第一篇：心得體會七 資陽市雁江區(qū)臨江鎮(zhèn)初級中學(xué)楊清

國培心得體會

（七）資陽市雁江區(qū)臨江鎮(zhèn)初級中學(xué)楊清

今天聽了《記承天詩夜游》文言文教學(xué)的幾堂同課異構(gòu)，不同老師的不同教學(xué)風(fēng)格都讓我受益匪淺。小組內(nèi)的討論、以及學(xué)員代表的發(fā)言，結(jié)合了我們農(nóng)村初中語文教學(xué)的實際，也對我平時的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)，我們平時過于苛求學(xué)生所能掌握的知識，在能力提升方面老是止步不前。通過學(xué)習(xí)讓我看到，大膽的讓學(xué)生讀、讓學(xué)生說，不失為學(xué)習(xí)文言文的一個好方法。

第二篇：送教下鄉(xiāng)文言文閱讀教學(xué)專題總結(jié) 資陽市雁江區(qū)臨江鎮(zhèn)初級中學(xué)楊清

夯實基礎(chǔ)、提高興趣 文言文閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會

資陽市雁江區(qū)臨江鎮(zhèn)初級中學(xué)

楊清

為期一月的初中語文國培送教下鄉(xiāng)活動已告于段落，我非常有幸，能夠參加本次的培訓(xùn)活動。第二階段以文言文教學(xué)為專題，而文言文教學(xué)作為我在教學(xué)中困惑最大的板塊，通過這幾次的專題培訓(xùn)，讓我受益匪淺。培訓(xùn)不僅有專家的講座、有名師的觀摩課、還有有學(xué)員的同課異構(gòu)，內(nèi)容詳實、貼近實際，對我今后的文言文教學(xué)工作能有很大的幫助。

在觀摩了眾多老師的文言文教學(xué)示范后，我深深的感到，文學(xué)修養(yǎng)對一個語文老師的重要性；在認(rèn)真聆聽了專家的講座后，我切實感受到找好方法，是打開文言文課堂的一把重要鑰匙，特別是航向九義校凌瑞香校長對文言文課堂的總結(jié)，給了我們很多優(yōu)秀的方法指導(dǎo)。反思我在文言文教學(xué)中，不足的地方太多太多，文言文教學(xué)的課堂，是最能豐富學(xué)生文化內(nèi)涵的，對學(xué)生的影響也是深遠的，所以，作為一個語文老師，文言文的教學(xué)也是需要精心組織的。

俗話說：“教無定法”。但我認(rèn)為，教學(xué)一定有優(yōu)法，而最優(yōu)的方法，一定是最適合學(xué)生實際情況的方法。比如，在疏通文意方面，傳統(tǒng)的“字字落實，句句精講”的教法，看似抓住了文言文教學(xué)的根本，因為教師霸占了課堂，學(xué)生只是在聽，在記筆記，所以實質(zhì)上是忽視了學(xué)生主體的積極參與，大大傷害了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣和熱情。可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決不會翻譯的詞、句，組內(nèi)解決不了的提請全班同學(xué)或老師相教，然后教師可以設(shè)計“講故事、做表演”等形式來反饋檢查學(xué)生到底讀懂了沒有。這樣，課堂不就極具生成性、極具生動性、極具創(chuàng)新性了嗎？而課文“字字落實，句句精講”的效果一樣可以達到，學(xué)生也能成為學(xué)習(xí)的主體，找到文言文學(xué)習(xí)的樂趣，避免因文言文教學(xué)課堂的枯燥乏味而失去學(xué)習(xí)文言文的興趣。

