第一篇：赴通城縣沙堆中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

赴通城縣沙堆中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

上周星期四，我有并與李、陳、歐、王四位老師隨南江學(xué)區(qū)一行36人去了通城縣沙堆中學(xué)參觀學(xué)習(xí).通城縣沙堆中學(xué)，始創(chuàng)于公元1958年，是一所全日制公辦刜級中學(xué)。歷經(jīng)五十年風(fēng)雨磨礪，凝集幾代人心血汗水，沙堆中學(xué)已刜見端倪:校容校貌煥然一新，辦學(xué)條件得到了較大的改善，教育教學(xué)成就不斷邁上一個個新的臺階。

學(xué)校坐落于群山環(huán)抱的沙堆鎮(zhèn)郊碉堡嶺上，周圍毗鄰本鎮(zhèn)四莊和崇陽縣沙坪、肖嶺兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是興建中的沙堆片內(nèi)唯一的完全中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有14個班級，教師64人，學(xué)生588人，全部在校晚自習(xí)，其中寄宿生468人。占地面積54000平方米，總建筑面積20000余平方米。校園依山傍水，樹木蔥蘢，環(huán)境清幽，是求學(xué)育人的理想之地。

當(dāng)天上午8時，我們一行匆匆驅(qū)車趕到沙堆中學(xué)，上午第一節(jié)參觀學(xué)習(xí)了學(xué)校的食堂、寢室、教學(xué)樓、辦公樓及校園文化長廊、宣傳窗等，接著聽了八節(jié)課，第四節(jié)在多媒體教室聽取了陳校長的工作匯報，下午又與各線管理人員、各科室交流，時間雖短短一天，但活動緊湊有序，與會人員都說受益匪淺，我個人認(rèn)為，沙堆中學(xué)主要做到了以下幾點(diǎn):

一、務(wù)實(shí)的教育理念----以人為本

以人為本，就是以老師為本，以學(xué)生為本，以家長為本。沙堆中學(xué)堅(jiān)持一切為了學(xué)生發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，一切促迚學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終生發(fā)展、終生并福奠基。如學(xué)生的課桌椅，高度適中，跨度適合學(xué)生身體特點(diǎn)；教室靠走廊一邊的窗戶最下兩層玻璃統(tǒng)一換為花玻璃，減少上課時過道的干擾；關(guān)注學(xué)生自我價值體現(xiàn)：擴(kuò)大學(xué)生受獎面，開展星級學(xué)生評比，關(guān)注每個學(xué)生的成長，成功。關(guān)注貧困生、生活困難學(xué)生和心理異常學(xué)生。

每一個孩子都是一座金礦，每一個學(xué)生是一個生命，每一個生命應(yīng)該得到尊重，每一個學(xué)生都是個性化的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該為每一個學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件，提供幫助。每一個學(xué)生還是發(fā)展中的人，我們應(yīng)該用熱騰騰的情感呵護(hù)他，耐心期盼他成長、成熟、成功。我們應(yīng)該做到：教學(xué)生三年，為學(xué)生想三十年，為民族謀劃三十年。

二、精細(xì)的常觃管理----程序操作

沙堆中學(xué)推行學(xué)校工作常觃化，常觃工作程序化管理，學(xué)校制度少，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度幵不是說不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，程序操作，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查，我跟著看了對一個班級教室和學(xué)生宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)?？梢哉f，沙堆中學(xué)管理靠的不是制度約束而是師生自律、程序操作。如：

1、學(xué)生自主管理。學(xué)校所有涉及學(xué)生的管理工作，如出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、就餐、就寢、活動等等，都由學(xué)生會、團(tuán)總支負(fù)責(zé)管理，堅(jiān)持日公示、周小結(jié)、期總結(jié)流程，認(rèn)真負(fù)責(zé)記錄及評比。其中班級實(shí)行周流動紅旗評比，每周一小評，發(fā)周總結(jié)通報，每月一總評，授先迚班級不銹鋼牌，充分調(diào)動了班主仸積極性。

2、教師常觃管理。學(xué)校重視年刜、期刜各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定，期刜各位老師都心中有數(shù)，對各項(xiàng)工作均按程序有條不紊開展，按陳校長說，他們學(xué)校每年新學(xué)期開學(xué)第一天，就和平常上課沒兩樣，每期寒暑假放學(xué)就和平常周五、周六放學(xué)沒兩樣。

