第一篇：音樂教案《農(nóng)場的早晨》

《農(nóng)場的早晨》導學案

石寶小學 黎金鑫

一、學習目標：

1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物的活潑可愛的形象；能與他人一起用像聲詞念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四種節(jié)奏。

2、能學會唱《母雞叫咯咯》。

3、能夠愉快地與他人合作，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。

二、學習重點：學唱歌曲《母雞叫咯咯》。

三、學習難點：能夠模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物的活潑可愛的形象。

四、學習設計理念：

本節(jié)課是根據(jù)學生的年齡特點，學生的學習經(jīng)驗結(jié)合教學內(nèi)容所設計的。我在教學中充分重視審美體驗的作用，并以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣為出發(fā)點開展教學。創(chuàng)設情境，在輕松愉快中體驗感受音樂形象。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。引導學生喜歡音樂，并利用音樂本身的魅力去打動學生。在教學中我充分調(diào)動學生聽覺的參與，引導學生每一遍聽都有其側(cè)重要求，且聽有所得，并在反復聽賞中引導學生全身心地融入音樂，體驗情感。從整體感受到局部感知再到感受體驗，逐步培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣和聽音樂的能力，并在游戲與律動中輕松的學會歌曲。

五、學習課時安排：1課時

六、學習準備：PPT課件、話筒、小黑板

七、導學過程：

（一）、組織教學：

1、播放《勞動最光榮》，學生聽音樂表演進教室。

2、師生問好。

3、復習歌曲《有趣的聲音》。

（二）、情景導入，激發(fā)互動：

師：小動物的歌聲真好聽，老師農(nóng)場的動物更多，它們的叫聲更好聽，（出示課件）瞧——這就是老師的農(nóng)場，今天，老師就帶著同學們一起到農(nóng)場里去做客。

（三）、節(jié)奏練習：

1、師：清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農(nóng)莊的小朋友。

小朋友們也和羊媽媽一起來催催它吧?。◣煟赫l來模仿羊媽媽催小羊的情景？）。

2、師：鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒走過來。

來，我們也來學學他們歌兒吧。（師：誰來扮演鴨媽媽帶著小鴨邊走邊叫的樣子？（模仿鴨子走路的憨態(tài)和叫聲））

4、大家和小鴨子們說聲再見。我們接著走，哦，真吵，一群小雞吵吵鬧鬧的過來了，你們聽——

師：誰來扮演小雞吵鬧的情景？

5、農(nóng)場可真熱鬧呀，聽小羊、小鴨、小雞一起唱歌呢。小雞想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？（出示ppt）

小鴨也想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？(出示ppt)

6、聽，誰在吵。哦，原來是一只小雞，它想媽媽了，我們一起到它家去看看吧。

（四）、激發(fā)互動，引導掌握歌詞：

1、師生互動，初聽歌曲，仔細聆聽感受，回答老師的問題。（播放課件）

師：看，雞媽媽在家里干什么？

2、師：原來雞媽媽在家里生了一個又大又白的雞蛋。復聽歌曲，回答問題。（師生互動，感受歌曲的情緒）

小朋友說說雞媽媽下蛋時發(fā)出怎樣的聲音？（母雞母雞叫咯咯）那么，母雞下蛋后會做怎樣的動作呢?（脖子伸伸，兩翼撲撲）這個動作要告訴我們它的心情是怎樣呢？（快樂）——（向人報喜添快樂）

3、師生互動：學念歌詞：（教師手拿鈴鼓有節(jié)奏地敲擊）這首歌曲真好聽，讓我們有節(jié)奏的念歌詞，師一句，生一句。（有表情的念）

（五）、師生互動，引導掌握歌曲：

1、師范唱歌曲，學生仔細聆聽感受。

2、教唱。師彈琴唱一句，學生跟唱一句。

3、師大聲唱，學生輕聲唱。（全員互動有節(jié)奏，有表情）

4、師彈琴，學生跟琴唱。（全員互動有節(jié)奏，有表情）

5、生生互動，男生唱，女生伴奏。生生互動，分小組唱。評價。

（六）、全員互動，一起表演。（有節(jié)奏，有表情）

（七）、小結(jié)：

同學們今天表現(xiàn)得都不錯，大家開心嗎？那就讓我們一起到農(nóng)場游玩吧！播放課件《我們的農(nóng)莊》

（八）、欣賞《我們的農(nóng)莊》

1、初聽。師：農(nóng)莊的動物可真多呀，它們多有禮貌呀！小朋友們，假如你家來了客人，你會怎樣做呢？

2、復聽。讓我們隨著音樂，也來學學熱情好客的動物們吧。（全員互動，有表情的）

第二篇：一年級下冊音樂農(nóng)場的早晨教案

一年級下冊音樂農(nóng)場的早晨教案

教學目的：

一、通過一組節(jié)奏練習，感受音樂情境：農(nóng)場的早晨是一番什么樣 熱鬧的場面；

二、把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來，完整的表現(xiàn)這個音樂故事，學會歌表演《母雞叫咯咯》；