讓學(xué)生放聲的讀出來。多讀、熟讀,是提高閱讀古文能力的一種傳統(tǒng)的、行之有效的方法。“讀書百遍,其義自見?！彼未笪暮捞K軾深有體會地說:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知?！辈辉陂喿x上下工夫,想通過什么別的途徑獲得一把可以打開一切古文學(xué)習(xí)之門的鑰匙,那只是一種幻想。學(xué)習(xí)文言文，熟讀課文是第一件要做的事。我認(rèn)為，可從以下四步著手：第一步，聽讀課文，認(rèn)準(zhǔn)字音。這一步是培養(yǎng)學(xué)生興趣的一個重要環(huán)節(jié)，教師千萬不能忽視。在泛讀時，應(yīng)做到聲情并茂，盡可能用自己的情緒去感染學(xué)生。也可以通過多媒體設(shè)備，可讓學(xué)生聽朗讀錄音或者觀看朗讀視頻，這樣做的目的是務(wù)必讓他們感覺到文章的美,以激發(fā)他們的閱讀興趣。第二步，合讀課文，明確節(jié)奏。學(xué)生一邊隨錄音或泛讀輕聲誦讀，一邊標(biāo)畫節(jié)奏，對一些難以確定停頓的句子，首先應(yīng)借助注釋、已有的語法知識，或前后文的提示，弄懂句意，這樣才不致讀破句子。第三步，分讀課文，領(lǐng)會文意。在這一階段里，教師可設(shè)計形式多樣的讀書活動，如個人讀，分組讀，可配樂朗讀，也可開展朗讀競賽，使課堂上的瑯瑯書聲不絕于耳，使學(xué)生以誦讀為樂，養(yǎng)成自覺朗讀的習(xí)慣。第四步，齊讀課文，總理全篇，對課文有一個整體認(rèn)知。通過這樣的反復(fù)誦讀,培養(yǎng)了學(xué)生的文言語感,學(xué)生對全文內(nèi)容也有了初步的了解,為分析、理解課文做了很好的鋪墊。

引導(dǎo)學(xué)生分類整理，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，文言詞語的積累是非常重要的。葉圣陶先生曾說過：“語文教本只是些例子??從語文教本入手，目的卻在于閱讀種種的書。”新課標(biāo)也要求初中學(xué)生能借助注釋和工具書閱讀淺顯的文言文。所以學(xué)生學(xué)習(xí)文言文務(wù)必使學(xué)生掌握文言詞語的一些規(guī)律性用法和特殊的意義，然后把這種能力遷移到文言文學(xué)習(xí)中。這就要求學(xué)生通過查閱工具書、參考書等方式對詞形相同而詞義和用法不同的常用實詞、虛詞進行歸納，對各種句式的具體情況進行整理，并附例句，在知識體系和知識對比中學(xué)習(xí)。

文言文的學(xué)習(xí)，對學(xué)生是一個大難點，其實對于老師也是重難點，合理的組織課堂，教會學(xué)生方法、提高學(xué)生興趣，才能有效激發(fā)文言文教學(xué)課堂的活力，讓學(xué)生充分感受古代文學(xué)的魅力，掌握知識的同時，提升文學(xué)修養(yǎng)。

第三篇：市級文明單位(村)復(fù)查考核自查報告材料資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)初級中學(xué)

市級文明單位復(fù)查自查報告

資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)初級中學(xué)

我校作為一所農(nóng)村初級中學(xué)，必然肩負(fù)著傳承文明、構(gòu)建和諧教育的重任。我校現(xiàn)有11個教學(xué)班，教職工59人，學(xué)生609人。在各級黨政及教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校本著“創(chuàng)特色學(xué)校，育合格人才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，竭力培養(yǎng)全面發(fā)展、健康發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者，使素質(zhì)教育在我校生根發(fā)芽、開花結(jié)果。多年以來，我校“三風(fēng)”良好，學(xué)生成才率高，家長放心、社會滿意。為使我校在包括“三風(fēng)”建設(shè)的精神文明建設(shè)中再創(chuàng)佳績，認(rèn)真落實中央關(guān)于“深入開展群眾性精神文明”創(chuàng)建活動的要求，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的思想，主要做了以下幾方面的工作。

