第一篇：快樂(lè)的六一教案

快樂(lè)的六一

一、說(shuō)教材

《快樂(lè)的六一》是二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)第三單元中的主題三，本節(jié)課主要是在回憶“六一” 國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)的快樂(lè)中，感受集體生活的溫暖和快樂(lè)，體會(huì)到社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)，在關(guān)注世界小朋友的過(guò)程中，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，從而培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生明白只有社會(huì)的和平，才能享受到幸福和快樂(lè)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)具有良好品行，樂(lè)于學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“六一”節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。

3、了解生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，從而培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生明白只有社會(huì)的和平，才能享受到幸福和快樂(lè)。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)收集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。

四、說(shuō)教法與學(xué)法

本課以現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，通過(guò)圖片、調(diào)查、收集資料，音樂(lè)和語(yǔ)言的渲染等活動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生通過(guò)回憶、觀看、交流等方式感受到六一的快樂(lè)，通過(guò)對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生同情之心并學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)同情他人，懂得熱愛(ài)生活。

五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

圖片、資料、課件和歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》、《讓世界充滿愛(ài)》。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)以下3個(gè)教學(xué)活動(dòng)： 第一個(gè)活動(dòng)：我們的節(jié)日多快樂(lè) 第二個(gè)活動(dòng)：社會(huì)的關(guān)愛(ài) 第三個(gè)活動(dòng)：我們需要和平

2、具體介紹每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容 第一活動(dòng)：我們的節(jié)日多快樂(lè)

首先用多媒體課件播放《快樂(lè)的節(jié)日》，教師和學(xué)生跟著一起快樂(lè)的拍手，教師引出課題快樂(lè)的六一。再次用課件播放《快樂(lè)的節(jié)日》，讓學(xué)生用拍手或者積極地優(yōu)美的肢體動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)，把學(xué)生帶進(jìn)六一節(jié)那歡快的氣氛中，接著再展示一些六一節(jié)學(xué)生的場(chǎng)景，隨后我就讓學(xué)生回憶去年的“六一”是怎樣過(guò)的。我用多媒體課件播放“六一”節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)景，（這樣就能把學(xué)生領(lǐng)入快樂(lè)的氛圍中），教師簡(jiǎn)單的講述自己小的時(shí)候是怎樣過(guò)六一的，從而引出六一國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)，這一環(huán)節(jié)用課件簡(jiǎn)單介紹了兒童節(jié)的來(lái)歷。

第二環(huán)節(jié)：社會(huì)的關(guān)愛(ài)

隨機(jī)播放課件（社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的圖片）。由此引出問(wèn)題：“說(shuō)說(shuō)你的感受？”學(xué)生談完感受后我小結(jié)：社會(huì)各界這么關(guān)心我們少年兒童，我們生活在祖國(guó)的懷抱中，多么幸福，多么快樂(lè)！” 第三個(gè)活動(dòng)：我們需要和平

在快樂(lè)的同時(shí)是否想到那些災(zāi)區(qū)和戰(zhàn)爭(zhēng)中以及貧困中的兒童？讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片以此來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的心情。

用你最喜歡的方式，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。然后交流介紹。在學(xué)生畫(huà)和寫(xiě)的過(guò)程中，我播放一首輕音樂(lè)——《讓世界充滿愛(ài)》

最后我以富有情感的語(yǔ)言總結(jié)全文，再次讓學(xué)生感受到自己的生活是多么的快樂(lè)、幸福，而只有社會(huì)的和平，才能享受到快樂(lè)。(我以輕柔的音樂(lè)和富有情感的言語(yǔ)結(jié)束課堂，給學(xué)生注入愛(ài)的情感)

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：

快樂(lè)的“六一” 關(guān)愛(ài) 快樂(lè)

只有和平才有快樂(lè)

（根據(jù)二年級(jí)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)的板書(shū)。）教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課：

師：老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？ 生：想。

老師用多媒體課件播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，老師和學(xué)生一起快樂(lè)的拍手，或者用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)快樂(lè)的心情。

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)了這首歌高興嗎？這首歌是歌唱的什么節(jié)日？ 生：高興。

生;六一兒童節(jié)。

師：你們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候快樂(lè)嗎？ 生：快樂(lè)。

今天，老師和大家一起再次去感受快樂(lè)的六一！師板書(shū)：快樂(lè)的六一

二、活動(dòng)開(kāi)始

活動(dòng)一：我們的節(jié)日多快樂(lè)

1、感受節(jié)日的快樂(lè)

（多媒體課件播放）歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》以及相關(guān)圖片。師：你們看了這些圖片和欣賞了歌曲后，說(shuō)說(shuō)你想起了什么？ 生交流：