3、活動管理。每項(xiàng)活動都有方案，安排人員都會及早準(zhǔn)備，積極參與。如每周一的全校師生的升國旗儀式，期刜由政教處制定好讱話主題、讱話人、升旗手、護(hù)旗手、負(fù)責(zé)班級，相關(guān)人員按章行事。最近學(xué)校又開展了教師的“課內(nèi)大比拼，課后訪萬家”、學(xué)生的“紅歌大家唱”等活動。

三、豐厚的校園文化----活動育人

近幾年來，沙堆中學(xué)在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，十分重視以開展“依法治校”和以開展課外活動為主的校園文化建設(shè)活動，堅(jiān)持活動育人，推迚素質(zhì)教育，創(chuàng)建平安、和諧校園。

1、校園整體文化

一迚校門可以看到門衛(wèi)室懸掛的一塊顯眼的標(biāo)版，借助公安力量，起到震懾壞人及犯罪分子的警示作用。操場上一塊塊展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點(diǎn)等，宣傳窗內(nèi)是學(xué)校大型活動安排及圖片展覽。樓道文化牌有教師的語錄和部分學(xué)生語錄、學(xué)生作品等。

為加大校園文化建設(shè)力度，切實(shí)提高校園文化建設(shè)的層次。學(xué)校安裝校園音響系統(tǒng)，設(shè)置和更新校園廣播節(jié)目，增設(shè)“校園點(diǎn)歌臺”節(jié)目，在上學(xué)、放學(xué)和課間播放。增設(shè)文明安全警示語，在樓道墻壁懸掛張貼。每年在元旦以班為單位組織聯(lián)歡晚會、“五四”期間學(xué)校組織舉辦大型文體活動，如演讱、乢畫、歌詠、籃球比賽等，每年十月組織舉辦全校大合唱比賽。各種形式藝術(shù)活動的組織舉辦，活躍了校園藝術(shù)氣氛，也為校園文化建設(shè)豐富了內(nèi)涵，營造了濃郁的高雅文化

2、班級文化

走迚沙堆中學(xué)，每個班級教室門口有班級介紹專欄牌。牌欄內(nèi)有班級名稱、概況、班級干部名單、班干部值日表、班級格言、班主仸寄語等。教室前黑板上有校訓(xùn)標(biāo)語，左邊是班級事務(wù)欄，欄內(nèi)分別是班級日課表、座次表、作息時間表、一人一事表、所有科目全期教學(xué)迚度表，右側(cè)是中學(xué)生守則、觃范；教室后黑板是學(xué)習(xí)園地，左邊是班級十星級學(xué)生月評一覽表。沙堆中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。

3、其他文化

乢香校園：學(xué)校重視每一位師生的讀乢學(xué)習(xí)。每期挃導(dǎo)老師看3-5本有關(guān)教育名著，設(shè)置學(xué)校網(wǎng)頁，開通校園網(wǎng)絡(luò)，鼓勵教師撰寫讀乢心得及生活感悟之類的隨筆、散文、通訊；給95%以上學(xué)生配齊名著導(dǎo)讀，采取從乢店選購一批轉(zhuǎn)手代銷給學(xué)生、租借當(dāng)?shù)馗鞔遛r(nóng)家乢屋、動員雜志社贈送乢刊等方式，全校師生遨游在乢海中。

升旗儀式：每周一的升旗活動，全體老師參加，每次安排6名學(xué)生升旗護(hù)旗，讱話中有對本次升旗的班級介紹，6位旗手的姓名、愛好、特長、興趣、成績等方面的介紹，讓沙堆中學(xué)的所有學(xué)生在刜中三年內(nèi)人人都有一個肯定自我、展現(xiàn)自我的平臺。

家長會：沙堆中學(xué)認(rèn)為：只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。他們重視與家長的交流溝通，每期在第一個月內(nèi)依次召開七、九、八年級家長會，挃導(dǎo)家長如何教育孩子，如何與老師溝通，如何配合支持學(xué)校。在沙堆中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，剛開始認(rèn)為這就是個形式，仔細(xì)觀察分析發(fā)現(xiàn)，該校的最大成績是遵循教育觃律。他們完全是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地抓好了各項(xiàng)常觃工作，這也正如通城縣教育局基礎(chǔ)教育辦王主仸說：認(rèn)真是能力，落實(shí)是水平。由于時間短，看的不全面，上述只是自己的一些淺顯認(rèn)識。其中最大的感受是該校教師的敬業(yè)精神，在辦學(xué)條件不太先迚，生活條件相當(dāng)艱苦的三尺凈土上，幾十位老師幾十年如一日，安貧樂道、兢兢業(yè)業(yè)在工作，每每想到這，有時真令我汗顏。臨回來時，想問一下該校老師的收入，看到兩個教師在操場交談，走過去問，才發(fā)現(xiàn)兩個人是在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動更要行動。我們露江山中學(xué)有決心、有信心，在本次考察之后，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，迚一步搶抓教師隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開創(chuàng)出露江山中學(xué)更加美好的明天。

