欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      一年級(jí)下冊(cè)人與社會(huì)全冊(cè)教案（5篇材料）
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 19:11:58下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級(jí)下冊(cè)人與社會(huì)全冊(cè)教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《一年級(jí)下冊(cè)人與社會(huì)全冊(cè)教案》。

      
	
      

      第一篇：一年級(jí)下冊(cè)人與社會(huì)全冊(cè)教案
      

      第一課  忙趁東風(fēng)放紙鳶
      一、教材分析：
      放風(fēng)箏，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來講并不陌生。但并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。但由于學(xué)生年齡較小，在搜集資料時(shí)還需要家長(zhǎng)的幫助，因此，教師需提重學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下傲好課前準(zhǔn)備：課堂上，在制作風(fēng)箏時(shí)，還需要提醒學(xué)生注意深護(hù)自己，免受傷害。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)與能力：喜歡放風(fēng)箏，感受春天里做游戲的樂趣。
      2、過程與方法：了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。
      3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：制作風(fēng)車和放風(fēng)箏的學(xué)習(xí)過程。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。教學(xué)難點(diǎn)：了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。
      四、教學(xué)過程：
      1、激趣引入
      （1）師：同學(xué)們，老師有個(gè)謎語(yǔ)，你們來猜一猜？（課件出示謎語(yǔ)、謎底）
      （2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車和風(fēng)箏。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。（3）板書課題：風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。
      2、主體探究活動(dòng)
      活動(dòng)一：小風(fēng)車我會(huì)做
      師：老師跟你們一樣大的時(shí)候，常常玩風(fēng)乍玩得不亦樂乎。你們知道嗎，世界上有一個(gè)地方被稱為“風(fēng)車王國(guó)”，你們想去看一看嗎？
      （1）欣賞“風(fēng)車王國(guó)—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。（2）欣賞制作好的風(fēng)車。（3）制作風(fēng)車
      教師示范，學(xué)生跟著制作。
      （4）每個(gè)同學(xué)完成1個(gè)風(fēng)車作品。
      （5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評(píng)選最佳作品。活動(dòng)二：風(fēng)箏知識(shí)我知道
      （1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（2）了解現(xiàn)代風(fēng)箏的作用。
      （3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受。
      （4）課件展示教科書第24頁(yè)風(fēng)箏圖，并補(bǔ)充各式各樣的風(fēng)箏。活動(dòng)三：放飛風(fēng)箏我能行
      （1）師：播放放風(fēng)箏的視頻，學(xué)生看后交流。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。①起飛
      a、起飛前先要弄清風(fēng)的方向。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯(cuò)了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無法起飛。
      b、跑步與放線：最好有一人幫忙高舉風(fēng)箏，并且拖長(zhǎng)風(fēng)箏線十米至二三十米之間，等待陣風(fēng)一至，迅速將風(fēng)箏松開（不必向上擲出），放線者必須徐徐奔跑，使風(fēng)箏慢慢升起。②操縱
      a、風(fēng)箏稍升起后，如果場(chǎng)地寬敞，可邊跑邊放線，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無下墜趨向，起飛過程方告成功。
      b、把握放線或撤線時(shí)機(jī)—當(dāng)風(fēng)力不繼時(shí)必須頻頻快速川力向后撤線，給予人力的加風(fēng)。
      如感覺風(fēng)箏線稍重即刻把握時(shí)機(jī)放線，如感覺減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。
      ③收回風(fēng)箏
      a、收回風(fēng)箏比較容易，只要避免收線過急即可，因?yàn)楫?dāng)收線時(shí)，風(fēng)箏線與地面所呈角度愈來愈大，收線過急風(fēng)箏則有向前俯沖跌落之危險(xiǎn)。
      b、其次在收線時(shí)，要盡量退至距離樹木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹梢尖端。
      （4）班內(nèi)兩人一組練習(xí)動(dòng)作。
      3、回顧總結(jié)
      師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車的做法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。
      4、課外拓展
      師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？
      生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱??
      師：加強(qiáng)鍛煉，有助于身心健康。現(xiàn)在，讓我們帶著做好的風(fēng)車，拿上美麗的風(fēng)箏一起去操場(chǎng)玩耍吧！
      五、板書設(shè)計(jì)：
      忙趁東風(fēng)放紙鳶 起飛——操縱——收回
      第二課
      年年端午粽葉香
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：
      通過活動(dòng)，對(duì)端午節(jié)的來源、習(xí)俗以及關(guān)于端午詩(shī)詞歌謠有更全面的了解。
      2、能力目標(biāo)：
      通過搜集、分析、整理資料了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。
      3、情感目標(biāo)
      通過集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感覺、成就感，感受與他人協(xié)作
      交流的樂趣，通過課題研究，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
      活動(dòng)過程：
      一、引出課題
      導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？今天老師將和同學(xué)們一起了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一 ——端午節(jié)。（板書課題）有誰(shuí)知道端午節(jié)是什么時(shí)候？那你們都想了解端午節(jié)什么知識(shí)呢？
      二、小組匯報(bào)
      1、師導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，老師要求同學(xué)們按設(shè)計(jì)好的活動(dòng)方案去收集整理一些有關(guān)端午節(jié)的資料，老師將根據(jù)你們收集情況為你們小組加分，下面就請(qǐng)各小組為我們介紹吧！哪一組先來？
      第一組
      生：我們組收集了端午節(jié)的來歷，我們組把它歸納以下三種：（生1.紀(jì)念屈原
      傳說端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)詩(shī)人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國(guó).為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習(xí)俗。
      生2.紀(jì)念孝女曹娥
      曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號(hào)哭。過了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。
      生3.迎濤神伍子胥
      春秋時(shí)吳國(guó)忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。)師評(píng)價(jià)：這個(gè)小組同學(xué)以講故事形式展現(xiàn)他們收集來的關(guān)于端午由來的傳說，真叫我們大飽耳福。
      師問：你們是去哪里收集這些材料呢？
      師：老師相信這次的查找中你們一定對(duì)端午節(jié)的由來，有更深的了解。做得不錯(cuò)給加一分。（板書：由來）
      師：關(guān)于端午節(jié)的來歷，除了剛才這一組同學(xué)說的紀(jì)念屈原、伍子胥和孝女曹娥，老師還知道另一種傳說。
      龍的節(jié)日（課件展示）
      2、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，傳說異彩紛呈，那么古往今來的人們又是怎樣歡度這一節(jié)日的呢？下面請(qǐng)整理端午節(jié)的習(xí)俗的小組為我們介紹。
      第二組
      生：我們組收集的是端午節(jié)的習(xí)俗，我們把它做成了手抄報(bào)。師：能為我們講解一下你們收集的習(xí)俗嗎？（兩張展示，一個(gè)學(xué)生進(jìn)行介紹）
      師：能說說你們都是哪里收集這些材料的？
      師總結(jié)：看了小組同學(xué)精心準(zhǔn)備的手抄報(bào)，真是大開眼界，他們不僅收集材料并用巧手展現(xiàn)給我們。做得很好給加一分。（板書：習(xí)俗）
      3、師：還有其它習(xí)俗嗎？
      第三組
      生1：我們小組也研究了端午節(jié)的習(xí)俗。端午節(jié)那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏可愛。據(jù)說是為了驅(qū)毒避邪。
      生2：除了佩香囊端午節(jié)后各種蟲類，開始活躍起來，瘟疫漸多，雄黃具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒，父母就會(huì)以雄黃酒在他們額上畫一個(gè)「王」字，以使百毒不侵。
      師：能告訴大家你們?cè)趺凑业竭@些材料的嗎？
      （很多同學(xué)會(huì)說去網(wǎng)上查找的，這里教育一下善用網(wǎng)絡(luò)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)）
      老師把這些習(xí)俗總結(jié)一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。師導(dǎo)語(yǔ)：說到吃粽子，我們知道這是端午節(jié)必不可少的，有哪組收集這方面資料的嗎？
      第五組
      生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場(chǎng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解了粽子的價(jià)格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。（視頻）
      師：老師似乎已經(jīng)聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類，就連價(jià)錢都查到，太了不起了，給你們組加一分。師導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)的習(xí)俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節(jié)留下自己的詩(shī)詞佳句，收集端午詩(shī)詞歌謠的同學(xué)又會(huì)給我們帶來什么呢？
      第六組
      生1：我?guī)硪皇自?shī)
      端午（唐）文 秀
      節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
      生2：我也帶來一首詩(shī)
      七律.端午
      老 舍
      端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳； 相邀情重?cái)y蓑笠，敢為泥深戀草堂； 有客同心當(dāng)骨肉，無錢買酒賣文章； 當(dāng)年此會(huì)魚三尺，不似今朝豆味香。
      生3：我?guī)Т蠹規(guī)淼氖情}南童謠《扒龍船》 五月節(jié)，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。海面一排四只船，岸上人馬一大群。
      比賽開始哨子吹，槳起槳落水花噴。
      拍鑼拍鼓做后盾，滿頭面汗?fàn)幑谲姟?/p>
      師：喜歡不喜歡這位同學(xué)給我們帶來的閩南童謠呢，讓我們跟著他讀一遍感受一下我們閩南人的賽龍舟。
      他們組也很棒，加一分。(板書:詩(shī)詞歌謠)
      三、賽龍舟比賽
      過渡：賽龍舟也是端午節(jié)的習(xí)俗，老師也給你們帶來了幾張賽龍舟情景，看到這些激動(dòng)人心的畫面，你們想不想也來試一下呢？贏的隊(duì)伍為你們組加一分。
      2個(gè)小組比賽，老師當(dāng)記者采訪他們：?jiǎn)査麄兏惺苋绾?？覺得如何才能讓你們組的龍舟劃得快一點(diǎn)呢？（團(tuán)結(jié)，動(dòng)作一致）給第一名的加一分
      過渡：老師知道你們是一群熱愛傳統(tǒng)習(xí)俗的孩子。讓老師來考考你們對(duì)端午節(jié)了解多少了！
      四、知識(shí)竟答（課件）
      規(guī)則：1聽完老師說完題目才能舉手。
      2答對(duì)的給你們小組加一分，答錯(cuò)不得分。
      五、總結(jié)： 通過這節(jié)課，你們都了解到哪些知識(shí)？ 看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪！因?yàn)槲覀儏⑴c了，體驗(yàn)了，從而成長(zhǎng)了。在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要！一份耕耘，一份收獲，相信這節(jié)課你們一定會(huì)大有收獲的。
      六、延伸：關(guān)注報(bào)道，激發(fā)情感。
      師：同學(xué)們，接下來請(qǐng)看一篇報(bào)道：（課件）2005年11月24日，我國(guó)續(xù)了幾千年的傳統(tǒng)民間節(jié)日端午節(jié)，被韓國(guó)搶先申報(bào)“端午節(jié)”為該國(guó)文化遺產(chǎn)。不僅如此，就在聯(lián)合國(guó)即將于公布申遺結(jié)果的前夕，“端午節(jié).CN”又突然遭到韓國(guó)公司的搶注。
      師看到這則報(bào)道，你們有什么想法嗎？ 師：同學(xué)們，我們國(guó)家的端午節(jié)比韓國(guó)歷史更悠久。但卻讓他們搶先了，我們是否應(yīng)該好好反思一下。希望通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，每一位同學(xué)都能夠擁有一顆愛國(guó)之心，熱愛我們民族的傳統(tǒng)文化，將我們民族優(yōu)秀的文化發(fā)揚(yáng)光大。
      第三課
      小小玩具大智慧
      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
      1、了解七巧板的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單材料并運(yùn)用基本的畫和剪的方法自己制作七巧板。
      2、通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解——?jiǎng)邮种谱鳌w驗(yàn)樂趣，感受七巧板的魅力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神及動(dòng)手制作能力。
      3、激發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板的喜愛，培養(yǎng)他們善于思考、敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板的探究熱情。
      活動(dòng)過程
      一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
      1、師：同學(xué)們，看老師手中拿了一個(gè)玩具，它由七塊不同顏色的圖形組成，你們知道它叫什么名字嗎？（生：七巧板）
      2、師：對(duì)，這就是七巧板，也叫智慧板。它起源于我國(guó)古代，是一種充滿智慧的拼板玩具。別看七巧板只有七塊小小的圖形，但它卻像魔術(shù)一樣千變?nèi)f化，無比神奇。只要遇到一個(gè)聰明的魔術(shù)師，它就會(huì)被拼出很多奇妙有趣的圖形。比如各種不同形態(tài)的人物、動(dòng)物、建筑物等。（接下來老師在黑板上快速示范拼出2種圖形）
      3、師：看，神奇吧！下面就讓我們以魔術(shù)師的身份走進(jìn)七巧板的世界去大展身手吧?。ò鍟n題“小圖形，大智慧”）
      二、探究路
      1、師：同學(xué)們，我們都知道七巧板由七部分組成，你能聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)說出 這七部分都是什么圖形嗎？
      2、教師展示一些用七巧板拼擺的圖案，讓學(xué)生說說這些作品是什么。
      3、各小組成員討論拼擺的方法并設(shè)計(jì)作品。
      三、交流廳
      1、教師引導(dǎo)學(xué)生想一想怎樣拼擺出更多的圖案。
      2、學(xué)生思考怎樣才能拼擺出更多的圖案。
      四、操作室
      1、活動(dòng)——制作我的七巧板
      （1）教師組織學(xué)生依照教材31頁(yè)畫格、剪裁，制作七巧板。
      （2）學(xué)生自己動(dòng)手制作七巧板。
      2、小圖形中的大智慧
      （1）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材32頁(yè)提供的圖案用自制的七巧板拼擺，也可以根據(jù)實(shí)際能力創(chuàng)新。
      （2）學(xué)生用自制的多副七巧板拼擺各種圖案。
      五、瞭望窗
      讓學(xué)生了解更多的七巧板的知識(shí)，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。
      六、評(píng)價(jià)階段
      組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
      七、反思
      通過本次活動(dòng)使學(xué)生了解了七巧板的特點(diǎn)，嘗試了七巧板的制作方法，感受了七巧板的神奇魅力，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考、勇于嘗試和創(chuàng)新的意識(shí)。
      第四課
      世代相傳百家姓
      活動(dòng)目的：
      1．學(xué)生認(rèn)識(shí)全班同學(xué)的姓，學(xué)習(xí)識(shí)字，增加識(shí)字量，了解有關(guān)百家姓的一些知識(shí)。
      2．培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
      3．拓展學(xué)生知識(shí)面。初步學(xué)習(xí)搜集和運(yùn)用信息，和別人交流信息。
      活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己班上同學(xué)的姓，了解有關(guān)百家姓的一些知識(shí)，了解綜合性學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法與過程。
      活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生解決問題是本課難點(diǎn)。教學(xué)總課時(shí)：五課時(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)總過程：
      一、準(zhǔn)備階段（一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：
      1.激發(fā)學(xué)生對(duì)自己姓什么這個(gè)問題感興趣。2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的姓，確定探究?jī)?nèi)容。
      3.根據(jù)探究?jī)?nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，指導(dǎo)組內(nèi)分工。4.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己提出的問題進(jìn)行探究的方法。教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入
      數(shù)學(xué)老師姓XX，美術(shù)老師姓XX，我姓XX。
      你們也有各自不同的或相同的姓，請(qǐng)大家介紹自己姓什么吧！教師隨機(jī)板書學(xué)生介紹的姓，讓學(xué)生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)這些姓。對(duì)你們自己的姓想知道些什么，提出自己想知道的問題？
      （設(shè)計(jì)理念：用學(xué)生自己的事激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們?nèi)ニ伎?，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察思考身邊事物的興趣。）
      （二）確定探究話題
      學(xué)生提出問題教師進(jìn)行指導(dǎo)歸納出幾個(gè)值得探究的問題： 1.自己跟誰(shuí)姓？ 2.自己姓的來歷？ 3.有關(guān)姓的趣事。
      （三）尋求探究方法
      既然你們想知道這些問題，哪你們?cè)撛趺崔k呢？（眾說紛紜）老師歸納出可行的辦法提出建議：
      1.請(qǐng)相同姓的同學(xué)分為一組，進(jìn)行商量，三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮！2.回去問家長(zhǎng)，不懂就問長(zhǎng)智慧！
      3.上網(wǎng)查資料，勤動(dòng)手，萬(wàn)事解決不用！以上方法進(jìn)行綜合使用效果最好。
      （設(shè)計(jì)理念：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識(shí)與能力。）
      （三）嘗試解決問題
      1.每個(gè)同學(xué)都用上面三種方法嘗試解決自己提出的問題。2.根據(jù)學(xué)生的姓進(jìn)行分組，同姓的分在一起確定組長(zhǎng)。3.指導(dǎo)組長(zhǎng)根據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)分工。（出示要求：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集全體組員，安排具體工作；每組有資料收集員、資料整理員、成果匯報(bào)負(fù)責(zé)人等；做到每個(gè)組員有事做。）
      （四）布置探究作業(yè)
      利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。
      二、搜集整理階段（兩課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：
      1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來分類搜集整理資料； 2.指導(dǎo)學(xué)生整理資料時(shí)逐步找出問題的答案；
      3.根據(jù)學(xué)生資料內(nèi)容，幫助學(xué)生用多種方式來展示成果。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
      （一）導(dǎo)入
      同學(xué)們，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，我們有了豐收的成果。
      （二）學(xué)習(xí)方法
      1.出示資料篩選標(biāo)準(zhǔn)（是否與提出的問題有關(guān)。）2.教師以“王”這個(gè)姓為例教會(huì)學(xué)生如何篩選資料。（1）“王”姓的來歷？（2）有關(guān)王姓的趣事。
      要求：選擇的資料必須與問題有直接關(guān)系，資料的排列要?dú)w類，要有序。
      （三）篩選資料（小組討論，共同決定。）
      （四）形成觀點(diǎn)
      以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問題的答案。
      （五）作業(yè)布置
      利用課余時(shí)間修改并完善本組的探究出的答案。
      第二課時(shí)
      （一）導(dǎo)入
      通過上節(jié)課的搜集整理資料，我想同學(xué)們一定找到了問題的答案，我們一起來把答案用你自己喜歡的方式進(jìn)行展示準(zhǔn)備吧。
      （二）提示表達(dá)方法
      把答案分為不同的表達(dá)方式，同時(shí)讓學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)方式。（用連環(huán)畫、文字、講演、小報(bào)等方式）
      （三）形成成果
      在教師的指導(dǎo)下分組完成自己組的成果。（設(shè)計(jì)理念：對(duì)于兒童來說，沒有固定的表達(dá)方式。用不同的方式進(jìn)行表達(dá)，是他們的個(gè)性展現(xiàn)，能充分體現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力。）
      三、匯報(bào)階段（一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：
      1.分探究小組匯報(bào)成果；
      2.注重對(duì)學(xué)生聽話、說話能力的培養(yǎng)； 教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入
      我們開展了“ 百家姓”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們通過提出問題、訪問、上網(wǎng)查詢等方法，找到了問題的答案，現(xiàn)在我們來展示自己的成果吧。
      （二）展示交流
      1.給出展示要求：講清楚探究的問題及得到的答案，聽的同學(xué)要專心，適時(shí)提出不同的看法與自己的建議。
      2.現(xiàn)在各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，并指派一名同學(xué)擔(dān)任“修改意見記錄員”記錄同學(xué)提出的修改意見。
      3.學(xué)生自己上臺(tái)展示交流成果。4.“張”姓組（演示文稿）
      （1）生簡(jiǎn)單介紹小組分工情況。
      （2）生用展示臺(tái)介紹本組提出的問題與演示成果。
      生：我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們組的工作提出寶貴的建議。謝謝大家?。?）師：聽了XX同學(xué)對(duì)他們那組在研究過程中的人員分工介紹，看到他們精致的成果，我們想夸夸他們什么？
      （4）生：老師，我夸他們------（5）師：你想幫幫他們什么？
      （6）生：我認(rèn)為“張”姓的來歷應(yīng)該是這樣的。（7）師：理由呢？
      （8）生：張姓人口約為7800萬(wàn)，占漢族人口的百分之七點(diǎn)一，是當(dāng)今中國(guó)第三大姓。張姓的起源，可以追溯到遠(yuǎn)古傳說。古書上記載黃帝的孫子揮創(chuàng)制出弓箭，這在當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)確實(shí)有很大貢獻(xiàn)，因此被賜姓張。張姓還有一支形成于春秋時(shí)期，是以祖輩的名字中的字作為姓的，韓國(guó)的開國(guó)者解張，字張侯，他的子孫以張為姓，這一支張姓主要在今河南省境內(nèi)。此外，居住在云南的南蠻酋長(zhǎng)于三國(guó)時(shí)被諸葛亮賜姓張，此后其子孫便以張為姓。據(jù)《三國(guó)志》記載，張遼原本姓聶，后改為張姓，世代居住在許昌，成為大姓。晉代有中原張姓遷至福建，唐朝年間，張姓人氏又隨陳政、王潮等人居入福建，此后河南光州張姓遷往廣東，從清初開始，廣東、福建的張姓又遷入臺(tái)灣，從而又有不少人到海外謀生。張姓以北方人居多，主要是漢族。張姓繁衍昌盛，人丁興旺，支脈眾多，在全國(guó)許多地方發(fā)展成為名門望族。
      （10）師：那你們組其他同學(xué)的意見呢？（11）生：自由發(fā)言??（12）師：簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。
      （三）各小組匯報(bào)完評(píng)價(jià)后教師引導(dǎo)識(shí)字，深化對(duì)百家姓的認(rèn)識(shí)。1．請(qǐng)各小組的同學(xué)拿著寫上自己姓的字卡教大家認(rèn)識(shí)你的姓。2．教讀音。
      3．給大家介紹字的結(jié)構(gòu)與特色。
      （四）學(xué)習(xí)有關(guān)百家姓的《三字經(jīng)》 師：我們了解了自己姓氏，那么中國(guó)到底有多少姓氏呢？我們和老師一起讀讀有關(guān)百家姓的《三字經(jīng)》吧！
      趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳諸衛(wèi)蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張 孔曹嚴(yán)華 金魏陶姜 戚謝鄒喻柏水竇章 云蘇潘葛 奚范彭郎 魯韋昌馬 苗鳳花方 俞任袁柳酆鮑史唐 費(fèi)廉岑薛 雷賀倪湯 滕殷羅畢 郝鄔安常 樂于時(shí)傅皮卡齊康 伍余元卜 顧孟平黃 和穆蕭尹 姚邵堪汪 祁毛禹狄米貝明臧 計(jì)伏成戴 談宋茅龐 熊紀(jì)舒屈 項(xiàng)祝董粱 杜阮藍(lán)閔席季麻強(qiáng) 賈路婁危 江童顏郭 梅盛林刁 鐘徐邱駱 高夏蔡田樊胡凌霍 虞萬(wàn)支柯 咎管盧莫 經(jīng)房裘繆 干解應(yīng)宗 丁宣賁鄧郁單杭洪 包諸左石 崔吉鈕龔 程嵇邢滑 裴陸榮翁 荀羊於惠甄魏家封 芮羿儲(chǔ)靳 汲邴糜松 井段富巫 烏焦巴弓 牧隗山谷車侯宓蓬 全郗班仰 秋仲伊宮 寧仇欒暴 甘鈄厲戎 祖武符劉景詹束龍 葉幸司韶 郜黎薊薄 印宿白懷 蒲臺(tái)從鄂 索咸籍賴卓藺屠蒙 池喬陰郁 胥能蒼雙 聞?shì)伏h翟 譚貢勞逄 姬申扶堵冉宰酈雍 卻璩桑桂 濮牛壽通 邊扈燕冀 郟浦尚農(nóng) 溫別莊晏柴翟閻充 慕連茹習(xí)宦艾魚容 向古易慎 戈廖庚終 暨居衡步都耿滿弘 匡國(guó)文寇 廣祿闕東 毆殳沃利 蔚越夔隆 師鞏厙聶晁勾敖融 冷訾辛闞 那簡(jiǎn)饒空 曾毋沙乜 養(yǎng)鞠須豐 巢關(guān)蒯相查后荊紅 游竺權(quán)逯 蓋后桓公 萬(wàn)俟司馬 上官歐陽(yáng) 夏侯諸葛聞人東方 赫連皇甫 尉遲公羊 澹臺(tái)公冶 宗政濮陽(yáng) 淳于單于太叔申屠 公孫仲孫 軒轅令狐 鐘離宇文 長(zhǎng)孫慕容 鮮于閭丘司徒司空 亓官司寇 仉督子車 顓孫端木 巫馬公西 漆雕樂正壤駟公良 拓拔夾谷 宰父谷粱 晉楚閆法 汝鄢涂欽 段干百里東郭南門 呼延歸海 羊舌微生 岳帥緱亢 況后有琴 梁丘左丘東門西門 商牟佘佴 伯賞南宮 墨哈譙笪 年愛陽(yáng)佟 第五言福 百家姓終
      1．仔細(xì)聽老師讀，找出有自己姓的那一行讀記。2．開火車背記的那一行。
      （五）練習(xí)：分組修改成果。
      （六）反饋修改情況。
      第五課
      干干凈凈每一天
      教材分析：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：在學(xué)校，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的崗位工作。在家中，能每天幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活；，嚴(yán)格約束自己，訓(xùn)練自己。保持個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾。書包、課桌清潔好，抽屜亂了，自己去整理，衣物用品擺放整齊；勤洗頭發(fā)；指甲長(zhǎng)了，去剪一剪！干干凈凈迎接每一天。
      學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，正處于認(rèn)知階段，教學(xué)中，培養(yǎng)孩子愛愛干凈、講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就意識(shí)到“愛干凈的孩子人人夸”，“自己能做的事情自己做”。有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。
      教學(xué)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生明白潔凈的環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
      教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件
      課時(shí)安排：一課時(shí)
      教學(xué)過程：
      一、溫故知新，強(qiáng)化好習(xí)慣的養(yǎng)成
      1、出示課件，看到圖片，你有什么感想？同學(xué)們你想說些什么？（板書）今天我們就來學(xué)習(xí)干凈每一天一課，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課題。
      二、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
      1、請(qǐng)聽故事《工程師的空紙杯》。
      2（出示課件）大家討論、討論。（1）在學(xué)校應(yīng)該怎樣講衛(wèi)生？在家應(yīng)該怎樣講衛(wèi)生？（2）你身邊的同學(xué)誰(shuí)最講衛(wèi)生？（3）自己有哪些不好的衛(wèi)生習(xí)慣？
      三、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，討論明理
      1、展示課件：“我們的生活環(huán)境”（教室在大掃除前后的變化、吃過飯后的餐桌在收拾前后的變化、干凈整潔的環(huán)境與垃圾遍地凌亂不堪的環(huán)境等）。
      2、師生共同討論交流：什么樣的生活環(huán)境讓人喜歡——干凈整潔的還是垃圾遍地的？
      師：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因?yàn)槔拇嬖?，另一方面可能是因?yàn)闆]有人打掃、整理。
      3、展示課件：“美麗的家園”（干凈美麗的小區(qū)清晨）
      提問：（1）你喜歡這樣的生活環(huán)境嗎？整潔的室內(nèi)外環(huán)境給人們帶來哪些好處呢？你能為美化環(huán)境做些什么呢？
      （2）你在家里和學(xué)校里都做了哪些整潔工作？做得怎么樣呢？
      生回答。
      總結(jié)：（老師一邊小結(jié)一邊指著課題）干凈美麗的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手來美化自己的家園。
      干凈每一天
      最后，讓我們?cè)賮硪黄鹱x讀歌謠《拍手歌》，可以站起來邊唱邊表演，看誰(shuí)讀得好？
      出示課件：《拍手歌》
      你拍一，我拍一，天天早起煉身體。
      你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。
      你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜果皮核不亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細(xì)嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。
      五、作業(yè)布置：
      1、表演《拍手歌》給家長(zhǎng)看。
      2、歌謠里的好習(xí)慣，你能做到哪些？請(qǐng)圈出來！
      第六課  愛護(hù)校園我當(dāng)先
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。
      2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，見到校園里有紙屑能主動(dòng)撿起；不在墻上涂抹亂畫，對(duì)其他人亂涂亂畫要?jiǎng)褡琛?/p>
      3、使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
      1、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。
      2、使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：
      一、課前調(diào)查（激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入活動(dòng)，并完成學(xué)案第一題）：
      1、出示第一組課件： 圖一：學(xué)校美麗的花園。圖二：漂亮的教室。
      圖三：整潔的樓道。（及學(xué)生寫的關(guān)于校園環(huán)境口號(hào)若干）圖四：寬敞的教室。
      小朋友，看到我們整潔的校園與教室，你有什么感受？
      我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺怎樣？
      2、出示第二組課件：
      圖一：操場(chǎng)上到處是果皮紙屑，垃圾。
      圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒擦，小朋友的桌上凌亂不堪。圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。小朋友，從這幾幅圖中你感受到了什么？
      我們校園這么美麗整潔，如果出現(xiàn)這樣的問題，你有什么感受？ 你喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)么，為什么？
      4、填空練習(xí)：在優(yōu)美、整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，會(huì)使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在臟、亂、差的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活會(huì)使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      5、教師小結(jié)：整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)我們小朋友的身體健康有好處，還可以使、人心情愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步；臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康，還會(huì)令心情不快。
      二、思考感悟：
      1、為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來開展：愛護(hù)我們的校園這一活動(dòng)。（板書課題，要求學(xué)生讀課題）
      2、結(jié)合課本第11頁(yè)的插圖，小組議一議：為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，我們應(yīng)怎樣做呢？
      3、集體交流。
      4、小結(jié)：我們的學(xué)校有美麗的花園，有潔白的墻壁，有寬敞明亮的教室，校園是我們小朋友學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，應(yīng)該特別干凈，優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便亂丟垃圾、廢物，我們來看看下面這幾位小朋友做的怎樣，該怎么幫助他們？
      三、辨析導(dǎo)行：（課件出示課本12頁(yè)4副插圖，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案第三題）
      1、看到這些小朋友的做法，你會(huì)對(duì)他說些什么？在日常生活中你見到過哪些破壞環(huán)境的行為？
      2、對(duì)照書中小朋友的做法，反思自己平時(shí)已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些方面還需要學(xué)習(xí)？
      3、小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要從我做起，人人有責(zé)。（板書）
      四、設(shè)計(jì)制作文明標(biāo)志牌:
      1、為了提醒每一個(gè)人都來愛護(hù)我們的校園環(huán)境，小組合作設(shè)計(jì)制作文明標(biāo)志牌。
      2、匯報(bào)展示。（課后制作一些標(biāo)志牌貼到學(xué)校相應(yīng)的地方。）
      3、學(xué)兒歌： 校園環(huán)保兒歌
      你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒;你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;你拍五，我拍五，校園設(shè)施要保護(hù);你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟;你拍七，我拍七，空氣清新笑嘻嘻;你拍八，我拍八，綠化校園人人夸;你拍九，我拍九，護(hù)園責(zé)任人人有;你拍十，我拍十，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
      五、擴(kuò)展延伸：
      過渡：要做到環(huán)保小衛(wèi)士，僅僅保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要保護(hù)好我們更大的“家”，有哪些“大家”？
      1、為保護(hù)好我們“大家”“小家”的環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)寫出你最想說的宣傳語(yǔ)。
      2、活動(dòng)總結(jié)：
      同學(xué)們，“千里之行，始于足下”讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，大家攜起手來，共同營(yíng)造文明整潔的環(huán)境，愿我們的家園更美麗！
      第七課  物放有序會(huì)生活
      活動(dòng)目的和要求： 目的：通過本次班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在生活上自治自理的能力，進(jìn)而養(yǎng)成勤于整理好習(xí)慣。
      要求：教室物品擺放整齊、有序。課桌、椅子、學(xué)習(xí)用品等擺放整齊，衛(wèi)生清掃工具擺放有序。
      活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：
      1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的？ 組織學(xué)生討論交流
      2、我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？
      下面請(qǐng)欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。
      第一場(chǎng)：值日生剛打掃完校道，把垃圾拿去倒。學(xué)生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學(xué)生B正唱著輕快的歌兒經(jīng)過，不小心踩到香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天。學(xué)生B爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句“真倒霉”，就離開了。
      第二場(chǎng)：學(xué)生C背著書包準(zhǔn)備回家，當(dāng)他經(jīng)過這個(gè)地方時(shí)，差點(diǎn)也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經(jīng)過垃圾桶的時(shí)候，把它扔了進(jìn)去，然后高高興興地回家去。甲：看完這個(gè)小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，還是C呢？下次再碰到類似的事情，你又會(huì)做怎樣的反應(yīng)呢？（學(xué)生發(fā)言）
      乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀問題，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康問題，更是個(gè)人的素質(zhì)的體現(xiàn)。
      合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，為了我們有一個(gè)優(yōu)雅的人生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園衛(wèi)生與整潔，人人有責(zé)。
      3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？
      讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣擺放教室物品。
      活動(dòng)二：
      帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí)，通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。
      活動(dòng)三：
      分組討論（組長(zhǎng)記錄討論結(jié)果）
      1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？
      集體交流，對(duì)照交流總結(jié)的結(jié)果。說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆星以表示鼓勵(lì)。
      2、還沒有做到的，我該怎么辦？
      （主要是自己的桌箱、書包、窗臺(tái)、清掃工具的擺放）引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
      活動(dòng)四：實(shí)際行動(dòng)
      1、清理自己的桌箱、書包。
      2、擺齊桌凳及清掃工具。
      3、講臺(tái)、電腦柜內(nèi)外保持清潔，物品擺放整齊，無雜物。通過及時(shí)清理個(gè)人垃圾、書包整理和教室物品擺放等活動(dòng)來提高學(xué)生“管理自己”的能力。
      教師總結(jié)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。讓我們的教室更加整潔、漂亮。
      第八課
      認(rèn)真做事受歡迎
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.能專心做事，知道一心一意才能把事情做好。
      2.體驗(yàn)認(rèn)真做事帶來的自信和快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》，分辨對(duì)錯(cuò)圖片、圖畫紙和筆。
      活動(dòng)過程：
      1.分享故事，知道做事要一心一意。
      （1）分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》。
      （2）理解故事寓意，知道什么是一心一意。
      提問：
      小黃貓和小花狗在學(xué)什么？小花貓為什么感到慚愧？它是怎么說的？
      小結(jié)：
      小黃貓下決心以后做事不再三心二意，要一心一意專注認(rèn)真地做事。
      2.分辨對(duì)錯(cuò)，強(qiáng)化對(duì)“一心一意”的理解。
      提問：請(qǐng)你從下列圖中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是從哪里看出來的？
      （1）學(xué)習(xí)時(shí)，有同伴來邀請(qǐng)游戲。（一同游戲；婉言謝絕。）
      （2）面對(duì)許多新圖書。（選擇一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看。）
      （3）畫畫時(shí)，周圍有許多小朋友玩》（一心一意完成；邊看邊畫。）
      （4）教師講課。（專心聽講；與周圍人說話。）
      3.經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)真做事帶給自己的自信和快樂，愿意一心一意做事的情節(jié)，進(jìn)行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。
      活動(dòng)延伸
      第九課  我們學(xué)會(huì)玩游戲
      活動(dòng)目標(biāo)
      知識(shí)與技能 通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種游戲。讓學(xué)生了解游戲的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。
      過程與方法 讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、明確活動(dòng)的目的和意義。
      2、確定研究課題，制定活動(dòng)方案。
      3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒?dòng)重點(diǎn) 掌握收集資料的方法，會(huì)做游戲用具?；顒?dòng)記實(shí)
      第一課時(shí)
      1、導(dǎo)入，引出主題 同學(xué)們，豐富多彩的游戲活動(dòng)給我們帶來了快樂，有益的游戲活動(dòng)已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動(dòng)我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？
      2、確定主題，板書
      主題二《我們一起玩游戲》
      3、提出問題。
      （1）你平時(shí)都玩什么游戲。
      （2）游戲都有哪些種類。
      （3）游戲有哪些作用。
      （4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
      （5）關(guān)于游戲，你還想了解哪些問題？
      4、歸納問題。
      5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。
      6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問題。
      第二課時(shí)
      設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動(dòng)計(jì)劃。
      二、制定計(jì)劃
      1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。
      2、各小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)計(jì)劃表。
      3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。
      三、教師總結(jié)
      第十課  拾得財(cái)物要?dú)w還
      教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知：
      1、知道是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
      2、知道一些的格言或故事。
      情感：
      1、愿意做到，并以此為榮。
      2、拾到錢物時(shí)，替失主著急。
      行為：
      拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；拾到錢物要急人所急，替失主著想；拾到錢物要及時(shí)送還失主，找不到失主要交公。
      教育過程：
      一、導(dǎo)入，解題。
      1、同學(xué)們，你們誰(shuí)曾經(jīng)丟過東西？你當(dāng)時(shí)是什么心情？
      小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西丟失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。
      2、你們撿到過別人丟失的東西嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？
      小結(jié)：同學(xué)們撿到別人丟失的錢或物品，自己沒有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是丟失東西的人），這樣做就是的表現(xiàn)。
      板書：
      3、解題。
      （1）“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。
      板書：撿到錢物，自己不要
      （2）小結(jié)：就是撿到錢或物品，自己不要。
      過渡：在我們國(guó)家，從古代到今天，的好人好事有很多很多。古代有一個(gè)叫林積的人，他在這方面做得就特別好。你們想知道他的故事嗎？請(qǐng)大家看大屏幕。
      學(xué)文明理?？戳址e還珠的故事（開頭??我一定要想辦法把珍珠還給失主）。提問：
      （1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時(shí)有人看見嗎？
      小結(jié)：林積住在客店里。夜深了，四周靜悄悄的，他躺在床上，總覺得褲子下面有什么東西硌著，他揭開褥墊，發(fā)現(xiàn)了這袋珍珠。你們知道嗎？在古時(shí)候，珍珠都是從深海中打撈上來的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。因此一顆珍珠就值很多很多錢。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個(gè)人也沒有，如果他自己不說，隱藏起來自己要，不會(huì)有任何人知道。
      （2）在這種情況下，林積想到的是什么呀？
      小結(jié)：面對(duì)這袋珍珠，林積想到的是失主丟失了這么多的珍珠該有多著急呀，我一定要想辦法把珍珠還給失主。
      （3）林積撿到的珍珠那么貴重，當(dāng)時(shí)又沒有人看見，他為什么自己不要，卻要交還給失主呢？
      小結(jié)：林積撿到的珍珠是別人丟失的，不是自己的，自己就不能要，這是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)；再說失主丟失了這么多珍珠一定會(huì)非常著急。林積一心替失主著想，急人所急，他要盡快地把珍珠交還給失主。
      板書：不是自己的誠(chéng)實(shí)
      不貪便宜
      急人所急
      過渡：由于這袋珍珠太貴重了，因此林積在尋找失主時(shí)特別慎重。為了能把珍珠交換給真正的失主，他動(dòng)了一番腦筋，想了一夜，終于想出了一個(gè)好辦法。是什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕。繼續(xù)看林積還珠的故事。（第二天??在房間的墻上寫了一行字：“龍溪林積曾在此住宿。）
      提問：林積在尋找失主時(shí)采用了什么方法？他為什么要這樣做呢？
      小結(jié)：林積非常機(jī)智，他想到失主一定會(huì)回來尋找珍珠。于是他先向店主打聽失主的情況，說自己是商人的朋友，讓店主轉(zhuǎn)告商人到太學(xué)找自己，然后又在房間的墻壁上寫了一行字“龍溪林積曾在此住宿”，暗示失主是龍溪的林積撿到了珍珠，引著失主到太學(xué)去找。
      過渡：林積采用這種辦法，找到失主沒有呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書，繼續(xù)看課文聽故事。
      3、看課文，聽故事（再說??“愿意！愿意！”商人連聲說到）。
      （1）講述：商人找到了林積，林積為了證實(shí)眼前這位商人到底是不是真正的失主，他讓商人到官府去報(bào)失。等官員問明情況，林積便把珍珠全部還給了商人，也就是交還給了失主。
      板書：交還失主
      （2）提問：官員覺得林積，品德高尚，要獎(jiǎng)勵(lì)他一半珍珠。你覺得林積該不該受到獎(jiǎng)勵(lì)？林積會(huì)不會(huì)要這一半珍珠呢？為什么？（討論。）
      （3）林積是不是這樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（林積堅(jiān)決不肯接受??商人深受感動(dòng)，連聲向他致謝）。
      （4）小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)林積一半珍珠，這是官府的決定，商人愿意，我們大家也覺得應(yīng)該。林積如果收下珍珠，沒有什么不對(duì)。可林積呢，不是自己的東西，即使是獎(jiǎng)勵(lì)，自己也不要。他的品德多么高尚??！
      過渡：林積的故事，一直流傳至今。他的高尚品德，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
      （4）提問：我們應(yīng)該向林積學(xué)習(xí)什么呢？
      小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林積撿到錢物不是自己的不要，一心為失主著想，急他人所急。這種的高尚品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
      三、聯(lián)系實(shí)際。
      過渡：從古至今，像林積這樣的人和事有很多。
      1、誰(shuí)能講講的事例？
      小結(jié)：社會(huì)上的事例還真多。
      2、在我們班有沒有的好人好事呀？夸夸我們班上的好人好事。（請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說說自己為什么要這樣做。）
      板書：交還失主（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書）
      小結(jié)：剛才我們提到的這些同學(xué)，有的撿到東西及時(shí)交還給失主，有的找不到失主就主動(dòng)交公。
      3、聽了他們的事跡后，你們有什么想法？你打算怎樣獎(jiǎng)勵(lì)他們呢？
      小結(jié)：這些同學(xué)，品德高尚，應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。讓我們一起辦一期板報(bào)，標(biāo)題為“的小標(biāo)兵”，并把他們的事跡寫成表?yè)P(yáng)稿投到學(xué)校的廣播站，通過廣播號(hào)召全校同學(xué)都來向他們學(xué)習(xí)。
      四、辨析導(dǎo)行。
      過渡：在日常生活中，老師發(fā)現(xiàn)和我們同齡的小朋友中，有些人撿到東西以后，卻出現(xiàn)了這樣的想法和做法。
      1、請(qǐng)你幫助他們。
      (1)看錄像。（小超在教室里拾到一支漂亮的鋼筆，他非常喜歡，心想，反正又不是偷的，也沒人看見，不要白不要。）小超的想法對(duì)嗎？為什么？
      小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會(huì)犯大錯(cuò)誤。因此撿到東西，不管自己是否喜歡，不是自己的東西就不能要，不能貪便宜。
      (2)看錄像。（小宇拾到一個(gè)鉛筆盒，他明明知道是小麗的，卻不直接還給她，而是交給了老師。）如果是你撿到這個(gè)鉛筆盒，你會(huì)不會(huì)像小宇這樣做？為什么？
      小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表?yè)P(yáng)，讓失主著急。
      (3)看投影幻燈。（小輝看見老師表?yè)P(yáng)班里的同學(xué)，也想受到表?yè)P(yáng)，但又撿不到東西，于是就把自己的尺子交給老師，說謊是撿的。）小輝這樣做是嗎？為什么？
      小結(jié)：是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。撿不到東西就把自己的尺子交給老師，這是弄虛作假，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，就要真正做到。
      2、看投影幻燈（課后“議一議”），議一議：下面三種做法哪種做法對(duì)，哪種做法不對(duì)？你覺得有哪些好方法？（討論。）
      小結(jié)：我們撿到東西，應(yīng)及時(shí)交還給失主。如果找不到失主，就要主動(dòng)交公。在學(xué)校交給老師，在馬路上交給警察叔叔，如果是在街道撿到的，還可以交給居委會(huì)。交公也是為了請(qǐng)有關(guān)人員幫助找到失主。如果實(shí)在找不到失主，東西就歸公。
      3、有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問過我這樣一個(gè)問題：一天，她和小華一起上學(xué)，在路上，小華撿到一角錢。她讓小華交給老師，而小華卻說：“就這么一點(diǎn)錢，不交算了?！蹦銈冋f小華的說法對(duì)嗎？你們是怎樣看待這個(gè)問題的？
      小結(jié)：撿到的錢不在乎多少，只要能做到，就是最寶貴的。
      五、齊唱歌曲，總結(jié)。
      1、你們會(huì)唱《我在馬路上撿到一分錢》這首歌嗎？（齊唱歌曲。）
      2、提問：這首歌歌頌了什么好品質(zhì)？
      小結(jié)：它歌頌了的好品質(zhì)。
      3、總結(jié)：這首歌，你們的爺爺奶奶唱過，你們的爸爸媽媽也唱過。它告訴我們，撿到的東西不在乎多少，只要能做到，就是最寶貴的，因?yàn)檫@是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)把這首歌世世代代地傳唱下去吧！
      第二篇：一年級(jí)下冊(cè)人與自我全冊(cè)教案
      第一單元 第一課 最贊的我
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo) 知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
      （二）能力目標(biāo) 使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
      教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
      教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。
      2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
      【導(dǎo)入新課】（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）
      老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 學(xué)生：（略）
      老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。（過渡）
      【講授新課】
      一、我們的班集體（板書）老師：通俗的說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）老師：我們通過課本里的圖片可以知道：每個(gè)班集體都是由老師和同學(xué)們組成的，大家都是集體的一員，同學(xué)們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。這是在我們的家庭生活中所得不到的，大家說是嗎? 學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“歡迎新同學(xué)”、“幫生病同學(xué)做值日”。還可以給大家講文本素材中“新來的藏族同學(xué)”的故事。）
      老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會(huì)是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學(xué)在一起
      （一）”、“和同學(xué)在一起
      （二）”）
      老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個(gè)什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說給大家聽。
      學(xué)生：（略）老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂才更高興，更有意義。大家說對(duì)嗎？
      學(xué)生：（略）老師：大家在我們的班集體里肯定就遇到過好多高興的事，下面把你遇到的高興事講給大家聽，好嗎？
      學(xué)生：（略）老師：可見班集體帶給我們?cè)S多的快樂，那我們?cè)撛鯓雨P(guān)心、熱愛班集體呢？（過渡）
      二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）
      （一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）
      老師：大家打開課本第五十七頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認(rèn)真澆教室的花、見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動(dòng)檢起來、刻苦練習(xí)集體交給的跳繩任務(wù)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光等都是熱愛班集體的表現(xiàn)，大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
      學(xué)生：（略）老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？ 學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個(gè)故事。）老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
      學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級(jí)籃球賽”；圖片“認(rèn)真值日
      （一）”、“認(rèn)真值日
      （二）”、“班級(jí)榮譽(yù)”、“為班集體爭(zhēng)光”、“值日
      （一）”、“值日
      （二）”。）
      老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）
      （二）說一說（板書）
      老師：下面看課本第五十八頁(yè)的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
      學(xué)生：（略）
      老師：左圖中的同學(xué)為了要看動(dòng)畫片，而沒有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學(xué)校這個(gè)大集體（學(xué)生是班集體的一員，同時(shí)也是學(xué)校這個(gè)大集體的一員），以至于沒有撿地上的廢紙，他們的做法都是不好的，大家說對(duì)嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完成，自覺維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。可下面這個(gè)事例我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)它呢？（過渡）
      （三）討論（板書）
      老師：我們?cè)賮砜凑n本五十八頁(yè)下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對(duì)拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說了很多，有的同學(xué)說哪種行為不好，有的說可以理解。總之，拿鑰匙的同學(xué)是應(yīng)該早些來給大家開門，這是集體信任他，才把這個(gè)任務(wù)交給他的，但是，我們也應(yīng)該理解這種行為，誰(shuí)都可能有這樣或那樣的事情而耽誤，拿鑰匙的同學(xué)也不例外，所以，我們對(duì)這種行為不能太苛刻，而給與一定的理解。大家說呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了應(yīng)該怎樣熱愛班集體。下面大家就來完成課本第五十九頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)：制定一個(gè)為班集體做好事的計(jì)劃，并要在課下去認(rèn)真完成它，好嗎？
      學(xué)生：（略）
      最后，讓大家一起來學(xué)文本資源中的“學(xué)兒歌”?！菊n堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強(qiáng)了我們的集體觀念，知道了認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)就是熱愛集體的表現(xiàn)。
      第二課 我愛我家
      一、教材分析
      在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
      二、學(xué)情分析
      針對(duì)于低年級(jí)大多是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛護(hù)同時(shí)，漸漸地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何關(guān)心別人。尤其是二年級(jí)的學(xué)生在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛父母的道理。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛父母、愛家人的意識(shí)，能夠用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
      行為：通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子從小孝敬父母.三、教學(xué)重難點(diǎn)
      重點(diǎn)：能夠用行動(dòng)感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關(guān)心家人是自己的責(zé)任和義務(wù)。
      難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在家中父母的辛苦和偉大，提高學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭愛的意識(shí)。
      四、教學(xué)流程
      一、導(dǎo)入
      聽音樂《讓愛住我家》
      我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的地方。如何正確的面對(duì)家呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛我家》。
      【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
      二、活動(dòng)過程
      （一）掌握家的概念
      1、你的家里都有哪些成員？ 媽媽+爸爸+我=家
      【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生初步接觸家的概念。
      2、介紹家庭成員
      課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛好等。
      同桌間相互介紹自己的家庭成員。找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員。
      看出每位同學(xué)在介紹自己的爸爸和媽媽時(shí)都那么幸福，這就是家的感覺。家由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪里來的嗎？
      【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過調(diào)查表走進(jìn)父母，初步了解父母。
      （二）父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩
      1、“我”是從哪里來的？
      爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎？請(qǐng)將它寫在課前發(fā)的紙上。
      請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下過生日時(shí)的每一個(gè)場(chǎng)景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此時(shí)此刻想到的也寫在紙上。
      你生日的那一天正是媽媽受苦的時(shí)候，播放生命孕育和誕生的短片。看完短片后你又想到了什么？請(qǐng)你將此刻想到的寫在紙上。
      請(qǐng)同學(xué)來回答問題。希望同學(xué)們?cè)谖覀冞^生日時(shí)，別忘了受苦的媽媽。【設(shè)計(jì)意圖】通過回憶自己的生日?qǐng)鼍?，感受父母?duì)自己的愛，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時(shí)的艱難，學(xué)會(huì)，體會(huì)父母的偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。
      2、說一說，父母給你哪些愛。
      爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在我們成長(zhǎng)的過程中，受到過父母無微不至的關(guān)愛，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。
      誰(shuí)愿意先來談一談？
      【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況，回顧父母對(duì)自己的愛。
      3、短片《地震中的母親》
      我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請(qǐng)看短片，看完短片，談一談你有什么感受？
      父母為了我們可以不顧一切，那么你打算怎樣報(bào)答他們呢？
      【設(shè)計(jì)意圖】感受父母的偉大，激發(fā)學(xué)生報(bào)答父母的急迫心情。
      （三）用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母
      1、故事啟迪《世上最美味的泡面》
      聽完故事，你有什么感受？故事的小男孩做的事情對(duì)你有什么幫助？
      關(guān)心父母、熱愛父母，是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的家做一些力所能及的事。
      【設(shè)計(jì)意圖】榜樣作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母。
      2、完成“親情樹”
      課前準(zhǔn)備一個(gè)“樹”，貼到黑板上。請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懸痪湓挘阆霝楦改缸鍪裁?？或者你能為父母做什么？表達(dá)對(duì)家的感情。
      最后請(qǐng)將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機(jī)找?guī)讉€(gè)代表性的念一念?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過制作親情樹，讓學(xué)生明確自己在家中的責(zé)任和義務(wù)。
      三、總結(jié) 播放課件 同學(xué)們，讓我們一同回顧一下我們成長(zhǎng)的過程，看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們愛的照片，聽著那一段段令我們感動(dòng)的故事，爸爸媽媽對(duì)我們的愛，我們已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人。