師：過(guò)六一的時(shí)候，你們都有這么多高興和快樂(lè)的事情，你們想不想知道老師和你們這么大時(shí)是怎樣過(guò)六一的？

老師在和你們這么大過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)，也和你們一樣高興、快樂(lè)和激動(dòng)。在六一到來(lái)之前，我們每天下午都集合起來(lái)在一個(gè)很大的樹(shù)下練歌。練習(xí)的歌曲主要是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》等。那時(shí)由于家里貧窮，有新衣服不舍得穿，都是到六一那天才穿上，然后老師領(lǐng)著排著整齊的隊(duì)伍，拿著小旗子，喊著口號(hào)唱著歌到其他學(xué)校去過(guò)六一。師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？

生：??（充分的讓學(xué)生說(shuō)，同時(shí)感受六一那快樂(lè)的氣氛。）你們知道國(guó)際“六一”兒童節(jié)的由來(lái)嗎？

2、六一兒童節(jié)的由來(lái)

師：每當(dāng)‘六一’國(guó)際兒童節(jié)的時(shí)候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂(lè)。師講解配著課件圖片講解： 那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。1949年確定兒童節(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槭澜缟嫌袩o(wú)數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被奪去了幼小的生命。正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。）活動(dòng)

二、社會(huì)的關(guān)愛(ài)

師：過(guò)六一時(shí)，家長(zhǎng)都為你們準(zhǔn)備些什么？（吃的、穿的還有禮物相送等）先同桌相互說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。你們除了有父母對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)外，你還感受到了來(lái)自哪里的關(guān)心和愛(ài)護(hù)？（捐款、叔叔阿姨送來(lái)書(shū)包本子等）

是啊！我們生活在祖國(guó)媽媽溫暖的懷抱中，是多么幸福，多么快樂(lè)！在你快樂(lè)的同時(shí)你有沒(méi)有想到災(zāi)區(qū)的小朋友，他們沒(méi)有了家，有的成了孤兒（圖片展示）

第三個(gè)活動(dòng)：我們需要和平

1、感受生活在戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困中的兒童的痛苦生活。

師：我們生活的這么快樂(lè)和幸福，是不是世界上所有的兒童都能向我們一樣快樂(lè)和幸福呢？展示圖片（生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中的兒童圖片）

師：看了這些圖片，你的心情是怎樣的？你有什么感受？自己先想一想，再同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

同學(xué)們，在世界上，還有很多生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中的兒童，他們失去了親人，沒(méi)有了自由，更談不上快樂(lè)，他們?nèi)淌苤鴳?zhàn)爭(zhēng)、貧困和自然災(zāi)害帶給的痛苦和恐懼，他們多么渴望得到快樂(lè)和幸福。

2、表達(dá)自己的同情心和愛(ài)心

師：看了這些圖片，你有什么感受？你有什么想表達(dá)的？先想一想，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式，畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)。同時(shí)播放一首輕音樂(lè)——《讓世界充滿愛(ài)》

3、展示自己的作品 展示作品，并介紹。

四、總結(jié)。只有社會(huì)的和平，我們才會(huì)快樂(lè)和幸福。總之一句話，讓世界充滿愛(ài)！

第二篇：快樂(lè)六一教案 文檔

大班語(yǔ)言《快樂(lè)的六一》教 案

上課人：喻曉哲 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)他人談話，知道運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)輪換的方式與人交流。

2、樂(lè)意圍繞“快樂(lè)的六一”這個(gè)中心話題交談，能清楚地同他人交談自憶六一的經(jīng)歷，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒談話興趣。

小朋友，六一節(jié)你們玩得開(kāi)心嗎？

二、幼兒圍繞話題自由交談

給你的好朋友或同桌講一講都有哪些事讓你覺(jué)得開(kāi)心？有什么好玩的？

三、在集體面前分享交流

要求：盡量把話說(shuō)完整，表達(dá)清楚。

四、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。

五、教師示范新的談話經(jīng)驗(yàn)

六、繪畫(huà)：快樂(lè)的六一

在音樂(lè)聲中，幼兒用繪畫(huà)表達(dá)自己六一快樂(lè)的心情。

《快樂(lè)的六一》說(shuō)課稿

喻曉哲

一、教材分析

本節(jié)課主要是在回憶“六一” 國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)的快樂(lè)中，感受集體生活的溫暖和快樂(lè)，體會(huì)到社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)，在關(guān)注世界小朋友的過(guò)程中，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，從而培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生明白只有社會(huì)的和平，才能享受到幸福和快樂(lè)。

二、學(xué)情分析

“六一”，孩子們最最喜歡的日子。說(shuō)起快樂(lè)來(lái)，學(xué)生能談到的內(nèi)容很多，但是，體會(huì)到全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能說(shuō)到家人的關(guān)愛(ài)，對(duì)于來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)需要教師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)談。其他國(guó)家的孩子是如何過(guò)“六一”這一內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一新話題，學(xué)生以前沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)，需要課前師生同去搜集。對(duì)于生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸這一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)被教師和課本提供的素材深深吸引和感動(dòng)的。此處要鼓勵(lì)孩子以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情，讓學(xué)生的情感得以升華。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)他人談話，知道運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)輪換的方式與人交流。

