第一篇：電子商務(wù) 添加水印教案

電子商務(wù) 天行健君軟件實(shí)訓(xùn)教案

【課題】圖片添加水印

【班級(jí)】1409

【課任教師】葉婷婷 【實(shí)訓(xùn)目的】

1、2、了解掌握Photoshop軟件的基本功能 理解掌握添加水印和批量添加水印的技能

【教學(xué)重難點(diǎn)】批量添加水印，圖片水印 【教學(xué)過(guò)程】

商品水印是商家對(duì)自己的圖片增加的一種標(biāo)識(shí)，這樣既可以用商品圖片進(jìn)行宣傳，還可以防止他人盜用自己的商品圖片。

通過(guò)本部分的操作，可以為你的商品詳細(xì)頁(yè)圖片增加個(gè)性化的水印標(biāo)識(shí)。

? 為商品詳細(xì)頁(yè)圖片設(shè)置圖片水印效果。（根據(jù)添加文字水印效果的方法學(xué)生自行進(jìn)行設(shè)置）

? 為商品詳細(xì)頁(yè)圖片設(shè)置文字水印效果。（詳講）? 批量添加水印

一、添加文字水印操作步驟（先講解后完成任務(wù)）：

1、打開(kāi)photoshop，新建圖層，大小可以根據(jù)水印的大小設(shè)置，“背景內(nèi)容”選擇“透明”

2、輸入好水印內(nèi)容，設(shè)置水印的字體、字體大小、字體間距、行距、顏色;

3、選擇“移動(dòng)工具”將字體移動(dòng)到圖片的中間位置;

4、將字體轉(zhuǎn)變成圖層文件，用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊圖層會(huì)彈出選項(xiàng)菜單，在選項(xiàng)菜單上選擇“柵格化文字”;

5、字體已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閳D層，水印制作完成；下面是添加水印部分;

6、剛才的“水印圖片”不要關(guān)，打開(kāi)要添加水印的“產(chǎn)品圖片”;在圖片上方有可以看到兩個(gè)圖片文件，第一個(gè)是“水印圖片”文件，第二個(gè)是“產(chǎn)品圖片”文件

7、選擇“水印圖片”文件，按住鍵盤(pán)“Ctrl”+“A”全選圖片，選擇移動(dòng)工具;

8、用“移動(dòng)工具”往上拖移，拖到產(chǎn)品圖片上，用“移動(dòng)工具”將水印移動(dòng)到合適的位置;

9、移動(dòng)好位置，移動(dòng)滑塊調(diào)整水印圖層的透明度，透明度根據(jù)自己的需求調(diào)整;

10、大功告成，保存圖片，格式選擇“JPG”;水印文件要保存為“PSD”格式，方便下次使用。

二、批量添加水印步驟：

步驟與上述添加文字水印相類(lèi)似，利用上述制作好的水印圖片進(jìn)行制作，在步驟6前添加錄制動(dòng)作這一步驟，對(duì)水印添加這一過(guò)程進(jìn)行錄制用于批量處理。

【上機(jī)實(shí)習(xí)】學(xué)生利用老師提供的圖片添加水印和批量添加水印 【作業(yè)】學(xué)生給自己店鋪中的商品詳情頁(yè)添加水印。

第二篇：水印感想

作為版畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，每一個(gè)新版種的認(rèn)知和探求，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)都是一次好奇與期待心情的洗禮。

水印版畫(huà)，也不例外。從幾個(gè)月前的期盼到如今的感慨，課程也即將結(jié)束，可我的心里還是沒(méi)有一種歸屬感，或許是我對(duì)自己太苛刻、太過(guò)于追求完美所致，到最后也沒(méi)有做出點(diǎn)讓自己激動(dòng)的東西，而心情卻低落到極點(diǎn)。雖然從我作出的版畫(huà)作品上看，我認(rèn)為技術(shù)是掌握了，畫(huà)面也比較完整，看起來(lái)整體效果還行，可就是激動(dòng)不起來(lái)。在課程即將結(jié)束之際，我把這六個(gè)星期以來(lái)所做、所感受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，也是對(duì)自己思緒的一個(gè)整理。記得一年前，就為一年后去哪采風(fēng)計(jì)劃著、忙碌著，最后去了廣西桂林??這一趟“旅游”為的只是去找找做水印的感覺(jué)，結(jié)果真是玩瘋了，并且“滿(mǎn)載而歸”。到真正做水印，要追溯到兩個(gè)星期前，當(dāng)我將要把想好的素材付諸“木版”時(shí)，在與老師的交流中，我才深知做水印的困難是我所不能想象的，一句話就是技術(shù)。后來(lái)我?guī)е活w低落的心，但是并沒(méi)有想要放棄的毅力繼續(xù)尋找，因?yàn)樵跊](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，對(duì)它還是有一如既往的好奇與熱愛(ài)，再加上師長(zhǎng)與同學(xué)的不斷鼓勵(lì)。在我做好準(zhǔn)備要做第二副的時(shí)候，老師細(xì)心周到的叮嚀與講解，我這才把心定下來(lái)，一天、兩天??在和水墨打交道的同時(shí)，我懂得了輕重緩急；在刻板、泡板、捂紙和印制的中，我懂的了水印版畫(huà)的語(yǔ)言是水味、刀味的韻味；在與同學(xué)們廢寢忘食的印畫(huà)中，我懂的了友情的可貴??最后，我用了三天的時(shí)間完成了一副水印版畫(huà)。想想其中的辛酸苦辣，覺(jué)得這副畫(huà)沉甸甸的，盡管我說(shuō)過(guò)，它讓我激動(dòng)不起來(lái)，但是話應(yīng)該是一分為二來(lái)說(shuō)的，從低落到重拾信心、從半途而費(fèi)到振奮精神，是老師和同學(xué)在旁邊一直的支持和鼓勵(lì)，才讓我堅(jiān)持至今，所以我收獲到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。我堅(jiān)信，以后的生活無(wú)論何時(shí)何地，其中都會(huì)帶一顆感恩之心做事。

