第一篇：四年級(jí)安全教育平臺(tái)教案

第一單元自然災(zāi)害 第一課地震的預(yù)測(cè)與防范

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解地震的震級(jí)、預(yù)報(bào)；

2、知道地震前的征兆。

學(xué)習(xí)內(nèi)容猛烈的地震會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)難以磨滅的傷痛，那么，地震可不可以被預(yù)測(cè)，可不可以提前做好防震措施呢？ 知識(shí)屋：地震的震級(jí)

震級(jí)是指地震的大小，一般來(lái)說(shuō)震級(jí)越高，地震的破壞力就越大。

地震分為九個(gè)震級(jí)，一般小于2.5級(jí)的地震人是感覺(jué)不到的；2.5級(jí)以上人才能夠感覺(jué)得到；5級(jí)以上的地震會(huì)造成破壞。

地球上每年約發(fā)生500多萬(wàn)次地震，每天要發(fā)生上萬(wàn)次地震。不過(guò)，它們之中絕大多數(shù)太小或離我們太遠(yuǎn)，我們無(wú)法感覺(jué)到。

你知道我國(guó)最近的一次八級(jí)大地震發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方嗎？ 知識(shí)屋：地震的預(yù)報(bào)

地震預(yù)報(bào)即提前預(yù)測(cè)地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、震級(jí)，使人們提前防范。

地震預(yù)報(bào)只能由各級(jí)政府發(fā)布，任何單位和個(gè)人都無(wú)權(quán)發(fā)布地震預(yù)報(bào)。

地震預(yù)報(bào)是世界公認(rèn)的科學(xué)難題，目前只對(duì)中長(zhǎng)期預(yù)報(bào)有一定的認(rèn)識(shí)，但仍無(wú)法預(yù)測(cè)地震發(fā)生的確切時(shí)間、地點(diǎn)和震級(jí)。特別是短臨預(yù)報(bào)，主要是經(jīng)驗(yàn)性的。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)我國(guó)東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡嗎？他最具代表的發(fā)明是什么呢？

1975年，我國(guó)成功預(yù)報(bào)了2月4日發(fā)生于遼寧海城的7.3級(jí)強(qiáng)烈地震，地震前一天疏散了一百萬(wàn)人，使這次地震的傷亡和損失大大減小。知識(shí)屋：地震的前兆 地震發(fā)生前會(huì)出現(xiàn)一些征兆。有些征兆感官無(wú)法覺(jué)察，如地面的變形、地球的磁場(chǎng)變化等，需科學(xué)家用儀器測(cè)試。

有些前兆人們可以覺(jué)察，學(xué)會(huì)識(shí)別它們，對(duì)防震減災(zāi)有重要作用。如井水的升降、變渾，動(dòng)物行為反常，地聲、地光等。

地震前有哪些異常征兆

1、地下水往往會(huì)發(fā)生突然升、降，井水發(fā)生打旋、冒泡、變色、變味等現(xiàn)象。

2、動(dòng)物表現(xiàn)異常，如雞不進(jìn)窩、狗狂吠、老鼠出洞亂竄、冬天蛇出洞等。

3、震前出現(xiàn)暴雨、大旱、大澇、大雪或驟然酷熱等反常極端天氣現(xiàn)象。

4、震中區(qū)域附近常常會(huì)出現(xiàn)形態(tài)各異的光帶、光柱、火球、光團(tuán)等。

5、會(huì)出現(xiàn)地光，顏色常見(jiàn)的有藍(lán)、白、紅、黃等，之后會(huì)發(fā)生地聲，其聲音像打雷、狂風(fēng)、獅吼、放炮等。

井水、動(dòng)物等異?？赡苁堑卣鹎罢?，也可能是其他原因，因此發(fā)現(xiàn)異常后不要驚慌，應(yīng)及時(shí)向地震部門(mén)反映。

第二課奔騰的洪水

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解洪水的危害；

2、知道洪水來(lái)了要往高處避險(xiǎn)；

3、被洪水圍困會(huì)自救。

請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)洪水有哪些危害。知識(shí)屋：洪水沖毀家園

集中大暴雨或長(zhǎng)時(shí)間降雨，匯入河道的水量溢出或造成破堤潰壩，就會(huì)導(dǎo)致洪災(zāi)。洪水通常會(huì)使農(nóng)田受淹，村莊被沖毀，房屋倒塌，交通被阻斷，財(cái)產(chǎn)受損，甚至造成人員傷亡。

1954年長(zhǎng)江洪水，全國(guó)淹沒(méi)耕地2.4億畝，約3.3萬(wàn)人死亡。

1998年長(zhǎng)江、嫩江、松花江流域的特大洪水，受災(zāi)耕地3.34億畝，死亡4150人。技能站：洪水來(lái)了往高逃

如果咆哮的洪水突然來(lái)了，首先要往地勢(shì)高、交通方便的地方跑，如地勢(shì)較高的山頂、公園、牢固的高層建筑等。

盡量避免接觸洪水，因?yàn)榧词怪挥?5厘米深的洪水，它的流動(dòng)也是非?？斓模苋菀装讶藳_倒；60厘米深的洪水就可以沖跑小汽車(chē)。

山區(qū)降暴雨后有山洪暴發(fā)的可能，大雨來(lái)臨后，不要繼續(xù)在山溝里游玩，以防遭遇危險(xiǎn)。

技能站：被洪水圍困自救

如果洪水來(lái)得太快，來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要迅速爬上屋項(xiàng)、墻頭或就近的大樹(shù)上，暫時(shí)避難，等待救護(hù)人員。

如果不會(huì)游泳者落水，一定要迅速冷靜下來(lái)，努力像踏自行車(chē)那樣不斷踩水，雙手不停劃水，使頭部浮出水面，并盡量抓住身邊的漂浮物。

當(dāng)水位看起來(lái)持續(xù)上升時(shí)，應(yīng)盡量收集如門(mén)板、木床、大木盆等漂浮物，做好水上轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。但是，除非大水可能沖垮建筑物或水面沒(méi)過(guò)屋頂迫使你撤離，否則最好呆在屋內(nèi)別動(dòng)。

洪水過(guò)后防疾病

洪水過(guò)后，由于腐爛物和水污染很容易暴發(fā)疾病，因此要格外注意衛(wèi)生。

◎所有的水飲用前要徹底煮沸；

◎絕對(duì)不能吃在洪水里浸泡過(guò)的食物；

◎洪水退后，給房子和所有被浸泡過(guò)的物品進(jìn)行徹底消毒。

第三課雷電災(zāi)害

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解室內(nèi)、室外的防雷注意事項(xiàng)；

2、知道防雷擊不宜做的行為；

3、掌握雷擊傷害發(fā)生后的應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容 丹丹和寧寧正在池塘邊玩耍時(shí)，突然下起了雨，還伴隨著轟隆隆的雷聲。丹丹提議：反正雨不大而且?guī)Я擞昃撸覀兛梢岳^續(xù)玩耍。

如果你是寧寧，你會(huì)接受丹丹的提議嗎？為什么？ 技能站：雷雨天防雷擊

全球每年因雷擊造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)，雷雨天一定要注意防雷擊。

在室內(nèi)時(shí)應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，遠(yuǎn)離門(mén)窗以及水管、煤氣管等金屬物體；關(guān)閉家用電器，拔掉電源插頭。

在室外時(shí)，遠(yuǎn)離大樹(shù)、電線(xiàn)桿、高塔等高大的物體，及時(shí)躲避到室內(nèi)。行走時(shí)跨步不要太大，應(yīng)躬身前行；在空曠的野外無(wú)處躲避時(shí)，應(yīng)盡量躲到低洼處，雙腳并攏、身體前驅(qū)、低頭蹲下。