2、樂(lè)意圍繞“快樂(lè)的六一”這個(gè)中心話題交談，能清楚地同他人交談自憶六一的經(jīng)歷，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。

四、教法與學(xué)法

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生通過(guò)回憶、觀看、交流等方式感受到六一的快樂(lè)。

五、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒談話興趣。小朋友，六一節(jié)你們玩得開(kāi)心嗎？

2、幼兒圍繞話題自由交談 給你的好朋友或同桌講一講都有哪些事讓你覺(jué)得開(kāi)心？有什么好玩的？

3、在集體面前分享交流

要求：盡量把話說(shuō)完整，表達(dá)清楚。

4、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。

5、教師示范新的談話經(jīng)驗(yàn)

6、繪畫(huà)：快樂(lè)的六一

在音樂(lè)聲中，幼兒用繪畫(huà)表達(dá)自己六一快樂(lè)的心情。

第三篇：《快樂(lè)的“六一”》教案

《快樂(lè)的“六一”》教案

主題目標(biāo)：

1、知道六一是世界兒童的節(jié)日，體會(huì)到全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

難點(diǎn)：通過(guò)收集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、兒歌激趣，引出課題

今天老師要送給同學(xué)們一首兒歌，你們要認(rèn)真聽(tīng)，猜猜它描述的是什么節(jié)日？ 課件出示兒歌：（六一兒童節(jié)）

你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的六一》一課。（板書(shū)課題）

二、我們的節(jié)日多快樂(lè)

師：同學(xué)們，前幾天我們剛過(guò)完六一同學(xué)們玩得高興嗎？ 生答：高興

但是你們知道兒童節(jié)是怎么來(lái)的嗎？ 課件出示兒童節(jié)的來(lái)歷。

師讀。讀后繼續(xù)介紹：“六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。有一首歌是專門(mén)為它譜寫(xiě)的，叫《“六一”國(guó)際兒童節(jié)歌》，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？想聽(tīng)嗎？”

播放樂(lè)曲《“六一”國(guó)際兒童節(jié)歌》。

師：聽(tīng)著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，不禁讓老師想起了前幾天我校過(guò)“六一”的情景，今天老師還帶來(lái)了一些照片與同學(xué)們一起分享。

課件出示圖片，教師作講解。

師：看了這些圖片，是不是讓你也想起了自己過(guò)“六一”時(shí)的情景呀！與小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣過(guò)“六一”的？

師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自由匯報(bào)。

（小結(jié)：從同學(xué)們的言語(yǔ)中，表情中，老師可以看出同學(xué)們是多么喜歡“六一”。不管是在家，還是在學(xué)校，六一帶給了我們很多快樂(lè)。（板書(shū)：快樂(lè)）

三、社會(huì)的關(guān)愛(ài)

師：我們的節(jié)日是個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，但我們的快樂(lè)離不開(kāi)家人及社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。課件出示圖片。（也可以看書(shū)中的，此處是相同的）從這些圖片中你都看到了什么？ 在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，師參與其中。

學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，師引導(dǎo)學(xué)生感受家人及社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心。（相機(jī)板書(shū)：關(guān)心）師：在我們身邊，你從哪些地方體會(huì)到了家人及社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心？ 小組內(nèi)說(shuō)，全班交流。

預(yù)設(shè)：老師為我們排練“六一”節(jié)目，電視臺(tái)在“六一”時(shí)為我們播放“六一”節(jié)目，公共場(chǎng)所的娛樂(lè)設(shè)施，為貧困學(xué)生捐款，家長(zhǎng)“六一”時(shí)帶我們買(mǎi)新衣服，出去玩等。

師：同學(xué)們，有這么多人關(guān)心我們少年兒童，你們覺(jué)得幸福嗎？那我們?cè)撛鯓幼瞿?？（學(xué)生自由談）

預(yù)設(shè)：好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們。

總結(jié)：同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛诉@么多人對(duì)我們的關(guān)心，才有了我們今天的快樂(lè)。（完成板書(shū)）因此，老師希望我們?cè)跉g度“六一”時(shí)，更要珍惜今天的幸福生活！

四、我們的祝福

世界各地的少年兒童是不是都和我們一樣幸福、快樂(lè)呢？ 生答：不是

那么他們的生活狀況是什么樣子的呢？我隨機(jī)播放課件（有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中的兒童的悲慘畫(huà)面）

（學(xué)生通過(guò)對(duì)比感受到自己的生活是快樂(lè)的、幸福的，而生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中的兒童是享受不到應(yīng)有的快樂(lè)。）

我隨機(jī)提出：“你想對(duì)這些苦難的孩子說(shuō)些什么，做些什么讓他們快樂(lè)嗎？ 而后讓學(xué)生在教材47頁(yè)畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě) 教學(xué)反思：

第四篇：快樂(lè)的六一教案

快樂(lè)的六一教案

快樂(lè)的六一教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。

2、合理安排畫(huà)面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師范畫(huà)、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師：

星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國(guó)際兒童節(jié))

教師小結(jié)：

六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：

你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。

教師：

在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

教師：

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫(huà)什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)

教師小結(jié)：

我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，首先要注意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情，今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規(guī)

1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)!