一、加強宣傳，提高認(rèn)識：

我校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠矚、思想認(rèn)識統(tǒng)一，把抓“文明建設(shè)工程”當(dāng)作首要工作。教育要求廣大教職工思想上要明確學(xué)校這塊陣地對凈化社會風(fēng)氣、提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者、接班人的重要作用。為此，學(xué)校專門學(xué)校利用教職工的周前會、政治學(xué)習(xí)、師生校會、教研組學(xué)習(xí)等多種場合加強宣傳，提高廣大師生的認(rèn)識，在全校師生中形成了共識：學(xué)校是傳播文明的單位，學(xué)校首先就應(yīng)該成為文明單位。

今年，我校立足時代主旋律，以黨的“十八大精神”及精神文明建設(shè)為學(xué)校辦學(xué)的根本目標(biāo)，繼續(xù)以“講文明、樹新風(fēng)、揚正氣”、做遵紀(jì)守法的好公民為創(chuàng)建精神文明的主要形式。緊緊圍繞師生的特點，本著以人為本的宗旨，努力培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、團結(jié)友愛教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育、艱苦樸素教育、崇尚科學(xué)反對迷信等的教育。把師生的工作、學(xué)習(xí)、生活、健康等作為重要內(nèi)容，使素質(zhì)教育真正得到落實，以不斷提高廣大師生員工的思想政治素質(zhì)。今年，我校在按照“鞏固、規(guī)范、提高”的工作思路，扎實工作、狠抓落實、開拓進取、講求實效，確保了精神文明建設(shè)工作更上新臺階。在創(chuàng)建工作中資料齊全、符合要求、規(guī)范歸檔，并及時報送創(chuàng)建工作動態(tài)和重大活動，僅簡報我校每年報送就達50篇以上。

二、強化領(lǐng)導(dǎo)，組建班子：

建設(shè)有中國特色的社會主義“和諧社會”和科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，就 1

是必然要加強社會主義精神文明建設(shè)。也只有搞好了精神文明建設(shè)，才能形成“和諧校園”、“文明校園”，也才能促進教育教學(xué)工作。為此，2013年，我校進一步加強了精神文明建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。在提高了認(rèn)識的基礎(chǔ)上，把“和諧校園”、“文明校園”工作擺在了學(xué)校各項工作中的重點工作。首要的是在學(xué)校行政、黨支部指導(dǎo)下成立了由校長任組長，以校委會成員和班主任為成員的“精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組”和“德育領(lǐng)導(dǎo)工作小組”，把精神文明建設(shè)和德育納入學(xué)校工作計劃和支部目標(biāo)治理的重要內(nèi)容。組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文明創(chuàng)建的全面工作，分管師生思想政治工作的黨支部、團支部配合學(xué)校行政和各部門齊抓共管。每年定期召開三次以上的專題會議，討論和研究文明創(chuàng)建工作規(guī)劃、計劃及相關(guān)制度，解決有關(guān)創(chuàng)建的實際問題，在學(xué)校形成全員育人和創(chuàng)建文明單位的良好氛圍。在充分發(fā)揮了人的積極性之后，努力形成一套完善的規(guī)章制度，以確保各項工作能在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上得到貫徹、落實。

我校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的情況如下：

組 長：孫志君（法人代表）主管全鎮(zhèn)教職工工作。副組長：徐立忠（常務(wù)副校長）

蘇治華（副校長）王前武（黨支部書記）

成 員：李連華（教導(dǎo)主任）、劉 強（后勤主任）、董 興（安辦主任）

鄭明富（工會主席）、王建軍（團支部書記）、各班班主任。

三、建章立制，加強管理：

精神文明建設(shè)工作與學(xué)科教學(xué)具有單一性不同，它具有系統(tǒng)性，涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，具有整體性和全局性。因此，班子成員主講，帶領(lǐng)大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、“文明禮貌公約”等內(nèi)容，學(xué)校按照省、市、區(qū)有關(guān)文明單位或精神文明建設(shè)的要求，學(xué)校進一步建立、完善了“以計劃為目標(biāo)”、“以制度為準(zhǔn)繩”的管理制度。學(xué)校的各項計劃中都必須突出精神文明建設(shè)的這一主題。如每個學(xué)期的“學(xué)校工作計劃”、“學(xué)校教導(dǎo)工作計劃”、“工會工作計劃”、“團支部工作計劃”、“學(xué)生會工作計劃”、“德育工作計劃”、“后勤管理工作計劃”、“班務(wù)工作計劃”、“學(xué)校安全巡邏計劃”等。在已有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，還先后分別制訂完善了許多管理制度，使學(xué)校的各項工作都在科學(xué)、正規(guī)的軌道上運行，如《精神

