第一篇：“刻苦勤學,立志成才”主題班會教案

“刻苦勤學，立志成才”主題班會教案

農銀希望小學 二(1)班

活動目的：

1.學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。

2.正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人為榜樣刻苦學習。3.反省自己的學習情況，明確今后努力方向?；顒舆^程：

一、導入

高爾基說過：“天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使它熊熊燃燒的辦法只有一個，那就是勤奮。”勤奮是成功的基礎,只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。

二、理解“勤奮”

勤奮，即不懈地努力，努力學習。具體表現為：勤學、好學、樂學、善思。

1、勤學，就是要在學習上舍得花時間，把絕大部分的時間用在學習上。例如：吃飯排隊時可以再背背課文。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。比如魯迅先生,數學家陳景潤。我希望同學們能夠像這些名人一樣去珍惜時間。人生最大的財富是知識和時間，聰明者利用時間，有志者贏得時間，求知者抓緊時間，勤奮者珍惜時間。

2、好問，在學習中，我們會遇到許許多多的問題，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，我們必須要多問，向同學向老師請教。向別人請教不是一件難為情的事，別人不會因此而取笑你，反而覺得你是一個謙虛的人。

3、樂讀，就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合我們閱讀的書，如：兒童文學、童話、少年百科全書，以及各類的報刊雜志等等，它會令我們大量地吸收信息，增加我們的知識面。

4、善思，古人說，學貴有疑，這就是說，在學習的過程中，我們不是一味地吸收，而是要開動腦筋，多問幾個為什么，學會思考問題，敢于提出問題，有思考才能有發(fā)展，有發(fā)展才能有創(chuàng)新。

三、講故事，學榜樣

1、懸梁刺股

2、鑿壁偷光

3、張海迪的故事

四、勤學警句與格言

1、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲

2、學問二字，須要拆開看，學是學，問是問

3、百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。

4、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

五、談感受，勤反思

1、聽聽班里勤奮同學的心聲。

2、自由發(fā)言，說說在平時的學習中應該如何做到勤學？

3、反思自己平時的表現，做得怎么樣，以后應該怎樣做？

六、師寄語學生

好的成績來自科學的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，三分天才七分學，所以，現在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。

七、歌曲欣賞,結束課堂

第二篇：刻苦勤學立志成才教學設計

《刻苦勤學 立志成才》主題班會設計

班會目的：

1.學習古人、名人、身邊同學不怕困難，刻苦勤奮的精神。

2.通過活動引導和激勵同學們學會勤奮，學會學習，樹立目標和理想，不斷進取，追求上進。

3.反省自己的學習情況，明確今后努力方向。班會準備：

1.收集古今中外有關勤奮學習的名人名句。2.收集有關勤奮的故事

3.請同學們準備好對自己以后怎樣學習。班會重點： 學生如何立志成才 活動形式： 講故事、讀名句等 教學過程：

一、導入

同學們，在上課前跟你們講一個故事，有這樣一個人，讀書的時候，非常的窮，窮到什么程度呢？窮到要借別人的書來讀，借別人的書來抄，寒冬臘月，手指都不可屈伸，被凍壞了，仍不肯放松讀書，學習勤奮到如此地步。大家猜一下他是誰？（宋濂）他身上這種勤且艱的精神恰好就是我們這節(jié)班會要討論的話題。

（設計意圖：通過一個與勤奮有關的故事，引出課題）

二、刻苦勤學 立志成才 1.學生以小組為單位在三分鐘內默寫與勤奮有關的名句，各組派代表上前陳述。

（設計意圖：通過學生搜集默寫與勤奮有關的名句，讓學生們明白天才是通過刻苦勤奮得來的。）

2.講述《中山街舞天使席嘉琪》的故事，學生發(fā)表感言嘉琪身上有什么精神值得我們學習。

（設計意圖：通過講述席嘉琪的故事，讓學生們學習嘉琪不怕困難，勤奮刻苦精神。）

3.觀看視頻《鑿壁偷光》的故事，學生發(fā)表感言匡衡身上有什么精神值得我們學習。

（設計意圖：通過講述《鑿壁偷光》的故事，讓學生們學習匡衡不怕困難，勤奮刻苦精神。）

4.學生反思自己的學習情況，樹立目標。

（設計意圖：反省自己的學習情況，明確今后自己的努力方向。）

四、教師總結

愛迪生說過天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。同學們，勤奮需要頑強的毅力，需要鍥而不舍、積極向上的精神和樂學、善學好習慣。學會勤奮，學會學習，是一切成功的秘決；安于現狀，畏縮不前在任何時候都不會有出息。同學們！讓我們從今天做起，嚴格要求自己，學會勤奮，學會學習，勵志成才！