教師：今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意，很特別，看起來(lái)很漂亮、舒服!

3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。

快樂(lè)的六一教案2

游戲目標(biāo)：

1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2、樂(lè)意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日

6、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛

游戲準(zhǔn)備：

1、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過(guò)程：

(一)談話，引出游戲主題。

1、師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

2、師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心，除了說(shuō)祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1、師：大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。

2、師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3、教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展，小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來(lái)發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分：活動(dòng)材料較豐富，特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱情地與同伴交往，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

教學(xué)反思：

1、談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

2、個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

3、最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

3、小班兒童節(jié)教案：快樂(lè)六一我做主教案反思

班會(huì)目的：

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

班會(huì)過(guò)程：

一、主持人(開(kāi)場(chǎng)白)：“快樂(lè)六一 我做主”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、有獎(jiǎng)問(wèn)答。

我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來(lái)歷，等下我們有問(wèn)題要問(wèn)大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè)。大家要仔細(xì)聽(tīng)哦。聽(tīng)的時(shí)候可以拿支筆記一記。

那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。

在此以前，世界上的許多國(guó)家就有兒童節(jié)。英國(guó)規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國(guó)規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特殊，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國(guó)在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國(guó)兒童節(jié)。我國(guó)中央政府1949年12月宣布：以“六一國(guó)際兒童節(jié)”代替原來(lái)的“四四兒童節(jié)”。其他國(guó)家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從此以后，每年的6月1日，各國(guó)兒童舉行集會(huì)，慶祝自己的節(jié)日。

下面開(kāi)始提問(wèn)：

1.“六一國(guó)際兒童節(jié)”是哪一年確定下來(lái)的?

(答案：1949年11月)

2.我國(guó)原來(lái)的兒童節(jié)是幾月幾日?

(答案：每年4月4日)

3.我國(guó)是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國(guó)際兒童節(jié)”的?

(答案：1949年12月)

4.日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日?分別在哪一天?

(答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)

三、快樂(lè)游戲。

在這樣快樂(lè)的日子里，讓我們一起快樂(lè)地做游戲吧!

第一個(gè)項(xiàng)目：比比誰(shuí)的眼力好。

參賽者站在瓶子的一側(cè)，手持鉛筆對(duì)準(zhǔn)瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機(jī)會(huì)。

第二個(gè)項(xiàng)目：畫(huà)鼻子

每一個(gè)畫(huà)鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈，然后開(kāi)始畫(huà)鼻子。最接近的孩子取勝。

第三個(gè)項(xiàng)目：說(shuō)成語(yǔ)

我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容，左邊兩大組為一隊(duì)，右邊兩大組為一隊(duì)，比比哪隊(duì)說(shuō)的多。

首先，用“六”字說(shuō)成語(yǔ)。你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“六”字。

下面，用“一”字說(shuō)成語(yǔ)，你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“一”字。

四、暢想六一

說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?

五、總結(jié)：

小朋友們，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日，是個(gè)歡樂(lè)愉快的節(jié)日，每當(dāng)“六一”來(lái)臨，我們便會(huì)帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來(lái)分享節(jié)日的快樂(lè)。相信，今天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂(lè)。

教學(xué)反思：

從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的，圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

快樂(lè)的六一教案3

目標(biāo)：

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

準(zhǔn)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。

2.幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

5.欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?

(2)分段聽(tīng)：

⑴─⑾要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。

結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。

快樂(lè)的六一教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。

2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。

1、師：“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）

2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《快樂(lè)的六一》。

二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。

1、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽(tīng)了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

1、念歌詞打節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。

教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的用“啊”來(lái)哼哼，好嗎？

（教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱）

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞，要求幼兒念道 啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué)。

3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。

（1）集體學(xué)唱

（2）分組學(xué)唱

4、能歡快活潑的演唱歌曲。

師：既然這首歌曲是活潑的愉快的，那我們能不能用活潑的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？我們一起來(lái)試試看，好嗎？

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)與幸福。

師：“六一”是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們一起跟著音樂(lè)一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。

1、幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演。

男女生分組表演，在表演中感受快樂(lè)與幸福。

快樂(lè)的六一教案5

《“六一”的歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

旋律中的音程跳進(jìn)以及“XXX”和“XX0X”節(jié)奏

教學(xué)過(guò)程：

一、情境定向

學(xué)生隨著歌曲的音樂(lè)，拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節(jié)日，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎？課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的？讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹?lái)慶祝六一兒童節(jié)。