你知道為什么在低洼處蹲下可以防雷擊嗎？

雷雨天，這些行為不宜做

◎ 不要靠近電線(xiàn)、高塔、大樹(shù)、水池、鐵路；

◎不要接、打電話(huà)或手拿金屬物品；

◎盡量不騎自行車(chē)、摩托車(chē)等；

◎不使用太陽(yáng)能熱水器洗澡。

技能站：雷擊傷害發(fā)生后

受到雷電沖擊后，如果尚有意識(shí)，首先要保持鎮(zhèn)定查看身體是否有傷。如果身上起火，應(yīng)設(shè)法滅火。身上有傷情時(shí)，可向身邊人求助，及時(shí)去醫(yī)院治療。

如果被雷擊中身上起火了，你知道該怎么辦嗎？

遭遇雷電后，就算自我感覺(jué)沒(méi)事，也最好去醫(yī)院做個(gè)檢查，確認(rèn)內(nèi)臟、骨骼是否受到損傷。發(fā)現(xiàn)有人被雷擊中后，對(duì)于輕傷者，應(yīng)立即轉(zhuǎn)移到附近避雨避雷處休息；對(duì)于處于假死狀態(tài)的重傷者，要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救。

被雷擊中的人的體內(nèi)是沒(méi)有電的，不要因?yàn)榕掠|電，不敢去觸摸他們而錯(cuò)過(guò)急救的黃金時(shí)間。

第四課在災(zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道災(zāi)難中要照顧好自己；

2、知道災(zāi)難中遵守秩序；

3、災(zāi)難發(fā)生后懂得照顧他人。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 對(duì)于突如其來(lái)的自然災(zāi)害，我們無(wú)法改變，但卻不要被它壓倒。在災(zāi)難面前，解放軍、醫(yī)生、志愿者??很多人都會(huì)和我們?cè)谝黄稹?/p>

知識(shí)屋：學(xué)會(huì)照顧好自己

在災(zāi)難中，我們一定要聽(tīng)從指揮和安排，照顧好自己，不到處亂跑和哭喊，不給救災(zāi)人員添麻煩，以便他們可以幫助更多有需要的人。

災(zāi)難常常讓人恐懼、無(wú)助，但有很多人依然選擇了堅(jiān)強(qiáng)。如2008年汶川大地震中廢墟下唱兒歌的小姑娘、背著3歲妹妹走了十多個(gè)小時(shí)的11歲男孩、小英雄林浩、飲血自救的小學(xué)生??

○查閱資料，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)汶川地震中的自救奇跡。

知識(shí)屋：災(zāi)難秩序自覺(jué)守

混亂的秩序會(huì)讓災(zāi)難雪上加霜。如引發(fā)恐慌、踩踏，會(huì)給逃生和救援帶來(lái)很大困難，引發(fā)更多傷亡。

因此在災(zāi)難中，我們一定要聽(tīng)從指示，有序、快速地行動(dòng)，不擁擠、不喧嘩，自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所文明準(zhǔn)則，做好榜樣，勇敢面對(duì)。

2011年3月，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯。

在避難所內(nèi)，大家有序地領(lǐng)取救災(zāi)物品，無(wú)一人哄搶?zhuān)瑹o(wú)一人抽煙，地上也沒(méi)有一片垃圾；在樓梯上，人們自覺(jué)地坐在兩側(cè)，確保中間通暢；徒步回家的人們，也行走在道路兩邊，以便讓?xiě)?yīng)急車(chē)輛通過(guò)。知識(shí)屋：關(guān)愛(ài)溫暖你我他

在災(zāi)難中，我們首先要照顧好自己，然后力所能及地幫助有需要的人，如安撫年齡較小的同學(xué)，幫助老年人、殘疾人等。

當(dāng)其他地方發(fā)生災(zāi)害時(shí)，我們可以向?yàn)?zāi)區(qū)捐助自己的零花錢(qián)、衣物、文具等，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)。

第二單元意外傷害 第一課你會(huì)正確乘車(chē)嗎

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)安全、文明乘車(chē)；

2、知道兒童不能坐副駕駛位子。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 下午放學(xué)時(shí)，有100多名小學(xué)生在等公交，但沒(méi)等公交車(chē)進(jìn)站，他們已經(jīng)擁擠到中間的車(chē)道，前呼后擁向著車(chē)的方向跑去，嚇得駕駛員在離站臺(tái)還有三輛車(chē)的距離時(shí)就將車(chē)停了下來(lái)！

○說(shuō)一說(shuō)這些等車(chē)的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，為什么呢？ 知識(shí)屋：安全文明乘車(chē)

外出要注意安全、文明乘車(chē)。

要乘坐有營(yíng)運(yùn)資格的公交車(chē)和出租車(chē)等，不乘坐“黑車(chē)”、摩的、超載車(chē)輛。

乘坐公交車(chē)時(shí)，一定要在站臺(tái)上候車(chē)。等車(chē)輛靠邊停穩(wěn)后，排隊(duì)上車(chē)，不要擁擠和追逐。

不能將頭、手伸出窗外，避免被其他車(chē)輛、路邊的樹(shù)枝等刮傷。

在車(chē)上要坐穩(wěn)或扶好扶手，不要和同學(xué)玩鬧、吃零食、亂扔垃圾。

上下車(chē)時(shí)，要先下后上；車(chē)輛停穩(wěn)后，確認(rèn)后面沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)，才可以下車(chē)。

○小明為了第一個(gè)上車(chē)占座，搶占“有利地形”，經(jīng)常跟著行駛中的公交車(chē)跑。這樣做對(duì)不對(duì)呢？ 知識(shí)屋：副駕駛座很危險(xiǎn) 副駕駛位是汽車(chē)上最危險(xiǎn)的位置，兒童不能乘坐。

發(fā)生事故時(shí)副駕駛位受損害最大；

兒童的好動(dòng)性還可能干擾司機(jī)駕駛，誘發(fā)事故；

如果副駕駛位置裝有安全氣囊，事故時(shí)氣囊打開(kāi)會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，使兒童面臨窒息等危險(xiǎn)。

2013年最新交通法規(guī)定，14周歲以下的兒童不能坐副駕駛位。因?yàn)閮和顫姾脛?dòng)，如果沒(méi)有家長(zhǎng)看管，在急剎車(chē)或急加速時(shí)，容易發(fā)生意外。

第二課突遇火災(zāi)怎么辦

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道發(fā)生火災(zāi)，要聽(tīng)指揮，快速逃生；

2、了解煙霧對(duì)人的傷害，火災(zāi)時(shí)要防煙；

3、逃出火場(chǎng)后，知道報(bào)警。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 雷擊、用電不當(dāng)、使用燃?xì)獠划?dāng)、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)都可能引發(fā)火災(zāi)。發(fā)生火災(zāi)后，我們應(yīng)該怎么做呢？

技能站：聽(tīng)從指揮，迅速撤離

逃生是爭(zhēng)分奪秒的行動(dòng)。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或發(fā)現(xiàn)煙火時(shí)，要聽(tīng)從大人指揮，有序、快速地逃離火場(chǎng)。火災(zāi)初期煙少火小，只要迅速撤離，一般是能夠安全逃生的。

請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)下列做法正確與否，并說(shuō)明為什么。

鄰居家著火，莎莎要求媽媽幫她拿上最心愛(ài)的布娃娃后再走。（）

樓道里突然響起報(bào)警聲，亮亮馬上搖醒了在午休的爸爸。（）

◎火災(zāi)逃生時(shí)不要乘電梯。

◎身上著火，可就地打滾壓滅火苗。

◎房間煙味很濃，房門(mén)燙手，說(shuō)明大火已經(jīng)封門(mén)，再不能開(kāi)門(mén)逃生。此時(shí)應(yīng)將門(mén)縫塞嚴(yán)，潑水降溫，呼救待援。

技能站：減小煙霧的傷害 火災(zāi)逃生時(shí)，不管附近有無(wú)煙霧，都應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，做好防煙措施。無(wú)水時(shí)，直接用干毛巾也可以；無(wú)毛巾時(shí)，也可以用餐巾布、口罩、衣服等代替。

