第一篇：《妙趣橫生的太空生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《妙趣橫生的太空生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《妙趣橫生的太空生活》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：1．借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本的生字、生詞。2．通讀文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識(shí)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答后問(wèn)題，試著提出問(wèn)題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問(wèn)記錄下一起探討。

二、教學(xué)目標(biāo)：1．獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無(wú)土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語(yǔ)的意思2．有感情的朗讀文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。豐富學(xué)生太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的欲望，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。2．初步感悟的表達(dá)方法。3．體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)過(guò)程：第一時(shí)

一、情境引入，激發(fā)興趣:1．出示題：“妙趣橫生的太空生活”。2．請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己外搜集到的有關(guān)資料。3．觀看前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。

二、自讀文，整體感知1．自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。2．同桌互查讀文情況。3．指名分自然段讀文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。

三、用自己喜歡的方式再讀文1．畫出你喜歡的句子或段落。2．想一想，說(shuō)一說(shuō),你喜歡的原因。3．請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。

四、深入文，想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。

五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)我們繼續(xù)太空之旅。第二時(shí)

一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入教師導(dǎo)語(yǔ)：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來(lái)感受《妙趣橫生的太空生活》吧！

二、閱讀文，想一想1．“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”？2．結(jié)合具體實(shí)例介紹文中你最感興趣的宇航員的太空生活。（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）學(xué)生邊說(shuō)邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。3．你能有感情的讀給大家聽(tīng)嗎？4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。．體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。“由于沒(méi)有重力，他們?cè)谔胀耆羝∮晁械聂~(yú)，稍微一用力，就會(huì)游淶游去”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢？6．結(jié)合反問(wèn)句“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。以讀、說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。使學(xué)生初步感悟的表達(dá)方法。

三、外延伸1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無(wú)限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎∫苍S，今天的學(xué)習(xí)中就會(huì)有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書(shū)架》。2．閱讀科普書(shū)籍，了解更多太空知識(shí)

四、作業(yè)1．給生字注音組詞并抄寫一邊2．向別人介紹妙趣橫生的太空生活。3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對(duì)此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。

第二篇：妙趣橫生的太空生活教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的妙趣橫生的太空生活教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。積累相關(guān)詞語(yǔ)。

2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)太空生活的妙趣橫生。初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)安排：二課時(shí)

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，引出課題

同學(xué)們，太空是神秘的，充滿了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。自古，人類就有上天的夢(mèng)想，而今，終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，中國(guó)的航天事業(yè)取得了令世界矚目的成就。（課件）隨著“神舟5、6、7號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射，涌現(xiàn)出像楊利偉、翟志剛等一批優(yōu)秀的宇航員，你們想了解宇航員的太空生活嗎？這節(jié)課讓我們?cè)俅伍_(kāi)啟太空奧秘之門，感受《妙趣橫生的太空生活》。（板題）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示神舟飛船上天的課件，讓學(xué)生回顧中國(guó)航天事業(yè)的偉大成就，進(jìn)而對(duì)宇航員的太空生活產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望。）

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶課文從哪些方面介紹了太空生活的妙趣橫生？（環(huán)境 行走 睡覺(jué) 所見(jiàn)）

（設(shè)計(jì)意圖：回憶課文內(nèi)容，一方面復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，另外為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。）

二、結(jié)合網(wǎng)站，研讀文本

課文從四方面介紹太空生活的妙趣橫生，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，選擇最感興趣的內(nèi)容畫一畫，然后結(jié)合專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，再和同桌互相說(shuō)說(shuō)。

（一）生自讀，邊讀邊畫。

（二）結(jié)合網(wǎng)站相互交流。

（三）全班匯報(bào)、交流。

（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放式的問(wèn)題可以給學(xué)生更多的自主性，學(xué)生可以選擇自己最感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。）

預(yù)設(shè)：

1、環(huán)境：

“智能化”是什么樣的？

文中介紹密封艙的智能化體現(xiàn)在哪？結(jié)合生答指導(dǎo)讀。

師：為了更清楚地介紹密封艙的特點(diǎn)，作者想了個(gè)好辦法，以“和平號(hào)”密封艙為例向人們展示了太空生活的奇妙有趣。誰(shuí)來(lái)介紹一下，說(shuō)體會(huì)。（介紹“和平號(hào)”密封艙，學(xué)習(xí)舉例子的說(shuō)明方法。）