三、欣賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》。教學難點：

認讀節(jié)奏。教學重點：

感受整個音樂故事的情境。

教具準備：

節(jié)奏紙條、CAI課件 錄音機、動物頭飾。教學課時：三課時 教學過程： 第一課時

一、師生問好：

1、發(fā)聲練習： 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 師：小雞來唱 歌，ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji.小鴨來唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛來唱 歌，哞哞哞, 哞哞哞，哞哞哞哞哞?！? 2、1 = C 2/4 5 4 | 3 2 | 1 — ‖

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二、節(jié)奏練習：

師：剛才好多小動物唱歌，好聽嗎？

那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎？

1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農(nóng)場的小客人。3/4 X — | X — | X X | X — ‖ 咩 咩 咩 咩 咩

2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖ 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷

3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。

2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖

嘰 嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

4、聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂！

5、雞媽媽怎么還沒來呢？哦，原來…… ①學習德國民歌：母雞叫咯咯； ② 隨琴視唱樂曲； ③分樂句視唱； ④難句學唱： 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | ⑤ 完整視唱樂曲；

⑥ 分樂句學唱歌詞；

⑦ 生字學習： 脖 伸 翼 添

⑧ 完整演唱《母雞叫咯咯》。

6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！

第二課時

一、師生問好：

二、繼續(xù)學習：

1、復習上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；

2、放錄音：音樂故事《農(nóng)場的早晨》； a、初聽一遍； b、分段聆聽。

3、請個別同學復述故事： a、看圖編； b、討論； c、自由論述； d、上臺講。

三、音樂故事表現(xiàn)：

1、請一個小朋友說；

2、分角色進行表演；

3、演員、觀眾、主持全體到位。

四、小結(jié)下課：隨音樂出教室。第三課時

一、師生問好

二、復習歌曲：

1、小雨沙沙

2、國旗、國旗真美麗

3、母雞叫咯咯

三、CAI課件：

1、看看農(nóng)場里來了哪些客人？

2、我們舉行一個歡迎儀式；

3、聆聽：《請來看看我們的村莊》。

四、欣賞：

1、童聲齊唱：《請來看看我們的村莊。》 西班牙兒歌

2、來了哪些客人？

生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬…… 師：他們在玩什么？說了寫什么？

生：參觀農(nóng)場，帶來了玩具、果子、蔬菜。師：歌曲中唱到了什么？ 生：………

五、集體表現(xiàn)：

1、歡聚一堂；

2、邊唱邊跳；

3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。隊形

豬 雞 馬 牛 兔 狗 羊 小 鳥 飛

小朋友 男 女 男 女 …

昌邑市位子街道宋莊小學夏雪

第三篇：農(nóng)場的早晨教案

農(nóng)場的早晨教案

課

件004km.cn 農(nóng)場的早晨

教學內(nèi)容：

.農(nóng)場的早晨（音樂故事）。

2.母雞叫咯咯（歌表演）。

3.請來看看我們的村莊（聽賞）。

教學目標：

．種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象。

2．能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

3．膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學重點：

激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學難點：

能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。

教學準備：、頭飾、錄音機、小動物。

教學過程

一、情境導入

.走一走

聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。

2.激情導入

師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。

二、引導掌握（故事設計）

.練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。

（學生表演）

師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？

（學生跟著老師學小鴨）

師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！

2．唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

3.聽賞

（1）初聽

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）

（2）復聽

師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？

（邊聽，邊畫顏色）

（3）再聽

師：同學們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結(jié)

課

件004km.cn

第四篇：農(nóng)場的早晨教案

《農(nóng)場的早晨》教學設計

【教案背景】

《農(nóng)場的早晨》是一個生動有趣的音樂故事。這個故事以歡迎農(nóng)場的小客人為主線，由小羊、小鴨、小雞去歡迎農(nóng)場的小客人以及它們一塊兒快樂的歌唱。在小鴨子進農(nóng)場的時候跟同學們練習拍打節(jié)奏，由小雞的出場引入歌曲《母雞叫咯咯》，最后聽賞《請來看看我們的村莊》?！窘虒W目標】

1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象，能夠?qū)W著鴨子的叫聲練習拍打節(jié)奏。

2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行歌表演。

3、能夠根據(jù)老師準備的幾幅動物簡筆畫自己畫一幅美麗的農(nóng)場。

4、在欣賞《請來看看我們的村莊》能夠認識里面的小動物。

【教學重點】激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想像，體現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