有資料顯示，火災(zāi)時(shí)因煙氣侵害、缺氧而造成的人員傷亡占火災(zāi)死亡人數(shù)的一半以上。

必須穿過(guò)煙霧時(shí)，要采取跪姿前進(jìn)，同時(shí)扶著墻壁或欄桿等，以防迷路。技能站：安全逃出，速報(bào)火警

發(fā)生火災(zāi)，要立即按消防警鈴，或在安全逃出以后，馬上撥打119火警電話(huà)，說(shuō)清楚著火地點(diǎn)和情況。報(bào)警越早，火災(zāi)的損失就越小。

笑話(huà)一則

報(bào)警人：“119吧，快??救火！”

消防員：“請(qǐng)問(wèn)，在哪里？”

報(bào)警人：“在我家！”

消防員：“我問(wèn)火災(zāi)地點(diǎn)在何處？”

報(bào)警人：“在廚房！”

消防員：“那我們?cè)趺慈?？?/p>

報(bào)警人：“難道你們沒(méi)有消防車(chē)嗎？”

○你知道撥打119火警電話(huà)時(shí)，應(yīng)該講清楚哪些情況嗎？和同學(xué)模擬一下吧！

第三課學(xué)會(huì)打逃生繩結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解繩結(jié)的作用；

2、掌握固定繩結(jié)和接繩繩結(jié)的系法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

如果你住在3樓以上，當(dāng)被困火場(chǎng)，已無(wú)法從門(mén)口逃生時(shí)，家中如有一條又長(zhǎng)又粗的繩子，那么可將繩子拴在大櫥柜或者窗框上，沿著繩子攀援而下，幫助逃生。

如果家中沒(méi)有現(xiàn)成的長(zhǎng)繩索，可利用床單、窗簾等身邊的物品，系成長(zhǎng)繩逃生。技能站：固定繩結(jié)—丁香結(jié)

作用：能夠?qū)⒗K子的一端固定在牢固地方。

步驟：

1．將繩索活端繞過(guò)木棒。

2．將活端壓在繩索上，再環(huán)繞木棒一周。

3．將活端向上從繩下穿過(guò)，活端方向與繩索固定部分方向相反。

4．將兩環(huán)靠近再拉緊。

固定繩結(jié)還有很多種系法，你可以回家請(qǐng)教父母或爺爺奶奶，多探討幾種實(shí)用的系繩法。

技能站：接繩繩結(jié)—漁人結(jié)

作用：把幾條較短的繩子接在一起變成長(zhǎng)繩子，是一種越扯越緊的結(jié)。

步驟：

1．將兩條繩子的前端交互并列，其中一條繩子像卷住另一條繩子般打一個(gè)單結(jié)；

2．另一邊也同樣打上一個(gè)結(jié)；

3．將兩條繩端用力向兩邊拉緊。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列情況應(yīng)該分別使用哪種繩結(jié)。

將繩子固定到結(jié)實(shí)的窗欄上，用（）將兩段床單布條連起來(lái)，用（）

如果只是一根繩子垂直到地面，下墜時(shí)很容易因?yàn)槭只l(fā)生墜樓意外。這種情況下，我們可以在救生繩上每隔幾十厘米打一個(gè)單結(jié)，以便攀爬。

第四課拒絕野外游泳

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、夏季溺水事故頻發(fā)，玩水注意安全；

2、知道野外游泳危險(xiǎn)，拒絕野外游泳。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 炎炎夏日，很多人喜歡到野外池塘、水庫(kù)、河流等地方游泳消暑，但對(duì)于在野外游泳的危險(xiǎn)，許多人不以為然。

○同學(xué)們，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)野外玩水或游泳可能有什么危險(xiǎn)呢？ 知識(shí)屋：學(xué)生溺水頻發(fā)生

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年都有許多學(xué)生溺水身亡。特別是在暑假、周末和放學(xué)后，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴到水邊玩耍、游泳，稍不注意就會(huì)發(fā)生溺水的危險(xiǎn)。

2011年，兩個(gè)10歲左右的男孩在常熟市某湖附近水域游泳，結(jié)果沉入水中，待救援人員趕到時(shí)，他們已停止了呼吸。

2012年6月17日、18日兩天，咸陽(yáng)、寶雞、西安先后發(fā)生學(xué)生溺水事件，造成5個(gè)如花燦爛的生命消逝。

○如果有同學(xué)叫你去野外河塘里游泳，你該怎么做呢？（）

A．和同學(xué)一起去，注意安全就是。

B．堅(jiān)決不去，并勸說(shuō)他們也不要去。

C．我自己不去就是了，不過(guò)沒(méi)必要?jiǎng)裾f(shuō)同學(xué)。知識(shí)屋：野外游泳藏危險(xiǎn)

你知道野外游泳有哪些隱患嗎？

1．野外河道沒(méi)有消毒措施，各種生物、細(xì)菌共存，很容易帶來(lái)疾??；

2．河道地勢(shì)復(fù)雜，即使游泳技巧很好的人也可能溺亡；

3．河邊沒(méi)有救生員，萬(wàn)一出事很難獲救。

野外游泳有危險(xiǎn)，我們絕不能私自去水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊等危險(xiǎn)的水域玩水。

野外，為什么會(huì)游泳也會(huì)被淹死？

多數(shù)人以為在游泳池里或淺水中學(xué)會(huì)了游泳，就能隨意去野外水域，其實(shí)不然，這樣同樣非常危險(xiǎn)。

一是這些地方水況復(fù)雜，可能有暗坑、旋渦、水草等，容易發(fā)生意外；

二是這些水域水溫不定，如突遭“冰水”刺激，容易抽筋而發(fā)生溺水。

三是大部分人對(duì)危險(xiǎn)處理毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，一旦遇險(xiǎn)手忙腳亂，無(wú)法自救。

第三單元公共衛(wèi)生 第一課護(hù)腸胃保健康

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解吃飯的一些基本知識(shí)；

2、知道哪些食物可能導(dǎo)致中毒或損害健康。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 小強(qiáng)和媽媽晚飯后出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀，于是趕緊來(lái)到醫(yī)院。醫(yī)生詢(xún)問(wèn)后初步判定是食物中毒，而“罪魁禍?zhǔn)住笨赡芫褪撬麄兺盹埵秤玫乃募径购鸵安藷狻?/p>

○為什么四季豆和野菜燒肉可能是食物中毒的“罪魁禍?zhǔn)住蹦兀?知識(shí)屋：東西不能胡亂吃

亂吃東西，可能引發(fā)腸道疾病或食物中毒。如生水、未洗的瓜果、餿飯菜、生豆?jié){、發(fā)芽的土豆、未煮熟的四季豆、過(guò)期食品、霉變食品、未知的野果和野菜等，我們都不能食用。

生豆?jié){不能喝

生豆?jié){里含有有害物質(zhì)，未煮熟就飲用，會(huì)引發(fā)惡心、腹瀉等中毒癥狀。生豆?jié){加熱時(shí)，會(huì)有很多泡沫上浮，出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象，所以要用小火繼續(xù)再煮沸5分鐘左右。

○爺爺奶奶擔(dān)心浪費(fèi)，會(huì)把吃剩的飯菜放冰箱，第二天加熱再吃，這樣做是否健康呢? 知識(shí)屋：吃飯也有大學(xué)問(wèn)