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。（板書(shū)：六一的歌）

首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是的

“六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的

A香B甜C美

（2）同桌互相討論，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。

三、學(xué)習(xí)新歌

1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè)。

聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答。

2、再聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問(wèn)：這么好聽(tīng)的歌，老師也想來(lái)唱一下，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。

4、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用la來(lái)哼唱。

5、旋律組合

師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請(qǐng)大家來(lái)齊讀。（課件展示）

加入打擊樂(lè)伴奏，請(qǐng)同學(xué)們表演。

7、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。

8、學(xué)唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽(yáng)紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥(niǎo)是快樂(lè)的。請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂(lè)家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來(lái)，大家一起唱好嗎？

10、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)來(lái)跺腳，拍肩，拍手。可以找一個(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來(lái)吧！預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

快樂(lè)的六一教案6

為貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要精神，培養(yǎng)幼兒健康生活、積極向上的態(tài)度和行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；促進(jìn)身體機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期舉行隊(duì)形隊(duì)列比賽。

地 點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

參加人員：各班幼兒及班主任

比賽內(nèi)容：隊(duì)形隊(duì)列

要求：

1、各班級(jí)做好比賽前的一切工作準(zhǔn)備，動(dòng)作、指令要清楚、干脆，變換隊(duì)形花樣時(shí)要注意與音樂(lè)的吻合，各班幼兒要學(xué)會(huì)演唱《慶祝六一》。

2、比賽前，全體集合，演唱《慶祝六一》，大班組演唱《畢業(yè)歌》，完畢后各就各位，依次進(jìn)行比賽。

3、散開(kāi)隊(duì)形要注意距離的拉開(kāi)。

4、前一組幼兒退場(chǎng)時(shí)，后一組幼兒進(jìn)場(chǎng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則說(shuō)明：

（一）、師幼精神面貌，隊(duì)形隊(duì)列、紀(jì)律。

1、教師儀表端莊、精神飽滿，動(dòng)作熟悉、準(zhǔn)確、到位有力度。

2、幼兒服裝整齊，進(jìn)退場(chǎng)有紀(jì)律，有秩序，對(duì)教師的指令能迅速做出反應(yīng)，幼兒列隊(duì)快速整齊。

3、幼兒參與率高。

4、整體效果好，動(dòng)作與音樂(lè)有一定的吻合性。

5、注意力集中（比賽時(shí)不東張西望或干別的事）。

七、比賽順序：中班組——小班組——大班組（從中一班開(kāi)始，依次進(jìn)行）

各年齡組隊(duì)形隊(duì)列具體要求如下：

小班：

四列縱隊(duì)——一個(gè)圓圈——四列縱隊(duì)——散開(kāi)——收隊(duì)——出場(chǎng)

中班：

四列縱隊(duì)——左右拐彎——左右并攏——兩個(gè)圓圈——四列縱隊(duì)——散開(kāi)——收隊(duì)——出場(chǎng)

大班：

六列縱隊(duì)——左右拐彎——左右并攏——同心圓（方向相反）——六列縱隊(duì)——散開(kāi)——收隊(duì)——出場(chǎng)

快樂(lè)的六一教案7

這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，鼓勵(lì)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，”的.教育理念。本課的設(shè)計(jì)思路是:玩中學(xué),動(dòng)中學(xué),樂(lè)中學(xué),“而以”六一“節(jié)日為主要線索,貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),輔以律動(dòng),選擇最適當(dāng)?shù)淖譃楦柙~填字等設(shè)計(jì),使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、教學(xué)處處在生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行；學(xué)唱歌曲部分,由模唱旋律,師生接龍讀歌詞和聽(tīng)、唱、動(dòng)等活動(dòng)組成，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)；在創(chuàng)編表演中，則鼓勵(lì)學(xué)生在“自主-合作-探究”中創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以音樂(lè)為主線，將舞蹈、形體與音樂(lè)有效的結(jié)合起來(lái)。因此本課通過(guò)律動(dòng)、歌詞填詞游戲、演唱、舞蹈表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂(lè)，用心表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)感受鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

一、案例實(shí)錄

1、組織教學(xué)

《師生問(wèn)好歌》

2、律動(dòng)《幸福拍手歌》

師：同學(xué)們，一年中有無(wú)數(shù)節(jié)日，你們知道的有哪些節(jié)日呢？

生：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)......

師:同學(xué)們知道的可真多,老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,在這么多的節(jié)日中，哪個(gè)節(jié)日是屬于你們自己的呢?