      現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看著我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命和無私的關(guān)愛，是他們?cè)谝淮未螤糠雠c放手中，讓我們健康成長(zhǎng)。讓我們大聲的對(duì)他們說出你寫的那句話。
      【設(shè)計(jì)意圖】回顧成長(zhǎng)歷程，達(dá)到情感共鳴，使學(xué)生再次感受家的溫暖，并學(xué)會(huì)感恩父母。
      四、拓展 希望同學(xué)們將紙片上寫的事情化作實(shí)際行動(dòng)，為父母做些力所能及的事情，報(bào)答父母，感謝父母。請(qǐng)同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)將父母放在心上，最后讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對(duì)我們的愛吧！
      播放《感恩的心》
      【設(shè)計(jì)意圖】課外延伸，用行動(dòng)感恩父母和家人。
      板書： 我愛我家
      爸爸+媽媽+我=家
      第二單元
      第三課 做事要認(rèn)真
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.能專心做事，知道一心一意才能把事情做好。
      2.體驗(yàn)認(rèn)真做事帶來的自信和快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》，分辨對(duì)錯(cuò)圖片、圖畫紙和筆。活動(dòng)過程：
      1.分享故事，知道做事要一心一意。
      （1）分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》。
      （2）理解故事寓意，知道什么是一心一意。
      提問：
      小黃貓和小花狗在學(xué)什么？小花貓為什么感到慚愧？它是怎么說的？
      小結(jié)：
      小黃貓下決心以后做事不再三心二意，要一心一意專注認(rèn)真地做事。
      2.分辨對(duì)錯(cuò)，強(qiáng)化對(duì)“一心一意”的理解。
      提問：請(qǐng)你從下列圖中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是從哪里看出來的？
      （1）學(xué)習(xí)時(shí)，有同伴來邀請(qǐng)游戲。（一同游戲；婉言謝絕。）
      （2）面對(duì)許多新圖書。（選擇一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看。）
      （3）畫畫時(shí)，周圍有許多小朋友玩》（一心一意完成；邊看邊畫。）
      （4）教師講課。（專心聽講；與周圍人說話。）
      3.經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)真做事帶給自己的自信和快樂，愿意一心一意做事的情節(jié)，進(jìn)行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣?；顒?dòng)延伸
      生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒不專心的情形及時(shí)糾正，鼓勵(lì)幼兒要一心一意做事。
      第四課 自立自強(qiáng)最光榮
      認(rèn)知目標(biāo)：知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母，自己能做的事自己做。
      情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生以身邊自立自強(qiáng)的人為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難和勇于進(jìn)取的精神。
      前期準(zhǔn)備
      收集整理在家庭、班級(jí)、學(xué)校不自立自強(qiáng)的現(xiàn)象
      視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
      小品：《自習(xí)課》
      詩(shī)歌：《自立歌》 《只要明天還在》 《追求》
      課件：《做自立自強(qiáng)的小學(xué)生》
      活動(dòng)形式
      自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩(shī)歌
      教學(xué)過程
      （一）：導(dǎo)入
      1.學(xué)生觀看視頻兒歌： 《男兒當(dāng)自強(qiáng)》  2.談話、提問：
      同學(xué)們聽到這首歌有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受。（讓學(xué)生感受一種凡事總有苦難與波折，人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，人的一生都離不開一種珍貴的品質(zhì)——自立自強(qiáng)）
      3.學(xué)生交流討論。自然導(dǎo)入“自強(qiáng)自立”話題上，宣布本次班會(huì)主題：《做自立自強(qiáng)的小學(xué)生》開始。
      4.提問什么是自立？引導(dǎo)學(xué)生回答：自立就是自己的事情自己做。什么是自強(qiáng)?自強(qiáng)意味著自立更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，在困難面前，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
      （二）、出示故事和一些情景圖學(xué)生思考討論：這些現(xiàn)象說明什么問題？
      （三）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
      1.會(huì)自己洗衣做飯嗎？  2.生病吊針會(huì)哭嗎?  3.回家路上跌倒后會(huì)咋辦？  4.在家?guī)透改缸黾覄?wù)嗎？
      總結(jié)：這些日常生活中小事就發(fā)生在我們身邊，俗話說“小事不小”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會(huì)到以后自己該怎么做.（四）情景?。ㄗ粤?xí)課）（大掃除）
      （五）1.請(qǐng)部分學(xué)生分享有關(guān)自強(qiáng)自立的小故事  2.啟發(fā)學(xué)生收到激勵(lì)：聽到這些故事你懂得了什么？你有什么收獲？你打算怎么做呢？
      3.選出班上自立自強(qiáng)小楷模。給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
      （六）、判斷是否屬于自立自強(qiáng)的表現(xiàn)
      根據(jù)時(shí)間安排，展示幾個(gè)判斷題，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，學(xué)會(huì)區(qū)分是非，做到自立自強(qiáng)。1）“今晚的電視真好看！”：小李做作業(yè)，從不愿自己思考，總是偷偷抄同桌的作業(yè)。
      2）“走，去上網(wǎng)打游戲，我請(qǐng)客！”，下課了，小張對(duì)同桌說。
      3）小盟上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“讀書太累，沒意思，你看老師讀了書才掙幾個(gè)錢，還不如我老爸的小面館！”
      4）新學(xué)期，小紅獨(dú)自一人來到新學(xué)校辦好了入學(xué)手續(xù)，沒有爸爸媽媽的陪同。
      5）“媽媽，我能自己洗衣服了！”，新學(xué)期，住進(jìn)學(xué)校宿舍的小蘭學(xué)會(huì)了自己洗衣服。
      （七）詩(shī)歌《自立歌》、《只要明天還在》、《追求》中體會(huì)自立自強(qiáng)
      （八）名言中升華自立自強(qiáng)
      （九)總結(jié)：自立自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們，為了自身前途和父母的期望，我們必須自立自強(qiáng)起來，做一個(gè)自立自強(qiáng)的小學(xué)生。
      活動(dòng)延伸
      1、根據(jù)自己實(shí)際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊(cè)子，作為自我心靈輔導(dǎo)的良師益友。
      2、自我對(duì)照，在實(shí)際生活中我們做沒做到自立自強(qiáng)，講其精髓落實(shí)到我們每天的學(xué)習(xí)和生活中，讓自立、自強(qiáng)精神伴隨我們一生的成長(zhǎng)。
      第三單元
      第四課 接種疫苗保健康
      一、教學(xué)目標(biāo)
      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、消除學(xué)生對(duì)打針的恐懼心理。
      2、培養(yǎng)學(xué)生樂意接受接種疫苗的情感。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、能做到按時(shí)接種疫苗。
      2、懂得自我防護(hù)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、了解有關(guān)兒童預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)。
      2、掌握接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項(xiàng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      知道沒有生病也要到醫(yī)院打針，因?yàn)檫@是在為我們接種疫苗。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)兒童預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)，牢記接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項(xiàng)。
      四、教學(xué)方法
      講授法 演示法 討論法 情景操練法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      制作和疫苗有關(guān)知識(shí)的課件，預(yù)防接種證。
      六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入
      生活中我們沒有生病，爸爸媽媽也要帶我們?nèi)メt(yī)院打針，這是為什么呢？誰(shuí)能說一說打預(yù)防針的感覺呢？
      在小組里交流打針時(shí)的感受。小結(jié)：人體本身有預(yù)防疾病的兩道防線，對(duì)于細(xì)菌和病毒有一定的抵御能力。但是，我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候，為了防止它們傷害我們，就必須要打預(yù)防針了。專家稱之為接種疫苗。人體接種疫苗后會(huì)產(chǎn)生一種抗體，抵御某些細(xì)菌和病毒的入侵，減少疾病對(duì)身體的傷害。
      (二)故事明理
      1、一天，萌小兔也遇到了這樣的問題，我們一起去看看吧。（閱讀故事）
      同位之間說一說讀完故事后的感受。
      2、孩子們，從你們出生那天起，你們的爸爸媽媽就已經(jīng)開始帶你們接種疫苗了。還記不記得你們接種的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（課件呈現(xiàn)相關(guān)資料）
      小結(jié)：打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病：卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。
      3、同學(xué)們都有過接種疫苗的經(jīng)歷，那我要問問你們了，接種疫苗都有些什么方式嗎？（注射法和口服法）
      4、國(guó)家有計(jì)劃地實(shí)行預(yù)防接種，進(jìn)行計(jì)劃免疫。因此，每個(gè)孩子從出生開始都配備有一本預(yù)防接種證，提醒我們一定要按時(shí)接種疫苗（出示實(shí)物:一本預(yù)防接種證，另外在課件上還可以展示不同版本接種證，進(jìn)行簡(jiǎn)單說明。）
      (三)拓展生活
      我們?cè)诮臃N疫苗的前、后還要注意些什么呢？（調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽充分發(fā)表自己的意見。）
      一起看看森林小伙伴們是怎么說的吧。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)航）
      小結(jié)：生活中一定要牢記：①接種疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。切勿空腹接種，以防暈針；②接種疫苗后，一般3天內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辛辣食物。打針處（針口）發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。
      （四）鞏固知識(shí) 游戲——讀平安童謠
      ①老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠。（可采用分組讀、拍手讀等形式）②鼓勵(lì)學(xué)生編動(dòng)作讀童謠。③一起邊做動(dòng)作邊背童謠。
      七、演練設(shè)計(jì)
      （一）情景演練
      師生配合模擬表演接種疫苗。（準(zhǔn)備好道具，如：白大褂、針筒，再現(xiàn)真實(shí)生活。）
      （1）打針時(shí)，我會(huì)怎么做。（盡可能的讓孩子們展現(xiàn)真實(shí)的自我，老師在表演中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做勇敢的孩子。）
      （2）拔出針頭后，我應(yīng)該。（先讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎么做，然后老師演示，學(xué)生跟著老師做：拿棉棒輕輕壓住針眼，預(yù)防出血。掌握一種自護(hù)技能。）
      （二）交流討論
      大家都掌握了接種疫苗的知識(shí)了吧，老師來考驗(yàn)一下大家！小組討論：遇到下面的情況你該怎么辦？（1）昨天剛打完疫苗，今天有一節(jié)體育課。（2）打完針后，針眼處紅腫、疼痛、發(fā)癢。
      交流自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)。
      第六課 可愛的身體
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)
      2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。
      教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分
      教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
      談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入
      上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰(shuí)能背誦兩首兒歌？
      今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用
      二、認(rèn)識(shí)身體
      1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
      師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部
      師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體
      師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。生：軀干
      師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子
      師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）
      師：對(duì)了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）
      （學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng) 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？ 生：手和腳
      師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
      師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰(shuí)能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范）
      2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。
      師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。
      師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長(zhǎng)在什么上面的？
      生：頭上。
      師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。
      師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）
      師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長(zhǎng)在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦
      師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。
      三、本課小結(jié)
      今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說一說。
      生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師：頭上主要有哪些器官？
      生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
      師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
      板書設(shè)計(jì)：
      可愛的身體
      人體可以分成哪幾部分？
      第四單元
      第七課 居家生活重安全
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
      2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。
      （二）能力目標(biāo)
      1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。
      2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      2．使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。
      教學(xué)建議
      1．防火、防觸電、防中毒
      （1）利用插圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)煤氣、火、電都是很危險(xiǎn)的。教材是從防火、防觸電、防中毒的案例來展示防火、防觸電、防中毒的常識(shí)。而事實(shí)上，就防火來說 有很多的要求，如不要玩火柴、打火機(jī)；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要正確使用各種爐灶；安全使用各種家用電器；燃著的驅(qū)蚊香、蚊蠅藥、燈燭等一定要放 置在安全的地方，使用要得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出時(shí)、睡覺前應(yīng)將它熄滅等。一些防火的常識(shí)。
      （2）防觸電是要注意不要自行拆卸電器設(shè)備，損壞了內(nèi)部零件，使用時(shí)就會(huì)發(fā)生意外；家用電器使用完畢后，要隨手切斷電源；禁止用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲；加強(qiáng)電器的日常保養(yǎng)，不要讓家用電器“帶病工作”，以防發(fā)生事故。
      （3）防中毒不僅是煤氣中毒，還有食品中毒、藥物中毒等。中毒急救是關(guān)鍵，一是速送醫(yī)院，進(jìn)行搶救；二是食物中毒、藥物中毒設(shè)法清除胃內(nèi)的食品和藥物，消除方法是引吐、洗胃和導(dǎo)瀉。
      （4）建議教師組織學(xué)生進(jìn)行逐圖的討論。圖中只是一個(gè)案例，要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例來討論，還可通過欣賞素材（如：讓同學(xué)們欣賞視頻“防火 ”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時(shí)的應(yīng)急措施”、“ 怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識(shí)，詳見文本資源。）等形式，要求學(xué)生了解遇到這類事情時(shí)應(yīng)該怎么辦，從而掌握防火、防觸電、防中毒的本領(lǐng)。
      2．防盜、防意外事故
      （1）教材設(shè)計(jì)了發(fā)生盜竊、意外事故的情景，以此展開游戲活動(dòng)，要求學(xué)生扮演不同角色，能夠做出適當(dāng)?shù)奶幚怼＿@部分內(nèi)容建議教師可以根據(jù)具體情況，設(shè)置一些情景，讓學(xué)生們自編自演。
      （2）現(xiàn)代社會(huì)，孩子獨(dú)自在家的時(shí)候越來越多。那么，獨(dú)自一人在家時(shí)都應(yīng)注意些什么？可能會(huì)發(fā)生什么？采取什么樣的辦法？可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭 情況進(jìn)行防范。如不給陌生人開門，但是在陌生人謊稱是修理工、推銷員、檢查員等，或自稱是父母的熟人等情況下，開不開門？怎么辦？陌生人闖進(jìn)家門怎么辦？ 這些問題不僅僅讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，還要想出解決的辦法，進(jìn)行演練。
      第八課 水火燃?xì)獠粊y碰
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)人體有害不能亂動(dòng)煤氣。
      2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：各種煤氣燃具小玩具，幼兒用書。教學(xué)過程：
      1、啟發(fā)幼兒回答煤氣的用途。
      提問：
      (1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？
      (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？
      2、了解煤氣的基本特性。
      提問：
      (1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？
      (2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？
      小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色，遇到火可以燃燒。但是我們打開煤氣時(shí)會(huì)聞到一股臭味。
      3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
      (1)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書第一幅圖：
      提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？
      小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來。
      (2)引導(dǎo)幼兒看第二幅圖：
      提問：他在做什么？我們不能這樣做？
      小結(jié)：煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的。如果小朋友玩弄開關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險(xiǎn)。
      (3)引導(dǎo)幼兒看第三幅圖：
      提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？
      小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
      4、總結(jié)：小朋友們別動(dòng)煤氣開關(guān)，碰到突發(fā)事件要學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)。把老師今天教過的知識(shí)運(yùn)用上去。
      第三篇：品德與社會(huì)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)
      第一單元：我的家人與我的伙伴
      （單元備課）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
      2.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。
      3.為自己的家人感到驕傲。重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      正確介紹自己家人的情況。教學(xué)內(nèi)容： 1.我的一家人 2.家人的愛 3.我為家人添歡樂 4.我和小伙伴
      課時(shí)安排：計(jì)劃10課時(shí)
      第一課 我的一家
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
      2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。
      3、為自己的家人感到驕傲。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入
      談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）
      二、學(xué)習(xí)新課
      1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
      2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……
      3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
      4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
      板書：工作
      愛好
      習(xí)慣
      三、總結(jié)：通過今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
      2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。
      教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）
      2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）
      3、揭示課題：我的一家人
      二、學(xué)習(xí)新課
      1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
      2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
      3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
      4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？
      5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
      三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。
      第二課
      家人的愛
      主題目標(biāo)：
      1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
      2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。
      教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
      一、感情渲染：
      二、引趣揭題：
      是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？
      三、看書明理
      1、白板出示課本第6頁(yè)圖，請(qǐng)學(xué)生觀察并說一說每幅圖的人物、活動(dòng)及意義。體會(huì)家人的關(guān)愛。
      2、請(qǐng)學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
      3、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
      四、明理導(dǎo)行：
      有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。
      1、白板出示課本第8、9頁(yè)圖：這同樣是愛。
      五、總結(jié)延伸：
      1、是啊，家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）
      2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。
      第三課
      我為家人添歡樂
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
      2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
      教學(xué)難點(diǎn)；
      能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。
      教學(xué)過程：
      一、引入課題
      1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
      2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
      二、了解家人
      1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題：
      （1）請(qǐng)說出孩子的生日
      （2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日
      （3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果
      三、家人因我而快樂
      1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
      2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？
      板書：我為家人添歡樂
      四、我為家人添歡樂
      1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
      2、設(shè)置情景表演
      師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？
      以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）
      （2）分組排演
      （3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？
      第四課 我和小伙伴
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
      2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
      教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
      教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說一說）
      2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
      板書：我和小伙伴
      二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂
      1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
      教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
      2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
      3、提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？
      4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
      三、活動(dòng)：該怎么辦？
      1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
      2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
      3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
      過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問題。
      投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
      板書：大讓小
      輪流玩
      猜拳
      一起玩
      5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
      四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
      1、討論：你們小組聽誰(shuí)的？（投影出示插圖）
      說一說：你們小組是怎么解決的？
      2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。
      第二單元 美麗的春天
      （單元備課）
      教學(xué)目標(biāo)
      1.親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。2.通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
      3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。教學(xué)重點(diǎn)
      通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)
      養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣 教學(xué)內(nèi)容 1.春天來了 2.太陽(yáng)照啊照 3.風(fēng)兒吹啊吹 4.春種忙又忙 5.授課時(shí)數(shù) 計(jì)劃8課時(shí)
      第一課 春天來了
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。
      2、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
      2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
      1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）
      2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）
      二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：
      1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。
      2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）
      三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：
      1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。
      2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
      3、小組討論。
      第二課 我們和太陽(yáng)做游戲 教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
      2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
      3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
      2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
      課前準(zhǔn)備：
      三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、引導(dǎo)新課：
      1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)
      2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》