保護(hù)腸胃健康，讓我們先來(lái)了解吃飯的基本學(xué)問(wèn)吧！

不要吃太多：吃得太多會(huì)導(dǎo)致腸胃消化液分泌增加，造成消化功能負(fù)擔(dān)。

不要吃太晚：晚飯吃得太晚會(huì)導(dǎo)致胃腸道沒(méi)有時(shí)間消化，從而使消化功能出現(xiàn)異常。

飯后不宜馬上坐：剛吃完飯不適合馬上坐下，這樣會(huì)影響腸胃的消化功能。

生冷食物要少吃：生冷食物吃得太多會(huì)刺激腸胃，出現(xiàn)胃痛、腹部不適的情況。

1．你還知道哪些保護(hù)腸胃的小知識(shí)，一起來(lái)分享一下吧。

2．小胖喜歡一吃完飯就坐在沙發(fā)上看電視。你覺(jué)得他的做法對(duì)不對(duì)？

第二課用藥安全

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解用藥的安全常識(shí)；

2、知道正確的服藥方式。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 藥品是與人的生命和健康息息相關(guān)的特殊商品。它是一把雙刃劍，既可治病，也可致??；既可救命，也可害命。在我國(guó)每年新增的聾兒中，約80%為藥物中毒性耳聾；世界衛(wèi)生組織調(diào)查指出，全球的患者有1/3 是死于不合理用藥。

知識(shí)屋：用藥安全要牢記

兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體的很多器官和功能還未健全，用藥時(shí)一定要注意。

一、遵醫(yī)囑或按藥品說(shuō)明書(shū)使用；

二、對(duì)癥用藥，合理選擇藥物劑型；

三、不服用成人的藥物；

四、不同時(shí)服用多種藥物；

五、不服用變質(zhì)或過(guò)保質(zhì)期的藥品。

買(mǎi)藥必須到具有合法的《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》和《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》的正規(guī)零售藥店購(gòu)買(mǎi)。

○如果媽媽要買(mǎi)上門(mén)推銷(xiāo)且沒(méi)有正規(guī)發(fā)票的藥品或保健品，你會(huì)怎么做呢？ 知識(shí)屋：藥不能這樣吃

服藥時(shí)用茶、牛奶、咖啡或飲料等送服，干吞藥片，對(duì)著瓶口喝，躺著服藥等都是錯(cuò)誤的服藥方式。

○你知道為什么不能干吞藥片或躺著服藥嗎？

服藥時(shí)不論中藥還是西藥，最好用溫開(kāi)水送服；服藥后不要馬上躺下，最好站立或走動(dòng)幾分鐘。

第四單元校園安全 第一課阻止校園欺凌

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”；

2、在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與人友好相處。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。

○你所在的班級(jí)有沒(méi)有“小霸王”呢？說(shuō)說(shuō)他們的“惡行”。知識(shí)屋：橫行校園“小霸王”

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來(lái)極大的身心傷害。

我被同學(xué)欺負(fù)了

最近，東東他們經(jīng)常欺負(fù)我，總是在班上喊我“小白鼠”，有時(shí)無(wú)緣無(wú)故就罵我，還有意將我的書(shū)藏起來(lái)，使我被老師批評(píng)。告訴媽媽吧，她總要我離他們遠(yuǎn)點(diǎn)，不要惹他們。想告訴老師吧，又怕他們報(bào)復(fù)我，只能自己忍著。有時(shí)，我真想和他們大吵一下，可就是說(shuō)不出口。我一見(jiàn)到他們就害怕，誰(shuí)能幫幫我？

○被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦？快給上面的同學(xué)出出主意吧！知識(shí)屋：對(duì)欺凌說(shuō)“不”

當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。

有些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè)，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無(wú)趣地離開(kāi)。

為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。

當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見(jiàn)，成為冷漠的旁觀者。

知識(shí)屋：學(xué)會(huì)善待他人

通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心，或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來(lái)很大的傷害，也無(wú)法讓你得到真正的友誼和尊重。

實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，用愛(ài)去關(guān)心他人。

——大學(xué)生網(wǎng)友

人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂(lè)，這份快樂(lè)是從欺負(fù)他人的過(guò)程中體驗(yàn)不到的。

第二課當(dāng)同學(xué)有了小糾紛

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，知道哪些行為可能引發(fā)小糾紛；

2、寬容地對(duì)待同學(xué)，能正確處理同學(xué)間的小矛盾。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 前幾天，小國(guó)在匆忙中將小偉的文具盒碰到地上，于是兩人互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)吵到上課也沒(méi)有結(jié)束。小偉認(rèn)為小國(guó)將自己的文具盒碰到地上，道歉不誠(chéng)懇；而小國(guó)覺(jué)得自己不是故意的，小偉不該出口罵人。

○假設(shè)你是老師，你會(huì)如何處理小國(guó)和小偉的爭(zhēng)吵呢？ 知識(shí)屋：容易產(chǎn)生糾紛的行為

同學(xué)們之間的糾紛常常是一些自認(rèn)為很小的事情所引起的。不拘小節(jié)、開(kāi)玩笑過(guò)分、取綽號(hào)、惡言中傷、自大沒(méi)禮貌等，這些都可能給你和同學(xué)之間帶來(lái)矛盾。

○你與同學(xué)之間有沒(méi)有過(guò)小糾紛，你是怎么處理的呢？ 知識(shí)屋：不用武力解決糾紛

在與他人產(chǎn)生糾紛時(shí)，千萬(wàn)不要對(duì)他人破口大罵，甚至大打出手。這樣不僅解決不了問(wèn)題，反而讓原本微不足道的小事變成大矛盾，造成嚴(yán)重的后果。

與他人有糾紛時(shí)，首先進(jìn)行自我反思，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，思量自己是否有錯(cuò)。

如果錯(cuò)在自己，要真誠(chéng)地向?qū)Ψ降狼?，并完善自己，改變自己的不良性格和?xí)慣；如果錯(cuò)在對(duì)方，要寬容而主動(dòng)地原諒他人的過(guò)失，微笑接受他人的道歉。

在一輛擁擠的公交車(chē)上，一位手拿牛奶的女士不小心將牛奶灑在了一位青年男子的西裝上，男子并沒(méi)有因此而責(zé)備女子，反而是去安慰她，叫她不要放在心上。

偉大的心像海洋一樣，也許有冰山，但永遠(yuǎn)不會(huì)冰封。

第五單元其他安全 第一課集體活動(dòng)安全

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)；

2、了解體育課上的著裝安全；

3、知道集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)指揮，不擅自行動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 上體育課時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真地做跳遠(yuǎn)前的預(yù)備操，只有亮亮在偷懶，還偷偷嘲笑同學(xué)的動(dòng)作丑。后來(lái)在自由練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲慘叫，原來(lái)是亮亮的腳扭傷了，他正蹲在地上，痛得眼淚嘩嘩往下掉??

○亮亮為什么會(huì)扭傷腳？你知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意哪些安全嗎？ 知識(shí)屋：運(yùn)動(dòng)安全

運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育課或課間活動(dòng)等操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，我們都要懂得自護(hù)，確保安全。

1．做好準(zhǔn)備：換上適合運(yùn)動(dòng)的著裝，并做跑步、壓腿、原地跳等熱身準(zhǔn)備；

2．服從指揮：在老師指導(dǎo)下使用各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)器具、正確活動(dòng)。

3．嚴(yán)肅對(duì)待：運(yùn)動(dòng)時(shí)不能嘻嘻哈哈，以免扭傷。

4．受傷處理：一旦受傷，要立即報(bào)告老師。

在進(jìn)行短跑時(shí)，要跑在規(guī)定的跑道內(nèi)，不能跑到別人的跑道里，以免相互絆倒，導(dǎo)致受傷。

判斷：劇烈運(yùn)動(dòng)以后，不要立即停下來(lái)休息，不要馬上大量飲水。（）知識(shí)屋：體育課的著裝安全

體育課活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器材，所以上課時(shí)著裝有講究。

1．衣服要寬松得體，最好穿防滑膠底帆布鞋或運(yùn)動(dòng)鞋；

2．口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、鋒利的物品，頭發(fā)上不要帶各種發(fā)卡。

3．患有近視眼的同學(xué)，如果可以不戴眼鏡上體育課，就盡量不要戴眼鏡。知識(shí)屋：團(tuán)體活動(dòng)聽(tīng)指揮

外出參加集體活動(dòng)時(shí)，一定要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心，遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師或工作人員指揮，不單獨(dú)活動(dòng)；遇到事情時(shí)，立即向老師報(bào)告。