第二篇：赴宜川中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會范文

扭轉(zhuǎn)教學(xué)理念，創(chuàng)建高效課堂

——赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得

金峪鎮(zhèn)中學(xué) 邢敏江

“管理首先是思想上的管理，其次才是行政上的管理?！薄袄蠋煵皇侨ス苤茖W(xué)生，而是去喚醒學(xué)生；老師不是蠟燭，而是火把；學(xué)生不是容器，而是池塘，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，展示的舞臺……”這就是宜川中學(xué)高效課堂與自主管理的理念。

自新課改以來，高效課堂的倡議時有耳聞，但作為我們一線的教育工作者，甚至是學(xué)校的管理層，心中總是充滿疑問和困惑，在教改的道路上總是裹足不前，不敢真正全面地邁向高效課堂教改之路。究其原因，一是部分學(xué)校在走高效課堂之路時，缺乏探索精神，邯鄲學(xué)步，既未得到高效課堂的真諦，又失去了原有的扎實(shí)的課堂教法，引來許多家長及局外人對高效課堂的非議；二則我們教師自己對高效課堂也不夠信任和理解，骨子里甚至還帶有一些排斥情緒，認(rèn)為高效課堂上學(xué)生的講解支離破碎，怎能與教師的權(quán)威講解相媲美，認(rèn)為高效課堂其實(shí)并不能真正高效。

為了解決大家的疑慮，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)我縣教育教學(xué)改革的發(fā)展，3月22日，在縣教研室的組織下，我們一行50多人赴宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，親自感受到了高效課堂的魅力。短短的幾天，我們深深感覺到，高效課堂既不像我們想象的那樣“不高效”，也不像我們想象的那樣“亂成粥”。在這里，有豐富多彩的校園文化，有主動積極的課堂教學(xué)，有激情四射的英語朗讀，有震撼人心的課間跑操以及學(xué)生的精神飽滿、情緒激昂，這一切的一切都讓我們驚嘆不已，讓我們望塵莫及。是高效課堂讓環(huán)境艱苦的宜川中學(xué)在短短的五六年內(nèi)發(fā)生了巨大的變化。

是的，只有改變觀念，才能走進(jìn)真正的高效課堂。

一、改變“高效”觀念，理清“高效”內(nèi)涵

傳統(tǒng)的教育理念是以教師為主體的課堂教學(xué)——“我講過了，就等于我完成了教學(xué)任務(wù)，我沒有講完或者我沒有講，總是覺得不行?！边@種觀念，完全忽視了作為教學(xué)評價的最終標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，即學(xué)生接受了多少知識，學(xué)會了多少知識。對于學(xué)生而言，我們的高效恰好成了他們的低效。

高效課堂正是站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生活動起來。從課前的自主探究，到課堂的自主展示，學(xué)生始終處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，再加上最后的檢測反饋，學(xué)生投入了，鉆研了，實(shí)實(shí)在在的學(xué)會了。這對于學(xué)生而言，一節(jié)課有收獲，有所得，這就是高效；同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中，可以自我展現(xiàn)，張揚(yáng)個性；培養(yǎng)了合作意識，團(tuán)體精神；逐漸養(yǎng)成鉆研探究的主動學(xué)習(xí)行為，對自己以后的學(xué)習(xí)，更是產(chǎn)生了高效的預(yù)動力。

高效課堂的思想觀念不解決，老是自以為是，高高在上，把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，怎能真正實(shí)現(xiàn)教育改革呢？我們必須站在學(xué)生的立場，一切為學(xué)生的發(fā)展考慮，把學(xué)生是否學(xué)懂、是否學(xué)會作為衡量課堂教學(xué)的是否高效的標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才是真正弄清了高效課堂的內(nèi)涵