      3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。
      板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲
      二、講授新課： 了解太陽(yáng)都有那些用處
      三、小結(jié)
      你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！
      第三課 風(fēng)兒吹呀吹
      教學(xué)目標(biāo):
      1、通過感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。
      2、通過圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
      1、教學(xué)重點(diǎn)：
      （1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。（2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。（3）了解風(fēng)在生活中的作用。
      2、教學(xué)難點(diǎn):
      （1）自己制造風(fēng)。（2）對(duì)風(fēng)的利用的暢想。
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個(gè)長(zhǎng)方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）
      師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對(duì)岸。要求不能用手直接動(dòng)紙船。
      1、同組同學(xué)討論，用什么方法？
      2、游戲開始。（在學(xué)生游戲的過程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來。對(duì)有創(chuàng)造的方法教師要及時(shí)給以鼓勵(lì)。）
      3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。
      4、請(qǐng)得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。
      5、其他同學(xué)和教師隊(duì)伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.二、我們也能制造風(fēng)。
      1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對(duì)岸，現(xiàn)在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風(fēng)的工具。）
      2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)。
      3、在學(xué)生展示的時(shí)候，教師可以給以補(bǔ)充，對(duì)一些有創(chuàng)造性的方法更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。
      4、學(xué)生在展示的時(shí)候，要對(duì)自己所用的方法加以說明，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說出來。
      5、師：通過剛才大家的展示，誰(shuí)來說一說風(fēng)是怎么形成的？
      6、學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。（沒必要讓學(xué)生說的很專業(yè)，只要能說明意思即可。）
      三、風(fēng)在生活中的作用：
      1、師：生活中人們離不開風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請(qǐng)看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）
      2、除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集的資料。）
      3、每組派代表匯報(bào)本組討論匯合的結(jié)果。在匯報(bào)時(shí)，可以用在家搜集來的圖片等來說明，教師也應(yīng)多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時(shí)可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。
      4、師：風(fēng)給我們帶來什么？
      學(xué)生：風(fēng)給我們帶來了……（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的感覺，發(fā)言中可能會(huì)出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會(huì)出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來災(zāi)難的錄象片。）
      5、師：風(fēng)雖然給人們帶來了不少災(zāi)難，但更多的是造福了人類。讓我們也來發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？
      6、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時(shí)，教師不能打消學(xué)生的積極性，對(duì)有創(chuàng)造性的想法及時(shí)鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的意見。
      四、課后延伸：
      大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）
      五、總結(jié)：通過這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補(bǔ)充。）
      第四課 小苗快快長(zhǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。
      2、通過種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。
      3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。
      教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。
      教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。
      教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》
      師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？
      三、講授新課：
      1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。
      3、展示植物
      4、學(xué)習(xí)種蒜
      （1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？
      （2）同學(xué)們說對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？
      師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？
      （4）學(xué)生實(shí)踐
      師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你一棵小苗，謝謝你。
      ①誰(shuí)愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？
      ②學(xué)生分組種蒜
      ③展示學(xué)生的種植成果
      師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！
      師：蒜種好了我們來給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧！課件：41頁(yè)圖片
      四、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。
      第三單元 健康生活每一天
      （單元備課）
      教學(xué)目標(biāo)
      1.初步了解牙齒和眼睛保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，并培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
      2.知道基本的緊急求助和自救辦法，表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)
      初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容 6.我換牙了
      7.我有一雙明亮的眼睛 3.小心 別傷著 授課時(shí)數(shù) 計(jì)劃8課時(shí)
      第一課 我換牙了
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      4、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
      2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一
      二、觀察調(diào)查：
      1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
      2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
      3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
      4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。
      三、交流感受：
      1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
      2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
      3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？
      （1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……（2）掉牙時(shí)……（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……
      4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
      四、經(jīng)驗(yàn)積累：
      1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
      2、學(xué)生自由猜測(cè)。
      3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。
      五、探究活動(dòng)：
      1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
      2、學(xué)生舉例說明：
      （1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
      3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
      （1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
      六、豐富知識(shí)：
      1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽的幫助下，到004km.cn搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。
      2、召開“愛牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。
      第二課 我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)：
      １、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
      ２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      １、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。
      ２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
      德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
      一、引入：
      １、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。
      ２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。
      二、新授：
      １、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）
      ２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
      ３、出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？
      ４、出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）
      5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。
      教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。
      三、拓展活動(dòng)：
      四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
      五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫一個(gè)表格（見表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。
      第三課
      小心,別傷著 教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
      2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
      3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
      2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
      3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、經(jīng)驗(yàn)交流
      1、教師出示討論題目：課件一
      （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？在什么時(shí)候、什么地方受的傷？
      （3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？
      2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
      3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
      二、觀察分析
      1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
      2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？
      3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
      三、情境表演
      1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……
      2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
      3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
      4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
      五、實(shí)踐操作
      1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)
      2、分組展示自帶藥品
      3、教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
      六、討論分析
      1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁(yè)圖）？
      2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？
      3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。
      第四單元
      炎熱的夏天
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！
      2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
      3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
      德育目標(biāo)：
      熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。
      教學(xué)內(nèi)容：
      1.夏天歡樂多 2.給你提個(gè)醒 3.快樂的夏令營(yíng)
      課時(shí)安排： 計(jì)劃8節(jié)
      第一課 夏天歡樂多
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！
      2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
      3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
      德育目標(biāo)：
      熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。
      教學(xué)用具：
      課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      新授：
      一、導(dǎo)入：
      1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）
      2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
      3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
      （1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
      （2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
      （3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）
      二、活動(dòng)：我們是保健小能手
      1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些
      蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
      （１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
      （２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
      （３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
      （４）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？
      2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。
      3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
      4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
      5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
      三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
      1、教師提問：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>
      學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）
      2、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
      （１）人的皮膚有什么用處？
      （２）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？
      （３）為什么夏天用溫水洗澡？
      3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
      4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
      5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
      四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？
      1、課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？
      2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？
      3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
      五、實(shí)物投影：
      兒歌
      夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。
      蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。
      防疾病，保健康，病從口入要知道。
      勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。
      六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。
      第二課 給你提個(gè)醒
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、引起學(xué)生對(duì)夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自我。
      2、通過活動(dòng)探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開展活動(dòng)，重視活動(dòng)和飲食安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
      3、能在家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
      4、通過生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應(yīng)注意的問題；通過實(shí)際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。
      二、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)
      1、重點(diǎn)：能表現(xiàn)對(duì)夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
      2、難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的基本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備：（1）預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾及有關(guān)掛圖
      （3）有關(guān)動(dòng)畫錄像。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)各自從家中帶預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品，并向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能。
      （六）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
      1、活動(dòng)
      （一）多變天氣我注意
      2、活動(dòng)
      （二）我是保健小能手
      3、活動(dòng)
      （三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好
      4、活動(dòng)
      （四）辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉
      四、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：
      美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個(gè)醒?；顒?dòng)一：多變天氣我注意
      1、由學(xué)生表演課本61頁(yè)圖中小明一家看電視的情景和談話。
      2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)歷來談。
      3、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)夏天多變的天氣？
      4、各組選代表集體交流：
      （如：注意收看天氣預(yù)報(bào)；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預(yù)防天氣變冷……）
      5、打雷下雨的時(shí)候還應(yīng)該注意些什么呢？
      引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的避雨防雷知識(shí)，教師并作一定的補(bǔ)充。（如：遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬(wàn)不要站在大樹下或破墻邊避雨……）
      師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變?！?夏天是個(gè)天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。活動(dòng)二：我是保健小能手
      1、讓學(xué)生說一說夏天進(jìn)行戶外活動(dòng),常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長(zhǎng)痱子等)
      教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行較劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
      2、組織學(xué)生討論夏日戶外活動(dòng)應(yīng)該注意什么？
      （如天氣炎熱時(shí)減少戶外活動(dòng)防止中暑；避免烈日的暴曬，保護(hù)好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）
      3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。
      3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。
      創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長(zhǎng)痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法?；顒?dòng)三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好
      1、結(jié)合課本63頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。
      （3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風(fēng)。
      2、請(qǐng)學(xué)生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？
      3、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（或讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行介紹）
      （1）人的皮膚有什么用處？
      （2）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？
      （3）為什么夏天用溫水洗澡？
      4、學(xué)生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？
      5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心?；顒?dòng)四：辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉
      1、模擬游戲：小動(dòng)物開店
      （1）讓一名同學(xué)扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學(xué)扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。
      （2）讓一名學(xué)生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。
      （3）讓一名學(xué)生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學(xué)生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。
      （4）讓一名學(xué)生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。
      2、引導(dǎo)學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。
      3、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，談一談當(dāng)自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。
      4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？
      5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：
      夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。
      小結(jié)：親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。板書設(shè)計(jì)：
      2、給你提個(gè)醒
      注意多變天氣 科學(xué)防暑降溫 預(yù)防腹瀉
      第三課 快樂的夏令營(yíng)
      (一）教學(xué)目標(biāo)
      1、通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會(huì)豐富多彩的夏令營(yíng)活動(dòng)。
      2、引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活。在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強(qiáng)的意志。
      3、豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)控和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的自我保護(hù)的常識(shí)和技能。
      4、通過制度活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排的能力，使模擬夏令營(yíng)活動(dòng)的過程成為提出問題、處理問題的過程。
      （二）教學(xué)要點(diǎn)
      1、重點(diǎn)：體驗(yàn)夏令營(yíng)的快樂，鍛煉自己的各種能力。、難點(diǎn)：能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)和能力來應(yīng)對(duì)夏令營(yíng)中遇到的各種問題。
      （三）教學(xué)準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)小學(xué)生夏令營(yíng)的錄像、圖片和有關(guān)日記。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)別參加過少年軍校軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片及在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)展示。
      （四）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
      1、活動(dòng)
      （一）美好的回憶，說說夏令營(yíng)的故事
      2、活動(dòng)
      （二）設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營(yíng)
      （五）、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：
      同學(xué)們，你們喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)嗎？參加過嗎？ 活動(dòng)一：美好的回憶，說說夏令營(yíng)的故事
      1、教師出示有關(guān)夏令營(yíng)的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營(yíng)的豐富多彩。
      2、結(jié)合66頁(yè)中的插圖及學(xué)生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)介紹一下自己參加活動(dòng)的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I(yíng)的收獲和體會(huì)。
      并可請(qǐng)幾名同學(xué)展示一下在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊(duì)列訓(xùn)練展示、射擊姿勢(shì)展示、武術(shù)表演等）
      3、讓其他同學(xué)談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。
      教師小結(jié)：參加夏令營(yíng)活動(dòng)能提高自己的各種能力，請(qǐng)你加入夏令營(yíng)的行列吧！
      活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營(yíng)
      1.創(chuàng)設(shè)情境：
      學(xué)校將組織為期兩天的夏令營(yíng)，將開展游泳、西瓜晚會(huì)……小伙伴將在一起吃、住、游戲。
      2.為夏令營(yíng)作準(zhǔn)備：
      小組商討，參加此次夏令營(yíng)，準(zhǔn)備些什么？為什么？
      3、集體交流準(zhǔn)備情況。
      在交流中對(duì)比哪一小組準(zhǔn)備充分、合理。3.模擬夏令營(yíng)。
      ──組織游泳：知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會(huì)：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。）
      ──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當(dāng)，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）
      ──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）
      ──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）4.小結(jié)活動(dòng)：
      夏令營(yíng)活動(dòng)是快樂的，而且在活動(dòng)中同學(xué)們能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學(xué)參加到夏令營(yíng)活動(dòng)中去。
      板書設(shè)計(jì)：
      3、快樂的夏令營(yíng)
      豐富多彩 快樂難忘 增長(zhǎng)知識(shí) 鍛煉能力
      問題與困惑
      由于考慮到安全等原因，學(xué)校一般不會(huì)統(tǒng)一組織學(xué)生開展夏令營(yíng)活動(dòng)，而參加少年軍校，由于費(fèi)用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學(xué)生可望而不可及的了。所以參加夏令營(yíng)活動(dòng)，對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說，還是一個(gè)非常美好但也比較遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與向往。
