第一篇：2014鑒賞詩歌的表達(dá)技巧(教案)

鑒賞詩歌的表達(dá)技巧【教學(xué)案】

【教 學(xué) 目 標(biāo)】

1.了解古代詩歌常見的表達(dá)技巧及相關(guān)術(shù)語。2.掌握古代詩歌表達(dá)技巧的分析方法及答題步驟?！颈磉_(dá)技巧】

1.修辭方法：比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂針、反問、設(shè)問、對比等； 2.表現(xiàn)手法：描寫手法（遠(yuǎn)近、點(diǎn)面、動靜、虛實(shí)、正側(cè)、襯托、渲染、象征等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古諷今等）、其他常見手法（想象、用典等）； 3.表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論；

4.結(jié)構(gòu)安排：先景后情、先情后景、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、伏筆鋪墊、卒章顯志等。

【考點(diǎn)分解一】 【鑒賞修辭手法】

比喻、比擬、夸張、借代 雙關(guān)、反問、設(shè)問、對比等

【命題揭秘】修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。高考對于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性的作用說說而已。高考對于“修辭手法”主要有以下的考查形式： 1．這首詩運(yùn)用了哪種修辭手法？

2．詩中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？ 3．請從修辭的角度談某一句的妙處。【答題步驟】

第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。

第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的 第三步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果。【答題范式】

點(diǎn)明修辭手法＋結(jié)合詩歌分析其具體運(yùn)用＋使用效果

1．比喻：比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。【例1】 閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。

清溪行 李 白 清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。

詩的第五、六句除對偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句說明其妙處。

【答案】運(yùn)用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生，虛實(shí)相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動、身臨其境之感。2．比擬：比擬包含擬人和擬物兩種。(1)擬人

【例2】 閱讀下面這首詩，回答后面問題。

定 林① [宋]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。

簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法?！敬鸢浮?運(yùn)用擬人手法，詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。(2)擬物

【例3】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)用了什么修辭手法？請作簡要賞析。

【答案】 這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。

3．夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，能更突出事物的特征，更鮮明地表現(xiàn)事物。

【例4】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

逢入京使 岑 參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

【注】 ①龍鐘：濕漉漉的樣子。

“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？

【答案】 詩人運(yùn)用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。”詩人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。

4．借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語言簡練、形象、含蓄?！纠?】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

如夢令 李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句的妙處?！敬鸢浮勘揪溥\(yùn)用借代的修辭手法?！熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。

5．雙關(guān)：雙關(guān)是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。

【例6】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

竹枝詞二首(其一)劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？

【答案】 最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。

6．設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出?；騿栴}引入，帶動全篇；或中間設(shè)問，承上啟下；或結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

【例7】 閱讀下面的元曲，然后回答問題。

[雙調(diào)]蟾宮曲 阿魯威

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。

【答案】 用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個(gè)典故，分層次地?cái)⑹鋈龂⑿廴宋锏臉I(yè)績。

7．反問：用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)說服力和感染力。【例8】 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

題烏江亭 王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

詩歌末句用反問對表情達(dá)意有何作用？請結(jié)合全詩作簡要賞析

【答案】 使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。

8．對比：對比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。【例9】 閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。

生查子·元夕 歐陽修

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。

簡析這首詞中運(yùn)用對比手法的好處。

【答案】這首詞主要運(yùn)用了對比手法。上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對比鮮明。今昔對比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨(dú)的情懷?！眷柟叹毩?xí)1】請指出下面詩句用了什么修辭手法？

1、問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。（用典）

2、今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃ㄔO(shè)問）

3、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（比喻）

4、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（疊字）

5、好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。（擬人）

6、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（雙關(guān)）

7、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（夸張）

8、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（互文）

9、舉酒欲飲無管弦（借代）

10、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人）

11、問君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流。（設(shè)問）

12、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。（反復(fù)）

13、閑心浮云隨孤雁，雁歸無書入碎簾。簾已亂。（頂真）【鞏固練習(xí)2】【2013.四川】閱讀下面的宋詩，回答問題。

九日和韓魏公① 蘇洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。

[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要賞析。

【答案】妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯志在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的呈現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長一短，正反對比，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界。

【鞏固練習(xí)3】閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

野步 周密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

詩的三、四句運(yùn)用了一種什么修辭手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感？請作簡要賞析。

【答案】詩的三、四句運(yùn)用了擬人的手法，賦予蝴蝶以人的感情。和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地摹寫出蝴蝶似乎沉醉花叢、留戀不去的翻飛形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出。

【考點(diǎn)分解二】 【鑒賞表現(xiàn)手法】

【命題揭秘】 詩歌的表現(xiàn)手法是個(gè)大命題，只要是詩歌為更好地表現(xiàn)主旨而采用的藝術(shù)手法，都可歸為這一范疇，包括抒情手法、描寫手法以及襯托、象征、比興、渲染、烘托、用典，也包括以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情、欲揚(yáng)先抑等。高考對于“鑒賞表現(xiàn)手法”主要有以下的考查形式： 1．這首詩用了什么表現(xiàn)手法？

2．這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)？是怎樣抒發(fā)詩人的情感的？有什么作用？ 3．本詩是通過什么方法來表現(xiàn)詩人的情感的？

4．本詩在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？ 5．請賞析詩中動靜結(jié)合(虛實(shí)相生等)手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果?！敬痤}步驟】

第一步：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。

第二步：結(jié)合詩句說明詩中是如何使用這種表現(xiàn)手法的第三步：闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。【知識精要】

從廣義上來講，表現(xiàn)手法是指作者在行文措辭和表達(dá)

思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。

一、抒情手法

詩歌最大的特點(diǎn)就是抒情性，抒情是古代詩歌創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也是最重要的表達(dá)方式。它可以分直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情又分借景抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷今和托物言志等。1．直接抒情：又稱直抒胸臆，就是直接表達(dá)作者的思想感情，是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達(dá)作者思想感情的寫作筆法。

【例1】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

南 園 李 賀

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？ 請君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？

這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請作簡要說明。

【答案】這首詩表達(dá)了作者投筆從戎的愿望和建功衛(wèi)國的理想。是用直抒胸臆的方式表達(dá)的。詩人大發(fā)感慨，書生從來無用，應(yīng)該拿起武器去收取關(guān)山。

2．間接抒情：多數(shù)情況下，詩人的思想情感不是直接表達(dá)而是借助于其他事物來表達(dá)的。

(1)借景抒情：指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動人。

【例2】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

三閭廟 戴叔倫

沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。

本詩表達(dá)了怎樣的感情？詩的后兩句有什么作用？

【答案】本詩憑吊屈原。用沅湘長流不盡的江水比喻屈原千年不盡的怨恨，表達(dá)了對他的極大同情。后兩句借景抒情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊落葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈原的哀怨，寄托了作者的同情。(2)觸景生情：是指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。【例3】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

