第一篇：第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 學(xué)案
第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（學(xué)案）
一、簡(jiǎn)介表達(dá)技巧的種類(lèi)
（一）修辭手法：比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、用典、互文等。在實(shí)際的運(yùn)用中，多種修辭又往往是一起連用的。
（二）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等方式。這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理、借古諷今等)。
（三）表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、類(lèi)比、象征、渲染、烘托、懸念、對(duì)比、反襯、托物言志、賦比興、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、景情理合一等。
（四）行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、照應(yīng)等。
（五）材料取舍：主次、詳略、繁簡(jiǎn)等。材料是構(gòu)成文章的血肉，材料的詳略取舍往往體現(xiàn)了作者的用意。
二、能夠判斷詩(shī)句中用了何種表達(dá)技巧
（一）修辭手法
1、楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！?/p>
【解析】
2、蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！?/p>
【解析】
3、蘇軾《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》：“春牛春杖，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅?！?/p>
【解析】
4、王維《終南山》“太乙近天都，連山接海隅?！?/p>
【解析】
5、王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。”《木蘭詩(shī)》“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。” 【解析】
6、李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”
【解析】
7、王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼?！?/p>
【解析】
8、裴迪《送崔九》“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里?！?/p>
【解析】
9、王安石《疊題烏江亭》“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”
【解析】
10、杜甫《登高》“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?/p>
【解析】
（二）表達(dá)方式
1、“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）【解析】
2、杜甫的《絕句》：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。”
【解析】
3、白居易《楊柳枝詞》“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？” 【解析】
4、劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”
【解析】
5、賈島《暮過(guò)山村》“數(shù)里聞寒水，山家少四鄰?！?/p>
【解析】
（三）表現(xiàn)手法
1.劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”
【解析】
2、李賀《將發(fā)》“東床卷席罷，護(hù)落將行去。秋白遙遙空，日滿門(mén)前路。”
【解析】
3、岑參《寄左省杜拾遺》“圣朝無(wú)闕事，自覺(jué)諫書(shū)稀?！?/p>
【解析】
4、沈佺期《獨(dú)不見(jiàn)》“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。”
【解析】
5、劉攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲?！?【解析】
6、孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》“夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)?！?【解析】
7、李商隱《賈生》“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！?【解析】
8、漢樂(lè)府民歌《江南可采蓮》“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！?/p>
【解析】
三、通過(guò)例題總結(jié)方法
（一）賞析修辭方法：
例1 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登金陵鳳凰臺(tái)①李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
[注]①此詩(shī)作于天寶年間，作者被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作?！締?wèn)題】分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。
【答案】 【總結(jié)】 例2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
齊安郡中偶題 杜 牧 暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
【問(wèn)題】這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
【答案】 【總結(jié)】 例3閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
竹枝詞 劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！締?wèn)題】詩(shī)的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？
【答案】 【總結(jié)】 例4.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春行即興 李華
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。
【問(wèn)題】
(1)這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說(shuō)明。
(2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)?！敬鸢浮?/p>
(1)
【總結(jié)】
（二）賞析表達(dá)方式： 例1.滁洲西澗（韋應(yīng)物）
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
【問(wèn)題】這首詩(shī)在情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。
【答案】 【總結(jié)】 例2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
畫(huà)堂春 秦 觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知?
[注]①撚(niān)：持取，捻弄。
【問(wèn)題】“憑欄手撚花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)
【答案】 【總結(jié)】
（三）賞析表現(xiàn)手法：
例1.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
雨后池上 劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
【問(wèn)題】試從“靜”與“動(dòng)的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。
【答案】 【總結(jié)】 例2.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
初入淮河四絕句
（三）楊萬(wàn)里
兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鶩無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北
宋腹地，現(xiàn)已成為宋、全國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。【問(wèn)題】請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)?！敬鸢浮?【總結(jié)】 例3.隴西行（唐 陳陶）
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。
【答案】 【總結(jié)】 例4． 早 行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
【問(wèn)題】此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？
【答案】 【總結(jié)】
考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練
訓(xùn)練三 鑒賞技法
1.（2006安徽卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
柳梢青·送盧梅坡
劉過(guò)
泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。
［注］①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
①“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？
②作者在表達(dá)感情時(shí)主要．．運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。2.（2006湖北卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維 暮春浐水送別 韓琮 丹陽(yáng)郭里送行舟，綠暗紅稀出鳳城①，一別心知兩地秋。暮云樓閣古今情。日晚江南望江北，行人莫聽(tīng)宮前水，寒鴉飛盡水悠悠。流盡年光是此聲。
【注】①鳳城：京城。
①兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
②《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。3.（2006江蘇卷）請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天 元·魏初 室人降日，以此奉寄
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。
﹡室人降日：妻子生日。
①詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
②“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。
③有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.（2005年湖南卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。
浩初上人同看山寄京華親故 登崖州城作
柳宗元 李德裕
海畔尖山似劍芒，獨(dú)上高樓望帝京，秋來(lái)處處割愁腸。鳥(niǎo)飛猶是半年輕。若為化作身千億，青山似欲留人住，散向峰頭望故鄉(xiāng)。百匝千遭繞郡城。
寫(xiě)作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕垂暮之年被棄置崖州。從詩(shī)中看，兩人的處境與心境是有所不同的。
①兩詩(shī)都著一“望”字。李詩(shī)之“望”在首句，實(shí)寫(xiě)登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望”在_________________________________。
②兩詩(shī)都寫(xiě)到了“山”。李詩(shī)曰“青山留人”，是面對(duì)群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩(shī)人運(yùn)用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實(shí)則深沉悲涼的情感。柳詩(shī)之曰“尖山似劍”，_________________________________。
5.（2005年上海卷）閱讀下面的詩(shī)和相關(guān)材料，完成第①—②題。
望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
廬山瀑布
徐 凝
虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。
蘇軾《東坡志林·記游廬山》：“仆初入廬山，山谷奇秀。??是日有以陳令舉《廬山記》見(jiàn)寄者，且行且讀，見(jiàn)其中云徐凝、李白之詩(shī)。??旋入開(kāi)元寺，主僧求詩(shī)，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，古來(lái)惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)?！?/p>
［注］謫仙：李白。
①古人有“七言詩(shī)第五字要響。??所謂響者，致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛”字為例，加以賞析。
②以下詩(shī)句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是
飛流直下三千尺：_________________________________ 千古長(zhǎng)如白練飛：_________________________________ ③你是否同意蘇軾對(duì)李、徐兩詩(shī)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
6.元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問(wèn)題。
《漢宮秋》第三折［梅花酒］
呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍?zhuān)R負(fù)著行裝，車(chē)運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒；我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過(guò)宮墻；過(guò)宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量!注：①寒螀：寒蟬。
（1）有人贊賞《漢宮秋》的詞曲“寫(xiě)景寫(xiě)情，當(dāng)行出色”。這段曲詞描寫(xiě)了漢元帝所見(jiàn)、所想的哪兩種情景？表現(xiàn)了漢元帝什么樣的感情？
（2）這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。7.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙
李 益
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
①詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。
②“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情? ③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？ 8.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古
橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。
〖注〗戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。