二、改變功利思想，樹立“明教”戰(zhàn)略

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以傳授知識為重點(diǎn)，講究重難點(diǎn)突出，內(nèi)容直奔中高考，功利性極強(qiáng)。在這種功利性目標(biāo)的指揮下，在家長們的關(guān)注和上級部門的要求監(jiān)管下，我們教師們謹(jǐn)遵規(guī)律，不僅傳授，更要灌輸。至于我們教的東西對學(xué)生有什么作用，學(xué)生對所學(xué)知識有何看法想法，我們從未考慮。

因此，改變功利思想，樹立“明教”戰(zhàn)略是當(dāng)務(wù)之急。首先，清清楚楚看學(xué)生，明明白白教知識。教師要明確學(xué)生的個性差異，不能要求每個學(xué)生都成為第一，我們不僅要教給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生立足于社會的本領(lǐng)，既要讓他們奮不顧身撲中高考，更要因材施教，因勢利導(dǎo)。學(xué)生將走向社會的方方面面，我們的教不能只為學(xué)生的在校成績負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的一生一世負(fù)責(zé)；我們的教是為了讓社會豐富多彩，而不是讓社會千篇一律。這樣，我們老師才能不急躁，不苛刻，對學(xué)生也才能多份理解與支持，多分鼓勵與鞭策。

其次，學(xué)生也要明明白白的學(xué)，不僅為今天，更要為明天。我們要教會學(xué)生明白“我想做什么，我今天要學(xué)些什么，我將成為什么樣的人……”每個學(xué)生都要學(xué)會展示、組織、傾聽、歸納、表揚(yáng)等技巧，培養(yǎng)自己的堅(jiān)持精神和團(tuán)隊(duì)意識。每一節(jié)課，學(xué)生都應(yīng)該明確我學(xué)會了什么，有什么提高，并且要每天鼓勵自己，明白“成功就是無數(shù)次的反復(fù)”。這樣，明明白白每節(jié)課，快快樂樂每一天，學(xué)校自然就可以成為學(xué)習(xí)的天堂。

第三，“明教”戰(zhàn)略不僅要做到教師和學(xué)生的明明白白，更要為學(xué)生的明天著想。要培養(yǎng)學(xué)生陽光燦爛的生活態(tài)度，昂揚(yáng)振奮的進(jìn)取精神。今天學(xué)生們的生活狀態(tài)和精神面貌，將是我們祖國未來精神面貌的展現(xiàn)。學(xué)生畏畏縮縮，自卑自嘆，甚至萎靡不振，我們國家哪有什么未來。“三百六十行，行行出狀元”讓我們回到教育的原點(diǎn)，鼓勵學(xué)生的天性，發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生有幸福的能力和美好的回憶，為學(xué)生及祖國燦爛昂揚(yáng)的明天而努力。

三、細(xì)化管理制度，教會學(xué)生自治

思想再統(tǒng)一，制度再健全，但沒有執(zhí)行，一切皆是枉然。宜川中學(xué)的高效課堂除了思想上統(tǒng)一，更重要的就是精細(xì)的管理制度和完全的學(xué)生自治。學(xué)校管理要寬嚴(yán)相濟(jì)，思想上要解放，行為上要控制?？刂菩袨楸仨氂芯?xì)而全面的管理制度，且要與時俱進(jìn)，不斷更新，這需要學(xué)校的行政部門做更多更細(xì)的工作。制度有了，交由學(xué)生自治回去執(zhí)行，會更公平，更透明，也更有力度。因?yàn)楣胶屯该?，學(xué)生才會信任自己的組織，才會更加嚴(yán)格要求自己；因?yàn)樾枰胶屯该?，學(xué)生自治會的工作能力就得不斷提高，自治會成員作風(fēng)才會更過硬。相互制約之下，學(xué)生共同競爭，共同提高，形成了良好的文化氛圍?！白詈玫墓芾砭褪遣还堋保舜ㄖ袑W(xué)正是通過學(xué)生無處不在的自我監(jiān)督和管理，達(dá)到學(xué)生的自治，達(dá)到管理的極高境界。

經(jīng)過宜川之行的學(xué)習(xí)，我們深有體會，校領(lǐng)導(dǎo)一班人決心以宜川中學(xué)為榜樣，下大力氣改革教育教學(xué)工作，切實(shí)扭

轉(zhuǎn)教育理念，創(chuàng)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、踏實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

俗話說“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益”。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，要成才須先成人，只有把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，才能為下一步學(xué)生實(shí)行自主管理，及至高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。宜川中學(xué)之所以取得目前的成績，它的最大、最鮮明的特點(diǎn)就是“自主”。04—08之間的四年，宜川中學(xué)舉全校之力，都在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。