第三篇：數(shù)字水印

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的普及，信息的安全保護(hù)問(wèn)題日益突出。此外，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，數(shù)字圖像、音頻和視頻等多媒體數(shù)字產(chǎn)品愈來(lái)愈需要一種有效的版權(quán)保護(hù)方法。最近幾年，許多研究人員放棄了傳統(tǒng)密碼學(xué)的技術(shù)路線，嘗試用各種信號(hào)處理方法對(duì)聲像數(shù)據(jù)進(jìn)行隱藏加密，并將該技術(shù)用于制作多媒體的“數(shù)字水印”。

二、數(shù)字水印特征及分類(lèi)

所謂數(shù)字水印技術(shù)，就是在被保護(hù)的數(shù)字對(duì)象（如靜止圖像、視頻、音頻等）中嵌入某些能夠證明版權(quán)歸屬或跟蹤侵權(quán)行為的信息，這些信息可能是作者的序列號(hào)、公司標(biāo)志、有意義的文本等等。水印中的隱藏信息能夠抵抗各類(lèi)攻擊。即使水印算法是公開(kāi)的，攻擊者要?dú)У羲∪允掷щy。將某種不可感知的信息如數(shù)字、序列號(hào)、文字、圖像標(biāo)志等版權(quán)信息嵌入到多媒體數(shù)據(jù)中，以起到版權(quán)保護(hù)、秘密通信、數(shù)據(jù)文件的真?zhèn)舞b別和產(chǎn)品標(biāo)識(shí)等作用。在發(fā)生數(shù)字媒體侵權(quán)使用、版權(quán)爭(zhēng)議時(shí)，通過(guò)檢測(cè)媒體內(nèi)容中的數(shù)字水印，獲得數(shù)字媒體的版權(quán)信息、授權(quán)信息等，從而起到媒體知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的目的。數(shù)字水印是信息隱藏技術(shù)的一個(gè)重要研究方向。

1.數(shù)字水印特征

嵌入數(shù)字作品中的信息必須具有以下基本特性才能稱(chēng)為數(shù)字水?。?/p>

（1)不可感知性:在數(shù)字作品中嵌入數(shù)字水印不會(huì)引起明顯的降質(zhì)，并且不易被察覺(jué)。

（2)隱藏位置的安全性:水印信息隱藏于數(shù)據(jù)而非文件頭中，文件格式的變換不應(yīng)導(dǎo)致水印數(shù)據(jù)的丟失。

（3)魯棒性:所謂魯棒性是指在經(jīng)歷多種無(wú)意或有意的信號(hào)處理過(guò)程后，數(shù)字水印仍能保持完整性或仍能被準(zhǔn)確鑒別?？赡艿男盘?hào)處理過(guò)程包括信道噪聲、濾波、數(shù)/模與模/數(shù)轉(zhuǎn)換、重采樣、剪切、位移、尺度變化以及有損壓縮編碼等。

（4)隱藏的信息量:嵌入的秘密信息必須能夠具有足夠多的信息。實(shí)際上，隱藏的信息與系統(tǒng)的魯棒性是矛盾的，即嵌入的秘密信息越多，魯棒性就越差。

2.數(shù)字水印分類(lèi)

按水印的特性可以將數(shù)字水印分為魯棒數(shù)字水印和脆弱數(shù)字水印兩類(lèi)。魯棒數(shù)字水印主要用于在數(shù)字作品中標(biāo)識(shí)著作權(quán)信息，如作者、作品序號(hào)等，它要求嵌入的水印能夠經(jīng)受各種常用的編輯處理；脆弱數(shù)字水印主要用于完整性保護(hù)，與魯棒水印的要求相反，脆弱水印必須對(duì)信號(hào)的改動(dòng)很敏感，人們根據(jù)脆弱水印的狀態(tài)就可以判斷數(shù)據(jù)是否被篡改

過(guò)。

按水印所附載的媒體，我們可以將數(shù)字水印劃分為圖像水印、音頻水印、視頻水印、文本水印以及用于三維網(wǎng)格模型的網(wǎng)格水印等。

按水印的檢測(cè)過(guò)程可以將數(shù)字水印劃分為明文水印和盲水印。明文水印在檢測(cè)過(guò)程中需要原始數(shù)據(jù)，而盲水印的檢測(cè)只需要密鑰，不需要原始數(shù)據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，明文水印的魯棒性比較強(qiáng)，但其應(yīng)用受到存儲(chǔ)成本的限制。

按數(shù)字水印的內(nèi)容可以將水印劃分為有意義水印和無(wú)意義水印。有意義水印是指水印本身也是某個(gè)數(shù)字圖像（如商標(biāo)圖像）或數(shù)字音頻片段的編碼;無(wú)意義水印則只對(duì)應(yīng)于一個(gè)序列號(hào)。有意義水印的優(yōu)勢(shì)在于，如果由于受到攻擊或其他原因致使解碼后的水印破損，人們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)視覺(jué)觀察確認(rèn)是否有水印。但對(duì)于無(wú)意義水印來(lái)說(shuō)，如果解碼后的水印序列有若干碼元錯(cuò)誤，則只能通過(guò)統(tǒng)計(jì)決策來(lái)確定信號(hào)中是否含有水印。