前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。9 閱讀下面的唐詩(shī)，完成第①－②題。
江樓感舊 趙嘏
獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
①對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是［ ］［ ］
A.一二句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。B.第三句說(shuō)約好同來(lái)望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩(shī)人的遺憾。C.“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩(shī)人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)明題旨，深化了意境。E.全詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)去年所見(jiàn)水天一色的江月美景的無(wú)限感懷。
②唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭?qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同或相似之處。
10.閱讀下面的唐詩(shī)，完成①—③題。
新沙 陸龜蒙
渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。
①對(duì)《新沙》一詩(shī)的內(nèi)容解說(shuō)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家知道以后海鷗也知道了。B.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家從蓬萊島請(qǐng)人來(lái)栽種紫芝。C.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上修了一條去征稅的路。
D.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上就想到來(lái)征稅。
②下列詩(shī)句與《新沙》的主題接近的一句是
A.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（羅隱《蜂》）
B.六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。（聶夷中《田家》）
C.任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。（杜荀鶴《山中寡婦》）
D.狡吏不畏刑，貪官不避贓。（皮日休《橡媼嘆》）
③簡(jiǎn)要分析《新沙》詩(shī)后兩句在表達(dá)上的作用。
11.閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，完成第①—③題。
赤壁
杜庠①
水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳艫②。
諸葛心中空有漢，曹瞞③
眼里已無(wú)吳。
兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。過(guò)此不堪回首處，荒礬鷗鳥(niǎo)滿煙蕪。
［注］①杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。②舳艫：船只首尾相 接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去；
天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游。
——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓
①對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是_________，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。
②對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“___________”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上 面詩(shī)歌中的“____________”一句同說(shuō)一事。
③就詩(shī)歌中畫(huà)線的句子，結(jié)合全詩(shī)，從—個(gè)角度（如景和情的關(guān)系）寫(xiě)一段鑒賞文字（80 字左右）。附：第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（學(xué)案）·考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練【參考答案】
1.考點(diǎn)透析：①題鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容。上片寫(xiě)離別之苦。前三句寫(xiě)聚，寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)對(duì)舊日交游的回憶，作者選取具有典型意義的兩個(gè)歡聚活動(dòng)加以敘寫(xiě)，一是飲菊花酒，二是吹奏《梅花落》，且點(diǎn)名了時(shí)間地點(diǎn)。后三句寫(xiě)“散”，寫(xiě)?zhàn)T行時(shí)惜別心情?！熬凵⒋掖摇笔顷P(guān)鍵句，是本詞的題眼，它具有承上啟下的作用。“聚”字承上，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示他們不論是對(duì)“聚”還是“散”，都感到時(shí)間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭?！霸七叀倍渚唧w寫(xiě)“散”。在這里，作者使用了兩個(gè)比喻，說(shuō)明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這兩句情景交融，景中見(jiàn)情，情中生景，哀婉動(dòng)人。
②題是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。從整首詞來(lái)看，使用的是情景交融的寫(xiě)法，把聚散離別之情寄寓在“云邊孤雁，水上浮萍”上，把相思之情寄寓在“塵隨馬去，月遂舟行”上，情真意切。從詞句上來(lái)看，用了比喻修辭。上闋使用了兩個(gè)比喻，說(shuō)明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定；下闋說(shuō)別之后，他的心像飛塵一樣時(shí)時(shí)緊跟在盧梅坡的馬后，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁，表達(dá)了刻骨銘心的相思和無(wú)限的柔情。
參考答案：①?gòu)?qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間承上啟下。
②主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。
2.考點(diǎn)透析：①題是對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中“水”意象有四種意蘊(yùn)：一是由于水性陰柔，常被看作人間友情、愛(ài)情的象征，如“君住長(zhǎng)江頭，妾住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”，“柔情似水，佳期如夢(mèng)”等；二是表達(dá)一種壯闊的豪情或悲情，如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等；三是水總給人以漂泊的印象，如“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，所謂“親不親家鄉(xiāng)人，甜不甜家鄉(xiāng)水”就是這個(gè)意思；四是寄托年華易逝的感嘆，如“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”等。嚴(yán)詩(shī)中的“水”意象是第一種意蘊(yùn)，“水悠悠”飽含無(wú)限思念的深情；韓詩(shī)中的“水”意象則是第四種意蘊(yùn)，末句的“流盡年光是此聲”就是注解。
②題是對(duì)詩(shī)歌意境和表達(dá)技巧的考查。序值春暮，已是葉茂枝繁，故說(shuō)“綠暗”；也已花飛卉謝，故說(shuō)“紅稀”。詩(shī)人選用“暗”、“稀”二字，意在以暗淡色彩，隱襯遠(yuǎn)行客失意出京，氣氛沉郁。暮云中的樓閣又映襯著帝京的繁華，慨然勾起種種激情──契闊離別之情，憂國(guó)憂民之情，以及壯志未酬之情。而這些復(fù)雜交織的心情，又都從魏闕灑滿斜暉的暮景下透出，隱然有夕陽(yáng)雖好，已近黃昏，唐室式微，搖搖欲墜之感。歷代興亡，茫茫百感，一時(shí)交集，萃于筆端，俱由這“古今情”三字含蘊(yùn)了。
這首送別詩(shī)之所以不落窠臼，而寫(xiě)得蘊(yùn)藉含蓄，凝重深沉，在于作者排除了歧路沾巾的常態(tài)，把錯(cuò)綜復(fù)雜的感情，如友情、人世滄桑之情、天下興亡之情，一古腦兒概括為“古今情”，并巧
妙地用“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等衰颯形象掬出，收到了融情于景的藝術(shù)效果。
參考答案：①上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。
②這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成融情于景的特色。
3.考點(diǎn)透析：①題第一問(wèn)是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞，考生只要注意“天涯”二字，就不難想到詩(shī)人是漂泊他鄉(xiāng)，再結(jié)合題目，這首詞是詩(shī)人在自己妻子生日那天寫(xiě)的，就會(huì)準(zhǔn)確答出是對(duì)妻子家人的思念之情。第二問(wèn)是對(duì)語(yǔ)言煉字的鑒賞，考查“又”字的作用，著一“又”表明這不是第一次，而是又一次浪跡天涯，其中的滋味是悲慨萬(wàn)端的。
②題是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。夕陽(yáng)西下，舊鴉歸家，這些都是誘人思家的圖景，自然會(huì)勾起詞人更多的思家之情。倦鳥(niǎo)已歸巢，旅居他鄉(xiāng)的自己何時(shí)才能歸家，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這是反襯手法。
③題是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞。作者表達(dá)了自己最樸實(shí)的愿望，那就是種幾畝薄田，與兒女家人共享天倫之樂(lè)。這種感情與“悔教夫婿覓封侯”的感情，有異曲同工之妙，正因?yàn)樵竿臀?，發(fā)自肺腑，自然打動(dòng)人心。
參考答案：①表達(dá)了作者飄泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。②這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。
③作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素真實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。
4.考點(diǎn)透析：這道題有一定的難度，它考查考生的綜合能力，一方面綜合考查詩(shī)歌鑒賞能力，另一方面還考查考生的仿句等語(yǔ)言運(yùn)用能力。試題中對(duì)柳詩(shī)的鑒賞既是一種提示，也是一種考察。
①題考查了詩(shī)歌章法、詩(shī)歌中作者的思想傾向。通過(guò)對(duì)李詩(shī)的賞析，讓讀者自己去比較鑒賞柳詩(shī)，這對(duì)讀者是一種提示，降低了鑒賞難度。
②題鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。李詩(shī)鑒賞提示“擬人和象征”，那么柳詩(shī)的手法是什么呢？如果能體會(huì)出作者把山比喻為劍，把身比喻為云，就可以答出“比喻”的修辭手法。詩(shī)歌的主題是什么？從最后一句最能體會(huì)清楚，化為云霧了，還“散向峰頭望故鄉(xiāng)”，當(dāng)然是一片思念家鄉(xiāng)的感情了。
參考答案：①末句，虛寫(xiě)置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”的急切等待。
②表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國(guó)，愁腸如割的痛楚。詩(shī)人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，直接抒發(fā)了奔涌而出的強(qiáng)烈感情。
5.考點(diǎn)透析：①本來(lái)瀑布是飛流直下的，有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，著一“掛”字，如同掛一白練，一切聲響趨于消失。這是化動(dòng)為靜的寫(xiě)作手法。
②李白詩(shī)用夸張，突出瀑布飛流直下的聲勢(shì)浩大；徐凝詩(shī)用比喻，把瀑布比喻成白布，突出了瀑布的潔白晶瑩。
③蘇軾的評(píng)價(jià)是揚(yáng)李白而貶徐凝的。你可以同意，只要說(shuō)出李白詩(shī)比徐凝詩(shī)好在哪里就可以了；你也可以答不同意，但要說(shuō)出徐凝詩(shī)比李白詩(shī)好在哪里；當(dāng)然，你也可以說(shuō)兩者都好，各有所長(zhǎng)。你最好不要答兩詩(shī)都不好，雖然這也是開(kāi)放鑒賞的一種答案，因?yàn)榍Ч帕鱾鞯膬墒自?shī)，總有它獨(dú)到之處的，答都不好讓人覺(jué)得狂妄。
參考答案：①化動(dòng)為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。
②（用夸張手法）突出瀑布的磅礴氣勢(shì)。（以比喻手法）生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。
③同意。要點(diǎn)：李詩(shī)更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地。
不同意。要點(diǎn)：徐詩(shī)分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度切入，氣勢(shì)顯得壯闊。
（如有其他看法，只要言之成理，自圓其說(shuō)，也能給分）
6.參考答案：（1）曠遠(yuǎn)悲涼的深秋塞外景況，凄清陰冷的秋夜王宮景象。感嘆昭君遠(yuǎn)去塞外的艱辛，傷心離別；想象獨(dú)自返回王宮的凄涼，痛感孤獨(dú)。
（2）對(duì)仗：顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美，達(dá)到了意境美的完美結(jié)合。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。
解析：（1）考查對(duì)詩(shī)歌形象的理解，進(jìn)而分析主人公的思想感情。枯黃的野草，迎霜的野兔，褪毛的黃犬，車(chē)馬備好糧食行裝，圍場(chǎng)打獵，這是典型的塞外深秋之景。宮墻之內(nèi)，廊腰縵回，黃昏秋夜，寒蟬隔著紗窗嘶鳴，秋夜的王宮，凄清陰冷。
（2）題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的考查，分析比較兩種不同的修辭手法。修辭手法的選用與意境的表達(dá)、情感的抒發(fā)緊密相關(guān)。對(duì)仗語(yǔ)言工整對(duì)稱(chēng)，既顯示了語(yǔ)言美，又有了意境美。頂真語(yǔ)言回環(huán)曲折，好像總也說(shuō)不完，道不盡，正表現(xiàn)了漢元帝離恨與相思的綿長(zhǎng)不盡。7.參考答案
①頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門(mén)，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。
頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）。尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）。
②清冷、幽靜。③為拂綠琴埃。