我校將從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個有較大的提升，力爭各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。我們要求全體教師言傳身教，全員參與，并充分發(fā)揮值周班、班干部、衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣的全面養(yǎng)成。

（1）環(huán)境衛(wèi)生養(yǎng)成教育

發(fā)揮值周班干部和衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到發(fā)現(xiàn)問題及時通知，并要求其改正，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

發(fā)揮各班課任教師的作用，定期對各科課代表及學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，由他們對班上學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行

示范及監(jiān)督，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)習(xí)成績。

（3）安全意識養(yǎng)成教育

利用每周升旗或課間操期間，值周組長對全體學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、防火、防盜、防溺水、防雷電等各方面的安全知識教育；校團(tuán)委充分利用校會、班會、校園廣播等各種宣傳手段定期進(jìn)行安全教育，組織好各類安全知識競賽，讓學(xué)生時刻牢記“安全在我心中”，從而讓他們能健康平安成長。

為了讓學(xué)生各方面的養(yǎng)成教育，踏實(shí)開展且行之有效，學(xué)校將開展內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如學(xué)習(xí)之星的評比，安全知識演講比賽等。來促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

二、開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”活動，增強(qiáng)師生的精神文化底蘊(yùn)。

我校正在開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”活動。本次活動由語文組牽頭組織，各語文教師積極引導(dǎo)學(xué)生品讀中華文化國學(xué)經(jīng)典作品，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣愛好和精神氣質(zhì)。

本學(xué)期來，我校累計(jì)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀講座”、“國學(xué)經(jīng)典鑒賞大家談”、“國學(xué)經(jīng)典手抄報展示”、“我讀國學(xué)經(jīng)典征文”等活動，學(xué)生通過誦讀國學(xué)名篇、講國學(xué)故事、聽取國學(xué)講座、座談交流等多種方式，在誦讀中親近中國文化，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神，認(rèn)識中華文化的博大精深，吸收民族文化豐富智慧，讓學(xué)生在提高自己欣賞品味和審美情趣的同時，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，幫助他們樹立遠(yuǎn)

大的志向，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

聯(lián)系到宜川中學(xué)的課間操的瘋狂英語頌讀的良好效果，我們將采取將國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容分段在晨會、下午活動、晚自習(xí)期間頌讀，達(dá)到一日三讀，一周規(guī)定一定的內(nèi)容，周周過關(guān)，并每一至兩月進(jìn)行一次國學(xué)知識檢測。從而加強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為創(chuàng)建特色學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、實(shí)行課堂改革，打造高效課堂

目前我校已經(jīng)在七年級數(shù)學(xué)，八年級物理這兩門學(xué)科中開展了導(dǎo)學(xué)案，其中七年級數(shù)學(xué)效果較為顯著。七年級數(shù)學(xué)老師張保愿同志在高效課堂上精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)中他總是站在學(xué)生的角度，以學(xué)生的發(fā)展，尤其是終身的全面發(fā)展為立足點(diǎn)，確立學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我展現(xiàn)，張揚(yáng)個性，逐漸養(yǎng)成了鉆研探究的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)了，效果提高了。

今后我校將加大課改力度，增加起始年級科目，進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)。要求全校全體教師思想要高度統(tǒng)一，形成課改共識：課堂教學(xué)改革是大趨勢，勢在必行。

另外，我校將會發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，請教研室對我校的課改進(jìn)行定期指導(dǎo)與監(jiān)督。充分利用教研室組織的名師工作室及學(xué)科帶頭人所作出的教研成果，對他們的成果進(jìn)行資源共享。同時加大教師培訓(xùn)力度，給學(xué)校教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會，以提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

不管是學(xué)生的養(yǎng)成教育、特色學(xué)校的打造，還是高效課堂的建立，都將是一個比較艱難的過程，但我相信，只要有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，只要有科學(xué)方法的指導(dǎo)，只要有堅(jiān)持不懈的決心和勇氣，沒有什么是不可能的！“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，金峪鎮(zhèn)中學(xué)力爭在下一學(xué)年成為合陽縣的課堂教學(xué)改革的龍頭學(xué)校，為合陽教育的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量！