2、行走

“宛若”可以換成什么詞？這句話把什么比作什么？把在太空行走的宇航員比作了漂浮在水中的魚(yú)，讀一讀，有什么感受？形象準(zhǔn)確地描繪出人在太空行走的樣子，給人的感覺(jué)既新奇有趣，又生動(dòng)形象。這種說(shuō)明方法叫做“打比方”。

“前滾翻、后滾翻”這些動(dòng)作在生活中難嗎？可在太空卻變得如此簡(jiǎn)單。想看看宇航員在太空中是怎樣行走的嗎？（播放視頻）怎么樣？有趣嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？為什么宇航員在太空行走這么有趣？（由于沒(méi)有重力）這就是失重，在這種狀態(tài)下，宇航員的行走變得奇妙和艱難。如果他們想停下來(lái)，該怎么辦？

3、睡覺(jué)

宇航員在太空都怎樣睡？哪些詞說(shuō)明了宇航員睡覺(jué)的奇妙有趣？（強(qiáng)調(diào)“飄、靠、綁”這些動(dòng)詞）指名讀，感受宇航員睡覺(jué)的奇妙。什么地方都能睡，還會(huì)睡在哪兒？哪都能睡，卻睡不好覺(jué)，原因有三點(diǎn)，分別是什么？他們是怎么解決的？

“宇航員處于失重環(huán)境”點(diǎn)明了太空生活的奇妙有趣甚至艱難的原因。正是由于失重，才使得在太空中行走、睡覺(jué)、吃飯、洗澡這些在地面上普通的事變得復(fù)雜。

4、看到的景象

剛才，大家從宇航員的生活環(huán)境、睡覺(jué)、行走這三方面談到了太空生活的妙趣橫生，其實(shí)，宇航員在太空中欣賞景色也是一大樂(lè)趣。在太空中看到的星星，太陽(yáng)，月亮，跟我們?cè)诘厍蛏峡吹降挠惺裁床煌瑔?？（學(xué)習(xí)作比較的說(shuō)明方法）。

這些星體確實(shí)都很美，然而宇航員最喜歡看到不是他們，而是——為什么呢（因?yàn)榈厍蚴侨祟惖墓枢l(xiāng)）。

在太空中看地球到底有多美？學(xué)生看圖片，談感受。配樂(lè)齊讀6、7自然段。

宇航員描繪的地球確實(shí)很美。這是人在地球外俯瞰自己的家鄉(xiāng)，其中一定蘊(yùn)涵了他們的情感。蘊(yùn)涵了怎樣的情感？

“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”這是一句反問(wèn)句，意思是“誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美。”反問(wèn)句表達(dá)的感情比陳述句更強(qiáng)烈，引讀這段。

小結(jié)：課文僅僅從生活環(huán)境、太空行走、睡覺(jué)和太空所見(jiàn)四個(gè)方面來(lái)介紹，就已經(jīng)讓我們體會(huì)到了太空生活的妙趣橫生，同學(xué)們你們從網(wǎng)站上還了解了哪些太空知識(shí)？

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們選擇自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行自由匯報(bào)，在學(xué)習(xí)匯報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們可以對(duì)宇航員的太空生活了解得更加全面，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平及口語(yǔ)表達(dá)方法。）

三、課外拓展，延伸未知。

1、生匯報(bào)了解的太空知識(shí)。師：聽(tīng)了大家的介紹，你們想親眼看看宇航員在太空是怎么生活的嗎？（播放視頻）

2、師總結(jié)：同學(xué)們，瞧，太空生活真是妙趣橫生呀，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲或感想？（生談）你們的收獲可真多，課下可以把你的感想發(fā)到網(wǎng)站留言板上。如果你還想了解更多的太空知識(shí)，老師給大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，課下可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，希望你們不斷探索宇宙的奧秘，長(zhǎng)大以后也能為中國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生了解更多太空生活的欲望，通過(guò)教師的網(wǎng)站推薦，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，豐富課外知識(shí)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