解析：①題實(shí)際是對(duì)詩(shī)歌形象的考查。首聯(lián)、頷聯(lián)臨窗思友，風(fēng)吹門(mén)開(kāi)，竹枝噪動(dòng)，疑是故人來(lái)，牽動(dòng)思念之情。頸聯(lián)，直等到夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕階苔，可見(jiàn)等待時(shí)間之長(zhǎng)，思念之苦。尾聯(lián)，更希望微風(fēng)入室，拂去琴上塵埃，以便友人來(lái)時(shí)彈唱，可見(jiàn)思念之切。
②考查的是詩(shī)歌所流露的思想感情。夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕了階苔，似乎隱隱可聞，作者正是在這樣一種清冷寂靜的氛圍中等待友人前來(lái)，何其寂寞無(wú)聊。
③一曲“高山流水”吹響了千古知音的佳話，人們往往用彈琴聽(tīng)奏來(lái)比喻知音，所以是最后一聯(lián)使人聯(lián)想到知音的故事。
參考答案：這首詩(shī)寫(xiě)作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫(xiě)法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤心理。
解析：本題是對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法、語(yǔ)言技巧的考查。詩(shī)人登上浮遠(yuǎn)堂，遙望中原，愁苦之情頓生，只因無(wú)山遮眼，看到了淪陷的國(guó)土。此時(shí)作者多么希望眼前有重重大山阻隔，以免觸景生情。登高的目的本是為了盡目遠(yuǎn)眺，可作者此時(shí)卻一反常態(tài)，不愿遠(yuǎn)眺，矛盾的心理正反映了登臨時(shí)所觸發(fā)的因國(guó)土淪陷而致的極度悲憤。寫(xiě)法別出心裁，獨(dú)辟蹊徑。9.參考答案：①B、E。②體裁：兩首詩(shī)都是七言絕句。
內(nèi)容：A、都表達(dá)了作者由于見(jiàn)到與去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念；B、都流露出物是人非的感傷。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。
寫(xiě)法：A、都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；B、都拿去年與今年相比。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。
參考答案：①D。②C。③用夸張、諷刺、詼諧、幽默的藝術(shù)手法明確并深化了詩(shī)的主題。
解析：此題既考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧的鑒賞，也考查了對(duì)詩(shī)歌主題的評(píng)價(jià)。①題側(cè)重考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的解說(shuō)能力。A項(xiàng)對(duì)“官家知后海鷗知”理解浮于表面。B項(xiàng)對(duì)詩(shī)的后兩句解說(shuō)不正確，后兩句是虛擬的情景，假如蓬萊有路讓人可到，那么官家想必要年年去收那里的紫芝稅。C項(xiàng)對(duì)“蓬萊有路”理解不當(dāng)。
②題是評(píng)價(jià)詩(shī)歌的主題。這道題在題型上，挑選了四句詩(shī)，讓考生辨析哪句詩(shī)與此詩(shī)主題相近。A項(xiàng)寫(xiě)蜜蜂“辛苦”一生而一無(wú)所得，既可以用此表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，也可以用來(lái)借此諷刺那些不勞而獲的剝削者。B項(xiàng)表現(xiàn)的是統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削、壓榨。C項(xiàng)表現(xiàn)剝削者的貪婪，無(wú)孔不入，即使逃到“深山更深處”，也難以逃脫賦稅和徭役的羅網(wǎng)。這句與本詩(shī)主旨最為接近。D項(xiàng)揭露了貪官狡吏貪婪、殘暴。以上四句都表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削和壓榨。
③題鑒賞詩(shī)句的表達(dá)作用，主要側(cè)重于主題和內(nèi)容上起到的作用。11.參考答案：①對(duì)仗（或：對(duì)偶）。②兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤
③作者借景抒情，融情于景?；臎龅牡\石上空，鷗鳥(niǎo)起落盤(pán)旋，整個(gè)赤壁一片荒蕪，籠著厚厚的煙霧，顯得蕭條衰敗。全詩(shī)前兩聯(lián)用典，寫(xiě)出了當(dāng)年赤壁的輝煌；接著遍點(diǎn)英雄，卻隨著時(shí)光的流逝，早已不堪回首，抒發(fā)了物是人非的感慨，也寄托著作者建功立業(yè)的渴望。
解析：①題考查對(duì)聯(lián)和律詩(shī)常識(shí)。②題考查對(duì)對(duì)聯(lián)和詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解。③題考查對(duì)詩(shī)歌鑒賞能力，要選擇鑒賞角度，并結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容。
第二篇：第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 教案
把錯(cuò)綜復(fù)雜的感情，如友情、人世滄桑之情、天下興亡之情，一古腦兒概括為“古今情”，并巧妙地用“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等衰颯形象掬出，收到了融情于景的藝術(shù)效果。
參考答案：①上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。
②這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成融情于景的特色。
3.考點(diǎn)透析：①題第一問(wèn)是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞，考生只要注意“天涯”二字，就不難想到詩(shī)人是漂泊他鄉(xiāng)，再結(jié)合題目，這首詞是詩(shī)人在自己妻子生日那天寫(xiě)的，就會(huì)準(zhǔn)確答出是對(duì)妻子家人的思念之情。第二問(wèn)是對(duì)語(yǔ)言煉字的鑒賞，考查“又”字的作用，著一“又”表明這不是第一次，而是又一次浪跡天涯，其中的滋味是悲慨萬(wàn)端的。
②題是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。夕陽(yáng)西下，舊鴉歸家，這些都是誘人思家的圖景，自然會(huì)勾起詞人更多的思家之情。倦鳥(niǎo)已歸巢，旅居他鄉(xiāng)的自己何時(shí)才能歸家，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這是反襯手法。
③題是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞。作者表達(dá)了自己最樸實(shí)的愿望，那就是種幾畝薄田，與兒女家人共享天倫之樂(lè)。這種感情與“悔教夫婿覓封侯”的感情，有異曲同工之妙，正因?yàn)樵竿臀?，發(fā)自肺腑，自然打動(dòng)人心。
參考答案：①表達(dá)了作者飄泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。
②這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。
③作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素真實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。
4.考點(diǎn)透析：這道題有一定的難度，它考查考生的綜合能力，一方面綜合考查詩(shī)歌鑒賞能力，另一方面還考查考生的仿句等語(yǔ)言運(yùn)用能力。試題中對(duì)柳詩(shī)的鑒賞既是一種提示，也是一種考察。
①題考查了詩(shī)歌章法、詩(shī)歌中作者的思想傾向。通過(guò)對(duì)李詩(shī)的賞析，讓讀者自己去比較鑒賞柳詩(shī)，這對(duì)讀者是一種提示，降低了鑒賞難度。
②題鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。李詩(shī)鑒賞提示“擬人和象征”，那么柳詩(shī)的手法是什么呢？如果能體會(huì)出作者把山比喻為劍，把身比喻為云，就可以答出“比喻”的修辭手法。詩(shī)歌的主題是什么？從最后一句最能體會(huì)清楚，化為云霧了，還“散向峰頭望故鄉(xiāng)”，當(dāng)然是一片思念家鄉(xiāng)的感情了。
參考答案：①末句，虛寫(xiě)置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”的急切等待。
②表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國(guó)，愁腸如割的痛楚。詩(shī)人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上
展開(kāi)想象，直接抒發(fā)了奔涌而出的強(qiáng)烈感情。
5.考點(diǎn)透析：①本來(lái)瀑布是飛流直下的，有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，著一“掛”字，如同掛一白練，一切聲響趨于消失。這是化動(dòng)為靜的寫(xiě)作手法。
②李白詩(shī)用夸張，突出瀑布飛流直下的聲勢(shì)浩大；徐凝詩(shī)用比喻，把瀑布比喻成白布，突出了瀑布的潔白晶瑩。
③蘇軾的評(píng)價(jià)是揚(yáng)李白而貶徐凝的。你可以同意，只要說(shuō)出李白詩(shī)比徐凝詩(shī)好在哪里就可以了；你也可以答不同意，但要說(shuō)出徐凝詩(shī)比李白詩(shī)好在哪里；當(dāng)然，你也可以說(shuō)兩者都好，各有所長(zhǎng)。你最好不要答兩詩(shī)都不好，雖然這也是開(kāi)放鑒賞的一種答案，因?yàn)榍Ч帕鱾鞯膬墒自?shī)，總有它獨(dú)到之處的，答都不好讓人覺(jué)得狂妄。
參考答案：①化動(dòng)為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。
②（用夸張手法）突出瀑布的磅礴氣勢(shì)。（以比喻手法）生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。
③同意。要點(diǎn)：李詩(shī)更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地。
不同意。要點(diǎn)：徐詩(shī)分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度切入，氣勢(shì)顯得壯闊。
（如有其他看法，只要言之成理，自圓其說(shuō)，也能給分）
6.參考答案：（1）曠遠(yuǎn)悲涼的深秋塞外景況，凄清陰冷的秋夜王宮景象。感嘆昭君遠(yuǎn)去塞外的艱辛，傷心離別；想象獨(dú)自返回王宮的凄涼，痛感孤獨(dú)。
（2）對(duì)仗：顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美，達(dá)到了意境美的完美結(jié)合。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。
解析：（1）考查對(duì)詩(shī)歌形象的理解，進(jìn)而分析主人公的思想感情?？蔹S的野草，迎霜的野兔，褪毛的黃犬，車(chē)馬備好糧食行裝，圍場(chǎng)打獵，這是典型的塞外深秋之景。宮墻之內(nèi)，廊腰縵回，黃昏秋夜，寒蟬隔著紗窗嘶鳴，秋夜的王宮，凄清陰冷。
（2）題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的考查，分析比較兩種不同的修辭手法。修辭手法的選用與意境的表達(dá)、情感的抒發(fā)緊密相關(guān)。對(duì)仗語(yǔ)言工整對(duì)稱(chēng)，既顯示了語(yǔ)言美，又有了意境美。頂真語(yǔ)言回環(huán)曲折，好像總也說(shuō)不完，道不盡，正表現(xiàn)了漢元帝離恨與相思的綿長(zhǎng)不盡。7.參考答案
①頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門(mén)，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。
頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）。
尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）。
②清冷、幽靜。
③為拂綠琴埃。
解析：①題實(shí)際是對(duì)詩(shī)歌形象的考查。首聯(lián)、頷聯(lián)臨窗思友，風(fēng)吹門(mén)開(kāi)，竹枝噪動(dòng)，疑是故人來(lái)，牽動(dòng)思念之情。頸聯(lián)，直等到夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕階苔，可見(jiàn)等待時(shí)間之長(zhǎng)，思念之苦。尾聯(lián)，更希望微風(fēng)入室，拂去琴上塵埃，以便友人來(lái)時(shí)彈唱，可見(jiàn)思念之切。
②考查的是詩(shī)歌所流露的思想感情。夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕了階苔，似乎隱隱可聞，作者正是在這樣一種清冷寂靜的氛圍中等待友人前來(lái)，何其寂寞無(wú)聊。
③一曲“高山流水”吹響了千古知音的佳話，人們往往用彈琴聽(tīng)奏來(lái)比喻知音，所以是最后 ②兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤
③作者借景抒情，融情于景?；臎龅牡\石上空，鷗鳥(niǎo)起落盤(pán)旋，整個(gè)赤壁一片荒蕪，籠著厚厚的煙霧，顯得蕭條衰敗。全詩(shī)前兩聯(lián)用典，寫(xiě)出了當(dāng)年赤壁的輝煌；接著遍點(diǎn)英雄，卻隨著時(shí)光的流逝，早已不堪回首，抒發(fā)了物是人非的感慨，也寄托著作者建功立業(yè)的渴望。
解析：①題考查對(duì)聯(lián)和律詩(shī)常識(shí)。②題考查對(duì)對(duì)聯(lián)和詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解。③題考查對(duì)詩(shī)歌鑒賞一聯(lián)使人聯(lián)想到知音的故事。
能力，要選擇鑒賞角度，并結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容。8 參考答案：這首詩(shī)寫(xiě)作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最 苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫(xiě)法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土
不歸的極度悲憤心理。
解析：本題是對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法、語(yǔ)言技巧的考查。詩(shī)人登上浮遠(yuǎn)堂，遙望中原，愁苦之情頓生，只因無(wú)山遮眼，看到了淪陷的國(guó)土。此時(shí)作者多么希望眼前有重重大山阻隔，以免觸景生情。登高的目的本是為了盡目遠(yuǎn)眺，可作者此時(shí)卻一反常態(tài)，不愿遠(yuǎn)眺，矛盾的心理正反映了登臨時(shí)所觸發(fā)的因國(guó)土淪陷而致的極度悲憤。寫(xiě)法別出心裁，獨(dú)辟蹊徑。9.參考答案：①B、E。
②體裁：兩首詩(shī)都是七言絕句。
內(nèi)容：A、都表達(dá)了作者由于見(jiàn)到與去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念；B、都流露出物是人非的感傷。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。
寫(xiě)法：A、都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；B、都拿去年與今年相比。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。
參考答案：①D。②C。③用夸張、諷刺、詼諧、幽默的藝術(shù)手法明確并深化了詩(shī)的主題。
