第一篇：教學設計題目

10.1復習計量單位

【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學三年級上冊第10單元總復習（第1課時）【教學目標】

1、使學生進一步掌握1時=60分、1分=60秒及時間單位之間的簡單計算。

2、通過進一步學習各種形式的經(jīng)過時間的計算方法，使學生能熟練地計算簡單的經(jīng)過時間。

3、通過練習，使學生進一步掌握有關物體質(zhì)量單位、長度單位的知識。【教學重點】充分體驗時、分、秒的實際意義，掌握時間單位間的關系，比較熟練地進行簡單的時間計算，進一步認識質(zhì)量單位、長度單位的相關知識。

【教學難點】時間單位、長度單位、質(zhì)量單位間的換算關系及計算?！窘虒W過程】

一、復習回顧

1.表示物體質(zhì)量的單位有哪些？它們之間的進率是多少？ 2.表示時間的單位有哪些？它們之間的進率是多少？

3.測量物體的長度要用到長度單位，你們能說說都學過哪些長度單位嗎？它們之間有什么樣的關系呢？

二、基礎練習

1.我們一起來看看教材第109頁第1題（1）、（2）。（1）關于單位的合理使用。

分析題意：本題考查的是學生對長度單位、質(zhì)量單位、時間單位的認識。填上合適的單位這類題目在考試中經(jīng)常出現(xiàn)。考查學生的理解能力，以及對生活中事物的觀察能力。

學生獨立思考，填寫在教材上。

師生集體訂正：飛機的航行速度為1小時750千米，載質(zhì)量是50噸，機身全長38米。

（2）關于時間的計算。

分析題意：本題是考查經(jīng)過時間的計算，以及時間的表示方法。解決這一問題的關鍵在于知道時間單位間的進率，知道時間的表示方法，認識鐘表。

對于本題而言：現(xiàn)在的時間是9時40分，所以經(jīng)過20分鐘，時間是10時。學生根據(jù)討論的結(jié)果在教材的鐘表上畫時針與分針，然后同桌間互相檢查。2.我們再來看看教材練習二十四第3題。

組織學生先觀察圖，理解題意，然后說說是怎么想的。

三、鞏固練習

1.電影從2:05開始，放映到3:10，電影放映了多長時間？ 指名學生上臺板演，集體訂正。2.教材第111頁練習二十四第4題。

指名學生回答，并說說思考過程。

四、課后小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？課文請大家用今天學到的知識來解決生活中的問題。

板書：

復習計量單位

1.表示物體質(zhì)量的單位有哪些？它們之間的進率是多少？

2.表示時間的單位有哪些？它們之間的進率是多少？

3.測量物體的長度要用到長度單位，你們能說說都學過哪些長度單位嗎？它們之間有什么樣的關系呢？

第二篇：教學設計題目

第三單元 角的度量 第4課時 角的畫法

【教學內(nèi)容】

人教版小學數(shù)學四年級上冊第3單元(第4課時)【教學目標】

【教學重點】

【教學難點】

對準相應的刻度畫角?！窘虒W過程】

1.30° 90° 2.教學例3。出示例31.怎樣畫一個60

2.（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。

（2）在量角器60

（3）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的一點，再畫一條射線。（4）讓學生試著畫出60°的角。

想一想：量角器上兩處都標了60°，這個點應點在哪里呢？為什么？

學生在畫角的過程中，引導學生動腦筋想一想，并相互交流。使學生明確：如果與量角器0°刻度線重合的那條邊向右就在內(nèi)圈60°刻度處點上點；如果是向左，就在外圈603.畫一個100

1.教材第43頁“做一做”第2

先讓學生用量角器畫出這些角，并在小組中相互交流，比一比誰畫得好。2.教材“練習七”第5

先量一量∠1和∠2有多大，把角的度數(shù)寫在角上，再用量角器畫出與∠1和∠2同樣大的角。畫完后，同桌互相驗證，看誰畫得標準。

3.教材“練習七”第6

小組內(nèi)議一議，再說一說這些角用三角尺怎樣畫的。教師歸納，再讓學生

第三篇：設計大賽題目

1.基于GPS、GPRS的旅游景區(qū)智能導游系統(tǒng)

基本功能：

1：當游客進入某個景點的語音解說范圍時，智能導游會像人工導游一樣自動進行語音講解。

2：當團體旅游時，游客帶上智能導游后就不用一直跟著團隊走，可以自由游覽，并且游客可以在手中的智能導游顯示屏上看到團隊其他成員在景區(qū)的行進情況。

3：智能導游可以向游客提供游客位置動態(tài)顯示，景點預覽，游覽路線記錄與回憶功能。

2.基于ARM9嵌入式系統(tǒng)的多終端智能移動機器人系統(tǒng)的設計

本項目是以自主研發(fā)的基于ARM920T嵌入式系統(tǒng)的智能機器人為平臺，加入傳感網(wǎng)絡系統(tǒng)，無線傳輸系統(tǒng)，圖像采集處理系統(tǒng)等輔助系統(tǒng)，利用無線傳輸技術，舵機編隊導航技術，視頻處理技術，多機系統(tǒng)控制等先進技術來使智能移動機器人達到保持隊型運動，隊形變換，自動檢測，追蹤定位，躲避障礙等高端技術要求。

3.智能盲人導航系統(tǒng)

智能盲人導航系統(tǒng)主要有兩部分組成，一部分是盲人在外出過程中隨身攜帶的便是導航儀，另一部分是放置在盲人家中或?qū)W校的遠程協(xié)助平臺。智能盲人導航系統(tǒng)能夠給盲人提供出行過程的多種信息，如障礙物距離，紅綠燈信息，公交乘車等。同時，家人能夠通過遠程協(xié)助平臺了解到盲人在出行過程中的一些信息。為盲人的安全出行提供幫助。