五、特色

本節(jié)課利用文字敘述故事與視頻敘述兩種形式，讓學生認識到想成為一名有用的人，就一定要樹立自己的目標，在奮斗的過程中遇到困難，不要害怕，要勤奮，要有堅強的毅力，積極樂觀的精神。

六、亮點

本節(jié)課的亮點在于視頻故事講述這種形式的運用，既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓他們明白要想成功要樹立目標，勤奮努力。

七、成效

通過這節(jié)班會課，學生們明確了自己的學習方向，每天都積極主動的認真完成老師和家長布置的任務，遇到苦難，也不再退縮，而是努力想辦法完成。

第三篇：刻苦學習,立志成才

刻苦學習，立志成才

蕺山中心小學四3班單子穎

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我國旗下講話的主題是《刻苦學習，立志成才》。宋慶齡說：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果?！惫沤裰型獾某晒φ?，無一不是這樣。貝多芬刻苦練琴，使《命運交響曲》聞名于世；曹雪芹刻苦寫作，使《紅樓夢》成為經典；愛迪生刻苦鉆研，使鎢絲成為光明的使者。由此可見，所有的成才都來源于刻苦學習，而刻苦學習的源泉就在于堅定而遠大的志向，正如大文豪蘇軾所說：“古之成事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。周恩來懷抱著“為中華之崛起而讀書”的理想，最終成為一代偉人；少年毛澤東曾留下“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還”的豪言壯語，才使得他發(fā)奮讀書，最終領導中國革命走向成功，讓人民成為了國家的主人。

每個人的起點都是一樣的，但終點卻不相同。之所以這樣，都是自己選擇的結果。你可以選擇得過且過，過一天算一天；你也可以選擇分秒必爭，立志成才。選擇權在自己的手中。只是，你在選擇的時候，是否進行過周密的思考？你是否能夠對自己的選擇負責？選擇之后，你是否能夠不后悔呢?當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，而這些，你是否能夠做到？

從現在起，我們要抓緊每一分，每一秒，珍惜每一天?？炭嘤霉?，要苦學、好學、會學，付出的汗水多了，收獲自然也多了。在這萬物復蘇、草長鶯飛的陽春四月，讓我們播下夢想的種子，為自己制定一

個新的奮斗目標，立下一些雄心壯志。理想是人生成才的動力，讓我們馬不停蹄的向著既定的目標而奮斗著，不知疲憊，直到實現。

我的演講到此結束，謝謝大家!

（指導老師：宋春囡）

第四篇：刻苦學習,立志成才

刻苦學習，立志成才

城內小學五

（一）班

活動目的：

1、使學生認識到刻苦學習是人成才的必備條件，應正確面對。

2、引導學生正確認識學習的價值，調整心態(tài)，刻苦向學。

活動過程：

一、開場語

甲：尊敬的老師、親愛的同學，大家下午好！今天我們班的班會主題是：“刻苦學習，立志成才”。甲：在今天班會開始之前，我們先來看看一個孩子的夢想。（放映幻燈片第1張并朗讀）

乙：夢想，也許虛幻，但它卻是掀起人生波瀾的東風。夢想，激勵著我們不斷地成長。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)今天，就讓我們做一個有志之人。讓我們放飛我們的夢想吧。（幻燈片第2張）

二、主題

甲：我們班有不少同學會下象棋，那么你們應該懂得“卒子過河，意在吃帥 ”的道理。這說明即使是小卒，他也有著遠大志向。今天，就這個話題我們來共同探討一下

乙：（幻燈片第3張）我們今天的班會主題是——刻苦讀書，立志成才

甲：常言道：有志的人戰(zhàn)天斗地，無志的人怨天恨地

乙：俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷崿F既定的目標而艱苦奮斗，憑借堅韌不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。

甲： 每個人都應該有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡。那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來呢？

甲：下面同學們來看看兩個故事：

第一個故事??（放映幻燈片4）

（提問：哪位同學能夠告訴我你看完這個故事的想法）

學生1發(fā)言：這個故事告訴我們：世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。

學生2發(fā)言：這個故事告訴我們“千里之行，始于足下”，成功在于堅持。

乙：說得很好。但是我想說，堅持固然重要，但是我們還要樹立一個信念，一個正確的必勝的信念。

甲：我們再來看一個故事（幻燈片5）：美國作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》：

甲：這個故事又告訴我們什么呢？

學生3發(fā)言：這個故事告訴我們的是：要對未來充滿希望。

學生4：對未來沒有希望的人甚至會自暴自棄，破罐子破摔，因為他對生活都沒有信心。

甲：說得非常好。那就讓我們像畫家那樣為自己、為生命畫一片樹葉——只要心存希望，總會有奇跡發(fā)生。我們的未來掌握在我們自己的手中。

乙:要想改變你的未來，首先改變你的心態(tài)。

甲：說到這里也許會有好多同學為自己不努力、不求上進尋找借口：諸如自己智力差、家庭條件差、父母關心不夠、父母期望值不高、學習時候其他同學的干擾等等。今天，我們不去爭論這些。我們先看一組圖片（放映幻燈片6、7、8、9、10五張）