解析：此題既考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧的鑒賞，也考查了對(duì)詩(shī)歌主題的評(píng)價(jià)。①題側(cè)重考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的解說(shuō)能力。A項(xiàng)對(duì)“官家知后海鷗知”理解浮于表面。B項(xiàng)對(duì)詩(shī)的后兩句解說(shuō)不正確，后兩句是虛擬的情景，假如蓬萊有路讓人可到，那么官家想必要年年去收那里的紫芝稅。C項(xiàng)對(duì)“蓬萊有路”理解不當(dāng)。
②題是評(píng)價(jià)詩(shī)歌的主題。這道題在題型上，挑選了四句詩(shī)，讓考生辨析哪句詩(shī)與此詩(shī)主題相近。A項(xiàng)寫(xiě)蜜蜂“辛苦”一生而一無(wú)所得，既可以用此表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，也可以用來(lái)借此諷刺那些不勞而獲的剝削者。B項(xiàng)表現(xiàn)的是統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削、壓榨。C項(xiàng)表現(xiàn)剝削者的貪婪，無(wú)孔不入，即使逃到“深山更深處”，也難以逃脫賦稅和徭役的羅網(wǎng)。這句與本詩(shī)主旨最為接近。D項(xiàng)揭露了貪官狡吏貪婪、殘暴。以上四句都表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削和壓榨。
③題鑒賞詩(shī)句的表達(dá)作用，主要側(cè)重于主題和內(nèi)容上起到的作用。11.參考答案：①對(duì)仗（或：對(duì)偶）。
第三篇：第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 教案
第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧
一、簡(jiǎn)介表達(dá)技巧的種類(lèi)
（一）修辭手法：比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、用典、互文等。在實(shí)際的運(yùn)用中，多種修辭又往往是一起連用的。
（二）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等方式。這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理、借古諷今等)。
（三）表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、類(lèi)比、象征、渲染、烘托、懸念、對(duì)比、反襯、托物言志、賦比興、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、景情理合一等。
（四）行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、照應(yīng)等。
（五）材料取舍：主次、詳略、繁簡(jiǎn)等。材料是構(gòu)成文章的血肉，材料的詳略取舍往往體現(xiàn)了作者的用意。
二、能夠判斷詩(shī)句中用了何種表達(dá)技巧
（一）修辭手法
1、楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。”
【解析】比喻、擬人。將荷葉比作碧傘，并賦予它人的情態(tài)，生動(dòng)形象，從而傳達(dá)出作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。
2、蘇軾《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》：“春牛春杖，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅?！?/p>
【解析】反復(fù)?！按骸弊珠g隔反復(fù)，使詞的音調(diào)明朗，突出渲染了春趣。
3、王維《終南山》“太乙近天都，連山接海隅?！?/p>
【解析】夸張。用夸張的手法極言山之高遠(yuǎn)。李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》“云間連下榻，天上接行杯”，運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。
4、王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)?！薄赌咎m詩(shī)》“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。” 【解析】互文。運(yùn)用互文手法，使詩(shī)句語(yǔ)言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧
5、李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。” 【解析】運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，表達(dá)了作者深長(zhǎng)的亡國(guó)之愁苦。
6、王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼?！?/p>
【解析】雙關(guān)。一“涼”字，既寫(xiě)出了身體上感受到的寒冷，又寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼，一字雙關(guān)。
7、裴迪《送崔九》“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里?！?/p>
【解析】用典。借《桃花源記》中武陵人的典故勸勉崔九既要隱居，就必須堅(jiān)定不移，不要三心二意，不甘久隱。
8、王安石《疊題烏江亭》“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？” 【解析】使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史的必然，引人深思。
9、杜甫《登高》“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?/p>
【解析】對(duì)偶?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
（二）表達(dá)方式
1、“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”（王之渙《登鸛雀樓》）
【解析】直抒胸臆。前兩句寫(xiě)景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。
2、杜甫的《絕句》：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！?/p>
【解析】借景抒情。全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫(xiě)，透露出思?xì)w的感傷，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，別具韻致。
3、白居易《楊柳枝詞》“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？” 【解析】托物言志。寫(xiě)柳樹(shù)獨(dú)出荒園無(wú)人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒(méi)的感慨。委婉含蓄，饒有韻味。
4、劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>
【解析】借古諷今。詩(shī)人通過(guò)對(duì)夕陽(yáng)野草、燕子易主的描述，深刻地表現(xiàn)了今昔滄桑的巨變，隱含著對(duì)豪門(mén)大族的嘲諷和警告。
5、賈島《暮過(guò)山村》“數(shù)里聞寒水，山家少四鄰?！?/p>
【解析】多角度描寫(xiě)。從聽(tīng)覺(jué)上，數(shù)里外聽(tīng)到水聲，以響襯靜；從視覺(jué)上，直接寫(xiě)人煙稀少。
（三）表現(xiàn)手法
1.劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家” 【解析】今昔對(duì)比，抒發(fā)物是人非的滄桑變化之感。
2、李賀《將發(fā)》“東床卷席罷，護(hù)落將行去。秋白遙遙空，日滿門(mén)前路?！?/p>
【解析】虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫(xiě)收拾停當(dāng)，即將登程，這是實(shí)寫(xiě)；后兩句寫(xiě)出征后將會(huì)遇到的景色，這是虛筆。
3、岑參《寄左省杜拾遺》“圣朝無(wú)闕事，自覺(jué)諫書(shū)稀。”
【解析】運(yùn)用反語(yǔ)，揭露和諷刺了封建統(tǒng)治者的文過(guò)飾非、諱疾忌醫(yī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐王朝的失望之情。
4、沈佺期《獨(dú)不見(jiàn)》“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。” 【解析】反襯，用海燕雙棲反襯少婦的孤獨(dú)愁苦。
5、劉攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲?！? 【解析】動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）。先寫(xiě)水面平靜的靜態(tài)美，再寫(xiě)風(fēng)吹動(dòng)垂楊水落荷葉之聲，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了雨后池塘的美麗。
6、孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》“夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)。” 【解析】渲染、烘托。詩(shī)人借西下的夕陽(yáng)、昏暝的群壑、松際的月亮、風(fēng)中的清泉等意象表現(xiàn)時(shí)間的暗中流動(dòng)，渲染了越來(lái)越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨(dú)的心境。
7、李商隱《賈生》“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！?【解析】先揚(yáng)后抑。一二句寫(xiě)賈誼的才能無(wú)與倫比，漢文帝求賢若渴，將賈誼從放逐地召回至“宣室”訪問(wèn)。三四句寫(xiě)“夜半”孝文帝虛心垂詢(xún)，像是在極力地表現(xiàn)孝文帝求賢若渴的美德，而最后卻點(diǎn)明了垂詢(xún)的內(nèi)容，原來(lái)不是在問(wèn)治國(guó)安邦之策，而是在問(wèn)鬼神、怎樣長(zhǎng)生不老等荒誕不經(jīng)的事情。諷刺文帝的昏庸與賈誼的不遇。
8、漢樂(lè)府民歌《江南可采蓮》“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！?/p>
【解析】渲染（本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫(xiě)）。詩(shī)中“魚(yú)戲蓮葉東”四句，用渲染描寫(xiě)，使得全詩(shī)生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫(huà)面和人們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。
三、通過(guò)例題總結(jié)方法
（一）賞析修辭方法：
例1 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登金陵鳳凰臺(tái)①李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
[注]①此詩(shī)作于天寶年間，作者被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作?！締?wèn)題】分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。
【答案】“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭格的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。表達(dá)皇帝被奸邪蒙蔽而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的傷痛，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷。【總結(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
例2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
齊安郡中偶題 杜 牧 暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
【問(wèn)題】這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
【答案】用了擬人表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)形象。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而“躲藏”于荷葉之中，似是“愁熱”，卻又“低面”，呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣?！究偨Y(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
例3閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
竹枝詞 劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。【問(wèn)題】詩(shī)的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？
【賞析提示】竹枝詞是巴渝（今重慶市一帶）民歌中的一種。劉禹錫任夔州刺史時(shí)，依調(diào)填詞，寫(xiě)了十來(lái)篇，這是其中一首摹擬民間情歌的作品。它寫(xiě)的是一位沉浸在初戀中的少女的心情。她愛(ài)著一個(gè)人，可還沒(méi)有確實(shí)知道對(duì)方的態(tài)度，因此既抱有希望，又含有疑慮，既歡喜，又擔(dān)憂。詩(shī)人用她自己的口吻，將這種微妙復(fù)雜的心理成功地予以表達(dá)。第一句寫(xiě)景，是她眼前所見(jiàn)。第二句寫(xiě)她耳中所聞。第三、四句接著寫(xiě)她聽(tīng)到熟悉的歌聲之后的心理活動(dòng)：這個(gè)人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時(shí)節(jié)晴雨不定的天氣，說(shuō)它是晴天吧，西邊還下著雨，說(shuō)它是雨天吧，東邊又還出著太陽(yáng)，可真有點(diǎn)捉摸不定了。
雙關(guān)：在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法。
【答案】最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來(lái)暗指感情的“情”，“道是無(wú)晴卻有晴”也就是“道是無(wú)情卻有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘，她的眷戀，她的忐忑不安，她的希望和等待便都刻畫(huà)出來(lái)了?！究偨Y(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
例4.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春行即興 李華
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼?！締?wèn)題】(1)這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說(shuō)明。
(2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)?！敬鸢浮?/p>
(1)修辭方法：對(duì)偶。“芳樹(shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”。
(2)這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。【總結(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
（二）賞析表達(dá)方式： 例1.滁洲西澗（韋應(yīng)物）
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
【問(wèn)題】這首詩(shī)在情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。