22妙趣橫生的太空生活

環(huán)境 舉例子 行走 打比方 睡覺(jué) 所見(jiàn) 作比較

一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。

2．通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段

3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識(shí)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問(wèn)題，試著提出問(wèn)題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問(wèn)記錄下一起探討。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無(wú)土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語(yǔ)的意思

2．有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。豐富學(xué)生太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的欲望，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣

3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。

2．初步感悟文章的表達(dá)方法。

3．體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情境引入，激發(fā)興趣:

1．出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。

2．請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。

3．觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的`太空看看吧。

二、自讀課文，整體感知

1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。

2．同桌互查讀課文情況。

3．指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。

三、用自己喜歡的方式再讀課文

1．畫出你喜歡的句子或段落。

2．想一想，說(shuō)一說(shuō),你喜歡的原因。

3．請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。

四、深入課文

想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。

五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。

第二課時(shí)

一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入

教師導(dǎo)語(yǔ)：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來(lái)感受《妙趣橫生的太空生活》吧！

二、閱讀課文，想一想

1．“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”？

2．結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。

（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）

學(xué)生邊說(shuō)邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。

3．你能有感情的讀給大家聽(tīng)嗎？

4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

5．體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。

“由于沒(méi)有重力，他們?cè)谔胀耆羝∮晁械聂~(yú)，稍微一用力，就會(huì)游淶游

去”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢？

6．結(jié)合反問(wèn)句“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。

以讀、說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。

7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。

三、課外延伸

1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無(wú)限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎∫苍S，今天的學(xué)習(xí)中就會(huì)有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書(shū)架》。

2．閱讀科普書(shū)籍，了解更多太空知識(shí)

四、作業(yè)

1．給生字注音組詞并抄寫一邊

2．向別人介紹妙趣橫生的太空生活。

3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對(duì)此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。

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第三篇：妙趣橫生的太空生活教案

《妙趣橫生的太空生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

邯鄲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李俊霞

教材分析：

太空是神秘的，充滿了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開(kāi)啟著太空奧妙之門。《妙趣橫生的太空生活》是一篇說(shuō)明性的科普文章，用精練、生動(dòng)的語(yǔ)言向人們介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，并通過(guò)對(duì)宇航員描述在太空看到的地球美景，表達(dá)了作者對(duì)我們賴以生存的地球母親的熱愛(ài)之情。

學(xué)情分析：

學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)以后，已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)文閱讀能力。首先，聯(lián)系上下文理解詞句的能力有了一定的提高，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。其次，在閱讀一篇文章時(shí)，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。以上這些能力的具備，為學(xué)習(xí)本課打好了基礎(chǔ)。另外，四年級(jí)學(xué)生對(duì)未知世界的好奇心，為學(xué)習(xí)這篇科普性文章奠定了很好的感情基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)思路：

這篇文章的教學(xué)一定要充分利用計(jì)算機(jī)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源。課前就布置學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解有關(guān)宇航員在太空的文字圖片或音頻資料，并在留言板上發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)感受，使學(xué)生初步了解太空生活。

在學(xué)習(xí)太空行走這一部分時(shí)，播放宇航員翻跟頭的視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解太空失重的狀況。教學(xué)6、7自然段，利用各種從太空拍攝的地球圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受太空生活的神奇。總之，本課借助媒體，學(xué)生圖文結(jié)合，走進(jìn)太空，了解太空，向往太空。并樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大也為航天事業(yè)做出自己貢獻(xiàn)的理想。

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

①、正確流利有感情地朗讀課文，能夠自學(xué)生字，新詞。

②、理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)了太空生活的奇妙有趣和艱難。③、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程與方法：

尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度以及探索的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的思想感情。

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感和保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)合文本了解宇航員妙趣橫生的太空生活。喚起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃 的行走、睡覺(jué)、吃飯等才變得有趣而艱難。

師點(diǎn)撥總結(jié)：的確，宇航員不是去太空觀光旅游去了，他們擔(dān)負(fù)著高端的科技工作，更肩負(fù)著人類所賦予的光榮使命，因此，讓我們向宇航員致敬。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。）