乙：看了這些圖片中的孩子之后大家肯定會有不少想法？那么我們現在就結合自己的情況來找找我們身上的缺點吧。

學生討論發(fā)言：

學生5：一直以來，我覺得自己學習上或多或少的存在一些問題，特別是缺乏自覺性和自律性； 學生6：和他們相比，我感到自己學習不夠勤奮；

學生7：我學習上比較怕吃苦，怕思考，有畏難情緒；

學生8：我學習還算比較認真，但是一直以來總是感覺很吃力，看來問題就出在沒有掌握好的合適的學習方法；

學生9：我學習中不敢請教老師；結果不懂的知識點越來越多，漸漸地就沒有了學習的欲望。學生10：我主要問題是沒有合理安排時間。

乙：通過同學們的發(fā)言，我發(fā)現我們平時學習中存在的問題真的不少啊。它們都會影響阻礙著我們的進步。

甲：牛頓說他的成就是站在巨人的肩上取得的。這就告訴我們，一個人要善于、勇于學習。更要學會借鑒別人成功的經驗。下面我們來看看我們的大哥哥大姐姐如何做的，他們會告訴我們什么樣的學習經驗呢？（主持人放映幻燈片。）

乙：他們說的多好啊。

甲：是啊，和他們相比，我好自慚形穢啊。

乙：不要這樣說了。人總是要在學習中才能不斷進步的嘛。

甲：你說得對。知恥而后勇，針對不足，我們以后該怎么做呢？

學生討論發(fā)言：

學生

11、以后我一定會明確學習目的，端正學習態(tài)度。

學生

12、我要更加珍惜時間，銳意進取。

學生

13、學習貴在堅持，今后我自己在學習上再也不能“三天打魚兩天曬網”啦。

學生

14、《論語》告訴我們：三人行，必有我?guī)熝?。學問學問，必須勤學好問。今后遇到問題，我一定會向別的同學或者老師請教的。

學生

15、要搞好學習還必須做到真正的了解自己。接受他人，善與他人相處。不能事事都以自己為中心。彼此友愛團結才能營造出良好的班級學習氛圍。大家才能從中受益。

乙：謝謝同學們的發(fā)言，看來大家對自身存在的問題和不足認識的比較到位，對自己的以后也有了具體的設計和要求。這很好，希望在我們共同的努力下，我們前途更加光明、未來更加美好。

下面我們班委會向全體同學發(fā)出了倡議，有請我們的班長帶領我們宣誓：誓詞

心懷感恩，惜時如金；

樹立理想，堅定信念；

刻苦學習，勇于實踐；

謙虛謹慎，戒驕戒躁；

求真務實，立志成才

甲：下面請班主任為我們這次主題班會作總結（放歌曲《陽光總在風雨后》）

班主任總結：今天，經過同學們的努力，我們開設了一堂非常精彩的主題班會。在此，我冀望大家以此為契機，勇敢地面對困難，樹立自信心。立下遠大志向，努力學習，相信大家以后的路一定會越走越好。今天，我們有幸請到各位領導和老師蒞臨指導。我提議，我們再次以熱烈掌聲獻給他們對他們表示真誠的感謝。