閨 怨 王昌齡

閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

有人說第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)，你是怎樣理解的？說說你的理由。

【答案】第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)。女主人公由開始的“不曾愁”到“悔”的心理的變化，主要原因是“忽見陌頭楊柳色”。女主人公觸景生情，看到陌頭楊柳色(春色)，聯(lián)想到千里之外的夫婿，自身的孤獨(dú)寂寞、對夫婿的思念和牽掛，一時(shí)涌上心頭，自然而然產(chǎn)生“悔”的心理活動。

(3)寓情于景：詩人的喜怒哀樂與寫景狀物結(jié)合在一起。詩人通過對景物的描寫來表現(xiàn)自己的感情?！纠?】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

滁州西澗 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

這首詩在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析。

【答案】這首詩運(yùn)用了寓情于景的手法。詩人獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。(4)借古諷今：詩人借助歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的思想情感的手法?！纠?】 閱讀下面這一首唐詩，然后回答問題。

西塞山①懷古 劉禹錫

王浚樓船下益州②，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底③，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

詩人看似懷古，卻另有其意義，其弦外之音又是什么？請作具體分析。

【答案】借古諷今，詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，無情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。這破敗荒涼的西塞山就像那些割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，它們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。

(5)托物言志：詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人格、觀點(diǎn)，寄托在描摹的事物上，詠物和詠懷合二為一?！纠?】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

在獄詠蟬 駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？

這首詩向人們表明了怎樣的心跡？運(yùn)用了什么手法？

【答案】本詩運(yùn)用了托物言志的手法，以蟬的高潔象征自己品行的高潔，表現(xiàn)了希望得到援救、昭雪冤獄的愿望。

二、描寫方式

【描寫角度】上下、遠(yuǎn)近、俯視仰視 【描寫內(nèi)容】所見(視覺）、所聞（聽覺）、所感（觸覺、味覺、嗅覺）【描寫方法】

（1）虛實(shí)相生（2）正面描寫和側(cè)面描寫（3）動靜相諧（4）細(xì)節(jié)描寫

（5）白描（6）襯托（烘托）（7）象征（8）渲染

1．虛實(shí)相生：“實(shí)”是指眼前的景；“虛”可以是過去的景，也可以是想象的景?！纠?】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

送魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長?！边@兩句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】虛寫，寫的是作者想象的情景。想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠。詩歌表面寫好友分別后愁緒滿懷；實(shí)際上寫出作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。2．正面描寫和側(cè)面描寫 【例2】閱讀長詩《陌上?！返拈_頭部分，然后回答問題

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩歌是怎樣體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？

【答案】主要是運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來突出人物的美麗動人。極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫。正面和側(cè)面相結(jié)合，刻畫了羅敷的美麗非凡。3．動靜結(jié)合

客觀事物有動有靜，動和靜是一對矛盾，它們相互依存和轉(zhuǎn)化，世界因此而多彩多姿。靜的境界是不容易表現(xiàn)的，古代詩人常常用恰當(dāng)?shù)膭討B(tài)來襯托渲染，把動靜對立統(tǒng)一的情態(tài)攝入詩歌，使得詩中的人、事、景的動與靜有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成或動中有靜，或靜中有動，或動靜相襯的和諧畫面?！纠?】請從“動與靜”的角度賞析下面一首宋詩。

暮春即事 葉采

雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。

【答案】 這首詩運(yùn)用動靜相生的手法描寫了讀書人埋頭書案、苦心研讀的情景。開頭兩句寫麻雀慢行的影子映落在書桌上，楊花輕輕飄入硯池，這是動景，并以此來映襯“閑坐小窗讀周易”的靜景。這樣動靜結(jié)合，以靜意觀動景，表現(xiàn)了環(huán)境的寧謐，給人以悠閑喜悅之感。

4．細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫看似無關(guān)緊要，可有可無，但都是詩人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理，揭示主題思想等作用?！纠?】 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

約 客 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個(gè)小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細(xì)致入微。請結(jié)合全詩作簡要的賞析。【答案】末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲擊，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。

5．白描：白描主要用簡練的文字描摹對象，不重詞藻修飾與渲染烘托，具有傳神和突出主體的作用。【例5】 閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。

田 家 聶夷中

父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn)，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請作簡要賞析。

【答案】運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。6 ．襯托（烘托）：就是利用其它一些近似或?qū)α⒌氖挛镒鳛榕阋r來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯事物更加性格突出，形象鮮明。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托的是正襯，利用事物的相反條件來襯托的是反襯?！纠?】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。別 滁① 歐陽修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

【注】 ①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚(yáng)州知州，此詩乃當(dāng)時(shí)所作。請簡析詩的結(jié)句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，對詩人抒發(fā)情感起著怎樣的作用？ 【答案】結(jié)句主要運(yùn)用了反襯手法。因?yàn)殡x別在即，所以詩人在餞別宴會上聽到的作為助興的音樂越是悅耳，內(nèi)心就越是感到一種難舍和難受。這種以喜相送反襯悲離的結(jié)句，渲染了詩人與當(dāng)?shù)孛癖姷纳钋楹裾x，使得詩意余韻不盡。．象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的任務(wù)或事理，托物言志，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，從而收到含而不露的藝術(shù)效果。

【例7】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

屏風(fēng) 李商隱

六曲連環(huán)接翠幃，高樓夜半酒醒時(shí)。掩燈遮霧密如此，雨落月明俱不知。

詩中的屏風(fēng)有何象征意義？這樣寫好在哪里？請作較簡要的分析。

【答案】詩中屏風(fēng)的“掩燈遮霧”寓含小人障明。李商隱一生郁郁不得志，是因?yàn)槭苋俗嫼Φ木壒?，詩人借詠屏風(fēng)表達(dá)了自己的怨恨。這樣寫顯得極其含蓄委婉。

8．渲染：一般是用景物、環(huán)境來烘托情感，對景物環(huán)境多作正面的描寫?！纠?】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

青玉案 賀 鑄

凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。

碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

詞的下闋“試問閑愁都幾許”，卻用“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”來作答，這是運(yùn)用了什么手法？請簡要賞析。

【答案】這里運(yùn)用了渲染的表現(xiàn)手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃，之深。用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、用典

用典有用事和摘引前人詩文語句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括表明對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩文語句，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而寓意于言外。

閱讀下面的宋詩，本詩主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？結(jié)合詩句簡要分析

慶全庵桃花 謝枋得①

尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

【注】 ①謝枋得：南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)12年之久，拒不出仕后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間?！敬鸢浮勘驹姷闹饕憩F(xiàn)手法是用典?！疤以础薄氨芮亍薄皾O郎”“問津”等語，都出自陶淵明的《桃花源記》。詩人通過用典表現(xiàn)自己不與元朝合作的決絕態(tài)度?！眷柟叹毩?xí)1】閱讀下面這首元曲，完成題目。