按水印的用途，我們可以將數(shù)字水印劃分為票據(jù)防偽水印、版權(quán)保護(hù)水印、篡改提示水印和隱蔽標(biāo)識(shí)水印。

票據(jù)防偽水印是一類(lèi)比較特殊的水印，主要用于打印票據(jù)和電子票據(jù)的防偽。一般來(lái)說(shuō)，偽幣的制造者不可能對(duì)票據(jù)圖像進(jìn)行過(guò)多的修改，所以，諸如尺度變換等信號(hào)編輯操作是不用考慮的。但另一方面，人們必須考慮票據(jù)破損、圖案模糊等情形，而且考慮到快速檢測(cè)的要求，用于票據(jù)防偽的數(shù)字水印算法不能太復(fù)雜。

版權(quán)標(biāo)識(shí)水印是目前研究最多的一類(lèi)數(shù)字水印。數(shù)字作品既是商品又是知識(shí)作品，這種雙重性決定了版權(quán)標(biāo)識(shí)水印主要強(qiáng)調(diào)隱蔽性和魯棒性，而對(duì)數(shù)據(jù)量的要求相對(duì)較小。

篡改提示水印是一種脆弱水印，其目的是標(biāo)識(shí)宿主信號(hào)的完整性和真實(shí)性。

隱蔽標(biāo)識(shí)水印的目的是將保密數(shù)據(jù)的重要標(biāo)注隱藏起來(lái)，限制非法用戶(hù)對(duì)保密數(shù)據(jù)的使用。

三、數(shù)字水印的應(yīng)用領(lǐng)域

1.數(shù)字作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

數(shù)字作品（如電腦美術(shù)、掃描圖像、數(shù)字音樂(lè)、視頻、三維動(dòng)畫(huà)）的版權(quán)保護(hù)是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題。由于數(shù)字作品的拷貝、修改非常容易，而且可以做到與原作完全相同，所以原創(chuàng)者不得不采用一些嚴(yán)重?fù)p害作品質(zhì)量的辦法來(lái)加上版權(quán)標(biāo)志，而這種明顯可見(jiàn)的標(biāo)志很容易被篡改

“數(shù)字水印”利用數(shù)據(jù)隱藏原理使版權(quán)標(biāo)志不可見(jiàn)或不可聽(tīng)，既不損害原作品，又達(dá)到了版

權(quán)保護(hù)的目的。目前，用于版權(quán)保護(hù)的數(shù)字水印技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了初步實(shí)用化階段，IBM公司在其“數(shù)字圖書(shū)館”軟件中就提供了數(shù)字水印功能，Adobe公司也在其著名的Photoshop軟件中集成了Digimarc公司的數(shù)字水印插件。然而實(shí)事求是地說(shuō)，目前市場(chǎng)上的數(shù)字水印產(chǎn)品在技術(shù)上還不成熟，很容易被破壞或破解，距離真正的實(shí)用還有很長(zhǎng)的路要走。

2.商務(wù)交易中的票據(jù)防偽

隨著高質(zhì)量圖像輸入輸出設(shè)備的發(fā)展，特別是精度超過(guò) 1200dpi的彩色噴墨、激光打印機(jī)和高精度彩色復(fù)印機(jī)的出現(xiàn)，使得貨幣、支票以及其他票據(jù)的偽造變得更加容易。

另一方面，在從傳統(tǒng)商務(wù)向電子商務(wù)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)大量過(guò)度性的電子文件，如各種紙質(zhì)票據(jù)的掃描圖像等。即使在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)成熟以后，各種電子票據(jù)也還需要一些非密碼的認(rèn)證方式。數(shù)字水印技術(shù)可以為各種票據(jù)提供不可見(jiàn)的認(rèn)證標(biāo)志，從而大大增加了偽造的難度。

3.證件真?zhèn)舞b別

信息隱藏技術(shù)可以應(yīng)用的范圍很廣，作為證件來(lái)講，每個(gè)人需要不只一個(gè)證件，證明個(gè)人身份的有：身份證、護(hù)照、駕駛證、出入證等；證明某種能力的有：各種學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)等。

國(guó)內(nèi)目前在證件防偽領(lǐng)域面臨巨大的商機(jī)，由于缺少有效的措施，使得“造假”、“買(mǎi)假”、“用假”成風(fēng)，已經(jīng)嚴(yán)重地干擾了正常的經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)國(guó)家的形象也有不良影響。通過(guò)水印技術(shù)可以確認(rèn)該證件的真?zhèn)?，使得該證件無(wú)法仿制和復(fù)制。

4.聲像數(shù)據(jù)的隱藏標(biāo)識(shí)和篡改提示

數(shù)據(jù)的標(biāo)識(shí)信息往往比數(shù)據(jù)本身更具有保密價(jià)值，如遙感圖像的拍攝日期、經(jīng)/緯度等。沒(méi)有標(biāo)識(shí)信息的數(shù)據(jù)有時(shí)甚至無(wú)法使用，但直接將這些重要信息標(biāo)記在原始文件上又很危險(xiǎn)。數(shù)字水印技術(shù)提供了一種隱藏標(biāo)識(shí)的方法，標(biāo)識(shí)信息在原始文件上是看不到的，只有通過(guò)特殊的閱讀程序才可以讀取。這種方法已經(jīng)被國(guó)外一些公開(kāi)的遙感圖像數(shù)據(jù)庫(kù)所采用。