【解析】“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”是說(shuō)：詩(shī)人獨(dú)獨(dú)喜愛(ài)澗邊生長(zhǎng)的幽草，上有黃鶯在樹(shù)陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)交織成的幽雅景致?！蔼?dú)憐”是偏愛(ài)的意思，偏愛(ài)幽草，流露著詩(shī)人恬淡的胸懷。后二句“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”是說(shuō)：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒(méi)有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫(huà)面，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己無(wú)所作為的憂傷。
韋應(yīng)物先后做過(guò)“三衛(wèi)郎”和滁州、江州、蘇州等地剌史。他深為中唐政治腐敗而憂慮，也十分關(guān)心民生疾苦，但他無(wú)能為力。這首詩(shī)就委婉地表達(dá)了他的心情。
【答案】詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法。（明手法）詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。（闡運(yùn)用）表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。（析效果）【總結(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
例2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
畫(huà)堂春 秦 觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知? [注]①撚(niān)：持取，捻弄。
【問(wèn)題】“憑欄手撚花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)
【答案】
A這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）。
B作者用“捻花”表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)，用“放花”表達(dá)對(duì)春去的無(wú)奈。
C用“撚花”、“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)形象地表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈春歸的感情變化。
如果逐句分析，只要能答出由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈的感情變化也可?！究偨Y(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
（三）賞析表現(xiàn)手法：
例1.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
雨后池上 劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
【問(wèn)題】試從“靜”與“動(dòng)的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。
【答案】詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。
一、二兩句以“水面平”、“明鏡”“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。
三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。
【總結(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
例2.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
初入淮河四絕句
（三）楊萬(wàn)里
兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鶩無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北
宋腹地，現(xiàn)已成為宋、全國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷?！締?wèn)題】請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。【答案】（1）此詩(shī)用虛實(shí)結(jié)合的手法寫(xiě)景。
（2）前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦和無(wú)奈。后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫(xiě)國(guó)家不統(tǒng)一，人民不能自由往來(lái)的殘酷現(xiàn)實(shí)。
（3）作者通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法，形象地表達(dá)了渴望國(guó)家統(tǒng)一，人們能過(guò)上自由幸福生活的強(qiáng)烈愿望。
【總結(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
例3.隴西行（唐 陳陶）
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。
【問(wèn)題】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中第三、四句采用的表現(xiàn)手法及其作用。
【答案】
三、四兩句運(yùn)用了對(duì)比和虛實(shí)結(jié)合的手法，以“無(wú)定河邊骨”與“春閨夢(mèng)里人”比照，誰(shuí)能想到眼前無(wú)定河邊的白骨，卻仍是家鄉(xiāng)親人日夜思念、日夜盼望歸來(lái)的人呢？由實(shí)而虛，從側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，對(duì)深閨少婦的遭遇給予了深深地同情?！究偨Y(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
例4． 早 行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
【問(wèn)題】此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？
【答案】本詩(shī)主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。
【總結(jié)】揭示手法+分析在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+分析表達(dá)作用
考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練
訓(xùn)練三 鑒賞技法
1.（2006安徽卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
柳梢青·送盧梅坡
劉過(guò)
泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。
［注］①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
①“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？
②作者在表達(dá)感情時(shí)主要．．運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。
2.（2006湖北卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維 暮春浐水送別 韓琮 丹陽(yáng)郭里送行舟，綠暗紅稀出鳳城①，一別心知兩地秋。暮云樓閣古今情。日晚江南望江北，行人莫聽(tīng)宮前水，寒鴉飛盡水悠悠。流盡年光是此聲。
【注】①鳳城：京城。
①兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
②《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。3.（2006江蘇卷）請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天 元·魏初 室人降日，以此奉寄
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。
﹡室人降日：妻子生日。
①詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
②“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。
③有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.（2005年湖南卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。
浩初上人同看山寄京華親故 登崖州城作
柳宗元 李德裕
海畔尖山似劍芒，獨(dú)上高樓望帝京，秋來(lái)處處割愁腸。鳥(niǎo)飛猶是半年輕。若為化作身千億，青山似欲留人住，散向峰頭望故鄉(xiāng)。百匝千遭繞郡城。
寫(xiě)作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕垂暮之年被棄置崖州。從詩(shī)中看，兩人的處境與心境是有所不同的。
①兩詩(shī)都著一“望”字。李詩(shī)之“望”在首句，實(shí)寫(xiě)登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望”在_________________________________。
②兩詩(shī)都寫(xiě)到了“山”。李詩(shī)曰“青山留人”，是面對(duì)群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩(shī)人運(yùn)用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實(shí)則深沉悲涼的情感。柳詩(shī)之曰“尖山似劍”，_________________________________。
5.（2005年上海卷）閱讀下面的詩(shī)和相關(guān)材料，完成第①—②題。
望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
廬山瀑布 徐 凝
虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。
蘇軾《東坡志林·記游廬山》：“仆初入廬山，山谷奇秀。??是日有以陳令舉《廬山記》見(jiàn)寄者，且行且讀，見(jiàn)其中云徐凝、李白之詩(shī)。??旋入開(kāi)元寺，主僧求詩(shī)，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，古來(lái)惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)?！?/p>
［注］謫仙：李白。
①古人有“七言詩(shī)第五字要響。??所謂響者，致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛”字為例，加以賞析。
②以下詩(shī)句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是
飛流直下三千尺：_________________________________ 千古長(zhǎng)如白練飛：_________________________________ ③你是否同意蘇軾對(duì)李、徐兩詩(shī)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
6.元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問(wèn)題。
《漢宮秋》第三折［梅花酒］
呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍?zhuān)R負(fù)著行裝，車(chē)運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒；我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過(guò)宮墻；過(guò)宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量!注：①寒螀：寒蟬。
（1）有人贊賞《漢宮秋》的詞曲“寫(xiě)景寫(xiě)情，當(dāng)行出色”。這段曲詞描寫(xiě)了漢元帝所見(jiàn)、所想的哪兩種情景？表現(xiàn)了漢元帝什么樣的感情？
（2）這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。
7.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙
李 益
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
①詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。
②“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情? ③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？ 8.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古
橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。
〖注〗戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。
前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。9 閱讀下面的唐詩(shī)，完成第①－②題。
江樓感舊 趙嘏
獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
①對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是［ ］［ ］
A.一二句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。B.第三句說(shuō)約好同來(lái)望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩(shī)人的遺憾。C.“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩(shī)人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)明題旨，深化了意境。E.全詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)去年所見(jiàn)水天一色的江月美景的無(wú)限感懷。
②唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭?qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同或相似之處。10.閱讀下面的唐詩(shī)，完成①—③題。
新沙 陸龜蒙
渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。
①對(duì)《新沙》一詩(shī)的內(nèi)容解說(shuō)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家知道以后海鷗也知道了。B.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家從蓬萊島請(qǐng)人來(lái)栽種紫芝。C.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上修了一條去征稅的路。D.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上就想到來(lái)征稅。
②下列詩(shī)句與《新沙》的主題接近的一句是
A.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（羅隱《蜂》）B.六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。（聶夷中《田家》）