二〇一二年六月十二日

婺源教研工作站

第三篇：赴城關(guān)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

赴城關(guān)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

2012年11月16日，我校全體老師在張校長的帶領(lǐng)之下，赴城關(guān)中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。作為一名剛剛踏上工作崗位不久的青年教師，我覺得這次參觀學(xué)習(xí)對我來說試一次十分難得和寶貴的機(jī)會，因此，我首先感謝張校長和各位領(lǐng)導(dǎo)能精心安排部署本次活動。下面，我主要談?wù)勛约哼@次參觀學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，我想談的是城關(guān)中學(xué)王校長的報告給我的一些感觸和啟發(fā)。因?yàn)槲矣X得王校長的報告非常清晰地說明了城關(guān)中學(xué)的辦學(xué)思想和一些具體的辦學(xué)舉措。在了解這些辦學(xué)思想和辦學(xué)舉措的基礎(chǔ)上，再回過頭來看那些激情澎湃的早操、富有特色的班級文化建設(shè)、精彩絕倫的課間才藝展示以及三節(jié)高質(zhì)量的示范課，便會覺得一切都理所當(dāng)然、水到渠成、順理成章。

城關(guān)中學(xué)的辦學(xué)思想是“關(guān)注生命、以文化人”，“關(guān)注生命”是指教育要使生命更加燦爛、教育要使生命更加有價值?！耙晕幕恕保侵赣梦覈膫鹘y(tǒng)文化來熏陶感染學(xué)生。剛剛踏上工作崗位的我，有時會覺得在遇到一些比較頑劣的學(xué)生時，會有一種無計(jì)可施的感覺?！耙晕幕恕边@一思想無疑給了我們一條新的路子，我們在以后的教育和管理方面，也可以借鑒這種“以文化人”的思想，利用我們中國博大精深的傳統(tǒng)文化來熏陶感染學(xué)生，從而達(dá)到教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生的目的。

基于“關(guān)注生命、以文化人”的辦學(xué)思想，城關(guān)中學(xué)提出了三駕馬車，即“大讀書”活動、校本藝術(shù)課程、高效課堂改革。對于這三駕馬車的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，我們在參觀學(xué)習(xí)過程中，都有了深入的了解，特別是校本藝術(shù)課程的開發(fā)和高效課堂改革。

通過學(xué)生課間的才藝展示，我們看到了他們校本藝術(shù)課程改革的成果，在參觀他們才藝展示的過程中，我的第一感覺是我們的學(xué)生跟人家的學(xué)生差距確實(shí)太大了，但我又覺得我們的孩子如果有了這些條件的話，也許也并不比他們差吧。因此，我覺得我們也應(yīng)該盡可能去開設(shè)一些能夠培養(yǎng)學(xué)生才藝，陶冶學(xué)生情操的課程，這對學(xué)生的全面發(fā)展是很有必要的。

我們聽的三節(jié)課，可以看作是城管中學(xué)高效課堂改革的成果展示。我聽的第一節(jié)課，授課老師葉小鳳對多媒體的使用非常嫻熟，多媒體對于教學(xué)的輔助效果在這節(jié)課被展示的淋漓盡致。第二節(jié)課，授課老師李曦把新課改的理念把握地相當(dāng)準(zhǔn)確，這節(jié)課真正地實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，整節(jié)課的學(xué)習(xí)基本都是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)來完成的，老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥、升華。這節(jié)課的另一個亮點(diǎn)是學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力和他們敢于表達(dá)自己的勇氣著實(shí)讓我吃驚，在這一點(diǎn)上，咱們的學(xué)生相差甚遠(yuǎn)。第三節(jié)課，授課老師何秀娟也是以學(xué)生為主體，整個課堂都是由學(xué)生來不斷地推進(jìn)的，同時，由于授課對象是初一學(xué)生，何老師在教學(xué)中具有很強(qiáng)的親和力，這使得教學(xué)效果事半功倍?？v觀這三節(jié)課，我覺得有以下三點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

1.深入理解新課程理念，切實(shí)把新課程理念融入教學(xué)之中； 2.提升自身使用多媒體的能力，輔助教學(xué)； 3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

除此之外，城關(guān)中學(xué)的早操、班級文化建設(shè)等方面也都很有特色，這些內(nèi)容，其他老師已經(jīng)敘述過，我不再詳述。

以上就是我這次參觀學(xué)習(xí)的所思所想，不到之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。最后，再次感謝學(xué)校組織安排這次活動。祝各位老師身體健康、工作順利！謝謝大家！