文明建設(shè)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)崗位目標(biāo)責(zé)任制》、領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)十二條規(guī)定》、《班務(wù)量化管理制度》、《文明班級評比制度》、《學(xué)校操行考核評比制度》、《文明寢室評比制度》、《公共財產(chǎn)管理制度》、《衛(wèi)生評比管理及糾察制度》、《文明樓院制度》、《門衛(wèi)制度》、《治安聯(lián)防制度》、《升掛國旗制度》、《綠化工作制度》、《政治思想制度》、《法制教育制度》、《伙食團、小賣部管理制度》、《學(xué)校收費管理制度》等規(guī)章制度，使學(xué)校相關(guān)的各項工作都有章可循，有了制度的規(guī)范和約束，使我校精神文明建設(shè)有了堅實的制度保障。

四、強化德育，提高素質(zhì)：

人的因素，是做好各項工作的關(guān)鍵因素。要真正搞好精神文明的創(chuàng)建工作，首要的就是要有高素質(zhì)的人。近年來，尤其是2013年，我校主要從以下幾方面加強建設(shè)工作。

一是加強思想政治學(xué)習(xí)，以“十八大”精神為指導(dǎo)，在“科學(xué)發(fā)觀”指引下，努力提升自身的思想素質(zhì)、道德境界，做到辦事講原則、守規(guī)章。充分相信群眾、依靠群眾，同心協(xié)力、齊抓共管、堅決走“群眾路線”，把學(xué)校精神文明建設(shè)工作落到實處。

二是始終不渝地以“創(chuàng)特色學(xué)校，育合格人才”這個辦學(xué)核心，要求廣大師生從整體出發(fā)，識大局、顧大體，一心一意謀求學(xué)校的發(fā)展。因此無論教師還是學(xué)生，每個人都要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、腳踏實地，以“求真務(wù)實”的精神干好本職工作，有良好職業(yè)道德意識。因此教育教學(xué)質(zhì)量連年被雁江區(qū)教育局評為一等獎。

三是積極開展道德教育主題實踐活動。每年的3月、9月學(xué)?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”組織開展了宏揚和培育民族精神活動、“學(xué)雷鋒”活動，今年我校還被評為雁江區(qū)“學(xué)雷鋒”活動“先進集體”。各班根據(jù)實際情況每月組織一次主題班會活動，包括文明禮儀進課堂活動、道德經(jīng)典誦讀活動、請鎮(zhèn)派出所、司法所人員到校作法制、禁毒等內(nèi)容豐富的專題報告。尤其是在“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”、“美德少年”評選等活動，使我校未成年人的思想道德建設(shè)落到了實處。這些活動的開展，都做到專人負(fù)責(zé)、全程監(jiān)控、評價記錄并歸檔。

四是堅持以“和諧校園、文明校風(fēng)”為創(chuàng)建中心。對可塑性強的、正處于身心迅猛成長的中學(xué)生，要以“公民道德”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每個學(xué)生的言行。要讓每個學(xué)生在生活小事中注重細節(jié)，以“講文明、樹新風(fēng)”、“講禮貌、守誠信”等“公民道德建設(shè)實施綱要”的標(biāo)準(zhǔn)為訓(xùn)，使校園“和諧”、校風(fēng)

“文明”，讓精神文明之花開遍了校園。

五是分工明確，務(wù)求落實。學(xué)校的整體工作是龐大、繁雜的體系，需要各方共同努力，因此各部門相互協(xié)調(diào)、相互支持、同心同德、形成合力。學(xué)校的行政、支部、工會、團支部、學(xué)生會、婦女團體、各教研組、班集體等要成為一個整體。各部門、每位師生都做到從小事抓起、從具體事情抓起；反對表面文章、搞形式主義，要把實事辦好、好事辦實，力求抓出成效。