      第四篇：六年級(jí)下冊(cè)《人自然社會(huì)》全冊(cè)教案
      六年級(jí)下冊(cè)《人自然社會(huì)》全冊(cè)教案
      17、當(dāng)五四浪潮襲來的時(shí)候 教學(xué)目標(biāo)
      1．了解新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)暴發(fā)的背景、原因、經(jīng)過和結(jié)果。
      2、能對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動(dòng)的背景），體會(huì)在民族危亡的時(shí)刻，我們要起來反抗。
      3．培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)毅力 教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、歷史大查閱：（制成資料卡片）
      A、新文化運(yùn)動(dòng)的核心人物及其故事
      B、“五四運(yùn)動(dòng)”的爆發(fā)及其經(jīng)過
      2、投影片及教學(xué)圖片
      教學(xué)流程：
      一、導(dǎo)入
      （投影出示圖片：“康有為、梁?jiǎn)⒊瘛薄ⅰ傲x和團(tuán)旗幟”、“孫中山像”）
      提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎？相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下?！?……
      辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎(chǔ)上建立民主的共和國(guó)，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。但是，現(xiàn)實(shí)卻是袁世凱和張勛復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭(zhēng)權(quán)奪利的遮羞布。
      那么，挽救中國(guó)到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國(guó)革命的曙光究竟在哪里？帶著這樣一個(gè)問題，我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)——五四運(yùn)動(dòng)。（板書）
      二、交流探究
      1、新文化運(yùn)動(dòng)
      （1）簡(jiǎn)介新文化運(yùn)動(dòng)的背景
      （2）閱讀教材，知識(shí)歸納：
      A、新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖
      B、新文化運(yùn)動(dòng)的核心刊物
      C、新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)
      （3）資料交流：
      A、了解陳獨(dú)秀、李大釗、《新青年》（投影圖片）
      B、你還了解新文化運(yùn)動(dòng)中的其他一些人物嗎？
      （4）通過以上資料的交流，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材概括一下新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。（方法：在自主概括的基礎(chǔ)上與同桌或在組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)。）
      小結(jié)：（投影）
      提倡民主，反對(duì)專制；
      提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧；
      提倡新道德，反對(duì)舊道德；
      提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)；
      斗爭(zhēng)矛頭直指封建制度的孔教。
      （5）在我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展之時(shí)，俄國(guó)爆發(fā)了十月革命。（閱讀教材，了解十月革命）
      …… ……
      小結(jié)：十月革命的勝利，使中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進(jìn)到一個(gè)新的時(shí)期。
      （6）探究、討論：
      新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？
      …… ……
      小結(jié)：新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。
      在思想宣傳方面，新文化運(yùn)動(dòng)前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號(hào)，1917年俄國(guó)十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運(yùn)動(dòng)推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。
      2、五四運(yùn)動(dòng)
      （1）課前同學(xué)們做了很多資料調(diào)查，相信對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)有了一定了解，現(xiàn)在就讓我們共同交流一下吧：
      A、五四運(yùn)動(dòng)暴發(fā)的背景及原因
      B、五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過
      C、五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
      小結(jié)：（板書）
      口 號(hào)：外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊
      先 鋒：學(xué)生
      主 力：工人階級(jí)
      領(lǐng)導(dǎo)者：接受共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子
      結(jié) 局：初步勝利
      標(biāo) 志：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生
      免去運(yùn)動(dòng)矛頭所指賣國(guó)賊的職務(wù)
      中國(guó)代表拒絕在和約上簽字
      （2）想一想，哪些人參加五四運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)的前后期有什么重要的不同，你怎樣評(píng)價(jià)它？（提示：與“戊戌變法”、“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”、“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動(dòng)的背景）
      小結(jié)：（投影）
      五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和徹底的反對(duì)封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)里，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，表現(xiàn)了偉大的力量；中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子，起了重要作用。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，發(fā)生在俄國(guó)十月社會(huì)主義革命以后，是無產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分，對(duì)宣傳馬克思主義起了推動(dòng)作用。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。
      （3）生活鏈結(jié)
      在民族危亡的時(shí)刻，學(xué)生發(fā)生反帝愛國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，那么在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)我們的愛國(guó)思想？
      18、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的搖籃 教學(xué)目標(biāo)
      1．了解中共“一大”在上海召開的經(jīng)過。
      2．了解中共“一大”在嘉興南胡游船上舉行的原因和會(huì)議內(nèi)容。
      3．了解中共“一大”召開的偉大意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)
      一、“一大”的召開的背景簡(jiǎn)介
      1、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的條件 無產(chǎn)階級(jí)政黨建立的基本規(guī)律。無產(chǎn)階級(jí)政黨是馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者缺一不可。（1）無產(chǎn)階級(jí)是伴隨著大工業(yè)作為資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人而出現(xiàn)的，它是當(dāng)前與資產(chǎn)階級(jí)對(duì)立的一切階級(jí)中，真正的革命階級(jí)。（2）馬克思主義理論，是由有產(chǎn)階級(jí)中學(xué)識(shí)豐富的人，即知識(shí)分子創(chuàng)造的哲學(xué)、歷史和經(jīng)濟(jì)的理論中成長(zhǎng)起來的，在艱巨的階級(jí)斗爭(zhēng)的實(shí)踐中和科學(xué)研究中創(chuàng)造出來的。（3）馬克思主義必須到工人運(yùn)動(dòng)中尋找自己的物質(zhì)武器，才能使自己有所依托并形成強(qiáng)大的物質(zhì)力量，否則會(huì)在書齋中枯萎下去；工人運(yùn)動(dòng)只有在馬克思主義的指導(dǎo)下才能形成自覺的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)
      2、小結(jié)
      二、“一大”的召開
      1、閱讀課本
      （1）“一大”的召開地點(diǎn)
      （2）“一大”的召開到會(huì)的代表
      （3）“一大”的召開過程中出現(xiàn)了什么意外？（4）后來怎么辦？
      （5）“一大”召開的內(nèi)容有哪些？
      2、學(xué)生匯報(bào)
      （1）黨的名稱，黨的綱領(lǐng)，奮斗目標(biāo)，中心任務(wù)，中央領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。
      （2）我們黨的綱領(lǐng)：1．以無產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)，由勞動(dòng)階級(jí)重建國(guó)家，直至消滅階級(jí)差別；2．采用無產(chǎn)階級(jí)專政，以達(dá)到階級(jí)斗爭(zhēng)的目的……消滅階級(jí)；3．廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如機(jī)器，土地，廠房，半成品等，歸社會(huì)所有；……《中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》
      三、全課小結(jié)
      通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？
      四、課后延伸
      1、搜集歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨的歌曲、詩(shī)詞。
      2、出一期回顧中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程為主的歷史手抄報(bào)。
      19、人民的好總理 教學(xué)目標(biāo)
      1．通過周恩來少年時(shí)期“為中華之崛起”而發(fā)憤讀書的故事，體會(huì)少年周恩來的愛國(guó)之情。2．了解周恩來同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會(huì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸懷和大無畏精神。
      3．通過了解周總理在領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)過程中的豐功偉績(jī)，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風(fēng)范。教學(xué)過程
      一、激情導(dǎo)入，揭示新課
      １．掛出周總理的畫像，激情引題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看周總理的外貌，談?wù)勛约旱母惺?，學(xué)生會(huì)感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強(qiáng)化了周總理的形象。
      ２．過渡句：我們敬愛的周總理一生的動(dòng)人事跡是寫不完，說不盡的，他和人民心連心。（同時(shí)板書課題）今天，我們學(xué)習(xí)的是周總理在邢臺(tái)地震時(shí)為黨為人民忘我工作的生活片段。
      二、學(xué)習(xí)課文，初步明理
      1、讀了《少年立志，為中華之崛起而發(fā)憤》后，你想對(duì)自己說些什么？你要學(xué)習(xí)周總理的什么精神？
      2、從《獻(xiàn)身革命，為民族之復(fù)興而不畏艱難》中，獲得了什么信息？
      3、從《日理萬(wàn)機(jī)，為祖國(guó)之強(qiáng)大而鞠躬盡瘁》中了解到什么？你有什么感受？
      三、補(bǔ)講故事，深化明理
      學(xué)生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無私奉獻(xiàn)......的小故事講出來。《一夜工作》（忘我工作）《周總理的睡衣》（艱苦樸素）《周總理來到人民中問冷暖》（人民的貼心人）小結(jié)：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生。他的動(dòng)人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無私地獻(xiàn)給了黨和人民，獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，他的光輝形象將同天地共存，同日月爭(zhēng)輝，永遠(yuǎn)活在我們心中
      四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)行明理
      同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來和希望。建設(shè)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國(guó)的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業(yè)，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現(xiàn)在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無愧于黨的好孩子？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來做一個(gè)合格的建設(shè)者和接班人。
      五、全課總結(jié)，升華敬意
      今天，我們?cè)俅尉拺阎芸偫淼臉I(yè)績(jī)，使我們對(duì)他老人家更加崇敬和懷念，對(duì)我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵(lì)我們拼搏向上，不斷前進(jìn)。、第20課：錯(cuò)落兼?zhèn)涞亩嗌绞》?/p>
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
      2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，互相交流。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、明確本次活動(dòng)的目標(biāo)。
      2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報(bào)道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；
      3、指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動(dòng)主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。
      三、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
      （一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望
      1．浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲(chǔ)深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。
      2．看了此景，你有什么想說的嗎？
      3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受
      到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）
      （二）交流資料，深化認(rèn)識(shí)。
      1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。
      （1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評(píng)價(jià)。
      （2）交流、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。
      （在這個(gè)過程中，采取各小組比賽的形式，由生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
      （3）整理、篩選資料，制作手抄報(bào)。
      各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個(gè)子課題編寫一份手抄報(bào)。
      （4）交流、展覽。
      （三）創(chuàng)意策劃，研討措施
      1．在這片僅占全國(guó)1%的國(guó)土面積上，匯聚了占全國(guó)總?cè)丝?.92%的人口和8.3%的城市，創(chuàng)造了占全國(guó)17.14%的國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入和15.6%的地方財(cái)政收入，2002年底人均年收入達(dá)到全國(guó)平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在“長(zhǎng)三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）
      2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。
      3．稀有選擇搭檔，推選組長(zhǎng)，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評(píng)選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
      4．各小組派代表匯報(bào)合作成果。
      （五）課堂小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
      我們相信，只要我們每一位浙江人行動(dòng)起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！
      第四項(xiàng)活動(dòng)則是在前面三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或活動(dòng)小結(jié)的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。
      在這次活動(dòng)中，學(xué)生還從各個(gè)角度，不拘形式地記錄了這次活動(dòng)過程，有的還就整個(gè)活動(dòng)撰寫了調(diào)查報(bào)告。
      我們的收獲
      （1）共同營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)過程。
      這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)得到了社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科老師的支持，也得到了社會(huì)家長(zhǎng)的支持。通過活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的融合，共同營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)過程，師生共同分享了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂。
      （2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
      綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生要學(xué)會(huì)利用多種有效手段、利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)（包括計(jì)算機(jī)）通過多種途徑獲取信息；學(xué)會(huì)整理與歸納信息，學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔ⅰ?/p>
      （3）讓學(xué)生獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn)。
      綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與，親歷實(shí)踐過程，加深體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質(zhì)。在收集與整理資料的過程中，學(xué)習(xí)黃河有關(guān)的知識(shí)，并通過小報(bào)、交流會(huì)、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學(xué)生與家鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。
      第21課：錯(cuò)落有致的地形
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、熱愛祖國(guó)河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會(huì)浙江作為一個(gè)沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。
      2、關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。
      4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
      二、總體構(gòu)想本次活動(dòng)是以學(xué)習(xí)《人、自然、社會(huì)》為活動(dòng)契機(jī)，以大眼看浙江為活動(dòng)核心，由課內(nèi)向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動(dòng)。四項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項(xiàng)活動(dòng)重在讓學(xué)生了解這個(gè)海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第四項(xiàng)活動(dòng)則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識(shí)后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項(xiàng)活動(dòng)則是在前面四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。
      活動(dòng)方法 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實(shí)踐法。
      六、活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)第一項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個(gè)市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊(duì)之間開展“浙江地圖知多少”的活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重讓學(xué)生以學(xué)習(xí)《海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨?、《錯(cuò)落有致的地形》《海洋大省看浙江》、、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內(nèi)容為契機(jī)，力求學(xué)生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實(shí)地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點(diǎn)，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的整合。學(xué)生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點(diǎn)。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關(guān)系。活動(dòng)中各小組的學(xué)生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關(guān)資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺(tái)風(fēng)天氣的形成原因。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。這一活動(dòng)的主題確定為“熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)?！逼渲械谝徊絺?cè)重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學(xué)生分組承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)。在這次活動(dòng)中，我將有不同特長(zhǎng)的學(xué)生組織成若干小組，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。具體活動(dòng)方案如下：
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
      2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，互相交流。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、明確本次活動(dòng)的目標(biāo)。
      2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報(bào)道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；
      3、指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動(dòng)主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。
      五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
      視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 1．浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一素稱文物之邦.歷史悠久積儲(chǔ)深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在 21 世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？ 3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）交流資料，深化認(rèn)識(shí)。1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評(píng)價(jià)。（2）交流、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。（在這個(gè)過程中，采取各小組比賽的形式，由生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報(bào)。各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個(gè)子課題編寫一份手抄報(bào)。（4）交流、展覽。
      （三）創(chuàng)意策劃，研討措施 1．在這片僅占全國(guó) 1的國(guó)土面積上，匯聚了占全國(guó)總?cè)丝?5.92的人口和 8.3的城市，創(chuàng)造了占全國(guó) 17.14的國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入和 15.6的地方財(cái)政收入，2002 年底人均年收入達(dá)到全國(guó)平均水平的 2.98 倍。作為浙江人，我們要為在“長(zhǎng)三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長(zhǎng)，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評(píng)選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4．各小組派代表匯報(bào)合作成果。
      六、課堂小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
      第22課：星羅棋布的港口
      一.介紹
      浙江省遼闊的海域、漫長(zhǎng)曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設(shè)優(yōu)良港口的自然條件，能夠使我省各地的貨物就近出?；蛏习?，為浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了巨大優(yōu)勢(shì)。交流：
      1、將四大港口的序號(hào)的序號(hào)填入圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。
      2、四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口資源：
      浙江省瀕臨東海，擁有漫長(zhǎng)曲折的海岸線，具有優(yōu)越的港口建設(shè)條件。浙江省可建港口的岸線總長(zhǎng)約240千米，其中可建10萬(wàn)噸級(jí)碼頭深水岸線27千米；沿?？蛇x做港址開發(fā)的位置有61處，其中萬(wàn)噸級(jí)以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群： 寧波 舟山港 溫州港 嘉興港
      寧波---舟山港位于浙江省東北海岸的北倉(cāng)---舟山港群區(qū)，港區(qū)涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個(gè)集內(nèi)河港、河口港、海港、于一體的綜合性現(xiàn)代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域?qū)拸V”的優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)大陸沿海特大型船舶的主要集散港。
      2006年1月1日，原寧波港和舟山港，由北倉(cāng)港、鎮(zhèn)海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區(qū)組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優(yōu)越，是我國(guó)港口資源最豐富的地區(qū)。港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長(zhǎng)300多千米，其中尚未開
      發(fā)的深水貨物線約長(zhǎng)為184千米。港口目前已建成各類泊位723個(gè)。2007年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長(zhǎng)迅猛，突破4.7憶噸，居全國(guó)港口第二位，與世界最大港口---上海港相比只有2000萬(wàn)噸的差距；集裝箱吞吐量達(dá)到900多萬(wàn)標(biāo)箱，由去年的全國(guó)第四位躍居為全國(guó)第三位。目前寧波---舟山港將發(fā)展成為世界特大型港口和現(xiàn)代化的集裝箱遠(yuǎn)洋干線港，躋身世界一流大港的行列。
      寧波－舟山港區(qū)域是我國(guó)港口資源最優(yōu)秀和最豐富的地區(qū)，港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長(zhǎng)約333公里，港口建設(shè)可用岸線約為223公里，其中尚未開發(fā)的深水岸線約為184公里。港口目前已建成各類泊位723個(gè)，吞吐能力超過2億噸，2005年實(shí)際完成貨物吞吐量2.68億噸，居全國(guó)港口第二位，全球排名第四；集裝箱吞吐量520萬(wàn)TEU，居國(guó)內(nèi)港口第四位，全球排名第十五位。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，寧波－舟山港已初步形成了一干線四大基地，即集裝箱遠(yuǎn)洋干線港、國(guó)內(nèi)最大的礦石中轉(zhuǎn)基地、國(guó)內(nèi)最大的原油轉(zhuǎn)運(yùn)基地、國(guó)內(nèi)沿海最大的液體化工儲(chǔ)運(yùn)基地和華東地區(qū)重要的煤炭運(yùn)輸基地。成為上海國(guó)際航運(yùn)中心的重要組成部分和深水外港，是國(guó)內(nèi)發(fā)展最快的綜合型大港。
      溫州港是一個(gè)千年之港。據(jù)《溫州港史》記載，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，溫州就出現(xiàn)了原始港口的雛形。唐代，中國(guó)商人開辟了日本值嘉島直達(dá)溫州的航線。清代長(zhǎng)期“海禁”，溫州港海上貿(mào)易受阻。公元1876年，《煙臺(tái)條約》簽訂，溫州被辟為通商口岸。孫中山《建國(guó)方略》中，指出溫州應(yīng)該建設(shè)一個(gè)東方大港。
      溫州港位于甌江下游南岸，離出海口20千米，由溫州老港、楊府山新港、七里港、大麥嶼港等港區(qū)組成，是浙南地區(qū)南北沿海海運(yùn)、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)闹行臉屑~，也是我國(guó)沿海主要港口之一，在全國(guó)中和運(yùn)輸網(wǎng)中居重要地位。全港現(xiàn)已建成千噸至萬(wàn)噸級(jí)泊位30多個(gè)，2007年貨物吞吐量已達(dá)到4246.57萬(wàn)噸。溫州港現(xiàn)已開通至日本、朝鮮等國(guó)家的海上航線，并正在進(jìn)一步朝著成為國(guó)際貿(mào)易大商港的方向發(fā)展。
      嘉興港，即乍浦港，當(dāng)年孫中山先生規(guī)劃的“東方大港”組成部分。位于杭州灣北岸，是浙江省第一個(gè)海河直達(dá)聯(lián)運(yùn)港，也是目前浙北地區(qū)的唯一出海口。乍浦港具有優(yōu)越的建港條件，可建萬(wàn)噸級(jí)以上泊位多個(gè)，經(jīng)過數(shù)年的建設(shè)已初具規(guī)模，特別是正在建設(shè)的杭州灣大橋經(jīng)過此地，它的經(jīng)濟(jì)地位將會(huì)顯得更加重要。
      乍浦自古就有“海口重鎮(zhèn)”之稱。唐會(huì)昌四年(公元844年)設(shè)乍浦鎮(zhèn)遏使，辦理海運(yùn)商務(wù)。南宋淳佑六年(公元1246年)設(shè)乍浦舶提司，元為乍浦市泊司，明為稅課司。清康熙二十三年(公元1684年)海禁解除后，乍浦列為東南沿海十五個(gè)口岸之一，設(shè)有“海關(guān)”，人口達(dá)四五萬(wàn)，被譽(yù)為“東南雄鎮(zhèn)”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，嘉興港(乍浦港)遭到毀滅性破壞，幾乎成了一片廢墟。隨著上海港的興起，嘉興港逐漸成為被遺忘的角落，但仍有50～300噸級(jí)船舶在原遺留的突堤式碼頭上擱灘靠泊。1917年，偉大的革命先行者孫中山先生在他撰寫的《建國(guó)方略》中曾提出在乍浦一帶開辟“東方大港”，由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史等原因，孫中山先生的宏愿一直未能實(shí)現(xiàn)。新中國(guó)成立后的70年代三年大建港的歷史時(shí)期，嘉興港這顆被埋沒了一個(gè)多世紀(jì)的明珠重新被人們所發(fā)現(xiàn)。1975年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭兩個(gè)2.5萬(wàn)噸級(jí)泊位在乍浦建成，翻開了新中國(guó)嘉興港建港史上新的一頁(yè)。改革開放以來，港口建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。嘉興港一期工程于1987年12月10日開工，建設(shè)外海萬(wàn)噸級(jí)和千噸級(jí)件雜貨泊位各一個(gè)、內(nèi)河100噸級(jí)泊位12個(gè)，1992年7月４日通過竣工驗(yàn)收交付使用。1994年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭擴(kuò)建工程(5萬(wàn)噸級(jí)原油泊位一個(gè))建成。1995年嘉興發(fā)電廠煤炭碼頭(3.5萬(wàn)噸級(jí)煤炭泊位和千噸級(jí)綜合泊位各一個(gè))建成試投產(chǎn)；1997年核電秦山聯(lián)營(yíng)公司重件碼頭(3 000噸級(jí)泊位一個(gè))建成投產(chǎn)；1999年浙江海鹽華電能源有限公司液化氣碼頭（1 500噸級(jí)泊位一個(gè)）建成投產(chǎn)?！熬盼濉逼陂g，嘉興港二期工程動(dòng)工建設(shè)，嘉興港的建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。嘉興港1993年3月被批準(zhǔn)開辦國(guó)輪外貿(mào)運(yùn)輸業(yè)務(wù)，同年12月外貿(mào)國(guó)輪到港；1994年5月被批準(zhǔn)臨時(shí)接靠外國(guó)籍船舶，同年8月外