去戶(hù)外活動(dòng)之前，要關(guān)注活動(dòng)當(dāng)天的天氣，適當(dāng)?shù)卦鎏硪路?，?zhǔn)備一些必需品，如水、食物、雨衣等。

第二課日常傷害處理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解魚(yú)刺卡喉時(shí)的處理方法；

2、了解各種異物入眼、入耳的處理方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 安安的媽媽吃飯時(shí)，不小心被魚(yú)刺卡了，她先后使用了吞米飯團(tuán)、喝醋等土辦法，想把魚(yú)刺取出。但是折騰一夜毫無(wú)效果，最后由于嗓子出血進(jìn)了醫(yī)院。

○你是否有過(guò)魚(yú)刺卡喉的痛苦經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你是怎么將它取出的呢？ 技能站：魚(yú)刺卡喉

魚(yú)刺大多會(huì)卡在口咽部，可以看見(jiàn)，采用正確的方法就可快速取出。

1．找個(gè)光亮充足的地方，讓光線(xiàn)直射到口咽；沒(méi)有光線(xiàn)時(shí)，也可用手電筒；

2．張大嘴巴，舌后縮，然后發(fā)出“啊”音，這樣可以讓幫助你的人看到魚(yú)刺的位置；

3．如一次未發(fā)現(xiàn)魚(yú)刺位置，可反復(fù)多試幾次，直到看清楚后，再用鑷子迅速拔出。

如果多次仔細(xì)查看后都未發(fā)現(xiàn)魚(yú)刺，則可能卡在咽喉部位，需去正規(guī)醫(yī)院處理。

魚(yú)刺卡喉后大口吃米飯、咽面食或喝醋等方法，不僅不能使魚(yú)刺咽下，反而容易扎得更深。技能站：異物入眼

沙子、小飛蟲(chóng)等異物入眼，不要用力揉眼，以防對(duì)眼睛造成劃傷和感染。1.首先用手輕輕把眼瞼提起，等分泌出大量淚水，自動(dòng)把異物“沖洗”出來(lái)，同時(shí)可咳嗽幾聲，以便把異物“擠”出來(lái)。

2．如果淚水不能將異物沖出，可取一盆清水，在水中眨眼將異物沖出。也可請(qǐng)人撐開(kāi)患眼，然后對(duì)著輕輕吹氣，將異物吹至眼角處用消毒棉簽輕輕取出。

3．異物取出后要滴抗菌眼藥水，防止感染。

如果上面的措施無(wú)效或者眼部情況愈加嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)馬上去醫(yī)院。

如果玻璃入眼、眼被異物擊傷，不要試圖自行處理，要立即就醫(yī)。

如果是化學(xué)品濺入眼中，立即用清水沖洗15分鐘以上，然后就醫(yī)診治。技能站：異物入耳

小昆蟲(chóng)、豆類(lèi)、沙子、水等異物進(jìn)入耳道，可能會(huì)損傷鼓膜，要及時(shí)取出。無(wú)法自行取出時(shí)，要及時(shí)送醫(yī)。昆蟲(chóng)入耳

用手緊按另一側(cè)的耳朵，這樣可使蟲(chóng)子倒退出來(lái)；

可用手電筒照射耳內(nèi)，用光線(xiàn)把蟲(chóng)子引出來(lái)； 將香煙霧徐徐引入耳內(nèi)，將蟲(chóng)子熏出；

如上述方法都無(wú)效，立即向耳內(nèi)滴入一些食用油，然后站立，頭偏向蟲(chóng)子進(jìn)入一側(cè)成90°，另外一側(cè)腿彎曲，然后單腿彈跳。隨著油的外流，蟲(chóng)子就會(huì)被沖出來(lái)。

沙土、煤渣、鐵屑等固體入耳

將患耳向下，輕輕拍擊耳廓，使其掉出。如果是鐵屑入耳，可試用細(xì)長(zhǎng)磁鐵小心伸入耳道內(nèi)將其吸出。豆類(lèi)入耳

可用白酒滴耳，使豆類(lèi)縮小，有利取出。不宜滴入其他液體以免發(fā)生膨脹，增加取出難度。水入耳

將頭歪向進(jìn)水一側(cè)的方向，然后同側(cè)單腳跳躍幾下，水便會(huì)流出。再用棉簽在耳道內(nèi)輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，將水吸干。

第三課走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)；

學(xué)習(xí)內(nèi)容

康康：“我覺(jué)得上網(wǎng)好，無(wú)聊的時(shí)候，可以上網(wǎng)和朋友、同學(xué)一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的、傷心的事?！?/p>

安安：“小學(xué)生上網(wǎng)不好，小學(xué)生上網(wǎng)大多都是為了玩游戲，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就下降了，不但沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還把眼睛弄壞了?！?/p>

○你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)分別有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢？ 知識(shí)屋：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍

網(wǎng)絡(luò)為人們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便。有了網(wǎng)絡(luò)，人們可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)、查閱資料、與朋友聯(lián)系、購(gòu)物、游戲等等；有了網(wǎng)絡(luò)，世界變得越來(lái)越小。

但是，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界也有很多不適合中小學(xué)生的信息，網(wǎng)絡(luò)游戲也使很多學(xué)生沉迷，甚至影響學(xué)業(yè)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中還存在各種騙術(shù)，容易使人上當(dāng)受騙。知識(shí)屋：健康文明用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)窗口，我們要學(xué)會(huì)文明、健康上網(wǎng)，趨利避害。

1．合理控制上網(wǎng)時(shí)間，每天上網(wǎng)時(shí)間不要超過(guò)1小時(shí)，且應(yīng)有家長(zhǎng)陪同。

2．做一個(gè)文明的小網(wǎng)民，不在網(wǎng)絡(luò)中說(shuō)臟話(huà)或辱罵他人。

3．向家長(zhǎng)或老師了解常用的網(wǎng)址，不隨便點(diǎn)擊陌生網(wǎng)址。

網(wǎng)絡(luò)文明公約五要五不

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。

第二篇：四年級(jí)安全教育教案

陳家洼鄉(xiāng)中心學(xué)校四年級(jí)公共安全教育教學(xué)計(jì)劃

（2016-2017學(xué)年第一學(xué)期）

李貴娥

為了更好的落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)、目標(biāo)，完成好本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)鑒賞，落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、“五心”、“五講四美三熱愛(ài)”,崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教，從小事做起，從我做起，以普及公共安全知識(shí)為前提，抓安全，強(qiáng)化管理，促進(jìn)穩(wěn)定、和諧，使學(xué)生在德、智、體諸方面得到發(fā)展，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，適應(yīng)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)儲(chǔ)存能量。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

《安全教育》通過(guò)“行動(dòng)在線(xiàn)”“拓展延伸”“警示臺(tái)”“天天提醒”等豐富多彩的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，從而為我們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空。

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)學(xué)生，模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。在這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，安全自救教育，生命歷程的教育是至關(guān)重要。

三、教材分析 安全教育主要的內(nèi)容是

1、交通法規(guī)我遵守

2、提防可疑的陌生人

3、不要私自去游泳

4、預(yù)防家中的意外傷害

5、安全使用家電與燃?xì)?/p>

6、遠(yuǎn)離健康“殺手”

7、到公共場(chǎng)所要注意

8、雷雨到來(lái)的時(shí)候

9、地震來(lái)了怎么辦

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。

五、教學(xué)措施

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課，力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級(jí)管理中的常規(guī)工作，切實(shí)抓好班級(jí)學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。

5、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，不在教室、過(guò)道追逐打鬧，有秩序的進(jìn)出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門(mén)、圍墻 等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。

7、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。

第三篇：四年級(jí)安全教育教案

三年級(jí)安全教育教案(上冊(cè))第一課 同學(xué)相處防意外

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓?zhuān)幌嗷ゴ螋[，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。