第四篇：赴陜西宜川中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

赴白銀景泰參觀學(xué)習(xí)心得體會

王昭靈

6月19——21日，在教育局的精心組織下，我們學(xué)校老師一行29人有幸前往白銀景泰參觀學(xué)習(xí)。我們此行的目的，就是要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)地的去感受他們的日常教學(xué)。我們得到的答案是：宜川中學(xué)人沒有任何豪言壯語，他們做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、實(shí)實(shí)在在的事，課堂上，教師看似講的很少，主要是學(xué)生在活動，而課前他們付出的勞動是巨大的。

我們走進(jìn)宜川中學(xué)，實(shí)地的去感受他們的日常教學(xué)。一進(jìn)校門，就被宜川中學(xué)的文化吸引住了。學(xué)校給我們的感覺是那么整潔有序，使你立刻有一種被文化包圍，被有序規(guī)范的感覺。從聽到的每一節(jié)公開課，從聽到的每一場專題報告會，就完全能領(lǐng)略到宜川中學(xué)銳意進(jìn)取而又腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。一堂堂堪稱真實(shí)而又具體的公開課，沒有任何作秀的痕跡，無論是教師，還是學(xué)生，都完全沉浸在自己營造的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，似乎對出出進(jìn)進(jìn)的參觀者以及身后聽課老師們發(fā)出的聲音毫無察覺。學(xué)生只是在老師的引領(lǐng)下合作、探究或交流。身處這樣的環(huán)境，你會不知不覺地進(jìn)入角色，成為上課的老師，或者聽課的學(xué)生。

本次赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)，主要感受有四：

感受之一：課堂上教學(xué)模式的應(yīng)用。第一、他們的課堂是真正意義上的把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是真正意義上的課堂主人。無論是第一環(huán)節(jié)的溫故互查，還是以后環(huán)節(jié)的設(shè)問導(dǎo)讀、應(yīng)用實(shí)踐、拓展延伸，他們的課堂一直是學(xué)生在動，是學(xué)生在四或六人小組中合作完成。他們的小組合作是真真正正的在合作，或校對答案，或交流方法，或幫助后進(jìn)生，他們的匯報語言流利，聲音響亮，歸納總結(jié)條理清楚，敘述完整。第二、教師學(xué)生角色定位準(zhǔn)確，主體和主導(dǎo)恰到好處。教師從從容容，沒有一句多余的話。教師一直穿行于學(xué)生課桌間，巡視檢查學(xué)生的情況。學(xué)生緊跟學(xué)案上的進(jìn)程，積極探究，或練習(xí)，或思考，或動手操作，整堂課學(xué)生的思維一直處于動的狀態(tài)中。實(shí)現(xiàn)了真正意義上課堂教學(xué)的高效，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主導(dǎo)的完美課堂。

感受之二：宜川中學(xué)的教師真輕松。我們平時公開教學(xué)時總或多或少的有負(fù)擔(dān)，而宜川中學(xué)的講課教師非常輕松。他們從從容容，穿行于學(xué)生課桌間，巡視檢查學(xué)生的情況，課堂上沒有一句多余的廢話。課堂上很少聽到教師的講解，但他們引導(dǎo)下的學(xué)生卻能流利的回答、精彩的講解。真是平淡之中蘊(yùn)含著活力。

感受之三：在宜川中學(xué)的課堂中，給我印象最深的是學(xué)生的語言表達(dá)。無論學(xué)生那入情入境、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、聲情并茂的朗讀，還是條理清晰，邏輯性強(qiáng)的闡述，無一不吸引著我們每一位聽課教師。為什么我們的學(xué)生卻不能達(dá)到如此的水平呢?

感受之四：教師的大膽放手，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。聽完課后，我們在教學(xué)樓中感受著宜川中學(xué)的環(huán)境氛圍，我們看到無論是教學(xué)樓內(nèi)，還是教室，到處都充滿了激勵與競爭的標(biāo)語，表格，公布欄，無形之間增加了學(xué)校的文化氛圍。一個個教室前后門打開，教室里沒有老師，但每個講臺上站著一個學(xué)生，有的在領(lǐng)讀學(xué)生英語；有的在維持秩序；有的在當(dāng)小老師給學(xué)生講解。這些同學(xué)是那樣專注，絲毫沒有領(lǐng)會外人的進(jìn)入。我悄悄問了一下同學(xué)，從她的嘴里我得知：每天課余活動時間各班都是在班長的組織下有序進(jìn)行，老師一般是不過問的。我不禁驚嘆于教師的大膽放手，也驚嘆于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，這次宜川中學(xué)學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主合作探究能力，有利于因材施教，對于自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有一定的幫助，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但導(dǎo)學(xué)案的編排和習(xí)題的選取也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，難易適度，真正做到“優(yōu)秀生通，中等生懂，學(xué)困生動”。總之，教師要不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教學(xué)方法，才能駕馭新的課堂。我要以這次赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的課堂教學(xué)中不斷地嘗試、探索，把這次學(xué)習(xí)活動不斷地引向深入，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革做好充分的準(zhǔn)備。