水仙子·夜雨 徐再思

一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐[注]逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

【注】 “嘆新豐”句，化用馬周困新豐的典故。據(jù)《新唐書·馬周傳》，唐初中書令馬周貧賤時(shí)曾住在新豐的旅館，備受店主的冷落。

請賞析這首元曲的第一句在寫法上的妙處。

【答案】(1)①疊加(或反復(fù))使用數(shù)量詞，句句入韻。句式工整，音韻和諧，讀來抑揚(yáng)頓挫，富有音樂美，增強(qiáng)了詩歌的感染力和表現(xiàn)力。②融情于景，借景抒情。借秋風(fēng)、梧葉、夜雨、芭蕉，渲染了蕭索、凄冷、孤寂的氛圍，表現(xiàn)了作者的羈旅之愁。③虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。實(shí)寫秋風(fēng)吹“梧葉”，夜雨打“芭蕉”，倍添離人惆悵；虛寫夜半夢回故鄉(xiāng)，更令詩人百感交集。二者結(jié)合使作者的感情表達(dá)得淋漓盡致。④從聽覺角度寫景。秋風(fēng)嗚咽，梧葉飄零，寒雨淅瀝，雨打芭蕉，扣動旅人的心扉，不眠的旅人“三更”聞此聲，更添羈旅之愁。

【鞏固練習(xí)2】閱讀下面這首宋詩，完成問題。

游廬山宿棲賢寺 王安國

古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風(fēng)雨秋。跡入塵中慚有累，心期物外欲何求！明朝松路須惆悵，忍更無詩向此留。

第三、四句描寫了什么樣的景色？運(yùn)用了什么樣的手法？

【答案】第三、四句描寫了廬山之夜明凈幽寂的景色：層巒疊嶂中皓月的清光把世界變成了朗朗白晝，山谷間泉水淙淙，仿佛風(fēng)雨交至的蕭瑟秋聲。運(yùn)用了動靜結(jié)合(視聽結(jié)合)的手法?！眷柟叹毩?xí)3】 余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱 櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。

【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：養(yǎng) 蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。頷聯(lián)在寫景上多種表現(xiàn)手法。指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮浚?）襯托：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情；

（2）列錦：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。

（3）渲染：用豐富的色彩去描寫初夏的水果蔬菜，加上青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。

【考點(diǎn)分解三】 【鑒賞結(jié)構(gòu)技巧】

詩歌構(gòu)思立意的精心高妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。照應(yīng)、過渡線索、懸念、開門見山、以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情、欲揚(yáng)先抑或先揚(yáng)后抑等都是比較具體的構(gòu)思技巧，對于提高詩歌表現(xiàn)力有很大作用。1.照應(yīng)

【例1】閱讀下面這首元曲，然后回答問題。

雙調(diào)·大德歌 秋 關(guān)漢卿

風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著①。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點(diǎn)拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。

【注】①便做陳摶睡不著：思人心切，即使做了陳摶也難以入睡。相傳陳摶能一睡百日不醒。這首曲子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。

【答案】以秋景切入，又以秋景作結(jié)，首尾呼應(yīng)。全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生動形象地展示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。2.以小見大

【例2】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

春怨 金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。

“以小見大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請結(jié)合詩句談?wù)劚驹娛侨绾芜\(yùn)用這種手法來表現(xiàn)主旨的。

【答案】 本詩采用以小見大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。它通過寫少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。3.欲揚(yáng)先抑

【例3】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

賈生 李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

“可憐”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點(diǎn)？請作簡要的賞析。【答案】“可憐”是可惜、可悲的意思，是全詩的關(guān)鍵，表達(dá)了作者對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評之情。在結(jié)構(gòu)上，本詩采用先揚(yáng)后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，三、四句一轉(zhuǎn)，由強(qiáng)烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。4.以景結(jié)情

【例4】 西歸絕句(十二首之二)元 稹

五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。

【注】詩人因得罪權(quán)貴被貶為江陵府士曹參軍，詩歌寫于奉召還京之時(shí)。賞析詩歌結(jié)句藝術(shù)手法的妙處。

【答案】①妙在以寫景結(jié)情。結(jié)句不從正面寫喜悅之情，卻一下子跳到商山小桃花樹上，以景語收住全篇，別有一種獨(dú)特的風(fēng)致和情韻。②妙在融情于景。詩人臨水讀罷友人書信，猛一抬眼，忽見岸上嫣紅一片。至此，全詩戛然而止，畫面上只留下一片花光水色。不言人的心情如何，只用彩筆點(diǎn)染商山妍麗春色，而人的愉快之情已自流露。

【鞏固練習(xí)】閱讀下面一首詩，然后回答問題。(4分)

渡 湘 江 杜審言

遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。

[注] 杜審言，唐代詩人；唐中宗時(shí)被貶到極為偏遠(yuǎn)的峰州，此詩是他被貶途中所作。簡析“獨(dú)憐京國人南竄”在整首詩中的作用。

【答案】這是全詩的中心，從結(jié)構(gòu)上說，承上啟下。(2分)前兩句憶昔游而悲，見花鳥成愁；后一句望江水而嘆，都是詩人遠(yuǎn)離京國，正在“南竄”途中的感慨。這三句都是從“獨(dú)憐京國人南竄”中生發(fā)出來的。(2分)

第二篇：詩歌鑒賞表達(dá)技巧

一、下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀后回答問題

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。

1、1、詩題為《秋詞》，那么，作者在詩中寫了哪些景象？作用是什么？

詩中的環(huán)境所抒寫的景象都暗合“秋詞”的要求。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。其作用有兩點(diǎn)：a、點(diǎn)明題意，向讀者暗示，這是一首怨怒詩； b、渲染烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。

2、詩歌塑造了怎樣的人物形象，請簡析。

這首宮怨詩，描寫了一個(gè)被剝奪了青春、自由和幸福、寂寞孤單，的少女的形象。少女的形象可以通過“無顏色”和“臥聽清漏”兩處來表現(xiàn)?！盁o顏色”既是說明了室內(nèi)用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡?！芭P聽清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺漏聲凄清，漏聲漫長。

3、3、詩在構(gòu)思和立意以及表現(xiàn)手法上有何不同？

構(gòu)思立意的特點(diǎn)：前三句寫景，多重鋪墊，后一句寫人，水到渠成。由遠(yuǎn)而近，由戶外寫到室內(nèi)；表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情。

二、閱讀下面王維的兩首詩，回答問題

鹿 柴

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1、1、兩首詩的意境有什么相同之處？

兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。

2、2、請分別說出兩首詩在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)？

《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗?！渡骄忧镪浴穭t是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。