【教學難點】能自主創(chuàng)編《母雞叫咯咯》的動作，大膽的上臺表演?！窘虒W用具】多媒體課件 電子琴 【教學過程】

一、導入新課

1、同學們看一下屏幕上這張圖片，這是一幅美麗的農(nóng)場，同學們?nèi)ミ^農(nóng)場上玩過嗎？（去過）那誰能說一下在農(nóng)場上都見過什么呀？（牛 羊 馬）同學們說的都非常的好，今天的天氣非常的好，老師也想帶同學們?nèi)ッ利惖霓r(nóng)場看一看，但是老師有一個小小的要求，把上節(jié)課學的歌曲《接媽媽》（課件出示歌詞）唱給老師聽一下，如果唱的好，咱們就去美麗的農(nóng)場看一看，唱的不好咱們就在商量。去農(nóng)場是要門票的，咱們男生 女生來把這首歌在唱一遍，咱們來聽一下是男生先得到去農(nóng)場的門票還是女生先得到。

2、門票都已經(jīng)得到了，現(xiàn)在跟著老師出發(fā)吧！農(nóng)場的主人也在歡迎我們的到來（課件出示圖片歡迎來到歡樂農(nóng)場），一進農(nóng)場的大門你們聽一下這是什么動物在歡迎咱們的到來？（牛的叫聲）對（課件出示牛的圖片）同學們模仿牛的叫聲。

接著咱們看這又是什么動物在歡迎咱們的到來（課件出示鴨媽媽領(lǐng)著鴨子往農(nóng)場上走）

學著鴨子的叫聲拍打節(jié)奏x x |x x|x xx |x-|| 咱們在往下看（課件出示一群迷了路的小雞）

小雞找不到去農(nóng)場的路了，為什么?。浚]有雞媽媽領(lǐng)著）雞媽媽干嘛去了??？咱們聽一下雞媽媽干嘛去了？

二、歌曲學習

1、播放歌曲《母雞叫咯咯》（板書《母雞叫咯咯》

2、歌曲聽完了，誰能告訴老師雞媽媽干嘛去了？（…………）雞媽媽到底干嘛去了?咱們一起來學習一下這首歌，學完之后，老師就告訴你們雞媽媽到底干嘛去了。

3、再次欣賞歌曲《母雞叫咯咯》

4、出示歌詞 同學們自己一句句朗讀，讀的不順的老師領(lǐng)讀。從頭開始齊讀，讀完之后老師跟同學們做一個小游戲。讀歌詞游戲。

5、同學們讀的非常好，唱的不知道也是不是這么好，老師彈琴學生小聲跟唱。

6、老師彈琴學生大聲的唱。第三句唱的不好，老師單獨教唱。

7、農(nóng)場的主人告訴老師，只要同學們唱歌唱的好還會引來許多的小動物，咱們讓男生來唱一遍看看男生會把什么小動物吸引過來。（唱完之后播放小鳥的叫聲），男同學把小鳥吸引來了，咱們在來聽一下女生會把什么小動物吸引過來，（女同學唱的快結(jié)束播放狗的叫聲）（課件出示小狗的圖片）。

8、同學們唱的這么好引來了這么多的小動物，讓咱們一快把所有的小動物請出來吧，齊唱《母雞叫咯咯》同學們自編動作表演。

三、拓展延伸

從進農(nóng)場咱們看到的是牛 鴨子 雞 小鳥 小狗（課件出示這幾個動物的簡筆畫），下面同學們可以根據(jù)老師給你們準備的這幾幅圖畫畫一幅美麗的農(nóng)場，看誰的農(nóng)場畫的最漂亮。

讓同學們到講臺上展示他們自己的畫。

看，老師也畫了一幅畫畫的就是一個全是小動物的村莊，咱們一起來看一下村莊都有什么動物。播放《請來看看我們的村莊》

四、板書設計

《農(nóng)場的早晨》 《母雞叫咯咯》

五、教學反思

本課包括音樂故事《農(nóng)場的早晨》，學唱《母雞叫咯咯》，聽賞《請來看看我們的村莊》，將孩子們帶入了一個熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農(nóng)場的早晨，運用課件《請來看看我們的村莊》 抓住學生的注意力，激發(fā)學生愛唱，想唱的欲望，音樂與美術(shù)相結(jié)合，促進學習。

第五篇：2012湘教版小學一年級音樂教案第四課《農(nóng)場的早晨》

2012湘教版小學一年級音樂教案

第四課 農(nóng)場的早晨 教學內(nèi)容：

1.農(nóng)場的早晨（音樂故事）。

2.母雞叫咯咯（歌表演）。3.請來看看我們的村莊（聽賞）。教學目標：

1．種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象。

2．能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

3．膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學重點：激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學難點：能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。

教學準備：課件、頭飾、錄音機、小動物。教學過程

一、情境導入

1.走一走。聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。

2.激情導入 師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜危⒂^一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。

二、引導掌握（故事設計）

1.練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（1）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。

（學生表演）

師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？

（學生跟著老師學小鴨）

師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！

2．唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

3.聽賞

（1）初聽

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）

（2）復聽

師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？

（邊聽，邊畫顏色）

（3）再聽

師：同學們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結(jié)