C.任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。（杜荀鶴《山中寡婦》）D.狡吏不畏刑，貪官不避贓。（皮日休《橡媼嘆》）
③簡(jiǎn)要分析《新沙》詩(shī)后兩句在表達(dá)上的作用。11.閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，完成第①—③題。
赤壁 杜庠①
水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳艫②。諸葛心中空有漢，曹瞞③眼里已無(wú)吳。兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。過(guò)此不堪回首處，荒礬鷗鳥(niǎo)滿煙蕪。
［注］①杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。②舳艫：船只首尾相接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去； 天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游。
——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓
①對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是_________，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。
②對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“___________”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上面詩(shī)歌中的“____________”一句同說(shuō)一事。
③就詩(shī)歌中畫(huà)線的句子，結(jié)合全詩(shī)，從—個(gè)角度（如景和情的關(guān)系）寫(xiě)一段鑒賞文字（80
字左右）?！緟⒖即鸢浮?/p>
1.考點(diǎn)透析：①題鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容。上片寫(xiě)離別之苦。前三句寫(xiě)聚，寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)對(duì)舊日交游的回憶，作者選取具有典型意義的兩個(gè)歡聚活動(dòng)加以敘寫(xiě)，一是飲菊花酒，二是吹奏《梅花落》，且點(diǎn)名了時(shí)間地點(diǎn)。后三句寫(xiě)“散”，寫(xiě)?zhàn)T行時(shí)惜別心情?！熬凵⒋掖摇笔顷P(guān)鍵句，是本詞的題眼，它具有承上啟下的作用?！熬邸弊殖猩?，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示他們不論是對(duì)“聚”還是“散”，都感到時(shí)間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭?！霸七叀倍渚唧w寫(xiě)“散”。在這里，作者使用了兩個(gè)比喻，說(shuō)明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這兩句情景交融，景中見(jiàn)情，情中生景，哀婉動(dòng)人。
②題是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。從整首詞來(lái)看，使用的是情景交融的寫(xiě)法，把聚散離別之情寄寓在“云邊孤雁，水上浮萍”上，把相思之情寄寓在“塵隨馬去，月遂舟行”上，情真意切。從詞句上來(lái)看，用了比喻修辭。上闋使用了兩個(gè)比喻，說(shuō)明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定；下闋說(shuō)別之后，他的心像飛塵一樣時(shí)時(shí)緊跟在盧梅坡的馬后，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁，表達(dá)了刻骨銘心的相思和無(wú)限的柔情。
參考答案：①?gòu)?qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間承上啟下。
②主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。
2.考點(diǎn)透析：①題是對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中“水”意象有四種意蘊(yùn)：一是由于水性陰柔，常被看作人間友情、愛(ài)情的象征，如“君住長(zhǎng)江頭，妾住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”，“柔情似水，佳期如夢(mèng)”等；二是表達(dá)一種壯闊的豪情或悲情，如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等；三是水總給人以漂泊的印象，如“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，所謂“親不親家鄉(xiāng)人，甜不甜家鄉(xiāng)水”就是這個(gè)意思；四是寄托年華易逝的感嘆，如“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”等。嚴(yán)詩(shī)中的“水”意象是第一種意蘊(yùn)，“水悠悠”飽含無(wú)限思念的深情；韓詩(shī)中的“水”意象則是第四種意蘊(yùn)，末句的“流盡年光是此聲”就是注解。
②題是對(duì)詩(shī)歌意境和表達(dá)技巧的考查。序值春暮，已是葉茂枝繁，故說(shuō)“綠暗”；也已花飛卉謝，故說(shuō)“紅稀”。詩(shī)人選用“暗”、“稀”二字，意在以暗淡色彩，隱襯遠(yuǎn)行客失意出京，氣氛沉郁。暮云中的樓閣又映襯著帝京的繁華，慨然勾起種種激情──契闊離別之情，憂國(guó)憂民之情，以及壯志未酬之情。而這些復(fù)雜交織的心情，又都從魏闕灑滿斜暉的暮景下透出，隱然有夕陽(yáng)雖好，已近黃昏，唐室式微，搖搖欲墜之感。歷代興亡，茫茫百感，一時(shí)交集，萃于筆端，俱由這“古今情”三字含蘊(yùn)了。
這首送別詩(shī)之所以不落窠臼，而寫(xiě)得蘊(yùn)藉含蓄，凝重深沉，在于作者排除了歧路沾巾的常態(tài)，把錯(cuò)綜復(fù)雜的感情，如友情、人世滄桑之情、天下興亡之情，一古腦兒概括為“古今情”，并巧妙地用“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等衰颯形象掬出，收到了融情于景的藝術(shù)效果。
參考答案：①上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。
②這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成融情于景的特色。
3.考點(diǎn)透析：①題第一問(wèn)是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞，考生只要注意“天涯”二字，就不難想到詩(shī)人是漂泊他鄉(xiāng)，再結(jié)合題目，這首詞是詩(shī)人在自己妻子生日那天寫(xiě)的，就會(huì)準(zhǔn)確答出是對(duì)妻子家人的思念之情。第二問(wèn)是對(duì)語(yǔ)言煉字的鑒賞，考查“又”字的作用，著一“又”表明這不是第一次，而是又一次浪跡天涯，其中的滋味是悲慨萬(wàn)端的。
②題是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。夕陽(yáng)西下，舊鴉歸家，這些都是誘人思家的圖景，自然會(huì)勾起詞人更多的思家之情。倦鳥(niǎo)已歸巢，旅居他鄉(xiāng)的自己何時(shí)才能歸家，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這是反襯手法。
③題是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞。作者表達(dá)了自己最樸實(shí)的愿望，那就是種幾畝薄田，與兒女家人共享天倫之樂(lè)。這種感情與“悔教夫婿覓封侯”的感情，有異曲同工之妙，正因?yàn)樵竿臀ⅲl(fā)自肺腑，自然打動(dòng)人心。
參考答案：①表達(dá)了作者飄泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。
②這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。
③作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素真實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。
4.考點(diǎn)透析：這道題有一定的難度，它考查考生的綜合能力，一方面綜合考查詩(shī)歌鑒賞能力，另一方面還考查考生的仿句等語(yǔ)言運(yùn)用能力。試題中對(duì)柳詩(shī)的鑒賞既是一種提示，也是一種考察。
①題考查了詩(shī)歌章法、詩(shī)歌中作者的思想傾向。通過(guò)對(duì)李詩(shī)的賞析，讓讀者自己去比較鑒賞柳詩(shī)，這對(duì)讀者是一種提示，降低了鑒賞難度。
②題鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。李詩(shī)鑒賞提示“擬人和象征”，那么柳詩(shī)的手法是什么呢？如果能體會(huì)出作者把山比喻為劍，把身比喻為云，就可以答出“比喻”的修辭手法。詩(shī)歌的主題是什么？從最后一句最能體會(huì)清楚，化為云霧了，還“散向峰頭望故鄉(xiāng)”，當(dāng)然是一片思念家鄉(xiāng)的感情了。
參考答案：①末句，虛寫(xiě)置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”的急切等待。
②表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國(guó)，愁腸如割的痛楚。詩(shī)人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上
展開(kāi)想象，直接抒發(fā)了奔涌而出的強(qiáng)烈感情。
5.考點(diǎn)透析：①本來(lái)瀑布是飛流直下的，有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，著一“掛”字，如同掛一白練，一切聲響趨于消失。這是化動(dòng)為靜的寫(xiě)作手法。
②李白詩(shī)用夸張，突出瀑布飛流直下的聲勢(shì)浩大；徐凝詩(shī)用比喻，把瀑布比喻成白布，突出了瀑布的潔白晶瑩。
③蘇軾的評(píng)價(jià)是揚(yáng)李白而貶徐凝的。你可以同意，只要說(shuō)出李白詩(shī)比徐凝詩(shī)好在哪里就可以了；你也可以答不同意，但要說(shuō)出徐凝詩(shī)比李白詩(shī)好在哪里；當(dāng)然，你也可以說(shuō)兩者都好，各有所長(zhǎng)。你最好不要答兩詩(shī)都不好，雖然這也是開(kāi)放鑒賞的一種答案，因?yàn)榍Ч帕鱾鞯膬墒自?shī)，總有它獨(dú)到之處的，答都不好讓人覺(jué)得狂妄。
參考答案：①化動(dòng)為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。
②（用夸張手法）突出瀑布的磅礴氣勢(shì)。（以比喻手法）生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。
③同意。要點(diǎn)：李詩(shī)更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地。
不同意。要點(diǎn)：徐詩(shī)分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度切入，氣勢(shì)顯得壯闊。
（如有其他看法，只要言之成理，自圓其說(shuō)，也能給分）
6.參考答案：（1）曠遠(yuǎn)悲涼的深秋塞外景況，凄清陰冷的秋夜王宮景象。感嘆昭君遠(yuǎn)去塞外的艱辛，傷心離別；想象獨(dú)自返回王宮的凄涼，痛感孤獨(dú)。
（2）對(duì)仗：顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美，達(dá)到了意境美的完美結(jié)合。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。
解析：（1）考查對(duì)詩(shī)歌形象的理解，進(jìn)而分析主人公的思想感情。枯黃的野草，迎霜的野兔，褪毛的黃犬，車(chē)馬備好糧食行裝，圍場(chǎng)打獵，這是典型的塞外深秋之景。宮墻之內(nèi)，廊腰縵回，黃昏秋夜，寒蟬隔著紗窗嘶鳴，秋夜的王宮，凄清陰冷。
（2）題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的考查，分析比較兩種不同的修辭手法。修辭手法的選用與意境的表達(dá)、情感的抒發(fā)緊密相關(guān)。對(duì)仗語(yǔ)言工整對(duì)稱(chēng)，既顯示了語(yǔ)言美，又有了意境美。頂真語(yǔ)言回環(huán)曲折，好像總也說(shuō)不完，道不盡，正表現(xiàn)了漢元帝離恨與相思的綿長(zhǎng)不盡。7.參考答案
①頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門(mén)，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。
頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）。
尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）。
②清冷、幽靜。
③為拂綠琴埃。
解析：①題實(shí)際是對(duì)詩(shī)歌形象的考查。首聯(lián)、頷聯(lián)臨窗思友，風(fēng)吹門(mén)開(kāi)，竹枝噪動(dòng)，疑是故人來(lái)，牽動(dòng)思念之情。頸聯(lián)，直等到夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕階苔，可見(jiàn)等待時(shí)間之長(zhǎng)，思念之苦。尾聯(lián)，更希望微風(fēng)入室，拂去琴上塵埃，以便友人來(lái)時(shí)彈唱，可見(jiàn)思念之切。
②考查的是詩(shī)歌所流露的思想感情。夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕了階苔，似乎隱隱可聞，作者正是在這樣一種清冷寂靜的氛圍中等待友人前來(lái)，何其寂寞無(wú)聊。
③一曲“高山流水”吹響了千古知音的佳話，人們往往用彈琴聽(tīng)奏來(lái)比喻知音，所以是最后 ②兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤
③作者借景抒情，融情于景。荒涼的礬石上空，鷗鳥(niǎo)起落盤(pán)旋，整個(gè)赤壁一片荒蕪，籠著厚厚的煙霧，顯得蕭條衰敗。全詩(shī)前兩聯(lián)用典，寫(xiě)出了當(dāng)年赤壁的輝煌；接著遍點(diǎn)英雄，卻隨著時(shí)光的流逝，早已不堪回首，抒發(fā)了物是人非的感慨，也寄托著作者建功立業(yè)的渴望。
解析：①題考查對(duì)聯(lián)和律詩(shī)常識(shí)。②題考查對(duì)對(duì)聯(lián)和詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解。③題考查對(duì)詩(shī)歌鑒賞一聯(lián)使人聯(lián)想到知音的故事。
能力，要選擇鑒賞角度，并結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容。8 參考答案：這首詩(shī)寫(xiě)作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最 苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫(xiě)法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土
不歸的極度悲憤心理。
解析：本題是對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法、語(yǔ)言技巧的考查。詩(shī)人登上浮遠(yuǎn)堂，遙望中原，愁苦之情頓生，只因無(wú)山遮眼，看到了淪陷的國(guó)土。此時(shí)作者多么希望眼前有重重大山阻隔，以免觸景生情。登高的目的本是為了盡目遠(yuǎn)眺，可作者此時(shí)卻一反常態(tài)，不愿遠(yuǎn)眺，矛盾的心理正反映了登臨時(shí)所觸發(fā)的因國(guó)土淪陷而致的極度悲憤。寫(xiě)法別出心裁，獨(dú)辟蹊徑。9.參考答案：①B、E。
②體裁：兩首詩(shī)都是七言絕句。