      輪到港；1996年1月經(jīng)國(guó)務(wù)院同意對(duì)外國(guó)籍船舶開放。2004年1至11月底，嘉興港（原乍浦港）已累計(jì)完成貨物吞吐量1 239.13萬(wàn)噸，外貿(mào)吞吐量193.69萬(wàn)噸，集裝箱15 224標(biāo)箱，三項(xiàng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好水平。其中，集裝箱吞吐量比2003年同期翻了一番。
      五.臺(tái)州港(椒江港)也是我省較重要的海港，請(qǐng)你通過網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍，了解一下臺(tái)州港。
      臺(tái)州港－－浙中沿海的水運(yùn)樞紐，港口資源豐富，海岸線745公里，占全省的28%，有980公里內(nèi)河航道網(wǎng)，可江海通達(dá)。
      2001年交通部以（2001）58號(hào)文件批準(zhǔn)臺(tái)州市港口統(tǒng)一更名為臺(tái)州港，實(shí)現(xiàn)“一城一港”、港城同名的發(fā)展格局。2003年實(shí)施港航體制改革，原臺(tái)州港務(wù)管理局和原臺(tái)州市航運(yùn)管理處合并，組建新的臺(tái)州市港航管理局，建立全港統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)、管理的港航新體制。臺(tái)州港擁有生產(chǎn)性泊位122個(gè),其中萬(wàn)噸級(jí)以上泊位4個(gè),泊位(碼頭線)總長(zhǎng)7886米,集裝箱專用泊位2個(gè),泊位(碼頭線)總長(zhǎng)為 244 米,年通過能力為 5萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱;擁有公務(wù)執(zhí)法,車客渡,工作船,軍用等泊位 42 個(gè),泊位(碼頭線)長(zhǎng)度為 2164 米。2009年，臺(tái)州港共完成貨物吞吐量4178.5萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)7.2%，集裝箱吞吐量達(dá)90877標(biāo)箱，同比增長(zhǎng)42.47%。臺(tái)州撤地建市后，臺(tái)州市委市政府對(duì)港口工作十分重視，明確把建設(shè)東南沿?，F(xiàn)代化港口城市作為臺(tái)州城市的三大目標(biāo)定位之一，全面推進(jìn)臺(tái)州港“一港六區(qū)”開發(fā)建設(shè)，規(guī)劃和重點(diǎn)建設(shè)六大港區(qū)岸線后方臨港區(qū)域的臨港工業(yè)和物流園區(qū)。至“十一五”期末，港口貨物吞吐量達(dá)到５０００萬(wàn)噸，集裝箱吞吐量達(dá)到５０萬(wàn)標(biāo)箱。2005年，臺(tái)州市委、市政府提出全力打造三張城市名片，即長(zhǎng)三角地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)基地、東南沿?，F(xiàn)代化港口大城市、中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新示范區(qū)。2007年2月，省政府批復(fù)《臺(tái)州港總體規(guī)劃》，明確臺(tái)州港是浙江沿海地區(qū)性重要港口，臺(tái)州港由大麥嶼、臨海、海門、黃巖、溫嶺、健跳六港區(qū)組成。臺(tái)州港立足于臺(tái)州實(shí)際，注重發(fā)展特色港口，臺(tái)州港的基本定位是“一型三化”，即腹地立足內(nèi)源型、港區(qū)功能差異化、投資主體多元化、資源整合一體化。練習(xí)
      1、舟山港水深多少，深水海岸線長(zhǎng)多少？
      A、10冪，300千米B、300千米，10冪C、12冪，300千米 溫州港離出?？谟卸噙h(yuǎn)？
      A、28千米B、22千米C、20千米
      第23課：中國(guó)最大的海洋漁業(yè)基地
      一、教學(xué)目標(biāo)
      了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。了解合理海洋資源和保護(hù)海洋環(huán)境在重要意義。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。
      通過學(xué)習(xí)海洋資源的利用和保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜和保護(hù)海洋資源的重要性，認(rèn)識(shí)人類利用海洋資源合理與否，會(huì)影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)境保護(hù)人格（綠色人格）”。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
      認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的海洋資源。合理利用和保護(hù)海洋資源。【創(chuàng)新點(diǎn)】
      使學(xué)生樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)過程：
      教學(xué)程教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)
      教師活動(dòng)
      序
      新課導(dǎo)有人說:我國(guó)領(lǐng)土面積約 回答：我國(guó)領(lǐng)土還包括領(lǐng)入 960萬(wàn)平方千米,居世界第 海面積，我國(guó)管轄的海洋 三位.你認(rèn)為這種說法對(duì)課件展示：我國(guó)沿海分布圖 面積約300萬(wàn)平方千米。
      嗎?為什么? 回答：渤海、黃海、東海、我國(guó)自北向南瀕臨的海洋 南海
      有哪些？
      我國(guó)國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)洌鍟何覈?guó)海洋資源 學(xué)生分四組進(jìn)行搶答，說講授新海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，明主要海洋資源分別及課
      （一）除了有960萬(wàn)平方千米的展示表格 用途。聯(lián)系生陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合點(diǎn)擊相關(guān)鏈接： 學(xué)生看圖討論，搶答以上活列表國(guó)海洋公約》，可歸我國(guó)管捕魚圖片 問題： 歸類 轄的海洋面積約有300萬(wàn)海上油田圖片 自然
      平方千米。這一片寶貴的長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)圖片等 危及人民的生命安全，破
      （二）海洋國(guó)土，隨著科技的發(fā) 壞建筑物等。圖片展展，它將成為我國(guó)開發(fā)利 展示圖片：臺(tái)風(fēng)，海嘯 云層 示案例用的新領(lǐng)域。今天我和同 注意收聽天氣預(yù)報(bào)，做好分析 學(xué)們一起到海洋去探寶。板書：我國(guó)海洋存在的問題：
      一、防范工作。
      同學(xué)們平時(shí)吃什么海產(chǎn)海洋自然災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)，海嘯
      品？用到什么海產(chǎn)品？你電腦展示石油污染過程 學(xué)生看圖討論，搶答以上 們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？ 電腦展示赤潮形成動(dòng)畫，激起學(xué)問題：
      總結(jié)列表：（略）生興趣。
      1、石油泄漏
      同學(xué)們?cè)诤Ｑ髮氈惺粘鍪景咐?/p>
      2、形成油膜，海洋生物 獲不小，你們是否注意到過度捕撈已經(jīng)導(dǎo)致中國(guó)海域一些缺氧和光照。
      我們的海洋正面臨著嚴(yán)峻傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)魚類相繼衰竭,如:
      3、加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備及海洋 的問題？ 大黃魚二十世紀(jì)70年代產(chǎn)量均法制。
      1、它們屬于什么海洋災(zāi)在100000t以上,80年代初降為學(xué)生通過討論回答問題。
      害？ 60000t,1988年只有18000t;小黃學(xué)生回答：赤潮
      2、它們對(duì)人類什么危害？魚 70年代產(chǎn)量均在46000t 以學(xué)生通過看動(dòng)畫演示和
      3、今年在我國(guó)出現(xiàn)了那些上,80年代初降為32000 t,1988年閱讀教材資料，回答：
      臺(tái)風(fēng)，哪一次影響最大？ 只有24000 t.。
      1、工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活
      4、人們?nèi)绾螠p災(zāi)？ 教師評(píng)價(jià)總結(jié) 垃圾和污水被大量注入
      總結(jié)板書： 海中,導(dǎo)致海水富營(yíng)養(yǎng)化.過渡：海洋存在的問題除解決海洋問題方案:
      2、赤潮對(duì)于海洋漁業(yè),尤 了來自自然外，更嚴(yán)重的①加強(qiáng)海洋資源綜合管理和海洋其是近海養(yǎng)殖業(yè),是一種 是來自人類自身。環(huán)境立法管理。毀滅性的災(zāi)害,對(duì)于人體
      1、海洋中石油污染來自哪②用高科技促進(jìn)海洋資源的可持健康和旅游業(yè)的發(fā)展,也 里？ 續(xù)利用。產(chǎn)生不良影響
      2、它是怎樣污染海洋的？③增強(qiáng)全民海洋意識(shí)。
      學(xué)生通過討論回答問題。
      3、應(yīng)該采取什么措施？ 出示練習(xí)：
      1、我國(guó)漁業(yè)資源衰竭。
      1.是真是假：
      2、過度捕撈
      提問：除了石油污染外，2.我國(guó)人口眾多，魚產(chǎn)品消費(fèi)量
      3、休魚期
      還有什么也污染著海洋？ 高，市場(chǎng)需求量大，為什么還要學(xué)生搶答學(xué)生分組討論，角色換獻(xiàn)獻(xiàn)策
      轉(zhuǎn)1.赤潮產(chǎn)生的原因： 實(shí)行伏季休漁制度并限制漁網(wǎng)的請(qǐng)一位代表說出你們的計(jì)2.赤潮的影響： 網(wǎng)目尺寸呢？ 最佳方案。
      3.請(qǐng)同學(xué)們找出圖中海洋中存在學(xué)生討論，發(fā)表意見。提問： 什么問題?會(huì)產(chǎn)生什么影響?我們學(xué)生回答：
      1、這則材料說明什么問應(yīng)該怎么做? 污染海洋，就是危害人類題？ 自己！
      2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)保護(hù)海洋，就是保護(hù)人類精辟總象？ 自己！結(jié)學(xué)以
      3、國(guó)家出臺(tái)了那些相關(guān)學(xué)生完成練習(xí)致用 政策？
      如果讓你作為國(guó)家海洋部的部長(zhǎng)，面臨這些問題，你將如何解決這些問題？
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)海洋資源有那些新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)描述.。延伸拓展：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體問題。
      第24課：地動(dòng)山搖生災(zāi)害
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道地震、滑坡、泥石流是浙江省主要的地質(zhì)災(zāi)害。
      2、了解浙江三大類地質(zhì)災(zāi)害的成因和危害。
      3、能夠描述本地曾發(fā)生過的地質(zhì)災(zāi)害所造成的破壞景象。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入 出示圖片：
      “地震危害圖” 提問：大家聽說過地震嗎？知道地 震有哪些危害？是怎么引起的？課題）
      二、交流探究
      1、地質(zhì)災(zāi)害的含義
      （板書（1）什 么是地質(zhì)災(zāi)害
      （2）閱讀教材，知識(shí)歸納：
      （3）資料交流： 地質(zhì)災(zāi)害包括哪些類型？
      （4）通過以上資料的交流，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材概括一下地質(zhì)災(zāi)害的主要內(nèi)容。
      2、地震 閱讀資料
      A、地震是如何引起的
      B、地震有哪些特點(diǎn)？有哪些危害？
      C、浙江的地震主要發(fā)生在哪里？
      3、滑坡
      A、滑坡是如何引起的？
      B、滑坡有什么危害？
      4、泥石流
      A、閱讀資料
      B、泥石流 是如何引起的？
      C、泥石流有什么危害？
      5、生活鏈接：調(diào)查本地發(fā)生過什么災(zāi)害
      三、小結(jié)
      第25課：防范災(zāi)害有良方
      教材分析：
      這篇科普說明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災(zāi)的事實(shí)，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、用學(xué)習(xí)科普說明文的方法自主探索學(xué)習(xí)課文，了解課文介紹的知識(shí)要點(diǎn)，體會(huì)課文在遣詞造句上的準(zhǔn)確性。
      2、學(xué)會(huì)生字，理解“生態(tài)平衡、制約因素”等詞語(yǔ)。
      3、知道保持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
      4、培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科普說明文的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：理解“生態(tài)平衡”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保與生態(tài)意識(shí)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：收集當(dāng)?shù)丨h(huán)保和生態(tài)保護(hù)狀況正反兩面的事例。
      教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，你們有沒有想到會(huì)有一位陌生的老師來給你們上課？這種情況我們用一個(gè)詞語(yǔ)來概括就是——意想不到。（出示“意想不到”）
      生活中，意想不到的內(nèi)容太多了，你能用“意想不到的（）”說說嗎？
      是的，意想不到的喜訊帶給我們的是驚喜；意想不到的現(xiàn)象能引起我們的思索。今天，我們卻要探討一個(gè)沉重的話題：意想不到的災(zāi)害（出示、齊讀課題）
      2、這是一篇什么體裁的文章？學(xué)習(xí)此類文章我們可以用什么方法？（出示單元學(xué)習(xí)提示）
      二、初讀課文，了解知識(shí)要點(diǎn)
      1、自讀課文，思考：A 課文告訴我們一個(gè)什么科學(xué)道理？
      B 圈出文中用得準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，并能說說為什么？
      C 讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，不懂的地方作好讀書記號(hào)。
      2、檢查：課文告訴我們一個(gè)什么道理？――維持生態(tài)平衡是多么重要（讀）
      理解“生態(tài)平衡”，展示生態(tài)圖（結(jié)合課件、常識(shí)課食物鏈的有關(guān)知識(shí)）
      生態(tài)平衡：又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊------都是由動(dòng)物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成份所組成。每一個(gè)成分都并非是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。（讀）
      三、深讀課文
      1、為了說明這個(gè)結(jié)論，課文主要采用了什么說明寫法？又是如何把知識(shí)要點(diǎn)介紹得準(zhǔn)確。體會(huì)舉例方法的作用，再次理解“意想不到”，結(jié)合朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)字音、字形“蟾蜍、分泌”。
      事例 受災(zāi)地 災(zāi)源 原先的作用 造成的后果 說明
      西班牙
      中東
      浙江紹興 螃蟹 味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。
      咬稻桿，啃稻根，破壞大片莊稼，侵入人們住宅，擾亂了人們生活。維持生態(tài)平衡多么重要
      澳大利亞
      日本大島 蟾蜍 是捕食害蟲的好手，保護(hù)莊稼的衛(wèi)士。
      使牛羊家畜受到毒害，對(duì)動(dòng)物世界造成威脅，對(duì)人們?cè)斐蓚Α?/p>
      A、不計(jì)其數(shù)的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。（理解“不計(jì)其數(shù)”，體會(huì)“重大”及詞語(yǔ)的相互呼應(yīng)關(guān)系）
      B、農(nóng)田里，草叢中到處是蟾蜍，它們分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對(duì)澳大利亞的動(dòng)物世界造成了威脅。（“受到毒害”和“造成威脅”互換位置）
      C、幾百萬(wàn)只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。
      D、螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。
      2、看了這么多人類的朋友因數(shù)量太多反而成為災(zāi)害的例子，我們不禁產(chǎn)生了一個(gè)什么問題呢？引入第三段。
      理解：不論什么動(dòng)物，它們?cè)谧匀唤缟?，都必須和周圍的生態(tài)環(huán)境保持平衡。
      （1）“不論什么動(dòng)物”你是怎么理解的？
      （2）（）的動(dòng)物不能讓它無限制地大量繁殖，（）的動(dòng)物也不能全部消滅光。
      理解“制約因素”，穿插進(jìn)行“如果……就……”的句式訓(xùn)練，說說食物、天敵、疾病等動(dòng)物的制約作用。（生態(tài)圖）
      3、看板書小結(jié)，讀結(jié)尾，句式變換進(jìn)一步體會(huì)維持生態(tài)平衡的重要性。明白說明文的語(yǔ)言特色
      4、說說自己所知道的生態(tài)平衡遭到破壞所引起的意想不到的災(zāi)害。（指導(dǎo)收集信息的方法、途徑）
      四、拓展延伸
      1、閱讀《蛇與莊稼》
      （1）自讀，繪制食物鏈圖，說說相互之間的制約作用。
      （2）說說你明白了什么。
      （3）說說文中那些詞用得準(zhǔn)確生動(dòng)。
      2、課外收集一份有益動(dòng)物成為有害，或有害動(dòng)物為人類造福的材料，在班上交流。
      3、以《假如青蛙被我們吃光了》或自由選題，寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)平衡的短文。
      第26課：環(huán)境問題危害大 一．教學(xué)目的:
      1.讓學(xué)生知道什么是環(huán)境污染、污染源及污染對(duì)人類造成的危害。2.讓學(xué)生了解對(duì)幾種污染源的治理方法。
      二．教學(xué)過程；
      師：今天，我和大家共同學(xué)習(xí)：環(huán)境污染的危害。先觀看有關(guān)環(huán)境污染的視頻。師：有誰(shuí)知道什么是環(huán)境污染嗎？ 生：我知道，環(huán)境污染就是不衛(wèi)生！師：就這些嗎？還有誰(shuí)知道？
      生：環(huán)境污染就是人類生活的環(huán)境受到污染，比如說水啊、空氣啊等等。
      師：**同學(xué)說得很好，水污染和空氣污染是兩大重要的環(huán)境污染！什么是水的污染呢？ 生：水的污染就是水不干凈，有泥沙！
      師：水里有泥沙，就是水的污染嗎？不，并沒有這么簡(jiǎn)單！水里如果有我們?nèi)庋劭床灰姷挠卸疚镔|(zhì)，如鉛、砷、汞、鎘、鉻等溶在中間，人畜飲用了，會(huì)直接造成對(duì)身體的傷害，甚至導(dǎo)致死亡。生：這么厲害！
      師：這些有毒的水大多來自工廠。工廠里沒有按照排放的凈化標(biāo)準(zhǔn)排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多種有毒物質(zhì)。1950年，日本就因?yàn)楣S排放含有汞的廢水污染了海灣，導(dǎo)致九州地區(qū)不少人耳聾眼瞎，神經(jīng)失常，全身彎曲，最后慘叫而死，整個(gè)湖面上漂浮著許多
      死魚，損失慘重！
      工業(yè)廢水只是造成水污染的一條途徑，其次還有化學(xué)污染、生物污染。
      師：水與人類的關(guān)系太大了，每天我們都離不開水，所以我們要采取堅(jiān)決的措施，保護(hù)好水源，使它不受污染。要做到這一點(diǎn)，必須注意：
      1、不在河流上游蓋醫(yī)院、建工廠。
      2、工廠里的廢水必須經(jīng)過凈化處理合格后，才能排放。
      3、大力宣傳不向江河湖海里傾倒垃圾和其他廢物。師：什么是空氣污染呢？
      生：空氣污染就是空氣不干凈，有灰塵和其他有毒的氣體混在其中。
      師：不錯(cuò)，簡(jiǎn)單來說可以這么講。一個(gè)人如果經(jīng)常吸入不干凈的空氣，輕者影響視力、呼吸，出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象，重者還可以引起癌癥。據(jù)了解，生活在空氣被嚴(yán)重污染地區(qū)的中小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常感冒，身體抵抗能力大下降。歷史上英國(guó)曾發(fā)生過“煙霧事件”，結(jié)果有幾千人死亡?，F(xiàn)在大家知道了吧，空氣污染與水污染一樣，對(duì)人、畜也能造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡。和需要潔凈的水一樣，我們也需要潔凈的空氣。如何使空氣潔凈呢？以下幾點(diǎn)值得注意：
      1、科學(xué)處理煙塵、工業(yè)廢氣等，盡量降低其中的有害成分。
      2、汽車一律使用無鉛汽油。
      3、大力植樹造林，凈化自然環(huán)境。
      4、生活區(qū)和工廠區(qū)不混建，嚴(yán)格分離。
      這些有效措施大家都記住了嗎？不僅自己要記住，還要向家里人、周圍群眾宣傳，讓大家都來保護(hù)我們的環(huán)境。
      第27課： 宜居家園靠大家
      一、活動(dòng)背景
      浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲(chǔ)深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。浙江先民把一個(gè)落后貧窮的蠻荒之地逐步建設(shè)成全國(guó)領(lǐng)先的膏肓省區(qū)，不僅摘掉“南蠻”帽子，而且維持千余年的前列地位，豐厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和書院星羅棋布。文物在全國(guó)有舉足輕重的地位，人文與科學(xué)和諧發(fā)展之同步：只要粗略統(tǒng)計(jì)一下浙江人才分類，就顯而易見，不禁發(fā)現(xiàn)這不僅出類拔萃、色彩紛呈，而且數(shù)量之多、門類之齊、成果之豐實(shí)屬罕見。為迎接科教興國(guó)的挑戰(zhàn)，我們有志氣，有能力，不斷開拓進(jìn)取，我們應(yīng)該讓學(xué)生去尋找浙江地理文化足跡，在這片產(chǎn)生了無數(shù)棟梁精英的土地上感受家鄉(xiāng)的無窮魅力，使學(xué)生在合作、探究的過程中獲得更獨(dú)特的體驗(yàn)。
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      1、熱愛祖國(guó)河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會(huì)浙江作為一個(gè)沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。
      2、關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。
      4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
      三、總體構(gòu)想
      本次活動(dòng)是以學(xué)習(xí)《人、自然、社會(huì)》為活動(dòng)契機(jī)，以大眼看浙江為活動(dòng)核心，由課內(nèi)
      向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動(dòng)。四項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項(xiàng)活動(dòng)重在讓學(xué)生了解這個(gè)海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第四項(xiàng)活動(dòng)則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識(shí)后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項(xiàng)活動(dòng)則是在前面四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。
      四、活動(dòng)方法
      本次綜合實(shí)踐活動(dòng)采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實(shí)踐法。
      五、活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)
      第一項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個(gè)市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊(duì)之間開展“浙江地圖知多少”的活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。
      第28課：條條大道通南北
      “條條大路”通浙江 浙江行的N種方式
      航空
      全省有杭州、寧波、溫州、義烏、黃巖、衢州、舟山7個(gè)民用機(jī)場(chǎng),其中杭州蕭山機(jī)場(chǎng)和寧波櫟社機(jī)場(chǎng)為國(guó)際機(jī)場(chǎng)。
      鐵路
      有滬杭、浙贛兩條干線和蕭甬、宣杭、金千、金溫等支線,杭州、寧波、溫州為主要始發(fā)站,杭州東站、金華西站為主要中轉(zhuǎn)站。
      滬杭線：北起上海,南抵杭州,全長(zhǎng)177公里,途經(jīng)嘉善、嘉興、海寧等縣市。
      浙贛線：東起杭州,西至湖南株洲,全長(zhǎng)954公里。在金華、鷹潭、向塘和株洲分別與金溫線、鷹廈線、京九線、京廣線相交。浙江省境內(nèi)途經(jīng)諸暨、浦江、義烏、金華、龍游、衢州、江山等縣市。
      蕭甬線：西起杭州蕭山,東至寧波,全長(zhǎng)144公里,途經(jīng)紹興、上虞、余姚等縣市。
      宣杭線：西起安徽宣城,東至杭州,全長(zhǎng)240公里,途經(jīng)長(zhǎng)興、湖州、德清等縣市。
      金千線：東起金華西站,西至千島湖,全長(zhǎng)79公里,途經(jīng)蘭溪、建德等縣市。
      金溫線：西起金華南站,東至溫州,全長(zhǎng)249公里,途經(jīng)武義、永康、縉云、麗水、青田等縣市。
      公路
      高速公路：
      已建成滬杭、杭甬、上三高速公路甬臺(tái)溫高速臺(tái)州段、金麗溫高速溫州段。在建的有甬臺(tái)溫、金麗溫、杭金衢、寧杭、杭徽、溫福等高速公路。
      滬杭高速公路：北起上海莘莊,南到杭州彭埠,全長(zhǎng)166公里,中途設(shè)有七莘、新橋、松江、石湖蕩、新浜、楓涇服務(wù)區(qū)、楓涇、大云(往嘉善、西塘、平湖此處下)、嘉興東(十八里橋,往海鹽此處下)、嘉興(王店)、嘉興服務(wù)區(qū)、屠甸(往海寧、桐鄉(xiāng)、烏鎮(zhèn)此處下)、長(zhǎng)安、余杭、杭州北等出口。小型客車全程收費(fèi)100元。
      杭甬高速公路：西起杭州彭埠,東至寧波北侖港,全長(zhǎng)145公里,中途設(shè)有蕭山(錢江)、瓜瀝(蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng))、柯橋(往柯巖、中國(guó)輕紡城此處下)、紹興(三江)、沽渚(接上三高速)、上虞(邊墩)、牟山、余姚、大隱(往河姆渡此處下)、寧波(段塘)、潘火(接甬臺(tái)溫高速)、大朱家(往阿育王寺、天童寺此處下)等出口。小型客車全程收費(fèi)80元。
      上三高速公路：北起杭甬高速公路沽渚立交,南到臺(tái)州市三門縣高視鎮(zhèn),接甬臺(tái)溫高速。途經(jīng)嵊州、新昌、天臺(tái)等縣市。
      國(guó)道：
      104國(guó)道：(北京--南京--福州),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)長(zhǎng)興、湖州、德清、杭州、紹興、上虞、嵊州、新昌、天臺(tái)、臨海、黃巖、路橋、樂清、溫州、瑞安、平陽(yáng)、蒼南等縣市。其中,杭州棗天臺(tái)段已建成高速公路,其他路段也正在建設(shè)高速公路。
      320國(guó)道：(上海--云南瑞麗),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)嘉善、嘉興、桐鄉(xiāng)、余杭、杭州、富陽(yáng)、桐廬、建德、壽昌(接330國(guó)道)、衢州、常山等縣市。其中,上海棗杭州段已建成高速公路,杭州棗壽昌段也建成了高等級(jí)公路。
      329國(guó)道：(杭州--舟山沈家門),途經(jīng)、紹興、上虞、慈溪、寧波、北侖、定海、普陀等縣市,其中,杭州--寧波段已建成高速公路,寧波白峰棗舟山鴨蛋山輪渡24小時(shí)晝夜通航。
      330國(guó)道：(壽昌--溫州),途經(jīng)蘭溪、金華、永康、縉云、麗水、青田等縣市,這條國(guó)道與金千、金溫鐵路并行,其中壽昌--金華段已建成高等級(jí)公路,金麗溫高速公路也正在建設(shè)之中。水運(yùn)
      沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返,形成了中國(guó)最為繁忙的海上客運(yùn)“金三角”。京杭大運(yùn)河的杭州--蘇州、杭州--無錫區(qū)段每天尚存一班夕發(fā)朝至的游船對(duì)開。、第29課：修橋筑路奔富裕
      今年舟山市將完成交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資額25億元，比去年的18.93億元增加了6億多，新建改建一批道路和橋梁。
      今年，市交通部門將圍繞進(jìn)一步完善路網(wǎng)的要求，新建螺門至臨城公路，計(jì)劃完成25%工程量；改建72省道，計(jì)劃完成80%工程量；建設(shè)大陸連島工程接線（紫微至鹽倉(cāng)段），計(jì)劃完成70%工程量；開工長(zhǎng)峙至岙山公路，計(jì)劃完成25%工程量；基本建成白沈線、環(huán)島公路定海段等本島干線公路；加快建設(shè)普陀魯家峙大橋、岱山環(huán)島北線二期、嵊泗李柱山至插旗崗公路等一批路網(wǎng)改造工程。同時(shí)，今年還將要求各縣區(qū)所有續(xù)建工程年內(nèi)完工，硬化縣道砂石路面62公里。結(jié)合干線暢通工程大中修項(xiàng)目，加強(qiáng)通車公路的維修和養(yǎng)護(hù)，確保干線暢通。在2004年完成公路通村任務(wù)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步方便漁農(nóng)村群眾，結(jié)合新型社區(qū)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施連村公路建設(shè)。務(wù)工走上致富路
      今年五十出頭的李江生是秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)高家莊村土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，在家務(wù)農(nóng)，思想開闊的他想到光憑著幾畝薄田要想發(fā)家致富是不可能的，從上世紀(jì)八十年代開始，在家人及親友的支持下，他到市區(qū)從進(jìn)城務(wù)工做起，經(jīng)過幾年的打拼，逐漸發(fā)展到承包工程，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)。憑著山里人的樸實(shí)和誠(chéng)信，靠在本市承包工程闖出了一條創(chuàng)業(yè)道路。在他的苦心經(jīng)營(yíng)下，事業(yè)逐步發(fā)展，他也在這時(shí)積累了原始的資本。1993年，他組建了天水市永奮建筑工程公司，公司注冊(cè)資本50萬(wàn)元，成為家鄉(xiāng)外出務(wù)工成功人士的典型。如今，李江生的事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了省城蘭州，李江生富起來了，但有一個(gè)念頭一直在他腦海里回蕩。那就是怎么才能回報(bào)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，自己能為他們做點(diǎn)什么？當(dāng)他看到村中沒有一條象樣的好路，晴天一身灰，雨天一身泥，汽車開不進(jìn)，貨物運(yùn)不出，嚴(yán)重制約了村上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)，他便
      萌生了這樣一種想法：筑路修橋。情系桑梓修村路
      2011年，按照國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“讓農(nóng)民兄弟走上水泥路”的目標(biāo)，秦州區(qū)委、區(qū)政府迎難而上，開拓進(jìn)取，啟動(dòng)實(shí)施村村通水泥路建設(shè)工程300多公里，涉及124個(gè)行政村。借著政策的東風(fēng)，2011年，在皂郊鎮(zhèn)政府和高家莊村委會(huì)的大力支持下，李江生為村里通水泥路的事情東奔西跑，功夫不負(fù)有心人，在他的積極爭(zhēng)取下，高家莊村被鎮(zhèn)政府和區(qū)上列為村通水泥路項(xiàng)目村。高家莊村距離天水市區(qū)僅28公里，是秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、文化大村。到高家莊村必須經(jīng)過興隆村，興隆村是皂郊鎮(zhèn)三大集鎮(zhèn)之一，每逢農(nóng)歷初
      一、初
      四、初七逢集，是一個(gè)旱碼頭。興隆村被一條河一分為二，每年汛期，村民搭建的獨(dú)木橋就被洪水沖毀，給高家莊、興隆村村民的生產(chǎn)生活和學(xué)生上學(xué)帶來了極大的不便。雖然爭(zhēng)取到了通村水泥路建設(shè)項(xiàng)目，但是修橋并沒有列入水泥路建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)，李江生主動(dòng)墊資承包水泥路硬化建設(shè)項(xiàng)目，而且對(duì)道路加寬加厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來，項(xiàng)目資金存在較大的缺口，在村民籌資十分困難的情況下，他說：“錢現(xiàn)在籌不夠沒問題，只要家鄉(xiāng)的路能修起來就好，錢可以先欠著”。李江生對(duì)工程質(zhì)量要求非常嚴(yán)格，為了把路修好，他把其它工地的事情交給別人管理后，天天來到修路工地，對(duì)道路施工進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。由于今年秋季雨多，對(duì)施工影響較大，所以他經(jīng)常和施工人員一起研究對(duì)策，并囑咐不要為趕進(jìn)度而忽視質(zhì)量。2011年12月22日，也就是在距離動(dòng)工修路整整四個(gè)月之后，高家莊通村水泥路建設(shè)項(xiàng)目順利通過了區(qū)上的驗(yàn)收。據(jù)測(cè)量，道路最寬處達(dá)到4.2米，超出標(biāo)準(zhǔn)0.7米；最厚處達(dá)到0.27米，超出標(biāo)準(zhǔn)0.09米?，F(xiàn)在，走進(jìn)高家莊，一條長(zhǎng)2.2公里的水泥路呈現(xiàn)在人們眼前，路里蘊(yùn)含著他辛勤的汗水，路上留下了他辛勞的足跡。其實(shí)在這次修通村水泥路之前，早在2004年到2010年，李江生曾多次出資出工對(duì)村上的道路進(jìn)行整修和沙化，六年間累計(jì)投入30多萬(wàn)元修路18公里，鋪沙11200多方，修道路護(hù)坡150多米?？犊饽医ū銟?/p>
      “今年，李江生看到村中道路低洼不平、泥水成河、人難行走、車難進(jìn)出的情景時(shí)，當(dāng)即決定個(gè)人捐資修建大橋。”高家莊村村主任高嚴(yán)生激動(dòng)地說。據(jù)那些從高家莊走出去在外地工作的人回憶說，小時(shí)候每天上學(xué)都要淌過兩條河，因?yàn)閷W(xué)校坐落在兩條河交匯處的一個(gè)高地上。南邊的一條河清澈，西邊的一條渾濁，兩條河交匯處涇渭分明。最讓人心有余悸的是西邊那條渾濁的小河，一到秋季，陰雨連綿，有時(shí)會(huì)連續(xù)下一個(gè)月的雨，河水暴漲，嘩嘩的水聲充斥兩岸，上學(xué)必須要淌過它，他們常選擇河岸比較寬敞的地方，挽起褲子，一個(gè)個(gè)手拉著手移小步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摸著過河。河水夾雜著大小的石頭打在腿上硬生生的疼，河面大大小小的漩渦看著頭都發(fā)暈。李江生也無法忘記自己的孩子上學(xué)時(shí)，每當(dāng)河水暴漲，他都背著孩子繞道徐家店大橋過河后，孩子才自己去上學(xué)，那種艱辛至今回憶起來都常常搖頭嘆息。因此，借修通村水泥路的良好機(jī)遇，李江生決心修建一座大橋，徹底解決村民過河難的問題。為了盡快建好大橋，募集修橋資金，在李江生的建議和倡導(dǎo)下，高家莊所有在外工作和其他領(lǐng)域有所建樹的人都積極支持這一善舉，共收到捐款15萬(wàn)元。這點(diǎn)錢對(duì)一座需要60萬(wàn)元才能建成的大橋和300多米護(hù)坡而言只是杯水車薪，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題的，但是李江生并沒有皺眉頭和退縮，大橋和道路在2011年8月22日同時(shí)開工建設(shè)。就在大橋開工不久，9月中下旬的一場(chǎng)大雨，把剛修好的大橋地基沖毀，部分建筑材料被沖走，甚至連部分設(shè)備進(jìn)水后都無法使用，造成了較大的損失?？墒抢罱]有被眼前的困難所屈服，他毅然決然地從親戚朋友那兒賒欠了建筑材料，借錢購(gòu)置了比較先進(jìn)的設(shè)備，大橋建設(shè)繼續(xù)開工建設(shè)。在克服了秋季陰雨連綿、資金短缺等諸多困難后，歷時(shí)三個(gè)多月，一座長(zhǎng)20米，寬4.3米，投資60萬(wàn)元的鋼筋混凝土便橋和300多米護(hù)坡建成，剩余45萬(wàn)元的資金，都是李江生一個(gè)人慷慨解囊。李江生筑路修橋的舉動(dòng)贏得了附近幾個(gè)村子村民的交口稱贊，“真的感謝這些在外創(chuàng)業(yè)的成功人士，致富不忘家鄉(xiāng)情啊?！?011年12月5日，也就是高家莊路橋竣工通