此外，數(shù)據(jù)的篡改提示也是一項(xiàng)很重要的工作?，F(xiàn)有的信號(hào)拼接和鑲嵌技術(shù)可以做到“移花接木”而不為人知，因此，如何防范對(duì)圖像、錄音、錄像數(shù)據(jù)的篡改攻擊是重要的研究課題?；跀?shù)字水印的篡改提示是解決這一問(wèn)題的理想技術(shù)途徑，通過(guò)隱藏水印的狀態(tài)可以判斷聲像信號(hào)是否被篡改。

5.隱蔽通信及其對(duì)抗

數(shù)字水印所依賴(lài)的信息隱藏技術(shù)不僅提供了非密碼的安全途徑，更引發(fā)了信息戰(zhàn)尤其是網(wǎng)絡(luò)情報(bào)戰(zhàn)的革命，產(chǎn)生了一系列新穎的作戰(zhàn)方式，引起了許多國(guó)家的重視。

網(wǎng)絡(luò)情報(bào)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的重要組成部分，其核心內(nèi)容是利用公用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保密數(shù)據(jù)傳送。迄今為止，學(xué)術(shù)界在這方面的研究思路一直未能突破“文件加密”的思維模式，然而，經(jīng)過(guò)加密的文件往往是混亂無(wú)序的，容易引起攻擊者的注意。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得利用公用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保密通信有了新的思路，利用數(shù)字化聲像信號(hào)相對(duì)于人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)冗余，可以進(jìn)行各種時(shí)（空）域和變換域的信息隱藏，從而實(shí)現(xiàn)隱蔽通信。

四、數(shù)字水印的發(fā)展趨勢(shì)

雖然數(shù)字水印技術(shù)最初的開(kāi)發(fā)目的是為了解決數(shù)字媒體的版權(quán)保護(hù)問(wèn)題，然而在實(shí)際的研究中，數(shù)字水印的應(yīng)用領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了版權(quán)保護(hù)領(lǐng)域；同時(shí)，由于目前數(shù)字水印技術(shù)難以解決的串謀攻擊、機(jī)會(huì)攻擊以及解釋攻擊問(wèn)題，使得數(shù)字水印在版權(quán)保護(hù)、訪問(wèn)與拷貝控制、數(shù)字指紋等方面的應(yīng)用受到了很大的限制。因此，許多研究者正致力于上述問(wèn)題的解決，如果這些問(wèn)題得到解決，數(shù)字水印則極有可能成為媒體安全領(lǐng)域的重要的技術(shù)基礎(chǔ)。但從目前的發(fā)展來(lái)看，利用數(shù)字水印技術(shù)進(jìn)行數(shù)字廣播監(jiān)聽(tīng)、媒體內(nèi)容認(rèn)證、小范圍內(nèi)媒體使用跟蹤等方面則更加實(shí)際可行，而且也是非常有意義的，并且在這些領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始實(shí)際使用與測(cè)試。此外，數(shù)字水印技術(shù)還可以用于提供媒體增值業(yè)務(wù)，如提供數(shù)字媒體相關(guān)內(nèi)容的因特網(wǎng)鏈接、隱藏水印信息在數(shù)字媒體中以降低媒體傳輸造成的錯(cuò)誤。

第四篇：班隊(duì)列教案2013.1.1(無(wú)水印)

批準(zhǔn)人：羅祥華 2014年1月 1日

班隊(duì)列訓(xùn)練教案

作 業(yè) 提 要

課目：班隊(duì)列動(dòng)作

目的：通過(guò)訓(xùn)練，使同志們熟悉、了解班隊(duì)列動(dòng)作的內(nèi)容和程序。掌握指揮班隊(duì)列的一般方法，提高組訓(xùn)能力。

內(nèi)容：

一、班的隊(duì)形

二、集合、離散

三、整齊報(bào)數(shù)

四、出列、入列

五、行進(jìn)與停止

六、隊(duì)形變換

七、方向變換

八、分隊(duì)敬禮

方法：理論提示，講解示范，組織練習(xí)。時(shí)間：7小時(shí)

地點(diǎn)：隊(duì)列訓(xùn)練場(chǎng)。

要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視。

2、認(rèn)真聽(tīng)講，熟記程序、內(nèi)容和教學(xué)方法，訓(xùn)練中大膽提問(wèn)題，把練技術(shù)與練思想，練作風(fēng)緊密結(jié)合起來(lái)。

作 業(yè) 進(jìn) 程

作業(yè)準(zhǔn)備…………………………………………X分鐘

１、清點(diǎn)人數(shù)，整理著裝。

2、宣布作業(yè)提要。

3、提示有關(guān)理論。

作業(yè)實(shí)施…………………………………………XXX分鐘

第一個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：班的隊(duì)形

一、理論提示

班的隊(duì)形。分為班橫隊(duì)和班縱隊(duì)。必要時(shí)可成班二列橫隊(duì)或班二路縱隊(duì)。

二、講解示范

口令：班橫隊(duì)：“向右看——齊，向前——看”；班縱隊(duì)：“向右——轉(zhuǎn)”“向前——對(duì)正”。

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：

隊(duì)列人員的間隔（兩肘之間約10厘米，距離[前一名腳跟至后一名腳尖]約75厘米）。班長(zhǎng)位于排頭，副班長(zhǎng)位于排尾。

3、要領(lǐng)歸納：（1）基本隊(duì)形

班長(zhǎng)位于排頭站，全班依次站一線。橫隊(duì)間隔10厘米，縱隊(duì)距離75厘米。

（2）班二列橫隊(duì)和班二路縱隊(duì)：

兩列（路）對(duì)正又看齊，班長(zhǎng)位臵要適宜。橫隊(duì)一列右側(cè)站，縱隊(duì)兩路中央前。

4、注意事項(xiàng)（略）

三、組織練習(xí)