五、突出重點，樹立新風(fēng)：

1、我校堅持發(fā)揚“將德育工作作為重點工作”的傳統(tǒng)。青少年的培養(yǎng)，在新時代、新形勢下絕不能囿于書本、學(xué)業(yè)成績，更重要的是心理健康教育、人格塑造工作。為此，學(xué)校還專門成立了“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，隸屬于“精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作，搞好校風(fēng)文明建設(shè)。

2、開展了大量的“講文明、樹新風(fēng)”活動。根據(jù)“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一規(guī)劃，每個學(xué)期都定時組織相關(guān)的諸如“誠信進校園”、“愛心捐助”等活動。每個學(xué)期的活動都做到有制度、有組織、有安排、有考評。同時廣泛宣傳，如各班的黑板報、學(xué)校的標(biāo)語等。

3、積極開展“學(xué)雷鋒”活動。我?，F(xiàn)有由19名青年教師組成的“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”，主要通過QQ群聯(lián)絡(luò)交流?！爸驹阜?wù)隊”定期組織了如幫扶“留守學(xué)生”、“單親家庭學(xué)生”、“特困生”的活動及以培養(yǎng)節(jié)儉意識為宗旨的“文明就餐”活動。每次活動都有活動的時間、地點、內(nèi)容記錄，效果明顯。在“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動中，我校深入、持久開展了“校園環(huán)境綜合治理”工作，師生文明環(huán)保意識強，學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)管理規(guī)范有序，校園干凈整潔。

4、因地制宜開展德育活動。學(xué)校在樓道、校園地段設(shè)立道德宣傳標(biāo)語以營造文明道德氛圍，還定時舉行升旗儀式、國旗下的講話活動及師生唱國歌、校歌的活動。每個學(xué)期，學(xué)校都與中和鎮(zhèn)司法所聯(lián)系，聘請其為校外輔導(dǎo)員，定期邀請他們到校為師生作法制宣傳。還在教師中間分辦公室開展了文明辦公室評比活動以及文明職工、“五好家庭”的評比活動。通過班會、晚會、團會、全校集會等形式開展德育工作。今年先后還開展了為蘆山災(zāi)區(qū)受災(zāi)兒童捐款活動、觀看了專題片《2012感動中國》、“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動、“尊師愛校周”活動、“公民道德宣傳

月”活動、“做一個有道德的人”征文活動等一系列活動，提高了師生們的思想素質(zhì)，為學(xué)校精神文明建設(shè)工作做出了巨大貢獻。

5、開展了“學(xué)者型教師”學(xué)習(xí)活動。學(xué)校的教育教學(xué)研究、培訓(xùn)工作、技能競賽等活動有序開展，不僅提高了教師們的文化修養(yǎng)、教學(xué)技藝，也培養(yǎng)了“崇尚科學(xué)、反對迷信”科學(xué)思想，生活做到科學(xué)、健康、文明，使學(xué)校形成了一種濃厚的文明、健康、和諧的文化氛圍。對“傳統(tǒng)節(jié)日”，學(xué)校都根據(jù)情況舉辦了相應(yīng)的活動，如“重陽節(jié)”慰問退休教職工活動。另外，學(xué)校有較齊全的文化、體育設(shè)施，教師們也經(jīng)常開展如籃球賽等文化體育活動。

六、示范帶頭，創(chuàng)辦特色：

1、積極參與各級黨委政府的重大戰(zhàn)略部署和工作安排，如“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”工作，深入實施“兩化互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”全省總體戰(zhàn)略，積極發(fā)揮社會文明傳播主陣地的優(yōu)勢，與農(nóng)村開展“專業(yè)知識下鄉(xiāng)”的幫扶活動，效果明顯。

2、學(xué)校積極參與市區(qū)文明委、文明辦組織開展的各類重大活動及“城市公共指數(shù)測評”文明活動。主要以主題班會課、黑板報、標(biāo)語、專題講座的形式展開。對這些創(chuàng)建精神文明的活動中成績突出的人員、部門進行考評，并納入了評優(yōu)評先、晉職晉級及獎勵性績效工資分配中。