3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。教材分析：

引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話(huà)，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。教學(xué)過(guò)程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫，同學(xué)們背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展活動(dòng)，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧?！竟适乱弧?一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開(kāi)心?？墒牵驮谛⊥鯇?duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類(lèi)意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。

一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害

小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。

二、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。19時(shí)50分左右，9歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f(shuō)。

同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周?chē)舶l(fā)生過(guò)類(lèi)似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢?我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。另外，周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開(kāi)展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。

四、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害? 同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢?是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無(wú)動(dòng)于衷、一臉漠然?其實(shí)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開(kāi)展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng)，如果在活動(dòng)時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開(kāi)心，更加痛快嗎?那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢? 首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門(mén)擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場(chǎng)所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來(lái)的游戲，更是錯(cuò)誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽(yáng)臺(tái)外、窗戶(hù)外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。

4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門(mén)擦窗要小心。

在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門(mén)和窗戶(hù)時(shí)，更要注意安全，不能為了把門(mén)擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶(hù)外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。

五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救? 同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。

第二課 警惕病從口入

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性;通過(guò)討論讓學(xué)生了解還可以通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂(lè)與思考，主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

三、教學(xué)過(guò)程：(一)談話(huà)引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú);呈粉紅色具彈性的肉;絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。(二)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

(三)發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

(四)小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第三課 預(yù)防常見(jiàn)傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病知識(shí)，知道常見(jiàn)的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、常見(jiàn)傳染病的類(lèi)型及預(yù)防。

2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢?

二、常見(jiàn)的傳染?。?/p>

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過(guò)手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來(lái)勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過(guò)39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體時(shí)間暫不確定。

三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3)避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所.(4)避免前往人群擁擠場(chǎng)所。

(5)咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

(6)食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品.烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

(1)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。(2)將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。

(3)對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。

(4)注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì);咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。(5)強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開(kāi)窗，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。

第四課 防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過(guò)程： ㈠談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線(xiàn)應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：

①測(cè)試門(mén)的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門(mén)和窗戶(hù)。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶(hù)逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。

㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話(huà)“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話(huà)撥打、無(wú)論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX市XX村X(qián)X路XX號(hào)、如：(什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?、我的電?huà)號(hào)碼是XX)

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。㈦附板書(shū)設(shè)計(jì)：

防火自護(hù) 自救安全教育 ↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

第五課 電老虎 乖乖虎

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道安全用電的重要性。知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。教學(xué)過(guò)程

一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡;平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時(shí)許，上海政立路580弄12號(hào)一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號(hào)樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無(wú)意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。

事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無(wú)術(shù)。(來(lái)源：新聞午報(bào))案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說(shuō)，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)上課，小郭就想出校。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門(mén)已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)死亡。從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然?huì)對(duì)我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來(lái)看看下面一些現(xiàn)象和問(wèn)題，你來(lái)判斷一下他們做的對(duì)不對(duì)?當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你該怎么樣解決?

三、現(xiàn)象分析：

1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2、我放學(xué)去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線(xiàn)。

3、小華家的電線(xiàn)突然起火了，小華趕緊用水往電線(xiàn)上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了，你看見(jiàn)了，怎么辦?

5、教室電源開(kāi)關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做?

6、如果教室里電線(xiàn)斷了，能不能用手摸，為什么?

7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么?

8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?

四、預(yù)防觸電知多少：(圖片展示)安排專(zhuān)業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、插座 不可令電器負(fù)荷過(guò)重

選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器 電器要裝有漏電保護(hù)裝置 電線(xiàn)有破損必須更換

采用有活門(mén)設(shè)計(jì)的電源插座或萬(wàn)能插座 不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源 手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺(jué)、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法：

觸電會(huì)造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。

(1)切斷電源;(2)采用短路法，使電源開(kāi)關(guān)跳閘;(3)救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源;(4)在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒;(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護(hù)方法：

1、觸電者未失去知覺(jué)時(shí)，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生。

2、觸電者已失去知覺(jué)，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開(kāi)衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。

3、觸電者失去知覺(jué)呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生來(lái)急救，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動(dòng)均已停止時(shí)，可能是假死，救護(hù)人員要堅(jiān)持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對(duì)口吹氣效果較好。急救時(shí)，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電?

1、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線(xiàn)、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。

4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí)。

5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線(xiàn)是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。

8、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線(xiàn)，有人不幸被電擊倒了，千萬(wàn)不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開(kāi)電線(xiàn)，并告訴大人，通知有關(guān)部門(mén)。

七、我校學(xué)生校園安全用電指南

1、自覺(jué)遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等;如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時(shí)，應(yīng)由電工進(jìn)行。

2、了解電源總開(kāi)關(guān)的位置(如教室的電源總開(kāi)關(guān))，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

3、不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電;(如我校班級(jí)內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。)

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來(lái)急救。

6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線(xiàn)。

7、發(fā)現(xiàn)落地的電線(xiàn)，離開(kāi)10米以外，更不要用手去拾。同時(shí)，要設(shè)法看護(hù)落地電線(xiàn)，并請(qǐng)電工來(lái)處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。

8.若電線(xiàn)著火了，首先切斷電源;如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬(wàn)不要用水滅火，以防觸電。

九、總結(jié)：

在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險(xiǎn)為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜!

第六課 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

----防震減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)地震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì)和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識(shí)。

2.通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對(duì)待突發(fā)地震，學(xué)會(huì)在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

防震減災(zāi)的正確應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時(shí)采取有效措施。教學(xué)內(nèi)容：

一、地震的產(chǎn)生

地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。

二、地震的危害 汶川大地震

2008年5月12日14時(shí)28分04秒，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿(mǎn)目瘡痍，生離死別……西南處，國(guó)有殤。這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地!截至2009年5月25日10時(shí)，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。

三、地震的預(yù)兆 1.地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。井水是個(gè)寶, 前兆來(lái)得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。2.動(dòng)物異常。

震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進(jìn)窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹(shù);魚(yú)驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。震前動(dòng)物有預(yù)兆;老鼠搬家往外逃;雞飛上樹(shù)豬拱圈;鴨不下水狗狂叫;冬眠麻蛇早出洞;魚(yú)兒驚慌水面跳。3.地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止 四.如何做好防震工作 1.做好防震演練

提高學(xué)生的防震意識(shí)，明確地震時(shí)的疏散路線(xiàn)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)，才能以最快的速度撤離到安全地帶。五.地震時(shí)的應(yīng)急措施

震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁。學(xué)校避震

正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬(wàn)不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽(yáng)臺(tái)上去!必要時(shí)應(yīng)在室外上課。四.課堂總結(jié)

第七課 生活中的陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。

3、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：有人跟蹤怎么辦?

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦?

2、討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎?

3、假如是你，你會(huì)怎么辦?

4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。活動(dòng)二：我會(huì)安全交往

1、安全交往快樂(lè)多

1)出示三幅畫(huà)，你最喜歡哪一幅畫(huà)中的小朋友，為什么? 2)選擇、合作、討論

3)匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法

出游過(guò)程中結(jié)識(shí)新朋友，真高興。

見(jiàn)到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國(guó)娃。遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無(wú)

1)案例分析：為什么小偷是她?引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見(jiàn)。明白要注意家庭情況的保密性。

2)對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議? 3)總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽(tīng)少說(shuō)，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。活動(dòng)三：警惕“狼外婆”

1、還記得狼外婆的故事嗎?

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。

1)分析，討論：別人要你帶路，怎么辦?兩種辦法哪種好，為什么? 2)小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。

3、撕開(kāi)面具

1)案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方? 2)你身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事? 一起說(shuō)說(shuō)。

4、拒絕誘惑

1)模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。

2)發(fā)表看法：你覺(jué)得小朋友的做法對(duì)嗎?為什么? 3)生活中還有類(lèi)似的事情發(fā)生過(guò)嗎? 活動(dòng)

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話(huà)怎么辦?請(qǐng)生上臺(tái)表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦?