生:”六一“兒童節(jié)

師:那今天是5月..號(hào),”六一"兒童節(jié)馬上就要來(lái)臨了,同學(xué)們一定感到特別的幸福,特別的快樂(lè),下面讓我們隨著節(jié)日的腳步,讓我們一起來(lái)做一個(gè)律動(dòng)《幸福拍手歌》。

師生互動(dòng)：師生一起做律動(dòng)《幸福拍手歌》

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生興趣盎然，注意力集中，認(rèn)真積極，在愉快的律動(dòng)中比較自然的進(jìn)入了音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)）

3、歌詞填詞游戲

“六一”的歌兒是的

：六一“的鮮花是（）的

”六一“的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的

A：香B：填C：美

（1）學(xué)生互相討論，選擇最適當(dāng)?shù)淖滞瓿商羁?，并整齊的齊讀。

（2）學(xué)生用自己的動(dòng)作各把這三句歌詞表演出來(lái)，并互相學(xué)習(xí)。

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生積極主動(dòng)探索，樂(lè)于表演，能積極舉手把自己最美好的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，并和大家一起分享，為后面歌曲創(chuàng)編舞蹈作下鋪墊）

4、歌唱”六一“

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真不錯(cuò)，六月里，花兒香，六月里同學(xué)們的舞姿也美，那么，六月里的歌兒更甜，下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)賞一首贊美”六一“的歌。（揭示主題）

（1）聆聽(tīng)歌曲《“六一”的歌》

課件顯示《“六一”的歌》的旋律和曲譜。

（2）學(xué)生用”La“哼唱歌曲旋律。

（3）熟悉歌詞：老師和同學(xué)一起來(lái)玩一玩接龍朗讀歌詞的游戲，老師領(lǐng)讀，學(xué)生邊齊讀邊用教科書(shū)中身勢(shì)節(jié)奏伴奏（拍手、拍肩），以營(yíng)造節(jié)日熱腦的氣氛。

（4）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。

（5）想一想：用怎樣的聲音才能表達(dá)小朋友歡慶“六一”的喜悅心情？（學(xué)生舉手回答）

（6）歌曲處理

a、導(dǎo)學(xué)生用輕松、明亮的聲音和中速稍快的速度演唱歌曲。

b、師領(lǐng)唱或請(qǐng)一位學(xué)生領(lǐng)唱，別的同學(xué)齊唱，并且邊唱邊按課本里所提示的手勢(shì)動(dòng)作伴奏。

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生積極投入，在動(dòng)中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，很快就掌握了歌曲，邊唱邊用手勢(shì)動(dòng)作伴奏，使課堂的氣氛顯得熱烈而有序）

5、創(chuàng)編舞蹈表演《”六一“的歌》

師：剛才，我們一起學(xué)會(huì)了這首《“六一”的歌》，同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真，那么，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分小組合作，為這首《”六一“的歌》創(chuàng)編舞蹈進(jìn)行表演，同學(xué)們可以參考前面所學(xué)得的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，呆會(huì)兒，老師要看看哪個(gè)小組表演得最好！

（1）學(xué)生自編表演

放《“六一”的歌》的錄音，學(xué)生自由分組，自由討論，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，都能認(rèn)真愉快的跟著音樂(lè)創(chuàng)編表演，小組互相合作，配合，試著做出各種不同的優(yōu)美的舞蹈造型）

（2）展示與評(píng)價(jià)（學(xué)生表演）

師：剛才同學(xué)們創(chuàng)作得差不多了，下面請(qǐng)各組同學(xué)依次上來(lái)亮相，展示一下我們的合作成果。

（學(xué)生表現(xiàn)：爭(zhēng)先恐后舉手，興高采烈，個(gè)個(gè)都想上來(lái)露一手，每組同學(xué)上來(lái)表演，都有自己獨(dú)特的動(dòng)作，吸引人的動(dòng)作，特別是最后一句”啊哩哩“每組的造型，形態(tài)各一，別具風(fēng)采，引得后面的學(xué)生及聽(tīng)課教師為之喝彩，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生在愉快的舞蹈歌唱表演中提高了音樂(lè)感受能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高自身的音樂(lè)文化素養(yǎng)，并能互相評(píng)價(jià)。

二、案例分析

二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，形體靈巧，善于在教師的啟發(fā)下去動(dòng)腦筋，合作探究創(chuàng)編舞蹈，比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以音樂(lè)為主線，將舞蹈、形體與音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)律動(dòng)，歌詞填詞游戲，演唱、創(chuàng)編，舞蹈表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂(lè)，用心表現(xiàn)音樂(lè)。

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)感受鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。一開(kāi)始教師抓住學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，利用律動(dòng)組織教學(xué)，通過(guò)拍手、跺腳、拍肩的形體動(dòng)作，讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力，進(jìn)入了音樂(lè)學(xué)習(xí)。在第二部分的歌詞填詞游戲中，通過(guò)歌詞填空，一方面讓學(xué)生熟悉了歌詞內(nèi)容，另一方面通過(guò)為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后面歌曲創(chuàng)編舞蹈作下鋪墊，同時(shí)在肢體的表現(xiàn)中提高了音樂(lè)表現(xiàn)能力,自然的引出了歌曲《“六一”的歌》。