“太空看景”組匯報(bào)完畢。

從太空看地球什么樣？我們也來(lái)看看吧。（播放課件：從太空看地球的圖片）

師：從太空看地球，這情這景怎一個(gè)“趣”字了得，而身為地球兒女的我們?cè)跄懿桓械津湴梁妥院?，“是啊”，生齊讀“誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的情感）

師：讓我們帶著強(qiáng)烈的感情再來(lái)讀讀這兩段話。（生讀）

師引導(dǎo)過(guò)渡：不知不覺(jué)這節(jié)課就要結(jié)束了，這篇課文你學(xué)會(huì)了多少，老師考考你。（出示多媒體課件：總結(jié)梳理）

四、總結(jié)梳理：

本文運(yùn)用（）（）（）的說(shuō)明方法，從（）、（）、（）和（）四個(gè)方面向我們介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，在太空居住是（）的，行走是（）的，睡覺(jué)是（）的，看星星是（）的，宇航員們尤其喜歡看的是（），并通過(guò)詳細(xì)的描述，表達(dá)了作者對(duì)（）的（）之情。

指名學(xué)生回答。

（設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。）談體會(huì)

學(xué)習(xí)了本課后你有哪些收獲或者想法，寫在留言板上。（再次在留言板上寫體會(huì)，我相信學(xué)生此時(shí)的體會(huì)與一開(kāi)始的體會(huì)認(rèn)識(shí)相比一定有了廣度和深度的發(fā)展）

五、拓展提升，回味太空之“趣”

同學(xué)們，你還知道哪些太空知識(shí)，將自己最感興趣的內(nèi)容收集整理，做一張?zhí)罩R(shí)手抄報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的求知欲更為激烈，本著尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度以及探索興趣的方法理念，讓學(xué)生將自己最感興趣的太空知識(shí)做成手抄報(bào)，既鍛煉了學(xué)生的收集整理能力，又加深了學(xué)生對(duì)太空知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，可謂一舉多得。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

22妙趣橫生的太空生活 居住環(huán)境 舉例子

行走 打比方

睡覺(jué) 打比方 作比較

太空看景 作比較

反思：

第四篇：太空生活趣事多 教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

*****小學(xué)

**

【教材解析】

《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

千百年來(lái)，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無(wú)垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺(jué)得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力──失重了。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)“舒”等14個(gè)生字。會(huì)寫“住”、“件”兩個(gè)同偏旁的字。

2、把課文讀通都順，不加字不減字。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步了解一些太空生活的常識(shí)，知道太空生活有趣的原因，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ惶似婷畹纳衿嬷?，想去嗎？我要要乘坐的交通工具是：（圖片）。坐好了，準(zhǔn)備出發(fā)了。視頻

隨著宇宙飛船的緩緩上升，我們來(lái)到了一個(gè)神秘的空間，（圖片）

2、千百年來(lái)，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)。（板書(shū)課題：太空生活）

接下來(lái)讓我們?nèi)タ匆豢从詈絾T在太空中生活的畫面吧。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，一會(huì)兒我們要來(lái)交流觀看

后的感受（視頻播放）

3、同學(xué)們看的真專注，看過(guò)之后，你們對(duì)太空生活有著怎樣的感受呢？

太空中的趣事還遠(yuǎn)不止這些呢？（趣事多）事是一個(gè)獨(dú)體字，在田字格中書(shū)寫時(shí)要注意找好它的主筆，主筆要寫的長(zhǎng)些，知道在字典中怎樣查嗎？查第一筆就是它的偏旁部首，事的橫畫比較多，要注意他們之間的距離。

二、初讀課文

1、一起有感情地讀一讀課題。

2、太空生活究竟有哪些趣事呢？請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊思考。請(qǐng)六位同學(xué)讀一讀課文。

生字

（這幾位小同學(xué)真厲害，第一次讀課文就這么棒。你們想超過(guò)他們嗎？不急，先把這些生字詞讀好。）趕快練讀一下吧。（出示藍(lán)線內(nèi)的生字，）根據(jù)以往識(shí)字經(jīng)驗(yàn)嘗試記一記。