      車儀式隆重舉行的這一天，皂郊鎮(zhèn)高家莊黨支部書記鄭懷玉站在新落成的幸福大橋上感慨地說。高家莊幸福橋的建成，將有力地促進(jìn)附近幾個(gè)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
      每當(dāng)人們和他談到筑路修橋的事情時(shí)，李江生總是說：都是黨和國(guó)家現(xiàn)在的政策好，是鎮(zhèn)政府、區(qū)交通局和村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及家鄉(xiāng)許多人給了我大量的支持，給我能為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的機(jī)會(huì)，是我這輩子的榮幸。李江生就是這樣一個(gè)樸實(shí)無華、為人低調(diào)的平凡人，正是他的這種平凡，造就了他的不平凡，在他平凡的生活中時(shí)刻都彰顯著他的人格魅力。
      第30課：蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)
      浙江是一個(gè)資源小省，但改革開放30年來，浙江人民解放思想，開拓創(chuàng)新，走出了一條具有時(shí)代特征、中國(guó)特色、浙江特點(diǎn)的發(fā)展道路，創(chuàng)造出了令人矚目的“浙江現(xiàn)象”。目前浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度、質(zhì)量和活力已居全國(guó)前列，成為全國(guó)有影響的“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”。
      “浙江現(xiàn)象”一詞是在2004年水泥業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的名詞。是對(duì)浙江省進(jìn)入21世紀(jì)后，新型干法水泥生產(chǎn)能力高速擴(kuò)展過程的概括，其表征大致有以下幾個(gè)方面：
      1.新型干法水泥產(chǎn)能年增長(zhǎng)很快，浙江省新型干法水泥熟料產(chǎn)能從2001年到2004年的三年間，年增長(zhǎng)率高達(dá)156.7%，眾多投資者介入水泥行業(yè)；
      2.新型干法水泥產(chǎn)量年增長(zhǎng)很快，浙江省新型干法水泥產(chǎn)量從2001年到2004年的三年間，年增長(zhǎng)率高達(dá)155%，而同期水泥產(chǎn)量年增長(zhǎng)率僅為24.4%。新型干法水泥產(chǎn)量占水泥總產(chǎn)量的比重從2001年的6.4%，快速上升到2004年的61.6%； 3.水泥利潤(rùn)總額呈現(xiàn)大起大落。2001年全省水泥利潤(rùn)總額為8.8億元，2003年上升到25.98億元，年增長(zhǎng)71.8%。到2004年，水泥產(chǎn)量比2003年增長(zhǎng)14.7%，而利潤(rùn)卻下降13.5%。預(yù)計(jì)2005年利潤(rùn)總額將降至零或略有虧損；
      4.水泥企業(yè)員工新型干法技術(shù)與管理素質(zhì)的提高跟不上產(chǎn)能的高速增長(zhǎng)；
      5.大量新型干法生產(chǎn)線投產(chǎn)的同時(shí)，立窯退出相對(duì)滯后。水泥企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)外部環(huán)境又發(fā)生不利變化，其中主要有國(guó)家實(shí)施宏觀調(diào)控，能源價(jià)格大幅上漲，電力供應(yīng)緊張。
      杭州灣跨海大橋是一座橫跨中國(guó)杭州灣海域的跨海大橋，它北起浙江嘉興海鹽鄭家埭，南至寧波慈溪水路灣，全長(zhǎng)36公里，是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，比連接巴林與沙特的法赫德國(guó)王大橋還長(zhǎng)11公里，已經(jīng)成為中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界最長(zhǎng)的跨海大橋候選世界紀(jì)錄，成為繼美國(guó)的龐恰特雷恩湖橋后世界第二長(zhǎng)的橋梁。
      寧波港地處我國(guó)大陸海岸線中部，南北和長(zhǎng)江“ T ”型結(jié)構(gòu)的交匯點(diǎn)上，地理位置適中，是中國(guó)大陸著名的深水良港。寧波港自然條件得天獨(dú)厚，內(nèi)外輻射便捷。向外直接面向東亞及整個(gè)環(huán)太平洋地區(qū)。海上至香港、高雄、釜山、大販、種戶均在 1000 海里之內(nèi)；向內(nèi)不僅可連按沿海各港口，而且通過江海聯(lián)運(yùn)，可溝通長(zhǎng)江、京杭大運(yùn)河，直接覆蓋整個(gè)華東地區(qū)及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江流域，是中國(guó)沿海向美洲、大洋洲和南美洲等港口遠(yuǎn)洋運(yùn)輸輻射的理想集散地寧波港水深流順風(fēng)浪小。進(jìn)港航道水深在 18.2 米 以上，25 萬(wàn)噸 30萬(wàn)噸船舶可候潮進(jìn)出港?？砷_發(fā)的 深水岸線達(dá) 120km 以上，具有廣闊的開發(fā)建設(shè)前景。蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)總結(jié)起來具有以下四個(gè)特色：
      一是市場(chǎng)大省。截止2007年底，全省共有商品交易市場(chǎng)4096個(gè)，成交總額達(dá)9325億元人民幣，年成交額超億元的市場(chǎng)有574個(gè)，市場(chǎng)成交額與億元市場(chǎng)數(shù)均居中國(guó)內(nèi)地首位。
      二是民企大省。這將是中國(guó)市場(chǎng)化改革的重要發(fā)源地，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，成為我省最具特色、最具活力的組成部分。2006年全省非公經(jīng)濟(jì)增加值占全省GDP的71.5%。
      三是外貿(mào)大省。2007年浙江省外貿(mào)進(jìn)出口總值為1768億美元，貿(mào)易順差797.5美元，居全國(guó)第二位。其中區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)在浙江外貿(mào)出口中占據(jù)重要地位，出口主要商品是機(jī)電產(chǎn)品、服裝、紡織品和高新技術(shù)產(chǎn)品等，絕大多數(shù)商品具有“區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)”的特征。
      四是旅游大省。浙江素有“魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府、文物之邦、旅游勝地”之美譽(yù)，文物古跡眾多。全省有6座國(guó)家級(jí)歷史文化名城（杭州、寧波、紹興、衢州、臨海、金華），七十三處全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，16處國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。當(dāng)前，浙江省正在積極推進(jìn)長(zhǎng)三角旅游合作和發(fā)展，努力把長(zhǎng)三角旅游經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)成為世界級(jí)旅游經(jīng)濟(jì)圈。
      過去，由于浙江山多地少，許多人被迫外出創(chuàng)業(yè)謀生，經(jīng)商級(jí)能快速提高、經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，大量的商業(yè)性息和商業(yè)資本被帶回家鄉(xiāng)，促成了一大批個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)的誕生?！白弑榍饺f(wàn)水，吃盡千辛萬(wàn)苦，說盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)”，說的是浙江人；“既能當(dāng)老板，又能睡地板”、“掙一厘錢不嫌少，賺一個(gè)億不嫌多”，說的是浙江人；“無中生有”、“爭(zhēng)喝頭口水”、“零資源現(xiàn)象”，說的還是浙江人！艱苦的創(chuàng)業(yè)過程催生了“自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神。
      奔騰爭(zhēng)第一，潮涌開新天！滾滾錢江，孕育了浙江人敢于冒險(xiǎn)、敢于拼搏的精神。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的航程中，浙江風(fēng)正帆揚(yáng)，前進(jìn)無限！
      第31課：欣欣向榮的專業(yè)市場(chǎng)
      專業(yè)市場(chǎng)是浙江農(nóng)民的又一偉大創(chuàng)造。他和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)一起被稱為農(nóng)村發(fā)展的雙子星座。2007年，全省共有商品交易市場(chǎng)4096個(gè)，商品交易市場(chǎng)成交額9325億元，市場(chǎng)成交總額、超億元市場(chǎng)個(gè)數(shù)、單個(gè)市場(chǎng)成交額等多項(xiàng)指標(biāo)多年來穩(wěn)居全國(guó)首位。
      經(jīng)過近30年的快速發(fā)展,浙江專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展取得了驚人的成就，涌現(xiàn)了一大批知專業(yè)市場(chǎng)，創(chuàng)造了無數(shù)的全國(guó)第一，成為名副其實(shí)的市場(chǎng)大省和市場(chǎng)強(qiáng)省。如最大的紐扣市場(chǎng)、最大的小五金市場(chǎng)、最大的鞋類市場(chǎng)、最大的香菇市場(chǎng)、最大的珍珠市場(chǎng)、最大的牛皮市場(chǎng)、最大的膠合板市場(chǎng)、最大的低壓電器市場(chǎng)┄┄2007年浙江省商品交易市場(chǎng)成交額創(chuàng)歷史新高，年成交額超億元市場(chǎng)574個(gè)，超十億元市場(chǎng)133個(gè)，超百億元市場(chǎng)15個(gè)，義烏中國(guó)小商品城成交額達(dá)到348億元、匯集了世界150多個(gè)國(guó)家的近32萬(wàn)種商品，成交額連續(xù)17年居全國(guó)工業(yè)品市場(chǎng)之首。紹興中國(guó)輕紡城年成交額達(dá)到332億元，面料出口除中東、歐美、巴基斯坦、印度以及非洲等90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)；海寧中國(guó)家紡城各種紡織裝飾面料和成品遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本、意大利和中東等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。專業(yè)市場(chǎng)正在從傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)向國(guó)際化、最先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)模式發(fā)展，從網(wǎng)下交易向網(wǎng)上交易轉(zhuǎn)變。像義烏中國(guó)小商品城發(fā)布了“義烏·中國(guó)小商品指數(shù)”，紹興柯橋中國(guó)輕紡城發(fā)布了“中國(guó)·柯橋紡織指數(shù)”，寧波余姚中國(guó)塑料城發(fā)布了“中國(guó)塑料價(jià)格指數(shù)”，這些都表明專業(yè)市場(chǎng)正在隨著社會(huì)發(fā)展而不斷完善。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由商務(wù)部和浙江省政府主辦的中國(guó)義烏國(guó)際小商品博覽會(huì)，每年一屆，設(shè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)展位4000個(gè)，已成為繼廣交會(huì)、華交會(huì)之后的全國(guó)第三大貿(mào)易類展會(huì)。
      從總體上看，專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展呈現(xiàn)十大趨勢(shì)：一是傳統(tǒng)集市貿(mào)易開始與現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)接，一批以市場(chǎng)為依托的股份制企業(yè)破土而出；辦市場(chǎng)從單純的政府行為向以經(jīng)濟(jì)規(guī)律為導(dǎo)向的企業(yè)行為轉(zhuǎn)變；二是培育市場(chǎng)的思路不再一味靠稅費(fèi)優(yōu)惠，二是從更廣闊的空間著力改善市場(chǎng)發(fā)展的綜合環(huán)境；三是商品交易手段從現(xiàn)貨即期交易向契約化交易或遠(yuǎn)期合約交易延伸。有形市場(chǎng)與無形市場(chǎng)結(jié)合、現(xiàn)貨交易與電子商務(wù)對(duì)接的經(jīng)營(yíng)模式正在我省逐步建立?！睋?jù)浙江省工商局最新統(tǒng)計(jì)，截至2007年底，浙江省共有163個(gè)市場(chǎng)建立網(wǎng)站，其中上規(guī)模的網(wǎng)上交易市場(chǎng)已有6家，通過網(wǎng)絡(luò)開展交易的經(jīng)營(yíng)戶達(dá)36859戶，網(wǎng)上交易額達(dá)796.2億元。把市場(chǎng)搬到網(wǎng)上去，實(shí)現(xiàn)從“有形”到“無形”的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為浙江專業(yè)市場(chǎng)的共同選擇；四
      是市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體趨向多元化，國(guó)有、集體企業(yè)和外資紛紛進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)；五是商業(yè)資本與產(chǎn)業(yè)資本持續(xù)交融和聯(lián)動(dòng)，帶動(dòng)與專業(yè)市場(chǎng)相配套的個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和股份合作工業(yè)的發(fā)展。六是布局合理、分工協(xié)作的市場(chǎng)群體逐步取代畫地為牢、各據(jù)一方的諸侯經(jīng)濟(jì)，專業(yè)市場(chǎng)處于加速整合之中。七是專業(yè)市場(chǎng)逐步突破區(qū)域局限，輻射全國(guó)甚至走向世界。八是市場(chǎng)內(nèi)假冒偽劣泛濫的勢(shì)頭已經(jīng)大為改觀，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序逐步建立；九是專業(yè)市場(chǎng)從農(nóng)村逐漸向大中城市滲透。十是集貿(mào)型專業(yè)市場(chǎng)日益推動(dòng)各種要素市場(chǎng)的加速形成。
      2010年，有57.6萬(wàn)個(gè)標(biāo)箱的義烏小商品被發(fā)往世界各地，而在國(guó)內(nèi)，貨運(yùn)線路同樣繁忙。作為浙江省政府確定的三個(gè)“大通關(guān)”試點(diǎn)城市之一，義烏是全省運(yùn)營(yíng)最繁忙、業(yè)務(wù)量最大的四大物流樞紐之一，是交通部浙江省共建的物流示范基地，也是長(zhǎng)江三角洲主要物流節(jié)點(diǎn)城市。如今，義烏正努力成為全國(guó)性物流節(jié)點(diǎn)城市，實(shí)現(xiàn)“買全球、賣全球”的暢通無阻?！肮F空?！蓖ㄟ_(dá)世界
      隨著市場(chǎng)的日益繁榮，義烏物流業(yè)發(fā)展迅速。截至今年6月底，義烏擁有國(guó)內(nèi)物流經(jīng)營(yíng)單位1126家，其中公路貨運(yùn)1113家，鐵路貨運(yùn)13家；擁有集報(bào)關(guān)、訂艙、船務(wù)、報(bào)檢、集裝箱運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、保稅、卡車航班等于一體的國(guó)際貨運(yùn)代理1056家；擁有快遞物流企業(yè)134家，本地道路貨運(yùn)車輛3萬(wàn)余輛，核準(zhǔn)異地備案集裝箱運(yùn)輸公司195家，集裝箱運(yùn)輸卡車5268輛。
      經(jīng)過多年的發(fā)展，義烏物流方式日趨多樣化。目前，義烏的公路貨運(yùn)直達(dá)全國(guó)31個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）的321個(gè)城市；開通鐵路行包專列6趟，全國(guó)20多個(gè)鐵路大站在義烏設(shè)立中轉(zhuǎn)托運(yùn)站；航空貨郵量穩(wěn)步增長(zhǎng)，駐義烏經(jīng)營(yíng)的航空貨代有100多家；快遞業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)迅猛，目前快遞業(yè)務(wù)日均發(fā)送量達(dá)25萬(wàn)件，比去年增長(zhǎng)70%以上；市內(nèi)短駁運(yùn)輸體系完善，運(yùn)輸網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng)，全市小件快運(yùn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面達(dá)77%。由此，義烏形成了直接擁有公運(yùn)、鐵運(yùn)、空運(yùn)和借助上海、寧波的海運(yùn)等對(duì)外運(yùn)輸方式的發(fā)達(dá)物流體系。
      目前在義烏設(shè)立分公司或辦事處的國(guó)際知名船務(wù)公司有中國(guó)海運(yùn)、中遠(yuǎn)、法國(guó)達(dá)飛、美國(guó)總統(tǒng)輪船、萬(wàn)海、太平等18家，還有馬士基、長(zhǎng)榮、地中海、陽(yáng)明等10多家船務(wù)公司的集裝箱在義烏集裝箱堆場(chǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有的船務(wù)公司已開展訂艙、簽發(fā)海運(yùn)提單業(yè)務(wù)，極大推動(dòng)了義烏與全球物流主流網(wǎng)絡(luò)的接軌。
      此外，義烏的國(guó)際快遞物流業(yè)務(wù)量也增長(zhǎng)迅猛，由聯(lián)合包裹（UPS）、天地快運(yùn)（TNT）、聯(lián)邦快遞（FEDEX）、敦豪速遞（DHL）全球國(guó)際快遞四大巨頭領(lǐng)銜的60多家各類快遞公司都在義烏設(shè)立分公司或辦事處，國(guó)際郵件日均7000件。去年我市實(shí)現(xiàn)保稅物流業(yè)務(wù)零的突破，義烏首家公用型保稅倉(cāng)庫(kù)正式運(yùn)營(yíng)，截至去年年底，完成出入庫(kù)貨物89票，入庫(kù)貨值折合成美元為1966多萬(wàn)美元，共有360個(gè)標(biāo)箱的貨物曾存放保稅倉(cāng)庫(kù)之內(nèi)。價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯
      基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善
      義烏物流業(yè)與商品市場(chǎng)相輔相成，互促共榮，巨大的流通貨源，保證了物流企業(yè)運(yùn)力的充分利用，有效降低流通商品的單位運(yùn)輸成本。同時(shí)，義烏形成了具有遍布全國(guó)的物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，義烏物流成本占商品總成本的12%，遠(yuǎn)低于浙江省18%的平均水平，低于全國(guó)23%的平均水平，形成了明顯的“價(jià)格洼地”效應(yīng)，吸引了寧波、杭州、溫州等周邊區(qū)域甚至江西、福建等省的貨物到義烏中轉(zhuǎn)。與周邊縣市相比，在義烏中轉(zhuǎn)的貨物運(yùn)費(fèi)平均要節(jié)省20-30%，且發(fā)貨時(shí)間快。此外，義烏運(yùn)輸方式多樣化，開通的鐵路行包專列吸引了溫州等地的貨物到義烏中轉(zhuǎn)。
      為滿足物流市場(chǎng)發(fā)展需求，義烏不斷加大物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，現(xiàn)有義烏國(guó)際物流中心、江東貨運(yùn)市場(chǎng)、江北下朱貨運(yùn)市場(chǎng)等4個(gè)專業(yè)性大型物流場(chǎng)站，總占地近800畝，進(jìn)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)單位500多家。近年來，作為“無水港”義烏的“大動(dòng)脈”，我市公路建設(shè)突飛猛進(jìn)。杭
      金衢高速、甬金高速繞城而過，成為我市對(duì)外交通的主通道，并與S103、S310、S210等省道義烏段一起，共同構(gòu)成了全市交通的大框架；金義東南線一期、金義東南線二期、陽(yáng)光大道、環(huán)城公路等一系列高等級(jí)公路的建成，使我市與周邊兄弟縣(市)的聯(lián)系更加密切；城區(qū)建起通往佛堂、赤岸、廿三里、義亭、蘇溪、大陳等鎮(zhèn)街的高等級(jí)公路，將城市與鎮(zhèn)村連成了一片。截至2010年底，全市公路通車?yán)锍?328.21公里，公路密度達(dá)120.2公里/百平方公里。
      目前，作為“義烏港”重點(diǎn)基礎(chǔ)項(xiàng)目的內(nèi)陸口岸場(chǎng)站正在建設(shè)，它是省重點(diǎn)工程，也是全省“大通關(guān)”建設(shè)項(xiàng)目之一。項(xiàng)目規(guī)劃總用地1050畝，分兩期建設(shè)。根據(jù)功能設(shè)計(jì)，內(nèi)陸口岸場(chǎng)站集報(bào)關(guān)、報(bào)檢、外貿(mào)、船務(wù)、貨代等服務(wù)于一體，大面積的倉(cāng)儲(chǔ)和現(xiàn)代化的辦公條件，能夠提供一站式國(guó)際物流服務(wù)，可滿足年集裝箱出口量110萬(wàn)標(biāo)箱的需求。其中一期工程已啟用，占地394畝，包括一座建筑面積36萬(wàn)平方米的三層立體式倉(cāng)庫(kù)和兩幢配套服務(wù)樓，投資約14.5億元，可同時(shí)滿足494輛集卡車的裝箱作業(yè)。二期規(guī)劃有海關(guān)、國(guó)檢的監(jiān)管場(chǎng)和立體倉(cāng)庫(kù)等項(xiàng)目。
      物流信息平臺(tái)提供貼心服務(wù) “義烏港”：揚(yáng)帆疾行
      今年3月24日，國(guó)家交通運(yùn)輸部明確將義烏申報(bào)的5個(gè)物流場(chǎng)站（國(guó)際物流中心、內(nèi)陸口岸場(chǎng)站、小商品出口監(jiān)管中心、小商品國(guó)內(nèi)物流中心、廿三里物流中心）列入國(guó)家公路運(yùn)輸樞紐總體規(guī)劃。目前我市正加快內(nèi)陸口岸場(chǎng)站、小商品國(guó)內(nèi)物流中心、小商品出口監(jiān)管中心3個(gè)重大物流項(xiàng)目的建設(shè)。下一步，義烏該如何整合資源，發(fā)展現(xiàn)代物流呢？日前，市委書記黃志平在一次調(diào)研現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展時(shí)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)著力解決七個(gè)方面的問題。
      一是物流平臺(tái)的建設(shè)問題。對(duì)于船務(wù)公司主要航線訂艙平臺(tái)問題，要整合資源達(dá)成共享協(xié)議，制定操作性強(qiáng)的規(guī)范，以降低物流成本；集裝箱運(yùn)輸車隊(duì)資源的集聚，財(cái)政、交通、物流部門要將其作為課題研究，最后形成優(yōu)惠政策，對(duì)運(yùn)輸車輛要做到放得開、管得??；就如何解決倉(cāng)儲(chǔ)成本高的問題，要探索一條合理的路子，降低倉(cāng)儲(chǔ)價(jià)格，明確政府補(bǔ)助方式；從實(shí)際出發(fā)，搭建一個(gè)落實(shí)政策的平臺(tái)，抓緊深化研究。
      二是進(jìn)口便利化的問題。一定要把進(jìn)口業(yè)務(wù)做起來，做到進(jìn)口、出口、轉(zhuǎn)口聯(lián)動(dòng)，要研究發(fā)展進(jìn)口業(yè)務(wù)，尋求進(jìn)口便利化的路徑，通過進(jìn)口降低物流成本。要積極爭(zhēng)取口岸監(jiān)管部門，加大力度支持義烏開展進(jìn)口業(yè)務(wù)。
      三是航空物流問題?！翱ㄜ嚭桨唷焙娇者\(yùn)輸以飾品為主，要針對(duì)涉及檢驗(yàn)檢疫影響業(yè)務(wù)發(fā)展的問題作進(jìn)一步探討。
      四是運(yùn)輸車輛掛外地牌照的問題。先理清經(jīng)濟(jì)利益問題，再梳理法律法規(guī)，公安、交通部門要對(duì)這一問題進(jìn)行認(rèn)真研究。
      五是財(cái)政扶持政策問題。對(duì)財(cái)政扶持政策進(jìn)行一次梳理，包括已出臺(tái)的政策，再加大扶持力度，做到企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)與其所處的地位相適應(yīng)。
      六是引進(jìn)人才的配套政策。完善制定具有實(shí)際操作性的配套政策，切實(shí)解決引進(jìn)人才的瓶頸問題。七是加強(qiáng)行業(yè)管理。逐步規(guī)范物流市場(chǎng)秩序，不斷創(chuàng)新服務(wù)的方式。
      此外，義烏力爭(zhēng)在今年年底編制出“義烏港”建設(shè)規(guī)劃和專項(xiàng)改革草案，并制定促進(jìn)物流提升發(fā)展的政策支持體系。
      未來三年，義烏將加強(qiáng)與寧波—舟山港等口岸港口合作，強(qiáng)化海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫、商務(wù)、交通運(yùn)輸?shù)炔块T的協(xié)調(diào)配合，開展租船、訂艙、簽發(fā)提運(yùn)單、拆裝箱等海港特有的專業(yè)化服務(wù)，加快物流信息化平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)港口功能的延伸，積極爭(zhēng)取國(guó)際域名和口岸功能，建成具有始發(fā)港和目的港功能的“義烏港”。
      “十二五”時(shí)期，義烏將基本建成“兩園四專業(yè)兩站點(diǎn)一備用”的物流節(jié)點(diǎn)體系，具備完備口岸功能和保稅功能的“義烏港”，形成能力適應(yīng)、方式合理、銜接順暢的后方集疏運(yùn)體系。
      未來五年，結(jié)合國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)工作，義烏將加快內(nèi)陸口岸場(chǎng)站、小商品國(guó)內(nèi)物流中心、小商品出口監(jiān)管中心、綜合物流保稅區(qū)等12個(gè)重大物流項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)物流承載力，建設(shè)滿足“義烏港”高效吞吐貨物的集疏運(yùn)體系。
      同時(shí)，義烏將力爭(zhēng)培育和引進(jìn)4A級(jí)物流企業(yè)4家以上、3A級(jí)物流企業(yè)6家以上，加大對(duì)中小物流企業(yè)調(diào)整和扶持力度；提供高效的國(guó)際和國(guó)內(nèi)物流服務(wù)，以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)性物流節(jié)點(diǎn)城市為目標(biāo)，成為大規(guī)模物流、商流、信息流、資金流的集散地。
      第32課：開拓創(chuàng)新的民營(yíng)企業(yè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      （1）知識(shí)與技能：
      了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
      （2）過程與方法：
      培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問題的能力，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。
      （3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：
      使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
      教學(xué)過程：
      改革開放以來,我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，已成為我市經(jīng)濟(jì)的主體和加快發(fā)展的潛力所在。它能否健康發(fā)展，事關(guān)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局。而企業(yè)的活力和核心競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在科技創(chuàng)新能力方面。目前，我市民營(yíng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力的基本情況是：
      1、科技創(chuàng)新能力相對(duì)落后。我市的專利總量05年位居全省低下水平，共482件，但發(fā)明專利申請(qǐng)數(shù)量較少。而且大部分落在科研院所、大專院校，落在企業(yè)的就更少了?？梢姡沂械钠髽I(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品“大路貨”多，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的太少，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力有待提高。
      2、科技創(chuàng)新能力極不均衡。除少數(shù)像升華、金洲、久立這樣的大型企業(yè)創(chuàng)新能力較強(qiáng)，大多中小型民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)新能力較弱。
      3、科技創(chuàng)新動(dòng)力不足。我市多數(shù)民營(yíng)企業(yè)，尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)受種種因素的影響和限制，創(chuàng)新動(dòng)機(jī)不足。有的缺人才，有的缺資金，有的認(rèn)為：“別人仿制比我創(chuàng)新還快，我干了也白干?！?/p>
      4、總體來看科技項(xiàng)目供給不足。有些老板知道自己的產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，很想找一個(gè)好的產(chǎn)品生產(chǎn)，但找了很多就是不合適。
      影響民營(yíng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力原因主要有：
      1、企業(yè)主方面：攤子越大膽子越小。不敢冒險(xiǎn)投資新的產(chǎn)品，就算遇到好的產(chǎn)品項(xiàng)目，由于缺少必要知識(shí)和信息，他無法判斷項(xiàng)目好壞，不敢投資。
      2、企業(yè)人力方面：民營(yíng)企業(yè)人才緊缺，素質(zhì)偏低。民營(yíng)企業(yè)，特別是中小型民營(yíng)企業(yè)的技術(shù)人員工資和待遇普遍偏低，管理又欠規(guī)范。這種情況下，員工的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)很難提高。
      3、資源整合方面：有創(chuàng)新能力的人沒有資金企業(yè)，有資本的人無力創(chuàng)新。擔(dān)負(fù)資源配置的技術(shù)市場(chǎng)和資本市場(chǎng)還很不完善，基本上是政府職能部門在做工作，沒有變成市場(chǎng)的自覺行為。
      4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面：保護(hù)的力度還不能達(dá)到激勵(lì)創(chuàng)新的要求。許多企業(yè)強(qiáng)烈要求依法嚴(yán)厲打擊知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為，因?yàn)榍謾?quán)行為嚴(yán)重抑制了創(chuàng)新能力的發(fā)揮，擾亂了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。
      建議：
      1、政府要建立資本、技術(shù)、人才等生產(chǎn)資源自由組合的市場(chǎng)機(jī)制，使創(chuàng)新能力強(qiáng)的人帶著項(xiàng)目能夠較方便地找到實(shí)業(yè)家、營(yíng)銷商和投資商，盡快將項(xiàng)目變成產(chǎn)品投入市場(chǎng)，并分得他應(yīng)得的收益，繼續(xù)創(chuàng)新。
      2、政府設(shè)立中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，保證科技經(jīng)費(fèi)投入，引導(dǎo)建設(shè)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心等，使具備創(chuàng)新能力的人有能力創(chuàng)業(yè)。
      3、在我市建立市場(chǎng)化運(yùn)作的支柱產(chǎn)業(yè)研究所，加大我市急需的科技項(xiàng)目供給。讓有心、有才能創(chuàng)業(yè)的人得到財(cái)力，讓創(chuàng)新者得到效益。
      4、政府要完善激勵(lì)機(jī)制。比如，設(shè)立“優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀技術(shù)工作獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀工程師獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀創(chuàng)新企業(yè)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)獎(jiǎng)”等等，檔次越高越好，甚至可以是國(guó)家級(jí)、世界級(jí)，覆蓋面越廣，越有利于科技創(chuàng)新人才聚集湖州。評(píng)獎(jiǎng)過程中不搞地方保護(hù)，不搞照顧，真正評(píng)出水平，使各種獎(jiǎng)項(xiàng)成為湖州的文化品牌。各新聞媒體應(yīng)該廣泛宣傳他們，讓他們受到全社會(huì)的尊重。
      5、要在政府和企業(yè)之間建立專門的服務(wù)通道。解決民營(yíng)企業(yè)的科技人員各種信息不靈、查閱專利信息庫(kù)困難、政務(wù)信息不能及時(shí)獲知等困難。并整合我市各職能部門的信息資源，建立一個(gè)專門為企業(yè)服務(wù)的、高知名度、市信譽(yù)度的湖州市企業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)。
      6、為外業(yè)技術(shù)人才營(yíng)造良好的軟硬環(huán)境。解決我市工業(yè)園區(qū)文化設(shè)施奇缺，交通不便，園區(qū)內(nèi)沒有飯店、書店、體育設(shè)施和文化娛樂場(chǎng)所等配套設(shè)施的狀況，改善硬環(huán)境外，還要規(guī)范執(zhí)法，堅(jiān)決杜絕隨意吃拿等不規(guī)范行為，并要在戶口遷入、出國(guó)手續(xù)、子女入學(xué)、職稱評(píng)定、繼續(xù)教育等方面，都予以積極的解決。
      7、科技部門要加強(qiáng)專利戰(zhàn)略研究，建立立體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。政府除要及時(shí)對(duì)企業(yè)專利管理人員實(shí)行培訓(xùn)外，還要加強(qiáng)企業(yè)的專利申請(qǐng)戰(zhàn)略，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)自己技術(shù)的保護(hù)作用。還要對(duì)本地各高等院校學(xué)員強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，使之成為我市大學(xué)生的特色，培養(yǎng)他們成為我市知識(shí)產(chǎn)權(quán)的衛(wèi)士。充分發(fā)揮專利協(xié)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)等作用，引導(dǎo)企業(yè)建立專利管理組織，形成政府、法院、海關(guān)、協(xié)會(huì)、企業(yè)等組成的立體專利保護(hù)網(wǎng)。
      第五篇：人美版一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)美術(shù)教案
      第一課
      船
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。
      在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。
      在了解、認(rèn)知船的過程中，潛在地，啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面。
      在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。
      教學(xué)重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。
      教學(xué)難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。學(xué)習(xí)材料：欣賞、參考資料，繪畫用紙、彩筆。教學(xué)過程：
      課前準(zhǔn)備：師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。
      （一）由折紙大賽引起造型的興致。開展折紙船航行游戲，啟發(fā)構(gòu)思。
      （二）展示圖片，進(jìn)行藝術(shù)欣賞。
      （三）觀察折紙船航行游戲后，任意擺放各種船。想象這些大小各異的船是生活中的哪中船?這些船能改變成理想中的什么船?