內(nèi)容：A、都表達(dá)了作者由于見(jiàn)到與去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念；B、都流露出物是人非的感傷。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。
寫(xiě)法：A、都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；B、都拿去年與今年相比。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。
參考答案：①D。②C。③用夸張、諷刺、詼諧、幽默的藝術(shù)手法明確并深化了詩(shī)的主題。
解析：此題既考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧的鑒賞，也考查了對(duì)詩(shī)歌主題的評(píng)價(jià)。①題側(cè)重考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的解說(shuō)能力。A項(xiàng)對(duì)“官家知后海鷗知”理解浮于表面。B項(xiàng)對(duì)詩(shī)的后兩句解說(shuō)不正確，后兩句是虛擬的情景，假如蓬萊有路讓人可到，那么官家想必要年年去收那里的紫芝稅。C項(xiàng)對(duì)“蓬萊有路”理解不當(dāng)。
②題是評(píng)價(jià)詩(shī)歌的主題。這道題在題型上，挑選了四句詩(shī)，讓考生辨析哪句詩(shī)與此詩(shī)主題相近。A項(xiàng)寫(xiě)蜜蜂“辛苦”一生而一無(wú)所得，既可以用此表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，也可以用來(lái)借此諷刺那些不勞而獲的剝削者。B項(xiàng)表現(xiàn)的是統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削、壓榨。C項(xiàng)表現(xiàn)剝削者的貪婪，無(wú)孔不入，即使逃到“深山更深處”，也難以逃脫賦稅和徭役的羅網(wǎng)。這句與本詩(shī)主旨最為接近。D項(xiàng)揭露了貪官狡吏貪婪、殘暴。以上四句都表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削和壓榨。
③題鑒賞詩(shī)句的表達(dá)作用，主要側(cè)重于主題和內(nèi)容上起到的作用。11.參考答案：①對(duì)仗（或：對(duì)偶）。
第四篇：詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧
一、下面是王昌齡《長(zhǎng)信秋詞五首》（其一），讀后回答問(wèn)題
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。
熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)。
1、1、詩(shī)題為《秋詞》，那么，作者在詩(shī)中寫(xiě)了哪些景象？作用是什么？
詩(shī)中的環(huán)境所抒寫(xiě)的景象都暗合“秋詞”的要求。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。其作用有兩點(diǎn)：a、點(diǎn)明題意，向讀者暗示，這是一首怨怒詩(shī)； b、渲染烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。
2、詩(shī)歌塑造了怎樣的人物形象，請(qǐng)簡(jiǎn)析。
這首宮怨詩(shī)，描寫(xiě)了一個(gè)被剝奪了青春、自由和幸福、寂寞孤單，的少女的形象。少女的形象可以通過(guò)“無(wú)顏色”和“臥聽(tīng)清漏”兩處來(lái)表現(xiàn)?！盁o(wú)顏色”既是說(shuō)明了室內(nèi)用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡。“臥聽(tīng)清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺(jué)漏聲凄清，漏聲漫長(zhǎng)。
3、3、詩(shī)在構(gòu)思和立意以及表現(xiàn)手法上有何不同？
構(gòu)思立意的特點(diǎn)：前三句寫(xiě)景，多重鋪墊，后一句寫(xiě)人，水到渠成。由遠(yuǎn)而近，由戶(hù)外寫(xiě)到室內(nèi)；表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情。
二、閱讀下面王維的兩首詩(shī)，回答問(wèn)題
鹿 柴
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
山居秋暝
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
1、1、兩首詩(shī)的意境有什么相同之處？
兩首詩(shī)都以“空山”為背景，寫(xiě)出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫(huà)，具有鮮明的畫(huà)面感。
2、2、請(qǐng)分別說(shuō)出兩首詩(shī)在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)？
《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語(yǔ)”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。《山居秋暝》則是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。
3、在兩首詩(shī)中分別找出你認(rèn)為寫(xiě)得最傳神的詞或句子。
三、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后問(wèn)題
初冬夜飲
淮陽(yáng)多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤(pán)。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？
注：淮陽(yáng)，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。
1、1、本首詩(shī)的主旨是什么？哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出來(lái)？
本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象。抒發(fā)了詩(shī)人思念故園的情思、懷才不遇的憤懣和壯志難酬的隱痛。詩(shī)題中的“飲”字，詩(shī)歌中的“淮陽(yáng)多病”“客袖侵霜”“明年誰(shuí)此”等詞語(yǔ)，均可表現(xiàn)這一點(diǎn)。
2、2、請(qǐng)選擇你認(rèn)為在煉字煉句方面堪稱(chēng)典范的例子，予以點(diǎn)評(píng)。
“侵霜”一詞，“霜”字一語(yǔ)雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用。“侵霜”更增流離之苦，飽含辛酸。
3、3、請(qǐng)簡(jiǎn)析“明年誰(shuí)此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。
抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。
四、下面是李商隱的一首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題
風(fēng)雨
凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。
新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒。銷(xiāo)愁斗幾千。
1、1、本詩(shī)題為“風(fēng)雨”，請(qǐng)解釋一下詩(shī)題的含義。
風(fēng)雨一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既有事實(shí)上的摧殘黃葉的風(fēng)雨，也有羈泊異鄉(xiāng)的身世之感；同時(shí)，它還象征著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)氛圍。
2、2、請(qǐng)解釋“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”聯(lián)句的含義，并點(diǎn)評(píng)其在煉字煉句方面的獨(dú)到之處？
“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”上句實(shí)中有虛，以風(fēng)雨中飄零遍地的黃葉象征著自己不幸的身世遭際與下句實(shí)寫(xiě)青樓管弦形成鮮明的對(duì)比。詩(shī)句中的“仍”和“自”極富神韻?！叭浴庇小案?、兼”意，不僅寫(xiě)出了風(fēng)雨的無(wú)情，更有力地透出內(nèi)心難以忍受的痛苦；“自”字有轉(zhuǎn)折意，又含有“自顧”的意思刻畫(huà)出青樓豪貴自顧享樂(lè)的情態(tài)，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)冷酷的社會(huì)和人間關(guān)系的憤激之情。
3、3、請(qǐng)指出本詩(shī)在表現(xiàn)手法方面的最突出的特點(diǎn)。
表現(xiàn)手法方面最突出的特點(diǎn)是對(duì)比鮮明，即環(huán)境的冷酷和作者的內(nèi)心的熱情、抗?fàn)幍木薮蠓床睢?/p>
五、下面是一首高適的詩(shī)歌，閱后回答問(wèn)題
塞上聽(tīng)吹笛
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
1、1、本詩(shī)在表現(xiàn)手法方面最突出的特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
最突出的特色是虛實(shí)結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫(xiě)得是實(shí)景，胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來(lái)，天空中灑下明月的清輝?！睹坊洹繁臼且环N曲調(diào)，作者拆開(kāi)用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。
2、2、點(diǎn)評(píng)“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”在詞語(yǔ)錘煉方面的妙處。
“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”的妙處a、化聲為形，風(fēng)吹的就不是音樂(lè)聲，而是四處飄散的梅花一夜之中和香和色灑滿關(guān)山，與雪凈月明的實(shí)景相映成趣b、用了通感的方法，戰(zhàn)士由聽(tīng)曲而想到形狀，想到了故鄉(xiāng)的梅花，向讀者透露了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。
六、下面是一首劉長(zhǎng)卿的詩(shī)歌，閱后回答問(wèn)題
余干旅舍
搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥(niǎo)背人飛。
渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。
1、1、請(qǐng)回答這首詩(shī)的主旨，并具體分析。
本詩(shī)是一首思鄉(xiāng)之作。寫(xiě)出了作者的思鄉(xiāng)游子的孤獨(dú)、寂寞、纏綿凄清的情懷。如，“搖落”一詞和“清楓霜葉”就奠定了全詩(shī)的思鄉(xiāng)基調(diào)，而“孤城緊閉”“獨(dú)鳥(niǎo)背飛”進(jìn)一步點(diǎn)染了作者的游子之思，“何處倒寒衣”這一傳神的細(xì)節(jié)，把作者的悲苦憂愁，寄寓于那破空而來(lái)的為親人趕制寒衣的砧聲里。描寫(xiě)的含蓄蘊(yùn)藉，言盡而意存。
2、2、本首詩(shī)描寫(xiě)了哪些意象，其作用是什么？
詩(shī)歌描寫(xiě)了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥(niǎo)、渡口、月初上等意象。這些景象的作用有兩點(diǎn)：交代時(shí)令景象烘托渲染了郁郁的離情；暗示了作者的凄清悲愁的內(nèi)心世界。
3、3、請(qǐng)分析作者的抒情理路。
詩(shī)歌從日暮時(shí)分，寫(xiě)到夜色漸濃、明月初上、直到夜闌人靜，坐聽(tīng)閨中思婦搗寒衣，時(shí)間上有遞承，同時(shí)也透露出作者的思鄉(xiāng)感情逐漸加重的心路歷程。
七、下面是杜甫的詩(shī)作《倦夜》，讀后回答問(wèn)題
竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。
暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。
1、1、詩(shī)題曰“倦夜”，但全詩(shī)卻有“夜”無(wú)“倦”，“倦”在本詩(shī)里指的是什么，和詩(shī)歌主旨有什么關(guān)系？
表面上看，詩(shī)歌沒(méi)有寫(xiě)“倦”，但我們仿佛看到作者“孤棲”“臥內(nèi)”輾轉(zhuǎn)不眠；擁被支肘，聽(tīng)窗竹蕭蕭，露珠滴答；對(duì)著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩(shī)人徹夜不眠，該有多么疲倦啊。所謂“倦”是指作者由于心憂國(guó)事，而徹夜難眠的狀態(tài)。
2、2、從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)角度，鑒賞本詩(shī)的表達(dá)技巧？
詩(shī)歌布局精巧，起承轉(zhuǎn)合，井然有序。前六句寫(xiě)景，由近及遠(yuǎn)，由粗轉(zhuǎn)吸，用空間的變化暗示時(shí)間的推移。移步換景。后兩句抒情，且直抒胸臆，使詩(shī)歌情景皆活。
3、3、本詩(shī)的突出特點(diǎn)是融情于景，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例具體分析一下。
全詩(shī)的前六句，貌似寫(xiě)夜，但仔細(xì)看，在這幅“秋夜圖”中，我們除了看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥(niǎo)，還看到了目擊者詩(shī)人自己。詩(shī)中的自然景物，無(wú)一不寄托著作者的思想感情，詩(shī)人為國(guó)事而寒心，所以才“竹涼”，悲嘆人民的遭遇，才對(duì)“重露成涓滴”的聲音那么敏感，對(duì)政局和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)心，才會(huì)星是“稀星”，月是“野月”。物我為一。
八、下面是一首劉禹錫的詩(shī)歌，讀后回答問(wèn)題：
金陵懷古
潮滿冶城渚，日斜征虜亭。蔡州新草綠，幕府舊煙清。
興廢由人事，山川空地形?！逗笸セā芬磺?，幽怨不堪聽(tīng)。
1、本詩(shī)從內(nèi)容上講是屬于詠史詩(shī)，它的特點(diǎn)是借古諷今（借古傷今）
3、3、此詩(shī)在表現(xiàn)手法方面最突出特點(diǎn)的是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)析。
此詩(shī)的最突出的表現(xiàn)方法是對(duì)比。“潮滿冶城渚，日斜征虜亭”是古今盛衰的對(duì)比；“新草綠”“舊煙青”的風(fēng)景的依舊和王朝的更迭相對(duì)；“人事”的變遷和“山川空地形”作比。（舉一例即可）
3、《玉樹(shù)后庭花》是公認(rèn)的亡國(guó)之音，作者含蓄地把鑒戒亡國(guó)之意寄寓于一種音樂(lè)之中。杜牧的《泊秦淮》中的兩句詩(shī)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！北忝撎ビ诖?。
九、下面是白居易和元稹的一首詩(shī)，閱讀后請(qǐng)回答問(wèn)題
望驛臺(tái)
靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家。
附：元稹的《望驛臺(tái)》“可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺(tái)。料得孟光今日語(yǔ)，不曾春盡不歸來(lái)?！笔窃≡谌吕锏淖詈笠惶鞛樗寄钇拮禹f叢而作。
1、1、高適的《除夜作》言“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”是從對(duì)方寫(xiě)起，而本詩(shī)卻雙方同時(shí)寫(xiě)。“兩處春光同日盡”，請(qǐng)簡(jiǎn)評(píng)一下這樣寫(xiě)的好處。