1、訓(xùn)練步驟：（1）班的隊(duì)形訓(xùn)練

明確全班人員的具體位臵，左右間隔，前后距離。采取幾種隊(duì)形交替變換地進(jìn)行練習(xí)。（2）綜合練習(xí)

按照班縱隊(duì)再班橫隊(duì)的順序指揮，交替進(jìn)行，需要時(shí)，可成班二列橫他或班二路縱隊(duì)。

2、檢查糾正的重點(diǎn)： 糾正平面，間隔、距離。

四、小結(jié)講評(píng)（略）

第二個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：集合、離散

一、理論提示

集合是指列隊(duì)的單個(gè)軍人、分隊(duì)、部隊(duì)按規(guī)范隊(duì)形迅速聚集起來(lái)的一種隊(duì)列動(dòng)作。

離散是指使列隊(duì)的單個(gè)軍人、分隊(duì)、部隊(duì)各自離開(kāi)原隊(duì)列位臵的一種隊(duì)列動(dòng)作。

二、講解示范

口令：“全班注意，成班橫隊(duì)（班二列橫隊(duì)、班縱隊(duì)、班二路縱隊(duì)）——集合”“解散”

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：

集合時(shí)，班長(zhǎng)就預(yù)先發(fā)出預(yù)告或信號(hào)，以引起全班注意。如：“全班注意”（同其他班在一起訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)指出“×班注意”），士兵聽(tīng)到預(yù)告或信號(hào)后，原地面向班長(zhǎng)成立正姿勢(shì)爾后班長(zhǎng)站在預(yù)定集合隊(duì)形的中央前，下達(dá)“成××隊(duì)形——集合”的口令，士兵聽(tīng)到口令后，跑步面向班長(zhǎng)集合，集合時(shí)凡在班長(zhǎng)后側(cè)的士兵，均應(yīng)從班長(zhǎng)右側(cè)繞過(guò)，以免混亂。其它位臵的士兵取捷徑集合，自行對(duì)正看齊，成立正姿勢(shì)。

成班橫隊(duì)時(shí)，基準(zhǔn)兵迅速到班長(zhǎng)左前方適當(dāng)位臵成立正姿勢(shì)，其他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，依次向左排列，自行看齊。

成班二列橫隊(duì)時(shí)，單數(shù)士兵在前，雙數(shù)士兵在后。

成班縱隊(duì)時(shí)，基準(zhǔn)兵迅速到班前方適當(dāng)位臵，成立正姿勢(shì)，其 他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，依次向后排列，自行對(duì)正。

成班二路縱隊(duì)時(shí)，單數(shù)士兵在左，雙數(shù)士兵在右。

聽(tīng)到“解散“的口令后，全班人員迅速離開(kāi)原來(lái)隊(duì)列位臵。

3、要領(lǐng)歸納：

解散迅速離原地，聽(tīng)到預(yù)告做準(zhǔn)備，集合快速有秩序，按照規(guī)定來(lái)列隊(duì)。

4、注意事項(xiàng)（略）

三、組織練習(xí)

1、訓(xùn)練步驟：（1）解散練習(xí)

為避免混亂，可規(guī)定每個(gè)戰(zhàn)士的具體位臵，如單數(shù)在前左，雙數(shù)在后、右等。

（2）綜合練習(xí)

可按照先縱隊(duì)，再二路縱隊(duì)，再二列橫隊(duì)，班機(jī)橫隊(duì)的順序集合，這時(shí)指揮員可依次向左轉(zhuǎn)體90度，而不必跑動(dòng)。

2、檢查糾正的重點(diǎn)：

（1）列隊(duì)位臵不準(zhǔn)確。（可用口令加手勢(shì)糾正）強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn)兵的位臵要適當(dāng)，其他士兵保持好規(guī)定的間隔和距離。

（2）列隊(duì)時(shí)秩序混亂。（可用口令糾正）強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)集合時(shí)要選擇便于指揮的位臵，凡在班長(zhǎng)后側(cè)的士兵一律從右側(cè)繞過(guò)。

四、小結(jié)講評(píng)（略）

第三個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：整齊、報(bào)數(shù)

一、理論提示

整齊是使列隊(duì)人員按規(guī)定的間隔、距離保持好行、列齊整的一種隊(duì)列動(dòng)作。整齊分為向右（左）看齊和向中看齊。

二、講解示范

口令：“向右（左、中）看——齊，向前——對(duì)正。報(bào)數(shù)?！?/p>

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：

基準(zhǔn)兵不動(dòng)，其他士兵向右（左）轉(zhuǎn)頭45度（持槍時(shí)，聽(tīng)到預(yù)令迅速將槍提起，看齊后自行放下）眼睛看右（左）鄰士兵腮部，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三人為度。后列人員，先向前對(duì)正，后向右（左）看齊。