3、在兩首詩中分別找出你認(rèn)為寫得最傳神的詞或句子。

三、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題

初冬夜飲

淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？

注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。

1、1、本首詩的主旨是什么？哪些詞語可以表現(xiàn)出來？

本詩刻畫了一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩人形象。抒發(fā)了詩人思念故園的情思、懷才不遇的憤懣和壯志難酬的隱痛。詩題中的“飲”字，詩歌中的“淮陽多病”“客袖侵霜”“明年誰此”等詞語，均可表現(xiàn)這一點(diǎn)。

2、2、請選擇你認(rèn)為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予以點(diǎn)評。

“侵霜”一詞，“霜”字一語雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用?！扒炙备隽麟x之苦，飽含辛酸。

3、3、請簡析“明年誰此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。

抒發(fā)了詩人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。

四、下面是李商隱的一首詩，讀后回答問題

風(fēng)雨

凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。

新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒。銷愁斗幾千。

1、1、本詩題為“風(fēng)雨”，請解釋一下詩題的含義。

風(fēng)雨一詞一語雙關(guān)，既有事實(shí)上的摧殘黃葉的風(fēng)雨，也有羈泊異鄉(xiāng)的身世之感；同時(shí)，它還象征著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會現(xiàn)實(shí)和社會氛圍。

2、2、請解釋“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”聯(lián)句的含義，并點(diǎn)評其在煉字煉句方面的獨(dú)到之處？

“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”上句實(shí)中有虛，以風(fēng)雨中飄零遍地的黃葉象征著自己不幸的身世遭際與下句實(shí)寫青樓管弦形成鮮明的對比。詩句中的“仍”和“自”極富神韻?！叭浴庇小案?、兼”意，不僅寫出了風(fēng)雨的無情，更有力地透出內(nèi)心難以忍受的痛苦；“自”字有轉(zhuǎn)折意，又含有“自顧”的意思刻畫出青樓豪貴自顧享樂的情態(tài)，含蓄地表現(xiàn)了詩人對冷酷的社會和人間關(guān)系的憤激之情。

3、3、請指出本詩在表現(xiàn)手法方面的最突出的特點(diǎn)。

表現(xiàn)手法方面最突出的特點(diǎn)是對比鮮明，即環(huán)境的冷酷和作者的內(nèi)心的熱情、抗?fàn)幍木薮蠓床睢?/p>

五、下面是一首高適的詩歌，閱后回答問題

塞上聽吹笛

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

1、1、本詩在表現(xiàn)手法方面最突出的特色是什么？請簡要回答。

最突出的特色是虛實(shí)結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫得是實(shí)景，胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝。《梅花落》本是一種曲調(diào)，作者拆開用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。

2、2、點(diǎn)評“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”在詞語錘煉方面的妙處。

“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”的妙處a、化聲為形，風(fēng)吹的就不是音樂聲，而是四處飄散的梅花一夜之中和香和色灑滿關(guān)山，與雪凈月明的實(shí)景相映成趣b、用了通感的方法，戰(zhàn)士由聽曲而想到形狀，想到了故鄉(xiāng)的梅花，向讀者透露了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。

六、下面是一首劉長卿的詩歌，閱后回答問題

余干旅舍

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。

1、1、請回答這首詩的主旨，并具體分析。

本詩是一首思鄉(xiāng)之作。寫出了作者的思鄉(xiāng)游子的孤獨(dú)、寂寞、纏綿凄清的情懷。如，“搖落”一詞和“清楓霜葉”就奠定了全詩的思鄉(xiāng)基調(diào)，而“孤城緊閉”“獨(dú)鳥背飛”進(jìn)一步點(diǎn)染了作者的游子之思，“何處倒寒衣”這一傳神的細(xì)節(jié)，把作者的悲苦憂愁，寄寓于那破空而來的為親人趕制寒衣的砧聲里。描寫的含蓄蘊(yùn)藉，言盡而意存。

2、2、本首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？

詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、月初上等意象。這些景象的作用有兩點(diǎn)：交代時(shí)令景象烘托渲染了郁郁的離情；暗示了作者的凄清悲愁的內(nèi)心世界。

3、3、請分析作者的抒情理路。

詩歌從日暮時(shí)分，寫到夜色漸濃、明月初上、直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣，時(shí)間上有遞承，同時(shí)也透露出作者的思鄉(xiāng)感情逐漸加重的心路歷程。

七、下面是杜甫的詩作《倦夜》，讀后回答問題

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。

1、1、詩題曰“倦夜”，但全詩卻有“夜”無“倦”，“倦”在本詩里指的是什么，和詩歌主旨有什么關(guān)系？

表面上看，詩歌沒有寫“倦”，但我們仿佛看到作者“孤棲”“臥內(nèi)”輾轉(zhuǎn)不眠；擁被支肘，聽窗竹蕭蕭，露珠滴答；對著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩人徹夜不眠，該有多么疲倦啊。所謂“倦”是指作者由于心憂國事，而徹夜難眠的狀態(tài)。

2、2、從詩歌的結(jié)構(gòu)角度，鑒賞本詩的表達(dá)技巧？

詩歌布局精巧，起承轉(zhuǎn)合，井然有序。前六句寫景，由近及遠(yuǎn)，由粗轉(zhuǎn)吸，用空間的變化暗示時(shí)間的推移。移步換景。后兩句抒情，且直抒胸臆，使詩歌情景皆活。

3、3、本詩的突出特點(diǎn)是融情于景，請結(jié)合實(shí)例具體分析一下。

全詩的前六句，貌似寫夜，但仔細(xì)看，在這幅“秋夜圖”中，我們除了看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，還看到了目擊者詩人自己。詩中的自然景物，無一不寄托著作者的思想感情，詩人為國事而寒心，所以才“竹涼”，悲嘆人民的遭遇，才對“重露成涓滴”的聲音那么敏感，對政局和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)心，才會星是“稀星”，月是“野月”。物我為一。

八、下面是一首劉禹錫的詩歌，讀后回答問題：

金陵懷古

潮滿冶城渚，日斜征虜亭。蔡州新草綠，幕府舊煙清。

興廢由人事，山川空地形?！逗笸セā芬磺?，幽怨不堪聽。

1、本詩從內(nèi)容上講是屬于詠史詩，它的特點(diǎn)是借古諷今（借古傷今）

3、3、此詩在表現(xiàn)手法方面最突出特點(diǎn)的是什么，請簡析。

此詩的最突出的表現(xiàn)方法是對比?！俺睗M冶城渚，日斜征虜亭”是古今盛衰的對比；“新草綠”“舊煙青”的風(fēng)景的依舊和王朝的更迭相對；“人事”的變遷和“山川空地形”作比。（舉一例即可）