4.水上垃圾收集機器人

水上垃圾收集機器人立足于旅游景區(qū)、城市內(nèi)河等狹長的靜水水域，著力解決目前缺少高效率、高安全系數(shù)的打撈設備而給水面垃圾打撈帶來的種種問題。本設計融入了無線遙感技術，圖像采集和視頻傳輸技術、液壓傳動技術、單片機控制和行程控制技術，實現(xiàn)了人船分離的收集模式，節(jié)約了大量的人力和物力資源。切實解決了以上所涉及水域的垃圾打撈難題，項目將受到各個因缺少專業(yè)打撈設備，給水面環(huán)境的治理帶來極大困難的環(huán)保機構(gòu)的青睞，具有廣闊的市場前景。

5.全向爬管道機器人

采用嵌入式芯片通過手持遙控設備或個人計算機通過無線遙控的方式實現(xiàn)整個機器人的控制。用于高空處人無法攀登或危險性比較大的管狀結(jié)構(gòu)的勘察。用于維修管道結(jié)構(gòu)建筑，以及以機器人為平臺，可以搭載可燃性氣體傳感器和溫度傳感器等；當管道有泄露現(xiàn)象時，通過傳感器檢測確定，然后向控制人員發(fā)出報警，并通過無線數(shù)據(jù)傳輸模塊發(fā)回檢測數(shù)據(jù)。隨著現(xiàn)在空中管道布局越來越復雜，我們的這款全向外管道檢測機器人將為各種管道檢測修理帶來一次新革命。

6.家用電器遠程智能控制系統(tǒng)

本作品設計與發(fā)明的目的為家中無人值守的上班族提供一個可在任何時刻、任何地方，通過電話開啟家中各種電器，如電飯煲、空調(diào)等。進行仿人工操作的智能控制系統(tǒng)。根據(jù)實際需要，采用本系統(tǒng)適時開啟家用電器，不但可以節(jié)約能源，且可使上班族回到家就可享受舒適空調(diào)的環(huán)境、吃上可口的飯菜，節(jié)省做家務的時間，延長可供休息和學習的時間。本（作品）系統(tǒng)的工作原理是通過遠程電話撥通家中電話，根據(jù)提示音給家中電話相連的主控制器（中心）發(fā)出指令，該指令經(jīng)主控制器無線發(fā)射，與指定的家用電器相連接的接收執(zhí)行控制器接收到指令，模擬人工執(zhí)行開/關電器的動作程序。本課題組對系統(tǒng)總設計方案，硬、軟件設計、無線通信設計、自學習紅外線遙控設計、裝置的電磁兼容性設計等進行較為系統(tǒng)的分析、研究與優(yōu)化設計，并制作出實物樣品。本系統(tǒng)裝置具有很強的適應性，可以遠程對各類家用電器進行控制，也可擴展應用對工業(yè)現(xiàn)場設備的控制。

第四篇：07年自考教學設計題目

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浙江省2007年4月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.進行學習者分析，目的是為了了解學生的________和________，以便為后續(xù)的教學系統(tǒng)設計步驟提供依據(jù)。2.分析學習需要的基本方法有________需要分析法和________需要分析法，兩者的主要區(qū)別在于目標參照系的不同。3.分析教學內(nèi)容的工作以總的教學目標為基礎，旨在規(guī)定教學內(nèi)容的________和揭示教學內(nèi)容________，以保證達到教學最優(yōu)化的內(nèi)容效度。

4.網(wǎng)絡課程和各類電子教材的評價指標中的媒體指標有：________、整體設計水平、________。5.美國著名教育心理學家奧蘇貝爾將學習按照其效果劃分為________與________兩種類型。6.電視教材是根據(jù)________的規(guī)定，采用電視圖像和聲音表達________的一種形聲教材。7.網(wǎng)絡課程包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的________和________。

8.示范——模仿教學策略主要有以下幾個步驟：1）動作定向；2）________；3）自主練習；4）________。9.多媒體教學軟件的設計主要包括教學設計和軟件的系統(tǒng)設計，所以分別用________和________兩種形式進行描述。10.教學材料的評價有________、科學性、技術性、藝術性和________五項指標。

二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.“一所學?；蛞婚T新專業(yè)的課程設置”屬于（）A．以“系統(tǒng)”為中心的教學設計 C.以“學習”為中心的教學設計

B.以“課堂”為中心的教學設計 D.以“產(chǎn)品”為中心的教學設計

2.奧蘇貝爾將一個人為了保持長者（如家長、教師等等）的贊許或認可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要稱為：（）A.認知內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.需要內(nèi)驅(qū)力

3.將教學目標要求的心理操作過程揭示出來的一種內(nèi)容分析方法稱為（）A．歸類分析法 C.圖解分析法

B.層級分析法 D.信息加工分析法

4.由創(chuàng)設情境、確定問題、自主學習三個步驟組成的教學策略是（）

第 1 頁 004km.cn)——改寫昨日遺憾 創(chuàng)造美好明天！用科學方法牢記知識點順利通過考試！

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第五篇：教學設計附練習題目范文

自主學習：

1、下面圖形分別是上面哪個盒子的展開圖？先觀察，再連線。

2、下面哪些圖形是正方體的展開圖？

3、下面是正方體的展開面，每個面內(nèi)都標注了數(shù)字，數(shù)字6所對的數(shù)字各是幾？

知識點一：長方體和正方體展開圖的特點

1、下面這個正方體的展開圖是（）

2、下面中哪些圖形可以沿虛線折疊成長方體包裝盒？先想一想，再折一折。

知識點二：長方體和正方體展開圖的應用

下面是正方體的展開圖，你能說一說1、2、3號面分別各對應幾號面嗎？