所謂“兩處”是指妻子韋叢處和詩(shī)人處?！氨M”字如利刀斷水，效果強(qiáng)烈。它含有春光盡矣，人在天涯的感傷情緒。“春光”一語(yǔ)雙關(guān)，既指春天，同時(shí)也有美好的時(shí)光、美好的希望的意思?！按汗馔毡M”也就是兩個(gè)人歡聚的希望落空了。這樣自然地導(dǎo)出了“居人思客客思家”，一種相思，兩處離愁。再加上這一天是春盡日，那么，這種相思的情愫就更難解了。
2、2、全詩(shī)圍繞一個(gè)什麼字展開(kāi)，請(qǐng)分析作者的抒情理路。
詩(shī)歌是圍繞一個(gè)“思”字展開(kāi)的。前兩句通過(guò)形象傳情。首句“當(dāng)窗柳”傳出閨中綺思，次句借“撲地花”寫(xiě)出驛旅苦思，三句寫(xiě)出在三月三這個(gè)特定的時(shí)刻的刻骨相思。只是由“春光盡”含蓄點(diǎn)出。第四句如銀瓶乍破，直點(diǎn)兩個(gè)“思”字，關(guān)合有力。
十、下面是王安石的一首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題：
夜直
金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄干。
注：“夜直”即所謂的“值夜班”，宋代制度，翰林學(xué)士每夜一人在翰林院里值班住宿。
1、1、簡(jiǎn)評(píng)本詩(shī)的情景交融的特點(diǎn)。
首句“金爐香燼漏聲殘”詩(shī)人因國(guó)事而一夜未眠，對(duì)時(shí)間的流失十分敏感。所以既看香爐里的“燼”又聽(tīng)漏聲之殘。次句“翦翦輕風(fēng)陣陣寒”此句寫(xiě)詩(shī)人由室內(nèi)來(lái)到戶(hù)外的感受，“翦翦”形容風(fēng)輕微而帶有些微的寒意，恰好說(shuō)明了詩(shī)人的興奮和激動(dòng)的心情。三句中的“春色惱人”更是把作者亢奮不已的心情表現(xiàn)俱足，收束句“月移花影上欄桿”，更是借景抒情，“以景語(yǔ)結(jié)情語(yǔ)”，將作者的愉悅的心境表現(xiàn)的含蓄而又興味長(zhǎng)。
2、2、點(diǎn)評(píng)“春色惱人眠不得”一句在造語(yǔ)煉字方面的妙處。
“春色惱人眠不得”寫(xiě)作者在戶(hù)外面對(duì)美好的春色，激動(dòng)不已。這里“春色”既是實(shí)指美妙的景色，更是指歷史上難得的君臣際遇，確實(shí)是難得的“春色”；這里的“惱人”是撩人，由于時(shí)值新春，再加上恰逢神宗即位他有了一展宏圖的機(jī)會(huì)。故無(wú)數(shù)往事、感慨事、緊要事涌上心頭，所以才會(huì)興奮的“眠不得”。
十一、下面是黃庭堅(jiān)的兩首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題
題陽(yáng)關(guān)圖二首
斷腸聲里無(wú)形影，畫(huà)出無(wú)聲亦斷腸。想得陽(yáng)關(guān)更西路，北風(fēng)低草見(jiàn)牛羊。
人事好乖當(dāng)語(yǔ)離，龍眠貌出斷腸詩(shī)。渭城柳色關(guān)何事，自是離人作許悲。
注：《陽(yáng)關(guān)圖》是北宋畫(huà)家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩(shī)人王維的詩(shī)意圖。
1、1、兩首詩(shī)在表達(dá)技巧方面最突出的特點(diǎn)是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
兩首詩(shī)在表達(dá)技巧方面的最突出的特點(diǎn)是用典。兩首詩(shī)都用了同樣的典故，所謂“斷腸”是指王維的《渭城曲》又叫《陽(yáng)關(guān)三疊》，末句是用的是北朝民歌《敕勒歌》。
2、2、兩首詩(shī)分別抒發(fā)了作者的什么感情？王國(guó)維曾說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。”請(qǐng)結(jié)合第二首詩(shī)，具體賞析一下。
兩首詩(shī)是為李龍眠根據(jù)王維的《渭城曲》的詩(shī)意所作《陽(yáng)關(guān)圖》的題詩(shī)。是抒寫(xiě)離別之意。具體說(shuō)，第一首是寫(xiě)離別之悲，第二首寫(xiě)離別之物、關(guān)情之物的。
第二首的第三句第四句“渭城柳色關(guān)何事”人是離別，關(guān)柳何事，原來(lái)是離人將自己的離情加在物上使得那原沒(méi)有靈性的柳也有了情感。正像王國(guó)維所說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
十二、閱讀蘇軾的《海棠》，回答問(wèn)題
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
1、1、詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？
開(kāi)頭兩句詩(shī)是景物描寫(xiě)，有兩點(diǎn)作用a、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫(xiě)其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；b、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。
2、2、古人對(duì)于后兩句詩(shī)曾有“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三四兩句詩(shī)來(lái)賞析一下。
“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為造語(yǔ)之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語(yǔ)。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無(wú)斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。
十三、下面是陸游的一首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題：
夏夜不寐有賦
急雨初過(guò)天宇濕，大星磊落才數(shù)十。饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠。
丈夫不成忽老大，箭羽凋零劍鋒澀。徘徊欲睡還復(fù)行，三更猶憑闌干立。
1、1、簡(jiǎn)述詩(shī)中作者的形象和詩(shī)歌的主旨。
作者的形象：在詩(shī)歌里，作者是以一個(gè)因心憂國(guó)事而半以入眠的形象出現(xiàn)的。同時(shí)又是一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)卻老大遲暮而彷徨不安、激憤難平的愛(ài)國(guó)志士的形象。主旨：抒發(fā)了作者空懷壯志卻又請(qǐng)纓無(wú)路而老大自傷的憤激之情感。
2、2、賞析“饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠”兩句詩(shī)，體會(huì)其妙處。
鶻是一種猛禽。本應(yīng)搏擊長(zhǎng)空，現(xiàn)在只能掠檐低飛發(fā)出磔磔的叫聲?！苞X”前加一“饑”字顯現(xiàn)出其惶惶不安；螢蟲(chóng)也無(wú)力遠(yuǎn)飛而墮入水中，發(fā)出閃爍的光，“螢”前加一“冷”，既點(diǎn)出了意象的迷離和晦澀，同時(shí)也傳達(dá)出作者的對(duì)于時(shí)局的痛切感受，顯出天地間的凄迷幽暗的景象3、3、評(píng)析本詩(shī)在抒發(fā)感情方面的特點(diǎn)。
本詩(shī)前四句烘托渲染一種冷森和陰暗的氣氛。同時(shí)也為全詩(shī)奠定了悲慨的基調(diào)。一種憤懣之氣充盈全詩(shī)。后面才轉(zhuǎn)入抒情，卻又點(diǎn)到為止，最后一句是“以景語(yǔ)結(jié)情語(yǔ)”，以深夜難眠獨(dú)自憑欄的詩(shī)人自我形象作結(jié)，使詩(shī)歌具有激蕩回旋的力量。
十四、閱讀下面的宋詩(shī)，回答后面的問(wèn)題
碧瓦 范成大
碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。無(wú)風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花。
注：范成大，南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他反對(duì)和議，力主抗金，收復(fù)失地。
1、1、簡(jiǎn)評(píng)本詩(shī)所描繪的意境。
這首詩(shī)通篇寫(xiě)景，作者筆下的暮春之景，像一幅色彩絢麗的圖畫(huà)。近景富麗堂皇的碧瓦樓，繡幕低垂，遠(yuǎn)處，赤欄橋外，一泓清溪橫斜；空中，楊柳飛絮，地下梨花鋪地，潔白如雪。動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，給人以身臨其景的感覺(jué)。然而這只是表面上的情況，實(shí)際上這首詩(shī)是別有寄興的。前兩句中，作者以春秋筆法暗喻了偏安一隅的南宋王朝統(tǒng)治者卻沉醉在笙歌之中，縱情聲色，“碧瓦樓”是權(quán)貴們宴飲歌舞之地，“繡幕”后是一幅醉生夢(mèng)死的尋歡作樂(lè)圖。朝廷如此腐敗，國(guó)事何須再問(wèn)。諷刺的意味十分濃厚，后兩句“無(wú)風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來(lái)是寫(xiě)景，實(shí)際上是情語(yǔ)，陽(yáng)春煙景，行將逝矣，一番風(fēng)雨過(guò)后，匆匆春歸去，以此暗喻南宋偏安局面的岌岌可危。對(duì)當(dāng)權(quán)者是綿里藏針的冷刺。
2、2、請(qǐng)解釋詩(shī)歌為什么要以“碧瓦”為題，并賞析“無(wú)風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”兩句詩(shī)。
“碧瓦”別開(kāi)生面，有揭示題旨的作用?！氨掏摺鼻嗑G色的琉璃瓦，令人聯(lián)想到是華美宅邸，再聯(lián)系繡幕、赤欄橋等景物，詩(shī)人描繪的不是田野村家，而是貴族之家。南宋小朝廷偏安半壁，歌舞西湖，燕雀巢于幕上，不知禍之將至，這樣，就把批判的矛頭指向了南宋統(tǒng)治者。諷刺南宋君臣沉醉臨安，忘卻國(guó)恥。
“無(wú)風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來(lái)是寫(xiě)景，空中，柳絮飄飛，地上，梨花滿地，潔白如雪，同時(shí)也是感情至深的情語(yǔ)。富有寄托，寄興亡之感于明麗的景物描寫(xiě)中。批評(píng)南宋朝廷沉醉歌舞，不管?chē)?guó)事的做法。
第五篇：古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧(學(xué)案)
古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧（學(xué)案）
沂源二中語(yǔ)文組
李偉
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法
2、掌握答題步驟，用術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題 復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法： 表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《石灰吟》、《卜算子·詠梅》，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。
描寫(xiě)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?3)對(duì)比，如“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。(4)白描，如“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。
修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興，即先言它 物引起所詠之物。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。
二、了解古代詩(shī)歌表達(dá)技巧題命題方式和答題步驟
1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？
提問(wèn)變體：（1）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（表現(xiàn)手法）？（2）詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
2、答題要領(lǐng)：分析表達(dá)技巧就是分析詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法。
三、課堂演練
1、關(guān)河令（宋）周邦彥
秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。
更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？ 問(wèn)：詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
2、早
行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？
3、隴西行（唐
陳陶）
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。
問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中第三、四句采用的表現(xiàn)手法及其作用。
4、賈生（李商隱）
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
問(wèn)：這首詩(shī)在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
四、總結(jié)規(guī)律和方法
五、鞏固拓展
夜書(shū)所見(jiàn)
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。問(wèn)：這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？
2、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雨后池上（劉 攽）
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試賞析這首詞的手法。
答案：
1、答：本詞運(yùn)用了融情于景的手法。上闋先寫(xiě)薄暮凄清之景，孤獨(dú)的旅客默立客庭中，長(zhǎng)鳴傳來(lái)，不見(jiàn)雁影，營(yíng)造了一種凄清的氛圍。下闋承接上片，寫(xiě)酒闌人散，只有一盞孤燈搖曳的微光把自己的影子投射在粉壁上，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。，2、答：本詩(shī)主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。
3、答：
三、四兩句運(yùn)用了對(duì)比和虛實(shí)結(jié)合的手法，以“無(wú)定河邊骨”與“春閨夢(mèng)里人”比照，誰(shuí)能想到眼前無(wú)定河邊的白骨，卻仍是家鄉(xiāng)親人日夜思念、日夜盼望歸來(lái)的人呢？由實(shí)而虛，從側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，對(duì)深閨少婦的遭遇給予了深深地同情。
4、答：欲抑先揚(yáng)，一二句寫(xiě)賈誼的才能無(wú)與倫比，漢文帝求賢若渴，將賈誼從放逐地召回至“宣室”訪問(wèn)。三四句寫(xiě)“夜半”孝文帝虛心垂詢(xún)，像是在極力地表現(xiàn)孝文帝求賢若渴的美德，而最后卻點(diǎn)明了垂詢(xún)的內(nèi)容，原來(lái)不是在問(wèn)治國(guó)安邦之策，而是在問(wèn)鬼神、怎樣長(zhǎng)生不老等荒誕不經(jīng)的事情。諷刺文帝的昏庸與賈誼的不遇。
5、借景抒情。梧桐葉落，秋風(fēng)蕭瑟，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情和思鄉(xiāng)之情。
6、動(dòng)靜結(jié)合。
一、二句為靜景，寫(xiě)荷花池塘雨后優(yōu)美迷人的靜態(tài)。
三、四句為動(dòng)景，寫(xiě)風(fēng)起垂楊舞，及雨滴低落到荷葉發(fā)出萬(wàn)點(diǎn)聲響。全詩(shī)以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。
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