甲：謝謝老師。知識改變命運，責任成就未來。

乙：讓我們從現在做起，從我做起，樹立理想，刻苦學習！下面我宣布： 合：城內小學五（1）班“刻苦學習，立志成才”主題班會現在結束！

第五篇：報效祖國立志成才主題班會

“ 報效祖國立志成才”主題班會設計

播放董文華的春天的故事

師：這首歌贊頌的是誰？

生：鄧小平

師：沒有鄧小平發(fā)起推動的改革開放，中國不可能這么強盛，這么充滿希望，在鄧小平幼年、童年、少年以及青年時代的成長歷程中，他從來沒有忘記“為中華民族的崛起和富強而讀書奮斗”的目標，他在兒童時代就已經潛意識地想過：長大了一定要干出一番大的事業(yè)。從此嚴于律己，刻苦學習，執(zhí)著追求；少年時代，他看見當時的舊中國是那么貧窮和軟弱，曾經想過：只有努力學習，長大了才可以報效祖國，才可以把中國變成一個光明與富強的國家，帶著這樣一個信念，16歲的鄧小平克服困難遠渡重洋到法國求學；青年時代的鄧小平就已經獻身于革命，在幾十年的革命斗爭中不斷地成長，逐漸成為一位偉大的無產階級革命家、政治家和軍事家，他首先發(fā)動的中國改革，推動了中華民族的歷史進程，對整個國家，乃至整個世界都發(fā)生了巨大的影響。他的成功，啟發(fā)我們要從小打造信念之船刻苦勤學，立志成才。

生A：王老師聽你講述的鄧小平的故事，我的腦海里突然浮現出漢朝孫敬刻苦好學的的情景，他每天一早就起來讀書，直至深夜，因為疲勞瞌睡，會不知不覺的打起盹來，他就把繩子的一頭摔在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上，這樣以來，如果打盹，頭皮就會扯疼。

生B：據說戰(zhàn)國時的蘇秦游說秦國失敗后，回到家里發(fā)奮學習，每當晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。

生C：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。要想成就一番事業(yè)，才能與毅力缺一不可。在現實生活中，很多人做事功敗垂成，不是因為他們不具備才能，而是因為他們缺乏堅忍不拔的毅力。北宋政治家范仲淹兩歲時喪父，母親改嫁，生活貧苦。長大以后，他住在寺廟里，刻苦讀書。當時，他的生活極其清苦，每天早上煮一鍋粥，然后把它放進木盆里，等涼了之后，切成幾塊，分頓就著咸菜吃，生活雖然艱苦，可是范仲淹并不在意，仍然不分晝夜，精心鉆研，最終考中進士，成為一代名臣。

生D：古今中外這樣的例子挺多的，刺骨懸梁 勤能補拙 胸懷大志 業(yè)精于勤 映雪讀書 愚公移山 鍥而不舍 發(fā)憤忘食 專一不移 不甘后人 不恥下問 學無止境 學如穿井 知難而進 穿壁引光 映月讀書 讀書三到 圓木警枕 鐵林成針 鐵硯磨穿 溫故知新 笨鳥先飛 十年寒窗 手不釋卷 這些有志氣的人往往從小就對自己提出較高的要求，在這種志向的激勵下，一生才會有所成就。

師：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，他們都是刻苦勤學的典范，正如古人所

說：不經一番寒窗苦，怎能梅花撲鼻香。但勤學并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食，我們在平時的學習中，應該怎么做才能取得好的成績呢？我們身邊就有刻苦勤奮，取得好成績的例子，王瑞云，韓澤文就是我們的榜樣，下面請他們倆給我們講講學習的秘訣。好嗎？

師：同學們，有哪個成功的人士不是靠勤奮才擁有輝煌的成就？勤奮刻苦是成功的基礎，只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。

下面老師想請每個同學大聲的說一句時刻都能激勵自己刻苦學習的警句或者格言

師：同學們，我們身為中國人而感到自豪，讓我們“立志做一名了不起的中國人吧！”我們將怎樣行動呢? 我們的理想是什么呢?20年后的我們將是什么樣子呢?我們將怎樣為祖國作出貢獻呢?

女：我們是新時代的少年，面對未來，我們將用雙手，托起明天的輝煌!面對未來，我們將大聲呼喊：祖國，請您選擇：

教師：如果，祖國的大山需要我，齊：我愿化做一棵小草，用自己的身體，為祖國的山川增添綠色。師：如果祖國的江河需要我，齊：我愿化作一朵浪花，哪怕粉身碎骨，也要為祖國舞動歡暢。師：如果祖國的邊防需要我，齊：我愿當上一名衛(wèi)士，手握鋼槍，守衛(wèi)邊防。

齊：放心吧!偉大的祖國，放心吧!偉大的母親，我們將努力學習，為祖國的明天貢獻自己。

男：是啊，我們的心中充滿著希望，我們對祖國的未來充滿著無限的憧憬。女：是啊，我們是中華民族的兒女，我們是祖**親的后代。

合：讓我們真切地說一句：“祖國媽媽，我愛您!請您放心，我們一定會立志勤學!”

師：同學們，我們這一代的少年兒童生逢社會主義祖國蓬勃發(fā)展的偉大時代，是承上啟下、繼往開來、大有希望的一代。老師希望你們帶著隱形的翅膀刻苦勤學立志成才

播放隱形的翅膀顯示拍手齊唱。