3、分組表演模擬情境。課外作業(yè)：

1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)與方法運(yùn)用到生活中去。

2、開(kāi)一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

第八課 預(yù)防校園意外傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來(lái)的傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度提高預(yù)防校園意外傷害的意識(shí)，懂得從細(xì)小處規(guī)范自己在學(xué)校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護(hù)能力。教學(xué)過(guò)程：

一、相關(guān)案例：

1、某市中學(xué)的一次活動(dòng)課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的(尚未使用過(guò)的)羽毛球具在操場(chǎng)上打羽毛球，正玩得起勁時(shí)，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來(lái)得是那么突然，速度是那么快，只聽(tīng)“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進(jìn)小娜的左眼中，聞聲趕來(lái)的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個(gè)多月的治療期間，共花去醫(yī)治費(fèi)用1.5萬(wàn)元。

學(xué)生討論：對(duì)于小娜受到的傷害，誰(shuí)應(yīng)該負(fù)責(zé)呢?

2、廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學(xué)校的宿舍里已經(jīng)按規(guī)定時(shí)間熄了燈，學(xué)校也對(duì)宿舍進(jìn)行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點(diǎn)起蠟燭看書(shū)卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無(wú)法逃走，結(jié)果被燒成重傷。事發(fā)后，受傷女生的家長(zhǎng)起訴了肇事學(xué)生，而肇事學(xué)生也將學(xué)校告上了法庭。結(jié)果，學(xué)校一審敗訴。后雖經(jīng)重審，終審判決學(xué)校在管理方面無(wú)不善之處，事故責(zé)任應(yīng)由肇事學(xué)生承擔(dān)，但此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)先行墊付了14萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。

3、某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場(chǎng)玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時(shí)通知了3名學(xué)生的家長(zhǎng)。在醫(yī)院，黃某做了包皮環(huán)切手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)等已由李某、王某的監(jiān)護(hù)人支付。經(jīng)公安部門(mén)法醫(yī)活體檢驗(yàn)鑒定，該包皮環(huán)切手術(shù)屬正常手術(shù)，不會(huì)對(duì)楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長(zhǎng)作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對(duì)今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個(gè)學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費(fèi)10萬(wàn)元。4、2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當(dāng)中有8個(gè)學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習(xí)開(kāi)始下樓回宿舍，當(dāng)走到二樓的這個(gè)樓梯口時(shí)，突然有人開(kāi)始大喊“屈飛來(lái)了”。原來(lái)，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個(gè)叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來(lái)了，鬼來(lái)了的時(shí)候，大家便有些害怕，開(kāi)始相互擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。據(jù)學(xué)生們回憶，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩(wěn)引起了學(xué)生的恐慌，通道設(shè)置的不合理使擁擠的學(xué)生不斷倒下，發(fā)生了踩踏事故。面對(duì)家長(zhǎng)們的質(zhì)疑，廣納鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)解釋說(shuō)，這個(gè)事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學(xué)校校長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱、二是學(xué)校管理缺位、三是防范措施不利。

三、全班交流：怎樣預(yù)防這些意外傷害?

四、教師總結(jié)。同學(xué)們，法律告訴我們學(xué)生在校發(fā)生的意外并不一定都是由學(xué)校負(fù)責(zé)，希望我們同學(xué)在了解了相關(guān)的法律后，能清醒地認(rèn)識(shí)并引起足夠地重視。同時(shí)，《中學(xué)生行為規(guī)范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等;當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有一些比較危險(xiǎn)的行為時(shí)，首先應(yīng)該勸阻他們;勸阻不成，應(yīng)及時(shí)告訴老師，以便老師在第一時(shí)間勸阻教育，以免傷害事故的發(fā)生。我們的同學(xué)還有你們的家長(zhǎng)不要走入這樣一個(gè)誤區(qū)：只要學(xué)生在校出事學(xué)校一定負(fù)全責(zé)。到底誰(shuí)負(fù)責(zé)要依據(jù)法律。校園傷害事故誰(shuí)都不想發(fā)生，一方面學(xué)校要提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，另一方面學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生。

第九課 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件給社會(huì)和人們的生活帶來(lái)的危害和影響，提高對(duì)突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)。

2、正確對(duì)待社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會(huì)在社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動(dòng)進(jìn)行自我防護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：

引言部分簡(jiǎn)要例舉了幾種社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件，指出了社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。教學(xué)過(guò)程：

一、突發(fā)事件危害大

案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門(mén)窗均被打破，大部分不過(guò)設(shè)備損壞，包括警車(chē)在內(nèi)的多輛汽車(chē)和摩托車(chē)被損壞。事件過(guò)后，警方依法對(duì)參與此次滋事的人員作出了處理。通過(guò)這個(gè)案例，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件對(duì)我們生命安全的影響與威脅。

多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見(jiàn)的幾種社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件：球場(chǎng)騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財(cái)物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時(shí)，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動(dòng)迅速。

2、正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時(shí)間的思考，對(duì)危險(xiǎn)的來(lái)源、性質(zhì)和正確對(duì)方式迅速作出正確判斷。

3、堅(jiān)定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時(shí)一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭(zhēng)分奪秒，逃離現(xiàn)場(chǎng)。

三、正確使用110報(bào)警電話(huà)

遭遇突發(fā)事件時(shí)，可以撥打110報(bào)警電話(huà)。報(bào)警時(shí)要實(shí)事求是，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明出事地點(diǎn)的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話(huà)。如報(bào)警時(shí)處境危險(xiǎn)，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。

四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時(shí)，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開(kāi)出事現(xiàn)場(chǎng)，就能有效地保護(hù)自己的生命安全。

第四篇：四年級(jí)安全教育教案

重視學(xué)生安全 防止出現(xiàn)性侵害 教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生了解什么是性侵害

2幫助學(xué)生免受性侵害，建立自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一課件出示一些有關(guān)案例談話(huà)導(dǎo)入

二教師全面解析學(xué)生性侵害，讓學(xué)生對(duì)性侵害有一個(gè)初步了解 三出示安全專(zhuān)家建議

四出示案例講解性侵害對(duì)學(xué)生的影響 1人際關(guān)系方面 2病態(tài)情緒的發(fā)展方面 3心理方面

五教師講解哪些人會(huì)對(duì)兒童性侵害

讓學(xué)生明白性侵害是來(lái)自加害者而不是受虐者的問(wèn)題 六通過(guò)案例講解學(xué)生如何免受性侵害，建立自我保護(hù)策略

七 教育學(xué)生如果受到了有關(guān)的侵害并不是自己的錯(cuò)可向父母傾訴 八 總結(jié)

提高學(xué)生自制能力，別讓學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)泥潭 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取 其精華，去其糟粕。

2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的?防火墻?。

3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)

教學(xué)過(guò)程： 一講授新課

課件展示，整體認(rèn)知

1、我們?nèi)绾瘟私膺h(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)方面的信息？（小記者鏈接）小記者說(shuō)說(shuō)自己了解、搜集信息的方法：網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊、采訪(fǎng)等。

2、小學(xué)上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷。（你們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)主要做些什么？ 小記者介紹上網(wǎng)現(xiàn)狀。（整理信息）

3、五六年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)及情況介紹。（課件）

4、問(wèn)：你是如何看到上網(wǎng)的？是利是弊？

學(xué)生交流課前收集信息結(jié)果（學(xué)生先分小組交流，然后在全班交流）：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、關(guān)于小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而受害的事例、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法

5、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。（課件）

摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)。

6、小學(xué)生是不是不能上網(wǎng)？如何處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？（學(xué)生交流）

二、正確引導(dǎo)，情感共鳴。1學(xué)生上網(wǎng)要注意什么？ 2網(wǎng)絡(luò)交友有哪些弊端？ 3為什么不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲？ 4掃除網(wǎng)絡(luò)垃圾 5戒除上網(wǎng)成癮癥