4、火車火車哪里開(kāi)，火車火車這里開(kāi)。生字卡出示。分別給噴

通

必

鉤組詞

我們的漢字是非常奇妙的字就是一幅畫，畫就是一個(gè)字，你們看一看這幅畫，猜一猜它是什么字？（塑，你是怎么猜出來(lái)的？

你真是一個(gè)善于觀察的孩子。古時(shí)候人們?cè)谠熳值臅r(shí)候，就是用泥土做成一個(gè)人，或物的形象，你們看用泥土做成的工藝品叫泥塑。用不同材料做成的人的形象叫塑像。在我們生活中有一種常見(jiàn)的材料叫

塑料

我們的生活中有很多的塑料制品。比如：圖片）

5、我們今天學(xué)習(xí)的很多生字，在我們的生活中都能用到。你們看

（圖片

舒化奶

沐浴露

咳嗽顆粒）

讀詞

1、同位之間，一人讀，一人聽(tīng)，讀對(duì)了夸一夸，讀錯(cuò)了，教一教。

概括課文

現(xiàn)在你們終于可以更自信的讀課文了，捧起書(shū)，邊讀課文邊思考：

太空生活中有哪些有趣的事呢？

一起用上上面的句子說(shuō)一說(shuō)

在太空生活里，（）（）（）（），都是很有趣的事情。

（睡覺(jué)，你能告訴我們課文的第幾自然段說(shuō)的睡覺(jué)嗎？第二件事情是什么？哪個(gè)自然段？）

三、精讀課文

睡覺(jué)

同學(xué)們睡覺(jué)在生活中是在平常不過(guò)的事了，可是在太空中睡覺(jué)卻與我們?cè)诘厍蛏蠀s不同，哪里讓你感覺(jué)有趣？

請(qǐng)你們邊讀課文，邊勾畫出相關(guān)的句子。

生說(shuō)

什么叫：安穩(wěn)覺(jué)？

穩(wěn)是生字，它的左邊是禾右邊是急，就像小禾苗一樣，不急不躁的生長(zhǎng)。組個(gè)詞

卡片

要想

必須

不然

一起讀

想象不綁在睡袋里。

想不想看？圖片。想像下，要是不綁在睡袋里會(huì)怎樣？

誰(shuí)能把這一自然段讀的讓別人一聽(tīng)就特別有趣。

誰(shuí)能夠感覺(jué)自己能夠超過(guò)他的？（我覺(jué)得我們班今天又多了一個(gè)朗讀之星，掌聲送給他）

（老師真為你感到驕傲，竟讀得這么好）

誰(shuí)能向他挑戰(zhàn)？

（聽(tīng)你的朗讀，我覺(jué)得就是一種享受）

自己認(rèn)真地讀一讀，感受一下這件事

誰(shuí)讀？齊讀？

喝水

接著，我們來(lái)學(xué)習(xí)喝水這件事情，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀/

在宇宙飛船里要想喝到水，必須用什么樣的杯子，為什么呢？

一起讀一讀這句話。因?yàn)樵谔罩校械臇|西都失去了重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象，就叫做：失重

我們一起去看一看關(guān)于失重的視頻。（視頻）

由于失重，所以睡覺(jué)的時(shí)候要

為了在太空中，宇航員必須

不然就會(huì)

太空中的生活還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢？

課后，你們可以去搜集更多的趣事

四、知識(shí)拓展

這是老師搜集的我國(guó)的航天事業(yè)迅猛發(fā)展的資料，一起看下：2003年

神5

2005

shen6

2008

神2007、08年嫦娥1，2

2010

探月

2012年第一女

2013神10

將來(lái)我們還要探測(cè)火星等，這些任務(wù)正等著你們來(lái)完成，說(shuō)不定未來(lái)的宇航員就是你們，看小宇航員門多帥氣啊，你們有信心嗎？

五、寫字教學(xué)

接下來(lái)，又到了我們靜靜地練字時(shí)間了。

六、教學(xué)反思：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

太空生活趣事多

睡覺(jué)

喝水

失重

走路

洗澡

第五篇：《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì)寫“洗、澡”等生字。

2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

4、難點(diǎn)：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開(kāi)啟一場(chǎng)神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運(yùn)用圖片識(shí)記。）（播放視頻）

師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來(lái)到了一個(gè)神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）