七、扎實工作，成效顯著：

在上級各有關(guān)部門和全校師生的共同努力下，我校精神文明建設(shè)取得了顯著成效。

1、育人環(huán)境得到極大改善。學(xué)校的硬件設(shè)施營造出了規(guī)范溫馨的育人環(huán)境。學(xué)?！叭齾^(qū)分明”、“校風(fēng)校訓(xùn)”、名言警句、領(lǐng)袖名人畫像、宣傳標(biāo)語、學(xué)生守則等構(gòu)筑起了良好的校園文化環(huán)境。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。學(xué)校的其他硬件設(shè)施也科學(xué)合理地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大培養(yǎng)?！梆B(yǎng)成教育計劃”在我校經(jīng)過幾年的貫徹落實，校園內(nèi)干凈整潔，尤其是學(xué)生公寓樓內(nèi)的“臟、亂、差”現(xiàn)象得到了根本性的改變。如今，學(xué)生公寓中，被蓋的折疊、物品的擺放規(guī)范而整齊，清潔衛(wèi)生任何時候都保持干凈。平時的言行習(xí)慣得到改善，罵人說臟話、打架斗毆、違反班規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象大為減少。

3、學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量大幅提高。走進校園，教室里書聲瑯瑯，辦公室里教師們備課改作或研究問題。學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，近

幾年來辦學(xué)質(zhì)量都得到大幅度提高，尤其是升入重點中學(xué)的人數(shù)連創(chuàng)新高。學(xué)校其他各項工作都能按時按質(zhì)地順利完成。歷年來學(xué)校從無因刑事犯罪而受處分者，從無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

4、我校為此先后獲得了一系列榮譽：曾先后獲得“教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核一等獎”、“辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ暗掠冗M集體”、“科研示范學(xué)?！?、“綠色學(xué)校”、“最佳文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)?！薄ⅰ捌桨矂?chuàng)建示范學(xué)?！钡纫幌盗袠s譽。

資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)初級中學(xué)

二〇一三年四月二十七日

第四篇：資陽市雁江區(qū)迎接鎮(zhèn)古井小學(xué)少先隊工作計劃

資陽市雁江區(qū)迎接鎮(zhèn)古井小學(xué)少先隊工作計劃

（2012年上期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，少先隊工作緊緊圍繞縣團工委、學(xué)校的工作，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為根本，繼續(xù)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照第五次全國少代會“全面抓基層、全隊抓落實”的總體要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設(shè)，服務(wù)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，努力開創(chuàng)我校少先隊工作新局面。

二、工作目標(biāo)及要求：

（一）以深化常規(guī)工作為抓手，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

新學(xué)年仍以小學(xué)生一日常規(guī)教育訓(xùn)練為重點。強化小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

（1）、嘗試建立“首遇責(zé)任制”，確立管理機制。所謂“首遇”，即強調(diào)德育工作中教師的垂范作用，學(xué)校教師無論在學(xué)校還是在校外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，明確自己的職責(zé)和作用。

（2）、堅持做到“嚴(yán)”、“細”、“實”

。所謂“嚴(yán)”，即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。

所謂“實”，即從學(xué)生、班級、年段的實際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范”教育。

（二）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

（1）精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一校領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)生代表或教師代表）講話，使學(xué)生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

（2）拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀(jì)我能行，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的實踐體驗活動。

2、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動。三月份開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動；四月份開展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動；五月份開展開展感恩教育主題月系列活動；六月份開展開展生命教育主題月系列活動和慶“六?一”活動。

3、深入開展“手拉手”活動。通過開展系列活動，進一步加強學(xué)生的身心健康，增強學(xué)生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)開展“雛鷹行動”，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力。各中隊要組織隊員學(xué)習(xí)雛鷹行動實施細則的內(nèi)容，結(jié)合實際情況定章、學(xué)章、評章、考章，并與少先隊活動，學(xué)校中心工作相結(jié)合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區(qū)開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。

5、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時的護導(dǎo)工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。