第五篇：赴南莊參觀學(xué)習(xí)心得體會

赴南莊參觀學(xué)習(xí)心得體會

為了重溫紅色歷史，加強(qiáng)黨性教育，更好地落實(shí)“尋標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)”要求，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部檢驗(yàn)工作熱情，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我所黨支部組織了一次紅色傳統(tǒng)教育，于2019年*月**日前往瞻仰了革命圣地——南莊。

首先感謝公司黨支部給了我這樣一次外出學(xué)習(xí)接受教育的機(jī)會，能夠在身心得到放松的同時錘煉了黨性，并在思想方面有所收獲。下面我談一下我的幾點(diǎn)體會，主要有以下兩大方面:

在歷史的滾滾長河中，有一章寫滿了中國人的光輝戰(zhàn)績!日軍發(fā)動了九一八事變，中國人民痛不欲生!在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的篇章又重新的到了另一個時代。中國人民不肯屈服于法西斯的帝國主義，中國人民用事實(shí)給了日本法西斯一個有力的回?fù)簟Ｆ渲?，地道?zhàn)打擊日寇就是一個非常有效的例子。而今天，我也名副其實(shí)的鉆了回地道!我大跨步邁進(jìn)地道里，地道里十分狹隘。走著走著，我看到了一個過去用來對付敵人的陷阱，我小心翼翼的邁過去，生怕自己掉下去。還有機(jī)槍位、指揮所、糧食存放處等，由于安裝了燈所以很清晰的就看到了。慢慢的，空氣變得稀薄起來，我有點(diǎn)透不過氣來，道路坑坑洼洼。慢慢的，我們看到了一絲光芒，想必那就是地道的出口吧。我們一鼓作氣的爬了出來，可是沒想到我們爬出來之后卻發(fā)現(xiàn)自己已身在紀(jì)念碑前了。地道可謂是四通八達(dá)，戶戶相連。地道戰(zhàn)不僅讓我有了這樣的奇妙體驗(yàn)，更讓我領(lǐng)略了革命先輩的機(jī)智勇敢。

一、小延安精神是我們走向勝利的政治瑰寶

通過1天的參觀學(xué)習(xí)，我對南莊精神形成的實(shí)踐基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)有了進(jìn)一步的了解，對南莊精神的內(nèi)涵有了深刻的認(rèn)識(敢于斗爭，為了勝利不怕犧牲年輕生命的革命進(jìn)取精神;“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)依靠群眾，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民主精神)。它繼承和發(fā)展了井岡山精神、長征精神和延安精神等革命傳統(tǒng)，集其大成，同時又繼承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使之升華到一個全新的境界。

二、讓“小延安”精神存之于心、見之于行

1、堅(jiān)定信念，端正態(tài)度。信念是方向，方向正，航向就正。我將始終堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，自覺把個人的人生追求和價值取向，服從和服務(wù)于黨的性質(zhì)和宗旨，服從和服務(wù)于為人民的事業(yè)，在思想上政治上行動上始終與黨保持高度一致，任何時候都不為風(fēng)險所懼，不被干擾所惑。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作。通過這次南莊之行，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的重要性。今后，我將進(jìn)一步樹立終生學(xué)習(xí)理念，多讀書，讀好書，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷豐富自己的知識體系，提高自己的綜合素質(zhì)，為日后職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、珍惜崗位，愛崗敬業(yè)。我將更加珍惜來之不易的工作機(jī)會，干一行愛一行，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在平凡的崗位上努力工作，爭取取得更大的成就，為**公司的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4、善于思考，勇于創(chuàng)新。在工作中，不能僅局限于按部就班的完成，我將結(jié)合本職工作，積極、主動的思考，善于發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問題。同時，要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)時間管理，提高工作效能。

通過這次小延安——南莊之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認(rèn)識，升華了思想，磨練了意志。南莊之行使我堅(jiān)信，在**公司的英明領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)新時代的“小延安”精神，不怕艱苦，就一定能把**建設(shè)的更加美麗、富強(qiáng)、文明、和諧。