師：你是？生：宇航員（請(qǐng)生開(kāi)火車回答，認(rèn)識(shí)生詞。）

2、板書(shū)課題

師：千百年來(lái)，人們一直都有著飛上太空的夢(mèng)想，而今天這一夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。2003年中國(guó)宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個(gè)小時(shí)。

（板書(shū)：太空生活）

師：接下來(lái)讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，一會(huì)兒我們來(lái)交流交流，談?wù)劯惺堋＃úシ乓曨l）

師：同學(xué)們看的可真專注。你們對(duì)太空生活有什么感受呢?——有趣

師：太空中的生活可遠(yuǎn)不止這些呢?。ò鍟?shū)課題：趣事多）齊讀課題。

一、認(rèn)讀生字詞

1、識(shí)讀生字

師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。

第一關(guān)：發(fā)射火箭(識(shí)記生字)

師：正確認(rèn)讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開(kāi)火車的方式來(lái)認(rèn)讀一遍呢？

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)

第二關(guān)：星球?qū)?duì)碰（識(shí)記詞語(yǔ)）

（1）師：在這些星球板后有許多詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)能把他們一一請(qǐng)出來(lái)并準(zhǔn)確拼讀呢？

（2）擴(kuò)展詞語(yǔ)

二、讀文

1、初讀課文，提取信息

師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來(lái)到了宇宙飛船的內(nèi)部（出示圖片），接下來(lái)讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？

（信息鈴聲響起來(lái)了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來(lái)了信息，他向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題就藏在時(shí)間線的數(shù)字背后，水來(lái)為我們逐一揭曉呢？（播放課件）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本去文中尋找答案。

2、全班交流，分享信息

（1）分享交流

師：現(xiàn)在我們來(lái)交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書(shū)）

（2）再讀課文，感受趣味

師：睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水、洗澡使我們生活中最為簡(jiǎn)單、普通的事了?？墒窃谔罩形覀円鲞@些事就顯得特別有趣。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從這四件事中選擇你認(rèn)為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來(lái)。

3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味

（1）師：我們來(lái)看大屏幕上的第一個(gè)項(xiàng)目——睡覺(jué)。誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？（請(qǐng)學(xué)生示范朗讀。）

師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）

（2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺(jué)和我們平時(shí)躺著睡覺(jué)哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子“站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服”。“一樣”要和“舒服”連在一起讀。）

（3）什么叫“安穩(wěn)覺(jué)”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺(jué)必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時(shí)拿出生字卡片“固定”。）

（4）課件出示：不過(guò)，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過(guò)”，讀出變換的感覺(jué)，可稍作停頓，以示引起注意?！氨仨殹笔菑?qiáng)調(diào) 一定要這么做，所以要加重語(yǔ)氣。）

（5）師：那假如宇航員在睡覺(jué)時(shí)不把自己綁在睡袋里會(huì)發(fā)生什么？

課件出示：不然，一不小心就會(huì)飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。）

（6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？我們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片）這就是宇航員在太空中睡覺(jué)的情形，有趣嗎？

（7）自由朗讀

師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時(shí)候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺(jué)。自己先試試吧。

（8）個(gè)別學(xué)生示范朗讀

師：誰(shuí)能把這個(gè)自然段讀的一聽(tīng)就十分有趣？

評(píng)價(jià)語(yǔ)：（1、）你讀的可真流利。（2、）誰(shuí)覺(jué)得自己可以超過(guò)他？（3、）真棒，我覺(jué)得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。

4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味

（1）接下來(lái)，我們來(lái)看看大屏幕上出示的第二個(gè)項(xiàng)目——活動(dòng)。（課件出示第三自然段）

師：在宇宙飛船里活動(dòng)有什么特殊的地方嗎？跟我們?cè)诘厍蛏匣顒?dòng)有什么不一樣的呢？（對(duì)比人在地球上活動(dòng)）

（2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動(dòng)的樣子，我們一起來(lái)看看吧。

師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來(lái)嗎？我們?cè)囋嚢?。（齊讀）

師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

三、寫字

師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書(shū)寫兩個(gè)生字。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下跟老師一起書(shū)寫。

（1）書(shū)空

（2）描紅練習(xí)

（3）評(píng)價(jià)（出示評(píng)星要求）

四、小結(jié)

五、作業(yè)

1、抄寫生字。

2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。

六、板書(shū)