6、關(guān)愛留守兒童,開展“社會媽媽”、“與留守兒童手拉手”等活動.（四）搞好少先隊陣地建設(shè)

1、抓好少先隊的隊伍建設(shè)，選拔新隊員，并積極準(zhǔn)備，為提升少先隊活動層次打下基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播”、“紅領(lǐng)巾黑板報”的宣傳教育作用。

3、抓好紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風(fēng)采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

4、建立健全中隊建設(shè)，加強中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。

5、規(guī)范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。

6、規(guī)范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。

三、工作安排：

二月份：

1、各中隊制定好中隊計劃。

2、健全各項檢查評比制度。

3、布置安排本期工作重點。

三月份：

1、開展文明禮儀教育月系列活動，結(jié)合開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動。

2、慶“三八”系列活動。

3、開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動。

4、植樹活動，美化、綠化校園。

5、開展“安全教育日” “安全教育周”活動（安全疏散演習(xí)活動）。

四月份：

1、各中隊舉行系列主題隊會（要有活動方案）；

2、開展革命傳統(tǒng)教育，祭掃革命烈士墓。

3、開展社區(qū)主題實踐活動。

4、“文明禮儀伴我行”教育活動成果展示（或5月初）。

五月份：

1、慶祝五一國際勞動節(jié)活動；

2、開展熱愛勞動的教育；

3、開展感恩教育主題月系列活動。

4、班主任班隊活動評比。

六月份：

1、開展生命教育主題月系列活動和慶“六?一”活動。

2、舉行閉學(xué)式、假期法制安全教育活動。

3、各大隊上交少先隊工作總結(jié)。

第五篇：資陽市雁江區(qū)豐裕鎮(zhèn)拱橋小學(xué)生態(tài)教育工作總結(jié)

雁江區(qū)豐裕鎮(zhèn)拱橋小學(xué)生態(tài)教育工作總結(jié)

豐裕鎮(zhèn)拱橋小學(xué)生態(tài)教育工作推行以來，我校認(rèn)真貫徹教育局的指示精神，以樹立“以人為本”的理念、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境和打造生態(tài)課堂，全體教師以高度的責(zé)任感和滿腔的熱情投入到這場教育改革的大潮之中，加強教學(xué)研究，群策群力開展此項工作，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，勇于探索，敢于創(chuàng)新，不斷推進生態(tài)教育，現(xiàn)將我校開展生態(tài)教育工作總結(jié)如下：

一、加強隊伍建設(shè)，強化理論學(xué)習(xí)

1、成立生態(tài)教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：劉勇 副組長：李燕

成 員： 楊水彬、謝建明、徐 紅、宋宜洋、王小蘭、劉 萍、周 利、陳 敏、彭賢芳、吳 琳

2、加強理論學(xué)習(xí)更新教育理念

在提出生態(tài)教育之前，我校的教學(xué)模式是教師講學(xué)生聽，“填鴨式”的教學(xué)，在很大程度上限制了學(xué)生的思維阻礙了學(xué)生的發(fā)展。我深知要想改變教師陳舊的觀念光說是不夠的，通過和教研組討論決定，每周的集體備課前一個小時組織教師學(xué)習(xí)和生態(tài)教育的有關(guān)文件精神。通過學(xué)習(xí)不僅在觀念上讓教師改變更讓教師明白自己的教學(xué)存在的問題在哪，更新了教師的教育理念。

二、營造自由、和諧的教學(xué)環(huán)境

生態(tài)課堂是回歸自然、崇尚自主、整體和諧、交往互動、開放生成和可持續(xù)發(fā)展的課堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長和完善生命發(fā)展、提升生命質(zhì)量的場所。營造生態(tài)的教學(xué)環(huán)境對于生態(tài)化課堂顯得尤為重要。

為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍的輕松和愉快，環(huán)境的溫馨與舒適。我校通過制作展板、標(biāo)語、教育牌等讓學(xué)生感受到濃烈的氛圍，激發(fā)了他們主動參與學(xué)習(xí)的熱情和積極向上的愿望。同時，各班在班主任老師的帶領(lǐng)下，不但對教室的布置進行了新的設(shè)計，而且建設(shè)好“生態(tài)位”，在學(xué)生中也掀起了爭當(dāng)“大學(xué)長”之風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍更濃了。