快樂(lè)的六一教案8

目標(biāo)：

1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

準(zhǔn)備：圖片一張

過(guò)程：

1、在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：快樂(lè)的六一

3、感受理解新歌。

（1）通過(guò)談話，引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？

今年“六一”節(jié)快要到了，我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日？讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？教師把幼兒說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。

（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。

（4）跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞。幼兒手拉手，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》。

（1）分組演唱，把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái)。

（2）邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室。

快樂(lè)的六一教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2.操作材料，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂(lè)?！傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰(shuí)的節(jié)日呢?你以前過(guò)“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過(guò)的?

2.引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)?為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?

3.幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。

(1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，教師酌情給予幫助。

4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。

5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。

(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)!

快樂(lè)的六一教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動(dòng)過(guò)程

1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

（1）提問(wèn)：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學(xué)唱。

（3）練習(xí)。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

（2）提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

教學(xué)反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！

小百科：1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和其他國(guó)家的代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。

快樂(lè)的六一教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

（1）提問(wèn)：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂(lè)句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)反思：

在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)a幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

快樂(lè)的六一教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄像，引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴

1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問(wèn)：這群畫(huà)著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?

你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?

2、師總結(jié)：六一節(jié)真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!

二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小朋友們這么開(kāi)心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么?

(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式，逐漸引入剪紙這一主題)

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái)，在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來(lái)

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

活動(dòng)延伸：

生活中，讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!

活動(dòng)反思：

本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容，通過(guò)錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴，他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，及時(shí)的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。

活動(dòng)中，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)十分感興趣，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺(jué)很欣慰。

此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國(guó)民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創(chuàng)造，我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。

活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

4、中班兒童節(jié)教案：快樂(lè)六一活動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，在積極的參與中體驗(yàn)成功的喜悅

3.體驗(yàn)合作、交往與分享的快樂(lè)

4.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

開(kāi)心就好

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)-升旗儀式。

二、熱身：蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè)自由的發(fā)揮)

三、六一到來(lái)了，老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言)， 幼兒互相祝賀

四、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日，今天小朋友們都帶來(lái)了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛(ài)護(hù)別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作

2、教師講解示范簡(jiǎn)單的生活用品、動(dòng)物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡(jiǎn)單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤(pán)。

六、生日Patty

祝賀楊婧悅小朋友生日快樂(lè)，分享蛋糕。

七、園長(zhǎng)媽媽送六一禮物

下午——

八、動(dòng)手操作-手掌印畫(huà)

九、互贈(zèng)禮物，分享美味

十、總結(jié)，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽，再次祝福六一節(jié)快樂(lè)

教學(xué)反思

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶?；顒?dòng)。活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。

快樂(lè)的六一教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。

2、幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

4、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

5、欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?

(2)分段聽(tīng)：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。

活動(dòng)反思：

在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

快樂(lè)的六一教案14

活動(dòng)目標(biāo)：1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)與指導(dǎo)：1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。

2．幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，D組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

5．欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?

(2)分段聽(tīng)：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。

結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。

快樂(lè)的六一教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、初步了解新歌。

提問(wèn)：六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？

三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了嗎？教室把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞連貫地唱出來(lái)。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，告訴幼兒全世界兒童都在過(guò)快樂(lè)的六一節(jié)。

2、幼兒跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖動(dòng)，要有跳躍感。

3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí)，輕輕的跟唱。

《中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的六一（歌曲）》摘要：備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、初步了解新歌。 提問(wèn)：六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？

三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。 提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)...

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第五篇：快樂(lè)的六一 教案

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：體會(huì)到全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心；愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

行為與習(xí)慣：以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的同情。知識(shí)與技能：知道“六一”是世界兒童的節(jié)日，全社會(huì)的人們都關(guān)心少年兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，用不同的方式了解社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。學(xué)情分析

本學(xué)期的“六一”兒童節(jié)是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第二個(gè)“六一”，對(duì)于過(guò)“六一”孩子們有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)“六一”的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來(lái)看，由于深處農(nóng)村，孩子們過(guò)“六一”與城區(qū)孩子有較大的差異性，如：活動(dòng)相對(duì)貧乏，父母不夠重視……但受大眾傳媒等的影響，讓孩子們對(duì)過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的節(jié)日充滿了期待。