當(dāng)指揮員指定“以××為準(zhǔn)（或以第×名為準(zhǔn)）”時(shí)，基準(zhǔn)兵答“到”，同時(shí)左手握拳高舉，大臂前伸與肩略平，小臂垂直舉起，拳心向右，聽(tīng)到“向中看——齊”的口令，其他士兵按照向右（左）看齊的要領(lǐng)實(shí)施。

聽(tīng)到“向前——看”的口今后，基準(zhǔn)兵迅速將手放下，其他士兵迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢(shì)，一路縱隊(duì)看齊時(shí)，可下達(dá)“向前——對(duì)正”的口令。

當(dāng)聽(tīng)到“報(bào)數(shù)”的口令后，橫隊(duì)從右至左（縱隊(duì)由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊(duì)向左轉(zhuǎn)頭）報(bào)數(shù)，最后一名不轉(zhuǎn)頭。

3、要領(lǐng)歸納：

向右向左和向中，轉(zhuǎn)頭來(lái)看基準(zhǔn)兵。眼要通視前三名，后列人員先對(duì)正。

4、注意事項(xiàng)（略）

三、組織練習(xí)

1、訓(xùn)練步驟：

（1）整齊時(shí)，班長(zhǎng)可先變換位臵，調(diào)整好基準(zhǔn)兵的姿勢(shì)。下達(dá)看齊口令后，班長(zhǎng)到排頭右側(cè)或前方調(diào)整列隊(duì)人員的胸線。腳線及前后對(duì)正情況。

（2）按照先班橫隊(duì)，再班縱隊(duì)的順序交替指揮練習(xí)。

2、檢查糾正的重點(diǎn)：

（1）不整齊。（可用口令加手勢(shì)糾正）強(qiáng)調(diào)列隊(duì)人員精神振作，胸、腳在一線上。

（2）報(bào)數(shù)不干脆。（可用口令糾正）強(qiáng)調(diào)列隊(duì)人員在依次向左（后）轉(zhuǎn)頭的同時(shí)以短促、洪亮的聲音報(bào)數(shù)、干脆、利落。

四、小結(jié)講評(píng)（略）

第四個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：出列、入列

一、理論提示

單個(gè)軍人和分隊(duì)出入列均用跑步（5米以?xún)?nèi)用齊步，1步用正步）或按照指揮員指定的步法執(zhí)行；然后，進(jìn)到指揮員右前側(cè)適當(dāng)位臵或者指定位臵，面向指揮員成立正姿勢(shì)。因故出，入列要報(bào)告，須經(jīng)允許后方可出入列。

二、講解示范

口令：“×××同志（或第×名），出列。入列”

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：

出列軍人聽(tīng)到呼點(diǎn)自己的姓名或者序號(hào)后應(yīng)當(dāng)答“到”，聽(tīng)到“出列”的口令后，應(yīng)答“是”。然后進(jìn)到指揮員右側(cè)前適當(dāng)位臵或指定位臵，面向指揮員成立正姿勢(shì)。

（1）位于第一列（左路）的軍人，按本條上述規(guī)定，取捷徑出列。

（2）位于中列（路）的軍人，向后（左）轉(zhuǎn)，待后列（左路）同序號(hào)的軍人向右后退一步（左后退一步）讓出缺口后，按本條的上述規(guī)定從隊(duì)尾（縱隊(duì)時(shí)從左側(cè)）出列；位于“缺口”位臵的軍人，待出列人員出列后，即復(fù)原位。

（3）位于最后一列（右路）的軍人出列，先退一步（右跨一步），然后，按本條有關(guān)規(guī)定從隊(duì)尾出列。

聽(tīng)到“入列”的口令后，答“是”，依出列的相反（方向）程序入列。

班出列、入列，由出列、入列班長(zhǎng)答“是”，并用口令指揮本班，以縱隊(duì)形式出入列。

三、組織練習(xí)

1、訓(xùn)練步驟：

出入列時(shí)，按先正步（1步）再齊步（5步）后跑步（7步）的順序交替練習(xí)，熟練掌握。

2、檢查糾正：

出入列時(shí)，班長(zhǎng)要逐個(gè)糾正，逐個(gè)過(guò)關(guān)。

3、訓(xùn)練形式：

（1）分班（組）體會(huì)；（2）學(xué)員輪流充當(dāng)班長(zhǎng)指揮；（3）抽班、抽人評(píng)比競(jìng)賽。

四、小結(jié)講評(píng)

第五個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：行進(jìn)與停止

一、理論提示

分為橫隊(duì)和縱隊(duì)的行進(jìn)與停止，行進(jìn)時(shí)動(dòng)作要領(lǐng)按單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動(dòng)作的規(guī)定實(shí)施。

二、講解示范

口令：“齊（跑、正）—走”“立定”

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：

班橫隊(duì)行進(jìn)時(shí)，應(yīng)以右翼為準(zhǔn)，基準(zhǔn)兵向正前方行進(jìn)，其他士兵向基準(zhǔn)翼標(biāo)齊，保持好規(guī)定的間隔行進(jìn)。

班縱隊(duì)行進(jìn)時(shí)，一路縱隊(duì)以先頭為準(zhǔn)，二路縱隊(duì)以左翼為基準(zhǔn)，基準(zhǔn)兵向正前方行進(jìn)，其他士兵在后跟進(jìn)，并保持規(guī)定的間隔和距離。