3、《玉樹后庭花》是公認(rèn)的亡國之音，作者含蓄地把鑒戒亡國之意寄寓于一種音樂之中。杜牧的《泊秦淮》中的兩句詩“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！北忝撎ビ诖?。

九、下面是白居易和元稹的一首詩，閱讀后請回答問題

望驛臺

靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家。

附：元稹的《望驛臺》“可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺。料得孟光今日語，不曾春盡不歸來。”是元稹在三月里的最后一天為思念妻子韋叢而作。

1、1、高適的《除夜作》言“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”是從對方寫起，而本詩卻雙方同時(shí)寫?！皟商幋汗馔毡M”，請簡評一下這樣寫的好處。

所謂“兩處”是指妻子韋叢處和詩人處?！氨M”字如利刀斷水，效果強(qiáng)烈。它含有春光盡矣，人在天涯的感傷情緒?！按汗狻币徽Z雙關(guān)，既指春天，同時(shí)也有美好的時(shí)光、美好的希望的意思?！按汗馔毡M”也就是兩個(gè)人歡聚的希望落空了。這樣自然地導(dǎo)出了“居人思客客思家”，一種相思，兩處離愁。再加上這一天是春盡日，那么，這種相思的情愫就更難解了。

2、2、全詩圍繞一個(gè)什麼字展開，請分析作者的抒情理路。

詩歌是圍繞一個(gè)“思”字展開的。前兩句通過形象傳情。首句“當(dāng)窗柳”傳出閨中綺思，次句借“撲地花”寫出驛旅苦思，三句寫出在三月三這個(gè)特定的時(shí)刻的刻骨相思。只是由“春光盡”含蓄點(diǎn)出。第四句如銀瓶乍破，直點(diǎn)兩個(gè)“思”字，關(guān)合有力。

十、下面是王安石的一首詩，讀后回答問題：

夜直

金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄干。

注：“夜直”即所謂的“值夜班”，宋代制度，翰林學(xué)士每夜一人在翰林院里值班住宿。

1、1、簡評本詩的情景交融的特點(diǎn)。

首句“金爐香燼漏聲殘”詩人因國事而一夜未眠，對時(shí)間的流失十分敏感。所以既看香爐里的“燼”又聽漏聲之殘。次句“翦翦輕風(fēng)陣陣寒”此句寫詩人由室內(nèi)來到戶外的感受，“翦翦”形容風(fēng)輕微而帶有些微的寒意，恰好說明了詩人的興奮和激動的心情。三句中的“春色惱人”更是把作者亢奮不已的心情表現(xiàn)俱足，收束句“月移花影上欄桿”，更是借景抒情，“以景語結(jié)情語”，將作者的愉悅的心境表現(xiàn)的含蓄而又興味長。

2、2、點(diǎn)評“春色惱人眠不得”一句在造語煉字方面的妙處。

“春色惱人眠不得”寫作者在戶外面對美好的春色，激動不已。這里“春色”既是實(shí)指美妙的景色，更是指歷史上難得的君臣際遇，確實(shí)是難得的“春色”；這里的“惱人”是撩人，由于時(shí)值新春，再加上恰逢神宗即位他有了一展宏圖的機(jī)會。故無數(shù)往事、感慨事、緊要事涌上心頭，所以才會興奮的“眠不得”。

十一、下面是黃庭堅(jiān)的兩首詩，讀后回答問題

題陽關(guān)圖二首

斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。想得陽關(guān)更西路，北風(fēng)低草見牛羊。

人事好乖當(dāng)語離，龍眠貌出斷腸詩。渭城柳色關(guān)何事，自是離人作許悲。

注：《陽關(guān)圖》是北宋畫家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩人王維的詩意圖。

1、1、兩首詩在表達(dá)技巧方面最突出的特點(diǎn)是什么，請簡要分析。

兩首詩在表達(dá)技巧方面的最突出的特點(diǎn)是用典。兩首詩都用了同樣的典故，所謂“斷腸”是指王維的《渭城曲》又叫《陽關(guān)三疊》，末句是用的是北朝民歌《敕勒歌》。

2、2、兩首詩分別抒發(fā)了作者的什么感情？王國維曾說“一切景語皆情語也。”請結(jié)合第二首詩，具體賞析一下。

兩首詩是為李龍眠根據(jù)王維的《渭城曲》的詩意所作《陽關(guān)圖》的題詩。是抒寫離別之意。具體說，第一首是寫離別之悲，第二首寫離別之物、關(guān)情之物的。

第二首的第三句第四句“渭城柳色關(guān)何事”人是離別，關(guān)柳何事，原來是離人將自己的離情加在物上使得那原沒有靈性的柳也有了情感。正像王國維所說的“一切景語皆情語”。

十二、閱讀蘇軾的《海棠》，回答問題

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

1、1、詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？

開頭兩句詩是景物描寫，有兩點(diǎn)作用a、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫其微風(fēng)吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的；b、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

2、2、古人對于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評價(jià)，請結(jié)合三四兩句詩來賞析一下。

“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為造語之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

十三、下面是陸游的一首詩，讀后回答問題：

夏夜不寐有賦

急雨初過天宇濕，大星磊落才數(shù)十。饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠。

丈夫不成忽老大，箭羽凋零劍鋒澀。徘徊欲睡還復(fù)行，三更猶憑闌干立。

1、1、簡述詩中作者的形象和詩歌的主旨。

作者的形象：在詩歌里，作者是以一個(gè)因心憂國事而半以入眠的形象出現(xiàn)的。同時(shí)又是一個(gè)報(bào)國無門卻老大遲暮而彷徨不安、激憤難平的愛國志士的形象。主旨：抒發(fā)了作者空懷壯志卻又請纓無路而老大自傷的憤激之情感。

2、2、賞析“饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠”兩句詩，體會其妙處。

鶻是一種猛禽。本應(yīng)搏擊長空，現(xiàn)在只能掠檐低飛發(fā)出磔磔的叫聲?！苞X”前加一“饑”字顯現(xiàn)出其惶惶不安；螢蟲也無力遠(yuǎn)飛而墮入水中，發(fā)出閃爍的光，“螢”前加一“冷”，既點(diǎn)出了意象的迷離和晦澀，同時(shí)也傳達(dá)出作者的對于時(shí)局的痛切感受，顯出天地間的凄迷幽暗的景象3、3、評析本詩在抒發(fā)感情方面的特點(diǎn)。

本詩前四句烘托渲染一種冷森和陰暗的氣氛。同時(shí)也為全詩奠定了悲慨的基調(diào)。一種憤懣之氣充盈全詩。后面才轉(zhuǎn)入抒情，卻又點(diǎn)到為止，最后一句是“以景語結(jié)情語”，以深夜難眠獨(dú)自憑欄的詩人自我形象作結(jié)，使詩歌具有激蕩回旋的力量。