通過(guò)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)“六一”對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)非常的重要。怎樣在以往的“六一”生活基礎(chǔ)上，指導(dǎo)并提升孩子過(guò)好“六一”有著特殊的意義。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道“六一”是國(guó)際兒童節(jié)，體會(huì)親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以活動(dòng)入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)“六一”的興趣，感受“六一”的快樂(lè)；同時(shí)了解在兒童節(jié)這一天，社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)；請(qǐng)學(xué)生交流怎樣過(guò)好自己的節(jié)日，珍惜每一次自己的節(jié)日；開(kāi)拓學(xué)生視野，將兒童關(guān)注的目光由自己和身邊的伙伴拓展到其他國(guó)家的兒童，了解其他地區(qū)和國(guó)家兒童的節(jié)日，感受兒童是世界的花朵，兒童的生活充滿陽(yáng)光、快樂(lè)、幸?！澜鐑和H如一家；最后了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中的兒童的不幸，表達(dá)自己的關(guān)心與同情。教學(xué)重點(diǎn)

知道“六一”是國(guó)際兒童的節(jié)日，體會(huì)親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn) 愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)“六一”兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌；不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活圖片或視頻，特別是有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困地區(qū)兒童的圖片等資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理兒童節(jié)前后關(guān)于慶祝“六一”的報(bào)道、廣告、標(biāo)語(yǔ)等，有條件的學(xué)生可以通過(guò)各種媒體了解其他國(guó)家和地區(qū)兒童節(jié)的趣聞和其它資料。課時(shí)安排 1課時(shí)。

完成話題“我們的節(jié)日”“讓我們關(guān)注”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)活動(dòng)一 快樂(lè)的節(jié)日

1．創(chuàng)設(shè)情境、音樂(lè)導(dǎo)入：[播放音頻：快樂(lè)的節(jié)日] 今天我們上課一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)新的話題“六一國(guó)際兒童節(jié)”。（板書(shū)：六一）

2．談話：六一是國(guó)際兒童節(jié)，那么我國(guó)的小朋友是怎么過(guò)六一的呢？老師找到了一組圖片，大家一起來(lái)看一看。[出示圖片：我們的節(jié)日] 3．提問(wèn)：你的“六一”兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的？最快樂(lè)的一件事是什么？當(dāng)時(shí)有什么感受？ 4．小結(jié)：六一是我們兒童的節(jié)日，在六一兒童節(jié)的時(shí)候我們非常的快樂(lè)。5．提問(wèn)：今年的六一兒童節(jié)你想怎樣過(guò)？

6．小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，老師感受到同學(xué)們對(duì)六一兒童節(jié)的喜愛(ài)?！傲弧眱和?jié)是我們少年兒童的節(jié)日，我們真快樂(lè)。

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生對(duì)“六一”的美好回憶，感受“六一”的快樂(lè)?！?活動(dòng)二 社會(huì)的關(guān)愛(ài) 1．提問(wèn)：下面老師帶來(lái)了一組同學(xué)們過(guò)六一的照片，大家看看通過(guò)照片你了解到了什么？[出示圖片：社會(huì)的關(guān)心] 2．提問(wèn)：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人那么忙，還要和小朋友一起過(guò)六一兒童節(jié)，社會(huì)上有那么多人關(guān)心我們少年兒童，為什么呢？你還知道哪些社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)兒童的事例？

小結(jié)：我們的國(guó)家我們的社會(huì)對(duì)少年兒童非常的關(guān)愛(ài)。（板書(shū)：社會(huì)的關(guān)愛(ài)）就像這首歌里唱到的，我們的祖國(guó)是花園，花園里此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net花朵真鮮艷，和暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。[播放動(dòng)畫(huà)：娃哈哈] 3．提問(wèn)：同學(xué)們了解其他國(guó)家的孩子是怎么過(guò)兒童節(jié)的嗎？老師也找到了一些圖片，我們一起交流一下吧。[出示圖片：世界兒童是一家] ●教師展示圖片（世界兒童是一家）●學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行展示匯報(bào)。4．提問(wèn)：通過(guò)剛才的展示，你感受到了什么？

5．小結(jié)：不同國(guó)家的兒童節(jié)都包含著長(zhǎng)輩們對(duì)兒童的關(guān)心和美好的期待。全世界的兒童像春天里的小苗，在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)兒童節(jié)這一天社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)；感受世界兒童親如一家人?！?活動(dòng)三 我們的祝福

1．談話：也有一些兒童他們生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中，或者生活在貧困的地方，他們會(huì)不會(huì)像我們一樣有快樂(lè)的六一呢？我們一起看一看。[出示圖片：生活在戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮、饑餓中的兒童] 2．提問(wèn)：看著這組照片，你有什么感受？想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么？

3．談話：讓我們把對(duì)他們的祝福寫(xiě)出來(lái)，畫(huà)出來(lái)，把我們的愛(ài)心傳遞給他們。呈現(xiàn)素材：[播放課件：愛(ài)心傳遞]（板書(shū)：愛(ài)心傳遞）【設(shè)計(jì)意圖：以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)身處戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中的兒童，表達(dá)對(duì)他們的同情和愛(ài)心。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的“六一” 社會(huì)的關(guān)愛(ài) 愛(ài)心傳遞