當(dāng)聽(tīng)到“立定”的口令后，按立定的要領(lǐng)實(shí)施。停止后，聽(tīng)到“稍息”的口令，先自行看齊、再稍息。

橫隊(duì)行進(jìn)時(shí)指揮員的位臵應(yīng)位于行進(jìn)距離的中央線上。縱隊(duì)行進(jìn)時(shí)指揮員位臵應(yīng)位于行進(jìn)矩形的正中心。指揮員在變換指揮位臵時(shí)五步以?xún)?nèi)用齊步（超過(guò)五步用跑步）。

3、注意事項(xiàng)（略）

三、組織練習(xí)訓(xùn)練步驟：

（1）分班（組）練習(xí)

（2）學(xué)員輪流充當(dāng)班長(zhǎng)，擔(dān)任指揮練習(xí)檢查糾正的重點(diǎn)：

（1）行進(jìn)的排面不整齊，步幅、步速不一致

強(qiáng)調(diào)以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，用兩眼的余光標(biāo)齊隊(duì)伍，按單個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)施。做到聽(tīng)聲音（擺臂聲、腳跟著地聲），摸規(guī)律（按步幅、步速行進(jìn)的規(guī)律）。

（2）行進(jìn)偏離方向。

基準(zhǔn)兵找自己行進(jìn)正前方向上的某一物體做參照物，對(duì)正行進(jìn)方向，其他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，保持好間隔距離。

四、小結(jié)講評(píng)（略）第六個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：隊(duì)形變換

一、理論提示

隊(duì)形變換，是列隊(duì)后，由一種隊(duì)形變?yōu)榱硪环N隊(duì)形的隊(duì)列動(dòng)作。分為停止間的隊(duì)形變換和行進(jìn)間的隊(duì)形變換。

二、講解示范

口令：“報(bào)數(shù)”“成班二列（路）橫（縱）隊(duì)—走”“成班橫（縱）隊(duì)—走”“向右（左）—轉(zhuǎn)”“向左（后、右）轉(zhuǎn)—走”

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：（1）班橫隊(duì)和班縱隊(duì)互換

停止間，按照單個(gè)軍人向右（左）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)實(shí)施。行進(jìn)間，按照單個(gè)軍人向右（左）轉(zhuǎn)走的要領(lǐng)實(shí)施。全班動(dòng)作要整齊一致。

（2）停止間班橫隊(duì)和班二列橫隊(duì)，班縱隊(duì)和班二路縱隊(duì)互換 ①班橫隊(duì)變班二列橫隊(duì) 變換前，先報(bào)數(shù)。聽(tīng)到口令，雙數(shù)士兵左腳后退一步，右腳（不靠攏左腳）向右跨一步，左腳向右腳靠攏，站到單數(shù)士兵之后，自行對(duì)正、看齊。

②班二列橫隊(duì)變班橫隊(duì)

聽(tīng)到“間隔X步，向左離開(kāi)”的口令，取好間隔；聽(tīng)到“成班橫隊(duì)—走”的口令，雙數(shù)士兵左腳左跨一步，右腳（不靠攏左腳）向前一步，左腳向右腳靠攏，站在單數(shù)士兵左側(cè)，自行看齊。

③班縱隊(duì)變班二路縱隊(duì)

變換前，先報(bào)數(shù)。聽(tīng)到口令，雙數(shù)士兵右腳右跨一步，左腳（不靠攏右腳）向前一步，右腳向左腳靠攏，站到單數(shù)士兵右側(cè)，自行對(duì)正、看齊。

④班二路縱隊(duì)變班縱隊(duì)

聽(tīng)到“距離X步，向后離開(kāi)”的口令，取好距離；聽(tīng)到“成班縱隊(duì)—走”的口令，雙數(shù)士兵右腳后退一步，左腳（不靠攏右腳）站到單數(shù)士兵之后，自行對(duì)正。

3、注意事項(xiàng)（略）

三、組織練習(xí)訓(xùn)練步驟：

（1）基本隊(duì)形變其它隊(duì)形時(shí)，可做分解動(dòng)作即先跨（退）而后再踢（跨）

（2）行進(jìn)時(shí)可先向左轉(zhuǎn)走，再向后轉(zhuǎn)走，再向右轉(zhuǎn)走的順序訓(xùn)練。

檢查糾正的重點(diǎn)：

（1）間隔、距離取得不適當(dāng)

用劃標(biāo)準(zhǔn)線、尺子量等方法，反復(fù)體會(huì)練習(xí)，掌握規(guī)律。（2）行進(jìn)間變換隊(duì)形過(guò)緊或過(guò)散

以排頭為準(zhǔn)，對(duì)正標(biāo)齊，橫隊(duì)變縱隊(duì)后，前幾名士兵按正常步法前進(jìn)，后幾名先用踏步或用小步行進(jìn)，縱隊(duì)變換橫隊(duì)后，以右翼 為準(zhǔn)邊行進(jìn)邊靠攏邊標(biāo)齊，取好規(guī)定的間隔。

四、小結(jié)講評(píng)（略）第七個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：方向變換

一、理論提示

方向變換是改變隊(duì)列面對(duì)的方向的一種隊(duì)列動(dòng)作。分為停止間和行進(jìn)間的方向變換。

二、講解示范

口令：“左（右）轉(zhuǎn)彎—走”“左（右）后轉(zhuǎn)彎—走”“向左（右）轉(zhuǎn)—走”“前進(jìn)”“向右—轉(zhuǎn)”“向前—對(duì)正”

