo)入

教師播放《武昌起義》片段，讓學(xué)生談感受，引出辛亥革命。

二、探究研討

（一）、了解武昌起義。

1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。

2、全班交流：選派代表交流，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

3、談感受、找英雄。引出孫中山。

（二）認(rèn)識(shí)孫中山。

1、教師出示孫中山的資料：談感受。

2、學(xué)生補(bǔ)充孫中山的資料：談打算。

（三）、正確評(píng)價(jià)辛亥革命。

1、認(rèn)識(shí)袁世凱

學(xué)生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當(dāng)?shù)慕巧?/p>

2、分析辛亥革命的成功與失敗

學(xué)生小組討論、交流，教師補(bǔ)充資料，全班交流，達(dá)成共識(shí)。

3、寫一寫：寫出對(duì)辛亥革命的正確認(rèn)識(shí)。

三、朗讀感悟 讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設(shè)下懸念。

四、總結(jié)

1、學(xué)習(xí)資料的運(yùn)用方法的總結(jié)。

2、知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。

3、行動(dòng)的指導(dǎo)總結(jié)。

五、拓展延伸

寫一篇讀后感。敎后反思

在學(xué)習(xí)本課主要內(nèi)容的過程中，同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第一單元教案

六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案

郭樹翠2018.9

第一單元《屈辱與抗?fàn)帯?/p>

單元教材分析：

“屈辱的開端”是六年級(jí)上冊(cè)第一單元“屈辱與抗?fàn)帯钡牡谝粋€(gè)學(xué)習(xí)主題“血淚國(guó)恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個(gè)主題活動(dòng)“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個(gè)主題活動(dòng)都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。

第一課

血淚國(guó)恥

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解近代中國(guó)屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開端。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)

增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感；收集、整理、分析資料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間

9.4 教學(xué)過程：

（一）圖片導(dǎo)入：

1、出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？

2、出示銷煙池圖片導(dǎo)入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國(guó)大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事呢？

（二）了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1、學(xué)生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀課本中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片與日俱增……）

（三）了解鴉片危害

1、引言：鴉片貿(mào)易給英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對(duì)于中國(guó)、中國(guó)國(guó)民又是怎樣的呢？

2、學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。

【設(shè)計(jì)意圖】：借助多媒體輔助教學(xué)手段，以學(xué)生懂得的知識(shí)為誘因，激趣導(dǎo)行，懂得吸實(shí)鴉片的危害，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈自省的情境。

（四）穿越時(shí)空，透視社會(huì)現(xiàn)實(shí)

1、引言：鴉片貿(mào)易給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。、出示天安門廣場(chǎng)上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場(chǎng)面。

3、學(xué)生交流人民的反侵略斗爭(zhēng)：例三元里抗英斗爭(zhēng)、浙江人民組織“黑水黨”等。

4、了解斗爭(zhēng)結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國(guó)社會(huì)的變化。

（五）情境對(duì)話，拓展延伸

1、設(shè)計(jì)三個(gè)層次對(duì)話：假如你是清朝國(guó)民，你會(huì)怎樣？

假如你是清朝官員，你會(huì)怎樣？

假如你是清朝皇帝，你會(huì)怎樣？

2、回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？

板書設(shè)計(jì)

血淚國(guó)恥

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

虎門銷煙---林則徐

火燒圓明園

勿忘國(guó)恥

振興中華

敎后反思

第二課

悲壯的抗?fàn)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)愛國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。

2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。

3．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

4．知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱和危害，知道中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)

從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。2．電影《甲午風(fēng)云》 教學(xué)時(shí)間

二課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

尋訪劉公島（時(shí)間9.11）

一、導(dǎo)入

中國(guó)近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬?。在這一歷史時(shí)期里，面對(duì)列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)帲V寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。

二、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一

1．自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛國(guó)將領(lǐng)丁汝昌。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。

2．學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事，了解愛國(guó)將領(lǐng)鄧世昌的英雄事跡?；顒?dòng)二：

1．觀察14頁上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。2．閱讀《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。思考：馬關(guān)條約說明了什么？ 活動(dòng)三：

1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．寫出自己的感想。

板書設(shè)計(jì)

尋訪劉公島

劉公島上發(fā)生了什么事情---黃海大戰(zhàn)----鄧世昌

丁汝昌

中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 敎后反思

第二課時(shí)

劉公島上的深思（時(shí)間9.18）

一、導(dǎo)入：中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中為什么會(huì)失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。

二、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一

1、學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。

2、思考：在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認(rèn)為還會(huì)有什么原因？

3、請(qǐng)寫出自己的觀點(diǎn)。活動(dòng)二

結(jié)合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國(guó)遭受的外國(guó)侵略?；顒?dòng)三

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)各階層民眾就開始了反侵略的斗爭(zhēng)，但中國(guó)政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)。瑪”睾灱s。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？ 請(qǐng)寫一寫自己的結(jié)論?；顒?dòng)四

1．請(qǐng)會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習(xí)朗誦詩歌《臺(tái)灣》》和《香港》?；顒?dòng)五

課堂小結(jié) 敎后反思

第三課

探求救國(guó)之路

教學(xué)目標(biāo):

1、知道影響中國(guó)發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。

2、學(xué)習(xí)搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問題。

3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和愛戴革命先輩的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)

搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。教學(xué)過程：2課時(shí)

第一課時(shí)（時(shí)間9.20）

一、談話導(dǎo)入：

清朝末年，中國(guó)飽受西方列強(qiáng)的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地，許多憂國(guó)憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來，探求救國(guó)之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。

二、探究研讀

(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。

1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。

2、全班交流：選派代表交流資料，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)：教師出示準(zhǔn)備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。

（二）、認(rèn)識(shí)戊戌六君子。

1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。

2、說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？

（三）探求戊戌變法失敗的原因。

1、小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。

2、全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

3、達(dá)成共識(shí)：總結(jié)出戊戌變法失敗的原因。

4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。

三、總結(jié)

1、你知道了什么？你想到了什么？

2、你學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法？

板書設(shè)計(jì)

探求救國(guó)之路

外強(qiáng)內(nèi)壓----戊戌變法----變法失敗-----失敗原因

敎后反思

第二課時(shí)（時(shí)間9.23）

一、錄象導(dǎo)入

教師播放《武昌起義》片段，讓學(xué)生談感受，引出辛亥革命。

二、探究研討

（一）、了解武昌起義。

1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。

2、全班交流：選派代表交流，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

3、談感受、找英雄。引出孫中山。

（二）認(rèn)識(shí)孫中山。

1、教師出示孫中山的資料：談感受。

2、學(xué)生補(bǔ)充孫中山的資料：談打算。

（三）、正確評(píng)價(jià)辛亥革命。

1、認(rèn)識(shí)袁世凱

學(xué)生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當(dāng)?shù)慕巧?/p>

2、分析辛亥革命的成功與失敗

學(xué)生小組討論、交流，教師補(bǔ)充資料，全班交流，達(dá)成共識(shí)。

3、寫一寫：寫出對(duì)辛亥革命的正確認(rèn)識(shí)。

三、朗讀感悟

讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設(shè)下懸念。

四、總結(jié)

1、學(xué)習(xí)資料的運(yùn)用方法的總結(jié)。

2、知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。

3、行動(dòng)的指導(dǎo)總結(jié)。

五、拓展延伸

寫一篇讀后感。敎后反思