第一篇：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案與教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)正方形

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案與教學(xué)反思：認(rèn)

識(shí)正方形

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形，并能說(shuō)出哪些物品是正方形。

2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊和四個(gè)一樣大的角。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)找到與正方形相似的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置一個(gè)三角形寶寶的家。地上畫(huà)圓形、三角形及正方形。

2、小棒若干、正方形紙若干、各種圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“三角形寶寶請(qǐng)小朋友去它家做客”引起幼兒的興趣。

2、以“找好朋友”的方式認(rèn)識(shí)正方形。

（1）請(qǐng)小朋友看看，三角形寶寶家里還有哪些客人？它是誰(shuí)？

（2）請(qǐng)每個(gè)小朋友都找一個(gè)正方形寶寶做朋友，看看“它是什么樣子的？”、A引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊、幾個(gè)角？

B、啟發(fā)幼兒用小棍拼一拼，比比四條邊是否一樣長(zhǎng)？用折疊方法看看正方形的四個(gè)角是否一樣大。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并邊講述邊進(jìn)行演示

（4）師幼共同小結(jié)：正方形有四條邊、四條邊一樣長(zhǎng)；正方形有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。

3、游戲：圖形娃娃找家。

（1）玩法：給每個(gè)幼兒一個(gè)圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃、三角 形娃娃。請(qǐng)圖形娃娃聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，音樂(lè)一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。

（2）鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，待幼兒熟悉玩法后，請(qǐng)幼兒互相交換圖形重新游戲。

活動(dòng)延伸：

（1）操作區(qū)：提供長(zhǎng)度相等的小棒若干，引導(dǎo)幼兒用小棒拼圖形。

（2）美工區(qū)：提供大大小小的瓶蓋、正方形積木，讓幼兒以此作模子在紙上印許多圖形、正方形，然后讓幼兒添畫(huà)圓形、正方形、三角形等。

第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》及教學(xué)反思

《中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著的形狀特征。

2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類(lèi)。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題。

1、告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。（出示正方體盒子）

2、展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）、比一比（大小如何），感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)？

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況。

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況。

師：（指折成的正方體）它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

五、教師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱(chēng)及最顯著的形狀特征。

1、數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2、看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3、比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

教學(xué)反思：

運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中，興趣很高。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》含反思這篇文章共2039字。

第三篇：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

第三周的時(shí)候我講了公開(kāi)課——認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，回憶這一堂課，主要有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、教學(xué)思路太窄，沒(méi)有創(chuàng)新。

雖然在課堂上教師與學(xué)生配合默契，但總感覺(jué)自己在教學(xué)過(guò)程中是不是應(yīng)該有點(diǎn)創(chuàng)新，很少有自己的思路，而是跟隨教材進(jìn)行教學(xué)，怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，發(fā)揮學(xué)生思想想象和創(chuàng)造力，而教師作為一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生自主探討，愿學(xué)，愛(ài)學(xué)。

二、教、講是心理素質(zhì)問(wèn)題。

按理說(shuō)有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一年級(jí)的課程又不是很難，學(xué)生又好領(lǐng)導(dǎo)，可是在教學(xué)的時(shí)候還是緊張，心理素質(zhì)太差。這也許平時(shí)對(duì)自己的要求太少，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)有關(guān)系，再今后的教學(xué)中，我要大膽創(chuàng)新，多參加這樣的活動(dòng)，積極磨練自己。

三、對(duì)主題的理解，還需多鉆研。

在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境時(shí)，尤其在讓學(xué)生說(shuō)正方體有幾個(gè)面，都是什么時(shí)？只注重認(rèn)識(shí)，不注重學(xué)生的親身感知，在讓學(xué)生明白了長(zhǎng)方體、正方體有幾個(gè)面時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生感知什么樣的稱(chēng)為面？在這，沒(méi)有細(xì)致教，處理的太粗糙。

“學(xué)無(wú)止境”多學(xué)多問(wèn)多看，不斷勉勵(lì)自己，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷反思自己的教學(xué)，這樣才能使自己進(jìn)步，不斷提高。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)正方形。

出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2.游戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?/p>

3.找班上的正方形。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。

4.激發(fā)回家找正方形的興趣。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫(huà)一畫(huà)、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。

活動(dòng)建議：

利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能指認(rèn)正方形的物品。

[附)親子調(diào)查單：我家的正方形

小朋友家長(zhǎng)：

您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫(huà)下來(lái))，與小朋友們共同分享。

教學(xué)反思：

運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中，興趣很高。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》含反思這篇文章共1871字。

第五篇：認(rèn)識(shí)正方形教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)正方形教學(xué)反思

虞城縣沙集鄉(xiāng)鄭海小學(xué) 王以三

孩子從出生到現(xiàn)在，不可避免的會(huì)接觸到許多種形狀，例如：家里的桌子、椅子、床、電視機(jī)、電冰箱等等，為了能讓孩子認(rèn)識(shí)這些形狀，我們必須通過(guò)游戲的方式讓孩子更加直觀的認(rèn)識(shí)正方形。關(guān)于正方形的認(rèn)識(shí)小班的孩子可能都接觸過(guò)，但是對(duì)于正方形的四條邊和四個(gè)角卻是比較的模糊，在上這節(jié)課中主要的目的就是讓孩子們讓幼兒對(duì)正方形有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能說(shuō)出哪些物品是正方形。讓幼兒知道正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊和四個(gè)一樣大的角。讓幼兒學(xué)會(huì)找到與正方形相似的物體。

于是我依據(jù)這樣的一個(gè)思路設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)，首先：出示正方形寶寶，讓孩子們自己觀察它的特征，如四條相等的邊，四個(gè)相同的角。再次通過(guò)用教具演示讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)，只學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“捉迷藏”找找正方形寶寶藏哪？孩子們非常感興趣。且都能正確的找出。再接著我又設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的游戲，“找朋友”，結(jié)合生活中的各種形狀物品找到與正方形相似的物體鞏固正方形的認(rèn)識(shí)，孩子們的積極性非常高。在游戲中就可以看到，孩子的這樣做做玩玩中，體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，而且效果也非常好。在最后一環(huán)境“幫正方形寶寶”穿衣服，再次對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)加與鞏固。大部分孩子很快就完成了任務(wù)，只有少數(shù)年齡較小的孩子需在老師的引導(dǎo)下才能完成。在整堂課中也存在著很多不足，比如我的語(yǔ)言不夠規(guī)范、完整。

我在孩子們的身上看到了這樣的現(xiàn)象，小班的孩子思維還是活躍的，對(duì)于我提出的問(wèn)題他們能夠基本上回答。所以我覺(jué)得在這節(jié)課中，前面的環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步的深入，讓他們更清楚的感知到正方形四條邊相等，四個(gè)角也相等，在他們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升對(duì)于正方形的認(rèn)識(shí)。還有今天的課件也出現(xiàn)了一些，PPT放出來(lái)的正方形不夠規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)致我當(dāng)時(shí)還對(duì)幼兒進(jìn)行了解釋?zhuān)砸院笤僮龊谜n件后因自己先來(lái)試放一下效果。