三、樹立“以人為本”的理念，落實課改打造生態(tài)課堂

1、學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，成立了語數(shù)兩個教研組，負(fù)責(zé)生態(tài)教育的實施。各組組長在擬定計劃的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按計劃開展每月一次的教研活動，結(jié)合教師教學(xué)中的實際和遇到的問題開展研究，每次教研活動做到了有計劃，有目的，有內(nèi)容，有效果，使校本教研確實起到了促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教師成長的作用。全體教師還認(rèn)真參加中心學(xué)校教研組活動，并能按時保質(zhì)完成每次心得體會和論文，并及時將教研活動所得運用于實際的教學(xué)工作之中，以促進教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強學(xué)習(xí)、研究和交流。

隨著生態(tài)教育工作的不斷深入，教師對新課程理念、課標(biāo)、綱要的學(xué)習(xí)已成為一種自覺行動和需要。除了學(xué)校開展的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們還利用休息時間進行了自學(xué)，并寫出心得體會和學(xué)習(xí)筆記；同時，教師將學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困惑、問題面對面的相互交流已成為一種常規(guī)行為；教師還加大了課堂交流的力度，教師之間互相聽課、評課人均每期達20節(jié)次以上。

3、改革考試與評價機制，促進師生共同發(fā)展。

我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長服務(wù)的指導(dǎo)思想，放棄校領(lǐng)導(dǎo)對教師、學(xué)生的權(quán)威性評價，建立了具體開放的評價體系。

（1）教師評價。即自我評價、同事互評、學(xué)生評價、家長評價、學(xué)校評價。

（2）學(xué)生評價。采用每月一次的學(xué)生自評、家長評價、伙伴互評、教師評價的“四評”方式。

（3）改革對教師課堂教學(xué)的評價方法。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果、作業(yè)等六方面評價教師的課堂教學(xué)，促進了教師教學(xué)能力能力的提高。

（4）用“好學(xué)生是夸出來”的教學(xué)理念評價學(xué)生。激勵性語言、體態(tài)性語言廣泛地走進課堂，融入學(xué)生心田。

（5）發(fā)揮獎賞分明的獎勵制度的激勵、促進作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評價體系。

四、課改工作取得的成效

1、課改進入實施階段以來，各學(xué)科開展新課程課堂教學(xué)為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學(xué)角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極探索課堂教學(xué)的實效性，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。

2、課改教學(xué)為教師的成長搭建了專業(yè)化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風(fēng)已蔚然形成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點。

3、課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長得到了快速的提高。建立了三級教研網(wǎng)絡(luò)、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強化反饋制度、加強實驗研究協(xié)作制度，從而提高了教研實效。

4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。實驗中，我們以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為向?qū)?，提出“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”的辦學(xué)理念，改變以往以考試來衡量教師與學(xué)生的權(quán)威性終結(jié)評價，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評價體系。

五、存在問題

1、評價機制不夠完善。如何將教師的評價與學(xué)校的量化考核統(tǒng)一起來，促進教師的積極性這是我校還應(yīng)該思考的問題。

2、教學(xué)設(shè)施不齊備，限制了教師和學(xué)生的發(fā)展，直接影響生態(tài)教育工作。

3、部分教師對生態(tài)教育的認(rèn)識還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對此項工作的進一步認(rèn)識、實踐、總結(jié)、提高有待于解決。

4、生態(tài)教育推進過程中出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況呈兩極分化日趨嚴(yán)重的傾向，學(xué)困生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該得到關(guān)注，教師對這一部分學(xué)生的輔導(dǎo)的科學(xué)化、有效性的研究還應(yīng)該進一步加強。

我們相信，只要循著生態(tài)教育的理念不懈努力，我校的教育教學(xué)工作必將展現(xiàn)出燦爛的明天！

豐裕鎮(zhèn)拱橋小學(xué) 2017年12月