      （四）選彩紙,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁給設(shè)想中的船型.在用不同的彩紙剪花紋裝飾船身,形成有功能的船.（五）在利用剪貼船剩下的彩紙,剪紙條降?分別以平貼和浮貼的形式表現(xiàn)水域狀態(tài).（六）給自己的船命令,講一講船的功能
      第二課 長(zhǎng)呀長(zhǎng)
      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
      （1）
      了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。
      （2）
      通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
      （3）
      通過課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過程展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。難點(diǎn)：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教具準(zhǔn)備：
      學(xué)生：水彩筆，紙 教學(xué)過程：
      （一）組織教學(xué)
      （二）新課教學(xué)
      （1）討論這個(gè)植物會(huì)是什么，他長(zhǎng)大了又會(huì)是什么 ？（2）
      布置觀察任務(wù)：a觀察小草有幾張葉子？
      b有哪些顏色？
      c葉子是什么形狀的？
      （3）
      師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同??。
      （4）
      欣賞、討論書上的范畫及照片,引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長(zhǎng)過程反映出來的。
      （三）學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長(zhǎng)過程
      （四）作業(yè)欣賞，總結(jié)評(píng)價(jià)。
      第三課 出殼了
      教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)
      大膽地展開回憶與想象，表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。2.能力目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生在積極活動(dòng)過程中相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián) 生：不是，我們是從媽媽的肚子里生出來的。
      師總結(jié)：象我們這樣出生的動(dòng)物也有很多，例如貓、狗、牛、羊、鯨魚等都是胎生的。除此之外還有一種生殖方式是卵胎生的。師：小動(dòng)物們是怎樣破殼而出的呢？
      生：小雞用嘴啄破一個(gè)洞，用腳蹬開蛋殼、有的小動(dòng)物用頭頂破蛋殼等。師：如果你是蛋寶寶，你怎么出來？ 生：模仿表演。
      師總結(jié)：小動(dòng)物們必須依靠自己的力量，把蛋殼頂碎，才能見到這個(gè)美麗的世界，開始自己的一生。
      師：小動(dòng)物們出殼后，會(huì)想些什么？做些什么？（媒體出示圖片）生：小雞好奇地打量這個(gè)世界，它們見到了自己的媽媽 四：欣賞課本范畫后學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐：
      讓學(xué)生對(duì)畫面的組織、色彩、形象的生動(dòng)性有進(jìn)一步的了解。直觀的觀察、感知、欣賞，拓展表現(xiàn)思路，啟發(fā)構(gòu)思為下面創(chuàng)作做好鋪墊。作業(yè)要求：
      師：請(qǐng)你們?cè)囍嬕划嬓?dòng)物破殼而出的，來到這個(gè)世界時(shí)高興的樣子，表現(xiàn)它們見到媽媽時(shí)的情景?？梢元?dú)立完成，也可以小組合作完成。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
      幫助學(xué)生分析問題，引導(dǎo)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)進(jìn)一步展開想象，促進(jìn)發(fā)揮自主、合作學(xué)習(xí)的精神，真正成為學(xué)習(xí)的主人。給學(xué)生合作的空間、生成的時(shí)間，通過自主、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)在合作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)自己的想法。
      五、作業(yè)評(píng)價(jià)：
      展示學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
      2、誰(shuí)的作品顏色最美？
      3、誰(shuí)的背景畫的最好？ 第四課 我們身邊的線條
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)展線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
      難點(diǎn)：線的組織 教學(xué)過程：
      （一）游戲：用彩條玩一玩，你都玩出了哪些形狀的線條
      （二）說一說，你還能想出哪些樣子的線條
      （三）能發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些線條嗎？
      （四）看課件，自然物與人造物中的線條，引導(dǎo)學(xué)生思考，這些線給你什么感受？
      （五）欣賞畫家作品《春如線》
      （六）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
      （七）布置作業(yè)
      第五課
      太陽(yáng)
      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
      （1）
      熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
      （2）
      采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
      （3）
      通過太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
      （4）
      培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：
      難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。教前準(zhǔn)備：橡皮泥，水彩筆 教學(xué)過程：
      （一）布置學(xué)生欣賞《后羿射日》的故事并講敘。
      （二）以小組為單位，開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，引發(fā)興趣 內(nèi)容：為太陽(yáng)設(shè)計(jì)眼睛、鼻子——等五官，進(jìn)行太陽(yáng)形象設(shè)計(jì)。小組匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果。設(shè)計(jì)太陽(yáng)光芒形象
      （三）結(jié)合課文欣賞泥塑作品，了解泥塑基本技法。
      （四）布置學(xué)生制作浮雕、泥塑太陽(yáng)
      （五）小結(jié)、講評(píng) 第六課
      漂亮的瓶子
      教學(xué)目標(biāo)：
      1． 通過欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
      2． 通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。
      難點(diǎn)：剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀。（學(xué)生容易使很大的紙剪成一個(gè)很小的瓶子，造成材料的浪費(fèi)）課前準(zhǔn)備：
      常規(guī)用品、剪刀一把 教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入：
      （二）出示幾個(gè)裝有不同形狀的瓶子的布袋。
      （1）
      請(qǐng)幾位學(xué)生上來摸摸袋里裝的是什么？是什么形狀？（2）
      揭示課題：瓶子（3）
      新授：
      你能將這幾個(gè)瓶子的外形畫出來嗎？（請(qǐng)幾為同學(xué)到黑板上來畫一畫）
      除了老師向你們提供的瓶子樣子外，你還會(huì)畫一些什么樣子的瓶子？（從瓶口、頸、底等各部分的形狀與大小比例方面引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作）引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子：
      同學(xué)們一定很想看看老師布袋里的瓶子到底是什么樣子的？現(xiàn)在老師打開袋子，請(qǐng)同學(xué)們看看。漂亮嗎？
      A．補(bǔ)充課題：漂亮的
      B．提問：你覺得這些瓶子漂亮在什么地方？
      C．提問：瓶子上畫了哪些好看的花紋？它們主要畫在瓶子的哪些地方？你準(zhǔn)備在瓶子上裝飾什么花紋的圖案？
      D．你覺得瓶子的形狀有什么特點(diǎn)？可以用什么方法表現(xiàn)出這些特點(diǎn)？小組觀察討論后，集體匯報(bào)交流，并進(jìn)行折剪嘗試，分析要點(diǎn)。
      （三）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：
      （1）
      欣賞幾件學(xué)生作業(yè)，并鼓勵(lì)：比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)的瓶子最美？誰(shuí)的瓶子最新奇、富有創(chuàng)意？（從瓶子的外形、色彩、花紋和圖案幾方面思考。）（2）
      及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)。
      （3）
      鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼、油畫棒、水彩筆等不同的工具、材料和方法進(jìn)行表現(xiàn)，并作針對(duì)性的指導(dǎo)。
      （四）課堂作業(yè)：
      請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生評(píng)出：
      第七課 童話城堡
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群。
      2．引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。
      3．學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴，文學(xué)與藝術(shù)的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新。教學(xué)過程：
      （一）介紹自己知道的城堡，談?wù)勊o我們什么感受。
      （二）討論：
      （1）
      你準(zhǔn)備為哪里（游樂圓、幼兒園——）設(shè)計(jì)新城堡？它什么樣？（2）
      你設(shè)計(jì)的承包中有什么有趣的故事？
      （三）按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作（1）
      整體構(gòu)成：表現(xiàn)特征。（2）
      分辨層次，城堡的前后關(guān)系
      （3）
      刻畫局部；用線和色。最好有特征、有童趣、有理想。（4）
      有情節(jié)地畫背景。
      （四）展示評(píng)價(jià)
      第八課 畫自己
      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
      1．通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶 的基礎(chǔ)上抓住人物
      形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
      2．通過觀察，討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自信。讓學(xué)
      生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并提高審美的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      在與啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉任務(wù)形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)啟發(fā)學(xué)生方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。教具準(zhǔn)備：
      師：實(shí)物投影，自畫象，5張方形鉛畫紙
      生：作業(yè)紙，小鏡子，水彩筆或油畫棒 教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入
      “猜猜我是誰(shuí)”游戲?qū)?，他是誰(shuí)？為什么？（身材，個(gè)頭，衣服——）
      （1）表演的學(xué)生往下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)特點(diǎn)（長(zhǎng)短、發(fā)型）（2）繼續(xù)露出眉、眼、耳請(qǐng)同學(xué)再仔細(xì)觀察、比較其各自的特點(diǎn)。（3）露出鼻、嘴及整張臉，請(qǐng)同學(xué)比較特點(diǎn)。（4）說說剛才給你印象最深的是什么，為什么？（5）觀察自己的臉
      （二）新授課（1）
      講解作畫方法
      請(qǐng)學(xué)生爍爍老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在黑板上范畫自己步驟 a根據(jù)臉型畫輪廓b添畫頭發(fā)及五官c上色。（2）
      學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
      （3）
      將畫好的“自己”剪下貼到老師旁邊，組成大合影。第九課
      手形的聯(lián)想
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過對(duì)手形的觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和引起對(duì)生活中相識(shí)事物的聯(lián)想；通過手形作品的欣賞，理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式．
      感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感． 培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感． 從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合． 教學(xué)重點(diǎn)：
      觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。
      學(xué)習(xí)材料：水粉、蠟筆、彩色紙 教學(xué)過程：
      （一）激發(fā)興趣：
      （1）
      伸出手看一看，這是什么？
      （2）
      想一想，在光線下做個(gè)手形，這是什么？
      （二）觀察聯(lián)想：
      （1）
      試一試，能否用手形做一個(gè)跟生活中相似的物體？（在投影儀下觀察影子）說說看到了什么？像什么？想到了什么？還能變成什么？
      （2）
      結(jié)合觀察，想一想，這些形狀像什么？小組探討這些形狀和生活中的哪些物體相同？他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？
      （三）欣賞感受：
      （1）
      欣賞手形裝飾：手形變成了什么？用什么方法？（2）
      欣賞手形繪畫：這里有手嗎？誰(shuí)能將手變成什么？
      （四）。愉快表現(xiàn)：選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表演與聯(lián)想，并畫成一幅畫（1）用自己的手畫成你認(rèn)為像的形象。
      （2）對(duì)手進(jìn)行想象，畫到紙上，或畫在你的手上。（3）
      將這些形象在一起的時(shí)候可能發(fā)生的事情畫下來。
      （五）成功展示：自評(píng)、互評(píng)，表演展示 第十課 我和昆蟲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。
      2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。
      3、能力目標(biāo)：利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。本課重難點(diǎn)：
      1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。
      2、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。教學(xué)注意事項(xiàng)：注意觀察昆蟲的特點(diǎn)。教學(xué)程序：
      一、表演回憶
      1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。
      2、每人了解一種昆蟲
      二、觀察賞析感受
      1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程
      2、組織小組計(jì)論--說一說昆蟲變化的過程
      3、看書，分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋
      三、思考探索創(chuàng)作
      1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？
      2、昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同？
      3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？ 第十一課 奇妙的爬行
      一、教材分析：
      本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]對(duì)未知世界勇于探究的精神。
      二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
      顯性內(nèi)容與目標(biāo)：觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng) 學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]跨學(xué)科學(xué)習(xí)的 能力。.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
      隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛自然的情感。.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net] 對(duì)未知世界勇于探究的精神。
      三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象 能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
      難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的 特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
      四、學(xué)習(xí)材料： 關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。
      五、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：
      （一）、激趣導(dǎo)入
      學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。
      觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。
      思考：
      ①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?
      ②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?
      ③它們給你們帶來什么樣的美感?
      ④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎?
      （二）．探究學(xué)習(xí)
      接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比 一比哪個(gè)組畫得又大又美。
      如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?
      (1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。
      (2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。
      （三、）創(chuàng)新實(shí)踐
      作業(yè)要求：
      每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇 妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
      分工合作： 小組討論：誰(shuí)畫頭飾、誰(shuí)畫背景?每個(gè)人如何分工?
      ．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
      （四、）展評(píng)
      (1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。第十二課 可愛的動(dòng)物
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。
      培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
      通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作“動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：
      欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)抱意識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      巧妙的運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。教學(xué)過程：
      （一）表演、回憶、發(fā)表。
      你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？能把他模仿出來么？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶說出自己喜歡的動(dòng)物的形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)
      性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
      （二）觀察、賞析、感受
      1．播放各種動(dòng)物的活動(dòng)的錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。2．瀏覽各種動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片
      3．學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡那種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事？ 4．賞析畫家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
      （三）思考、探索、創(chuàng)作。
      1．引導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。2．師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法
      3．小組合作分工，開始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)
      （四）展示、評(píng)價(jià)、延伸
      1．各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。2．思考總結(jié)：通過本小節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么懂得了什么？ 課后評(píng)析：
      第十三課 獅子大王
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀察、比較方法，抓住動(dòng)物特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。
      2．通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
      教學(xué)重點(diǎn)：如何利用觀察、比較方法抓住獅子特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。
      學(xué)習(xí)材料：獅子等動(dòng)物的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術(shù)作品，范作，手提紙袋等。教學(xué)過程：
      （一）：感受獅子的特征：聽獅子的叫聲，感受獅子的兇猛。
      （二）：討論獅子的特征
      （三）：欣賞獅子面具，小組討論是用什么材料做的 怎樣表現(xiàn)獅子的特征的？
      （四）：學(xué)生制作
      （五）：玩一玩
      第十四課 介紹我喜歡的玩具
      教學(xué)目標(biāo)：
      1。通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)玩具的造型、色彩，了解玩具的設(shè)計(jì)離不開美術(shù)，美術(shù)隨時(shí)隨地裝扮我們的生活，給我們帶來樂趣。
      3．初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具，學(xué)生能表達(dá)自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。
      4．學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂大家分享。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具、愛護(hù)每一件東西的思想。
      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。
      難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：
      （一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，學(xué)生細(xì)心觀察大膽評(píng)述
      1．玩具是我們最喜歡的“朋友“請(qǐng)你把你的朋友介紹給大家。
      2．把學(xué)生帶來的玩具展示在展臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)顧客，挑選玩具，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生說一說，選擇兩只玩具的標(biāo)準(zhǔn)？
      3．欣賞課本中的玩具，請(qǐng)同學(xué)講一講，你最喜愛什么？為什么？
      （二）了解民俗文化，展示特色玩具。
      （三）德育滲透：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
      1．把我的玩具大家玩，可采取自愿結(jié)合的方法讓孩子盡情交流。2．把玩具分組，讓孩子以小組為單位，一起給玩具編故事并表演給大家 3．開展“我為玩具換新裝”活動(dòng)，以小組為單位，把舊玩具變一變，體會(huì)創(chuàng)新的樂趣。
      第十五課 春天的色彩
      教學(xué)目標(biāo)：
      應(yīng)知：了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
      應(yīng)會(huì)：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
      培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。
      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
      難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。教學(xué)過程：
      （一）組織教學(xué)
      （二）講授新課
      1．導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在哪里》你知道這首歌曲唱的是什么嗎？ 2．出示課題：春天的色彩。
      3．問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。4．看課件
      5．分小組，利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論：你能說出春天的顏色嗎？ 6．看課件：對(duì)比說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？ 7．作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。
      （三）作業(yè)步驟： 課件展示：介紹繪畫方法。A哪些顏色表現(xiàn)春天？ B用什么方法畫的？ C你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？
      （四）學(xué)生作業(yè)
      （五）小結(jié)展示講評(píng)作業(yè)
      （六）延伸部分
      第十六課 用春天的色彩裝扮自己
      教學(xué)目標(biāo)；
      應(yīng)知：了解和掌握簡(jiǎn)單的制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。
      應(yīng)會(huì)：明確人物裝飾的部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。
      培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。
      難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程：
      （一）組織教學(xué)
      （二）展示上堂課的作業(yè)引入課題：今天我們利用這些彩紙學(xué)習(xí)人物裝飾
      （三）播放課件：生活中的人物裝飾及人物裝飾圖片，介紹人物的裝飾部位。
      （四）啟發(fā)引導(dǎo)討論問題：你了解哪些人物的什么部位進(jìn)行裝飾？
      （五）播放課件：分析制作方法，同時(shí)進(jìn)行展示——將幾種不同的范作分發(fā)給各組研究討論。
      （六）教師與同學(xué)共同演示：你能設(shè)計(jì)幾種裝飾方法嗎？
      （七）請(qǐng)幾名學(xué)生通過實(shí)物投影展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行人物裝飾。
      （八）布置作業(yè)要求：用春天的色彩裝扮一名同學(xué)。
      （九）展示分析作品。
      第十七課 釣魚
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。
      2.感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。
      3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。
      4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
      制作、裝飾的方法。教學(xué)過程：
      一、體驗(yàn)釣魚
      請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗(yàn)著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
      二、探索做魚
      1.想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。
      用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”
      2.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚?？梢院献?，也可獨(dú)立完成。
      在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。
      三、魚桿創(chuàng)新
      教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”
      小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。
      四、釣魚競(jìng)賽
      “釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競(jìng)賽中感受成功帶來的喜悅。
      第十八課 伙伴
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．欣賞，能區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫和西方畫種以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀察藝術(shù)品的方法。
      2．述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說出自己和伙伴的故事。
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命、情感。教學(xué)重點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫面，找出不同的表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的不同效果，注意學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
      教學(xué)難點(diǎn)：教師可收集更多表現(xiàn)友情的作品讓學(xué)生觀看、欣賞。教學(xué)過程：
      （一）激情導(dǎo)入：
      1．游戲：你了解你的好朋友（伙伴）嗎？可請(qǐng)一對(duì)伙伴上來，一人到教室外回避，大家提問另一人簡(jiǎn)單問題（例如：他喜歡唱歌嗎？他的發(fā)型是什么樣的~！再請(qǐng)回門外的伙伴，大家驗(yàn) 證，他們是否相互了解。
      3． 今天，我們小伙伴在一起經(jīng)常干什么？想一想，在古代的時(shí)候，小伙伴會(huì)是什么樣？會(huì)干什么呢？
      （二）欣賞評(píng)述
      1．欣賞書中的藝術(shù)作品，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)背景的作品，教師可采用多種形式的描述，請(qǐng)學(xué)生選自己的作品進(jìn)行講述，談自己的感受。
      2．重點(diǎn)欣賞《艱苦歲月》。學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找一找這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系（如老紅軍與戰(zhàn)士、老人與笛子、小戰(zhàn)士與槍）、也可重點(diǎn)欣賞任何一幅作品。
      3．教師講述作品，請(qǐng)同學(xué)表演。
      （三）德育滲透
      教師談話的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)伙伴間的情感，準(zhǔn)備充足的資料，啟發(fā)學(xué)生感受伙伴之情。
      （1）
      你的好伙伴是誰(shuí)？你要對(duì)他說什么？為他做什么？（2）
      討論：人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？小動(dòng)物也有情感嗎？（3）
      欣賞有關(guān)贊頌友誼的兒歌、小詩(shī)、畫片等
      （四）實(shí)踐交流
      教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐環(huán)境
      （1）
      按書中作業(yè)提示，畫一幅伙伴在一起的畫
      （2）
      自由活動(dòng)：找你的伙伴聊聊天，互相說一說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
      （3）
      游戲：我的伙伴大家猜，說出自己伙伴的特點(diǎn)，大家猜猜看是誰(shuí)（4）
      為伙伴畫張像
      第十九課 花的世界
      教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)知：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切聯(lián)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
      情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣，激發(fā)大膽發(fā)表、展示、表演的勇氣。
      能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示、介紹“花”的美的能力及綜合利用各種方法、材料創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
      感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花” 教學(xué)過程：
      （一）引導(dǎo)階段：
      1．欣賞兒歌《我們的祖國(guó)是花園》導(dǎo)入新課。
      2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察四季里各種各樣的花，認(rèn)識(shí)花，認(rèn)識(shí)花的名稱、結(jié)構(gòu)，分析、感受、理解花的色彩、形狀、香氣之美。
      （二）發(fā)展階段：
      1．師生共同探討四季里花所表現(xiàn)的品格、象征意義及品格之美。
      2．引導(dǎo)學(xué)生賞析、探討以“花“為主題的不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，探索藝術(shù)家是怎樣運(yùn)用不同的材料、方法進(jìn)行”花“的創(chuàng)作的
      （三）綜合階段：
      1．引導(dǎo)學(xué)生合作、探索、交流應(yīng)用不同發(fā)材料、方法，進(jìn)行“花”的創(chuàng)作及美化環(huán)境、美化自身的方法。
      2．小組合作自由運(yùn)用不同的材料、方法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作
      （四）擴(kuò)展階段：
      1．各組展示、介紹作品，進(jìn)行以“花”為主題的童話劇表演。
      2．引導(dǎo)學(xué)生探討關(guān)于花的故事、知識(shí)和花與人們生活的聯(lián)系的內(nèi)容，進(jìn)行環(huán)保教育。3．各組對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。
      第二十課 恐龍世界
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
      2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。
      3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。
      4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>
      教學(xué)重點(diǎn)：
      獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>
      教學(xué)難點(diǎn):
      正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。
      教具準(zhǔn)備:  師：范作
      生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。
      教學(xué)過程
      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、導(dǎo)入新課
      展示恐龍玩具。
      這是什么？它生長(zhǎng)在什么時(shí)期？你還了解恐龍的哪些知識(shí)？
      小結(jié)：恐龍是地球上幾億年前的一個(gè)生命力極強(qiáng)的物種，它體形龐大，種類繁多，統(tǒng)治地球約1億7千多萬(wàn)年之久，最后恐龍的神秘消失給人類留下無數(shù)個(gè)謎團(tuán)，帶給我們的是無盡的想象和思索。
      同學(xué)們，你們想不想了解關(guān)于恐龍的更多知識(shí)呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，去感受自然的神奇，探究生命的奧秘。
      板書課題。
      2、恐龍世界
      三、欣賞·感悟·暢想：
      1、出示范作。這是什么？（恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
      2、恐龍生活在什么時(shí)代？
      都有哪些種類？
      它們是長(zhǎng)什么模樣的？
      你最喜歡哪頭恐龍？
      讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。
      3、教師出示圖片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……
      4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。
      A、頭部
      B、身軀
      C、腿部
      D、尾部
      四、教師小結(jié)
      提出進(jìn)一步改進(jìn)意見
       
      
    
      

        下載一年級(jí)下冊(cè)人與社會(huì)全冊(cè)教案（5篇材料）word格式文檔
        
      
            
      下載一年級(jí)下冊(cè)人與社會(huì)全冊(cè)教案（5篇材料）.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
一年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)
一年級(jí)人與社會(huì)教案
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案全

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào)，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        一年級(jí)人自然社會(huì)教案(全冊(cè))浙江版
        浙江版《人·自然·社會(huì)》一年級(jí)全冊(cè) 備 課 筆 記 1、認(rèn)識(shí)新同學(xué) [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 鼓勵(lì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行相互交往的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)幾種與別人交往時(shí)自......
        一年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案匯總
        （人音版）一年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案匯總 第一課《春天》 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。 二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大......
        一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案
        窗體頂端 ?   第一課 影子的游戲 教學(xué)目標(biāo)：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。  2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初 步的了解。 3、在描畫中，能運(yùn)用合理的......
        一年級(jí)下冊(cè)音樂全冊(cè)教案
         第一課 春天 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、 聆聽《杜鵑圓舞曲》 2、 聆聽《小燕子》 3、 表演《布谷》 4、 表演《小雨沙沙》 二、教學(xué)總目標(biāo)： 1、 通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春......
        一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案(全冊(cè))
        第一單元 我們周圍的物體 1.1《發(fā)現(xiàn)物體的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)知識(shí)概念目標(biāo) 1．我們周圍存在著許多不同的物體，這些物體都具有一定的特征。 2．可以用一些科學(xué)詞匯......
        三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案
        三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案 一單元 做學(xué)習(xí)的主人 1、 一寸光陰一寸金 2、 合理安排時(shí)間 第一課 時(shí)間的妙用 第二課時(shí) 合理安排學(xué)與玩 3、我這樣學(xué)習(xí)主題1：自主學(xué)習(xí)主題2......
        七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)全冊(cè)教案(新版)
        《中華文明的曙光》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】課標(biāo)：  2-1-2：列舉中國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古文化遺存，講述華夏先祖?zhèn)髡f，探尋中華文明的起源和地域特征。  2-1-3：列舉表明文字出現(xiàn)，階級(jí)、等級(jí)和......
        品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
        品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)教案（山東人民出版社）  第一單元一山一水一圣人 單元內(nèi)容分析 第一課 站在泰山頂峰 １．登臨泰山 以圖片展示泰山的壯美，讓學(xué)生收集泰山的相關(guān)資料。閱讀古代......