十四、閱讀下面的宋詩，回答后面的問題

碧瓦 范成大

碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花。

注：范成大，南宋著名的愛國詩人，他反對和議，力主抗金，收復(fù)失地。

1、1、簡評本詩所描繪的意境。

這首詩通篇寫景，作者筆下的暮春之景，像一幅色彩絢麗的圖畫。近景富麗堂皇的碧瓦樓，繡幕低垂，遠(yuǎn)處，赤欄橋外，一泓清溪橫斜；空中，楊柳飛絮，地下梨花鋪地，潔白如雪。動靜結(jié)合，有聲有色，給人以身臨其景的感覺。然而這只是表面上的情況，實(shí)際上這首詩是別有寄興的。前兩句中，作者以春秋筆法暗喻了偏安一隅的南宋王朝統(tǒng)治者卻沉醉在笙歌之中，縱情聲色，“碧瓦樓”是權(quán)貴們宴飲歌舞之地，“繡幕”后是一幅醉生夢死的尋歡作樂圖。朝廷如此腐敗，國事何須再問。諷刺的意味十分濃厚，后兩句“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來是寫景，實(shí)際上是情語，陽春煙景，行將逝矣，一番風(fēng)雨過后，匆匆春歸去，以此暗喻南宋偏安局面的岌岌可危。對當(dāng)權(quán)者是綿里藏針的冷刺。

2、2、請解釋詩歌為什么要以“碧瓦”為題，并賞析“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”兩句詩。

“碧瓦”別開生面，有揭示題旨的作用?！氨掏摺鼻嗑G色的琉璃瓦，令人聯(lián)想到是華美宅邸，再聯(lián)系繡幕、赤欄橋等景物，詩人描繪的不是田野村家，而是貴族之家。南宋小朝廷偏安半壁，歌舞西湖，燕雀巢于幕上，不知禍之將至，這樣，就把批判的矛頭指向了南宋統(tǒng)治者。諷刺南宋君臣沉醉臨安，忘卻國恥。

“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來是寫景，空中，柳絮飄飛，地上，梨花滿地，潔白如雪，同時(shí)也是感情至深的情語。富有寄托，寄興亡之感于明麗的景物描寫中。批評南宋朝廷沉醉歌舞，不管國事的做法。

第三篇：詩歌表達(dá)技巧鑒賞教案1

詩歌表達(dá)技巧的鑒賞

江蘇省前黃高級中學(xué) 馮慧敏

【教學(xué)目標(biāo)】

初步掌握詩歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力

【媒體準(zhǔn)備】

多媒體電腦；實(shí)物投影儀；自制教學(xué)課件

【設(shè)計(jì)用時(shí)】 45分鐘 【教學(xué)步驟】

【一】 導(dǎo)入

詩歌有著經(jīng)久不衰的魅力，所以千百年來人們傳誦它，古詩更是我國詩歌史上的瑰寶，所以我們要分析鑒賞它。從而提高我們的文化素養(yǎng)。近年來高考一直把古詩的分析鑒賞作為一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容，下面我們來看一看2002年的高考《考試說明》對詩歌鑒賞的要求：鑒賞作品的形象、鑒賞作品的語言、鑒賞作品的表達(dá)方式、評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容 這一節(jié)課我們來討論詩歌的表達(dá)技巧，通過討論我們希望達(dá)到下面目標(biāo) 出示教學(xué)目標(biāo)

初步掌握詩歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力

表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，這節(jié)課我們用分類舉例的方法進(jìn)行，我們將表達(dá)技巧分為三類：常見的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。

【二】介紹常見的表達(dá)技巧

一、常見修辭手法

請同學(xué)們思考一下常見的修辭手法有哪些？

比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等 我們來看看下列詩句使用了哪些修辭手法？

1、判斷下列詩句的修辭手法

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！畎住肚锲指琛罚鋸垼?/p>

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？

杜牧《題烏江》（反問）

(勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。）——王安石《疊題烏江》

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺罚▽ε迹┛萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

——馬致遠(yuǎn)《秋思》（排比）

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。——?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》（比喻）朱門酒肉臭，路有凍死骨。

—杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》（對比）

辨別修辭手法是第一步，重要的是要了解作者借助這些修辭手法抒發(fā)什么感情，達(dá)到什么目的。下面我們來看看兩首詩，看看他們使用了哪些修辭手法，運(yùn)用這些修辭手法有什么作用。

2、修辭手法的綜合運(yùn)用：

春雪 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

運(yùn)用了什么修辭手法，從哪些詞語可看出？嫌、故。用擬人手法有什么作用？ 提示：運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩）

竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）

二、表達(dá)方式

請同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？記敘、描寫、議論、抒情、說明。說明我們詩歌中常用不常用？不。所以詩歌中常用的表達(dá)方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情

1、概述四種表達(dá)方式

記敘，就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。

描寫，就是用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

議論，就是對人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。

抒情，就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。

請同學(xué)們判斷下列詩句所用的表達(dá)方式 2判斷下列詩句所用的表達(dá)方式

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！醪g《閨怨》（記敘）野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆罚鑼懀?/p>

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！　毒栈ā罚ㄗh論）嗚呼！，何時(shí)眼前突兀見此屋，捂廬獨(dú)破受凍死亦足——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（抒

情）

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙罚ㄊ闱椋?/p>

其中描寫有正面?zhèn)让?、動靜、虛實(shí)、細(xì)節(jié)等，我們看看這首詩

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

—白居易《琵琶行》（側(cè)面描寫）

絕句 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（動靜結(jié)合）

約客 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（細(xì)節(jié)描寫）

抒情也可進(jìn)行分類，可分為哪兩類？直接抒情和間接抒情，直接抒情能不能舉幾個(gè)例子。如李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。間接抒情又分為哪幾類？借景抒情和托物言志。借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。

我們再來看看前面兩句詩，看看他們屬于哪種抒情方式？

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙罚ń杈笆闱椋┓酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間?！谥t《石灰吟》（托物言志）

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯處處啼。——杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》（借景抒情）作者通過描寫戀花飛舞的蝴蝶，自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對大好春光的喜愛之情。

畫菊 鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中（托物言志）

鄭思肖是宋末詩人，有濃厚的民族意識。前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。

比較剛才四首詩說說托物言志和借景抒情有何區(qū)別？

A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

3表達(dá)方式綜合練習(xí)

聞樂天左降江州司馬 元稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

提問：這首詩用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

提示：記敘、借景抒情。表達(dá)了作者聽到友人被貶后的憤慨和哀怨之情。

墨梅 王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

提問：詩歌刻畫了梅花的什么特點(diǎn)？用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

提示：刻畫了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點(diǎn)。用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的操守。