6警惕網(wǎng)絡(luò)疾病我們要做到什么？ 三 交流體會(huì)，集體簽名。

1、學(xué)有什么學(xué)習(xí)體會(huì)？你準(zhǔn)備怎樣向別人宣傳安全文明上網(wǎng)知識(shí)？（出示課件：安全專(zhuān)家建議）

2、課件了解他校安全文明上網(wǎng)有關(guān)活動(dòng)。四 班主任總結(jié)：

同學(xué)們,我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望,讓我們行動(dòng)起來(lái),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng),做一名合格的新時(shí)代的小學(xué)生。重視公共衛(wèi)生，避免發(fā)生事故 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系 2養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

講究社會(huì)公德，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生自覺(jué)遵守四不 教學(xué)過(guò)程； 一出示情境圖

圖中畫(huà)了什么/他們這樣做對(duì)嗎？ 二怎樣維護(hù)公式衛(wèi)生 1不要隨便吃大街上的小吃 2面對(duì)疫情我們?cè)撛趺崔k？ 3預(yù)防禽流感的方法 4預(yù)防肺結(jié)核的方法 5朋友患了傳染病怎么辦/ 三說(shuō)一說(shuō)

你做過(guò)破壞公共衛(wèi)生和事嗎/今后你會(huì)怎樣做？ 小組討論 四課堂小結(jié)

第二課時(shí) 預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo) ：

1、理解傳染病的特點(diǎn)，常見(jiàn)傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

2、體會(huì)養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；

3、懂得熱愛(ài)生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。教學(xué)過(guò)程 ：

一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課、教師：播放 flash 動(dòng)畫(huà)——健康歌、隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)健康的要求也越來(lái)越高，什么是健康？ 3、?得了灰指甲、一個(gè)傳染倆? 灰指甲哪類(lèi)疾??？ 4、為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個(gè)人更健康幸福地生活，就需要我們對(duì)人類(lèi)疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來(lái)共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。板書(shū)課題：預(yù)防傳染病

二、互動(dòng)場(chǎng)——了解傳染病 1、游戲：感受傳染病的傳播過(guò)程。

游戲開(kāi)始后，在一定的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，?傳染源?要積極跑動(dòng)，盡可能抓住更多的同學(xué)。其他同學(xué)也要盡量遠(yuǎn)離?傳染源?，不被這種病傳染。當(dāng)所有人的手都黏在一起時(shí)，游戲就結(jié)束了。2、談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？ 學(xué)生交流、匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)傳染病，并介紹一些常見(jiàn)的傳染病。、填一填：從小到現(xiàn)在，你打過(guò)哪些預(yù)防針？它們是預(yù)防哪些傳染病的？ 拿出?預(yù)防接種卡？，認(rèn)真填寫(xiě)表格。學(xué)生交流，檢查填寫(xiě)的是否正確。

三、故事園——傳染病防治歷史、師：既然傳染病對(duì)人類(lèi)的健康會(huì)造成很大的危害，那么人類(lèi)又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀《天花與牛痘》 2、師：通過(guò)閱讀，你有什么收獲？、學(xué)生交流匯報(bào)。、師：剛才我們了解了歐洲人戰(zhàn)勝天花的歷史，有誰(shuí)知道我國(guó)古代人民是怎樣戰(zhàn)勝天花的呢？ 5、學(xué)生匯報(bào)。

四、智慧樹(shù)——學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病知識(shí) 1、你知道哪些預(yù)防傳染病的知識(shí)。學(xué)生交流匯報(bào) 2、課件出示傳染病預(yù)防措施。教師組織學(xué)習(xí)掌握預(yù)防傳染病的措施。①、積極參加計(jì)劃免疫 ②、控制傳染源 ③、切斷傳播途徑 ④、保護(hù)易感者

⑤、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

五、應(yīng)用角——防范傳染病、師：現(xiàn)在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)傳染病的一些知識(shí)，想辦法預(yù)防它嗎？ 2、學(xué)生小組交流然后班內(nèi)匯報(bào)

六、總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？

第五篇：四年級(jí)安全教育教案

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(1)班：周美娥

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。

2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車(chē)輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入

師生談話(huà)引出課題，板書(shū)課題。

二、知識(shí)競(jìng)賽

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式。

2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)。

3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。

5、師總結(jié)。

二、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。

4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰(shuí)是安全步行的小能手。

三、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽(yáng)陽(yáng)被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？

2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn)、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。

3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。

4、以小組為單位。寫(xiě)出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書(shū)。

四、小報(bào)設(shè)計(jì)

1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)。

2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。

3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示。

五、小結(jié)

讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！

六、教學(xué)反思

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。

2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車(chē)輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(2)班：張晶

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；

2、理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。

3、讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊有所了解，能正確使用網(wǎng)絡(luò)。

4、給予抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的措施，號(hào)召同學(xué)之間互相監(jiān)督、幫助。【教學(xué)過(guò)程】

一、眾說(shuō)紛紜話(huà)網(wǎng)絡(luò)。

1.老師出示一些網(wǎng)絡(luò)新詞：偶、牛、頂、神馬、給力等，問(wèn)道：同學(xué)們，這些詞你們?cè)?jīng)在哪兒見(jiàn)過(guò)嗎？知道是什么意思？學(xué)生眾說(shuō)紛紜。

2.師：說(shuō)說(shuō)在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界你看過(guò)什么，玩過(guò)什么，有什么感受呢？

3.師順勢(shì)利導(dǎo)：不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣，可有部分同學(xué)卻因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。這節(jié)課我們就把它看個(gè)清清楚楚，明明白白。

二、觀看漫畫(huà)、視頻

三、小小辯論賽

老師：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。那同學(xué)們?cè)趺纯创W(wǎng)絡(luò)的呢？

老師：請(qǐng)同學(xué)們自由分成2組，第一組正方持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的觀點(diǎn)，統(tǒng)一坐在左邊，第二組反方持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的觀點(diǎn)，統(tǒng)一坐在右邊。現(xiàn)在給你們1分鐘，快速選擇自己的陣營(yíng)，調(diào)整座位。

（同學(xué)辯論時(shí)間10分鐘）

四、各抒己見(jiàn)支高招。

（一）聆聽(tīng)故事。

請(qǐng)大家聆聽(tīng)故事:故事主要講的奧德賽船長(zhǎng)是怎樣抵制女巫的誘惑，使船只順利通過(guò)海峽的。

(二)小品

扮演網(wǎng)吧老板走近學(xué)生，與學(xué)生展開(kāi)交流對(duì)話(huà)。

師總結(jié)：是呀！面對(duì)各式各樣的誘惑，我們是可以抵制的，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的方法。

（三）怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)是正確的？ 觀看視頻

（四）小測(cè)試。

你是否有網(wǎng)癮了呢？來(lái)測(cè)試一下吧。

五、總結(jié)收獲表決心。

同學(xué)們，讓我們把今天的活動(dòng)變成明天的行動(dòng)，讓文明上網(wǎng)這一種子在我們的心中生根發(fā)芽，拔節(jié)生長(zhǎng)

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(3)班：吳良平

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教育過(guò)程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門(mén)。“小山羊乖乖，我是媽媽?zhuān)一貋?lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

板書(shū)：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話(huà)。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不

上當(dāng)受騙。

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問(wèn)：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書(shū)：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問(wèn)：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7．教師提問(wèn)：

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(4)班：朱亞芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則).二、看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書(shū)包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。

圖三：小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)

教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討

論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線(xiàn),看交通指揮燈,不看書(shū)不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。①

聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車(chē)的故事》

②

學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車(chē)？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車(chē)，不擠不搶?zhuān)?/p>

三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)

同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？

四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？

j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽(tīng)歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(5)班：王成林

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則).二、看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書(shū)包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。

圖三：小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)

教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討

論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線(xiàn),看交通指揮燈,不看書(shū)不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。①

聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車(chē)的故事》

②

學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車(chē)？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車(chē)，不擠不搶?zhuān)?/p>

三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)

同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？

四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？

j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽(tīng)歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》。