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：（1）橫隊(duì)方向變換

班橫隊(duì)方向變換時(shí)，軸翼士兵踏步，并逐漸向左（右）轉(zhuǎn)動(dòng)，同相鄰士兵動(dòng)作協(xié)調(diào)；外翼第一名士兵以大步行進(jìn)并逐步變換方向，其他士兵用眼睛的余光向外翼取齊，愈接近軸翼者，其步幅愈小，并保持規(guī)定的間隔和排面整齊，轉(zhuǎn)到90°時(shí)踏步并取齊，聽(tīng)口令停止或前進(jìn)。

（2）縱隊(duì)方向變換

班縱隊(duì)方向變換時(shí)，基準(zhǔn)兵在左（右）轉(zhuǎn)彎時(shí)，按單個(gè)軍人行進(jìn)間轉(zhuǎn)法要領(lǐng)實(shí)施；在左（右）后轉(zhuǎn)彎時(shí)，用小步邊行進(jìn)邊變換方向，轉(zhuǎn)到90°或180°后，照直前進(jìn)，其他士兵逐次進(jìn)到基準(zhǔn)兵的轉(zhuǎn)彎處，轉(zhuǎn)向新方向跟進(jìn)。

3、注意事項(xiàng)（略）

三、組織練習(xí)訓(xùn)練步驟：（1）分班組練習(xí)

（2）學(xué)員輪流充當(dāng)班長(zhǎng)練習(xí)檢查糾正的重點(diǎn)：（1）班橫隊(duì)方向變換時(shí)排面不齊，易成弓形，標(biāo)齊時(shí)有轉(zhuǎn)頭的現(xiàn)象。

強(qiáng)調(diào)成“關(guān)門(mén)式”向外翼士兵標(biāo)齊排面，向內(nèi)翼士兵取好間隔，標(biāo)齊時(shí)用兩眼的余光，不要轉(zhuǎn)頭。

（2）班縱隊(duì)方向變換時(shí)，前后距離大，后面的士兵進(jìn)不到基準(zhǔn)兵的轉(zhuǎn)彎處就轉(zhuǎn)。

強(qiáng)調(diào)前面對(duì)正，保持規(guī)定的距離，不得取捷徑轉(zhuǎn)彎。（3）班長(zhǎng)指揮位臵不準(zhǔn)確，口令不及時(shí)。

班長(zhǎng)在變換指揮位臵時(shí)，應(yīng)根據(jù)人數(shù)的多少，場(chǎng)地的大小，首先確定好下一個(gè)指揮位臵，做到心中有數(shù)，反復(fù)練習(xí)，并及時(shí)準(zhǔn)確地實(shí)施指揮。

四、小結(jié)講評(píng)（略）第八個(gè)訓(xùn)練問(wèn)題：分隊(duì)敬禮

一、理論提示

分隊(duì)敬禮分為停止間的和行進(jìn)間的分隊(duì)敬禮。

二、講解示范

口令：“立正”“齊（跑）步—走”

1、示范動(dòng)作

2、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：

（1）停止間敬禮

當(dāng)首長(zhǎng)進(jìn)到距離本分（部）隊(duì)適當(dāng)距離時(shí)，指揮員下達(dá)“立正”的口令，跑步到首長(zhǎng)前5—7步處敬禮，禮畢后，向首長(zhǎng)報(bào)告。報(bào)告詞為：“首長(zhǎng)同志，X隊(duì)X班正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，應(yīng)到X名，實(shí)到X名，請(qǐng)指示，班長(zhǎng)XXX”。報(bào)告完畢待首長(zhǎng)指示后，答“是”，再敬禮。禮畢后跑步到原來(lái)位臵，繼續(xù)操練。

（2）行進(jìn)間敬禮

由分隊(duì)指揮員按單個(gè)軍人行進(jìn)間敬禮的規(guī)定實(shí)施，隊(duì)列人員以原步法行進(jìn)。

3、注意事項(xiàng)（略）

三、組織練習(xí)訓(xùn)練步驟：

（1）分班練習(xí)（班長(zhǎng)可指定一名學(xué)員充當(dāng)首長(zhǎng)）（2）成對(duì)練習(xí)行進(jìn)間敬禮，相互糾正，掌握時(shí)機(jī)。檢查糾正的重點(diǎn)：（1）報(bào)告詞不準(zhǔn)確

強(qiáng)調(diào)報(bào)告詞要簡(jiǎn)明扼要，其內(nèi)容通常包括報(bào)告單位，正在進(jìn)行的活動(dòng)，參加人員的情況，報(bào)告人的職務(wù)和姓名等。

（2）行進(jìn)間敬禮時(shí)，轉(zhuǎn)頭、抬臂、行進(jìn)不協(xié)調(diào)。

強(qiáng)調(diào)在行進(jìn)間敬禮時(shí)，邁左腳轉(zhuǎn)頭，同時(shí)抬臂，并保持正常步法行進(jìn)。

四、小結(jié)講評(píng)（略）

作業(yè)講評(píng)………………………………………………X分鐘

1、重述課目、目的、內(nèi)容和重點(diǎn)；

2、講評(píng)訓(xùn)練情況，估價(jià)訓(xùn)練效果；

3、表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在的問(wèn)題和今后努力方向。

編寫(xiě)人：何興

二0一四年一月

第五篇：論文封面——水印封面

環(huán)境教育

教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)——

《XXXXX》

探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方案

科目環(huán)境教育

院系

班級(jí)

級(jí)別2010 級(jí)

學(xué)期2013---2014---1

姓名XX

學(xué)號(hào)2220103052XXXXX