三、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)、）

1、判斷下列詩句中的主要表現(xiàn)手法

憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（用典）

—辛棄疾《京口北固亭懷古》

作者用這個(gè)典故，其實(shí)是以廉頗自比，抒發(fā)自己不得志的的憂憤。

念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（想象）

我們可以想象，在廣闊遼遠(yuǎn)的空間，充滿濃密深沉的煙靄，離愁就象這些煙靄一樣，可見離愁之深。

鳥鳴澗 王維

人 閑 桂 花 落，夜 靜 春 山 空

月 出 驚 山 鳥，時(shí) 鳴 春 澗 中。（以動襯靜）

—柳永《雨霖鈴》

2、其他表現(xiàn)手法綜合練習(xí)

閨怨 王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

設(shè)題：

開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了___________的寫法，作者這樣寫的用意是_______________________。

3（參考答案:先抑后揚(yáng)的寫法；通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。）

【三】總結(jié)并進(jìn)行綜合練習(xí)

大致說來，詩歌的表達(dá)技巧有以下幾個(gè)方面，*表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論）

*主要修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等）*其他表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)等）

僅僅掌握表達(dá)技巧是不行的，在具體的詩歌鑒賞中，我們還必須和具體的詩歌形象、語言和詩歌內(nèi)容結(jié)合起來。下面做一些綜合練習(xí)。

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。

提問：這首詩用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

提示：詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達(dá)了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

提問：

1、水急流雖然是寫景，但與送別情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了上句中的 “ ”，也開啟了下句中的“ ”。

2、詩中兩處描寫自然景物，其表現(xiàn)手法和作用有何不同？

提示：

1、解行舟；人已遠(yuǎn)。

2、前者用“紅葉青山”反面襯托對朋友的留戀之情，后者用“滿天風(fēng)雨”是寓情于景，用悲涼之景來表達(dá)作者黯然神傷的離別之情。

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

——李清照《如夢令》 表達(dá)方式有：借景抒情、記敘、描寫 修辭手法有：設(shè)問、借代 表現(xiàn)手法：虛實(shí)、想象

【四】能力遷移題（備用題）

劍門道中遇微雨 陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。

①聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？

②第三句是一個(gè)問句，第四句是如何回應(yīng)的？作者是怎樣通過后兩句詩來表達(dá)感情的？

（參考答案：①征塵表示作者難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)了作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。②第四句沒有正面回答第三句的問題。第四句轉(zhuǎn)而寫景，意在借景抒情。因?yàn)樵娙说脑竿亲鲆粋€(gè)戰(zhàn)士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛國志士壯志難酬的憂憤。）登科后 孟 4

郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

①“齷齪” “放蕩”在詩中的含義分別是______、_____。

②開頭兩句采用了_________表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者_(dá)________________的思想感情。

（參考答案：①齷齪是處境不如意和思想上拘謹(jǐn)局促等意思；放蕩是擺脫拘束、暢快自由的意思。②前兩句以今昔對比的寫法，直抒胸臆地表達(dá)感情，流露出考中科舉進(jìn)士后的興奮和得意。）

第四篇：詩歌鑒賞“表達(dá)技巧”訓(xùn)練

高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 1

詩歌鑒賞“表達(dá)技巧“訓(xùn)練

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

送杜十四之江南 孟浩然

荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。

1、指出這兩首詩在抒情方式上的不同之處。

東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東南一株雪，人生看得幾清明。

2、這首詩在抒情方式上有什么特點(diǎn)。

落日悵望 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

3、從抒情方式的角度寫一段50字左右的賞析文字。

絕句漫興九首（其三）杜甫（2008福建卷）

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜死點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。

4、請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。

日暮倚杖水邊①（金）王寂（2008浙江卷）

水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。

楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 2

5、簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。

畫堂春 秦觀（2008山東卷）

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手①捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

6、（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。

（2）、“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？

汴河曲

李益

汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

7、兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點(diǎn)不同，請作簡要分析。

于易水送人一絕 駱賓王

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。

注：駱賓王少年落魄，沉淪下僚，滿懷抱負(fù)，無由施展。好不容易在不惑之年，由長安主薄入朝為侍御史，卻因上梳論事，斷送了大好前程。此時(shí)，已獨(dú)攬大權(quán)的武則天也采取了更為露骨的措施，為公開稱帝而緊鑼密鼓。

8、在這首詩中，詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的？

十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

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9、用簡潔的語言說出三、四句的妙處。

初入淮河四絕句

（三）楊萬里（2008江西卷）

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。

10、請從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。

隴西行 陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

11、（1）請概括首兩句的內(nèi)容。________________________________________（2）、請賞析三、四句的精妙之處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）、全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情。

_______________________________________________________________ 除夜作 高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

12、詩歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)這種思想感情，試作簡析。

田園樂 王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

13、這首詩在寫景方面有哪些特點(diǎn)？

〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景 周德清①（2008遼寧卷）

長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

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14、這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

田家 聶夷中

父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

15、本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn)，卻沒有一句議論、抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請作簡要賞析。

[雙調(diào)]清江引 秋懷 張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁提叫紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

16、這首曲子是如何渲染濃重的鄉(xiāng)思之情的？請簡要分析。

醉落魄·詠鷹 陳維崧

寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

17、這首詞的上片主要用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

華清宮 吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮 李約

君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

17、這首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。

楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 5 青 玉 案(辛棄疾)東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

18、全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓

19、有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？

三閭廟 戴叔倫

沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。20、（1）開頭一句用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。

（2）

三、四句是寫景的句子，它在詩中的作用是什么？請作簡要分析。

登金陵鳳凰臺 李白（2008江蘇高考）

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。

21、“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景 周德清①（2008遼寧卷）長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 6 〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

22、請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。

[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①（2008四川卷）

春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。

23、這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。

卜算子 送孟浩然之浙東 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住

24、本詩運(yùn)用了哪些修辭方法，并簡要分析其中兩種修辭方法的運(yùn)用之妙。

卜算子 詠梅 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

霜天曉角 梅 范成大

晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)株雪。勝絕，愁亦絕，此情誰共說?惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。

驛：驛站，古時(shí)候供遞送官府公文的公差和來往官員暫住、換馬的處所。

25、（1）、同是寫梅，兩位作者運(yùn)用的修辭方法不同，陸詞用的是，范詞運(yùn)用的是 方法。

（2）、同是運(yùn)用環(huán)境烘托的寫法，兩首詞也是各有差異的，陸詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象：范詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象。

（3）、同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。陸詞抒寫梅花的 品格，范詞抒寫梅花的 品格。

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答案

1、這兩首詩均表達(dá)了對友人的惜別之情。李詩以眼前所見之景間接抒情，孟詩除了間接抒情外，還有直接抒情。

2、柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮；梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰。

一、二兩句寫景中蘊(yùn)滿了傷春之情，最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。

3、見景生情。由“孤云“”歸鳥“的快速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去，聯(lián)想自然，抒情真切感人。

4、這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。（言之成理即可）

5、①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。

6、（1）上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。

（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。

7、李益：敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋朝滅亡的感慨。

皮日休：看似為汴河洗刷“罪名”，實(shí)則巧妙的對亡國之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。

8、借戰(zhàn)國末期燕國太子丹為赴秦刺秦王的荊軻在易水餞別的事，抒發(fā)了內(nèi)心對武則天深為不滿，欲為匡正朝綱而獻(xiàn)身的悲壯激憤之情。

9、這兩句是以虛襯實(shí)，虛實(shí)相應(yīng)。詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，意境高遠(yuǎn)，明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”，這種寫法使自己之情和妻兒只情融注為一體，更具有感人的力量，將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。

10、前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。

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11、（1）、以精煉的語言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。（2）、“可憐”句緊承前義，本題中之義：“猶是”句蕩開一筆，另辟新境?！盁o定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（3）、表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及家人的無限同情。

12、不寫自己如何思鄉(xiāng)，而是撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景，運(yùn)用了化實(shí)為虛、虛實(shí)并用的寫法。

13、詩中有畫，繪形繪色（或突出色彩的描寫），動靜結(jié)合（或以聲襯靜），情景交融。

14、從寫景的順序看：

一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；

三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；

五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：

一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可。

15、全詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、管家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

16、本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思。然而其多深多濃作者沒有直接外露，而是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃重的秋景圖，襯托自己的思鄉(xiāng)情。

17、主要運(yùn)用了襯托（或烘托）的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景來襯托鷹的形象。

18、①兩首詩都運(yùn)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。

②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

19、以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂，表達(dá)了作者耐得寂寞、不趨流俗、保持志士之操守的高潔品性。

20、紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪，這是典型的“以樂景寫哀情的手法。

21、（1）既是即景起興，同時(shí)也是比喻：屈原的怨恨是多么的深，好似流不盡的沅、湘之水。

（2）

三、四兩句以景結(jié)情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊楓葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈子的哀怨和作者對屈原的同情，顯得含蓄雋永，令人回味不盡。

22、比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

23、①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。

24、①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”

楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 9 比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。

25、運(yùn)用了對偶、設(shè)問、比喻、排比。首句運(yùn)用比喻，既寫出了山水相連之處的美麗，又表現(xiàn)了詩人對朋友的餓依依不舍；尾聯(lián)運(yùn)用擬人表現(xiàn)了作者對春的喜愛之情，也表現(xiàn)了對朋友的美好祝愿。

26、（1）、擬人比喻

（2）、偏僻、凄苦，寂寞；清冷、蕭疏，“脈脈”（3）、高潔剛強(qiáng) 孤寂幽獨(dú)

楊老師***

第五篇：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

鑒賞詩歌的表達(dá)技巧2015、12 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解并熟練掌握常見的表達(dá)技巧術(shù)語；

2、能夠準(zhǔn)確識別詩歌運(yùn)用的表達(dá)技巧，并能分析、評述作者運(yùn)用這些表達(dá)技巧所產(chǎn)生的表達(dá)效果。

3、能夠按照題干的要求規(guī)范答題，力爭得滿分。

一、課前自主學(xué)習(xí)

（一）課前預(yù)習(xí)---知識網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)（常見的表達(dá)技巧術(shù)語）

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情等方式。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。

抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情手法（借景抒情、托物言志、借古諷今等）。

2、表現(xiàn)手法：對比(古今、今昔、正反、前后)、襯托(又分正襯、反襯，反襯包括以樂襯哀、以哀襯樂、以動襯靜、以靜襯動)、象征、用典、聯(lián)想和想象、虛實(shí)結(jié)合(相生)、工筆、白描(簡筆勾勒)、動靜結(jié)合、比興等。

3、修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)（共7種）

4、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（謀篇布局）

開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)、鋪墊、承上啟下等。

【友情提示】目前對于表達(dá)技巧、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的劃分仍不太統(tǒng)一，題干若是未就某一具體的方式或手法設(shè)問，而是就以上這三個(gè)概念（1-3）之一（或藝術(shù)表現(xiàn)手法）設(shè)問，則可在我們所列舉的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和修辭手法三個(gè)類別中，選擇能與詩歌相對應(yīng)的某一或某幾個(gè)具體的方式或手法作答。

（二）細(xì)剖高考

1、（2011年全國課標(biāo)卷）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

春日秦國懷古 周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(？～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。

9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？

【解題思路】詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人，寫景細(xì)致入微?；卮饡r(shí)應(yīng)包括四個(gè)要點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩句闡釋描述了什么景象；（3）傳達(dá)出詩人怎樣的感情；（4）此手法效果如何。

【參考答案】①觸景生情； ②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。

2、（2011年安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8-9題。

瑯琊溪① 歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。

①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

9.請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。

【解題思路】命題人已經(jīng)將解題角度明確告知考生，考生只需將虛實(shí)部分找到即可。【參考答案】實(shí)寫山花隨溪水流出的景象，虛寫山中的春景，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。

（三）牛刀小試：

1、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

虞美人 蔣捷

絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。

(1)詞的上片是如何表現(xiàn)“愁”的?(5分)

1（2）請聯(lián)系全詞從景情關(guān)系角度看，對“海棠紅近綠闌干”一句作具體分析。（5分）

2、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

古意 王融

霜?dú)庀旅辖颍镲L(fēng)度函谷。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沫。千里不相聞，寸心郁紛蘊(yùn)。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。

這首詩的開頭和結(jié)尾分別是怎樣處理景情關(guān)系的？請具體分析。（5分）

3、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

枕上作 陸游

一室幽幽夢不成，高城傳漏過三更。孤燈無焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。

壯日自期如孟博，殘年但欲慕初平【注】。不然短楫棄家去，萬頃松江看月明?！咀ⅰ棵喜礀|漢范滂，《后漢書》記載他“有澄清天下之志”。初平，即黃初平，《神仙傳》說他“至五百歲而有童子之色”。

頷聯(lián)在景物描寫上用了什么手法？有何作用?（5分）答：

4、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

這首詩第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。（5分）

5、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

小重山 端午 元 舒頔

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

注：①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。沅湘②沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。（5分）答：

6、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

臨江仙送光州曾使君

宋 周紫芝

記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚，橫槊看詩成。（1）上片主要運(yùn)用了什么手法？請簡要分析。（5分）

（2）詞的下片主要運(yùn)用了什么手法？有人說“只愁飛詔下青冥”一反常調(diào)，別出新意，請結(jié)合全詞作簡要分析。（5分）

仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會自負(fù)；

只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能找到你真正的位置。無需自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。加油！